第一篇：[教學(xué)設(shè)計]-繁榮與開放的社會—歷史—初中—王祥國——3702831105

七年級歷史下冊第一單元《繁榮與開放的社會》

一、復(fù)習(xí)：師：前面我們復(fù)習(xí)了七年級歷史上冊第四單元《政權(quán)分立與民族融合》，請問這一單元的內(nèi)容對應(yīng)著我國封建社會哪一歷史時期？學(xué)生舉手回答

師接著問：南朝和北朝分別包括哪幾個朝代？學(xué)生回答。

二、導(dǎo)入：581年，北周外戚楊堅奪取北周政權(quán)，建立隋朝，589年，隋滅陳，南北重歸統(tǒng)一。我國封建社會進(jìn)入了第二個大一統(tǒng)的歷史時期————繁榮的隋唐時期。這節(jié)課我們共同復(fù)習(xí)七年級歷史下冊第一單元《繁榮與開放的社會》。

三、講授：師板書第一單元《繁榮與開放的社會》并播放幻燈片1。首先讓我們進(jìn)入第一板塊的學(xué)習(xí)：歸納復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識。出示幻燈片2.師：這節(jié)課我們通過一些圖片從政治、經(jīng)濟(jì)、科技文化、民族關(guān)系、外交關(guān)系五個方面來歸納復(fù)習(xí)隱含在這些圖片的歷史知識，幫助同學(xué)們構(gòu)建本單元的知識體系。我們先從歸納政治方面入手。首先讓我們共同學(xué)習(xí)隋唐的建立情況。

師：隋朝是我國古代封建社會歷史上第三個由分裂完成統(tǒng)一的朝代，在其前面我們學(xué)習(xí)了兩個由分裂完成統(tǒng)一的封建王朝，請問是哪兩個？學(xué)生回答：秦朝和西晉。

師：我國古代封建社會歷史上總共有四個由分裂完成統(tǒng)一的封建王朝，那就是秦朝、西晉、隋朝和元朝。元朝是哪一個少數(shù)民族建立的？

其次通過圖片認(rèn)識隋唐時期四位著名皇帝，從這四張歷史圖片中歸納承載其中的歷史。師出示幻燈片3；幻燈片4.師：隋唐不僅政治清明，在制度上還有所創(chuàng)新。通過下面這幅圖片我們回憶隋唐時期創(chuàng)新的是什么制度？出示幻燈片5。

播放幻燈片6讓學(xué)生鞏固科舉制度的創(chuàng)立。

隋唐政治清明，人民安居樂業(yè)，從而推動來了經(jīng)濟(jì)上的繁榮。讓我們通過下面幾幅圖片了解隋唐時期經(jīng)濟(jì)的繁榮情況。播放幻燈片7.下面我們重點鞏固隋朝的大運河這個知識點。請同學(xué)們看隋朝的大運河地圖。播放幻燈片8 師歸納經(jīng)濟(jì)的繁榮情況。播放燈幻片9 師：政治清明，經(jīng)濟(jì)繁榮，帶動了科技和文化的繁榮。請同學(xué)們觀看下面幾幅圖片，了解隋唐科技和文化的繁榮情況。播放燈幻片10和11 剛才我們圍繞第一單元繁榮的特征講解了隋唐時期的部分內(nèi)容。下面讓我們共同對這部分內(nèi)做一個小結(jié)。播放燈幻片12.師：學(xué)習(xí)了隋唐的繁榮，我們再來了解隋唐的開放情況。首先我們來學(xué)習(xí)唐朝的民族關(guān)系。請同學(xué)們觀看下面幾幅圖片。播放燈幻片13；鞏固復(fù)習(xí)民族關(guān)系 播放燈幻片14.下面我們再來看一看唐朝的對外交往情況。師播放燈幻片15.師歸納唐朝的開放情況。師播放燈幻片16.學(xué)生鞏固幾分鐘。

剛才我們復(fù)習(xí)歸納了本單元的基礎(chǔ)知識，同學(xué)們復(fù)習(xí)得怎樣呢？讓我們進(jìn)入本課第二板塊的學(xué)習(xí)：課堂練兵。師播放燈幻片17.請同學(xué)們拿出初中歷史畢業(yè)升學(xué)指導(dǎo)，翻到第34頁.做如下練習(xí)。

一、單項選擇

1、唐太宗統(tǒng)治時期，政治比較清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，國力逐步增強，歷史上稱當(dāng)時的統(tǒng)治為（）

A文景之治 B貞觀之治 C開元盛世 D康乾盛世

2、中共中央發(fā)布改進(jìn)工作作風(fēng)的八項規(guī)定，大力提倡“例行勤儉節(jié)約，嚴(yán)守廉潔從政。”歷史上曾有“戒奢從簡”的帝王，其典范是（）A 漢武帝 B唐太宗 C 武則天 D 忽必烈

3、唐太宗是我國古代一位有作為的開明君主，下列言論不屬于他的治國智慧的是（）A “自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一” B“以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以知得失” C“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來” D “舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟”

4、“水國寒消春日長，燕鶯催促花枝忙。風(fēng)吹金榜落凡世，三十三人名字香。”這首《及第瑤》中體現(xiàn)的制度正式誕生于（）A 唐玄宗時 B 武則天時 C 唐太宗時 D 隋煬帝時

5、考古工作者對一座古墓進(jìn)行考古挖掘時發(fā)現(xiàn)了許多開元通寶、青瓷、白瓷、三彩瓷器、雕版印刷品等文物。這座古墓的主人最有可能生活在（）A 隋朝 B 唐朝 C 漢朝 D 南北朝

6、在中國歷史上，分裂和統(tǒng)一的局面曾交替出現(xiàn)。結(jié)束東漢末年以來近400年分裂局面，實現(xiàn)全國統(tǒng)一的關(guān)鍵人物是（）A 楊堅 B 趙匡胤 C 李世民 D 楊勇

7、科舉制度在我國封建社會延續(xù)了1300多年，直到清朝末年才被廢除。科舉制的作用最主要在于（）

A 實現(xiàn)文人的美好夢想 B 有利于保證政治上的民主 C 擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)，有利于鞏固統(tǒng)治D 促進(jìn)文化的繁榮

8、《西游記》描述了唐僧、孫悟空、豬八戒和沙僧師徒歷盡艱辛到西天取經(jīng)的故事，這里的“西天”是指()A 天竺 B 新羅 C 新疆 D 西域

9、隋朝，猶如一顆流星劃過歷史的天空，時間雖然短暫，卻光芒四射。隋朝的統(tǒng)治與下列哪一個朝代相似？（）A 秦朝 B 東漢 C 西晉 D 東晉

10、學(xué)習(xí)隋唐史后，4位同學(xué)做了主題演講，能準(zhǔn)確地概括這段歷史的基本特征的是（）

A 文明初露曙光 B分裂走向統(tǒng)一 C 繁榮與開放 D 封建社會陷入危機(jī)

二、材料分析題：見課件。師播放燈幻片18 學(xué)習(xí)歷史就是為了借鑒歷史，古為今用。下面讓我們進(jìn)入本課第三板塊的學(xué)習(xí)：以古鑒今。學(xué)生分組討論發(fā)言后，師播放燈幻片19.四、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們圍繞繁榮和開放兩個特征歸納復(fù)習(xí)了隋唐時期的歷史知識，同學(xué)們掌握的不錯。下面讓我們齊讀梁啟超先生的《少年中國說》來結(jié)束本課。師出示幻燈片21.五、作業(yè)布置：請同學(xué)們結(jié)合下面四則材料，分析評價隋朝大運河的開通情況。師出示幻燈片22.材料1：胡增《汴水》：

千里長河一旦開，亡隋波浪九天來。錦帆未落干戈起，惆悵龍舟更不回。材料2：宗元鼎《煬帝冢》： 帝業(yè)興亡是幾重？風(fēng)流猶自說遺蹤。但求死看揚州月，不愿生歸駕九龍。

材料3：李敬方《汴河直進(jìn)船》：汴水通淮利最多，生人為害亦相知。東南四十三州地，取盡膏脂是此河。

材料4：皮日休《汴河懷古》：

盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹論功不較多。

第二篇：繁榮與開放的社會（推薦）

第一單元繁榮與開放的社會

第1課 繁盛一時的隋朝 1、581年，北周外戚楊堅奪取了政權(quán)，建立隋朝，建立隋朝，定都長安，楊堅就是隋文帝。589年，隋滅掉南朝最后一個朝代陳，南北重歸統(tǒng)一。

2、隋文帝統(tǒng)治期間，隋朝經(jīng)濟(jì)繁榮，在長安、洛陽一帶建立起了許多儲存糧食、布匹的大倉庫。

3、隋煬帝時開鑿了一條貫通南北的大運河。開鑿的目的是為了加強南北交通，鞏固隋王朝對全國的統(tǒng)治。大運河以洛陽為中心，北達(dá)涿郡，南至余杭，全長兩千多公里，是古代世界最長的運河。大運河的開通，促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)的交流，鞏固了國家統(tǒng)一的局面。

第2課 貞觀之治

1、隋朝與秦朝很像，只有兩位皇帝。第二位皇帝隋煬帝統(tǒng)治后期，實行暴政，最終導(dǎo)致隋末農(nóng)民起義，隋王朝瓦解。隋朝：581~618年 2、618年，唐朝建立，建立者李淵，都城長安，李淵就是唐高祖。

3、唐高祖退位后傳為李世民，即唐太宗，年號貞觀，他在位期間，采取了許多鞏固措施，使唐朝政治比較清明。經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，國力逐步強盛，歷史上稱當(dāng)時的統(tǒng)治為“貞觀之治”唐太宗采取的措施有：①非常注重吸隋亡的教訓(xùn)，明白統(tǒng)治者不可過分壓榨農(nóng)民；②重視發(fā)展生產(chǎn)，輕徭薄賦；③注意“戒奢從簡”④整頓吏治；⑤任用賢才和虛心納諫。

4、“房謀杜斷”指的是唐太宗時期重用的兩位宰相：房玄齡、杜如晦。當(dāng)時最著名的諫臣是魏征，唐太宗把他比喻為可以“知得失”的一面鏡子。

5武則天是我國歷史上唯一的女皇帝。她改唐朝的國號為周，在位期間，繼續(xù)實行唐太宗發(fā)展農(nóng)業(yè)、選拔賢才的政策，使唐朝社會經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，國力不斷增強。人們稱她的統(tǒng)治“政啟開元，治宏貞觀”。

6、舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟。——唐太宗

這句話的意思是：統(tǒng)治者好比是船，人民就是水；水能使船在水上航行，也能把船打翻。這句話表明了人民群眾力量的強大。

第3課 開元盛世

1、唐玄宗前期年號開元，在他統(tǒng)治前期，政治清明，經(jīng)濟(jì)空前繁榮。唐朝進(jìn)入全盛時期，歷史上稱為“開元盛世”。

2、唐玄宗在位前期的統(tǒng)治跟唐太宗的相似點有：善于任用賢臣，重視地方吏治，重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，注意節(jié)儉等。

3、唐朝的經(jīng)濟(jì)繁榮表現(xiàn)在：

（一）農(nóng)業(yè)方面：①水利事業(yè)發(fā)達(dá)；②耕作技術(shù)和栽培方法的進(jìn)步；③新植物品種的出現(xiàn)（有新蔬菜品種和茶葉。唐朝時，飲茶之風(fēng)全國范圍盛行，江南成為種植水稻和茶葉的重要產(chǎn)地）④生產(chǎn)工具的改進(jìn)——曲轅犁和筒車。

（二）手工業(yè)方面：①絲織業(yè)發(fā)達(dá)；②陶瓷業(yè)發(fā)達(dá)（越窯青瓷，邢窯白瓷和唐三彩最為有名）。

（三）商業(yè)方面：商業(yè)繁榮，大都市有長安、洛陽、廣州、揚州。長安既是當(dāng)時各民族交往的中心，又是一座國際性的大都市。

第4課 科舉制的創(chuàng)立

1、科舉制的產(chǎn)生：①隋文帝開始用分科考試的方法選拔官吏②隋煬帝設(shè)進(jìn)士科，科舉制誕生

2、科舉制的完善：①唐太宗大大擴(kuò)充了國學(xué)的規(guī)模；②武則天首創(chuàng)殿試和武舉；③唐玄宗將詩賦作為進(jìn)士科的主要內(nèi)容。

3、科舉制對隋唐的影響：①改善了用人制度②促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展③促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展

第5課 和同為一家

1、吐蕃人是藏族的祖先。7世紀(jì)前期，吐蕃杰出的松贊干布統(tǒng)一青藏高原，定都邏些。

2、唐太宗把文成公主嫁給松贊干布。文成公主入吐蕃，密切了唐蕃經(jīng)濟(jì)文化交流，增進(jìn)了漢藏之間的友好關(guān)系。8世紀(jì)初，唐又將金城公主嫁到吐蕃。吐蕃贊普上書唐朝皇帝說，吐蕃和唐朝已經(jīng)“和同為一家”。

3、回紇是維吾爾族的祖先，其首領(lǐng)被唐玄宗封為懷仁可汗，后來回紇改名回鶻。4、7世紀(jì)末，靺鞨族的一支粟末靺鞨統(tǒng)一各部，建立起政權(quán)，后唐玄宗在那里設(shè)州，以其首領(lǐng)為都督，封渤海郡王。

5、六詔居民是彝族和白族的祖先。后來南詔統(tǒng)一六詔，唐玄宗封其首領(lǐng)為云南王。

6、唐太宗為什么受到各少數(shù)民族的尊重？

答：他實行的開明的少數(shù)民族政策，不分貴賤，平等對待，因此受到各族擁戴。

第6課 對外友好往來

1、唐朝在世界上享有很高的聲望，各國都稱中國人為“唐人”。

2、“天竺”指今印度半島；“大食”指今阿拉伯半島；“波斯”指今伊朗。

3、隋唐，中日兩國交往非常頻繁。日本為了學(xué)習(xí)我們唐朝先進(jìn)的文化，派遣了許多使者來到中國，這些使者被稱為“遣唐使”。

4、唐玄宗時，高僧鑒真東渡日本，在日本十年，辛勤不懈的傳播唐朝文化，為中日兩國的友好和文化傳播作出重大的貢獻(xiàn)。

5、朝鮮半島上的國家，和隋唐來往頻繁。新羅盛世以后，派遣世界和大批留學(xué)生到唐朝學(xué)習(xí)中國文化。

6、唐朝時，中國與天竺交往頻繁，高僧玄奘西游取經(jīng)，并寫成《大唐西域記》。

第7課 輝煌的隋唐文化

（一）1、隋朝杰出工匠李春設(shè)計并主持建造的趙州橋，是世界上現(xiàn)存最古老的石拱橋。

2、印刷術(shù)是我國古代的四大發(fā)明之一。唐印制的《金剛經(jīng)》是世界上現(xiàn)存最早的、標(biāo)有確切日期的雕版印刷品。

3、唐朝是我國詩歌創(chuàng)作的黃金時代。成就最高、影響最大的詩人有李白（詩仙）、杜甫（詩圣）、白居易。李白的詩歌想象豐富，意境奇妙，語言輕快，他被成為詩仙。杜甫的詩歌深刻反映，被后人稱為“詩史”，代表作是“三吏”“三別”他被稱為“詩圣”。白居易生活在唐朝中期，提倡詩歌要更多的反映現(xiàn)實生活，達(dá)到教育目的，《秦中吟》、《新樂府》，諷喻社會，同情人民是這類詩的代表作。

第8課 輝煌的隋唐文化

（二）1、唐朝書法，名家輩出，最著名的當(dāng)推顏真卿和柳公權(quán)。繼王羲之之后，我國書法史上最有成就的大書法家是顏真卿，他自創(chuàng)“顏體”代表作：《顏氏家廟碑》。柳公權(quán)自創(chuàng)“柳體”，代表作：《玄秘塔碑》。后人把他們并稱為“顏筋柳骨”。

2、隋唐時期，繪畫藝術(shù)高度發(fā)展，人物畫、山水畫、花鳥畫大量出現(xiàn)。影響較大的有唐朝的閻立本和吳道子。閻立本擅長人物故事畫，代表作是《歷代帝王像》和《步輦圖》。吳道子開創(chuàng)寫意畫先河，被后世稱為“畫圣”，代表作是《送子天王圖》。

3、石窟藝術(shù)在隋唐時期大為發(fā)展，其中最著名的是坐落在今天甘肅西部的敦煌莫高窟，里面有大量精美的彩塑和壁畫，其內(nèi)容主要是宣揚佛教，堪稱世界最大的藝術(shù)寶庫之一。

4、隋唐時期的音樂、舞蹈，大量吸收了西域各族和周邊各國的傳統(tǒng)樂舞并加以創(chuàng)新，呈現(xiàn)盛世特色。主要有《霓裳羽衣曲》、《秦王破陣樂》等。

第二單元經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展 第9課 民族政權(quán)并立的時代 1、10世紀(jì)初，契丹族杰出首領(lǐng)阿保機(jī)，統(tǒng)一契丹各部，建立契丹國（遼），都城在上京。阿保機(jī)就是遼太祖。那時候唐已滅亡，出現(xiàn)格局混戰(zhàn)局面，黃河流域相繼有五個朝代控制，合稱五代。2、960年，后周大將趙匡胤發(fā)動陳橋兵變，建立了宋朝，取代后周，以開封為東京作為都城，史稱北宋，趙匡胤就是宋太祖。

3、北宋宋真宗時期，遼軍大舉進(jìn)攻北宋，宋真宗來到澶州城親自作戰(zhàn)，宋軍士氣大振，打退遼軍。遼宋議和，遼朝退兵，宋朝給遼歲幣，史稱澶淵之盟。此后很長時間，遼宋之間保持和平局面。4、11世紀(jì)前期，黨項族首領(lǐng)元昊稱大夏國皇帝，都城在興慶，史稱西夏。元昊稱帝后，連年與北宋黨交戰(zhàn)，雙方損失很大。后來，雙方議和，元昊向北宋稱臣，北宋給西夏歲幣。5、12世紀(jì)初，女真族的首領(lǐng)阿骨打，起兵抗遼，在會寧稱帝，國號金，阿骨打就是金太祖。

6、金建立后，先滅遼，后又于1127年滅掉北宋。1127年，趙構(gòu)稱帝，都城在臨安（杭州），史稱南宋。

7、南宋著名的抗金將領(lǐng)岳飛，收復(fù)了建康，后金軍大舉進(jìn)攻，他帶領(lǐng)的岳家軍英勇殺敵，大敗金軍，收復(fù)許多失地，后來秦檜以所謂“謀反”罪殺害了岳飛.8、評價岳飛？——女真貴族在對南宋的戰(zhàn)爭中擄掠殘殺，對北方經(jīng)濟(jì)造成嚴(yán)重的破壞。岳飛抗金，保衛(wèi)了人民的生命財產(chǎn)，保衛(wèi)中原地區(qū)較高的經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展水平，符合廣大人民的利益，這是正義的。

9、岳飛被害后，宋金達(dá)成和議，南宋向金稱臣，并給金歲幣，雙方以淮水至大散關(guān)一線劃定分界線。宋金對峙局面形成。后金遷都燕京，改名為中都。

第10課 經(jīng)濟(jì)重心的南移

1、五代十國、宋朝時期，江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因：①北方戰(zhàn)亂較多，南方相對和平穩(wěn)定；②北方人南遷，帶去了先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和工具，并補充了江南的勞動力；③南方生產(chǎn)條件和自然條件比較優(yōu)越；④江南統(tǒng)治者重視農(nóng)業(yè)發(fā)展；⑤南北方勞動人民辛勤勞動，共同開發(fā)了江南。

2、宋朝政府為了提高糧食產(chǎn)量，從越南引進(jìn)了優(yōu)良品種占城稻，在江南很快得到推廣。蘇州、湖州成為重要的糧倉。棉花和茶葉也在江南廣泛種植。

3、宋朝南方手工業(yè)的發(fā)展，包括絲織業(yè)水平的提高、棉織業(yè)的興起、制瓷業(yè)的成就和造船業(yè)的發(fā)展。蜀地絲織品“號為冠天下”，宋代是中國瓷器史上的輝煌時代。景德鎮(zhèn)是著名的瓷都。宋朝的造船業(yè)居當(dāng)時世界首位。

4、宋代商業(yè)繁榮，著名的商業(yè)都市是開封和杭州。杭州改為都城臨安后，繁榮程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過北宋時的開封。宋朝的海外貿(mào)易很發(fā)達(dá)，廣州、泉州是聞名世界的大商港。政府鼓勵海外貿(mào)易，在主要港口設(shè)立市舶司，加以管理。

5、北宋前期，四川地區(qū)出現(xiàn)交子，是世界上最早的紙幣。紙幣的產(chǎn)生，有利于商業(yè)發(fā)展。

6、從唐朝后期開始的經(jīng)濟(jì)重心南移，到南宋最后完成。那時政府的財政收入，主要來自南方特別是東南地區(qū)。

第11課 萬千氣象的宋代社會風(fēng)貌

1、①宋朝人的衣：宋初崇尚節(jié)儉，后來統(tǒng)治者的衣飾精美華麗，勞動者多穿小袖狹身的短衣；②宋朝人的食：飲食非常豐富，夜市的小吃很多，有冷飲，肉食以羊肉、魚為主；③宋朝人的住：住四合院，屋頂以草或瓦覆蓋，院內(nèi)還種有花草；④宋朝人的行：有牛車、馬車、轎，還可騎驢、騾，出門有旅店；⑤宋朝人的娛樂：北宋東京城內(nèi)有許多娛樂兼營商業(yè)的場所，叫做“瓦子”瓦子的盛行主要是因為當(dāng)時城市的繁榮，市民階層不斷壯大，市民文化生活豐富起來。⑥宋朝人的節(jié)日：宋代最受重視的節(jié)日是元旦，也就是我們今天的春節(jié)。

第12課 蒙古的興起和元朝的建立 1、1206年，鐵木真統(tǒng)一蒙古高原，建立蒙古國，蒙古貴族尊稱他為成吉思汗。

2、蒙古建立后，先后滅掉了西夏和金，忽必烈繼承汗位，1271年定國號為元，定都于大都（今北京）忽必烈就是元世祖。后于1276年，滅掉了南宋。

3、當(dāng)時最著名的抗元英雄是文天祥。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。這句話表現(xiàn)出文天祥被俘之后，不畏強暴，寧死不屈的崇高氣節(jié)。

4、元世祖時期，①農(nóng)業(yè)：多次下令禁止蒙古貴族圈占農(nóng)田做牧場，治理黃河，推廣棉花種植，北方農(nóng)業(yè)得到恢復(fù)和發(fā)展②交通運輸：為便利南糧北運，開鑿了兩段新運河，與原有運河連通，使糧船可以從杭州直通大都；還開辟了規(guī)模空前的海運。③外交：中外交流頻繁，意大利旅行家馬可?波羅元世祖時來華居住了十幾年，其著作《馬可?波羅行紀(jì)》描述了大都的繁華景象④政治：為了對全國實行有效的統(tǒng)治，元世祖在中央設(shè)中書省，地方設(shè)行中書省，簡稱“行省”。我國省級行政區(qū)的設(shè)立就開始于元朝。元政府還加強對西藏的管轄，西藏已成為元朝正式的行政區(qū)；還加強對琉球（今臺灣）的管轄。

5、宋朝時民族融合進(jìn)一步發(fā)展。元朝民族融合發(fā)展主要表現(xiàn)在：①漢族人民開發(fā)邊疆；②邊疆各族遷入內(nèi)地，同漢族等雜居相處；③契丹、女真等族與漢族的融合；④回族開始形成。

第13課 燦爛的宋元文化

（一）1、宋元是我國古代科技發(fā)展的高峰時期。活字印刷術(shù)的發(fā)明，指南針和火藥的廣泛使用，是這一時期科技的重大成就。

2、北宋時，畢升發(fā)明了活字印刷術(shù)，活字印刷術(shù)經(jīng)濟(jì)省時，大大促進(jìn)了文化的傳播，歐洲國家有活字印刷術(shù)比我國晚約四百年。

3、早在戰(zhàn)國時期，人們制成“司南”戰(zhàn)國，這是世界上最早的指南儀器。北宋時，制成了指南“司南”北宋針，開始應(yīng)用于航海事業(yè)南宋時指南針廣泛應(yīng)用于航海事業(yè)，并開始應(yīng)用于航海事業(yè)開始應(yīng)用于航海事業(yè)。后來由阿拉伯人傳入歐洲。

4、火藥是我國古代煉丹家發(fā)明的。唐朝末年開始應(yīng)用于軍事上，宋元時期廣泛應(yīng)用于戰(zhàn)唐朝末年開始應(yīng)用于軍事上爭，13、14世紀(jì)火藥和火藥武器傳入阿拉伯和歐洲。

5、印刷術(shù)、指南針、火藥和造紙術(shù)是我國古代人民的四大發(fā)明，是中華民族對世界文明發(fā)展的重大貢獻(xiàn)。

6、“沒有一個帝國，沒有一個教派，沒有一個赫赫有名的人物能比這三種機(jī)械發(fā)明在人類的事業(yè)中產(chǎn)生更大的力量和影響。”——英國思想家?培根（培根所說的“這三種機(jī)械發(fā)明”指的是中國發(fā)明的火藥、印刷術(shù)、指南針）同步P81材料題第9題

7、①沈括：創(chuàng)制“十二氣歷”，提出“石油”這一名稱。②郭守敬：元初編寫《授時歷》，主持開鑿了北京附近的通惠河。

第14課 燦爛的宋元文化

（二）1、北宋史學(xué)家司馬光主持編寫的《資治通鑒》是一部編年體的通史巨著，敘述了從戰(zhàn)國到五代的歷史，該書對研究我國古代歷史有重要參考價值。

2、詞是一種新體詩歌，句子有長有短，唐朝時已出現(xiàn)，最初在民間流行。詞經(jīng)過五代到兩宋發(fā)展很大，成為宋代主要的文學(xué)形式。其中三位杰出的詞人是蘇軾、辛棄疾和李清照。

3、蘇軾（北宋），詞風(fēng)氣勢豪邁，雄健奔放；代表作有《念奴嬌?赤壁懷古》。李清照（兩宋之交），詞風(fēng)風(fēng)格委婉，感情真摯，善于運用口語，顯得格外清新自然。辛棄疾（南宋），把詞的豪放風(fēng)格發(fā)揚光大。“醉里挑燈看劍，夢回吹角連看。”——辛棄疾

4、元朝戲劇空前發(fā)展，出現(xiàn)了元曲。元曲由雜劇和散曲組成。代表人物是關(guān)漢卿，代表作是《竇娥冤》。

5、宋元時期的繪畫藝術(shù)突出的體現(xiàn)在山水畫、花鳥畫和風(fēng)俗畫創(chuàng)作中。北宋張擇端的《清明上河圖》是我國美術(shù)史上的不朽作品。

6、元代著名的畫家是趙孟頫，他的山水畫、花鳥畫、人物畫，無不傳神，有人稱贊他的畫屬于“神品”。

7、“宋四家”：蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄。

第三單元 統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機(jī) 第15課 明清君權(quán)的加強 1、1368年朱元璋以應(yīng)天為都城，改稱南京，稱皇帝，建立明朝。朱元璋就是明太祖。

2、明朝是我國封建社會中央集權(quán)空前強化的時期。

3、明朝前期加強君權(quán)的措施有：①在地方上，廢除行中書省廢除行中書省，設(shè)立直屬中央的三司，分管民政、刑獄和軍政；在中央廢除丞相，撤銷中書省廢除丞相，撤銷中書省，由六部分理朝政直接對皇帝負(fù)責(zé)。②設(shè)立錦衣衛(wèi)，監(jiān)管對臣民的監(jiān)視偵查，由皇帝直接指揮；③遷都北京，加強中央對北方的控制；執(zhí)行削藩政策；④八股取士。

4、“八股之害等于焚書，而敗壞人材有甚于咸陽之郊”——這句話的意思是八股的危害相當(dāng)于秦始皇的焚書，而摧殘人材比秦始皇在咸陽郊外坑儒還要嚴(yán)重得多。這句話表明明朝的科明朝的科舉制度束縛了人們的思想，危害很大。

5、明太祖的分封藩王不利于君權(quán)的加強。

6、“靖難之役”指的是燕王朱棣反對建文帝的戰(zhàn)役，以燕王的勝利告終。朱棣稱帝，他就是明成祖，改北平為北京，于1421年遷都北京，以加強中央對北方的控制。進(jìn)一步強化君權(quán)，繼續(xù)削藩政策；在錦衣衛(wèi)外增設(shè)特務(wù)機(jī)構(gòu)東廠。廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)的設(shè)立，是明朝君主專制高度強化的一種表現(xiàn)。

第16課 中外的交往與沖突 1、1405~1433年，為了加強同海外各國的聯(lián)系，明成祖派遣鄭和下西洋。鄭和前后七下西洋，到過亞非三十多個國家和地區(qū)，最遠(yuǎn)到達(dá)紅海沿岸鄭和紅海沿岸和非洲東海岸，比歐洲航海家的遠(yuǎn)航早半個多世紀(jì)。

2、鄭和下西洋的條件：①明朝前期，社會經(jīng)濟(jì)繁榮，國家強盛，這為鄭和下西洋提供了雄條件：、明朝前期社會經(jīng)濟(jì)繁榮，國家強盛，明朝前期，條件厚的物質(zhì)基礎(chǔ)，這是最根本的原因。②唐宋以來，我國的造船技術(shù)不斷提高，航海技術(shù)的掌握，指南針的使用；天文、地理知識的積累等，這些都為鄭和下西洋提供了科學(xué)技術(shù)條件。③鄭和從小能吃苦耐勞，培養(yǎng)了英勇無畏的氣概。

3、鄭和下西洋的歷史意義（影響）：鄭和的遠(yuǎn)航，促進(jìn)了中國和亞非各國的經(jīng)濟(jì)交流，加強了我國和亞非各國的友好關(guān)系。

4、元末明初，日本的武士、商人和海盜，經(jīng)常騷擾我國沿海地區(qū)，沿海居民稱他們?yōu)椤百量堋薄Ｃ鞒拿褡逵⑿燮堇^光抗倭寇，使東南沿海的倭患被平息了。

5、“封侯非我意，但愿海波平”——戚繼光。“海波平”的意思是蕩平侵?jǐn)_我國東南沿海的倭寇，這句話表現(xiàn)了他不求名利的高尚品德，表達(dá)了他抵御外辱，捍衛(wèi)國家和民族尊嚴(yán)的堅強決心。6、1553年，葡萄牙殖民者攫取了我國廣東澳門的居住權(quán)。

第17課 君主集權(quán)的強化

1、明朝后期，女真杰出首領(lǐng)努爾哈赤統(tǒng)一了女真各部。1616年，努爾哈赤自立為汗，國號金，史稱后金。后來努爾哈赤遷都沈陽，后改稱盛京。

2、努爾哈赤死后，皇太極繼位，改女真族名為滿洲。1636年，皇太極在盛京稱帝，改國號為清。1644年，清軍入清關(guān)，遷都北京，逐步建立起對全國的統(tǒng)治。

3、清朝強化君主集權(quán)的措施：①雍正帝設(shè)內(nèi)閣六部，同時保留議政王大臣會議②雍正設(shè)立軍機(jī)處，由皇帝挑選親信大臣組成。軍國大事全憑皇帝裁決，議政王大臣名存實亡。軍機(jī)處的設(shè)立標(biāo)志著我國封建君主集權(quán)的進(jìn)一步強化。③大興“文字獄”，從思想領(lǐng)域控制知識分子。

4、“文字獄”的消極影響：清朝的文字獄，造成了社會的恐怖，摧殘了人才。許多知識分子不敢過問政治，從而禁錮思想，嚴(yán)重阻礙了中國社會的發(fā)展和進(jìn)步。

第18課： 收復(fù)臺灣和抗擊沙俄

1、明朝后期，荷蘭殖民者入侵我國臺灣。1662年，鄭成功收復(fù)并開發(fā)臺灣。鄭成功是我國歷史上的民族英雄。2、1683年，清軍進(jìn)入臺灣，1684年，清朝在臺灣設(shè)置臺灣府。臺灣府的設(shè)置，加強了臺灣同祖國內(nèi)地的聯(lián)系，鞏固了祖國的東南海防。3、17世紀(jì)中期，沙皇俄國侵略我國黑龍江流域，占領(lǐng)雅克薩和尼布楚。清朝康熙皇帝帶領(lǐng)清軍和各族人民，進(jìn)行了兩次雅克薩自衛(wèi)反擊戰(zhàn)。結(jié)果沙俄政府被迫同意通過談判解決中俄兩國東段邊界問題。4、1689年，中俄雙方經(jīng)過平等協(xié)商，簽訂了第一個邊界條約《尼布楚條約》，從法律上肯定了黑龍江和烏蘇里江流域包括庫頁島在內(nèi)的廣大地區(qū)，都是中國的領(lǐng)土。

5、雅克薩之戰(zhàn)勝利的原因是？

答：雅克薩之戰(zhàn)是中國軍民為捍衛(wèi)祖國的領(lǐng)土主權(quán)而進(jìn)行的一場反侵略的正義戰(zhàn)爭，戰(zhàn)略技術(shù)得當(dāng)，廣大將士英勇作戰(zhàn)，各族人民積極支持；而沙俄進(jìn)行的是非正義的侵略戰(zhàn)爭，侵略軍人數(shù)較少，就決定了中國的勝利。

第19課 統(tǒng)一多民族國家的鞏固

1、順治帝正式賜予五世**為“**喇嘛”的封號；康熙帝又賜予五世**為“**額爾德尼”的封號，此后，歷世**和**，都必須經(jīng)過中央政府的冊封。1727年清朝開始設(shè)置駐藏大臣。后頒布法令規(guī)定，駐藏大臣代表中央政府，與**、**共同管理西藏事務(wù)。這些措施大大加強了中央對西藏的管轄。

2、乾隆時期，在維吾爾族等人民的支持下，清軍平定了大小和卓的叛亂，并且設(shè)置了伊犁將軍，管轄包括巴爾喀什湖在內(nèi)的整個新疆地區(qū)。加強了對西北地區(qū)的管轄。

3、乾隆時期，土爾扈特部在杰出首領(lǐng)渥巴錫渥巴錫的帶領(lǐng)下，粉碎沙俄軍隊的追擊，回歸祖國，返回新疆，受到清政府妥善的安置，土爾扈特部的回歸，為多民族國家的鞏固和發(fā)展譜寫了光輝的篇章。

4、清朝的統(tǒng)一，加強了各民族之間的經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系，促進(jìn)了邊疆地區(qū)的開發(fā)，使我國統(tǒng)一多民族國家得到進(jìn)一步鞏固。

第20課 明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與“閉關(guān)鎖國”

1、明朝時期從外國引進(jìn)玉米、甘薯、玉米、甘薯、馬鈴薯、花生和向日葵等農(nóng)作物在我國廣泛種植。

棉紡織業(yè)在明代已從南方推向北方，南北方都涌現(xiàn)出一批棉紡織業(yè)基地。蘇州是明代的絲織業(yè)中心。南京絲織業(yè)發(fā)展也很迅速。景德鎮(zhèn)是全國的制瓷中心。

2、明清時期，商品經(jīng)濟(jì)空前活躍。北京和南京是全國性的商貿(mào)城市。

3、明朝中后期，在蘇州、松江等地的紡織業(yè)中出現(xiàn)了許多以生產(chǎn)商品為目的的機(jī)戶。“機(jī)戶出資、機(jī)工出力”。機(jī)戶是早期的資本家，機(jī)工是早期的雇傭工人。他們之間是雇傭與被雇傭的關(guān)系，是一種資本主義性質(zhì)的生產(chǎn)關(guān)系。這是早期資本主義的萌芽。

4、面對中國資本主義的發(fā)展，清朝政府堅持以農(nóng)為本的傳統(tǒng)觀念，推行“重本抑末”政策，采取的是“閉關(guān)鎖國”的外交政策，嚴(yán)格限制對外貿(mào)易。

5、清朝統(tǒng)一臺灣后，開放四個港口進(jìn)行對外貿(mào)易，后來又關(guān)閉其他港口，只留廣州一處作為對外通商口岸。

6、對閉關(guān)鎖國政策的評價（利弊分析）：清政府的閉關(guān)鎖國政策雖然對西方殖民者的侵略活動，起到一定的自衛(wèi)作用；但由于閉關(guān)鎖國，使中國與世隔絕，既看不到世界形勢的變化，也未能適時地向西方學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識和生產(chǎn)技術(shù)，使中國在世界上逐漸落伍了。

第21課 時代特點鮮明的明清文化

（一）1、明成祖時，在元大都的基礎(chǔ)上，修建了北京城，是古代城市建筑的杰作。紫禁城是皇帝居住的地方，是我國也是世界建筑之林的瑰寶。

2、萬里長城自秦始皇修建后，各朝不斷整修，明朝又大規(guī)模修筑，明長城東起鴨綠江，西至嘉峪關(guān)嘉峪關(guān)，全長六千余公里，是世界上的一個奇跡。

3、明朝卓越的醫(yī)藥學(xué)家李時珍編寫出一部具有總結(jié)性的藥物學(xué)巨著《本草綱目》，是世界醫(yī)藥學(xué)的重要文獻(xiàn)。

4、明末，杰出的科學(xué)家宋應(yīng)星編寫了一部《天工開物》，總結(jié)了明代農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，反映了我國當(dāng)時的手工工場的生產(chǎn)面貌，該書被外國學(xué)者稱為“中國17世紀(jì)的工藝百科全書”。同時代的科學(xué)家徐光啟代表作是《農(nóng)政全書》，是一部農(nóng)業(yè)百科全書。介紹了歐洲的水利技術(shù)，是我國農(nóng)學(xué)史上最早傳播西方近代科學(xué)知識的書籍。

第22課 時代特點鮮明的明清文化

（二）1、明清時期，古典小說的創(chuàng)作進(jìn)入成熟階段。

2、①羅貫中《三國演義》——是我國最早的一部長篇歷史小說。②施耐庵《水滸傳》——是我國第一部以農(nóng)民起義為題材的長篇小說。③吳承恩《西游記》——是一部浪漫主義的長篇神話小說。

④曹雪芹《紅樓夢》——是我國古典小說的高峰。深刻鞭撻了封建制度和封建禮教的罪惡，揭示了封建社會必然崩潰的歷史趨勢。具有高度思想性和藝術(shù)性，在世界文學(xué)史上占有重要地位。

3、明清時期，戲劇表演成為城鄉(xiāng)人民重要的文化活動。湯顯祖是明后期最富盛名的戲劇家，代表作《牡丹亭》批判了封建禮教。

4、明朝中后期，北京成為戲班薈萃之地，形成了百家爭艷的局面。后來以徽劇、漢調(diào)為基礎(chǔ)，融合吸收了其他劇種的曲調(diào)和表演方法，19世紀(jì)中期形成了京劇。

5、明朝書法以行書草書見長，代表人物董其昌。明朝繪畫以山水、花鳥畫居統(tǒng)治地位。明末徐渭，善用潑墨，代表作《墨葡萄圖》。“揚州八怪”發(fā)展了其手法，作品很多，如鄭板橋的《蘭竹圖》、陳洪綬為《西廂記》等作品的插圖。

第三篇：初中歷史《繁榮與開放的社會》教學(xué)設(shè)計與反思

初中歷史《繁榮與開放的社會》教學(xué)設(shè)計與反思

一、教學(xué)目標(biāo)

知識與能力：了解遣唐使的文化交流活動；說出唐文化對日本的影響；知道玄奘西行、鑒真東渡的史實故事。

觀察“唐長安城示意圖”，了解長安城的城市布局特點，培養(yǎng)觀察能力、想像能力。

過程與方法：了解和收集遣唐使與鑒真東渡、玄奘西行的史料，培養(yǎng)從歷史材料中獲取有效信息的方法。

通過列表比較鑒真東渡與玄奘西行的異同，學(xué)習(xí)用列表歸納整理知識的方法。

通過觀看長安城的歷史圖片和課文材料，想象唐都長安城中外交流的盛況。培養(yǎng)學(xué)生豐富的歷史想象力和創(chuàng)造力。

情感態(tài)度與價值觀：學(xué)習(xí)鑒真、玄奘頑強的毅力和百折不回的精神。

通過本課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到唐朝的經(jīng)濟(jì)、文化對日本等國產(chǎn)生了巨大影響，唐朝在頻繁的對外交往中，進(jìn)一步促進(jìn)了自身經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展，從而形成對祖國歷史與文化的認(rèn)同感。

二、教學(xué)重點與難點

本課的重點：掌握遣唐使、玄奘西行、鑒真東渡等史實，說明唐代中外文化交流的發(fā)展。

難點：本課頭緒較多，內(nèi)容較雜，地名、國名較陌生，學(xué)生掌握起來有一定困難。

三、教學(xué)過程

（一）教學(xué)準(zhǔn)備階段

教師：上網(wǎng)查詢、搜集、整理有關(guān)資料，制作課件。

學(xué)生：收集有關(guān)鑒真、玄奘的資料。可以上網(wǎng)查詢，可以看書查找。

（二）教學(xué)或活動過程

1、導(dǎo)入新課

出示《日本和服圖》和《唐代女俑圖》，讓學(xué)生觀察說一說“這兩幅圖片的異同點？這說明了什么？（目的是啟動學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，自然而然地導(dǎo)入新課。）

2、學(xué)習(xí)新課

第一目：遣唐使與鑒真東渡。主要介紹唐與日本的經(jīng)濟(jì)、文化交流和鑒真異域傳道的情況，是本課的重點，我是這樣處理的：

（1）、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，解決如下問題：①什么是遣唐使？②遣唐使到唐朝交流什么？③對日本社會有什么影響？這三個問題答案明確，學(xué)生在閱讀后能夠自己解決。

（2）、為了使學(xué)生對唐代文化對日本的影響產(chǎn)生感性認(rèn)識，我又設(shè)計一道開放性問題，讓學(xué)生說一說“在今天的日本，還有哪些地方可以看出受唐代的影響？”在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師出示日本文字、和服、茶道、重陽節(jié)登高、菜肴的圖片，使學(xué)生在形象直觀的圖片中輕松突破重點。

（3）、接著出示《鑒真》的畫片，學(xué)生介紹鑒真的生平，教師補充。

（4）、教師用多媒體演示鑒真六次東渡示意圖，引導(dǎo)學(xué)生思考：①“鑒真盲目航東海表現(xiàn)了他怎樣的精神？”②“鑒真到日本做了哪些事？”（為了滿足學(xué)生的興趣和要求，我引導(dǎo)學(xué)生觀看教材《日本唐招提寺圖》并介紹這幅圖，使學(xué)生認(rèn)識鑒真這位友好使者對促進(jìn)中日文化做出的貢獻(xiàn)。

第二目:玄奘西行。主要介紹玄奘西行求法的情況，是本課重點。我采用播放音樂渲染情境和講故事的方式，使學(xué)生積極思考，主動獲取知識。具體步驟：

（1）、播放動畫片《西游記》的片頭曲，讓學(xué)生說一說“這是哪部片子的主題曲？片中的主人公是誰？”在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師指出《西游記》是部神話小說，帶有一定的夸張手法，但歷史上確有玄奘西行取經(jīng)的事情，只是玄奘是一個人和一匹老馬，而不是3個徒弟的。

（2）、出示“玄奘畫像”，請學(xué)生介紹玄奘的其人其事，教師補充。

（3）、出示“玄奘西行路線圖”的多媒體課件，教師演示其經(jīng)過的地方，解釋天竺地理位置，請學(xué)生思考：①觀看這個路線圖你有何感想？②玄奘西行有哪些貢獻(xiàn)？

（4）、為了了解學(xué)生對前兩目的掌握情況，升華前兩目的教學(xué)內(nèi)容。我又設(shè)計一道題：“列表對比鑒真東渡與玄奘西行的異同點，從他們身上你學(xué)到了什么？” 第三目:國際性大都會長安。主要介紹唐朝長安中外交流的盛況城市建筑布局特點。這部分內(nèi)容課標(biāo)雖然沒有要求，但它是唐朝中外交流的一個縮影。為此，我采用借助圖畫再現(xiàn)情境的方式，具體步驟：

（1）、出示“敦煌壁畫中反映長安城中西域各族人”的圖片、“笑入胡姬酒肆中”的圖片。（教師做簡要介紹）。提問“這兩幅圖片說明了什么？”（了解長安不僅是國內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，也是國際性大都市。）

（2）、指導(dǎo)學(xué)生觀看《長安城示意圖》，讓學(xué)生說一說①長安城分成幾部分？②整體布局有什么特點？為增強學(xué)生的感性認(rèn)識，我又出示了《大明宮復(fù)原圖》及《大明宮含元殿復(fù)原圖》，使學(xué)生了解長安城的宏偉。

（3）、再次出示“日本都城平城京”的示意圖，讓學(xué)生說一說有哪幾部分構(gòu)成？與長安城有什么異同？這說明了什么？（認(rèn)識長安城建筑布局對周邊鄰國的城市建筑與都城建設(shè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。）

3、課堂小結(jié)

我請同學(xué)們說說“通過本課的學(xué)習(xí)，你最想說的一句話是什么？教師在此基礎(chǔ)進(jìn)行小結(jié)。

教師總結(jié)：從“貞觀之治”到“開元盛世”，大唐帝國繁榮的經(jīng)濟(jì)，強盛的國勢，對很多國家產(chǎn)生了強大的吸引力，出現(xiàn)了開放與交流的盛況。大唐帝國又以匯納百川的博大胸懷，兼容并蓄外來文化的精華，使大唐文明更加輝煌。事實告訴我們只有開放與交流，才會發(fā)展與進(jìn)步。

4、課堂練習(xí)：通過對唐都長安城的學(xué)習(xí)，結(jié)合課文資料，想象唐都長安中外交流的盛況。用30字左右概述。（培養(yǎng)學(xué)生想象和概述的能力）

四、教學(xué)反思

本節(jié)課充分利用了現(xiàn)代科技手段的輔助教學(xué)功能，應(yīng)用豐富的課件資源和圖片、視頻資源來加深學(xué)生的感性認(rèn)識。加強了學(xué)生間學(xué)習(xí)的合作性，構(gòu)建了以學(xué)生發(fā)展性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)為內(nèi)涵的學(xué)習(xí)體系，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和主動發(fā)展的學(xué)習(xí)能力，給學(xué)生充分的發(fā)散思維空間。

本課內(nèi)容還可以采用討論法，模擬展覽和學(xué)生繪制唐朝的城市簡圖等途徑來進(jìn)行有益的教學(xué)探索，在今后的教學(xué)中要以培養(yǎng)學(xué)生能力為原則，大膽嘗試不同的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。

第四篇：《繁榮與開放的社會》歌謠

一、繁盛一時的隋朝

(一)北周到了581，外戚楊堅大權(quán)集，奪權(quán)定都在長安，楊堅封為隋文帝。589年隋滅陳，南朝北朝歸統(tǒng)一，文帝治國有功績，隋朝繁盛一時期。(二)隋朝到了隋煬帝，鞏固統(tǒng)治開大渠，征發(fā)民工幾百萬，開鑿運河二千幾(公里)，貫通海、黃、淮、長、錢，“天下轉(zhuǎn)漕仰此渠”，煬帝統(tǒng)治施暴政，隋末農(nóng)民大起義。

二、“貞觀之治”

(一)唐太宗李世民，隋亡教訓(xùn)記在心，輕徭薄賦重生產(chǎn)，君臣廉潔又勤政，“房謀杜斷”重賢能，虛心納諫用魏征，政治清明國強盛，“貞觀之治”真繁榮。(二)唐朝有個武則天，后宮之中掌大權(quán)，晚年稱帝國號周，唯一女皇她為先，弘揚“貞觀”有政績，引出“盛世”到開元。

三、“開元盛世”

(一)“開元之治”唐玄宗，任用宰相名姚崇，十項建議獻(xiàn)良策，玄宗一一都依從。重視吏治看政績，改革圖新大手筆，玄宗前期政局穩(wěn)，“開元盛世”顯生機(jī)。(二)農(nóng)田水利多工程，水稻育秧產(chǎn)量增，蔬菜傳入新品種，飲茶之風(fēng)多盛行。犁地改用“曲轅犁”，“筒車”灌溉新工具，絲織陶瓷都出名，城市發(fā)展鼎盛期。(三)玄宗后期圖享樂，寵愛貴妃惹大禍，安史之亂局勢轉(zhuǎn)，唐朝從此漸衰落，907年唐朝亡，后期五代又十國。

四、科舉制的創(chuàng)立

科舉誕生隋朝時，煬帝最先設(shè)進(jìn)士，實行“學(xué)而優(yōu)則仕”，公平競爭用考試。太宗玄宗武則天，完善科舉是關(guān)鍵，太宗重教擴(kuò)國學(xué)，進(jìn)士第一稱狀元，則天“武舉”選武士，詩賦考試玄宗時。

教育文藝大發(fā)展，科舉改善用人制，此制延續(xù)一千三，清朝末年才廢止。

五、“和同為一家”

(一)到了公元七世紀(jì)，青藏高原大統(tǒng)一，松贊干布求太宗，文成公主嫁過去。藏漢聯(lián)姻傳佳話，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和文化，金城公主入土蕃，藏漢“和同為一家”。(二)渤海郡王管“兩江”，六詔統(tǒng)一云南王，懷仁可汗治回鶻，民族友好萬年長。

六、對外友好往來

(一)中日關(guān)系淵源長，日派遣使來隋唐，鑒真東渡到日本，文化交流美名揚。(二)唐與新羅是鄰居，來往頻繁好關(guān)系，仿唐建制用科舉，中國文化傳過去。(三)高僧玄奘最杰出，歷經(jīng)艱險到天竺，西天取經(jīng)有功績，寫成《大唐西域記》。七、八、輝煌的隋唐文化

(一)隋朝李春趙州橋，世界現(xiàn)成最古老。唐朝雕版《金剛經(jīng)》，世界最早印刷品。(二)唐朝詩歌有成就，唐詩藝術(shù)傳千秋，可查詩人兩千多，現(xiàn)存詩歌五萬首，李白杜甫白居易，唐詩“三杰”最優(yōu)秀。(三)李白詩歌傳千年，詩歌作品萬萬千，“朝發(fā)白帝彩云間”，“蜀道難于上青天”，豪放清逸意境奇，后人尊稱為“詩仙”。(四)杜甫詩歌寫實情，語言凝練講分寸，“三吏”“三別”是詩史，后人稱他是“詩圣”。(五)唐朝中期白居易，詩歌藝術(shù)講諷喻，《秦中吟》《新樂府》，直白如話最簡易。(六)“顏筋柳骨”書法妙，立本道子畫藝巧，名家輩出舉世驕，各具神韻領(lǐng)風(fēng)騷。(七)甘肅敦煌莫高窟，壁畫雕塑是寶庫。隋唐盛世多樂舞，“千歌萬舞不可數(shù)

第五篇：2013中考?xì)v史一輪專題復(fù)習(xí)教學(xué)案-繁榮與開放的社會.

2013中考?xì)v史一輪專題復(fù)習(xí)教學(xué)案--繁榮與開放的社會

[復(fù)習(xí)內(nèi)容] 中國古代史（3）-----繁榮與開放的社會 [考綱要求]

1、識記層次：

（1）知道隋唐科舉制度的主要內(nèi)容；

（2）知道武則天和“開元盛世”的基本史實；

（3）知道唐與吐蕃交往的史實。

2、理解層次：以遣唐使、玄奘西行、鑒真東渡等史實為例，說明唐代中外文化交流發(fā)展。

3、運用層次：列舉“貞觀之治”的主要內(nèi)容，評價唐太宗。[考點導(dǎo)學(xué)] 識記：

1、科舉制度是中國歷史上用考試選拔官員的一種制度，它創(chuàng)始于隋朝（大業(yè)元年605），完善于唐朝，廢除于清末（1905）。常設(shè)科目有明經(jīng)、進(jìn)士（武則天時設(shè)武舉），科舉歷經(jīng)了隋、唐、宋、元、明、清。整整存在1300周年。

隋文帝時開始采用分科考試的確辦法選拔官吏。隋煬帝時開設(shè)進(jìn)士科，我國的科舉制度正式形成。唐太宗時大大擴(kuò)充國子學(xué)規(guī)模，進(jìn)士科考試十分嚴(yán)格，錄取率僅百分之一二，進(jìn)士科第一名為狀元。武則天時形成殿試制度，創(chuàng)設(shè)了武舉。唐玄宗時期，詩賦成為進(jìn)士科主要的確考試內(nèi)容。

七下課本P18魚貫而出 P8右上文字圖

2、武則天和“開元盛世”的基本史實。

武則天，唐高宗的皇后，我國歷史唯一的女皇。她當(dāng)政時期，繼續(xù)實行唐太宗發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和重視選拔人才、發(fā)展科舉制度的政策，使唐朝經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展，國力不斷增強。史稱她的統(tǒng)治“政啟開元，治宏貞觀”。

唐玄宗前期，勵精圖治，政治比較安定，經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展，唐朝進(jìn)入全盛。我國封建社會呈現(xiàn)前所未有的盛世景象，史稱“開元盛世”。表現(xiàn)在：

農(nóng)業(yè)方面：鐵器和牛耕進(jìn)一步推廣，生產(chǎn)工具改進(jìn)，出現(xiàn)了曲原犁、筒車，水稻采用育秧移植栽培技術(shù)，產(chǎn)量大大增加。手工業(yè)方面：生產(chǎn)技術(shù)有了很大進(jìn)步。

商業(yè)方面：出現(xiàn)許多商業(yè)城市，有從事商業(yè)活動的“市”。

3、唐與吐蕃交往的史實。7世紀(jì)唐太宗時期，文成公主入藏，嫁給松贊干布；8世紀(jì)唐中宗時期，金城公主入藏嫁給尺帶珠丹，密切了唐蕃關(guān)系，促進(jìn)社會進(jìn)步。尺帶珠丹上書時說：唐朝與吐蕃已“和同為一家”。

理解：以遣唐使、玄奘西行、鑒真東渡等史實為例，說明唐代中外文化交流發(fā)展。

唐朝國力強大，經(jīng)濟(jì)繁榮，文化昌盛，博大精深，世界先進(jìn)，中國與世界經(jīng)濟(jì)文化交往密切。亞洲諸國紛紛派人前來華學(xué)習(xí)，中國也積極向外傳播和虛心向其他國家學(xué)習(xí)。如日本的遣唐使、玄奘西行和鑒真東渡等生動事例，都說明唐代中外經(jīng)濟(jì)文化交流密切，影響深遠(yuǎn)。

運用：列舉“貞觀之治”的主要內(nèi)容，評價唐太宗。

唐太宗貞觀年間，政治比較清明，社會安定，經(jīng)濟(jì)恢復(fù)發(fā)展較快，國力逐步強盛，出現(xiàn)繁榮景象，百姓生活有所改善，史稱“貞觀之治”。唐太宗是我國封建社會著名的皇帝,杰出的政治家。他在位期間，吸取隋亡的教訓(xùn)，注意減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，發(fā)展生產(chǎn)，虛心納諫，知人善任。

一、選擇題

1．隋朝，猶如一顆流星劃過歷史的天空，時間雖然短暫，卻光芒四射。下列有關(guān)隋朝歷史貢獻(xiàn)的敘述，不正確的是（）D A．實現(xiàn)了南北重新統(tǒng)一 B．開通了縱貫?zāi)媳钡拇筮\河 C．創(chuàng)設(shè)了科舉制度 D．開創(chuàng)了“貞觀之治”的局面 2．“北通涿郡之漁商，南運江都之轉(zhuǎn)輸，其為利也博（豐厚）哉。”這反映出隋朝開鑿的大運河（）A A．促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)交流 B．促成了貞觀之治 C．鞏固了封建統(tǒng)治 D．結(jié)束了分裂局面

3．如右圖，大運河在古代中國起著貫通南北交通的重要作用。大運河連接淮河與長江的一段是（）D A．通濟(jì)渠 B．永濟(jì)渠 C．江南河 D．邗溝

4.“北通涿郡（北京）之漁商，南運江都（揚州）之轉(zhuǎn)輸，其為利也博哉！”是對古代哪一水利工程歷史作用的評價（）C A.鄭國渠

B.白渠

C.大運河 D.都江堰

5．無錫是京杭大運河唯一穿城而過的城市，古運河在清名橋歷史文化街區(qū)留下了一段“運河版、江南水弄堂”，堪稱古運河聽精華絕品。“水弄堂”兩岸粉墻黛瓦，鱗次櫛比，碼頭石埠，錯落有致，構(gòu)畫出江南“人家盡枕河”的水鄉(xiāng)風(fēng)貌，讓無數(shù)中外游客如癡如醉，你知道京杭大運河最早是誰統(tǒng)治時期開鑿的？（）B A．隋文帝

B．隋煬帝

C．唐太宗 D．唐玄宗

6．右圖中流經(jīng)揚州的一段大運河是（）C A．① B．② C．③ D．④

7．“北通涿郡之漁商，南運江都之轉(zhuǎn)輸，其為利也博哉！”此話說明隋朝開鑿大運河的重大意義是（）C A．鞏固了隋朝對全國的統(tǒng)治 B．溝通了涿郡和余杭 C．大大促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)的交流與發(fā)展 D．有利于對南方少數(shù)民族的戰(zhàn)爭

8.唐太宗有句名言：“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知更替；以人為鏡，可以明得失。”據(jù)此回答12～14題。

9．“以史為鏡，可以知更替”，唐太宗吸取了隋亡的教訓(xùn)，勵精圖治，在位期間出現(xiàn)了清明的統(tǒng)治時期，史稱“ ”。（）A A．貞觀之治 B．開元盛世 C．文景之治 D．光武中興

10．“貞觀之治”是我國封建社會的盛世之一。當(dāng)時，經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治清明、人民安居樂業(yè)。貞觀年間在位的皇帝是（）A A．唐太宗 B．唐高宗 C．武則天 D．唐玄宗

11．唐朝是我國封建社會的繁榮時期，其中唐太宗在位時出現(xiàn)的盛世局面是（）B A．開皇之治 B．貞觀之治 C．開元盛世 D．康乾盛世

12．唐元和年間（806年——820年），主管財政的宰相奏請減少內(nèi)外官俸，詔書下達(dá)后被大臣崔祐駁回，皇帝最終采納了崔祐的意見。崔祐所屬的機(jī)構(gòu)是（）B A．中書省 B．門下省 C．尚書省 D．吏部

13．我國著名史學(xué)家錢穆在《中國歷代政治得失》一書中講到：“漢宰相是采用領(lǐng)袖制的，而唐代宰相則采用委員制。”這里的委員制是指（）C A．三公九卿制 B．科舉制 C．三省六部制 D．內(nèi)閣制

14．“貞觀之治”局面的出現(xiàn)與下列哪位皇帝有關(guān)（）A A．唐太宗 B．漢武帝 C．武則天 D．唐玄宗

15．“貞觀之治”為唐朝的強盛奠定了堅實的基礎(chǔ)。下面有關(guān)“貞觀之治”

出現(xiàn)的原因的敘述，不正確的是（）D A．重視納諫 B．吸取隋亡教訓(xùn) C．輕徭薄賦 D．任用姚崇為相

16．俗話說“忠言逆耳，良藥苦口”。下列能“以人為鏡”、采納魏征忠言的帝王是（）C A．漢武帝

B．隋煬帝

C．唐太宗

D．武則天

17．“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷”。毛澤東在《沁園春·雪》中提及我國古代多位杰出君王。下列選項與“唐宗”有關(guān)的是（）B A．開皇之治 B．貞觀之治 C．開元盛世 D．康乾盛世

18．“政由己出，明察善斷，故當(dāng)時英賢亦竟為之用”，這是《資治通鑒》對唐朝哪一位最高統(tǒng)治者的評價？（）A A．唐太宗 B．唐高宗

C．武則天

D．唐玄宗

19．唐太宗時，某地發(fā)生災(zāi)荒。假如你是當(dāng)時的一名中書令，秉承皇帝的旨意起草了一份救災(zāi)計劃，接下來你應(yīng)該交給（）B A．尚書省裁決 B．門下省審議 C．尚書省執(zhí)行 D．門下省執(zhí)行

20．“人以銅為鏡，可以正衣冠，以人為鏡，可以知得失。”被唐太宗譽為“一面鏡子”的著名諫臣是（）D

A．房玄齡 B．杜如晦 C．姚崇 D．魏征 21．某同學(xué)舉辦主題為“中國古代農(nóng)業(yè)發(fā)展”的圖片展覽。下列圖片應(yīng)該入選“盛唐篇’，的是（）D

地動儀模型 曲轅犁 筒車模型 羅盤針模型 ① ② ③ ④ A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 22．“開元初，上留心理道，革去弊訛，不六七年間，天下大理。” “天下大理”的局面被譽為（）C A．文景之治 B．貞觀之治 C．開元盛世 D．靖難之役

23．王讜在《唐語林》中寫到“開元初，上留心理道，革去弊訛，不六七年，天下大理。河清海晏，物殷俗阜”。“留心理道”的皇帝是（）D A．唐高祖 B．唐太宗 C．唐中宗 D．唐玄宗 24．史書記載“水激輪轉(zhuǎn)，眾筒兜水，次底下傾于岸上??以灌稻田，日夜不息，絕勝人力。”如右圖，這種提水灌溉工具最早出現(xiàn)于（）C A．東漢 B．曹魏

C．唐朝 D．北宋

25．“開元初??天下大理，河清海晏，物殷俗阜。”出現(xiàn)上述局面的原因不包括（）D A．重用賢人 B．重視生產(chǎn) C．提倡節(jié)儉 D．強化皇權(quán) 26．唐玄宗統(tǒng)治前期，唐朝進(jìn)入全盛時期，史稱“開元盛世”。如果你生活在當(dāng)時，可以看到（）D ①各種膚色的外國人在長安城內(nèi)經(jīng)商 ②農(nóng)民用曲轅犁在農(nóng)田里耕地

③農(nóng)民在長安的坊里出售農(nóng)產(chǎn)品 ④筒車不分晝夜地灌溉田地 A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④ 27．下列四種工具哪一個是灌溉用的（）D

A B C D 28．“風(fēng)吹金榜落凡世，三十三人名字香。”“十年寒窗無人問，一舉成名天下知。”詩句反映的現(xiàn)象與下列哪一制度的推行直接相關(guān)？（）C A．分封制 B．郡縣制 C．科舉制 D．行省制 30．我國的科舉制度對西方近代文官考試制度的形成產(chǎn)生了較大影響，有人稱它為中國古代的“第五大發(fā)明”。科舉制度正式創(chuàng)立于（）A

A．隋朝 B．唐朝 C．明朝 D．清朝 31．一位唐朝官員說：“國家取士，遠(yuǎn)法前代，進(jìn)士之科，得人為盛。”材料反映的選官制度正式創(chuàng)立于（）B A．隋文帝

B．隋煬帝

C．唐太宗

D．唐玄宗 32．下列關(guān)于科舉制的說法中，正確的是（）B A．開創(chuàng)于唐初，廢除于清末 B．通過分科考試選撥官員的制度

C．毫無公平公正性可言 D．看重門第，不利于選拔人才 33.“水國寒消春日長，燕鶯催促花枝忙。風(fēng)吹金榜落凡世，三十三人名字香。”這首《及第謠》與下列哪一制度直接相關(guān)？（）C A．行省制度 B．三省六部制度 C．科舉制度 D．中央集權(quán)制度 34．我國由隋代開創(chuàng)直至清末才被廢除的通過考試選拔官員的制度是（）C A．禪讓制 B．世襲制 C．科舉制 D．推舉制 35．魏晉時期，官員大多數(shù)從高門權(quán)貴子弟中選拔，到了唐玄宗開元年間，科舉出身的宰相占到三分之二。這種變化說明（）D A．唐政府不任用權(quán)貴子弟 B．唐政府力求以才學(xué)選官 C．唐朝社會文學(xué)藝術(shù)繁榮 D．唐朝重視教育事業(yè)的發(fā)展

36.1905年清政府宣布廢除科舉考試，至此，歷經(jīng)1300多年的科舉制度終于退出了歷史舞臺。科舉制逐漸完善于（）B A．隋朝 B．唐朝 C．宋朝 D．明朝

37．唐朝讀書人要實現(xiàn)“朝為田舍郎，暮登天子堂”的理想，最佳途徑應(yīng)該是（）D A．辛勤耕作 B．作戰(zhàn)立功 C．經(jīng)商致富 D．參加科舉考試

38．唐朝是我國詩歌創(chuàng)作的黃金時代，唐詩的繁榮與科舉考試進(jìn)士科重視考詩賦有密切關(guān)系。詩賦成為進(jìn)士科考試內(nèi)容與下列哪位皇帝有關(guān)？（）D A．隋煬帝

B．唐太宗

C．武則天

D．唐玄宗 39．古代“狀元、榜眼、探花”的稱號取得的方式是（）C A．皇帝御賜 B．九品中正制度 C．科舉考試制度 D．察舉制度

40．右圖所示為位于青海省玉樹藏族自治州的文成公主廟。該廟始建于1300多年前，系當(dāng)?shù)厝嗣駷榧o(jì)念文成公主入土蕃路經(jīng)此地，向當(dāng)?shù)厝嗣駛鞑ブ性幕旄Ｓ诋?dāng)?shù)囟āＯ铝邢嚓P(guān)表述，正確的是（）D ①派文成公主人吐蕃的統(tǒng)治者是武則天 ②文成公主入吐蕃的最終目的地是邏些 ③當(dāng)時吐蕃的贊普是松贊干布

④文成公主入吐蕃增強了漢藏兩族的友好關(guān)系

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 41．今年4月，青海玉樹藏族自治州發(fā)生地震后，全國各族人民紛紛伸出援助之手，譜寫了一曲曲民族團(tuán)結(jié)互助的贊歌。翻開歷史畫卷，不乏謳歌民族團(tuán)結(jié)的光輝篇章。下列人物中，為民族團(tuán)結(jié)做出突出貢獻(xiàn)的是（）B A．玄奘 B．文成公主 C．鄭和 D．戚繼光 42．藏族的祖先是（）A A．吐蕃 B．契丹 C．女真 D．黨項 43．“年少從軍不為苦，長戟短刀氣如虎。男兒志在立功名，青海西頭擒贊普”。詩中“贊普”是對我國古代哪一少數(shù)民族首領(lǐng)的稱呼？（）D A．回紇 B．南詔 C．靺鞨 D．吐蕃 44．唐朝時期，管轄今伊犁地區(qū)的最高統(tǒng)治機(jī)構(gòu)是（）B A．西域都護(hù)府 B．北庭大都護(hù)府 C．安西大都護(hù)府 D．伊犁將軍府

45.2010年4月14日，青海省玉樹縣發(fā)生7.1級地震，境內(nèi)的文物古跡不同程度地受損，其中文成公主廟在地震中受損程度較低。此廟是1300多年前，文成公主遠(yuǎn)嫁邏些時途經(jīng)此地，給當(dāng)?shù)厝罕妭魇诩徔棥㈤_墾、耕種等技藝，當(dāng)?shù)厝罕姙閼涯钗某晒鞯墓Φ露藿ǖ摹Ｓ駱湮某晒鲝R蘊含的歷史信息是（）A A．唐與吐蕃的關(guān)系 B．唐與回紇的關(guān)系 C．唐與渤海的關(guān)系 D．唐與南詔的關(guān)系

46．吐蕃人是我國哪一少數(shù)民族的祖先？（）B A．維吾爾族 B．藏族 C．彝族 D．白族

47．“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一”最能體現(xiàn)唐太宗這一

思想的舉措的是（）D ①與吐蕃和親，送去手工藝品和醫(yī)藥、生產(chǎn)技術(shù)等書籍 ②令玄奘西游天竺

③命東突厥首領(lǐng)管理舊部，朝廷里大量任用突厥貴族為官 ④鑒真東渡日本

A．①② B．③④ C．②③ D．①③ 48．重視對外交流是唐朝社會繁榮的原因之一。右圖人物曾為中日兩國文化交流作出了突出貢獻(xiàn)，他是（）D A．阿備仲麻呂 B．玄奘

C．吉備真?zhèn)? D．鑒真

49．貞觀初年，西行前往佛教圣地天竺求取佛經(jīng)精義的唐朝高僧是（）B A．鑒真 B．玄奘 C．晁衡 D．鄭和

50．今年是中國與印度建交60周年。中印交流源遠(yuǎn)流長，唐朝時期玄奘西游為中印文化交流作出了巨大貢獻(xiàn)。下列說法表述正確的是（）D A．唐朝時稱印度為波斯

B．玄奘游學(xué)的大昭寺是印度佛學(xué)的最高學(xué)府 C．玄奘回國后，佛教開始傳入中國

D．玄奘以親身見聞寫成的《大唐西域記》成為研究中亞、印度半島以及我國新疆地區(qū)歷史和佛學(xué)的重要典籍

51.2010年是中印建交60周年。早在唐代，就有一位杰出的歷史人

物為中印兩國的文化交流作出了重大貢獻(xiàn)。他是（）C A．鑒真

B．張騫

C．玄奘

D．鄭和 52．第一個系統(tǒng)地把天竺佛教、歷史、地理、風(fēng)土人情等記錄下來并介紹到中國的人物是（）D A．李冰 B．李春 C．鑒真 D．玄奘

53．隋唐時期，日本官方十多次派遣使節(jié)到我國訪問。他們當(dāng)中的不少人為日中文化交流作出了重大貢獻(xiàn)，其中突出的代表有（）C A．鑒真 B．玄奘 C．空海 D．徐福

54．下面兩幅圖片人物的對外文化交流充分體現(xiàn)了唐朝對外交往的特點是（）B A．高度繁榮 共享太平B．對外開放 雙向交流 C．世界領(lǐng)先 求同存異 D．源遠(yuǎn)流長 澤被東西

55．據(jù)報道，今年上海世博會結(jié)束后，一位揚州唐代高僧的坐像將再次回鄉(xiāng)省親，他就是為中日文化交流做出巨大貢獻(xiàn)的（）A A．鑒真

B．玄癸 C．空海

D．圓仁（2010·湖南婁底）4．七年級

（一）班本月負(fù)責(zé)學(xué)校文化長廊的黑板報設(shè)計，他們選定的主題是“唐代的中外交往”，并擬定了如下四個標(biāo)題，請你幫他們指出哪一項是不恰當(dāng)?shù)模ǎ〢 A．文成公主與松贊干布成親 B．鑒真東渡宣揚中國文化 C．玄奘西游天竺取經(jīng) D．日本派遣唐使來華

二、材料分析題

1．民族的強弱、國力的大小取決于人才的數(shù)量和質(zhì)量。公開、公平地選拔人才是人們美好的愿望。閱讀下列材料：

材料一 “雖有農(nóng)與工肆之人，有能則舉之，高予之爵，重予之祿，任之以事??故官無常貴，而民無終賤，有能則舉之．無能則下之。”

一一《墨子》

材料二（唐太宗）嘗私幸端門，見新進(jìn)士綴行而出，喜曰：“天下英雄入吾彀中（原指箭射出去所能達(dá)到的范圍，后用以比喻牢蘢，圈套）矣。"??正所謂“太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭。”

——《唐摭言》

材料三 科舉弊政乎，科舉法之最善者也。古者世卿，《春秋》譏之。譏世卿，所以立科舉也。世卿之弊，世家之子，不必讀書，不必知學(xué)，雖呆愚淫佚，齊循例入政。則求讀書求學(xué)者必少，如是故上無才。齊民之裔，雖復(fù)讀書，雖復(fù)知學(xué)，而格于品第，未從得官，則求讀書求知學(xué)者亦少，如是故下無才。上下無才，國之大惠也。科舉立，斯二弊革矣。

——梁啟超《變法通議·論科舉》

請回答：

（1）根據(jù)材料一，墨子有關(guān)官員選拔的觀點是什么？（1分）（2）材料二、三都涉及到歷史上的什么選官制度？（1分）試依據(jù)這兩則材料并結(jié)合所學(xué)知識簡述其影響。（2分）

（3）概括指出上述選官制度的實質(zhì)是什么？（1分）并援引材料二中的某一句話加以印證。（1分）

1．（1）不論貴賤，選賢用能（或尚賢）。（2）科舉制度。改善了用人制度；擴(kuò)大了官吏來源；促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展；推動了文學(xué)藝術(shù)的繁榮；選拔官吏的權(quán)力從地方集中到中央，加強了中央集權(quán)；打破了特權(quán)壟斷，具有一定的公平公正的合理性。（3）維護(hù)封建統(tǒng)治秩序；“天下英雄入吾彀中矣”。

2.（6分）制度創(chuàng)新是人類社會發(fā)展進(jìn)步的一個重要表現(xiàn)。閱讀下列有關(guān)我國古代政治制度的材料，結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題。材料一 丞相王綰等言：“諸侯初破，燕、齊、荊地遠(yuǎn)，不為置王，毋以填之，請立諸子，唯上幸許。”廷尉李斯議曰：“周文、武所封子第同姓甚眾，然后屬疏遠(yuǎn)，相攻擊如仇讎（仇敵），諸侯更相誅伐，周天子弗能禁止。今海內(nèi)賴陛下神靈一統(tǒng)，皆為郡縣，諸子功臣以公賦稅重賞賜之，甚足易制。天下無異議，則安寧之術(shù)也，置諸侯不便。”始皇日：“天下共苦戰(zhàn)斗不休，以有侯王。賴宗廟，天下初定，又復(fù)立國，是樹兵也，而求其寧息，豈不難哉廷尉議是。”

——《史記·秦始皇本紀(jì)》

材料二 唐朝中央行政機(jī)構(gòu)

——摘自《岳麓出版社·中國歷史七年級下冊》

材料三 元朝疆域圖

請回答：

（1）材料一中反映了西周和秦朝各實行什么制度？（2分）（2）材料二反映了唐朝的什么制度？有何積極作用？（2分）（3）材料三中反映了元朝的什么行政制度？實施的原因是什么？（2分）

2．（1））西周：分封制（1分）；秦朝：郡縣制（1分）；（2）唐朝：三省六部制（1分）；作用：既有利于防止宰相專權(quán)，又能集思廣益，減少政策失誤。（1分）（3）元朝：行省制度（1分）；原因：元朝疆域遼闊，為了加強對全國的統(tǒng)治（1分）3．閱讀材料，回答問題。（7分）材料一

（1）上圖所示是古代溝通中西交通的陸上要道，請寫出其名稱。（1分）材料二

國別 唐→天竺 唐→日本

人物 玄奘 鑒真

內(nèi)容 西行取經(jīng)

經(jīng)

6次東渡 對日本文化的影響很大

結(jié)果

游歷16年，帶回許多佛（2）根據(jù)材料二說明唐朝在對外交往中實行了什么政策？上表中玄奘的著作是什么？（2分）

材料三 從對外關(guān)系上說，隋唐宋元都居于主動地位，明清時期的對外關(guān)系顯然逆轉(zhuǎn)了??倭寇沿海騷擾，為南方各地帶來了極大的破壞。明清之際，西方資本主義已在興起，而中國的??專制者對于世界形勢一無所知。

（3）是什么政策導(dǎo)致了清朝政府“對于世界形勢一無所知”？該政策產(chǎn)生了什么影響？（3分）

（4）綜合以上材料，聯(lián)系明清時期對外關(guān)系逆轉(zhuǎn)帶來的巨大變化，你得到了什么啟示？（1分）

3．（1）絲綢之路。（1分）（2）對外開放。（1分）《大唐西域記》。（分），（3）閉關(guān)鎖國政策。（1分）影響：對西方的侵略起過一定的自衛(wèi)作用；與世隔絕，使中國在世界上逐漸落伍。（2分）（4）閉關(guān)鎖國導(dǎo)致國家落后；對外開放使國家繁榮富強。（1分，言之有理即可得分）

4．閱讀下列材料并回答問題：

材料一 科第之設(shè)，草澤望之起家，簪紱（zān fú）望之繼世。孤寒失之，族餒矣；世祿失之，其族絕矣。

——王定保《唐摭（zhí）言》 材料二 唐太宗在端門看見新科進(jìn)士魚貫而出，高興地說：“天下英雄入吾彀（gòu）中矣”。

——王定保《唐摭言》 材料三 故吾以為明太祖制義取士，與秦焚書無異，特明巧而秦拙耳，其欲愚天下之心則一也。

——廖燕《明太祖論》（1）材料一中“科第之設(shè)”是指哪一制度的創(chuàng)立？何時創(chuàng)立？（4分）

（2）結(jié)合材料一、二和所學(xué)知識，簡述“科第之設(shè)”的歷史作用。（4分）

（3）根據(jù)材料三和所學(xué)知識，指出明代八股取士的消極影響。（2分）4．（1）科舉制度；隋唐時期。（4分）（2）創(chuàng)造了相對平等的競爭機(jī)會；有利于選拔人才，擴(kuò)大了中央政權(quán)的社會基礎(chǔ)；增強了國家機(jī)構(gòu)的活力和辦事效率；給社會帶來了革新氣象和創(chuàng)新精神。（4分，答

出其中2點即可）（3）脫離現(xiàn)實生活，無法培養(yǎng)實際能力；鉗制了人們的思想，阻礙了歷史的發(fā)展；“愚天下之心”。（2分。答出其中一條即可，其他言之有理也可）

5．中國封建社會歷代統(tǒng)治者都注重通過加強中央集權(quán)和地方管理等措施來鞏固統(tǒng)治。閱讀下列材料，回答問題。材料一 材料二

材料三 在地方，廢除行中書省，設(shè)立直屬中央的三司，分管民政、刑獄和軍政。在中央，廢除丞相，撤消中書省，由吏、戶、禮、兵、刑、工六部分理朝政，直接對皇帝負(fù)責(zé)。

——選自人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《中國歷史》七年級下 請回答：

（1）材料一圖示反映的是我國歷史上哪個朝代開創(chuàng)的政治體制？（l分）該朝代為鞏固統(tǒng)治采取的經(jīng)濟(jì)措施是什么？（l分）

（2）我國省級行政區(qū)的設(shè)立源于材料二圖示反映的元朝首創(chuàng)的哪一制度？（1分）為實行有效統(tǒng)治，元朝還注重加強對邊疆地區(qū)的管轄。請寫出元朝突出加強管理的兩處邊疆地區(qū)的名稱。（2分）（3）材料三記載的是哪朝的官制變化？（1分）這一變化出現(xiàn)在哪一皇帝統(tǒng)治時期？（1分）

（4）從材料一到材料三官制的演變可以看出皇權(quán)和相權(quán)發(fā)生了怎樣

的變化？（2分）

5．（1）秦朝；（l分）統(tǒng)一貨幣、度量衡（1分）；（2）行省制度；（1分）西藏、臺灣（或琉球）（2分）；（3）明朝；（l分）明太祖（或朱元璋）（l分）；（4）皇權(quán)不斷加強，相權(quán)不斷削弱。（2分）