第一篇：關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的影響調(diào)查報(bào)告

關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的影響調(diào)查報(bào)告

摘要：

隨著信息技術(shù)的發(fā)展和完善，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨。“網(wǎng)絡(luò)文化”已經(jīng)成為大學(xué)校園中的一種新的文化現(xiàn)象。網(wǎng)絡(luò)信息資源的豐富和交流的便捷，深得同學(xué)們的關(guān)注和喜愛(ài)。然而由于種種原因，網(wǎng)絡(luò)也成為一些不法分子散布謠言、歪理邪說(shuō)的工具。據(jù)資料顯示，自互聯(lián)網(wǎng)風(fēng)靡世界以來(lái)，全球至少發(fā)現(xiàn)了2至3億整天沉溺于網(wǎng)絡(luò)的“成癮”者。近年來(lái)，中國(guó)媒體也不時(shí)出現(xiàn)有關(guān)落入網(wǎng)絡(luò)陷阱一類事件的報(bào)道。尤其是近兩年因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)而引起的家庭悲劇被頻頻報(bào)道，這更應(yīng)該引起我們的關(guān)注，網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生有何影響又該如何應(yīng)對(duì)。關(guān)鍵字：

網(wǎng)絡(luò) 大學(xué)生 積極影響 負(fù)面影響 對(duì)策 正文：

我們已經(jīng)看到，網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生積極影響的同時(shí)，也對(duì)大學(xué)生的思想品德、學(xué)業(yè)、身心、人際關(guān)系、情緒情感、興趣愛(ài)好等多方面帶來(lái)不少負(fù)面影響，個(gè)別學(xué)生達(dá)到網(wǎng)絡(luò)成癮的程度，問(wèn)題十分突出。對(duì)此，我們必須高度警覺(jué)，加大對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題的研究力度，積極探索應(yīng)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題的策略方法，引導(dǎo)大學(xué)生走健康的網(wǎng)絡(luò)之路，以實(shí)現(xiàn)高校人才培養(yǎng)目標(biāo)，這是新時(shí)期高校面臨的嶄新課題。

一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題的調(diào)查分析

（一）正面影響

隨著信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)成為了大學(xué)生共享與獲取信息資源的渠道，對(duì)大學(xué)生的思維方式和行為模式都產(chǎn)生了極大的積極影響。

1、網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生開(kāi)鑿了一個(gè)廣闊的信息渠道。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的逐步普及，使得大學(xué)生能夠從各種網(wǎng)絡(luò)上獲得千變?nèi)f化的時(shí)代信息和人文科技知識(shí)，汲取各種知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，來(lái)發(fā)展和壯大自我。如在調(diào)查問(wèn)卷中，學(xué)生對(duì)“你覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)使你的生活”的回答：開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)占52%；有更多的事可做，更充實(shí)占27%；浪費(fèi)不少時(shí)間占7%。這一結(jié)果表明了網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的文化素質(zhì)的提升有很大的作用。

2、網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生的學(xué)習(xí)打開(kāi)了方便之門(mén)

如今網(wǎng)絡(luò)上資源共享越來(lái)越多，信息的傳播，文化的交流只在瞬息之間。網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性和方便性、內(nèi)容的多樣性和廣泛性，為大學(xué)生提供了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)空間，大大拓寬了大學(xué)生的求知途徑，有助于大學(xué)生開(kāi)闊視野、促進(jìn)學(xué)業(yè)；網(wǎng)絡(luò)可以為大學(xué)生提供一種自由、輕松、沒(méi)有壓力的學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于大學(xué)生培養(yǎng)和發(fā)揮創(chuàng)新能力；網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)廣闊空間，存在著許多新鮮和未知的事物，有助于開(kāi)發(fā)大學(xué)生的潛力。方便大學(xué)生查閱資料，解決學(xué)習(xí)上的難題。在“你認(rèn)為網(wǎng)上有你所需要的學(xué)習(xí)資料嗎”的問(wèn)卷中，回答：有很多的占75%；有一些的占25%；沒(méi)有人認(rèn)為沒(méi)有。又，在“當(dāng)你學(xué)習(xí)上遇到困難，尋求幫助的途徑”的問(wèn)卷中：找同學(xué)商量占33%；上網(wǎng)求助占63%；自己獨(dú)立解決占4%。這一結(jié)果表明網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)有著積極的作用。

3、網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)大學(xué)生的友情互動(dòng)，共同提高

網(wǎng)絡(luò)最突出的優(yōu)點(diǎn)是它的交互性，它既是信息的載體，又是媒體中介，是人與人之間交流的迅捷通道。現(xiàn)實(shí)中人與人之間的關(guān)系是相對(duì)封閉的，對(duì)自己的行為舉止總多多少少有些顧忌。而網(wǎng)絡(luò)正好提供了花樣繁多的論壇、聊天室、虛擬社區(qū)、情感驛站等虛擬空間使廣大學(xué)子網(wǎng)民可以直抒胸臆，發(fā)表自己的見(jiàn)解和看法，并充分表達(dá)和表現(xiàn)自我，結(jié)交各種朋友，相互介紹經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。大學(xué)生在網(wǎng)上既可以推心置腹，抒發(fā)情感、交流思想和心得，又可以大發(fā)牢騷，派遣抑郁，達(dá)到緩解學(xué)習(xí)和精神壓力的雙重功效。

4、網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生指導(dǎo)就業(yè)，描繪事業(yè)藍(lán)圖

如今就業(yè)問(wèn)題日趨嚴(yán)峻，就業(yè)越來(lái)越困難。如何在激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中找到適合自己的工作，是大學(xué)生極其關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題。這時(shí)候，網(wǎng)絡(luò)就充當(dāng)了大學(xué)生選擇就業(yè)的尚方寶劍。網(wǎng)絡(luò)不僅信息量大，功能完備，而且保證所有新的就業(yè)信息在一小時(shí)內(nèi)完成真實(shí)性、合法性驗(yàn)證并上傳。它突破了時(shí)空限制，可以隨時(shí)點(diǎn)擊瀏覽、比較總結(jié)，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)招聘范圍廣信息量大，可以有更充裕的時(shí)間從網(wǎng)上瀏覽企事業(yè)單位的背景和詳細(xì)資料及發(fā)展演變情況，比現(xiàn)場(chǎng)招聘了解到企事業(yè)單位的信息要全面辯證。在“你上網(wǎng)的內(nèi)容有哪些？（多選）”的問(wèn)卷中，回答：“聊天交友”96%；“搜索所需資料”88%；“看新聞及評(píng)論”60%；“在線看電影”72%；“在線玩游戲”36%；看招聘信息12%。

（二）負(fù)面影響

凡事有利必有弊，網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃劍，對(duì)大學(xué)生既有正面的影響，也有負(fù)面的影響。網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放、自由和社會(huì)化，使得網(wǎng)絡(luò)環(huán)境往往較為復(fù)雜并缺乏有效的管理和保護(hù)，這就造成了大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)的使用過(guò)程中出現(xiàn)了種種問(wèn)題，（如沉迷網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)游戲上癮，生活過(guò)分網(wǎng)絡(luò)化等等）。

1、網(wǎng)絡(luò)可能使大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情感萎縮和溝通能力退化

在現(xiàn)實(shí)生活中，人際關(guān)系相當(dāng)復(fù)雜，人與人之間的交流總是小心翼翼的，人與人之間的互相猜忌使得大學(xué)生們?cè)诤芏鄷r(shí)候都不敢流露真情實(shí)感，而網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬社會(huì)為大學(xué)生提供了一個(gè)廣泛、安全且隱匿的交流平臺(tái)，符合大學(xué)生們既想坦露情感又懼怕情感受傷的心理。于是大學(xué)生強(qiáng)烈的交往欲望促使其迷戀于網(wǎng)絡(luò)虛擬社會(huì)的溝通方式。

學(xué)習(xí)人際交往和處理人際關(guān)系需要時(shí)間的投入。但是大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)虛擬社會(huì)的溝通方式的迷戀，使得大學(xué)生在很大程度上失去了與別人交往的機(jī)會(huì)，減弱了與他人交往的愿望。人際交往的減少很容易加劇自我封閉心理，造成人際關(guān)系淡化，導(dǎo)致大學(xué)生只滿足精神需求而脫離現(xiàn)實(shí)的現(xiàn)象出現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)使得大學(xué)生的情感得到認(rèn)同與滿足，使得大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)有了強(qiáng)烈歸屬感和依賴感.相比之下,對(duì)現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生了厭倦與冷漠，在這種消極的不為世情所動(dòng)的抵觸心理下,一些學(xué)生在真實(shí)的交往中感到緊張，不適應(yīng)，產(chǎn)生對(duì)現(xiàn)實(shí)人際交往的逃避和恐懼，造成人際關(guān)系障礙。

2、網(wǎng)絡(luò)可能使大學(xué)生思維狹隘化、被動(dòng)化

現(xiàn)實(shí)世界是包羅萬(wàn)象的，這是它明顯不同于虛擬網(wǎng)絡(luò)的一面。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活的局限性便在于太過(guò)感情化、膚淺化和片面化，現(xiàn)實(shí)理性思維的話題往往涉及太少。

大學(xué)生對(duì)這社會(huì)的認(rèn)識(shí)，往往是僅僅在接收他人給出的信息和觀點(diǎn)，而并沒(méi)有充分地消化和體會(huì)，也沒(méi)有自己的觀點(diǎn)和看法，造成人云亦云的現(xiàn)象，缺乏用理性的視覺(jué)來(lái)審視問(wèn)題和現(xiàn)象的鍛煉，這必將導(dǎo)致大學(xué)生個(gè)體思維的片面化和被動(dòng)化。

3、大學(xué)生溺網(wǎng)

大學(xué)生自由支配的時(shí)間較多，一些大學(xué)生平時(shí)下午和晚上經(jīng)常上網(wǎng)聊天或玩游戲，真正在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的寥寥無(wú)幾。網(wǎng)絡(luò)以其高度的開(kāi)放性和兼容性，在帶來(lái)知識(shí)和便捷的同時(shí)，也充斥了不少思想頹廢甚至反動(dòng)的內(nèi)容和論調(diào)，而大學(xué)生正處于人生觀和價(jià)值觀尚未定型的重要轉(zhuǎn)折階段，對(duì)事物的辯別力和判斷力往往不足，且大學(xué)生對(duì)新新事物都會(huì)有強(qiáng)烈的好奇心，使得他們自身意識(shí)形態(tài)受網(wǎng)絡(luò)異樣不健康信息的侵蝕，進(jìn)而無(wú)法把持自己，造成惡性循環(huán)。在問(wèn)卷“你平均每天上網(wǎng)的時(shí)間是多長(zhǎng)”中，回答：1小時(shí)以下占25%；1-2小時(shí)占37.5%；2-5小時(shí)占29.2%；5小時(shí)以上占8.3%。結(jié)果表明長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)的人雖占少數(shù)，但也說(shuō)明了大學(xué)生溺網(wǎng)的現(xiàn)象的存在。

4、網(wǎng)絡(luò)可能使大學(xué)生的法紀(jì)觀念淡化 網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的世界，對(duì)于個(gè)人的信息有很大的隱蔽性。這樣的隱蔽性使大學(xué)生不需要真實(shí)的姓名、身份，可以隱瞞性別、年齡、身份，在虛擬的空間里與人交往沒(méi)有責(zé)任也沒(méi)有義務(wù)。故此不少大學(xué)生在網(wǎng)上謊話連篇，并以說(shuō)謊為樂(lè)事。大學(xué)生在網(wǎng)上經(jīng)常這樣缺乏責(zé)任感、不誠(chéng)實(shí)，極不利于大學(xué)生道德意識(shí)的形成和道德行為的培養(yǎng)，勢(shì)必降低了大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，淡化法紀(jì)觀念。甚至有些大學(xué)生為了表現(xiàn)自我能力的卓爾不凡，不惜作出破壞他人數(shù)據(jù)信息系統(tǒng)的違法行為，造成大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)犯罪”的事件。

二、建議

了解網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響，在充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，也要正視大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的失衡問(wèn)題，引起注意并解決問(wèn)題。在些羅列幾點(diǎn)建議：

1、自我節(jié)制

（1）增強(qiáng)自覺(jué)程度。任何時(shí)代都需要具有理性自律和人文關(guān)懷雙重人格魅力的人，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代更是如此。大學(xué)生要至善的自我約束和收攏個(gè)人放縱的意志欲求，理性且道德地使用網(wǎng)絡(luò)，在展示自身網(wǎng)絡(luò)本領(lǐng)的同時(shí)，充分考慮人與社會(huì)的良性互動(dòng)。

（2）培養(yǎng)廣泛的興趣愛(ài)好。擁有廣泛的興趣愛(ài)好，大學(xué)生必然會(huì)相對(duì)地減少上網(wǎng)的時(shí)間，在現(xiàn)實(shí)在參加更多的休閑活動(dòng)，加強(qiáng)人與人之間的交流。

（3）尋求外在真實(shí)的協(xié)助，在真實(shí)的生活中尋找滿足需求的方式，尋找真實(shí)的支持。如與輔導(dǎo)員老師、心理咨詢老師多交流，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)，或在學(xué)習(xí)中刻苦奮斗取得好成績(jī)，以滿足心理需要等。

2、擺正心態(tài)

一個(gè)人的生活態(tài)度決定了一個(gè)人的處世方式，積極、良好的心理必然使人勇于面對(duì)困難和挫折。倘若大學(xué)生們能夠在遇到現(xiàn)實(shí)生活障礙和困難的時(shí)候，將其視為考驗(yàn)自我、戰(zhàn)勝自我的一個(gè)機(jī)會(huì)，認(rèn)真剖析原因，問(wèn)題總會(huì)解決的。把網(wǎng)上的真誠(chéng)釋放的心態(tài)延續(xù)到現(xiàn)實(shí)中，剔除虛偽和扭曲的心性，就不至陷入無(wú)端郁悶和窘迫之中，也不必要把情感完全寄托于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，淡漠人與人之間的交流。

理想和信念是人生的精神支柱。大學(xué)生應(yīng)志存高遠(yuǎn)，奮斗不息，努力創(chuàng)造輝煌的人生，對(duì)社會(huì)多做貢獻(xiàn)。有了這樣人生追求的大學(xué)生，自然就沒(méi)有那么多網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題了。

3、加強(qiáng)管理

高校管理是一個(gè)十分重要的外部環(huán)境因素。比如，高校可以多設(shè)一些相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)教育課程，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范教育，可以在本科低年級(jí)就及時(shí)抓好這方面的管制工作。同時(shí)，適當(dāng)?shù)叵拗拼髮W(xué)生們的上網(wǎng)時(shí)間，從而有節(jié)制地利用網(wǎng)絡(luò)。

三：調(diào)查總結(jié)

以上調(diào)查結(jié)果說(shuō)明，大學(xué)生上網(wǎng)的目的主要是為了娛樂(lè)和消遣，當(dāng)然這和大學(xué)生在課余時(shí)間上網(wǎng)有關(guān)，也與在網(wǎng)吧上網(wǎng)的環(huán)境有關(guān)。但關(guān)鍵是學(xué)校沒(méi)有給學(xué)生制造利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的氛圍，教師沒(méi)有培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的興趣。

要想改變這種現(xiàn)狀，把大學(xué)生引到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中去，學(xué)院必須重視這方面的工作，把微機(jī)室、電子閱覽室完全向?qū)W生開(kāi)放，并加以有效地管理。教師要向?qū)W生推薦健康的教育、學(xué)習(xí)網(wǎng)站。讓大學(xué)生上網(wǎng)是為了或?yàn)g覽大型的圖書(shū)網(wǎng)站，或利用網(wǎng)絡(luò)下載學(xué)習(xí)資料，或?qū)懖┛停蛟谡搲锇l(fā)表自己的見(jiàn)解。如果大學(xué)生能把上網(wǎng)的目的放在這些方面，那么網(wǎng)絡(luò)也就能真正地發(fā)揮了它的傳播作用，大學(xué)生的學(xué)習(xí)也將是輕松加愉快的學(xué)習(xí)了。

網(wǎng)絡(luò)像是無(wú)邊的森林，里面藏著非常豐富的寶藏，但愿大學(xué)生們，都能找到通向?qū)毑氐穆窂剑皇窍菰谀嗵独铩?/p>

第二篇：互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活影響的調(diào)查報(bào)告

互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活影響的調(diào)查報(bào)告

互聯(lián)網(wǎng)作為傳播信息的新媒體，越來(lái)越多成為當(dāng)代大學(xué)生獲取知識(shí)和信息的新途徑，對(duì)廣大大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活乃至思想觀念產(chǎn)生著廣泛而又深刻的影響。正如某大學(xué)生所言：仰天大笑出門(mén)去，我輩正是弄潮兒。這敏銳的一代，自信的一代，成長(zhǎng)的一代，正是新生事物的支持者，正參與其中，喜樂(lè)其中，憂傷其中，沉溺其中，徘徊其中，回味其中，并將成為明天中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)的弄潮者、推進(jìn)者。為此，隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查了50名大學(xué)生，得到了這份調(diào)查報(bào)告。從中學(xué)到了很多，對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活方式的影響也有了一種正確的認(rèn)識(shí)。

一、調(diào)查內(nèi)容：

1，大學(xué)生上網(wǎng)總體概況

本報(bào)告針對(duì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的多方面影響，調(diào)查學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間長(zhǎng)短，主要娛樂(lè)方式及正負(fù)面的影響。調(diào)查結(jié)果顯示，93%的學(xué)生上過(guò)網(wǎng)，其中有48.3%的學(xué)生經(jīng)常上網(wǎng)，有26.8%的學(xué)生曾經(jīng)上過(guò)網(wǎng)，9.3%的學(xué)生很想上網(wǎng)，但限于條件而無(wú)法實(shí)現(xiàn)。此外，還有15.6%的學(xué)生對(duì)上網(wǎng)持無(wú)所謂的態(tài)度。

由眾多青年組成的大學(xué)生求知群體，他們思維活動(dòng)，創(chuàng)新能力強(qiáng)，他們追蹤現(xiàn)代科技發(fā)展，善于應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)溶入自己的日常學(xué)習(xí)與生活之中，這在大學(xué)生上網(wǎng)的動(dòng)機(jī)和上網(wǎng)點(diǎn)擊的內(nèi)容上有比較明顯的表現(xiàn)。

大學(xué)生上網(wǎng)為哪般 ？。

2，網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生影響

正面影響

1、網(wǎng)絡(luò)有助于創(chuàng)新青少年思想教育的手段和方法。網(wǎng)絡(luò)的信息化特征催生中學(xué)生的現(xiàn)代觀念的更新，如學(xué)習(xí)觀念、效率觀念、全球意識(shí)等。它使中學(xué)生不斷接觸新事物、新技術(shù)，接受新觀念的挑戰(zhàn)利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行德育教育工作，教育者可以以網(wǎng)友的身份和青少年 在網(wǎng)上“毫無(wú)顧忌”地進(jìn)行真實(shí)心態(tài)的平等交流，這對(duì)于德育工作者摸清、摸準(zhǔn)青少年的思想并開(kāi)展正面引導(dǎo)和全方位溝通提供了新的快捷的方法。此外，由于網(wǎng)絡(luò)信息的傳播具有實(shí)時(shí)性和交互性的特點(diǎn)，青少年可以同時(shí)和多個(gè)教育者或教育信息保持快速互動(dòng)，從而提高思想互動(dòng)的頻率，提高教育效果；由于網(wǎng)絡(luò)信息具有可下載性、可儲(chǔ)存性等延時(shí)性特點(diǎn)，可延長(zhǎng)教育者和受教育者思想互動(dòng)的時(shí)間，為青少年提供“全天候”的思想引導(dǎo)和教育。還可以網(wǎng)上相約，網(wǎng)下聚會(huì)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上德育工作的滋潤(rùn)和補(bǔ)充，從而及時(shí)化解矛盾，起到溫暖人心，調(diào)動(dòng)積極性，激發(fā)創(chuàng)造力的作用。

2、提供了求知學(xué)習(xí)的新渠道。目前在我國(guó)教育資源不能滿足需求的情況下，網(wǎng)絡(luò)提供了求知學(xué)習(xí)的廣闊校園,學(xué)習(xí)者在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)都能接受高等教育，學(xué)到在校大學(xué)生學(xué)習(xí)的所有課程、修滿學(xué)分、獲得學(xué)位。這對(duì)于處在應(yīng)試教育體制下的青少年來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種最好的解脫，它不但有利于其身心的健康發(fā)展，而且有利于家庭乃至于社會(huì)的穩(wěn)定。

3、開(kāi)拓青少年全球視野，提高青少年綜合素質(zhì)。上網(wǎng)使青少年的政治視野、知識(shí)范疇更加開(kāi)闊，從而有助于他們?nèi)蛞庾R(shí)的形成。同樣，又可提高青少年綜合素質(zhì)。通過(guò)上網(wǎng)，可以培養(yǎng)他們和各式各樣的人交流的能力；通過(guò)在網(wǎng)上閱覽各類有益圖書(shū)，觸類旁通，提高自身文化素養(yǎng)。

負(fù)面影響

1、對(duì)于青少年“三觀”形成構(gòu)成潛在威脅。青少年很容易在網(wǎng)絡(luò)上接觸到資本主義的宣傳論調(diào)、文化思想等，思想處于極度矛盾、混亂中，其人生觀、價(jià)值觀極易發(fā)生傾斜，從而滋生全盤(pán)西化、享樂(lè)主義、拜金主義、崇洋媚外等不良思潮。

2、網(wǎng)絡(luò)改變了青年在工作和生活中的人際關(guān)系及生活方式。青少年在網(wǎng)上公開(kāi)、坦白地發(fā)表觀點(diǎn)意見(jiàn)，要求平等對(duì)話，對(duì)青少年工作者的權(quán)威性提出挑戰(zhàn)，使思想政治工作的效果往往不能達(dá)到預(yù)期。同時(shí)，上網(wǎng)使青少年容易形成一種以自我為中心的生存方式，集體意識(shí)淡薄，個(gè)人自由主義思潮泛濫。

3、信息垃圾弱化青少年的思想道德意識(shí)。有關(guān)專家調(diào)查，網(wǎng)上信息47%與色情有關(guān)，六成左右的青少年在網(wǎng)上無(wú)意中接觸到黃色信息。還有一些非法組織或個(gè)人也在網(wǎng)上發(fā)布擾亂政治經(jīng)濟(jì)的黑色信息，蠱惑青少年。這種信息垃圾將弱化青少年思想道德意識(shí)，污染青少年心靈，誤導(dǎo)青少年行為。

4、網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性，導(dǎo)致青少年不道德行為和違法犯罪行為增多。一方面，少數(shù)青少年瀏覽黃 色和非法網(wǎng)站，利用虛假身份進(jìn)行惡意交友、聊天。另一方面網(wǎng)絡(luò)犯罪增多，例如傳播病毒、黑客入侵、通過(guò)銀行 和信用卡盜竊、詐騙等 5，網(wǎng)絡(luò)的虛擬化造就了人際關(guān)系日趨疏遠(yuǎn)

長(zhǎng)時(shí)間沉溺網(wǎng)吧，可帶來(lái)精神心理上的嚴(yán)重危害，如導(dǎo)致焦慮、食欲不振、植物神功能紊亂、睡眠障礙，甚至患嚴(yán)重的精神抑郁而導(dǎo)致自殺。導(dǎo)致現(xiàn)實(shí)生活中的人際關(guān)系的疏遠(yuǎn)，直接影響大學(xué)生的認(rèn)知、情感、心理。

網(wǎng)絡(luò)在給當(dāng)代大學(xué)生帶來(lái)學(xué)習(xí)、生活上的便利的同時(shí)，也給大學(xué)生帶來(lái)了極大的負(fù)面影響。調(diào)查顯示，86．3％的同學(xué)收到過(guò)不文明的網(wǎng)絡(luò)信息，93．2％的同學(xué)遇到過(guò)網(wǎng)上不文明現(xiàn)象，比如謾罵和恐嚇。即使是在學(xué)校較受歡迎的BBS，也僅有17．2％的同學(xué)認(rèn)為那上面發(fā)表的個(gè)人見(jiàn)解值得一看，87．3％的同學(xué)認(rèn)為提倡網(wǎng)絡(luò)道德勢(shì)在必行。

大學(xué)生上網(wǎng)存在問(wèn)題的原因

1.與有關(guān)部門(mén)對(duì)大學(xué)生上網(wǎng)關(guān)注引導(dǎo)不夠有關(guān)

互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)走進(jìn)了當(dāng)代大學(xué)生的生活，成為了大學(xué)生校園生活的一個(gè)重要部分。但學(xué)校的相關(guān)部門(mén)對(duì)大學(xué)生上網(wǎng)并不十分關(guān)注，不去正確引導(dǎo)大學(xué)生上網(wǎng)，不去教會(huì)學(xué)生鑒別網(wǎng)上事物的好壞，甚至有些老師和管理干部至今仍不會(huì)使用電腦，更不用說(shuō)上網(wǎng)了，這樣的老師和干部又怎能正確引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)待上網(wǎng)呢?

2.與大學(xué)生好奇心、好勝心強(qiáng)，精力旺盛及對(duì)網(wǎng)上污染抵制能力差有關(guān)

大學(xué)生思想價(jià)值觀、世界觀還處于不成熟階段，對(duì)外界誘惑和吸引力沒(méi)有抵制能力，導(dǎo)致有部分大學(xué)生迷戀網(wǎng)上游戲，一味沉溺于電腦娛樂(lè)徹夜不眠，難以自拔。更有甚者整天沉溺于網(wǎng)上黃色、賭博、恐怖暴力等內(nèi)容，參與網(wǎng)上犯罪，傳播消極的網(wǎng)上文化。給其身心帶來(lái)極大的危害。

3.與校園文化生活不夠豐富有關(guān)

“雙休日”及“五一”“十一”長(zhǎng)假，使當(dāng)代大學(xué)生課余時(shí)間越來(lái)越充足，而校園文化生活并未隨之豐富起來(lái)。校園文化生活內(nèi)容單調(diào)，形式單一，參加范圍窄，這正好為大學(xué)生熱衷上網(wǎng)提供了時(shí)間上的條件。

二、調(diào)查目的：

互聯(lián)網(wǎng)在給大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)豐富的信息和課余活動(dòng)之外，也有許多的不良信息誘導(dǎo)著大家，本次調(diào)查旨在了解大部分大學(xué)生的在網(wǎng)絡(luò)方面的情況，建議大學(xué)生養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，提高信息識(shí)別意識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)，在大學(xué)生活和學(xué)習(xí)中得到且創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，累計(jì)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)今后走向社會(huì)、參加工作也有很大的幫助。

三、調(diào)查結(jié)果

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為大學(xué)生帶來(lái)的前景

國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息量大．傳播范圍廣，傳播速度快．它把學(xué)校、家庭、社會(huì)及至整個(gè)世界聯(lián)成了一個(gè)縱橫交錯(cuò)的網(wǎng)絡(luò)，是一個(gè)開(kāi)放性的大環(huán)境。作為一種現(xiàn)代化的教育手段，它豐富了教育內(nèi)容，拓寬了教育途徑，有利于大學(xué)生在一個(gè)寬廣的環(huán)境中學(xué)習(xí)和積累知識(shí)，發(fā)展和形成個(gè)性。與傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)相比較．網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出一種更少依賴性和更多自主性的特點(diǎn)： 獲取知識(shí)信息的快捷性

有利于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力 結(jié)論：

1，在大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和社交當(dāng)中已成為非常重要的媒介，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程產(chǎn)生巨大的影響。

2，大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活是有正負(fù)面的影響的，從本次調(diào)查情況來(lái)看，它的正面作用超過(guò)于它的負(fù)面作用，因此對(duì)學(xué)生上網(wǎng)應(yīng)予以支持。

3，絡(luò)的負(fù)作用不能忽視，其危害較大，應(yīng)采取有效措施，積極疏導(dǎo)，將負(fù)作用降到最低限度。

四、建議及對(duì)策

從上述調(diào)查和相關(guān)分析來(lái)看，網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的正負(fù)面影響是極大地，我們要因勢(shì)利導(dǎo)，趨利避害，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的正作用，是網(wǎng)絡(luò)真正成為學(xué)生的“良師益友”。具體如下：1，絡(luò)成為學(xué)生學(xué)習(xí)文化的新渠道, 2 學(xué)校社會(huì)應(yīng)協(xié)調(diào)統(tǒng)一，共同教育引導(dǎo)大學(xué)生正確對(duì)待使用網(wǎng)絡(luò)保證大學(xué)生全面健康發(fā)展。3，加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)選擇能力，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教育。最后，希望每個(gè)大學(xué)生利用對(duì)待網(wǎng)絡(luò)真正學(xué)有所用，全面健康發(fā)展。

第三篇：互聯(lián)網(wǎng)對(duì)當(dāng)代人生活的影響的調(diào)查報(bào)告

互聯(lián)網(wǎng)對(duì)當(dāng)代人生活的影響的調(diào)查報(bào)告

如今，生活的互聯(lián)網(wǎng)即將成為下一個(gè)爆發(fā)點(diǎn)。由于有了足夠多的用戶基數(shù)支撐垂直行業(yè)的發(fā)展，而網(wǎng)民的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，這些年也從信息——娛樂(lè)——商品交易逐漸深入到衣食住行等和生活息息相關(guān)的領(lǐng)域，呈現(xiàn)出明顯的區(qū)域化、垂直化特征。我們小組的調(diào)查課題是：互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人們生活的影響。我們針對(duì)當(dāng)代互聯(lián)網(wǎng)引發(fā)的一系列問(wèn)題設(shè)計(jì)了一份問(wèn)卷，發(fā)放給了100個(gè)不同的人群，其中我們做了30個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)的訪問(wèn)。我們的調(diào)查對(duì)象有大學(xué)生，學(xué)生家長(zhǎng)，學(xué)校附近工作人員等人。調(diào)查對(duì)象年齡集中在20—50歲之間。我們的調(diào)查形式有問(wèn)卷調(diào)查，電話訪問(wèn)。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在大學(xué)生平均每天上網(wǎng)消遣時(shí)間是3.5小時(shí)，其中15%的學(xué)生平均上網(wǎng)時(shí)間在6小時(shí)以上。大學(xué)生上網(wǎng)的消遣方式以游戲、聊天、視頻為主。有67%的學(xué)生認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展減少了他們出門(mén)的時(shí)間。有40%的學(xué)生周末消遣方式是上網(wǎng)。73%的學(xué)生有過(guò)上網(wǎng)購(gòu)物的經(jīng)歷。80%的學(xué)生認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展方便、提升了他們的生活。

在對(duì)家長(zhǎng)的訪問(wèn)中30%的家長(zhǎng)表示自己不會(huì)上網(wǎng)。在會(huì)上網(wǎng)的家長(zhǎng)中平均每天上網(wǎng)時(shí)間是2小時(shí)，70%的家長(zhǎng)有過(guò)阻止孩子上網(wǎng)過(guò)度的行為，他們認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展加深了他們與孩子之間的代溝。60%的家長(zhǎng)認(rèn)為自己的童年與孩子對(duì)比雖然物質(zhì)匱乏，但是精神上比現(xiàn)在孩子富有。家長(zhǎng)們都承認(rèn)互聯(lián)網(wǎng)在娛樂(lè)和網(wǎng)購(gòu)上給人們帶來(lái)了很大的便利，但是所有的家長(zhǎng)都不支持孩子過(guò)度的上網(wǎng)。

在所有的調(diào)查人群中，85%的人認(rèn)為接近大自然是一筆無(wú)形的財(cái)富。70%的人希望自己的孩子能有一個(gè)返璞歸真，能夠有一個(gè)與大自然接觸的成長(zhǎng)環(huán)境。60%的人認(rèn)為在過(guò)度上網(wǎng)后人與人之間的交流能力會(huì)下降。

根據(jù)調(diào)查得出結(jié)論：互聯(lián)網(wǎng)沒(méi)有當(dāng)初想象的那么神奇。我們知道，不是所有的人都能接近互聯(lián)網(wǎng)，不是所有的虛擬社區(qū)都讓人感到友愛(ài)。事實(shí)上，網(wǎng)絡(luò)不但深化了貧富的鴻溝，也深化了代溝。在鴻溝兩側(cè)，一邊是精通電腦技術(shù)的孩子，一邊是試圖努力趕上科技潮流但總也追不上的中老年。為了保持年輕，年長(zhǎng)者必須學(xué)會(huì)否認(rèn)自己的年齡，所以在網(wǎng)絡(luò)上“老黃瓜耍綠漆——裝嫩”的文化流行。互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展在便利人們生活的同時(shí)也改變了人們的生活方式，減少了人與人之間的交流，減少了人們跨出幾門(mén)的頻率。在享受互聯(lián)網(wǎng)便利的同時(shí)，人們?cè)谛牡滓策€是向往一種淳樸的自然環(huán)境。

組員工作分配：

問(wèn)卷制作報(bào)告撰寫(xiě)陳璐昀

PPT制作楊晶晶

問(wèn)卷調(diào)查孫于婷

電話訪問(wèn)傅旖璇

問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)高茜

PPT講解陸歡

第四篇：關(guān)于網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的影響的調(diào)查報(bào)告

關(guān)于網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的影響的調(diào)查報(bào)告

內(nèi)容摘要：隨著信息技術(shù)的發(fā)展與完善，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代已經(jīng)悄然降臨。在大學(xué)校園里，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為一種文化。但是每個(gè)事物都有它的雙刃性，它能給我們帶來(lái)方便，必然也會(huì)帶來(lái)一些不便之處。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生

網(wǎng)絡(luò)

影響

一．調(diào)查目的

網(wǎng)絡(luò)作為一種新興的信息載體，近幾年在學(xué)生中日趨流行，受到廣大學(xué)生的青睞。網(wǎng)上聊天,發(fā)E-mail給好友，網(wǎng)上瀏覽新聞......網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的影響已經(jīng)深入到其生活的方方面面。盡管網(wǎng)絡(luò)存在著諸多優(yōu)點(diǎn)，但是我們應(yīng)該清醒的看到，網(wǎng)絡(luò)信息的開(kāi)放性，自主性與多元性極容易令部分同學(xué)對(duì)其產(chǎn)生過(guò)度依賴，從而對(duì)大學(xué)生的身心健康發(fā)展產(chǎn)生消極影響。那么，網(wǎng)絡(luò)到底對(duì)廣大學(xué)生學(xué)習(xí)，生活存在著什么影響呢，它又是怎樣改變著大學(xué)生的價(jià)值觀和人生觀呢？掌握大學(xué)生上網(wǎng)的基本情況，對(duì)加強(qiáng)思想政治教育工作和培養(yǎng)高素質(zhì)的中大學(xué)生都具有重要意義。

二．調(diào)查對(duì)象和范圍

鞍山師范學(xué)院所有學(xué)生，主要以在校生為主。

三．調(diào)查內(nèi)容與分析

（一）網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)習(xí)的影響

1.正面影響

隨著時(shí)代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)必不可少的工具。網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性，自主性，方便性和多樣性為學(xué)生提供了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)空間，大大的擴(kuò)寬了大學(xué)生的求知途徑，有助于大學(xué)生開(kāi)闊視野，促進(jìn)學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)的自由，輕松，開(kāi)放也為大學(xué)生提供了一個(gè)無(wú)壓力的學(xué)習(xí)空間，這會(huì)大大的增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.負(fù)面影響

網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)有幫助，同樣網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)也有弊端。學(xué)習(xí)本就是學(xué)生的本職，但是現(xiàn)在出現(xiàn)了許多學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)課本的知識(shí)，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒，而網(wǎng)絡(luò)作為主要的影響原因之一，有著很大的責(zé)任。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)在很大的程度上影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛與學(xué)習(xí)環(huán)境，而且這并不有利于學(xué)生的獨(dú)立思考的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)能力的提高，反而會(huì)使學(xué)生過(guò)度的依賴心理，不會(huì)自己去探索問(wèn)題的答案。

（二）網(wǎng)絡(luò)對(duì)生活的影響 1.正面影響

現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的生活的影響越來(lái)越大，可以說(shuō)大學(xué)生的生活已經(jīng)離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)了。由于當(dāng)代大學(xué)生對(duì)生活知識(shí)和常識(shí)的了解過(guò)少，網(wǎng)絡(luò)就成了他們生活的小幫手，幫助學(xué)生解決了很多問(wèn)題，也增加了大學(xué)生的常識(shí)。并且由于網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展和信息的快速傳遞，可以讓大學(xué)生建立自己的人際關(guān)系，有助于大學(xué)生的課余生活的豐富性。

2.負(fù)面影響

有些學(xué)生的過(guò)度使用網(wǎng)絡(luò)，會(huì)導(dǎo)致他們浪費(fèi)時(shí)間，荒廢學(xué)業(yè)，甚至有些學(xué)生逃寢去上網(wǎng)，這樣會(huì)嚴(yán)重的影響學(xué)生的生活。并且，學(xué)生上網(wǎng)的花銷太多，造成家里經(jīng)濟(jì)的負(fù)擔(dān)過(guò)大，而影響學(xué)生的生活美滿。最嚴(yán)重的，有些學(xué)生因?yàn)檫^(guò)度使用網(wǎng)絡(luò)，而導(dǎo)致上課注意力不集中，甚至精神渙散，這些都是過(guò)度使用網(wǎng)絡(luò)的后果。

第五篇：互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生的影響

互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生的影響

據(jù)中國(guó)國(guó)家商務(wù)部信息化司司長(zhǎng)李冀奇在第四屆APEC電子商務(wù)工商聯(lián)論壇上透露,截止到2010年3月底,我國(guó)網(wǎng)民用戶總數(shù)達(dá)到4.04億,互聯(lián)網(wǎng)普及率大30.2%,博客人數(shù)達(dá)到4700萬(wàn)。在校大學(xué)生上網(wǎng)的比例達(dá)100%,平均上網(wǎng)長(zhǎng)3小時(shí)以上,男生多余女生。調(diào)查時(shí)顯示,57.5%的大學(xué)生正在玩游戲等等。

一般來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)是大量信息資源、各種專用信息系統(tǒng)及其公用通信網(wǎng)絡(luò)和信息平臺(tái)的總稱。它包括公用電信網(wǎng)、廣播電視網(wǎng)和計(jì)算機(jī)阿。本文所提到的網(wǎng)絡(luò)側(cè)重于目前最為流行的互聯(lián)網(wǎng)。互聯(lián)網(wǎng)(Internet)，是指集通訊、計(jì)算機(jī)、數(shù)據(jù)庫(kù)以及日用電子產(chǎn)品于一體的電子信息交換系統(tǒng)。它能使每個(gè)人隨時(shí)隨地將文本、聲音、圖像、電子信息傳遞給設(shè)有終端設(shè)備的任何地方、任何個(gè)人。它以“資源共享，信息自由”為主要特征。網(wǎng)絡(luò)具有交互性、即時(shí)性、全球性、開(kāi)放性、虛擬性、匿名性等特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)的虛擬環(huán)境使其既似現(xiàn)實(shí)環(huán)境，又非現(xiàn)實(shí)環(huán)境，其對(duì)人的思想、行為、思維方式帶來(lái)巨大改變，對(duì)高校大學(xué)生的思想道德素質(zhì)的影響也是巨大的。

任何事物都具有兩面性，互聯(lián)網(wǎng)也不例外。它即有有利的一面又有有害的一面。

有害的一面：

(1)交往的自由與虛擬世界的失落。

許多學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)世界所營(yíng)造的虛擬空間里，可以找到現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)法找到的角色，現(xiàn)實(shí)生活中的種種不如意在網(wǎng)絡(luò)上卻可以得到虛擬的滿足，于是相當(dāng)一部分大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲和網(wǎng)上聊天。長(zhǎng)此下去，會(huì)產(chǎn)生情緒倦怠，網(wǎng)癮成性，性格扭曲。嚴(yán)重影響了正常的學(xué)習(xí)生活，也影響了自身的身心健康。另一方面，這種網(wǎng)絡(luò)交流的隨意性、隱匿性使大學(xué)生缺乏直接的面對(duì)面的人際互動(dòng)，并且人格與交往情境雙重分裂的環(huán)境和氛圍，容易使大學(xué)生放任自己不再關(guān)心現(xiàn)實(shí)世界，而患上“網(wǎng)絡(luò)疏離癥”。這些都嚴(yán)重影響了大學(xué)生的心理健康，不利于其承擔(dān)起應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。

(2)互聯(lián)網(wǎng)信息的“廣容性”、“共享性”與“信息污染”。

互聯(lián)網(wǎng)信息的“廣容性”(是指互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布信息的容量不受限制)、“共享性”，為大學(xué)生的求知帶來(lái)極大的方便。但是，其信息的龐雜上，易對(duì)大學(xué)生造成“信息污染”。形形色色的社會(huì)思潮和光怪陸離的生活方式通過(guò)四通八達(dá)的網(wǎng)絡(luò)展現(xiàn)在大學(xué)生眼前。大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀還沒(méi)有成熟，是非辨別能力、自我控制能力和選擇能力還不足以抵御不良信息的負(fù)面影響，他們?cè)诟鞣N信息的直接輻射下，很容易在不知不覺(jué)中成為不良信息的“污染”對(duì)象。

（3）互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)的特性與道德責(zé)任感的弱化

網(wǎng)絡(luò)的隱匿性易造成大學(xué)生道德責(zé)任感的弱化，法制觀念淡漠。互聯(lián)網(wǎng)的這種隱蔽性，使得在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)電子真空中存在著道德和法律的真空。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，被調(diào)查的大學(xué)生中有11.5％的人曾經(jīng)獲取他人的郵件，6.4％的人曾經(jīng)發(fā)布不健康的信息，8.4％的人曾經(jīng)查閱黃色圖片和文字，28.6％的人曾經(jīng)獲取機(jī)密和他人的私人信件。大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上的這些不道德行為既是他們道德責(zé)任感弱化的表現(xiàn)，久而久之，又會(huì)導(dǎo)致他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中的道德水平的下降和社會(huì)責(zé)任感的弱化

有利的一面：

（1）網(wǎng)絡(luò)為高校德育創(chuàng)造了一個(gè)全新的環(huán)境，豐富了德育教育工作的手段。傳統(tǒng)思想政治教育，教育者所掌握的信息量十分有限，并且內(nèi)容陳舊，不能很好地吸引受教育者的注意，互聯(lián)網(wǎng)高容的信息環(huán)境能使教育者擺脫這種困境。互聯(lián)網(wǎng)所承載的信息量巨大。它將世界優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)、領(lǐng)先的科技成果以及最新的時(shí)事報(bào)導(dǎo)等各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)囊括其中。互聯(lián)網(wǎng)的開(kāi)放性和超時(shí)空性，可以使人們方便快捷和無(wú)限制地查尋、搜集、積累所需信息。這就為思想政治教育者提供了一個(gè)取之不盡、用之不竭的信息資源寶庫(kù)，充實(shí)了思想政治教育內(nèi)容。充分、有效地利用信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，能使思想政治工作者和工作對(duì)象能在同一時(shí)刻不同的地點(diǎn)進(jìn)行“面對(duì)面”的工作，這就完全突破了傳統(tǒng)思想政治教育空間的局限性，形成了全社會(huì)的、開(kāi)放性的教育空間。受教育者可以依據(jù)自身的實(shí)際情況，不受時(shí)間、地域限制，隨時(shí)接受教育，從而形成思想政治工作的巨大優(yōu)勢(shì)。

（2）充分利用網(wǎng)絡(luò),為我所有。充分利用網(wǎng)絡(luò)的積極作用和影響力,為我們提供學(xué)習(xí)、生活和娛樂(lè)資源。一是有助于創(chuàng)新大學(xué)生思想教育的手段和方法,利用網(wǎng)絡(luò)信息的傳播具有實(shí)時(shí)性和交互性的特點(diǎn),大學(xué)生可以同時(shí)和多個(gè)教育者或教育信息保持快速互動(dòng),從而提高思想互動(dòng)的頻率,提高教育效果;由于網(wǎng)絡(luò)信息具有可下載性、可儲(chǔ)存性等延時(shí)性特點(diǎn),可延長(zhǎng)教育者和受教育者思想互動(dòng)的時(shí)間,為大學(xué)生提供“全天候”的思想引導(dǎo)和教育。二是提供了求知學(xué)習(xí)的新渠道。利用信息的不對(duì)稱性,有利于學(xué)生搜尋更多更全的信息資源,提供了求知學(xué)習(xí)的廣闊校園,學(xué)習(xí)者在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)都能接受高等教育,學(xué)到在校大學(xué)生學(xué)習(xí)的所有課程、修滿學(xué)分、獲得學(xué)位。三是開(kāi)拓大學(xué)生全球視野,提高大學(xué)生綜合素質(zhì)。上網(wǎng)使大學(xué)生的政治視野、知識(shí)范疇更加開(kāi)闊,從而有助于他們?nèi)蛞庾R(shí)的形成。同樣,又可提高大學(xué)生綜合素質(zhì)。通過(guò)上網(wǎng),可以培養(yǎng)他們和各式各樣的人交流的能力;通過(guò)在網(wǎng)上閱覽各類有益圖書(shū),觸類旁通,提高自身文化素養(yǎng)。

（3）互聯(lián)網(wǎng)上不但信息量多，而且傳播速度很快，更新也十分頻繁，所以，高職院校大學(xué)生在感受網(wǎng)絡(luò)快速生活節(jié)奏的同時(shí)，也很容易沉迷其中，最終影響學(xué)業(yè)和心理健康。一方面，互聯(lián)網(wǎng)以其自由、開(kāi)放、無(wú)序管理，讓黃色內(nèi)容在網(wǎng)上大行其道，致使部分大學(xué)生受到這些色情信息的影響。為了尋找感官上的刺激，個(gè)別大學(xué)生整天泡吧，有些甚至開(kāi)始沉湎談戀愛(ài)、偷吃“禁果”，造成貽害無(wú)窮的后果，影響前途。另一方面，網(wǎng)上五花八門(mén)、無(wú)奇不有，對(duì)大學(xué)生的吸引力很大，使得部分在學(xué)生流連忘返，毫無(wú)節(jié)制地浪費(fèi)時(shí)間和精力，甚至通宵達(dá)旦地上網(wǎng)，以致荒廢學(xué)業(yè)；有的高職大學(xué)生上網(wǎng)時(shí)精神亢奮，下網(wǎng)后精神倦怠。有的學(xué)生參與網(wǎng)上聊天、網(wǎng)上交友、網(wǎng)上邀游，樂(lè)此不疲，終日沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界，情迷意亂，從而脫離班集體和宿舍同學(xué)，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，久而久之就會(huì)導(dǎo)致孤僻、冷漠、情感缺乏等癥狀，引起心理的失常、人格的異化。在筆者對(duì)本校上網(wǎng)學(xué)生的調(diào)查顯示，有54.8%的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)上交友會(huì)或多或少與現(xiàn)實(shí)中人際關(guān)系產(chǎn)生沖突，其中有19.8%的學(xué)生認(rèn)為會(huì)對(duì)現(xiàn)實(shí)中的人際關(guān)系產(chǎn)生很大的影響。現(xiàn)實(shí)生活中的失意者往往通過(guò)網(wǎng)絡(luò)尋求理解，尋找歸屬感和成就感。他們將更多的感情投諸于“虛幻世界”，從而導(dǎo)致情感失衡，甚至引發(fā)心理問(wèn)題。

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，已經(jīng)給高校傳統(tǒng)的思想政治教育帶來(lái)了較大的契機(jī)與挑戰(zhàn)。只要我們把握時(shí)代的脈搏，充分利用現(xiàn)代信息的手段，把思想政治教育同日新月異的科學(xué)技術(shù)革命的潮流更好的結(jié)合起來(lái)，就能夠化被動(dòng)為主動(dòng)，化不利為有利，不斷優(yōu)化高校德育管理的軟環(huán)境，開(kāi)創(chuàng)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的新局面。總體而言利大于弊，應(yīng)該讓互聯(lián)網(wǎng)在大學(xué)生中廣泛推廣并不斷改進(jìn)，讓大學(xué)生有更大的受益！