第一篇：敬重一只蟬(楊曄)閱讀答案閱讀答案

敬重一只蟬 楊曄 從此不再討厭夏日里的一片蟬鳴，不再撲捉一只蟬玩耍，不再月下尋找草叢里攀爬的蟬，從此拒絕美味的油炸蟬蛹。那日看電視節目，介紹北美洲蟬的一生，感動到要落淚。在一片茫茫森林里，某年，不計其數的蟬的幼蟲紛紛破土而出，恍若數以億計的生靈同時降臨凡間。若隱若現的月光下，森林的地面上涌動著一層又一層的黑浪，它們急匆匆地爬著。沒有統一的命令，但冥冥之間生命的牽引，它們追尋著樹木的方向。很快又以最快的速度爬上無數棵樹，找到它們認為合適的位置。棕黃的蟬蟲開始蛻變，蟬努力鉆出，以最美的姿勢仰身脫殼，一只雪白的蟬躍然眼前，悄然滑落旁邊，美麗的蟬翼翩翩舒展，如若絕世舞姿，為生命綻開等待許久的渴望。森林的黎明為一片霧靄點燃了一盞燈，漸漸地許多動物蘇醒過來，它們要去覓食。可是他們很快被這貌似從天而降、實則地下涌出的生物驚呆，不管那么許多，猴子，蛇，熊，各種鳥甚至松鼠，他們同時開始大聚餐，他們隨手就可以抓到一只蟬或者還沒來得及蛻變的蟬，大快朵頤。享受著他們的父母甚至爺爺奶奶都沒見過的美味，而且他們的后代也未必能遇得到的極品。所有的動物都吃得動也不想動，就連蟬從眼前掠過，它們都懶得看一眼。森林里回蕩著蟬的合鳴，一浪迭一浪，在枝葉間燦然悅動，一聲高一聲，在光影中兀自流轉。那不知疲倦的高歌是對光明的欣賞，抑或是對生命的吟唱？然而穴居了十七年的蟬只有兩周的生命在陽光下綻放。在這期間它們要完成找尋伴侶，交配，孕育，產卵。它們來到世間的使命仿佛就是某個承諾。然后就匆匆離去？靜默的日子，無數只蟬如落葉般恍然飄落，厚厚的幾層，連數年積累的落葉都被覆蓋。它們凄美地落下，蟄伏十七載的期待，在世間的呼吸只有兩周。而森林因為蟬的沉落入泥，次年枝葉更繁茂，莖干更粗壯，鳥類更高歌，動物也更快活。茫茫黑暗中，它們寂寞地等待，從來不知清晨熹微的光芒，亦不知暮色如約而至的守諾。它們不知四季更替，輪回演繹顏色的變幻，不知風花雪月，訴說世間冷暖的傳說。一切都是那么唯美，唯美中蘊含著凄美，凄美卻無絲毫的悲切，就如鳳凰涅槃，沐浴烈火而再生。生命真的是很奇妙的存在。生命的意義似乎真的不在于長短，而在于厚度與質量。陳曉旭一生只扮演一個角色——林黛玉，而她演繹的黛玉前人不能抵，后人不能及，仿佛她就是黛玉再世，她就是為黛玉而生。而飾演黛玉仿佛是她一生的讖語，她猶如黛玉般唯美。羅陽仿佛就是為了殲-15而生，他鉆研工作，不計較名利，不顧及身體，使命完成之時，就被上蒼召回，沒有豪言壯語，不去聆聽掌聲，而他的生命在鮮花中永遠綻放。塵世間的身軀已隨風散去，但心底世界里的精髓永存。如果你的生命只有兩周，兩個月，兩年，你會坦然面對嗎？縱使天空不會銘記你的樂音，你會振翅留下雀躍的音符嗎？即使石階不會印染你的痕跡，你會拾階而上嗎？倘若你的生命之花綻放時注定相遇嚴冬，你會依然笑對風寒嗎？我們不乏擁有生命的時空，但我們是否擁有挑戰生命意義的人生？ 敬重一只蟬，源于它對生命的等待凄美悲壯，對生命的責任義無反顧，對生命的終止淡定從容。(選自《散文百家》2013年第3期)16．為什么作者“那日看電視節目，介紹北美洲蟬的一生，感動到要落淚”？(5分)答案 作者在蟬身上深刻感受到生命之美，因而震撼、感動到落淚：蟬以令人震驚的絕美姿態展現生命的升華；為實現生命的蛻變，蟬以弱小生命承受巨大的甚至毀滅性的威脅和傷害；蟬短暫的蛻變卻呈現一個完整而神圣的生命過程；蟬短暫而凄美的生命點綴了自然，滋養了森林。(注：答出一點得2分，兩點5分；以上要點中任意答出兩點即可得滿分5分；意思對即可。)17．你怎樣理解“生命真的是 很奇妙的存在”在文中的含意？(5分)答案 兩個方面的含意。一是概括蟬的生命過程：短暫卻充滿生命的壯美與神圣；二是提起作者對生命的感悟：生命的意義不在于長短，而在于厚度與質量。(注：答出一點得2分，兩點5分；滿分5分；意思對即可。)18．文章中插進了陳曉旭和羅陽的事跡，你是否感到突兀？請結合文本談談自己的看法。(5分)答案 不突兀。為了證明生命的意義不在于長短，而在于厚度與質量的論斷；使作者的觀點更能激起人的共鳴，更具說服力；用事例把抽象的生命感悟具體化，讓讀者更易理解和體悟，從而在現實生活層面產生共鳴；引出下文關于面對短暫生命是否坦然面對的拷問。∥突兀。與上下文銜接不自然，有些生硬(刪去后文章更加順暢，不影響內容的表達)。(注：無論答是還是不是都可以，只要能自 圓其說即可。只答是或者 不是不給分；答出理由且自圓其說即可給滿分5分；意思對即可。)19．文章結尾作者認為，“敬重一只蟬，源于它對生命的等待凄美悲壯，對生命的責任義無反顧，對生命的終止淡定從容”，請結合文本談談自己的理解。(6分)答案 蟬深刻啟發了作者對于生命的感悟，對蟬的敬重，就是對生命的敬重。主要體現在三個方面：生命的升華往往需要長久的等待甚至磨難，也正因此生命才更顯現出美的價值，更值得尊重；每個生命的存在都有它的使命，忠誠不懼犧牲的承擔生命的責任，也是生命值得尊重的價值所在；能對生命的終止淡定從容，是因為知道生命的意義不在于長短，而在于價值。點6分，滿分6分。)

注：能夠圍繞這三個主題談出理解即可；答出一點得2分，三(

第二篇：《蟬》學案答案

2、探究質疑：思考研討與練習一，作者寫蟬，先抑后揚。抑在哪里？ 揚在哪里？

討論歸納：文章開頭寫蟬使事忙得人聽了很煩，再寫病蟬的微弱、細小，都可以表現了蟬的惹人討厭和微不足道的一面，這是抑。然而得知蟬17年埋在泥土下，出來就活一個夏天時，作者被蟬活著的生命的意義所感動，寬恕了那煩人的聒聒，這是揚。

3、探究質疑：蟬的生命的意義是什么？

討論并歸納：本來的生活歷程就這樣。它為了生命的延續，必須好好活著。

4、探究質疑：我們能從蟬身上得到什么啟示？

討論并歸納：不管生命短暫還是長久，都應該積極面對，全情投入，好好的生活。

5、探究質疑：最后一句“斜陽里，想起秋風顏色，就寬恕了那煩人的聒聒”，“秋風”有顏色嗎?作者這樣說給人一種怎樣的感受？

討論并歸納：我們一般是聽到秋風的聲音，但是作者用了“秋風顏色”，巧妙地在聽覺感受之外，增加了獨特的視覺感受，很有新意。它賦予秋風一種“顏色”，把秋天的一些視覺形象加了進來，比如金黃的落葉、火紅的楓葉、暗綠的松柏、疏朗的天空等等都融入秋風中，言少而意濃。

1.探究質疑：作者為什么說貝殼“實在是一件藝術品”是“寶貝”？

討論并歸納：貝殼很小，卻非常堅硬和精致。回旋的花紋中間有著色澤或深或淺的小點。在每一個小點周圍又有著自我的一圈的復雜的圖樣。2.探究質疑：作者看到這美麗的貝殼感悟是什么？

討論并歸納：為了這樣一個短暫、細小、脆弱、卑微的生命，上蒼卻是那樣地用心營造了它的居所——精致的貝殼。并由此進一步想到自己的生命，雖然也是有限，但總比貝殼的生命要長一些。空間要多一些，那豈不是更應該好好地面對它，創造它，讓他像貝殼一樣美麗，令人珍惜、驚嘆呢！

3.探究質疑：文章結尾的一句“這是一顆怎樣固執又怎樣簡單的心呀！”中的“固執”“簡單”是什么意思？作者希望自己給這個世界留下一些像貝殼這樣的東西來，很小甚至不起眼，但事實自己所能做到的更精致、更仔細、更加一絲不茍的事情，它并不夢想自己成就偉大的功業，只是對自己的生命做出一些精美的回饋。她渴望的不是人們對它的絕對的贊美和崇拜，而是有人能看懂她平常但執著的愛美的靈魂。所以此處的“固執”“簡單”都是作者相對自謙的說法，其實是執著和單純的意思。

4.探究質疑：對比閱讀兩篇短文，說說它們的異同點。

討論并歸納：

同：兩篇都是借物抒情的文章，從身邊的小事物，感悟到人生的哲理，引起我們對生命意義的追問和思索。異：（1）.兩篇文章主體不同。《蟬》啟示我們不管生命短暫還是長久，都應該積極面對，全情投入，好好地生活。《貝殼》啟示我們應該好好地面對生命，創造他，使自己有限的生命像貝殼一樣美麗、令人珍惜、驚嘆呢！。（2）寫作手法不同。《蟬》運用了欲揚先抑的手法、首尾照應的首發。《貝殼》運用了類比的手法，把人的生命與貝殼進行比較，表達作者的思想感情：珍惜生命，讓有限的生命發出異彩。（3）、描寫手法不同。《蟬》運用了語言描寫，通過了“朋友”的話，揭示了蟬的生活歷程，蟬的生活意義。《貝殼》則直接對貝殼進行了細致的描寫。

5、探究質疑：能否也像作者一樣，據一個身邊的小事物，談談你對生命的感悟？（師生交流，討論歸納）

第三篇：敬重卑微的閱讀答案推薦

(1)我讀到一篇英國課文，講的是螞蟻。

(2)螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運食物，建設家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災難時的行為。

(3)當野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎?眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。

(4)每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團黑風正沿著山脊(jí jǐ)流動;我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。

(5)()沒有抱成團的智慧，沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族()會全軍覆滅。

(6)生命的微小、體力的單薄沒有什么可怕，甚至命運的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內在的精神。

(7)敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看得偉大而堅強。像一根細小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微?有什么理由自暴自棄、玩世不恭?

(8)世上稱得上偉大的東西，往往()體積，()精神。千里之堤(tī dī)，潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴和挑戰。

1.劃去文中括號內不恰當的拼音。(2分)

2.在(5)、(8)自然段的括號內填上恰當的關聯詞。(2分)

3.將“比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微?”改為不含問號的句子，但意思不變。(2分)

_____________________________________________________________________

4.讀(4)、(5)自然段，按要求回答問題。

第(4)自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動”這句話與前文“_______________________________________________ ”這一句相照應。用橫線畫出這一自然段中由事物引起聯想的句子。(2分+2分)

第(5)自然段中，作者為什么說螞蟻“抱成團”是一種“智慧”?(運用你已有的知識，結合短文內容回答)

答： _________________________________________________________________

螞蟻家庭“抱成團”逃離火海，避免全軍覆沒的行為體現了______________

和_____________這樣兩種精神、。(2分+2分)

5.回答問題：“我”為什么要敬重卑微?(用短文中的原句回答)(2分)

_______________________________________________________________

6.讀了這篇文章，你想起了相關的哪些人、哪些事?請選一個方面，用簡要的幾句話寫下來。(2分)

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敬重卑微閱讀答案

1.jí tī

2.如果…… 就…… 不是…… 而是……

3.比起螞蟻，我們沒有什么理由言渺小、說卑微。

4.尤其令我震驚的是它們面對災難時的行為。

我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團黑風正沿著山脊流動;我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。

螞蟻如果都單獨地離開火海，將無一幸免;抱成團以后，外面的螞蟻可能被火燒死，但里面的螞蟻就可以活下來。抱成團是一種保護措施，所以說是一種智慧。

協作精神和自我犧牲精神

5.敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看得偉大而堅強。

6.我想到了抗洪戰士，他們不顧危險，為了人民的生命財產，不怕苦，不怕累，日夜不停在抗洪最前線。他們為了集體的利益，完全不考慮自己，有自我犧牲的精神。

第四篇：聞蟬閱讀答案

篇一：聞蟬閱讀答案

一.靜悄悄的山郭,已掩柴扉的故園,林中傳出的悠悠蟬鳴,林外稀薄的夕陽光輝.構成了一副寧靜和諧的山林黃昏圖.二.1.蟬象征高潔,詩人以此表明自身的清白高潔的品性.2.樹林深處傳出的蟬聲,時斷時續,音若游絲,表現了詩人的孤單悲涼.3.蟬聲襯托了夕陽西下時山林的寂靜和詩人內心的閑適淡然.4.蟬聲引發了詩人對家鄉的思念.篇二：聞蟬閱讀答案 答案：解析：

靜悄悄的山郭，已掩柴扉的故居，林中傳來的悠悠蟬鳴，林外稀薄的夕陽余輝（2分）構成了一幅寧靜和諧（或：靜謐閑適）的山林黃昏圖。

詩歌賞析 聞蟬 朱熹① 悄悄山廓暗.故園應掩扉.蟬聲深樹起.林外夕陽稀.注釋:朱熹:南宋徽州府婺源縣人.此詩是他紹興二十四年任同安縣主簿之時所作.請找出對本詩賞析有誤的一項()a．詩中抓住夕陽西下.山廓灰暗.深林蟬噪等典型事物.生動地描繪了故園黃昏的寂寥凄清景象.b．詩中寫對故園的思念著墨極少.只有寥寥的“應掩扉 三字.勝過千言萬語.蘊含著對親人家鄉的深切懷念.c．第三句以耳邊不時傳來蟬鳴聲.達到了“以聲襯靜 的效果.并與第一句中的“悄悄 相照應.d．第四句運用了白描手法.以一個“稀 字.勾勒出夕陽稀薄昏黃的光輝.暗含了詩人當時思鄉的悲傷凄楚的心情.詩歌賞析聞蟬 朱熹①悄悄山廓暗.故園應掩扉.蟬聲深樹起.林外夕陽稀.注釋:朱熹:南宋徽州府婺源縣人.此詩是他紹興二十四年任同安縣主簿之時所作.請找出對本詩賞析有誤的一項()a．詩中抓住夕陽西下.山廓灰暗.深林蟬噪等典型事物.生動地描繪了故園黃昏的寂寥凄清景象.b．詩中寫對故園的思念著墨極少.只有寥寥的“應掩扉 三字.勝過千言萬語.蘊含著對親人家鄉的深切懷念.c．第三句以耳邊不時傳來蟬鳴聲.達到了“以聲襯靜 的效果.并與第一句中的“悄悄 相照應.d．第四句運用了白描手法.以一個“稀 字.勾勒出夕陽稀薄昏黃的光輝.暗含了詩人當時思鄉的悲傷凄楚的心情.詩歌賞析聞蟬 朱熹①悄悄山廓暗.故園應掩扉.蟬聲深樹起.林外夕陽稀.注釋:朱熹:南宋徽州府婺源縣人.此詩是他紹興二十四年任同安縣主簿之時所作.請找出對本詩賞析有誤的一項()a．詩中抓住夕陽西下.山廓灰暗.深林蟬噪等典型事物.生動地描繪了故園黃昏的寂寥凄清景象.b．詩中寫對故園的思念著墨極少.只有寥寥的“應掩扉 三字.勝過千言萬語.蘊含著對親人家鄉的深切懷念.c．第三句以耳邊不時傳來蟬鳴聲.達到了“以聲襯靜 的效果.并與第一句中的“悄悄 相照應.d．第四句運用了白描手法.以一個“稀 字.勾勒出夕陽稀薄昏黃的光輝.暗含了詩人當時思鄉的悲傷凄楚的心情.詩歌賞析聞蟬 朱熹①悄悄山廓暗.故園應掩扉.蟬聲深樹起.林外夕陽稀.注釋:朱熹:南宋徽州府婺源縣人.此詩是他紹興二十四年任同安縣主簿之時所作.請找出對本詩賞析有誤的一項()a．詩中抓住夕陽西下.山廓灰暗.深林蟬噪等典型事物.生動地描繪了故園黃昏的寂寥凄清景象.b．詩中寫對故園的思念著墨極少.只有寥寥的“應掩扉 三字.勝過千言萬語.蘊含著對親人家鄉的深切懷念.c．第三句以耳邊不時傳來蟬鳴聲.達到了“以聲襯靜 的效果.并與第一句中的“悄悄 相照應.d．第四句運用了白描手法.以一個“稀 字.勾勒出夕陽稀薄昏黃的光輝.暗含了詩人當時思鄉的悲傷凄楚的心情.詩歌賞析 聞蟬 朱熹 悄悄山郭暗.故園應掩扉.蟬聲深樹起.林外夕陽稀.全詩描寫了哪些景物?構成了一幅怎樣的畫面?.篇三：聞蟬閱讀答案 十七歲閱讀答案分類:【來自ip:12.189.17.23的熱心網友咨詢】閱讀理解十七歲龍應臺① ①我到劍橋演講，華飛②從德國飛來相會。西斯羅機場到劍橋小鎮還要兩個半小時的巴士車程，我決定步行到巴士站去接他。細雨打在撐開的傘上，白色的鴿子從傘沿啪啪掠過。走過一棟又一棟16世紀的紅磚建筑，穿過一片又一片嫩青色的草坪，到了所謂巴士站，不過是一個小亭子，已經站滿了候車躲雨的人。于是我立在雨中等。②兩只鴛鴦把彼此的頸子交繞在一起，睡在樹蔭里。橫過大草坪是一條細細的泥路，一排鵝，搖搖擺擺地往我的方向走來，好像一群準備去買菜的媽媽們。走近了，才赫然發現她們竟然不是鵝，是加拿大野雁，在劍橋過境。③接連來了好幾班巴士，都是從西斯羅機場直達劍橋的車，一個一個從車門鉆出的人，卻都不是他。傘的遮圍太小，雨逐漸打濕了我的鞋和褲腳，寒意使我的手冰涼。可是，能夠在一個陌生的小鎮上等候一輛來自機場的巴士，里頭載著自己十七歲的孩子，挺幸福。④他出來的時候，我不立即走過去，遠遠看著他到車肚子里取行李。十七歲的少年，兒童臉頰那種圓鼓鼓的可愛感覺已經被刀削似的線條所取代，棱角分明。他發現了我，望向我的眼睛既有感情卻又深藏不露，很深的眼睛——我是如何清晰地還記得他嬰兒時的水清見底的歡快眼睛啊。⑤我遞過一把為他預備的傘，被他拒絕。“這么小的雨。”他說。“會感冒。”我說。“不要。”他說。細細的飄雨濡濕了他的頭發。⑥我頓時失神；自己十七歲時，曾經多么強烈憎惡媽媽堅持遞過來的雨傘。⑦放晴后，我們沿著康河散步。徐志摩的康河，原來是這種小橋流水人家的河，蜿蜒無聲地汩汩穿過芳草和學院古堡。走到一條分支小溪溝，溪邊繁星萬點，葳蕤③茂盛的野花覆蓋了整個草原。這野花，不就是《詩經》里的“蘼蕪”，《楚辭》里的“江離”？涉過濃密的江離，看見水光粼粼的小溪里，隱約有片白色的東西飄浮——是誰不小心落了一件白襯衫？ ⑧走近看，那白襯衫竟是一只睡著了的白天鵝，脖子卷在自己的鵝絨被上，旁邊一只小鴨獨自在玩水的影子。我跪在江離叢中拍攝，感動得眼睛潮濕；華飛一旁看著我泫然欲泣的樣子，淡淡地說：“小孩！” ⑨到國王學院對面吃早餐，典型的“英式早餐”送來了：炒蛋、煎肉、香腸、蘑菇、烤蕃茄??又油又重，我拿起刀叉，突然失聲喊了出來：“我明白了。” ⑩他看著我。⑾“原來，簡單的面包果醬早餐稱做‘歐陸’早餐，是相對于這種重量‘英國’早餐而命名的。” ⑿他笑也不笑，說：“大驚小怪，你現在才知道啊！”然后慢慢地涂果醬，慢慢地說：“我們不稱英國人歐洲人啊，他們的一切都太不一樣了，英國人是英國人，不是歐洲人。” ⒀走到三一學院門口，我指著一株瘦小的蘋果樹，說：“這號稱是牛頓那棵蘋果樹的后代。”他說：“你不要用手去指，像個小孩一樣。你說就好了。” ⒁經過圣約翰學院，在一株巨大的栗子樹上我發現一只長尾山雉，興奮地指給華飛看——他卻轉過身去，離我五步之遙，站定，說：“拜托，媽，不要指，不要指，跟你出來實在太尷尬了。你簡直就像個沒見過世界的五歲的小孩！”（選自《目送》有刪改）①龍應臺：臺灣地區著名女作家。②華飛：作者的兒子。③葳蕤（wēi ruí）：草木茂盛，枝葉下垂的樣子。

1、“華飛”覺得“我”做的哪幾件事是令他尷尬的？請簡要概括。___________________。

2、本文看似平淡的敘述背后，卻蘊含著幾多情味。請你結合語境體會下列句子中的加粗詞，并指出其表達效果。（1）接連來了好幾班巴士，都是從西斯羅機場直達劍橋的車，一個一個從車門鉆出的人，卻都不是他。___________________。（2）然后慢慢地涂果醬，慢慢地說??___________________。

3、文章結尾，華飛說“你簡直就像個沒見過世界的五歲的小孩！”結合全文，談談你對這句話的理解。___________________。

4、簡析本文的母子關系。說說在青春的日子里，你更愿意以怎樣的方式和父母相處。___________________。篇四：聞蟬閱讀答案

本以高難飽，徒勞恨費聲。五更疏欲斷，一樹碧無情。薄宦梗猶泛，故園蕪已平。煩君最相警，我亦舉家清。①下列對這首詩的理解，不正確的一項是（3分）（）a．首聯寫蟬棲身在高樹上餐風飲露，因而難以飽腹，費力地鳴叫怨恨也是徒勞。b．頷聯寫五更時蟬的鳴叫聲稀疏欲斷，而一樹綠葉卻依舊蒼翠，顯得冷酷無情。c．頸聯上句寫詩人只是一個官職卑微的小官，就像水中的一根樹枝到處漂流。d．尾聯煩勞蟬最好常與自己互相提醒，因為詩人與蟬境遇相似，也是舉家清貧。② 故園蕪已平化用陶淵明的 田園將蕪胡不歸，請解釋 故園蕪已平這句詩的含義。（3分）③有評論贊譽這首詩 詠物最上乘，請簡要分析詩中蟬的形象寄托了詩人怎樣的思想情感。（4分）參考答案（共30分）①（3分）d（相警 不是 互相提醒 的意思）②（3分）意為家鄉田園里的雜草已經成片，表達了作者思家歸隱之意，透露出詩人的失意與悲涼心情。③（4分）這首詩以蟬的飲露難飽指自己的清貧；蟬的徒勞鳴叫和樹的無情寄托孤獨凄涼的身世遭遇；借詠蟬以喻自身品質的高潔。【注解】：１、本以兩句：古人誤以為蟬是餐風飲露的。這里是說，既欲棲高處，自難以飽腹，雖帶恨聲，實也徒然。２、一樹句：意謂蟬雖哀鳴，樹卻自呈蒼潤，像是無情相待。實是隱喻受人冷落。３、薄宦：官卑職微。４、梗猶泛：這里是自傷淪落意。５、蕪已平：荒蕪到了沒脛地步。【韻譯】：你棲身高枝之上才難以飽腹；你雖含恨哀鳴徒然白費神勁。五更以后疏落之聲幾近斷絕。大樹依然蒼翠卻無絲毫同情，我官職卑下象桃梗漂流不定，家園早已荒蕪雜草埋沒腳脛。煩勞你的鳴叫我得借以自警，我也舉家操守象你高潔不佞。【賞析】：這首詩借詠蟬以喻自身的高潔。前半首聞蟬而興，重在詠蟬；它餐風飲露，居高清雅，然而聲嘶力竭地鳴叫，卻難求一飽。后半首直抒己意，他鄉薄宦，梗枝漂流，故園荒蕪，胡不歸去？因而聞蟬以自警，同病相憐。全詩層層深入闡發主題： 高難飽，鳴 徒勞，聲 欲斷，樹 無情，怨之深，恨之重，一目了然。實屬 詠物 佳絕。

第五篇：《一只螞蟻》閱讀答案

《一只螞蟻》閱讀答案

從小學、初中、高中到大學乃至工作，我們都離不開閱讀答案，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，分析原因及時總結。那么一般好的閱讀答案都具備什么特點呢？下面是小編為大家整理的.《一只螞蟻》閱讀答案，歡迎大家分享。

一只螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一位男孩看見了，驚喜地歡呼:“哈!小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰!”“喲!小螞蟻越過太平洋啦!”

小螞蟻聽了很（滿意 得意），心想:“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服 打敗）了，我多偉大!得（dé děi）趕快回去,向伙伴們（榮耀 炫耀）一番!”于是，他調（tiǎo diào）頭向大樹下的巢里爬去。不想，歸途中他不知被什么擋住了去路，好不容易爬到一半，一陣風又吹得他騰空而起，飄蕩在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看見了，那孩子一面伸過一根枯枝，帶他脫險，一面嘆息道：“唉，真可憐，連這么個小土堆和小水洼都過不去!”小螞蟻一面喘氣，一面疑惑不解:“什么?連小土堆和小水洼都過不去?我不是

戰勝過最高的山和最大的洋么？”

面對贊頌，需要的不是陶醉，而是深思：自已是否名副其實？

1、給加點的多音字選擇正確的讀音，打“√”。

2、讀第2自然段，在括號里選擇恰當的詞語，打“√”。

3、按照短文內容填空。

小螞蟻以為自己登上了______________，越過了______________，結果自己連_______________和______________都過不去，這個故事告 訴我們_______________________________________________________。

參考答案：

1、děi diào

2、得意 征服 炫耀

3、珠穆朗瑪峰 太平洋 小土堆 小水洼

面對贊頌，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實