第一篇：信息技術與學科整合教學的調查問卷2

信息技術與學科整合教學的調查問卷2

（學生卷）

1、你的家中有電腦嗎？（）

A、有B、沒有

2、您家里可以上網嗎？（）

A、可以B、還沒有

2、你一般通過什么途徑獲得信息？（可多選）（）

A、書籍B、報刊雜志 C、電視 D、網絡E、其他

3、下列術語的含義有幾個是您所熟悉的？（信息論、信息檢索、知識產權、計算機病毒、信息污染、信息犯罪、信息源、隱私權）（）

A、5 個以上B、3-4 個C、2 個以下D、都不清楚

4、您認為利用網絡進行學習對你的學習的提高——（）

A、沒影響B、有一定影響C、影響深遠D、作用被夸大了

5、您是否想學電腦技術？（）

A、不愿學習B、無所謂C、愿意學習D、非常想學

6、您認為自己具備以下哪些方面的知識和技能？（可多選）（）

A、計算機的基本操作技能（如 Windows）

B、文字處理等辦公軟件的使用（如 MS-office）

C、其他應用軟件

D、以上都不具備

7、您上網的主要目的是：（可多選）（）

A、查閱資料B、瀏覽新聞、收發郵件C、游戲、聊天D、其它E、基本不上網

8、你們班級的任課教師經常使用的現代化教學設備有：（可多選）（）

A、幻燈 B、錄像、錄音等 C、計算機多媒體教室或網絡教室 D、基本不用

9、你對信息技術的概念：

A、知道B、不太知道C、不知道

10、您從何時起開始使用計算機？（）

A、幼兒園B、小學C、中學

11、平日里您喜歡用計算機做些什么呢？（）

A、學習新軟件B、上網搜集資料C、錄入文檔D、繪畫, E、統計資料F、玩游戲或娛樂（聽歌、看影碟等）G、其他

12、您的計算機知識與技能主要來自：（）

A、自學B、父母教C、學校的課堂學習D、社會培訓班E、上網吧F、其他

13、你認為利用網絡教學與傳統教學相比：（）

A、能充分體現學習的自主性B、效果差不多C、掌握知識較快，記得牢

D、沒有傳統教學效果好E、不好比較

14、評價一下目前您的計算機操作水平：（）

A、很棒B、一般C、知道一點D、沒有接觸過

15、您會在網上搜索資料嗎?（）

A、不會B、會一點C、比較熟練

16、您對文字處理軟件的掌握程度

A、熟練B、一般C、不熟練D、較差

17、您對以下哪些內容比較感興趣？（）

A、文字處理B、編程C、圖象處理D、動畫制作E、網站制作F、其他

18、你對網絡操作的熟程度

B、熟練B、一般C、不熟練D、較差

19、你的其他建議和要求：

第二篇：信息技術與學科整合調查問卷(教師卷)

信息技術與學科整合調查問卷（教師卷）

一、您任教科目是：

二、問卷內容

1、您經常接觸信息技術嗎？（）

A、經常接觸 B、偶爾接觸 C、很少接觸 D、不知道什么是信息技術

2、您認為“信息技術的應用是占領教育改革的制高點”的提法是：（）A、言過其實 B、趕“時髦” C、應該有這樣的認識 D、對這些理論沒興趣

3、與使用傳統教學相比，您認為在教學中使用信息技術是否可改變教學方式？ A、是 B、否

4、您使用信息技術教學的動機？

A、為參加教學競賽或優秀課評比 B、學校組織要求不得不用 C、個人興趣 D、教學需要

5、您認為應用好信息技術的關鍵環節是：（）

A、教學資源 B、教學媒體手段 C、教師能力 D、課堂教學設計

6、您認為自己具備以下哪些方面的知識和技能？（可多選）（）

A、計算機的基本操作技能（如 Windows）B、文字處理等辦公軟件的使用（如 MS-office）C、用powerpoint軟件制作課件

7、您經常使用的現代化教學設備有：（可多選）（）

A、幻燈 B、錄像、錄音等 C、計算機多媒體教室或網絡教室 D、基本不用

8、你最近一學期來運用現代信息技術進行課堂教學的課時節數有：（）A、15 節以上 B、10-14 節 C、5-9 節 D、5 節以下

9、您在教學過程中如何應用信息技術？（可多選）（）

A、備課 B、多媒體教學 C、與學生網上交流、輔導 D、用不著

10、您認為您在應用信息技術進行教學、研究時，最缺的是什么？（）A、有用的信息資源 B、硬件條件 C、時間精力 D、合作團體

11、按您的理解，信息技術與課程整合就是：（）A、是一種時尚、不清楚“信息技術與課程整合”是什么

B、是現代化教學的一種工具、手段或是更有效地學習信息技術的一種方式 C、是通過將信息技術有效地融合于各學科的教學過程來建立新型教學模式

第三篇：學?，F代信息技術與學科教學整合調查問卷[最終版]

開展信息技術與學科整合專項調查問卷

1、你喜歡上信息技術課嗎

A、喜歡B、比較喜歡C、不喜歡

2、你會從網上獲取學習信息嗎？

A、會B、不會

3、上語文課你覺得：

A、很感興趣B、有點興趣C、不感興趣

4、清晨朗讀課文：

A、自覺朗讀B、在老師督下朗讀C、不朗讀

5、要上語文課了，你總是

A、特別高興B、無所謂C、很不高興

6、上課集中注意，跟老師聽講

A、總能做到B、一般C、總是不能

7、在進行口語表達時

A、不害羞，不害怕，積極參加，希望老師叫自己

B、有點緊張，但愿意參加

C、特別緊張，不愿意參加

8、對語文學習的信心

A、很足B、一般C、沒有或很少

9、你覺得你的口語如何

A、很棒B、還可以C、不好

10、你進行課外閱讀嗎

A、經常讀B、有時讀

C、只有老師要求了才讀D、根本不讀

11、對語文水平的自我評價

A、優秀（85分以上）B、良（75—84分）

C、及格（60—74分）D、不及格（59分以下）

第四篇：語文學科教學調查問卷

語文學科調查問卷

同學們，從小學一年級至今，你學習語文已經有七年的時間了，這期間你一定有不少的收獲和認識，感悟和體會。這里，我們想通過問卷調查的形式，與你在語文學習方面做一次全面的溝通和交流，以期我們今后更好地改進教學工作，幫助同學們提高語文成績和語文能力。這次調查結果與你個人的學習成績或表現不產生任何關系，請你不要有顧慮。為了保證調查的真實性、可靠性、有效性，請你務必根據個人情況如實認真具體填寫，書寫工整清楚。若寫不下可另加附頁。若對問題沒有答案或不懂者，可直接填寫“無”或“不知道”“不懂”，但不要空白。

謝謝合作！基本情況

個人和家庭：（在符合你的選項前打“√”）１、你的性別：（）男（）女

２、你的年齡：（）11——12歲（）13——14歲（）15——16歲（）16歲以上

3、你現在的年級：（）七年級（）八年級（）九年級 ４、誰對你的學習最關心：（）父（）母（）其他人（）老師

一、選擇題（可多選，在答題相應字母上打“√”）

1、對目前自己的語文成績，感覺是

A、滿意

B、基本滿意

C、不很滿意

D、很不滿意

2、喜歡語文課嗎？

A、喜歡

B、一般

C、不喜歡

D、沒想過

23456

12、你喜歡課內的語文作業還是課外語文作業呢？

13、你的語文學習有計劃嗎？你認為通過什么途徑可以學好語文？

14、你最怕學語文中的什么內容呢？

15、你理想中的語文課是什么樣的？

16、你覺得語文課上老師最不該講的話是哪些？你覺得可以講哪些？

17、你覺得現在的語文老師的教學方法適合你嗎？如果不適合，你有什么建議？

18、在今后的語文學習中，你將采取什么措施學好語文？

第五篇：調查問卷2

調查問卷

保護環境，人人有責。近期，“霧霾”這個詞在各大媒體上頻頻而現，為了了解在校大學生對霧霾天氣的了解情況和關注程度，我們此設計該問卷，希望能促使人們在一定程度上提高對環境的自我保護意識，愛護環境。懇請將您的選擇填寫在問題后的括號中，謝謝合作！您的性別是______您的家鄉所在省份是______您的家鄉出現過霧霾天氣嗎？（）

A 出現過，且很嚴重B 出現過，但不嚴重C 從未出現

4對于最近幾個月發生的霧霾天氣，您是否關注？（）

A非常關注B比較關注C稍有關注D完全不關注 5您的非必須出行有沒有因為霧霾天氣而減少？（）

A 很大程度上減少B 基本不變C 很小程度上減少D 完全停止 6 您通過哪些渠道了解霧霾天氣的成因？（）（多選）

A 電視媒體B網絡C書刊雜志D其他您所知道的霧霾天氣成因有哪些？（）（多選）

A 白色污染B汽車尾氣C綠化不足D其他

8針對霧霾天氣，您會采取什么措施？（）（多選）

A 多乘公交車B室內使用空氣凈化器C盡量減少外出D其他 9 針對霧霾天氣，您認為政府應采取什么措施？（）（多選）

A車輛限行B禁止重點排污企業 C 全范圍灑水降塵D其他 10 您認為霧霾天氣會給生活造成哪些方面的影響？（）（多選）

A 身體健康B 交通安全C 經濟的發展D 環境E 其他您覺得本市空氣質量和環境質量污染嚴重嗎？（）

A 嚴重污染B 污染較輕C 基本無污染D 不清楚現今，環境問題成為人類一大威脅，您覺得應該采取什么措施來保護環境？（）

A 政府設立獎勵制度，免費舉報電話等

B 治理工業污染及重點區域水土流失，擴大自然保護區的規模，退耕還林

C 實行垃圾分類整理回收

D 其他對霧霾天氣的了解，您對環境的保護有什么看法？

調查到此結束，再次對您的支持表示由衷地感謝！謝謝！