第一篇：2011中考數學沖刺應對策略

有效提高解題速度

考試時，很多考生常常感到時間很緊，試卷還沒來得及做完，就到收卷時間了，其中最重要的原因之一就是解題速度太慢。而造成考生解題太慢的原因，除個別學生屬于性格原因，本身做事比較慢之外，大部分考生都屬于對試題所涉及考查內容不清楚，定義、公式、定理不熟悉所致。

要在有限的時間內順利完成考試，除了具備扎實的基礎知識外，還必須注意結合題型特點，巧選解法，使得解題過程簡便、快捷。因此要提高解題速度可從三個方面入手，一是加強“雙基”的系統化和熟練程度，二是了解各類題型的解法，三是從審題和考試技術上下功夫。

1．根據考試說明中對每個知識點的要求，認真梳理知識網絡，要十分熟悉習題中所涉及的內容，做到概念清晰，對定義、公式、定理和規則非常熟悉。解題時，我們的概念越清晰，對公式、定理和規則越熟悉，解題速度就越快。

2．對各類題型基本的解題步驟和解題方法也要熟悉。解題的過程，是一個思維的過程。對一些基本的、常見的問題，老師已經總結出了一些基本的解題思路和常用的解題程序，考生只要順著這些解題的思路，遵循這些解題的步驟，往往很容易找到習題的答案。ⅰ.選擇題

在中考數學試題中，選擇題占相當大的比例，因此，解答選擇題對考試成績影響很大。解數學選擇題，常可以從選擇支出發進行思考，充分利用選擇支所提供的信息與“只有一個正確答案”的方向，改變解題策略，充分發揮直觀的作用，發現其特殊的數量關系和圖形位置特征，迅速解題。下面舉例談談解數學選擇題的五種常用方法，供大家復習時參考。

l 直接法直接法就是直接從條件出發，通過合理運算和嚴密推理，最后推出正確的結果，再對照選擇支解答的一種解題思路。

l 特例法特例法就是用符合已知條件的特例或考慮特殊情況、特殊位置，檢驗選擇支或化簡已知條件，得出答案。當已知條件中有范圍時可考慮使用特例法。

l 檢驗法檢驗法就是將選擇支分別代入題設中或將題設代入選擇支中檢驗，從而確定答案。解答本題時若直接解方程，要浪費很多時間和精力。當結論為具體值時可考慮使用檢驗法。l 四.排除法排除法就是利用一些基本概念、定理和簡單的運算，通過排除容易發現錯誤的選擇支，從而推斷正確答案的方法。

l 圖解法圖解法就是根據數形結合的原理，先畫出示意圖，再通過觀察圖象的特征作出選擇的方法。

在解數學選擇題時，直接法是最基本和使用率最高的一種方法。當題目具備一定的條件和特征時，可考慮采用其他四種方法。有時解一個選擇題需要幾種方法配合使用。另外還要注意充分利用題干和選擇支兩方面所提供的信息，全面審題。不但要審清題干給出的條件，還要考察四個選項所提供的信息（它們之間的異同點及關系、選項與題干的關系等），通過審題對可能存在的各種解法（直接的、間接的）進行比較，包括其思維的難易程度、運算量大小等，初步確定解題的切入點。

ⅱ.填空題

填空題與選擇題同屬客觀性試題的填空題，具有客觀性試題的所有特點，即題目短小精干，考查目標集中明確，答案唯一正確，答卷方式簡便，評分客觀公正等。但是它又有本身的特點，即沒有備選答案可供選擇，這就避免了選擇項所起的暗示或干擾的作用，及考生存在的瞎估亂猜的僥幸心理，從這個角度看，它能夠比較真實地考查出學生的真正水平。近幾年全國20多個省市中考試題，發現它與選擇題一樣，都是分量不輕的常見題型。考查內容多是“雙基”方面，知識復蓋面廣。但在考查同樣內容時，難度一般比選擇題略大。

一是定量型填空題，二是定性型填空題，前者主要考查計算能力的計算題，同時也考查

考生對題目中所涉及到數學公式的掌握的熟練程度，后者考查考生對重要的數學概念、定理和性質等數學基礎知識的理解和熟練程度。當然這兩類填空題也是互相滲透的，對于具體知識的理解和熟練程度只不過是考查有所側重而已。填空題一般是一道題填一個空格，當然個別省市也有例外。這類有遞進層次的試題，實際上是考查解題的幾個主要步驟。填空題的基本解法有：

1.直接法：根據題干所給條件，直接經過計算、推理或證明，得出正確答案。

2.圖解法：根據題干提供信息，繪出圖形，從而得出正確的答案。

填空題雖然多是中低檔題，但不少考生在答題時往往出現失誤，這要引起我們的足夠重視的。

首先，應按題干的要求填空，如有時填空題對結論有一些附加條件，如用具體數字作答，精確到……等，有些考生對此不加注意，而出現失誤，這是很可惜的。

其次，若題干沒有附加條件，則按具體情況與常規解答。

第三，應認真分析題目的隱含條件。

總之，填空題與選擇題一樣，因為它不要求寫出解題過程，直接寫出最后結果。因此，不填、多填、填錯、僅部分填對，嚴格來說，都計零分。雖然近二年各省市中考填空題，難度都不大，但得分率卻不理想，因此，打好基礎，強化訓練，提高解題能力，才能既準又快解題。另一方面，加強對填空題的分析研究，掌握其特點及解題方法，減少失誤

近兩年中考填空題出現許多創新題型，主要是以能力為立意，重視知識的發生發展過程，突出理性思維，是中考數學命題的指導思想;而重視知識形成過程的思想和方法，在知識網絡的交匯點設計問題，則是中考命題的創新主體.在最近幾年的數學中考試卷中，填空題成了創新改革題型的“試驗田”，其中出現了不少以能力立意為目標、以增大思維容量為特色，具有一定深度和明確導向的創新題型，使中考試題充滿了活力.ⅲ.探索題

探索題所涉及的知識面覆蓋廣，綜合性強，因此解題時必須在認真分析題意的基礎上進行試驗、觀察、猜想、證明。

根據探索的目標，探索題大致可以歸納為探索結論型、探索條件型和探索結論與否型以及歸納探索型四種

〈1〉探索結論型。試題的題設中給出明確的條件，需要判斷猜想相應的結論；或變換某個題設條件后，去探索對結論的影響。解這類問題，要根據條件，從多角度進行分析、猜想，特別注意的是，準確的圖形能提高猜想的準確性，有時也用窮舉的方法，把結論的可能情況一一列出，進行篩選、推理、計算，從而確定符合條件的結論。

〈2〉探索條件型。這種類型的試題是給定結論來探求能得出結論的條件，能得出結論的條件又未必唯一。在解這類題時，要對結論、圖形進行歸納、分類，利用有關的性質和定理進行推理、計算，就能得出結論的條件。

〈3〉探索結論存在與否型。這種類型的問題是在某種題設條件下，判斷具有某種性質的數學對象是否存在的問題，解這類題時一般思路是：假設對象存在，運用條件進行邏輯推理，若得到相容的，合理的結論，則先前的假設成立，對象存在；若出現矛盾，則先前的假設不成立。

〈4〉歸納探索型。由特殊情形，探索、猜想、歸納出一般的結論。解此類題的關鍵在于比較特殊情況中數據的特點，將數據進行分解重組，猜想、分析得出結論，同時，又要善于用結論去檢驗特殊的情況，以肯定結論的正確。

此外還有開放性試題、方案設計題、閱讀理解題、實際應用題、圖表信息題，以及還有近年出現的課題學習型試題等。這些試題要在熟練掌握雙基的同時加強訓練積累獲得解題經驗，掌握各類題型的解法才能提高能力，要做到游刃有余更要以相當的數學素養和扎實的知識基

礎和豐富的解題經驗為前提。考前一天的合理安排

1．6月17日晚要準備的三件事：

（1）梳理必記的數學概念、公式等；6月18日一早就要考數學，考前的一段時間（6月17日晚到6月18日晨）我們每一個同學應該將課本上的公式、定理、定義、特殊值再加強一遍記憶；仔細翻一遍“錯題本”和一模考試后的模擬試卷，回顧一下以前做數學題時常犯的一些錯誤，再次提醒自己不要犯類似的錯誤；（如：分式方程不檢驗，韋達定理不檢驗，弧長和面積公式混淆；三角形、梯形面積計算漏乘1/2；分式化簡與解分式方程混淆、銳角三角函數弦切不分，30度、45度、60度角三角函數值倒糨糊；不分類討論等）

（2）適當做一些數學題目：考前很多同學會對數學題目產生少許的陌生感，考數學的前一天晚上，我們每個同學可以適當做一些題目找回數學的感覺，如做18道有答案的填空題和選擇題；2道簡單的大題。在這里，我們一定不要再去做難題，否則會影響心情和信心。

（3）注意整理考前的工具，數學考試需要的圓規、直尺、一副三角板、量角器、橡皮、計算器、小刀、鉛筆等。

2.考前一天的知識梳理內容：

（1）科學記數法：1萬=1041億=108（2）分清相反數、倒數、絕對值 等；

（2）計算題：分式的化簡只能通分、約分、不能去分母；分式方程須檢驗；不等式注意不等號改變方向,有理數運算注意符號,所有計算問題考慮使用運算律等快捷的方法等；

（3）作圖題：寫結論，保留作圖痕跡，痕跡清晰，分清是畫外接圓還是內切圓等；

（4）解直角三角形： 注意答題的規范性；先強調在 Rt△*** 中，再寫代數表達式，然后代入數值；最后作答；

（5）概率題：注重題目要求是借助樹狀分析圖還是列表法，或者兩者皆可；要盡可能用數學語言來說理；

（6）幾何推理或計算題，如果一時思路不清，可嘗試把題目中的條件能得到的相關結論寫下，如可證出全等或相似等，分步得分；注重幾個小問題之間是否有“血緣”關系，有時不能把二問的條件作為三問的來使用；

（7）圓部分如果有推理或證明題，添加輔助線時要想大眾化的思路；（如果必須的話）如：構造直徑所對的90度的圓周角；構造半徑和切線垂直等；構造與垂徑定理相關的基本圖形；連接圓心與弧（弦）的中點等；

（8）函數類問題：注重數形結合，注重所畫圖形的精確度；圖畫準了，題目就解對一半了；

（9）實際應用問題：讀題中找出關鍵字、量和量的關系，選擇方程（組）、不等式、函數模型來解題；有時是大拼盤，有時也可以用純算術方法來解決。

（10）25壓軸題的第一是出給80% 的同學做的！第二問是出給40% 以上的同學做的！一定把這里的3——7分拿來！而最后一問，也要盡量推理、判斷至接近最后的結論，在這個過程中我們還是可以得到一些步驟分的。對于平時基礎不是太好的或在考場上解題時間不是太寬裕的同學，要大膽的放棄，不過是一道選擇題或填空題的分值！

端正態度，增強信心，保持良好精神狀態。

臨近中考，同學們的心情會變得復雜是正常的事。此時我們首先要保持坦然的心境，以一種平和的心態對待一切，不要理會來自各方面的壓力，端正態度，增強信心，保持良好精神狀態才是成功的根本。

一是要知已知彼，正確定位。保持坦然的心境不是無所謂，更不是盲目自信，我們要正確認識自己。想一想自己是否按計劃行事，每天是否都有所收獲和提高。大腦中知識網絡是否清晰，數學方法掌握情況如何，沒達到的及時補救。每一次小小的成功，都增添一份信心。如果近幾次模擬考試數學多是70左右，則爭取在中考中得80——90分，如果平時模擬考試一般是90分左右，則爭取中考得100分以上。

二是交流思想，樹立信心。要想避免盲目自信，還得多與人交流，有時甚至可適當倒倒苦水，不要只管低頭向前，還要注意抬頭看路。多與同學老師交流很重要，這能及時發現自己是否偏離復習方向，糾正一些錯誤的認識，使自己得到精神的放松。三是勞逸結合，合理調配。一個人的精力是有限的，保持良好的生理與心理狀態同等很需要。同學們要做到勞逸結合，避免疲勞，適當的進行一些放松或娛樂活動是必要的，當然還要注意飲食，做到合理調配，不要以為大魚大肉就好，要兼顧營養豐富和身體的承受力。沉著冷靜，方法得當，爭取最好成績。

我認為中考不僅是文化素質的考查，應是綜合素質的大檢閱。而數學是一門這樣的學科，常使人處于疑惑、焦慮、希望、興奮、快樂的狀態，這也是數學魅力所在，加上近年中考數學題常有新題較難題出現，更易使人難以把握，因此要決勝中考數學不僅要有應用知識解決問題的能力，還要具備良好的心理素質和應試能力。

一是要做到靜中有動。過分冷靜使人心理處于抑制狀態，不利發揮。太興奮易使人頭腦發熱，盲動混亂。最好是做到沉著冷靜，又略帶點激情，這種激情是解決問題時創新的火種。當然還要控制節奏和解題速度，過快易出錯，過慢時間緊。

二是要通覽試卷,整體把握。拿到試卷時，不要馬上動手做，而要冷靜地通覽試卷,看到會做的不要立即動手，生怕會跑掉，遇難題也不必驚慌。你要記住，中考試題是從易到難很有遞度的。前面的容易題做好了，對后面的較難題的解題思路往往有啟發作用，而且前面的做得好使你增添信心，頭腦可能會處于良好的思維狀態，便于展開思路，同時整體看過后便于把握解題的節奏。

三是要認真審題,明確要求。過去不知有多少學生因審題出錯，沒看清題意丟分而留下永久的遺憾。考試時我們一定要做到不漏題、不看錯題，要看清全題的條件和要求，有時還得認真推敲題意。弄清楚了條件之間的聯系，理解了要求解的問題往往思路就初露端倪了。當然對帶圖形的數學題還得學會將條件盡可能標在圖上，便于思考，當思路不通時就要及時回頭，考慮是否還有已知條件沒用上。

四是要思路寬廣,曲徑通幽。中考時由于難以控制的緊張，易大腦處于抑制狀態，有時考場上沒想到的，一出考場就豁然開朗。因此我們要在調節好心理姿態的同時，將思路拓寬。不要象找丟失的東西一樣，老在原路上走來走去，要正向思維與逆向思維相結合，有時還得做到解后反思。

五是規范作答,提高得分率。一份中考數學試卷一般題量在25道與30道之間，平均每題只有4分鐘左右的解答時間，因此要盡可能將前兩個大題（填空題和選擇題）在40分鐘左右解決，然后集中精力解決后面的解答題。作答時務求字跡清楚，數學語言的使用表述規范明了，甚至草稿紙的使用都要有頭緒，否則檢查時找不到依據。這一點誠然重要，但要靠平時的訓練和良好解題習慣的養成。

具體臨場時的技巧做法如下：

（1）仔細審題拿到試卷后，不要急于求成，馬上作答，而要通覽一下全卷，摸透題情。一是看題量多少，有無印刷問題；二是選出容易題，準備先作答；三是把自己容易忽略和出錯的事項在題的空白處做個記號。（注：個別心理素質不太弓雖的同學也可以故意把后兩題遮蓋不看；以免影響自己答題情緒）考試時精力要集中，審題一定要細心。要放慢速度，逐字逐句搞清題意（似曾相識的題目更要注意異同），從多層面挖掘隱含條件及條件間內在聯系，為快速解答提供可靠的信息和依據。否則，一味求快，丟三落四，不是思維受阻，就是前功盡棄。（解答題不讀三遍不做題，讀了三遍沒感覺暫時不做，不會做堅決跳過去）

（2）由易到難就是先做容易題，后做難題。考試開始，順利解答幾個簡單題目，可以產生“旗開得勝”的快感，促使大腦興奮，有利于順利進入最佳思維狀態。考試中，要先做內容掌握比較到家、題型結構比較熟悉、解題思路比較清晰的題目。遇到難題，要敢于暫時“放棄”，不要浪費太多時間（一般地，選擇或填空題每個不超過2分鐘），等把會做的題目解答完后，再回頭集中精力解決它。選擇題最后兩題、填空題最后一題謹慎審題、答題，這幾道題是分布在試卷前半部分的“把關題”；

（3）踩點得分近幾年中考數學解答題有“入手容易，深入難”的特點，第一問較容易，第二、三問難度逐漸加大。因此，解答時應注意“分段得分”，步步為營。首先拿下第一問，確保不失分，然后分析第一問是否為第二、三問準備了思維基礎和解題條件，力爭第二問保全分，爭取第三問能搶到分。

(4)跳躍解答就是指當不會解（或證）解答題中的前一問，而會解（或證）下一問時，可以直接利用前一問的結論去解決下一問。

（5）退步分析就是指當用直接法解答或證明某一問題遇到“卡子”時，可以采用分析法。格式如下：假設“卡子”成立，則···（推出已知的條件和結論），以上步步可逆，所以 “卡子”成立。

（6）正難則反就是指當用直接法解決某一問題感到很困難時，可以考慮反證法，找它的對立事件。

（7）先改后劃當發現自己答錯時，不要急于劃掉重寫。這是因為重新改正的答案可能和劃掉的答題無多大區別。其次，看著空白的答案紙重新思考很費神。另外，劃掉后解答不對會得不償失。

（8）聯想猜押首先，當遇到一時想不起的問題時，不要把注意力集中在一個目標，要換個角度思考，從與題目有關的知識開始類比聯想。如“課本上怎么說的？”，“筆記本上怎么記的？”，“老師怎么講的？”，“以前運用這些知識解決過什么問題？”，“是否能特殊化？”，“極限位置怎樣？”等等。另外，考試時間快結束的時候，不要再嘗試新的問題。如果選擇題還有不確定的，可以在先淘汰部分選擇支的情況下，根據四個選擇支在整卷中出現的概率進行猜測。

（9）速書嚴查卷面書寫既要速度快，又要整潔、準確，這樣既可以提高答題速度和質量，又可以給閱卷的老師以好印象；草稿紙書寫要有規劃，便于回頭檢查。檢查要嚴格認真，要以懷疑的心態地查對每一道題的每一個步驟。如“有沒有看錯了問題？”，“問題中的已知條件運用是否有誤？”，“是否遺漏了什么？算錯了什么？”等等。值得注意的是，對于檢查時出現兩種答案不確定的情況時，一般而言，“最先想起的才是正確答案”。

(10)調整心態考前怯場或考試中某一環節暫時失利時，不要驚慌，不要灰心喪氣，要沉著冷靜，進行自我調節。要會自我暗示。如“自己難，別人也難”；“我不會做，別人也不一定會做”；“我要冷靜，要放松”等。120分的滿分試卷，有1~2題不會做，2~3道拿不準，都很正常，必定我們每位同學在平時的模考中也出現過，而且還要學會安慰自己：考120分的不會有！

總之，應試能力的提高是一門學問，中考考查的是綜合能力，是將來走向社會應對各種生活和工作問題的一種能力的潛在反映，這在復習時要引起每個同學的重視。我們講究應試策略不可能使每個學生都取得高分，但可使每個同學都獲得自己認為滿意的成績，甚至超水平的發揮。祝愿每個同學都能充滿活力地進考場，面帶微笑地走出考場，滿懷信心地迎接未來的挑戰。

第二篇：中考數學考場注意事項及應對策略

中考數學考場注意事項及應對策略

中考能否取得好成績，首先取決于數學能力，同時也取決于非智力因素，如：臨場發揮等。經常能見到一些平時成績很好的學生由于臨場發揮較差，造成中考失敗。所以非智力因素對考試的影響，正越來越受到教育人士和學生家長的關注。下面，結合數學學科的特點談談中考應注意事項及應對策略，以便使同學們在緊張的考試中沉著應對，并決勝之。

一、進考場前

中考數學一般在第二天上午，盡量保證不要受第一天考試的影響。前一天晚上要保證充足的睡眠，早晨吃些清淡的食物。按所列清單帶齊一切用具，包括：準考證、筆、橡皮、作圖工具等。提前半個小時到考區，這樣一方面可以避免新異刺激、穩定情緒；另一方面可以提前進入“角色”即讓大腦進行一些簡單的數學活動，如：回憶一些常用的公式、定理，和同學進行一些簡單的問答。這樣做不僅能轉移考前焦慮，而且能將最佳的狀態帶入考場。穩定心態，及早進入考試狀態

二、進入考場階段（發卷前）

離考試越近，考生的心情越煩躁。中考不僅是對考生學習水平的考查，同時也是對考生心理調節能力的考驗。這時候的考生要記住：不管之前的備考過程怎樣，復習效果如何，在考場上，一定要相信自己，一定要振奮精神，發揮出最好的水平。在考場上，適度的緊張會讓大腦運轉速度加快，使頭腦更為敏捷。但過度的緊張會讓大腦一片空白，無所適從。越看重中考結果越容易緊張。如果緊張到無法正常做題就不要勉強做題，靜下心來，什么也別想，花一兩分鐘時間深呼吸，然后穩定心態。可適當進行思維轉移：

經驗表明，這段時間是學生最緊張、心理易產生焦慮的階段。此時，可將注意力轉移到某次印象較深的、考得較好的數學模擬考試中，回憶老師的講評；或回憶一些有趣、滑稽的事；也可采用心理暗示：“我是久經沙場的老將了，沒什么大不了的”；當然了也可全身心放松、閉目、做深呼吸，這樣直到發卷。

三、考試進行中

１．答題前（五分鐘左右）

試卷拿到后，心情一般比較緊張。此時，可做下列幾件事：（１）通覽試卷。對全卷有幾道題、幾種題型、每道各占多少分等做到心中有數；大致分一下哪些是代數題、哪些是幾何題、哪些是綜合題等。（全面調查試卷，為后面實施正確的解題策略做準備）（２）立即解答一些一眼就能看出答案的選擇題、填空題，以穩定情緒。（３）信心要充足。簡單不要“大意失荊州”，偏難題注意心理暗示：“別人會的我一定會，別人不會的我也會”，堅定必勝信念。

２．答題中，在通覽、并作答了幾個簡單題后，情緒基本穩定，大腦處于亢奮狀態。此時，答題可采用“三先三后”、“分段得分”的策略。

（１）先易后難，即：先做簡單題，再做難題。根據自己的實際情況，跳過啃不動的“骨頭”；（２）先高（分）后低（分），這是指考試后半段，要注意時間效益。如有兩道題不會做，要先做高分題，再做低分題；（３）先同后異，即：可考慮將同類型題目放在一起做，這樣思考比較集中，知識間的聯系溝通比較容易，有利于提高單位時間的效益。“三 1

先三后”要因人而異，切不可“高分題久攻不下，低分題無暇顧及”。

中考試卷評分時，有“分段評分”和“踩點給分”。鑒于此，對中考中難度較大，且不能完全解答的題目可采用“分段得分”的策略。“分段得分”的基本理念是：會做的題要力爭不失分，部分會做的題要力爭多得分。

（１）會做的題要解決“會而不對、會而不全”的問題。答題時書寫要簡明扼要、快速規范，絕不拖泥帶水，把平時老師講的要點、得分點寫上即可。一般來說，一個原理一步，對于非題考察的過渡知識，可以省略不寫。

（２）中考中得滿分畢竟稀少，對絕大部分同學來說，要解決的是“分段得分”，即：①缺步解答：遇到難題，確實不能全部解答，可將它們分解一系列的步驟或小問題，先解決問題的一部分。特別對那些解題層次明顯的題目，雖然答案沒算出，但分數可能已經過半，這叫“大題得小分”；②跳步得分：解題時卡在某處是常見的，這時我們可先承認這個中間結論，往后推，如果能得到預期結果，則應集中精力解決“卡殼處”，否則應立即改變解題方向。特別對大題中有多個小題，前一小題不會解，可先利用前一題結論解下一題；③退步解答：如果你不能解決所提問題，可以從特殊到一般、從具體到抽象、從較強的結論到較弱的結論，總之退到你能解決為止，然后再加強條件進行解答；④輔助解答：在實質性的步驟沒有找到前，可做一些輔助性的事，如：準確作圖、設出未知數、反條件翻譯成數學語言等。

答題中還應注意：審題要慢，做題要快；立足中下檔題、力爭高水平題；爭取一次成功，重視復查環節；書寫工整、卷面整潔等。

3． 合理安排做題時間，最大限度獲得高分。考場上，考生們容易犯兩個毛病。一是由于過度緊張，本可以輕易做出的題目不會做。從這道題跳到那道題，又從那道題跳到其他題目。浪費了很多時間，卻沒有做出多少題目。二是從前往后做，碰到不會做的題目，不懂得放棄，在一道題目上花時太多，后面的題目沒有時間做。考場上，考生應按照從前往后，由簡到難的順序，一道題目一道題目的攻破，碰到實在做不出的題目，要學會放棄，要先做那些花時少，得分快的題目，在時間允許的情況下，再啃那些偏題、怪題、難題。

4． 卷面整潔、清晰，答題字數得當卷面的整潔、清晰是最基本要求，但我們的很多考生往往做不到這一點。想想看，老師批改那么多的試卷都要暈頭轉向了，再揣摩、猜測考生試卷上寫的什么字，怎會有好心情？字寫的不好沒關系，但總得讓老師看起來不費勁。做題時，碰到不會做或沒把握的簡答題、問答題，我們建議在卷子上寫一些相關文字，能得一分算一分，得不到也不會有什么損失。對非常確定的題目大可不必多此一舉，這有可能讓老師沒發現關鍵答題點，出現失分現象。

在確認姓名、準考證號填寫無誤后方可交卷。

四．考后注意事項數學這一門課程的考試結束同時也意味著將要面臨另一門課程的考試。所以一門考試結束后，是沒有時間回味的；如果考的不好，也沒有時間沮喪或埋怨；更不要跟同學對答案，或打開書本查答案，這除了自討苦吃外，對整個考試沒有任何好處。考完一門后，應及時調整心態，以更飽滿的精神投入到下一門考試中。

第三篇：中考材料作文應對策略

第一次作業 ：

赤峰市松山區哈拉道口學區中學：陳立斌

（一）作業題目：

研究學生在解某一類試題中的主要問題，命制此類中考試題、注明測

試點，并做解題指導。

（二）作業要求：

1.字數要求：每份作業不少于500字；

2.作業內容如出現雷同，視為無效作業，成績為“0”分。

中考材料作文應對策略

中考中，作文（寫作）被稱為試卷的“半壁江山”，其分值相當于整個試卷的40%，然而很多考生并不一定能夠得高分，那么如何提高中考作文的應試能力 呢？下面筆者就“材料作文”談一下自己的策略與想法：

材料作文是常見作文題五種形式中的一種（另外四種是：命題作文、半命題作文、話題作文、根據提供導語自擬題目作文），河北省自1999年以來，中考作文一直由話題作文所壟斷，材料作文只是在2004年中考中暫露頭角，剛一亮相就吸引了眾位考生。但與此同時，它所觸發的一連串問題也產生了。綜合歸納之，那就是材料作文如何應對？下面筆者就如何應對談談與之相關的知識及應對策略問題。

一、材料作文相關知識

1、材料作文的特點：

（1）讀寫結合，作者（考生）要通過閱讀、分析、提煉、聯想、表達之后，才能完成寫作任務；

（2）自擬題目、不限文體是近幾年材料作文普遍的要求，這樣它能有效地避免猜題押寶式的作文指導，因而受到師生的歡迎。

總之，材料作文能真正發揮學生的主觀能動性，也就是說能鼓勵學生寫出真情實感，鼓勵學生寫出個性與創意來。

2、材料作文的形式：

（1）文字材料。有的是單給材料，即專為寫作而設計的材料；有的是試卷閱讀語段。近幾年不少省市都要求在完成閱讀能力的測試之后，用同一材料構思作文。

（2）漫畫材料，即看圖寫文。

（3）此外，材料作文還有擴寫、續寫、改寫、縮寫、讀后感等（這幾種形式的材料作文因為有一定的局限性，近幾年中考作文涉及較少，因此，后面關于這幾種形式的材料作文的方法指導較略）。

二、材料作文應對策略

材料作文形式雖然很多，但這類作文實際運作時，難度并不大。如果方法得當，不論平時還是中考，考生皆會順利過關。

材料作文不管哪種形式的應對，筆者告訴大家的是，有兩點至關重要：

1、讀懂材料；

2、明確要求。

給文字材料作文

給文字材料的作文結構一般包括兩部分：材料+要求（有的要求里面包含寫作提示語，這對考生至關重要：如果審好提示語，關于寫作文題、主旨等的確立，皆可成竹在胸，具體運作起來，得高分穩操勝券）。

給文字材料作文相對于命題作文有兩個特殊之點。一是受所給材料的限制，作文的話題比較固定，必須與所給材料有關。二是給材料作文考查面廣，既考查了寫作，又考查了閱讀。如果閱讀基礎差，看不懂材料，勢必影響寫作的效果。寫給材料作文，審題和領悟非常重要，可以從3方面做起：

首先，要看清要求（如擬題要求、文體要求、文字要求、內容要求等），看懂文字材料。這是快速審題的第一步，對整篇作文的立意、結構有著舉足輕重的作用。

其次，明斷是非優劣，通過閱讀材料要迅速判斷出材料所提供現象的屬性，是與非，正與誤，優與劣，以便確立自己文章的中心。

再次，挖掘深意，有的材料作文內容比較復雜，主旨比較“隱蔽”，在這種情況下，深入領會材料就成了關鍵。對如何寫好給材料作文的具體建議是：

寫給材料作文要注意合理使用所給的材料，不能避開材料，另起爐灶。

若擬寫記敘文，則應先對材料內容加以分析，再由此聯系與材料相關的人或事，可以這樣的形式開頭：“讀了以上材料，我想起了這樣一件事（或‘勾起了我美好的回憶’）??”或“在我的生活閱歷中，也有這樣一個人（或‘曾遇見過這樣一個人’）??”。結尾處，再用恰當的議論將所敘的人或事與材料中的人或事相比較，用畫龍之筆點明中心即可。

若擬寫議論文，對所給材料可以從以下角度使用：

1、從中引發觀點，一般來說，所給材料是有意義的，能給人某些啟示的，所以往往可以從中得出觀點（理解的角度不同，提煉的觀點也不同。不管怎樣不同，提煉的觀點必須與原材料相吻合。），再圍繞觀點來闡述。由此可得下面的寫作思路：開頭引述材料→認真分析后，確定論點，（即提出中心）→具體論證→結尾照應開頭（材料），深化中心。

2、用做文章的論據。對于做論據的材料的使用，需要考生精心剪輯，決定取舍：有時材料過于簡單，就需要擴充內容，著重在證明的論點上加以充實；有時對論據材料可完整地抄錄引用；有時不宜全文照抄，可用自己的語言對論據作概括引述；有時可以將材料穿插在闡述或評析之中。

3、用做聯系實際的參照“標志”；

4、用做擬制標題的話題，如“從??說開去”、“??給我的啟示”、“??教會了我做人”、“論??”等。

5、用做照應開頭的結論，議論文要做到結構嚴謹，因此在結論部分有必要用所給材料內容來照應前文（包括開頭），使文章首尾呼應。

總之，寫給材料作文必須“像捉毒蛇須打它的七寸一樣”抓住“要害”即關鍵。寫給材料作文的關鍵是對材料的“理解”、“角度”的選擇，只有命題意圖領會了，切入點找好了，或記敘或抒情或議論就不難了，當然運筆最好是在自己有經歷、有體驗、有感悟的內容方面進行。

第四篇：中考話題作文應對策略

中考話題作文應對策略

關注中考作文命題改革的新趨勢，新探索，必須把握中考作文命題的依據——《全日制語文課程標準》中關于作文教學的有關論述：

寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。

在寫作教學中，應注意培養觀察、思考、表現、評價的能力，要求學生說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話。

為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學生寫作的束縛，鼓勵自由表達和富有創意的表達，提倡學生自主擬題，少寫命題作文。

這些作文新理念，不僅影響平時的作文教學，也引領、推動了中考作文的命題改革。

研究近幾年中考作文命題，發現基本保持三種命題形式，即命題作文、材料作文和話題作文。在這幾中作文形式中，話題作文似乎保持著較強勁的態勢，在各地中考作文中頻頻登場。

話題作文是中考材料作文的一種新題型。話題就是指說話的中心，它由命題者從所提供的材料中引出一個富有時代氣息的話題，要求考生就這一話題展開寫作，與單純的材料作文相比，它更突出了創新意識，擴大了選材范圍，放寬了文體要求，拓展了寫作角度，給了學生更為廣闊的寫作空間任其自由馳騁，是中考作文的一大進步。從某種意義上講，它給我國素質教育的實施提供了一個較為實用的寫作平臺。

學生如何在有限的時間里寫出一篇優秀的話題作文呢？掌握一定的應對策略是關鍵之所在。

以下應對策略或許可供大家參考：

一、了解話題作文的命題形式及命題特點

話題作文的形式多樣，百花齊放。由于它既能為閱卷者提供一個較為客觀的評分尺度，又能充分考查出考生的創新能力和寫作水平，因此近年它倍受中考作文命題者青睞。形式服務于內容，任何一種新命題形式的出現。命題者都會考慮到考生可能會寫到哪些方面的新內容。從已考過的話題作文情況看，它主要有以下幾種命題形式：（1）從反映科研、環保動態的材料中引出一個假設的話題，要求考生寫想像作文。（2）由歷史和現實相結合的材料中引出一個推測性的話題，要求考生預測事物發展的趨向，寫一篇想象作文，如2007年大連中考作文要求考生 由邯鄲學步到生活中人的走路的學問，為“走路”確立一個主題，展開想象，寫一篇不少于600字的作文。（3）從反映時代精神的事實材料中引出如何認識社會和人生的話題，并要求考生由此寫一篇文章。如2007年資陽市中考作文要求學生從給出的材料，以“榮譽”為話題作文。（4）由一個材料中引出多個話題，讓學生自選話題作文。（5）從多則材料中引出一個話題。（6）從圖畫材料中引出話題。

縱觀近幾年的材料話題作文，盡管它們有自己的特點，但歸納起來，有六個共同特點：（1）從材料中引出話題（2）從話題展開作文。（3）聚焦時代，關注熱點問題和焦點問題。（4）話題的范圍比較寬泛。（5）除詩歌外，文體不限。（6）定位比較靈活。

二、洞悉話題作文中材料的類型

《語文新課標》關于作文教學的新理念決定了話題作文的材料類型。分析全國各地近幾年中考話題作文類型，越來越理性化，人性化，越來越貼近考生的生活，與考生心靈距離越來越近，引領考生從不同角度訴說生活，引發感悟和思考。概括起來，有如下幾類：

（1）自然類。把“自然”這個概念具體化，把生機勃勃的大自然呈現在考生眼前，讓大自然的萬千景象奔涌眼底，從而讓考生思維的觸角延伸到各角落，去描寫大自然，去暢想大自然，去思考大自然。如下面就是與自然有關的中考經典材料話題：

人們常說，山水之間有真趣；古人也說：“仁者樂山，智者樂水”。山與水不但給人自然美的震撼和感染，更承載著豐富的歷史文化內涵。“壁立千仞，無欲則剛”，說的是山；“逝者如斯夫，不舍晝夜”，說的是水，請結合自己的感受，以“山水”為話題，寫一篇文章，也可以單純寫山或水，字數700左右。

（2）交流類。穿越時空隧道，遙想滄海桑田，直面洶涌波濤，傾聽浪花私語，避開紛繁喧囂，走過禽鳥世界，融入比肩人流，體驗親情友情，洞察人間萬象，感受百味人生，讓考生體驗交流的快樂和重要。如下面是關于交流類的經典材料話題：

王生想借鄰居家的斧頭用，在去鄰居家的路上，他想：“鄰居會把斧頭借給我嗎？那把斧頭可是他新買的，他會舍得嗎？他本來就不是一個大方，上次我向他借犁，他就說犁壞了。他這次肯定不會借給我斧頭。這個鄰居也太無情了，以后我要是出點別的事情讓他幫忙，他更不會幫忙了，這是什么鄰居呢？”王生邊走邊想，越想越氣，他怒氣沖沖地敲開鄰居家的門，對鄰居說：“留著你的斧頭自己用吧！”然后扭頭就走了。鄰居莫名其妙地站在那里。王生的問題出在他與他人嚴重的缺乏溝通。溝通在我們的學習、生活、工作中，在整個社會中都很重要。請以“溝通”為話題寫一篇700左右的文章。

（3）心情類。我們的心情在失敗與挫折、誤解與仇恨、榮辱與得失、煩惱與憂愁的叩問中播種著、活躍著、生長著、更迭著，此類作文，能點亮考生的心燈，讓心靈長成一棵會開花的大樹。如2007年赤峰市中考材料話題就是關于心情類的：

初中生活即將結束，回想走過的路程，定會有很多的感慨：追夢的艱辛、成功的喜悅、師長的關愛、家長的體貼、朋友的幫助等等，那就把自己難忘的經歷或感悟傾訴出來吧。請以“心聲”為話題作文。

（4）成長類。成長是指一種有生命的事物生長壯大的過程，也是把抽象的事務演化發展的過程。成長是多方面的，涉及心理素質、思想道德、情感意志、學識修養乃至社會體制的變革、人類文明的進步等方面，考生在作文時一定要尋找好切入點，化大為小。如下面是關于“成長”類的經典材料話題：

一位屢屢失意的青年人去請教一位得道高僧，高僧拿了兩只裝有茶葉的杯子，用溫開水沖了一杯，叫青年人喝，青年人覺得一點香味也沒有；高僧又用沸水沖了一杯，沒充滿，只見茶葉在杯子里上下沉浮著，一會兒，一絲清香緩緩從杯子里飄出來，高僧這樣加了三次水，茶葉在杯子里一次比一次沉浮得厲害，于是，青年人聞到了沁人心脾的芳香——茶葉經歷多次的浸泡，終于綻放了芳香。人生如茶，人需要磨練。請以“磨練‘為話題寫一篇700字左右的文章。

（5）愛好類。人生一世，誰都有愛好，高雅的愛好是美德的種子，能錘煉高尚的靈魂，能夠造就偉大的品格，養成正當的愛好，奠定成功的基石。讓考生從經歷或閱讀中積累的無數刻骨銘心的事例中，產生真切的感悟。下面是關于愛好類的中考經典材料話題：

梁啟超先生曾經說過：“趣味總是慢慢地來，越引越多，像那吃甘蔗，越往下才越得好處。假如你每天有一點鐘做學問，但不過是拿來消遣消遣，不帶有研究精神，趣味便引不來。”這里的趣味就是指對事物的高尚的愛好。只要不把做事和做學問當作一種消遣，你的興趣就會越來越濃，愛好就會越來越真切。請以“愛好與成功”為話題，自擬題目寫一篇700字左右的文章。

（6）情感類。情感包括親情、友情、師生情等。考生要特別關注親情類的材料話題，親情的含義是“親人的情義”，它與友情、愛情、師生情是有區別的，此類作文讓考生正視親情，珍惜親情。如2007年哈爾濱市中考材料話題就是關于情感類的：

生活中，你或許經歷過許多美好的瞬間：考試失利時，同學們鼓勵的眼神；生病臥床，父母關切的舉止；生活不如意，老師娓娓道來的話語。。。生活中，你看到過許多難忘的瞬間，請以“生活的瞬間”為話題寫一篇700字左右的作文，題目自擬。（7）道德類。引導學生關注道德水平的提升和優良素質的構建，展示積極向上的道德風貌。如2007年廣州市中考作文就是關于道德類的：

紅燈亮時，指示車輛行人必須停止前進；綠燈亮時，指示車輛行人可以通行。在社會生活中，“紅燈停綠燈行”除指交通規則外，還可以指道德規則、行為準則、是非標準……什么該做，什么不該做，人們心中總要有盞“紅綠燈”。請以“心中有盞紅綠燈”為話題寫一篇文章。

（8）機遇類。機遇，也就是機會。這是一個十分寬泛的話題，要求考生明白珍惜機遇，不能一味等待機遇，真正的機遇掌握在自己手中，機遇只垂青有準備的頭腦。從而了解機遇，重視機遇，抓住機遇。如下面就是關于機遇類的經典材料話題作文：

古希臘神話中有這么一則小故事：宙斯讓所有的神都來到一條開滿鮮花的小徑，規定他們每個人可以摘一朵花，但是不能重采，看誰采的最大，有人上路后，匆忙選擇了一朵，誰知走到后半程卻發現還有更大的，他留下的只是遺憾；有人上路后一直尋找最大的，因此錯過了許多，最后只好在到達之前采了一朵最小的，他留下的也只是遺憾。

如果你不及時抓住機遇，也許等你驀然醒悟時已經太遲了。閱讀上文，請結合你的感受，以“機遇”為話題寫一篇文章，700字左右。

（9）自我類。引導考生以自我為思維原點，審視自我，發現自我，認識自我，激勵自我。下面是關于“自我”的中考經典材料話題：

有兩個愛畫畫的孩子，第一個孩子的媽媽告訴孩子：“你畫的每一幅畫，都要貼在墻上，給所有來我們家的客人看。”第二個孩子的媽媽說“你每畫一張畫，畫完就要扔到紙簍里，無論你對它是否滿意。”三年后，第一個孩子舉辦了畫展，面對孩子的畫，人人贊美。第二個孩子的畫，一紙簍一紙簍地倒掉了，人們只能看到他手頭尚未完成的畫。

三十年后，人們對第一個孩子的畫已經不感興趣，而第二個孩子的畫卻橫空出世，令人震驚。人生路上最難戰勝的有時并不是對手，而是自我。請根據以上材料，以“超越自我”為話題寫一篇文章。

三、敞開心扉，挖掘記憶寶庫中的珍藏

當表達真情實感成為中考作文試題的要求時，許多考生因胡編亂造、博取同情、情景不諧、生硬別扭、感情蒼白、無病呻吟而失分，考生要避開巧婦難為無米之炊的窘境，決不能輕視自己的倉庫中的原始準備，要學會以小見大，高屋建瓴，從記憶庫存中儲存的看似平淡無奇的普通人、事、物中，挖掘出深刻的底蘊，從而增加話題的活力和魅力。

四、情泄筆端，精彩紛呈

凡優秀作文，都在通篇規范的前提下，有幾處精彩之筆，這精彩之筆，可為你贏來高分，它們具體表現為：

（1）融情于文。以濃濃的情去撥動讀者的心弦，引發讀者的萬千思緒，激發讀者豐富的情感體驗。與作品、作者產生共鳴。（2）深刻的感悟。寫出自己對生活的體味，青春的思辯和時代的激情，在客觀冷靜的敘述基礎上，見微知著，緣事說理，升華出思想感情的火花、生活的哲理、人生意義的感悟。

（3）精心選擇，內容豐美。文章敘事要細膩生動，論述要透徹嚴密，說理條理清晰，重點突出，情節富有張力，多種表現手法的運用，放飛聯想。

（4）生動引發，文采飛揚。文章詞語生動，句式靈活，善于運用修辭，文句有意蘊，語言具有藝術感染力。

（5）優化思維，巧妙構思。構思是指寫作之前用心醞釀的過程，所謂“優化”、“巧妙”則體現出激活思維，創新文體，優化結構，給人一種耳目一新的感覺。

總之，文無定法，要寫出一篇令人賞心悅目的中考高分作文，廣大考生除了要熟悉各種文體知識外，還要博覽群書，提高自身文化底蘊，開闊視野，關注社會熱點焦點問題，分析最新科學動態，堅持練筆。以上應對策略，實乃淺見，希望能對廣大中考考生的臨場作文有點幫助。

走到茶幾邊，我認出了外婆的杯子，但是哪一個才是媽媽的杯子呢？突然之間，我覺得，自己真得太不了解父母了。當媽媽為我倒水時，我卻不知她的杯子是什么樣的；當媽媽為我夾我喜歡吃的菜時，我卻沒想過他們是愛吃淡一點，還是濃一點。。。2009年到了，意味著過去一年的逝去和新的一年的到來。媽媽為我操勞了一整年，仔細想想，現在的我也應該為她做一點點事了。

于是，我決定先將茶沏好再找杯子。學著爸爸平時沏茶的順序，我先從茶柜里找出了一罐普洱茶，再往燒水的壺里加入水放在電茶爐上燒，接著，我將爸爸已經掰好的普洱茶片拿了兩片放在蓋碗里，等了一會，水開了，我小心地將水注入蓋碗，將蓋蓋上，把蓋碗里第一遍的茶水濾掉，然后再次注水，蓋上蓋，燜一會才兩手并用地將茶水倒入茶海里，因為第一次自己動手，蓋碗的燙手是我所沒想到的，手忙腳亂的我弄得茶幾上一片片的水漬。重復幾次這樣的程序后，我先幫外婆倒了一杯茶，因為外婆特別喜歡喝茶。當外婆從廚房走出來的時候我已經把茶都給倒好了，這時，外婆才告訴我哪一個是媽媽的杯子。

媽媽起床了，我雙手捧著水杯送到她的面前，就像捧著一顆溫熱的心。媽媽一愣，隨即臉上露出了微笑，她一手接過水杯，伸出另一只手將我拉進了她的懷里，那手輕輕柔柔地在我的頭上撫摸著，接著媽媽在我的臉上深深地親了一口。雖然媽媽經常親我，但這一刻的親吻卻最讓我感到幸福。我抬起頭對媽媽說：“媽媽快喝吧，要不茶要涼了。”媽媽仰起了脖子，張著嘴巴，“咕咚，咕咚”地喝了幾大口。看她那甜蜜蜜的樣子，仿佛微苦的普洱茶也是蜜一般甜。

我記得在我小學的時侯，就讀過一首曹值的七步詩：“煮豆持作梗，轆轂以為汁；秸在釜下燃，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急”。那時只知其大意，只知道曹操的長子曹丕繼位，他在一些奸臣的影響下，擔心他的同胞弟弟曹值篡位，便逼迫曹值在七步之內作出一首詩來，否則處死；結果他的弟弟就在七步之內寫出了流傳至今的“七步詩”。當時這首詩對曹丕也是一種極大的潮諷。幾個世紀過去了，社會和生活都發生了極大的變化；應該說人的素質也應有所提高；一個人生活在世上，是離不開親情、友情和愛情的；有人說：打架親兄弟，上陣父子兵，但是，兄弟姐妹的團結并不是真對與他人打架斗毆，在生活上，事業上應是不可或缺的照應；俗話說“一根筷子容易斷，十雙筷子斷就難”；可見，團結是一種力量，只有團結才有攻不破的堡壘。

然而，就在生活優越的今天，兄弟姐妹往往因為一點小事，一點利益而你爭我斗，反目成仇，甚而相殘；我和我的朋友在聊天時有時聊及這個問題，有人這樣評論：一個人生活在世上，如果不顧親情，對兄弟姐妹甚至父母于不顧，那他在這個社會上和任何人都不要談“情”字，特別是友情。

樹大分枝，各自成立家庭后，在生活中一些小事是難免發生的，但要看你怎樣去對待，把金錢和利益看的太重，那麼，你就會值親情于不顧；看淡名利，注重親情才是做人的底線；爭則不足，讓則有余，在利益和金錢面前，我們何不禮讓一點，做一個有道德、有素質、有親情的人呢？

家和萬事興，團結是一種力量，讓我們團結友愛，和睦共處，為個人的事業、為家庭的生活、為國家的興盛而看重親情、友情、愛情；把金錢和利益看淡一些吧！人過留名，雁去留聲，希望在幾十年之后，當你離開這個世界的時侯，留給后人的不是唾泣，而是美愉。

今天是她父親的生日,她要回家和父親一起過生日.我很理解她的想法,更理解她的思念之情.是的,她父親已經六十多歲了,為了子女的成長與幸福,含辛茹苦,真的的不容易.話說過來,人一輩子真的很不容易.人年老時非常希望能夠和子女在一起,即使不能在一起,哪怕一個電話甚至一個短信,父母也已經很知足了.我由于長期在外,很想念爸爸媽媽.想起過去,心里真的很辛酸,父母親為了我們的成長真的付出了很多,然而他們現在又生活得怎么樣呢?想起過去的一幕一幕,我心里很難受!我很希望做做子女的我們,踏踏實實地做好每一件事情,不讓父母擔憂,這是最基本的我們應當做的事情.談到這里我不由自主地想起一部電影《我的兄弟姐妹》,這是一部關于親情的影片,暫且不管故事的真實性,主要考究它的內涵.主人公齊思甜和哥哥齊憶苦、妹妹奇妙、弟弟齊天生活在一個不富裕卻充滿溫馨和愛的家。然而在一個暴風雪的夜晚，他們的母親舊病復發，咳得吐血了。父親背她去醫院，卻出了意外，他們倆都亡故了。次日，另一家人搬進了四個孩子的家。性格剛強的哥哥無法忍受這個新家庭的種種，無奈地帶著弟弟妹妹離開了家。他們開始四處奔波，尋找落腳之處。當實在沒有能力照顧弟弟妹妹的時候，他把妹妹齊思甜送給一對正要出國的夫婦；把弟弟送給他的舅媽一家；又把小妹妹帶到一對老人家中請他們收養。他自己和弟弟妹妹們便各奔東西……20年后，齊憶苦在北京當上了出租車司機；齊思甜出國受到良好的教育，成了音樂家；齊天成為東北大學學生；齊妙卻當上了舞廳小姐。在北京的音樂會上，思甜驀然回首的瞬間，音樂霎時凝固了。他們四人擁抱在一起，淚水順著另一支悠揚的樂曲落下，聽眾的掌聲久久不息……終于，他們有了一次永久的重逢。

齊思甜的父親是一個音樂教師，他們一家人都生活在音樂的天堂里，這也為后來思甜成為音樂家打好了基礎。父親說：“人生路上有許多困難的事情，只要有音樂在，你的靈魂便不再寂寞。”這位父親是偉大的，他樂觀開朗，以身作則。盡管他和藹可親，但同時又是一個嚴厲的父親。有一回，齊憶苦偷鄰居家的雞蛋，是為了滿足妹妹小小的心愿。而他卻因此挨了父親的鞭子，還罰他站在雪地里很久。在父親被分配到別的地方邊勞動邊教音樂時，他對這“莫須有的罪名”并沒有悲憤倒下，而是瞞著家人當搬運工挨家挨戶送木材，還干各種各樣的粗活。他也沒有一絲怨言，還對孩子說：“我沒事。”懂事的孩子們也拿起了工具，幫父親干活。他哼著小調，陽光幸福地灑在他們臉上。

可見,這位父親是多么偉大，他以他的行動告訴了孩子們音樂的重要性及如何面對生活的苦難。

那么，又是一種什么樣的力量，使后來的四個孩子重逢，使他們歡聚，使他們接受心靈的洗禮？

毋庸置疑，是親情。

寒冷的冬天，四個孩子依偎在車站。他們在為下一餐飯而擔心著。“哥，我餓。”、“哥，我冷。”、“哥，我想回家……”弟妹們的話刺痛了哥哥。他說：“只要我還有一口氣，就不讓你們受委屈。”事實上他也這么做了。如果不是親情，他又何必活得如此累呢？他又怎能忘記，那一晚，父母臨走時對他的囑咐：“你是哥哥，要照顧好弟弟妹妹。”

生活改變了許多人和事，也改變了他們。但是，親情是始終不渝的。最小的妹妹齊妙長大后竟成了舞廳小姐！她離開原來的家后，養父母去世得早，加上無人看管，就開始墮落下去了。她在20年后與齊思甜相遇時，大言不慚地對她說她滿足于當前腐朽昏暗的生活方式。但是自那以后，她回憶起以前的一點一滴，又不免傷感和懊悔。她發現自己對不起所有愛她的人，她的良心受到了譴責。于是，親情的歸來使她的精神方面的巨人復活了！她的靈魂才得以解放。

親情給人以新生，親情又猶如一支鎮心劑。

親情是心中的太陽，照耀著我們；親情是溫柔的春風，撫摸著我們；親情如綿綿的春雨，滋潤著我們。親情是雪，晶瑩剔透；親情也可以是雷，驚天撼地。

親情可以是燈，溫暖柔和；親情也可以是微弱的燭光，不亮卻很輝煌。不管怎么說，親情一定是無價的寶藏。

沒有了親情，世界變得荒蕪、凄涼；沒有了親情，生命則無法繁衍后代；沒有了親情，生活就單調枯燥；沒有了親情，人間也成了地獄。

親情是溝通兩代之間思想交流的橋梁，是一條連結兩顆心的紐帶。“兄弟姐妹原是天上掉下的水花，誰也不認得誰。但落在地下后，結成一體，結成冰，化成水，就永遠也分不開了。”

“臨行密密封，意恐遲遲歸”，是親情。“我在這頭，母親在那頭”，也是親情。

無價的親情呵，愿我們在你的鼓舞下，駛向美好燦爛的明天。關于親情的影片..我看這部影片時,心情很沉重,流淚了.我想,不論一個人的出身是多么卑微,只要我們能夠記住親情的鼓舞與期待,只要我們我們去刻苦努力,只要我們在心理上能夠戰勝自己,那么我們就是生活的強者!

第五篇：中考數學復習沖刺

中考數學復習沖刺：注重知識點梳理提高效率

距離中考只有二十幾天了，把握最新考試信息，制定最優復習方案，以最佳狀態完成復習等已成為學生和家長們最為關心的話題。

沈陽多位優秀教師解讀了中考各科最新考試信息，規劃沖刺復習要點，希望能為即將參加中考的學生提供指導和幫助。

數學、語文、外語三個科目在中考中所占分值比重較大，多位教師均建議，學生在最后復習時，數、語、外三科應以回歸教材為主要方向。

指導教師：劉福虹橋中學數學教研組組長

最后一個月，學生在緊跟老師復習節奏的同時，還要根據自己的情況制定個性化的復習計劃，有重點地進行復習。

今年的數學中考試題題量較去年有所減少，但試卷所涉及到的知識點并不會減少，不能心存僥幸，忽略一些自己弱勢的知識點，要通過復習，把不愛學的知識點也變成自己的強項。在沖刺復習階段，學生還要注意對知識點的梳理和學習效率的提高，課時分配比例較大的內容，也就是考試的重點。

在復習過程中，學生可側重做一些近年來東北各省市的中考試題，多注重基礎性問題和實際應用類問題。

在答卷時，首先不能丟題，要認真對待；其次要把基礎題做好，盡量不丟分，最后，要保證特別好的心態，學生要有“得一分是一分”的想法，千萬別有太大負擔和壓力。尤其不要怕后面的大題，再難的題也有容易的得分點，第一問一定要認真、準確，后面的問題可能隨著第一問的解答而逐漸清晰。

指導教師：趙桂丹沈陽市第126中學初三數學備課組組長

在最后的復習階段，數學這一科要重視基礎知識。從歷年的考題中可以看出，大部分數學題考查的都是基礎內容。在加強基礎知識的同時，還要將學過的重點用知識樹聯系起來，以便鞏固。

另外，在最后復習階段要加強審題力度，總結平時做題容易出現的錯誤，進行改正。在平時的復習過程中，要多做一些模擬題，以鍛煉答題技巧，平均兩天做一套試卷，以加強自己的答題速度。

最后提醒學生注意的是，最后復習階段最忌諱的就是摳難題、怪題，搞題海戰術