第一篇：2016年中考話題作文五大類型應對策略

2016年中考話題作文五大類型應對策略

話題作文

話題作文，是以“特定”的話題為契機，引出自己心中想說的話。這種“說話”的內容是自由的，是自在的，是自選的。

由于存在“話題”，人們就得談話，這種談話沒有規(guī)定的題目，人們可以圍繞“話題”自由自在地“侃”，海闊天空地“侃”，人人都想談得中聽，人人都在想法談出點新意。讓人們的談話自由而又廣泛，這就是“話題”的作用。由此可知，“話題作文”的作用是用一個“話題”來引出內容廣泛、形式自由、帶有自己創(chuàng)見、帶有自己思想與情感特點的作文，這種作文形式與我們習慣了的命題作文、半命題作文相比，已經發(fā)生巨大的變化。

話題作文的產生，不是憑空而來，不是人們臆想的產物，它是多年來作文題型發(fā)展的結果，是人們探索與創(chuàng)造的結果。目前，“話題”作文有五種主要的表達形式。

第一種

是最為嫩稚的，就是“命題”式的“話題”，出題者直接指定一個“話題”，要求考生圍繞此“話題”作文。如：

1.語文課是同學們在初中上過最多的一門課，請你以“語文課”(包含“語文活動課”)為作文內容的范圍，把你想講的故事、想提的意見、想抒發(fā)的情感寫下來。

要求：①題目自擬。②除詩歌外，文體不限。

2.以“音樂”為話題，寫一篇文章。

要求：①可用“哆來咪”為題目，也可依據自己文章的內容，自擬題目，如能擬出新穎、獨到的題目，可適當加分。②貼近自己的生活實際，選取某一角度，就音樂這一話題寫下自己想講的故事，想表達的感受，或陳述的見解。全文應在500字以上，800字以下。

第二種

是“導語”式或者說是“引語”式“話題”，出題者往往要鋪敘一段話，這一段話不是材料，它的作用是把考生引到“話題”之上。與那種直接亮出話題的作法相比，這種話題多了一些情味。如：

1.夢是睡眠時體內外各種刺激或殘留在大腦里的外界刺激引起的想象活動。人們常常做夢，有美夢，也有噩夢;有完整的夢，也有支離破碎的夢……人們也常常用夢比喻虛幻或者希望，如夢幻、夢想等。

請以“夢”作為寫作的內容，寫一篇作文，或說明有關夢的知識，或記敘有關夢的人或事，或議論夢的有關問題，或在夢中馳騁想象的翅膀……

要求：①內容只要與夢有關就行。②除詩歌外，文體不限。③題目自擬。④不少于600字。

2.游戲是孩子的天性，游戲有益于身體健康，有利于增長見識……

在游戲中，你也許有與伙伴吵嘴的經歷，也許有與伙伴合作的經歷……

請你以“游戲”為話題，寫一篇文章，文體不限，題目自擬，字數不少于600字。

3.大自然的色彩是絢麗的，紅的花，綠的葉，藍色的天空與海洋……生活的色彩是豐富的，紅的熱血，綠的生命，藍色的夢幻與安寧……不同的人對色彩有不同的理解。請你以“色彩”為話題寫一篇600字左右的作文。題目自擬，文體不限。

第三種

是文字材料，這時的“話題作文”實際上就是材料作文中的一種，考生的“話”源于材料又不拘泥于材料，由材料引發(fā)而又不必切入材料。如：

1.閱讀下面的材料，聯(lián)系生活實際和自己的切身感受，自選角度，自擬標題，寫一篇600字左右的文章。

自己活動，并能推動別人的，是水;經常探求自己的方向的，是水;遇到障礙能發(fā)揮百倍力量的，是水;以自己的清潔洗凈他人污濁，有容清納濁寬大度量的，是水;能蒸發(fā)為云、變化為霧、雨、雪，凝結為晶瑩的冰，千變萬化又不失其本性的，是水……

2.閱讀下面材料，按要求作文。

小敏因多讀課外書沒多做課外作業(yè)而遭到母親的責備;王軍因捐款100元幫助失學兒童而被有的同學說成是“傻子”;工程隊挖開剛填上不久的一條路鋪設煤氣管道而引起過往行人的不滿。小敏、小軍、工程隊做得對還是不對呢?在家庭、學校、社會生活中，人們常面臨著“對與錯”的問題。請以“對與錯”為話題，寫一篇600字左右的文章，題目自擬。

第四種

是圖畫材料，這是中考作文題在“話題”方面的創(chuàng)造，提示：可敘述類似的現(xiàn)象。可聯(lián)系實際談感受，說看法。也可展開豐富合理的想象，采用擬人手法行文。

第五種

是綜合式的“話題”，此時的作文題目中列出了多種“話題”，考生可以“選擇”一個“話題”進行作文，也可綜合幾個“話題”進行作文。如：

善良是一種純潔的心地，表現(xiàn)為靈魂的高尚，并由此做出更美的行為;

真誠是一種可貴的品質，表現(xiàn)為摒棄心中每一點猜疑和顧忌;

正直是一種健康的個性，表現(xiàn)為待人處事的公正、坦誠與無私;

樂觀是一種向上的精神，表現(xiàn)為對人生、對事業(yè)充滿信心和希望。

請以“善良”、“真誠”、“正直”、“樂觀”為話題進行寫作。

要求：聯(lián)系生活實際與自身感受，或選取其中一個話題，或將幾個話題(可以是2個，也可以是3個或4個)融合在一起，寫一篇600字左右的文章，題目自擬，文體不限。

話題作文在中考中頻繁出現(xiàn)是一種來勢不可抵擋的深刻變化，為此：

1.我們應了解、知道、確立“話題作文”的觀念，要習慣于“話題作文”，就像習慣于“命題作文”一樣。這樣就可以盡快地“進入角色”，從心理上、從技能上適應“話題作文”的訓練寫作與應試寫作。

2.我們應進一步了解、熟悉“話題作文”的重要特點：

(1)話題作文一定有一個“話題”，“話題”的作用就是引出你的“話”，引出你的文章。

(2)話題作文只有“話題”而沒有規(guī)定的題目，它方便我們在一定的范圍內自由地選寫自己最能寫最好寫的內容。

(3)話題作文是“除詩歌外，不限文體”的作文，甚至是“不限文體”的作文。它方便我們運用自己最拿手的寫法。

3.我們應把握好考場話題作文的寫作步驟：

(1)審讀文題，了解“話題”。

(2)就“話題”展開多角度聯(lián)想。

(3)在眾多的聯(lián)想內容中選取一兩個方面的內容，初步進行構思。

(4)再選取自己認為最有希望或最有把握寫好的一個方面的內容，按命題作文的步驟進行寫作。

4.反過來講，我們決不能把“話題”當“命題”，如果有人那樣，豈不是又在寫“命題作文”。

2016高考滿分作文：你活好自己了嗎？

【真題再現(xiàn)】

上海卷：評價他人的生活 作文題：

隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，人們的生活更容易進入大眾視野，評價他人生活變得越來越常見，這些評價對個人和社會的影響也越來越大。人們對“評價他人的生活”這種現(xiàn)象的看法不盡相同，請寫一篇文章，談談你對這種現(xiàn)象的思考。

【滿分佳作】

你活好自己了嗎？ 上海一考生

按一些幽默程序員的說法，“別人的生活在你看來是.jpg，但在他自己看來則是.gif”。大致意思就是：你看到的是別人的表象，而不是他人生的真實演繹。

一位穿著簡陋的婦女，身后跟著一個孩子，似乎很是畏懼她的母親似的，這一路都沒敢和她母親對視。想必，那是個嚴厲的母親。走到地鐵站臺，一名白發(fā)蒼蒼的老人正拉著二胡，身旁放著一只鐵盤，里面只有零星幾枚硬幣。婦女經過老人身旁時，一臉嫌棄的轉過腦袋，對孩子說：“看吧，多可憐。你要是不聽話，以后也會活成那般模樣。”我在一旁靜靜的看著。孩子膽怯地點點頭，跟著母親走了。那般模樣？

那名婦女能出此言，必然是發(fā)自內心的。不過，分明是發(fā)自內心的自卑。很明顯，她也不過是個農村婦女，只是來到大城市，這才顯得神氣活現(xiàn)。

由此，不禁想到：評價他人生活的同時，你的評價可能恰好就是你內心的真實寫照。當一個人是自卑的時候，看到別人光鮮的生活時，更多的是羨慕，嫉妒，甚至上前恭維。我也許不得不去猜測那位婦女的生活，也許也是十分辛酸，十分貧苦，不那么如意吧。這只是一件很小很小的事情，也許每天都會發(fā)生，以至于被人們漸漸淡化了。再說唐朝的大詩人劉禹錫，曾被“送”給一間“陋室”，簡陋到比當今的“蝸居房”還要簡陋。人們紛紛議論著劉禹錫的生活該將是如何悲慘如何不悅，同時也有慶幸自己沒有違背官府，生活還沒有落得這般下場。但實際上劉禹錫那種安貧樂道的心態(tài)早就將他置于一個世外桃源般的境界了，該寫詩寫詩，該喝茶喝茶，日子過得閑適愜意。別人的生活需要你來議論嗎？一個表面光鮮的公司總裁背地里可能是個境界一般的俗人；而一個落魄的流浪歌手也許會因為自己時常追逐著夢想的生活而思想變得無比光鮮。生活，是活給自己的，不是活給別人看的。

別人的生活你擅長議論嗎？我認為，對他人生活的評價，可能就是自己生活狀況和生活態(tài)度的真實寫照。一個生活樸素閑適的文人若是路過劉禹錫的舊宅，也許會感嘆：雖然住宿條件惡劣，但是這里清新的空氣，幽雅的環(huán)境??多么令人神往！

而一個虛榮心強，實際上內心自卑的官吏，也許也會感嘆：這樣破舊簡陋的屋子，恐怕在無數個日夜里他都睡不著覺吧??看看這臺階，到處是青苔??自卑的人評論他人的生活，更多的是對自己的一種慰藉，但這始終是自卑的表現(xiàn)。

不過，想要公平地議論他人的生活，始終是很難的。每個人的心態(tài)多有不同，真正公平的議論只能是來自“別人”自己的。每個人都是“別人”。所以活好自己就夠了。

【名師點評】

這是閱卷組評定的一篇考場標桿佳作。本文以緣事析理、促人深思、語言簡潔而被評為一類卷。具體特點如下：

1.設問擬題，促人深思。文章以“你活好自己了嗎？”為題，引發(fā)讀者對問題的審視與思考，進而自然地聯(lián)系到“對他人的評價”上面來。作者之所以這樣擬題，其言外之意就是：先活好自己，活出味道，活出精彩，才有資格對別人“評頭論足”——這就是作者所要闡明的觀點。

2.開篇鋪墊，緣事剖理。首段，引用程序員的話，為下文觀點的呈現(xiàn)做必要的鋪墊、張本，接著，由目睹耳聞的真實故事的剖析，得出結論，再以劉禹錫的“陋室”為例，展現(xiàn)兩種截然不同的人生觀和價值觀，最后，又通過光鮮的公司總裁與落魄的流浪歌手進行比對，說明只要活好自己就是值得肯定的，并且，評價他人是不容易的，也是艱難的。3.語言簡潔，富有張力。可以說，整篇文章的語言或簡約，或樸實，或直白，或通俗，或文雅??但不管屬于哪種情況，都具有表意清楚，詞約義豐之效，彰顯了作者語言表達上的張力和駕馭語言的嫻熟功底。成功公式：鋪墊蓄勢

主旨鮮明

2016高考滿分作文(北京卷)

讓人一見鐘情的滿分作文：“老腔”何以令人震撼

【2016年北京市高考作文試題一】

《白鹿原上奏響一支老腔》記述老腔的演出每每“撼人肺腑”，令人有一種“酣暢淋漓”的感覺。某種意義上，老腔已超越了其藝術形式本身，成為了一種象征。請以“‘老腔’何以令人震撼”為題，寫一篇議論文。

要求：從老腔的魅力說開去，不局限于陳忠實散文的內容，觀點明確，論據充分，論證合理。【滿分作文】

“老腔”何以令人震撼

猴年的春晚，我聽到一聲之前從沒有聽過的曲子“老腔”——那黃土地黑皮膚鑼鼓喧天吼聲震顫八百里山川河岳的歌！

我愿意把它令人震撼的力量歸結為一個詞——接地氣！

“老腔”不是曲高和寡的陽春白雪，它不適合淺斟吟唱。很簡單，在大西北粗礪的風沙中，陽春白雪扎不下根來，淺斟吟唱傳不到遠處，它吼出的是底層草根心里的吶喊，它體現(xiàn)的是生民發(fā)展的原生態(tài)艱難歲月。

“老腔”牽系著那么多，承載著那么多——俗稱之為民俗，雅稱之為文化！它有令人震撼的力量，因為它的真實，它的本色，它的溫情，也因為它深深扎根于這片熱土的執(zhí)著——它榮，他們榮；它辱，他們辱；它興，他們興；它衰，他們衰！

陳道明曾在一次電視節(jié)目上發(fā)飆，幾十個來自山西稷山的農村孩子表演了一出高臺花鼓，滿堂喝彩，卻被幾位評委貶低得一無是處。陳道明怒斥：你們對傳統(tǒng)文化毫無理解，居然就直接否定了這個節(jié)目。你們可能讀過不少書，有很高的知識水平，但對中國傳統(tǒng)文化和農耕文明卻知之甚少、理解不了??

震撼，真的不在于文化程度有多高，無所謂見識有多廣，而在于能不能放棄那種矯揉造作的勢態(tài)，以赤子之心感受到一種發(fā)自心底的沖動與虔誠。老腔、秦腔、花鼓的傳承者們，骨子里就是一種這樣動人的虔誠。只是我們誤解了這種虔誠，甚至蔑視地稱它為“愚昧”。

于是我們看到令人落淚的一幕——

義務宣發(fā)方負責人方勵現(xiàn)身某直播平臺用下跪、磕頭的極端方式，懇求全國院線經理為《百鳥朝鳳》增加排片！《百鳥朝鳳》僅僅是吹嗩吶嗎？錯，它堅守的是在東西方文化八面來風中，可貴的文化自覺和文化定力；它表達的是對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認識和傳承，以及對現(xiàn)實中普通人的細致關懷??

中華大地，沉默無言，山重水復，莽莽蒼蒼，它的激情，只為生于斯長于斯逝于斯的人而奔瀉，而我們的文化便被這種奔瀉所裹卷，吞吐千年，涵納古今！

為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉。期待如“老腔”般的傳統(tǒng)藝術能更多地走進人們的視野，老腔變紅腔！

【點評】真正的好作文能夠聯(lián)系現(xiàn)實，能夠觸類旁通，整篇文章充滿靈動性，而且高考作文最佳的狀態(tài)是讓人知曉時代特征。這篇文章真的是讓人一見傾心。不但底蘊豐厚，文采飛揚，而且能把《百鳥朝鳳》都寫進文章中，談文化自覺和文化定力，意境高遠，含義雋永，足以彰顯作者的文化思考力！

第二篇：中考話題作文應對策略

中考話題作文應對策略

關注中考作文命題改革的新趨勢，新探索，必須把握中考作文命題的依據——《全日制語文課程標準》中關于作文教學的有關論述：

寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。

在寫作教學中，應注意培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力，要求學生說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話。

為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學生寫作的束縛，鼓勵自由表達和富有創(chuàng)意的表達，提倡學生自主擬題，少寫命題作文。

這些作文新理念，不僅影響平時的作文教學，也引領、推動了中考作文的命題改革。

研究近幾年中考作文命題，發(fā)現(xiàn)基本保持三種命題形式，即命題作文、材料作文和話題作文。在這幾中作文形式中，話題作文似乎保持著較強勁的態(tài)勢，在各地中考作文中頻頻登場。

話題作文是中考材料作文的一種新題型。話題就是指說話的中心，它由命題者從所提供的材料中引出一個富有時代氣息的話題，要求考生就這一話題展開寫作，與單純的材料作文相比，它更突出了創(chuàng)新意識，擴大了選材范圍，放寬了文體要求，拓展了寫作角度，給了學生更為廣闊的寫作空間任其自由馳騁，是中考作文的一大進步。從某種意義上講，它給我國素質教育的實施提供了一個較為實用的寫作平臺。

學生如何在有限的時間里寫出一篇優(yōu)秀的話題作文呢？掌握一定的應對策略是關鍵之所在。

以下應對策略或許可供大家參考：

一、了解話題作文的命題形式及命題特點

話題作文的形式多樣，百花齊放。由于它既能為閱卷者提供一個較為客觀的評分尺度，又能充分考查出考生的創(chuàng)新能力和寫作水平，因此近年它倍受中考作文命題者青睞。形式服務于內容，任何一種新命題形式的出現(xiàn)。命題者都會考慮到考生可能會寫到哪些方面的新內容。從已考過的話題作文情況看，它主要有以下幾種命題形式：（1）從反映科研、環(huán)保動態(tài)的材料中引出一個假設的話題，要求考生寫想像作文。（2）由歷史和現(xiàn)實相結合的材料中引出一個推測性的話題，要求考生預測事物發(fā)展的趨向，寫一篇想象作文，如2007年大連中考作文要求考生 由邯鄲學步到生活中人的走路的學問，為“走路”確立一個主題，展開想象，寫一篇不少于600字的作文。（3）從反映時代精神的事實材料中引出如何認識社會和人生的話題，并要求考生由此寫一篇文章。如2007年資陽市中考作文要求學生從給出的材料，以“榮譽”為話題作文。（4）由一個材料中引出多個話題，讓學生自選話題作文。（5）從多則材料中引出一個話題。（6）從圖畫材料中引出話題。

縱觀近幾年的材料話題作文，盡管它們有自己的特點，但歸納起來，有六個共同特點：（1）從材料中引出話題（2）從話題展開作文。（3）聚焦時代，關注熱點問題和焦點問題。（4）話題的范圍比較寬泛。（5）除詩歌外，文體不限。（6）定位比較靈活。

二、洞悉話題作文中材料的類型

《語文新課標》關于作文教學的新理念決定了話題作文的材料類型。分析全國各地近幾年中考話題作文類型，越來越理性化，人性化，越來越貼近考生的生活，與考生心靈距離越來越近，引領考生從不同角度訴說生活，引發(fā)感悟和思考。概括起來，有如下幾類：

（1）自然類。把“自然”這個概念具體化，把生機勃勃的大自然呈現(xiàn)在考生眼前，讓大自然的萬千景象奔涌眼底，從而讓考生思維的觸角延伸到各角落，去描寫大自然，去暢想大自然，去思考大自然。如下面就是與自然有關的中考經典材料話題：

人們常說，山水之間有真趣；古人也說：“仁者樂山，智者樂水”。山與水不但給人自然美的震撼和感染，更承載著豐富的歷史文化內涵。“壁立千仞，無欲則剛”，說的是山；“逝者如斯夫，不舍晝夜”，說的是水，請結合自己的感受，以“山水”為話題，寫一篇文章，也可以單純寫山或水，字數700左右。

（2）交流類。穿越時空隧道，遙想滄海桑田，直面洶涌波濤，傾聽浪花私語，避開紛繁喧囂，走過禽鳥世界，融入比肩人流，體驗親情友情，洞察人間萬象，感受百味人生，讓考生體驗交流的快樂和重要。如下面是關于交流類的經典材料話題：

王生想借鄰居家的斧頭用，在去鄰居家的路上，他想：“鄰居會把斧頭借給我嗎？那把斧頭可是他新買的，他會舍得嗎？他本來就不是一個大方，上次我向他借犁，他就說犁壞了。他這次肯定不會借給我斧頭。這個鄰居也太無情了，以后我要是出點別的事情讓他幫忙，他更不會幫忙了，這是什么鄰居呢？”王生邊走邊想，越想越氣，他怒氣沖沖地敲開鄰居家的門，對鄰居說：“留著你的斧頭自己用吧！”然后扭頭就走了。鄰居莫名其妙地站在那里。王生的問題出在他與他人嚴重的缺乏溝通。溝通在我們的學習、生活、工作中，在整個社會中都很重要。請以“溝通”為話題寫一篇700左右的文章。

（3）心情類。我們的心情在失敗與挫折、誤解與仇恨、榮辱與得失、煩惱與憂愁的叩問中播種著、活躍著、生長著、更迭著，此類作文，能點亮考生的心燈，讓心靈長成一棵會開花的大樹。如2007年赤峰市中考材料話題就是關于心情類的：

初中生活即將結束，回想走過的路程，定會有很多的感慨：追夢的艱辛、成功的喜悅、師長的關愛、家長的體貼、朋友的幫助等等，那就把自己難忘的經歷或感悟傾訴出來吧。請以“心聲”為話題作文。

（4）成長類。成長是指一種有生命的事物生長壯大的過程，也是把抽象的事務演化發(fā)展的過程。成長是多方面的，涉及心理素質、思想道德、情感意志、學識修養(yǎng)乃至社會體制的變革、人類文明的進步等方面，考生在作文時一定要尋找好切入點，化大為小。如下面是關于“成長”類的經典材料話題：

一位屢屢失意的青年人去請教一位得道高僧，高僧拿了兩只裝有茶葉的杯子，用溫開水沖了一杯，叫青年人喝，青年人覺得一點香味也沒有；高僧又用沸水沖了一杯，沒充滿，只見茶葉在杯子里上下沉浮著，一會兒，一絲清香緩緩從杯子里飄出來，高僧這樣加了三次水，茶葉在杯子里一次比一次沉浮得厲害，于是，青年人聞到了沁人心脾的芳香——茶葉經歷多次的浸泡，終于綻放了芳香。人生如茶，人需要磨練。請以“磨練‘為話題寫一篇700字左右的文章。

（5）愛好類。人生一世，誰都有愛好，高雅的愛好是美德的種子，能錘煉高尚的靈魂，能夠造就偉大的品格，養(yǎng)成正當的愛好，奠定成功的基石。讓考生從經歷或閱讀中積累的無數刻骨銘心的事例中，產生真切的感悟。下面是關于愛好類的中考經典材料話題：

梁啟超先生曾經說過：“趣味總是慢慢地來，越引越多，像那吃甘蔗，越往下才越得好處。假如你每天有一點鐘做學問，但不過是拿來消遣消遣，不帶有研究精神，趣味便引不來。”這里的趣味就是指對事物的高尚的愛好。只要不把做事和做學問當作一種消遣，你的興趣就會越來越濃，愛好就會越來越真切。請以“愛好與成功”為話題，自擬題目寫一篇700字左右的文章。

（6）情感類。情感包括親情、友情、師生情等。考生要特別關注親情類的材料話題，親情的含義是“親人的情義”，它與友情、愛情、師生情是有區(qū)別的，此類作文讓考生正視親情，珍惜親情。如2007年哈爾濱市中考材料話題就是關于情感類的：

生活中，你或許經歷過許多美好的瞬間：考試失利時，同學們鼓勵的眼神；生病臥床，父母關切的舉止；生活不如意，老師娓娓道來的話語。。。生活中，你看到過許多難忘的瞬間，請以“生活的瞬間”為話題寫一篇700字左右的作文，題目自擬。（7）道德類。引導學生關注道德水平的提升和優(yōu)良素質的構建，展示積極向上的道德風貌。如2007年廣州市中考作文就是關于道德類的：

紅燈亮時，指示車輛行人必須停止前進；綠燈亮時，指示車輛行人可以通行。在社會生活中，“紅燈停綠燈行”除指交通規(guī)則外，還可以指道德規(guī)則、行為準則、是非標準……什么該做，什么不該做，人們心中總要有盞“紅綠燈”。請以“心中有盞紅綠燈”為話題寫一篇文章。

（8）機遇類。機遇，也就是機會。這是一個十分寬泛的話題，要求考生明白珍惜機遇，不能一味等待機遇，真正的機遇掌握在自己手中，機遇只垂青有準備的頭腦。從而了解機遇，重視機遇，抓住機遇。如下面就是關于機遇類的經典材料話題作文：

古希臘神話中有這么一則小故事：宙斯讓所有的神都來到一條開滿鮮花的小徑，規(guī)定他們每個人可以摘一朵花，但是不能重采，看誰采的最大，有人上路后，匆忙選擇了一朵，誰知走到后半程卻發(fā)現(xiàn)還有更大的，他留下的只是遺憾；有人上路后一直尋找最大的，因此錯過了許多，最后只好在到達之前采了一朵最小的，他留下的也只是遺憾。

如果你不及時抓住機遇，也許等你驀然醒悟時已經太遲了。閱讀上文，請結合你的感受，以“機遇”為話題寫一篇文章，700字左右。

（9）自我類。引導考生以自我為思維原點，審視自我，發(fā)現(xiàn)自我，認識自我，激勵自我。下面是關于“自我”的中考經典材料話題：

有兩個愛畫畫的孩子，第一個孩子的媽媽告訴孩子：“你畫的每一幅畫，都要貼在墻上，給所有來我們家的客人看。”第二個孩子的媽媽說“你每畫一張畫，畫完就要扔到紙簍里，無論你對它是否滿意。”三年后，第一個孩子舉辦了畫展，面對孩子的畫，人人贊美。第二個孩子的畫，一紙簍一紙簍地倒掉了，人們只能看到他手頭尚未完成的畫。

三十年后，人們對第一個孩子的畫已經不感興趣，而第二個孩子的畫卻橫空出世，令人震驚。人生路上最難戰(zhàn)勝的有時并不是對手，而是自我。請根據以上材料，以“超越自我”為話題寫一篇文章。

三、敞開心扉，挖掘記憶寶庫中的珍藏

當表達真情實感成為中考作文試題的要求時，許多考生因胡編亂造、博取同情、情景不諧、生硬別扭、感情蒼白、無病呻吟而失分，考生要避開巧婦難為無米之炊的窘境，決不能輕視自己的倉庫中的原始準備，要學會以小見大，高屋建瓴，從記憶庫存中儲存的看似平淡無奇的普通人、事、物中，挖掘出深刻的底蘊，從而增加話題的活力和魅力。

四、情泄筆端，精彩紛呈

凡優(yōu)秀作文，都在通篇規(guī)范的前提下，有幾處精彩之筆，這精彩之筆，可為你贏來高分，它們具體表現(xiàn)為：

（1）融情于文。以濃濃的情去撥動讀者的心弦，引發(fā)讀者的萬千思緒，激發(fā)讀者豐富的情感體驗。與作品、作者產生共鳴。（2）深刻的感悟。寫出自己對生活的體味，青春的思辯和時代的激情，在客觀冷靜的敘述基礎上，見微知著，緣事說理，升華出思想感情的火花、生活的哲理、人生意義的感悟。

（3）精心選擇，內容豐美。文章敘事要細膩生動，論述要透徹嚴密，說理條理清晰，重點突出，情節(jié)富有張力，多種表現(xiàn)手法的運用，放飛聯(lián)想。

（4）生動引發(fā)，文采飛揚。文章詞語生動，句式靈活，善于運用修辭，文句有意蘊，語言具有藝術感染力。

（5）優(yōu)化思維，巧妙構思。構思是指寫作之前用心醞釀的過程，所謂“優(yōu)化”、“巧妙”則體現(xiàn)出激活思維，創(chuàng)新文體，優(yōu)化結構，給人一種耳目一新的感覺。

總之，文無定法，要寫出一篇令人賞心悅目的中考高分作文，廣大考生除了要熟悉各種文體知識外，還要博覽群書，提高自身文化底蘊，開闊視野，關注社會熱點焦點問題，分析最新科學動態(tài)，堅持練筆。以上應對策略，實乃淺見，希望能對廣大中考考生的臨場作文有點幫助。

走到茶幾邊，我認出了外婆的杯子，但是哪一個才是媽媽的杯子呢？突然之間，我覺得，自己真得太不了解父母了。當媽媽為我倒水時，我卻不知她的杯子是什么樣的；當媽媽為我夾我喜歡吃的菜時，我卻沒想過他們是愛吃淡一點，還是濃一點。。。2009年到了，意味著過去一年的逝去和新的一年的到來。媽媽為我操勞了一整年，仔細想想，現(xiàn)在的我也應該為她做一點點事了。

于是，我決定先將茶沏好再找杯子。學著爸爸平時沏茶的順序，我先從茶柜里找出了一罐普洱茶，再往燒水的壺里加入水放在電茶爐上燒，接著，我將爸爸已經掰好的普洱茶片拿了兩片放在蓋碗里，等了一會，水開了，我小心地將水注入蓋碗，將蓋蓋上，把蓋碗里第一遍的茶水濾掉，然后再次注水，蓋上蓋，燜一會才兩手并用地將茶水倒入茶海里，因為第一次自己動手，蓋碗的燙手是我所沒想到的，手忙腳亂的我弄得茶幾上一片片的水漬。重復幾次這樣的程序后，我先幫外婆倒了一杯茶，因為外婆特別喜歡喝茶。當外婆從廚房走出來的時候我已經把茶都給倒好了，這時，外婆才告訴我哪一個是媽媽的杯子。

媽媽起床了，我雙手捧著水杯送到她的面前，就像捧著一顆溫熱的心。媽媽一愣，隨即臉上露出了微笑，她一手接過水杯，伸出另一只手將我拉進了她的懷里，那手輕輕柔柔地在我的頭上撫摸著，接著媽媽在我的臉上深深地親了一口。雖然媽媽經常親我，但這一刻的親吻卻最讓我感到幸福。我抬起頭對媽媽說：“媽媽快喝吧，要不茶要涼了。”媽媽仰起了脖子，張著嘴巴，“咕咚，咕咚”地喝了幾大口。看她那甜蜜蜜的樣子，仿佛微苦的普洱茶也是蜜一般甜。

我記得在我小學的時侯，就讀過一首曹值的七步詩：“煮豆持作梗，轆轂以為汁；秸在釜下燃，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急”。那時只知其大意，只知道曹操的長子曹丕繼位，他在一些奸臣的影響下，擔心他的同胞弟弟曹值篡位，便逼迫曹值在七步之內作出一首詩來，否則處死；結果他的弟弟就在七步之內寫出了流傳至今的“七步詩”。當時這首詩對曹丕也是一種極大的潮諷。幾個世紀過去了，社會和生活都發(fā)生了極大的變化；應該說人的素質也應有所提高；一個人生活在世上，是離不開親情、友情和愛情的；有人說：打架親兄弟，上陣父子兵，但是，兄弟姐妹的團結并不是真對與他人打架斗毆，在生活上，事業(yè)上應是不可或缺的照應；俗話說“一根筷子容易斷，十雙筷子斷就難”；可見，團結是一種力量，只有團結才有攻不破的堡壘。

然而，就在生活優(yōu)越的今天，兄弟姐妹往往因為一點小事，一點利益而你爭我斗，反目成仇，甚而相殘；我和我的朋友在聊天時有時聊及這個問題，有人這樣評論：一個人生活在世上，如果不顧親情，對兄弟姐妹甚至父母于不顧，那他在這個社會上和任何人都不要談“情”字，特別是友情。

樹大分枝，各自成立家庭后，在生活中一些小事是難免發(fā)生的，但要看你怎樣去對待，把金錢和利益看的太重，那麼，你就會值親情于不顧；看淡名利，注重親情才是做人的底線；爭則不足，讓則有余，在利益和金錢面前，我們何不禮讓一點，做一個有道德、有素質、有親情的人呢？

家和萬事興，團結是一種力量，讓我們團結友愛，和睦共處，為個人的事業(yè)、為家庭的生活、為國家的興盛而看重親情、友情、愛情；把金錢和利益看淡一些吧！人過留名，雁去留聲，希望在幾十年之后，當你離開這個世界的時侯，留給后人的不是唾泣，而是美愉。

今天是她父親的生日,她要回家和父親一起過生日.我很理解她的想法,更理解她的思念之情.是的,她父親已經六十多歲了,為了子女的成長與幸福,含辛茹苦,真的的不容易.話說過來,人一輩子真的很不容易.人年老時非常希望能夠和子女在一起,即使不能在一起,哪怕一個電話甚至一個短信,父母也已經很知足了.我由于長期在外,很想念爸爸媽媽.想起過去,心里真的很辛酸,父母親為了我們的成長真的付出了很多,然而他們現(xiàn)在又生活得怎么樣呢?想起過去的一幕一幕,我心里很難受!我很希望做做子女的我們,踏踏實實地做好每一件事情,不讓父母擔憂,這是最基本的我們應當做的事情.談到這里我不由自主地想起一部電影《我的兄弟姐妹》,這是一部關于親情的影片,暫且不管故事的真實性,主要考究它的內涵.主人公齊思甜和哥哥齊憶苦、妹妹奇妙、弟弟齊天生活在一個不富裕卻充滿溫馨和愛的家。然而在一個暴風雪的夜晚，他們的母親舊病復發(fā)，咳得吐血了。父親背她去醫(yī)院，卻出了意外，他們倆都亡故了。次日，另一家人搬進了四個孩子的家。性格剛強的哥哥無法忍受這個新家庭的種種，無奈地帶著弟弟妹妹離開了家。他們開始四處奔波，尋找落腳之處。當實在沒有能力照顧弟弟妹妹的時候，他把妹妹齊思甜送給一對正要出國的夫婦；把弟弟送給他的舅媽一家；又把小妹妹帶到一對老人家中請他們收養(yǎng)。他自己和弟弟妹妹們便各奔東西……20年后，齊憶苦在北京當上了出租車司機；齊思甜出國受到良好的教育，成了音樂家；齊天成為東北大學學生；齊妙卻當上了舞廳小姐。在北京的音樂會上，思甜驀然回首的瞬間，音樂霎時凝固了。他們四人擁抱在一起，淚水順著另一支悠揚的樂曲落下，聽眾的掌聲久久不息……終于，他們有了一次永久的重逢。

齊思甜的父親是一個音樂教師，他們一家人都生活在音樂的天堂里，這也為后來思甜成為音樂家打好了基礎。父親說：“人生路上有許多困難的事情，只要有音樂在，你的靈魂便不再寂寞。”這位父親是偉大的，他樂觀開朗，以身作則。盡管他和藹可親，但同時又是一個嚴厲的父親。有一回，齊憶苦偷鄰居家的雞蛋，是為了滿足妹妹小小的心愿。而他卻因此挨了父親的鞭子，還罰他站在雪地里很久。在父親被分配到別的地方邊勞動邊教音樂時，他對這“莫須有的罪名”并沒有悲憤倒下，而是瞞著家人當搬運工挨家挨戶送木材，還干各種各樣的粗活。他也沒有一絲怨言，還對孩子說：“我沒事。”懂事的孩子們也拿起了工具，幫父親干活。他哼著小調，陽光幸福地灑在他們臉上。

可見,這位父親是多么偉大，他以他的行動告訴了孩子們音樂的重要性及如何面對生活的苦難。

那么，又是一種什么樣的力量，使后來的四個孩子重逢，使他們歡聚，使他們接受心靈的洗禮？

毋庸置疑，是親情。

寒冷的冬天，四個孩子依偎在車站。他們在為下一餐飯而擔心著。“哥，我餓。”、“哥，我冷。”、“哥，我想回家……”弟妹們的話刺痛了哥哥。他說：“只要我還有一口氣，就不讓你們受委屈。”事實上他也這么做了。如果不是親情，他又何必活得如此累呢？他又怎能忘記，那一晚，父母臨走時對他的囑咐：“你是哥哥，要照顧好弟弟妹妹。”

生活改變了許多人和事，也改變了他們。但是，親情是始終不渝的。最小的妹妹齊妙長大后竟成了舞廳小姐！她離開原來的家后，養(yǎng)父母去世得早，加上無人看管，就開始墮落下去了。她在20年后與齊思甜相遇時，大言不慚地對她說她滿足于當前腐朽昏暗的生活方式。但是自那以后，她回憶起以前的一點一滴，又不免傷感和懊悔。她發(fā)現(xiàn)自己對不起所有愛她的人，她的良心受到了譴責。于是，親情的歸來使她的精神方面的巨人復活了！她的靈魂才得以解放。

親情給人以新生，親情又猶如一支鎮(zhèn)心劑。

親情是心中的太陽，照耀著我們；親情是溫柔的春風，撫摸著我們；親情如綿綿的春雨，滋潤著我們。親情是雪，晶瑩剔透；親情也可以是雷，驚天撼地。

親情可以是燈，溫暖柔和；親情也可以是微弱的燭光，不亮卻很輝煌。不管怎么說，親情一定是無價的寶藏。

沒有了親情，世界變得荒蕪、凄涼；沒有了親情，生命則無法繁衍后代；沒有了親情，生活就單調枯燥；沒有了親情，人間也成了地獄。

親情是溝通兩代之間思想交流的橋梁，是一條連結兩顆心的紐帶。“兄弟姐妹原是天上掉下的水花，誰也不認得誰。但落在地下后，結成一體，結成冰，化成水，就永遠也分不開了。”

“臨行密密封，意恐遲遲歸”，是親情。“我在這頭，母親在那頭”，也是親情。

無價的親情呵，愿我們在你的鼓舞下，駛向美好燦爛的明天。關于親情的影片..我看這部影片時,心情很沉重,流淚了.我想,不論一個人的出身是多么卑微,只要我們能夠記住親情的鼓舞與期待,只要我們我們去刻苦努力,只要我們在心理上能夠戰(zhàn)勝自己,那么我們就是生活的強者!

第三篇：中考材料作文應對策略

第一次作業(yè) ：

赤峰市松山區(qū)哈拉道口學區(qū)中學：陳立斌

（一）作業(yè)題目：

研究學生在解某一類試題中的主要問題，命制此類中考試題、注明測

試點，并做解題指導。

（二）作業(yè)要求：

1.字數要求：每份作業(yè)不少于500字；

2.作業(yè)內容如出現(xiàn)雷同，視為無效作業(yè)，成績?yōu)椤?”分。

中考材料作文應對策略

中考中，作文（寫作）被稱為試卷的“半壁江山”，其分值相當于整個試卷的40%，然而很多考生并不一定能夠得高分，那么如何提高中考作文的應試能力 呢？下面筆者就“材料作文”談一下自己的策略與想法：

材料作文是常見作文題五種形式中的一種（另外四種是：命題作文、半命題作文、話題作文、根據提供導語自擬題目作文），河北省自1999年以來，中考作文一直由話題作文所壟斷，材料作文只是在2004年中考中暫露頭角，剛一亮相就吸引了眾位考生。但與此同時，它所觸發(fā)的一連串問題也產生了。綜合歸納之，那就是材料作文如何應對？下面筆者就如何應對談談與之相關的知識及應對策略問題。

一、材料作文相關知識

1、材料作文的特點：

（1）讀寫結合，作者（考生）要通過閱讀、分析、提煉、聯(lián)想、表達之后，才能完成寫作任務；

（2）自擬題目、不限文體是近幾年材料作文普遍的要求，這樣它能有效地避免猜題押寶式的作文指導，因而受到師生的歡迎。

總之，材料作文能真正發(fā)揮學生的主觀能動性，也就是說能鼓勵學生寫出真情實感，鼓勵學生寫出個性與創(chuàng)意來。

2、材料作文的形式：

（1）文字材料。有的是單給材料，即專為寫作而設計的材料；有的是試卷閱讀語段。近幾年不少省市都要求在完成閱讀能力的測試之后，用同一材料構思作文。

（2）漫畫材料，即看圖寫文。

（3）此外，材料作文還有擴寫、續(xù)寫、改寫、縮寫、讀后感等（這幾種形式的材料作文因為有一定的局限性，近幾年中考作文涉及較少，因此，后面關于這幾種形式的材料作文的方法指導較略）。

二、材料作文應對策略

材料作文形式雖然很多，但這類作文實際運作時，難度并不大。如果方法得當，不論平時還是中考，考生皆會順利過關。

材料作文不管哪種形式的應對，筆者告訴大家的是，有兩點至關重要：

1、讀懂材料；

2、明確要求。

給文字材料作文

給文字材料的作文結構一般包括兩部分：材料+要求（有的要求里面包含寫作提示語，這對考生至關重要：如果審好提示語，關于寫作文題、主旨等的確立，皆可成竹在胸，具體運作起來，得高分穩(wěn)操勝券）。

給文字材料作文相對于命題作文有兩個特殊之點。一是受所給材料的限制，作文的話題比較固定，必須與所給材料有關。二是給材料作文考查面廣，既考查了寫作，又考查了閱讀。如果閱讀基礎差，看不懂材料，勢必影響寫作的效果。寫給材料作文，審題和領悟非常重要，可以從3方面做起：

首先，要看清要求（如擬題要求、文體要求、文字要求、內容要求等），看懂文字材料。這是快速審題的第一步，對整篇作文的立意、結構有著舉足輕重的作用。

其次，明斷是非優(yōu)劣，通過閱讀材料要迅速判斷出材料所提供現(xiàn)象的屬性，是與非，正與誤，優(yōu)與劣，以便確立自己文章的中心。

再次，挖掘深意，有的材料作文內容比較復雜，主旨比較“隱蔽”，在這種情況下，深入領會材料就成了關鍵。對如何寫好給材料作文的具體建議是：

寫給材料作文要注意合理使用所給的材料，不能避開材料，另起爐灶。

若擬寫記敘文，則應先對材料內容加以分析，再由此聯(lián)系與材料相關的人或事，可以這樣的形式開頭：“讀了以上材料，我想起了這樣一件事（或‘勾起了我美好的回憶’）??”或“在我的生活閱歷中，也有這樣一個人（或‘曾遇見過這樣一個人’）??”。結尾處，再用恰當的議論將所敘的人或事與材料中的人或事相比較，用畫龍之筆點明中心即可。

若擬寫議論文，對所給材料可以從以下角度使用：

1、從中引發(fā)觀點，一般來說，所給材料是有意義的，能給人某些啟示的，所以往往可以從中得出觀點（理解的角度不同，提煉的觀點也不同。不管怎樣不同，提煉的觀點必須與原材料相吻合。），再圍繞觀點來闡述。由此可得下面的寫作思路：開頭引述材料→認真分析后，確定論點，（即提出中心）→具體論證→結尾照應開頭（材料），深化中心。

2、用做文章的論據。對于做論據的材料的使用，需要考生精心剪輯，決定取舍：有時材料過于簡單，就需要擴充內容，著重在證明的論點上加以充實；有時對論據材料可完整地抄錄引用；有時不宜全文照抄，可用自己的語言對論據作概括引述；有時可以將材料穿插在闡述或評析之中。

3、用做聯(lián)系實際的參照“標志”；

4、用做擬制標題的話題，如“從??說開去”、“??給我的啟示”、“??教會了我做人”、“論??”等。

5、用做照應開頭的結論，議論文要做到結構嚴謹，因此在結論部分有必要用所給材料內容來照應前文（包括開頭），使文章首尾呼應。

總之，寫給材料作文必須“像捉毒蛇須打它的七寸一樣”抓住“要害”即關鍵。寫給材料作文的關鍵是對材料的“理解”、“角度”的選擇，只有命題意圖領會了，切入點找好了，或記敘或抒情或議論就不難了，當然運筆最好是在自己有經歷、有體驗、有感悟的內容方面進行。

第四篇：中考作文變化及應對策略

中考作文變化及應對策略

《課程標準》對寫作要求是“能對生活現(xiàn)象進行獨立思考，發(fā)現(xiàn)蘊涵其中的意義；能從自己的學習、生活實際出發(fā)，寫下自己的感受，表達自己的見解，抒發(fā)自己的感情；能依據知識水平和生活積累展開想象，表達自己對學習、生活的思考和未來的憧憬；能綜合運用敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式，寫出有感情、有內容、有中心、有條理的文章。近幾年來，中考大作文呈現(xiàn)出以下幾方面的主要特色：

一：關注熱點注重文體

作文應該取材于現(xiàn)實生活，平時要把視野投向社會，關注社會的熱點問題，如“生存的環(huán)境”，“民族的復興”，“世界的和平”等，把社會問題與自己的生活有機地結合起來，寫出自己的真情實感。因而要養(yǎng)成關注社會熱點，留心觀察和思考生活的習慣。取消文體限制，給學生提供了廣闊而自由的寫作空間，有利于考生發(fā)揮自己的寫作特長，但一旦選定了文體，就必須按文體的要求來作文。文體考查會仍將以記敘文和議論文為主。具體呈現(xiàn)以下幾個特點：

其一，關注生活熱點。所選材料以關注社會生活中的熱點問題為主要內容，緊扣時代發(fā)展脈搏，具體探討、解說當前形勢下社會突出焦點問題的解決途徑及方式。“世博會中國館”“世博會上的南京名片”“上海世博會山東觀”皆不約而同地選擇世博會為測試材料的主要內容。

其二，強調環(huán)保思想。“低碳”和“物種滅絕”是環(huán)保的新課題。“今天你低碳了嗎？”“地球首個生態(tài)城市、食素拯救地球”、“低碳生活處處可為”、“我們身邊的碳排放”、“低碳生活處處可為”闡述的都是低碳生活，致力于傳達給學生環(huán)保的思想觀念。“在鳥籠中消失”和“物種滅絕”講述的便是即將滅絕的珍惜物種。

其三，注重鮮活內涵。試卷選料呈現(xiàn)出時代特點與地方特色。既涉及世博會、月球大會、“五個一工程”以及校園安保等熱點話題，從時尚、科技、文藝等不同角度詮釋了時代的內涵；又涉及地鐵二號線、青奧會、過江隧道、南京云錦等題材，體現(xiàn)了地方特色，讓考生倍感新穎親切。我個人認為作文教學的功夫一定要下在平時的點滴的教學中，以下幾方面是作文教學中一定要做到的。關注社會生活，積累寫作素材；以讀促寫，激發(fā)興趣提升寫作素養(yǎng)；要求學生說真話，訴真情；指導學生修改作文

二：學生選材范圍寬泛

這體現(xiàn)在審題上不給學生設置障礙，讓學生有相當寬泛的選材范圍。如：“我想唱首歌”既可以寫自己，也可以寫他人；可以寫個體，也可以寫群體；可以寫事，也可以寫人，可以寫偶然的經歷，也可以寫常態(tài)下的生活等。

強調敘寫自己獨特的情感。學生在作文中要敘寫生活實際，抒發(fā)真情實感，展示個人精神世界，學會關注社會、熱愛生活，體悟人生，使寫作過程也成為學生心靈成長的過程。如：“我們是初升的太陽”，在描繪生活的同時，展現(xiàn)“我們”的思考，“我們”的觀點和“我們”的收獲，從而展露新時期中學生的豐富而獨特的內心世界。

三;題目文學色彩較強

作文題目的用語含蓄蘊藉，需要考生經過一番品味和咀嚼，才能悟透其中的深意和韻味。如：“為自己豎起大拇指”充滿中學生的自信和樂觀；“我的視線”重在“我”的觀察和思考，具有很強的表現(xiàn)力。

四：形式有變篇幅控制

從2000年至2004年的中考大作文試題，都是全命題作文，幾年沒有變化，要說有變化，就是2004年出現(xiàn)了“二選一”的形式，這種變化應該說比較溫和的。全命題已延續(xù)了五年，今后必將發(fā)生變化，半命題和活命題作文在近幾年倍受命題者的關注和青睞。我們在迎考中，應該作專題訓練。作文的字數要求，只有2000年限制在500字左右，其它幾年均限制在600字左右。從近幾年考試情況來看，寫足字數不成問題，但文章篇幅不斷加大的傾向要注意，不少考生字數多達七、八百字。說明考生還是有事可寫的，但今后篇幅不會增大，希望同學們在平時的訓練中要注意控制字數，在內容集中而充實上多下功夫。

針對作文命題的變化，我們現(xiàn)在就可以做好迎考的準備：

中考作文的命題內容仍將以反映家庭、學校、自己為主，引導學生繼續(xù)關注自身和周圍的一切，繼而形成自己特有的認識和感悟，在寫作中充分展現(xiàn)自我風采，流露充沛情感，表達睿智的思想。

加強審題、立意、表達、布局、文體等五個方面的系列訓練，做到有計劃、有重點，有目標，有針對性。培養(yǎng)聯(lián)想與想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。文章要有新思維，有個性色彩，材料要新穎，語言要有文采，有真情實感。創(chuàng)新精神主要體現(xiàn)選材立意和語言表達方面，是中考作文較高層次的要求。

有目的收集和整理寫作素材，從課外范文或教材中汲取營養(yǎng)。對照優(yōu)秀習作取長補短，活學活用，分門別類地寫幾篇成功作文。當然，更重要還是要樹立起積極向上的人生觀，跟上時代的節(jié)拍，培養(yǎng)健全的人格。為文先為人，有了積極、健康、樂觀的人生態(tài)度，就會寫出體現(xiàn)時代精神，反映客觀事物本質的文章來。

第五篇：關于中考作文應對策略的分析

關于中考作文應對策略的分析

摘要：中考作文在中考語文科目中占有較高的分數，作文滿分為50分，如果能夠寫出足夠優(yōu)秀的作文，那么最高可獲得48分以上甚至滿分的好成績；如果沒有掌握到作文的寫作技巧，或者寫的質量較差，那么很可能只得不足30分甚至0分。由此看出，作文的得分能夠直接影響到中考的總體分數，所以掌握中考作文的應對策略對提高作文分數是非常重要的。

關鍵詞：中考；作文；寫作技巧 目前，雖然在初三的復習階段教師對于作文的重要性已經強調了很多次，但是在中考評卷中，依然能夠發(fā)現(xiàn)很多學生在寫作方面頻頻失誤，從而在作文方面失去了不少分數。究其原因，主要是因為很多學生依然掌握不好作文寫作的技巧性，一篇優(yōu)秀的作文應該是有靈魂的，有吸引力的，而不是泛泛而談，味如嚼蠟。所以，突出作文的寫作中心才是創(chuàng)作出好文章的關鍵，有靈魂的作文能夠使整篇文章都生機盎然，朝氣蓬勃，感人至深，引人入勝。因此，提高作文寫作技巧才能夠輕松應對中考作文。

1.決定中考作文成績的重要因素 所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，若想要在中考作文中穩(wěn)定發(fā)揮，并取得優(yōu)秀的成績，那么就要針對中考作文的命題特點進行研究，通過調整寫作技巧，從而確保在中考作文中穩(wěn)定的發(fā)揮。通過對中考作文的研究和整理，本文認為決定中考作文成績的重要因素主要有以下幾點：

1.1感情真摯

文章是表達作者感情的主要方式，分析文章的中心思想就是分析作者的感情所在。所以在作文寫作中，文章感染力強，能夠調動讀者情緒，引起共鳴，那么就是一篇優(yōu)秀的文章。首先，感情真摯的前提是文章內容應該選取真實的事件，即使有虛構成分也不能脫離生活的實際，如果憑空臆造不按常理出牌，或者機械的模仿別人的文章，那么很容易適得其反。其次，文章的感染力來源于感情，描寫天地就要寄情于天地，描寫山水就要寄情于山水，只有文章中流露出真摯的感情，才能使讀者在閱讀過程中引起共鳴。

1.2立意新穎

新穎在作文中也具有重要的作用，立意如同是整篇文章的中心和靈魂。一篇文章的優(yōu)劣很大一部分取決于立意是否新穎，這與作者的寫作技巧、經驗以及眼界都有不可分割的關系。立意新穎的作文能在眾多文章中脫穎而出，讓人難以忘懷，印象深刻。同時也充分說明了作者具有“一粒沙里看世界，半瓣花上說人情”的境界，善于在小事中發(fā)現(xiàn)真理。因此，立意新穎能夠使讀者眼前一亮，更加容易取得理想的作文成績。

1.3結構巧妙

優(yōu)秀的作文需要有同樣優(yōu)秀的表達形式，結構巧妙能夠引起讀者的興趣，吸引讀者繼續(xù)讀下去。所以作文需要巧妙的來設計結構，例如巧設懸疑，采用倒敘、插敘等結構形式來敘述內容，從而引人入勝。

1.4語言富有個性 語句優(yōu)美，言辭準確能夠給人下良好的印象，而語言富有個性則可以給人留下深刻的印象，帶給人耳目一新的感覺。例如在文章中善于采用修辭手法，引用名言名句，句式靈活多變，使整篇文章飽滿豐富，鮮活亮麗，讀起來朗朗上口，容易引起閱讀興趣。

2.提高作文寫作能力的技巧 2.1重視積累，打好基礎 在作文教學課上，教師要培養(yǎng)學生在生活和學習重視積累的習慣，一方面要留心觀察生活中發(fā)生的有意義的事，養(yǎng)成寫日記、記筆記的習慣；一方面要多閱讀課外書籍，拓展視野，積累寫作素材，對于一些喜愛的名言名句可以記錄下來，從而為寫作打下良好的基礎。

2.2激發(fā)情感，培養(yǎng)興趣 面對中考的壓力，很多學生都能夠明白中考作文的重要性，但是卻普遍缺乏寫作的動力和興趣。再加上語文教學的目標是培養(yǎng)學生能夠熟練的運用文字和語言，寫作只是一種表達形式，因此學生對于寫作都沒有過于投入精力。特別是當前，通過對初中學生的調查和訪問，很多學生都表示并不喜歡寫作文，認為寫作枯燥無味，甚至想不到題材可以寫，對作文感到頭疼和害怕。了解到這些情況，本文認為教師應該根據學生的學習特點來培養(yǎng)學生寫作的興趣，從而使學生愛上寫作，樂于寫作，這樣才能夠使學生在中考作文中發(fā)揮出良好的寫作水平。對此，教師應該在復習階段有針對性的去培養(yǎng)學生的寫作興趣，激發(fā)學生的內部情感，使學生感受到寫作是一種抒發(fā)情感的過程，只有激發(fā)出情感，思維自然被激活，從而發(fā)出源源不絕的思想，這時候便忍不住一吐為快了。

在培養(yǎng)學生寫作興趣的過程中，教師要注意的是不要只把寫作的重要性停留在思想觀念上，更重要的是在學生作文的實踐中去不斷引導學生，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的寫作習慣。同時，將生活與寫作相結合，使學生認識到從生活中可以發(fā)現(xiàn)源源不斷的寫作靈感。雖然初中生的人生閱歷不多，但也能夠感受到生活所帶來的各種滋味，并且對生活中的各種新鮮事物懷有強烈的好奇心，在這豐富多彩的世界中總有他們熟悉和喜愛的素材，只要教師能夠正確引導和啟發(fā)，那么一定能夠調動學生的寫作興趣，激發(fā)寫作欲望。

2.3啟迪思維，培養(yǎng)習慣

養(yǎng)成良好的寫作習慣能夠打下良好的寫作基礎，這一點同樣適用于中考的作文，所以在平時寫作練習中，教師應該引導學生養(yǎng)成以下幾種好習慣：

（1）反復閱讀，仔細審題

對試題作文要求中的每一句話每一個字都要仔細閱讀，如“以XXX為題”和“以XXX為話題”，雖然僅一字之差，但卻是截然不同的兩種題型。因此在審題階段需要學生仔細的閱讀試題要求，弄清題意，理清思緒，確認作文的要求和類型后再開始構思作文。只有養(yǎng)成反復閱讀試題的好習慣，才能夠抓住試題中的重要信息，從而領會命題的真正目的。

（2）堅持列提綱或打腹稿

按計劃行事永遠比隨心所欲要更加準確，效率也更高。所以在確認題目后，打草稿或者列提綱是作文寫作中最重要的一個環(huán)節(jié)。尤其是在中考時，幾乎沒有修改作文的時間，這就要求作文必須一次完成，所以在下筆前，對整篇論文的結構必須做到心中有數，甚至將提綱列出來，乃至如何開頭，怎樣結尾，怎樣過渡都要認真考慮。

（3）規(guī)范書寫，精心布局

在寫作過程中，要認真書寫，把字盡量寫的工整，要寫進規(guī)定的方格內，不壓線，更不能龍飛鳳舞；文章中的標點符號要應用準確，寫作規(guī)范，不可把句號寫成小圈點，或者整篇都是逗號；多分自然段，切忌不能從頭到尾一大段，開頭與結尾的字數不宜過多，整篇應該給人干凈、清楚的印象，使人看了如沐春風，非常舒心。因此，在日常寫作中，教師要有意的培養(yǎng)學生的書寫習慣，指導學生練字，在平時寫作中培養(yǎng)學生快速寫作的能力。

2.4啟迪思維，鼓勵創(chuàng)新 如前文中所說，立意新穎以及語言個性都能夠在眾多文章中脫穎而出，給人留下深刻的影響。所以教師要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，拓展其思路，打破長久以來的單一理念，鼓勵學生多采用逆向思維來思考寫作，從而在文章中加入更多的創(chuàng)新元素，啟發(fā)學生從不同角度，不同層次，不同標準，不同方式去認識生活，感悟生活，使學生能夠按照自己的意愿去評判事物，鼓勵學生敢于突破自己，大膽創(chuàng)新，激發(fā)學生的自信，他們便會因為自己的發(fā)現(xiàn)而欣喜不已。結語：綜上所述，中考是考驗初中學習成果的重要環(huán)節(jié)，也是通往高中的主要途徑，因此必須重視中考作文，針對中考作文中的細節(jié)與問題來制定培養(yǎng)策略，引導學生認識到寫作的樂趣，并積極主動的養(yǎng)成良好的寫作習慣，只有切實提高寫作技巧才能夠在中考作文中立于不敗之地。

參考文獻

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