第一篇：資源與環(huán)境學院2012屆畢業(yè)生調(diào)查問卷(定稿)

資源與環(huán)境學院2012屆畢業(yè)生調(diào)查問卷

1.你的性別：男女

2.你現(xiàn)在所學專業(yè)：

3.大學里你是否做過職業(yè)生涯規(guī)劃？()

A.認真做過且付諸行動B.認真做過但放棄自己的規(guī)劃

C.知道重要，忙別的事一直沒做D.無所謂，沒什么用

4.什么原因讓你選擇現(xiàn)在所學專業(yè)？()

A.個人興趣 B.職業(yè)前景 C.聽從父母或他人意見 D.調(diào)劑E.其他

5.你對基本的就業(yè)程序了解嗎？()

A.很了解B.不是很清楚C.一點兒不知道

6.你認為目前普通大學生整體就業(yè)形勢如何？()

A.很容易找到合適的工作B.形勢不算嚴峻但各個專業(yè)的就業(yè)狀況差別很大

C.本科生沒有優(yōu)勢，和大專生差不多D.畢業(yè)即失業(yè)

7.你認為當前哪些專業(yè)更易于找到工作？()

A.文史類B.師范類C.管理類D.農(nóng)林類E.經(jīng)濟類F.理工科類

8.你對現(xiàn)在所學的專業(yè)滿意嗎？()

A.滿意。很有前途，畢業(yè)后會把它當做自己的事業(yè)

B.基本滿意。和其他專業(yè)差不多。

C.專業(yè)很一般。找工作有難度。

D.不滿意。根本找不到對口的工作，只能改行。

9.你認為自己的專業(yè)技能如何？()

A.很強B.強C.一般D.較弱

10.你認為在就業(yè)時什么最重要？（）

A.專業(yè)B.學校C.個人綜合能力D.證書E.臨場發(fā)揮F.社會關(guān)系

11.在校期間，你取得了哪些專業(yè)證書？（）（多選）

A.英語四級B.英語六級C.計算機二級D.計算機三級

E.CAD證書F.駕照G.二級建造師 H.普通話證書I.其他

12.在校期間，你獲得過哪些榮譽？（）

A.三好學生B.優(yōu)秀團員C.優(yōu)秀班干部D.優(yōu)秀團干部E.其他

13.即將畢業(yè)，你選擇了（）

A.直接就業(yè) B.讀研究生C.自主創(chuàng)業(yè) D.公務(wù)員(或選調(diào)生)

E.其他

14.你是如何看待就業(yè)和考研的？（）

A.學歷重要，有了碩士學位后起點會更高、選擇會更多，考研是必須的。1

B.工作經(jīng)驗重要，現(xiàn)實社會更看中個人的工作能力，在工作崗位歷練比一直呆在學校好，所以直接就業(yè)好。

C.要看家庭情況,有條件就讀研,條件一般的就找工作,就業(yè)和考研都有好處，怎么樣都行。

D.就業(yè)和考研的差別自己也不清楚。

15.你對畢業(yè)后的發(fā)展有明確的規(guī)劃嗎？（）

A.有。很明確B.沒有。走一步算一步

16.你愿意放棄自己的專業(yè)，選擇一個能解決就業(yè)問題的工作嗎？（）

A.是B.否C.不知道

17.你在找工作是首先考慮的因素是（）

A.工作崗位 B.薪酬與福利 C.個人發(fā)展空間D.工作地點 E.單位性質(zhì)F.其他

18.你在找工作中是否有性別歧視？（）

A.有B.沒有

19.據(jù)你了解用人單位最關(guān)心畢業(yè)生哪些條件？（）（可多選）

A.學校成績B.專業(yè)技能C.綜合能力D.學校名氣E.發(fā)展?jié)撃蹻.政治面貌H.其他

20.你的工作是通過什么途徑得到的？()

A.校園供需見面會B.自己直接聯(lián)系單位C.老師推薦D.家里解決E.網(wǎng)上投簡歷F.其他

21.第一份工作你能接受的最少月薪為（）

A.500—1000元 B.1000—2000元 C.2000—3000元D.3000以上

22.在校期間哪些環(huán)節(jié)對你的就業(yè)幫助最大（）（可多選）

A.專業(yè)課程B.專業(yè)實習C.畢業(yè)設(shè)計(論文)D.擔任學生干部

E.社會活動及實踐F.就業(yè)指導(dǎo)

23.您為以后的個人發(fā)展做了以下哪些工作？（可多選）（）

A.努力學好專業(yè)知識B.積極參加校內(nèi)外各種活動

C.通過兼職或?qū)嵙暙@取工作經(jīng)驗D.參加就業(yè)指導(dǎo)課程或者職業(yè)資格培訓E.經(jīng)常向老師或畢業(yè)的學長們咨詢 F其他

24.求職中最困擾你的問題是什么（）

A.成績差，證書少，不被人青睞B.綜合能力弱，實踐經(jīng)驗缺乏

C.求職方法技巧欠缺,優(yōu)勢難以發(fā)揮 D.學校就業(yè)指導(dǎo)不夠，接觸的就業(yè)信息少

25.在就業(yè)前你最希望學校加強哪類服務(wù)（）

A.求職面試技巧培訓B.就業(yè)心理咨詢C.就業(yè)政策形勢分析

D.就業(yè)信息發(fā)布E.與用人單位做好聯(lián)系，推薦工作

F組織校園供需見面會

26.在找工作時，你怎么看待專業(yè)和工作性質(zhì)的問題？（）

A.一定要找與專業(yè)對口的工作

B.可以是與專業(yè)有一定關(guān)聯(lián)性的工作，不一定是絕對的對口。

C.專業(yè)與工作性質(zhì)沒什么關(guān)系，先找一份工作再說。

D.沒有考慮

27.你認為在大學的課堂里收獲的最重要的東西是什么？（）

A.自學的能力、解決疑問的方法和高層次學問人群氛圍的熏陶

B.專業(yè)知識和各種理論公式

C.自己也不清楚

28.你是否主動運用課堂知識來解決生活中的問題？（）

A.是的，課堂知識與生活息息相關(guān)，解決了自己很多疑問

B.不是，課堂知識只跟考試有關(guān)

C.沒有在意兩者的關(guān)系

29.你怎么看待公共課（計算機基礎(chǔ)、英語、工圖、高數(shù)、C語言、大學物理等）

和專業(yè)課？（）

A.公共課和專業(yè)課同等重要。公共課拓寬了自己的知識面，很利于以后的工作和學習；專業(yè)課讓自己在某一專業(yè)領(lǐng)域有所專，便于找工作。

B.專業(yè)課最重要，必須學好；公共課用處不大，不必太認真。

C.都沒有用處，了解一下就行了，要想弄明白還得在工作中體會。

D.其他

30.你是否積極參加與本專業(yè)有關(guān)的實習鍛煉？（）

A.是的，實踐出真知。積極尋找機會參加專業(yè)相關(guān)的實踐，提高自己的專業(yè)技能。

B.不是的。在校還是應(yīng)該把書本的理論知識學好，理論指導(dǎo)實踐。等工作了，再認真實踐。

C.就機會了就做，平時也不刻意去參加，畢竟是學生。

D.沒有意思，不愿意參加。

第二篇：環(huán)境與資源保護調(diào)查問卷總結(jié)

環(huán)境與資源保護調(diào)查問卷總結(jié)

一． 前言

1.摘要

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，環(huán)境與資源的問題越來越受人們關(guān)注。環(huán)境與資源的問題與我們的生活息息相關(guān)，保護環(huán)境，對我們每個人來說都很重要，而且對我們每個人的幸福也有很大的關(guān)系。人類的每一個進步都是自然給予的，但我們現(xiàn)在卻在迫害我們賴以生存的環(huán)境。環(huán)境問題是社會問題，環(huán)境的改善需要我們每個人貢獻出一份力量。現(xiàn)在隨著人們生活水平的提高，人們的追求不在僅限于溫飽問題，而越來越對環(huán)境水平有了很大水平的要求。

我們的經(jīng)濟飛速發(fā)展，與此同時,生態(tài)破壞與環(huán)境污染,對人類的生存和發(fā)展已構(gòu)成了現(xiàn)實威脅。保護和改善生態(tài)環(huán)境,實現(xiàn)人類社會的持續(xù)發(fā)展,是全人類緊迫而艱巨的任務(wù)。因此,環(huán)境保護與實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,是一個一而二,二而一的任務(wù)。保護環(huán)境是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的前提,也只有實現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展,生態(tài)環(huán)境才能真正得到有效的保護,保護生態(tài)環(huán)境,確保人與自然的和諧,是經(jīng)濟能夠得到進一步發(fā)展的前提,也是人類文明得以延續(xù)的保證。

2.調(diào)查目的：了解同學們關(guān)于環(huán)保與資源的認識

3.調(diào)查對象：河北聯(lián)合大學在校學生

4.調(diào)查時間：2012年4月

二．調(diào)查結(jié)果及分析

1.在公共場合是否將垃圾扔進垃圾桶

A.是人數(shù)：4088.9%

B．有時有人數(shù)：511.1%

C．從沒有過人數(shù)：0 0%

由以上可以看出大多數(shù)同學對垃圾的處理還是比較恰當，大多數(shù)都會將垃圾隨手扔進垃圾箱，這說明同學們自己對環(huán)保還是有很高的警覺性。這對環(huán)境保護具有非常積極的意義。但是也有少數(shù)同學只是有時將垃圾隨手扔進垃圾箱，可見對與垃圾的處理在我們之間并不是特別的完美，同學們對于垃圾的對待和亂扔垃圾的習慣仍然需要改進。對保護環(huán)境的意識仍有待提高。

2.對包裝的看法

A.有些包裝太大，浪費人數(shù)：30 66.7%

B．食品包裝不要太小人數(shù)：9 20%

C．要不同食品，用不同袋子，浪費人數(shù)：7 13.3%

有大多數(shù)的同學認為包裝太大太過浪費，也有百分之二十的同學認為方便更為重要。總的來說，有百分之八十的同學對于保包裝的看法是：盡量減少包裝袋的使用。這是非常積極的想法，說明同學們對包裝的認識還是很正確的。盡量減少包裝的使用對環(huán)境保護具有非常積極的意義。

3.環(huán)保工作做得怎么樣

A.很差人數(shù)：25 55.6%.B.一般 人數(shù)：20 45.4%

C.很好 人數(shù)：0 0%

D.無所謂 人數(shù)：0 0%

由以上可以看出，多余一半的同學對自己身邊的環(huán)保工作不滿意，說明同學們有很高的環(huán)保意識，及我們身邊的環(huán)境比較差。環(huán)保工作仍需繼續(xù)改進，有關(guān)部門仍需加大力度。也有百分之四十五的同學認為環(huán)保工作一般，沒有同學對自己身邊的環(huán)保工作非常滿意。說明我們身邊的環(huán)保工作仍有缺陷，我們因共同努力改變這一局面。

4.對太多的塑料袋的看法

A.習慣人數(shù)：2 4.4%

B.很討厭 人數(shù)：23 51.1%

C.覺得不好，無能為力 人數(shù)：11 24.4%

D.擔憂 人數(shù)：11 24.4%

由以上可以看出，有百分之九十六的同學對塑料袋的看法是積極的。其中有一半的同學表示非常討厭，也有百分之二十四的同學覺得不好，但又無能為力，有的同學對此表示擔憂。但是有少部分同學表示對此習慣，這是一種非常消極的態(tài)度，應(yīng)及時端正對環(huán)保的認識。

5.對經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護的看法

A.經(jīng)濟重要 人數(shù)：2 4.4%

B.環(huán)境更重要 人數(shù)：22 48.9%

C.兩者都要兼顧 人數(shù)：20 44.4%

D.視情況而定，利益為重 人數(shù)：1 2.2%

以上問題可以看出，有百分之九十四的同學都涉及環(huán)境比較重要，其中有一半同學認為環(huán)境比經(jīng)濟更重要，百分之四十四的同學認為兩者都應(yīng)兼顧，只有少部分同學認為經(jīng)濟閉環(huán)境更重要。說明大多數(shù)同學們對于環(huán)境和經(jīng)濟的認

識還是很正確的，都顧及環(huán)境問題，看出大多數(shù)同學環(huán)保意識還是很強的。

6.對隨地丟瓜子殼的看法

A.厭惡，自己不會 人數(shù)：24 53.3%

B.沒什么人數(shù)：5 11.1%

C.覺得不好，但有時自己也會人數(shù)：16 35.6%

由以上看出，有一半以上的同學對隨地丟瓜子殼表示厭惡，并且表示自己不會，有百分之三十六的同學覺得不好，但又是自己也會，有百分之十一的同學對此表示無所謂。總體來看，大多數(shù)同學還是可以意識到丟瓜子皮是一種不環(huán)保的行為，雖然是一件小事，但也看出同學們對于環(huán)保的態(tài)度還是積極的。

7.對汽車尾氣的看法

A.污染環(huán)境，應(yīng)控制 人數(shù)：40 88.9%

B.沒關(guān)心過 人數(shù)：5 11.1%

以上數(shù)據(jù)可得，將近百分之九十的同學對于汽車尾氣比較關(guān)心，都能意識汽到車尾氣對環(huán)境的危害。也有少部分同學表示對此沒有關(guān)心過。

8.如果有人亂扔垃圾。你會

A.制止職責，人數(shù)：3 6.7%

B.上前提醒 人數(shù)：7 15.6%

C.不理會，蔑視 人數(shù)：35 77.8%

D.假裝沒看見 人數(shù)：0 0%

以上調(diào)查數(shù)據(jù)顯示同學們基本上可以意識到亂扔垃圾是一種不號的行為習慣，但是，知道錯了，上前指出的同學非常少。說明同學們帶動身邊人一起環(huán)保的意識還是很薄弱。

9.你認為最嚴重的環(huán)境問題是什么

A.溫室效應(yīng) 人數(shù)：12 26.7%

B.酸雨 人數(shù)：4 8.9%

C.臭氧層破壞 人數(shù)：3 6.7%

D,生物多樣性減少 人數(shù)：26 57.8%

由以上可以看出，同學們最擔心的環(huán)境問題是生物多樣性的問題，其次是溫室效應(yīng)，也有少部分同學對于酸雨和臭氧層破壞比較擔心。

10.你覺得濕地保護對環(huán)境有意義嗎

A.重大 人數(shù)：3680%

B.有一定意義 人數(shù)：6 13.3%

C.可有可無 人數(shù)：3 6.7%

D.不了解 人數(shù)：0 0%

以上可以看出，有百分之八十的同學認為濕地保護意義重大，但仍有少部分同學認為濕地保護可有可無。說明，大多數(shù)同學對濕地對環(huán)境保護的重要意義認識的比較全面。

11.你怎樣處理舊電池

A.回收利用 人數(shù)：10 22.2%

B.扔進垃圾箱 人數(shù)：30 66.7%

C.隨手扔掉 人數(shù)：5 11.1%

有以上可以看出有百分之六十七的同學會把廢電池扔進垃圾箱，僅有五分之一的同學會回收利用，也有十分之一的同學會選擇隨手扔掉。

12．你是否有雙面使用紙的習慣

A.有 人數(shù)：24 53.3%

B.沒有 人數(shù)：6 13.3%

C.視情況而定 人數(shù)：15 33.4%

由以上調(diào)查看出有一半多的同學有使用雙面紙的好習慣，這說明同學們對于紙張的使用還是有很好的習慣的。

13．你對限塑令有什么看法

A.贊同 人數(shù)：40 88.9%

B.不同意 人數(shù)：1 2.2%

C.無所謂 人數(shù)：4 8.9%

關(guān)于限塑令，有將近百分之九十的同學表示贊同，說明同學們對于國家對環(huán)保所作的努力還是很肯定的。

總結(jié)：

由以上可以看出，大部分同學關(guān)于環(huán)境保護還是比較重視的。尤其是日常的生活習慣，同學們都表現(xiàn)出了較強的環(huán)保意識。在公共場合，同學們都能意識到環(huán)保的作用，并且大部分同學可以做到環(huán)保從自身做起，從小事做起。由于環(huán)保意識的提高，同學們對于環(huán)保工作的要求有所提高，也反映了有關(guān)部門應(yīng)加大環(huán)保力度。通過調(diào)查也可以看出同學們對于環(huán)保的認識層次比較深，不單單是對于身邊的環(huán)境，更關(guān)注于生物多樣性等全球性問題。同時，對于國家的一些環(huán)保政策，同學們也大都持有支持態(tài)度。

三．結(jié)論

通過這次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我們需要做的事情非常多,我們要調(diào)整好人與自然的關(guān)系,當代人與后代人的關(guān)系,以及當代人之間關(guān)系。要真正解決環(huán)境問題,首先必須改變當前人類的發(fā)展模式和道路。發(fā)展不能僅局限于經(jīng)濟發(fā)展,不能把社會經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護割裂開來,更不應(yīng)對立起來。發(fā)展應(yīng)是社會、經(jīng)濟、人口、資源和環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展和人的全面發(fā)展。1972年人類環(huán)境會議上通過了《人類環(huán)境宣言》,或為人類環(huán)境保護工作的轉(zhuǎn)折點,環(huán)境問題不僅僅是環(huán)境污染問題。從全球來看生態(tài)環(huán)境破壞此環(huán)境污染更嚴重。沖破了就環(huán)境的狹隘觀點,把人口、資源、環(huán)境與發(fā)展緊密聯(lián)系起來,協(xié)調(diào)人類與環(huán)境,發(fā)展與環(huán)境的關(guān)系,才能從整體上解決環(huán)境問題。當代人之間能否公平地分配環(huán)境保護的成本與利益能否建立一套鼓勵人們的環(huán)保行為的制度安排,這直接決定著人與自然和諧這一目標的實現(xiàn);如果當代人之間尚且不能實現(xiàn)某種最低限度的公正,那么,我們就很難指望他們會真正關(guān)心遙遠后代的利益,因此,當代的集體努力與人人選擇是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標的關(guān)鍵。《我們共同的未來》把滿足貧困人口的基本需要“放在特別優(yōu)先的地位來考慮”。這是由于使人的基本需要得到滿足,這是人作為人所享有的基本權(quán)利。貧困是對這種權(quán)利的剝奪,它使人作為的價值得不到實現(xiàn)。同時,貧困與破壞環(huán)境往往是互為因果的。因此,消除貧困,減少貧富差距是實現(xiàn)代內(nèi)平等的內(nèi)在要求,也是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。人類社會的發(fā)展不可能脫離周圍環(huán)境而孤立地進行。環(huán)境是社會發(fā)展的經(jīng)常必要的條件之一,趁著加速或延緩社會發(fā)展進程的作用環(huán)境對社會發(fā)展所起的促進或阻延的作用體現(xiàn)了生產(chǎn)力不斷提高和自然資源不斷開發(fā),社會與其周圍環(huán)境的聯(lián)系便日益加深。環(huán)境是人類生存發(fā)展的基礎(chǔ)。也是開發(fā)利用的對象。綜上所述,要達到人類與自然環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展要達到可持續(xù)發(fā)展的目標——必須保護好環(huán)境。

環(huán)境危機之所以引起人們的普遍不安與廣泛關(guān)注,是因為環(huán)境危機不僅影響了當代人的生活質(zhì)量,也威協(xié)后代人的生存。這必須與可持續(xù)發(fā)展聯(lián)系起來,可持續(xù)發(fā)展鼓勵經(jīng)濟增長,它不僅重視增長數(shù)量,而且要求發(fā)送質(zhì)量提高效益,節(jié)約能源,減少廢物,改變傳統(tǒng)的生產(chǎn)和消費模式,實施清潔生產(chǎn)和文明消費。是以保護自然為基礎(chǔ),控制環(huán)境污染,改善環(huán)境質(zhì)量減少生態(tài)破壞,保持地球生態(tài)系統(tǒng)的完整性,以持續(xù)的方式使用可再生資源,使作類的發(fā)展保持在地球承載力之內(nèi)。是以消除貧困,改善和提高人類的生活質(zhì)量為目的,要與社會進步相適應(yīng)。雖然未來人對幸福的理解也許會與我們有所不同,但作為人,他們的某些基本需要(如清潔的空氣、干凈的水、健康而穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng))必須首先得到滿足。因此,在分配地球上的有限資源時,我們必須要用代際主義的原則來處理當代人與后代人的關(guān)系。我們不僅要給后人留下一套先進的生產(chǎn)技術(shù)與成熟的經(jīng)濟發(fā)展模式,還要給他們留下一個穩(wěn)定而健康的生態(tài)環(huán)境。

人有權(quán)利利用自然,通過改變自然資源的物質(zhì)形態(tài),滿足自身的生存需要,但這種權(quán)利必須以不改變自然界的基本秩序為限度;人又有義務(wù)尊重自然的存在事實,保持自然規(guī)律的穩(wěn)定性,在開發(fā)自然的同時向自然提供相應(yīng)的補償。當然,如此確定權(quán)利和義務(wù)的范圍,是以人與自然之間原本存在著和諧為前提的,可持續(xù)發(fā)展針對的則是人與自然的和諧關(guān)系已經(jīng)遭受嚴重破壞的現(xiàn)實。在這個事實中,人對自然的權(quán)利和義務(wù)的范圍必須相應(yīng)調(diào)整。在達到新的和諧之前,人對自然的開發(fā)方式,開發(fā)深度應(yīng)當受到嚴格的限制;人在改變自然資源的物質(zhì)形態(tài)的同時,應(yīng)當更多地向自然提供補償,以恢復(fù)其正常狀態(tài)。使人與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展,達到可持續(xù)發(fā)展的目標。環(huán)保看似是個大的社會問題，其實關(guān)系到我們每個人，環(huán)境就在我們身邊，我們舉手投足都離不開環(huán)境，撿起一片紙就多了一份貢獻；少吐一口痰就少了一

份破壞；多種一棵草生活就會充滿綠色，充滿清新，那樣天會更藍，山會更綠，水會更清，生活會更加美好，改變現(xiàn)狀，改善生活環(huán)境，創(chuàng)造生態(tài)安全于環(huán)境友好型社會，滿足自身發(fā)展需要，滿足子孫后代發(fā)展的需要，為此，我們要關(guān)注環(huán)境，關(guān)注綠色。。

對于具體的環(huán)境保護，作為學生，祖國下一代，未來的希望我們做的還不夠。在宣傳方面，應(yīng)該在全校都開設(shè)環(huán)境方面的課程，讓更多的同學了解環(huán)境知識；在保護環(huán)境的具體方面，要讓更多的同學參與到環(huán)境保護的一些活動中來，在活動中學習，讓保護環(huán)境的意識扎根于腦，讓同學們真正做到環(huán)保，這樣才能改變現(xiàn)狀，改變生態(tài)環(huán)境，滿足以后的一系列發(fā)展。

請關(guān)注環(huán)境，保護資源，關(guān)注綠色。感謝大家多多對我這次的調(diào)查報告提出批評指正的意見，同時也希望大家的環(huán)保意識能有所增加，共同為我們共同的環(huán)境家園作出努力。

第三篇：中國農(nóng)業(yè)大學2003-2007屆畢業(yè)生調(diào)查問卷

中國農(nóng)業(yè)大學2003-2007屆畢業(yè)生調(diào)查問卷

說明:

1、請用“√”選項或填寫相關(guān)內(nèi)容；電子版采用下劃線并加粗；

2、涉及到您認為不便填寫的內(nèi)容，可選擇不回答；

3、請您填寫完畢后盡快將問卷交回發(fā)放單位；

4、推薦您登錄學校主頁在線填寫，網(wǎng)址：http://www.tmdps.cn/。

一、基本情況 1.姓名（必填）: 2.性別: 3.出生日期（必填）: 年 月 日 4.在我校最后學歷的畢業(yè)年份: 5.在我校所獲學位（可多選）: 學士 6.所學專業(yè): 7.通信地址: 8.聯(lián)系電話: 9.Email:

二、工作狀況

10.目前工作單位: 11.職務(wù): 12.您目前的年收入為:

13.您目前工作單位的性質(zhì)為:

14.所學專業(yè)與從事工作的關(guān)聯(lián)程度: 15.對目前工作的滿意度:

16.畢業(yè)后已換過幾次工作:

碩士 博士

3萬以下 3-5萬元

政府機關(guān) 事業(yè)單位 非常緊密

比較緊密

非常滿意 比較滿意 沒有換過 1－2次

5-10萬元

國資企業(yè) 一般

一般 3－4次

10萬以上

其他企業(yè) 自主創(chuàng)業(yè) 不相關(guān) 不滿意 5次以上

三、對學校工作評價和建議

17.在校期間您的成績在本專業(yè)的排名: 前10% 18.在校期間參與的社團與實踐活動: 班干部 19.對母校學習生活總體感覺:

非常滿意 20.對您的工作幫助最大的教學環(huán)節(jié)是: 專業(yè)教學 21.您最希望加強的課程是:

專業(yè)課 22.您最希望加強的能力是:

表達能力 23.對您就業(yè)幫助最大的服務(wù)是: 就業(yè)信息 24.如您推薦考生報考我校，您認為

我校在全國高校中排在什么位置: 前10位 25.您對以下學校工作的具體評價: 教學質(zhì)量

非常滿意 學校食堂

非常滿意 圖書館

非常滿意 校醫(yī)院

非常滿意 信息網(wǎng)絡(luò)

非常滿意 學生政治思想工作 非常滿意 學術(shù)氛圍

非常滿意 文化氛圍

非常滿意 26.其他建議（可另附）:

10－30% 30－50% 50%以后 學生會干部 社團干部 其他 比較滿意

一般

不滿意

實習實踐 導(dǎo)師指導(dǎo) 學術(shù)交流 其他 外語類 計算機類 人文經(jīng)管類 動手能力 組織能力 其他 就業(yè)指導(dǎo)

校園招聘會

其他 10－20位 20－30位 30位以后 比較滿意

比較滿意

比較滿意

比較滿意

比較滿意

比較滿意

比較滿意

比較滿意

一般

一般 一般 一般 一般 一般 一般 一般

不滿意 不滿意 不滿意 不滿意 不滿意 不滿意 不滿意 不滿意

第四篇：2013屆屆畢業(yè)生用人單位滿意度調(diào)查問卷

附二：

2013屆畢業(yè)生用人單位滿意度調(diào)查問卷

尊敬的用人單位：

為了培養(yǎng)適合社會需要的高素質(zhì)人才，我們特設(shè)計了本次調(diào)查，希望您能在百忙之中給予配合，謝謝您的支持！

請您在題目后的（）填上符合情況的選項或上填寫相關(guān)內(nèi)容即可。

華南師范大學增城學院經(jīng)濟系

二○一三年三月

貴單位名稱（單位或部門公章）：廣州艾思科教育科技有限公司

聯(lián)系人：楊慧君聯(lián)系電話：***單位地址：珠江新城南天國際商務(wù)大廈畢業(yè)生姓名： 宋楊專業(yè)：電子商務(wù)

一、貴單位的所在地（）

A.廣州/深圳B.珠三角C.粵東D.粵西E.粵北F.省外G.其它（A）

二、貴單位的性質(zhì)（）

A.機關(guān)、事業(yè)單位B.國企C.合資企業(yè)D.外企E.私企F.其它（E）

三、貴單位的規(guī)模（）

A.20人以下B.20人至100人C.100人至500人D.500人以上（A）

四、貴單位的主營業(yè)務(wù)是：科技教育策劃與咨詢、網(wǎng)絡(luò)營銷。

五、貴單位在招聘應(yīng)屆畢業(yè)生時最看重（）

A.所在學校的聲譽B.專業(yè)C.外形條件D.“做事”能力E.“做人”能力F.其它（D）

六、目前我院畢業(yè)生在貴單位所擔任的職務(wù)（）

A.中層管理人員B.一般行政人員C.業(yè)務(wù)/營銷人員D.技術(shù)/財務(wù)人員E.一線生產(chǎn)人員（C）

七、目前我院畢業(yè)生在貴單位的平均月薪，含所有的福利補貼等（）

A.1000元以下B.1000元至3000元C.3000元至5000元D.5000元以上（B）

八、貴單位希望我院加強哪方面的教育（）

A.團隊協(xié)作精神B.責任感、誠信道德C.獨立思考、創(chuàng)新能力D.組織策劃能力E.實操能力、技能水平F.專業(yè)知識G.心理素質(zhì)和身體素質(zhì)H.其它（D）

九、貴單位對我院畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和推薦工作感到（）

A.非常滿意B.比較滿意C.一般滿意D.不滿意E.無法評價因為（B）

十、貴單位對正在聘用中的我院畢業(yè)生的總體評價（）

A.非常滿意B.比較滿意C.一般滿意D.不滿意E.無法評價因為（B）

第五篇：環(huán)境與資源學院2014工作總結(jié)[范文]

環(huán)境與資源學院2014工作總結(jié)

一年來我院在校黨政、行政的領(lǐng)導(dǎo)下，以十八大精神和“科學發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針。堅持德育為首，四育并舉，以提高學生的就業(yè)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，狠抓教育教學質(zhì)量提升。以建設(shè)應(yīng)用型本科學校的新的教育觀念指導(dǎo)全院工作，科學、規(guī)范的管理學院。一年來在廣大教職員工和全體學生的共同努力下，我院的黨建、教學、實驗室管理、科研、學生工作、招生就業(yè)、繼續(xù)教育、學費收繳等方面的工作都取得了較顯著成績。具體總結(jié)如下：

（一）思想政治工作

1、加強思想政治理論學習，進一步提升全院教職工的思想政治素養(yǎng) 思想是行動的先導(dǎo)，指引著行動的方向，有什么樣的思想就有什么樣的行動。如果我們對實際問題的看法和態(tài)度片面、偏頗、不正確，就會成為思想問題。思想有問題，行動就要出偏差，就不能從根本上解決實際問題。思想表現(xiàn)有多層次，其中深層次、根源性的是世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關(guān)”。為此，我院把這個“總開關(guān)”的學習教育放在第一位，我們時時講、次次講，多形式講、多渠道講、過去講、現(xiàn)在講、將來還要講。我們要咬住思想政治學習不松口，因為只有改造好了主觀世界，提高了理論素養(yǎng)和認識水平，達到了思想上的高度統(tǒng)一，切實為轉(zhuǎn)變工作作風打牢思想基礎(chǔ)，這樣我們開展任何工作才會擰成一股繩，從而達到事半功倍的效果。

2、解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、與時俱進，全面開展應(yīng)用型本科教學轉(zhuǎn)型的 1

動員和建設(shè)

根據(jù)黨的十八屆三中全會、全國職業(yè)教育工作會議以及《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》、《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014-2020年）》和《云南省教育廳關(guān)于推動部分本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的實施意見》等文件精神來看，全國已掀起了一股向應(yīng)用型本科教學轉(zhuǎn)型發(fā)展的熱潮，形勢咄咄逼人、勢頭銳不可當、機會也稍縱即逝。為此，我院開展了深入的學習、討論和動員，以我院已獲得的“生物產(chǎn)業(yè)專業(yè)群實驗實習實訓基地與技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)中心”的轉(zhuǎn)型發(fā)展項目為契機，全面興起應(yīng)用型本科教學轉(zhuǎn)型發(fā)展的建設(shè)工作。

（二）建章立制工作

孔子曰：“工欲善其事，必先利其器”。黨的十八大四中全會也提出：要依法治國、依法治黨、依法治軍，實現(xiàn)法治的全覆蓋。總書記也多次提到，“國無常強，無常弱。奉法者強則國強，奉法者弱則國弱。”而國在這里就是我們的環(huán)境與資源學院，法在這里就是我們的規(guī)章制度。故，完善的規(guī)章制度是切實做好我院管理工作和使我院變強變大的根本保證。為此，我院以校規(guī)校紀為基礎(chǔ)，針對我院的黨建、教學、實驗室管理、科研、學生工作、招生就業(yè)、繼續(xù)教育、學費收繳等方面的工作，進一步制定和完善一系列的管理制度。如：教學管理方面制定和完善了《環(huán)資學院學生平時成績評定辦法》等；在實驗室管理工作方面制定和完善了《環(huán)境與資源學院安全、衛(wèi)生檢查及獎懲制度》、《環(huán)境與資源學院實驗室管理崗位改革辦法》等；科研管理方面制定和完善了《環(huán)境與資源學院科研津貼分配管理制度》等；在學生管理工作方面制定和完善了《環(huán)境與資源學院

團學干部選拔和培養(yǎng)細則等管理制度》，《班主任工作制度》等。通過這些規(guī)章制度的建立和完善，進一步規(guī)范了我院的各項工作，使我院的工作效率和質(zhì)量得到了進一步的提高。

（三）教學工作

教學工作是學院的中心工作。在學院的全部工作中，教學工作所占的時間最多，份量最重，而教學質(zhì)量又是學院發(fā)展的生命線，故，我院始終以常規(guī)落實為重點、以提高教學質(zhì)量為中心、以師資隊伍建設(shè)為基礎(chǔ)、以教育教學改革為路徑、以學生就業(yè)為目標、以社會滿意為宗旨，不斷提高我院的教育教學質(zhì)量水平。一年來，我院主要開展了以下工作：

1、重視教學常規(guī)工作的落實、促進教學秩序正常運行

常規(guī)教學工作的源頭是教學計劃，教學計劃落實的依據(jù)是教學大綱，教學大綱的實施步驟是授課計劃，而教學大綱的測量尺度則是考核大綱。為此，我院精心編制教學計劃、教學大綱和考核大綱，并督促教師認真制定授課計劃，嚴格執(zhí)行授課計劃，嚴格執(zhí)行學校的調(diào)、停課制度、教學事故處理規(guī)定等相關(guān)的教學管理規(guī)定，保障了我院的常規(guī)教學工作的圓滿完成。

2、嚴格過程管理，規(guī)范教學環(huán)節(jié)

抓好教學常規(guī)管理是提高教學質(zhì)量的重要保證。我院對待教學工作一直堅持重環(huán)節(jié)、講過程、看實效的原則，把抽查、檢查教師教案、上課、作業(yè)等作為中心工作來抓，以確保教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。一年來我院抽查、檢查過所有教師的所有教案和作業(yè)，還制作了常規(guī)教學檢查表來檢查每位教師的課堂教學過程，有力的促進了各教學環(huán)節(jié)的規(guī)范。

3、狠抓教研教改、促進教學質(zhì)量再上新臺階

教研教改是升華教學質(zhì)量的成功之路，是教育發(fā)展的客觀需要。我院一直以來教研教改論文稀少，教改項目更是聊聊無幾，導(dǎo)致了我院教學質(zhì)量提高進展緩慢。今年來我院反思了過去，找到了不足，努力改進，積極動員和組織了各級各類教研教改項目的申報。在全院教師的大力配合下，今年我院共組織申報了11項省、校級教研教改項目，并有5項獲得了立項，項目資金超過了100萬有。相信在不久的將來這些項目完成后，我院的教育教學質(zhì)量將得到一個質(zhì)的飛躍，達到一個更高的水平。

4、著力師資隊伍培養(yǎng)、優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)

溫家寶總理曾說：百年大計教育為本，教育大計教師為本。故，要提高教育教學質(zhì)量，得先培養(yǎng)一支優(yōu)秀的師資隊伍。教師是學院的重要資源,教師隊伍的質(zhì)量，是辦好學院教育的關(guān)鍵。加強教師隊伍建設(shè)是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的基礎(chǔ)性工作，是加快學院發(fā)展，提升學院核心競爭力和綜合實力的動力之源。為此，我院十分重視師資隊伍的培養(yǎng)。一是我院制定了新教師培養(yǎng)方案，對新進的教師進行教學和科研方面的傳、幫、帶；二是每學期的課堂教學比賽，我院都積極的組織報名，嚴格的進行初賽，并把最優(yōu)秀的教師推薦到學校、省上進行決賽。2014年，我院共組織了13名教師進行初賽，推薦出了馬小雙、莊立會、胡展育等3名教師才加學校決賽，分別獲得了兩個二等獎和一個個三等獎，為學院贏得了榮譽，同時也為自己的人生添上了光輝的一筆。三是我院還認真組織全院教師聽課20次，通過該活動的開展，為了廣大教師特別是青年教師進一步熟悉教育教學規(guī)律，了解教學基本環(huán)節(jié)，提高教學水平和質(zhì)量奠定了還重要的基礎(chǔ)；四是克服

種種困難，積極選派教師外出學習交流提高。2014年我院先后派出教師參加各種學習、交流活動26人次（其中精品課程上3下9人、教輔培訓2人、骨干教師培訓1人、組團交流11人），通過這些學習和交流、使我院教師潛移默化、潤物無聲的發(fā)生著一些良好的變化，相信，這些變化在不遠的將來會發(fā)生質(zhì)的飛越，使我院的教學與科研更上新臺階；五是積極培養(yǎng)“雙師型”教師，為我院應(yīng)用型本科教學工作地開展打下堅實的基礎(chǔ)。在我院的鼓勵、支持和培養(yǎng)下，李付惠、鐘永康等同志分別獲得了國家職業(yè)藥師、二級建造師等職業(yè)資格證書，為我院的轉(zhuǎn)型發(fā)展和轉(zhuǎn)型項目的順利完成樹立了先鋒和提供了重要保障；六是瓜熟蒂落，我院再添兩名副教授。多年辛苦如一日，一朝成名天下?lián)P。我院的劉偉和胡展育同志，克服管理和教學工作繁忙、克服家庭或成家瑣事的拖累，多年堅持不懈、含辛茹苦的搞科研、發(fā)文章，終于功夫不負有心人，今年2人在全校、全省的副教授職稱競爭中，以絕對的優(yōu)勢通過了各專家組的評審，為我院的師資隊伍建設(shè)和教學質(zhì)量提高，再添一抹新的輝煌。

5、全院師生齊努力，順利獲得授予點

為迎接我院的首個學士學位授予點評估，我院從1月初就在師生中廣泛的開展宣傳動員，在會中充分的強調(diào)了評估的重要性，使全院師生充分的認識到了如果學士學位授予點評估不能通過，我院就不能開展生物科學本科辦學，生物類的教師就將沒有飯吃，而生物科學專業(yè)的學生就將背負拿不到學士學位的恥辱的道理。于是在全院師生中掀起了為生存而努力、為母校而光榮的工作學習浪潮。期間，大部分同學做到了努力學習，認真配合教師完成畢業(yè)論文等；而絕大部分教師做到了認真?zhèn)湔n、認真教學、認真批改作業(yè)、認真完成學位授予點評估的相關(guān)工作等。終于，在校黨委、行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在院領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一指揮和安排布置下、在全院師生的共同努力下，我院于6月份順利的通過了生物科學專業(yè)的學士學位授予點評估。這標志著我院真正買入了本科教學的大門，使我院生物科學專業(yè)的建設(shè)，也從此邁入了一個新的臺階。然而路漫漫其修遠兮，怎么更進一步辦好生物科學專業(yè)，我院全體教師卻將繼續(xù)上下而求索！

6、精心策劃、細心組織，圓滿的完成了各項教學實習任務(wù)

專業(yè)實習是一個學校教學實踐的中心環(huán)節(jié)，也是學校專業(yè)課程體系的重要組成部分，是專業(yè)學生在校質(zhì)量的全面檢驗。通過專業(yè)實習可以進一步地培養(yǎng)學生的專業(yè)能力、動手能力、團隊合作能力、創(chuàng)新能力和職業(yè)人格，還可培養(yǎng)學生忠誠敬業(yè)，樂于實踐，追求創(chuàng)新的良好品質(zhì)。同時，專業(yè)實習也是進一步檢驗我院教育教學質(zhì)量和“產(chǎn)品”的合格率的重要途徑。通過實習，從中總結(jié)經(jīng)驗，找出問題，并根據(jù)問題及時對人才培養(yǎng)方案、教學方式方法，教學監(jiān)督機制等進行改進，不斷為社會輸送出高質(zhì)量的合格人才。因此，我院對實習實踐教學歷來高度重視，從實習時間的選定、實習地點的考察、實習內(nèi)容的調(diào)研、實習單位的聯(lián)系、實習指導(dǎo)教師的指派、實習學生的分組等都要經(jīng)過客觀的調(diào)研、精心策劃和嚴密推敲，最后形成一各完善的方案后才細心的組織實施。本年內(nèi)，我院順利的組織完成了5個專業(yè)、13個班次（11工程、12地科、11中藥實習、見習、11生科1、2、3班、12生科、13中藥1、2班、11地理教育、14工程1、2辦）、511人次的實習、見習、野外實習等教學工作。

7、實驗室管理出成效，規(guī)范化管理現(xiàn)雛形

實驗室，是學生動手能力培養(yǎng)必不可少場所，是專業(yè)人才培養(yǎng)方案落實的重要組成部分，是我院轉(zhuǎn)型發(fā)展不可或缺的基本條件，因此，實驗室管理工作就顯得格外的重要。多年來，我院根據(jù)學校實驗室管理的相關(guān)規(guī)定，結(jié)合自身的特點，制定和完善了一系列的管理制度，為我院實驗室的科學化、規(guī)范化管理奠定了堅實的基礎(chǔ)。同時，我院還改革了實驗室管理模式，從10多人共管實驗室，變成了3人重點管理實驗室。把儀器設(shè)備、低值易耗管到室，變成了管到實驗位。還建立了實驗課前物品清查制，使我院的帳物管理基本做到了日清月結(jié)。具體工作總結(jié)如下：一是實驗室管理集中化、儀器設(shè)備和物品管理定位化。本學年來，我院大膽改革了實驗室管理模式，把以前的多人管理，責任不清、遇事興師動眾、室內(nèi)物品不明（主要是低值易耗）的管理模式，改成了由3人集中管理的模式，提高了管理者的待遇，劃清了管理者的管理范圍和權(quán)限，同時把儀器設(shè)備和物品管理定位化，做到了實驗課前學生對儀器物品的清查，使帳物變化的情況及時匯集到了實驗室主任手中，使教學儀器的使用和物品管理的監(jiān)督常規(guī)化，對所缺物品及時和學校及相關(guān)部門聯(lián)系，通過匹配和購進保證了實驗教學的正常開展；二是實驗室的檔案收集和歸檔工作規(guī)范化。我院根據(jù)本科教學合格評估指標的要求，本年內(nèi)進一步規(guī)范了《實驗運行記錄卡》、《學生實驗報告》、《儀器設(shè)備運行記錄卡》等材料的整理歸檔工作，促進了實驗教學工作的連續(xù)性，同時也為保證實驗教學的正常開展提供依據(jù)。三是儀器設(shè)備借用管理手續(xù)齊全。儀器設(shè)備是保證實驗教學和科研順利開展的前提。我院制定和完善了《儀器設(shè)備借用管理制度》，告知教師只要學院有的都可以借用。在借用過程中，按著教學實驗和教師科研內(nèi)容需要對

教師借出的儀器及時進行登記，根據(jù)教學科研中的使用情況，督促教師及時歸還。完善相關(guān)的借用手續(xù)，對于人為損壞的，及時報告學院并按規(guī)定進行賠償，并做到全天候向師生開放；四是危險藥品管理嚴格。我院的教學科研實驗中常用到乙醇、乙醚、濃硫酸、濃硝酸等危險化學藥品。在使用過程中，我院均嚴格按照《環(huán)境與資源學院危險藥品管理規(guī)范》執(zhí)行，根據(jù)不同的藥品、不同的劑量分別由實驗室主任、院長、乃至上報學校同意后才予以領(lǐng)用。對未用完的藥品，根據(jù)情況進行合理處理或回收。在本學年中，未發(fā)生過任何安全事故；五是水、電、門、窗、火等安全管理到位。實驗室安全管理責任重于泰山，而水、電、門、窗、火等是實驗室安全中最容易出問題的地方。為此，我院制定了嚴格的管理措施，并要求實驗教師第一次課時必須給學生宣傳講解，平時還要經(jīng)常監(jiān)督、提醒，使我院本年內(nèi)無任何水、電、門、窗、火等方面的安全事故發(fā)生；六是實驗教學的研討工作逐漸興起。在實驗教學工作中，常出現(xiàn)一些問題，實驗室總是及時對存在的問題進行探討，并在實驗中進一步檢驗，取得了較好的效果，保證了實驗教學的進一步改進和提高。本年內(nèi)我院游春梅老師還成功申報了一個校級實驗改革項目課題，為我院這方面的工作實現(xiàn)了零的突破；七是實驗室文化建設(shè)已納入規(guī)劃。為了營造良好的育人氛圍，本學年我院基本討論完成了實驗室文化建設(shè)方案，考慮在實驗實內(nèi)外布置實驗室簡介，名人格言字畫等內(nèi)容，使我院的實驗室塑造良好的育人氛圍。走進實驗室就好像置身于實驗之中；八是創(chuàng)造新亮點，全力打造開放實驗室。開放實驗室是本科辦學合格評估的重要指標之一，也是培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)造能力的重要基地，為此，我院積極著手開放實驗室的建設(shè)，初步?jīng)Q定將我院的植

物學實驗室、微生物學實驗室、植物組培室、綜合地理室等打造成我校的第一批開放實驗室。九是實驗室建設(shè)規(guī)劃科學合理。我院的實驗室建設(shè)規(guī)劃突出了保障教學、加強科研、集中力量、重點打造的原則，把有限的資源用到了刀刃上，更好的服務(wù)了我院的人才培養(yǎng)方案和指明了科研的發(fā)展方向。

8、抓緊護航之劍，再建“三風”教育

如果說教學是立校之本，科研是強校之路，那么校風、教風、學風的“三風”建設(shè)就是護航之劍。如果學風爛了、教風斜了、校風沒了，那么一個學校就將衰敗滅絕了。而反過來說，如果一個學校學風好了、教風正了、校風強了，那么這個學校的發(fā)展就將乘風破浪、斬荊滅棘、碎石裂金高速前行。所以，我院緊抓“三風”建設(shè)，努力踐行《環(huán)境與資源學院“三風”建設(shè)方案》，從規(guī)范課程提綱，細化課程要求；引進先進教材，傳授前沿知識；規(guī)范成績管理，全程式多樣化考核；加強師資培養(yǎng)，提高教學效果；擬定評分比例，突出排序作用；強化教學考核，規(guī)定硬性指標；嚴格考務(wù)管理，杜絕形式主義；提高思想覺悟，防范各種作弊；加強誠信教育，自覺維護紀律等9個方面全面的實施了我院的“三風”建設(shè)方案，一年來，我院初步形成了院風實、教風嚴、學風勤、考風正的良好風貌，為我院的發(fā)展，起到了有力的保駕護航的作用。

9、學科建設(shè)常抓不懈，教學名師錦上添花

學科建設(shè)是高校科學研究和人才培養(yǎng)的重要基礎(chǔ)，學科的綜合實力體現(xiàn)了學校的水平，世界一流大學都有若干學科位居世界前列。因此，要提升學校的整體實力，必須從專業(yè)學科建設(shè)入手，打造出一流的學科，就可

以形成一流的學校。我院也非常重視學科建設(shè)工作，在過去的一年中，在課程壓力大（師生比為1:39.4）、各種工作紛繁復(fù)雜、教學科研千頭萬緒的情況下，堅持積極申報新專業(yè)、新課題。同時，我院有在建的省級精品課程一個——植物學，校級重點學科2個——生物學和植物學，經(jīng)過多年的建設(shè)，學科的框架基本建成，相關(guān)的課件、視頻、作業(yè)都已經(jīng)基本完成，通過這些項目的建設(shè)，我院在原有校級教學名師一人（胡彥）的基礎(chǔ)上，今年再獲得一人（張志信），使我院的辦學實力得到進一步增強，辦學水平得到進一步提高。