第一篇：畢業論文文獻綜(初)

畢業論文文獻綜述

西班牙華裔青少年短期團隊漢語趣味教學法 ——以諸暨榮懷國際學校夏令營為例

隨著中國經濟的騰飛和國際地位的日益提升，近些年來，華文教育出現了蓬勃發展的趨勢。縱觀之，其特點主要有以下兩點：

1、華校日益增多，據不完全統計，到2001年為止海外約有華文學校5000余所。

2、學生年齡呈低齡化態勢，尤其是在東南亞地區，許多華校都開展了從幼兒園開始的華語教學，逐漸形成了幼兒園——小學——中學的教育體系。

華文教育源遠流長，已有上百年的悠久歷史了。回顧以往的華文教育模式和方法，往往形式單一，把教學任務簡單地看作是語文教學和或識字教學，語言教學與文化教學無法同步。研究華文教育多年的美國學者麥禮謙在談到華文教育中的問題時曾說：“華教工作者面臨的最大挑戰之一是尋求更有效的教學方法，以激發那些在90年代已占到華校學生總數四分之三的土生兒童學習中文的興趣。”由于對華裔漢語學習特點的基礎性研究的匱乏，華文學校的傳統教學等方面的因素，教法不適的問題在海外華文學校中普遍存在，具體表現為：

1、教法陳舊。不少老式學校仍舊基本采用背誦、默寫、造句等傳統的語文教學方式；同時，對土生少兒已熟悉的主流社會的教學方法如啟發式教學等未給以很好的研究和借鑒，從而使學生感到難以適應，加重了他們學習中文的負擔和厭倦感。

2、未充分考慮到教學時限的問題。如周末中文學校每周只上課二三個小時，時間少而且分散，不利于學生進行知識的連貫性鞏固和學習。此外，這種補習班形式，既不等同于漢語長期班，也不等同于速成班，其對教材必然有特殊的要求。而現狀是，無論教材還是教法，都沒有與之有效的對應。

傳統的語文教學法雖然曾經在海外的漢語教學中發揮過良好的作用，但隨著華僑社會、教學對象狀況的改變，海外華教界的有識之士便呼吁進行華文教學改革。華文學校的教學內容、教學形式逐漸多樣化，形成了語言與文化并重的二元教學模式，并成為學校的特色所在。學校的社會功能進一步拓展，在深度和廣度上不斷有所豐富和創新，如開辦舞蹈、繪畫、書法班、組織學生參觀設在當地的中華文化中心，參加華裔的節日慶典、民藝演出，指導學生與文化媒體協作，參加僑務部門組織的尋根探祖活動等。

說到教學方法改革與創新，新加坡可以說是首屈一指。2008年，新加坡不僅全面推出第一批新的華文課本，而且還試行單元教學模式。根據學生的語文能力，讓他們進不同的單元學習華語：來自講英語家庭的進強化班；華文有點兒好的進正規班；華文非常強的進特殊班。新加坡還把教育部課程比重減少，鼓勵老師探索一些生動有趣、受學生歡迎的教學方式。例如運用報紙、動畫、連環畫、歌曲、戲劇、舞蹈等等，鼓勵學生學習華文。

華文教育始于東南亞，之后不脛而走，各國相互仿照、啟迪。西班牙華文教育起步比較晚，追溯西班牙華文教育的歷史，要回到十幾年前的1995年。而在此之前，西班牙華文教育幾乎是一片空白。西班牙華人中文學校發展至今已有二十幾所之多，其主要分布在馬德里和巴塞羅那兩地，其次是瓦倫西亞、阿利坎特和馬拉加等地區。在馬德里中文學校，10年時間發展到16個班，500余人，是目前歐洲最大的華文學校之一。西班牙中文學校的最大特點就是由不同地區的華人社團創辦，并且租賃西班牙學校或教堂等開展華文教育。其次周末上課也是華文教學的一大特點，每周基本上只授課一天，一般是兩三個小時。在世界經濟一體化發展趨勢下，單元封閉式的文化教育思想必將被多元文化的教育思想所取代，經濟、文化墨守陳規的西班牙，開始借鑒新加坡、馬來西亞、泰國等東南亞國家的教學方法，不斷探索華文教學新模式。2000年9月9日至12日，首屆全球華文教育促進大會于西班牙巴塞羅那舉行，來自全世界及西班牙的華文教育工作者精英匯集巴塞羅那探討海外華文教育方式、交流海外華文教育經驗，這無疑將西班牙華文教育推上了一個嶄新的歷史舞臺。在全球華文教育改革的呼吁聲中，西班牙的華文教育也從單純的語言教學走向今天多元化、多形式教學。歐洲唯一一家雙語報紙——西班牙《歐華報》組織漢語普通話大獎賽。此外，華裔青少年中華文化知識競賽等多種漢語傳播活動形式逐漸在西班牙展開。這些活動不僅促進華裔學生的漢語學習，而且還激發了他們對民族文化的興趣、喚起民族自尊心和民族自豪感。西班牙華文教育工作者不再滿足文字和語言的構造與應用，為加深對祖國文化、民族文化、文學藝術和傳統習俗的認識和了解，許多華校紛紛開設了舞蹈、唱歌、武術、繪畫等課程，并且聘請專業教師和武術大師授課指導。這種多形式、多元化教育不僅在馬德里中文學校得以展開，其他中文學校也相繼模仿。

華文教育研究雖已呈一定特色，但總體來說，水平偏低。查閱了大量的文獻資料發現在已有的成果中，經驗型、描述型者多，理論高度和思想高度不夠，科研手段簡單，缺乏深層次的研究和有力的數據支持。例如被一再提到的教學模式和教學方法，很多文獻和資料只是一句話帶過，并沒有大幅度具體詳細地闡述。此外，各個國家互相借鑒吸收從而導致教學模式和方法的相似性，缺乏特色則成了一個不爭的事實。在這方面所做的研究，華文教育與對外漢語教學及其第二語言教學界相比，顯然還存在著相當大的距離。這種狀況的形成原因是多方面的，且在一段時間內似乎仍然難以改變。

華文教育在國外大致有幾種類型：

1、請中文家教；

2、參加周末中文補習班

3、在已被本國政府接受并納入本國教育體系的華文學校學習；

4、在辦學多年的老僑校學漢語。而另一種特殊的開展形式就是短期團隊漢語教學，即在較短的時間內（一般不超過兩個月），采用“游教結合”的形式，進行中國語言文化教育的一種綜合教學。從教學對象來看，來華的學生大多是華裔兒童或是青少年。

自1999年以來，國僑辦每年都舉辦“海外華裔青少年中國尋根之旅夏（冬）令營”大型活動，每次都有數千名學生參加。經過多年的發展和完善，這種短期團教學活動已然成為國僑辦開展海外華裔青少年工作的重要手段和品牌項目。目前，國僑辦已經形成了以“尋根之旅”營為龍頭，漢語學習營、舞蹈武術營、優秀華裔青少年營、領養中國人營、與省市僑辦合辦營為輔的多形式、多種類的夏令營活動系列品牌。2008 年始，又增加了兩類夏令營項目，即“海外華裔青少年中華文化知識競賽優勝者夏令營”和“世界華人少年作文比賽獲獎者夏令營”，旨在鼓勵更多的華裔青少年參加中國有關機構組織的文化知識競賽和作文比賽。有數據顯示，2007年來華短學期留學生人數達到127290人，占來華留學生總人數的65.11%。可見，短期團的漢語教學在整個漢語教學中具有重要意義和強大生命力。為了適應新的形式和新的需求，短期團漢語教學也越來越受到重視。隨著“尋根之旅”活動持續、深入的開展，國內各級僑辦及有關參與協辦單位對于夏令營活動的認識亦不斷深化，同時，華教人士也開始積極研究華裔青少年學習特點及其教學模式和方法。可是直至目前，這種教學模式還存在著很多不盡人意的地方，尤其是在教材上，沒有針對性很強的短期團教材。現在國內所用的大部分是面向漢語為專業的長期本科或面向半年以上一年以下的對外漢語速成教材，而且這些教材是面向成人漢語學習者的，難以滿足短期團學生的個性化需求，因而也難以實現短期團的教學目標。缺乏合適的教材，這是華文教育中普遍而又突出的一個問題。任何教材都不可能具有長期的和廣泛的適用性，對時間短暫、形式靈活多變的短期團教學來說更是如此。因此，編寫一部有針對性的新型教材可以說是對外漢語教學中最具挑戰性的一項工作。編寫教材得符合針對性、實用性、趣味性和科學性等幾個原則才行，尤其是針對性，教材內容得貼近學生生活和思想、符合其年齡特點，要最大限度地滿足不同團體的個性化需求。如果忽視了學習對象各方面的分析編寫教材或者單純依靠已經出版的現成教材是很難滿足學生的學習需求的。

因此，作為短期團的教師，我覺得首先要了解短期團的來華愿望和學習目標，了解短期團教學對象的特點，然后針對學習目標和學習者的年齡特點，選擇適當的內容，采用有效的方法，有針對性地進行教學，才能實現短期團的教學目標和意義。具體而言，教師應該有針對不同團體的課堂內容，應隨著不同的團體、不同的需求靈活調整教學內容，所以說短期團的教學應該具有更大的創造性，短期團教師應該具有更強的應變能力、創造能力，這樣才能滿足不同團體的個性化需求，才能形成有效的課堂語言教學。

近幾年，夏（冬）令營等短期團漢語教學往往以“游教結合”的形式展開，集旅游和教學于一體，使學生在玩中學、學中玩，真正做到“寓教于樂”。那么，如何使靜態的課堂教學活起來，同樣做到“寓教于樂”呢？這就不得不涉及趣味性的教學方法了。興趣是最好的老師。教育心理學研究表明，在參與學習活動的心理成份中，智力因素（包括感知、思維、想象、記憶等）是非常重要的，同時，興趣、情感等非智力因素也是不可忽視的。一般來說，學生對學習內容產生濃厚的興趣的時候，也是他們在學習上最主動的時候。第二語言學習理論的研究者也認為：學習者在學習過程中，言語材料輸入的數量、質量、方式、環境條件，直接影響學習效果的好壞。最佳的教學內容和方法，是使材料和環境盡可能接近于實際的交際環境和情景。因此，如何進行趣味性教學法在漢語教學中就顯得非常重要了。

雖然國內學界在對外漢語教學起步階段就已經非常重視趣味性原則，可是關于趣味性教學法的研究，獨立成塊的理論研究成果少之甚少，而絕大部分是把它放在對外漢語教學法或是對外漢語模塊教學中略加闡述。比如：哈爾濱商業大學的劉慧玉在其論文《淺談對外漢語教學中的趣味漢字教學法》中探討漢字的趣味性教學法；劉頌浩著有《論閱讀教材的趣味性》，將趣味性教學法融入到閱讀材料中；宋淑容的論文《課堂教學過程設計的五原則》則把趣味性作為課堂設計的原則之一，簡單闡述了漢語課堂上的趣味教學法。因此，要查閱到有關華裔青少年漢語趣味教學法的學術性研究成果更是難上加難。雖然，近幾年有越來越多的華教工作者開始積極探索適合華裔兒童或青少年的教學方法，其中當然涉及了一些趣味教學法，可是這些經驗、思路、辦法往往是立足于作者自身的教學實踐得出的，帶有一定的主觀性。比如：廣西大學文學院的鐘柳在其碩士論文《談對外漢語教學方法——以泰國中學生為例》中通過自己在泰國十個月的教學經歷總結了一些教學方法，其中羅列了游戲教學、運用教具、給予獎勵等趣味教學法；鄭州大學的馬牧原著有論文《針對泰國中小學生適用的對外漢語教學方法探討》，他根據第二語言教學理論衍生出很多具體的課堂教學方法，如：展示法、表演法、游戲法、認讀法、提問法等，每種方法根據具體的課堂內容做到靈活運用。根據華文教育工作者多年的實踐經驗和心得體會，我們大致可以從教學內容的安排和教學形式的選擇以及教學策略和技巧的運用等幾個方面具體闡述趣味性教學法。首先，教學內容輕松、有趣、實用。充分考慮不同階段、不同漢語水平的學生要求和接受能力，因人而異開展教學工作。善于對教學材料作出妥善安排，圍繞教學內容添加一些富有趣味性、學生喜聞樂見的內容，從最基本、最常用的知識點教起，貼近學生的語言交流要求，讓他們在日常生活中學會簡單的漢語實用。其次，采用多樣靈活的教學形式。按照不同課型、不同條件和情況，不斷變換上課形式，運用教學技巧和策略，組織一些有趣的活動。比如：課堂討論、演講、講故事、表演節目、做游戲（體育游戲、智力游戲、角色游戲、表演游戲、結構游戲等）、學唱中文歌曲、觀看影視節目、導入中國文化、引入競爭機制等等，讓學生在輕松愉悅的活動中掌握漢語。課堂教學多以提問、互動、啟發和小組等形式出現，充分利用各種拼音、識字卡片、模型、掛圖，或者自己動手制作的圖片或明信片等直觀教具及教學媒介，加強直觀教學，創設產生興趣的教學情境。此外，發揮語言的藝術魅力和體態語的趣味教學效果。教師在語言上力求做到簡潔準確并富有情趣，幽默的有聲語言配上眼神、手勢、表情、動作等非語言行為輔助教學，幫助學生加強理解和記憶。

綜上所述，我們不難發現，不論是西班牙華文教育方法，還是短期團教學模式，目前所作的探討還比較簡略，深度有限，缺乏深入的思考和詳細的闡述。由于課堂教學因為教學對象、內容、環境等因素呈現出一個不斷變化的動態過程，深入到具體的每一堂課如何進行趣味性教學，將實踐上升為理論層面的確存在著諸多困難。因此，如何對華裔青少年進行趣味性教學，目前相關的理論研究成果少之甚少，只有一些“經驗型”“感覺型”的個人總結和心得體會，從而缺乏學術理論的支撐。此外，缺乏針對性和獨特性也是一個不爭的事實。查閱文獻資料的過程中發現目前并沒有有關西班牙華裔青少年趣味教學法的研究成果，所以只能借鑒泰國、新加坡等華文教育相對發達的東南亞國家的教學方法和模式，可是每個國家的華裔青少年因其生長環境不同而存在著學習上的差異性，所以很難達到完全吻合的程度。雖然目前相關的理論研究幾乎還是一片未開墾的處女地，可是國內的英語教學界經過多年的發展歷史已有相當成熟的理論研究成果，此外，國內外還有不少關于語言教學的理論研究，這些在一定程度上都可以為西班牙華裔青少年漢語趣味性教學提供值得借鑒的經驗。

參考文獻：

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第二篇：畢業論文的文獻綜述要怎么寫?

畢業論文文獻綜述是什么？怎么寫？這是很多需要寫畢業論文的學生都在問的一個問題，下面就為大家詳細講講畢業論文文獻綜述的寫法要求。

畢業論文的文獻綜述

1I 什么是畢業論文文獻綜述?

畢業論文文獻綜述，簡單地說就是在參考一系列的參考文獻后，對文獻進行相關的整理融合，加入自己的想法和觀點，融會貫通，進而分析評價，形成的一種文體，這種文體與一般性的研究論文存在明顯的差別。

II 畢業論文文獻綜述的寫作要求

1.文獻綜述的格式

文獻綜述，作為一種較為特殊的文體，與一般性的研究性論文不同，格式也存在很大的差異，研究性的論文注重的是研究的方法和研究的結果，文獻綜述與研究性論文相比，更多地介紹地是與論文主題相關的資料、進展、展望及評價。文獻綜述的寫作格式與研究性的論文相比，更為多樣化，通常包括以下四個部分：前言、主題、總結和參考文獻。在寫文獻綜述的時候，可以結合這四個部分的要求和規則擬定一個簡單的提綱，進而根據提綱進行相關的寫作任務。

前言，前言就是要用相關的簡明扼要的文字對寫作目的和寫作的必要性進行敘述，并概括相關的概念性內容，提及研究的范圍和領域，闡述問題研究的現狀和研究動態，對于目前大家對于這個問題的看法和討論也要進行概括。前言部分以概括性為主，一般200-300字就可以了，最多不要超過500字，簡練精悍即可。

正文，正文是文獻綜述寫作的重點內容，寫法上沒有嚴格的要求，也沒有太固定的格式標準，但是需要準確地表達出想要表現的內容，形式上可以根據作者的需要進行創造性地改革。正文部分，需要包括論據和論證，提問問題，分析問題，解決問題，這個需要對前人的觀點和看法及相關的理論依據進行分析和比較，進而結合自己的實踐經驗得出自己的意見和看法，建議從背景，研究現狀，發展方向進行詳細了解分析。正文部分不是要求大段地寫，可以根據內容的層次性分為若干個小標題進行論述。

結論，結論是對正文部分內容的整體性總結，根據所參考的各種觀點進行分析評價，進而提出自己的看法，對于研究領域的研究現狀和發展方向提出自己的認識。

參考文獻，參考文獻是文獻綜述不可缺失的一部分，參考文獻不僅能夠體現作者的閱讀范圍和閱讀領域，還能夠很大程度上體現作者的研究廣度和深度。參考文獻以近幾年的文獻為主，過早的過老的參考文獻一般沒有添加的必要。

III 畢業論文文獻綜述的寫作規定

1.文獻綜述，大多數院校都要求學生在開題之前交上來，以便選題報告有可靠的依據；

2.文獻綜述的寫作中，參考相關的文獻是必不可少的，對于研究生而言，需要閱讀的文獻至少不少于30篇，這些文獻要全面，要可靠，要客觀；

3.文獻綜述中，作者要將自己今后的研究方向及前人的研究成果，這個領域研究過程中出現的問題及整體的發展走勢有一個詳細的說明，中間要摻雜自己的觀點；

4.文獻綜述寫作，要保證條理清晰性，文字通順性，語言的凝練性；

5.文獻綜述的寫作中，文獻資料的運用要恰當，文獻資料的參考要合理，這些資料一定要與文章主題相關；

6.文獻綜述中自己的觀點和見解是極為必要的，自己的觀點要與參考文獻的觀點分開，以鼓勵學生研究問題，發現問題，提出問題，分析問題，解決問題；

7.文獻綜述的寫作字數也有嚴格的要求，一般要求3000字以上。

IV 畢業論文文獻綜述的注意事項

1.參考文獻要全面

所參考的文獻資料一定要全面，這是文獻綜述寫作的重要基礎和前提，隨便的文獻資料的拼接會對后期的文獻綜述的寫作帶來麻煩和困擾；

⒉ 參考文獻要具有可靠性和科學性

參考文獻的重要性決定參考文獻必須可靠，必須科學，錯誤的觀點會使整篇論文的寫作偏離正確的方向，因此，在引用參考文獻的時候一定要極為注意；

⒊引用參考文獻的同時要忠于參考文獻

文獻綜述，作者自己的觀點和看法是極為重要的組成部分，因此在寫作的時候一定要分清楚作者的觀點與自己的觀點，不可混淆，更不能夠根據自己的意愿對參考文獻的觀點進行修改，此外，還要注意參考文獻的引用是否恰當，是否正確。

⒋ 參考文獻不能省略

參考文獻是文獻綜述的重要組成部分，雖然部分科研論文可以省略參考文獻，但是文獻綜述的參考文獻是絕對不能省的，在寫參考文獻部分的時候，一定要注意這些文獻一定在是文章中引用過的，能夠反映作者閱讀范圍的。

5.文獻綜述需要注意篇幅的控制

文獻綜述的篇幅和字數有一定的要求，切忌空話，虛話，這樣會造成文獻綜述的重點不突出，主題不集中，很多同學誤以為文獻綜述就是參考文獻的羅列，其實不是，在這個過程中需要作者進行相關的整理和歸納總結。

畢業論文的文獻綜述

21）什么是文獻綜述？

文獻綜述是研究者在其提前閱讀過某一主題的文獻后，經過理解、整理、融會貫通，綜合分析和評價而組成的一種不同于研究論文的文體。

2）文獻綜述的寫作要求

1、文獻綜述的格式

文獻綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。這是因為研究性的論文注重研究的方法和結果，而文獻綜述介紹與主題有關的詳細資料、動態、進展、展望以及對以上方面的評述。因此文獻綜述的格式相對多樣，但總的來說，一般都包含以下四部分：即前言、主題、總結和參考文獻。撰寫文獻綜述時可按這四部分擬寫提綱，再根據提綱進行撰寫工作。

前言，要用簡明扼要的文字說明寫作的目的、必要性、有關概念的定義，綜述的范圍，闡述有關問題的現狀和動態，以及目前對主要問題爭論的焦點等。前言一般200-300字為宜，不宜超過500字。

正文，是綜述的重點，寫法上沒有固定的格式，只要能較好地表達綜合的內容，作者可創造性采用諸多形式。正文主要包括論據和論證兩個部分，通過提出問題、分析問題和解決問題，比較不同學者對同一問題的看法及其理論依據，進一步闡明問題的來龍去脈和作者自己的見解。當然，作者也可從問題發生的歷史背景、目前現狀、發展方向等提出文獻的不同觀點。正文部分可根據內容的多少可分為若干個小標題分別論述。

小結，是結綜述正文部分作扼要的總結，作者應對各種觀點進行綜合評價，提出自己的看法，指出存在的問題及今后發展的方向和展望。內容單純的綜述也可不寫小結。

參考文獻，是綜述的重要組成部分。一般參考文獻的多少可體現作者閱讀文獻的廣度和深度。對綜述類論文參考文獻的數量不同雜志有不同的要求，一般以30條以內為宜，以最近3-5年內的最新文獻為主。

2、文獻綜述規定

1.為了使選題報告有較充分的依據，要求碩士研究生在論文開題之前作文獻綜述。

2.在文獻綜述時，研究生應系統地查閱與自己的研究方向有關的國內外文獻。通常閱讀文獻不少于30篇，且文獻搜集要客觀全面

3.在文獻綜述中，研究生應說明自己研究方向的發展歷史，前人的主要研究成果，存在的問題及發展趨勢等。

4.文獻綜述要條理清晰，文字通順簡練。

5.資料運用恰當、合理。文獻引用用方括號括起來置于引用詞的右上角。

6.文獻綜述中要有自己的觀點和見解。不能混淆作者與文獻的觀點。鼓勵研究生多發現問題、多提出問題、并指出分析、解決問題的可能途徑，針對性強。

7.文獻綜述不少于3000字。

3、注意事項

⒈ 搜集文獻應盡量全。掌握全面、大量的文獻資料是寫好綜述的前提，否則，隨便搜集一點資料就動手撰寫是不可能寫出好的綜述。

⒉ 注意引用文獻的代表性、可靠性和科學性。在搜集到的文獻中可能出現觀點雷同，有的文獻在可靠性及科學性方面存在著差異，因此在引用文獻時應注意選用代表性、可靠性和科學性較好的文獻。

⒊ 引用文獻要忠實文獻內容。由于文獻綜述有作者自己的評論分析，因此在撰寫時應分清作者的觀點和文獻的內容，不能篡改文獻的內容。引用文獻不過多。文獻綜述的作者引用間接文獻的現象時有所見。如果綜述作者從他人引用的參考文獻轉引過來，這些文獻在他人引用時是否恰當，有無謬誤，綜述作者是不知道的，所以最好不要間接轉引文獻。

⒋ 參考文獻不能省略。有的科研論文可以將參考文獻省略，但文獻綜述絕對不能省略，而且應是文中引用過的，能反映主題全貌的并且是作者直接閱讀過的文獻資料。

5.綜述篇幅不可太長。雜志編輯部對綜述的字數一般都有一定數量的約定。作者在初寫綜述時，往往不注意這點，造成虛話、空話較多，重點不突出。綜述一般不宜超過4000字。綜述并不是簡單的文獻羅列，綜述一定有作者自己的綜合和歸納。有的綜述只是將文獻羅列，看上去像流水帳，沒有作者自己的綜合與分析，使人看后感到重復、費解，材料與評述協調。

3）學術論文參考文獻的著錄格式

1.專著： ［序號］作者。書名.版本（第1版不著錄）。出版地：出版者，出版年。起止頁碼。

2.期刊： ［序號］作者。題名.刊名，年，卷（期）：起止頁碼。

3.會議論文集（或匯編）： ［序號］作者。題名.編者。論文集名.出版地：出版者，出版年。起止頁碼。

4.學位論文： ［序號］作者。題名.學位授予地址：學位授予單位，年份。

5.專利： ［序號］專利申請者。專利題名.專利國別（或地區）：專利號，出版日期。

6.科技報告： ［序號］著者。報告題名.編號，出版地：出版者，出版年。起止頁碼。

7.標準： ［序號］ 標準編號，標準名稱.頒布日期。

8.報紙文章 : 作者。題名.報紙名，年-月-日（版次）。

9.電子文獻： ［序號］主要責任者。電子文獻題名［電子文獻及載體類型標識］。電子文獻的出處或可獲得地址，發表或更新日期/引用日期（任選）。

10.各種未定義類型的文獻： ［序號］主要責任者。文獻題名［Z］。出版地：出版者，出版年。

第三篇：畢業論文文獻綜述

畢業論文材料：文 獻 綜 述

一、題目：微波輻照對PP/納米TiO2復合材料改性機理初探

二、摘要

研究微波輻照前后對PP/納米TiO2復合材料性能的變化，進而探討微波輻照對PP/納米TiO2復合材料性能影響的機理。方法 ：采用首先用鈦酸酯偶聯劑對納米TiO2進行了濕法改性，運用傅里葉紅外光譜儀(FT-IR)表征了改性前后納米TiO2粉體的表面特征。通過熔融共混法制備了PP/納米TiO2復合材料。通過透射電鏡(TEM)、力學性能測試、偏光顯微鏡(POM)、差示掃描量熱儀(DSC)對PP/納米TiO2復合材料的納米粒子分散性、力學行為進行了研究。

關鍵詞：微波；聚丙烯；納米TiO2；微波輻照；力學性能

三、引言

隨著科學技術的不斷發展,越來越多的微波輻射技術正在形成,微波輻射技術擴展到化學領域形成了一門新的交叉學科-微波化學。自1970年英國 Harwell 實驗室使用微波爐裝置成功地處理了核廢料以來,微波輻射技術得到了迅速發展。1986年 Gedye 和 Giguere等發現微波可以促進有機反應以來，微波技術成功應用于多種有機反應，微波輻射促進有機化學反應的研究已成為有機化學領域的一個熱點，并逐步形成了一門引人注目的全新領域——MORE化學（Microwave-InducedOrganic Reaction Enhancement Chemistry）。大量的實驗結果表明微波作用下的有機反應速度較傳統方法成數十倍、數百倍甚至上千倍提高。微波化學作為一個新興化學分支學科，無論從理論方面,還是應用技術方面,均取得了較大新進展，它的發展已是一個不爭的事實，并已在環境保護、石油工業和冶金等部門獲得了廣泛和成功的應用【1】。

聚丙烯是五大通用型熱塑性樹脂之一，具有良好的耐化學穩定性、耐應力開裂性和電絕緣性優良、易加工、加工溫度寬、熱變形溫度高、價格低廉等特點。聚丙烯耐熱性好，不易分解，熔點約為160~170℃，可在100~120℃下長期使用；密度0.89~0.91g/cm3，是塑料中最輕的品種之一。此外，聚丙烯幾乎無毒，可耐高溫消毒，現已被廣泛用于型材，管材，片材，板材和薄膜市場，并且用途均不斷的擴大。尤其PP在汽車工業，器械，家具和管材方面的消耗量正快速增加，目前歐洲約有95%的汽車保險杠是使用PP作為樹脂基體制作的，新型的PP管材正逐步取代PVC管材，作為家庭冷熱水管道和地熱管道。目前聚丙烯的應用領域還在不斷擴寬和擴大。近年來所興起的通用塑料工程化技術中，聚丙烯作為首選材料不斷引起人們的重視。聚丙烯的高性能化、工程化、功能化是目前改性聚丙烯的主要研究方向。新世紀以來高性能化的聚丙烯正逐漸部分代替昂貴的工程塑料。

[2]

但聚丙烯也存在一些不足之處。其主要表現在聚丙烯材料缺口沖擊強度差，低溫脆性尤為突出，且收縮率大，容易產生翹曲變形。它還存在耐候性差，耐光、耐熱及抗老化性差等缺點。近年來，隨著汽車、家電、機械、建筑等行業的飛速發展，對新材料工業提出了更高的要求，通用PP的性能己經不能更好地滿足各行業日益發展的需要。因此關于聚丙烯改性特別是PP通用塑料工程化研究己成為國內外塑料改性研究的重點和熱點。

四、國內外微波輻照的研究現狀

微波輻射加熱不僅應用于一般本體聚合, 溶液聚合, 沉淀聚合及乳液聚合等傳統高分子的合成領域,近年來的研究已經擴展到天然高分子材料的改性, 微波作用下聚合機理和反應動力學等新的領域。

1、微波輻射加熱在天然高分子的提取和改性的應用

利用微波進行萃取不僅能保持分析對象本來的化合物狀態, 而且具有萃取時間短、溶劑用量少、提取效率高和投資少等優點。林棋等對花生殼進行微波萃取提取天然黃色素, 并對色素的穩定性進行了初步的研究。甲殼素是一種天然高分子物質, 由于甲殼素分子鏈是以束狀微晶形式存在且分子間有強烈的氫鍵, 使得它的化學反應性很低。為了提高其反應活性, 國內學者郭國瑞

[4]

[3]

早在1997 年用微波作用顯著增加甲殼素及其衍生物的活性和反

[5] 應性, 大大加速了脫乙酰基反應和羧甲基化反應, 同時引起的分子鏈降解很少。關麗等人對在微波輻射下用氯乙酸對殼聚糖進行化學改性, 探討微波加熱作用條件下, 反應物投料比、反應時間、反應溫度等對羧甲基殼聚糖產率和粘度的影響, 并得出最優化的實驗條件。

2、微波作用下單分散聚合物微球的制備

包建軍[6] 微波輻照下, 通過甲基丙烯酸甲酯(MMA)的無乳化劑乳液聚合, 制備出粒徑單分散、超細聚甲基丙烯酸甲酯(PMMA)微球。微波顯著縮短聚合誘導期, 加快聚合反應, 顯著降低了反應活化能。唐業倉

[7]

等研究了微波輻照下, 以丙酮、水為分散介質,利用陽離子型自由基引發劑偶氮二異丁基脒鹽酸鹽(AIBA)引發苯乙烯(St)和甲基丙烯酸甲酯(MMA)共聚, 合成出表面帶正電荷的P(StMMA)共聚物納米粒子。對粒子表征表明增加引發劑和共聚單體MMA的濃度, 粒子的水化半徑逐漸減小, 粒徑分散系數增大, 引發劑或共聚單體MMA 濃度的增加, 粒子的平均水化半徑都減小, 粒子分散系數逐漸增大。

3、微波作用下的聚合反應機理和反應動力學的研究

目前, 微波聚合研究主要集中于實驗事實的積累, 對于反應機理和反應動力學的研究還進行得很少, 也不是很深入。路建美

[8]

等利用溶劑N, N-二甲基甲酰胺(DUF)或乙醇中的自由基捕捉劑1, 1-二苯基-2-三硝基苯肼(DPPH)捕捉自由基, 驗證反應是否為自由基歷程。實驗結果表明微波輻射可以引發共聚反應, 且符合自由基機理, 載體能促進自由基的生成。黃梅芳[9] 在微波條件下, 以十二烷基硫酸鈉為乳化劑, 過硫酸鉀為引發劑使N-(A-甲基-丁酯基)馬來酰亞微乳液聚合。證實微波有進一步引發聚合反應的能力, 得出了引發劑濃度、單體濃度、乳化劑濃度等因素對聚合速率的影響, 其聚合動力學關系基本符合常規乳液聚合中的Smith)Ewart 理論。張科

[10]

采用微波加熱提供反應所需熱量, 以丙交酯為原料, 辛酸亞錫的甲苯溶液為催化劑, 進行丙交酯開環聚合反應, 開展了聚乳酸的微波輻射合成工藝及相關基礎研究, 考察了微波功率和反應時間對聚乳酸合成的影響, 結果表明, 在一定微波功率條件下, 反應時間對聚乳酸產物相對分子質量的影響有個最佳值, 時間過長, 聚乳酸的相對分子質量將下降, 這可能是由于聚乳酸在長時間的高溫作用下發生了鏈的斷裂所致, 曲線還表明, 微波功率越大, 反應時間越長, 產物的顏色也越深。

4、微波輻照對共混材料影響的研究

張愛民等【11】采用自行設計的聚合物微波輻照裝置，研究微波輻照對填充高密度聚乙烯共混材料力學性能的影響。結果表明，微波輻照能在不影響材料剛性的基礎上，提高材料的韌性和斷裂伸長率，微波輻照對以微波導體為填料的高密度聚乙烯的增強是界面化學反應和物理浸潤協同作用的結果；微波對介電材料為填料的高密度聚乙烯的增強主要是物理浸潤的結果。王平華等【12】通過DSC、WAXD和透射電子顯微鏡等手段研究了 PP/納米SiO2復合材料的結晶行為與力學性能。結果發現 ,聚甲基丙烯酸甲酯接枝納米 SiO2 復合粒子加入量為4 %左右時 ,PP/ SiO22g 2PMMA復合材料的拉伸強度和沖擊強度達到最大值 ,其沖擊強度增加了 1 倍左右 ,拉伸強度提高40 %。這表明經表面包覆處理的SiO22g 2PMMA復合粒子對 PP既增韌又增強。

五、結束語

微波作為一種新型高效的加熱方式, 極大的促進聚合反應的研究。然而微波作用機理尚未明了，有報道稱微波對材料的影響主要是熱效應的作用造成的，但也有的報道也指出了一種非熱效應的影響[13]；另外, 目前專業化學微波實驗裝置的價格很高, 而大多數聚合反應的微波加熱裝置一般是改裝的家用微波爐, 這樣的裝置很難嚴格定量控制微波的加熱的速率, 因此開發出相對廉價的微波化學實驗專用的設備, 也是急需解決的問題之一。與傳統加熱相比，微波輻射下的有機合成具有反應速度快、產率高、副反應少、產品易純化等優點；微波輻照在改性聚合物中對聚合物的性能的提高有著重大意義；可以預料, 隨著以上問題將逐一得到解決, 微波加熱技術在未來的高分子聚合反應將有著更加廣闊的應用前景。

參考文獻

[1] 金欽漢，微波化學【M】 北京： 科學出版社，1999 [2] 黃艷, 彭強, 謝明貴1 化學研究與應用, 2002, 14(1):84~ 89 [3] 林棋, 魏林海, 陳焦陽.化學研究, 2002, 13(3): 38~ 40 [4] 郭國瑞, 鐘海山, 王科軍, 等1 贛南師范學院學報, 1997, 75(3):57~ 60 [5] 關麗, 王燕妹, 李國明, 等1 廣東藥學院學報, 2003, 19(4): 307~ 309 [6] 包建軍, 張愛民1 功能高分子學報, 2003, 16(1): 59~ 64 [7] 唐業倉, 羅時忠, 傅中, 等.高分子學報, 2003, 6:887~ 890 [8] 路建美, 張正彪, 吳健飛, 等1 高分子材料科學與工程, 2003, 19(3): 130~ 1321 [9] 黃梅芳, 劉朋生1 高分子材料科學與工程, 2004, 20(4):100~ 103

[10] 張科, 王鵬, 李文科, 等.高分子材料科學與工程, 2004, 20(3):46~ 48 [11] 張愛民, 李惠林, 何其佳, 等 微波輻照增韌高密度聚乙烯共混材料的研究[J].高分子材料科學與工程, 2002, 18(3): 98-101 [12] 王平華,等.中國塑料,2003 ,17(3):21 [13] 何其佳,包建軍,張愛民.微波輻照對 HDPE在Al / HDPE/Al界面層結晶結構影響的研究[J].高分子材料科學與工程，2003,19（1）:101.

第四篇：畢業論文文獻綜述

畢業論文之文獻綜述范文

[摘 要] 通過對普遍的健身俱樂部所開設的課程現狀的調查,分析得出健身俱樂部，在教練員、學員和管理員對該項目的認識上的誤區和操作層面上的缺失，并提出改進意見，對健身的全面、健康的發展具有指導意義。

[關鍵詞] 健身俱樂部 瑜伽課程 教練 管理者

不管是什么原因促使著健身俱樂部的出現，漸漸的，這個問題已成為了人們無法回避的一個熱點。對于健身俱樂部這一新時期出現的新事物，眾人對此的態度和看法，可謂是見仁見智，莫衷一是。現將見諸文獻的觀點綜述如下。

0．文獻綜述

我的課題是《對健身俱樂部開設瑜伽課程的現狀的綜述》，為了做好畢業論文，我通過查閱與分析相關文獻資料，對撰寫的論文起到了一定的作用，現對相關文獻的有關內容作如下分析：

0.1 對我國健身業市場營銷的調查分析

本文作者黃錫祥對我國目前的健美健身業市場狀況進行了系統分析，指出我國健身健美市場巨大，包藏著無限商機，但怎樣去開發是擺在經營者面前的重要問題。本文作者對我國從事健身健美業的經營者進行調查，發現他們有90%的經營者缺乏營銷理論基礎，在經營中造成以下問題：缺乏吸收會員的辦法和俱樂部的經營對老會員沒有長久的吸引力。最后提出健美健身業市場營銷的關鍵是：高素質管理人員的積極運營；注意俱樂部的風格和特點；使俱樂部保持長期吸引力的四種方法。通過閱讀與理解，在我的論文當中可以結合我國健美健身廣闊的市場前景、市場運營的關鍵等方面作為參考。（注：黃錫祥.對我國健美健身業市場營銷調查分析[J].沈陽體育學院學報，2001，（3）：79-80）

0.2 美國權威市場調查公司首席分析家Lanter談瑜伽行業未來趨勢

本文作者從瑜伽的產業特點、市場需求、發展現狀、存在問題等方面進行了深入的探討，最后提出相應的發展思路和設想。文章中作者對瑜伽的市場需求進行了分析，得出瑜伽這一課程的推廣具有巨大市場；對瑜伽的市場發展現狀進行了闡述：從我國瑜伽市場管理體系的建立到規則制度的日益完善；舉出瑜伽市場發展的社會條件已經形成的四點重要依據。著重提出我國瑜伽市場發展存在的問題進行具體分析，最后提出了推動瑜伽市場發展的六條思路。通過閱讀與理解，在我的論文中可以結合城市瑜伽的市場需求、存在的問題和推動瑜伽的發展的思路與設想等方面作為參考。（注：賀概.對北京健身俱樂部中開設瑜伽課程的現狀分析[J].南京體育學院學報，2006，（01）：110—112）

0.3 對北京健身俱樂部中開設瑜伽課程的現狀分析

本文作者賀概分析和闡述了北京俱樂部中開設瑜伽課程的現狀。在文章中作者詳細分析了經營者對瑜伽缺乏系統的了解和深入的認識，及教練員水平參差不齊，還有學員的認識等等，最后提出相應的改進意見。通過閱讀與理解，在我的論文中可以結合其以上的幾方面的作為參考。（注：賀概.對北京俱樂部中開設瑜伽課程的現狀分析[J].南京體育學院學報，2006，（01）：110—112）

0.4 重慶市沙坪壩健身房瑜伽無能無力現狀調查

本文作者崔秋萍對重慶市沙坪壩區健身房瑜伽運動的開展現狀進行了調查分析，她調查結果表明：宣傳推廣力度不夠，對瑜伽概念模糊；健身觀念走入誤區，對瑜伽健身價值認識不足；師資缺乏，訓練水平不高；練習環境欠佳；內容枯燥，見效太慢的偏見等因素成為制約瑜伽運動開展有主要問題，在我的論文中也提及，通過閱讀與理解，可以用為參考。（注：崔秋萍.重慶市沙坪壩健身俱樂部運動現狀調查[J].重慶工商大學學報，2006，（3）：293—296）

0.5 論瑜伽的審美價值與健身意義

本文作者湯海燕論述了瑜伽的審美價值與健身意義，并對其審美價值與健身意義進行了闡述，以促進人們對瑜伽的認識，進一步發掘瑜伽的功能，更好地促進人們的身心健康。通過認真的閱讀與理解，我的論文結合瑜伽的審美價值與健身意義作為參考。（注：湯海燕.論瑜伽的審美價值與健身意義[J].體育成人教育學刊，2005，（4）：28—29）

0.6 小結

上述五篇參考文獻對我的啟發是：當前瑜伽市場巨大，蘊藏無限商機。這就需要一大批高素質的經營人員去打開這個廣闊的市場。只要健身俱樂部的經營者做好市場調研、開拓好市場、組建完善的教練團隊，我從杭城的瑜伽市場的經營現狀出發，分別從他們的經營理念，教練員及瑜伽會員進行了調查，發現了我國目前瑜伽市場存在的一些嚴重問題，進而，我提出了相應的對策。對瑜伽在杭城市場的開拓、發展和運營直到理論指導意義。總而言之，查閱文獻資料對我撰寫畢業論文直到了很大的作用，也讓我受益匪淺。

1.前言

瑜伽，是印度文與日爾曼文的混合詞，在鞏英文中意為“牛軛”。在古圣帕顛伽利《瑜伽經》中的準確定義為“調伏自心”。它源于梵應該說音譯，有“結合，聯系”之意，為達到冥想而集中意識之意，通過瑜伽訓練可以使人類本能各部分“結合”，與最高的宇宙萬物之靈同化，使自己從痛苦和災難中獲得解脫。瑜伽也是東方最古老的健身術之一。瑜伽作為一種新興的健身方法得到人們的認可有其自身的原因。瑜伽是一門哲學，同時瑜伽本向也是一門科學。只要科學、合理、正確在練習瑜伽，會讓我們的身體帶來各種各樣的好處。瑜伽作為一種既傳統又時尚的健身方式，以其特殊的魅力為越來越多的健身人士所接受。瑜伽在國外和國內大中城市開展較為紅火和普遍，余杭作為一個新興城區，一部分健身俱樂部也開設了瑜伽課程。本文對余杭區健身俱樂部開設瑜伽課程現狀調查與分析，旨在為杭城瑜伽的普及與發展提供理論參考。

2.研究對象與方法

2.1 研究對象

本文研究對象為余杭區開設瑜伽課程的健身俱樂部。

2.2 研究方法

a.文獻資料法

通過圖書館、中國期刊網、中國大眾體育網等，查閱瑜伽相關的資料，了解瑜伽及相關健身俱樂部開高瑜伽的一些情況，并認真閱讀、分析和運用。

b.實地考察法

到余杭區開設瑜伽課程的健身俱樂部進行實地考察，對他們的經營理念、運營情況等進行調查，分別走訪了余杭區一兆韋德健身會所，力足健身俱樂部、正道搏擊健身俱樂部和余杭區永安健身俱樂部等健身俱樂部。

3.結果與分析

3.1 余杭區健身俱樂部開設瑜伽課程的基本情況分析

余杭區的健身俱樂部市場起步比較晚，但是發展還是比較快。開設的健身俱樂部有的還沒有開設瑜伽課程，經過調查，一方面是瑜伽教練難找，也就是說瑜伽教練現在還是比較缺乏；另一方面瑜伽教練的工資待遇比較高，再者是了解和知道瑜伽的人群非常小，特別是小地區，發展沒那么快的地方。在區中心大健身俱樂部的瑜伽會員較多，而小型的健身會所會員明顯不好。更有甚者，有些俱樂部經營者還不知道瑜伽是什么，一味的追求利益而開設瑜伽課程。這足以讓我們認識到瑜伽的發展存在著很大潛力和開發市場。

3.2 對瑜伽練習環境的情況分析

練習的地方對于瑜伽格外重要。首先了解一下標準的瑜伽練習環境：瑜伽練習本應在安靜而有大量清新空氣的室外進行，如高山下、大海邊、樹林等自己環境中，讓人的腦海里沒有競爭、沒有欲望。在煩惱的都市里，人們很難找到田園或是森林來練習，所以應盡可能選擇一個安靜、清潔，空氣新鮮的地方，盡量離開房間而選擇露天的自然地；此外，也可選擇室內，要求靜謐優雅、燈光柔、自然，放置綠色植物，給人一種親臨大自然的感覺。在房間中注意保持空氣的流通，這對于調息練習尤為重要，地上需要鋪上松軟的墊子，柔軟度控制在輕松地能保持站立，千萬不能讓腳下打滑；在練習關于坐式的瑜伽時可以使用蒲席，這樣可以有效地防止疲勞。而在調查中我們發現多數健身俱樂部的場地都不符合要求，鹽城市健身房大多處于鬧市區，聲音嘈雜，空氣渾濁，無法給人安靜舒適的環境,讓人難以集中精神地投入到瑜伽練習當中。一些健身俱樂部瑜伽房與健身操房合用一個地方，更嚴重的是通風效果很差，瑜伽房里竟然沒有窗子。有的瑜伽房靠近喧鬧的市中心隔音效果很差，會員在練習時很難靜心。

3.3 對瑜伽會員的情況分析

在余杭區的健身俱樂部中，瑜伽會員是清一色的女性，且年齡跨越度比較大，從十幾歲的女孩到五十幾歲的婦女。她們對練習瑜伽的目的也不一樣，年長一些的人說練瑜伽對調節情緒有好處，為了修身養性；剛生完BB的說是瑜伽節奏比較緩慢，練習可以盡快的恢復體型；而20多歲的大學生練習瑜伽，是為了追求時尚，而且可以強體健體。事實上，練習瑜伽可以預防和治療疾病。比如頭倒立可以預防腦血栓的發生，肩周炎或者頸椎腰椎有疾病的人，通過瑜伽的練習可以起輔助療效的作用。但瑜伽也不是包治百病，已經得了腦血栓的人就不能進行頭倒立的動作。會員對瑜伽鍛煉價值的片面認識，嚴重影響了她們的瑜伽鍛煉效果。會員對瑜伽認知還存在一個誤區，那就是認為瑜伽追求身體的柔韌性，是一種女性健身運動，并不適合男性。瑜伽作為一種有氧健身運動，不是女性的專利，男性同樣也可以練習。在國外，尤其是瑜伽的發源地——印度，男性練瑜伽是一個很普遍的現象，印度瑜伽教練不少是男性，并且練瑜伽達到一定境界的高人也是男性居多。

實際上，練習瑜伽不僅具有上述的作用，還有以下益處：促進心理平衡，追求身心和諧；以獨特的方式怯病強身，調節體內環境等還有效地矯正常見的脊柱變形，改善視力狀況；增強記憶力與自控力；兒童、青少年可增高，從小培養其氣質，鍛煉其意志等。總之，練習瑜伽會使我們終身受益無窮。

3.4 對瑜伽教練的情況分析

目前瑜伽教練員的水平有限，教學內容缺乏科學性、系統性、針對性，幾乎所有的俱樂部都采用同一種模式:即在教練員帶領下來完成共同的練習內容，這必然影響到學員的練習效果。在瑜伽教學中，教練員過分強調瑜伽對形體、柔韌性的改善，沒有全面考慮到學員的生理和心理機能。這些健身俱樂部的瑜伽教練員的專業素質普遍不是太高，這將直接影響到教學效果。隨著人們對健身認識的逐漸深化，教練的專業知識是否過硬將成為會員選擇俱樂部的重要依據。

3.5瑜伽的收費不盡合理

在這些健身俱樂部中瑜伽項目的收費和其他項目（如街舞、健美操、跆拳道等）相比相對較高，瑜伽教練的工資待遇也比較高。這些會所一般實行會員制，可以辦月卡，季卡和年卡等。不同的俱樂部收費標準也不同，比如月卡從120元到280元，年卡從800元到1800元，差價很大。瑜伽在余杭區仍是一項新興的健身方式。因此，它的收費比較其它運動項目偏高，但還是得到群眾的歡迎。相信瑜伽收費的不合理問題會很快得到解決，不會影響瑜伽的普及與推廣。

4．對健身俱樂部開設瑜伽課程的發展對策

4.1 建立優秀專業的瑜伽教練團隊

健身俱樂部里的舒適的工作環境和相對高的薪資收入，吸引了很多年輕人想從事這一職業。但是瑜伽教練不是任何人都可以勝任的。一些健身俱樂部把健身操跳的好，柔韌性偏好的學員“提拔”成瑜伽教練，或聘請高校體育專業中瑜伽練習有一些基礎的學生走上前臺，造成瑜伽教練人才魚龍混雜的局面。這些人缺乏瑜伽的系統專業知識，缺乏對專業知識的運用（包括專業技術知識、專業理論知識和教學組織能力）。根據社會心理學的觀點“一個人的能力大小與使他人喜歡的程度高低有密切關系”。瑜伽教練工作對其知識與能力有特定的要求：作為瑜伽教練不僅具有其他比如有氧健身操教練和拉丁教練所具有的專業的體育理論健身知識還要具有它獨特的音質，體形和智慧。所以健身俱樂部必須抓好瑜伽教練的選擇和培訓工作，建立一支優秀穩定的瑜伽教練隊伍。同時，加強教練的敬業精神培養，形成良好的企業文化。

4.2培養瑜伽的經營管理人才

健身俱樂部要想有所發展，關鍵靠經營管理人才。管理對健身俱樂部的發展非常重要。管理可以出效益，管理是關鍵，企業效益的高低關鍵在于經營者。發展瑜伽市場的第一個工作就是大力發掘和培訓瑜伽經營管理人才。必須要抓緊抓好，通過不同的渠道、全方位發展和培養懂經營、懂管理、懂技術的復合型瑜伽經營人才。此外，高校也要加入瑜伽到人才的培訓工作去，開設瑜伽課程。總之要有計劃有目標面對市場的要求培養社會需要的經營管理人才。企業經濟效益的高低關鍵在于經營者，盈利型健身俱樂部作為一個體育企業，必須要有一批精明強干，懂技術、懂業務、懂法律的經營管理人才，否則瑜伽課程很難在日益劇烈的市場競爭中立足并有所發展。作為瑜伽經營與管理者，應該全面理解瑜伽的內涵，建造舒適的練習環境，能夠正確的宣傳瑜伽的健身價值，能為會員選擇合適的瑜伽項目，引導會員消費。這樣才能為健身俱樂部創造更大的效益，更有利于瑜伽課程的普及與發展。

4.3善于進行市場調查，制定吸引會員的健身制度

首先經營者要多進行定期的市場調查為消費方的市民建立一個與生活水平相適應的消費市場，了解瑜伽消費需求。同時俱樂部要制定一些吸引會員的制度。例如：加大宣傳力度在報刊上多報道瑜伽或在電視上多播出有關瑜伽的健身方法及健身原理,給更多人以直觀的感受。在俱樂部可以張貼圖畫的地方張貼簡單美麗的瑜伽動作及健身功效；經常給會員作定期的瑜伽理論知識講座消除對瑜伽認識的誤區，激發她們對瑜伽的興趣；還可發放免費瑜伽體驗卡享受一節瑜伽課，感受瑜伽的魅力；不定期的進行服務質量的調查，樹立起自己的瑜伽特色和良好的服務形象。最重要的是要處理好如何確定適宜的價格。在經營過程中不能單純以對市場的占有量為主要目標，必須要多進行瑜伽市場研究，確定自己的目標市場，明確自身定位，樹立起自己的瑜伽特色和良好的服務形象。要注重多種經營和多項目的開發，在引進國外流行的瑜伽健身項目和設施同時留心以滿足消費者不同層次的健身需求，并通過提高經營管理水平，加強內部管理，改善服務質量，樹立良好的俱樂部形象，以吸引更多的人進行瑜伽健身消費。

5．結論

目前，余杭區的健身俱樂部開設的瑜伽課程的過程中存在如下問題：練習環境欠佳；宣傳與推廣力度不夠，對瑜伽模仿、知識模糊；會員對瑜伽健身價值認識片面；瑜伽師資缺乏，專業水平不高，教學內容與方法手段缺乏科學性、系統性、全面性、針對性；俱樂部經營口市管理員對瑜伽缺乏系統的了解和深入的認識；與健身俱樂部里其它健身項目相比較，瑜伽項目的收費偏高。

6．建議

健身俱樂部的經營者做好市場調研、開拓市場、組建完善的教練團隊；把握消費水平的變化動態，遵循健身市場的客觀經濟規律，尤其是要處理好決定市場流通的關鍵定位點——適宜的價格；擴大瑜伽市場，吸引男性瑜伽會員。提高經營管理水平，加強內部管理，改善服務質量，樹立良好的俱樂部形象。相信經過人們的認識和了解的過程下，瑜伽在健身市場上會越來越好。

[參考文獻]

[1] 崔秋萍.重慶市沙坪壩健身房瑜伽運動現狀調查[J].重慶工商大學學報，2006，（3）：293—296

[2] 湯海燕.論瑜伽的審美價值與健身意義[J].體育成人教育學刊，2005，（4）：28—29

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[4] 黃錫祥.對我國健美健身業市場營銷調查分析[J].沈陽體育學院學報，2001，（3）：79-80

[5] 李學君.重慶健身健美操教練及教學現狀的調查研究[J].重慶師范學院學報，2004，（4）：77—80

[6] Lanter.談瑜伽行業未來趨勢[EB/OL] 2006.12

[7] 柏忠言,張蕙蘭.瑜伽:氣功與冥想[M].北京:人民教育出版社，2000年出版

[8] 楊淑英.淺談瑜伽，2008.7

第五篇：畢業論文文獻綜述格式

政法與歷史學院

畢業論文 “文獻綜述”的內容及格式要求

一、內容要求

文獻綜述是在研究選題確定后并在大量搜集、查閱相關文獻的基礎上，對相關課題或相關領域已有研究成果進行的綜合性介紹，目的是理清本課題已有的研究基礎及尚存的研究空間，它既可以給研究者在充分借鑒前人已有成果的基礎上如何進一步深化本課題的研究指明方向，還可以幫助讀者（或論文審閱者）明確本研究的新意所在。因此，寫好文獻綜述，對于課題研究具有重要作用。

文獻綜述的結構一般由下列成份構成：

1、標題。文獻綜述的標題一般多是在論文選題的標題后加“研究綜述”或“文獻綜述”字樣。

2、提要或前言。此部分一般不用專設標題，而是直接作為整個文獻綜述的開篇部分。內容是簡要介紹本課題研究的意義；將要解決的主要問題；如果本課題涉及到較前沿的理論，還應對該理論進行簡要介紹；最后要介紹研究者搜集的資料范圍及資料來源，其中要講清查閱了哪些主要著作、在網絡中查詢了哪些資料庫（如中國期刊網全文數據庫、學位論文全文數據庫等）、并以怎樣的方式進行搜索（如通過輸入“關鍵詞”或“作者名”或“文章名”進行搜索，一般用精確匹配），共搜索到的相關論文的篇目數量多少，對自己有直接參考價值的論文有多少等信息。

3、正文。這是文獻綜述的核心部分。應在歸類整理的基礎上，對自己搜集到的有用資料進行系統介紹。撰寫此部分時還應注意以下兩點：其

一、對已有成果要分類介紹，各類之間用小標題區分。以下是常見的分類線索：按時空分類（如：本課題的研究歷史與研究現狀、國外研究現狀與國內研究現狀）；按本課題所涉及的不同子課題分類；按已有成果中的不同觀點進行分類，等等。其

二、既要有概括的介紹，又要有重點介紹。根據自己的分類，對各類研究先做概括介紹，然后對此類研究中具有代表性的成果進行重點介紹。重點介紹時要求要點明作者名、文獻名及其具體觀點。無論是概括介紹還是重點介紹的文獻資料均要求將文獻來源在參考文獻中反映出來，但不要求一一對應。

4、總結。對上述研究成果的主要特點、研究趨勢及價值進行概括與評價。

此部分應著重點明本課題已有的研究基礎（已有成果為自己的研究奠定了怎樣的基礎或從中受到怎樣的啟發）與尚存的研究空間（本課題已有研究中存在的空白

或薄弱環節）。

5、參考文獻。要求列出的參考文獻不少于10種，并按論文中的參考文獻的格式將作者名、文獻名、文獻出處、時間等信息全面標示出來。

二、格式要求：

1、字數要求：3000字以上。

2、打印格式：

紙型—A4；單面打印；字號：標題--宋體三號，加粗。作者及單位名—宋體

四號。正文--宋體小四號。參考文獻格式按畢業論文參考文獻的格式書寫。

頁面設置：頁邊距：上下左右均為2.5厘米；行間距：1.5倍距離；字符距

離：標準。頁碼設置：居中。

3、排版格式：（示例）

政法與歷史學院畢業論文文獻綜述

（3000字以上）

題目XXXXXXXXXXX文獻綜述(四號，宋體，黑體居中)

政法與歷史學院2006級班指導教師：（小四，宋體居中）

摘要：×××××××××××××××××××××××××（五號，宋體）

關鍵詞： ××× ××× ××× ×××（五號，宋體）導言： ××××××××××××××××××××××××××××××

×××××××××××××××××××××××××××××××

（五號，宋體）

（闡明文獻綜述的寫作目的、意義，綜合所閱讀文獻提出論文所涉及的問題以及本文具體的研究方向并加以說明。）

正文： ××××××××××××××××××××××××××××××

××××××××××××××××××××××××××××××××

××××××××××××××××××××××××××××××××

×××××（五號，宋體）

（對所閱讀論文涉及的學科研究前沿、熱點問題加以闡述。可聯系實際

列舉目前本課題研究的現狀和存在的問題。介紹與主題有關的詳細資料、動態、進展、展望以及對以上方面的評述。）

總結：××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（五號，宋體）

（簡要總結本課題的研究現狀和具體問題，進一步明確研究方向。）

參考文獻（五號，宋體）

例：

［1］××××××

［2］×××××××