第一篇：大學督導工作條例

**大學督導員工作條例（聽取意見稿）

一、為規范督導工作制度，加揮督導的監督引導作用功能，特制訂本條例。

二、實施掛牌督導制度。督導員在參加聽課、專項督導等督導任務時，掛牌上崗，增強督導工作的嚴肅性，也接受全體教職員工的監督。

三、實施聽課計劃申報制度。在學期初督導員根據督導工作計劃和自身工作特點安排、制定聽課計劃學期初，根據要求提交督導聽課及參加專項督導工作計劃并報送至本部門進行匯總。

四、實施課后評課工作制度。督導員在聽課結束后要及時跟任課教師交流教學情況，反饋聽課的建議和意見。在聽評課表中實事求是地記錄、評價教師教學，記錄與任課教師交流反饋情況，記錄在聽課中發現的其他方面的問題。對迫切需要解決的有關問題，可以通過督導負責部門立即向有關部門反映情況。

五、實施專項督導制度。在隨堂聽課全面督導的基礎上，根據學校發展目標和工作重點，每年選取專項督導內容，督導員根據情況選擇參加，為提高學校各類工作質量獻計獻策。

六、實施督導培訓工作制度。每年學校定期組織督導會議、督導培訓學習等，不斷加強督導隊伍建設，提高督導專業水平。

七、實施督導材料歸檔制度。根據督導管理部門的要求按時提交督導聽課、專項督導記錄等表格，由管理部門對記錄表等督導材料歸納整理。

八、根據學校安排，完成其他有關督導工作。

**大學

2018年2月

第二篇：督導工作論文

我所于2002年組建后，一直與市戒毒所合用辦公場地，2005年戒毒所遷走后才獨立開展勞教工作。面對起步晚、投入少、管理不暢，體制不順，發展嚴重滯后這一局面，我們班子領導認識到，要奮起直追，必須尋找我所發展建設新的動力支撐，從而實現跨越式發展。去年以來，我們按照省廳關于警務督察工作的思路，在學習吸收各監所警務督察工作經驗的基礎上，創造性地走出了一條以創新理念為先導，以

創立文化為基礎，以創造方法為保障的警務督察工作新路子，借助警務督察的督導動力,為我所超常規發展提供了核心競爭力，有效促進我所的全面建設。我們的主要做法是：

一、創立督導文化，培育精神土壤，奠定督察工作堅實根基

督導管理文化是督導行動生長的土壤，是完成督導工作的前提條件和基礎。在這一理念的支配下，我們把督導管理文化作為全所所有行為最高準則和終極目標的文化進行創立，使所有有利于督導管理工作中因素都充分地、科學地得到利用，所有不利因素都給以排除，督導人員以一種強大的監督措施和獎懲制度，使每一個民警職工都全心全意地投入自己的工作中，并從思想上改變自己的行為，最終使全所形成一種具有強大凝聚力的督導管理文化。

首先是把培育所文化作為督導文化的推動劑。所文化是督導管理發展的新階段，其核心內容是我所的團隊精神，是引領勞教所發展的航標，是督導管理的靈魂，是我們所追求的價值取向。督導管理文化是建立在這一基礎之上的。因此，我們提出了“踐行使命、求實創新、追求卓越、打造和諧”的口號，并以其作為所文化的核心內容，圍繞培育所文化開展一系列活動。如開展以執行文化為主題的讀書活動、我為勞教事業添光彩演講活動、拓展訓練、作風紀律整頓和警示教育，舉辦各種知識講座、建立所榮譽室等，通過全體民警職工的認同形成凝聚力和向心力，使民警職工為實現我所的各項目標而自我約束和努力工作，同時也體現了一種團隊精神。

其次是建立雙百分績效考核等工作機制。工作機制是文化的積淀，同時也是鋪設督導文化的基石。我們建立了《民警職工績效考核機制》、《大隊(部門)績效考核機制》，科學量化部門、大隊和個人的崗位工作目標，變年終考核為主為平時考核為主，為督導工作提供了標準和依據。使督導管理目標不僅與部門、大隊和個人的崗位工作目標相匹配，而且與我所發展建設的戰略目標相匹配。同時，通過督導組的績效評估，掌握大隊、部門和民警職工的工作信息，注意改善督導人員與民警職工的關系，并對民警職工提出建議，有效推進了各項工作。

再次是采取多種有效的激勵方式。激勵是產生精神和物質動能的振蕩器，是文化發展的必然。我們一是采取能滿足民警職工尊重需求的精神激勵法。如今年來共出兩期光榮榜，播發表揚民警職工先進事跡的稿件31篇，編排宣傳先進人物的節目2個，下發三份表彰通報，對表現突出的民警職工進行表彰。二是采取目標激勵法。就是根據工作實際，確定適當的目標，誘發民警職工的動機和行為，調動其積極性。比如在我所先后組織參加的警銜晉升、心理咨詢師培訓、法治理念、弟子規教育、黨務工作培訓等各類培訓中，為保證效果，每次我們都提出培訓的目標要求，激勵了民警的培訓熱情，提高了培訓成效。今年參加兩期警銜培訓，22期1人個人理論第二，集體理論第四、隊列第三;23期集體隊列第一，創新了我所培訓成績的紀錄，改變了我所在全省系統內的成績排名。三是采取工作激勵法。也就是為了更好地調動民警職工的工作積極性，我們在一些難度較大的工作中注重使工作本身變得更具內在意義和更高的挑戰，給職工一種自我實現感。四是權利激勵法。也就是通過擴大民警權利，即晉升職務級別等，實現其自我發展需求。今年共提拔民警15人，有效調動其積極性。五是關系激勵法。今年我們以所里名義向民警職工發生日禮物，發結婚、節日祝賀短信，舉辦中秋和新年聯歡會的歡慶活動，組織外出考察等形式滿足他們尋找友情和合作的社會需求，感受所里的關愛。六是愿景激勵法。我們提出了我所“兩年打基礎，三年上軌道，四年見成效，五年改面貌，七年至八年快速跑”的戰略構想和目標，利用各種機會，經常向民警職工們展現近期工作藍圖和描繪我所未來發展建設的美好愿景，使他們樹立為美好未來奮斗的信心和決心，形成一種共同的心聲：承認落后，但絕不甘于落后;有過挫折，但決不放棄成功;雖然弱小，但也能創造一流。

此外，建立建全一系列規章制度。制度是文化的體現，是督導工作的保障。因此，我們通過建立《領導班子議事規則》、《生產經營暫行管理辦法》、《勞教大院管理規定》、《民警職工家訪制度》和《家庭動態情況跟蹤制度》、每周二集中“學習訓練日”制度所領導每天上午8點半現場辦公制度、所總支成員掛點下隊制度、《所領導巡查制度》、《民警職工十不準規定》等118個規章制度，為督導工作的順利進行提供了有力保障。

二、創新工作方法，實行多樣式督察，推動我所正規化建設創新發展。

推動我所正規化建設是警務督察工作的重要內容。今年，我們注重發揮了警務督察的動力支撐作用，結合實際，創新工作方法，實行多樣式督察，開創了場所正規化建設新局面。

一是實行“跟進式”督察。我們堅持警務督察的事前、事中跟進督導的原則，按照正規化建設規劃，制定督察方案，通過“兩一”“四定”實施項目跟蹤督察。“兩一”就是，一事一督，一周一督。即對重要的一項工作專門進行督查。每周對上周布置的主要工作進行全面督察。通過這種交叉督察完成了建立和完善內部通訊網、局域網、電化教學網、電子監控網的“四網”建設，初步實現了向科技要警力的一期戰略目標。完成了“四室”改造，即大隊民警會議室、值班休息室、勞教人員物品儲藏室、勞教人員晾衣室，極大改善了民警和勞教人員生活工作環境。在短時間內建立了“四場”，即勞教學員籃球場、排球場、訓練場、民警職工運動場，解決民警和勞教人員活動場所問題。完成了近萬平米的內墻翻新、鋪設路燈、建立四大宣傳園地、所區綜合靚化等場所改造項目，全所面貌發生了翻天覆地的變化。“四定”就是對容易發生問題的人員進行定位督察、就是對經常發生問題的區域進行定點督察、對容易發生問題的時段進行定時督察、對工作時間緊，要求高的工作進行定量督察。通過這些督察，我們及時排除了多種安全隱患，堵塞了管理漏洞，今年毒品流入率為零、群體性事件發生率為零、民警違法違紀率為零。

二是實行“照相式”督察。就是在督察工作中，發現好的做法和存在的普遍問題，不改變現場狀況，立即組織大隊和機關各部門召開現場會，推廣好的經驗、統一工作標準或糾正存在問題。今年我們共召開了七次現場會，有效推進了各項工作,特別是規范了四項標準，即規范勞教人員內務管理標準，大隊民警內務管理標準，廠房車間安全管理標準，入出所教育考核標準，做到四個統一，勞教人員著裝統一、生活用具統一、民警警容風紀統一、管理內容統一。

三是實行“隨機式”督察。就是在正常學習活動中，根據活動特點，采取靈活的方式進行督察，收到良好效果。如為督察民警職工學習教育情況，平時，我們隨機抽查個人學習筆記，會議記錄本;課后會后，隨機抽查提問。如民警回答不出來，由科隊長、分管所領導接替回答，并計入績效考核成績，列為督察內容予以公示。這種督察方式非常有效。現在上課開會，沒人不帶筆記本，沒人開小差，沒人不認真記錄和準備回答提問。今年來先后抽查民警職工學習筆記600多人次，現場抽點答題28人次，抽閱心得體會260多篇，促使民警職工自覺學習，成效明顯提高。最近，在市直屬機關工委組織的十七大精神學習考試中，我所優秀率達94.7%。

四是實行“嵌入式”督察。就是將督察工作嵌入某項工作中，隨工作流程而動。具體操作過程是將督察人員作為工作人員全程參與，把握每個細節，避免事后補救，有效推進工作進程。如在場所建設中，我們投資50多萬元統一為勞教人員配備消毒碗柜，生產車間工具柜，為每個監倉配發了暖水瓶，為每名勞教人員配發了水杯、儲物袋、儲物箱、凳子、床墊、床單、膠鞋等一大批生活用品。統一為大隊民警配置“四柜一器”，即儲物柜、書柜、值班臺柜，衣柜、電熱水器,每人配置了一套新床褥。全所添置了電腦18部、空調23部、熱水器15臺、打印機5臺、速印機1臺、投影機1臺、相機3部，為了確保物品采購渠道合法、物美價廉，我們派督察人員全程參與了采購和監督工作。

三、創新督導品牌，實行“五三”式管理，保障督察工作高效有力

督導管理模式的轉變關鍵在于領導觀念的轉變，工作作風的轉變，是衡量一個單位創新發展能力的重要標志。我們立足本所實際，敢為人先，創新督察工作的“五三”品牌。

一是創立了三級督察制度。一級為市局與勞教所聯合警務督察，二級是所帶班領導督察，三級是值班長督察。這種模式取內外督察之長，集層層督察之勢，納分級督察之優，確保三種級別優勢互補，提高督察成效。如對安全穩定工作的督察，一級督察帶有非預測性，有利于保持外壓。二級督察具有授權性，有利于所值班領導及時處理問題。三級督察具有機動性，有利于隨機性督察，保持內壓。由于三級督察模式的實行，我們所得安全檢查防范工作自覺、有序、到位，及時消除各種事故苗頭，確保連續五年 保持“四無”。

二是堅持“三講”督察制度。“三講”就是每周例會，大隊、部門要講清對上周督察組提出的整改要求的落實情況，督察組領導要講評上周督察工作中特別是點評存在問題，講明下周督察工作的重點和方法要求，安民告示。通過這“三講”使督察工作完成了起、承、轉、合四個動作，有始有終，落到實處。實行“三講”之后，各個大隊、部門唯恐被上會點評，都主動做好整改工作，使各項工作得到大力促進。

三是建立三種督察文書。即警務督察現場處理通知書，警務督察整改通知書，警務督察通報書。對現場發現問題能立即整改的開具現場處理通知書，發給被糾對象，對不能立即整改期限較長的了發給整改通知書。上述文書一式兩份，一份由督察存檔，另一份交被糾對象。同時，將每周督察和重點督察的情況制成警務督察通報書，張貼在督察通告欄上進行公示。“三書”的使用便于分類、分級管理和明確整改內容、責任、期限，操作性強。今年，我們共下發了即警務督察現場處理通知書35份，警務督察整改通知書79份，警務督察通報書23期。既起到正負激勵作用并利于為民警獎懲提供依據，也便于因疏忽誤糾時，讓被糾對象提出異議，確保公正。

四是建立了三個督察管理庫。即督察數據庫，將每次督察記錄，整改通知、督察通報等全部輸入電腦資料庫，做到半月有更新。督察資料庫，就是根據督察情況，對照雙百分考核辦法，進行扣分進檔，做到每月有匯總，年終有總結，為年終考核提供依據。督察工具庫，就是將督察裝備存庫保管，確保每次督察時的裝備整齊，儀表威嚴，提高威懾作用。

五是建立了三個登記本。即督察工作登記本，用于對正常的督察工作情況進行登記。警容風紀登記本，用于對警容風紀檢查，緊急集合情況進行登記。案件調查記錄本，用于對涉嫌嚴重的違法違規問題進行調查，備案。“三本”的建立既可記載工作情況，規范督導流程，又可存檔備查，檢驗工作并為改進工作提供依據。今年，我們共開展全所性的警容風紀檢查7次，緊急集合3次，對4個違規問題作調查筆錄81份，對增強隊伍的紀律作風觀念和遵紀守法意識起到較好的推動作用,民警職工的違法違紀率為零。

經過一年來的摸索，我們在警務督察工作上主要有以下六條工作體會：

實現高質量的督導管理督導文化是基礎。督導文化是承載督導管理列車高速運行的軌道，軌道的路基越堅實，承載能力越強，覆蓋范圍越廣就越能夠任督導管理任意馳騁飛翔。因此，必須把打造督導文化基石放在首要位置。

完成全方位的督察工作督導機制是保障。督導管理機制是通過一個單位的制度規范構建的執行應遵行的準則和方法。在單位督導文化的大氛圍下，必須構建利于監控督導管理的機制，從而保證督導管理的正確方向。

推動高效益的督察工作督導流程是關鍵。在督導管理的有力框架下，簡單、快速、敏捷、高績效的運作流程是單位提升督導管理能力關鍵要素之一。必須運用科技手段，建立健全信息化系統，積極打造快捷、公正、準確的流程，提高督導效率。

保持永久性的督察工作態勢不斷創新是先導。只有與時俱進，思想觀念永遠領先，才能確保推陳出新，讓思想轉化為成果，保持督察工作的持久性，不斷提升單位的核心競爭力。

打造一流的督導工作品牌督導人才是前提。要注重培養品行兼優、德才兼備、膽識兼具、專督兼能的督導工作人才，鍛造一支思維超前、作風優良、團結有力的一流督導專業隊伍，才能為打造一流的督導工作品牌提供人才支持。

發揮最大的督導管理功效督導“五字經”是要素。在督導標準上，認準一個“嚴”字，做到嚴不分等級，嚴不分場合，嚴不分對象，嚴不分條件。在督導作風上，注重一個“真”字, 做到敢于較真，敢于認真，敢于動真。在督導環節上，講究一個“細”字，做到細化督導目標，細致了解情況，細節抓住不放。在督導方法上掌握一個“活”字，做到方法靈活多樣，方式巧妙運用，手段推陳出新。在督導力度上突出一個“威”字，做到督導形象要威風，督導陣勢要威嚴，督導力量要威猛。

第三篇：督導工作

為了更好地完成學校下達的不同層次的教學任務，提高我校各系部教學質量，培養合格的實用性人才，教學督導室須認真完成教學督導工作職責和遵守有關工作制度。

第一條：工作性質和地位

教學督導室在校長領導下，獨立或協助各部系完成教學全過程的監督、檢查、指導、咨詢和反饋工作。

第二條：人員組成

設立教學督導組，督導組成員是由具有豐富教學和管理經驗及高度責任心的教師組成。

第三條：工作職責

1、指導、評估教師的課堂教學情況，指導教師提高授課水平。

2、監督、了解學生的學習情況，溝通教師與學生之間信息。

3、監督、檢查學生考試紀律等情況。

4、指導、了解實訓課課程方案及抽查實訓教學情況，提高實訓課教學效果。

5、指導和督促各部系112工程建設。

第四篇：督導工作

對督導工作的建議

我對上次我們客服開小會討論的問題進行了反思，覺得工作中出現的許多問題是因為對自身崗位職責的不明確，缺少工作方向。雖最終目的是提高銷售，但通過我們的工作，對店鋪的影響不一定是直接或立竿見影的。需要針對銷售過程中影響銷售的的諸多因素進行分析，找出我們現有的人員配置能改善或輔助其提高的方面，取長補短，發揮本部門的建議權和培訓作用。在內部信息共享，對店鋪情況和出現的問題進行討論并提出建議，這樣的話考慮的問題會更全面，能集思廣益，有針對性的提出解決方案或給其他部門提供參考意見。

建議督導對店鋪進行如下考察、診斷:

店長能力

對工作的計劃與執行，比如促銷，銷售任務目標制定等，對店員的指導與提升等領導能力，對競爭品牌情報的收集等

顧客資料收集與管理

商品知識和培訓店員的能力，對公司管理和工作流程的了解，如交報表，退換貨，殘品處理等

店鋪營運

對經營情況的了解，對庫存與銷售的分析，庫存結構的調整

賣場的調整與布置

競爭品牌調查，促銷對策等

店鋪服務

店員儀容儀表

工作熱情

專業知識、同業動態的掌握

商品熟悉程度

…

賣場 展示陳列

陳列數量是否豐滿

商品特點的表現

陳列商品的庫存

燈光照明等

其他…

將以上等現場情況說明和發現的問題進行討論，并與店鋪/陳列照片一同備份為檔案，便于大家共同了解該店鋪營業情況和后續的跟進工作。

以上僅為個人拙見，做供參考。

第五篇：督導工作

近期工作

1、形成本單位、單位科級干部“四風”具體問題自畫像文字材料（18日前上交）。

2、班子成員做好談心交流工作，把批評工作做到談心交流之中。

3、形成單位、單位科級干部對照檢查材料（20日之前上交），支部書記簽字后報督導組審核。

自畫像模板：

一、+++單位“四風”問題主要表現

在黨的群眾路線教育實踐活動中，通過多種形式、多種途徑征求各方面意見，查擺+++單位存在的“四風”問題，主要表現在以下幾個方面：

一、形式主義方面：

1、******

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2、******

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二、官僚主義方面：

6、******

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7、******

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三、享樂主義方面：

10、******

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11、******

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四、奢靡之風方面：

16、******

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二、+++同志“四風”問題主要表現

一、形式主義方面：

1、******

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2、******

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二、官僚主義方面：

6、******

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7、******

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三、享樂主義方面：

10、******

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四、奢靡之風方面：

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