第一篇：陜師大免費師范生教育碩士公共學(xué)位必修課(政治理論)

（一）教師職業(yè)道德反思

教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

韓愈在《師說》中曾給教師下過這樣的定義：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”是說教師應(yīng)具有淵博的知識，而同時教師不但要“通其業(yè)”，還要“成就其道德”，也就是說，教師還要具有高尚的道德。春秋戰(zhàn)國之際著名的思想家和教育家墨翟也說過這樣的兩句話：“士雖有學(xué)，而行為本焉。”他認(rèn)為教師要有學(xué)識，但更要有德行，品德行為是根本。當(dāng)代無產(chǎn)階級革命家、教育家徐特立說：“教師要有兩種人格，一種是經(jīng)師，是教學(xué)問的；一種為是人師，是教行為的。”這些都說明了教師不但要有學(xué)問，更要有高尚的職業(yè)道德，因為我們的教育工作的主要目的就是培養(yǎng)和造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，而要達(dá)到這個目的，教師的師德起著十分重要的作用。教師身身的面貌如何，在很大程度上決定著學(xué)生具有怎樣的道德品質(zhì)，教師的一舉一動，都會在學(xué)生的心靈上產(chǎn)生積極的或消極的影響，有時甚至?xí)绊懰麄円簧Ｌ僖跋壬囚斞溉毡纠蠋煟挑斞傅臅r間并不長，而且教的是醫(yī)學(xué)知識，對魯迅后來搞文學(xué)創(chuàng)作可以說沒有多大用處，但魯迅終生懷念和感激這位醫(yī)學(xué)老師，并不是因為他有什么驚天動地的偉大創(chuàng)舉，也不是他在教學(xué)中有什么獨樹一幟的創(chuàng)造，而是藤野先生那正直的品格、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、親切的態(tài)度給魯迅留下了深刻的印象，所以說，教師的榜樣作用是巨大的，它可以起到家庭和父母無法代替的作用。

“為人師表，教書育人”。因此教師這一職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨、繁重的任務(wù)，傳道、授業(yè)、解惑是我們的天職。這段時間學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂），規(guī)范的內(nèi)容有六條，即：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。這六條規(guī)范是每一個教師義不容辭的責(zé)任，也是規(guī)范教師的行為提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。

一、愛教育。我們所從事的是教育事業(yè)。愛教育，就是要愛國守法、愛崗敬業(yè)。教師要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出，不是在工作中投機(jī)取巧，更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻(xiàn)，對學(xué)生負(fù)責(zé)、讓家長滿意。尤其是青年教師，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教育教學(xué)工作。

二、愛自己。教師愛自己就是要有積極的人生態(tài)度，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)。用自己積極的人生觀、世界觀去影響學(xué)生、改造學(xué)生。“不以物喜，不以己悲”。特別是在現(xiàn)在的社會轉(zhuǎn)型時期，各種矛盾層出不窮，各種思想相互碰撞，教師的人生取向不僅關(guān)系到自己是否擁有幸福的人生，而且直接影響到學(xué)生的成長過程。一個不愛自己的教師，是談不上愛教育和愛學(xué)生的。所以我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。規(guī)范中要求教師“終身學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)理念”。這就要求我們在育人的同時，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)。不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們每一位教師一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦，精益求精，厚積薄發(fā)，做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師。有了良好的素質(zhì)、過硬的本領(lǐng)，才會在工作中自信，才會在生活中快樂，才會有積極的教育態(tài)度和人生觀念，才會不迷失工作和前進(jìn)的方向。

三、愛學(xué)生。這是教師所有“愛”的歸宿點。教師對學(xué)生的“愛” 必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心”俱到，即“愛心、耐心、細(xì)心”。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你”，1

切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點”，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。

新規(guī)范還規(guī)定：教師應(yīng)保護(hù)學(xué)生生命安全。我想這是每位教師必須做到的，這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德。當(dāng)學(xué)生生命受到威脅，受到傷害時，作為一名教師應(yīng)在學(xué)生危急時挺身而出，應(yīng)向汶川地震中的英雄們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們生死關(guān)頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身，拼死保護(hù)學(xué)生的英勇獻(xiàn)身精神；學(xué)習(xí)他們危難時刻堅守崗位、忠于職守、不畏艱難險阻、奮力搶救學(xué)生拼搏奉獻(xiàn)的精神。我想這正是教師愛學(xué)生的最高體現(xiàn)。

愛教育、愛自己、愛學(xué)生，是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我，從民族和事業(yè)的大局出發(fā)，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實實地工作，就能無愧于教師這一光榮稱號，就是對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋。

在教育工作的諸多矛盾中，教和學(xué)是主要矛盾。正確處理教和學(xué)的關(guān)系，建立和諧愉快的師生關(guān)系是“快樂教學(xué)”的先決條件。教和學(xué)的矛盾，主要方面是教師，有了教師“樂教”，才會有學(xué)生的“樂學(xué)”，盡管其他條件都具備，如果沒有教師的“樂教”，沒有良好的師生關(guān)系，學(xué)生也快樂不起來，從而影響教學(xué)質(zhì)量。

“熱愛學(xué)生，全面育人，為人師表”這是對教師的基本要求。樂于其業(yè)，善于其業(yè)的基礎(chǔ)是對學(xué)生的愛。愛的真諦是尊重和相信每一個學(xué)生，要把學(xué)生作為一個具有人格的人來對待。教師尊重和相信學(xué)生，才能培養(yǎng)起學(xué)生的自尊心和自信心。學(xué)生有了自尊、自信，才能形成和諧愉快的師生關(guān)系。師生關(guān)系良好，才能促成集體的良好關(guān)系的形成。學(xué)生有安全感、寬松感、愉快感，就能有效地發(fā)揮教師在“快樂教學(xué)”中的主導(dǎo)作用，促使學(xué)生生動、活動、主動地得到發(fā)展

在我看來，教師要為人師表，也就要有很高的職業(yè)道德。近日有媒體曝光 有的老師不愿批評教育學(xué)生，擔(dān)心得罪家長；有的老師往往特別喜愛學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，對學(xué)習(xí)成績不好或調(diào)皮搗亂的學(xué)生則嚴(yán)厲批評和教訓(xùn)，甚至有時打罵學(xué)生，這些都是有違《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的行為。

《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》第二條規(guī)定：愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。第三條規(guī)定：關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。上述教師并沒有遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，是一種沒有師德的行為，該教師沒有做到一視同仁，用成績作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，沒有做到有教無類，同事也違背了規(guī)定中的第四條：教書育人。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這些行為會挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而影響學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，也給我們其他同行教師敲響了警鐘。教師應(yīng)該熱愛本職工作、熱愛學(xué)生、教書育人，要防止只熱成績好學(xué)生的傾向，要有對全體學(xué)生負(fù)責(zé)的思想，而教師能否真心實意地面向全體學(xué)生，一個關(guān)鍵的問題是怎樣對待后進(jìn)生的問題。后進(jìn)生能否成材？當(dāng)然重視高材生、培養(yǎng)尖子生是我們教育教學(xué)中心任務(wù)，而在培養(yǎng)優(yōu)秀生、尖子生的同時，也應(yīng)注重對中下等生的教育。也就是說，作為一名教師正確的態(tài)度應(yīng)該是不拘一格 2

育人才，要因材施教。對優(yōu)秀學(xué)生要為他們創(chuàng)造條件，鼓勵其發(fā)揚創(chuàng)造精神，對“偏才”要揚其所長，避其所短；對“差下生加以扶正，不斷調(diào)動他們的積極性，使之能升入更高一級的學(xué)府。只有這樣，才能體現(xiàn)出對全體學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)生全面負(fù)責(zé)的精神。

全國模范教師仰孝升，任教28年，扎根山區(qū)靜心教書、潛心育人，教育教學(xué)成績突出，多次拒絕高薪聘請，踏踏實實地為山區(qū)教育服務(wù)。先后資助貧困生和孤兒50余名，金額達(dá)數(shù)萬元，聯(lián)系社會好心人士資助貧困學(xué)生金額達(dá)十余萬元，還在學(xué)校成立了“貧困生助學(xué)金”，讓一大批貧困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。耐心教育、轉(zhuǎn)化學(xué)困生、有問題學(xué)生近百名。創(chuàng)辦心理咨詢室，細(xì)心解答學(xué)生心理疑難近千人次。

作為從一名普通的鄉(xiāng)村女教師成長起來的優(yōu)秀教師桂賢娣，30年來她用滿腔的熱情和真摯的愛心孜孜不倦地為孩子們的幸福人生奠基，她在平凡的工作中用智慧踐行著一個小學(xué)教師激活學(xué)生心靈、做人類靈魂工程師的偉大事業(yè)。她在小學(xué)班主任和語文老師的教育實踐中總結(jié)出了“因生給愛十法”的經(jīng)驗和體會：體弱生愛在關(guān)心、殘疾生愛在得體、過失生愛在信任、屢錯生愛在嚴(yán)厲、向師生愛在珍惜、背師生愛在主動、個性生愛在尊重、普通生愛在鼓勵、進(jìn)步生愛在賞識、后進(jìn)生愛在鞭策。

他們告訴我們?nèi)松@樣的一個哲理：每個人一生都難免有缺憾和不如意，也許我們無力改變事實，但我們可以改變自己的心情、態(tài)度。如何用平和的尺度、心態(tài)對待生活中的缺憾和苦難。心態(tài)的不同，會給我們帶來完全不同的生活質(zhì)量。同時也讓我深深感悟到：教育工作是一門藝術(shù)，它所面對的是最為獨特、復(fù)雜，是最具有魅力，富于變化、是最具有可塑性的人。可知，我們在繁瑣、勞累的工作中，不僅要有著健康的身體，而且更要有著健康心態(tài)和良好的精神情緒。

通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和桂賢娣老師的教學(xué)事跡我深深感受到材料中的教師與師德要求相差甚遠(yuǎn)，甚至是背道而馳，雖然是個別現(xiàn)象，但其影響是極壞的、不容忽視的，它關(guān)系到教師隊伍的健康與發(fā)展，關(guān)系到下一代的健康與成長，所以說當(dāng)前加強教師職業(yè)道德教育是十分必要的，也是非常重要的。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)桂賢娣老師，忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神，自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻(xiàn)身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈。明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進(jìn)行教育的，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子。”以身做則要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。

教育政策法規(guī)學(xué)習(xí)

首先，材料中提到的某數(shù)學(xué)老師經(jīng)常使用“什么玩意”、“垃圾”、“蠢豬”等一類語言教訓(xùn)和批評學(xué)習(xí)成績不好或調(diào)皮搗亂的學(xué)生，他有時通過擊打、踹學(xué)生用品等方式來出氣已經(jīng)嚴(yán)重的違背了教師職業(yè)道德和國家相關(guān)的教育教學(xué)法規(guī)。當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出批評時，這位老師認(rèn)為自己這樣做都是為學(xué)生好，這種說法可能有一定的正確性，但是更多的是強詞奪理之說。

著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范。”作為光榮的人民教師來說，肯定會盡全力教育好自己的學(xué)生。如何教育學(xué)生是正確的，方法怎樣才是合理的，這就需要我們不斷的學(xué)習(xí)。除了需要擁有廣博的知識外，還需要更好的學(xué)法、懂法、守法，自覺地依法治教，依法從教。

隨著教師閱讀年活動的開展，學(xué)校組織我們一起學(xué)習(xí)《教師培訓(xùn)讀本》。通過《讀本》，我了解了各種相關(guān)法律知識，既增強了法規(guī)意識，更新教育觀念，又在學(xué)生面前樹立了正確的人才觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀，提高自我反思、自主發(fā)展能力。還深刻地體會到師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。

通過學(xué)習(xí)我知道了教師依法必須履行的義務(wù)。(1)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。依照《教育法》、《教師法》及其他有關(guān)法律、法規(guī)，從事教育教學(xué)工作而必須履行的責(zé)任，表現(xiàn)為教師在教育教學(xué)活動中必須做出一定行為或不得做出一定行為的約束。它是由法律規(guī)定，并以國家強制力保障其履行。（2）貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃、履行教師聘約、完成教育教學(xué)工作任務(wù)。（3）對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)教育、法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動。（4）關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。（5）制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)利的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象。（6）不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)水平。

在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》后，我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，家長放心，社會認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦學(xué)生，不威脅、責(zé)難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于后進(jìn)生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學(xué)生的特點，因材施教。

學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護(hù)。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個別教學(xué)結(jié)合起來；在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性，讓每一個學(xué)生主動地、活潑地發(fā)展。

用《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識的同時，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，并預(yù)防未成年人犯罪。這樣才可以使我們的事業(yè)走向輝煌，使我們的教育對象健康成長。我們作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。

近年來，我國中小學(xué)校學(xué)生傷害事故案件逐年增多，由此引發(fā)的學(xué)校與學(xué)生家長之間的糾紛與日俱增，學(xué)生家長因?qū)W生在校期間受傷致殘甚至死亡向?qū)W校索賠的金額不斷攀升。校園傷害事故不僅會影響學(xué)校與學(xué)生家長的正常工作與生活，而且成為導(dǎo)致社會不安定的一個重要因素。當(dāng)前我國校園傷害事故帶來的負(fù)面影響，不僅波及教育系統(tǒng)內(nèi)部，而且已經(jīng)成為一個世人關(guān)注的社會問題。

因此，《學(xué)生傷害事故處理方法》適時出臺，明確了學(xué)校對學(xué)生承擔(dān)的責(zé)任性質(zhì)是教育、管理、保護(hù)責(zé)任，確立認(rèn)定學(xué)校承擔(dān)責(zé)任的劃分原則是過錯責(zé)任，細(xì)化了學(xué)校管理責(zé)任的范圍，規(guī)定了處理校園傷害事故的方式，界定了學(xué)生傷害事故損害賠償?shù)捻椖亢蜆?biāo)準(zhǔn)，提出了解決校園傷害事故損害賠償?shù)馁Y金來源。《方法》為法院及其他處理機(jī)關(guān)嚴(yán)格依法處理中小學(xué)校學(xué)生傷害事故，保護(hù)未成年學(xué)生和學(xué)校雙方的合法權(quán)益提供了可靠的法律依據(jù)

總之，作為教書育人，培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和接班人的我們，只有更好的學(xué)法，懂法，依法執(zhí)教，才能更好的教育學(xué)生，才能培養(yǎng)出身心健康，全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，才能推動社會的進(jìn)步。

第二篇：公共學(xué)位必修課政治理論作業(yè)陜師大WORD

教師工作的核心---教師職業(yè)道德

工作兩年多，經(jīng)歷了很多事情，其中有的事情不是很容易處理，實際的教育工作比想象中復(fù)雜的多。從開始的簡單沖鋒四處碰壁到如今的深思熟慮，我開始和現(xiàn)實和解，能以一種平和寧靜的態(tài)度去平衡沖突，問心無愧而從容的工作。現(xiàn)在也借此機(jī)會將我工作生活中的思考做以梳理吧。教師職業(yè)道德閱讀材料所反映的問題很真實很普遍，也是個讓新老師甚至很多經(jīng)驗豐富的老師比較煩惱的事情。看到材料，思考了很久的教師工作的核心是什么這個問題一下子有了答案，那就是讓教師職業(yè)道德去引導(dǎo)工作以追求問心無愧的結(jié)果，讓學(xué)生活的尊嚴(yán)而幸福。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

最初對教師核心工作的思考是從對學(xué)生考試的思考開始的。我所在的學(xué)校是一所初中，是石家莊市下山扶貧項目重點建設(shè)學(xué)校，學(xué)校名氣很大，政治任務(wù)也相當(dāng)重要，學(xué)生主要是來自贊皇縣山區(qū)五個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生，在小學(xué)階段沒有得到最先進(jìn)的教育，基礎(chǔ)較差，父母又大多是農(nóng)民或外出打工，沒有文化。我們學(xué)校的學(xué)生人數(shù)很多，學(xué)生各異，各有各的家庭情況，但無論怎樣的不同，他們有一個共同特點：文化課考試成績不太理想。每次上課老師講的苦口婆心，閱卷時又對成績特別的痛心，對試卷問題分析的特別用心，可下一次考試結(jié)果還是一樣。如果考試只是訓(xùn)練了學(xué)生作弊說謊的能力，那為什么還要考試呢？

考試的目的是什么？對學(xué)生來說：考試可以查漏補缺，檢查學(xué)習(xí)效果，指導(dǎo)下一階段學(xué)習(xí)方向；對社會來說：考試可以為社會各個崗位選拔適合的人才；對老師來說，學(xué)生的考試結(jié)果可以指導(dǎo)老師對教學(xué)作出調(diào)整，同時，也可以對老師的教學(xué)水平作出一定的反映。因為學(xué)生的考試成績可以在一定程度上反映老師的教學(xué)水平，所以學(xué)校、家長、教育管理部門、社會甚至老師也用學(xué)生成績作為評價老師工作的重要標(biāo)準(zhǔn)甚至是唯一標(biāo)準(zhǔn)。哪個家長不想把自己的孩子送進(jìn)考試成績好，升學(xué)率高的學(xué)校呢。有的家長不惜找關(guān)系，交昂貴的借讀費，也要把孩子送進(jìn)考試成績好的學(xué)校。教育部門也對考試成績好的學(xué)校連年嘉獎，經(jīng)費政策傾斜。即使今天，一些學(xué)習(xí)因為高效課堂改革逐漸被關(guān)注，可在生源經(jīng)費政策以及.學(xué)生家長的認(rèn)可程度依然難與那些考試成績好的學(xué)校相比。學(xué)生和家長需要好的學(xué)習(xí)成績，因為好的成績可以一定程度改變學(xué)生的命運為學(xué)生贏得更多的選擇，換來一條相對好走的人生之路；學(xué)校和老師更需要好的考試成績，因為好的成績可以為學(xué)校贏得充足的經(jīng)費，更有優(yōu)勢的政策和源源不斷的優(yōu)質(zhì)生源，給學(xué)校無限光明的未來，強者愈強。

因此教師這一職業(yè)更加神圣，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨、繁重的任務(wù)，傳道、授業(yè)、解惑是我們的天職。這段時間學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂），規(guī)范的內(nèi)容有六條，即：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。這六條規(guī)范是每一個教師義不容辭的責(zé)任，也是規(guī)范教師的行為提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。

一、愛教育。我們所從事的是教育事業(yè)。愛教育，就是要愛國守法、愛崗敬業(yè)。教師要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出，不是在工作中投機(jī)取巧，更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻(xiàn)，對學(xué)生負(fù)責(zé)、讓家長滿意。尤其是青年教師，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教育教學(xué)工作。

二、愛自己。教師愛自己就是要有積極的人生態(tài)度，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)。用自己積極的人生觀、世界觀去影響學(xué)生、改造學(xué)生。“不以物喜，不以己悲”。特別是在現(xiàn)在的社會轉(zhuǎn)型時期，各種矛盾層出不窮，各種思想相互碰撞，教師的人生取向不僅關(guān)系到自己是否擁有幸福的人生，而且直接影響到學(xué)生的成長過程。一個不愛自己的教師，是談不上愛教育和愛學(xué)生的。所以我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。規(guī)范中要求教師“終身學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)理念”。這就要求我們在育人的同時，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)。不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們每一位教師一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦，精益求精，厚積薄發(fā)，做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師。有了良好的素質(zhì)、過硬的本領(lǐng)，才會在工作中自信，才會在生活中快樂，才會有積極的教.育態(tài)度和人生觀念，才會不迷失工作和前進(jìn)的方向。

三、愛學(xué)生。這是教師所有“愛”的歸宿點。教師對學(xué)生的“愛” 必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心”俱到，即“愛心、耐心、細(xì)心”。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你”

切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點”，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。

新規(guī)范還規(guī)定：教師應(yīng)保護(hù)學(xué)生生命安全。我想這是每位教師必須做到的，這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德。當(dāng)學(xué)生生命受到威脅，受到傷害時，作為一名教師應(yīng)在學(xué)生危急時挺身而出，應(yīng)向汶川地震中的英雄們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們生死關(guān)頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身，拼死保護(hù)學(xué)生的英勇獻(xiàn)身精神；學(xué)習(xí)他們危難時刻堅守崗位、忠于職守、不畏艱難險阻、奮力搶救學(xué)生拼搏奉獻(xiàn)的精神。我想這正是教師愛學(xué)生的最高體現(xiàn)。

教師的核心工作是讓教師職業(yè)道德去引導(dǎo)工作以追求問心無愧的結(jié)果，讓學(xué)生活的尊嚴(yán)而幸福。無論走了多遠(yuǎn)，我會記得為什么出發(fā)。

教師工作的底線---教育政策法規(guī)

首先，材料中提到的某數(shù)學(xué)老師經(jīng)常使用“什么玩意”、“垃圾”、“蠢豬”等一類語言教訓(xùn)和批評學(xué)習(xí)成績不好或調(diào)皮搗亂的學(xué)生，他有時通過擊打、踹學(xué)生用品等方式來出氣已經(jīng)嚴(yán)重的違背了教師職業(yè)道德和國家相關(guān)的教育教學(xué)法規(guī)。當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出批評時，這位老師認(rèn)為自己這樣做都是為學(xué)生好，這種說法.可能有一定的正確性，但是更多的是強詞奪理之說。

著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范。”作為光榮的人民教師來說，肯定會盡全力教育好自己的學(xué)生。如何教育學(xué)生是正確的，方法怎樣才是合理的，這就需要我們不斷的學(xué)習(xí)。除了需要擁有廣博的知識外，還需要更好的學(xué)法、懂法、守法，自覺地依法治教，依法從教。

看到這段材料，我想大家大概有兩種反應(yīng)：1鄙視材料中的老師，痛罵他太沒有素質(zhì)；2指責(zé)有的學(xué)生表現(xiàn)確實太差，老師也是沒有辦法了。第一種反應(yīng)的大多是學(xué)生和家長，第二種反應(yīng)的大多是老師。做為一個新老師，剛開始工作時，我是第一種反應(yīng)，工作1年后是第二種反應(yīng)，工作兩年后我覺得這個問題需得慎重處理。我不再那么糾結(jié)是誰對誰錯了，而是更全面的思考這樣的事情會給當(dāng)事人學(xué)生及老師帶來什么樣的后果，怎樣處理才能盡量使結(jié)果大家都比較滿意從而更好的工作和學(xué)習(xí)。

對材料中老師：

《教育政策法規(guī)》第四節(jié)規(guī)定教師與學(xué)生的法律關(guān)系：（節(jié)選）教師與學(xué)生的管理關(guān)系教師與學(xué)生的平等關(guān)系

《中華人民共和國教師法》第八條規(guī)定教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：（節(jié)選）4關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；

5制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象；

6不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

材料中老師的行為表現(xiàn)出對學(xué)生的輕視和不平等的感覺，言語表現(xiàn)出對學(xué)生人格的不尊重，傷害學(xué)生的心理健康，而言語粗俗也表現(xiàn)出教師的業(yè)務(wù)水平溝通能力有待提高。

老師工作確實不容易，也許在學(xué)生表現(xiàn)的不理想和學(xué)校高標(biāo)準(zhǔn)的要求下我們會有很大的工作壓力。但無論壓力多大，我們要守住自己的底線：不要做違反教育政策法規(guī)的事情。那些傷人的行為和言語只是我們的一時氣話，我們自己說過會忘記。可這些行為言語對正處在敏感時期的學(xué)生來說也許造成的傷害和不良后.果是嚴(yán)重且永久的。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護(hù)。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個別教學(xué)結(jié)合起來；在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性，讓每一個學(xué)生主動地、活潑地發(fā)展。用《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識的同時，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，并預(yù)防未成年人犯罪。這樣才可以使我們的事業(yè)走向輝煌，使我們的教育對象健康成長。我們作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。

對材料中學(xué)生：

《中華人民共和國教育法》第四十三條規(guī)定受教育者應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：（節(jié)選）

2遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣； 3努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)；

4遵守所在學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)的管理制度。

材料中成績不好的學(xué)生應(yīng)努力學(xué)習(xí)，調(diào)皮學(xué)生應(yīng)努力養(yǎng)成良好習(xí)慣遵守學(xué)校管理制度。師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人。近年來，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)確實很重，但這不能作為自己不努力上進(jìn)的借口，不要將自己的不努力造成的后果完全歸于別人的錯誤。更要求認(rèn)準(zhǔn)自己現(xiàn)階段的任務(wù)，努力學(xué)習(xí)報效祖國，回報父母。

做為老師，這則材料也使我自己進(jìn)行了很多反思：我們都生活在社會中，難免被社會大環(huán)境所影響。但我們自己要有獨立的思考和判斷，清醒的選擇自己去做一個怎樣的人。不要別人都說城管壞就去罵城管，政府有人貪污就罵全部的政府，對一件事要客觀的調(diào)查思考再慎重下結(jié)論。學(xué)好法律，知法用法，用法律律己，用法律護(hù)己。在師生溝通中用寬容和理解代替辱罵和指責(zé)，用心做一名好老師。師生平等，尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的身心健康。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，有些事情當(dāng)時不理解，只有站在更高的角度我們才能理解釋懷。我們可以不做名師，但至少教育政策法規(guī)是我們工作中要堅守的底線。.

第三篇：陜師大 教育碩士研究辦法[定稿]

陜西師范大學(xué)免費師范畢業(yè)生

在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位

培 養(yǎng) 方 案

(試 行)

研究生部

編 二〇一一年四月

目 錄

學(xué)科教學(xué)（思政）培養(yǎng)方案................................................................................1 學(xué)科教學(xué)（語文）培養(yǎng)方案................................................................................4 學(xué)科教學(xué)（數(shù)學(xué)）培養(yǎng)方案................................................................................7 學(xué)科教學(xué)（物理）培養(yǎng)方案..............................................................................10 學(xué)科教學(xué)（化學(xué)）培養(yǎng)方案..............................................................................13 學(xué)科教學(xué)（生物）培養(yǎng)方案..............................................................................16 學(xué)科教學(xué)（英語）培養(yǎng)方案..............................................................................19 學(xué)科教學(xué)（歷史）培養(yǎng)方案..............................................................................22 學(xué)科教學(xué)（地理）培養(yǎng)方案..............................................................................25 學(xué)科教學(xué)（音樂）培養(yǎng)方案..............................................................................28 學(xué)科教學(xué)（體育）培養(yǎng)方案..............................................................................31 學(xué)科教學(xué)（美術(shù)）培養(yǎng)方案..............................................................................34 現(xiàn)代教育技術(shù)方向培養(yǎng)方案..............................................................................37 小學(xué)教育方向培養(yǎng)方案.....................................................................................40 科學(xué)與技術(shù)方向培養(yǎng)方案..................................................................................43 學(xué)前教育方向培養(yǎng)方案.....................................................................................46

學(xué)科教學(xué)（思政）培養(yǎng)方案

學(xué)科教學(xué)（思政）培養(yǎng)方案

一、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念、良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新意識、扎實的教育理論和思想政治學(xué)科專業(yè)知識、較強的教育教學(xué)實踐和研究能力的專業(yè)化中小學(xué)教師和管理人員，為他們將來成為優(yōu)秀教師和教育家奠定堅實基礎(chǔ)。具體要求如下：

（一）熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，具有現(xiàn)代教育理念和良好職業(yè)道德，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。

（二）具有扎實的教育理論和思想政治學(xué)科專業(yè)知識，較強的教育教學(xué)能力，熟練運用教育技術(shù)，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)和管理工作，有效地實施素質(zhì)教育。

（三）具有較好的教育科研素養(yǎng)，較強的教育實踐反思能力，積極開展教育科研活動，不斷提高教育質(zhì)量并促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。

（四）掌握一門外語，能比較熟練地閱讀本學(xué)科專業(yè)的外文資料。

二、學(xué)習(xí)年限與培養(yǎng)方式

學(xué)習(xí)年限一般為3年。

免費師范畢業(yè)生攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位采取在職學(xué)習(xí)方式，課程學(xué)習(xí)主要通過遠(yuǎn)程教育和寒暑假集中面授方式進(jìn)行，實行學(xué)分制。采取陜西師范大學(xué)與地方政府、地方師范院校、中小學(xué)校合作培養(yǎng)教育碩士研究生的新機(jī)制。選擇具備條件的免費師范畢業(yè)生任教學(xué)校建立教育碩士研究生培養(yǎng)基地，實行陜西師范大學(xué)和中小學(xué)的雙導(dǎo)師制，共同培養(yǎng)教育碩士研究生。通過全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟公共服務(wù)平臺，陜西師范大學(xué)教育碩士研究生課程實行學(xué)分互認(rèn)，共享優(yōu)質(zhì)資源。

三、課程設(shè)臵

課程分為公共學(xué)位必修課程、學(xué)位基礎(chǔ)課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程和教育實踐研究五個模塊。總學(xué)分不少于34學(xué)分。

（一）公共學(xué)位必修課程（4學(xué)分）

1.外國語（2學(xué)分，外語通過六級水平考試者免修）2.政治理論課（含教師職業(yè)道德教育，2學(xué)分）

（二）學(xué)位基礎(chǔ)課程（8學(xué)分）

1.教育學(xué)原理（2學(xué)分）免費師范生教育碩士培養(yǎng)方案

2.課程與教學(xué)論（2學(xué)分）3.青少年心理發(fā)展與教育（2學(xué)分）4.中小學(xué)教育研究方法（2學(xué)分）

（三）專業(yè)必修課程（10學(xué)分）

1.學(xué)科教學(xué)論（思政）（2學(xué)分）2.思想政治課教學(xué)評價（2學(xué)分）3.思想政治課教學(xué)課程設(shè)計與案例分析（2學(xué)分）4.思想政治教育學(xué)科前沿專題講座（2學(xué)分）5.思想政治領(lǐng)域熱點問題解析（2學(xué)分）

（四）專業(yè)選修課程（至少6學(xué)分）1.教師專業(yè)能力發(fā)展專題（2學(xué)分）2.校本課程開發(fā)專題（2學(xué)分）3.信息化教學(xué)研究（2學(xué)分）4.班級管理學(xué)（2學(xué)分）5.心理健康咨詢與輔導(dǎo)（2學(xué)分）6.綜合實踐活動課程研究（2學(xué)分）7.政治學(xué)科教研論文選題與寫作（2學(xué)分）8.中學(xué)思想政治新課程專題講座（2學(xué)分）

（五）教育實踐研究（6學(xué)分）

在職學(xué)習(xí)頭兩年的考核合格，對工作進(jìn)行總結(jié)和反思，寫出總結(jié)和反思報告，不少于4千字，獲得2學(xué)分。

結(jié)合工作實際，開展教育實踐研究，完成一篇教育實踐研究報告（包括教育實踐調(diào)查報告），不少于4千字，獲得2學(xué)分。

結(jié)合工作實際，開展教學(xué)改革，完成一項教學(xué)設(shè)計，不少于4千字，獲得2學(xué)分。

四、教學(xué)要求

（一）在教學(xué)過程中要加強教師職業(yè)道德教育，使教育碩士研究生樹立長期從事教育職業(yè)的理想和信念；堅持理論聯(lián)系實際的原則，面向基礎(chǔ)教育，加強案例教學(xué)，注重教師專業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成，注重教育教學(xué)能力的提升，注重教育實踐反思和教育科研能力的培養(yǎng)。

學(xué)科教學(xué)（思政）培養(yǎng)方案

（二）正確處理好遠(yuǎn)程教育與集中面授兩種課程學(xué)習(xí)方式的關(guān)系，學(xué)位基礎(chǔ)課程和專業(yè)必修課程應(yīng)有一半的課程或課時通過集中面授的方式學(xué)習(xí)。制定嚴(yán)格的教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)，采取科學(xué)有效的考核方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。課程學(xué)習(xí)的考察與考試可通過調(diào)查報告、課程論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)視頻等多種形式進(jìn)行。

五、學(xué)位論文與學(xué)位授予

（一）學(xué)位論文選題與寫作

學(xué)位論文的撰寫要立足教育實踐，突出學(xué)以致用，要運用科學(xué)的教育理論和研究方法分析和解決中小學(xué)教育教學(xué)和管理工作中迫切需要解決的實際問題，具有一定的創(chuàng)新性和實用價值，論文形式可以是研究報告、調(diào)查報告或教育教學(xué)與管理案例分析報告等。論文須符合學(xué)術(shù)規(guī)范，一般不少于2萬字。

（二）學(xué)位論文評審與答辯

學(xué)位論文評審應(yīng)著重考察其綜合運用所學(xué)理論和方法解決教育實際問題的能力和水平。論文應(yīng)該按照一定比例進(jìn)行雙盲評審，嚴(yán)格答辯程序，保證論文質(zhì)量。論文的評閱人和答辯委員會成員中，應(yīng)至少有一名相關(guān)學(xué)科的中小學(xué)高級教師。

（三）學(xué)位授予

在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位的免費師范生完成規(guī)定的課程學(xué)習(xí)和實踐要求，修滿規(guī)定的學(xué)分，而且達(dá)到《陜西師范大學(xué)全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生在學(xué)期間產(chǎn)出科研成果暫行規(guī)定》的有關(guān)要求，完成學(xué)位論文并完成學(xué)位論文答辯，按照陜西師范大學(xué)碩士學(xué)位授予辦法，獲得教育碩士專業(yè)學(xué)位，同時頒發(fā)碩士研究生畢業(yè)證書。免費師范生教育碩士培養(yǎng)方案

學(xué)科教學(xué)（語文）培養(yǎng)方案

一、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念、良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新意識、扎實的教育理論和學(xué)科專業(yè)知識、較強的教育教學(xué)實踐和研究能力的專業(yè)化中小學(xué)教師和管理人員，為他們將來成長為優(yōu)秀教師和教育家奠定堅實基礎(chǔ)。具體要求是：

（一）熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，具有現(xiàn)代教育理念和良好職業(yè)道德，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。

（二）具有扎實的教育理論和學(xué)科專業(yè)知識，較強的教育教學(xué)能力，熟練運用教育技術(shù)，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)和管理工作，有效地實施素質(zhì)教育。

（三）具有較好的教育科研素養(yǎng)，較強的教育實踐反思能力，積極開展教育科研活動，不斷提高教育質(zhì)量并促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。

（四）能熟練閱讀本專業(yè)的外文資料。

二、學(xué)習(xí)年限與培養(yǎng)方式

學(xué)習(xí)年限一般為3年。

免費師范畢業(yè)生攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位采取在職學(xué)習(xí)方式，課程學(xué)習(xí)主要通過遠(yuǎn)程教育和寒暑假集中面授方式進(jìn)行，實行學(xué)分制。各校要創(chuàng)新教育碩士研究生培養(yǎng)模式，采取部屬師范大學(xué)與地方政府、地方師范院校、中小學(xué)校合作培養(yǎng)教育碩士研究生的新機(jī)制。選擇具備條件的免費師范畢業(yè)生任教學(xué)校建立教育碩士研究生培養(yǎng)基地，實行部屬師范大學(xué)和中小學(xué)的雙導(dǎo)師制，共同培養(yǎng)教育碩士研究生。通過全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟公共服務(wù)平臺，部屬師范大學(xué)教育碩士研究生課程實行學(xué)分互認(rèn)，共享優(yōu)質(zhì)資源。

三、課程設(shè)臵

課程分為公共學(xué)位必修課程、學(xué)位基礎(chǔ)課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程和教育實踐研究五個模塊。總學(xué)分不少于34學(xué)分。

（一）公共學(xué)位必修課程（4學(xué)分）

1.外國語（2學(xué)分，外語通過六級水平考試者免修）2.政治理論課（含教師職業(yè)道德教育，2學(xué)分）

學(xué)科教學(xué)（語文）培養(yǎng)方案

（二）學(xué)位基礎(chǔ)課程（8學(xué)分）

1.教育學(xué)原理（2學(xué)分）2.課程與教學(xué)論（2學(xué)分）3.青少年心理發(fā)展與教育（2學(xué)分）4.中小學(xué)教育研究方法（2學(xué)分）

（三）專業(yè)必修課程（10學(xué)分）

1.學(xué)科教學(xué)論（語文）（2學(xué)分）2.語文教學(xué)名師案例研究（2學(xué)分）3.語文學(xué)科發(fā)展前沿專題（2學(xué)分）4.語文課改專題研究（2學(xué)分）5.語文教育史（2學(xué)分）

（四）專業(yè)選修課程（至少6學(xué)分）1.教師專業(yè)能力發(fā)展專題（2學(xué)分）2.校本課程開發(fā)專題（2學(xué)分）3.信息化教學(xué)研究（2學(xué)分）4.班級管理學(xué)（2學(xué)分）5.心理健康咨詢與輔導(dǎo)（2學(xué)分）6.綜合實踐活動課程研究（2學(xué)分）7.語文審美教育（2學(xué)分）8.中學(xué)語文教師科研能力發(fā)展專題研究（2學(xué)分）

（五）教育實踐研究（6學(xué)分）

在職學(xué)習(xí)頭兩年的考核合格，對工作進(jìn)行總結(jié)和反思，寫出總結(jié)和反思報告，不少于4千字，獲得2學(xué)分。

結(jié)合工作實際，開展教育實踐研究，完成一篇教育實踐研究報告（包括教育實踐調(diào)查報告），不少于4千字，獲得2學(xué)分。

結(jié)合工作實際，開展教學(xué)改革，完成一項教學(xué)設(shè)計，不少于4千字，獲得2學(xué)分。

四、教學(xué)要求

（一）在教學(xué)過程中要加強教師職業(yè)道德教育，使教育碩士研究生樹立長期從教的職業(yè)理想和信念；堅持理論聯(lián)系實際的原則，面向基礎(chǔ)教育，加強案例教學(xué)，免費師范生教育碩士培養(yǎng)方案

注重教師專業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成，注重教育教學(xué)能力的提升，注重教育實踐反思和教育科研能力的培養(yǎng)。

（二）正確處理好遠(yuǎn)程教育與集中面授兩種課程學(xué)習(xí)方式的關(guān)系，學(xué)位基礎(chǔ)課程和專業(yè)必修課程應(yīng)有一半的課程或課時通過集中面授的方式學(xué)習(xí)。制訂嚴(yán)格的教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)，采取科學(xué)有效的考核方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。課程學(xué)習(xí)的考查與考試可通過調(diào)查報告、課程論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)視頻等多種方式進(jìn)行。

五、學(xué)位論文與學(xué)位授予

（一）學(xué)位論文選題與寫作

學(xué)位論文的撰寫要立足教育實踐，突出學(xué)以致用，要運用科學(xué)的教育理論和研究方法分析和解決中小學(xué)教育教學(xué)和管理工作中迫切需要解決的實際問題，具有一定的創(chuàng)新性和實用價值。論文形式可以是研究報告、調(diào)研報告、實驗報告或教育教學(xué)與管理案例分析報告等。論文須符合學(xué)術(shù)規(guī)范，一般不少于2萬字。

（二）學(xué)位論文評審與答辯

學(xué)位論文評審應(yīng)著重考察其綜合運用所學(xué)理論和方法解決教育實踐問題的能力和水平。論文應(yīng)按一定比例進(jìn)行雙盲評審，嚴(yán)格答辯程序，保證論文質(zhì)量。論文的評閱人和答辯委員會成員中，應(yīng)至少有一名相關(guān)學(xué)科的中小學(xué)高級教師。

（三）學(xué)位授予

在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位的免費師范畢業(yè)生完成規(guī)定的課程學(xué)習(xí)和實踐要求，修滿規(guī)定的學(xué)分，而且達(dá)到《陜西師范大學(xué)全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生在學(xué)期間產(chǎn)出科研成果暫行規(guī)定》的有關(guān)要求，完成學(xué)位論文并通過學(xué)位論文答辯，按照陜西師范大學(xué)碩士學(xué)位授予辦法，獲得教育碩士專業(yè)學(xué)位，同時頒發(fā)碩士研究生畢業(yè)證書。

學(xué)科教學(xué)（數(shù)學(xué)）培養(yǎng)方案

學(xué)科教學(xué)（數(shù)學(xué)）培養(yǎng)方案

一、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念、良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新意識、扎實的教育理論和學(xué)科專業(yè)知識、較強的教育教學(xué)實踐和研究能力的專業(yè)化中小學(xué)教師和管理人員，為他們將來成長為優(yōu)秀教師和教育家奠定堅實基礎(chǔ)。具體要求是：

（一）熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，具有現(xiàn)代教育理念和良好職業(yè)道德，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。

（二）具有扎實的教育理論和學(xué)科專業(yè)知識，較強的教育教學(xué)能力，熟練運用教育技術(shù)，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)和管理工作，有效地實施素質(zhì)教育。

（三）具有較好的教育科研素養(yǎng)，較強的教育實踐反思能力，積極開展教育科研活動，不斷提高教育質(zhì)量并促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。

（四）能熟練閱讀本專業(yè)的外文資料。

二、學(xué)習(xí)年限與培養(yǎng)方式

學(xué)習(xí)年限一般為3年。

免費師范畢業(yè)生攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位采取在職學(xué)習(xí)方式，課程學(xué)習(xí)主要通過遠(yuǎn)程教育和寒暑假集中面授方式進(jìn)行，實行學(xué)分制。各校要創(chuàng)新教育碩士研究生培養(yǎng)模式，采取部屬師范大學(xué)與地方政府、地方師范院校、中小學(xué)校合作培養(yǎng)教育碩士研究生的新機(jī)制。選擇具備條件的免費師范畢業(yè)生任教學(xué)校建立教育碩士研究生培養(yǎng)基地，實行部屬師范大學(xué)和中小學(xué)的雙導(dǎo)師制，共同培養(yǎng)教育碩士研究生。通過全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟公共服務(wù)平臺，部屬師范大學(xué)教育碩士研究生課程實行學(xué)分互認(rèn)，共享優(yōu)質(zhì)資源。

三、課程設(shè)臵

課程分為公共學(xué)位必修課程、學(xué)位基礎(chǔ)課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程和教育實踐研究五個模塊。總學(xué)分不少于34學(xué)分。

（一）公共學(xué)位必修課程（4學(xué)分）

1.外國語（2學(xué)分，外語通過六級水平考試者免修）2.政治理論課（含教師職業(yè)道德教育，2學(xué)分）免費師范生教育碩士培養(yǎng)方案

（二）學(xué)位基礎(chǔ)課程（8學(xué)分）

1.教育學(xué)原理（2學(xué)分）2.課程與教學(xué)論（2學(xué)分）3.青少年心理發(fā)展與教育（2學(xué)分）4.中小學(xué)教育研究方法（2學(xué)分）

（三）專業(yè)必修課程（10學(xué)分）

1.學(xué)科教學(xué)論（數(shù)學(xué)）（2學(xué)分）2.數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展前沿專題

?數(shù)學(xué)學(xué)科前沿（1學(xué)分）?高觀點下的中學(xué)數(shù)學(xué)（1學(xué)分)3.數(shù)學(xué)教學(xué)案例研究（2學(xué)分）4.數(shù)學(xué)方法論（2學(xué)分）5.數(shù)學(xué)教學(xué)測量與評價（2學(xué)分）

（四）專業(yè)選修課程（至少6學(xué)分）1.教師專業(yè)能力發(fā)展專題（2學(xué)分）2.校本課程開發(fā)專題（2學(xué)分）3.信息化教學(xué)研究（2學(xué)分）4.班級管理學(xué)（2學(xué)分）5.心理健康咨詢與輔導(dǎo)（2學(xué)分）6.綜合實踐活動課程研究（2學(xué)分）7.數(shù)學(xué)教育研究引論（2學(xué)分）8.數(shù)學(xué)教育技術(shù)（2學(xué)分）9.數(shù)學(xué)史與數(shù)學(xué)教育（2學(xué)分）

（五）教育實踐研究（6學(xué)分）

在職學(xué)習(xí)頭兩年的考核合格，對工作進(jìn)行總結(jié)和反思，寫出總結(jié)和反思報告，不少于4千字，獲得2學(xué)分。

結(jié)合工作實際，開展教育實踐研究，完成一篇教育實踐研究報告（包括教育實踐調(diào)查報告），不少于4千字，獲得2學(xué)分。

結(jié)合工作實際，開展教學(xué)改革，完成一項教學(xué)設(shè)計，不少于4千字，獲得2學(xué)分。

學(xué)科教學(xué)（數(shù)學(xué)）培養(yǎng)方案

四、教學(xué)要求

（一）在教學(xué)過程中要加強教師職業(yè)道德教育，使教育碩士研究生樹立長期從教的職業(yè)理想和信念；堅持理論聯(lián)系實際的原則，面向基礎(chǔ)教育，加強案例教學(xué)，注重教師專業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成，注重教育教學(xué)能力的提升，注重教育實踐反思和教育科研能力的培養(yǎng)。

（二）正確處理好遠(yuǎn)程教育與集中面授兩種課程學(xué)習(xí)方式的關(guān)系，學(xué)位基礎(chǔ)課程和專業(yè)必修課程應(yīng)有一半的課程或課時通過集中面授的方式學(xué)習(xí)。制訂嚴(yán)格的教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)，采取科學(xué)有效的考核方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。課程學(xué)習(xí)的考查與考試可通過調(diào)查報告、課程論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)視頻等多種方式進(jìn)行。

五、學(xué)位論文與學(xué)位授予

（一）學(xué)位論文選題與寫作

學(xué)位論文的撰寫要立足教育實踐，突出學(xué)以致用，要運用科學(xué)的教育理論和研究方法分析和解決中小學(xué)教育教學(xué)和管理工作中迫切需要解決的實際問題，具有一定的創(chuàng)新性和實用價值。論文形式可以是研究報告、調(diào)研報告、實驗報告或教育教學(xué)與管理案例分析報告等。論文須符合學(xué)術(shù)規(guī)范，一般不少于2萬字。

（二）學(xué)位論文評審與答辯

學(xué)位論文評審應(yīng)著重考察其綜合運用所學(xué)理論和方法解決教育實踐問題的能力和水平。論文應(yīng)按一定比例進(jìn)行雙盲評審，嚴(yán)格答辯程序，保證論文質(zhì)量。論文的評閱人和答辯委員會成員中，應(yīng)至少有一名相關(guān)學(xué)科的中小學(xué)高級教師。

（三）學(xué)位授予

在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位的免費師范畢業(yè)生完成規(guī)定的課程學(xué)習(xí)和實踐要求，修滿規(guī)定的學(xué)分，而且達(dá)到《陜西師范大學(xué)全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生在學(xué)期間產(chǎn)出科研成果暫行規(guī)定》的有關(guān)要求，完成學(xué)位論文并通過學(xué)位論文答辯，按照陜西師范大學(xué)碩士學(xué)位授予辦法，獲得教育碩士專業(yè)學(xué)位，同時頒發(fā)碩士研究生畢業(yè)證書。免費師范生教育碩士培養(yǎng)方案

學(xué)科教學(xué)（物理）培養(yǎng)方案

一、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念、良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新意識、扎實的教育理論和學(xué)科專業(yè)知識、較強的教育教學(xué)實踐和研究能力的專業(yè)化中小學(xué)教師和管理人員，為他們將來成長為優(yōu)秀教師和教育家奠定堅實基礎(chǔ)。具體要求是：

（一）熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，具有現(xiàn)代教育理念和良好職業(yè)道德，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。

（二）具有扎實的教育理論和學(xué)科專業(yè)知識，較強的教育教學(xué)能力，熟練運用教育技術(shù)，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)和管理工作，有效地實施素質(zhì)教育。

（三）具有較好的教育科研素養(yǎng)，較強的教育實踐反思能力，積極開展教育科研活動，不斷提高教育質(zhì)量并促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。

（四）能熟練閱讀本專業(yè)的外文資料。

二、學(xué)習(xí)年限與培養(yǎng)方式

學(xué)習(xí)年限一般為3年。

免費師范畢業(yè)生攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位采取在職學(xué)習(xí)方式，課程學(xué)習(xí)主要通過遠(yuǎn)程教育和寒暑假集中面授方式進(jìn)行，實行學(xué)分制。各校要創(chuàng)新教育碩士研究生培養(yǎng)模式，采取部屬師范大學(xué)與地方政府、地方師范院校、中小學(xué)校合作培養(yǎng)教育碩士研究生的新機(jī)制。選擇具備條件的免費師范畢業(yè)生任教學(xué)校建立教育碩士研究生培養(yǎng)基地，實行部屬師范大學(xué)和中小學(xué)的雙導(dǎo)師制，共同培養(yǎng)教育碩士研究生。通過全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟公共服務(wù)平臺，部屬師范大學(xué)教育碩士研究生課程實行學(xué)分互認(rèn)，共享優(yōu)質(zhì)資源。

三、課程設(shè)臵

課程分為公共學(xué)位必修課程、學(xué)位基礎(chǔ)課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程和教育實踐研究五個模塊。總學(xué)分不少于34學(xué)分。

（一）公共學(xué)位必修課程（4學(xué)分）

1.外國語（2學(xué)分，外語通過六級水平考試者免修）2.政治理論課（含教師職業(yè)道德教育，2學(xué)分）

學(xué)科教學(xué)（物理）培養(yǎng)方案

（二）學(xué)位基礎(chǔ)課程（8學(xué)分）

1.教育學(xué)原理（2學(xué)分）2.課程與教學(xué)論（2學(xué)分）3.青少年心理發(fā)展與教育（2學(xué)分）4.中小學(xué)教育研究方法（2學(xué)分）

（三）專業(yè)必修課程（10學(xué)分）

1.學(xué)科教學(xué)論（物理）（2學(xué)分）2.中學(xué)物理教學(xué)測量與評價（2學(xué)分）3.中學(xué)物理教學(xué)案例研究（2學(xué)分）4.物理學(xué)發(fā)展前沿講座（2學(xué)分）5.物理實驗和課外科技活動（2學(xué)分）

（四）專業(yè)選修課程（至少6學(xué)分）1.教師專業(yè)能力發(fā)展專題（2學(xué)分）2.校本課程開發(fā)專題（2學(xué)分）3.信息化教學(xué)研究（2學(xué)分）4.班級管理學(xué)（2學(xué)分）5.心理健康咨詢與輔導(dǎo)（2學(xué)分）6.綜合實踐活動課程研究（2學(xué)分）7.物理課堂教學(xué)策略研究（2學(xué)分）8.中美物理教育比較研究（2學(xué)分）9.信息技術(shù)與物理課程整合（2學(xué)分）

（五）教育實踐研究（6學(xué)分）

在職學(xué)習(xí)頭兩年的考核合格，對工作進(jìn)行總結(jié)和反思，寫出總結(jié)和反思報告，不少于4千字，獲得2學(xué)分。

結(jié)合工作實際，開展教育實踐研究，完成一篇教育實踐研究報告（包括教育實踐調(diào)查報告），不少于4千字，獲得2學(xué)分。

結(jié)合工作實際，開展教學(xué)改革，完成一項教學(xué)設(shè)計，不少于4千字，獲得2學(xué)分。

四、教學(xué)要求

（一）在教學(xué)過程中要加強教師職業(yè)道德教育，使教育碩士研究生樹立長期從 免費師范生教育碩士培養(yǎng)方案

教的職業(yè)理想和信念；堅持理論聯(lián)系實際的原則，面向基礎(chǔ)教育，加強案例教學(xué)，注重教師專業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成，注重教育教學(xué)能力的提升，注重教育實踐反思和教育科研能力的培養(yǎng)。

（二）正確處理好遠(yuǎn)程教育與集中面授兩種課程學(xué)習(xí)方式的關(guān)系，學(xué)位基礎(chǔ)課程和專業(yè)必修課程應(yīng)有一半的課程或課時通過集中面授的方式學(xué)習(xí)。制訂嚴(yán)格的教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)，采取科學(xué)有效的考核方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。課程學(xué)習(xí)的考查與考試可通過調(diào)查報告、課程論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)視頻等多種方式進(jìn)行。

五、學(xué)位論文與學(xué)位授予

（一）學(xué)位論文選題與寫作

學(xué)位論文的撰寫要立足教育實踐，突出學(xué)以致用，要運用科學(xué)的教育理論和研究方法分析和解決中小學(xué)教育教學(xué)和管理工作中迫切需要解決的實際問題，具有一定的創(chuàng)新性和實用價值。論文形式可以是研究報告、調(diào)研報告、實驗報告或教育教學(xué)與管理案例分析報告等。論文須符合學(xué)術(shù)規(guī)范，一般不少于2萬字。

（二）學(xué)位論文評審與答辯

學(xué)位論文評審應(yīng)著重考察其綜合運用所學(xué)理論和方法解決教育實踐問題的能力和水平。論文應(yīng)按一定比例進(jìn)行雙盲評審，嚴(yán)格答辯程序，保證論文質(zhì)量。論文的評閱人和答辯委員會成員中，應(yīng)至少有一名相關(guān)學(xué)科的中小學(xué)高級教師。

（三）學(xué)位授予

在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位的免費師范畢業(yè)生完成規(guī)定的課程學(xué)習(xí)和實踐要求，修滿規(guī)定的學(xué)分，而且達(dá)到《陜西師范大學(xué)全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生在學(xué)期間產(chǎn)出科研成果暫行規(guī)定》中的有關(guān)要求，完成學(xué)位論文并通過學(xué)位論文答辯，按照陜西師范大學(xué)碩士學(xué)位授予辦法，獲得教育碩士專業(yè)學(xué)位，同時頒發(fā)碩士研究生畢業(yè)證書。

學(xué)科教學(xué)（化學(xué)）培養(yǎng)方案

學(xué)科教學(xué)（化學(xué)）培養(yǎng)方案

一、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念、良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新意識、扎實的教育理論和學(xué)科專業(yè)知識、較強的教育教學(xué)實踐和研究能力的專業(yè)化中小學(xué)教師和管理人員，為他們將來成長為優(yōu)秀教師和教育家奠定堅實基礎(chǔ)。具體要求是：

（一）熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，具有現(xiàn)代教育理念和良好職業(yè)道德，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。

（二）具有扎實的教育理論和學(xué)科專業(yè)知識，較強的教育教學(xué)能力，熟練運用教育技術(shù)，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)和管理工作，有效地實施素質(zhì)教育。

（三）具有較好的教育科研素養(yǎng)，較強的教育實踐反思能力，積極開展教育科研活動，不斷提高教育質(zhì)量并促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。

（四）能熟練閱讀本專業(yè)的外文資料。

二、學(xué)習(xí)年限與培養(yǎng)方式

學(xué)習(xí)年限一般為3年。

免費師范畢業(yè)生攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位采取在職學(xué)習(xí)方式，課程學(xué)習(xí)主要通過遠(yuǎn)程教育和寒暑假集中面授方式進(jìn)行，實行學(xué)分制。各校要創(chuàng)新教育碩士研究生培養(yǎng)模式，采取部屬師范大學(xué)與地方政府、地方師范院校、中小學(xué)校合作培養(yǎng)教育碩士研究生的新機(jī)制。選擇具備條件的免費師范畢業(yè)生任教學(xué)校建立教育碩士研究生培養(yǎng)基地，實行部屬師范大學(xué)和中小學(xué)的雙導(dǎo)師制，共同培養(yǎng)教育碩士研究生。通過全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟公共服務(wù)平臺，部屬師范大學(xué)教育碩士研究生課程實行學(xué)分互認(rèn)，共享優(yōu)質(zhì)資源。

三、課程設(shè)臵

課程分為公共學(xué)位必修課程、學(xué)位基礎(chǔ)課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程和教育實踐研究五個模塊。總學(xué)分不少于34學(xué)分。

（一）公共學(xué)位必修課程（4學(xué)分）

1.外國語（2學(xué)分，外語通過六級水平考試者免修）2.政治理論課（含教師職業(yè)道德教育，2學(xué)分）

（二）學(xué)位基礎(chǔ)課程（8學(xué)分）免費師范生教育碩士培養(yǎng)方案

1.教育學(xué)原理（2學(xué)分）2.課程與教學(xué)論（2學(xué)分）3.青少年心理發(fā)展與教育（2學(xué)分）4.中小學(xué)教育研究方法（2學(xué)分）

（三）專業(yè)必修課程（10學(xué)分）

1.學(xué)科教學(xué)論（化學(xué)）（2學(xué)分）2.中學(xué)化學(xué)教學(xué)測量與評價（2學(xué)分）3.中學(xué)化學(xué)教學(xué)設(shè)計與案例分析（2學(xué)分）4.化學(xué)學(xué)科發(fā)展前沿專題（2學(xué)分）5.化學(xué)學(xué)習(xí)論（2學(xué)分）

（四）專業(yè)選修課程（至少6學(xué)分）1.教師專業(yè)能力發(fā)展專題（2學(xué)分）2.校本課程開發(fā)專題（2學(xué)分）3.信息化教學(xué)研究（2學(xué)分）4.班級管理學(xué)（2學(xué)分）5.心理健康咨詢與輔導(dǎo)（2學(xué)分）6.綜合實踐活動課程研究（2學(xué)分）7.中學(xué)化學(xué)實驗研究（2學(xué)分）8.化學(xué)與社會（2學(xué)分）

（五）教育實踐研究（6學(xué)分）

在職學(xué)習(xí)頭兩年的考核合格，對工作進(jìn)行總結(jié)和反思，寫出總結(jié)和反思報告，不少于4千字，獲得2學(xué)分。

結(jié)合工作實際，開展教育實踐研究，完成一篇教育實踐研究報告（包括教育實踐調(diào)查報告），不少于4千字，獲得2學(xué)分。

結(jié)合工作實際，開展教學(xué)改革，完成一項教學(xué)設(shè)計，不少于4千字，獲得2學(xué)分。

四、教學(xué)要求

（一）在教學(xué)過程中要加強教師職業(yè)道德教育，使教育碩士研究生樹立長期從教的職業(yè)理想和信念；堅持理論聯(lián)系實際的原則，面向基礎(chǔ)教育，加強案例教學(xué)，注重教師專業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成，注重教育教學(xué)能力的提升，注重教育實踐反思和教育科

學(xué)科教學(xué)（化學(xué)）培養(yǎng)方案

研能力的培養(yǎng)。

（二）正確處理好遠(yuǎn)程教育與集中面授兩種課程學(xué)習(xí)方式的關(guān)系，學(xué)位基礎(chǔ)課程和專業(yè)必修課程應(yīng)有一半的課程或課時通過集中面授的方式學(xué)習(xí)。制訂嚴(yán)格的教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)，采取科學(xué)有效的考核方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。課程學(xué)習(xí)的考查與考試可通過調(diào)查報告、課程論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)視頻等多種方式進(jìn)行。

五、學(xué)位論文與學(xué)位授予

（一）學(xué)位論文選題與寫作

學(xué)位論文的撰寫要立足教育實踐，突出學(xué)以致用，要運用科學(xué)的教育理論和研究方法分析和解決中小學(xué)教育教學(xué)和管理工作中迫切需要解決的實際問題，具有一定的創(chuàng)新性和實用價值。論文形式可以是研究報告、調(diào)研報告、實驗報告或教育教學(xué)與管理案例分析報告等。論文須符合學(xué)術(shù)規(guī)范，一般不少于2萬字。

（二）學(xué)位論文評審與答辯

學(xué)位論文評審應(yīng)著重考察其綜合運用所學(xué)理論和方法解決教育實踐問題的能力和水平。論文應(yīng)按一定比例進(jìn)行雙盲評審，嚴(yán)格答辯程序，保證論文質(zhì)量。論文的評閱人和答辯委員會成員中，應(yīng)至少有一名相關(guān)學(xué)科的中小學(xué)高級教師。

（三）學(xué)位授予

在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位的免費師范畢業(yè)生完成規(guī)定的課程學(xué)習(xí)和實踐要求，修滿規(guī)定的學(xué)分，而且達(dá)到《陜西師范大學(xué)全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生在學(xué)期間產(chǎn)出科研成果暫行規(guī)定》中的有關(guān)要求，完成學(xué)位論文并通過學(xué)位論文答辯，按照陜西師范大學(xué)碩士學(xué)位授予辦法，獲得教育碩士專業(yè)學(xué)位，同時頒發(fā)碩士研究生畢業(yè)證書。免費師范生教育碩士培養(yǎng)方案

學(xué)科教學(xué)（生物）培養(yǎng)方案

一、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念、良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新意識、扎實的教育理論和生物學(xué)科專業(yè)知識、較強的教育教學(xué)實踐和研究能力的專業(yè)化生物中小學(xué)教師和管理人員，為將來成長為優(yōu)秀教師和教育家奠定堅實基礎(chǔ)。具體要求是：

（一）熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，具有現(xiàn)代教育理念和良好職業(yè)道德，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。

（二）具有扎實的教育理論和生物學(xué)科專業(yè)知識和較強的生物教育教學(xué)能力，熟練運用教育技術(shù)，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)和管理工作，有效地實施素質(zhì)教育。

（三）具有較好的教育科研素養(yǎng)，較強的生物教育實踐反思能力，積極開展生物學(xué)科教育科研活動，不斷提高教育質(zhì)量并促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。

（四）能熟練閱讀生物教育專業(yè)的外文資料。

二、學(xué)習(xí)年限與培養(yǎng)方式

學(xué)習(xí)年限一般為3年。

免費師范畢業(yè)生攻讀生物教育碩士專業(yè)學(xué)位采取在職學(xué)習(xí)方式，課程學(xué)習(xí)主要通過遠(yuǎn)程教育和寒暑假集中面授方式進(jìn)行，實行學(xué)分制。為創(chuàng)新教育碩士研究生培養(yǎng)模式，生物教育碩士培養(yǎng)采取部屬師范大學(xué)與地方政府、地方師范院校、中小學(xué)校合作的新機(jī)制。選擇具備條件的免費師范畢業(yè)生任教學(xué)校建立生物教育碩士研究生培養(yǎng)基地，實行部屬師范大學(xué)和中小學(xué)的雙導(dǎo)師制，共同培養(yǎng)生物教育碩士研究生。通過全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟公共服務(wù)平臺，部屬師范大學(xué)教育碩士研究生課程實行學(xué)分互認(rèn)，共享優(yōu)質(zhì)資源。

三、課程設(shè)臵

課程分為公共學(xué)位必修課程、學(xué)位基礎(chǔ)課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程和教育實踐研究五個模塊。總學(xué)分不少于34學(xué)分。

（一）公共學(xué)位必修課程（4學(xué)分）

1.外國語（2學(xué)分，外語通過六級水平考試者免修）2.政治理論課（含教師職業(yè)道德教育，2學(xué)分）

學(xué)科教學(xué)（生物）培養(yǎng)方案

（二）學(xué)位基礎(chǔ)課程（8學(xué)分）

1.教育學(xué)原理（2學(xué)分）2.課程與教學(xué)論（2學(xué)分）3.青少年心理發(fā)展與教育（2學(xué)分）4.中小學(xué)教育研究方法（2學(xué)分）

（三）專業(yè)必修課程（10學(xué)分）

1.學(xué)科教學(xué)論（生物）（2學(xué)分）2.中學(xué)生物教學(xué)測量與評價（2學(xué)分）3.中學(xué)生物教學(xué)設(shè)計與案例分析（2學(xué)分）4.生物學(xué)科發(fā)展前沿專題（2學(xué)分）5.中學(xué)生物實驗教學(xué)（2學(xué)分）

（四）專業(yè)選修課程（至少6學(xué)分）1.教師專業(yè)能力發(fā)展專題（2學(xué)分）2.校本課程開發(fā)專題（2學(xué)分）3.信息化教學(xué)研究（2學(xué)分）4.班級管理學(xué)（2學(xué)分）5.心理健康咨詢與輔導(dǎo)（2學(xué)分）6.綜合實踐活動課程研究（2學(xué)分）7.生物教育熱點專題（2學(xué)分）8.生物教學(xué)反思（2學(xué)分）9.生物課標(biāo)與教材研究（2學(xué)分）

（五）教育實踐研究（6學(xué)分）

在職學(xué)習(xí)頭兩年的考核合格，對工作進(jìn)行總結(jié)和反思，寫出總結(jié)和反思報告，不少于4千字，獲得2學(xué)分。

結(jié)合工作實際，開展教育實踐研究，完成一篇教育實踐研究報告（包括教育實踐調(diào)查報告），不少于4千字，獲得2學(xué)分。

結(jié)合工作實際，開展教學(xué)改革，完成一項教學(xué)設(shè)計，不少于4千字，獲得2學(xué)分。

四、教學(xué)要求

（一）加強生物教師職業(yè)道德教育，樹立長期從教的職業(yè)理想和信念；堅持理 免費師范生教育碩士培養(yǎng)方案

論聯(lián)系實際的原則，面向基礎(chǔ)教育，加強生物案例教學(xué)，注重教師專業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成，注重教育教學(xué)能力的提升，注重教育實踐反思和生物教育科研能力的培養(yǎng)。

（二）正確處理好遠(yuǎn)程教育與集中面授兩種課程學(xué)習(xí)方式的關(guān)系，學(xué)位基礎(chǔ)課程和專業(yè)必修課程應(yīng)有一半的課程或課時通過集中面授的方式學(xué)習(xí)。通過嚴(yán)格的教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)和科學(xué)有效的考核方法，努力提高本專業(yè)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。課程學(xué)習(xí)的考查與考試一般通過調(diào)查報告、課程論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)視頻等多種方式進(jìn)行。

五、學(xué)位論文與學(xué)位授予

（一）學(xué)位論文選題與寫作

學(xué)位論文的撰寫要立足教育實踐，突出學(xué)以致用，要運用科學(xué)的教育理論和研究方法分析和解決中小學(xué)教育教學(xué)和管理工作中迫切需要解決的實際問題，具有一定的創(chuàng)新性和實用價值。論文形式可以是研究報告、調(diào)研報告、實驗報告或教育教學(xué)與管理案例分析報告等。論文須符合學(xué)術(shù)規(guī)范，一般不少于2萬字。

（二）學(xué)位論文評審與答辯

學(xué)位論文評審著重考察其綜合運用所學(xué)理論和方法解決生物教育實踐問題的能力和水平。論文按一定比例進(jìn)行雙盲評審，嚴(yán)格答辯程序，保證論文質(zhì)量。論文的評閱人和答辯委員會成員中，應(yīng)至少有一名相關(guān)學(xué)科的中小學(xué)高級教師。

（三）學(xué)位授予

在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位的免費師范畢業(yè)生完成規(guī)定的課程學(xué)習(xí)和實踐要求，修滿規(guī)定的學(xué)分，而且達(dá)到《陜西師范大學(xué)全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生在學(xué)期間產(chǎn)出科研成果暫行規(guī)定》中的有關(guān)要求，完成學(xué)位論文并通過學(xué)位論文答辯，按照陜西師范大學(xué)碩士學(xué)位授予辦法，獲得教育碩士專業(yè)學(xué)位，同時頒發(fā)碩士研究生畢業(yè)證書。

學(xué)科教學(xué)（英語）培養(yǎng)方案

學(xué)科教學(xué)（英語）培養(yǎng)方案

一、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念、良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新意識、扎實的教育理論和學(xué)科專業(yè)知識、較強的教育教學(xué)實踐和研究能力的專業(yè)化中小學(xué)教師和管理人員，為他們將來成長為優(yōu)秀教師和教育家奠定堅實基礎(chǔ)。具體要求是：

（一）熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，具有現(xiàn)代教育理念和良好職業(yè)道德，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。

（二）具有扎實的教育理論和英語學(xué)科專業(yè)知識，較強的英語教育教學(xué)能力，熟練運用教育技術(shù)，解決英語教育教學(xué)中的實際問題；能理論結(jié)合實踐，創(chuàng)造性地開展英語教育教學(xué)和管理工作，有效地實施素質(zhì)教育。

（三）熟悉基礎(chǔ)教育課程改革，掌握基礎(chǔ)教育英語課程改革的新理念、新內(nèi)容和新方法。

（四）具有較好的英語教育科研素養(yǎng)，較強的英語教育實踐反思能力，積極開展英語教育科研活動，不斷提高英語教育質(zhì)量并促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。

（五）能熟練閱讀英語專業(yè)的外文資料。

二、學(xué)習(xí)年限與培養(yǎng)方式

學(xué)習(xí)年限一般為3年。

免費師范畢業(yè)生攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位采取在職學(xué)習(xí)方式，課程學(xué)習(xí)主要通過遠(yuǎn)程教育和寒暑假集中面授方式進(jìn)行，實行學(xué)分制。各校要創(chuàng)新教育碩士研究生培養(yǎng)模式，采取部屬師范大學(xué)與地方政府、地方師范院校、中小學(xué)校合作培養(yǎng)教育碩士研究生的新機(jī)制。選擇具備條件的免費師范畢業(yè)生任教學(xué)校建立教育碩士研究生培養(yǎng)基地，實行部屬師范大學(xué)和中小學(xué)的雙導(dǎo)師制，共同培養(yǎng)教育碩士研究生。通過全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟公共服務(wù)平臺，部屬師范大學(xué)教育碩士研究生課程實行學(xué)分互認(rèn)，共享優(yōu)質(zhì)資源。

三、課程設(shè)臵

課程分為公共學(xué)位必修課程、學(xué)位基礎(chǔ)課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程和教育實踐研究五個模塊。總學(xué)分不少于34學(xué)分。

（一）公共學(xué)位必修課程（2學(xué)分）免費師范生教育碩士培養(yǎng)方案

1.政治理論課（含教師職業(yè)道德教育，2學(xué)分）

（二）學(xué)位基礎(chǔ)課程（8學(xué)分）

1.教育學(xué)原理（2學(xué)分）2.課程與教學(xué)論（2學(xué)分）3.青少年心理發(fā)展與教育（2學(xué)分）4.中小學(xué)教育研究方法（2學(xué)分）

（三）專業(yè)必修課程（12學(xué)分）

1.學(xué)科教學(xué)論（英語）（2學(xué)分）2.英語學(xué)科教學(xué)測量與評價（2學(xué)分）3.教學(xué)設(shè)計與案例分析（2學(xué)分）4.外語學(xué)習(xí)方法（2學(xué)分）5.教育語言學(xué)（2學(xué)分）6.應(yīng)用語言學(xué)專題（2學(xué)分）

（四）專業(yè)選修課程（至少6學(xué)分）1.教師專業(yè)能力發(fā)展專題（2學(xué)分）2.校本課程開發(fā)專題（2學(xué)分）3.信息化教學(xué)研究（2學(xué)分）4.班級管理學(xué)（2學(xué)分）5.心理健康咨詢與輔導(dǎo)（2學(xué)分）6.綜合實踐活動課程研究（2學(xué)分）7.外語教學(xué)心理學(xué)（2學(xué)分）8.外語教學(xué)研究方法（2學(xué)分）9.教師交流學(xué)（2學(xué)分）

（五）教育實踐研究（6學(xué)分）

在職學(xué)習(xí)頭兩年的考核合格，對工作進(jìn)行總結(jié)和反思，寫出總結(jié)和反思報告，不少于4千字，獲得2學(xué)分。

結(jié)合工作實際，開展教育實踐研究，完成一篇教育實踐研究報告（包括教育實踐調(diào)查報告），不少于4千字，獲得2學(xué)分。

結(jié)合工作實際，開展教學(xué)改革，完成一項教學(xué)設(shè)計，不少于4千字，獲得2學(xué)分。

學(xué)科教學(xué)（英語）培養(yǎng)方案

四、教學(xué)要求

（一）在教學(xué)過程中要加強教師職業(yè)道德教育，使教育碩士研究生樹立長期從教的職業(yè)理想和信念；堅持理論聯(lián)系實際的原則，面向基礎(chǔ)教育，加強案例教學(xué)，注重教師專業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成，注重教育教學(xué)能力的提升，注重教育實踐反思和教育科研能力的培養(yǎng)。

（二）正確處理好遠(yuǎn)程教育與集中面授兩種課程學(xué)習(xí)方式的關(guān)系，學(xué)位基礎(chǔ)課程和專業(yè)必修課程應(yīng)有一半的課程或課時通過集中面授的方式學(xué)習(xí)。制訂嚴(yán)格的教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)，采取科學(xué)有效的考核方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。課程學(xué)習(xí)的考查與考試可通過調(diào)查報告、課程論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)視頻等多種方式進(jìn)行。

五、學(xué)位論文與學(xué)位授予

（一）學(xué)位論文選題與寫作

學(xué)位論文的撰寫要立足教育實踐，突出學(xué)以致用，要運用科學(xué)的教育理論和研究方法分析和解決中小學(xué)教育教學(xué)和管理工作中迫切需要解決的實際問題，具有一定的創(chuàng)新性和實用價值。論文形式可以是研究報告、調(diào)研報告、實驗報告或教育教學(xué)與管理案例分析報告等。論文須符合學(xué)術(shù)規(guī)范，一般不少于2萬字。

（二）學(xué)位論文評審與答辯

學(xué)位論文評審應(yīng)著重考察其綜合運用所學(xué)理論和方法解決教育實踐問題的能力和水平。論文應(yīng)按一定比例進(jìn)行雙盲評審，嚴(yán)格答辯程序，保證論文質(zhì)量。論文的評閱人和答辯委員會成員中，應(yīng)至少有一名相關(guān)學(xué)科的中小學(xué)高級教師。

（三）學(xué)位授予

在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位的免費師范畢業(yè)生完成規(guī)定的課程學(xué)習(xí)和實踐要求，修滿規(guī)定的學(xué)分，而且達(dá)到《陜西師范大學(xué)全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生在學(xué)期間產(chǎn)出科研成果暫行規(guī)定》的有關(guān)要求，完成學(xué)位論文并通過學(xué)位論文答辯，按照陜西師范大學(xué)碩士學(xué)位授予辦法，獲得教育碩士專業(yè)學(xué)位，同時頒發(fā)碩士研究生畢業(yè)證書。免費師范生教育碩士培養(yǎng)方案

學(xué)科教學(xué)（歷史）培養(yǎng)方案

一、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念、良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新意識、扎實的教育理論和學(xué)科專業(yè)知識、較強的教育教學(xué)實踐和研究能力的專業(yè)化中小學(xué)教師和管理人員，為他們將來成長為優(yōu)秀教師和教育家奠定堅實基礎(chǔ)。具體要求是：

（一）熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，具有現(xiàn)代教育理念和良好職業(yè)道德，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。

（二）具有扎實的教育理論和學(xué)科專業(yè)知識，較強的教育教學(xué)能力，熟練運用教育技術(shù)，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)和管理工作，有效地實施素質(zhì)教育。

（三）具有較好的教育科研素養(yǎng)，較強的教育實踐反思能力，積極開展教育科研活動，不斷提高教育質(zhì)量并促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。

（四）能熟練閱讀本專業(yè)的外文資料。

二、學(xué)習(xí)年限與培養(yǎng)方式

學(xué)習(xí)年限一般為3年。

免費師范畢業(yè)生攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位采取在職學(xué)習(xí)方式，課程學(xué)習(xí)主要通過遠(yuǎn)程教育和寒暑假集中面授方式進(jìn)行。以課程學(xué)習(xí)為主，同時重視學(xué)士論文的撰寫和教學(xué)實踐環(huán)節(jié)。課程學(xué)習(xí)采用學(xué)分制。課程學(xué)習(xí)或在我校進(jìn)行，或通過網(wǎng)絡(luò)實施，論文寫作則在原單位進(jìn)行。修完培養(yǎng)方案中所規(guī)定的課程并取得相應(yīng)學(xué)分,即可進(jìn)入學(xué)位論文的撰寫階段。實行導(dǎo)師負(fù)責(zé)與導(dǎo)師組集體培養(yǎng)相結(jié)合的制度，強調(diào)強化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，注重發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)與研究的積極性。

三、課程設(shè)臵

課程分為公共學(xué)位必修課程、學(xué)位基礎(chǔ)課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程和教育實踐研究五個模塊。總學(xué)分不少于34學(xué)分。

（一）公共學(xué)位必修課程（4學(xué)分）

1.外國語（2學(xué)分，外語通過六級水平考試者免修）2.政治理論課（含教師職業(yè)道德教育，2學(xué)分）

學(xué)科教學(xué)（歷史）培養(yǎng)方案

（二）學(xué)位基礎(chǔ)課程（8學(xué)分）

1.教育學(xué)原理（2學(xué)分）2.課程與教學(xué)論（2學(xué)分）3.青少年心理發(fā)展與教育（2學(xué)分）4.中小學(xué)教育研究方法（2學(xué)分）

（三）專業(yè)必修課程（10學(xué)分）

1.學(xué)科教學(xué)論（歷史）（2學(xué)分）2.中學(xué)歷史教學(xué)測量與評價（2學(xué)分）3.中學(xué)歷史教學(xué)設(shè)計與案例分析（2學(xué)分）4.歷史文獻(xiàn)與中學(xué)歷史教學(xué)（2學(xué)分）5.歷史學(xué)科發(fā)展前沿專題（2學(xué)分）

（四）專業(yè)選修課程（至少6學(xué)分）1.教師專業(yè)能力發(fā)展專題（2學(xué)分）2.校本課程開發(fā)專題（2學(xué)分）3.信息化教學(xué)研究（2學(xué)分）4.班級管理學(xué)（2學(xué)分）5.心理健康咨詢與輔導(dǎo)（2學(xué)分）6.綜合實踐活動課程研究（2學(xué)分）7.文物古跡與中學(xué)歷史教學(xué)（2學(xué)分）8.史學(xué)理論與方法（2學(xué)分）

（五）教育實踐研究（6學(xué)分）

在職學(xué)習(xí)頭兩年的考核合格，對工作進(jìn)行總結(jié)和反思，寫出總結(jié)和反思報告，不少于4千字，獲得2學(xué)分。

結(jié)合工作實際，開展教育實踐研究，完成一篇教育實踐研究報告（包括教育實踐調(diào)查報告），不少于4千字，獲得2學(xué)分。

結(jié)合工作實際，開展教學(xué)改革，完成一項教學(xué)設(shè)計，不少于4千字，獲得2學(xué)分。

四、教學(xué)要求

（一）在教學(xué)過程中要加強教師職業(yè)道德教育，使教育碩士研究生樹立長期從教的職業(yè)理想和信念；堅持理論聯(lián)系實際的原則，面向基礎(chǔ)教育，加強案例教學(xué)，免費師范生教育碩士培養(yǎng)方案

注重教師專業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成，注重教育教學(xué)能力的提升，注重教育實踐反思和教育科研能力的培養(yǎng)。

（二）正確處理好遠(yuǎn)程教育與集中面授兩種課程學(xué)習(xí)方式的關(guān)系，學(xué)位基礎(chǔ)課程和專業(yè)必修課程應(yīng)有一半的課程或課時通過集中面授的方式學(xué)習(xí)。制訂嚴(yán)格的教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)，采取科學(xué)有效的考核方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。課程學(xué)習(xí)的考查與考試可通過調(diào)查報告、課程論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)視頻等多種方式進(jìn)行。

五、學(xué)位論文與學(xué)位授予

（一）學(xué)位論文選題與寫作

學(xué)位論文的撰寫要立足教育實踐，突出學(xué)以致用，要運用科學(xué)的教育理論和研究方法分析和解決中小學(xué)教育教學(xué)和管理工作中迫切需要解決的實際問題，具有一定的創(chuàng)新性和實用價值。論文形式可以是研究報告、調(diào)研報告、實驗報告或教育教學(xué)與管理案例分析報告等。論文須符合學(xué)術(shù)規(guī)范，一般不少于2萬字。

（二）學(xué)位論文評審與答辯

學(xué)位論文評審應(yīng)著重考察其綜合運用所學(xué)理論和方法解決教育實踐問題的能力和水平。論文應(yīng)按一定比例進(jìn)行雙盲評審，嚴(yán)格答辯程序，保證論文質(zhì)量。論文的評閱人和答辯委員會成員中，有相關(guān)學(xué)科的中學(xué)高級教師參加。

（三）學(xué)位授予

在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位的免費師范畢業(yè)生完成規(guī)定的課程學(xué)習(xí)和實踐要求，修滿規(guī)定的學(xué)分，而且達(dá)到《陜西師范大學(xué)全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生在學(xué)期間產(chǎn)出科研成果暫行規(guī)定》的有關(guān)要求，完成學(xué)位論文并通過學(xué)位論文答辯，按照陜西師范大學(xué)碩士學(xué)位授予辦法，獲得教育碩士專業(yè)學(xué)位，同時頒發(fā)碩士研究生畢業(yè)證書。

學(xué)科教學(xué)（地理）培養(yǎng)方案

學(xué)科教學(xué)（地理）培養(yǎng)方案

一、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)掌握地理學(xué)科領(lǐng)域堅實的基礎(chǔ)理論和寬廣的專業(yè)知識、具有現(xiàn)代教育觀念和教育、教學(xué)工作能力，能夠從事中學(xué)地理教學(xué)和管理工作、具有良好的教師職業(yè)素質(zhì)的高層次應(yīng)用型專門人才。此類人才的基本規(guī)格如下：

（一）熟悉國家有關(guān)基礎(chǔ)教育的方針與政策，忠誠于教育事業(yè)；認(rèn)真執(zhí)行國家的教育方針，教書育人，為人師表，具有高尚的教師職業(yè)道德和修養(yǎng)；有敬業(yè)奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)合作、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)。

（二）具有扎實的教育理論、寬厚的地理專業(yè)基礎(chǔ)，在地理教學(xué)方面視野開闊、現(xiàn)代意識強，熟練地掌握現(xiàn)代教育技術(shù)與方法，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)和管理工作，有效地實施素質(zhì)教育。

（三）具有較高的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)以及較強的學(xué)科教學(xué)研究能力，熟悉基礎(chǔ)教育課程改革的最新進(jìn)展，了解地理學(xué)科的前沿和發(fā)展趨勢，并能寫出有一定質(zhì)量的教學(xué)研究與改革的科研論文。

（四）掌握一門外語，能比較熟練地閱讀地理學(xué)科的外文資料。

二、學(xué)習(xí)年限與培養(yǎng)方式

1.學(xué)習(xí)年限一般為3年。

2.免費師范畢業(yè)生攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位采取在職學(xué)習(xí)方式，課程學(xué)習(xí)主要通過遠(yuǎn)程教育和寒暑假集中面授方式進(jìn)行，實行學(xué)分制。

3.培養(yǎng)實行部屬師范大學(xué)和中小學(xué)的雙導(dǎo)師制，共同培養(yǎng)教育碩士研究生。以校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)為主，中小學(xué)導(dǎo)師參與實踐過程、課程與學(xué)位論文等多個環(huán)節(jié)的指導(dǎo)工作。注重培養(yǎng)實踐研究和創(chuàng)新能力，提高專業(yè)素質(zhì)。

4.通過全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟公共服務(wù)平臺，部屬師范大學(xué)教育碩士研究生課程實行學(xué)分互認(rèn)，共享優(yōu)質(zhì)資源。

三、課程設(shè)臵

課程設(shè)臵以實際應(yīng)用為導(dǎo)向，以教師職業(yè)需求為目標(biāo)，以綜合素養(yǎng)和應(yīng)用知識與能力的提高為核心。課程分為公共學(xué)位必修課程、學(xué)位基礎(chǔ)課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程和教育實踐研究五個模塊。總學(xué)分不少于34學(xué)分。免費師范生教育碩士培養(yǎng)方案

（一）公共學(xué)位必修課程（4學(xué)分）

1.外國語（2學(xué)分，外語通過六級水平考試者免修）2.政治理論課（含教師職業(yè)道德教育，2學(xué)分）

（二）學(xué)位基礎(chǔ)課程（8學(xué)分）

1.教育學(xué)原理（2學(xué)分）2.課程與教學(xué)論（2學(xué)分）3.青少年心理發(fā)展與教育（2學(xué)分）4.中小學(xué)教育研究方法（2學(xué)分）

（三）專業(yè)必修課程（10學(xué)分）

1.學(xué)科教學(xué)論（地理）（2學(xué)分）2.中學(xué)地理名師教學(xué)案例賞析（2學(xué)分）3.中學(xué)地理教材研究與教學(xué)設(shè)計（2學(xué)分）4.地理學(xué)科發(fā)展前沿專題（2學(xué)分）5.地理學(xué)理論與方法（2學(xué)分）

（四）專業(yè)選修課程（至少6學(xué)分）1.教師專業(yè)能力發(fā)展專題（2學(xué)分）2.校本課程開發(fā)專題（2學(xué)分）3.信息化教學(xué)研究（2學(xué)分）4.班級管理學(xué)（2學(xué)分）5.心理健康咨詢與輔導(dǎo)（2學(xué)分）6.綜合實踐活動課程研究（2學(xué)分）7.人文地理學(xué)（2學(xué)分）8.災(zāi)害地理學(xué)（2學(xué)分）9.“3S”技術(shù)應(yīng)用與實踐（2學(xué)分）

（五）教育實踐研究（6學(xué)分）

在職學(xué)習(xí)頭兩年的考核合格，對工作進(jìn)行總結(jié)和反思，寫出總結(jié)和反思報告，不少于4千字，獲得2學(xué)分。

結(jié)合工作實際，開展教育實踐研究，完成一篇教育實踐研究報告（包括教育實踐調(diào)查報告），不少于4千字，獲得2學(xué)分。

結(jié)合工作實際，開展教學(xué)改革，完成一項教學(xué)設(shè)計，不少于4千字，獲得2學(xué)

學(xué)科教學(xué)（地理）培養(yǎng)方案

分。

四、教學(xué)要求

（一）在教學(xué)過程中要加強教師職業(yè)道德教育，使教育碩士研究生樹立長期從教的職業(yè)理想和信念；堅持理論聯(lián)系實際的原則，面向基礎(chǔ)教育，加強案例教學(xué)，注重教師專業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成，注重教育教學(xué)能力的提升，注重教育實踐反思和教育科研能力的培養(yǎng)。

（二）正確處理好遠(yuǎn)程教育與集中面授兩種課程學(xué)習(xí)方式的關(guān)系，學(xué)位基礎(chǔ)課程和專業(yè)必修課程應(yīng)有一半的課程或課時通過集中面授的方式學(xué)習(xí)。課程學(xué)習(xí)采用講授、自學(xué)、討論、觀摩性教育教學(xué)實踐等相結(jié)合的方式；教學(xué)內(nèi)容要強調(diào)理論性與應(yīng)用性課程的有機(jī)結(jié)合，突出案例教學(xué)和實踐研究；注重培養(yǎng)研究生研究實踐問題的意識和能力。課程學(xué)習(xí)的考查與考試可通過調(diào)查報告、課程論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)視頻等多種方式進(jìn)行。

五、學(xué)位論文與學(xué)位授予

（一）學(xué)位論文選題與寫作

學(xué)位論文的撰寫要立足教育實踐，突出學(xué)以致用，要運用科學(xué)的教育理論和研究方法分析和解決中小學(xué)教育教學(xué)和管理工作中迫切需要解決的實際問題，具有一定的創(chuàng)新性和實用價值。論文形式可以是研究報告、調(diào)研報告、實驗報告或教育教學(xué)與管理案例分析報告等。論文須符合學(xué)術(shù)規(guī)范，一般不少于2萬字。

（二）學(xué)位論文評審與答辯

學(xué)位論文評審應(yīng)著重考察其綜合運用所學(xué)理論和方法解決教育實踐問題的能力和水平。論文應(yīng)按一定比例進(jìn)行雙盲評審，嚴(yán)格答辯程序，保證論文質(zhì)量。論文的評閱人和答辯委員會成員中，應(yīng)至少有一名相關(guān)學(xué)科的中小學(xué)高級教師。

（三）學(xué)位授予

在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位的免費師范畢業(yè)生完成規(guī)定的課程學(xué)習(xí)和實踐要求，修滿規(guī)定的學(xué)分，而且達(dá)到《陜西師范大學(xué)全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生在學(xué)期間產(chǎn)出科研成果暫行規(guī)定》中的有關(guān)要求，完成學(xué)位論文并通過學(xué)位論文答辯，按照陜西師范大學(xué)碩士學(xué)位授予辦法，獲得教育碩士專業(yè)學(xué)位，同時頒發(fā)碩士研究生畢業(yè)證書。免費師范生教育碩士培養(yǎng)方案

學(xué)科教學(xué)（音樂）培養(yǎng)方案

一、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有現(xiàn)代音樂教育理念、良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新意識、扎實的音樂教育理論和音樂學(xué)科專業(yè)知識、較強的音樂教育教學(xué)實踐和研究能力的專業(yè)化中小學(xué)音樂教師和音樂管理人員，為他們將來成長為優(yōu)秀音樂教師和音樂教育家奠定堅實基礎(chǔ)。具體要求是：

（一）熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，具有現(xiàn)代音樂教育理念和良好職業(yè)道德，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。

（二）具有扎實的教育理論和音樂學(xué)科專業(yè)知識，較強的音樂教育教學(xué)能力，熟練運用音樂教育技術(shù)，創(chuàng)造性地開展音樂教育教學(xué)和音樂管理工作，有效地實施素質(zhì)教育。

（三）具有較好的音樂教育科研素養(yǎng)，較強的音樂教育實踐反思能力，積極開展音樂教育科研活動，不斷提高音樂教育質(zhì)量并促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。

（四）能熟練閱讀音樂專業(yè)的外文資料。

二、學(xué)習(xí)年限與培養(yǎng)方式

學(xué)習(xí)年限一般為3年。

免費師范畢業(yè)生攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位采取在職學(xué)習(xí)方式，課程學(xué)習(xí)主要通過遠(yuǎn)程教育和寒暑假集中面授方式進(jìn)行，實行學(xué)分制。采取部屬師范大學(xué)與地方政府、地方師范院校、中小學(xué)校合作培養(yǎng)教育碩士研究生的新機(jī)制。選擇具備條件的免費師范畢業(yè)生任教學(xué)校建立教育碩士研究生培養(yǎng)基地，實行部屬師范大學(xué)和中小學(xué)的雙導(dǎo)師制，共同培養(yǎng)教育碩士研究生。通過全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟公共服務(wù)平臺，部屬師范大學(xué)教育碩士研究生課程實行學(xué)分互認(rèn)，共享優(yōu)質(zhì)資源。

三、課程設(shè)臵

課程分為公共學(xué)位必修課程、學(xué)位基礎(chǔ)課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程和教育實踐研究五個模塊。總學(xué)分不少于34學(xué)分。

（一）公共學(xué)位必修課程（4學(xué)分）

1.外國語（2學(xué)分，外語通過六級水平考試者免修）2.政治理論課（含教師職業(yè)道德教育，2學(xué)分）

學(xué)科教學(xué)（音樂）培養(yǎng)方案

（二）學(xué)位基礎(chǔ)課程（8學(xué)分）

1.教育學(xué)原理（2學(xué)分）2.課程與教學(xué)論（2學(xué)分）3.青少年心理發(fā)展與教育（2學(xué)分）4.中小學(xué)教育研究方法（2學(xué)分）

（三）專業(yè)必修課程（10學(xué)分）

1.學(xué)科教學(xué)論（音樂）（2學(xué)分）2.音樂學(xué)科教學(xué)測量與評價（2學(xué)分）3.音樂教學(xué)設(shè)計與案例分析（2學(xué)分）4.音樂學(xué)科發(fā)展前沿專題（2學(xué)分）5.音樂教育文獻(xiàn)選讀（2學(xué)分）

（四）專業(yè)選修課程（至少6學(xué)分）1.教師專業(yè)能力發(fā)展專題（2學(xué)分）2.校本課程開發(fā)專題（2學(xué)分）3.信息化教學(xué)研究（2學(xué)分）4.班級管理學(xué)（2學(xué)分）5.心理健康咨詢與輔導(dǎo)（2學(xué)分）6.綜合實踐活動課程研究（2學(xué)分）7.小樂隊編配常識（2學(xué)分）8.校園藝術(shù)活動的策劃與實施（2學(xué)分）9.校園舞蹈與校園劇編演（2學(xué)分）

（五）教育實踐研究（6學(xué)分）

在職學(xué)習(xí)頭兩年的考核合格，對工作進(jìn)行總結(jié)和反思，寫出總結(jié)和反思報告，不少于4千字，獲得2學(xué)分。

結(jié)合工作實際，開展教育實踐研究，完成一篇教育實踐研究報告（包括教育實踐調(diào)查報告），不少于4千字，獲得2學(xué)分。

結(jié)合工作實際，開展教學(xué)改革，完成一項教學(xué)設(shè)計，不少于4千字，獲得2學(xué)分。

四、教學(xué)要求

（一）在教學(xué)過程中要加強教師職業(yè)道德教育，使教育碩士研究生樹立長期從 免費師范生教育碩士培養(yǎng)方案

教的職業(yè)理想和信念；堅持理論聯(lián)系實際的原則，面向基礎(chǔ)教育，加強案例教學(xué)，注重教師專業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成，注重教育教學(xué)能力的提升，注重教育實踐反思和教育科研能力的培養(yǎng)。

（二）正確處理好遠(yuǎn)程教育與集中面授兩種課程學(xué)習(xí)方式的關(guān)系，學(xué)位基礎(chǔ)課程和專業(yè)必修課程應(yīng)有一半的課程或課時通過集中面授的方式學(xué)習(xí)。采取科學(xué)有效的考核方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。課程學(xué)習(xí)的考查與考試可通過調(diào)查報告、課程論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)視頻等多種方式進(jìn)行。

五、學(xué)位論文與學(xué)位授予

（一）學(xué)位論文選題與寫作

學(xué)位論文的撰寫要立足音樂教育實踐，突出學(xué)以致用，要運用科學(xué)的音樂教育理論和研究方法分析和解決中小學(xué)音樂教育教學(xué)和管理工作中迫切需要解決的實際問題，具有一定的創(chuàng)新性和實用價值。論文形式可以是研究報告、調(diào)研報告、實驗報告或音樂教育教學(xué)與管理案例分析報告等。論文須符合學(xué)術(shù)規(guī)范，一般不少于2萬字。

（二）學(xué)位論文評審與答辯

學(xué)位論文評審著重考察其綜合運用所學(xué)理論和方法解決音樂教育實踐問題的能力和水平。論文應(yīng)按一定比例進(jìn)行雙盲評審，嚴(yán)格答辯程序，保證論文質(zhì)量。論文的評閱人和答辯委員會成員中，應(yīng)至少有一名音樂學(xué)科的中小學(xué)高級教師。

（三）學(xué)位授予

在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位的免費師范畢業(yè)生完成規(guī)定的課程學(xué)習(xí)和實踐要求，修滿規(guī)定的學(xué)分，而且達(dá)到《陜西師范大學(xué)全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生在學(xué)期間產(chǎn)出科研成果暫行規(guī)定》的有關(guān)要求，完成學(xué)位論文并通過學(xué)位論文答辯，按照陜西師范大學(xué)碩士學(xué)位授予辦法，獲得教育碩士專業(yè)學(xué)位，同時頒發(fā)碩士研究生畢業(yè)證書。

學(xué)科教學(xué)（體育）培養(yǎng)方案

學(xué)科教學(xué)（體育）培養(yǎng)方案

一、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念、良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新意識、扎實的教育理論和學(xué)科專業(yè)知識、較強的教育教學(xué)實踐和研究能力的專業(yè)化中小學(xué)教師和管理人員，為他們將來成長為優(yōu)秀教師和教育家奠定堅實基礎(chǔ)。具體要求是：

（一）熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，具有現(xiàn)代教育理念和良好職業(yè)道德，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。

（二）具有扎實的教育理論和學(xué)科專業(yè)知識，較強的教育教學(xué)能力，熟練運用教育技術(shù)，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)和管理工作，有效地實施素質(zhì)教育。

（三）具有較好的教育科研素養(yǎng)，較強的教育實踐反思能力，積極開展教育科研活動，不斷提高教育質(zhì)量并促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。

（四）能熟練閱讀本專業(yè)的外文資料。

二、學(xué)習(xí)年限與培養(yǎng)方式

1．學(xué)習(xí)年限一般為3年。

2．免費師范畢業(yè)生攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位采取在職學(xué)習(xí)方式，課程學(xué)習(xí)主要通過遠(yuǎn)程教育和寒暑假集中面授方式進(jìn)行，實行學(xué)分制。

3．培養(yǎng)實行部屬師范大學(xué)和中小學(xué)的雙導(dǎo)師制，共同培養(yǎng)教育碩士研究生。以校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)為主，中小學(xué)導(dǎo)師參與實踐過程、課程與學(xué)位論文等多個環(huán)節(jié)的指導(dǎo)工作。注重培養(yǎng)實踐研究和創(chuàng)新能力，提高專業(yè)素質(zhì)。

4．通過全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟公共服務(wù)平臺，教育碩士研究生課程實行學(xué)分互認(rèn)，共享優(yōu)質(zhì)資源。

三、課程設(shè)臵

課程分為公共學(xué)位必修課程、學(xué)位基礎(chǔ)課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程和教育實踐研究五個模塊。總學(xué)分不少于34學(xué)分。

（一）公共學(xué)位必修課程（4學(xué)分）

1.外國語（2學(xué)分，外語通過六級水平考試者免修）2.政治理論課（含教師職業(yè)道德教育，2學(xué)分）

（二）學(xué)位基礎(chǔ)課程（8學(xué)分）

免費師范生教育碩士培養(yǎng)方案

1.教育學(xué)原理（2學(xué)分）2.課程與教學(xué)論（2學(xué)分）3.青少年心理發(fā)展與教育（2學(xué)分）4.中小學(xué)教育研究方法（2學(xué)分）

（三）專業(yè)必修課程（10學(xué)分）

1.學(xué)科教學(xué)論（體育）（2學(xué)分）2.體質(zhì)測量評價與機(jī)能評定（2學(xué)分）3.體育教學(xué)設(shè)計與案例分析（2學(xué)分）4.體育運動技術(shù)與分析（2學(xué)分）5.體育學(xué)科發(fā)展前沿專題（2學(xué)分）

（四）專業(yè)選修課程（至少6學(xué)分）1.教師專業(yè)能力發(fā)展專題（2學(xué)分）2.校本課程開發(fā)專題（2學(xué)分）3.信息化教學(xué)研究（2學(xué)分）4.班級管理學(xué)（2學(xué)分）5.心理健康咨詢與輔導(dǎo)（2學(xué)分）6.綜合實踐活動課程研究（2學(xué)分）7.運動專項理論與實踐（2學(xué)分）8.健康教育（2學(xué)分）

（五）教育實踐研究（6學(xué)分）

在職學(xué)習(xí)頭兩年的考核合格，對工作進(jìn)行總結(jié)和反思，寫出總結(jié)和反思報告，不少于4千字，獲得2學(xué)分。

結(jié)合工作實際，開展教育實踐研究，完成一篇教育實踐研究報告（包括教育實踐調(diào)查報告），不少于4千字，獲得2學(xué)分。

結(jié)合工作實際，開展教學(xué)改革，完成一項教學(xué)設(shè)計，不少于4千字，獲得2學(xué)分。

四、教學(xué)要求

（一）在教學(xué)過程中要加強教師職業(yè)道德教育，使教育碩士研究生樹立長期從教的職業(yè)理想和信念；堅持理論聯(lián)系實際的原則，面向基礎(chǔ)教育，加強案例教學(xué)，注重教師專業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成，注重教育教學(xué)能力的提升，注重教育實踐反思和教育科

學(xué)科教學(xué)（體育）培養(yǎng)方案

研能力的培養(yǎng)。

（二）正確處理好遠(yuǎn)程教育與集中面授兩種課程學(xué)習(xí)方式的關(guān)系，學(xué)位基礎(chǔ)課程和專業(yè)必修課程應(yīng)有一半的課程或課時通過集中面授的方式學(xué)習(xí)。制訂嚴(yán)格的教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)，采取科學(xué)有效的考核方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。課程學(xué)習(xí)的考查與考試可通過調(diào)查報告、課程論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)視頻等多種方式進(jìn)行。

五、學(xué)位論文與學(xué)位授予

（一）學(xué)位論文選題與寫作

學(xué)位論文的撰寫要立足教育實踐，突出學(xué)以致用，要運用科學(xué)的教育理論和研究方法分析和解決中小學(xué)教育教學(xué)和管理工作中迫切需要解決的實際問題，具有一定的創(chuàng)新性和實用價值。論文形式可以是研究報告、調(diào)研報告、實驗報告或教育教學(xué)與管理案例分析報告等。論文須符合學(xué)術(shù)規(guī)范，一般不少于2萬字。

（二）學(xué)位論文評審與答辯

學(xué)位論文評審應(yīng)著重考察其綜合運用所學(xué)理論和方法解決教育實踐問題的能力和水平。論文應(yīng)按一定比例進(jìn)行雙盲評審，嚴(yán)格答辯程序，保證論文質(zhì)量。論文的評閱人和答辯委員會成員中，應(yīng)至少有一名相關(guān)學(xué)科的中小學(xué)高級教師。

（三）學(xué)位授予

在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位的免費師范畢業(yè)生完成規(guī)定的課程學(xué)習(xí)和實踐要求，修滿規(guī)定的學(xué)分，而且達(dá)到《陜西師范大學(xué)全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生在學(xué)期間產(chǎn)出科研成果暫行規(guī)定》中的有關(guān)要求，完成學(xué)位論文并通過學(xué)位論文答辯，按照陜西師范大學(xué)碩士學(xué)位授予辦法，獲得教育碩士專業(yè)學(xué)位，同時頒發(fā)碩士研究生畢業(yè)證書。

免費師范生教育碩士培養(yǎng)方案

學(xué)科教學(xué)（美術(shù)）培養(yǎng)方案

一、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念、良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新意識、扎實的教育理論和學(xué)科專業(yè)知識、較強的教育教學(xué)實踐和研究能力的專業(yè)化中小學(xué)教師和管理人員，為他們將來成長為優(yōu)秀教師和教育家奠定堅實基礎(chǔ)。具體目標(biāo)定位是：

（一）熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，具有現(xiàn)代教育理念和良好職業(yè)道德，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。

（二）具有扎實的教育理論和學(xué)科專業(yè)知識，較強的教育教學(xué)能力，熟練運用教育技術(shù)，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)和管理工作，有效地實施素質(zhì)教育。

（三）具有較好的教育科研素養(yǎng)，較強的教育實踐反思能力，積極開展教育科研活動，不斷提高教育質(zhì)量并促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。

（四）能熟練閱讀本專業(yè)的外文資料。

二、培養(yǎng)方式與學(xué)習(xí)年限

學(xué)習(xí)年限：學(xué)習(xí)年限一般為3年。

培養(yǎng)方式：實施學(xué)分制；通過遠(yuǎn)程教育在職學(xué)習(xí)和寒暑假集中面授相結(jié)合的方式；與地方師范院校、中小學(xué)校合作培養(yǎng)，實行我院和某些有條件的中小學(xué)進(jìn)行合作雙導(dǎo)師制培養(yǎng)；建立教育碩士研究生培養(yǎng)基地，使教育碩士研究生有比較穩(wěn)定的教學(xué)實習(xí)場所。

三、課程設(shè)臵

課程分為公共學(xué)位必修課程、學(xué)位基礎(chǔ)課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程和教育實踐研究五個模塊。總學(xué)分不少于34學(xué)分。

（一）公共學(xué)位必修課程（4學(xué)分）

1.外國語（2學(xué)分，外語通過六級水平考試者免修）2.政治理論課（含教師職業(yè)道德教育，2學(xué)分）

（二）學(xué)位基礎(chǔ)課程（8學(xué)分）

1.教育學(xué)原理（2學(xué)分）2.課程與教學(xué)論（2學(xué)分）3.青少年心理發(fā)展與教育（2學(xué)分）

學(xué)科教學(xué)（美術(shù)）培養(yǎng)方案

4.中小學(xué)教育研究方法（2學(xué)分）

（三）專業(yè)必修課程（10學(xué)分）

1.學(xué)科教學(xué)論（美術(shù)）（2學(xué)分）2.美術(shù)教學(xué)測量與評價（2學(xué)分）3.美術(shù)教學(xué)設(shè)計與案例分析（2學(xué)分）4.美術(shù)理論與技法/設(shè)計理論與技法（2學(xué)分）5.中學(xué)美術(shù)新課標(biāo)與教材研究（2學(xué)分）

（四）專業(yè)選修課程（至少6學(xué)分）1.教師專業(yè)能力發(fā)展專題（2學(xué)分）2.校本課程開發(fā)專題（2學(xué)分）3.信息化教學(xué)研究（2學(xué)分）4.班級管理學(xué)（2學(xué)分）5.心理健康咨詢與輔導(dǎo)（2學(xué)分）6.綜合實踐活動課程研究（2學(xué)分）7.中外美術(shù)比較（2學(xué)分）8.美學(xué)與美育（2學(xué)分）9.裝飾藝術(shù)應(yīng)用（2學(xué)分）

（五）教育實踐研究（6學(xué)分）

在職學(xué)習(xí)頭兩年的考核合格，對工作進(jìn)行總結(jié)和反思，寫出總結(jié)和反思報告，不少于4千字，獲得2學(xué)分。

結(jié)合工作實際，開展教育實踐研究，完成一篇教育實踐研究報告（包括教育實踐調(diào)查報告），不少于4千字，獲得2學(xué)分。

結(jié)合工作實際，開展教學(xué)改革，完成一項教學(xué)設(shè)計，不少于4千字，獲得2學(xué)分。

四、教學(xué)要求

（一）在教學(xué)過程中要加強教師職業(yè)道德教育，使教育碩士研究生樹立長期從教的職業(yè)理想和信念；堅持理論聯(lián)系實際的原則，面向基礎(chǔ)教育，加強案例教學(xué)，注重教師專業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成，注重教育教學(xué)能力的提升，注重教育實踐反思和教育科研能力的培養(yǎng)。

（二）正確處理好遠(yuǎn)程教育與集中面授兩種課程學(xué)習(xí)方式的關(guān)系，學(xué)位基礎(chǔ)課

免費師范生教育碩士培養(yǎng)方案

程和專業(yè)必修課程應(yīng)有一半的課程或課時通過集中面授的方式學(xué)習(xí)。制訂嚴(yán)格的教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)，采取科學(xué)有效的考核方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。課程學(xué)習(xí)的考查與考試可通過調(diào)查報告、課程論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)視頻等多種方式進(jìn)行。

五、學(xué)位論文與學(xué)位授予

（一）學(xué)位論文選題與寫作

學(xué)位論文的撰寫要立足教育實踐，突出學(xué)以致用，要運用科學(xué)的教育理論和研究方法分析和解決中小學(xué)教育教學(xué)和管理工作中迫切需要解決的實際問題，具有一定的創(chuàng)新性和實用價值。論文形式可以是研究報告、調(diào)研報告、實驗報告或教育教學(xué)與管理案例分析報告等。論文須符合學(xué)術(shù)規(guī)范，一般不少于2萬字。

（二）學(xué)位論文評審與答辯

學(xué)位論文評審應(yīng)著重考察其綜合運用所學(xué)理論和方法解決教育實踐問題的能力和水平。論文應(yīng)按一定比例進(jìn)行雙盲評審，嚴(yán)格答辯程序，保證論文質(zhì)量。論文的評閱人和答辯委員會成員中，應(yīng)至少有一名相關(guān)學(xué)科的中小學(xué)高級教師。

（三）學(xué)位授予

在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位的免費師范畢業(yè)生完成規(guī)定的課程學(xué)習(xí)和實踐要求，修滿規(guī)定的學(xué)分，而且達(dá)到《陜西師范大學(xué)全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生在學(xué)期間產(chǎn)出科研成果暫行規(guī)定》中的有關(guān)要求，完成學(xué)位論文并通過學(xué)位論文答辯，按照陜西師范大學(xué)碩士學(xué)位授予辦法，獲得教育碩士專業(yè)學(xué)位，同時頒發(fā)碩士研究生畢業(yè)證書。

現(xiàn)代教育技術(shù)方向培養(yǎng)方案

現(xiàn)代教育技術(shù)方向培養(yǎng)方案

一、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念、良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新意識、扎實的教育理論和學(xué)科專業(yè)知識、較強的教育教學(xué)實踐和研究能力的專業(yè)化中小學(xué)教師和管理人員，為他們將來成長為優(yōu)秀教師和教育家奠定堅實基礎(chǔ)。具體要求是：

（一）熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，具有現(xiàn)代教育理念和良好職業(yè)道德，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。

（二）具有扎實的教育理論和學(xué)科專業(yè)知識，較強的教育教學(xué)能力，熟練運用教育技術(shù)，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)和管理工作，有效地實施素質(zhì)教育。

（三）具有較好的教育科研素養(yǎng)，較強的教育實踐反思能力，積極開展教育科研活動，不斷提高教育質(zhì)量并促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。

（四）能熟練閱讀本專業(yè)的外文資料。

二、學(xué)習(xí)年限與培養(yǎng)方式

學(xué)習(xí)年限一般為3年。

免費師范畢業(yè)生攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位采取在職學(xué)習(xí)方式，課程學(xué)習(xí)主要通過遠(yuǎn)程教育和寒暑假集中面授方式進(jìn)行，實行學(xué)分制。各校要創(chuàng)新教育碩士研究生培養(yǎng)模式，采取部屬師范大學(xué)與地方政府、地方師范院校、中小學(xué)校合作培養(yǎng)教育碩士研究生的新機(jī)制。選擇具備條件的免費師范畢業(yè)生任教學(xué)校建立教育碩士研究生培養(yǎng)基地，實行部屬師范大學(xué)和中小學(xué)的雙導(dǎo)師制，共同培養(yǎng)教育碩士研究生。通過全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟公共服務(wù)平臺，部屬師范大學(xué)教育碩士研究生課程實行學(xué)分互認(rèn)，共享優(yōu)質(zhì)資源。

三、課程設(shè)臵

課程分為公共學(xué)位必修課程、學(xué)位基礎(chǔ)課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程和教育實踐研究四個模塊。總學(xué)分不少于34學(xué)分。

（一）公共學(xué)位必修課程（4學(xué)分）

1．外語（2學(xué)分，外語通過六級水平考試者免修）2．政治理論（含教師職業(yè)道德教育，2學(xué)分）

免費師范生教育碩士培養(yǎng)方案

（二）學(xué)位基礎(chǔ)課程（8學(xué)分）

1.教育學(xué)原理（2學(xué)分）2.課程與教學(xué)論（2學(xué)分）3.青少年心理發(fā)展與教育（2學(xué)分）4.中小學(xué)教育研究方法（2學(xué)分）

（三）專業(yè)必修課（10學(xué)分）

1.學(xué)科教學(xué)論（現(xiàn)代教育技術(shù)）（2學(xué)分）2.信息技術(shù)與學(xué)科課程整合研究（2學(xué)分）3.信息技術(shù)學(xué)科發(fā)展前沿專題（2學(xué)分）4.數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的設(shè)計與開發(fā)（2學(xué)分）5.校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的設(shè)計與管理（2學(xué)分）

（四）專業(yè)選修課（至少6學(xué)分）

1.教師專業(yè)能力發(fā)展專題（2學(xué)分）2.校本課程開發(fā)專題（2學(xué)分）3.班級管理學(xué)（2學(xué)分）4.心理健康咨詢與輔導(dǎo)（2學(xué)分）5.綜合實踐活動課程研究（2學(xué)分）6.教育網(wǎng)絡(luò)游戲在中小學(xué)的應(yīng)用研究（1學(xué)分）7.信息技術(shù)文獻(xiàn)選讀（2學(xué)分）8.中小學(xué)遠(yuǎn)程教育研究（1學(xué)分）9.中學(xué)信息學(xué)奧林匹克競賽（1學(xué)分）10.中小學(xué)機(jī)器人競賽講座（1學(xué)分）11.中學(xué)網(wǎng)絡(luò)工程與網(wǎng)絡(luò)安全管理講座（2學(xué)分）12.信息技術(shù)教育測量與評價（2學(xué)分）

（五）教育實踐研究（6學(xué)分）

在職學(xué)習(xí)頭兩年的考核合格，對工作進(jìn)行總結(jié)和反思，寫出總結(jié)和反思報告，不少于4千字，獲得2學(xué)分。

結(jié)合工作實際，開展教育實踐研究，完成一篇教育實踐研究報告（包括教育實踐調(diào)查報告），不少于4千字，獲得2學(xué)分。

結(jié)合工作實際，開展教學(xué)改革，完成一項教學(xué)設(shè)計，不少于4千字，獲得2學(xué)分。

現(xiàn)代教育技術(shù)方向培養(yǎng)方案

四、教學(xué)要求

（一）在教學(xué)過程中要加強教師職業(yè)道德教育，使教育碩士研究生樹立長期從教的職業(yè)理想和信念；堅持理論聯(lián)系實際的原則，面向基礎(chǔ)教育，加強案例教學(xué)，注重教師專業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成，注重教育教學(xué)能力的提升，注重教育實踐反思和教育科研能力的培養(yǎng)。

（二）正確處理好遠(yuǎn)程教育與集中面授兩種課程學(xué)習(xí)方式的關(guān)系，學(xué)位基礎(chǔ)課程和專業(yè)必修課程應(yīng)有一半的課程或課時通過集中面授的方式學(xué)習(xí)。制訂嚴(yán)格的教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)，采取科學(xué)有效的考核方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。課程學(xué)習(xí)的考查與考試可通過調(diào)查報告、課程論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)視頻等多種方式進(jìn)行。

五、學(xué)位論文與學(xué)位授予

（一）學(xué)位論文選題與寫作

學(xué)位論文的撰寫要立足教育實踐，突出學(xué)以致用，要運用科學(xué)的教育理論和研究方法分析和解決中小學(xué)教育教學(xué)和管理工作中迫切需要解決的實際問題，具有一定的創(chuàng)新性和實用價值。論文形式可以是研究報告、調(diào)研報告、實驗報告或教育教學(xué)與管理案例分析報告等。論文須符合學(xué)術(shù)規(guī)范，一般不少于2萬字。

（二）學(xué)位論文評審與答辯

學(xué)位論文評審應(yīng)著重考察其綜合運用所學(xué)理論和方法解決教育實踐問題的能力和水平。論文應(yīng)按一定比例進(jìn)行雙盲評審，嚴(yán)格答辯程序，保證論文質(zhì)量。論文的評閱人和答辯委員會成員中，應(yīng)至少有一名相關(guān)學(xué)科的中小學(xué)高級教師。

（三）學(xué)位授予

在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位的免費師范畢業(yè)生完成規(guī)定的課程學(xué)習(xí)和實踐要求，修滿規(guī)定的學(xué)分，而且達(dá)到《陜西師范大學(xué)全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生在學(xué)期間產(chǎn)出科研成果暫行規(guī)定》中的有關(guān)要求，完成學(xué)位論文并通過學(xué)位論文答辯，按照陜西師范大學(xué)碩士學(xué)位授予辦法，獲得教育碩士專業(yè)學(xué)位，同時頒發(fā)碩士研究生畢業(yè)證書。

免費師范生教育碩士培養(yǎng)方案

小學(xué)教育方向培養(yǎng)方案

一、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)掌握小學(xué)教育學(xué)科領(lǐng)域堅實的基礎(chǔ)理論和寬廣的專業(yè)知識、具有現(xiàn)代教育觀念和教育、教學(xué)工作能力，能夠從事基礎(chǔ)教育領(lǐng)域教學(xué)和管理工作、具有良好的教師職業(yè)素質(zhì)的高層次應(yīng)用型專門人才。此類人才的基本規(guī)格如下：

（一）熟悉國家有關(guān)基礎(chǔ)教育的方針與政策，熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)和教學(xué)工作，具有良好的教師職業(yè)道德。

（二）具有寬厚的文化基礎(chǔ)與小學(xué)教育專業(yè)基礎(chǔ)，具有較高的教育學(xué)和教學(xué)論的素養(yǎng)，在小學(xué)教育教學(xué)方面視野開闊、現(xiàn)代意識強，熟練地掌握現(xiàn)代教育技術(shù)與方法，具有較強的學(xué)科教學(xué)研究能力并能寫出有一定質(zhì)量的教學(xué)研究與改革的科研論文。

（三）具有較高的人文素質(zhì)、科學(xué)素養(yǎng)，熟悉基礎(chǔ)教育課程改革的最新進(jìn)展，了解學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢。

（四）掌握一門外語，能比較熟練地閱讀本學(xué)科專業(yè)的外文資料。

（五）具有健康的和良好的心理素質(zhì)。

二、學(xué)習(xí)年限與培養(yǎng)方式

1.學(xué)習(xí)年限一般為3年。

2.免費師范畢業(yè)生攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位采取在職學(xué)習(xí)方式，課程學(xué)習(xí)主要通過遠(yuǎn)程教育和寒暑假集中面授方式進(jìn)行，實行學(xué)分制。

3.培養(yǎng)實行部屬師范大學(xué)和中小學(xué)的雙導(dǎo)師制，共同培養(yǎng)教育碩士研究生。以校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)為主，中小學(xué)導(dǎo)師參與實踐過程、課程與學(xué)位論文等多個環(huán)節(jié)的指導(dǎo)工作。注重培養(yǎng)實踐研究和創(chuàng)新能力，提高專業(yè)素質(zhì)。

4.通過全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟公共服務(wù)平臺，部屬師范大學(xué)教育碩士研究生課程實行學(xué)分互認(rèn)，共享優(yōu)質(zhì)資源。

三、課程設(shè)臵

課程設(shè)臵以實際應(yīng)用為導(dǎo)向，以教師職業(yè)需求為目標(biāo)，以綜合素養(yǎng)和應(yīng)用知識與能力的提高為核心。課程分為公共學(xué)位必修課程、學(xué)位基礎(chǔ)課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程和教育實踐研究五個模塊。總學(xué)分不少于34學(xué)分。

小學(xué)教育方向培養(yǎng)方案

（一）公共學(xué)位必修課程（4學(xué)分）

1.外語（2學(xué)分，外語通過六級水平考試者免修）2.政治理論（含教師職業(yè)道德教育，2學(xué)分）

（二）學(xué)位基礎(chǔ)課程（8學(xué)分）

1.教育學(xué)原理（2學(xué)分）2.課程與教學(xué)論（2學(xué)分）3.青少年心理發(fā)展與教育（2學(xué)分）4.中小學(xué)教育研究方法（2學(xué)分）

（三）專業(yè)必修課程（10學(xué)分）

1.小學(xué)語文課程與教學(xué)（2學(xué)分）2.小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)（2學(xué)分）3.小學(xué)英語課程與教學(xué)（2學(xué)分）4.小學(xué)教育改革專題（2學(xué)分）5.小學(xué)德育與班級管理研究（2學(xué)分）

（四）專業(yè)選修課（至少6學(xué)分）

1.教師專業(yè)能力發(fā)展專題（2學(xué)分）2.校本課程開發(fā)專題（2學(xué)分）3.信息化教學(xué)研究（2學(xué)分）4.班級管理學(xué)（2學(xué)分）5.心理健康咨詢與輔導(dǎo)（2學(xué)分）6.綜合實踐活動課程研究（2學(xué)分）7.學(xué)習(xí)困難診斷與學(xué)業(yè)改進(jìn)（2學(xué)分）8.小學(xué)課堂教學(xué)藝術(shù)（2學(xué)分）9.班級社會學(xué)（2學(xué)分）

（五）教育實踐研究（6學(xué)分）

在職學(xué)習(xí)頭兩年的考核合格，對工作進(jìn)行總結(jié)和反思，寫出總結(jié)和反思報告，不少于4千字，獲得2學(xué)分。

結(jié)合工作實際，開展教育實踐研究，完成一篇教育實踐研究報告（包括教育實踐調(diào)查報告），不少于4千字，獲得2學(xué)分。

結(jié)合工作實際，開展教學(xué)改革，完成一項教學(xué)設(shè)計，不少于4千字，獲得2學(xué)分。

四、教學(xué)要求

免費師范生教育碩士培養(yǎng)方案

（一）在教學(xué)過程中要加強教師職業(yè)道德教育，使教育碩士研究生樹立長期從教的職業(yè)理想和信念；堅持理論聯(lián)系實際的原則，面向基礎(chǔ)教育，加強案例教學(xué)，注重教師和教育管理專業(yè)的素質(zhì)養(yǎng)成，注重教育教學(xué)管理能力的提升，注重教育管理實踐反思和教育管理科研能力的培養(yǎng)。

（二）正確處理好遠(yuǎn)程教育與集中面授兩種課程學(xué)習(xí)方式的關(guān)系，學(xué)位基礎(chǔ)課程和專業(yè)必修課程應(yīng)有一半的課程或課時通過集中面授的方式學(xué)習(xí)。課程學(xué)習(xí)采用講授、自學(xué)、討論、觀摩性教育教學(xué)實踐等相結(jié)合的方式；教學(xué)內(nèi)容要強調(diào)理論性與應(yīng)用性課程的有機(jī)結(jié)合，突出案例教學(xué)和實踐研究；注重培養(yǎng)研究生研究實踐問題的意識和能力。課程學(xué)習(xí)的考查與考試可通過調(diào)查報告、課程論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)視頻等多種方式進(jìn)行。

五、學(xué)位論文與學(xué)位授予

（一）學(xué)位論文選題與寫作

學(xué)位論文是學(xué)位質(zhì)量不可缺少的培養(yǎng)環(huán)節(jié)。學(xué)位論文必須符合所攻讀教育碩士學(xué)位專業(yè)方向的培養(yǎng)目標(biāo)要求；研究生應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下選擇對基礎(chǔ)教育教學(xué)實踐和基礎(chǔ)教育課程改革有現(xiàn)實意義和應(yīng)用價值的題目進(jìn)行研究，學(xué)位論文形式可以多種多樣，可采用調(diào)研報告、案例分析等形式。

學(xué)位論文須獨立完成，要體現(xiàn)研究生綜合運用科學(xué)理論、方法和技術(shù)解決實際問題的能力。應(yīng)保證有一年時間撰寫學(xué)位論文，論文須符合學(xué)術(shù)規(guī)范，一般不少于2萬字。

（二）學(xué)位論文評審與答辯

學(xué)位論文通過專家評閱并符合學(xué)術(shù)道德規(guī)范要求，可提出學(xué)位申請。在學(xué)位論文評閱人和答辯委員會成員中，一般要求有一名從事小學(xué)教育工作、具有高級職稱的教師參加。

為了保證碩士學(xué)位論文的質(zhì)量，各位導(dǎo)師應(yīng)注意抓好學(xué)位論文選題、開題報告、課題檢查、組織預(yù)答辯、答辯等重要環(huán)節(jié)。

（三）學(xué)位授予

在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位的免費師范畢業(yè)生完成規(guī)定的課程學(xué)習(xí)和實踐要求，修滿規(guī)定的學(xué)分，而且達(dá)到《陜西師范大學(xué)全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生在學(xué)期間產(chǎn)出科研成果暫行規(guī)定》中的有關(guān)要求，完成學(xué)位論文并通過學(xué)位論文答辯，按照陜西師范大學(xué)碩士學(xué)位授予辦法，獲得教育碩士專業(yè)學(xué)位，同時頒發(fā)碩士研究生畢業(yè)證書。

科學(xué)與技術(shù)方向培養(yǎng)方案

科學(xué)與技術(shù)方向培養(yǎng)方案

一、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念、良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新意識、扎實的教育理論和學(xué)科專業(yè)知識、較強的教育教學(xué)實踐和研究能力的專業(yè)化中小學(xué)教師和管理人員，為他們將來成長為優(yōu)秀教師和教育家奠定堅實基礎(chǔ)。具體要求是：

（一）熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，具有現(xiàn)代教育理念和良好職業(yè)道德，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。

（二）具有扎實的教育理論和學(xué)科專業(yè)知識，較強的教育教學(xué)能力，熟練運用教育技術(shù)，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)和管理工作，有效地實施素質(zhì)教育。

（三）具有較好的教育科研素養(yǎng)，較強的教育實踐反思能力，積極開展教育科研活動，不斷提高教育質(zhì)量并促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。

（四）能熟練閱讀本專業(yè)的外文資料。

二、學(xué)習(xí)年限與培養(yǎng)方式

學(xué)習(xí)年限一般為3年。

免費師范畢業(yè)生攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位采取在職學(xué)習(xí)方式，課程學(xué)習(xí)主要通過遠(yuǎn)程教育和寒暑假集中面授方式進(jìn)行，實行學(xué)分制。各校要創(chuàng)新教育碩士研究生培養(yǎng)模式，采取部屬師范大學(xué)與地方政府、地方師范院校、中小學(xué)校合作培養(yǎng)教育碩士研究生的新機(jī)制。選擇具備條件的免費師范畢業(yè)生任教學(xué)校建立教育碩士研究生培養(yǎng)基地，實行部屬師范大學(xué)和中小學(xué)的雙導(dǎo)師制，共同培養(yǎng)教育碩士研究生。通過全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟公共服務(wù)平臺，部屬師范大學(xué)教育碩士研究生課程實行學(xué)分互認(rèn)，共享優(yōu)質(zhì)資源。

三、課程設(shè)臵

課程分為公共學(xué)位必修課程、學(xué)位基礎(chǔ)課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程和教育實踐研究五個模塊。總學(xué)分不少于34學(xué)分。

（一）公共學(xué)位必修課程（4學(xué)分）

1.外語（2學(xué)分，外語通過六級水平考試者免修）2.政治理論（含教師職業(yè)道德教育，2學(xué)分）

（二）學(xué)位基礎(chǔ)課程（8學(xué)分）

免費師范生教育碩士培養(yǎng)方案

1.教育學(xué)原理（2學(xué)分）2.課程與教學(xué)論（2學(xué)分）3.青少年心理發(fā)展與教育（2學(xué)分）4.中小學(xué)教育研究方法（2學(xué)分）

（三）專業(yè)必修課程（10學(xué)分）

1.學(xué)科教學(xué)論（科學(xué)與技術(shù)）（2學(xué)分）2.科學(xué)教學(xué)設(shè)計與案例分析（2學(xué)分）3.科學(xué)學(xué)習(xí)與教學(xué)的測量評價（2學(xué)分）4.現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展前沿（物理、化學(xué)、生物）（2學(xué)分）5.科學(xué)發(fā)展史（物理、化學(xué)、生物）（2學(xué)分）

（四）專業(yè)選修課程（至少6學(xué)分）

1.教師專業(yè)能力發(fā)展專題（2學(xué)分）2.校本課程開發(fā)專題（2學(xué)分）3.信息化教學(xué)研究（2學(xué)分）4.班級管理學(xué)（2學(xué)分）5.心理健康咨詢與輔導(dǎo)（2學(xué)分）6.綜合實踐活動課程研究（2學(xué)分）7.科學(xué)實驗技術(shù)（物理、化學(xué)、生物）（2學(xué)分）8.科學(xué)與生活（2學(xué)分）

（五）教育實踐研究（6學(xué)分）

在職學(xué)習(xí)頭兩年的考核合格，對工作進(jìn)行總結(jié)和反思，寫出總結(jié)和反思報告，不少于4千字，獲得2學(xué)分。

結(jié)合工作實際，開展教育實踐研究，完成一篇教育實踐研究報告（包括教育實踐調(diào)查報告），不少于4千字，獲得2學(xué)分。

結(jié)合工作實際，開展教學(xué)改革，完成一項教學(xué)設(shè)計，不少于4千字，獲得2學(xué)分。

四、教學(xué)要求

（一）在教學(xué)過程中要加強教師職業(yè)道德教育，使教育碩士研究生樹立長期從教的職業(yè)理想和信念；堅持理論聯(lián)系實際的原則，面向基礎(chǔ)教育，加強案例教學(xué)，注重教師專業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成，注重教育教學(xué)能力的提升，注重教育實踐反思和教育科

科學(xué)與技術(shù)方向培養(yǎng)方案

研能力的培養(yǎng)。

（二）正確處理好遠(yuǎn)程教育與集中面授兩種課程學(xué)習(xí)方式的關(guān)系，學(xué)位基礎(chǔ)課程和專業(yè)必修課程應(yīng)有一半的課程或課時通過集中面授的方式學(xué)習(xí)。制訂嚴(yán)格的教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)，采取科學(xué)有效的考核方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。課程學(xué)習(xí)的考查與考試可通過調(diào)查報告、課程論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)視頻等多種方式進(jìn)行。

五、學(xué)位論文與學(xué)位授予

（一）學(xué)位論文選題與寫作

學(xué)位論文的撰寫要立足教育實踐，突出學(xué)以致用，要運用科學(xué)的教育理論和研究方法分析和解決中小學(xué)教育教學(xué)和管理工作中迫切需要解決的實際問題，具有一定的創(chuàng)新性和實用價值。論文形式可以是研究報告、調(diào)研報告、實驗報告或教育教學(xué)與管理案例分析報告等。論文須符合學(xué)術(shù)規(guī)范，一般不少于2萬字。

（二）學(xué)位論文評審與答辯

學(xué)位論文評審應(yīng)著重考察其綜合運用所學(xué)理論和方法解決教育實踐問題的能力和水平。論文應(yīng)按一定比例進(jìn)行雙盲評審，嚴(yán)格答辯程序，保證論文質(zhì)量。論文的評閱人和答辯委員會成員中，應(yīng)至少有一名相關(guān)學(xué)科的中小學(xué)高級教師。

（三）學(xué)位授予

在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位的免費師范畢業(yè)生完成規(guī)定的課程學(xué)習(xí)和實踐要求，修滿規(guī)定的學(xué)分，而且達(dá)到《陜西師范大學(xué)全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生在學(xué)期間產(chǎn)出科研成果暫行規(guī)定》中的有關(guān)要求，完成學(xué)位論文并通過學(xué)位論文答辯，按照陜西師范大學(xué)碩士學(xué)位授予辦法，獲得教育碩士專業(yè)學(xué)位，同時頒發(fā)碩士研究生畢業(yè)證書。

免費師范生教育碩士培養(yǎng)方案

學(xué)前教育方向培養(yǎng)方案

一、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)掌握學(xué)前教育學(xué)科領(lǐng)域堅實的基礎(chǔ)理論和寬廣的專業(yè)知識、具有現(xiàn)代教育觀念和教育、教學(xué)工作能力，能夠從事學(xué)前教育領(lǐng)域教學(xué)和管理工作、具有良好的教師職業(yè)素質(zhì)的高層次應(yīng)用型專門人才。此類人才的基本規(guī)格如下：

（一）熟悉國家有關(guān)基礎(chǔ)教育的方針與政策，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)前教育教師職業(yè)和教學(xué)工作，具有良好的教師職業(yè)道德。

（二）具有寬厚的文化基礎(chǔ)與學(xué)前教育專業(yè)基礎(chǔ)，具有較高的教育學(xué)和教學(xué)論的素養(yǎng)，在學(xué)前與特殊教育教學(xué)方面視野開闊、現(xiàn)代意識強，熟練地掌握現(xiàn)代教育技術(shù)與方法，具有較強的學(xué)科教學(xué)研究能力并能寫出有一定質(zhì)量的教學(xué)研究與改革的科研論文。

（三）具有較高的人文素質(zhì)、科學(xué)素養(yǎng)，熟悉基礎(chǔ)教育課程改革的最新進(jìn)展，了解學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢。

（四）掌握一門外語，能比較熟練地閱讀本學(xué)科專業(yè)的外文資料。

（五）具有健康的和良好的心理素質(zhì)。

二、學(xué)習(xí)年限與培養(yǎng)方式

1.學(xué)習(xí)年限一般為3年。

2.免費師范畢業(yè)生攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位采取在職學(xué)習(xí)方式，課程學(xué)習(xí)主要通過遠(yuǎn)程教育和寒暑假集中面授方式進(jìn)行，實行學(xué)分制。

3.培養(yǎng)實行部屬師范大學(xué)和幼兒園的雙導(dǎo)師制，共同培養(yǎng)教育碩士研究生。以校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)為主，幼兒園導(dǎo)師參與實踐過程、課程與學(xué)位論文等多個環(huán)節(jié)的指導(dǎo)工作。注重培養(yǎng)實踐研究和創(chuàng)新能力，提高專業(yè)素質(zhì)。

4.通過全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟公共服務(wù)平臺，部屬師范大學(xué)教育碩士研究生課程實行學(xué)分互認(rèn)，共享優(yōu)質(zhì)資源。

三、課程設(shè)臵

課程設(shè)臵以實際應(yīng)用為導(dǎo)向，以學(xué)前教育教師職業(yè)需求為目標(biāo)，以綜合素養(yǎng)和應(yīng)用知識與能力的提高為核心。課程分為學(xué)位基礎(chǔ)課程、公共選修課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程和教育實踐研究五個模塊。總學(xué)分不少于34學(xué)分。

學(xué)前教育方向培養(yǎng)方案

（一）公共學(xué)位必修課程（4學(xué)分）

1.外語（2學(xué)分，外語通過六級水平考試者免修）2.政治理論（含教師職業(yè)道德教育，2學(xué)分）

（二）學(xué)位基礎(chǔ)課程（8學(xué)分）

1.教育學(xué)原理（2學(xué)分）2.課程與教學(xué)論（2學(xué)分）3.青少年心理發(fā)展與教育（2學(xué)分）4.中小學(xué)教育研究方法（2學(xué)分）

（三）專業(yè)必修課程（10學(xué)分）

1.學(xué)前兒童游戲（2學(xué)分）2.兒童心理發(fā)展（2學(xué)分）3.學(xué)前兒童課程專題研究（2學(xué)分）4.綜合藝術(shù)（2學(xué)分）5.幼兒園管理與實踐（2學(xué)分）

（四）專業(yè)選修課（至少6學(xué)分）

1.教師專業(yè)能力發(fā)展專題（2學(xué)分）2.校本課程開發(fā)專題（2學(xué)分）3.信息化教學(xué)研究（2學(xué)分）4.班級管理學(xué)（2學(xué)分）5.心理健康咨詢與輔導(dǎo)（2學(xué)分）6.綜合實踐活動課程研究（2學(xué)分）7.學(xué)前比較教育專題（2學(xué)分）8.學(xué)前教育理論流派（2學(xué)分）9.學(xué)前特殊兒童教育（2學(xué)分）10.學(xué)前教育專題研究（2學(xué)分）

（五）教育實踐研究（6學(xué)分）

在職學(xué)習(xí)頭兩年的考核合格，對工作進(jìn)行總結(jié)和反思，寫出總結(jié)和反思報告，不少于4千字，獲得2學(xué)分。

結(jié)合工作實際，開展教育實踐研究，完成一篇教育實踐研究報告（包括教育實踐調(diào)查報告），不少于4千字，獲得2學(xué)分。

第四篇：陜師大免費師范生政策解讀

陜師大免費師范生代表座談會

陜西師范大學(xué)召開免費師范生代表座談會

2010年4月2日晚，在陜西師范大學(xué)學(xué)術(shù)活動中心二層學(xué)術(shù)報告廳舉行了一場免費師范生代表座談會，在校的三屆免費師范生代表參加了會議，其中明確了免費師范生讀研、就業(yè)等一些大家關(guān)注的問題。

現(xiàn)就幾大方面政策整理如下：

一，關(guān)于免費師范生攻讀研究生方面

?

?

?

?

? 1.兩種途徑學(xué)校推薦免試研究生，比例占全部學(xué)生的30%-35%。通過研究生考試，按照正常研究生錄取的程序.錄取比例待定。考試科目：政治、英語、教育學(xué)原理、大綱。復(fù)試內(nèi)容為專業(yè)課。只能報考教育碩士2.報考院校可報考本校的研究生，至于能否報考其他幾所有免費師范生教育資格的師范大學(xué)還待定。3.授教方式學(xué)校可保留免費師范生的學(xué)籍，時間不定。學(xué)生必須獲得其所在工作單位的認(rèn)可方可實際入讀研究生。授課采用多種方式：網(wǎng)上遠(yuǎn)程教學(xué)，寒暑假學(xué)生回校進(jìn)行面授，送教上門等等。或采用雙導(dǎo)師制：讀研的學(xué)校配備一名導(dǎo)師，也可在學(xué)生工作當(dāng)?shù)仄刚垉?yōu)秀的中小學(xué)高級特級教師作為兼職導(dǎo)師。

4.課程考察

通過調(diào)查報告，教學(xué)論文，實踐學(xué)分（實際工作變現(xiàn)）等方式進(jìn)行。

5.畢業(yè)論文（即學(xué)位論文）

非學(xué)術(shù)型論文，要求學(xué)生立足教學(xué)實踐，運用所學(xué)理論，解決問題，創(chuàng)新教學(xué)方式方法。

6.其他

免費師范生攻讀研究生時間為三年，免交學(xué)費（待定），可享受與全日制學(xué)生同等的科研獎勵等等。畢業(yè)頒發(fā)學(xué)歷證書和學(xué)位證書（與全日制研究生完全相同）。完成研究生的學(xué)校后，學(xué)生可繼續(xù)報考相關(guān)專業(yè)的博士學(xué)位 二，就業(yè)方面

1，就業(yè)原則

? 畢業(yè)生與用人單位雙向選擇。學(xué)生可憑借自身能力與農(nóng)村或者城市學(xué)校簽約，成為其學(xué)校編制內(nèi)教師，然后由該學(xué)校或當(dāng)?shù)亟逃块T安排去農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校支教兩年，期間工資享受派出學(xué)校的工資標(biāo)準(zhǔn)。兩年后回到派出學(xué)校繼續(xù)工作八年。這期間可在政策允許的范圍內(nèi)進(jìn)行流動調(diào)配，須由所在學(xué)校和教育部門同意。鑒于各省教育廳的指導(dǎo)意見不同，各省情況可能有所不同。? 畢業(yè)生由于多種原因找不到工作，由國家安排保底學(xué)校（多為貧困邊遠(yuǎn)，師資缺乏地區(qū)）。

2，違約管理

違約管理按照免費師范生簽訂的教育協(xié)議來執(zhí)行，參見協(xié)議書第七部分二十三條規(guī)定。同時強調(diào)，違約學(xué)生將被記為不誠信，加入其人事檔案。三，實習(xí)方面

1，實習(xí)時間

為切實達(dá)到鍛煉目的，免費師范生的實習(xí)時間延長為六個月。

2，實習(xí)地點

陜西師大的學(xué)生主要在學(xué)校的教師教育實驗區(qū)或其他友好學(xué)校進(jìn)行實習(xí)，實驗區(qū)主要分布在西北五省和河南等地。教師教育實驗區(qū)的學(xué)生必須回本省進(jìn)行實習(xí)，例如我們在新疆省教師教育實驗區(qū)安排有400個實習(xí)名額，我們學(xué)校有新疆籍的免費師范生154人，這154名新疆學(xué)生須回本省實習(xí)，空余名額由其他省的同學(xué)補充。

四，教師技能的培訓(xùn)

? 學(xué)校要求每位免費師范生在必須有三個課時的訓(xùn)練：比如班主任的班級管理工作，說課，模擬授課等，學(xué)校將對學(xué)生的說課水平進(jìn)行專門的測試，對于學(xué)科教學(xué)方面進(jìn)行考核。

? 對于鋼筆字不合格者學(xué)校將取消其實習(xí)的資格。

? 學(xué)校已出資改造原教學(xué)一樓，作為師范生的技能培訓(xùn)中心。五，成績管理

針對個別學(xué)生出現(xiàn)的得過且過，不思進(jìn)取等現(xiàn)象，學(xué)校將進(jìn)一步采取措施，比如掛科達(dá)到一定限度，進(jìn)行警告、留校察看、勒令退學(xué)等。

第五篇：問卷調(diào)查設(shè)計 陜師大首屆免費師范生教育實習(xí)調(diào)查

陜師大首屆免費師范生教育實習(xí)情況調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)：

您好！我校首屆免費師范生已走向教學(xué)一線開展實習(xí)，為深入研究此次實習(xí)對首屆免費師范生的教學(xué)理念、教學(xué)技能等方面的影響以及首屆免費師范生對自身教師職業(yè)發(fā)展的期望，我們特精心設(shè)計此調(diào)查問卷。希望您能根據(jù)實習(xí)的實際情況和自己的真實感受客觀地、真實地填寫調(diào)查表，以便我們針對性的了解實際情況，開展具體的研究。我們會認(rèn)真對待每一份問卷，并對所有問卷內(nèi)容保密！非常感謝您在百忙之中抽出時間認(rèn)真填寫問卷！

說明：請在填空題的空格內(nèi)填入合適內(nèi)容，在選擇題合適選項的字母上劃√，若無說明則為單選。

1姓名（選填）：____________2實習(xí)地點：__________________3專業(yè)：__________________ 4性別A女B男

5實習(xí)學(xué)校類型

A示范高中B普通高中C初中

6現(xiàn)所授科目

A語文B數(shù)學(xué)C外語D物理E化學(xué)F生物G歷史H地理I政治G信息技術(shù)K美術(shù)L音樂M其他（請?zhí)顚懺跈M線上______）

7您實習(xí)的主要工作是

A聽課B講課C輔導(dǎo)D批改作業(yè)

8到目前為止，您平均每周的聽課時間為______節(jié)課

A5B6C8D10E12F更多

9平均每周講課時間為______節(jié)課

A5B6C8D10E12F更多

10到目前為止，您輔導(dǎo)學(xué)生功課的方式是_______（可多選）

A集體輔導(dǎo)B個別輔導(dǎo)C小組互幫互助，老師引導(dǎo)D在線輔導(dǎo)E其他 11實習(xí)過程中您平均每周批改作業(yè)_______次

A1B2C3D4E其他

12您是否能夠機(jī)智地處理或平息課堂上出現(xiàn)的突發(fā)事件？

A完全可以B比較可以C基本可以D有點吃力E幾乎不能

13您能否靈活地運用各種教學(xué)策略講授教學(xué)內(nèi)容？

A完全可以B比較可以C基本可以D有點吃力E幾乎不能

14在其他教師在場時您能否嫻熟、自然地進(jìn)行教學(xué)？

A完全可以B比較可以C基本可以D有點吃力E幾乎不能

15在實習(xí)過程中遇到困難您會及時和帶隊老師協(xié)調(diào)嗎？

A經(jīng)常B比較經(jīng)常C一般D偶爾E幾乎沒有

16在您授課過程中，中學(xué)指導(dǎo)老師能否積極有效的幫助您完成教學(xué)任務(wù)？

A能B大多數(shù)時候能C有，但效果不佳D不能

17您能否運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)（如多媒體等）？

A能B大多數(shù)時候能C有，但效果不佳D不能

18在您的課堂教學(xué)中，學(xué)生是否積極對您的提問做出反應(yīng)？

A大多時間學(xué)生積極參與D有時候?qū)W生較為積極D偶爾E很難引起學(xué)生注意 19實習(xí)至目前為止，您認(rèn)為自身知識儲備如何？

A充足B較充足，但需要補充D有較大欠缺E很匱乏

20您是否有計劃獲得更高的學(xué)歷？

A是B否D無所謂

21通過實習(xí)，你認(rèn)為你進(jìn)入崗位后的薪酬應(yīng)為多少元？

A1000—2000B2000—3000C3000—4000D4000以上

22實習(xí)前，您對教育實習(xí)的目的、任務(wù)、內(nèi)容了解嗎？

A全面了解B比較了解C了解D了解很少E幾乎沒有

23實習(xí)前，所在院系為您的實習(xí)作過準(zhǔn)備嗎？

A組織過試講、見習(xí)和實習(xí)動員B試講、見習(xí)過，沒實習(xí)動員C試講過，沒見習(xí)和實習(xí)動員D做過但沒效果什么E都沒做過

24您在教育實習(xí)中是否運用到了新課程改革的理念？

A充分滲透B比較注重C基本運用很少D幾乎沒有

25通過實習(xí)，您認(rèn)為您最需要加強的是？

A教學(xué)基本功B綜合素質(zhì)C語言表達(dá)D組織協(xié)調(diào)能力E現(xiàn)代教育技術(shù) 26您認(rèn)為，對您實習(xí)影響最大的是？

A實習(xí)學(xué)校的管理及人文環(huán)境B指導(dǎo)老師C帶隊老師D實習(xí)團(tuán)隊E所帶學(xué)生 27通過實習(xí)，您從教的觀念與實習(xí)前有何變化？

A更加堅定從教的念頭B由不想從教到想從教C不想從教D不確定

非常感謝您的參與，祝您生活愉快！