第一篇：中山大學關于進一步加強醫科本科實踐教學管理的暫行規定

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中山大學關于進一步加強醫科本科實踐教學管理的暫行規定

為貫徹執行教育部、衛生部《關于加強醫學教育工作 提高醫學教育質量的若干意見》（討論稿）文件精神，衛生部、教育部《醫學教育臨床實踐管理暫行規定》（討論稿）文件精神，進一步按照“優化結構，深化改革，穩步發展，提高質量”的醫學教育改革與發展方針，順應醫學科學發展趨勢，緊密結合衛生改革與發展實際，深化我校醫學教育改革，進一步加強臨床實踐管理質量,特制訂《中山大學關于進一步加強醫科本科實踐教學管理的暫行規定》。

第一章 總 則

第一條 為規范醫學教育臨床實踐活動的管理，保護患者、教師和學生的合法權益，保證醫學教育教學質量，依據《中華人民共和國執業醫師法》、《中華人民共和國高等教育法》制訂本規定。

第二條 本規定適用于我校醫學教育教學實踐活動。

第三條 本規定所稱的醫科本科實踐教學活動包括醫學生的實驗課教學，臨床見習教學，臨床實習教學，專業實習，畢業論文等環節。

第二章 分 則

實 驗 課

第四條 實驗課是理論聯系實際，進行科學訓練，培養學生觀察分析現象、激發創新思維、提高動手能力的重要步驟。要求醫科實驗課總學時須占總教學總時數的一半以上。提倡、鼓勵各院系建立開放式的實踐教學體系，增設綜合性、設計性、研究性實驗，切實提高以學生的實踐能力與創造能力。同時，為保證實踐教學質量，應加大對實踐性教學環節的組織管理：（1）各教學單位應根據醫科生實驗技能培養總體要求，按照教學計劃安排的實驗教學時數，組織教師擬定實驗課程教學大綱（實驗內容尚未獨立設課的課程，其大綱可與該課程的理論課程教學大綱同步修訂）；（2）各教學單位應組織帶課教師在實驗前做好預實驗；（3）為確保實驗安全,在實驗進行過程中，帶課教師和教輔員必須在現場指導,同時加強學生實驗操作安全意識，糾正和及時處理學生實驗中出現的問題；（4）實驗結束后，帶教教師應及時指導學生分析實驗結果,完成實驗報告；(5)實驗結束后, 安排值日生打掃衛生,清理實驗室垃圾;(6）各教學單位應要求教研室，根據實驗教學大綱要求,定期或不定期組織教師召開實驗課教學會議，統一實驗報告批改標準，統一實驗報告成績記載標準，并認真批改，提出針對性改進意見；（7）對不符合要求或數據不全的報告，帶課教師要退還學生重做并重新評定。

臨床見習

第五條 臨床見習是醫學實踐教學的重要環節，是從臨床理論學習過渡到畢業實習的一個重要階段。臨床學院管理部門必須按照教學計劃和教學大綱的要求安排見習教學。

第六條 見習教學階段繼續加強“三基”、“三嚴”的訓練，加強醫學生態度、知識、技能全面培養，積極為學生提供良好的臨床實踐現場。通過典型病例示教，指導學生把理論知識與臨床實際有機地結合起來，形成科學的臨床思維，強化學生基本臨床技能的訓練，在講求技能規范的基礎上要求不斷熟練。

第七條 見習教學強調床邊教學，臨床帶教教師和指導醫師應創造條件增加學生接觸病人的機會。教師應增強醫患溝通概念，積極說服相關患者配合醫學教育臨床實踐活動；在安排和指導臨床實踐活動之前，應盡量告知并得到相關患者的同意。在教學實踐中要保證患者的醫療安全和合法權益。

第八條 臨床學院管理部門要加強對見習教學的組織管理：（1）見習生在見習期間應接受學院及附屬醫院的雙重領導；（2）見習過程以組為單位，組長負責收集見習生在見習過程中的意見，協助帶教教師考勤登記。見習結束，臨床醫院應進行總結，對表現好的同學應予以表揚獎勵，表現差的視其程度予以批評教育；（3）臨床科室領導、帶教教師有責任從見習階段開始，考察每個學生的思想品質、醫療作風，工作態度，知識面及分析解決問題等實際工作能力；（4）各科見習過程中的小課輔導內容由各教研室擬定；（5）科室可根據實際情況安排見習醫生參加病區或急診夜查房等工作。見習醫生所開的醫囑、處方，各種申請單及化驗單須經帶教教師同意并簽名后方可有效；（6）病歷書寫和物理診斷（即系統的視聽叩觸體格檢查及一些專科的特殊檢查方法）是見習醫生的基本訓練之一：要求見習醫生要按照各科規定的要求書寫完整病歷，書寫后由老師評分，不合格者要重寫；見習醫生在基本技能訓練中要增強無菌觀念，力求“操作正規、結果準確、描述確切”。(7)見習期間，見習生應履行嚴格的請假制度，具體參照見習生的守則和職責。

第九條 通過臨床見習教學培養見習醫生以下方面的素質和能力：（1）具有良好的道德品格和職業素養。（2）培養初步的系統、科學的臨床思維與嚴謹的科學作風，掌握獨立系統問診，正確規范的體格檢查及基本的診療技能，能較順利的完成整病歷書寫，具有一定的診斷、鑒別診斷及對疾病進行預防和處理的能力。（3）培養良好的溝通能力與團隊合作精神。（4）樹立四個觀念：以人為本、預防為主、全體保健和生物－心理－社會大醫學的觀念。

第十條 臨床學院教學管理部門要加強對學生見習成績的考核：各科見習結束時應進行考核，考核包括職業態度考核與見習學業成績考核（包括病歷書寫評分、平時測驗、結束理論考試等），具體考核辦法見各學科見習大綱與考核評分標準。職業態度考核不合格者，不得參與本次見習學業考核，需重修該科見習，經考核合格后，方準進入下一階段學習。見習考核不及格者，附屬醫院及時安排一次補考，補考及格方準參加下一階段的學習。

臨床實習

第十一條 臨床實習是醫學實踐教學的重要環節，是綜合訓練醫學生臨床實踐技能與創新能力的一個重要階段。臨床學院管理部門必須按照教學計劃和教學大綱的要求安排實習教學。

第十二條 臨床專業實習階段，實習生應樹立全心全意為人民服務的觀念，發揚救死扶傷的人道主義精神和以人為本的人文主義精神，堅持科學的發展觀。

第十三條 臨床學院管理部門要加強對實習教學的組織管理：（1）在實習期間，學生應變接受臨床學院和教學醫院的雙重領導。在教學醫院實習的學生，其醫德醫風、業務學習和生活管理由教學醫院統一管理。（2）實習醫生在各科實習，實行科主任（專科主任）領導下的區長（主治醫生）負責制，區長（主治醫生）負責主持本區實習醫生的實習安排、組織帶教、修改病歷、轉科考試和監考工作，檢查實習大綱的落實情況，及時向科室和醫院領導匯報工作。（3）教學醫院可根據實際情況設立兼職班主任，協助院長主持實習醫生的日常管理和教學組織工作。（4）各科應設立教學質量監控控制小組（簡稱監控小組），協助科室主任定期檢查各病區教師和實習生的教與學的質量，及時向科（專科）主任和學院領導匯報。（5）學院學生管理干部應經常深入醫院和臨床科室，掌握實習醫生的思想、學習生活和工作情況，協助醫院做好實習醫生的管理工作；（6）實習生在實習中要發揚革命人道主義精神及高尚的道德準則，愛護群眾，禁止損害群眾健康的行為出現，在給女病人作體格檢查時，應有第三者在場；(7)實習期間，實習生應履行嚴格的請假制度，具體參照實習生的守則和職責。

第十四條 通過畢業實習，培養醫學生高尚的醫德情操和醫學倫理觀念，培養嚴謹的科學態度和優良醫療作風，培養良好的溝通交流能力和終身學習的能力。掌握常見病的檢查方法、診斷與鑒別診斷要點和防治技能，初步掌握急重病癥的診療原則，完成各科實習大綱規定的教學的要求，初步達到國家臨床職業醫師的要求。努力把自己鍛煉成為具有高度社會責任感、高尚醫德醫風和精湛醫療技術的醫務工作者。

第十五條 實習醫生在各科實習結束前和畢業前應進行考試和鑒定，評定實習成績。實習考試分實習出科考核和畢業綜合考試。

專業實習

第十六條 專業實習是提高學生專業技能和綜合素質的主要措施，也是學生畢業前的崗前培訓。學院管理部門必須按照教學計劃和教學大綱的要求安排專業實習教學。

第十七條 專業實習期間的主要任務包括：（1）了解本專業的工作性質和任務；（2）熟悉本專業的工作內容；（3）掌握本專業的一些常規工作方法；（4）了解畢業后的工作環境，為就業作適應性訓練；（5）認真完成所在教學基地科室交給的工作任務。

第十八條 院系管理部門與專業實習基地要加強對專業實習生的組織管理，根據專業教學計劃的安排，制訂各階段教學大綱；制訂嚴格的基地建設管理制度；制訂嚴格的實習生守則，制訂嚴格的考勤制度、考試管理辦法、轉科與鑒定制度等。

第十九條 各科專業實習結束后，實習生畢業前，應進行考試和鑒定，評定實習成績。實習考試形式由學院根據專業培養要求制訂。

畢業論文

第二十條 本科生畢業論文是本科教學階段培養學生綜合素質與創新、實踐能力的重要環節。要求學生必須完成畢業論文的學院應按照教學計劃上的安排做好相關工作。

第二十一條 各學院應成立畢業生畢業論文指導委員會，規范有關畢業論文的教學文件與制度，制定《畢業論文撰寫的規定》、《畢業論文成績評定標準》等相關制度，根據各專業培養目標，編制專業畢業論文大綱，組建指導教師隊伍，明確畢業論文要求，做好時間安排，制訂詳盡的考核辦法等。指導教師要把好畢業論文的選題與開題工作：（1）選題：指導教師結合專業培養目標，選擇通過綜合訓練，能夠鞏固、深化和擴大學生所學專業知識，有利于培養學生獨立工作能力的相關題目；（2）開題：題目確定后，采取學生自選和組織分配相結合的辦法決定每個學生的題目，指導學生查閱文獻，正確運用研究方法或手段，按照擬定進度計劃，開展畢業設論文實施工作，同時，定期檢查學生的畢業論文實施情況，做好指導記錄。

第二十三條 各學院應做好有關畢業論文的答辯工作：可根據需要成立若干工作小組，并盡可能編制應屆畢業生答辯程序冊。論文必須在答辯前經答辯委員會（小組）成員審閱。現場答辯要有規范的答辯程序；要有準確、完整的答辯記錄；學生答辯要清晰、流暢，回答問題準確。

第二十四條：各學院應做好有關畢業論文的成績評定工作：評定內容包括論文水平與答辯水平，應包含答辯成績及評語。一般優秀率不超過20%，各學院可根據畢業論文成績評定標準制訂具體規定。歸檔論文按規范裝訂，由院系資料室保存。

第六章 附 則

第二十五條：本《暫行規定》中尚未涵蓋的部分學院（專業）的有關實踐教學環節的管理要求，可參照本《暫行規定》自行制訂本專業的有關規定。

第二十六條：本《暫行規定》與《中山大學醫學本科臨床教學工作暫行規定》，《中山大學醫學本科臨床教學工作補充規定》、《本科臨床教學質量標準手冊》之有關實踐教學環節質量標準及相關具體檢核表一并執行。

第二十七條 本《暫行規定》由醫學教務處負責解釋。

第二篇：短訓班教學管理暫行規定

短期培訓教學管理暫行規定

一、凡參加短期培訓的學員，必須在規定日期報到，辦理入學手續。因故不能按時報到者，須及時說明情況。

二、短期培訓班學員（以下簡稱學員）入學后，由學校建立學籍檔案（包括學員入學登記表、成績表、考勤表、學員結業登記表等）。

三、學員上課、討論等活動，要實行考勤。考勤工作由老師負責，考勤情況要如實填寫考勤表。

四、學員在培訓期間，一般不準請假。要求學員做到不遲到、早退、不無故曠課。

五、學員按規定學完教學計劃中的全部課程，經過考核，合格后頒發結業證書。

六、培訓班開班之前，主管部門負責安排教學場所，準備教學設備，落實任課教師，協調安排食宿等項工作。

七、授課教師必須嚴格按照教學各環節的基本要求認真開展培訓教學工作。按培訓計劃和教學任務書的要求編寫教學進度表，認真備課，寫好教案，認真施教，耐心回答學員提出的各類問題，在教學中注重理論聯系實際，加強實踐教學和技能培訓，圓滿完成培訓任務。

八、教師要嚴格執行課程安排表，如因特殊原因需調課或不能上課者，要提前辦理調課或請假手續，未經批準不得私自安排代課或停課。

九、教師要隨時征求學員的意見，及時改進教學方法，提高教學質量。

十、本規定自發布之日起執行。

哈爾濱市現代服務中等職業技術學校二〇一二年十一月二十日

第三篇：中山大學醫科實習生請假暫行管理辦法

中山大學醫科實習生請假暫行管理辦法

第一章總則

第一條 為維護良好的醫學臨床實習教學秩序，做好臨床實習期間學生請假的管理工作，根據《中山大學關于醫學臨床實習若干問題的規定》，制定本辦法。

第二章事假

第二條 醫科學生實習期間，一般不得請假外出或外宿，因事外出（外宿）必須憑書面申請請假。請假3天之內須經帶教老師報科主任審批，請假3-7天經實習醫院科教科批準，請假7天以上須報附屬醫院教學科審批。

第三章病假

第三條 實習生請病假須憑就醫醫院的病假單、疾病證明書、個人病歷。請假3天以內的經帶教老師報科主任審批，請假3-7天經實習醫院科教科審批，請假7天以上須報附屬醫院教學科審批。

第四章就業假

第四條 實習生因就業供需見面請假，限假天數視生源地不同而定：廣州市內10天；廣東省其他地區14天；廣東省外20天。可以累計用假。

第五條 實習生請假離院實行二級請假、銷假制度，科主任同意簽名后經醫院科教科批準方可離院，回院后銷假同樣按此手續辦理。

第五章考研假

第六條 學生實習期間因考研究生請假，限假天數為14天（含考試時間）。考研者統一從考前兩周開始放假至考研（初試）結束。

第七條 學生憑考研通知書請假，由實習醫院科教科審批。

第六章借假

第八條 實習生由于特殊情況要求延長就業假者，可以申請借假，借假天數最長不超過14天。因就業借假者必須在實習結束后補回因借假所缺的實習時間和實習內容，方準予畢業。

第九條 實習生由于特殊情況要求延長考研假者，可以申請借假，借假天數最長不超過28天。未考上研究生者，必須在實習結束后補回因借假所缺的實習

時間和實習內容，方準予畢業；考上研究生者，可視專業情況申請免除補借假實習。

第十條 學生申請借假，須持書面申請。借假7天以內，經科主任同意簽名后報醫院科教科審批，并報附屬醫院備案；借假7天以上，經實習醫院科教科同意后報附屬醫院審批。學生回院后到科教科與實習科室辦理銷假手續。

第七章請假管理

第十一條 《中山大學醫科畢業生請假審批卡》用于記錄實習生請假情況。實習生須持《中山大學醫科畢業生請假審批卡》、書面請假申請及相關證明文件按以上制度辦理相關請假手續。未辦理請假手續而擅自離院者，按曠實習論處。

第十二條 根據《中山大學關于醫學臨床實習若干問題的規定》，不管何種原因，各科所缺實習時間（不計借假時間）累計達到該科1/3時間者，必須在實習結束后補該科全科實習，考試合格方準予畢業。

第八章附則

第十三條 本暫行規定從發布之日起執行。

第十四條 本暫行規定由醫學教務處負責解釋。

第四篇：中山大學自考護理學本科

中山大學自考護理學本科招生簡章

專業名稱：護理學（本科）

畢業學校：中山大學

中山大學自考培養目標：本專業培養具備人文社會科學、醫學、預防保健的基本知識及護理學的基本理論知識和技能，能在護理領域內從事臨床護理、預防保健、護理管理、護理教學和護理科研的高級專門人才。(廣州自考網)

中山大學自考課程設置：中國近現代史綱要、馬克思主義基本原理概論、公共關系學、計算機應用基礎、計算機應用基礎、內科護理學

（二）、護理管理學、護理學研究、護理教育導論、精神疾病護理學、護理學導論、預防醫學

（二）、護理學本科臨床實習、畢業論文、選考科目：英語

（二）、社區護理學

（一）、老年護理學、康復護理學、急救護理學、外科護理學

（二）、婦產科護理學

（二）、兒科護理學

（二）。

加考科目：普通邏輯。

說明：本專業僅接受國家承認學歷的專科（或以上）畢業生報考。經濟類、管理類專業的專科（或以上）畢業生可直接報考本專業。非護理學類專業的專科（或以上）畢業生報考本專業須加考：普通邏輯。一門課程。

中山大學自考就業方向：全國各省、市綜合性醫院、護理院校以及相關科研單位。學生畢業后可在各類醫院、保健部門、醫學研究部門、高校等從事高級醫護管理、教學科研工作。(廣州自考)

中山大學自考報讀說明：具有高中、中專文化程度或同等水平的有志社會青年（報讀本科需大專畢業或大專在讀生）不受性別、年齡、戶口、民族等限制均可報讀。（免入學考試）

中山大學自考收費標準：

業余：學費4200／年；全日制：6500-9800／年。詳細情況請咨詢本學院招生老師。

報名電話：020-89104360*** 梁老師

020-84450972*** 賴老師

咨詢QQ：107681642

5中山大學自考指定報名中心：廣州市海珠區新港西路181號城市職業學院門口、中電數碼城三樓X309-311自考招生辦（地鐵八號線鷺江站A出口，公車客村站）

本招生簡章出自中山大學自考網：詳情請登錄網站或者致電給自考招生辦

第五篇：《社會力量辦學教學管理暫行規定》

《社會力量辦學教學管理暫行規定》

第一條 為了鼓勵和支持社會力量辦學，提高辦學質量和效益，促進其健康發展，特制定本規定。

第二條 本規定的適應范圍是；社會力量舉辦的、未取得頒發國家學歷證書資格的、面向社會招生的各級各類學校及其分校、分部以及獨立設置的培訓中心、各類培訓班、輔導班、進修班等從事教學活動的組織等（以下稱學校）。

第三條 本規定所稱教學管理指教育行政部門對社會力量舉辦的學校在培養目標、專業或課程設置、教學計劃、教學大綱、教材建設、教師聘任、教學場所、學籍管理以及其它有關教學方面的指導和監督。

第四條 學校均應根據有關規定，按辦學規模、層次、教學形式等，設立教務或教學管理機構，建立健全教學管理制度，逐步開展教研活動。

第五條 學校均應根據經濟建設和社會發展對人才的實際需要，制定明確有培養目標。對培養目標不符合實際需要的學校或專業，教育行政部門應停止其招生。

第六條 社會力量舉辦的各類高等層次學校的專業設置，應報批準辦學的教育行政部門備查；開高的專業就參照國家教育委員會頌的專業目錄以及自學考試的開考專業辦理的確需開辟新專業，應經過充分論證。

第七條 學校應根據培養目標和專業設置制定教學計劃和各門課程的教學大綱，并報批準辦學的教育行政部門備查。教學計劃和教學大綱應包括學制、課程設置、使用的教材、總學時數、周學時數、實驗和實習內容及其課時數等；慶指明各教學環節的銜接關系。

第八條 培養目標、教學計劃和教學大綱一經確定，不得隨意改動，確需改動者，除經批準辦學的教育行政部門同意外，還應向任課教師以及學員講明，并允許學員退學。

第九條 學校應按教學計劃和教學大綱組織教學，保證開出教學計劃規定的全部課程（包括實驗和實習課），完成規定的課時數。

第十條 學校均應根據培養目標、教學計劃和教學大綱編寫或選用教材以及輔導資料，并報批準辦學的教育行政部門備查。

第十一條 學校自行編寫教材，應成立編審組織，應由學科專家擔任主編。各類教材或輔導資料均應保證質量。對于質量低劣的教材或輔導資料，教育行政部門應責令學校予以調整或停止使用，直至銷毀。

第十二條 學校還要有與辦學規模相適應的、能勝任教學工作的、相對穩定的師資隊伍（包括兼職教師）。教師應有良好的師德和實際任課能力，具備一定的教學經驗；應按教學大綱規定的要求授課，并努力提高教學質量。

第十三條 學校要有與辦學規模相適應的教學場所（包括租用和借用）。該場所須在開展政黨教學活動時保證老師和學員的人身安全。由于教學場所不適宜、危害教師和學員生命財產安全的，應依法追究學校主要負責人的法律責任。

第十四條 學校應幫助學員在開課前準備好所需的教材和輔導資料。