第一篇：2018高考作文必須注意事項

2018高考作文必須注意事項

2009高考作文必須注意事項

根據(jù)近幾年高考作文出題，更好地讓考生了解高考作文出題趨勢，對高考考場作文結(jié)構(gòu)分析及常見誤區(qū)處理，幫助考生在作文這一難關進行系統(tǒng)化學習，準確把握高考動向。

1、結(jié)構(gòu)冗長繁雜，層次不清。

“酷”文章必有“亮”形態(tài)。高考作文最吸引閱卷老師眼球的就是結(jié)構(gòu)與語言?！敖Y(jié)構(gòu)”是“骨骼”，“材料”是血肉。只有根據(jù)材料主題需要，安排恰當結(jié)構(gòu)才能光彩照人。文章結(jié)構(gòu)使文章思路外現(xiàn)，主題通過結(jié)構(gòu)來加以凸現(xiàn)。

2、文章結(jié)構(gòu)單一，八股化程式化

文章呈現(xiàn)出“老三段”“八股模式”，臃腫虛胖，內(nèi)容空洞；或段落顛倒，語序不當；或句意跳躍，突兀逼仄；或重復啰嗦，含義不明。

3、文章“縱”“橫”無序，雜亂無章

文章結(jié)構(gòu)應如《左傳·昭公四年》所說：要“四季分明，互為承接”，即要“有機相連、邏輯推進”。而考生常犯的錯誤就是沒有布局意識，沒有“段與句”意識；就如同一個人一樣，應骨骼健全，勻稱有序。高考作文對結(jié)構(gòu)的要求是：一要“結(jié)構(gòu)完整”，所謂“結(jié)構(gòu)完整”是與“殘缺破碎”相對而言的；二要“層次分明”，從文章的章法上說，好的文章結(jié)構(gòu)要思路清晰，條理清楚，段落的劃分和安排恰當，各個部分的布局合理，沒有顛三倒四的現(xiàn)象。即高考作文段層安排，應力求達到“進遞有序、精致關聯(lián)”環(huán)環(huán)相扣準則。沒有布局觀是無法展示思維邏輯層次的，無法展現(xiàn)文章的美感。

構(gòu)筑“龍骨”，展現(xiàn)思想

考場作文結(jié)構(gòu)“龍骨”構(gòu)造有兩點：一是“通體透光”二是“中通外直”。所謂

“通體透光”是指行文時要注意文章思維層次的排列和展現(xiàn)，層次清晰，結(jié)構(gòu)條理。所謂“中通外直”，就是指考場作文要多用短句，多設置自然段，多思維標志，使閱卷老師對自己的試卷一目了然，透徹見底。這樣，我們在和閱卷老師的“對話”中就以真誠而又善解人意的態(tài)度贏得閱卷老師的好感，分數(shù)的提升自然是水到渠成。鑄造考場作文“龍骨”是指著眼于作文內(nèi)部諸要素的自然搭配和組合。即如何在考場上營造一種緊扣題意，類似“龍脈”結(jié)構(gòu)方法；如何針對考生作文缺少深度的分析和延展的現(xiàn)實，強化對具體事例的解讀和運用；如何使文章從個人和自我的層面上上升為國家和民族的層次，使文章有一種大氣和精神底蘊；如何打磨一種前后呼應、銜接自然、過渡通暢、文脈通達的內(nèi)在脈絡。

請以“帶著感動出發(fā)”為題，寫一篇不少于800字的文章。

1、立意自定。

2、文體自選。

3、不得抄襲，不得套作。

4、不得透露個人

相關信息。

5、書寫規(guī)范，正確使用標點符號。

從命題意圖來看，在話題作文式微，材料作文和命題作文漸盛的形勢下，命題者繼續(xù)采用命題作文，使廣大考生有足夠的應對心理。就題目——“帶著感動出發(fā)”本身來看，顯然又契合了傳統(tǒng)的“文以傳道”的創(chuàng)作觀。在具體的作文過程中，首先要注意解題。題目“帶著感動出發(fā)”和2007年的“提

籃春光看媽媽”一樣是帶有詩意的表述，盡管文題已經(jīng)說明“文體不限”，但這個題目顯然不適合寫議論文，而更適合寫抒情性較強的散文，或者干脆寫詩歌。

本題來自教材。如蘇版《語文》必修五專題“我們頭上的燦爛星空”及人教版第一單元“哲學論文和隨筆”專題，分別對“懷想”與“天空”作了哲理性的闡述，“懷想天空”，不但指懷念、遐想自然的天空，更應該喻指人生的天空、文學的天空、教育的天空、環(huán)保的天空、體育 的天空等范疇。因此，暗喻結(jié)構(gòu)上應體現(xiàn)出文章思維的層次性。

“帶著感動出發(fā)”，首先將其分解為幾個方面加以思考。帶著什么出發(fā)？感動；帶著感動去干嗎？出發(fā)；既然有出發(fā)，那就有目的，去干什么。所以具體的作文落腳點應當在“感動”，什么人、什么事讓你感動了；寫作的重心在于“出發(fā)去干什么”，可就此展開。

本題考生在結(jié)構(gòu)上容易犯兩種錯誤：一是“互不聯(lián)屬”“兩張皮”現(xiàn)象，即割裂“感動”與“出發(fā)”關系，人為地將文章結(jié)構(gòu)簡化為兩段；二是散亂無序，雜亂無章；三是習慣用三段論及“八股”模式。這也限制了考生思想及思維的發(fā)展與開鑿。

生活中總有值得我們銘記的日子，正是“這一天”讓我們的生命更加豐富?！斑@一天”，可能是從清晨到日暮都那么不同尋常，也可能是某一個時刻讓“這一天”變得不同凡響。

請以“記住這一天”為題，寫一篇800字左右的文章。

審讀此題關鍵應抓住“正是這‘一天’讓我們的生命更加豐富”。是“我們”要銘記“這一天”，不是“我”；“我們”要銘記的“這一天”是會“讓我們的生命更加豐富”的一天；就是要考生在寫作時不能擺脫“一般意義”的層面。因此，在結(jié)構(gòu)上也應體現(xiàn)出文章是思想與思維的存在?！白屛覀兊纳迂S富”是人生觀和價值觀層面的，考生必須對此有所體悟。

本題容易寫成兩類作文：一是篇幅不大，卻面面俱到；與中心聯(lián)系不密，甚至游離于主題思想；二是沒有將文章在結(jié)構(gòu)與層次上予以展示，文章只有具象沒有抽象，只有一般沒有特殊；三是流水賬式結(jié)構(gòu)，一二三四，平鋪直敘。

優(yōu)化內(nèi)容，明晰結(jié)構(gòu)

“內(nèi)容”優(yōu)化，是指對文章所舉事例或材料的整合和運用。體現(xiàn)在兩個方面：一是正面歸納方式。常用的方法是在列

舉事例之后，用“由此可見”“從中可以看出”“不難發(fā)現(xiàn)”等詞語擺明自己的觀點，亮出自己的思想，對文章所列舉事例進行延伸分析，使文章有敘有析，有梯度，有層次。二是反面推理方式。即用”試想一下”“如果不是這樣”“假如不??”等形式，對所列舉事例作簡要分析，這種分析是以邏輯上的“假設”和語法上的“讓步從句”為主要表現(xiàn)形式的，因而具有極強的感召力和震撼力，令人聳容動情。

其次確立段落結(jié)構(gòu)。即確立起始段、引入段、過渡段、重點段、小結(jié)段、總結(jié)段、收束段的布局，從而真正做到層次清晰，上下有序；精致銜接、有機關聯(lián)。

請以“不要輕易說‘不’”為題寫一篇文章。要求：

1、除詩歌之外，文體不限；

2、不少于800字。

該題切合選拔考試實際，讓學生有話可寫，但也有一定難度，關鍵在于學生能否解清“輕易”一詞的內(nèi)涵以及“說‘不’”的象征意義；“不要輕易說‘不’”

有兩個層面，一個是“永不放棄”，一個是“不要輕易的去否定別人”。因此，該題具有較強的思辨色彩：“說‘不’”是個傳統(tǒng)作文話題，“不要輕易說‘不’”是在傳統(tǒng)話題上的推陳出新，但較傳統(tǒng)話題更具思辨色彩，故既非全然否定，也非全然肯定，要區(qū)別對待；該題具有濃烈的時代感。中國近期對待“藏獨”“臺獨”“汶川大地震外來援助”都不是輕易說“不”。

本題沒有限制文體，但詩歌除外。選擇記敘文將比較容易扣題，但由于缺少生活體驗，容易流于俗淺低幼化。寫議論文則需選擇合適的切入角度；合適的“點”，不僅要寫出自信，更重要是突出“自我”，寫出對待世界的姿態(tài)與方式。

本題往往易落入下列兩種俗套：

一、一件事情、一個人給我的啟示，一次遭受磨難與挫折的經(jīng)歷；二是將話題轉(zhuǎn)化為“謹慎”“理性”，然后大談理性的好處；或者即使能設立分論點，但缺少議論層次，也會陷入：“第一分論點”“第二

分論點”“中心總論點”的泥潭。閱讀下面文章，按照要求作文

印象中，詩、書、畫、印四絕的吳昌碩大師筆下那些逶迤遒勁、意趣超古的藤，如峻石、似屈鐵，秀致中寓有氣骨，蒼老中透發(fā)生機。明代酷愛青藤的畫家、自號青藤老人的徐渭，他那首“吾年十歲植青藤，吾今稀年花甲藤，寫圖壽藤壽吾壽，他年吾古不朽藤”的詩作，猶如青藤一直纏繞在我眼眸周圍，深感心田似綠海，故每每看見爬滿青藤的園墻和老屋，我會覺得園林因此鮮活起來，老屋因此生動起來。

藤是自然界的爬行者，纏繞是它的本性，也是它活著的唯一理由。然而，現(xiàn)實生活中的“藤”和自然界的藤一樣都是不動聲色的軟“殺手”。它們總是瞄準著“樹”輕輕地爬行著，緊緊地盤纏??盤纏是他們的樂趣，是他們的心理需求，也是他們賴以生存的生活內(nèi)容。

請以“藤的聯(lián)想”為話題，寫一篇800字左右的文章，題目文體立意自定，不得抄襲。

本題審題時應注意兩個轉(zhuǎn)換：

一、“藤”的轉(zhuǎn)換，由材料“藤草”轉(zhuǎn)變?yōu)樯钪械摹疤佟保欢歉挥泻N，“藤”不僅為比喻，而且富有象征韻味。能夠跳出來，就為文章的構(gòu)思增加密度與質(zhì)感。

設置主旨句，求結(jié)構(gòu)渾然文章應設置段首句或分論點?！对娊?jīng)》結(jié)構(gòu)有一個重要特點為“重章疊句”，即在考場作文文章主體部分的每一段開頭都用相同或相似的句子開頭；或用相同的語段開頭，或用展示分論點的方法：將文章內(nèi)容予以清晰、直觀、有層次和富有條理地展現(xiàn)出來，使得文章條分縷析。設置主旨句。劉勰《文心雕龍》“總文理，統(tǒng)首尾，定予奪，合涯際，彌綸一篇，使雜而不越者也”，行文具篇，起承轉(zhuǎn)合，在行文過程中甚至在偏離題意時，用主旨或關鍵句在文中多次強調(diào)和凸顯主旨的方法。即可解除考場上由于高限制條件而產(chǎn)生的緊張感從而導致偏離題意的后顧之憂。主旨或關鍵句子應放在文章開

頭”“文章中間”“文章結(jié)尾”三個地方，以形成脈絡清晰如駿馬游龍之勢；三處句子應獨行設置，以增加對閱卷教師視覺的沖擊力。

題目：動力來自***

要求：將題目補充完整，構(gòu)成你的作文題目，并抄寫在作文紙上；不限文體。不少于800字；作文中不要出現(xiàn)所在學校的校名和師生姓名。

本題采用半命題作文形式，有利于拓展考生思維，有利于體現(xiàn)考試與評卷的公正性；從命題內(nèi)容看，考題關注自我生活與個性成長，極具時代感，不管是個人追求還是集體的力量，不管是美好道德還是細膩情感，均可入題。要扣住“動力”行文。只要是能夠觸及自己的情感與靈魂，能夠激發(fā)自己進取，促使自己提高的對象，均可成為寫作內(nèi)容。如，親人、師生、好友，偉人與英雄、詩詞與名著，榮譽與挫折等；值得注意的是，填入的這些寫作對象并不是我們

寫作的終極目標，我們最終的目的是要通過這些寫作對象，展示它們給生活帶來的巨大動力。

文章布局謀篇應將“動力”巧妙體現(xiàn)。因為本題在結(jié)構(gòu)上最容易犯以下錯誤：一是內(nèi)容空洞導致結(jié)構(gòu)呆板，單一，沒有變化，缺少波瀾；二是文章主要段落是對內(nèi)容的敘述，有場面，沒有細節(jié)，缺乏畫面感。

題目：季節(jié)

要求：除詩歌外，文體不限，不少于800字。

“季節(jié)”題目在2007年高考中略顯稚嫩。但它給考生營造了“空白”，提供非常大的具有“私密”性的空間，便于個性化寫作。審題時應注意三點：

一、題目實虛兼?zhèn)?，應化虛為實，由實體“季節(jié)”虛化為抽象“季節(jié)”；由“觀察”提升至“感悟”；由“感受”提升到“哲理”；二，找尋合適載體，小中見大；三，體驗應側(cè)重精細，結(jié)構(gòu)注重畫面及細節(jié)。

梳理文脈理清層次

“文脈”就是指文章行文時候的思路脈絡，文脈的清晰和有致主要表現(xiàn)在文章的思維標志即文章的“過渡”和“銜接”句以及“過渡語段”上。這種“標志”的具體表現(xiàn)形式有以下幾種：一是縱向思路的過渡與整合。語言標志是“不僅過去??，現(xiàn)在也是如此”；“誠然??”等方式；“既然如此??，那么??”；“一個人是如此，一個國家又何嘗不是如此呢？”二是橫向思路的銜接與整合。其語言標志有：“其實，不僅??，人又何嘗不是如此呢？”“物已如此，人何以堪？”“需要的不僅是??，更是??”。由此可見，文脈的整合絕非小“瑕疵”而是關乎整篇文章成敗的關鍵，更是做好“天字第一題”的不可或缺的“殺手锏”。我們不能將考場作文內(nèi)部的優(yōu)化的諸個因素看成是“雕蟲小技”而加以輕視。

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

你走過一棵樹，樹枝低垂，你是隨手把樹枝折斷丟棄，還是彎身而過？一

只長了癬的流浪狗走近你，你是憐憫地避開，還是一腳踢過去？電梯門打開，你是謙抑地讓人，還是霸道地推人？一個盲人和你并肩路口，綠燈亮了，你會攙那盲者一把嗎？你與別人如何擦身而過？你怎么從小販手中接過找來的零錢？你如何低頭系上自己松了的鞋帶？你，獨處時如何與自己相處？

請根據(jù)對這段文字的理解，展開聯(lián)想，思考如何對待自然，如何對待他人，如何對待自己。自選角度，以《舉手投足之間》為題寫一篇文章。要求：自定立意，自定文體，不少于800字。

湖北卷今年的命題作文材料簡潔，啟發(fā)性強，重在引導考生進行內(nèi)心反省。湖北高考作文命題與2008年上海春季以“細微深處”為題的作文題有異曲同工之妙?！芭e手投足之間”這個題目平實溫和而又出奇制勝，能切實引導考生去感悟自然，思考人生，能有效地考查學生的生活感悟能力和聯(lián)想想象能力。

首先要做好“轉(zhuǎn)換”，將其轉(zhuǎn)換為

“半命題作文”，然后再補充完整，范圍和立意就可以確定了。如“透過舉手投足思考”“體味舉手投足之間的感情”等，其次，要求同學們在生活中要善于觀察，觀察到生活中舉手投足之間的細微之處；不僅是觀察，更要思考，思考舉手投足之間蘊涵的精神內(nèi)涵，要朝向生活的深處開掘和思考，做到感性和理性的結(jié)合，要求同學們不僅要會敘述，更要會議論，進行理性的思辨和分析；再次，抓住關鍵，三個“如何對待”就是最好的命題思維方向；最后，需要從材料出發(fā)，充分調(diào)動生活積累，回憶曾讓我們感動的人和事，力求從中選取內(nèi)蘊豐富，值得我們咀嚼、玩味的材料，“放大”細節(jié)，把它們組織到文章中來。

我們在寫作時在結(jié)構(gòu)上常常會犯：

一、丟棄我們所擅長與熟練的散文，特別是抒情文體，將我們情感不加選擇地傾瀉，導致文章結(jié)構(gòu)冗繁；

二、往往丟棄我們所擅長的“日記體”“書信體”“場景式”等結(jié)構(gòu)形式，熱衷于什么“求證式”“病

理報告式”“辯論式”等時尚結(jié)構(gòu)模塊；三，對于敘述過分鐘愛，對于描寫則明顯冷漠。

請以“驀然回首”為話題寫一篇800字左右的文章，題目自擬，不得抄襲。

“驀然回首”審題關鍵有四：

一、從性質(zhì)看，它可是有形的、具體的、物質(zhì)的、客觀的；也可是無形的、抽象的、精神的、主觀的；它既可指生活中的”猛然回頭”“轉(zhuǎn)折”“選擇”“浪子回頭”等一種形象的說法，也可指具體的一件事、一個場景、一個細節(jié)；還可指對生活的一種反思、一種頓悟、一種認識；

二、從角度看，可以是正面的審視，也可以是反面的認識；既可指“個體”成長層次；也可指國家民族層面上的；三是關鍵詞“頓悟”“偶然”“反思”；四是“驀然回首”的目的為發(fā)現(xiàn)“那人卻在燈火闌珊處”。從此切入，思路即可汩汩而出。

1、閱讀下面一則材料，按照要求作文。

人生有享受與感受之別。品嘗人頭

馬、身著皮爾卡丹、足蹬萊爾斯丹、肩挎路易威登??只能叫做享受。僅僅靠一副嘴巴和一副下水、一身皮囊就夠了。很簡單。

能夠感受到草色，遙看近卻無的春天的色彩，能夠感受到天若有情天亦老的宇宙的情感，能夠感受到漠漠夜空中星星的細語，能夠感受到遙遠地平線的蠕動，能夠感受到我們平常忽略的、淡漠的、遺失的、闊別久遠的、隔膜已深的另一番景致，另一番心境。那或許是久違的一份浪漫、一份詩意、一種刺激、一樣懷念、一重思悟。感受，靠的是我們的心。

請以“享受與感受”為話題，寫一篇800字以上的文章，題目自擬，文體自定。

2、閱讀下面材料，按照要求作文

●柯勒惠支的版畫《母親們》：一群目光驚恐的母親牢牢地擁成一團，她們相互偎依彼此保護，臂彎下是同樣極度恐懼的孩子。

●著名心理學家赫洛德·傅斯博士

曾說過：“擁抱可以消除沮喪——能使體內(nèi)免疫系統(tǒng)的效能上升；擁抱能為倦怠的軀體注入新生命，使你變得更年輕、更有活力。在家庭中，每天的擁抱將能加強關系及減少摩擦。”

●“擁抱運動”是印度最著名的一個民間環(huán)保組織，他們緊緊的擁抱由于政府開發(fā)而即將被砍伐的樹木，用自己的身體抵抗刀斧，對破壞環(huán)境者進行非暴力不合作的抵抗。

請根據(jù)以上材料，寫一篇800字以上的作文，題目自擬。

3、請以“波峰與波谷”為話題，寫一篇800字左右的文章，題目自擬，不得抄襲，文體特征明顯。

4、請以“拐點”為話題，寫一篇800字以上是文章，題目自擬。

1、寫作提示：“享受”與“感受”是兩種對待自然生活的態(tài)度。也是一個人的世界觀、人生觀的具體表現(xiàn)。審題時應抓住實質(zhì)，即，如何對待生活，如何擺正自己在生活中的位置？這里，“感

受”與“享受”是關鍵詞，“感受”側(cè)重于心靈與大自然的對話與交會，而享受則側(cè)重于對物質(zhì)的體驗與品味，要點則是寫出獨特心靈感受及對自然與社會的認識；其次，選材要本著“熟悉的陌生”原則去挖掘生活探求，生活真諦。再次，語言表達要富有個性，或生動，或形象，或幽默，或優(yōu)美。

每個人對“享受”“感受”的理解不同，“享受”“感受”也不盡相同，有人追逐物質(zhì)的豐盈，有人則追求精神上滿足；有人認為快樂才是享受，有人認為工作才是幸福。感受，才能在枯水時想到春潮漲涌中飄來的紅帆船；感受寒冷冬天，就感受到春天不會遙遠。反之，看齊白石畫的蝦，就想到宴席桌上的烹炸大蝦；看到凡·高的向日葵，就想到口中的傻子瓜子??享受，帶有明顯的欲望。

2、寫作提示：審讀此題的要義在于對“擁抱”的理解?！皳肀А笔莻€比喻形象的說法，情景不同，內(nèi)涵各異?！皳肀А笔且环N具體的“愛”的舉動，是一種友善 的行為；“擁抱”是一種處世態(tài)度，是一種和諧友好的精神；“擁抱”是一種人生觀與世界觀的表現(xiàn)，是尊重信任；“擁抱”背后是體現(xiàn)人對社會的認識，一種向別人展示善意的方式；“擁抱”的實質(zhì)是開放、容納、信任，是一種值得提倡的處理“個人”與“社會”“自我”與“他人”關系的典范?！皳肀А庇袑哟沃畡e，有個體群體的差異。

3、寫作提示：審題應注意兩點：一是“波峰”與“波谷”的內(nèi)涵?！安ǚ濉北玖x是指“一個周期內(nèi)橫波在橫坐標軸上最高的部分”；“波谷”本義是指“一個周期內(nèi)橫波在橫坐標軸下最低的部分”，人們常用來比喻事物的“高峰”與“低谷”，人生的榮辱興衰，浮沉與得失等。因此，審題應首先注意“本義”到“比喻義”的轉(zhuǎn)換，這是關鍵點。二是思路拓展。“波峰與波谷”有個體與群體之分，有層次之別，有立意深淺之殊。它既可指文化現(xiàn)象，也可指歷史進程，可指社會發(fā)展，也可指民生進步。如此聯(lián)想，思路自然會茅塞頓

開。

第二篇：高考作文注意事項

宏博：下面的內(nèi)容供你參考

高考作文注意事項（參加高考批卷的老師體會）

1、如果沒有規(guī)定作文的體裁，能寫成議論文就寫議論文。

2、寫議論文要段落清楚，分成三個部分，提出問題、分析問題、解決問題，當然，不是就寫成三段。

3、文章的標題要明確，不要含糊其詞，云山霧罩。

4、文章的標題最好不用抒情性較強的、意義不明的句子。

5、如果是材料作文，在正文中一定要提及材料，不能僅僅從材料中抽繹出一種觀念或者一個概念，然后就不提及材料單單論述這個抽象的概念。這樣的作文可能要定為跑題。

6、在文章的開頭最好不要用題記，更不要用與論題無關的一段抒情詩做題記。

7、文章的字數(shù)一定要達到要求，寫廢話也要寫夠。

8、盡量別寫錯別字，錯別字很明顯，要扣分的。

9、寫議論文盡量少用詩性語言，不是不可用，但要恰當。當然其他文體除外。

10、字要寫得工整。

高考古文閱讀注意事項

1、在翻譯古文中的字詞與句子時，盡量閱讀完全文。

2、古詩閱讀總結(jié)內(nèi)容時如果涉及到表達思想感情一定不要寫成“表達了作者的思想感情”，而要寫成“表達了作者什么樣的思想感情?！?/p>

3、如果實在不知道寫了什么，就把關鍵的詩句翻譯過來也能得兩分。

作文素材積累途徑

1、每天看新聞

2、白巖松的每周文學周刊

3、敘議結(jié)合為主要表達方式的新北方

4、最新的感動中國事件

5、一模、二模作文導向的可能作文題目用到的資料

6、材料選擇、整理、打印出來

7、記住事件、人物的姓名、內(nèi)容概要、時間；學習夾敘夾議的表達方式、評論性的語言

8、老師帶練的論文改到老師滿意為止

9、臨近高考網(wǎng)上有押題的，看看材料和題目。

祝你

順利

劍英

第三篇：高考必須注意事項

高考完全手冊

高考前一周注意事項

高考考前準備對成功考試來說也十分重要，對于每一個考生來說，考前準備應注意以下幾點：

一、堅持到底就是勝利。高考進入沖刺階段，也是備考最關鍵的階段，對學生的心理、體力、耐力都是一次考驗。教師要做好學生的鼓勁工作，學生要敢于面對備考中的種種困難。

二、勞逸結(jié)合，回歸教材。進入最后階段，要特別高考考前準備對成功考試來說也十分重要，對于每一個考生來說，考前準備應注意以下幾點：

三、注意飲食衛(wèi)生，保證充沛體力。隨著高考的臨近，考生的理壓力也在增大，因此在飲食方面要加以注意，不要挑食，要注意營養(yǎng)的搭配?？记皫滋旌涂荚嚠斨幸貏e注意飲食衛(wèi)生。

四、準備好考試用具。一定要按考生須知中強調(diào)的考試用具備齊、備足。要準備好2B鉛筆和0.5毫米的黑色簽字筆（中性黑色簽字筆），要到信得過的文具商店購買。最后幾次考試要練習使用這兩種筆答題。上考場時要認真檢查所有考試用具是否帶齊。

五、考前要事先熟悉考試場地?？忌玫綔士甲C后，要到考點看。注意勞逸結(jié)合，不搞加班加點，要對前階段的復習內(nèi)容進行“回頭看”，不要再大量的練習，而是應該回歸課本，尤其是綜合科目，要更加注意夯實基礎，熟悉課本中的主干知識。

慢做會，求全對；

穩(wěn)做中檔題，一分不浪費；

舍去全不會，以免費時辰；

不求得高分但求不丟分；

只有不丟分，才能得高分。

高考考前一天注意五大事項

考點離家有多遠？

高考實行統(tǒng)一編場，很多考生都會到一個相對陌生的學校參加考試，考前看考場也就非常必要。

考生應于6月6日下午，到考點查看自己所在的考場，熟悉考點環(huán)境，對考點的各類設施做到心中有數(shù)，包括考點辦公室、醫(yī)務室、飲水處、存車處、廁所等位置都要清楚。

如果以前沒有來過考點，就要記清楚行車路線(步行、自行車、打車要多長時間、公交車坐幾路)。

由于考點都設在縣以上政府所在地，距離考點較遠的考生要提前聯(lián)系安排好食宿，建議考生選擇距離考點較近的地方選擇住宿，在飲食方面，一定注意衛(wèi)生。

備齊考試用品

《準考證》是進入考場的有效證件，必須妥善保存。(一些有經(jīng)驗的老師建議，考生可以找一條喜歡的絲帶，把準考證掛在脖子前，以防丟失、遺忘。)

文具：2B鉛筆、書寫藍(黑)顏色的鋼筆或圓珠筆、直尺、圓規(guī)、三角板、橡皮等。

特別提醒：涂答題卡使用的鉛筆削得太細，會延長涂卡時間，建議把鉛筆削成扁扁的“鴨嘴”型，涂卡時，一抹就可覆蓋選項。

表：考試時最好帶一只表合理安排時間。這方面不用挑剔，只要準確就行，太貴重的手表還會擔心丟失、損壞，影響精力。

水：很多經(jīng)歷過高考的同學反映，考試時很少感覺口渴找水喝，但是部分同學平時上課有帶水的習慣，如果沒有帶水，感覺少些什么，帶上自己習慣的水杯，起到心理暗示的作用，遇到卡殼的題，也可以象征性地喝口水，放松一下。

雨具：考試前兩天考生或家長應注意天氣預報，了解高考當天的天氣情況，如果有雨，提前準備好雨具。

如果高考當天溫度較高，應準備舒適、寬松、透氣性好的衣服，如棉、麻質(zhì)地，避免考場中暑。

調(diào)整狀態(tài)

其實很多考生都清楚，考前最后一天看書，不會對自己的能力有多少提高，但是為了保持狀態(tài)，考生還是應該適當看書、調(diào)整。不必打破日常生活規(guī)律而刻意創(chuàng)造一種輕松的氛圍。高三學生通常每天都要學習到很晚，身體的生物鐘已經(jīng)從某種程度上適應了這種節(jié)奏，突然打破了這種規(guī)律反而會感到不適。所以考生只要按照日常習慣稍提前一些休息就可以了。有些學生為了放松情緒而去跳迪斯科、玩電子游戲，這是絕對不可行的。

適當復習

考前一天仍舊在做大量的題或是索性什么也不做都是不合理的。過多做題不僅會使人更加疲倦，而且若遇到難題還會降低考生的自信心，增加緊張和憂慮。就像熱身運動一樣，復習一些基礎的知識要點是很有必要的，想一想簡單的問題，使大腦處于一種較活躍、清醒的狀態(tài)，但量不宜大，時間不宜長。也可以讀一些報紙雜志、看看電視，在放松情緒的同時豐富知識，也許還能為第二天的作文開拓思路。

注意飲食衛(wèi)生

很多高三考生都能注意到膳食營養(yǎng)，但由于天氣炎熱，心情緊張，冷飲、涼菜往往成為同學們的首選，這時考生有必要注意飲食衛(wèi)生，必須保證食物的新鮮清潔，防止出現(xiàn)腹瀉從而消耗體力；少食容易引起胃腸不適的食物。

高考前一周注意事項：如何應對考試焦慮

高考前一周注意事項有那些呢？高考考前一周如何應對焦慮癥狀？

高考時很至關重要的，這樣的話高考前一周的注意事項也是很重要的。建議高考考生多進行正向暗示。針對應試技巧，特別強調(diào)高考考生要多給自己正向暗示，多使用肯定句。她指出，考生在高考考試前和開始考試的5分鐘內(nèi)較為容易出現(xiàn)緊張的情況，此時高考考生可以暗示自己“我有一點緊張是正常的，我可以正常發(fā)揮”；中途遇到怯場也不需擔心，考生可以對自己說“我可以順利完成考試的?！钡日虬凳尽Ｌ嵝褟V大考生，高考考前填寫考號、姓名等資料時應放慢速度，一方面可以減少出錯機率，另一方面可以通過放慢肢體動作起到平復心情的作用。

此外，高考臨考前一周，考生或多或少會出現(xiàn)焦慮的情況，如失眠。失眠是高考考前最常見的焦慮癥狀，是應激狀態(tài)下出現(xiàn)的自然反應，適度的焦慮還能促使更好地發(fā)揮水平，對此考生不需過度擔憂。陳老師還建議考試，如果早上起來后感覺精神不太好，可以用冷水洗臉，平常有洗冷水澡習慣的高考考生還可以洗個冷水澡，但要注意結(jié)合自己的身體狀況，遇上感冒等身體不適的情況時就不要嘗試了。

在高考前注意事項中：緩解高考考前焦慮是刻不容緩的。那么，高考考前一定要保持一顆平穩(wěn)的新，要有一個好的心理狀態(tài)，才能發(fā)揮出一個更好的成績。

高考前最后一周必須做的三件事情

離高考還有最后一周的時間，這個時候要想再進行全面系統(tǒng)的復習已經(jīng)來不及了，要想在短時間內(nèi)把自己的成績提高一個檔次也是不實際的。最重要的是調(diào)整號自己的考試狀態(tài)，保證自己在考場上能夠發(fā)揮出平時的正常水平，不要給自己12年的學習留下遺憾，這才是最重要的。

在高考前一周，應該做一下三件事情：

第一、理清思路

我在《系統(tǒng)學習完全工具》里面反復強調(diào)，不管讀書做題，最重要的就是理清思路。在最后一周，不可能再把所有的教材都看一遍。這個時候需要做的是對各個科目的知識體系做一次最后的整理，梳理知識框架，把握好知識點之間的聯(lián)系，頭腦清楚的走進考場。如果平時就有整理知識體系習慣的同學，這個時候只需要看一下自己畫的思維導圖或者框架結(jié)構(gòu)、筆記就可以了。如果自己沒有整理，那么有很多復習資料上都有類似的框架結(jié)構(gòu)圖，也可以找來認真的看一看。此外，復習一下教材的目錄也是很好的，看著目錄（最好是高考的考試大綱上的目錄），腦子里邊把所有的知識都過一遍，看看是不是都記住了、熟悉了。對于比較重要，但是自己還印象比較模糊的地方，就要抓緊再看一看。

第二、復習錯題和典型例題

錯題是自己學習的薄弱環(huán)節(jié)，我在《高考狀元的屠龍寶刀》中提出了“三個本”的概念，就是筆記本、錯題本和課本。其中筆記本和課本用來理清知識的思路，錯題本用來理清解題思路。我也一直建議大家在平時學習中用一個錯題本來整理錯題。這個時候就可以發(fā)揮大用場了，在最后一周一定要把自己以前的錯題拿出來再認真的看一遍，理清解題思路。這個時候要注意，對于一些偏題難題就不要去理它。除了錯題之外，需要看一看一些典型的例題，這些題型比較普遍，高考中考類似題型的可能很大。即使沒有考，也可以通過對典型例題的復習來掌握一般的解題思路和重要知識點之間的聯(lián)系。高考中的題目基本都是新出的，但是它的絕大部分題型不可能是新的，只要我們復習好了錯題和典型例題，大部分題目都可以不用花什么時間去思考就知道怎么做了，節(jié)約大量的時間來做難題和檢查。

第三，調(diào)整好狀態(tài)

1、調(diào)整好生物鐘。作息時間要和高考一致，最后一周不要熬夜，保證自己在上午9點和下午2點正好處于精神狀態(tài)最好的時刻。

2、每天保持一定的做題量，保證考場上做題的狀態(tài)。有的人休息一周，精神倒是休息得挺好，但是上了考場就蒙了，這是要不得的。但也不能再搞疲勞戰(zhàn)術，這樣不利于高考發(fā)揮。

3、注意飲食，不要大吃大喝。平時吃什么高考期間還吃什么。在高考前幾天可以稍微吃好點保證身體，真正考試的時候不能吃的太好，熱量太多會讓人感到坐著不舒服，在考場上難以安靜下來。

這三點方法，不僅用于高考，我們平時的任何重要考試之前，都應該按照這三點來。才能保證我們在考試的時候能夠發(fā)揮出最好的狀態(tài)。

第四篇：高考作文必須跨過這些坎

高考作文必須跨過這些坎——2007年高考閱卷的幾點體會 王長來

高考作文閱卷雖然過去多時，但閱卷過程中感受到的一些問題和由此引發(fā)的思考一直縈繞腦際，并且似乎每年閱卷都有類似的感覺，因此，我覺得從閱卷教師的角度交流一下自己的體會當會有些作用。不過首先要說的是高考閱卷不像社會上流傳的那樣，如一分鐘看一份作文卷，甚至誤傳閱卷教師只看文章的開頭和結(jié)尾，或者只看字體是否美觀、卷面是否整潔等。但畢竟批閱高考作文不同于平時批改作文，閱卷的時間緊、任務重、強度大且要求高，閱卷期間教師要連續(xù)作戰(zhàn)，自始至終都是處于一種高度緊張的精神狀態(tài)之下，加上電腦閱卷更易使眼睛產(chǎn)生疲勞等，諸多因素決定了高考閱卷有其具體的特點和要求。因此考生必須意識到這些眾多因素可能對自己作文評判產(chǎn)生影響，從而有意識地作些準備工作，尤其是在一些非智力因素方面花些功夫，勢必讓你的考分上一個層次。下面就今年閱卷過程中不少考生出現(xiàn)的一些傾向性的問題作些分析，希望能對今后參加高考的同學有點啟迪。

一、必須跨過審題馬虎坎

雖然近年來高考作文命題有意識地減小了審題的難度，但不少考生依舊在審題上摔了跟頭，表現(xiàn)在：把以“必須跨過這道坎”為題的命題作文看成了話題作文，自作主張另命一個題目；有的完全偏離了題意，隨心所欲地構(gòu)思作文；更有甚者，題目都不看，把平時背熟的一篇范文連同題目一起直接抄上了事；至于抄錯題目，寫成“這條坎”、“這個坎”、“這條砍”、“這個砍”、“必需”、“越過”及添加“歷史（困難）這道坎”或副標題等更是大有人在，如此馬虎的態(tài)度和低下的審題能力，能夠給閱卷教師留下好的印象嗎？

二、必須跨過立意低下坎

有些考生平時閱讀面狹窄，生活閱歷又淺，只是關注自己身邊的俗情瑣事，拘泥于學習生活中的煩惱，所以寫作的視野大受限制，作文立意不高，更談不上不深刻，甚至存在錯誤和糊涂的思想觀念。如很多學生寫只有跨過高考這道坎，才能找到好工作，可以不做又臟又累的體力活，才會過上高人一等的好日子，成為人上人，吃香喝辣、住豪宅、開名車等，這樣的立意無疑是低層次的；還有些考生居然把考試作文當成發(fā)泄牢騷和不滿情緒的機會，是非不分、善惡不明、以恥為榮、謾罵英烈、仇視社會等，在人生觀、價值觀等道德判斷上存在模糊和錯誤思想，得分自然就低。

三、必須跨過構(gòu)思平庸坎

閱卷下來大致有一個印象，近乎一半的學生都是寫高考這道坎，并且面臨跨坎問題時，首先幾乎清一色的就是敘寫劉翔幾次如何跨欄（坎）創(chuàng)記錄的過程，然后就是羅列一下屈原、司馬遷、李白、李商隱、蘇軾、李清照如何堅定信念，終于跨過去了。這都是沿襲了以往話題作文背材料的套路，如2003年以“雜”為話題作文，也就寫屈原雜、李白雜、蘇軾雜等，2004年以“忙”為話題，就寫屈原忙、李白忙、蘇軾忙、劉翔忙等；稍微好一點的話加上一個反面的例子，如有的寫項羽跨不過“挫折”這道坎，所以落得過烏江自殺的結(jié)局，有的寫李煜跨不過“享樂”這道坎，最后淪為階下囚。要不然就記流水賬，從出生到現(xiàn)在一共經(jīng)歷了三道大坎，文章重點或是寫中考或是寫高考，如此而已，閱卷教師的眼睛能為之一亮？

四、必須跨過虛情假意坎

許多考生為了突出要表達的主題，胡編亂造材料，缺乏真實感和可信度，有一位考生為了突出必須跨過挫折這道坎，寫自己的手不小心骨折了，到醫(yī)院診治，醫(yī)生淚流滿面說：“你的手恐怕要一兩個月才會康復?！倍拔摇眳s堅強地笑著安慰醫(yī)生說：“不要緊，我能跨過這道坎。”有的寫高考的那一天，我有些緊張，而媽媽笑著鼓勵我：“孩子，你一定能跨過這道坎。”還有學生居然寫到自己遇到一點小小的挫折時，特級教師于漪告訴他：“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血?！币痪褪菈粢娏斯糯囊晃毁t人或已經(jīng)去世的某個親人，鼓勵他“必須跨過這道坎”，哪有一點可信度？如此寫出來的東西怎么去打動閱卷教師呢？

五、必須跨過語言庸劣坎

很多作文在語言表達上最大的問題就是平庸、羅嗦、缺乏文采，本來一句話就說得清楚明白，結(jié)果用了幾個句子還說不清楚。至于語法方面的錯誤就更多：成分殘缺（或多余）、句式雜糅、語意不連貫、關聯(lián)詞用錯等；有的考生詞不達意，如要跨出自尊、自信、誠信、愛國等這道坎；要不然就是把平時背的幾個排比句，不管與內(nèi)容是否有關直接照搬到文章中，與全文的語言風格、內(nèi)容極不協(xié)調(diào)，不倫不類。有的考生語言稚嫩，表意膚淺，鄧小平爺爺、叢飛叔叔、張海迪姐姐等很“親熱”的稱呼讓閱卷教師感覺到18歲的青年似乎永遠是幼兒園的小朋友，實在幼稚得可笑。

六、必須跨過素養(yǎng)低下坎

考試作文的一個技巧就是盡量掩蓋自己的缺陷，避免暴露自己的無知。有些考生的語文素養(yǎng)低下，文學、社會、生活的一些基本常識都是稀里糊涂的，所以寫在作文中的東西，常是胡編亂造，令人啼笑皆非。愛因斯坦跨過幾千次實驗失敗的坎，最終發(fā)明了電燈，蘇東坡在江岸邊高唱“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，堅決不與世俗同流合污，毅然投身于汨羅江；此外還有東坡在北海放羊十九年；李商隱在丈夫死后到處漂泊；霍金寫了《假如給我三天光明》等，如此陳舊的一些材料本來就讓評分打折扣，何況還是張冠李戴，牛頭不對馬嘴？

六、必須跨過定位不確坎 考生寫作文，對自己應該有一個正確的定位，要真誠地與閱卷教師平等地交流自己思想情感或看法，盡量把自己光彩照人的一面展示給閱卷教師看，贏得對方的認可和贊許。有些考生表現(xiàn)得狂妄自大、目空一切，所以作偉人狀、名人狀，居高臨下，夸夸其談，大道理、空口號，華而不實，甚至有教訓對方之嫌疑；或故作老成，玩深沉，看透世態(tài)，唯我獨醒；但也有些考生過分自卑，缺乏自信、生機和活力；有的還大量地暴露自己的弱點和不足。如寫自己初中不努力，現(xiàn)在讀民辦學校，成績很差，總是遭別人的譏諷，或?qū)懽约簩φZ文不感興趣，作文總是寫不好，這不是直接告訴閱卷教師不能給你高分嗎？

七、必須跨過文面不潔坎

文面是給閱卷教師的第一印象，可以說直接影響閱卷教師的情緒。有些考生字跡龍飛鳳舞，眉毛胡子連成一片，書寫隨心所欲；許多常用文字并不是不會寫，但隨意添加筆畫或缺胳膊少腿；錯別字連篇，雖然閱卷規(guī)定是三個錯別字扣一分，最多扣五分，但這樣的表現(xiàn)和態(tài)度給閱卷教師的印象是極差的，自然會在評分中降低檔次；還有的考生標點符號隨手而涂，全文一逗到底，文末才見一個句號；有的全文僅分三個段落，中間冗長不堪，閱讀起來非常吃力，怎么可能獲得高分呢？

當然，影響評分的因素還有很多，但如果在平時有意識地作些準備，養(yǎng)成良好的寫作習慣，高考作文的得分自然就要高得多，至少會減少不必要的失分，不可不謹慎待之。

第五篇：高考作文注意事項

高考作文注意事項 在高考語文卷（150分）中，作文占有不小的比例（50分）。作文成功了，從一定程度上意味著高考語文的成功。如何保證拿到高分，最大程度避免失分，本報特別邀請杭州學軍中學語文高級教師張同華，幫大家避免高考作文六大“硬傷”。

高考作文閱卷分為“基礎等級”和“發(fā)展等級”兩個評分等級標準?！盎A等級”是對考生作文基本寫作能力的要求，“發(fā)展等級”是在前者基礎上的較高層次要求，分為“深刻”、“豐富”、“有文采”、“有創(chuàng)新”四項。這一等級的作用，可以拉開考生作文距離。其實，考生沒有必要對“發(fā)展等級”要求望而生畏。從這幾年高考作文閱卷情況來看，考生最容易丟分的地方恰恰在“基礎等級”要求上。根據(jù)多年高考作文閱卷經(jīng)驗，張老師發(fā)現(xiàn)高考作文失分，主要有以下六處“硬傷”：

標題

標題是考場作文的窗口，是閱卷教師對作文的第一印象，閱卷教師很看重考生所擬的標題。標題“硬傷”有兩種情況：一種情況是沒有標題，可能是有些考生先寫正文再擬標題，文章寫好后或忘了補寫標題，或沒有時間寫標題，雖然評分規(guī)定無標題扣兩分，但實際結(jié)果卻遠非兩分。這是因為閱卷教師對無標題作文有一種心理距離，不知不覺便降低了分數(shù)等級；還有一種情況是有些考生簡單地把作文“話題”當作標題，這種題目的作文不但標題雷同，且內(nèi)容過于寬泛，很難寫出高分作文來。

審題

對作文題目的含義和要求給以仔細的審辨，這是寫好每一篇考場作文的第一要著。審題“硬傷”也有兩種情況：一種情況是完全拋開話題、另起爐灶而造成離題，這幾年的話題作文降低了審題的難度，使不少人產(chǎn)生了話題作文審題不必費多大勁的錯覺，以為想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫，忽視了話題范圍的限制，閱卷老師怎么也無法把這些作文的立意與作文話題聯(lián)系起來；還有一種情況是為了標新立異、另辟蹊徑而造成偏題，話題作文的主旨和寓意往往是比較明顯的，有些考生認為大家都去這么想、這么看，寫出的文章豈不是千人一面、千篇一律？于是繞開這一主旨，另辟蹊徑，結(jié)果造成立意偏差?？紙鲎魑谋仨氉袷匾粭l最重要也最起碼的競賽規(guī)則：作文要扣題！

入題

高考作文因篇幅限制，要求文章的主體內(nèi)容盡快地表現(xiàn)出來，而許多考生容易犯“入題慢”的毛病，有的考生把大段的原材料全部照搬，有的開篇古今中外慢慢道來，而真正應該說的內(nèi)容卻千呼萬喚不出來。松散的開頭占去了大量的篇幅，后面無法盡述，只得草草收兵，比例嚴重失調(diào)。不理想的開頭，容易使閱卷老師產(chǎn)生先入為主的印象。

完篇

閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生最后交卷的無論如何也應該是一篇完整的作文。有些考生作文來不及剎尾，結(jié)果或用一句話硬斷，或點上一串省略號，或干脆空在那兒，無論哪一種情況，都會被視為未完篇處理。

字數(shù)

在高考閱卷中，我們常常遇到兩種情況：一是字數(shù)不足。雖然評分標準規(guī)定，不足800字，每少50字扣一分，但實際情況是，字數(shù)不足往往被認為文章內(nèi)容單薄，分數(shù)很難上檔次；二是字數(shù)太多，也會給閱卷老師一種臃腫的感覺。

卷面

高考作文的卷面狀況直接影響著閱卷教師的心理和情緒，字跡潦草、勾勾畫畫、涂改得難以辨認的答卷，馬上就給閱卷者一個不好的印象，在無形中就會多扣幾分；而書寫工整，卷面清潔，則讓人一看心中先喜三分。還有錯別字問題，高考作文偶爾出現(xiàn)一兩處錯別字無可厚非，如果接二連三地出現(xiàn)錯別字，就會被認為語文基礎太差，你的得分也會大打折扣。