第一篇：陜師大版五年級(jí)健康成長教育教案上冊(cè)

【陜師大版五年級(jí)健康成長教育全冊(cè)教案】

第1課 愛護(hù)我們的皮膚

【教學(xué)目的】

1、使學(xué)生了解皮膚為什么要保護(hù)，注意衛(wèi)生。

2、使學(xué)生知道保護(hù)皮膚的方法，衛(wèi)生要求。

3、培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，衛(wèi)生意識(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)】知道愛護(hù)皮膚的意義，學(xué)會(huì)方法。【教學(xué)難點(diǎn)】愛護(hù)皮膚應(yīng)怎樣做。【教學(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)掛圖 【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入課題

1、問話導(dǎo)入：同學(xué)們知道怎么樣來保護(hù)我們的皮膚？

2、引導(dǎo)學(xué)生思考、回答，板書課題

3、學(xué)生回答，教師簡單小總

二、講讀課文，學(xué)習(xí)知識(shí)

（一）講讀第一自然段

1、請(qǐng)學(xué)生自讀課文第一自然段

2、教師講解課文，學(xué)生積極思考 皮膚和粘膜 天然屏障

抵御病菌?? 感覺冷、熱、痛、癢

（二）講讀課文第二、三自然段

1、指名學(xué)生讀課文

2、教師介紹愛護(hù)皮膚應(yīng)怎樣做

經(jīng)常洗澡——夏天每天至少一次，不要多用肥皂 要勤換衣—— 不碰破皮膚—— 多曬太陽——

3、學(xué)生聯(lián)系生活，說一說，知識(shí)和方法。

三、教學(xué)小結(jié)

四、貧血防治措施

在當(dāng)今物質(zhì)生活不斷提高的社會(huì)環(huán)境下，學(xué)生出現(xiàn)貧血往往與膳食營養(yǎng)不合理有關(guān)，因

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此我們主要以科學(xué)用餐、合理營養(yǎng)為抓手。

一、指導(dǎo)學(xué)生合理營養(yǎng)，科學(xué)用餐。

首先要求學(xué)生改掉挑食、偏食和吃零食的習(xí)慣。教育學(xué)生注意飲食的多樣化，向?qū)W生介紹食物的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。例如：含鐵較豐富的食物有動(dòng)物的肝臟、雞蛋、瘦肉等，這些食品中也含蛋白蛋、VB2較多，對(duì)肌體造血大有好處。此外，綠色蔬菜、豆制品、木耳、蘑菇、蘋果、魚、蝦等也含有較多的鐵。要求貧血患者注意適當(dāng)多食用這些食物，以補(bǔ)充體內(nèi)的需求。

對(duì)貧血較為明顯的，讓家長及時(shí)到醫(yī)院診治，遵照醫(yī)生的要求服用補(bǔ)血的藥物，并強(qiáng)調(diào)家長督促孩子養(yǎng)成良好的、科學(xué)的飲食習(xí)慣。

【板書設(shè)計(jì)】 愛護(hù)我們的皮膚 皮膚和粘膜 天然屏障 作用：抵御病菌?? 感覺冷、熱、痛、癢

怎樣做：經(jīng)常洗澡——夏天每天至少一次，不要多用肥皂 要勤換衣—— 不碰破皮膚—— 【教學(xué)反思】

第2課 學(xué)會(huì)科學(xué)用腦

【教學(xué)目標(biāo)】

1、使學(xué)生知道大腦的作用。

2、使學(xué)生知道怎樣科學(xué)地使用大腦和應(yīng)注意的問題?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】使學(xué)生知道科學(xué)地使用大腦和應(yīng)注意的問題?！菊n前準(zhǔn)備】掛圖、投影片 【教學(xué)時(shí)間】1課時(shí) 【教學(xué)過程】

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一、導(dǎo)入新課 師：大腦有什么作用？

二、學(xué)習(xí)新課

（一）為什么要科學(xué)地用腦？

同學(xué)們?nèi)绾尾拍茏龅娇茖W(xué)地用腦呢？應(yīng)注意哪些問題呢？

（二）怎樣科學(xué)用腦，應(yīng)注意什么？

1、用腦適度：長期不用，就會(huì)“生銹”用腦過度，效果不佳，適得其反

2、勞逸結(jié)合：合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間

3、勞逸結(jié)合：小學(xué)生：9—10小時(shí) 中午最好午睡

4、參加運(yùn)動(dòng)：一種積極的休息可調(diào)節(jié)大腦保持良好的情緒有益

5、注意營養(yǎng)：注意合理的營養(yǎng)搭配幾個(gè)誤區(qū)：長期飽食、不吃早餐

（三）提出希望

思考是鍛煉大腦的最佳方法。希望同學(xué)們，多用腦，科學(xué)地用腦。

三、鞏固新知 思考與練習(xí)：

1、你知道嗎？（學(xué)生自己看）

2、說一說：學(xué)生先做好，然后交流。

3、告訴你：（學(xué)生讀）

4、教你一招：學(xué)生做，交流

5、我的經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生交流 【板書設(shè)計(jì)】 怎樣科學(xué)地用腦

用腦適度 勞逸結(jié)合 參加運(yùn)動(dòng) 注意營養(yǎng) 【教學(xué)反思】

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第3課 室內(nèi)衛(wèi)生環(huán)境與健康

【教學(xué)目標(biāo)】

評(píng)價(jià)家居環(huán)境主要污染物來源。舉例說明家居環(huán)境主要污染物的來源。討論制定防止室內(nèi)環(huán)境污染的有效對(duì)策。

讓學(xué)生感受到我們生活的家居環(huán)境受到不同程度的環(huán)境污染。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同綠色消費(fèi)和綠色文明的觀念?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】舉例說明家居環(huán)境主要污染物。討論防止室內(nèi)環(huán)境污染的有關(guān)措施。

【教學(xué)難點(diǎn)】討論防止室內(nèi)環(huán)境污染的有關(guān)措施。【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí) 【教學(xué)過程】 創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 活動(dòng)：給你的家居環(huán)境打分 指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材。給你的家居環(huán)境打分。引導(dǎo)學(xué)生討論：

通過調(diào)查，你們發(fā)現(xiàn)家居環(huán)境中哪些問題會(huì)影響我們的健康？ 你希望的家居環(huán)境是怎樣的？ 【板書設(shè)計(jì)】 第3課 室內(nèi)衛(wèi)生環(huán)境與健康 開窗通風(fēng) 調(diào)整溫濕度 養(yǎng)綠色植物 經(jīng)常打掃室內(nèi)衛(wèi)生 【教學(xué)反思】

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第4課 友誼之樹常青

【教學(xué)目標(biāo)】樹立正確的友誼觀，學(xué)會(huì)和同學(xué)朋友建立真正的友誼，友愛同學(xué)，增進(jìn)與同學(xué)之間的友誼。

學(xué)會(huì)與同學(xué)、朋友正確的交往與溝通，提高與同學(xué)、朋友交往的能力。知道與同學(xué)、朋友交往的正確方式。【教學(xué)重點(diǎn)】

學(xué)會(huì)與同學(xué)、朋友正確的交往與溝通，提高與同學(xué)、朋友交往的能力。知道與同學(xué)、朋友交往的正確方式?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

學(xué)會(huì)與同學(xué)、朋友正確的交往與溝通，提高與同學(xué)、朋友交往的能力。知道與同學(xué)、朋友交往的正確方式。

【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí) 【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

用音樂盒播放歌曲《朋友》。

二、講授新課

（一）討論交流

指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，說說自己的朋友有那些優(yōu)秀的品質(zhì)，并記錄下來。

（二）探究交流

1、在交往中，我們?yōu)槭裁匆降却?，尊重他人呢？又?yīng)該怎樣去做哪？

2、將揚(yáng)帆的故事。思考：揚(yáng)帆的故事給你什么啟示？

3、考你一下，如果遇到下面的情況，你會(huì)希望別人怎樣對(duì)待你？（1）一不小心弄臟了同學(xué)的白裙子。（2）無意中說錯(cuò)了話，傷害了同學(xué)的自尊心。（3）同學(xué)約自己一起復(fù)習(xí)功課，結(jié)果忘了。（4）給朋友指出缺點(diǎn)。

通過以上材料，你能說一下從中能得到什么啟發(fā)嗎？ 討論交流

當(dāng)你遇到遇到下列情況時(shí)，你會(huì)怎么辦？ 當(dāng)同學(xué)、朋友有病不能到校上課時(shí)

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當(dāng)同學(xué)、朋友遇到麻煩時(shí) 當(dāng)同學(xué)、朋友生活上遇到困難時(shí) 當(dāng)同學(xué)、朋友學(xué)習(xí)遇到疑難時(shí)

通過以上材料，你能說一下從中能得到什么啟發(fā)嗎？

三、課后小結(jié)

四、視力不良的防治

加強(qiáng)宣傳教育提高學(xué)生愛眼認(rèn)識(shí)：

學(xué)校利用健康教育時(shí)間，向全校學(xué)生進(jìn)行宣傳教育，要求學(xué)生認(rèn)真做好眼保健操，強(qiáng)調(diào)穴位要準(zhǔn)、節(jié)奏要把握好、力度要恰當(dāng)。為了確保做到這一點(diǎn)，我校每年安排全校各班分批觀看眼保健操的錄像，并對(duì)各班的衛(wèi)生干部進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)，以此帶動(dòng)全班學(xué)生乃至全校學(xué)生提高眼保健操的質(zhì)量。

【板書設(shè)計(jì)】 第4課 友誼之樹常青 貴在真誠

友誼 需互相信任與理解 珍惜友誼 【教學(xué)反思】

第5課 敞開心扉，主動(dòng)交往

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)到正確的人際溝通在日常生活中的重要作用。

2、在情境中體驗(yàn)，練習(xí)溝通方法；

3、幫助學(xué)生提高人際溝通的技巧

4、了解自己目前的溝通滿意程度，以便在生活中提高溝通水平。【教學(xué)重難點(diǎn)】學(xué)會(huì)溝通，培養(yǎng)熱情開朗的性格 【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)。

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【教學(xué)過程】

（一）故事導(dǎo)入

小故事：誤會(huì)了五十年（音樂導(dǎo)入：愛爾蘭畫眉）

一對(duì)老夫妻，在她們結(jié)婚五十年后，準(zhǔn)備舉行金婚紀(jì)念。就在這天吃早飯的時(shí)候，老太太想：“五十年來，每天我都為丈夫著想，早餐吃面包圈時(shí)，我都把最好吃的面包圈的頭讓給他吃。今天，我該自己好好享受這個(gè)美味了。于是，她切下了帶奶油的面包圈的頭給自己，把剩下的給丈夫。不料，她丈夫很高興，吻了吻她的手，說：“親愛的，你今天給了我最大的享受。五十年來，我從沒有吃過面包圈的底部，那是我最愛吃的，我一直想你也一定喜歡吃那個(gè)。”

師：聽了這個(gè)故事你有什么體會(huì)？

學(xué)生談?wù)勛约旱目捶?/p>

師：生活中，人與人之間需要溝通，不僅要有溝通，還要有好的溝通方式。

師：你理解的溝通是什么？

學(xué)生發(fā)言：溝通就是把信息傳遞給對(duì)方的一種行為。

讓學(xué)生了解溝通的重要性，激發(fā)學(xué)生與身邊人溝通的欲望，讓學(xué)生對(duì)溝通有一個(gè)初步的了解

在家庭中，父母與子女之間需要溝通、交流

在學(xué)校里，師生、同學(xué)之間需要溝通、交流

在社會(huì)上，更需要與所接觸的人溝通、交流

溝通與交流，是現(xiàn)代人必須具備的一種技能

（二）游戲：愛在指間

1、引導(dǎo)學(xué)生看書。

2、做游戲。

3、討論交流書上的問題。

（三）怎樣才叫敞開心扉，主動(dòng)交往

1、討論交流。

2、知道理解書上的“智慧鏈接”。

（四）小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，我們有哪些收獲？ 【板書設(shè)計(jì)】

第5課 敞開心扉，主動(dòng)交往

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向別人傾訴 參加集體活動(dòng) 熱情活潑開朗 適當(dāng)方式傾訴、宣泄

【教學(xué)反思】

第6課 幫助別人就是幫助自己

【教學(xué)目的】

1、幫助學(xué)生明白，真正的快樂是建立在幫助別人的基礎(chǔ)上的。

2、在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會(huì)怎樣去幫助別人。

【教學(xué)重難點(diǎn)】激發(fā)學(xué)生樂于助人的意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)助人方法?！窘虒W(xué)課時(shí)】一課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】

一、談話引入“幫助”

1、師激趣導(dǎo)入：（針對(duì)學(xué)生沒精打采的上課態(tài)度，師激趣導(dǎo)入）

師：今天怎么啦，同學(xué)們?cè)趺礇]精神，害老師也沒精打采啦，請(qǐng)同學(xué)們幫助老師精神起來。

師：看到你們這么精神啦，老師就更有精神啦，謝謝同學(xué)們幫助老師精神起來。

2、引入“幫助”二字，你們知道它的意思嗎？

3、理解幫助的意思，幫助學(xué)生了解到，幫助就是對(duì)有困難的人伸出援助之手。（通過學(xué)生的回答和補(bǔ)充理解這個(gè)詞兒）

（過渡：你們已經(jīng)是五年級(jí)的孩子啦，在你們的生活中，有幫助過誰嗎？老師來采訪一下你們）

二、讓學(xué)生從“幫助”中體會(huì)“快樂”

1、讓學(xué)生踴躍發(fā)言，說說都幫助過誰，做過什么事兒，老師注意對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)：

2、拓展“幫助”，在生活中，需要我們幫助的對(duì)象還好多好多，老師還幫助過小螞蟻呢，第 8 頁（共 18 頁）【陜師大版五年級(jí)健康成長教育全冊(cè)教案】

救它出水坑，你們呢？

（在這個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生拓寬思維，讓他們明白幫助植物，動(dòng)物也是幫助的行為，培養(yǎng)孩子熱愛大自然，熱愛小動(dòng)物）

3、（過渡：老師好驕傲，擁有你們這么多善良的孩子，老師還想采訪一下你們呢）當(dāng)你們瞧見自己幫助過的花兒，草兒發(fā)芽啦，當(dāng)你們看到小狗狗沖你們搖尾巴，當(dāng)你們聽到別人快樂的向你們說謝謝，你們是什么心情嗎？

4、引出課題

師：原來，幫助別人，是能讓我們感到快樂的，這就是今天老師和大家一起學(xué)習(xí)的內(nèi)容

三、游戲：“盲人闖關(guān)”

1、引導(dǎo)學(xué)生熟悉游戲規(guī)則。

2、組織游戲。

3、交流這個(gè)游戲給你的啟發(fā)。

四、“施大于受”的四大原理

1、引導(dǎo)學(xué)生理解“智慧鏈接”的內(nèi)容。

2、交流討論四大原理的含意。

五、小結(jié)：快樂的秘訣：伸出你們熱情的雙手去關(guān)愛身邊的每一個(gè)人，因?yàn)橹耸强鞓分尽?/p>

【板書設(shè)計(jì)】

第6課 幫助別人就是幫助自己 助人為樂 是快樂的秘訣 “儲(chǔ)蓄”快樂 必須先幫助別人 【教學(xué)反思】

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第7課 做一個(gè)受歡迎的人

【教學(xué)目的】

1、認(rèn)識(shí)受歡迎的人的特質(zhì)。

2、知道怎樣才能做一個(gè)受歡迎的人。

3、推選出本班最受歡迎的人?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】

認(rèn)識(shí)受歡迎的人的特質(zhì)。知道怎樣才能做一個(gè)受歡迎的人?！窘虒W(xué)課時(shí)】一課時(shí)。【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入 ：

同學(xué)們，你們知道一個(gè)人一生的成就決定于什么嗎？有關(guān)專家聲稱，人一生的成就 20% 決定于智力，80% 決定于人際關(guān)系。愛因斯坦也說過：“智力上的成績，依賴于性格上的偉大，這一點(diǎn)常常超出人們的認(rèn)識(shí)?！弊鳛橐粋€(gè)學(xué)生。如果你與同伴合作良好，獲得大家的支持，那么你就會(huì)心情舒暢、學(xué)習(xí)成績上升；相反，如果你不與同學(xué)交往，受到大家的排訴，你就會(huì)缺乏安全感，產(chǎn)生嚴(yán)重的焦慮，自卑等不良心理，學(xué)習(xí)成績無法提高，甚至不能進(jìn)行正常的生活和學(xué)習(xí)。所以，不論現(xiàn)在和將來，我們都要努力使自己成為一個(gè)受歡迎的人。這一堂課，我們就來認(rèn)識(shí)一下受歡迎的人具有什么樣的品質(zhì)，并且選出我們班中最受歡迎的人。

二、表演 表演受歡迎的人和不受歡迎的人的行為品質(zhì)。

三、討論歸納受歡迎的人和不受歡迎的人的特征。受歡迎的人：待人真誠、愛集體、有榮譽(yù)感、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、有禮貌。不受歡迎的人：冷漠、虛偽、自私、嫉妒、沒有責(zé)任心、甘愿落后。

四、推選班上最受歡迎的人

1、在所給的表格里沒人寫出十位最受歡迎的同學(xué)姓名，及喜歡他的理由。

2、統(tǒng)計(jì)選票得出結(jié)果

3、請(qǐng)最受歡迎的人亮相

五、“做個(gè)受歡迎的人”自測

說明：若該項(xiàng)內(nèi)容自己做到了，就在后面的括號(hào)內(nèi)打“√”，若沒做到的則打“×”內(nèi)容：

六、總結(jié)自測情況自測題中肯定的回答越多，越受大家的歡迎

七、結(jié)束語老師：影響人際關(guān)系的因素很多，如人的因素、物的因素、時(shí)間因素、空間

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因素等。其中人的因素最為重要。雖然我們現(xiàn)在做得還不完美，但只要我們從自身的實(shí)際出發(fā)，跟據(jù)自測題目中的項(xiàng)目，慢慢積累不斷改進(jìn)，努力完善自身修養(yǎng)，一定會(huì)成為一個(gè)受歡迎的人。

【板書設(shè)計(jì)】

第7課 做一個(gè)受歡迎的人 待人真誠、愛集體、有榮譽(yù)感、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、有禮貌 【教學(xué)反思】

第8課 和同學(xué)友好相處

【教學(xué)目的】

1.學(xué)會(huì)彼此諒解、友好相處。2.學(xué)會(huì)彼此以誠相待。

3.初步掌握處理矛盾的簡單技巧。

【教學(xué)重難點(diǎn)】學(xué)會(huì)彼此諒解友好相處。掌握處理矛盾的簡單技巧。【課時(shí)安排】1課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】

（一）導(dǎo)入

事先讓學(xué)生自愿分組，和自己要好的同學(xué)坐在一起。這樣做的目的，一是讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來更有積極性、針對(duì)性；二是為本課的學(xué)習(xí)打下伏筆，讓學(xué)生體驗(yàn)到友情的美好。）

師：同學(xué)們，老師知道今天大家都是和你的好朋友坐在一起的，對(duì)嗎？和好朋友在一起學(xué)習(xí)生活、玩耍，你有什么感覺呢？

學(xué)生的回答除了快樂、幸福、高興、愉快等，還表示，生活中需要友誼，健康的友誼就像一棵繁茂的果樹一樣會(huì)帶給人陰涼，會(huì)帶給人清新的空氣和甘甜的果實(shí)。

（二）討論交流

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1、師：和小伙伴在一起的時(shí)光是充滿快樂的，但是有時(shí)候也會(huì)鬧別扭，比如遇到下面這樣的情況該怎么辦呢？

（討論交流書上的四個(gè)問題）

2、師：剛剛同學(xué)們討論得很好，老師發(fā)現(xiàn)大家都能用聰明的頭腦和冷靜的思考幫助教科書中的同學(xué)解決問題。但是當(dāng)我們自己遇到問題的時(shí)候，怎樣才能做到與同學(xué)友好相處呢？

（三）怎樣才能做到與同學(xué)友好相處

1、討論交流。

2、引導(dǎo)學(xué)生閱讀樹書上的內(nèi)容。

（四）總結(jié)：要和同學(xué)友好相處就要學(xué)會(huì)真誠，學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)欣賞。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

第8課 和同學(xué)友好相處 學(xué)會(huì)真誠，學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)欣賞。【教學(xué)反思】

第9課 挫折不可怕

【教學(xué)目的】

1.認(rèn)識(shí)什么是挫折，了解挫折是不可避免的。

2.了解挫折對(duì)個(gè)人成長的重要性，掌握一些戰(zhàn)勝挫折的方法。

【教學(xué)重點(diǎn)】了解挫折對(duì)個(gè)人成長的重要性，掌握一些戰(zhàn)勝挫折的方法。【教學(xué)難點(diǎn)】通過情感的交流，讓學(xué)生對(duì)挫折有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)?！窘虒W(xué)課時(shí)】1課時(shí)。【教學(xué)過程】

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一、導(dǎo)入：播放歌曲《真心英雄》。師：同學(xué)們，剛才播放的那首歌好聽嗎？ 生：好聽。

師：老師很喜歡這首歌。不僅僅是因?yàn)樗寐牐且驗(yàn)樗柙~中含義深刻的話：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹（板書）。你們知道這句話的含義嗎？

學(xué)生自由回答后，師：這是一個(gè)關(guān)于“如何對(duì)待挫折”的話題。出示課題。

二、認(rèn)識(shí)挫折

（一）什么叫挫折

教師：同學(xué)們，平時(shí)我們經(jīng)常會(huì)收到別人的一些祝福，也經(jīng)常會(huì)祝福別人，說什么萬事如意、心想事成之類的，其實(shí)這些都是不符合實(shí)際情況的。因?yàn)槿松豢赡苁且环L(fēng)順的，我們總會(huì)遇到各種各樣的困難與失敗。

（突然停下來）點(diǎn)幾名比較專心的學(xué)生，設(shè)置一個(gè)受挫的情景。

“××，你為什么不認(rèn)真聽課，眼睛老往外看？請(qǐng)你一字不差地復(fù)述我剛才說的話！”生表現(xiàn)出為難或憤怒的情緒。師（笑）：這位同學(xué)，別生氣，剛才老師是故意的，但老師現(xiàn)在要問問你，剛才你心里有什么感覺？你是怎樣想的？實(shí)話實(shí)說！學(xué)生談感受。

師：這就是我想要告訴大家的問題，當(dāng)一個(gè)人為了滿足需要而采取的行動(dòng)不夠順利或是沒有達(dá)到目標(biāo)時(shí)而產(chǎn)生的遺憾、失望、自卑、焦慮等情緒就是挫折（板書：挫折），也就是我們平時(shí)所說的困難（板書：困難）。比如學(xué)習(xí)很勤奮但考試成績不理想，想約同學(xué)到家玩卻遭到父母的反對(duì)，沒評(píng)上“三好學(xué)生”，沒有當(dāng)選班干部，被朋友誤解，包括剛才××同學(xué)被老師無緣無故批評(píng)了一頓等，這些都是挫折。

（二）挫折難免

師：同學(xué)們，你在生活和學(xué)習(xí)中遇到過困難挫折嗎？請(qǐng)遇到過挫折的同學(xué)舉手。師：看來大家都遇到過挫折。青少年由于知識(shí)不夠淵博，經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，難免會(huì)遇到挫折，那么大家想一想：是否只有青少年會(huì)遇到挫折？成年人會(huì)不會(huì)遇到挫折呢？偉人、名人會(huì)不會(huì)遇到挫折呢？請(qǐng)學(xué)生自由回答。師講肯德基創(chuàng)始人——哈蘭.山德士的故事。

三、直面挫折

（一）心靈碰撞

師：既然挫折對(duì)于每個(gè)人來說都是不可避免的，那么我們應(yīng)該怎樣對(duì)待挫折呢？請(qǐng)看這些人是怎樣面對(duì)挫折的。

貝多芬耳聾30年，創(chuàng)造出《英雄交響曲》《合唱交響曲》等舉世聞名的作品。桑蘭意外

第 13 頁（共 18 頁）【陜師大版五年級(jí)健康成長教育全冊(cè)教案】

受傷致殘，身殘志堅(jiān)，獲得優(yōu)秀殘疾青年稱號(hào)。

司馬遷獄中遭宮刑，成就“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》。

張瑄數(shù)學(xué)在全年級(jí)曾為倒數(shù)第二，經(jīng)過不懈努力，成為2002年江蘇高考狀元。

（二）升華感悟

師：同學(xué)們，分享了這些人的挫折后，你們又有什么樣的感受？在挫折與困難面前我們應(yīng)該是什么態(tài)度，才能獲得成功？（不要害怕挫折，放輕松，繼續(xù)努力，百折不撓），學(xué)生討論發(fā)言。

師歸納：對(duì)！人生難免有挫折！挫折就像是呼吸一樣與我們同在。

每個(gè)人的成長過程中都會(huì)遇到挫折和煩惱，哪怕再優(yōu)秀的人都有過內(nèi)心痛苦的掙扎。挫折是一把雙刃劍，一方面，挫折給我們帶來了痛苦，由此可能會(huì)產(chǎn)生消沉和麻木；但另一方面，挫折讓我們經(jīng)受考驗(yàn)，得到鍛煉，讓我們?cè)偻纯嘀袏^發(fā)向上，在積累經(jīng)驗(yàn)中走向成功。

四、戰(zhàn)勝挫折

師：現(xiàn)在你們明白“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”這句話的含義了嗎？請(qǐng)個(gè)別同學(xué)談?wù)剬?duì)這句話的理解。

師：同學(xué)們理解得非常好，但老師要特別強(qiáng)調(diào)的是，這里的“經(jīng)歷挫折”其實(shí)就是“戰(zhàn)勝挫折”的意思，只有戰(zhàn)勝挫折，才能獲得成功。那么，怎樣才能戰(zhàn)勝挫折呢？

1、增強(qiáng)自信，蔑視挫折——知道挫折的雙重性，心里面蔑視它，行動(dòng)上重視它。

2、升華目標(biāo)，淡化挫折——樹立遠(yuǎn)大的志向，不要為小事斤斤計(jì)較。

3、冷靜對(duì)待，分析挫折——分析為什么會(huì)失敗，制定獲得成功的行動(dòng)計(jì)劃。

4、自我疏導(dǎo)，請(qǐng)求幫助——不要過于自責(zé)，主動(dòng)把痛苦向親朋好友傾訴。

五、總結(jié)

同學(xué)們，古今中外一切杰出人物，沒有一個(gè)是一帆風(fēng)順走向成功的。同學(xué)們雖然也可能遇到這樣那樣的不順，但總的來說，基本上是在順境中成長起來的，今后在漫長的人生之路上也許還會(huì)遇到更大的挫折，想一想到時(shí)你會(huì)如何面對(duì)呢？因此，大家要學(xué)會(huì)行走這條崎嶇的挫折之路，堅(jiān)持不懈地走下去并戰(zhàn)勝挫折。人生不如意事十常八九。無論你遇到什么樣的艱難困苦，都不要失去對(duì)生活的渴望和對(duì)美好事物的追求，同時(shí)必須為之長期不懈地努力奮斗。我相信你們一定能成為生活的強(qiáng)者。

【板書設(shè)計(jì)】 第9課 挫折不可怕

增強(qiáng)自信，蔑視挫折 升華目標(biāo)，淡化挫折

第 14 頁（共 18 頁）【陜師大版五年級(jí)健康成長教育全冊(cè)教案】

冷靜對(duì)待，分析挫折 自我疏導(dǎo)，請(qǐng)求幫助 【教學(xué)反思】

第10課 不要為打翻的牛奶哭泣

【教學(xué)目的】

1、掌握應(yīng)對(duì)挫折的方法，并懂得適當(dāng)適度地應(yīng)用于生活實(shí)踐，提高承受挫折的能力。

2、要以積極樂觀的態(tài)度應(yīng)對(duì)生活中的挫折與逆境，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)

【教學(xué)重難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)困難和挫折難以避免，樹立正確對(duì)待困難和挫折的態(tài)度?！窘虒W(xué)課時(shí)】1課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)大家了解了挫折是每個(gè)人難以避免的，而且大家還了解了對(duì)待挫折要有積極的態(tài)度，那么你們遇到挫折的時(shí)候是否具備了戰(zhàn)勝挫折的心理素質(zhì)呢？這節(jié)課讓我們一起來繼續(xù)探討。

二、講打翻牛奶的故事

1、聽了故事你有什么想法？

2、討論遇到挫折應(yīng)該怎么辦？

3、小結(jié)：我們應(yīng)自覺，有意識(shí)地鍛煉和培養(yǎng)自己面對(duì)挫折的心理承受能力，當(dāng)挫折來臨時(shí)勇敢地面對(duì)！戰(zhàn)勝挫折的關(guān)鍵在于自己，那么究竟“自己”可以通過哪些途徑或方法去戰(zhàn)勝挫折呢？從大家剛才的發(fā)言中，可以看到，挫折并不可怕，關(guān)鍵是我們對(duì)挫折要有正確的態(tài)度，并找到應(yīng)對(duì)挫折的方法。而應(yīng)對(duì)挫折的方法又因具體的情況，具體的人而有所不同，同學(xué)們可以不斷地加以總結(jié)和積累。

三、積極應(yīng)對(duì)挫折的方法

第 15 頁（共 18 頁）【陜師大版五年級(jí)健康成長教育全冊(cè)教案】

當(dāng)困難和挫折來臨時(shí)，我們不妨常試以下一些應(yīng)對(duì)的方法： ①冷靜對(duì)待——在失敗中看到其中孕育著成功的可能，使自己重樹信心 ②自我疏導(dǎo)——不過于自責(zé)，善于自我排解，使情緒得到調(diào)節(jié) ③請(qǐng)求幫助——主動(dòng)把失敗的痛苦向親人、好友、老師、同學(xué)們傾訴 ④精神升華——奮發(fā)圖強(qiáng)去取得學(xué)習(xí)、工作和事業(yè)上的成功。這是應(yīng)對(duì)挫折最積極的態(tài)度。

四、總結(jié)：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家了解了挫折對(duì)于每個(gè)人來說都是不可避免的，由于自然災(zāi)害或社會(huì)、個(gè)人條件的限制等原因，我們隨時(shí)都可能會(huì)遇到挫折，但面對(duì)挫折時(shí)，不同的人會(huì)有不同的反應(yīng)，采取不同的態(tài)度，我們應(yīng)采取積極的態(tài)度，勇敢的戰(zhàn)勝挫折，才能最終走出困境，成為生活的強(qiáng)者。

五、齲齒防治

齲齒是項(xiàng)發(fā)病率較高的常見病，發(fā)病的主要問題在于口腔衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。隨著當(dāng)今物質(zhì)生活的提高，睡前吃些水果等夜宵的相當(dāng)普遍，如果睡前不刷牙清潔口腔，往往將形成齲齒。

一、做到每天刷牙并用含氟牙膏刷牙，飯后漱口，保持口腔清潔。

二、使用保健牙刷，會(huì)用正確的刷牙方法（即豎刷法）。

三、少吃甜食、零食臨睡前一定刷牙，保持口腔清潔。

四、積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

五、定期檢查牙齒，得了齲齒及時(shí)治療，越早越好?！景鍟O(shè)計(jì)】

第10課 不要為打翻的牛奶哭泣 冷靜對(duì)待 自我疏導(dǎo) 請(qǐng)求幫助 精神升華 【教學(xué)反思】

第 16 頁（共 18 頁）【陜師大版五年級(jí)健康成長教育全冊(cè)教案】

第11課 獨(dú)特的你我他

【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解自己的特點(diǎn)，意識(shí)到每個(gè)人各有不同。

2.能夠通過具體事物認(rèn)識(shí)到不同的人有不同的選擇和想法，理解和尊重他人的想法和選擇。

3.觀察同學(xué)和自己身上的閃光點(diǎn)，感受大家的不同給集體帶 【教學(xué)重點(diǎn)】

1、了解自己的特點(diǎn)，意識(shí)到每個(gè)人各有不同

2，認(rèn)識(shí)到不同的人有不同的想法，理解尊重他人的想法和選擇?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解個(gè)性與共性的關(guān)系?！窘虒W(xué)課時(shí)】1課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】

一、激趣導(dǎo)課

1、猜猜看：

（1）請(qǐng)一名同學(xué)到前面來，背對(duì)全體同學(xué)，另指一名同學(xué)說一句話，請(qǐng)前面的同學(xué)猜猜看是哪位同學(xué)。

（2）背對(duì)背猜猜看是哪位同學(xué)

2、通過剛才猜猜看的游戲活動(dòng)，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 生：通過同學(xué)的聲音，外貌可以辨別出這個(gè)人是誰。師小結(jié)導(dǎo)入新課并板書課題

二、展示自畫像

（1）學(xué)生把自己的自畫像和同坐或小組同學(xué)比較一下，看看哪些地方一樣，哪些地方不一樣？（興趣和愛好）

（2）通過比較你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生可能發(fā)現(xiàn)自己和他人既有相同點(diǎn)又有不同點(diǎn)）

三、指導(dǎo)學(xué)生看書

1、寫寫自己的特點(diǎn)。

2、說說自己的性格。

3、講講自己的情緒。

四、閱讀理解“智慧鏈接”

五、總結(jié)

第 17 頁（共 18 頁）【陜師大版五年級(jí)健康成長教育全冊(cè)教案】

2、教師總結(jié)并提出希望 【板書設(shè)計(jì)】 第11課 獨(dú)特的你我他

人的外貌，聲音不一樣尊重他人

六、肥胖和營養(yǎng)不良防治措施

近幾年的物質(zhì)生活不斷改善，人們的生活水平不斷提高，由此而引發(fā)的膳食不合理，肥胖和營養(yǎng)不良同時(shí)并存。前者是盲目追求高營養(yǎng)而形成，后者是偏食挑食而使之。然而歸納起來都是用餐不科學(xué)，營養(yǎng)不合理造成。對(duì)這兩種常見病的防治措施主要是科學(xué)用餐，合理營養(yǎng)兩大法寶。因此我們采取的措施是：

一、與家長聯(lián)系，配合教育學(xué)生營養(yǎng)要平衡，向?qū)W生推廣每天的膳食金字塔。

二、對(duì)不同對(duì)象作對(duì)癥性指導(dǎo)：

1、對(duì)肥胖患者建議：

（1）、控制進(jìn)食量；（2）、食低糖、低脂肪、高纖維食品，維生素和微量元素應(yīng)正常供應(yīng)；（3）、加強(qiáng)體育鍛煉；（4）、繼發(fā)性肥胖要治療原發(fā)病。

2、對(duì)營養(yǎng)不良患者建議：

（1）、增加營養(yǎng)，不偏食不挑事；（2）、多吃蛋白質(zhì)豐富的食物；（3）、積極參加體育鍛煉；（4）治療原發(fā)病。

總之，教育學(xué)生要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，要科學(xué)用餐合理營養(yǎng)，使身體得以健康成長?！窘虒W(xué)反思】

第 18 頁（共 18 頁）

第二篇：陜師大版四年級(jí)健康成長教育上冊(cè)教案

第1課 認(rèn)識(shí)各種食物

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)各類食物的營養(yǎng)功能，了解合理膳食搭配的重要性。

2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容

教學(xué)難點(diǎn)：將知識(shí)的學(xué)習(xí)和生活認(rèn)識(shí)聯(lián)系起來，指導(dǎo)實(shí)際生活 教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)課：

同學(xué)們，我們每天吃的食物都含有哪些營養(yǎng)元素，你知道嗎？談話導(dǎo)入，揭示課題

二、探究新知：

1、小組推薦：說說自己知道的食物名稱。

2、知識(shí)鏈接：: 谷物及薯類：大米、面粉、玉米、小米、馬鈴薯等，含有 碳水化合物（糖類）、淀粉、膳食纖維。

蔬菜類：菠菜、番茄、豆芽、香菇等。含有維生素A和C、葉酸、鎂、鉀、鈣、膳食纖維等，提供保護(hù)性的營養(yǎng)素，可預(yù)防心腦血管疾病。

水果類：蘋果、香蕉、西瓜、石榴等，含有維生素A和C、鉀、膳食纖維、果糖、葡萄糖等。

奶類：牛奶、羊奶等，含有鈣、維生素B2、優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)等。蛋豆魚肉類：雞蛋、豆腐、魚、蝦、牛肉、豬肉、雞肉等，含有優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)、維生素B群、鐵等。

油糖鹽類：植物油、糖果、食鹽等。

3、指導(dǎo)學(xué)生閱讀中國營養(yǎng)學(xué)會(huì)的《中國居民膳食指南》中對(duì)膳食的建議：

學(xué)時(shí)齊讀一遍，對(duì)照檢查自己的膳食合理嗎？請(qǐng)結(jié)合指南給自己制定一個(gè)科學(xué)的食譜。

4、相互交流，共同評(píng)價(jià)。

5、資料卡：了解全球十大垃圾食品，教育學(xué)生科學(xué)飲食。

三、小結(jié)：

今天你都有什么收獲？與同學(xué)分享。

板書設(shè)計(jì)： 第1課 認(rèn)識(shí)各種食物

谷物及薯類 碳水化合物（糖類）、淀粉、膳食纖維 蔬菜類 維生素A和C、葉酸、鎂、鉀、鈣、膳食纖維 水果類 維生素A和C、鉀、膳食纖維、果糖、葡萄糖 奶類 鈣、維生素B2、優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì) 蛋豆魚肉類 優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)、維生素B群、鐵 蛋豆魚肉類 提供熱量

第2課 多吃粗糧好處多

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)粗糧和細(xì)糧的區(qū)別，了解粗細(xì)搭配的重要性。

2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容 教學(xué)難點(diǎn)：將知識(shí)的學(xué)習(xí)和生活認(rèn)識(shí)聯(lián)系起來，指導(dǎo)實(shí)際生活 教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)課：

同學(xué)們，你們吃過粗糧嗎？？談話導(dǎo)入，揭示課題

二、探究新知：

1、教師介紹：粗糧、細(xì)糧

2、辯論會(huì)：你同意誰的觀點(diǎn)，為什么，說說理由。明明的觀點(diǎn)：條件好了，不需要吃粗糧。

亮亮的觀點(diǎn)：多吃粗糧，每天都吃。

針對(duì)上面的觀點(diǎn)，其他同學(xué)結(jié)合實(shí)例進(jìn)行辯論。

3、指導(dǎo)學(xué)生閱讀智慧鏈接：

谷物類：玉米、小米、燕麥、高粱、蕎麥等。粗糧 雜豆類：黃豆、綠豆、大豆、豌豆等。塊莖類：紅薯、山藥、馬鈴薯等。指導(dǎo)學(xué)生了解吃粗糧的好處。

4、相互交流：平時(shí)生活中媽媽給你吃粗糧的方法，交流后寫在書上。

5、資料卡：自學(xué)

三、小結(jié)：今天你都有什么收獲？與同學(xué)分享。板書設(shè)計(jì)：

第2課 多吃粗糧好處多

谷物類：玉米、小米、燕麥、高粱、蕎麥等。粗糧 雜豆類：黃豆、綠豆、大豆、豌豆等。塊莖類：紅薯、山藥、馬鈴薯等

第3課 病從口入

學(xué)習(xí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解病從口入的道理，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容

教學(xué)難點(diǎn)：將知識(shí)的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣聯(lián)系起來，指導(dǎo)實(shí)際生活 教學(xué)過程 ：

一、談話導(dǎo)課：

我們每天都在吃飯，健康的保障是什么？揭示課題

二、探究新知：

1、學(xué)生討論：

針對(duì)教材上介紹的現(xiàn)象，小組內(nèi)討論，這些事例為什么會(huì)發(fā)生？ 甲型肝炎流行 四季豆食物中毒 長寄生蟲 愛吃肉、不吃菜

2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀智慧鏈接：

了解養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。

3、相互交流：寫出你的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，對(duì)照檢查含義哪些行為需要改造？交流后寫在書上。

4、資料卡：自學(xué)

三、小結(jié)：今天你都有什么收獲？與同學(xué)分享。

板書設(shè)計(jì)： 第3課 病從口入 甲型肝炎流行 四季豆食物中毒 長寄生蟲 愛吃肉、不吃菜

第4課 生病的時(shí)候 學(xué)習(xí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自理，掌握自我照顧的方法。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容

教學(xué)難點(diǎn)：將知識(shí)的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣聯(lián)系起來，指導(dǎo)實(shí)際生活 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)課：

你生過病嗎？揭示課題

二、探究新知：

1、學(xué)生討論：

爸爸媽媽不在家時(shí)，毛毛突然頭疼、發(fā)燒，請(qǐng)你幫毛毛像個(gè)好辦法。學(xué)生七嘴八舌的討論。

2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀智慧鏈接：

了解生病時(shí)不宜吃什么？

3、相互交流：

你遇到這種情況怎么自己照顧自己的，哪些些方面比較強(qiáng)，哪些方面還需要努力？

4、資料卡：自學(xué)

三、小結(jié)：

今天你都有什么收獲？與同學(xué)分享。

板書設(shè)計(jì)： 第4課 生病的時(shí)候 學(xué)會(huì)自理

第5課 預(yù)防夏季疾病：中暑與腹瀉

學(xué)習(xí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)夏季中暑與腹瀉這兩種疾病，做好預(yù)防工作。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容

教學(xué)難點(diǎn)：將知識(shí)的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣聯(lián)系起來，指導(dǎo)實(shí)際生活 教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)課：

夏季天氣炎熱，最容易引發(fā)中暑與腹瀉，該怎樣預(yù)防呢？揭示課題

二、探究新知：

1、情境一，學(xué)生討論：

文文在郊游中發(fā)生了什么事？對(duì)于中暑，你還要那些感知和了解，和大家說一說后，寫在書上。

2、情境二：討論夏季為什么腸道門診部那么繁忙？ 學(xué)習(xí)了解書上介紹的東西，再自己補(bǔ)充。

3、指導(dǎo)學(xué)生閱讀智慧鏈接：

了解夏季該怎樣預(yù)防中暑與腹瀉。

4、成長記錄：遇到中暑病人，我們應(yīng)該怎樣做？學(xué)生討論后寫下來。

5、資料卡：自學(xué)

三、小結(jié)：今天你都有什么收獲？與同學(xué)分享。

板書設(shè)計(jì)：

第5課 預(yù)防夏季疾病：中暑與腹瀉

第6課 冬季保健

學(xué)習(xí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生掌握冬季保健的相關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容

教學(xué)難點(diǎn)：將知識(shí)的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣聯(lián)系起來，指導(dǎo)實(shí)際生活 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)課：

冬季天氣寒冷，該怎樣進(jìn)行預(yù)防保健呢？揭示課題

二、探究新知：

1、學(xué)生討論后寫在書上：

冬季該怎樣保暖呢？

2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀智慧鏈接：

了解冬季保暖的方法和措施。

3、成長記錄：自主設(shè)計(jì)冬季防護(hù)用具，自主設(shè)計(jì)好交流展示。

4、資料卡：自學(xué)冬季保健的幾個(gè)誤區(qū)。

三、小結(jié)：今天你都有什么收獲？與同學(xué)分享。

板書設(shè)計(jì)： 第6課 冬季保健

進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng) 合理搭配膳食 合理安排作息 注意局部保暖 做好防滑措施 居住場所適宜

第7課 冬季疾病的預(yù)防

學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解冬季常見的幾種流行病，做好預(yù)防。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容

教學(xué)難點(diǎn)：將知識(shí)的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣聯(lián)系起來，指導(dǎo)實(shí)際生活教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)課：

你知道冬季有哪些流行病嗎？揭示課題

二、探究新知：

1、觀察圖片，說說他們的做法對(duì)嗎？學(xué)生討論

2、學(xué)生自主情景劇表演：看病

討論：疾病給我們帶來了哪些不便？

3、指導(dǎo)學(xué)生閱讀智慧鏈接：

了解冬季常見病的預(yù)防。

4、成長記錄：為自己制定冬季鍛煉身體的計(jì)劃，全班交流。

5、資料卡：幾種常見的冬季疾病。

三、小結(jié)：

今天你都有什么收獲？與同學(xué)分享。板書設(shè)計(jì)： 第7課 冬季疾病的預(yù)防 感冒、慢性支氣管炎、哮喘、鼻炎

第8課 學(xué)校常見流行病

學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解學(xué)校常見的幾種流行病，做好預(yù)防。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容

教學(xué)難點(diǎn)：將知識(shí)的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣聯(lián)系起來，指導(dǎo)實(shí)際生活 教學(xué)過程 ：

一、談話導(dǎo)課：

我們每天在一起學(xué)習(xí)，在學(xué)校里，也有常見的流行病，要及時(shí)識(shí)別，及早治療。揭示課題

二、探究新知：

1、七嘴八舌討論：學(xué)校常見的流行病有哪些？有哪些表現(xiàn)。學(xué)生嘗試說一說。

2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀智慧鏈接：

流行性腮腺炎、手足口病、急性出血性結(jié)膜炎

3、成長記錄：學(xué)生交流后填寫。

4、資料卡：流行病預(yù)防知識(shí)

三、小結(jié)：

今天你都有什么收獲？與同學(xué)分享。板書設(shè)計(jì)：

第8課 學(xué)校常見流行病

流行性腮腺炎、手足口病、急性出血性結(jié)膜炎

第9課 科學(xué)鍛煉

學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解科學(xué)鍛煉的好處，加強(qiáng)體育鍛煉。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容

教學(xué)難點(diǎn)：將知識(shí)的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣聯(lián)系起來，指導(dǎo)實(shí)際生活 教學(xué)過程 :

一、談話導(dǎo)課：

有些孩子體質(zhì)弱，經(jīng)常生病，有什么好辦法嗎？揭示課題

二、探究新知：

1、七嘴八舌討論：寧寧應(yīng)該怎么做？除了體育鍛煉外，還有什么好辦法？

2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀智慧鏈接：

科學(xué)鍛煉身體的原則和方法

3、成長記錄：學(xué)生交流后填寫。

4、小貼士：運(yùn)動(dòng)“三、五、七”

5、資料卡：科學(xué)鍛煉，糾錯(cuò)放第一

三、小結(jié)：

今天你都有什么收獲？與同學(xué)分享。板書設(shè)計(jì)： 第9課 科學(xué)鍛煉

鍛煉計(jì)劃、全面鍛煉、循序漸進(jìn)、經(jīng)常鍛煉、合理負(fù)荷

第10課 上課莫走神

學(xué)習(xí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的聽講習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容

教學(xué)難點(diǎn)：將知識(shí)的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣聯(lián)系起來，指導(dǎo)實(shí)際生活 教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)課：

學(xué)生交流：上課你聽見專心嗎？如果走神了該怎么辦？揭示課題

二、探究新知：

1、七嘴八舌討論：列舉學(xué)生上課走神的現(xiàn)象，學(xué)生交流，分析原因，說說怎樣預(yù)防上課走神，交流后記錄下來。

2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀智慧鏈接：

上課走神怎么辦？

3、成長記錄：通過這節(jié)課的交流，你的收獲是什么？請(qǐng)寫下來。

4、資料卡：聽覺訓(xùn)練，有助收神

三、小結(jié)：

今天你都有什么收獲？與同學(xué)分享。板書設(shè)計(jì)：

第10課 上課莫走神 自我調(diào)控、相互監(jiān)督

第11課 愛護(hù)公物，人人有責(zé)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生懂得愛護(hù)公物是每個(gè)公民應(yīng)有的美德，養(yǎng)成良好的品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容

教學(xué)難點(diǎn)：將知識(shí)的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣聯(lián)系起來，指導(dǎo)實(shí)際生活 教學(xué)過程 :

一、談話導(dǎo)課：

我們每天在一起學(xué)習(xí)，生活在教室里，學(xué)校的公物要怎么樣？揭示課題

二、探究新知：

1、七嘴八舌討論：指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，說說圖意，判斷他們做得對(duì)嗎？

討論：我們身邊，還有那些不愛護(hù)公物的現(xiàn)象；愛護(hù)公物有什么好處？如何愛護(hù)公物？

2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀智慧鏈接： 了解培養(yǎng)社會(huì)公德應(yīng)怎么做？

3、成長記錄：說說身邊的公物有什么？

4、資料卡：學(xué)習(xí)有關(guān)愛護(hù)公物的格言。

三、小結(jié)：

今天你都有什么收獲？與同學(xué)分享。板書設(shè)計(jì)：

第11課 愛護(hù)公物，人人有責(zé)

從我做起，從小事做起。

第12課 尊重他人，也就是尊重自己

學(xué)習(xí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容

教學(xué)難點(diǎn)：將知識(shí)的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣聯(lián)系起來，指導(dǎo)實(shí)際生活 教學(xué)過程；

一、談話導(dǎo)課：

生活中我們既要得到別人的尊重，也要學(xué)會(huì)尊重別人。揭示課題

二、探究新知：

1、七嘴八舌討論：一個(gè)關(guān)于尊重的故事。學(xué)生讀完后談感受，說一說對(duì)你的啟示？在生活中如何贏得別人的尊重？應(yīng)該如何尊重他人？同學(xué)互相議一議。

2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀智慧鏈接：

學(xué)習(xí)有關(guān)交往的方法介紹

3、成長記錄：談?wù)勗诩依?，尊重父母需要注意什么?/p>

在學(xué)校里，尊重老師、同學(xué)、朋友需要注意什么？

與陌生人相處需要注意什么？

4、資料卡：蕭伯納和小姑娘

三、小結(jié)：

今天你都有什么收獲？與同學(xué)分享。板書設(shè)計(jì)：

第12課 尊重他人，也就是尊重自己

生活中我們既要得到別人的尊重，也要學(xué)會(huì)尊重別人。

第13課 穿衣服講禮儀

學(xué)習(xí)目標(biāo)：懂得穿著打扮的基本常識(shí)，培養(yǎng)審美能力。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容

教學(xué)難點(diǎn)：將知識(shí)的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣聯(lián)系起來，指導(dǎo)實(shí)際生活 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)課：

愛美之心，人皆有之，穿衣打扮也要有講究。揭示課題

二、探究新知：

1、七嘴八舌討論：欣賞圖片，觀察不同職業(yè)的著裝特點(diǎn)是什么？小學(xué)生著裝應(yīng)該注意哪些問題？列舉出你見到的不文明現(xiàn)象。

2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀智慧鏈接： 小學(xué)生應(yīng)該怎樣打扮自己？

3、成長記錄：談自己的收獲，寫在書上。

4、資料卡：小學(xué)生儀表禮儀三字歌

三、小結(jié)：

今天你都有什么收獲？與同學(xué)分享。板書設(shè)計(jì)： 第13課 穿衣服講禮儀 得體大方，干凈整潔

四年級(jí)下學(xué)期《健康成長教育》教案

第14課 勇敢的面對(duì)錯(cuò)誤

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道人都會(huì)犯錯(cuò)誤，重要的是犯錯(cuò)后要及時(shí)認(rèn)錯(cuò)，勇于承擔(dān)

責(zé)任。

2、讓學(xué)生明白逃避和推脫責(zé)任，只會(huì)讓自己陷入自責(zé)、懊悔等心理壓力中。

教學(xué)重點(diǎn)：知道犯錯(cuò)誤后要勇于承認(rèn)，及時(shí)認(rèn)錯(cuò)。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠正確的對(duì)待自己的錯(cuò)誤，知錯(cuò)就改，體驗(yàn)到成長的快樂。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入（小游戲）：

1、同學(xué)們，我們來玩一個(gè)游戲：

當(dāng)家打起精神坐好，現(xiàn)在呢當(dāng)我喊一的時(shí)候你們就舉左手，喊二呢你們就舉右手，喊三你們就舉雙手，喊四的話你們就拍拍手,喊五的話你們就不動(dòng)。如果有人做錯(cuò)，做錯(cuò)的人要離開座位，站到大家面前先鞠一躬，舉起右手高聲說：“對(duì)不起，我錯(cuò)了！”

2、走進(jìn)游戲的你：你從這個(gè)游戲中感受到什么？

3、我的感受：學(xué)生交流。

4、教師小結(jié)：通過剛才的游戲，我們發(fā)現(xiàn)其實(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤并沒有那么可怕，那么難為情。可是為什么在我們的平日生活中，有的同學(xué)明明做錯(cuò)了偏偏不承認(rèn)錯(cuò)誤呢？

二、新授：

（一）聽故事

1、下面請(qǐng)同學(xué)們聽兩個(gè)小故事，看看面對(duì)錯(cuò)誤，不同的處理方式帶給人的兩種不同感受。

故事一《里根的勇于承擔(dān)》： 有一個(gè)年僅11歲的少年，把足球踢到一家商店的窗口上，砸碎了玻璃。商店老板找到少年的父親，要求賠償損失。少年的父親賠了錢之后，卻把帳記到兒子的頭上，他對(duì)兒子說：“玻璃窗是你弄破的，你應(yīng)該負(fù)起賠償?shù)呢?zé)任。我現(xiàn)在先幫你墊上，你要利用假期的時(shí)候打工，把這筆錢還上。”結(jié)果，少年干了整整一個(gè)暑假的活，才還清這筆錢，總共是15美元。這個(gè)少年就是后來的美國總統(tǒng)里根。當(dāng)了總統(tǒng)以后，里根還常常提起少年時(shí)的這件小事，他說是父親教他做個(gè)負(fù)責(zé)任的人，使他一生受益無窮。沒有父親的教誨，他很可能長成另一種人，當(dāng)不了總統(tǒng)。

故事

二、《盧梭的懺悔》（自讀課本51——52頁資料卡中的故事）

2、請(qǐng)你思考：故事中的人物都犯過錯(cuò)誤，他們是怎么面對(duì)自己的錯(cuò)誤的？

里根：勇于承擔(dān)責(zé)任-----受益終生；

盧梭：逃避責(zé)任，將錯(cuò)誤推給別人------自責(zé)終生。

3、你從他們身上得到什么啟示？（學(xué)生自由回答。）

4、教師小結(jié)：犯了錯(cuò)誤后應(yīng)該及時(shí)承認(rèn)，勇于承擔(dān)。而推卸責(zé)任，一味逃避，是不肯正視問題的一種懦弱的表現(xiàn)。同學(xué)們平日面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，也會(huì)有不同的抉擇。是承擔(dān)？還是逃避呢？

（二）學(xué)以致用 體驗(yàn)責(zé)任

1、我手寫我思：請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備一張紙，寫下自己犯錯(cuò)后勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的故事及心理感受，讀出來，與同學(xué)們共同分享；或者寫下自己犯錯(cuò)后沒有承認(rèn)錯(cuò)誤而是想方設(shè)法遮掩錯(cuò)誤的故事及心理感受，折成心，交給你請(qǐng)求原諒的人。

2、學(xué)生交流：老師在征得學(xué)生同意后，隨意選取學(xué)生所寫內(nèi)容輕聲 讀出來。

（三）分享收獲 感受責(zé)任

通過這堂課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？和大家一起分享一下。（學(xué)生自由交流）

三、小結(jié)：

每個(gè)人的成長道路上都會(huì)犯錯(cuò)誤，只要能夠正確的對(duì)待自己的錯(cuò)誤，知錯(cuò)就改，就能體驗(yàn)到成長的快樂，同時(shí)，我們還要擁有一顆寬容的心，正確的對(duì)待他人的錯(cuò)誤。

齊讀：人非對(duì)賢，孰能無過。過而改之，善莫大焉。板書設(shè)計(jì)：

第14課 勇敢的面對(duì)錯(cuò)誤

人非對(duì)賢，孰能無過。過而改之，善莫大焉。

第15課 公平與不公平

學(xué)習(xí)目標(biāo)：懂得公平與不公平是相對(duì)的，不是絕對(duì)的。應(yīng)平靜的面對(duì)不公平。

教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容

教學(xué)難點(diǎn)：將知識(shí)的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣聯(lián)系起來，指導(dǎo)實(shí)際生活。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)課：

在平常的生活與學(xué)習(xí)中，你遇到過不公平嗎？其實(shí)公平與不公平是相對(duì)的。揭示課題

二、探究新知：

1、七嘴八舌討論： 想一想：今天老師拿了幾塊巧克力，要分給同學(xué)們。因?yàn)樯伲挥袔讉€(gè)同學(xué)拿到了，可你沒拿到，下面有一些想法，你是哪一種？

（1）老師為什么沒給我？

（2）老師知道我們班的人數(shù)，為什么不多拿一些？（3）哼！我才不稀罕呢！明天叫我媽媽給我買。（4）老師分給的一定是她的紅人，老師偏心。（5）我也想要，但是畢竟只有幾塊，給誰都一樣。還有：。

說一說：如果你是小羊，你會(huì)怎么想？ 如果你是長頸鹿，你會(huì)怎么想？

2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀智慧鏈接：

面對(duì)不公平現(xiàn)象應(yīng)該怎么做才是正確的？

3、成長記錄：

（1）找一找生活中有哪些不公平的事情？我們應(yīng)該如何面對(duì)？（2）面對(duì)不公平，你是怎樣想的和做的?寫在課本上。

三、小結(jié)：

今天你都有什么收獲？與同學(xué)分享。板書設(shè)計(jì)： 第15課 公平與不公平

公平與不公平是相對(duì)的，不是絕對(duì)的。

第16課 敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：懂得敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提出自己的見解，使別人了解了你的才智，才能得到施展才智的機(jī)會(huì)。

教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容

教學(xué)難點(diǎn)：將知識(shí)的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣聯(lián)系起來，指導(dǎo)實(shí)際生活。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)課：

當(dāng)你不同意別人的意見，或者對(duì)某件事情感到不滿意的時(shí)候，你會(huì)怎么做呢？揭示課題

二、探究新知：

1、七嘴八舌討論：

大家談：遇到下面的事情，你會(huì)怎么辦？

（1）上課時(shí)，老師朗讀課文把一句話讀錯(cuò)了。你會(huì)怎么辦？（2）你喜歡美術(shù)，想?yún)⒓永L畫興趣小組，但是媽媽卻不尊重你的想法，硬給你報(bào)了舞蹈班。你會(huì)怎么辦？

表達(dá)觀點(diǎn)：對(duì)小強(qiáng)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)你有什么看法？和同學(xué)討論并闡明你的觀點(diǎn)。

2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀智慧鏈接：

怎樣才能施展自己的才智？

3、成長記錄：你敢在那些場合表達(dá)自己的觀點(diǎn)：學(xué)校、家里、公共場合，寫在課本上。

4、資料卡：表達(dá)不同觀點(diǎn)的五種方法。

三、小結(jié)：

今天你都有什么收獲？與同學(xué)分享。板書設(shè)計(jì)：

第16課 敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)

只有敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)、意見才能得到施展才智的機(jī)會(huì)。

第17課 不講虛榮，不攀比

學(xué)習(xí)目標(biāo)：懂得講虛榮與攀比的危害，知道怎樣克服虛榮心。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容

教學(xué)難點(diǎn)：將知識(shí)的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣聯(lián)系起來，指導(dǎo)實(shí)際生活。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)課：

在現(xiàn)實(shí)生活中，比穿戴、比名牌、顯示自己、講排場、搞攀比的現(xiàn)象經(jīng)常見到，這都是由于虛榮心作怪。揭示課題

二、探究新知：

1、看課本61頁圖畫，想想：假如是你，你會(huì)怎樣處理呢？

2、七嘴八舌討論：

（1）請(qǐng)你判斷下面的想法中，那些事正確的，那些是錯(cuò)誤的。（2）你覺得我們應(yīng)該比什么？和小組同學(xué)交流你的看法。

3、指導(dǎo)學(xué)生閱讀智慧鏈接：

什么是虛榮心？虛榮心和攀比會(huì)給我們帶來那些危害？

4、成長記錄：仔細(xì)的想一想，你以前的所作所為是否也曾在虛榮心呢？

4、資料卡：克服自己的虛榮心。

三、小結(jié)：

今天你都有什么收獲？與同學(xué)分享。板書設(shè)計(jì)：

第17課 不講虛榮，不攀比

虛榮心是人們?yōu)榱巳〉脴s譽(yù)和引起普遍而表現(xiàn)出來的一種不正常

的心態(tài)。

第18課 我的興趣

學(xué)習(xí)目標(biāo)：懂得什么是興趣，知道興趣在學(xué)習(xí)與生活中有什么作用。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容

教學(xué)難點(diǎn)：將知識(shí)的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣聯(lián)系起來，指導(dǎo)實(shí)際生活。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)課：

每個(gè)人都有自己的喜好、愛好和情緒，它就是興趣。揭示課題

二、探究新知：

1、七嘴八舌討論：

（1）大家都有哪些興趣？相互交流一下。（2）說說興趣有什么作用？

3、指導(dǎo)學(xué)生閱讀智慧鏈接：

懂得興趣中隱藏著學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力，但并不是你能在搜有的興趣愛好上都取得成功，每個(gè)人都要培養(yǎng)有益的興趣。

4、成長記錄：說說興趣對(duì)你產(chǎn)生的影響。

4、資料卡：了解數(shù)學(xué)家華羅庚對(duì)數(shù)學(xué)有怎樣的興趣，懂得一個(gè)人的興趣對(duì)其自身的發(fā)展有很大的影響。

三、小結(jié)：

今天你都有什么收獲？與同學(xué)分享。板書設(shè)計(jì)： 第18課 我的興趣

懂得興趣中隱藏著學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力，每個(gè)人都要培養(yǎng)有益的興趣。

第19課 培養(yǎng)良好的興趣

學(xué)習(xí)目標(biāo)：懂得如何培養(yǎng)良好的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容

教學(xué)難點(diǎn)：將知識(shí)的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣聯(lián)系起來，指導(dǎo)實(shí)際生活。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)課：

上節(jié)課我們懂得了什么是興趣，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)怎樣才能培養(yǎng)良好的興趣，揭示課題

二、探究新知：

1、自讀課本68頁內(nèi)容，了解法布爾的興趣愛好。

2、七嘴八舌討論：

說說法布爾的興趣是什么，他是怎么做的？與同學(xué)分享、交流怎樣培養(yǎng)興趣。（分組介紹興趣是怎樣培養(yǎng)的，互相評(píng)論互相鼓勵(lì)，小組代表向全班匯報(bào)）

3、指導(dǎo)學(xué)生閱讀智慧鏈接： 懂得如何培養(yǎng)自己良好的興趣。

4、成長記錄：在課本上寫出自己的興趣，根據(jù)要求分析自己是怎樣表現(xiàn)和培養(yǎng)興趣的。

5、資料卡：怎樣培養(yǎng)健康、高尚、有益的興趣？

三、小結(jié)：

今天你都有什么收獲？與同學(xué)分享。板書設(shè)計(jì)：

第19課 培養(yǎng)良好的興趣

培養(yǎng)健康、高尚、有益的興趣，可以與自己的理想聯(lián)系起來。

第20課 關(guān)心是一股春風(fēng)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：懂得如何關(guān)心別人。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容

教學(xué)難點(diǎn)：將知識(shí)的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣聯(lián)系起來，指導(dǎo)實(shí)際生活。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)課：

關(guān)心別人是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。關(guān)心是一股春風(fēng)，溫暖著每一個(gè)人的心；關(guān)心是一把火炬照亮了每一個(gè)人的行程；關(guān)心是一個(gè)港灣，安撫著每個(gè)遠(yuǎn)航歸來的人……今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是：關(guān)心是一股春風(fēng)（板書課題，揭示課題）

二、探究新知：

1、自讀課本72頁內(nèi)容，了解熊寧熱愛慈善事業(yè)，關(guān)心西安兒童福利遠(yuǎn)孩子的事跡。

2、七嘴八舌討論：

結(jié)合學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，班上同學(xué)參加賽跑差點(diǎn)拿到冠軍的情況，同學(xué)們感到遺憾說了一些喪氣話，有的責(zé)怪參加賽跑的同學(xué)沒有努力，致使班級(jí)丟分，想想這位同學(xué)當(dāng)時(shí)是怎樣的心情？此時(shí)你會(huì)怎么做?

3、指導(dǎo)學(xué)生閱讀智慧鏈接：知道為什么我們要關(guān)心別人？

4、成長記錄：在課本上寫出爸爸、媽媽、好朋友難過時(shí)的表現(xiàn)，以及自己這時(shí)該怎么做，他（她）才能高興起來。

5、資料卡：閱讀善良男孩背重病同學(xué)上學(xué)的故事。

三、小結(jié)： 今天你都有什么收獲？與同學(xué)分享。板書設(shè)計(jì)：

第20課 關(guān)心是一股春風(fēng) 關(guān)心是一股春風(fēng)； 關(guān)心是一把火炬； 關(guān)心是一個(gè)港灣。

第21課 理解是和諧的音符

學(xué)習(xí)目標(biāo)：懂得如何理解別人。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容

教學(xué)難點(diǎn)：將知識(shí)的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣聯(lián)系起來，指導(dǎo)實(shí)際生活。教學(xué)過程： 談話導(dǎo)課：

理解是溝通人與人心靈的橋，是化解人與人之間的隔閡、誤解、矛盾甚至仇恨的橋。有了這座橋，人們就會(huì)生活在崇尚崇義、和睦相處的美好世界里。今天我們學(xué)習(xí)第21課——理解是和諧的音符（揭示課題，板書課題）

二、探究新知：

1、自學(xué)課本76頁上半部分有關(guān)“理解”的小詩。

2、七嘴八舌討論：

（1）根據(jù)課本中提示的步驟，按自己的理解畫圖。

（2）分組討論：為什么所給的條件一樣，而每個(gè)人畫出來的圖案確實(shí)如次不同呢？

3、指導(dǎo)學(xué)生閱讀智慧鏈接：知道如何才能理解別人。

4、成長記錄：完成課本上提出的問題。

5、資料卡：閱讀故事——關(guān)愛的秘密

三、小結(jié)：

今天你都有什么收獲？與同學(xué)分享。板書設(shè)計(jì)：

第21課 理解是和諧的音符

理解是甘露； 理解是安慰； 理解是力量；

理解是鑰匙……

第22課 學(xué)會(huì)溝通

學(xué)習(xí)目標(biāo)：懂得與別人溝通的技巧。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容

教學(xué)難點(diǎn)：將知識(shí)的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣聯(lián)系起來，指導(dǎo)實(shí)際生活。教學(xué)過程： 談話導(dǎo)課：

理解是溝通人與人心靈的橋，假如人與人之間缺少了溝通，那么理解會(huì)變得很困難，或者失去意義。今天我們學(xué)習(xí)與上節(jié)理解聯(lián)系緊密的內(nèi)容——學(xué)會(huì)溝通（揭示課題，板書課題）

二、探究新知：

1、自學(xué)課本79頁上半部分的小故事，理解溝通的重要性。

2、七嘴八舌討論：

（1）根據(jù)課本上的要求做“你說我猜”的游戲。

（2）想一想：為什么我能猜出我看不到的詞呢？并寫出原因。

3、指導(dǎo)學(xué)生閱讀智慧鏈接：懂得增進(jìn)溝通的技巧。

4、成長記錄：記錄你有沒有因?yàn)闇贤ǚ矫娴膯栴}而誤解你的朋友的事。

5、資料卡：閱讀與父母溝通的小竅門。

三、小結(jié)：

今天你都有什么收獲？與同學(xué)分享。板書設(shè)計(jì)： 第22課 學(xué)會(huì)溝通 主動(dòng)交流；

找機(jī)會(huì)和父母一起做一件事； 正確面對(duì)父母的批評(píng)和指責(zé)； 主動(dòng)道歉；

控制自己的不良情緒； 長在父母的立場理解他們。

第23課 學(xué)會(huì)贊美

學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，并懂得贊美。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容

教學(xué)難點(diǎn)：將知識(shí)的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣聯(lián)系起來，指導(dǎo)實(shí)際生活。教學(xué)過程： 談話導(dǎo)課：

“尺有所短，寸有所長”，沒有誰只有優(yōu)點(diǎn)或只有缺點(diǎn)，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)贊美，今天我們學(xué)習(xí)23課——學(xué)會(huì)贊美（揭示課題，板書課題）

二、探究新知：

1、自學(xué)課本82頁上半部分的內(nèi)容。

2、七嘴八舌討論：

四人一小組，說說每個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。

3、指導(dǎo)學(xué)生閱讀智慧鏈接：知道贊美別人時(shí)要注意什么。

4、成長記錄：想一想你想把你的贊美送給誰？為他（她）制作一張贊美卡。（做在課本上）

5、資料卡：閱讀愛迪生的故事，了解發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)的重要性。

三、小結(jié)：

今天你都有什么收獲？與同學(xué)分享。板書設(shè)計(jì)： 第23課 學(xué)會(huì)贊美 “尺有所短，寸有所長” “人無完人”

第24課 學(xué)會(huì)傾聽

學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)傾聽別人的談話，并懂得傾聽的一些要領(lǐng)。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容

教學(xué)難點(diǎn)：將知識(shí)的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣聯(lián)系起來，指導(dǎo)實(shí)際生活。教學(xué)過程： 談話導(dǎo)課：

我們不光要學(xué)會(huì)贊美別人，同時(shí)也要學(xué)會(huì)傾聽別人的談話，這是尊重別人的表現(xiàn)，今天我們學(xué)習(xí)24課——學(xué)會(huì)傾聽（揭示課題，板書課題）

二、探究新知：

1、自學(xué)課本85頁的內(nèi)容。想想別人為什么都不理東東？

2、七嘴八舌討論：

兩人一小組，按課本要求表演，表演結(jié)束后談自己的感受。

3、指導(dǎo)學(xué)生閱讀智慧鏈接：說說傾聽的要領(lǐng)有哪些？完成課本中的填空。

4、成長記錄：閱讀87頁成長記錄的內(nèi)容。

（1）請(qǐng)老師或父母作為監(jiān)督者，參與到傾聽行為的訓(xùn)練中來。（2）在今后與同學(xué)的交往中不斷應(yīng)用學(xué)到的技巧。（3）記錄自己的變化。（可寫日記記錄）

5、資料卡：閱讀故事——流淚的“飛行員”，你從中受到什么啟發(fā)？

三、小結(jié)：

今天你都有什么收獲？與同學(xué)分享。板書設(shè)計(jì)： 第24課 學(xué)會(huì)傾聽 傾聽的要領(lǐng)：

（1）要集中精力，不可心不在焉。（2）目光要與對(duì)方的眼神進(jìn)行友善的交流。

（3）會(huì)運(yùn)用體態(tài)語言來表示自己對(duì)對(duì)方的理解和支持。（4）學(xué)會(huì)在對(duì)方談話的過程中運(yùn)用引導(dǎo)和反饋的技能。

第三篇：陜師大版六年級(jí)健康成長教育教案

1、我學(xué)習(xí)我快樂

2、你的學(xué)習(xí)方法正確嗎？

3、處處留心皆學(xué)問

4、主動(dòng)學(xué)習(xí)

5、第一才是最好的嗎？

6、對(duì)自己說OK

7、多彩的情緒

8、調(diào)節(jié)情緒看我的

9、對(duì)付煩惱有辦法

1、我學(xué)習(xí)我快樂 [教學(xué)目標(biāo)]

1、知識(shí)目標(biāo):知道學(xué)習(xí)是一個(gè)人一生的責(zé)任和義務(wù),并知道我們現(xiàn)在生活的社會(huì)是學(xué)習(xí)型社會(huì)

2、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和正確的學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生確立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):通過學(xué)習(xí)使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和謙虛的學(xué)習(xí)品質(zhì),樹立良好的學(xué)習(xí)觀念。

[教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)]

重點(diǎn):正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和正確的學(xué)習(xí)方法。

難點(diǎn):學(xué)習(xí)是一生的責(zé)任和義務(wù)。

[教學(xué)過程]

一、導(dǎo)入新課

名人故事導(dǎo)入:

周恩來總理一生酷愛學(xué)習(xí),始終注意通過學(xué)習(xí)來提高自己。無論是青年求學(xué)時(shí)代,還是投身革命身肩重任后,他都一刻不放松學(xué)習(xí),活到老學(xué)到老?！懊姹谑陥D破壁”的詩句,充分表達(dá)了他熱愛學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)的信心和決心。古今中外一切人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文化成果,他都敞開胸懷,博采眾長。他還善于向社會(huì)學(xué)習(xí),向?qū)嵺`學(xué)習(xí),堅(jiān)持學(xué)以致用,做到了學(xué)與做、知與行的辯證統(tǒng)一。勤奮學(xué)習(xí),是我們學(xué)生的職責(zé)。不學(xué)習(xí)就不能進(jìn)步,就不能在走進(jìn)社會(huì)時(shí)拿出自己的本領(lǐng)為社會(huì)作貢獻(xiàn)。

提問:從周恩來總理的材料中我們受到什么啟示?(在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上導(dǎo)入新課)

二:新授

活動(dòng)一:材料分析

小凡是一名工藝美術(shù)學(xué)校的大專畢業(yè)生,參加工作已有六個(gè)年頭。一直從事廣告工作,但隨著公司的發(fā)展,他越來越發(fā)現(xiàn)必須不斷充實(shí)才能適應(yīng),每個(gè)廣告公司的業(yè)務(wù)不同,需要的專業(yè)人才就不同,那必須活到老、學(xué)到老。

1、材料中告訴我們應(yīng)該確立一種什么樣的態(tài)度?

2、在你即將完成九年制義務(wù)教育的時(shí)候,你對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活有何打算?

活動(dòng)二:根據(jù)書本P99的材料回答問題:你贊成誰的觀點(diǎn)?請(qǐng)說說你的理由。

在此基礎(chǔ)上教師可以利用多媒體出示一些老年人考大學(xué)的材料和一些老年大學(xué)的圖片。目的是讓學(xué)生感受到我們的一生都離不開學(xué)習(xí),必須養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

教師小結(jié):當(dāng)今社會(huì)是以創(chuàng)新為靈魂的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,要求各種專業(yè)人員不斷地接受繼,以適應(yīng)社會(huì)的變革。黨在十六大報(bào)告中高瞻遠(yuǎn)矚地提出將“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì),促進(jìn)人的全面發(fā)展。

提問:那么什么是學(xué)習(xí)型社會(huì)?什么是終身學(xué)習(xí)?(讓學(xué)生結(jié)合自己來談?wù)勛约旱挠^點(diǎn))

教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行引導(dǎo),讓學(xué)生領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)是我們一生的責(zé)任和義務(wù),是我們成長的重要內(nèi)容和必要的支持,一個(gè)人不學(xué)習(xí)不能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,不學(xué)習(xí)就不能進(jìn)步,就不能在走進(jìn)社會(huì)時(shí)拿出自己的本領(lǐng)為社會(huì)作貢獻(xiàn),就要被社會(huì)所淘汰。

活動(dòng)三:暢所欲言話學(xué)習(xí)

討論交流我將如何計(jì)劃自己一生的學(xué)習(xí)。

討論后教師歸納總結(jié):每個(gè)人想自由而全面的發(fā)展必須樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

活動(dòng)四:小結(jié)升華,為學(xué)生提希望和要求

古今中外,功成名就者大多以國家和民族利益為重,他們都是善待學(xué)習(xí)的楷模,都有善待學(xué)習(xí)而耐人尋味的故事。一代偉人毛澤東一生學(xué)習(xí)不止,直到晚年躺在病榻上還每天聽工作人員

活動(dòng)二:根據(jù)書本的材料回答問題:你贊成誰的觀點(diǎn)?請(qǐng)說說你的理由。

在此基礎(chǔ)上教師可以利用多媒體出示一些老年人考大學(xué)的材料和一些老年大學(xué)的圖片。目的是讓學(xué)生感受到我們的一生都離不開學(xué)習(xí),必須養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

教師小結(jié):當(dāng)今社會(huì)是以創(chuàng)新為靈魂的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,要求各種專業(yè)人員不斷地接受繼續(xù)教育來提升自己的能力,以適應(yīng)社會(huì)的變革。黨在十六大報(bào)告中高瞻遠(yuǎn)矚地提出將”形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì),促進(jìn)人的全面發(fā)展。

提問:那么什么是學(xué)習(xí)型社會(huì)?什么是終身學(xué)習(xí)?(讓學(xué)生結(jié)合自己來談?wù)勛约旱挠^點(diǎn))

教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行引導(dǎo),讓學(xué)生領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)是我們一生的責(zé)任和義務(wù),是我們成長的重要內(nèi)容和必要的支持,一個(gè)人不學(xué)習(xí)不能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,不學(xué)習(xí)就不能進(jìn)步,就不能在走進(jìn)社會(huì)時(shí)拿出自己的本領(lǐng)為社會(huì)作貢獻(xiàn),就要被社會(huì)所淘汰。

活動(dòng)三:暢所欲言話學(xué)習(xí)

討論交流我將如何計(jì)劃自己一生的學(xué)習(xí)。

討論后教師歸納總結(jié):每個(gè)人想自由而全面的發(fā)展必須樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

活動(dòng)四:小結(jié)升華,為學(xué)生提希望和要求

古今中外,功成名就者大多以國家和民族利益為重,他們都是善待學(xué)習(xí)的楷模,都有善待學(xué)習(xí)而耐人尋味的故事。一代偉人毛澤東一生學(xué)習(xí)不止,直到晚年躺在病榻上還每天聽工作人員讀報(bào),關(guān)心國家大事。全國人民愛戴的周恩來總理為振興中華而讀書的警言時(shí)刻回蕩在我們的耳際。學(xué)習(xí)要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展,跟上時(shí)代步伐。要志存高遠(yuǎn),心胸開闊,爭做“家事、國事、天下事--事事關(guān)心”的有心人。

三、新課小結(jié)

四、布置作業(yè) 你的學(xué)習(xí)方法正確嗎？ 【教學(xué)目標(biāo)】：

1.知識(shí)與能力：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.過程與方法：通過創(chuàng)設(shè)課堂活動(dòng)，讓學(xué)生積極討論，認(rèn)識(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的重要性。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。【教學(xué)重、難點(diǎn)】：

教學(xué)重點(diǎn)：轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。

2.教學(xué)難點(diǎn)：選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。【教學(xué)理念】：

充分利用活動(dòng)、文字材料、課件展示等多種手段創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生自己探究及解決實(shí)際問題，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。【教學(xué)流程】：

一、導(dǎo)入新課：

同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了六年了，對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)有不同的感受。那么，為什么有的同學(xué)感到學(xué)習(xí)輕松，有的同學(xué)感到學(xué)習(xí)痛苦呢？ 學(xué)生回答：略

教師總結(jié)：兩位同學(xué)的差別，就在于會(huì)不會(huì)學(xué)，這就是我們今天要探究的問題—--學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

二、講授新課

（一）板塊一：轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式

活動(dòng)一：創(chuàng)意大比拼。發(fā)揮你的想象力，請(qǐng)用任意兩個(gè)圓，通過任意組合并加上幾筆組成一幅圖畫，比一比誰的創(chuàng)意多，限時(shí)3分鐘。

學(xué)生展示。教師歸納：“創(chuàng)意大比拼”讓我們體會(huì)到了主動(dòng)的參與比被動(dòng)的接受更有樂趣，更能挖掘潛力。學(xué)習(xí)的過程應(yīng)是親自參與思維活動(dòng)，經(jīng)歷一個(gè)實(shí)踐和創(chuàng)新的過程。為此，我們要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，變被動(dòng)為主動(dòng)，學(xué)會(huì)自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)。未來的文盲不再是不識(shí)字的人，而是沒有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人。

（二）板塊二：選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法 1.學(xué)習(xí)方法的重要性

請(qǐng)帶著下面問題聽聽“點(diǎn)石成金”的故事。（1）孩子為什么不要金山，而要點(diǎn)金術(shù)？（2）對(duì)學(xué)習(xí)而言，“點(diǎn)金術(shù)”指的是什么？ 學(xué)生回答。

教師總結(jié)：掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就等于掌握了打開一切知識(shí)寶庫的鑰匙。我們要選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。

2.選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法

活動(dòng)二：集思廣益、出謀劃策，尋找有效的學(xué)習(xí)方法：（1）我來問：在學(xué)習(xí)中遇到的某一具體問題。（2）你來答：請(qǐng)用自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)幫助同學(xué)。學(xué)生展示。

教師總結(jié)：學(xué)習(xí)方法因人而異、因?qū)W科而異。最適合自己的學(xué)習(xí)方法，才是最有效的學(xué)習(xí)方法。我們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，不斷摸索，尋找適合自己特點(diǎn)的有效方法。3.勤奮。

活動(dòng)三：名言名句大比拼：

（1）轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，選擇了適合自己的學(xué)習(xí)方法，成功還需要什么呢？（2）古今中外，關(guān)于勤奮的名言警句有很多，誰知道還有那些呢？ 學(xué)生展示。

教師總結(jié)：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。學(xué)習(xí)不是應(yīng)付，不是一朝一夕的事，需要我們不斷地努力和積累，需要我們踏踏實(shí)實(shí)的付出，持之以恒的堅(jiān)持，才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（三）板塊三：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 活動(dòng)四：照鏡子----反思自我。

1）反思一：自己養(yǎng)成了哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？選一條，談?wù)勊o自己的學(xué)習(xí)帶來的好處。（2）反思二：自己有哪些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣？選一條，談?wù)勀愦蛩阍鯓蛹m正，必要時(shí)向同學(xué)求助。

學(xué)生展示。教師總結(jié)：學(xué)習(xí)習(xí)慣是在長期的學(xué)習(xí)過程中形成的比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為方式。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先要糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其次持之以恒的堅(jiān)持，一旦養(yǎng)成，會(huì)讓我們受益終生。

（四）活動(dòng)五：我來說收獲。請(qǐng)用一句話談自己關(guān)于“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的收獲。

學(xué)生展示。

結(jié)課語：短暫的一節(jié)課過去了，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還需要我們長期不懈的努力，祝愿同學(xué)們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)帶來的快樂。

3、處處留心皆學(xué)問

一、設(shè)計(jì)思想

觀察是孩子認(rèn)識(shí)世界、增長知識(shí)的重要途徑，是智力活動(dòng)的入門，是科學(xué)發(fā)明和藝術(shù)創(chuàng)造的前提?？茖W(xué)研究表明，人獲取的各種信息中，來自眼睛的信息占83%，而其中相當(dāng)一部分是通過觀察獲得的。可見，觀察對(duì)知識(shí)的獲得是多么重要。學(xué)習(xí)需要觀察，沒有觀察就不可能產(chǎn)生學(xué)習(xí)活動(dòng)，沒有觀察，就無法獲取大量、豐富的感性知識(shí)。因此，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)觀察力的重要性，幫助他們提高觀察力，是提高學(xué)習(xí)效果的有效方法。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過游戲感悟、探究式的訓(xùn)練學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到觀察力在學(xué)習(xí)、生活中的重要作用，形成培養(yǎng)自己認(rèn)真觀察的意識(shí)。

2、通過觀察力的訓(xùn)練，使學(xué)生掌握提高觀察力的方法，逐步提高他們的視覺觀察力，并最終促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、觀察力測試卷

2、觀察力訓(xùn)練備用的圖片

3、PPT演示文稿

4、學(xué)生自由組合成合作小組，每組6人

四、活動(dòng)過程

一、激發(fā)興趣，思考感悟，引入課題

（一）熱身游戲：大家來找茬。

（二）小故事大智慧：

1、看故事，想問題：

一個(gè)阿拉伯人在沙漠里與騎駱駝的同伴失散了，他找了整整一天也沒有找到。傍晚，他遇到了一個(gè)貝都印人。阿拉伯人詢問貝都印人是否見到失蹤的同伴和他的駱駝。

“你的同伴不僅是胖子，而且是跛子，對(duì)嗎？”貝都印人問，“他手里是不是拿一根棍子?他的駱駝只有一只眼，馱著棗子，是嗎？”

阿拉伯人高興地回答說:“對(duì)!對(duì)!這就是我的同伴和他的駱駝。你是什么時(shí)候看見的?他往哪個(gè)方向走?”

貝都印人回答說:“我沒有看見他。”

阿拉伯人生氣地說:“你剛才詳細(xì)地說出我的同伴和駱駝的樣子，現(xiàn)在怎么又說沒有見到過呢?”

“我沒有騙你，我確實(shí)沒有看見過他。”貝都印人平靜地說，“不過，我還知道，他在這棵棕櫚樹下休息了許多時(shí)間，然后向敘利亞方向走去了。這一切發(fā)生在三個(gè)小時(shí)前?！?/p>

“你既然沒有看見過他，那么，這一切又是怎么知道的呢？”

“我確實(shí)沒有看見過他。我是從他的腳印里看出來的。你看這個(gè)人的腳印:左腳印要此君腳印大且深，這不是說明，走過這里的人是個(gè)跛子嗎?現(xiàn)在再比一比他和我的腳印，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他的腳印比我的深，這不是表明他比我胖?你看，駱駝只吃它身體右邊的草，這就說明，駱駝只有一只眼，它只看到路的一邊。你看，這些螞蟻都聚在一起，難道你沒有看清它們都在吸吮棗汁嗎?”

“你怎么確定他在三個(gè)小時(shí)前離開這里的呢?”

貝都印人解釋說:“你看棕櫚樹的影子。在這樣的大熱天，你總不會(huì)認(rèn)為一個(gè)人不要涼快而坐在太陽光下吧!所以，可以肯定，你的同伴曾經(jīng)是在樹蔭下休息過?？梢酝扑愠?，陰影從他躺下的地方移到現(xiàn)在我們站的地方，需要三個(gè)小時(shí)左右。”

聽罷之后，阿拉伯人急忙朝敘利亞方向去找，果然找到了他的同伴。事實(shí)證明，貝都印人說的一切都是正確的。

二、智慧鏈接 小飛的故事

三拓展閱讀

書本13頁《資料卡》

主動(dòng)學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知：

1．知道主動(dòng)學(xué)習(xí)是有學(xué)習(xí)自覺性的表現(xiàn)，是學(xué)習(xí)好的重要條件，可以提高學(xué)習(xí)效果。

2．知道主動(dòng)學(xué)習(xí)的一些事例。情感

敬佩主動(dòng)學(xué)習(xí)的人，并愿意向他們學(xué)習(xí)。行為

1、主動(dòng)預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)功課，完成作業(yè)不用別人催促。

2、遇到不懂的問題主動(dòng)向別人請(qǐng)教。

3、因事因病缺課主動(dòng)補(bǔ)，并能及時(shí)改正作業(yè)上的錯(cuò)誤。教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生懂得為什么要主動(dòng)學(xué)習(xí)和指導(dǎo)學(xué)生如何主動(dòng)學(xué)習(xí)。教學(xué)過程

一、提問激趣，導(dǎo)入新課。

演示課件：課文中的“想一想”

同學(xué)們，看看這個(gè)同學(xué)正在做什么？她對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度怎么樣？你們認(rèn)為她這樣學(xué)習(xí)能好嗎？

（讓學(xué)生經(jīng)過思考后回答，由此引出本課要講的主題，即：學(xué)習(xí)時(shí)不應(yīng)讓大人催，而應(yīng)該自己主動(dòng)學(xué)習(xí)。）

小結(jié)：這個(gè)女同學(xué)放學(xué)回家后不是主動(dòng)地做功課，做完功課再去玩，而是要大人催，而且催了她，她還不想做，這是不主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。這樣就不能把學(xué)習(xí)搞好。上節(jié)課我們講到了在學(xué)習(xí)過程中要精神集中、專心致志，學(xué)習(xí)不僅要專心，還要把它當(dāng)成自己的事，主動(dòng)學(xué)習(xí)。

板書課題：主動(dòng)學(xué)習(xí)

二、分析課文，講明道理。

過度：怎樣做才是主動(dòng)學(xué)習(xí)呢？讓我們先聽一個(gè)故事。

1、出示陳毅畫像。

（1）誰知道他叫什么名字？

（2）簡介陳毅。（陳毅是無產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家，中國人民解放軍的領(lǐng)導(dǎo)者之一，曾經(jīng)在法國留學(xué)。）

2、談話：陳毅自幼好學(xué)，而且學(xué)習(xí)成績總是名列前茅，同學(xué)們都叫他“小神童”他真是神通嗎？他學(xué)習(xí)好的秘密是什么呢？教他的毛老師終于揭開了這個(gè)迷。

3、播放錄音故事（課文），學(xué)習(xí)課文。

（出示課文插圖）。

（1）提問：陳毅學(xué)習(xí)好的秘密是什么呢？

板書：主動(dòng)學(xué)習(xí)

（2）提問：陳毅主動(dòng)學(xué)習(xí)表現(xiàn)在哪幾方面？

a.用做飯燒火的時(shí)間看書；b.學(xué)新課前先預(yù)習(xí)；c.給自己規(guī)定每天練一篇大字。

(3)提問：他這樣做有什么好處？

提示：陳毅為什么要看老師還沒教過的課文？他這樣做有什么好處？

小結(jié)：陳毅課前預(yù)習(xí)，分清哪些是懂了的哪些是不懂的。不懂的問題，老師講課時(shí)專心聽，或多下功夫，多向老師請(qǐng)教。帶著問題聽課，這樣學(xué)得快，記得牢，所以他學(xué)習(xí)成績好。

板書：學(xué)得快 記得牢 成績好

提問：他每天寫完作業(yè)以后，還自己規(guī)定練一篇大字，這樣做有什么好處？展示陳毅寫得字。

小結(jié)：他的字寫得非常好，這與他小時(shí)候刻苦練習(xí)分不開。

4、是誰讓陳毅這樣學(xué)習(xí)的？你怎樣理解主動(dòng)學(xué)習(xí)的？

小結(jié)：他這樣做不是老師、家長告訴的，而是他自覺自愿的行為，是他發(fā)自內(nèi)心的。是一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

板書：不用別人布置 自覺自愿學(xué)

5、你從這個(gè)故事中得到了什么啟示？

歸納：①主動(dòng)學(xué)習(xí)不是別人布置，自覺自愿地學(xué)習(xí)；②主動(dòng)學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)態(tài)度積極的表現(xiàn)；③主動(dòng)學(xué)習(xí)可以學(xué)得好、學(xué)得快，是學(xué)好知識(shí)應(yīng)具備的好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣；④每個(gè)人都要向主動(dòng)學(xué)習(xí)的同學(xué)學(xué)習(xí)。）

三、補(bǔ)充事例，深入明理

1、提問：通過學(xué)習(xí)陳毅的故事，你知道怎樣做才是主動(dòng)學(xué)習(xí)嗎？

板書：上課前先預(yù)習(xí)做作業(yè)不用催

導(dǎo)語：主動(dòng)學(xué)習(xí)除了表現(xiàn)在這兩方面外還表現(xiàn)在哪些方面呢？請(qǐng)聽林方小隊(duì)采訪馬軍的錄音（名稱：主動(dòng)學(xué)習(xí)）。放錄音

2、提問：馬軍學(xué)習(xí)很主動(dòng)，都表現(xiàn)在哪幾方面？

板書：有問題及時(shí)問 落下課自動(dòng)補(bǔ) 有錯(cuò)題馬上改

3、結(jié)合自己的事例，說說還應(yīng)該怎樣做才是主動(dòng)學(xué)習(xí)？這樣做有什么好處？

（如：上課時(shí)積極開動(dòng)腦筋，大膽提出問題，積極舉手回答問題。解題時(shí)不限于一種方法，從多個(gè)角度去思考……這些方法都可以提高學(xué)習(xí)效果。）

板書：……

小結(jié)：通過以上事例的學(xué)習(xí)，使我們知道了不用別人布置，自覺自愿地學(xué)習(xí)是主動(dòng)學(xué)習(xí)。主動(dòng)學(xué)習(xí)能使我們學(xué)得快、記得牢，學(xué)習(xí)成績好。同學(xué)們，要想學(xué)習(xí)好，不僅上課專心聽講，而且還要有主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。這是我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)有的學(xué)習(xí)精神。

四、結(jié)合實(shí)際，辨析導(dǎo)行

1、議一議，結(jié)合同學(xué)實(shí)際，分析一下誰能學(xué)習(xí)好？為什么？

（1）吳曉生病缺了課，不用別人提醒，主動(dòng)抓緊時(shí)間把落下的功課補(bǔ)上；宏艷生病落下功課，不主動(dòng)找人補(bǔ)，作業(yè)不會(huì)就不做，還覺得自己不做是應(yīng)該的。

小結(jié)：吳曉把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事，落下功課主動(dòng)補(bǔ)上，是主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)；而宏艷學(xué)習(xí)就很被動(dòng)，天長日久，吳曉的學(xué)習(xí)成績肯定比宏艷好。

（2）小紅做完當(dāng)天的功課，就預(yù)習(xí)明天的功課；小青做完當(dāng)天的功課，媽媽叫他把明天要講的內(nèi)容提前看一看，他說：“老師沒留預(yù)習(xí)作業(yè)?！闭f完就跑出去玩了。

小結(jié)：小紅、小青都能按時(shí)、自覺完成作業(yè)，這樣做是對(duì)的。但小紅比小青學(xué)習(xí)要更自覺，她能主動(dòng)預(yù)習(xí)新功課，從長遠(yuǎn)看，小紅一定比小青學(xué)得快、學(xué)得好。

（3）小民遇到不會(huì)做的題目，總是先自己思考，實(shí)在想不出來了再去問別人，一定要弄明白才肯罷休；小強(qiáng)遇到不會(huì)的題，就放在一邊，等別人給他講。

小結(jié)：小民做作業(yè)能做到獨(dú)立思考，不會(huì)做的先自己思考，實(shí)在想不出來主動(dòng)去問別人，直到弄懂為止，這是主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。而小強(qiáng)不懂也不問，只是等別人給他講，這樣學(xué)習(xí)不主動(dòng)，對(duì)他的學(xué)習(xí)沒有好處。

2、夸一夸，班上的同學(xué)誰學(xué)習(xí)主動(dòng)？請(qǐng)他們說說是怎樣主動(dòng)學(xué)習(xí)的。

小結(jié)：這些同學(xué)給我們樹立了主動(dòng)學(xué)習(xí)的榜樣，我們要向他們學(xué)習(xí)。

五、總結(jié)全課，提出要求。

通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了什么是主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)有什么好處。班里又有這么多同學(xué)都能做到主動(dòng)學(xué)習(xí)，而且向全班介紹了很好的經(jīng)驗(yàn)。我們要向童年的陳毅學(xué)習(xí)、向黎民和班里的同學(xué)學(xué)習(xí)。為了鞭策我們，使我們能堅(jiān)持做到主動(dòng)學(xué)習(xí)，按照書中“查一查”的表，每天檢查一次，哪天做到了就在格中打“√”，日久天長，堅(jiān)持去做就能養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神，成為一個(gè)愛學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的好學(xué)生。

5、第一才是最好的嗎？ 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與能力：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)生活中競爭是必不可少的，競爭是前進(jìn)的動(dòng)力。引導(dǎo)學(xué)生鍛煉頑強(qiáng)的毅力，樹立堅(jiān)定的信心面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和競爭，善于把競爭的壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，力爭上游，懂得以正當(dāng)?shù)姆绞絽⑴c競爭。

2、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生形成正確的競爭意識(shí)，具備參與競爭、迎接挑戰(zhàn)的勇氣和信心，鍛煉能夠面對(duì)競爭中的挫折與失敗的良好心理素質(zhì)，形成正當(dāng)參與競爭的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)競爭，以正確的態(tài)度和科學(xué)的方法面對(duì)競爭。難點(diǎn)：怎樣以良好的心態(tài)面對(duì)競爭中的挫折與失敗 教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課：

1、認(rèn)識(shí)競爭：4X100米接力比賽

老師引導(dǎo)：4X100米接力比賽，我想大家都參加過吧，即使沒有參加，也觀賞過吧？俗話說：“沒吃過豬肉，還見過豬跑?！蹦隳苷f說4X100米接力比賽給你哪些啟示嗎？

2、各抒己見：尋找生活中的競爭

要求：可尋找科技競爭、人才競爭、商業(yè)競爭、體育競爭、學(xué)業(yè)競爭等方面的事件；可以是發(fā)生在別人身上的故事，也可以是自己的親身經(jīng)歷。

（二）新課教學(xué)：

1、競爭是前進(jìn)的動(dòng)力（板書）（1）競爭的內(nèi)涵（板書）感受競爭---唇槍舌戰(zhàn)：

正方：不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵

反方：不想當(dāng)元帥的士兵也是好士兵”（2）競爭的重要意義：（板書）

學(xué)會(huì)競爭----觀看漫畫，小組討論評(píng)價(jià)競爭的重要意？ 競爭漫畫欣賞

二、面對(duì)競爭的壓力

1、競爭的壓力能帶來積極的作用

2、競爭的壓力也可能帶來消極的影響 思考競爭---閱讀“探究園”思考

（1）、落后的運(yùn)動(dòng)員為什么沒有放棄努力？（2）、觀眾為何仍然為最后到達(dá)的運(yùn)動(dòng)員鼓掌？

（設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)失敗者的思考，期望幫助學(xué)生能在競爭中找到自己的定位，減輕心理負(fù)擔(dān)，形成健康的競爭心理。）

3、面對(duì)競爭的壓力，我們正確的態(tài)度和方法

4、中學(xué)生應(yīng)善于面對(duì)競爭的壓力

（三）、情感升華---歌曲欣賞：

《愛拼才會(huì)贏》

（四）、教師點(diǎn)撥、課堂小結(jié)

1、讓學(xué)生快速瀏覽本節(jié)教材內(nèi)容，并回憶師生活動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，從整體上感知和把握所學(xué)知識(shí)。

2、告訴同學(xué)們，如果有不理解或不明白的地方，可以通過百度去網(wǎng)上搜索《正確面對(duì)競爭》相關(guān)內(nèi)容。(五)課后作業(yè)：

我思我行——競爭心態(tài)面面觀

6、對(duì)自己說OK 認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確、全面地認(rèn)識(shí)自我。情感目標(biāo)：建立良好的自我形象，對(duì)自己充滿自信心。行為目標(biāo)：發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，塑造一個(gè)良好的自我。教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)自我的優(yōu)缺點(diǎn)，接納自我。

教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)：保持健康積極的心理，相信自己，努力發(fā)展自己。教學(xué)準(zhǔn)備：一把小鏡子，《相信自己》光碟一張。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、小品 小明拿著剛發(fā)下來的考試卷子，背者書包垂頭喪氣地說：“又是不及格！”這時(shí)小強(qiáng)從后面追上來，沖他一笑：“聽說要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，你這個(gè)體育健將可要多報(bào)幾項(xiàng)啊！”小明卻無精打采地說：“那有什么用，跑得再快也是頭腦簡單，四肢發(fā)達(dá)！”

2、思考 引發(fā)動(dòng)機(jī)，制造懸念，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生很快進(jìn)入角色。（1）你認(rèn)為小明說的對(duì)嗎？為什么？（2）你想對(duì)小明說些什么？（3）通過這個(gè)小品你能明白什么？

3、師：偶爾一兩次考試不理想并不能說明什么，我們要全面、正確地認(rèn)識(shí)自己。

二、活動(dòng)主體

1、小品《照鏡子》大致內(nèi)容：兩位同學(xué)按要求閉上眼睛，老師用染紅的手指點(diǎn)一位學(xué)生的鼻子，問：“這是什么？”學(xué)生回答：“鼻子”。接著再點(diǎn)另一位同學(xué)的額頭，問：“這是什么？”學(xué)生回答：“額頭”。學(xué)生回答的同時(shí)，顏色已染到他們的鼻子或額頭上了，他們卻全然不知。然后讓他們面向全班同學(xué)，同學(xué)們哄堂大笑，他們感到莫名其妙，最后老師把小鏡子遞到他們手里，他們這才發(fā)現(xiàn)真相。（1）、思考：剛才的小品對(duì)你有什么啟發(fā)？

（2）、師：臉上的臟東西，別人看得清，自己卻看不見，用小鏡子一照，就看得清清楚楚了，讓同學(xué)當(dāng)一當(dāng)這把小鏡子，你會(huì)很快找出自己身上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

2、同學(xué)眼中的我

（1）學(xué)生自由找朋友，請(qǐng)這位同學(xué)說說他眼中的我有哪些優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)。（自由活動(dòng)）（2）請(qǐng)幾名學(xué)生說說聽完之后的感受。

3、老師眼中的我

（1）看看評(píng)價(jià)手冊(cè)老師對(duì)你的評(píng)價(jià)（2）小組內(nèi)說說感受

（3）師：是的，只有把你身邊的人或事當(dāng)做一面鏡子，才能采擷生活中的趣事，由此引發(fā)思考。自由宣泄，給學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解自我的機(jī)會(huì)，通過從他人那里獲取信息，使學(xué)生掌握正確認(rèn)能正確地認(rèn)識(shí)自己，清楚地了解自己。尺有所短，寸有所長，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們難免會(huì)有這樣的缺點(diǎn)，我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)這些缺點(diǎn)呢？

（4）學(xué)生想出各種方法解決。

（5）師：努力發(fā)現(xiàn)，勇敢講出，堅(jiān)持改正，樹立信心，什么都不會(huì)難倒我們。

3、填寫“小明星檔案”師：同學(xué)們，在老師的眼中，你們都是未來的小明星，請(qǐng)大家填好這張“小明星檔案”。小 明 星 檔 案 姓 名 性 別

出 生 年 月 聯(lián) 系 電 話 家 庭 住 址

外 貌 特 征

特 長

最喜愛的運(yùn)動(dòng)

最崇拜的人

最喜愛的運(yùn)動(dòng)

三、總結(jié)

今天，我們對(duì)自己有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，每人都有出類拔萃的長處，每人也會(huì)有需要努力改正的缺點(diǎn)，在進(jìn)步中成長，在進(jìn)步中提高，揚(yáng)長避短，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，相信每一名同學(xué)都會(huì)成為未來之星。

四、課后延伸

讓父母說說眼中的我們是什么樣的，根據(jù)父母說的想一想以后怎么做 放音樂結(jié)束。《相信自己》

多彩的情緒 教學(xué)目標(biāo):

1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):

(1)、懂得調(diào)控自己的情緒對(duì)于個(gè)人行為和生活的重要性.(2)、合理宣泄不良情緒，保持積極、樂觀、向上的情緒狀態(tài)。

(3)、尊重他人，關(guān)注他人的感受，適時(shí)適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)個(gè)人的情緒。

2、能力目標(biāo)：

逐步掌握一些情緒調(diào)節(jié)的有效方法，形成自我調(diào)適、自我控制的能力，繼而能夠較理智地調(diào)控自己的情緒。

3、知識(shí)目標(biāo)：

(1)、認(rèn)識(shí)人類情緒的豐富多樣性，知道喜、怒、哀、懼是情緒的四種基本類型。

(2)、理解情緒對(duì)于個(gè)人行為和生活的影響和作用，包括情緒的積極作用和消極作用。

(3)、了解青少年時(shí)期情緒易于波動(dòng)、不穩(wěn)定的特點(diǎn)，明白情緒需要個(gè)人主動(dòng)調(diào)控的道理。(4)、知道情緒調(diào)控的一些有效方法。教學(xué)過程：

(一)、活動(dòng)名稱：自畫像

(題目為“我最高興、最生氣、最害怕和最傷心的各是什么?并畫出當(dāng)時(shí)的面部表情”)

步驟：

1、同桌檢查課前準(zhǔn)備情況，并作記錄。(用于教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容之一)

2、前后左右的同學(xué)之間按作業(yè)進(jìn)行表演,后各小組推薦幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)來表演,要求其他同學(xué)認(rèn)真觀察.(可以一個(gè)人表演,也可幾個(gè)人進(jìn)行情境表演)

3、通過實(shí)物投影儀展示10個(gè)左右特征明顯的勞動(dòng)成果，要求學(xué)生們認(rèn)真觀察。

4、討論分析這些面部表情的主要不同之處。(主要從眼睛、眉毛、嘴巴等方面著手)

各部分的動(dòng)作 喜 怒 哀 懼

額與眉平靜 左右眉毛向上揚(yáng)起，呈八字皺紋，眉與前額之間有皺紋 左右眉毛向五斜，眉毛呈相反的八字形 左右眉向上揚(yáng)起，前額出現(xiàn)皺紋

眼睛 下臉向上揚(yáng)起，眼睛邊出現(xiàn)皺紋 睜得很大 部分或全部閉緊 睜得很大

嘴巴 開口，上齒露出 開口，下齒露出 開口厲害，裂開很大 開口

5、通過分析高興、生氣、害怕、傷心的面部表情后，得出這四種就是人類的最常見的情緒，用書本上的文字來說就是喜、怒、哀、懼。

小結(jié)：其實(shí)，在日常生活中，人們的情緒是復(fù)雜多樣的。如“明天要進(jìn)行期末考試，晚上的心情怎樣?”這里面就有興奮和不安、自信和擔(dān)憂、躍躍欲試和害怕等不同性質(zhì)的情緒。所以說在這四種常見情緒的基礎(chǔ)上，又可以組成很多復(fù)雜的情緒。

(二)、活動(dòng)名稱：舉一反三：(四個(gè)小組競賽)

提示：四種情緒的主要特征我們已經(jīng)概括了，現(xiàn)在給出一些詞語，請(qǐng)每個(gè)組的同學(xué)代表上來用肢體語言表達(dá)，其余成員猜，猜對(duì)得分最后統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。目的：為了讓學(xué)生們對(duì)四種情緒有一個(gè)更深的了解，同時(shí)可充分發(fā)揮個(gè)人的記憶力，懂得知識(shí)積累的重要性;還可體現(xiàn)同學(xué)們的合作精神、團(tuán)隊(duì)精神以及集體榮譽(yù)感等。

過程：學(xué)生們積極舉手，踴躍發(fā)言，參與率較高，課堂氣氛活躍。

最后：一定的時(shí)間過后，各組的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)出來后。我們有一個(gè)問題問得分最多和得分最少的那組同學(xué)，你們現(xiàn)在各是什么樣的情緒。再一個(gè)問題是問大家：在比賽過程中，各小組的成績?cè)谀阕肺亿s時(shí)，你們的心情是什么樣的?(或當(dāng)你們的成績遙遙領(lǐng)先時(shí)，你們的心情又是怎么樣的)

答：勝：高興。負(fù)：傷心。

在比賽過程中，有高興(成績領(lǐng)先);有傷心(成績跟不上其他組，老師怎么就不給我們組機(jī)會(huì)呢);有害怕(自己組成績落后);有妒忌;有緊張等情緒的交替出現(xiàn)(或是說綜合出現(xiàn))

小結(jié)：從這個(gè)活動(dòng)中我們可以看出表達(dá)情緒的詞匯是豐富多彩的。從這些詞匯中我們可以看出情緒表現(xiàn)是有程度差別的。(如喜有開心、高興、開懷大笑、欣喜若狂等程度之別)再從剛才比賽過程中大家的情緒變化我們可以得出情緒是隨著情境的變化而變化的。

歸納：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道常見的情緒是喜怒哀懼這四種。不同性質(zhì)的、不同程度的情緒的組合構(gòu)成樂我們豐富多樣的、多資多彩的生活。

調(diào)節(jié)情緒看我的

一、教學(xué)目標(biāo)：通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解情緒是人的心理活動(dòng)的重要表現(xiàn)，知道基本的情緒類型及不同情緒的作用，進(jìn)一步了解調(diào)節(jié)情緒的必要性，并逐步掌握調(diào)節(jié)情緒的有效方法，以便在實(shí)際生活中克服消極的情緒，保持樂觀、開朗的心境，能較好地調(diào)節(jié)和控制情緒。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、了解情緒的不同

2、了解表現(xiàn)消極情緒的危害性

3、調(diào)節(jié)情緒的有效方法。

三、教學(xué)時(shí)數(shù)：一節(jié)課

四、教學(xué)步驟：

1、導(dǎo)入

以幻燈出示“《最令人震撼的圖片》”導(dǎo)入新課。

師：同學(xué)們好，走進(jìn)課堂給同學(xué)們上課我感到很高興，你們呢?……那情緒的具體類型除了此刻我們擁有的喜悅、興奮的情緒外，還有哪幾種？……現(xiàn)在老師請(qǐng)同學(xué)們先后觀看一組畫面，之后請(qǐng)談?wù)勊鼈兘o我們帶來的情緒感受有什么。

師：的確是這樣，人們?cè)诓煌沫h(huán)境，所產(chǎn)生的情緒也不一樣。那情緒是什么呢？

2、什么是情緒

我們平時(shí)講的“觸景生情”這個(gè)詞，“情”就是“情緒”，“景”就是引起情緒變化的刺激因素。比如說，你碰巧有位同學(xué)正在說你的壞話，就會(huì)產(chǎn)生氣憤的情緒；如果是這位同學(xué)正在夸你，則會(huì)產(chǎn)生高興、愉快的情緒?？聪旅媲榫?，能否告訴我，你的感受如何?（1）語文考試成績?cè)诎嗉?jí)里名列前茅，我感到：……

（2）數(shù)學(xué)測驗(yàn)時(shí)由于自己的粗心大意成績發(fā)揮不理想，我感到：……（3）在上學(xué)時(shí)，天空突然下起大雨，我感到：……（4）自己喜歡的書，被同學(xué)遺失了，我感到：……

學(xué)生分析得出：激動(dòng)、高興、興奮、失望、氣憤、懊悔、生氣等。

3、積極情緒與消極情緒

同學(xué)們想一想，下面哪些是積極情緒？哪些是消極情緒？

①快樂 ②恐懼 ③憤怒 ④痛苦 ⑤喜歡 ⑥憂慮 ⑦難過 ⑧討厭

請(qǐng)同學(xué)們各自體會(huì)一下，當(dāng)自己處在憤怒、恐懼、痛苦等消極情緒狀態(tài)下，你會(huì)有什么樣的感受，對(duì)你的生活和學(xué)習(xí)會(huì)有什么樣的影響？當(dāng)你處在消極情緒狀態(tài)下，消極的情緒會(huì)減弱人的體力與精力，活動(dòng)中易感到勞累、精力不足、沒興趣，思維遲鈍，判斷能力下降，消極的情緒還會(huì)降低人的自控能力，遇事易沖動(dòng)、不理智，常會(huì)做出一些事后令自己后悔的事。（同學(xué)們，有沒有這種感受啊？）因此說，消極情緒具有很大的危害性。

4、消極情緒的危害性

向?qū)W生講述故事：從前，有一位奶奶，她有兩個(gè)兒子，大兒子賣雨傘，小兒子開了家洗染店。天一下雨老奶奶就發(fā)愁地說：“哎！我兒子洗染的衣服到哪里去曬呀！要是干不了，顧客就該找他的麻煩了……” 天晴了，太陽出來了，可是老奶奶還是發(fā)愁：“哎！看這大晴天，哪里還有人來買我兒子的雨傘呀！”就這樣，老奶奶一天到晚，愁眉不展，吃不下飯，睡不著覺。一位鄰居見她一天天衰老下去，便對(duì)她說：“老奶奶，你好福氣呀！一到下雨天，你大兒子的雨傘就賣得特別好，天一晴，你小兒子的店里顧客盈門，真讓人羨慕呀！”

老奶奶一想，對(duì)呀！我原來怎么就沒這么想呢！從此以后，老奶奶不再發(fā)愁了，她吃得香，睡得甜，整天樂呵呵的，大家都說她好像變了一個(gè)人。師：這個(gè)故事說明了什么？

引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到情緒不同會(huì)導(dǎo)致不同的結(jié)果，而且情緒是可以調(diào)節(jié)的、改變的。

5、調(diào)節(jié)情緒的方法

當(dāng)你有了不良的情緒時(shí)，你調(diào)節(jié)情緒的方法是什么？你所了解的方法有哪些？請(qǐng)同學(xué)們分組討論一下。1）轉(zhuǎn)移注意力。2）合理發(fā)泄情緒。①哭--適當(dāng)?shù)目抟粓?。②?-痛快地喊一回。

當(dāng)受到不良情緒困擾時(shí)，不防痛憐惜地喊一回。通過急促、強(qiáng)烈的、無拘無束的喊叫，將內(nèi)心的積郁發(fā)泄出來，也是一種方法。③訴--向親朋好友傾訴衷腸。④動(dòng)--進(jìn)行劇烈的運(yùn)動(dòng)。

3）學(xué)會(huì)控制情緒。①自我暗示法。

② 一個(gè)人在消極的情緒中，通過名人名言、警句或英雄人物來進(jìn)行自我激勵(lì)，能夠有效地調(diào)控情緒。②深呼吸法。

小結(jié)：每個(gè)人在一生中都會(huì)遇到各種不良情緒的刺激和傷害，積極的方法是及時(shí)消除和克服，我們可以通過控制和宣泄兩種途徑，但有人發(fā)怒時(shí)進(jìn)行嚴(yán)重自我懲罰，或把別人作為出氣筒，損壞別人的東西，甚至打人、罵人，這是萬萬要不得的。故宣泄要做到有理、有度，既不損害他人，也不損害自己，做到了這點(diǎn)，快樂就掌握在你的手中。希望同學(xué)們能把我們這些課所總結(jié)出來的方法運(yùn)用到學(xué)習(xí)和生活中去，同時(shí)利用這些方法熱情地幫助我們周圍的同學(xué)和朋友。

6、總結(jié)

師：通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到，情緒是可以調(diào)適的，最關(guān)鍵的是要有一個(gè)積極健康的心態(tài)。同時(shí)也掌握了一些切實(shí)可行的調(diào)控情緒的方法，并且意識(shí)到，喜怒哀樂應(yīng)有度，應(yīng)時(shí)刻不忘關(guān)心周圍人的情緒感受。這就是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容《學(xué)會(huì)調(diào)控情緒》。

以歌曲《春暖花開》結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，并祝愿同學(xué)們永遠(yuǎn)快樂好心情。

師：雖然已是橙黃桔綠、初冬將至，但我們心靈的季節(jié)應(yīng)該永遠(yuǎn)是春天而沒有更替。這樣，我們的心窗才會(huì)迎來更多的陽光和更美的鮮花。祝愿同學(xué)們健康好心情、快樂永相隨！

對(duì)付煩惱有辦法 教學(xué)目標(biāo)：

1、感受生活和學(xué)習(xí)中的煩惱所帶來的困擾，知道煩惱是人們面對(duì)困難所產(chǎn)生的一種負(fù)面的情緒。

2、通過活動(dòng)讓學(xué)生掌握科學(xué)解除煩惱的方法，建立樂觀的人生態(tài)度。

3、讓學(xué)生在活動(dòng)中感受合作、分享的團(tuán)體學(xué)習(xí)氛圍及樂觀自信的人生態(tài)度對(duì)人們的正面影響。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：正確地認(rèn)識(shí)煩惱、勇敢地面對(duì)煩惱、科學(xué)地排除煩惱。

難點(diǎn)：用積極的情感，樂觀的態(tài)度，面對(duì)和排解煩惱。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、在黑板上畫“煩惱樹”一棵；準(zhǔn)備四種表情圖案的“煩惱葉”；“除煩錦囊”。

3、可以課前布置學(xué)生搜集多媒體資源，如音樂《健康歌》、《寂靜森林》、《陽光總在風(fēng)雨后》等，可設(shè)置欣賞與展示環(huán)節(jié)。教學(xué)過程：

人生路，路漫長，有快樂也會(huì)有憂愁，有開心更會(huì)有煩惱。就像平靜的大海也會(huì)有風(fēng)急浪高的時(shí)候。今天，我們?cè)跒槊魈斓氖聼?，昨天，我們又為今天的事?lián)鷳n，想必，當(dāng)我們還是嬰兒的時(shí)候，也許也曾為是否可以像大人一樣走路而驚惶擔(dān)憂過吧？！“煩惱”，似乎是我們的敵人，讓我們體驗(yàn)生活道路的不平坦；“煩惱”又似乎是我們的老朋友，無論我們?cè)谀睦?，它總?huì)如影隨形！今天，就讓我們來研究研究這個(gè)既是敵人又是朋友的“煩惱事”吧！

第一部分：煩惱知多少

1、分享煩惱事。

哪一位同學(xué)愿意和我們說說你的煩惱事呢？

2、將煩惱事分類。

如果我們將煩惱的事比做一棵樹，你認(rèn)為會(huì)有哪些類型的煩惱“枝”呢？

（引導(dǎo)學(xué)生將煩惱分成“生活的煩惱”、“學(xué)習(xí)的煩惱”、“交往的煩惱”、“成長的煩惱”等類別）。

3、大膽地寫下自己的煩惱和判斷自己面對(duì)煩惱的心態(tài)。

既然人生之“煩惱事”十常八九，想必你也一定經(jīng)歷過與煩惱交纏的時(shí)刻吧？將你的煩惱寫在葉子上吧，并在笑、冷靜、郁悶、哭四種表情中選一種代表你遇到煩惱時(shí)的心情。也許我們會(huì)對(duì)我們所面對(duì)的煩惱和自己面對(duì)困難時(shí)的心態(tài)有更深的了解。

（學(xué)生寫完“煩惱葉”后按類別分別貼在相應(yīng)的“煩惱枝上”）

4、分析同學(xué)們的煩惱傾向，找找原因。

真是人人皆有煩惱事，你們看看那一根 “煩惱枝”上葉子最多？你知道為什么嗎？說說你的看法。

第二部分：“解煩錦囊”

1、分小組討論解除煩惱的計(jì)策。

有一位哲人說：“生活中的煩惱與挫折其實(shí)是靈魂呼喚成長的信號(hào)！你越勇敢地面對(duì)，成長的過程越有意義，生命將因此而更精彩”。如果你現(xiàn)在就與煩惱相遇，你怎么辦？請(qǐng)你們發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的力量吧，將你們解除煩惱的“錦囊計(jì)” 寫在錦囊里，越多越好。記住選一個(gè)發(fā)言人宣讀和解釋你們的“錦囊計(jì)”哦。

（小組討論分享，教師參與其中，適當(dāng)挑選幾種有趣的解煩方法如“運(yùn)動(dòng)解煩術(shù)”——引導(dǎo)學(xué)生通過體能渲泄進(jìn)行減壓；“音樂解煩術(shù)”——引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入大自然境界，體驗(yàn)放松減壓法）

2、將“錦囊”進(jìn)行分類。

智者說：“勇敢面對(duì)的人才能到達(dá)成功的彼岸！”你們真是了不起，將你們的“錦囊計(jì)”分分類吧。

“自我放松法”——音樂、運(yùn)動(dòng)、休息、戶外散步、畫畫、閱讀等；

“自我暗示法”——用與煩惱相反的詞自我暗示：我很快樂、我很舒服、我很輕松、我能行等；

“分享傾訴法”——與家人朋友分享、對(duì)自己喜歡的娃娃說話等；

“渲泄減壓法”——強(qiáng)度大的運(yùn)動(dòng)、打沙包、寫日記……

第三部分：解煩實(shí)戰(zhàn)

愛默生說過，自信是英雄的本質(zhì)！有了前面活動(dòng)的準(zhǔn)備，相信同學(xué)們一定有自信成為“解煩英雄”。哪些同學(xué)看過電視片《家有兒女》？知道幫助他們解決一些實(shí)際的煩惱吧！

1、指名表述或安排表演：片段（1）《矛盾篇》，母子各自有什么煩惱？你認(rèn)為煩惱的原因是什么？提出解決煩惱的方法。

2、指名表述或安排表演：片段（2）《真相篇》，知道真相后如何調(diào)整策略，解除母子間的煩惱？

3、指名表述或安排表演：片段（3）《圓滿篇》一起分享解除煩惱的喜悅。

4、贊一贊他們的解煩策略。對(duì)于面對(duì)煩惱和排解煩惱，你還想說什么？

凡人，“煩”人也！既然人生總免不了煩惱的考驗(yàn)，就讓我們樂觀面對(duì)吧。通過今天的活動(dòng)，你對(duì)煩惱的心態(tài)是否有所改變？下課后認(rèn)真閱讀《讓煩惱走開》一課內(nèi)容，將代表你面對(duì)煩惱的表情畫在課題旁邊。祝福我們每一個(gè)同學(xué)都能樂觀地成對(duì)生活、學(xué)習(xí)中種種煩惱，讓我們的生活充滿陽光。

第四篇：陜師大版五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教案

勞動(dòng)技術(shù)類——探秘動(dòng)畫片

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)： 養(yǎng)

教學(xué)過程： 學(xué)會(huì)搜集處理與分析資料，角色形象的想象與抽象能力的培

一、了解主題背景：

機(jī)智勇敢的羊族小英雄喜洋洋，聰明有關(guān)的熊大、熊二，奸詐狡猾的光頭強(qiáng)，正義可愛的賽爾號(hào)機(jī)器人等。

二、提出活動(dòng)主題：

說說你看過的動(dòng)畫片，喜歡的較色和喜歡的問題，提出自己的問題，發(fā)表自己的看法。

三、制定活動(dòng)方案。

四、必要的活動(dòng)準(zhǔn)備：工具、筆、紙等。

五、填好動(dòng)畫片愛好調(diào)查表。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解動(dòng)畫片形象設(shè)計(jì)的資料，學(xué)會(huì)自己設(shè)計(jì)動(dòng)畫形象。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力 教學(xué)過程：

一、學(xué)習(xí)動(dòng)畫形象設(shè)計(jì)指導(dǎo)

（1）根據(jù)活動(dòng)主題，確定自己準(zhǔn)備設(shè)計(jì)的動(dòng)畫角色。（2）動(dòng)畫形象設(shè)計(jì)要求。

二、制定動(dòng)畫片

1、構(gòu)想要制作的動(dòng)畫片情景。

2、設(shè)計(jì)動(dòng)畫角色形象。

3、構(gòu)想基本動(dòng)作，并進(jìn)行了解。

三、活動(dòng)拓展

1、動(dòng)畫角色飾演。

2、發(fā)表自己的看法，進(jìn)行改進(jìn)。

四、活動(dòng)總結(jié)。

人與環(huán)境類——保護(hù)校園公共設(shè)施

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：通過調(diào)查校園公共設(shè)施活動(dòng)及宣傳活動(dòng)，收集相關(guān)意見，制作校園公共設(shè)施模型。

教學(xué)過程：

一、學(xué)習(xí)主題背景：

學(xué)校的公共財(cái)產(chǎn)，公共設(shè)施是我們學(xué)習(xí)、生活的物質(zhì)基礎(chǔ)，每個(gè)人都要愛護(hù)。

二、提出活動(dòng)主題：

1、你們學(xué)校的公共設(shè)施有哪些？它們的使用方法是怎樣的？

2、這些設(shè)施在使用時(shí)對(duì)環(huán)境、個(gè)人產(chǎn)生了什么影響？

三、參考活動(dòng)主題：

1、校園公共設(shè)施的現(xiàn)狀調(diào)查。

2、收集關(guān)于校園公共設(shè)施的意見。

3、關(guān)于某一公共設(shè)施改進(jìn)的設(shè)想。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：增強(qiáng)“愛我學(xué)校，美我學(xué)?！钡囊庾R(shí)，學(xué)會(huì)在日常的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)我們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

教學(xué)過程：

一、了解活動(dòng)建議：

1、調(diào)查校園公共設(shè)施，認(rèn)識(shí)常見的校園公共設(shè)施。

2、填寫校園公共設(shè)施調(diào)查表。

3、進(jìn)行愛護(hù)校園公共設(shè)施的宣傳活動(dòng)：

（1）組織同學(xué)討論校園里損壞公共設(shè)施的行為。

（2）到校園里去觀察、發(fā)展、體驗(yàn)。

二、了解校園公共設(shè)施調(diào)查案列：

1、確定主題；

2、制定計(jì)劃

3、開展活動(dòng)；

4、填寫校園公共設(shè)施統(tǒng)計(jì)表。

5、發(fā)出倡議。

三、收集意見，設(shè)計(jì)改善校園公共設(shè)施。

人與社會(huì)類——走進(jìn)我的家鄉(xiāng)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)用調(diào)查、采訪、詢問、觀察等介紹家鄉(xiāng)，讓更多的人認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、了解家鄉(xiāng)。

教學(xué)過程：

一、提出活動(dòng)主題：

你的家鄉(xiāng)有哪些農(nóng)業(yè)、牧業(yè)、礦業(yè)或林業(yè)資源？有哪些旅游資源？有哪些名山河流？有哪些著名建筑？請(qǐng)與你們的小組合作，明確活動(dòng)目標(biāo)。

二、參考活動(dòng)主題：

1、制作家鄉(xiāng)名片

2、我當(dāng)家鄉(xiāng)的“宣傳員”

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、制定活動(dòng)方案。

2、必要的活動(dòng)準(zhǔn)備。

四、活動(dòng)建議：

1、整理與編輯。

2、利用網(wǎng)絡(luò)搜集資料。

第二課時(shí) 夸夸咱家鄉(xiāng)

教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)用調(diào)查、采訪、詢問、收集、詢問、觀察、標(biāo)注、記錄、歸納等方法來介紹家鄉(xiāng)，了解我們的家鄉(xiāng)。

教學(xué)過程：

一、利用網(wǎng)絡(luò)搜集資料，與小組成員一起回顧活動(dòng)過程，總結(jié)各個(gè)成員的表現(xiàn)。

二、走訪調(diào)查：

通過走訪，搜集有家鄉(xiāng)起源的故事、傳說等。

三、采訪要注意的問題：

1、自己確定采訪方式和對(duì)象。

2、做好采訪準(zhǔn)備。

3、采訪時(shí)認(rèn)真傾聽，及時(shí)提醒。

四、開展考察活動(dòng)，填寫考察計(jì)劃。

五、了解陜西民居。

六、活動(dòng)拓展。

第三課時(shí) 夸夸咱家鄉(xiāng)的特產(chǎn)

教學(xué)目標(biāo)：研究一下當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)的加工或食用方法 教學(xué)過程：

一、提出活動(dòng)主題：

你的家鄉(xiāng)在關(guān)中平原、陜北高原還是秦巴山區(qū)？都有哪些特產(chǎn)？除了當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)，你還聽過那些陜西地方特產(chǎn)？

二、參考活動(dòng)主題：

1、家鄉(xiāng)的----(特產(chǎn)的名稱）

2、------的加工、使用（食用)

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、制定活動(dòng)方案。

2、必要的活動(dòng)準(zhǔn)備。

四、活動(dòng)建議：

1、調(diào)查、詢問、搜集資料。

2、整理、歸類資料。

第四課時(shí) 夸夸咱家鄉(xiāng)的特產(chǎn)

教學(xué)目標(biāo) 研究一下當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)，搜集相關(guān)資料。教學(xué)重難點(diǎn) 了解當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)

課前準(zhǔn)備 制定活動(dòng)方案 教學(xué)過程

一、搜集相關(guān)資料：

資料1：有關(guān)商洛特產(chǎn)的詩句、諺語、歌謠。

資料2：三元蓼花糖的傳說。

資料3：“合兒病”的營養(yǎng)價(jià)值合藥用價(jià)值。

二、標(biāo)注地圖：

在地圖上標(biāo)出家鄉(xiāng)特產(chǎn)的有關(guān)傳說、典故、營養(yǎng)幾只合制作秘訣等。

五、活動(dòng)拓展：

六、活動(dòng)總結(jié)：

1、匯報(bào)與展示。

2、收獲與體會(huì)。

第五課時(shí) 陜西的辣椒

教學(xué)目標(biāo)

1、調(diào)查與辣椒有關(guān)的故事、順口溜。

2、研究“辣椒文化”

3、種植、觀察不同品種的辣椒。教學(xué)重難點(diǎn) 記錄辣椒的制作過程。

課前準(zhǔn)備 了解辣椒的故事。教學(xué)過程

一、提出活動(dòng)主題：

在你生活的地區(qū)人們有那些食用辣椒的方式?人們?yōu)槭裁词秤美苯罚?/p>

三、制定活動(dòng)方案：

與小組同學(xué)一起，圍繞感興趣的活動(dòng)主題，制定活動(dòng)方案。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、制定觀察計(jì)劃和記錄表。

2、制定調(diào)查計(jì)劃和調(diào)查表。

3、準(zhǔn)備相關(guān)資料。

七、活動(dòng)拓展：

生活中，辣椒有哪些吃法？

八、活動(dòng)總結(jié)：

把你的收獲與體會(huì)寫下來并與大家分享。

社區(qū)服務(wù)類——社區(qū)消防調(diào)查

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

在熟悉的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會(huì)在活動(dòng)中進(jìn)行分析和總結(jié)，征求居民建議，改善社區(qū)消防設(shè)施。

教學(xué)重難點(diǎn) 信息搜集與處理，調(diào)查研究與訪問。

課前準(zhǔn)備 制定活動(dòng)方案。教學(xué)過程

一、引入：

社區(qū)是我們共同生活的家園，社區(qū)安全狀況直接影響著每個(gè)人的生活。

二、認(rèn)識(shí)與消防相關(guān)的標(biāo)志：

三、制定活動(dòng)方案。

ⅹⅹ活動(dòng)方案

活動(dòng)主題：

活動(dòng)目的：

活動(dòng)地點(diǎn)：

活動(dòng)方式：

時(shí)間安排：

人員分工：

四、小結(jié)本次活動(dòng)。

第2課時(shí)

一、活動(dòng)題目：環(huán)保調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)

二、活動(dòng)目的

1： 激發(fā)學(xué)生參加環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的自覺性和主動(dòng)的自覺性，保護(hù)自然環(huán)境，維生態(tài)平衡。

2：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

3：從身邊的小事做起，教育學(xué)生要從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

三、活動(dòng)對(duì)象

小學(xué)五年級(jí)學(xué)生

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

擬定調(diào)查提綱，確定調(diào)查時(shí)間和地點(diǎn)，選擇設(shè)計(jì)調(diào)查方案。

五、活動(dòng)內(nèi)容：

1、問卷調(diào)查當(dāng)前農(nóng)村環(huán)保中所存在的問題。

2、針對(duì)調(diào)查到的情況，班級(jí)展開討論交流。

3、共同制定環(huán)保方案。

六、活動(dòng)過程：

組織學(xué)生深入農(nóng)村，以小記者的形式開展問卷調(diào)查，對(duì)環(huán)境破壞的地點(diǎn)及范圍進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，從身邊的小事開始，如：一張紙，一個(gè)塑料袋，一節(jié)廢電池，一個(gè)可樂罐，還有亂砍濫伐，水污染等開展調(diào)查。如；毛海翔同學(xué)采訪村醫(yī)生兩個(gè)問題；

1、你注射完的針頭，葡萄糖罐如何處理？

2、你對(duì)我們周圍的環(huán)境有什么看法？醫(yī)生說；“我把注射完的針頭及藥水罐運(yùn)到遠(yuǎn)處或沒有人去的地方進(jìn)行深埋，有時(shí)還用火焚燒，這樣對(duì)環(huán)境保護(hù)有一定的效果?！?/p>

七、活動(dòng)總結(jié)：

我們今天開展了環(huán)境調(diào)查，種種現(xiàn)象令人觸目驚心，我們要呼吁社會(huì)各界人士，我們只有一個(gè)地球，保護(hù)環(huán)境刻不容緩！保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。

人與自然類——多變的天氣

第一課時(shí)

教學(xué)過程

一、主題背景；

二、提出活動(dòng)主題；

從小到大，我們聽到的，看到的天氣預(yù)報(bào)一定不少。關(guān)于它們，你一定有許多問題，來吧，和大家一起說說自己的問題，聽聽他人的問題。

跟大家討論提出的問題，并把它們記下來，為制訂活動(dòng)計(jì)劃提供參考。老師提出參考活動(dòng)主題

1、來自大自然的天氣預(yù)報(bào)

2、參觀氣象站

3、學(xué)做小小氣象員

4、天氣與生活的關(guān)系

三、確定活動(dòng)主題

請(qǐng)同學(xué)們從參考主題中挑選過一個(gè)作為自己的活動(dòng)主題。

四、組建活動(dòng)小組；

找一找誰的研究主題一樣就可以組成一個(gè)小組共同研究制定活動(dòng)方案；

五、做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備； 1制訂活動(dòng)方案； 2必要的活動(dòng)準(zhǔn)備；

1）根據(jù)需要準(zhǔn)備相應(yīng)的工具。2）。參觀氣象站

3）根據(jù)需要準(zhǔn)備預(yù)報(bào)天氣必備的道具和服裝。

六、活動(dòng)程序

1、搜集有關(guān)天氣的資料；

收集資料的途徑可以參考以下方式：通過上網(wǎng)去圖書館，社會(huì)實(shí)踐考察，采訪，去氣象站等

通過調(diào)查，訪談等形式 通過觀賞、請(qǐng)教或者學(xué)習(xí)的方式

2、參觀氣象站；

3、預(yù)報(bào)當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報(bào) 第二課時(shí) 教學(xué)過程

一、學(xué)生對(duì)活動(dòng)過程活動(dòng)方法活動(dòng)結(jié)果活動(dòng)的收獲進(jìn)行總結(jié)和交流；

二、匯報(bào)與展示；

匯報(bào)展示的方式很多如動(dòng)畫角色表演，寫出自己小組活動(dòng)中的故事等。

1、展示前的準(zhǔn)備； 準(zhǔn)備好你們的劇本； 展示你們的演員表； 在自己的小組內(nèi)進(jìn)行預(yù)演； 邀請(qǐng)老師及家長進(jìn)行參加。

2、展示時(shí)應(yīng)做到；

（1）告訴大家你們組的活動(dòng)主題；

（2）介紹你們組人員分工情況；（3）開展活動(dòng)前的預(yù)想；（4）活動(dòng)中采用的方法；（5）你們創(chuàng)作中的故事（6）表演或者展示活動(dòng)結(jié)果； 3、展示時(shí)應(yīng)注意！

應(yīng)選好展示的地方并安排講解員進(jìn)行講解。

三、談收獲和體會(huì)

活動(dòng)結(jié)束了我們談?wù)劯髯缘氖斋@和體會(huì)吧。

四、進(jìn)行自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)。

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解天氣預(yù)報(bào)的內(nèi)容、知道天氣符號(hào)表示的天氣現(xiàn)象，理解天氣預(yù)報(bào)的重要性。

教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)別天氣預(yù)報(bào)中常用的天氣符號(hào)所表示的各種天氣現(xiàn)象 學(xué)會(huì)收聽、收看天氣預(yù)報(bào)。教學(xué)方法：調(diào)查法、討論法、講授法 教學(xué)用具： 天氣符號(hào)圖片

教師準(zhǔn)備天氣符號(hào)圖片，中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)欄目錄像。

【教師提出問題】從剛剛的影片中你知道哪些天氣現(xiàn)象；【學(xué)生發(fā)言】；（一般同學(xué)都能說出不同的天氣現(xiàn)象、層次高的同學(xué)能；

一、天氣：指一個(gè)地方短時(shí)

間里的風(fēng)雨、冷熱、陰晴等；【教師提出問題】根據(jù)課前調(diào)查談?wù)摬煌奶鞖鈱?duì)人類；【學(xué)生發(fā)言】由于課前調(diào)查，各小組調(diào)查的主題都不同；【教師總結(jié)】天氣是時(shí)時(shí)刻刻變化著的，而天氣狀況又；（能意識(shí)到天氣是時(shí)時(shí)刻刻變化著的，了解天氣狀況

（一般同學(xué)都能說出不同的天氣現(xiàn)象、層次高的同學(xué)能概括出天氣概念）

一、天氣：指一個(gè)地方短時(shí)間里的風(fēng)雨、冷熱、陰晴等狀況。

【教師提出問題】根據(jù)課前調(diào)查談?wù)摬煌奶鞖鈱?duì)人類生活生產(chǎn)有哪些影響？

【學(xué)生發(fā)言】由于課前調(diào)查，各小組調(diào)查的主題都不同，回答內(nèi)容廣泛覆蓋面廣。

【教師總結(jié)】天氣是時(shí)時(shí)刻刻變化著的，而天氣狀況又與人們的日常生活許多方面和生產(chǎn)建設(shè)一些部門關(guān)系十分密切，如人們出行穿衣、乘車、農(nóng)作物耕作，城市建筑業(yè)等方面，所以我們要看天行事。

（能意識(shí)到天氣是時(shí)時(shí)刻刻變化著的，了解天氣狀況又與人們的日常生活許多方面和生產(chǎn)建設(shè)一些部門關(guān)系十分密切。）

二、看天行事

【教師進(jìn)一步提問】既然如此，人們?nèi)绾瘟私馓鞖獾淖兓?【學(xué)生回答】

（能力強(qiáng)的同學(xué)甚至提到了一些氣象諺語）

有時(shí)提前預(yù)知天氣變化會(huì)提高經(jīng)濟(jì)避免災(zāi)害。我們就需要進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)。

三、天氣預(yù)報(bào)

【教師進(jìn)一步提問】從哪些渠道可以獲得天氣預(yù)報(bào)？ 【學(xué)生回答】

【教師總結(jié)】收聽廣播、收看電視、各大報(bào)紙頭版天氣狀況、電話查詢（12121、969221）等。

第二課時(shí)

不同的符號(hào)代表不同天氣

【教師補(bǔ)充】沙塵暴、風(fēng)的符號(hào)含義

一般同學(xué)要能掌握晴、多云、陰、小雨、大雨、雷陣雨等常見的天氣現(xiàn)象符號(hào)

1、小小天氣預(yù)報(bào)員（實(shí)物投影一則練習(xí)題，毛遂自薦上臺(tái)播報(bào)）（能夠根據(jù)符號(hào)預(yù)報(bào)天氣，即看符號(hào)知天氣，一般同學(xué)都要掌握）

2、小組合作完成任務(wù)單

（在即時(shí)反饋活動(dòng)第2題中，兩道小問題層次不同，填表題能根據(jù)記錄的天氣狀況，畫出相應(yīng)的天氣符號(hào)，層次中等的同學(xué)能快速獨(dú)立完成；總結(jié)一周的天氣變化情況要求高層次的同學(xué)能分析得出。由于是小組活動(dòng)，討論交流后最終能互通有無。）

1）、請(qǐng)根據(jù)你記錄的城市一星期的天氣狀況，在表中填入相應(yīng)的內(nèi)容。城市 漢中

日期 ▁月▁日 天 氣 現(xiàn) 象 ▁▁▁

天 氣 符 號(hào) ▁▁▁ 最低溫度 ▁▁▁ 最高溫度 ▁▁▁ 11月9日 ▁▁▁ 11月10日 ▁▁▁ 11月11日 ▁▁▁ 11月12日 ▁▁▁ 11月13日 ▁▁▁ 11月14日 ▁▁▁

（2）、簡單總結(jié)本地一周來天氣變化的情況。【作業(yè)】

1、課后收集有關(guān)氣象諺語，如：“青蛙叫，魚兒跳，燕低飛，龜背潮?！薄俺?霞不出門，晚霞不出門。”等。

（查找資料，收集諺語一般同學(xué)都能完成）

2、判定下列語句哪些屬于天氣描寫？

夜來風(fēng)雨聲，花落知多少？ 全年炎熱干燥 昆明四季如春 東邊日出西邊雨

自我發(fā)展類——我的中國夢(mèng)

教學(xué)目標(biāo)：

1.聯(lián)系四個(gè)認(rèn)同認(rèn)識(shí)中國夢(mèng)，明白個(gè)人夢(mèng)想與國家夢(mèng)想是緊密相連的；鼓勵(lì)學(xué)生暢談夢(mèng)想，認(rèn)識(shí)夢(mèng)想對(duì)每個(gè)人都很重要，引導(dǎo)學(xué)生確立夢(mèng)想。

2.過程與方法：通過實(shí)踐活動(dòng)，初步理解實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要堅(jiān)持，需要努力，需要積極探索。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)作為一個(gè)中國人的自豪感，激發(fā)愛國之情。教學(xué)重難點(diǎn)：

1.通過實(shí)踐活動(dòng)，初步理解實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要堅(jiān)持，需要努力，需要積極探索。2.增強(qiáng)學(xué)生作為一個(gè)中國人的自豪感，激發(fā)每個(gè)人心中的愛國之情。課時(shí)安排：三課時(shí)

教學(xué)過程：

一、傾聽夢(mèng)想——“他人的夢(mèng)” 1.萊特兄弟的飛翔之夢(mèng) 2.茅以升立志造橋故事

3.交流感受: 好多好多的人為了自己美好的夢(mèng)想，不斷努力，不停進(jìn)取，才有了今天的美好生活。我國是個(gè)多民族的國家，無數(shù)的仁人

志士，為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，為了祖國的騰飛，他們讓鮮血撒向祖國的山山水水；他們頑強(qiáng)拼搏，努力奮斗，終于使我們的祖國屹立在世界的東方，有了今天世人矚目的輝煌。

二、何為中國夢(mèng)？

總書記在參觀國家體育館的大型展覽《復(fù)興之路》時(shí)指出，每個(gè)人都有理想和追求，都有自己的夢(mèng)想。現(xiàn)在，大家都在討論中國夢(mèng)，我以為，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想。這個(gè)夢(mèng)想，凝聚了幾代中國人的夙愿，體現(xiàn)了中華民族和中國人民的整體利益，是每一個(gè)中華兒女的共同期盼。

歷史告訴我們，每個(gè)人的前途命運(yùn)都與國家和民族的前途命運(yùn)緊密相連。國家好，民族好，大家才會(huì)好。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是一項(xiàng)光榮而艱巨的事業(yè)，需要一代又一代中國人共同為之努力?？照?wù)`國，實(shí)干興邦。我們這一代共產(chǎn)黨

人一定要承前啟后、繼往開來，把我們的黨建設(shè)好，團(tuán)結(jié)全體中華兒女把我們國家建設(shè)好，把我們民族發(fā)展好，繼續(xù)朝著中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)奮勇前進(jìn)。

“我們的人民熱愛生活，期盼有更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會(huì)保障、更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、更舒適的居住條件、更優(yōu)美的環(huán)境，期盼著孩子們能成長得更好、工作得更好、生活得更好。人民對(duì)美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)?！?/p>

三、中國夢(mèng) 1.劉洋的航天夢(mèng) 2.姚明的體育夢(mèng) 3.人大代表的中國夢(mèng) 4.袁隆平“禾下乘涼夢(mèng)”

四、名人名言

1.做人最大的事情是什么呢？就是要知道怎樣愛國。2.世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗

3.理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向；沒有方向，就沒有生活。4.人生重要的事情就是確定一個(gè)偉大的目標(biāo)，并決心實(shí)現(xiàn)它。5.理想的實(shí)現(xiàn)只靠干，不靠空談。

五、討論交流

我的夢(mèng)想是 ．．．．．． 今后我會(huì)：．．．．．．

六、莊嚴(yán)宣誓

七、欣賞歌曲《中國夢(mèng)》

八、小結(jié)

夢(mèng)想很美，有夢(mèng)就有未來，可實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想?yún)s需要付出艱辛的努力。夢(mèng)想永遠(yuǎn)和眼淚和汗水在一起，假如夢(mèng)想和眼淚、汗水不在一起，就變成了空想。俗話說：沒有做不到、只有想不到。一個(gè)人要想幸福、一個(gè)國家要興盛，我們就一定要有夢(mèng)想，每一個(gè)孩子的夢(mèng)想聚集起來，就匯成了明天的中國夢(mèng)。、學(xué)情分析：

五年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。

五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。

二、教材分析：

綜合實(shí)踐活動(dòng)是國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開設(shè)的新型課程，開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的宗旨是：“強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感?！?/p>

綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容相當(dāng)豐富，形式也和多。教材編排上充分體現(xiàn)小學(xué)學(xué)科知識(shí)和技能聯(lián)系較多，與學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境聯(lián)系密切，容易激發(fā)興趣。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)參與，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2、面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供開放的個(gè)性發(fā)展空間。引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活，促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供開放的空間。

3、培養(yǎng)學(xué)生樂于探究、勤于動(dòng)手和勇于實(shí)踐的精神，注重學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中的感受和體驗(yàn)，使學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí)，親身經(jīng)歷實(shí)踐過程，體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的變革。

4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本操作方法，利用網(wǎng)絡(luò)收集、整理和處理信息，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識(shí)和能力。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià)，要反映學(xué)生在活動(dòng)過程中各方面的個(gè)性表現(xiàn)。不但要關(guān)心學(xué)生學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)、掌握了哪些技能，更要關(guān)心學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的發(fā)展和變化，關(guān)心學(xué)生合作與交往能力的提高，關(guān)心學(xué)生社會(huì)化的發(fā)展。

評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生在活動(dòng)中的行為、情感反應(yīng)、參與程度、合作程度等。要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思評(píng)價(jià)”，充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力，關(guān)注每個(gè)學(xué)生在已有水平上發(fā)展和個(gè)性化表現(xiàn)，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，使他們獲得學(xué)習(xí)成功的樂趣。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1.教師認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程，對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù)。2.努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)造，有所收獲。3.利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣。

4.善于組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì)，有互助共同提高的機(jī)會(huì)。

第五篇：陜師大版三年級(jí)信息上冊(cè)教案

第一單元

初步知識(shí)與基本操作 活動(dòng)1-2信息技術(shù)初探究與計(jì)算機(jī)交朋友

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：

1.了解計(jì)算機(jī)是信息處理的高效工具。

2.了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成，知道計(jì)算機(jī)的主要部件。3.了解計(jì)算機(jī)的工作過程。過程與方法：

1.通過教材介紹和老師講解，對(duì)照?qǐng)D片和實(shí)物，初步了解計(jì)算機(jī)的各組成部分及功能。

2.通過觀看flash動(dòng)畫，了解計(jì)算機(jī)地工作過程。情感態(tài)度價(jià)值觀：

通過學(xué)習(xí)、討論和交流，對(duì)于什么是信息有了切身的感受。體驗(yàn)到信息的價(jià)值，提高了對(duì)身邊的信息及信息技術(shù)的關(guān)注程度和學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)也要提醒學(xué)生機(jī)房的一些注意事項(xiàng)，使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的上機(jī)習(xí)慣。重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解計(jì)算機(jī)的組成及工作過程。難點(diǎn)：了解計(jì)算機(jī)的工作過程。學(xué)情分析：

小學(xué)三年級(jí)的年齡較低和對(duì)于信息技術(shù)的學(xué)習(xí)程度也不是太深，在介紹硬件時(shí)要盡量淺顯直觀。教學(xué)準(zhǔn)備：

計(jì)算機(jī)的硬件組成（視頻）、計(jì)算機(jī)軟件（flash）、計(jì)算機(jī)的工作過程（flash）教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

上一節(jié)課我們了解了一些關(guān)于信息的內(nèi)容，這節(jié)課我們將在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上，較詳細(xì)地來認(rèn)識(shí)一下，我們每天接觸的計(jì)算機(jī)。初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)：

計(jì)算機(jī)的英文名字叫computer，是個(gè)神奇的萬能博士。他不僅能計(jì)算，而且還具有很強(qiáng)的判斷、分析和記憶能力。他能幫助人腦做一些工作，因此我們又把它叫做“電腦”。從今天開始，我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)計(jì)算機(jī)的知識(shí)。了解計(jì)算機(jī)的組成： 同學(xué)們，當(dāng)今是一個(gè)信息大爆炸的時(shí)代，計(jì)算機(jī)是這個(gè)時(shí)代最具有象征性的產(chǎn)物，那么你們知道每天接觸的計(jì)算機(jī)是由哪些部分組成的嗎？

功能強(qiáng)大的計(jì)算機(jī)是由硬件和軟件兩部分組成的。那么，什么是計(jì)算機(jī)的硬件呢？簡單地說在組成計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中看得見，摸得著的，統(tǒng)稱為計(jì)算機(jī)的硬件。軟件是人們用計(jì)算機(jī)能夠領(lǐng)悟的語言所編寫的程序，它告訴計(jì)算機(jī)如何為我們服務(wù)。記下來我們就通過一些例子和實(shí)物來了解計(jì)算機(jī)的硬件和軟件。

看課本第六頁的計(jì)算機(jī)設(shè)備圖片。并請(qǐng)一些同學(xué)說說平時(shí)使用這些設(shè)備時(shí)，它們的作用是什么？

看介紹有關(guān)計(jì)算機(jī)組成的視頻。教師歸納、總結(jié)計(jì)算機(jī)的硬件組成。

舉例介紹計(jì)算機(jī)軟件。如：我們買回家的電視，如果沒有數(shù)字信號(hào)和一些程序的支持，就不能看到精彩的節(jié)目。這時(shí)，我們就可以把沒有信號(hào)的電視機(jī)稱作電視機(jī)系統(tǒng)的硬件。而數(shù)字信號(hào)和一些管理程序就是電視機(jī)系統(tǒng)的軟件。計(jì)算機(jī)也是這樣，軟件就好比是計(jì)算機(jī)的靈魂，沒有軟件的支持，計(jì)算機(jī)將不能為我們?nèi)诵曰胤?wù)。

了解計(jì)算機(jī)的工作過程。

舉例，有關(guān)人對(duì)信息的處理過程。如背課文，做數(shù)學(xué)題等?？匆曨l，了解計(jì)算機(jī)的工作過程。學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)教室的注意事項(xiàng)： 要學(xué)好計(jì)算機(jī)，我們一定要進(jìn)入計(jì)算機(jī)教室使用計(jì)算機(jī)，在進(jìn)入計(jì)算機(jī)教室之前，大家需要了解一下計(jì)算機(jī)教室的規(guī)章：

1.機(jī)房里不能吃東西，不要喝水。因?yàn)樗赡軙?huì)流進(jìn)計(jì)算機(jī)，食物渣毀掉進(jìn)計(jì)算機(jī)，這樣都會(huì)損壞計(jì)算機(jī)。

2.機(jī)房里不許打鬧。打鬧可能會(huì)碰到計(jì)算機(jī)，萬一將計(jì)算機(jī)碰到地上，計(jì)算機(jī)就會(huì)遭到損壞。

3.使用計(jì)算機(jī)時(shí)，不要過分用力。如果用力，可能造成計(jì)算機(jī)的損壞。

4.要在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行各種操作。提醒同學(xué)們一定要嚴(yán)格的按照老師的指導(dǎo)進(jìn)行各種操作，不可以隨便操作。練習(xí)評(píng)價(jià)

用我們這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)完成課后“做一做”中的任務(wù)，看誰完成的又快有準(zhǔn)確。然后，按課本第8頁中的評(píng)價(jià)表，對(duì)自己的完成情況進(jìn)行自評(píng)、組評(píng)。教后記：

在本活動(dòng)中，通過看圖、舉例了解了計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成。知道了計(jì)算機(jī)的硬件主要是由主機(jī)和輸入、輸出設(shè)備組成，并根據(jù)功能的不同把硬件設(shè)備分為了四大類。懂得了計(jì)算機(jī)軟件的作用十分重要，如果沒有系統(tǒng)軟件，計(jì)算機(jī)將無法工作。今后，我們?cè)谑褂糜?jì)算機(jī)進(jìn)行各種信息處理時(shí)，還會(huì)遇到不同的應(yīng)用軟件。對(duì)學(xué)生要求，做到認(rèn)識(shí)了解即可。

活動(dòng)3小小鼠標(biāo)動(dòng)起來

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：

1.認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)，知道鼠標(biāo)由左、右鍵及滾輪組成。

2.掌握鼠標(biāo)的移動(dòng)、單擊、拖曳、雙擊四種操作方法，并能將這些操作靈活運(yùn)用于計(jì)算機(jī)操作中。過程與方法：

1.通過緊張刺激的游戲，熟練掌握鼠標(biāo)的各種操作方法。

2.通過自主探究和相互間的協(xié)作學(xué)習(xí)提高自主學(xué)習(xí)能力，通過設(shè)計(jì)未來小鼠標(biāo)，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1.通過各種鼠標(biāo)操作的游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。

2.通過小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

熟練掌握鼠標(biāo)的移動(dòng)、單擊、右擊、雙擊、拖曳的操作。鼠標(biāo)的雙擊、拖曳操作。教學(xué)方法：

本節(jié)課采用了情境導(dǎo)入、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、演示、講解、啟發(fā)等教學(xué)方法。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程

一、情境導(dǎo)入，揭示課題

1.小朋友們，這節(jié)課老師要帶大家去認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友，它也是電腦家庭的成員，上一節(jié)課時(shí)我們還跟他見過面呢！大家看看它是誰？（課件出示：精靈鼠自我介紹）

2.哦，原來老師帶來的新朋友是鼠標(biāo)啊，小朋友現(xiàn)在可以摸摸你們電腦桌上的鼠標(biāo)，和這個(gè)小朋友親熱親熱。

3.看來大家都非常喜歡這個(gè)新朋友，急切地想了解他，你們想知道些什么呢？現(xiàn)在就可以請(qǐng)教精靈鼠，誰來提問？（引導(dǎo)學(xué)生提問：鼠標(biāo)是由幾部分組成的？鼠標(biāo)的操作姿勢是怎樣的？鼠標(biāo)有什么作用？等等）

4.小朋友們，今天這節(jié)課我們就要和小鼠標(biāo)交朋友，一起去認(rèn)識(shí)它、了解它、使用它，我們來把課題讀一讀。二．任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主學(xué)習(xí)(一)鼠標(biāo)簡介 演示課件

1、觀察鼠標(biāo)的正面看分類:通常的鼠標(biāo)有兩個(gè)鍵(如圖一),也有三個(gè)鍵的(如圖二),目前我們最常用的是中間帶有滾輪的(如圖三)。觀察你的鼠標(biāo),它屬于哪一種呢? 通常我們把這兩個(gè)鍵稱為什么? 演示課件

觀察鼠標(biāo)的背面看分類:按工作原理可以分為兩種:光電鼠標(biāo)器和機(jī)械鼠標(biāo)器。師問請(qǐng)同學(xué)們觀察你的鼠標(biāo)又屬于哪一種呢?

（二）學(xué)習(xí)掌握鼠標(biāo)的姿勢

1.下面請(qǐng)小朋友聽聽鼠標(biāo)的自我介紹吧。（課件出示精靈鼠自我介紹2）

2.聽了精靈鼠的介紹后，你們還有什么補(bǔ)充嗎？（指名回答：我發(fā)現(xiàn)鼠標(biāo)的左、右鍵之間還有一個(gè)滾輪）

3.你觀察得真仔細(xì)，老師告訴大家，這個(gè)滾輪是在看網(wǎng)頁及各類文檔的時(shí)候派用場的。

4.其實(shí)老師早就知道我們班級(jí)很多小朋友家里都有電腦，有些小朋友說不定早就在家里跟精靈鼠交上朋友了，誰愿意做小老師，向大家示范一下掌握鼠標(biāo)的姿勢？（指名學(xué)生上臺(tái)演示）

5.你說得真好，小朋友們聽明白了嗎？請(qǐng)你拿起你的鼠標(biāo)吧，不會(huì)的小朋友可以請(qǐng)教同學(xué)，或者認(rèn)真看看書上第5頁握鼠標(biāo)姿勢這段話。（學(xué)生自學(xué)拿鼠標(biāo)）6.小朋友，一起拿起鼠標(biāo)，讓老師欣賞一下你們的姿勢吧。（師一邊看，一邊糾正姿勢。）

（三）學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的操作方法

1.過渡：小朋友們，你們的姿勢都很正確，老師真高興！現(xiàn)在請(qǐng)大家抬起頭來看屏幕。小朋友，你知道嗎？鼠標(biāo)在電腦桌面上的樣子是一個(gè)小箭頭，叫鼠標(biāo)指針。移動(dòng)鼠標(biāo)，小箭頭就會(huì)跟著動(dòng)，鼠標(biāo)就是控制這個(gè)小箭頭的工具。鼠標(biāo)的操作方法可多了，下面老師請(qǐng)學(xué)習(xí)小組討論：你知道哪些操作鼠標(biāo)的方法，小朋友們可想想平時(shí)在家里是怎么操作鼠標(biāo)，也可以看看書上第5頁介紹的鼠標(biāo)操作方法。（學(xué)習(xí)小組展開討論）

2．指名簡單交流鼠標(biāo)操作的方法：移動(dòng)、單擊、右擊、雙擊、拖曳 3．小朋友們，剛才的學(xué)習(xí)和討論只是讓我們對(duì)鼠標(biāo)有了初步的認(rèn)識(shí)，你們想了解更多關(guān)于鼠標(biāo)的知識(shí)嗎？現(xiàn)在精靈鼠決定邀請(qǐng)我們到精靈鼠城堡去玩尋寶探秘的游戲了，這些游戲里有很多鼠標(biāo)的知識(shí)，現(xiàn)在我們就去看看吧。4.學(xué)生動(dòng)手練習(xí)紙牌游戲。

三、上機(jī)操作

學(xué)生用所學(xué)知識(shí)，打開紙牌游戲進(jìn)行鼠標(biāo)操作練習(xí)。四．課堂小結(jié)

師總結(jié)：大家說得真好，你們的想象力真豐富！小朋友們，今天這節(jié)課我們?cè)谟螒蛑姓莆樟耸髽?biāo)的使用方法，在討論中了解了很多書本上沒有的鼠標(biāo)知識(shí)，最讓老師高興的是大家還勇于創(chuàng)新，發(fā)明了很多未來的小鼠標(biāo)，老師真為你們感到驕傲！

活動(dòng)4打開窗口看風(fēng)景

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)鍵盤的分區(qū)，掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵的名稱和分布情況。

2、認(rèn)識(shí)主鍵盤去的八個(gè)基準(zhǔn)鍵的作用及位置。

3、能啟動(dòng)記事本程序，用鍵盤進(jìn)行簡單的字母輸入。過程與方法：

讓學(xué)生結(jié)合平時(shí)使用鍵盤的習(xí)慣，逐步認(rèn)識(shí)鍵盤的分區(qū)，詳細(xì)了解主鍵盤區(qū)各個(gè)按鍵的名稱及位置，感覺基準(zhǔn)間的位置，特別是Ｆ和Ｊ鍵。情感態(tài)度價(jià)值觀：

良好的習(xí)慣是成功的開始，在學(xué)生初步接觸鍵盤的時(shí)候，教師要強(qiáng)調(diào)擊鍵的標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)姿勢的正確性。教學(xué)重點(diǎn)：

1.了解鍵盤的分區(qū)，著重認(rèn)識(shí)主鍵盤區(qū)。2.認(rèn)識(shí)主鍵盤區(qū)中的八個(gè)基準(zhǔn)鍵。

3.會(huì)用鍵盤在記事本程序中進(jìn)行簡單的字母輸入。教學(xué)難點(diǎn)：

用正確的姿勢在記事本程序中進(jìn)行字母輸入。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)用時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

我們已經(jīng)跟隨丁丁進(jìn)入信息王國一段時(shí)間了，在這里我們認(rèn)識(shí)了可愛的鼠精靈，并和它成了好朋友。今天，我們要跟隨丁丁認(rèn)識(shí)一個(gè)全能的朋友，它就是電腦城堡的傳令兵——鍵盤。

二、講授新課

1．任務(wù)一，認(rèn)識(shí)鍵盤的分區(qū)

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察鍵盤、嘗試用直覺給鍵盤分區(qū)。

教師出示幻燈片，并請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照?qǐng)D片，認(rèn)識(shí)鍵盤分區(qū)。2.任務(wù)二，了解主鍵盤區(qū)

同學(xué)們，我們看到三個(gè)區(qū)中，哪個(gè)擁有的按鍵最多？ 可是主鍵盤區(qū)除了我們熟悉的字母鍵之外，那么多英文單詞我們都不了解，我們?cè)趺捶智逅麄兊淖饔媚兀?/p>

教師出示課件，和學(xué)生一起認(rèn)識(shí)主鍵盤區(qū)中各個(gè)按鍵的名稱及位置。3.任務(wù)三，找準(zhǔn)基準(zhǔn)鍵

同學(xué)們，現(xiàn)在老是要請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮大家觸覺的優(yōu)勢，請(qǐng)大家閉上眼睛，用你們的手指輕輕觸摸我們的主鍵盤區(qū)，感覺一下，然后一起告訴老師，這么多鍵中，有沒有摸起來不一樣的？哪有沒有同學(xué)能自信的告訴老師有幾個(gè)鍵不同，他們大致的方位在那里？

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們睜開眼睛，然后一起告訴老師，剛才大家的感覺到的是那幾個(gè)鍵？ 現(xiàn)在請(qǐng)大家將兩只手的食指分別放在F和J上，然后將中指、無名指和小指依次放在相鄰的鍵上。

教師播放幻燈片圖示，認(rèn)識(shí)基準(zhǔn)鍵的位置及作用。（教師巡視指導(dǎo)）

三、練習(xí)、鞏固

現(xiàn)在我們要請(qǐng)我們的老朋友鼠精靈幫我們打開一個(gè)程序，它叫“記事本”，和我們?cè)瓉淼挠螒虺绦蚴青従?，大家現(xiàn)在找一找，它家住哪里？ 教師在發(fā)現(xiàn)學(xué)生打開有困難時(shí)，及時(shí)指導(dǎo)并演示。

現(xiàn)在，老師要檢驗(yàn)一下，你們是不是已經(jīng)認(rèn)識(shí)了我們今天的幾個(gè)朋友，請(qǐng)同學(xué)們打開課本，按照課本要求將“做一做”中的字母按順序輸進(jìn)我們的記事本中。教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，及時(shí)強(qiáng)調(diào)回車鍵和空格鍵的用法。并可出示圖片強(qiáng)調(diào)

大家今天認(rèn)識(shí)了八個(gè)新朋友，課后請(qǐng)同學(xué)們?yōu)檫@八個(gè)新朋友娶個(gè)名字，我們下節(jié)課要看看那位同學(xué)最了解我們這幾個(gè)基準(zhǔn)間朋友。

活動(dòng)5益智游戲練技巧

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握正確的擊鍵姿勢。

2.能用正確的擊鍵姿勢在計(jì)算機(jī)中進(jìn)行字母輸入。

3.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)正確擊鍵姿勢的重要性，從小養(yǎng)成正確使用鍵盤的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握正確的擊鍵姿勢，并能在鍵盤上準(zhǔn)確輸入字母。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)素材 教學(xué)用時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入

通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們的老朋友丁丁已經(jīng)能夠熟練地在8個(gè)基準(zhǔn)鍵位上敲擊鍵盤了，現(xiàn)在他要全面掌握26個(gè)英文字母鍵的擊鍵方法。接下來我們就跟丁丁一塊學(xué)習(xí)，如何正確、快速的使用鍵盤。

二、學(xué)習(xí)新知

1.學(xué)習(xí)正確地?fù)翩I姿勢。學(xué)生齊讀《打字歌》。

教師解釋打字歌中得要點(diǎn)和意思。

學(xué)生按老師的要求在自己的電腦上進(jìn)行學(xué)習(xí)感受。2.了解十指在鍵盤上的分工。學(xué)生觀察課本13頁，手指擊鍵分工圖。并用手在鍵盤上進(jìn)行感受。

三、上機(jī)練習(xí)

1.通過金山打字游戲進(jìn)行主鍵盤區(qū)中得鍵位練習(xí)。

教師巡視、指導(dǎo)，然后，在學(xué)生的練習(xí)過程中返現(xiàn)問題，集中講解。2.用記事本程序完成課本14頁“做一做”中得練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)。

四、總結(jié)評(píng)價(jià)

1.對(duì)本節(jié)課的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)。

2.對(duì)學(xué)生完成“做一做”中得情況進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，具體評(píng)價(jià)方。

活動(dòng)6-7精彩課件助我學(xué)、認(rèn)認(rèn)真真學(xué)打字

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：

1.學(xué)習(xí)英文字母大小寫的轉(zhuǎn)換方法 2.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入方法 過程與方法：

老師把課文布置下去以后，讓學(xué)生去分析，哪些字符是原來沒有輸入過的，比如大寫字符，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等。如何解決這些新問題，可以先讓學(xué)生根據(jù)教材的說明大膽實(shí)踐，教師則隨時(shí)掌控教學(xué)進(jìn)程。情感態(tài)度價(jià)值觀：

本活動(dòng)結(jié)合三年級(jí)的英語課文的輸入，增強(qiáng)了指法練習(xí)的實(shí)用性和趣味性 教學(xué)重點(diǎn)：

1.認(rèn)識(shí)大寫字母鎖定鍵、換擋鍵的常用功能，能用其進(jìn)行大寫字母的輸入。2.掌握常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入。教學(xué)難點(diǎn)：

靈活運(yùn)用大寫字母鎖定鍵、換擋鍵進(jìn)行大小寫字母的切換。教學(xué)用時(shí): 1課時(shí) 教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

三年級(jí)不僅開設(shè)了信息技術(shù)課，也開設(shè)了英語課，丁丁想，正好把兩門課結(jié)合起來學(xué)習(xí)。于是他利用windows的記事本程序，用剛學(xué)的英語會(huì)時(shí)進(jìn)行輸入練習(xí)。

二、學(xué)習(xí)新知

1.認(rèn)識(shí)大寫字母鎖定鍵

師：大家想一想，我們?cè)跁鴮懹⒄Z句子的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)英語句子里面既有大寫的字母，又有小寫的字母。那么我們?cè)趺摧斎脒@些大寫字母呢？

大家自學(xué)課本27頁“試一試”中的內(nèi)容。然后，在記事本程序中輸入26個(gè)大寫英文字母。

教師巡視、總結(jié)，然后示范講解。

認(rèn)識(shí)大字母鎖定鍵，講解其功能，示范其操作。

用大寫字母鎖定鍵控制大小寫字母轉(zhuǎn)換，完成下面的練習(xí)。CCTV ＶＣＤ Ａa Bb Cc 2.認(rèn)識(shí)換擋鍵

英文字母大小寫轉(zhuǎn)換操作太麻煩了！有什么好辦法嗎？ 學(xué)生自學(xué)課本28頁小博士所指的那一段話。然后，試著輸入26個(gè)大小寫英文字母。

教師巡視、總結(jié)，然后示范講解。

用換檔鍵可以靈活地轉(zhuǎn)換大小寫，大寫狀態(tài)下，按下上檔鍵同時(shí)按字母鍵，顯示的是大寫字母，松開又恢復(fù)到小寫狀態(tài)。3.做一做。

學(xué)生上機(jī)練習(xí)，完成課本28頁“做一做”中得內(nèi)容。4.評(píng)一評(píng)”

同桌互評(píng)，“做一做”中六行英文，正確輸入一行得一顆星，看看你能得幾顆星，請(qǐng)?zhí)罘旁u(píng)價(jià)表。課后反思：

這是指法訓(xùn)練的一個(gè)活動(dòng)。這次活動(dòng)結(jié)合小學(xué)中年級(jí)英語課文的輸入，增強(qiáng)了指法練習(xí)的實(shí)用性和趣味性。讓學(xué)生感到學(xué)有所用。把課文練習(xí)布置下去以后，讓學(xué)生去分析，找到新舊知識(shí)結(jié)合點(diǎn)，哪些有原來會(huì)輸入的，哪些是沒有輸入過的，如：英語名句子的開頭和一些名字要用大寫字母輸入，一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等。對(duì)于怎樣解決這些問題，我并沒有急于講解，而是讓學(xué)生根據(jù)教材的內(nèi)容給學(xué)生上機(jī)大膽實(shí)踐，大部分同學(xué)還是能自主學(xué)會(huì)，我的任務(wù)是幫助學(xué)困生。但是師生共同總結(jié)這一環(huán)節(jié)是非常重要的。主要是有三點(diǎn)：首先大小寫字符的輸入，即大寫字母鎖定鍵和換檔鍵進(jìn)行大小寫轉(zhuǎn)換都可以，一定注意兩者的使用條件和自己的應(yīng)用習(xí)慣，靈活應(yīng)用。其次、雙鍵的操作是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過多媒體課件和教學(xué)的演示，讓學(xué)觀察要輸入的符號(hào)在哪個(gè)鍵位，是處于該鍵的上檔還是下檔，如何用SHIFT鍵實(shí)現(xiàn)上檔鍵的輸入。注意左右手的配合。第三、擊完鍵后手指要?dú)w基準(zhǔn)鍵位。最后、對(duì)于特殊符號(hào)的輸入進(jìn)行拓展訓(xùn)練，輸入特殊符號(hào)排出有趣的圖形，比比誰最有創(chuàng)意，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和積極性十分高，既達(dá)到了輸入練習(xí)目的又培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新能力，真是一舉兩得。

第二單元

用《畫圖》畫畫 活動(dòng)8簡簡單單畫幅畫

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：

1.認(rèn)識(shí)畫圖程序，掌握畫圖程序的啟動(dòng)方法。2.了解畫圖程序窗口的組成。3.會(huì)用畫圖程序打開圖片文件。過程與方法：

通過自學(xué)、觀看演示操作、動(dòng)手實(shí)踐操作等學(xué)習(xí)過程，學(xué)會(huì)正確使用windows畫圖程序。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。行為習(xí)慣訓(xùn)練點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂行為習(xí)慣和正確規(guī)范的上機(jī)操作習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

1.認(rèn)識(shí)畫圖程序，掌握啟動(dòng)方法。

2.了解畫圖程序窗口的組成，會(huì)用程序打開圖片文件。教學(xué)用時(shí)：1課時(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片素材文件。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

圖片欣賞打開準(zhǔn)備好的圖片素材，讓學(xué)生欣賞。同學(xué)們，這些圖片畫得好不好？想不想知道，這些圖片是用什么畫出來的？（電腦畫得。）以前，我們?cè)檬种械漠嫻P，畫過好多圖畫作品。

從現(xiàn)在開始，老師講帶領(lǐng)大家走進(jìn)我們的魔力畫室，了解windows“畫圖”程序，這里不僅有多種好用的畫圖工具，還有好多種顏色任你選擇，修改也非常方便。好了，接下來讓我們打開畫圖程序看個(gè)究竟吧！

二、學(xué)習(xí)新知

1.學(xué)生自學(xué)課本，然后試著啟動(dòng)畫圖程序，了解畫圖程序窗口的組成。教師巡視、總結(jié)。

2.針對(duì)于剛才同學(xué)們的操作情況，教師進(jìn)行示范、講解。重點(diǎn)介紹一下畫圖程序窗口的組成，方便學(xué)生后面的學(xué)習(xí)。

3.用畫圖程序打開圖片文件。同學(xué)們，老師在你們的D盤里面放了好多的圖片文件，你們自學(xué)課本，并試著用畫圖程序打開它們，去欣賞一下吧。教師巡視、總結(jié)。對(duì)發(fā)現(xiàn)的共性問題，進(jìn)行示范、講解。

三、學(xué)生自評(píng)

根據(jù)課本47頁中的評(píng)價(jià)表，對(duì)自己本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自評(píng)。

四、課后小結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了windows“畫圖”程序，學(xué)會(huì)了在“畫圖”程序欣賞美麗的圖片，同學(xué)們回家后可以試著用windows“畫圖”程序打開電腦中的圖片文件。

活動(dòng)9多種形狀我來畫

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：

1.初步掌握鉛筆工具、橡皮、填充工具的使用方法。

2.了解畫圖程序中的前景色和背景色，并能進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)置和應(yīng)用。3.會(huì)保存圖畫文件。教程與方法：

教師示范操作后，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作，學(xué)會(huì)使用鉛筆、橡皮、填充工具的使用方法。學(xué)會(huì)設(shè)置前景色和背景色能將自己繪制的作品進(jìn)行保存。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，增加學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，感受信息技 術(shù)給生活帶來的美。行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂行為習(xí)慣和正確、規(guī)范的上機(jī)操作習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)

1.畫圖程序中鉛筆工具、橡皮工具、填充工具的使用方法。2.認(rèn)識(shí)前景色、背景色，并能對(duì)其設(shè)置和運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：

前景色和背景色的認(rèn)識(shí)和設(shè)置，圖畫的布局和色調(diào)的搭配。教學(xué)用時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)方法：直觀演示發(fā)、討論法、練習(xí)法。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，上一節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了畫圖軟件，這一節(jié)課，我們就 把手中的鼠標(biāo)動(dòng)起來，畫出我們心中美麗的藍(lán)圖。

二、講解新知

1.同學(xué)們自學(xué)課本“跟我來”中的內(nèi)容，并試著動(dòng)手去畫一個(gè)小蘑菇。如有不懂得地方，先進(jìn)行標(biāo)記，在老師示范操作中進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)。2.教師示范（1）畫背景。

（從畫圖一開始就培養(yǎng)學(xué)生的大局觀，對(duì)畫圖的布局有一個(gè)很好的掌控。）（2）畫小蘑菇。

認(rèn)識(shí)前景色和背景色，進(jìn)行前景色和背景色的顏色設(shè)置。設(shè)置好顏色，選擇鉛筆工具畫出小蘑菇的外輪廓。

設(shè)置好顏色，選擇填充工具為小蘑菇填充顏色。（填充顏色時(shí)，注意提醒學(xué)生，填充工具只能把設(shè)置好的顏色填充在某一個(gè)封閉的區(qū)域內(nèi)。）

選擇橡皮工具給蘑菇的傘蓋加上漂亮的斑點(diǎn)。（橡皮工具會(huì)擦出背景色。）（3）保存作品。

3.學(xué)生上機(jī)練習(xí)，完成后并進(jìn)行自由創(chuàng)作。教師巡視、指導(dǎo)。

三、展示學(xué)生作品，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

四、小結(jié)

活動(dòng)10曲曲直直線條圖

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：

1.認(rèn)識(shí)圖畫中的多邊形圖形。

2.能使用多邊形工具繪制各種多邊形。3.能運(yùn)用多邊形工具進(jìn)行創(chuàng)作。過程與方法：

1.通過看書、動(dòng)手操作、觀察演示、傾聽講解以及合作交流等多種學(xué)習(xí)活動(dòng)，掌握畫圖軟件中的多邊形工具的使用方法，通過創(chuàng)作環(huán)節(jié)，熟悉多邊形在圖形表達(dá)信息方面的應(yīng)用，提升用計(jì)算機(jī)軟件工具畫圖的素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

2.通過圖畫作品的展示和交流，學(xué)生對(duì)自己和他人作品進(jìn)行評(píng)價(jià)等活動(dòng)，提升學(xué)生的交流能力。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

1.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。2.提倡學(xué)生手腦并用，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)畫圖程序中的多邊形工具，掌握多邊形工具的使用方法。教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用多邊性工具進(jìn)行圖畫創(chuàng)作。教學(xué)用時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，（出示圖片）老師這里有幾副圖，大家來看一下，然后

想想這些圖形都是用什么工具來畫的呢？這些圖形都是用多邊形工具畫出來的，今天我們就來學(xué)習(xí)多邊形工具的使用方法。

二、知識(shí)新授

1.學(xué)生主動(dòng)探究，發(fā)現(xiàn)問題。

請(qǐng)你們?cè)诠ぞ呦渲姓乙徽?，試一下，看看哪個(gè)工具可以畫這多邊形？ 學(xué)生嘗試練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

（目的是為了讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)為題，提高學(xué)習(xí)興趣，主動(dòng)探究。）2.教師主導(dǎo)、點(diǎn)撥，加深學(xué)生學(xué)習(xí)印象。許多同學(xué)在工具箱中已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了“多邊形”工具可以畫出多邊形。但是，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在使用過程中卻遇到了一些困難，有的同學(xué)認(rèn)為“多邊形”工具不是很“聽話”。下面老師為同學(xué)們做一次示范，看看怎樣才能使“多邊形”工具“聽話”。教師演示用多邊形工具畫一顆挺拔的松樹，同時(shí)講述多邊形工具的使用方法。教師按課本“跟我來”中的操作步驟，為學(xué)生演示畫出一顆挺拔的松樹。提問：通過剛才的演示，同學(xué)們有沒有什么發(fā)現(xiàn)？

（樹形的最后一條邊不需要自己畫，只要在最后一點(diǎn)出處雙擊鼠標(biāo)左鍵，計(jì)算機(jī)會(huì)自動(dòng)將最后一條邊畫好。)提問：那誰能總結(jié)一下多邊形工具的使用方法呢？ 學(xué)生試著用自己的語言，組織回答。

教師結(jié)合學(xué)生的回答，總結(jié)出多邊形工具的使用方法：一拖、二點(diǎn)、三雙擊。3.學(xué)生上機(jī)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。教師巡視、指導(dǎo)。4.知識(shí)拓展、綜合。

學(xué)生結(jié)合前面學(xué)過的知識(shí)，試著畫一畫課本“做一做”中的《山脈與松樹》圖畫。

三、課堂評(píng)價(jià)：

教師展示部分學(xué)生的作品，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

四、課后小結(jié)：

活動(dòng)11色彩斑斕填圖畫

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：

1.掌握橢圓、直線、刷子工具的使用方法。2.能用所學(xué)工具完成小雞作品或者其它創(chuàng)作。過程與方法：

1.通過學(xué)生自學(xué)，教師示范等方法，讓學(xué)生掌握本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

2.通過展示學(xué)生優(yōu)秀作品，進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)等方法，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。情感態(tài)度價(jià)值觀：

通過學(xué)生上機(jī)學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、完成作品，從而感受信息技術(shù)的魅力，增加學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。行為習(xí)慣訓(xùn)練點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂行為習(xí)慣和正確規(guī)范的上機(jī)操作習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)： 掌握橢圓、直線、刷子工具的使用方法。教學(xué)難點(diǎn)：

綜合運(yùn)用畫圖工具的能力的培養(yǎng)。教學(xué)用時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1．出示圖畫“可愛的小雞”，問：同學(xué)們，圖上畫的是什么呀？（小雞）

2．瞧！兩只可愛的小雞吃得多歡?。⊥瑢W(xué)們想不想畫一畫呢？ 3．出示課題：可愛的小雞。

二、教師演示畫圖過程，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)一起學(xué)習(xí)。

（一）畫第一只小雞 1．畫小雞的頭

單擊工具箱中的“橢圓”工具按鈕，在畫圖區(qū)適當(dāng)?shù)奈恢猛蟿?dòng)出一個(gè)合適的橢圓，形成小雞的頭。同學(xué)們?cè)僮屑?xì)看一遍，好嗎？（教師再演示一遍）2．畫小雞的身體

（1）在已經(jīng)畫好的橢圓左邊確定好小雞身體的位置，按下shift鍵，拖動(dòng)出一個(gè)與橢圓相交的圓。

（2）師問：如果我們想把不需要的地方去掉，應(yīng)該怎么辦呢？（3）學(xué)生討論發(fā)言。

（4）使用“橡皮/顏色橡皮”工具擦除橢圓內(nèi)的圓弧。3．畫小雞的眼睛

在已經(jīng)畫好的橢圓內(nèi)確定小雞眼睛的位置，使用刷子工具，形成 小雞的眼睛。

4．畫小雞的腳和嘴巴

單擊“直線”工具按鈕，畫出小雞的腳和嘴。（一邊演示，一邊 給同學(xué)們講解直線工具的使用方法）

（二）畫第二只小雞

仿照華第一只小雞的操作方法，在第一只小雞的右邊畫出第二只小雞。

（三）畫雞食

單擊“刷子”工具按鈕，在兩只小雞的中間畫出雞食。學(xué)生合作 練習(xí)，教師指導(dǎo)。

三、學(xué)生上機(jī)練習(xí)，教師指導(dǎo) 要求：

1．相鄰兩臺(tái)機(jī)的同學(xué)為一學(xué)習(xí)小組，共同完成。2出現(xiàn)問題，舉手求教，師生合作完成。

四、展示評(píng)價(jià)

請(qǐng)幾位位同學(xué)出示自己的作品，并說一說操作方法和步驟。教師進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)。

五、課后小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“橢圓”工具的使用，同學(xué)們掌握的比較好，希望課后能多加練習(xí)，爭取達(dá)到熟練使用的程度。

活動(dòng)12刷子噴槍繪美景

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：

1.學(xué)習(xí)“矩形”和“圓角矩形”工具的使用方法。2.能用矩形和圓角矩形組合畫一些基本圖形。3.會(huì)恰當(dāng)?shù)厥褂谩俺废辈僮髋c橡皮工具。過程與方法：

通過教師示范，小組合作，學(xué)生自學(xué)等方法，讓學(xué)生掌握繪圖工具的使用方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

讓學(xué)生在畫愛車的過程中，感受圖形組合奧秘，培養(yǎng)創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)：“矩形”和“圓角矩形”工具的使用方法。教學(xué)難點(diǎn)：“矩形”和“圓角矩形”工具組合圖形。教學(xué)用時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們最喜歡的玩具是什么呢？

（生發(fā)言）丁丁最喜歡的玩具就是汽車。在他的屋里擺滿了各式各樣的車：小轎車、翻斗車、大吊車、小卡車、消防車……丁丁一有空就會(huì)把這些愛車拿出來玩，尤其是那輛消防車更是讓丁丁愛不釋手。瞧，下面就是丁丁的那輛愛車，怎么樣，漂亮吧？

（出示課件）觀察愛車，你能看出它是由哪些圖形組成的嗎？（生：長方形、正方形、圓形）圓形是用什么工具畫的？（生：橢圓）引出矩形、圓角矩形工具。車身主要是用圓角矩形工具生成；車窗和車門用的是矩形工具制作；車輪是用橢圓工具繪制的。

今天我們就一起學(xué)習(xí)運(yùn)用“矩形”和“圓角矩形”等工具畫出你喜歡的汽車。

二、新授：

1、介紹工具：矩形、圓角矩形工具的使用：單擊工具，將鼠標(biāo)指針移到畫布上，注意觀察指針變成十字形狀的時(shí)候，按鼠標(biāo)左鍵向下拖動(dòng)。學(xué)生動(dòng)手操作，試著畫矩形、圓角矩形，也可以多拖幾個(gè)如長方形，正方形等，自己任意組合一些圖形。

2、畫愛車：大家畫得很好，你們會(huì)用這些圖形來畫剛才的汽車嗎？我們一起來試一試。

（1）車身：“圓角矩形”工具，畫一大一小兩個(gè)圓角矩形。

（2）拼接車頭：單擊“選定”工具，拖動(dòng)鼠標(biāo)，將小圓角矩形選定，拖動(dòng)到合適位置放開。用橡皮工具擦去多余線條，并填充紅色。

（3）畫車窗、車門：單擊“矩形”工具，畫出車窗、車門，并填充為灰色。（4）畫車輪：“橢圓”工具，畫出車輪，并填充為灰色。（注意，在畫車輪時(shí)要保證大小一樣，可以復(fù)制一個(gè)，這樣愛車才會(huì)跑得又快又穩(wěn)當(dāng)）練習(xí)并思考：繪制車輪時(shí)，按Shift鍵，再拖動(dòng)鼠標(biāo)，會(huì)畫出什么圖形。

3、撤消： 思考：如果畫錯(cuò)了一筆，除了用橡皮，還有什么辦法？在繪畫過程中，如果出現(xiàn)畫錯(cuò)的現(xiàn)象，可單擊“編輯”/撤消，就會(huì)把剛才的操作刪除。記住，我們至多可以撤消3次。學(xué)生操作練習(xí)：繪制小汽車。

4、拓展： 通過我們的努力，汽車終于能行駛上寬闊的馬路上為大家服務(wù)了。動(dòng)腦想一想，在我們?nèi)粘Ｉ钪校€有哪些物品是由矩形組成的呢？（生：電視機(jī)、電腦、冰箱、衣柜、教學(xué)樓……）同學(xué)們說得非常好，觀察得也很仔細(xì)。大家請(qǐng)欣賞以下圖片：（用畫圖工具繪制的電視、微波爐、衣柜、冰箱、教學(xué)樓、電影膠片……）（課件展示）你們想不想用畫圖工具把這些物品畫出來呢？

生討論，說出自己的想法、設(shè)計(jì)，實(shí)踐操作。教師巡視指導(dǎo)。5.展示、評(píng)價(jià) 評(píng)選最佳作品。

三、課后小結(jié)：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有哪些收獲，說一說？同學(xué)們，今天我們用畫圖工具畫出了這么多既有趣又有創(chuàng)意的作品，你們真是太棒了！我希望同學(xué)們?cè)谡n下也能用矩形工具畫一幅最美的畫送給你的爸爸媽媽，他們一定會(huì)非常高興的！

活動(dòng)13剪剪帖帖做賀卡

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：

1.復(fù)習(xí)鞏固圓角矩形、矩形等工具的使用方法。2.掌握噴槍工具的使用方法和技巧。過程與方法

通過創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生自學(xué)、教師示范的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、內(nèi)化本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立感受的能力，在靈活運(yùn)用畫圖程序的同時(shí)，結(jié)合美 術(shù)知識(shí)，發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)作潛能，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)興趣。行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂行為習(xí)慣和正確規(guī)范的上機(jī)操作習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

掌握噴槍工具的使用方法。教學(xué)難點(diǎn)：

靈活運(yùn)用噴槍工具，創(chuàng)作其它作品。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)用時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入 通過情境的介紹，喚起學(xué)生對(duì)雪景的回憶，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新工具噴槍工具。

二、學(xué)習(xí)新知

1、啟動(dòng)畫圖程序

2、這樣的情景你一定看到過 背景音樂響起

打開小屋圖，邊描述雪景邊畫。

1、這幅景象真美啊，你注意到老師用到了什么工具？

2、講解噴槍工具用法不同樣式的效果單擊生成的效果拖動(dòng)鼠標(biāo)生成的效果

3、打開書P64，讀小博士的話

4、打開桌面上的《小屋》圖，用噴槍工具畫一幅雪景

5、利用我們學(xué)過的工具，你還可以為雪景進(jìn)行哪些加工？

三、展示、點(diǎn)評(píng)作品 1指名展示說意圖

2打開書評(píng)價(jià)表，將創(chuàng)作的作品打星，填入評(píng)價(jià)表中 3保存作品。

四、拓展練習(xí)

大家用噴槍工具進(jìn)行了創(chuàng)作，讓我們提前感受到了有趣的冬天。

活動(dòng)14我讓圖形變變變

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：

1.熟練掌握曲線工具的使用方法與技巧。2.學(xué)會(huì)引入外部圖片的操作 3.為圖片設(shè)置透明背景 過程與方法：

1.在圖片欣賞的過程中，不斷熟悉畫圖程序

2.在模仿繪畫過程中，不斷了解和熟練畫圖工具的使用方法。3.在探究中不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

4.在圖片的創(chuàng)作過程中，積累更多的操作技巧。情感態(tài)度價(jià)值觀：

在靈活運(yùn)用“畫圖”程序的同時(shí)，結(jié)合美術(shù)知識(shí)，發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)作潛能，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)興趣，在畫圖中體會(huì)創(chuàng)作的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立感受的能力，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，熟練操作能力和自我創(chuàng)新能力。行為習(xí)慣訓(xùn)練點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂行為習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.曲線工具的使用方法與技巧 2.引入外部圖片的操作

教學(xué)方法：老師操作演示、個(gè)人探究與小組協(xié)作相結(jié)合?；顒?dòng)準(zhǔn)備：海底世界視頻各種海底生物圖、背景音樂 教學(xué)用時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

1.播放學(xué)生喜聞樂見的動(dòng)畫片。

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察海底世界，想象我們?nèi)绻押５椎目腿苏?qǐng)來該做哪些準(zhǔn)備？ 3.點(diǎn)明課題：海底世界。

（讓學(xué)生在有趣的動(dòng)畫片中產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)熱情，明確本課的教學(xué)主題。）

二、學(xué)習(xí)新知

用曲線畫海水和海草 1.打開畫圖程序

2.以注滿海水為目的回顧舊知識(shí)填充工具的用法。（運(yùn)用舊知識(shí)，完成海水的填充）

3.以情境及教師示范操作演示曲線工具的效果。（觀察教師所用工具呈現(xiàn)出的效果，明確要學(xué)習(xí)的新工具）4.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新工具曲線工具 5.讓學(xué)生自己操作嘗試使用曲線工具

6.請(qǐng)學(xué)生提出在操作過程中發(fā)現(xiàn)的問題并共同解決 7.示范曲線工具的具體使用方法及技巧 8.學(xué)生操作練習(xí)導(dǎo)入外部圖片

1.以把客人請(qǐng)來為目的導(dǎo)出“粘貼來源”命令 2.示范“粘貼來源”命令的使用 3.示范“移動(dòng)”圖片的方法

4.示范設(shè)置樣式區(qū)中“透明背景”的方法

5.讓學(xué)生運(yùn)用新知識(shí)嘗試導(dǎo)入其它外部圖片，并設(shè)置透明背景 6.將學(xué)生在操作過程中遇到的難題提出 7.重點(diǎn)解決透明背景的設(shè)置

8.再次用正確的方法解決遇到的問題 9.鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合以前學(xué)過的工具進(jìn)行創(chuàng)作

三、學(xué)生上機(jī)操作 教師巡視、指導(dǎo)。

四、作品展示、評(píng)價(jià)

1.展示學(xué)生作品，并對(duì)學(xué)生的作品給予肯定及獎(jiǎng)勵(lì)。2.以小組的方式，填寫評(píng)價(jià)表。

五、課后小結(jié)

1.對(duì)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)給予再次敲響，總結(jié)曲線工具的使用技巧，粘貼來源命令及設(shè)置透明背景的方法

2.對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)給予鼓舞，結(jié)束全課

活動(dòng)15放大取色工具

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：

1、掌握修改圖畫文件的方法。

2、掌握放大鏡工具和取色工具的用法。

過程與方法：

1、在圖片欣賞的過程中，不斷熟悉畫圖程序

2、在模仿繪畫過程中，不斷了解和熟練畫圖工具的使用方法。

3、在探究中不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

4、在圖片的創(chuàng)作過程中，積累更多的操作技巧。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力、和同伴合作交流學(xué)習(xí)的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的審美能力。教學(xué)重點(diǎn)：“取色”工具的使用方法。

教學(xué)難點(diǎn)：前景色和背景色的取色方法。教學(xué)準(zhǔn)備：范畫 教學(xué)用時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入

出示一幅畫好的完美作品。學(xué)生欣賞作品，并暢談自己的感受。

同學(xué)們說的很好，前面我們學(xué)習(xí)了“畫圖”軟件中主要繪圖工具的用法，利用這些工具畫出了許多很漂亮的圖畫。

這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)一些畫圖的技巧，相信同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，會(huì)掌握更多的畫圖技巧，畫圖本領(lǐng)會(huì)大大提高，同樣也可以畫出這么美，這么漂亮的圖畫來。

二、探究新知 放大和取色

今天我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)兩位新朋友：放大和取色工具?？纯此鼈兌加心男┍绢I(lǐng)？大家想不想認(rèn)識(shí)它們。

由于時(shí)間倉促，丁丁的作品《快樂的童年》沒有畫完，請(qǐng)大家?guī)退旬嬅嬷行∨笥训钠つw和他們穿的衣服填上顏色，把他們打扮的漂漂亮亮。學(xué)生嘗試完成《快樂的童年》圖畫的修改。教師巡視、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)。

師演示示范。強(qiáng)調(diào)：放大鏡工具在修改圖形中的適用范圍是相當(dāng)廣的，在放大狀態(tài)下，工具箱中除文字工具外的所有工具都能使用。顏色吸管工具主要是在填充顏色時(shí)使用，可以很快捷的獲取相同顏色。

三、學(xué)生上機(jī)操作學(xué)習(xí)。教師巡視、指導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了哪些畫圖技巧？能談?wù)剢幔?學(xué)生暢所欲言，談自己本節(jié)課的收獲與體會(huì)。教師總結(jié)

活動(dòng)16綜合實(shí)踐展風(fēng)采

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)、鞏固在畫圖程序中插入外部圖片的方法。2.學(xué)習(xí)對(duì)圖片的復(fù)制和粘貼操作，感受其方便和高效。

3.能用本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，完成“做一做”中的作業(yè)及類似的創(chuàng)作。過程與方法：

通過學(xué)生自學(xué)、探究、合作，教師示范演示等方法完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)。情感目標(biāo)：

通過完成《興旺的牧場》的創(chuàng)作，增加學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，感受大自然帶來的美，同時(shí)提高學(xué)生的審美能力。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)對(duì)插入外部圖片的復(fù)制和粘貼操作，能用其方法，創(chuàng)作出漂亮的作品。教學(xué)難點(diǎn)：

在電腦繪畫過程中，能根據(jù)圖畫主題和內(nèi)容，靈活運(yùn)用復(fù)制和粘貼操作。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片素材。教學(xué)用時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入 你去過草原牧場嗎？不久前，丁丁和爸爸、媽媽一起去了草原，真正見到了草原牧場“風(fēng)吹草低現(xiàn)牛羊”的美麗景色?；丶液?，丁丁就用畫圖程序，把草原的美麗景象畫了下來，我們一起去看看吧。

老師這里也有一些現(xiàn)成的有關(guān)草原牧場的素材圖片，接下來我們就用前面學(xué)過的畫圖方法來創(chuàng)作一幅《興旺的牧場》圖畫。

二、自學(xué)課本，探究新知

1.欣賞一些草原牧場圖片和視頻，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.學(xué)生自學(xué)課本，探究新知，試著完成《興旺的牧場》的創(chuàng)作。教師巡視、發(fā)現(xiàn)存在的問題。

3.教師演示《興旺的牧場》的創(chuàng)作過程，學(xué)生認(rèn)真觀看、學(xué)習(xí)。4.學(xué)生上機(jī)操作，完成作品的制作。教師巡視、指導(dǎo)。

三、知識(shí)拓展

用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，試著完成課本“做一做”中的圖畫，或者用相同的操作自己創(chuàng)作一幅作品。

四、展示、評(píng)價(jià)

利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件展示部分學(xué)生的優(yōu)秀作品，進(jìn)行實(shí)時(shí)點(diǎn)評(píng)。課后小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了對(duì)插入圖片的復(fù)制、粘貼操作，利用這些操作可以大大提高我們的繪圖效率。雖不復(fù)雜，但很使用，希望同學(xué)們認(rèn)真掌握。

四、展示、評(píng)價(jià)

利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件展示部分學(xué)生的優(yōu)秀作品，進(jìn)行實(shí)時(shí)點(diǎn)評(píng)。課后小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了對(duì)插入圖片的復(fù)制、粘貼操作，利用這些操作可以大大提高我們的繪圖效率。雖不復(fù)雜，但很使用，希望同學(xué)們認(rèn)真掌握。