第一篇：信息技術教學資源開發與共享調查問卷綜合分析

信息技術教學資源開發與共享使用情況

問卷調查綜合分析報告

為真正了解學生學習現狀，更好地進行課題研究，本次問卷共涉及到十個方面的問題，對我們市五中特進行抽樣問卷調查，我們從16級兩個班抽查100名理解能力強，學習成績好，能如實填寫問卷的同學，現將統計結果分析如下：

1、在你所在學校開設的課程中，有 門是利用網絡資源進行教學，有86%的學生選擇一門，11%的選擇零門，3%的學生選擇其它。

2、請選擇您認為合適的選項：

（1—很不同意； 2—不同意； 3—一般； 4—同意； 5—很同意）網上精品資源能幫助我更好的完成所學的課程，有43%的同學選擇“4”，32%的同學選擇“5”，有21%的同學選擇“3”，14%同學選擇其它。

3、你使用過以下哪（些）類精品資源？選擇“從未使用過”的占95%，選擇其它的占5%。若使用過，你使用的頻率選擇“很少使用”的占86%，11%認為“偶爾使用”。選擇其它方面的占3%。

4、如果條件允許，你是否愿意參加信息技術教學資源的共享平臺建設的學習，選“是”的占70%，選“否”的占30%。

5、如果參加信息技術教學資源的共享平臺建設的學習，最關注的問題是什 么？選擇“技術支持”的占54%，選擇“學習資源”的點39%，其它選項占7%。

6、如果不參加信息技術教學資源的共享平臺建設的學習，你不參加的原因是什么？選擇“不信任信息技術資源教育效果”的占35%。“不任信息技術資源有的效性”的占65%。

7、你最喜歡或經常使用的信息技術教學資源開發與共享資源是什么？選擇“多媒體課件、下載中心、網上交流討論”的占73%，選擇其它選項的點27%。

8、對于信息技術教學資源開發與共享未來的發展，你的看法是什么？選擇“看好，隨著社會的發展，網絡資源越來越會受到人們的肯定”的占84%，選擇“保持中立，旁觀態度”的點11%，選擇其它選項的占5%。

9、你經常使用信息技術教學資源嗎？選擇“偶爾使用”“經常使用”“從不使用”分別占86%、5%、9%。

10、通過信息技術教學資源開發與共享的學習，你還希望得到什么方面的幫助？從學生的作答分析希望能“簡單、快捷、方便”的獲取切合教學實際、高效的教學資的學生占絕大多數，并且希望教師在日常教學中注重引導學生采用計算機輔助教學的手段，提高學生的學習效果。

綜上所述，網上精品資源能幫助我更好的完成所學的課程，有43%的同學選擇“同意”，有32%同學選擇“很同意”，86%的同學很少使用網絡資源，70%的同學支持開發該平臺，大多數同學認為參與該平臺的技術支持難度較高，不任信息技術資源有的效性的占65%，在資源平臺中學生喜歡“多媒體課件、下載中心、網上交流”的占絕大多數，同學們對該資源平臺的開發前景有信心，給該平臺給予高度肯定，但學生只是偶爾會使用網上資源進行輔助學習，經過分析我們課題組認為該課題的研究有很大的必要性和實效性，但對于資源的應用還需要日常教學中教師的引導和學生良好和高效的學習習慣的逐漸養成，這些借助課題研究來改進提高。

銅川市第五中學

樊國宏 2014年2月

第二篇：2007年科普資源開發與共享工程工作總結

若爾蓋縣農業水利局2007年科普資源開發與共享工程工作總結

根據《若爾蓋縣科普資源開發與共享工程實施方案（2007——2010年）》的要求，以大力開展農民科學技術教育、培訓和科普宣傳，努力培養有文化、懂科技、會經營的新型農民，全面提高農民的科學素質為目的，我們圍繞科技成果推廣、科技培訓、科技示范，科技入戶等方面扎實有效地開展了工作，并取得了較好的成績，現將全年工作總結如下：

一、主要做法

(一)加強科學教育與培訓工程工作的領導。成立由農業水利局局長張榮亮任組長、副局長任良清任副組長，科教股、農技站、農經站、農機監理站負責人為成員的局全民科學素質行動計劃工作領導小組，確保各項工作落到實處。

（二）開展形式多樣的培訓。2007年培訓農村實用技術2426人次，新型農民157人，帶動農戶科技推廣188戶。一是將培訓講臺搬到田間地頭，農業技術人員邊講課邊示范，農民邊聽課邊動手，理論聯系實際，農業技術人員講得生動易懂，農民學的輕松；二是集中培訓，發放農業科技宣傳資料和農村實用技術手冊800余份、冊，組織農民學習農業科技宣傳資料和農村實用技術手冊，宣傳農業農村政策，重點 1 是中央一號文件精神和免除農業稅、糧食直補、良種補貼、農機購置補貼等“一免三補”政策，使支農惠農政策深入人心；三是現場培訓，組織帶領農民參觀考察示范農戶，學習栽培技術，推廣好的品種，介紹好的經驗。

（三）大力推廣主推技術。根據自然和氣候特點，結合農作物生產特點特性，重點推廣以下六方面的技術措施。一是選用良種，從農作物種子著手，篩選適宜的優良品種，把好農作物生產第一關；二是推廣地膜種植，根據我縣地域氣候特點，實施地膜種植，有利于種子保溫保水和出芽生長；三是馬鈴薯雙行錯窩技術，確保高產高質；四是配方施肥技術，選擇有代表性的地塊取土樣進行養分含量測定，切實起到合理施用化肥、降低生產成本、增加農民收入、減少污染的作用；五是病蟲綜合防治技術，加強病蟲草害監測，以防治為主，實行合理輪作；六是油菜小窩密植點播技術，提高作物單產。

（四）抓點帶面，當好科學種田的領路人，全面推進特色效益農業發展。認真落實農業科技入戶工程實行技術指導責任制，每名技術指導員負責聯系2個科技示范戶、輻射帶動2戶以上。做好農業科技入戶工作，組織技術指導員入戶上門技術指導，幫助農民有效解決生產中的實際技術難題。

二、取得的成績

(一)促進了農業實用技術推廣。依托大骨節病區產業結 構調整、牧民定居行動計劃、陽光工程農村勞動力轉移培訓等項目的實施，培訓農村實用技術2462人次，新型農民157人，帶動農戶科技推廣188戶，培養了大批農村科技致富帶頭人和新農村建設的中堅力量。

(二)實現了農民增產增收目標。農業科技服務推廣與應用的到位，促進了農業增產，農民增收。2007年全縣糧食總產達到4580噸，種植業收入789萬元，種植業對農民增收貢獻達50元以上。

（三）提高了農民科技文化素質。在推進農業科技三大行動中，我們明確主導品種、選準主推技術和開展主體培訓，按照技術培訓到村到戶，示范指導到田的要求，集中向廣大農民推介和傳授了新品種、新技術、新知識，以及開展形式多樣的農業實用技術培訓，有效提高了農民的綜合素質。

二〇〇七年十一月二十七日

第三篇：山東省科普資源開發與共享工程實施方案

日照市科普資源開發與共享工程實施方案

為貫徹落實國務院《全民科學素質行動計劃綱要》，根據市政府《關于貫徹全民科學素質行動計劃綱要的實施意見》要求，“日照市科普資源開發與共享工程”由市科協牽頭，市科技局為配合部門，市委組織部、市教育局、市農業局、市廣電局、市建委等為責任部門，共同規劃組織實施。為實施好這一工程，特制定本方案。

一、工作目標

落實科普資源開發與共享工程的任務和要求，引導、鼓勵和支持科普產品和信息資源的開發，集成市內外科普信息資源，建立面向社會的科普信息資源共享和交流平臺，為社會和公眾提供公共科普服務。通過實施“科普資源開發與共享工程”，加強公民科學素質基礎建設，為未成年人、農民、城鎮勞動人口、領導干部和公務員等重點人群科學素質行動提供有力的支持和服務。

二、主要任務和措施

（一）繁榮科普創作，引導、鼓勵和支持科普產品和信息資源的開發

1．制定重點科普創作選題規劃。對部分優秀選題進行重點扶持或資助，以推介、倡導等方式，鼓勵、引導社會力量支持 重點選題的創作。（各成員單位）

2．加大獎勵和扶持優秀科普作品力度，擴大我市科技進步獎中科普獎項范圍，支持基層科普工作者結合實際創作高水平的科普作品。根據國家、省有關政策研究設立日照優秀科普作品獎，定期評選表彰一批優秀科普作品。（市科協、市科技局、市教育局、市廣電局、市衛生局、市社科聯）

3．根據《全民科學素質行動計劃綱要》實施工作需要，開發一批公共科普資源。支持從事科普編創、科技傳播等專業機構、團體和人員參與科普產品和信息資源的開發。加強科技、教育界與媒體合作，扶持科普類廣播、影視內容的開發和制作。（各成員單位）

4．發揮科普團體的作用，開展多種形式的交流、進修和培訓，提升我市科普書報刊編輯、科技輔導員等科普工作者的科學素質和業務水平。（市科協、市科技局、市教育局）

（二）以科普資源庫開發建設為主導，搭建科普資源交流共享平臺，為公眾提供更多的科普公共產品和服務

1．著力建設科普產品與信息資源庫。在共享中國科協、省科協等公共科普資源的同時，著力開發我市的科普資源，“十一五”期間科普資源庫建設初具規模。（市科協、市科技局、市教育局、市農業局、市衛生局）

2．建設科普人力資源庫。在做好各學科專業技術人員調查的基礎上，通過各學會、大專院校、科研單位廣泛組織科技工作者積極參加科普創作和科普服務工作，明確他們的社會科普 2 責任。建立各級科普志愿者協會和科普服務團，為各級、各部門組織開展科普活動提供人力資源信息。（市委組織部、市科協、市科技局、市教育局、市農業局、市衛生局、市社科聯）

3．加強日照科普資源互聯網站建設，發揮互聯網科普傳播優勢作用。整理、集成日照市農村黨員干部現代遠程教育網、日照農業信息網、日照農業現代遠程教育網、日照農業科技信息網、日照科普資源網等網站的信息資源，搭建面向社會公眾的網絡平臺；鼓勵支持各區縣自主開發和深入挖掘基層科普資源，創辦地方性科普網站。（市委組織部、市農業局、市教育局、市科協、市社科聯）

4．發揮廣播、電視等媒體互動性強，受眾廣泛的優勢，開展優秀科普作品推介、展演、展映、展播和展示活動，擴大科普資源的共享范圍，為公眾提供普及和交流科技知識的園地。（市科協、市廣電局）

（三）營造有利于科普資源開發與共享的政策環境 1．制定推動科學技術研究、開發的新成果及時轉化為科普資源的政策。（市科技局、市教育局）

2．制定相關措施，充分保護各類科普資源知識產權，創造公共科普信息資源公平使用的社會環境；充分發揮市場在配置科普資源中的作用，鼓勵各種機構和媒體有選擇地釋放自有科學教育資源的版權，支持公益性科普活動。（各成員單位）

三、2007—2008年重點工作

（一）以“節約能源資源、保護生態環境、保障安全健康”為主題，開展科普資源開發和服務

1．圍繞主題努力開發科普掛圖、音像制品、展板等科普資源，在市、縣（區）舉辦主題展覽;編制以家庭節能、科學飲食為主的科普宣傳資料免費發放到農村、社區、學校。（市科協、市科技局、市農業局、市教育局）

2．做好與中國科協科普大篷車科普節目的合作播放工作，全市縣級以上電視臺科普大篷車科普欄目開通率達到60%以上。廣播、電視、網絡、刊物和報紙等媒體要努力編創節能、環保、安全健康的科普節目，增加展播時段。（市科協、市廣電局）

（二）結合實際，切實推進科普資源建設工作

1．制定重點科普創作選題規劃，設立優秀科普作品獎，鼓勵廣大科技工作者和基層科普工作者積極開展低成本、鄉土化的科普資源開發制作。（市科協、市科技局、市農業局、市委組織部、市社科聯）

2．建立起一支涵蓋農、林、漁、畜牧、衛生健康等各領域的市級科普專家服務團，辦好專家服務熱線，開展好咨詢服務工作，為公眾提供信息咨詢服務，幫助群眾解決生產生活中的難題。（市科協、市科技局、市農業局、市海洋漁業局、市衛生局、市林業局）

3．初步搭建起“日照科普資源庫”構架，收集整理科普信息資源，通過搭建科普資源網絡平臺，暢通科普資源在市內免 4 費共享的渠道。（市科協）

4．管好用好全市農村“科普村村通”宣傳欄和城市社區科普畫廊，保障每年四期2萬套城鄉科普掛圖張貼的發放工作；同時做好相關配套科普資料的編創，免費發放給農民群眾。（市科協、市農業局、市科技局、市委組織部）

5.深入開展“科普進社區”活動，面向社區開展主題培訓和宣傳，加強“四個一”建設，以多種形式開展健康知識普及宣傳活動，增強社區居民疾病防控意識，促進適宜衛生技術在社區的推廣應用，推進和諧社區建設。（市委宣傳部、市衛生局、市科協）

6．加強與媒體合作，適時適地播放科技教育專題片，作為未成年人、農民、城鎮勞動人口、領導干部和公務員素質教育的教材。（市科協、市廣電局、市社科聯）

7．編制發行有關建設社會主義新農村、發展現代農業等內容的農民科普系列讀本和掛圖；開發制作農業和農村科普光盤；利用網站為農民傳播農業和農村科普信息。（市農業局、市科協）

8．組織系列主題網上科普活動帶動對科技的宣傳；對“科技活動周”、“全國科普日”、“社會科學普及周”等重大科普活動進行全面深入報道。（市廣電局、日照日報社）

9．開展科普宣傳，弘揚科學思想、科學精神,普及職業病、腫瘤、眼病、麻風病、皮膚病、性病、糖尿病等防治知識，提高全民防病素質。（市衛生局、市科協）

（三）做好調查研究，組織制定科普創作獎勵政策（市科協、市科技局）

四、工作要求

（一）將實施“科普資源開發與共享工程”列入工作職責，納入工作計劃，落實工作經費。加強溝通和協調，形成工作合力。

（二）各相關單位確定具體責任部門和聯系人，負責日常工作的聯絡和協調。

（三）拓展各部門科普資源的服務功能，擴大科普展覽、展教品、遠程教育課件、培訓教材等現有資源的服務范圍，探索建立有效的方式和途徑，使公共科普產品迅速送達基層，服務公眾。

第四篇：2008年科普資源開發與共享工程工作總結

若爾蓋縣農業水利局2008年科普資源開發與共享工程工作總結

根據《若爾蓋縣科普資源開發與共享工程實施方案（2007——2010年）》的要求，以大力開展農民科學技術教育、培訓和科普宣傳，努力培養有文化、懂科技、會經營的新型農民，全面提高農民的科學素質為目的，我們圍繞科技成果推廣、科技培訓、科技示范，科技入戶等方面扎實有效地開展了工作，并取得了較好的成績，現將全年工作總結如下：

一、主要做法

(一)開展形式多樣的培訓。通過舉辦培訓班、開展送科技下鄉活動、現場示范、專題講座等方式，抓好新型農民科技培訓項目和農業科技入戶工程實施，完成骨干農民培訓122人，陽光工程培訓110人，農民實用技術培訓7830人次，帶動農戶科技推廣188戶。一是將培訓講臺搬到田間地頭，農業技術人員邊講課邊示范，農民邊聽課邊動手，理論聯系實際，農業技術人員講得生動易懂，農民學的輕松；二是集中培訓，發放農業科技宣傳資料和農村實用技術手冊1200余份、冊，組織農民學習農業科技宣傳資料和農村實用技術手冊，宣傳農業農村政策，重點是中央一號文件精神和免除農業稅、糧食直補、良種補貼、農機購置補貼等“一免三補”政策，使支農惠農政策深入人心；三是現場培訓，組織帶領 農民參觀考察示范農戶，學習栽培技術，推廣好的品種，介紹好的經驗。

（二）大力推廣主推技術。根據自然和氣候特點，結合農作物生產特點特性，重點推廣以下六方面的技術措施。一是選用良種，從農作物種子著手，篩選適宜的優良品種，把好農作物生產第一關；二是推廣地膜種植，根據我縣地域氣候特點，實施地膜種植，有利于種子保溫保水和出芽生長；三是馬鈴薯雙行錯窩技術，確保高產高質；四是配方施肥技術，選擇有代表性的地塊取土樣進行養分含量測定，切實起到合理施用化肥、降低生產成本、增加農民收入、減少污染的作用；五是病蟲綜合防治技術，加強病蟲草害監測，以防治為主，實行合理輪作；六是油菜小窩密植點播技術，提高作物單產。

（三）抓點帶面，當好科學種田的領路人，全面推進特色效益農業發展。認真落實農業科技入戶工程實行技術指導責任制，每名技術指導員負責聯系2個科技示范戶、輻射帶動4戶以上。做好農業科技入戶工作，組織技術指導員入戶上門技術指導，幫助農民有效解決生產中的實際技術難題。大力推廣應用新技術、新品種，抓好科技示范，示范種植綠豌豆100畝、彩色馬鈴薯10畝，高原中低溫食用菌3萬袋，雜交玉米49畝，大棚蔬菜1畝，積極探索農業發展新路子，為農民增產增收奠定基礎，用科學種田的實例起到示范推廣 的作用。

二、取得的成績

(一)促進了農業實用技術推廣。完成骨干農民培訓122人，陽光工程培訓110人，農民實用技術培訓7830人次，帶動農戶科技推廣188戶。培養了大批農村科技致富帶頭人和新農村建設的中堅力量。農業實用技術得到有效的推廣，推廣率達98％。

(二)實現了農民增產增收目標。推廣應用新技術、新品種，抓好科技示范，示范種植綠豌豆100畝、彩色馬鈴薯10畝，高原中低溫食用菌3萬袋，雜交玉米49畝，大棚蔬菜1畝，積極探索農業發展新路子，為農民增產增收奠定基礎。農業科技服務推廣與應用的到位，促進了農業增產，農民增收。2008年全縣糧食總產達到4699余噸，種植業對農民增收貢獻達70元以上。

（三）提高了農民科技文化素質。在推進農業科技三大行動中，我們明確主導品種、選準主推技術和開展主體培訓，按照技術培訓到村到戶，示范指導到田的要求，集中向廣大農民推介和傳授了新品種、新技術、新知識，以及開展形式多樣的農業實用技術培訓，有效提高了農民的綜合素質。

二〇〇八年十一月二十日

第五篇：調查問卷分析與總結（范文模版）

調查問卷分析與總結

0894045102 李洋 0894045103 李想 0894045229 趙晨

本次發放問卷60份，收到有效問卷60份。

通過對問卷題目的調查，經過分析得到的結果如下：

1.(單選)您的性別_____________

對于此次問卷，其中40%的為男性。其余的60%為女性。雖然違背了我們剛開是方案的設想是1：1，但是調查具有隨機性，希望性別差異不會影響到手機的選擇。

2.(單選)您目前使用的手機品牌?

A.LGB.索尼愛立信 C.諾基亞D.iphone E.HTCF.魅族G.三星H.其它_______ 對于本道題選B、E、F、G的同學各占5%，選H的同學占10%，其余的70%同學選取的是C。由本題可以看出諾基亞手機在在校學生中是使用率最高的，況且很多同學現在使用的就是諾基亞品牌的手機。

3.(單選)您為何選擇您目前的手機品牌?

A.外觀因素B.性能優先C.注重品牌D.性價比高E.價格優勢F.其它_______ 對于本題中為何選用目前的手機品牌，可以看出在校學生使用手機時候的需求是什么

么，可以看出他們在選購手機的時候，優先考慮的因素是什么。這對于以后諾基亞這個品牌在開發新款針對學生的手機的時候，可以起到一定的作用。調查結果顯示，在校學生在選擇手機的時候主要看中的是性能，其余的選項比例都大致相同，由此可見，針對學生的手機應當注重性能上面的研發。通過本題也側面的反映出品牌忠誠度在學生們心中并沒有多高的地位，反而如果要培養諾基亞品牌在學生中的忠誠度應該仔細思索，還有待繼續的考量。

4.(單選)您多長時間更換一次手機?

A.半年一次B.一年一次C.兩年一次D.直到手機出現故障才換

通過對于本題的分析，我們可以知道對于在校大學生手機的更新換代的速度是什么樣子的。可以通過對它們更新換代的時間，研發出更為先進的手機設備等，供大家選擇。其中55%的同學選擇了知道手機出現故障才更換，說明價格高奢侈的手機可能不會適合在校學生。然后35%的同學選擇了兩年更換。

5.(單選)除您目前使用的手機品牌,您是否還使用過別的品牌的手機呢?

A.是(請轉第6題)B.否(請轉第8題)本題是為了調查在校學生使用過品牌的種類。其中70%的同學使用過別的品牌的手機。30%的同學沒有使用過別的品牌的手機，忠貞于自己的手機。6.(多選)您還使用過哪種品牌的手機?

A.LGB.索尼愛立信 C.諾基亞D.iphone E.HTCF.魅族G.三星H.其它_______ 42 本題的目的是為了了解在校的學生使用過那些品牌的手機，這些品牌的手機都是諾基亞的對手，我們只有了解了對手，才能有好的方法去占領市場，提高市場占有率。本題

是上一題的延伸。本題的分析顯示，使用過三星的人占29% 其余的使用過其他品牌的占34%，剩下21%的同學使用過的是諾基亞。

7.您為什么更換手機品牌______________________________________

大多數在校生更換手機品牌是想要嘗試新的品牌，認為新的品牌比原先使用的品牌外形更時尚，功能更強大，價格更合理，性價比更高。還有人是跟隨時尚的腳步，跟風的購買。還有的人是隨機性購買，根本就不考慮品牌。

8.您為什么一直忠誠于該手機品牌_____________________________________

絕大多數多數學生忠于手機品牌的原因是因為該品牌的手機質量好，耐用，不易損壞，上網速度快，功能好，品牌好，綜合性能好，性價比高。少數同學是因為手機的品牌效應好，信譽好質量有保障而選擇的忠誠于該手機品牌。9.(單選)諾基亞手機品牌給您的留下的印象是什么？

A.很好

B.一般C.不好

從問卷調查的結果來看，諾基亞手機給人的印象很好，品牌形象和產品的著名度都很高，調查的60個人中，沒有說對諾基亞印象不好的，即使你使用的產品不是諾基亞但是對于諾基亞的印象都很好，由此可以看出諾基亞的公司文化，品牌營銷力都很好。

10.當我選擇購買諾基亞手機的時候,我首先考慮到的是________

大多數的同學對于本題所能想考慮到的詞匯是性能。其次有的同學是能夠聯系到的詞匯是品牌、性價比、配置。極少數的同學能夠聯想到人性化設計（手機鍵盤大小和屏幕的大小）。

通過調查，反映得出，大多數在校學生對諾基亞手機性能還是非常滿意的，我們分析主要原因是品牌知名度高，在學生中反響好，相匹配的軟件多，范圍廣，此外，手機的功能也很完善，各種娛樂功能可以很好的滿足學生的需求。有少數人選擇了比較滿意和一般，分析得出，大家覺得諾基亞的售后服務不太好，非常麻煩。況且手機的操作系統已經滿足不了當今社會的需求，提倡應該更換塞班系統。況切有時候手機反應慢，容易死機。

12.(單選)如果您和您的朋友有更換手機的需求時,您是否會考慮更換諾基亞的手機或者是否會向朋友推薦諾基亞這個品牌?

A.是,是B.是,否C.否,是D.否,否

針對這個題，我們明確了我們的潛在顧客人群，80%的大學生顧客還是愿意在更換手機是選擇諾基亞的品牌，或是給親朋好友推薦我們的品牌，這些都是我們的潛在顧客需求，相信如果我們合理開發我們的潛在顧客，將會是我們打開市場的瓶頸。