第一篇：洛陽冶金工業學校實習教學管理暫行規定

洛陽冶金工業學校實習教學管理暫行規定實習是職業教育教學計劃的重要組成部分，是貫徹黨的教育方針、促進理論與實踐相結合的理論教學環節。為規范實習教學管理，不斷提高實習質量，特制定本暫行規定。

第一章實習的目的和要求

第一條實習的目的是讓學生接觸和了解社會及生產實際，增強學生勞動觀念、敬業精神和責任心；學習生產技術和管理知識，鞏固所學理論，獲取本專業的實際技能，培養初步的實際工作能力和專業技能。具體要求如下：

1、了解社會和實習場所的一般情況，增強對本專業學科范圍的感性認識；

2、初步了解所學專業在國民經濟建設中的地位、作用和發展趨勢；

3、鞏固、深化所學理論知識，培養分析和解決實際問題的初步能力；

4、熟悉本工種職工或本專業技術人員的工作職責和工作程序，獲得組織和管理的初步知識；

5、虛心學習，培養熱愛專業、熱愛勞動的品德。

第二章實習計劃和實習大綱

第二條根據人才培養計劃要求，實習計劃由各系部制定。各系部應在放假前一月上報下一學期實習計劃表，教務處審定后報主管院（校）長批準。各專業學生實習應按審定后的實習計劃執行。

第三條在執行實習計劃過程中，如遇特殊情況需要新增實習項目、更改實習時間、變動實習地點或取消實習計劃，應書面說明原因，經教務處審批后報主管院（校）長簽字同意，否則，按教學事故處理。

第四條實習大綱是組織和檢查實習的主要文件和依據。各系部應根據各專業培養目標制訂教學大綱，由實習指導教師認真編寫實習任務書并報教務處備案，于實習前發給實習學生。實習任務書的內容包括以下幾個方面：

1、實習目的和要求；

2、實習的內容與檢查方法；

3、實習方法和時間分配；

4、實習前的現場教學安排；

5、實習成績考核內容和考核辦法。

第三章實習基地和實習方式

第五條選擇實習基地應滿足實習大綱要求并力求相對穩定，提倡和鼓勵各專業與選定的實習單位長期掛鉤，建立教學、科研和生產相結合的實習基地。選擇實習基地時應考慮以下原則：

1、專業基本對口，能滿足實習大綱的要求；

2、技術、管理比較先進，對學生實習比較重視；

3、便于安排師生食宿；

4、就近，相對穩定。

第六條實習可以根據專業特點和實習單位實際，采取集中與分散相結合的模式。即可以班級為單位或將班級分為若干小組集中安排，也可以分散進行。集中實習要求在實習基地進行，強調過程管理；分散進行實習的，學校主要實行目標管理。主管單位要加強組織領導，嚴格實習要求，決不能放任自流。分散實習管理的主要內容為：

1、任務布置

在實習前指導教師按基本教學要求，布置10-20個問題給學生，使學生能帶著問題到實踐中去。鼓勵學生結合專業基本要求，通過實習發現問題、解決問題。學生實習結束返校后必須書面回答其中的5個問題。

2、實習日志

學生參加實習前，主管單位為每位學生發《實習手冊》，學生在分散實習的過程中必須認真填寫好實習日志，如實反映每天的主要實習內容、實習收獲、出現的問題及解決問題的方法，返校后報實習指導教師，以便于了解學生的具體情況，為實習成績的評定提供了基本依據。

3、學校抽查

實習期間要求領隊教師進行不定期的抽查、指導、幫助學生解決實習中的問題。

4、單位鑒定

要求學生在實習成績考核鑒定表中認真總結，并且提供證明實習期間相關成績的依據。請實習單位在鑒定表中出據實事求是的實習鑒定。

5、實習答辯

實習結束返校后，主管單位組織相關專業教師組成實習答辯小組，對分散實

習的學生進行實習答辯，每位學生實習答辯時間以15分鐘為宜。

第七條考慮到目前學生外出實習難于動手的實際，還可以采取校內外相結合進行生產實習的嘗試。無論采取何種形式實習，都要滿足大綱要求，保證實習質量。

第四章實習領隊教師和指導教師

第八條實習領隊教師必須由教學經驗豐富，對專業實際應用較為熟悉，工作責任心強，有一定組織和管理能力講師以上的教師擔任。對于初次承擔指導實習任務的教師，主管單位應指定專人進行幫助。指導教師人數按1：20的比例配備。

第二篇：洛陽冶金工業學校 洛陽耐火材料技工學校教學檔案管理

洛陽冶金工業學校

洛陽耐火材料技工學校

教學檔案管理

1.0 教師業務檔案： 1.1 個人簡歷； 1.2 工作量統計；

1.3 考核鑒定（教師考核鑒定表、教學檢查、聽課評議情況記錄）；

1.4 學術水平（論文、本人編撰出版的教材、科研或教學成果）； 1.5 職務動態及獎懲情況； 1.6 其它。2.0 教學資料檔案 2.1 會議類：

2.1.1 教務處會議記錄； 2.1.2 專業組負責人會議記錄； 2.1.3 教師大會記錄；

2.1.4 教師、班主任座談會議記錄； 2.1.5 學生座談會議記錄。2.2 計劃類：

2.2.1 教務處工作計劃及總結； 2.2.2 教務處學期工作計劃及總結； 2.2.3 教學計劃； 2.2.4 教學大綱； 2.2.5 學期授課進度計劃；

2.2.6 教師進修培訓計劃及考核辦法。2.3 記錄和統計類： 2.3.1 教學質量檢查及分析； 2.3.2 學生成績動態及分析；

2.3.3 學籍一覽表；

2.3.4 調課代課記錄； 2.3.5 月工作量統計； 2.3.6 教工獎懲記錄； 2.3.7 聽課評議記錄； 2.3.8 第二課堂活動記錄； 2.3.9 試題存檔；

2.3.10 教師工作安排記錄； 2.3.11 教材賬目及審批手續。2.4 行文類： 2.4.1 校、處行文； 2.4.2 上級發文。2.5 經驗類：

2.5.1 論文及教學改革經驗； 2.5.2 觀摩教學及競賽資料。2.6 大事記錄。

第三篇：短訓班教學管理暫行規定

短期培訓教學管理暫行規定

一、凡參加短期培訓的學員，必須在規定日期報到，辦理入學手續。因故不能按時報到者，須及時說明情況。

二、短期培訓班學員（以下簡稱學員）入學后，由學校建立學籍檔案（包括學員入學登記表、成績表、考勤表、學員結業登記表等）。

三、學員上課、討論等活動，要實行考勤?？记诠ぷ饔衫蠋熦撠?，考勤情況要如實填寫考勤表。

四、學員在培訓期間，一般不準請假。要求學員做到不遲到、早退、不無故曠課。

五、學員按規定學完教學計劃中的全部課程，經過考核，合格后頒發結業證書。

六、培訓班開班之前，主管部門負責安排教學場所，準備教學設備，落實任課教師，協調安排食宿等項工作。

七、授課教師必須嚴格按照教學各環節的基本要求認真開展培訓教學工作。按培訓計劃和教學任務書的要求編寫教學進度表，認真備課，寫好教案，認真施教，耐心回答學員提出的各類問題，在教學中注重理論聯系實際，加強實踐教學和技能培訓，圓滿完成培訓任務。

八、教師要嚴格執行課程安排表，如因特殊原因需調課或不能上課者，要提前辦理調課或請假手續，未經批準不得私自安排代課或停課。

九、教師要隨時征求學員的意見，及時改進教學方法，提高教學質量。

十、本規定自發布之日起執行。

哈爾濱市現代服務中等職業技術學校二〇一二年十一月二十日

第四篇：江西省冶金工業學校師生共度2014藏歷新年

江西省冶金工業學校師生共度2014藏歷新年

2014年3月2日，藏歷木馬年大年初一，江西省冶金工業學校處處洋溢著節日的氣氛。當天中午，學校黨委書記皮霞、副院長馬群、西藏學生所在的機械工程系領導、“紅旗崗”黨員及西藏班專職班主任、政治輔導員40余人與西藏班帶隊老師及120余名藏族學生共度2014年藏歷新年。團拜會上，機械工程系主任龔令根代表學校向全體藏族學生表示節日的祝賀，希望藏族學生能樹立民族大融合的意識，爭做促進藏漢融合，團結友誼的使者；同時要珍惜來之不易的學習機會，學有所成，成為建設新西藏的棟梁。

伴隨著歡快的藏族樂曲，師生們或以茶代酒，用藏族特有的民俗，互祝藏族新年；或身著節日盛裝，與老師、同學合影留念。許多師生紛紛用相機、手機記錄下了這一充滿溫馨的時刻；隨后，藏族學生們情不自禁地跳起了民族舞蹈，動感的節奏，整齊的舞步，把團拜會的氣氛推向了高潮。

今年的藏歷新年，是江西省冶金工業學校自2010年首次承擔內地西藏中職班教育培養任務以來，為藏族學生舉辦的第5次藏歷新年團拜會，目前該校已連續5年承擔了內地西藏中職班的教育培養任務，在全校教職工的辛勤培育下，100多名藏族畢業生成為眾多企業的“搶手貨”，其中10級學生被西藏玉龍礦業整體接收，已成為企業不可或缺的新生力量，得到了企業的高度評價，相信在冶院大家庭的熏陶下，一批批來自高原的雪域雛鷹，必將會鷹擊長空，振翅飛翔。

第五篇：《社會力量辦學教學管理暫行規定》

《社會力量辦學教學管理暫行規定》

第一條 為了鼓勵和支持社會力量辦學，提高辦學質量和效益，促進其健康發展，特制定本規定。

第二條 本規定的適應范圍是；社會力量舉辦的、未取得頒發國家學歷證書資格的、面向社會招生的各級各類學校及其分校、分部以及獨立設置的培訓中心、各類培訓班、輔導班、進修班等從事教學活動的組織等（以下稱學校）。

第三條 本規定所稱教學管理指教育行政部門對社會力量舉辦的學校在培養目標、專業或課程設置、教學計劃、教學大綱、教材建設、教師聘任、教學場所、學籍管理以及其它有關教學方面的指導和監督。

第四條 學校均應根據有關規定，按辦學規模、層次、教學形式等，設立教務或教學管理機構，建立健全教學管理制度，逐步開展教研活動。

第五條 學校均應根據經濟建設和社會發展對人才的實際需要，制定明確有培養目標。對培養目標不符合實際需要的學?；驅I，教育行政部門應停止其招生。

第六條 社會力量舉辦的各類高等層次學校的專業設置，應報批準辦學的教育行政部門備查；開高的專業就參照國家教育委員會頌的專業目錄以及自學考試的開考專業辦理的確需開辟新專業，應經過充分論證。

第七條 學校應根據培養目標和專業設置制定教學計劃和各門課程的教學大綱，并報批準辦學的教育行政部門備查。教學計劃和教學大綱應包括學制、課程設置、使用的教材、總學時數、周學時數、實驗和實習內容及其課時數等；慶指明各教學環節的銜接關系。

第八條 培養目標、教學計劃和教學大綱一經確定，不得隨意改動，確需改動者，除經批準辦學的教育行政部門同意外，還應向任課教師以及學員講明，并允許學員退學。

第九條 學校應按教學計劃和教學大綱組織教學，保證開出教學計劃規定的全部課程（包括實驗和實習課），完成規定的課時數。

第十條 學校均應根據培養目標、教學計劃和教學大綱編寫或選用教材以及輔導資料，并報批準辦學的教育行政部門備查。

第十一條 學校自行編寫教材，應成立編審組織，應由學科專家擔任主編。各類教材或輔導資料均應保證質量。對于質量低劣的教材或輔導資料，教育行政部門應責令學校予以調整或停止使用，直至銷毀。

第十二條 學校還要有與辦學規模相適應的、能勝任教學工作的、相對穩定的師資隊伍（包括兼職教師）。教師應有良好的師德和實際任課能力，具備一定的教學經驗；應按教學大綱規定的要求授課，并努力提高教學質量。

第十三條 學校要有與辦學規模相適應的教學場所（包括租用和借用）。該場所須在開展政黨教學活動時保證老師和學員的人身安全。由于教學場所不適宜、危害教師和學員生命財產安全的，應依法追究學校主要負責人的法律責任。

第十四條 學校應幫助學員在開課前準備好所需的教材和輔導資料。