第一篇：河南省中考作文回顧與2018年中考作文備考建議

河南省中考作文回顧與2018年中考作文備考建議

五年考題回顧

1、命題與半命題作文

（2017）越來越 的我

（2016）我的青春里有（2015）里的微感動（2014）你是我的太陽

（2013）讓路 2.材料作文

（2017）燕子每次高飛前，總要先在低處飛行一段距離，積蓄力量，然后倏地向上，在天空中劃出一道漂亮的弧線。

讀了上面的材料，你有什么聯想或感悟？請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。

（2016）畫家費盡心力創作了一幅畫，在即將完成時，不小心將一滴墨滴在畫上，他沮喪極了，想要放棄這幅畫。冷靜下來后，他反復變換角度看那個墨漬，隨后，在墨漬上涂了幾筆，墨漬變成了一只飛鳥，與整幅畫完美融合。

讀了上面的材料，你有什么聯想或感悟？請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。

（2015）一只獅子每次捕獵失敗時，總是告訴自己，我的耐力可能比不上獵物，但我的爆發力強，下次捕獵時，我要想辦法更充分地發揮自己的優勢。

三年后，它成為草原上最棒的獅子。

要求：(1)、根據材料寓意，選好角度，自擬題目。(2)、除詩歌外，文體不限。600字左右。(3)、文中不得出現真實的人名、校名、地名。

（2014）讀下面材料，然后作文。

土

附著在大地上，就是土壤。

飄浮在半空中，只能是塵埃。

要求：(1)、根據材料寓意，選好角度，自擬題目。(2)、除詩歌外，文體不限。600字左右。(3)、文中不得出現真實的人名、校名、地名。

寫作思路例析

1、越來越 的我（2017年河南省中考作文題一）思路分析：

先說中心立意。這是一個半命題作文，橫線上要補充上合適的詞或短語。補詞和構思，首先要考慮的一定是立意。所補的內容，一定要思想健康、積極向上，如自信、堅強、懂事、幸福、努力、有愛心、愛讀書、負責任、不甘平庸等。切忌補寫“自卑、墮落、自私”等一類代表消極思想的詞。如果要反其意而敘，可以在這些看似消極的詞上加引號，內容要有積極的轉折。

再說審題選材。題目是一個偏正短語，“我”是寫作的中心，所以所選材料必須以“我”為核心，寫我的成長故事。所補充的詞語是寫作的重點，關乎中心立意，是選材要表達的重點。如補充“自信”一詞，文中所寫之事就必然要展現自信的品質。“越來越”三字同樣是關鍵。它決定了所選材料適合二三事，分步展現自信的程度。

再說說行文思路。“越來越”三字還直接影響了行文的基本思路。依然以“自信”為例分析，“越來越”三字，直接表明我最初有“自信”，但這種自信是不充分、不徹底的，可以用自己親身經歷的某件具體事來展現。接下來，我成長了，“自信”開始質變，可以再寫一事，當然為了更好地體現“越來越自信”，我們還可以寫第三件“最自信”的事。三件事，由略到詳，中心逐步展現。

最后說結構語言。思路清晰之后，就要考慮謀篇布局了，也就是安排文章結構。拿這篇作文來說，建議使用板塊式構思，篇首設領起句，如“我正走在自信的路上。”中間主體部分設三大板塊，分寫三件與自信有關的個人經歷，塊首分別設領起句，如“我走上自信之路”、“我與自信一路前行”、“自信路上一直有我”。塊尾可以設計總結句，點題，深化中心。如“走上自信之路，我看到了希望”、“與自信一路同行，我渾身充滿了力量”、“自信路上一直有我，我的人生分外亮堂。”結尾設總攬句，與開頭呼應，如“今天，明天，我依然昂首走在自信的路上。”語言的修飾是一個細活，關鍵處、點題句可以提前醞釀，其它則可以在寫作過程中推敲揣摩。

由上可見，我們常常在審題及構思時有這樣一個大致思路：審題、構思“四步曲”。（1）抓住核心：確定中心立意。（2）細思精挑：認真審題選材。（3）注意題眼：初定行文思路。（4）形成初稿：推敲結構語言。

2、材料作文（2017年河南省中考作文題二）

燕子每次高飛前，總要先在低處飛行一段距離，積蓄力量，然后倏地向上，在天空中劃出一道漂亮的弧線。

讀了上面的材料，你有什么聯想或感悟？請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。

思路分析：

抓住核心：確定中心立意。細讀材料，“先在低處”“積蓄力量”“在天空劃出一道漂亮的弧線”，這是明寫燕子要想高飛，先要低飛積蓄力量，實際是在告知人生的道理：要想取得成功，先要低頭認真做事；或要想人生完美，先要經歷人生低谷，飽嘗失敗；或引申為人生沒有永遠的高地，也沒有永遠的低谷，起伏是人生的常態，所以要正確看待人生的失敗。我們可以從以上立意中選一點，確定寫作的中心。

細思精挑：認真審題選材。對于這一材料，依然要認真揣摩材料中的關鍵詞“高飛前” “先在低處”“積蓄力量”“倏地”“在天空劃出一道漂亮的弧線”，細思之后，結合已經確立的中心，我們要先命一個合適的題目，如：厚積薄發，一飛沖天。然后圍繞這個中心選材，如自然現象，竹子三年扎根，一朝成長等；如歷史故事：臥薪嘗膽等，如學習經歷，九年苦讀，一朝成功；如企業成長，如國家建設。

注意題眼：初定行文思路。“高飛前”“積蓄力量”“倏地向上”“劃出一道漂亮的弧線”這其實就是在告訴我們行文的基本思路。不管選取哪則材料，都要先突出“在低處”積蓄力量，然后厚積薄發，一飛沖天。當然，厚積薄發，一飛沖天，存在于自然，昭示于歷史，表現在現實，適用于集體、國家。這些方面的素材，是要按一定順序排列的。如由自然現象到歷史故事，再到學習生活，再到國家建設。也可以針對一兩個方面，深入挖掘。

形成初稿：推敲結構語言。結構安排有許多種可能。這里依然舉一種板塊式構思的結構思路。以題目“厚積薄發，一飛沖天”為例，首領起，如“一滴水，一塊石，不起眼；無數次的疊加，卻可以成海，成山。人，也如此，唯有厚積薄發，才可一飛沖天。”尾總攬，與首呼應，如“自然、歷史、現實，無不昭示我們：厚積薄發，一飛沖天。”主體部分，設三或四個板塊，塊首領起句，塊尾總結句。分寫“自然之理”“歷史經驗”“學習規律”“國家建設”。當然全部圍繞“厚積薄發，一飛沖天”這個中心。語言修飾主要在功底和技巧，還是要在寫作中細思斟酌。

下面總結一種常用結構技巧：板塊式構思。（1）一條中心線。（2）板塊兩三個。

（3）首領起，尾總攬，首尾呼應共點題。（4）塊首領起句，塊尾總結句。（5）有時可以添加小標題。

2018中考命題思考

一、最可能的命題形式：二選一。

1、命題作文或半命題作文

2、材料作文

二、幾個關注

1、自我經歷與感悟。基于“易于動筆，樂于表達”的命題要求。自我經歷與感悟類的考題是最有可能出現的。如：2017年河南省中考作文題“越來越 的我”，2016年河南省中考作文題“我的青春里有 ”。

2、真情摯愛的表達。如：2015年河南省中考作文題“ 里的微感動”，2014年河南省中考作文題“你是我的太陽”，在寫作上可以從這些方面來構思。

3、校園生活。2015、2016年河南省中考第一個作文題可以從這方面構思。

4、個人品質。如：自信、自尊、自立、自強、感恩、誠信、勤奮、刻苦、專注、執著、奉獻、寬容、愛國、負責、團結、合作、分享、有愛心、敢擔當、獨立思考、堅守理想等重要主題，為了激勵人成長，弘揚社會正能量，這些主題是每一年每一省命題都可能涉及到的。河南省近五年的材料作文和2013年的命題作文“讓路”都與以上主題相關。

5、社會天地。中學生的視野，不能只在自我及校園的小圈子，還應當投向廣闊的社會。社會生活中的真善美，理當在他們作文中張揚；現實生活中的假惡丑，也理當在他們的作文中鄙棄。這是由語文學科的人文性所決定了的。

6、時事熱點。“文章合為時而著，歌詩合為事而作”。在這個嶄新而偉大的時代，作為時代新人的中學生不可能也堅決不能置身事外。諸如“墨子號”量子衛星圓滿完成科學目標的科學大事件；航空航天事業的宏偉藍圖與現實成就；中國可燃冰開采的巨大突破；社會主義核心價值觀的基本內容；一帶一路的偉大構想和巨大成就；高揚愛國旗幟的《戰狼2》；彰顯中國傳統文化的“綜藝清流”《中國詩詞大會》、《朗讀者》，十九大的勝利召開；走向世界的中國高鐵；享譽世界的中國國家品牌；走向深藍的中國航母；綠水青山就是金山銀山的卓識遠見；打虎拍蠅的反腐倡廉；兩會之上的中國戰略、國計民生；新時代的大國聲音、大國自信? ?無不是當代中學生應該關注的話題。

中考作文復習備考建議

1、技法訓練 ：建議從結構篇（包括：開頭、結尾、小標題、總分總、串冰糖葫蘆、一線貫穿、分解題目、三元構篇、板塊式構思、歲記式構思、記時式構思等）、立意篇、選材篇、語言篇、人物篇、敘事篇、情感篇、描景篇、擬題篇等角度進行專項練習。

2、文體訓練：著重進行議論文專項訓練。

3、主題訓練：如分別進行真情摯愛類、成長故事類、自信人生類、心靈感悟類、想象創新類專題訓練。

4、備背素材：備，就是全方位準備，包括自我的成長故事、包圍我們的真情摯愛、校園生活、社會天地等方面的生活素材，也包括分門別類的名言警句、名人事例，還包括打動人心的“感動中國”類的社會正能量，以及時事新聞等。背，就是要把準備的素材記下來，有選擇的熟背，只有這樣，才有利于靈活運用。

我的幾個實際做法

1、改革課堂，力求高效。

寫作課：為了讓學生真正參與起來，我常用的課堂模式是“五步教學法”。即：布置任務－－課堂展示——交流評價——技法歸納——練習提升。如我的一次作文課是講“鳳頭與豹尾”之“開頭一定有方法”。我就在課前給學生布置任務，搜集名篇名作或優秀作文的經典開頭與結尾，然后在課堂上分小組展示，接下來小組與小組之間交流互評，再接著在老師的帶動下共同總結歸納關于開頭的寫作技法，最后布置作文題目，學生進行針對性練習，提升運用能力。作文展評課：我的作文展評課基本模式是：展示作文——評價交流（學生全體參與）——歸納技法——拓展延伸——練習提升。

2、“千”“萬”計劃，長期積累。

為了積累寫作素材，豐富學生寫作材料庫。我校各班都實施一項計劃——“千”“萬”計劃。即要求學生每學期閱讀不低于一千篇精美文章，做好不低于一萬字的記錄，包括精彩片斷摘錄和閱讀感悟等。這個任務分解到每周布置，每周收交檢查一次。

3、作文批改，一改到底。為了讓學生所寫的每篇作文都有真實的效果，每寫一次真正地提高一次。我們經常讓學生反復修改同一篇作文，老師反復批改，學生反復修改，一遍兩遍，三遍四遍，甚至五六遍，直至寫成精品文為至。

4、精品工程，考場備用。一學年的時間，我要求每位學生反復斟酌自己平時的習作，或單一創作，從不同角度，選不同主題，實踐不同文體，打造出5－10篇精品作文，力爭每一篇都達到能發表的水平。這個儲備的過程，不但提升了學生寫作的能力，這些作文在考場上常常也可以拿來使用，考場作文得高分更有可能了。

5、辦班級班報，出班級文集。

為了激勵學生，也為了便于交流。我們可以在班級成立一個小文學社，辦份班報。我曾經為學生辦過二十余期的班報。

我也曾為班級出過數期《班級文集》。學生目睹自己的文章被印發出來分享給大家，都異常興奮，倍受鼓舞。

班報和《班級文集》中的文章，我及時投向國家、省、市各級刊物，累計發表學生作文二百余篇，個人論文數十篇。

6、編個人文集，展自我風采。

我們可以鼓勵學生自選優秀文章，反復斟酌修改，匯總、編排，精心設計版面和封面，然后打印裝訂，出一本個人文集。一來可以留下美好記憶，二來可以互相交流。

7、積累年之功，編校本教材。

作為一名從教多年的語文老師，只要用心，只要勤奮，只要善于鉆研、敢于創新，就一定能積累非常多的實用價值高的寫作經驗、課堂實例、學生作文，把這些東西系統化，也許就是一本不錯的作文教學校本教材。

2018年中考真題預測

一、全命題作文預測及部分寫作提示。真題一：忘記的與銘記的 寫作提示：

要寫好這篇作文，首先要在審題中把握題目的內涵。“忘記的”“銘記的”是什么？是自我經歷中的光榮或恥辱，還是心靈的傷疤或感悟？是與我相關的人物或故事，還是歷史的滄桑與厚重？其實，這都是我們寫作者可以思考的范圍，這些內容中的一點或兩點就足可以滿足我們選材的需要。其次，在這個基本的分析后，我們要確立一個中心來。這個中心要把“忘記的”與“銘記的”內容統一起來。比如，要寫自我經歷中應該“忘記的”與應該“銘記的”事，那就要定出一個中心來，這個中心可以是“忘記過去的成績，銘記今天的教訓”，也可以是“忘記”自私的索取，“銘記”無私的付出，還可以是“忘記”自卑的過去，“銘記”昂首的今天??確立的這個中心，就是作文的靈魂。在這個靈魂的統籌下，我們選材就有了指向性，作文的立意也就更高了。然后，我們可以用嚴謹的結構、生動的語言組織全文了。

真題二：生活一角 寫作提示： 先審題。“生活”是一個大概念，“一角”是一個小概念。我們要從“生活”這個大概念入手，用放電影一樣的方法先篩選一些重要鏡頭，這些鏡頭可以是社會生活的一角，可以是學校生活的一角，還可以是家庭生活的一角。這選定的“一角”便是扣住了作文題目的寫作材料。再顯微。“顯微”的意思就是要細化這“生活的一角”，沒有細節就顯不出生活的真實，沒有細節就顯不出感情的微妙。我們要把自己選定的“一角”放大，再用“顯微鏡”一樣的目光去洞察，再現出這“一角”中逼真的人物、動人的場面、細膩的感情。我們可以使用再現人物語言、動作、神態等方式增強表達效果。后潤色。“潤色”指的是組織材料的時候，盡可能使用新鮮的結構，設計好開頭和結尾，組織好作文的語言等，力求作文結構嚴謹、語言生動，富有感染力。

真題三：那一刻 寫作提示：

這是一個能調動寫作者思維的題目。猛一看，好像無處下手，細審之，這個題目的寫作范圍是十分寬泛的。“那一刻”，是一個特定的時間，這個特定的時間便是我們構思的起始點。我們可以從這個點開始，用發散思維去搜尋更多的相關素材。比如，你構思的起始點是：那一刻，我流淚了。我們不能把眼光只停留在“那一刻的流淚”上，而應該用相當的筆墨來鋪敘渲染。我為什么那一刻流淚了？流淚前發生了什么樣的事？是因父母博大的愛讓我感動得流淚，還是因為老師一句適時的鼓勵而流淚，還是因為同學間無私的幫助而流淚，還是因為陌生人的信任而流淚??只有在前邊蓄足了勢，作文的中心才能在后邊得以展現，“那一刻”才更有意義。這便是寫這一篇作文的關鍵。

其實，對于這樣的作文題目，我們要學會適當轉換題目，這樣能降低審題、構思的難度。這一題目，我們構思時可以轉換為“那一刻，我真后悔”、“那一刻，我真感動”、“那一刻，我有了一種沖動”??等題目，這樣寫起來更易下手，更具體可感。

真題四：距離 寫作提示：

寫這篇作文，我們首先要賦予“距離”以特殊的含義，給“距離”來一個基本的定位。“距離”可以指人與人的距離，如父母與子女之間的距離，當我們整日生活在父母身邊時，我們感覺不到這真摯的父母之愛，當我們遠離父母求學而歷盡艱難時，我們在這種距離中突然領悟了那博大的愛。“距離”也可以指人與物的距離，如人與書的距離，當我們距離書遙遠的時候，我們膚淺無知，當我們與書親近，零距離接觸時，我們的生活瞬間豐富了起來。“距離”還可以指導物與物的距離，心靈的距離??界定了“距離”的的含義，實際上也就是確定了一個初步的中心。然后，我們根據這個中心的需要再選材、組材。需要注意的是，寫這樣的文章，要靈活運用各種表達方式，敘述要詳略得當，議論要起到點睛的作用，這樣才能深化作文的主題，表達出非凡的意義來。

真題五：一句話的啟示 寫作提示：

在我們的生活中，一定有一些話對我們的影響十分深刻，這些話可能是格言警句，也可能是父母、老師、朋友的一些忠告。寫這篇作文，就要先選定這“一句話”，這是構思的第一步。選這一句話時，一定要注意這句話的積極意義，以及這句話對“我”的深刻影響。然后，要以這句話為核心，展開作文的內容。作文要旗幟鮮明地告訴大家，這句話對自己的啟示是什么，因為這是文章的中心所在。另外，寫這句話的啟示，一定要對這句話的來源做個介紹，還要用具體生動的事例闡述這句話對自己的影響，要由此及彼，適當擴展，可以引用名言警鐘、相關實例來豐富作文內容，增強作文的說服力。寫這篇作文，千萬不能偏離了自我經歷和自我感悟，要盡可能地加入“我”的切身經歷和感受，讓作文更具體可信，更真實感人。

真題六：等待 寫作提示：

寫這篇作文，首先要明白的是：誰在等待？是自己，是父母，還是朋友、老師？等待什么？是機遇，是挑戰，還是一個人，一種結果？回答完這個問題，基本上能確定寫作的范圍。第二，要揭示出等待的價值。這種等待有什么意義呢？是情感的寄托，還是為了履行承諾？是付出后渴望成功的等待，還是在矛盾的心理下等待公正的“判決”？??思考到這一步，作文的中心便可以確定下來了。第三，學會“串冰糖葫蘆”。這篇作文，可以是對一次等待的描述，也可以是在一個中心下對數個生活片斷的展示。如果能夠用“一條線”把幾個“等待”的片斷串聯起來，也是一種很不錯的構思。另外，我們還可以用擴展題目的方式構思全文，寫出更新鮮、具體的作文來。比如，我們可以把題目變換成“等待花開的時刻”、“父親的等待”、“等待一場暴風雨”??這樣，我們就能大題小作，寫出更具體的作文。

真題七：父親的心 或者 母親的心 真題八：其實你不懂我 真題九：我和你 真題十：因為有夢 真題十一：人所能得到的最大的幸福，最自由快樂的心境，莫過于愛別人和為別人獻身。（托爾斯泰）

與困難作斗爭，雖然要歷盡艱苦，但苦盡甘來，這也是一種樂事。（徐特立）越是處心積慮地想得到生活上的舒適和幸福，那么這個人就越是得不到真正的滿足。（康德）

請同學們認真讀以上材料，然后以“幸福在哪里”為題，寫一篇作文。600字左右。

二、半命題作文預測。

真題一：我，因為我 真題二：沒有 的日子 真題三：遇見你，我便

真題三：有一種 叫 真題四：，才好 真題五：厲害了，真題六：征服

三、材料作文預測。

真題一：讀下面的材料，自擬題作文，600字左右。曾經有一個悲觀的青年欲了結一生，在海邊徘徊，長吁短嘆。有一老者注意到了，便上前詢問。“你為什么不開心呢，年輕人？”“我現在一無所有，一無所長，不斷失敗，我再也沒有什么指望了，不如一死了之。”“你其實很富有，年輕人。”“是嗎？”年輕人一臉狐疑。“給你十萬元，買你一只眼睛好嗎？”“那可不行？”年輕人想都沒想。“八萬元，買一只胳膊？”“不行。”“那就買一只手，或三個手指頭？”“也不行。”老者哈哈大笑：“年輕人，你現在知道你多么富有吧。”

真題二：讀下面的一首小詩《苔》，自定立意，自己擬題，寫一篇600字左右的文章。

苔 清 袁枚

白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。

真題三：

會當凌絕頂，一覽眾山小。――杜甫 登山始覺天高廣，到海方知浪渺茫。――王溥 路漫漫而其修遠兮，吾將上下而求索。——屈原 雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。——毛澤東

讀上面的詩句，自選角度，自己命題，寫一篇600字左右的文章。

真題四：讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇600字左右的文章。

兇猛的非洲犀牛竟有鳥類朋友，就是犀牛鳥。

一頭犀牛足有好幾噸重，它皮膚堅厚，如同披著一身刀槍不入的鎧甲，頭部那碗口般大的一支長角，任何猛獸被它一頂都要完蛋。據說犀牛發起性子的時候，別說是獅子，就連大象也要避讓三分。這樣的家伙，怎么和體形像畫眉般大小的犀牛鳥成了“知心朋友”呢？

原來，犀牛的皮膚雖然堅厚，可是皮膚皺褶之間卻又嫩又薄，一些體外寄生蟲和吸血蟲的蚊蟲便趁虛而入，從這里把它們的口器刺進去，吸食犀牛的血液。犀牛又癢又痛，可除了往自己身上涂泥能多少防御一點這些昆蟲的叮咬外，再沒有別的好辦法來趕走、消滅這些討厭的害蟲。而犀牛鳥正是捕蟲的好手，它們成群地落在犀牛背上，不斷地啄食著那些企圖吸犀牛血的害蟲，自己獲得了飽餐，犀牛也渾身舒服，自然很歡迎這些會飛的小伙伴來幫忙。

除了幫助犀牛驅蟲外，犀牛鳥對犀牛還有一種特殊貢獻。犀牛雖然嗅覺和聽覺很靈，可視覺非常不好。若是有敵人逆風悄悄來襲，它就很難察覺到。這時候，它忠實的朋友犀牛鳥就會飛上飛下，叫個不停，犀牛就會意識到危險來臨，及時采取防范措施。

第二篇：中考備考建議

中考備考建議

一、領導小組

1、成立中考領導小組。

領導小組成員負責引領、指導，確保中考各學科協調均衡發展。

2、領導小組的工作職責

確定目標——制定計劃——組織實施——檢查成效 ——適時反思——穩步提高。具體有如下

⑴制定中考備考工作方案并負責組織實施。

⑵對中考各項備考工作進行全程管理和考核。

⑶組織中考備考工作培訓和《中考說明》、《課標》的學習。

⑷組織月考、模擬考以及其他大型考試的質量分析。

⑸抓常規教學管理。對備、講、輔、批、考常規環節定期檢查，一月一小結。⑹抓集體備課的落實。力求“五統一”即統一進度、統一內容、統一練習、統一考試、統一評講。

⑺抓備考視導督查。對學科教學加強視導，務求實效，增強教學針對性。⑻抓思想教育，保穩定良好的迎考心態；

⑼抓學校部門配合，保緊密聯系，齊抓共管。

二、教學計劃

（一）授課計劃

新授課完成時間：2013年9月——2014年2月

中考總復習時間；2014年3月——2014年6月中考前

（二）復習計劃

采用三輪復習法：夯實基礎——專題訓練——綜合檢測。

l．第一輪復習（2014.2－2014.4上旬）：夯實基礎，教學時間約8周。①復習內容：全面系統復習，要求以課本為本，分單元、章節，依據《課程標準》、《中考說明》的要求復習，強化知識點、單元章節、考點過關訓練，夯實基礎，扎實培養基本技能。

②復習方法：可采取“滾動式”復習，即依據課本，單元知識考試連前不連后（連前指的是上次不過關的知識），層層夯實，步步為營。

2．第二輪復習（2014.4—5月下旬）：專題復習訓練，教學時間約6周。

①復習內容：鞏固基礎，構建知識網絡，使之條理化、系統化，強化分塊綜合和專項知識訓練，突破重點、難點，突出訓練靈活運用知識，解決實際問題的能力，并檢查堵漏知識盲點。加強訓練，強化優秀學生薄弱科目的訓練，使他們的“強科更優、弱科不弱”。

②復習方法：可采取分專題、分知識點復習法，即以知識網絡為線，專題分塊復習和考試。

3．第三輪復習（2014.5——中考前）： 綜合訓練、提高，教學時間約4周。①復習內容：注重綜合、模擬、適應性、規范訓練，提高應試能力。同時，還注意對學生答題中普遍存在的問題要及時反饋、點撥，指導學生回歸課本。

②復習方法：綜合檢測，查漏補缺，減少非智力因素失分。

（三）檢測安排

精心做好每次檢測工作，要求：

①深入研究考綱，廣泛收集中考資料，精心編制月考試題。

②考前周密安排，嚴格監考，形成良好考風，促進學風。

③每次考試后及時有效地進行質量分析，及時反饋并對下階段復習提出新的改進意見。

三、工作措施

1．加強組織領導和引領。

明確工作職責和工作目標，形成中考工作領導小組、教務處、政教處、總務處、年級組、班主任、任課教師齊抓共管的管理網絡，強化過程管理。

2．強化《中考說明》的學習研討，加強中考信息搜集整理。

深入領會學科課程標準精神和內涵，深入研究近幾年中考試題，準確把握中考改革趨勢，認真分析和研究中考趨勢，題型的變化，明確復習方向和重點，研討新形勢下中考復習策略，制定好各學科畢業班教研計劃，提出科學合理、可行有效的中考復習方案。搜集整理有效信息，更有針對性的指導中考備考。

3．加強學科研討。要發揮教務處、學科組或備課組的集體力量。

并在各備課組進行專項研討，重點研討中考試題、教材教法，提高課堂效率，制訂周密的教學與復習計劃，精心組織教學，提高課堂教學的效率，避免濫發資料，上課滿堂灌的現象；強化教師課堂教學案例分析，跟蹤聽評課，學科組會診，在整改中提高，使課堂教學更適應考試改革要求，使中考的核心工作“提高學科的教育質量”真正落實到實處。

4.細化教學管理

①深化分層教學的課題研究，探索分層教學的組織形式。

②教學中做到“五點一面”：

找準切入點，理清知識點，激發興奮點，突破疑難點，培植發散點，拓寬認知面。

③重視實施“三為主”教學，提高課堂教學效益：

ⅰ教師為主導：面向全體學生，增加情感投資，全方位交流信息，互動、合作學習；

ⅱ學生為主體：培養“三力”（獨立思考和合作學習能力，分析、觀察和解決實際問題的能力，動手操作和探究問題能力）和主動學習、認知、實踐，轉變學習方式；

ⅲ訓練為主線：重點培養非智力因素，把非智力因素與智力因素有機結合起來。

④做好學生情況分析，為培優補差提供依據。

班主任和科任老師要對每位學生進行認真分析，認真分析不同分數段學生的學科發展是否均衡，加強分類指導，幫助其樹立明確的學習目標。讓學生了解自己在各學科的優勢和劣勢，調整自己的學習方法。在思想上、學習上、生活上全面關心有困難的學生，為他們提供各方面的服務和幫助，抓好分層教學。各班要明確的培優對象，對本學科比較薄弱的培優生，科任老師要利用課余時間加強輔導，落實薄弱學科的輔導工作，使其均衡發展。同時面向全體學生，統籌兼顧，努力提高中等生，轉化學困生，做到以點帶面，切實做好培優補差工作，把貼近課本、打好基礎作為提高中考成績的重要措施。

針對不同水平的學生，根據教材內容，在目標、途徑、方法、評價上采取不同措施，在夯實基礎的前提下，讓優秀生學深、學透，讓后進生學會、學準，決不輕言放棄任何一個學生，爭取全面提高。

抓優秀生，“響鼓重錘”。要以班級為單位，各班鎖定最具潛力的學生，分科進行培優造優，適當運用心理暗示，引導他們不斷進取，在復習中可以給這些學生先行一步、面寬一點，讓優秀生定位，并做到廣種博收。

抓邊緣生，“推拉并舉”。教師要付出更多的愛心，對他們有“壓”，更要有愛、有導，要善于發現他們的亮點，讓他們感受到老師對他們充滿關懷和支持，幫助他們克服畏難情緒，變“要我學”為“我要學”，增強他們克服困難的信心，使他們看到希望，縮小與尖子生的成績差距。對進步快的應及時給予表揚，讓他們有成功感。

抓后進生，“百煉成鋼”。各校都存在著一批成績較低的所謂“差生”，他們是提高平均分數最大的“潛力股”。對“差生”的管理，重在心理調整，讓他們養成習慣，提高興趣，增強自信；要采用抓大放小的策略，要堅持“小步子，密臺階，勤反饋，多鼓勵”的原則。重在激發內在的學習動力，要讓他們找到學習的快樂，找到適合他們的目標。

⑤把握中考命題方向，提高備考效率。

科任教師要細心研究中考形式及動態、中考試題類型、難度、方向等熱點問題，加強信息交流，多方吸取精華，把握中考命題方向，做好中考信息資料的收

集、整理和利用工作，針對考點，抓住易錯點，提高學生應對能力，加強中考復習的針對性，提高備考效率。

在平時教學中不斷滲透中考意識，并注重對學生進行答題能力和技巧的培養，認真挑選符合中考方向、貼近中考要求的典型 試題，強化訓練。一方面要關注中考的信息動態，認真鉆研《中考說明》；另一方面教師在教學中要做到心中有數，明確本學科中考考什么、怎么考，哪些知識點經常考，哪些地方很少考；針對考試重點、難點、疑點、熱點、考點作全盤考慮，進行強化點撥。一節復習課下來是否達到預期目標等等，作為教師一定要心中有數不能含糊。

5．抓學風班風建設。

抓班風、學風，培養學生良好學習習慣。加強班級管理，科任教師與班主任一起加強學生思想的教育工作。年級組分層次召開學生學習促進會，學生家長會，通過各方力量，教育好每一個學生，促進和改變學生學習和行為習慣的轉變，不斷提高自主學習能力。

6．班主任具體解決六個方面的問題

一是穩定學生的思想，確保學生有穩定、良好的復習迎考心態；二是優秀生的培養；三是抓競爭機制的形成；四是學法指導；五是心理疏導，讓學生有健康的心理，保持平衡的心態；六抓家校配合，做到家校齊抓共管。

7．抓促優培優工作。

抓優秀學生的輻射帶動作用。把年級前X名（依據學校規模而定）、班級前10名的學生集中起來，召開優生座談會，分管領導、班主任親自參會，給學生鼓勵打氣，讓學生在會上相互交流學習經驗，要求這些學生回班后把全班學生帶動起來，形成濃厚的學習氛圍，讓他們在班上起到引領作用。

8.可以安排部分學科的競賽。

9．提倡奉獻精神，各任課教師利用課余時間對學習有困難學生進行輔導，不讓一位學生掉隊。組織教師對優秀學生進行集中輔導，鼓勵有特長學生冒尖，力爭在中考中創佳績。

四、具體安排

2-3月

l、各學科制定總復習計劃。

2、年級組教師會，統一進度和計劃。

3、年級組學生再動員，幫助學生調整心態，明確目標，端正態度，樹立信心。

4、組織初三教師考綱學習及中考備考工作培訓。

4月

l、認真組織好初三模擬考試及質量分析。

2、各學科開設復習指導講座。

3、召開優秀生工作會議，提要求，多鼓勵，調動學生學習的積極性。

4、初三師生誓師大會，鼓動師生士氣。

5月

l、調整復習計劃，實施第二輪復習。

2、增強與各兄弟學校畢業班工作交流活動。

3、全面復習及相關研究。

4、組織學生參加體育測試及理化生實驗操作測試。

5、學生的思想教育，目標沖刺。

6月

l、全面復習，強化訓練，練考點、講重點、破難點，提高優秀率。

2、考前答題、考試技能指導，以適應考試環境。

3、對考生進行心理輔導。

4、組織學生參加升學考。

第三篇：中考作文備考

中考作文備考

作文在中考語文中占據“半壁江山”，歷來頗受同學們重視。現在復習備考已進入沖刺階段，如何在有限的時間里，收到事半功倍的效果？下面談一些作文復習的方法，助你一臂之力。

一、自我評價，確立重點

首先，摸清自己的作文實際水平。可以問自己幾個問題：我的寫作水平處于好、中、差哪個層次？考試最少能得多少分？優勢在哪里？薄弱的環節有哪些？

檢查自己的作文水平可采用以下方法：

1.利用評分標準檢測。按評分標準逐項分析自己的作文水平。若自己的寫作水平在二類卷水平，不妨仔細看一下一類卷的標準，明確自己的不足，然后再有的放矢地進行練筆。

2.利用他人佳作進行自我檢測。可仔細揣摩中考范文，想想如果自己寫這類文章會怎么寫，能達到什么水平，然后試寫，與佳作認真比較，找出差距和不足，有目的地矯正。

3.聽取老師的評價。讓你的語文老師對你的作文水平進行全面評估，幫助你制訂補差的方案。

二、梳理材料，游刃有余

中考前這一段時間，一項重要的工作是準備寫作材料。可把已經寫過的材料系統整理一下，分門別類，以備中考使用。

下面介紹幾種梳理材料的方法及重點材料關鍵詞：

1.按時間來梳理

(1)現在：學校 家庭 社會(2)過去：往事(3)未來：想象 展望 假設

2.按空間來梳理

(1)學校：老師 同學 學習讀書 朋友(2)家庭：家人 事件 親情

(3)社會：人 事 見聞 熱點

3.按內容來梳理

(1)自我：成長故事 渴望 愿望(2)他人：父母 朋友 老師 陌生人 奉獻

(3)情感：親情 友情 真情 寬容 懷念 熱愛(4)感悟：啟示 思考 感悟

(5)想象：風雨 陽光 路 鑰匙 燈(6)熱點：信息 環保 美丑 和諧 榮辱 在對材料進行梳理的過程中，還應根據需要補充新鮮的材料，尤其是最近發生的事情，這樣你的材料才會更富有生活氣息和時代特色。

三、模擬訓練，強化素質

考前的作文模擬訓練非常重要。訓練時應注意以下幾個方面：

1.熟悉各種題型常見的作文題型有命題作文、半命題作文、話題作文、材料作文和選題作文。我們應該對每種題型的特點、命題方向、應對策略等做到心中有數。

如命題作文，近年來常圍繞“自我”、“社會”、“自然”展開命題，以“自我”為中心的命題作文最為熱門。寫這樣的作文宜采用“以小見大”的寫法，著重體現自我認識、自我思考的過程。

再如材料作文，應先通讀材料(或漫畫)，對材料做多角度、多層次的分析，找準切入點。寫作時，緊扣一點或幾點，聯系現實展開。

2.寫出個性

每個人都有自己獨特的成長經歷，要善于在文章中展開“人無我有”的經歷和獨特感受，如果自己的經歷見聞一般，可考慮采用新穎別致的結構。若自己邏輯思維強，可考慮寫成議論文；若自己擅長講故事，可考慮寫成記敘文；若自己善于描寫，語言功底好，可考慮寫成散文。

3.設計靚麗標題“題好一半文”，文章的標題好比文章的眼睛，好的標題能給閱卷老師一個好的印象。標題應簡明、新穎，在準確得體的前提下，力爭顯示出自己的文采，可運用比喻、引用(化用)等修辭手法。

4.注意開頭、結尾 文章開頭要寫得有姿有彩，簡潔優美；結尾要寫得發人深思，余味無窮。另外，卷面書寫要整潔工整；同時，還要注意自己的寫作速度，力爭在有限的時間內完成。總之，只要我們考前精心準備，堅定信念，考試時認真審題，揚長避短，考場上一定能寫出佳作來。

第四篇：中考作文分析與備考

《作文分析與備考》

近幾年作文題目回顧

? 08年命題＋材料 A：（1）那個故事的主角是我（2）讀下面三則材料，構思作文。①一花不成春，獨木不成林。②如果你想走得遠，請和大家一起走。③一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起；兩只螞蟻來搬米，身體晃來又晃去；3只螞蟻來搬米，輕輕松松進洞里。B：（1）（2）讀下面材料，然后作文。成功的時候，別得意，因為你不會是永遠的勝利者；失敗的時候，別氣餒，因為你不會是永遠的失敗者。09年命題＋材料 A：（1）逆耳忠言助我行（2）讀下面材料，然后作文。小姑娘把橘子皮剝去，看見里面有很多小瓣，就問：“橘子，你為什么長這么多小瓣呢？”“是為了讓你能和大家一起分享啊。”橘子回答說。小姑娘又問蘋果：“蘋果，你為什么沒有長成小瓣呢？是為了讓我一個人獨吃嗎？”“不！”蘋果回答，“是為了讓你能完整地把我奉獻出去。” B：（1）你真的很棒（題目中的“你”必須是自己身邊的人或物）（2）讀下面材料，然后作文。毛毛蟲知道，在它的身體里面藏著一只蝴蝶，它一刻也不曾忘記。我要吃最鮮嫩的葉子，這樣當我變成蝴蝶的時候，才會有艷麗的色彩。我要多多地

吃，這樣才會有力氣飛翔。我要好好地曬太陽，將金色的光線變成金粉裝點我的翅膀。

? 毛毛蟲朝著自己的目標不停地努力著。

10年半命題＋材料

（1）我身邊的(2)讀下面材料，然后作文。

路邊長看一株雛菊，一個小女孩每天都來給它澆水。然而有一天，小女孩不來了。雛菊開姑擔心起來，它將從哪里獲得維持生命的水?“總會有辦法的”。雛菊鼓勵自已說。它閉上眼睛，陷入了深思……它開始努力向下生長它的根。它的根向泥土下越扎越深，終于從深深的泥土下品嘗到清涼而甘甜的水。日子一天天過去。雛菊長得越來越茁壯，開出新的花朵。

? 11年：半命題+材料(1)題目：懷念_______的日子(2)讀下面材料．然后作文。記者問：你最想和哪個后衛合作?姚明說：這個名單很長很長。有時候你不能挑你希望的東西，你得去適應你

自己可以擁有的東西。

命題作文之審題

（一）基本步驟

? 什么類型的題目——分析題目——弄清提示與要求——確定文體——寫人還是寫事

——什么人的什么事或什么具體的事——列出提綱

（二）審讀題目

1、審類型——是命題、半命題，還是自由擬題；是材料作文還是話題作文。

2、審內容——是敘事，還是寫人；是議論，還是抒情；是寫學校，還是寫家庭…… ?

3、審情感。

（三）分析題目

? 1．詞語式。對詞語式題目可以采用“添枝加葉法”。2．短語式。對于短語式題目可以采用“析詞法”。3．句子式。句子式題目宜采取分析結構法審題。4.關聯式（分句式）。5.副詞式。審題目中的副詞（最、然，真、也、還、更、總、其實等)蘊含的信息和要求 6．對材料式命題作文，只要不偏離材料的中心，選取某一個方面寫作即可，切記對材料涉及的方面面面俱到。

7．對帶有比喻或象征性的題目，可以采用配方的方法。

8、分析關鍵詞。

（四）審 “提示語”，善于發現提示語中的信息.? 1.有限制的提示。

2、方向性提示。

（五）審“要求”

?注意交代與警示的話。一般包括：書寫要求、字數限定、文體類別、寫作禁忌

等等。這些要求，必須遵從，不能我行我素。

（六）介紹幾種審題的方法：

?一）添枝加葉法二）活化立意與內容

（七）審題注意事項

1、要辨析概念

2、半命題所填詞語要合情合理

3、橫線上所填的內容明確 ?

4、不要擅自改題

5、中間不得變換話題，要貫穿始終

材料作文的審題

一、基本步驟

? 材料的中心——材料的態度（贊成要求/反對批判）——分析幾個方面——確定一個

方面寫——確定文體——所用素材——提綱

二、處理材料的方法

（一）概括材料表現的中心

（二）多角度時選其一

（三）找關鍵詞句并分析之

（四）領會寓意

（五）多則材料看共同的話題

作文之布局

一、情節安排的方法

? １．一波三折法。２．設置懸念法。３．巧設誤會法。４．安排巧合法。? ５．抑揚互借法。

二、小標題的使用

（一）擬定小標題的原則如下：

? 1．小標題必須提綱挈領。2．小標題必須言簡意賅。

? 3．小標題之間必須有內在的聯系。4．小標題之間，最好格式一致，語句工整，形成排比，使文章富有節奏感。? 5．擬題要準要巧。

（二）使用標題連綴法應注意以下事項：

? 1．選材要精當。2．材料數量要恰當。

? 3．各部分的容量應大體相當，這樣能使文章顯得勻稱、美觀。

? 4．要選擇適合于這種作文形式的內容來寫，使形式與內容統一協調，渾然一體。

三、技法實例

?(一)時間連接片段(二)空間排列片段(三)顏色串聯片段(四)數字串聯片段

?(五)情感串聯片段(六)故事情節片段(七)緊扣文眼片段(八)引用化用片段 展示作文的八個亮點

一、亮出題目。題目是文章的眼睛。

二、亮出開頭。開頭是文章的臉面。

三、亮出語言。語言是文章的材料。

四、亮出層次。層次是文章的眉目。

五、亮出材料。材料是文章的血肉。

六、亮出結尾。結尾是文章的帷幕。

七、亮出標點。

標點是文章的呼吸。八、亮出書寫。書寫是文章的服飾。

第五篇：中考作文建議

中考滿分作文600字精選

2012年中考報名在即，編輯為今年參加中考考試的考生整理了中考滿分作文600字，考生 查看下列表進行復習參考：

? 2012全國中考滿分作文匯總46篇

? 冬天里的一縷陽光

? 升起心中的太陽

? 那令我感動目光

? 悄悄地提醒

? 說句心里話，我也愛您

? 給自己一些勒痕

? 冬天里的一縷陽光（2）

? 校園里的記憶

? 熟悉的地方也有風景

? 我最喜歡的一堂課語文課

? 我心中的太陽

? 好想說聲對不起

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