第一篇：2011年猴場(chǎng)鄉(xiāng)中心學(xué)校中小繼教管理制度

“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程

管理制度

匯

編

水城縣猴場(chǎng)鄉(xiāng)中心學(xué)校

二〇一一年十一月十五日

目 錄

1、教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度

2、輔導(dǎo)培訓(xùn)制度

3、培訓(xùn)考勤制度

4、獎(jiǎng)懲制度

5、檔案資料管理制度

6、考試考核制度

7、新任教師管理制度

8、骨干教師管理制度

9、培訓(xùn)者學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度

10、培訓(xùn)備案制度

11、培訓(xùn)登記制度

12、圖書(shū)、儀器、電教設(shè)備管理制度

13、培訓(xùn)質(zhì)量督導(dǎo)評(píng)估制度

14、校本培訓(xùn)監(jiān)測(cè)制度

15、繼續(xù)教育過(guò)程管理制度

16、后勤經(jīng)費(fèi)保障制度

17、任課教師備課、上課管理制度

18、教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)評(píng)估制度

19、學(xué)員考勤制度 20、檢查、抽查登記制度

21、中小繼教年度考核制度

22、中小繼教校長(zhǎng)責(zé)任追究制度

“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程管理制度匯編

為深入貫徹中央和我省關(guān)于專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工程的有關(guān)文件精神，加快農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人員知識(shí)更新，樹(shù)立良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，保證繼續(xù)教育培訓(xùn)質(zhì)量，提高培訓(xùn)效果，結(jié)合專業(yè)技術(shù)人員特點(diǎn)，特制定以下相關(guān)制度。

一、教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度

繼續(xù)教育是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系的主題渠道，參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師的權(quán)力和義務(wù)之一。為了使我鄉(xiāng)教師每次的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)達(dá)到預(yù)期的目的，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》、中華人民共和國(guó)教師法》和《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》，特制訂《猴場(chǎng)鄉(xiāng)中心學(xué)校“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育參訓(xùn)教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度》，本制度適用于“十二五”繼續(xù)教育期間的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)。第一條繼續(xù)教育管理機(jī)構(gòu)要認(rèn)真規(guī)劃，積極創(chuàng)造條件為教師提供學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，使每位教師都能參加縣級(jí)以上的培訓(xùn)。學(xué)校要結(jié)合本校實(shí)際，認(rèn)真規(guī)劃，為教師提供校本研修的機(jī)會(huì)。為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、教師綜合素質(zhì)提高和打造骨干教師隊(duì)伍作出貢獻(xiàn)。通過(guò)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

第二條“十二五”中心校教師繼續(xù)教育實(shí)行學(xué)時(shí)管理制度，每位教師參加縣級(jí)以上的培訓(xùn)應(yīng)達(dá)240學(xué)時(shí)，縣級(jí)安排的學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，因?qū)W校原因?yàn)槲赐咨瓢才沤處焻⒓訉W(xué)習(xí)，造成教師繼續(xù)教育培訓(xùn)不合格者，由學(xué)校承擔(dān)責(zé)任；屬于教師個(gè)人原因（安排了未參加培訓(xùn)或參加培訓(xùn)沒(méi)有遵守培訓(xùn)紀(jì)律）造成繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)不合格者，責(zé)任自負(fù)。

第三條根據(jù)縣局安排，認(rèn)真推薦教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并及時(shí)向縣級(jí)繼續(xù)教育管理機(jī)構(gòu)上報(bào)參培教師的相關(guān)資料。對(duì)安排的培訓(xùn)任務(wù)不得以任何理由拒絕參加培訓(xùn)。

第四條參加縣級(jí)以上的各種培訓(xùn)，派出人員達(dá)到五人以上的，要指派專人負(fù)責(zé)參訓(xùn)人員的學(xué)習(xí)及安全管理。管理人員要主動(dòng)與培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)聯(lián)絡(luò)，及時(shí)協(xié)助。

第五條參訓(xùn)教師要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，按時(shí)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，遵守作息時(shí)間，不早退，不遲到，（培訓(xùn)時(shí)間一般為上午8點(diǎn)至12點(diǎn)，下午2點(diǎn)至6點(diǎn)）每場(chǎng)培訓(xùn)要提前10分鐘入場(chǎng)。認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)做好聽(tīng)課筆記。積極參加活動(dòng)交流，按時(shí)完成學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)和培訓(xùn)安排的相關(guān)作業(yè)。

第六條參訓(xùn)教師在培訓(xùn)場(chǎng)地內(nèi)，要關(guān)閉手機(jī)（或調(diào)整到振動(dòng)檔）不準(zhǔn)接聽(tīng)電話，不準(zhǔn)高聲喧嘩，不準(zhǔn)隨地吐痰，不準(zhǔn)吸煙，不能任意走動(dòng)，愛(ài)護(hù)培訓(xùn)場(chǎng)地內(nèi)的公共財(cái)物。

第七條參訓(xùn)教師要關(guān)心集體，顧全大局；尊重教師，團(tuán)結(jié)互助。自覺(jué)遵守各項(xiàng)法律、法規(guī)，遵守社會(huì)功德，不參與任何有損祖國(guó)尊嚴(yán)、榮譽(yù)和有損教師形象的活動(dòng)。加強(qiáng)組織紀(jì)律性，以身作則，發(fā)揮良好的社會(huì)風(fēng)尚，注重個(gè)人品德修養(yǎng)，不打架斗毆、不賭博、不酗酒。提倡“我為人人，人人為我”的行為準(zhǔn)則。

第八條參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)的教師，要做到在在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成注冊(cè)、加入管理群。保證在線學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)真按學(xué)習(xí)流程完成每個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)。按時(shí)完成作業(yè)，要緊密結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，在平臺(tái)交流和作業(yè)中，反映自己的真情實(shí)感、真知灼見(jiàn)，嚴(yán)禁抄襲別人作品的行為發(fā)生。嚴(yán)禁遵守“上網(wǎng)文明公約”，不準(zhǔn)在“班級(jí)討論區(qū)”發(fā)表與學(xué)習(xí)內(nèi)容無(wú)關(guān)的帖子，做一個(gè)文明網(wǎng)民。

第九條參訓(xùn)教師培訓(xùn)結(jié)束后，每人要完成一篇培訓(xùn)心得體會(huì)，交給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查后，將培訓(xùn)心得體會(huì)和培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書(shū)（或培訓(xùn)學(xué)時(shí)證書(shū)）復(fù)印件一并存入繼續(xù)教育個(gè)人檔案。

第十條參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)不能請(qǐng)人代為參加，凡安排后應(yīng)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教師，培訓(xùn)開(kāi)始前有特殊事項(xiàng)需要請(qǐng)假的，應(yīng)向單位寫出書(shū)面假條，所在單位要根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容及對(duì)象的要求，及時(shí)與縣級(jí)管理機(jī)構(gòu)聯(lián)系，另行安排人員參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)。培訓(xùn)開(kāi)始前有特殊事項(xiàng)需要請(qǐng)假的，應(yīng)寫出書(shū)面假條，經(jīng)所在單位領(lǐng)導(dǎo)簽字后，縣級(jí)培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)后，方能離開(kāi)培訓(xùn)場(chǎng)地。未經(jīng)允許擅自離開(kāi)的做曠工處理。第十一條參加市級(jí)以上培訓(xùn)的教師要根據(jù)培訓(xùn)任務(wù)及縣繼續(xù)教育管理機(jī)構(gòu)的安排，需要承擔(dān)二、三級(jí)培訓(xùn)任務(wù)的，要主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)并認(rèn)真組織講稿，按要求完成培訓(xùn)輔導(dǎo)任務(wù)。

第十二條參訓(xùn)教師無(wú)故不按時(shí)參加學(xué)習(xí)者，不予頒發(fā)學(xué)時(shí)證明書(shū)，遲到3次或早退3次不予頒發(fā)學(xué)時(shí)證明書(shū)，但必須全程參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)，因曠課、遲到、早退不能獲得學(xué)時(shí)證明書(shū)而放棄學(xué)習(xí)培訓(xùn)的，全縣通報(bào)批評(píng)，當(dāng)年年度考核不合格。

二、輔導(dǎo)培訓(xùn)制度

1、繼續(xù)教育培訓(xùn)堅(jiān)持“校本為主，余業(yè)為主，自學(xué)為主，短訓(xùn)為主”的原則。

2、輔導(dǎo)培訓(xùn)做到“五落實(shí)”、“三明確”。“五落實(shí)”即培訓(xùn)內(nèi)容落實(shí)、分向培訓(xùn)輔導(dǎo)者落實(shí)、培訓(xùn)時(shí)間地點(diǎn)落實(shí)、自學(xué)自練內(nèi)容落、課時(shí)作業(yè)落實(shí)、培訓(xùn)者待遇落實(shí)；“三明確”即培訓(xùn)目的明確、培訓(xùn)者職責(zé)和責(zé)任明確、培訓(xùn)考核辦法明確。

3、輔導(dǎo)培訓(xùn)采取分級(jí)負(fù)責(zé)，按需培訓(xùn)為主，分層分校分學(xué)科組織縣級(jí)集中培訓(xùn)。各學(xué)校教研再結(jié)合常規(guī)工作，有效開(kāi)展校級(jí)培訓(xùn)。

4、培訓(xùn)者根據(jù)承擔(dān)的培訓(xùn)科目，認(rèn)真擬訂培訓(xùn)、輔導(dǎo)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、檢查培訓(xùn)學(xué)習(xí)記錄等。

5、參培教師必須按時(shí)參加培訓(xùn)，遵守出勤制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)（包括自學(xué)）、認(rèn)真完成作業(yè)（包括自練作業(yè)）、認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。

6、培訓(xùn)工作要圍繞“八結(jié)合”開(kāi)展：學(xué)校政治思想工作相結(jié)合；與學(xué)校常規(guī)教學(xué)及管理相結(jié)合；與學(xué)校上公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比相結(jié)合；與學(xué)校教研活動(dòng)相結(jié)合；與學(xué)校教師教學(xué)檔案建設(shè)相結(jié)合；與學(xué)校評(píng)優(yōu)推先、績(jī)效考核工作相結(jié)合；與學(xué)校基礎(chǔ)教育課程改革相結(jié)合，與學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育相結(jié)合。

7、各科培訓(xùn)內(nèi)容要穿插安排，協(xié)調(diào)推進(jìn)，突出“四新”，促進(jìn)學(xué)科整合，提高課堂教學(xué)有效性。

三、培訓(xùn)考勤制度

1、教師參加集中培訓(xùn)和各種“繼教”活動(dòng)，各學(xué)校要擬定考勤制度，規(guī)范教師參培行為。

2、參培教師參加集中培訓(xùn)和各種“繼教”活動(dòng)中，要嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間，不準(zhǔn)遲到、早退、曠課，特殊情況必須持假條請(qǐng)假，更不能無(wú)故中斷學(xué)習(xí)。

3、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，要認(rèn)真做好每次考勤記載，作為參培教師學(xué)習(xí)情況考查的重要依據(jù)。

4、對(duì)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)培訓(xùn)不按時(shí)按要求進(jìn)行注冊(cè)、學(xué)習(xí)的教師，一律按遲到或曠課處理。

5、將教師參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)情況作為教師年度考核、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、骨干教師選拔、特級(jí)教師評(píng)審、評(píng)優(yōu)評(píng)模等的依據(jù)。

6、對(duì)無(wú)故不參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，或擅自中斷參訓(xùn)，無(wú)視培訓(xùn)紀(jì)律，或考試考核不合格者，當(dāng)年年度考核為不合格。

四、獎(jiǎng)懲制度

為了敦促全體中小學(xué)教師認(rèn)真參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，自覺(jué)提高思想認(rèn)識(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，積極進(jìn)行教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，使“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程取得實(shí)效，特制訂如下獎(jiǎng)懲制度。

（一)獎(jiǎng)勵(lì)

1、各種計(jì)劃符合上級(jí)要求，操作性強(qiáng)，并按計(jì)劃逐一組織實(shí)施且各種印證資料齊全，無(wú)一缺漏，作為先進(jìn)教研組評(píng)選的重要依據(jù)。

2、學(xué)科輔導(dǎo)教師認(rèn)真擬訂培訓(xùn)計(jì)劃，并按培訓(xùn)計(jì)劃認(rèn)真撰寫教案，按時(shí)組織培訓(xùn)，完成上級(jí)規(guī)定的培訓(xùn)學(xué)時(shí)，培訓(xùn)效果好，且各種印證資料齊全，可評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

3、參培教師認(rèn)真擬訂各科達(dá)標(biāo)計(jì)劃，并按計(jì)劃積極參加集體培訓(xùn)和個(gè)人自學(xué)，認(rèn)真做好各種培訓(xùn)筆記，按培訓(xùn)要求完成相應(yīng)的作業(yè)及個(gè)性化學(xué)習(xí)內(nèi)容，在培訓(xùn)中無(wú)違紀(jì)現(xiàn)象，取得較好的學(xué)習(xí)實(shí)效，促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高，可評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。

4、資料管理人員所管檔案資料健全，無(wú)虛假、無(wú)遺漏、無(wú)缺項(xiàng)，用紙規(guī)范、書(shū)寫規(guī)范、內(nèi)容規(guī)范、分類規(guī)范，可評(píng)為優(yōu)秀檔案資料管理員。

5、凡具有下列條件之一的，將給予精神獎(jiǎng)和適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)：（1）積極進(jìn)行教學(xué)改革，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)論文，凡撰寫教學(xué)論文在省級(jí)以上（含省級(jí)）正規(guī)教育刊物上發(fā)表或有關(guān)教研會(huì)上交流者。

（2）凡參加縣級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)摺?/p>

（3）具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，基本技能強(qiáng)，教育教學(xué)技藝高，被評(píng)為骨干教師或?qū)W科教學(xué)能手者。

（4）參加縣級(jí)以上組織的各種技能競(jìng)賽、知識(shí)競(jìng)賽和師德演講等獲獎(jiǎng)?wù)摺?/p>

（二）懲罰

1、為完成上級(jí)規(guī)定的培訓(xùn)任務(wù)，責(zé)令書(shū)面檢查并限期整改。

2、學(xué)科輔導(dǎo)教師未認(rèn)真擬訂培訓(xùn)計(jì)劃，或不按計(jì)劃組織培訓(xùn)的，將予以通報(bào)批評(píng)。

3、參培教師不按時(shí)參加培訓(xùn)，集體培訓(xùn)時(shí)有曠課現(xiàn)象或請(qǐng)假超過(guò)三分之一總學(xué)時(shí)，或未按要求完成培訓(xùn)任務(wù)等，將予以通報(bào)批評(píng)。不參加或擅自中斷繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，未進(jìn)行繼續(xù)教育登記的教師，或考試考核不合格者，當(dāng)年年度考核為不合格。

4、檔案資料不健全、不規(guī)范，遺漏、缺項(xiàng)較多，將對(duì)檔案管理人員予以通報(bào)批評(píng)。

5、對(duì)上級(jí)檢查人員進(jìn)行抵觸，拒不按要求進(jìn)行整改或拒不按上級(jí)要求訂閱和使用繼教工程資料，除通報(bào)批評(píng)外，直接責(zé)任人年度考核不合格。

6、凡被評(píng)為縣級(jí)以上骨干教師或教學(xué)能手，未按要求履行相關(guān)義務(wù)將予以通報(bào)撤銷其資格。

7、凡縣級(jí)以上組織的培訓(xùn)、各種競(jìng)賽等，未按指定名額足額參加，按交辦任務(wù)未完成處理，扣年度考核積分。

8、課堂教學(xué)中不使用普通話教學(xué)，對(duì)直接責(zé)任人予以通報(bào)批評(píng)，并扣罰績(jī)效工資50元。

9、對(duì)參加遠(yuǎn)程教育不合格者，學(xué)校不承擔(dān)一切費(fèi)用，并全縣通報(bào)批評(píng)。

（三）重點(diǎn)執(zhí)行的獎(jiǎng)懲制度

對(duì)中小繼教工作中成績(jī)突出的單位或個(gè)人要給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)組織不力的單位給予批評(píng)，對(duì)中小繼教年度考核不合格者，當(dāng)年年度考核視為不合格，下一年不得參加專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、骨干教師選拔、特級(jí)教師評(píng)審、評(píng)優(yōu)評(píng)模等。在五年內(nèi)有兩次中小繼教年度考核不合格或一次年度考核不合格但培訓(xùn)未達(dá)到360總學(xué)時(shí)者，不能取得“貴州省中心校教師繼續(xù)教育合格證（2011—2015年）”。區(qū)教育局將對(duì)中小繼教年度考核及五年考核不合格教師進(jìn)行全縣通報(bào)。

五、培訓(xùn)檔案管理制度

各學(xué)校要設(shè)專人管理培訓(xùn)檔案，及時(shí)記錄、收集、整理培訓(xùn)資料并分類歸檔，做到各類文件、培訓(xùn)資料、圖片音像資料齊全。有資料室和展示場(chǎng)地。學(xué)校檔案內(nèi)容如下：

1.集體檔案：

（1）本校“十二五”中小繼教一覽表。

（2）文件及培訓(xùn)資料。包括省、市、縣、鄉(xiāng)有關(guān)中小繼教的機(jī)構(gòu)、規(guī)劃、計(jì)劃、實(shí)施方案、辦法、細(xì)則、通知、制度、記錄等，重點(diǎn)是本校組織機(jī)構(gòu)、每學(xué)期學(xué)時(shí)登記情況校內(nèi)公示及每年度學(xué)時(shí)登記情況匯總上報(bào)資料（須與《登記證》吻合）、120學(xué)時(shí)（其中學(xué)科培訓(xùn)100學(xué)時(shí)，師德培訓(xùn)20學(xué)時(shí)）的校本培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)施過(guò)程資料（包括紙質(zhì)、圖片音像資料）、制度（如：考試制度、考勤、獎(jiǎng)懲制度等）、上報(bào)備案的培訓(xùn)文件或方案、研究中小繼教工作會(huì)議記錄和校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)票據(jù)復(fù)印件等。

（3）“十二五”中小繼教培訓(xùn)成果。包括教師論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)、優(yōu)質(zhì)課或競(jìng)賽獲獎(jiǎng)及課題研究成果等。

2.個(gè)人檔案：?個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。?本人《登記證》。?培訓(xùn)佐證材料。主要包括培訓(xùn)記錄、學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)心得體會(huì)等。

3.補(bǔ)充條款

（1）各校要按照水城縣教育局“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育管理意見(jiàn)，建立健全繼教工作檔案。

（2）由縣局統(tǒng)一制訂學(xué)習(xí)培訓(xùn)記錄本（師德教育記錄本、學(xué)科業(yè)務(wù)校本研修記錄本、聽(tīng)課記錄本、縣級(jí)以上培訓(xùn)記錄本、個(gè)性化研修活動(dòng)記錄本），規(guī)格為16開(kāi)，規(guī)范培訓(xùn)記錄，也為教師提供一個(gè)長(zhǎng)期的，可供查閱存放的學(xué)習(xí)記錄。

（3）要將開(kāi)展校本培訓(xùn)、校本教研與繼教工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，認(rèn)真收集各類過(guò)程資料，并規(guī)范裝檔。

（4）設(shè)專人管理培訓(xùn)檔案，及時(shí)記錄、收集、整理培訓(xùn)資料并分類歸檔，做到各類文件、培訓(xùn)資料、圖片音像資料齊全。

（5）為提高檔案查閱率，積極探索創(chuàng)新培訓(xùn)檔案管理途徑，建立培訓(xùn)檔案管理信息化，實(shí)行電子檔案管理。

（6）要認(rèn)真收集教師參加各級(jí)培訓(xùn)的資料，并進(jìn)行學(xué)時(shí)登記。（7）繼教工作檔案要統(tǒng)一存放在陳列室，專人管理，嚴(yán)格按規(guī)定辦理借閱手續(xù)。

（8）檔案要有走過(guò)目錄，檔案封面要有名稱，檔案內(nèi)要有分目錄，目錄與檔案內(nèi)資料吻合。個(gè)人檔案收錄齊全，能反映教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的全貌和教師專業(yè)化成長(zhǎng)歷程。

六、考試考核評(píng)估制度

“十二五”中小繼教培訓(xùn)教材按“一德四新”和學(xué)科要求共選用5門公共教材和兩門學(xué)科教材（教材教法和課標(biāo)）。

（一）嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定，對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)內(nèi)容的考試和技能考核。

（二）對(duì)考試成績(jī)不合格者，必須加強(qiáng)自學(xué)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)補(bǔ)考。補(bǔ)考任不及格的，當(dāng)年年度考核視為不合格。

（三）凡在考試考核中弄虛作假者，將視其情節(jié)予以處罰。

（四）對(duì)拒不參加考試考核的教師，取消當(dāng)年各種評(píng)先選優(yōu)資格，年度考核定為不合格。

（五）實(shí)行中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)登記管理制度。按照《貴州省中心校教師繼續(xù)教育登記管理辦法（試行）》，對(duì)教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)情況進(jìn)行登記。五年內(nèi)，按規(guī)定參加培訓(xùn)、完成培訓(xùn)學(xué)時(shí)并考試合格的，取得“貴州省中心校教師繼續(xù)教育合格證（2011—2015年）。

（六）加強(qiáng)培訓(xùn)登記管理制度執(zhí)行力，構(gòu)建以登記員與監(jiān)督員相結(jié)合的登記措施，保證培訓(xùn)情況的真實(shí)，未按要求進(jìn)行繼續(xù)教育培訓(xùn)登記的教師，年度考核視為不合格。

（七）把教師資格再認(rèn)證于繼續(xù)教育結(jié)合起來(lái)，把教師參訓(xùn)及考試考核情況作為專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、骨干教師選拔、評(píng)優(yōu)評(píng)模等的依據(jù)。

（八）繼教工程將定期或不定期對(duì)培訓(xùn)登記管理情況進(jìn)行檢查或抽查，并將檢查結(jié)果納入對(duì)“十二五”中心校教師繼續(xù)教育的評(píng)價(jià)。

七、新任教師管理制度

（一）新任教師必須參加崗前培訓(xùn)，集中培訓(xùn)不少于120學(xué)時(shí)，幫助新教師適應(yīng)教育教學(xué)工作。經(jīng)考試合格后，方可上崗。此項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)時(shí)不計(jì)入繼教工程培訓(xùn)360總學(xué)時(shí)中，實(shí)行單獨(dú)登記。

（二）新任教師上崗后，必須加強(qiáng)在崗學(xué)習(xí)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，盡快掌握教師基本職業(yè)技能。

（三）各校對(duì)新任教師必須采取”一幫一“的培訓(xùn)方式，在加強(qiáng)理論培訓(xùn)輔導(dǎo)的同時(shí)，加強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)，使新任教師盡快掌握課堂教學(xué)的基本策略。

（四）新任教師每學(xué)期必須上一至二節(jié)匯報(bào)課，并做到課前說(shuō)課，課后反思。盡快適應(yīng)新課程改革對(duì)教師行為、課堂行為的要求。

（五）各校對(duì)新任教師要建立專項(xiàng)檔案，加強(qiáng)對(duì)新任教師的輔導(dǎo)、考查和管理。

八、骨干教師管理制度

（一）凡參加縣級(jí)以上骨干教師培訓(xùn)班培訓(xùn)合格的骨干對(duì)象，由本人申請(qǐng)，學(xué)校根據(jù)教師實(shí)際表現(xiàn)和業(yè)績(jī)（具備一次以上獲獎(jiǎng)，教學(xué)成績(jī)?cè)诒拘１仨毦忧耙欢┚邔?shí)上報(bào)，各級(jí)教育行政部門再根據(jù)學(xué)校評(píng)價(jià)及其業(yè)績(jī)進(jìn)行評(píng)選或再認(rèn)證。按審查推薦、逐級(jí)上報(bào)原則，經(jīng)評(píng)審認(rèn)定或再認(rèn)證，方為縣級(jí)以上骨干教師。

（二）骨干教師本校加強(qiáng)師德修養(yǎng)，加強(qiáng)素質(zhì)教育有關(guān)理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)研修，樹(shù)立現(xiàn)代教育思想，不斷提高綜合素質(zhì)。骨干教師必須率先垂范，充分履行自己的義務(wù)，支撐”繼教“工程的大梁。

（三）骨干教師必須站在課改的前沿，承擔(dān)學(xué)校傳、幫、帶的培訓(xùn)任務(wù)。

1、積極認(rèn)真完成繼續(xù)教育的研修任務(wù)，體現(xiàn)出自己揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的個(gè)性化研修特色。

2、積極發(fā)揮在本學(xué)科教學(xué)中的骨干引領(lǐng)作用，每學(xué)期至少執(zhí)教研討課、示范課二次以上，每學(xué)期在學(xué)校或上級(jí)教研活動(dòng)中聽(tīng)課不少于10課時(shí)。

3、指導(dǎo)、幫扶所在學(xué)校的其他教師，結(jié)對(duì)帶徒不少于2人。

4、結(jié)合本地、本校實(shí)際，積極參加教學(xué)研究活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)研究課題。任期內(nèi)至少在縣級(jí)論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)1篇以上或教育刊物上發(fā)表1篇專業(yè)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或科研報(bào)告，或在縣級(jí)以上教學(xué)技能競(jìng)賽中獲得三等獎(jiǎng)以上等次。

5、教學(xué)效果顯著，在本單位中處于中上位置。

（四）經(jīng)評(píng)審認(rèn)定的骨干教師，有效期5年，5年后需要重新評(píng)審認(rèn)定。

（五）建立骨干教師獎(jiǎng)勵(lì)于教師履行情況掛鉤的制度，調(diào)動(dòng)骨干教師積極性和示范引領(lǐng)作用。

九、培訓(xùn)者學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度

（一）培訓(xùn)者必須加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷提升師德師風(fēng)，具有愛(ài)崗敬業(yè)精神、樂(lè)于奉獻(xiàn)、開(kāi)拓進(jìn)取精神。

（二）培訓(xùn)者必須加強(qiáng)學(xué)科業(yè)務(wù)培訓(xùn)和職業(yè)技能訓(xùn)練，熟練掌握教師基本職業(yè)技能和學(xué)科專業(yè)知識(shí)，不斷提升教育教學(xué)能力和水平。

（三）培訓(xùn)者必須按要求參加上級(jí)主管部門組織的培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，并做好培訓(xùn)記錄，撰寫心得體會(huì)和論文，完成相應(yīng)的作業(yè)。使自己盡快掌握學(xué)科前沿知識(shí)，具備教育教學(xué)改革的超前意識(shí)。

（四）培訓(xùn)者必須積極上進(jìn)、主動(dòng)參加各種校本培訓(xùn)和校本研修活動(dòng)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。

（五）培訓(xùn)者在接受培訓(xùn)任務(wù)后，必須認(rèn)真?zhèn)湔n，全面了解掌握學(xué)科知識(shí)，預(yù)設(shè)多種培訓(xùn)途徑，充分做好準(zhǔn)備，以保證培訓(xùn)取得一定實(shí)效。

十、培訓(xùn)備案制度

各學(xué)校組織符合登記范圍的中小繼教培訓(xùn)，需將培訓(xùn)方案（含培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)人數(shù)、培訓(xùn)學(xué)時(shí)、培訓(xùn)內(nèi)容、課程安排、師資配備、食宿安排、經(jīng)費(fèi)預(yù)算等）至少提前10日?qǐng)?bào)縣教育局繼教辦備案。縣教育局繼教辦將對(duì)各學(xué)校上報(bào)情況進(jìn)行詳細(xì)登記，并作為縣教育局中期檢查和驗(yàn)收的重要內(nèi)容。

1、“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)行校本培訓(xùn)備案制度。校本培訓(xùn)分為兩種層次，一是按照五年規(guī)劃學(xué)校組織的120學(xué)時(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，計(jì)入小本培訓(xùn)學(xué)時(shí)，校本培訓(xùn)學(xué)時(shí)的備案資料就是培訓(xùn)推進(jìn)計(jì)劃安排表。二是學(xué)校與縣級(jí)以上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，采用送出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法開(kāi)展的校本培訓(xùn)，計(jì)入縣級(jí)集中培訓(xùn)學(xué)時(shí)。計(jì)入縣級(jí)培訓(xùn)學(xué)時(shí)的校本培訓(xùn)實(shí)行備案審批制度。

2、校本培訓(xùn)學(xué)時(shí)計(jì)入縣級(jí)集中培訓(xùn)學(xué)時(shí)的必須具備的條件是：學(xué)校教師全員參與或參與的面涵蓋了該學(xué)科的所有教師；該培訓(xùn)的主講人必須具備是縣級(jí)培訓(xùn)隊(duì)伍中的該學(xué)段的（學(xué)科）的培訓(xùn)輔導(dǎo)教師或邀請(qǐng)的其他專家；主講人必須將講座材料交學(xué)校存檔。

3、學(xué)校組織符合登記范圍的中小學(xué)教師培訓(xùn)，將培訓(xùn)文件和方案（含培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)學(xué)時(shí)、培訓(xùn)內(nèi)容、課程安排、師資配備、食宿安排、經(jīng)費(fèi)預(yù)算等）至少提前10日前報(bào)縣繼教辦備案。

十一、培訓(xùn)登記制度

中小繼教培訓(xùn)登記制度是中小學(xué)教師參加中小繼教的主要依據(jù)，也是中小繼教管理的重要內(nèi)容，各學(xué)校要高度重視，務(wù)必做到《中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)登記證》（以下簡(jiǎn)稱《登記證》）人手一冊(cè)。學(xué)時(shí)登記嚴(yán)格執(zhí)行沿教發(fā)【2013】112號(hào)或銅教發(fā)【2013】201號(hào)文件。（市教育局關(guān)于大力開(kāi)展“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)的通知）

1、學(xué)校設(shè)中小繼教學(xué)時(shí)登記員和審核員，及時(shí)、如實(shí)的登記和審查教師培訓(xùn)學(xué)時(shí)，做到內(nèi)容翔實(shí)、資料完備、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。登記員和審核員對(duì)登記結(jié)果負(fù)責(zé)。

2、每學(xué)期末，學(xué)校對(duì)學(xué)時(shí)登記情況進(jìn)行一次校內(nèi)公示，公示無(wú)異議后加蓋學(xué)校公章。學(xué)校每年度對(duì)學(xué)時(shí)登記情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總，將匯總表（見(jiàn)《登記證》表7下）報(bào)縣教育繼續(xù)辦審核。

3、縣教育局繼教辦根據(jù)培訓(xùn)備案資料對(duì)學(xué)校年度學(xué)時(shí)登記匯總表進(jìn)行一年一次審核，同時(shí)對(duì)“登記證”登記情況進(jìn)行隨機(jī)抽查，然后簽署意見(jiàn)和蓋章。

4、每年度，縣教育局繼教辦根據(jù)學(xué)校年度學(xué)時(shí)登記匯總表進(jìn)行匯總并上報(bào)市繼教辦，作為市頒發(fā)中小繼教年度合格證的重要依據(jù)。

5、每五年，各校繼教辦對(duì)學(xué)時(shí)登記情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總，將匯總表（見(jiàn)《登記證》表7上）報(bào)縣教育局繼教辦進(jìn)行審核，作為省頒發(fā)中小繼教合格證的重要依據(jù)。

6、各校要建立和完善登記管理信息化體系，實(shí)施電子檔案管理。

7、縣教育局繼教辦將加強(qiáng)對(duì)各校繼教培訓(xùn)登記的監(jiān)督管理，對(duì)培訓(xùn)登記管理制度執(zhí)行情況進(jìn)行督促、指導(dǎo)和抽查，杜絕弄虛作假現(xiàn)象，對(duì)違規(guī)者要視其情節(jié)予以嚴(yán)肅處理市教育局繼教辦將定期或不定期對(duì)各校培訓(xùn)登記管理情況進(jìn)行檢查或抽查，并將檢查結(jié)果納入對(duì)“十二五”中小繼教的評(píng)價(jià)。

8、關(guān)于培訓(xùn)學(xué)時(shí)和縣級(jí)及其以上集中培訓(xùn)問(wèn)題

按照中小繼教有關(guān)規(guī)定，參訓(xùn)教師年均不少于72學(xué)時(shí)（從2013年開(kāi)始執(zhí)行），2011-2015年不少于360總學(xué)時(shí)，其中，五年累計(jì)縣級(jí)及其以上集中培訓(xùn)不少于240學(xué)時(shí)（其中遠(yuǎn)程培訓(xùn)五年累計(jì)不高于50學(xué)時(shí)），校本培訓(xùn)不高于120學(xué)時(shí)。參培教師按照培訓(xùn)學(xué)時(shí)要求，可以根據(jù)實(shí)際情況，自主計(jì)劃年度和五年的培訓(xùn)，在個(gè)人計(jì)劃和學(xué)校計(jì)劃發(fā)生矛盾時(shí)，由教師本人寫出不參加學(xué)校安排的培訓(xùn)的書(shū)面申請(qǐng)，學(xué)校應(yīng)予同意，并將書(shū)面申請(qǐng)放入教師個(gè)人檔案?jìng)洳椤?/p>

縣級(jí)及其以上集中培訓(xùn)主要由縣教育局組織實(shí)施完成。根據(jù)我縣實(shí)際情況，統(tǒng)籌安排，采取組織城區(qū)集中培訓(xùn)、區(qū)域集中培訓(xùn)（就是分期分批分鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織集中培訓(xùn))、連片教研活動(dòng)、送教下鄉(xiāng)、巡回指導(dǎo)等多種方式，確保縣級(jí)及其以上集中培訓(xùn)任務(wù)的完成。

十二、圖書(shū)、儀器、電教設(shè)備管理制度

一、學(xué)校根據(jù)上級(jí)安排訂齊、訂足各種“繼教”圖書(shū)、儀器，時(shí)常維修維護(hù)遠(yuǎn)教設(shè)施設(shè)備，保障“繼教”工作的正常開(kāi)展。

二、“繼教”圖書(shū)、儀器要造冊(cè)登記，統(tǒng)一存放，專人管理。電教管理員要建立校本課程資源庫(kù)，方便教師查閱使用，以提高信息技術(shù)資源一學(xué)科教學(xué)整合的利用率。

三、學(xué)校做好“繼教”圖書(shū)、儀器的借用登記和維護(hù)保養(yǎng)記錄，對(duì)借用不還或有已損壞的必須照價(jià)賠償。做好電教設(shè)備的“五防”工作，保證設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

四、學(xué)校要利用“繼教”圖書(shū)、儀器、電教資源搞好校本培訓(xùn)，充分發(fā)揮資源利用率。

五、學(xué)校要根據(jù)學(xué)校實(shí)際和培訓(xùn)所需，不斷增添各種“繼教”圖書(shū)、儀器和電教設(shè)備確保校本培訓(xùn)務(wù)實(shí)開(kāi)展。

十三、培訓(xùn)質(zhì)量督導(dǎo)評(píng)估制度

為充分發(fā)揮督導(dǎo)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向功能和激勵(lì)功能，幫助教師在繼教教育中實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展，特?cái)M訂如下培訓(xùn)質(zhì)量督導(dǎo)評(píng)估制度。

一、學(xué)校對(duì)教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的過(guò)程和結(jié)果應(yīng)實(shí)施督導(dǎo)評(píng)價(jià)，督導(dǎo)應(yīng)以縣級(jí)培訓(xùn)與校本培訓(xùn)為依據(jù)，注重個(gè)性化研修行為，以取得實(shí)效為基礎(chǔ)，客觀公正地評(píng)價(jià)培訓(xùn)質(zhì)量，彰顯督導(dǎo)評(píng)估的人文，導(dǎo)向性和激勵(lì)性。

二、督導(dǎo)評(píng)價(jià)體系包括參培過(guò)程督導(dǎo)評(píng)價(jià)，學(xué)年目標(biāo)督導(dǎo)評(píng)價(jià)，學(xué)年目標(biāo)督導(dǎo)評(píng)價(jià)，階段目標(biāo)督導(dǎo)評(píng)價(jià)三個(gè)層次。

1、參培過(guò)程督導(dǎo)評(píng)價(jià)：出勤情況，集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)和自我研修的筆記、作業(yè)心得完成情況，所學(xué)理論應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐實(shí)施學(xué)科教改的情況，校本教研實(shí)施的情況，骨干引領(lǐng)情況，師德師風(fēng)表現(xiàn)等。

2、學(xué)年目標(biāo)督導(dǎo)評(píng)價(jià)：縣級(jí)以上培訓(xùn)與校本培訓(xùn)是否符合要求，是否按要求進(jìn)行學(xué)時(shí)登記管理，各類記錄的完成是否達(dá)標(biāo)，教育教學(xué)能力和教育研究能力提升層次是否達(dá)標(biāo)，學(xué)歷提升、普通話水平、計(jì)算機(jī)水平升級(jí)的預(yù)期目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)，學(xué)科教改實(shí)驗(yàn)成果評(píng)價(jià)，師德師風(fēng)表現(xiàn)等。

3、階段目標(biāo)督導(dǎo)評(píng)價(jià)：綜合過(guò)程目標(biāo)督導(dǎo)評(píng)價(jià)和年度目標(biāo)督導(dǎo)評(píng)價(jià)的內(nèi)容和結(jié)果，評(píng)價(jià)教師本階段專業(yè)發(fā)展的總體目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)，是否按要求完成了“貴州省中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)登記證”。

三、學(xué)校對(duì)教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的過(guò)程與結(jié)果的督導(dǎo)評(píng)價(jià)的資料應(yīng)詳實(shí)、規(guī)范。過(guò)程督導(dǎo)評(píng)價(jià)應(yīng)有督查記錄和客觀、人性、導(dǎo)向和激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，能較好地幫助教師在繼續(xù)教育中實(shí)現(xiàn)自我矯正，自我完善。年度督導(dǎo)評(píng)價(jià)應(yīng)客觀，注重激勵(lì)，使教師清晰的看到自己一年的學(xué)習(xí)成果及專業(yè)發(fā)展變化。階段目標(biāo)督導(dǎo)評(píng)價(jià)看是否按要求參加了各級(jí)培訓(xùn)，以及取得培訓(xùn)實(shí)效，為教師專業(yè)發(fā)展所起的作用等。

十四、校本培訓(xùn)監(jiān)測(cè)制度

為了使我校以“一德四新”（即師德教育、新理念、新知識(shí)、新方法、新技能）為主要內(nèi)容的全員培訓(xùn)和專項(xiàng)培訓(xùn)取得實(shí)效，根據(jù)省、市相關(guān)文件及會(huì)議精神，結(jié)合我校實(shí)際，特?cái)M訂如下校本培訓(xùn)監(jiān)測(cè)制度。

一、全體參培教師均應(yīng)按校本培訓(xùn)計(jì)劃和要求全程參與，保質(zhì)保量地完成培訓(xùn)任務(wù)。（經(jīng)本地教育主管部門同意，中小學(xué)校與縣級(jí)及以上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或高等院校合作，通過(guò)送出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)等方式組織的集中培訓(xùn)：或由學(xué)校集中組織的各類繼續(xù)教育培訓(xùn)、教科研活動(dòng)，校際間聯(lián)片教研活動(dòng)等），縣教育局對(duì)學(xué)校對(duì)教師研修情況進(jìn)行監(jiān)測(cè)。

二、校本培訓(xùn)監(jiān)測(cè)形式實(shí)行考查與考核相結(jié)合。通過(guò)查看資料、召開(kāi)座談會(huì)、填寫問(wèn)卷、實(shí)地檢查等方式對(duì)培訓(xùn)情況進(jìn)行督促、指導(dǎo)。

三、校本培訓(xùn)監(jiān)測(cè)的內(nèi)容包括以下幾方面：

1、籌備情況，即提交的培訓(xùn)備案情況。

2、內(nèi)容審定，即所培訓(xùn)的內(nèi)容是否遵循了“按需培訓(xùn)”的原則，所培訓(xùn)內(nèi)容是否科學(xué)、合理，是否對(duì)教師專業(yè)發(fā)展具有引領(lǐng)作用等。

3、培訓(xùn)者資質(zhì)認(rèn)定，即對(duì)培訓(xùn)者所具備的培訓(xùn)資質(zhì)進(jìn)行查看，是否是科學(xué)帶頭人或骨干教師，執(zhí)教培訓(xùn)任務(wù)能否被老師們認(rèn)可以及培訓(xùn)能取得多少實(shí)效等。

4、培訓(xùn)環(huán)節(jié)，學(xué)校是否認(rèn)真履行考核制度，是否全員參與等，保證培訓(xùn)全員質(zhì)量，務(wù)實(shí)培訓(xùn)風(fēng)氣。

5、培訓(xùn)效果監(jiān)測(cè)，通過(guò)對(duì)教師的抽查，問(wèn)卷，隨機(jī)訪談等途徑，了解培訓(xùn)所取得的效果。

四、凡對(duì)不認(rèn)真組織校本培訓(xùn)的教研組，經(jīng)查實(shí)對(duì)教研組長(zhǎng)進(jìn)行嚴(yán)肅處理；不履行備案制度，所開(kāi)展的培訓(xùn)不計(jì)學(xué)時(shí)；拒不參加培訓(xùn)的教師或擅自中斷培訓(xùn)的教師，當(dāng)年年度考核定為不合格。不達(dá)學(xué)生要求的教師，不予辦理“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育合格證。

十五、繼續(xù)教育過(guò)程管理制度

一、為使我縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程的實(shí)施科學(xué)、規(guī)范、有序，切實(shí)利用好各種資源，有效促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，根據(jù)省、市、縣相關(guān)文件及會(huì)議精神，特?cái)M訂如下繼續(xù)教育過(guò)程管理制度。

二、學(xué)校應(yīng)把教師擬訂的符合學(xué)校培訓(xùn)總體規(guī)劃要求的個(gè)人計(jì)劃作為教師個(gè)性化學(xué)習(xí)的依據(jù)，并把教師個(gè)性化學(xué)習(xí)情況納入學(xué)校常規(guī)管理（每學(xué)期要求4件）。學(xué)校在擬訂繼教規(guī)劃的同時(shí)，應(yīng)與學(xué)校的常規(guī)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，特別是政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)等。

三、教師的師德教育記錄、學(xué)科業(yè)務(wù)校本研修記錄、聽(tīng)課記錄、縣級(jí)以培訓(xùn)記錄、個(gè)性化學(xué)習(xí)記錄是教師參加培訓(xùn)過(guò)程的記錄與成果展示，學(xué)校應(yīng)進(jìn)行定期查閱，查閱記載每學(xué)期不得少于1次。

四、對(duì)選派參加縣級(jí)以上培訓(xùn)的教師，學(xué)校應(yīng)做好登記，培訓(xùn)完成后應(yīng)及時(shí)收集培訓(xùn)教師的相關(guān)培訓(xùn)資料，并進(jìn)行學(xué)時(shí)登記。對(duì)參加級(jí)別高點(diǎn)的培訓(xùn)教師，學(xué)校可作為校本培訓(xùn)的資源予以有效利用。學(xué)校應(yīng)為外派培訓(xùn)人員提供“引領(lǐng)輻射”的平臺(tái)，組織外派人員開(kāi)展校本培訓(xùn)，實(shí)施校本教研以及“傳、幫、帶”等活動(dòng)。

五、學(xué)校應(yīng)把對(duì)教師參培過(guò)程的管理與結(jié)果管理相結(jié)合，納入教師年度工作目標(biāo)考核內(nèi)容。

十六、后期經(jīng)費(fèi)保障制度

各校要認(rèn)真落實(shí)財(cái)政部、教育部《農(nóng)村中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)支出管理暫行辦法》（財(cái)教【2006】5號(hào)）“按照學(xué)校年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5％安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)”的規(guī)定，確保經(jīng)費(fèi)足額專項(xiàng)用于教師培訓(xùn)，特別要確保農(nóng)村學(xué)校教師的培訓(xùn)。建立健全以財(cái)政投入為主、個(gè)人出資相結(jié)合等多渠道籌措教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的機(jī)制。完善教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理制度。

1、每次繼續(xù)教育培訓(xùn)開(kāi)班，繼續(xù)教育基地安排專人負(fù)責(zé)學(xué)員報(bào)到注冊(cè)。

2、繼續(xù)教育培訓(xùn)中心和學(xué)院后勤中心進(jìn)行協(xié)調(diào)，安排好學(xué)員食宿。

3、根據(jù)報(bào)名人數(shù)，安排好上課教師并對(duì)教室進(jìn)行徹底打掃，保證教室水電供應(yīng)。

4、圖書(shū)館堅(jiān)持白天晚上開(kāi)放，方便學(xué)員查找資料。

5、班主任要及時(shí)掌握和了解學(xué)員的學(xué)習(xí)、生活等情況，解決學(xué)員學(xué)習(xí)和生活后顧之憂。

十七、任課教師備課、上課管理制度

1、教師上課前應(yīng)做好充分準(zhǔn)備，科學(xué)安排內(nèi)容和課時(shí)，保證提高教學(xué)效果。

2、教師要針對(duì)專業(yè)技術(shù)人員特點(diǎn)，因材施教，授課的內(nèi)容要體現(xiàn)農(nóng)業(yè)新知識(shí)、新技術(shù)、新方法。

3、教師上課教案要經(jīng)繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組審核通過(guò)后方可上講臺(tái)。

4、授課教師應(yīng)該按課表上課，不得減少課時(shí)，不得隨意調(diào)換課，保證培訓(xùn)課時(shí)到位。

5、教師應(yīng)認(rèn)真上好每節(jié)課不斷創(chuàng)新繼續(xù)教育培訓(xùn)的教育手段和授課方式

6、教師應(yīng)注重理論聯(lián)系實(shí)際，充分利用實(shí)習(xí)基地推廣農(nóng)業(yè)領(lǐng)域新成果。

十八、教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)評(píng)估制度

1、通過(guò)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，教師可以了解到自己所授課程的質(zhì)量，包括教學(xué)內(nèi)容是否恰當(dāng)、教學(xué)原則是否科學(xué)、教學(xué)方法是否得當(dāng)、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過(guò)程的組織是否合理。

2、縣教育局教學(xué)督導(dǎo)辦公室負(fù)責(zé)檢查和跟蹤繼續(xù)教育的培訓(xùn)質(zhì)量。

3、督查繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃、教學(xué)方案、課程教學(xué)資源、師資配置及其培訓(xùn)工作的落實(shí)情況。

4、檢查和跟蹤教師備課、上課、等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)秩序、教學(xué)紀(jì)律和教學(xué)質(zhì)量情況。

5、聽(tīng)取學(xué)員對(duì)培訓(xùn)的安排與教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)，進(jìn)行分析和匯報(bào)。

6、對(duì)考試工作進(jìn)行全過(guò)程的檢查監(jiān)督和跟蹤。

7、綜合評(píng)估培訓(xùn)情況，對(duì)深化教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，提出咨詢建議。

十九、學(xué)員考勤管理制度

1、學(xué)員按時(shí)報(bào)到注冊(cè)，按課表上課，特殊情況不能到校，應(yīng)履行請(qǐng)假手續(xù)。

2、學(xué)員應(yīng)認(rèn)真遵守基地各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)課并做好聽(tīng)課記錄。

3、學(xué)員上課、交流研討實(shí)行考勤，不得遲到、早退、曠課。考勤實(shí)行課堂簽到與點(diǎn)名相結(jié)合的方式。

4、學(xué)員曠課扣專業(yè)課平時(shí)成績(jī)，遲到、早退累計(jì)三次按曠課一次算。

5、因故請(qǐng)假者必須經(jīng)過(guò)成教處領(lǐng)導(dǎo)審批并備案。

6、學(xué)員考勤由班主任負(fù)責(zé)，培訓(xùn)結(jié)束后，考勤表由班主任統(tǒng)一交成教處，作為學(xué)員平時(shí)成績(jī)的依據(jù)。

二十、檢查、抽查登記制度

縣教育局除了年度檢查、中期檢查和評(píng)估驗(yàn)收等專項(xiàng)檢查外，還將定期或不定期對(duì)校中小繼教工作開(kāi)展情況進(jìn)行抽查，并將檢查抽查情況進(jìn)行登記。檢查、抽查情況及次數(shù)將與評(píng)估驗(yàn)收后對(duì)先進(jìn)單位和個(gè)人表彰掛鉤，推薦表彰的學(xué)校、管理人員、輔導(dǎo)教師和學(xué)員必須有縣級(jí)以上教育行政部門對(duì)該學(xué)校5次以上檢查或抽查且成績(jī)突出或整改效果好（先進(jìn)個(gè)人須在本校公示無(wú)異議后，連同公示材料一并上報(bào)）。各學(xué)校在自查自評(píng)基礎(chǔ)上，可向市、縣教育行政部門申請(qǐng)檢查指導(dǎo)，但要提前報(bào)送書(shū)面申請(qǐng)和自查自評(píng)報(bào)告，并逐級(jí)申報(bào)。

向省推薦表彰的學(xué)校和個(gè)人須有市級(jí)以上教育行政部門對(duì)該學(xué)校5次以上檢查或抽查且情況良好，向市和縣推薦表彰的學(xué)校和個(gè)人須有縣級(jí)以上教育行政部門對(duì)該學(xué)校5次以上檢查或抽查且情況良好。市、縣同時(shí)檢查或抽查一所學(xué)校計(jì)市級(jí)檢查或抽查一次，不能市、縣各記一次。

二十一、中小繼教年度考核制度

中小繼教考核實(shí)行年度考核和五年考核相結(jié)合進(jìn)行，目的是更加重視中小繼教的過(guò)程性，杜絕弄虛作假現(xiàn)象，促進(jìn)中小學(xué)教師不斷學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展，切實(shí)提高教師的綜合素質(zhì)。實(shí)行小繼教年度考核制度就是小繼教年度考核合格者，不合格者，不予發(fā)證。按（2013年開(kāi)始執(zhí)行）且合格和參加當(dāng)年市級(jí)統(tǒng)考合格。是新教師的，還必須參加新教師崗前培訓(xùn)并合格。水城縣中小繼教年度考核制度從2012年開(kāi)始執(zhí)行（2012年主要審核參加集中和遠(yuǎn)程等培訓(xùn)是否合格以及新教師是否參加崗前培訓(xùn)并和格）

二十二、中小繼教校長(zhǎng)責(zé)任追究制度

中小繼教工程的實(shí)施，重點(diǎn)在學(xué)校，關(guān)鍵在校長(zhǎng)，校長(zhǎng)是中小繼教的管理者、組織者和第一責(zé)任人校長(zhǎng)要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定教師培訓(xùn)五年規(guī)劃和年度計(jì)劃；要有效組織實(shí)施校本研修并加強(qiáng)管理和指導(dǎo)，確保培訓(xùn)任務(wù)順利完成。實(shí)行中小繼教校長(zhǎng)責(zé)任追究制度就是：

1、將中小繼教工作開(kāi)展情況作為上級(jí)教育行政部門對(duì)校長(zhǎng)考核的重要內(nèi)容（如：績(jī)效考核、“名優(yōu)校長(zhǎng)”選拔及年度考核等）。

2、在中小繼教年度考核及五年考核中，一個(gè)學(xué)習(xí)有一個(gè)教師不合格，在對(duì)不合格教師進(jìn)行全區(qū)通報(bào)時(shí)，將同時(shí)通報(bào)不合格教師在學(xué)校校長(zhǎng)。

第二篇：猴場(chǎng)鄉(xiāng)中心學(xué)校2011年上半年工作總結(jié)

猴場(chǎng)鄉(xiāng)中心學(xué)校2011年上半年

工

作

總

結(jié)

2011年春季學(xué)期，猴場(chǎng)鄉(xiāng)中心學(xué)校在縣教育局及猴場(chǎng)鄉(xiāng)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以 “三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，鞏固科學(xué)發(fā)展觀成果。緊緊圍繞縣教育局、黨委政府中心工作和工作安排，認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教育局及有關(guān)部門工作部署及制定的各項(xiàng)工作任務(wù)，從我鄉(xiāng)教育的實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持“鞏固、發(fā)展、調(diào)整、提高”的原則，以改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，大力推進(jìn)教育改革與創(chuàng)新，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，各項(xiàng)工作齊頭并進(jìn)，圓滿完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作。

一、主要工作

（一）、加強(qiáng)教師、學(xué)生思想道德建設(shè)，重視德育工作的實(shí)效性。

德育工作是學(xué)校的重要工作，本學(xué)期我鄉(xiāng)高度重視德育教育的實(shí)效性，取得了一定的成效。

1、堅(jiān)持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)我鄉(xiāng)教師隊(duì)伍建設(shè)。政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度是我鄉(xiāng)多年來(lái)形成的一項(xiàng)重要的常規(guī)學(xué)習(xí)制度，也是我鄉(xiāng)進(jìn)行教育教學(xué)過(guò)程管理的一個(gè)重要機(jī)制。本學(xué)期，全鄉(xiāng)各校繼續(xù)堅(jiān)持抓好政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真組織教職工傳達(dá)上級(jí)下發(fā)的文件、通知精神，提升教職工隊(duì)伍的思想政治素質(zhì)。

2、繼續(xù)加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育，努力塑造我鄉(xiāng)教師的新形象。鄉(xiāng)中心學(xué)校與全鄉(xiāng)學(xué)校簽訂了《禁禁責(zé)任狀》。進(jìn)一步要求教師嚴(yán)格遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》的規(guī)定和要求，以《教師十不準(zhǔn)》為依據(jù)，從生活小事入手，以教學(xué)工作需要入手，全面加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，讓每位教師都能在其位，行其權(quán)，謀其職，樹(shù)立了良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

3、開(kāi)展多種形式的教育活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育。一是本學(xué)期繼續(xù)抓好每周的國(guó)旗下的講話，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情，樹(shù)立正確的國(guó)家意識(shí)。

（二）、鞏固“兩基”成果，提高義務(wù)教育水平工作。

鞏固“兩基”成果，提高義務(wù)教育水平工作，由于我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)差，部分學(xué)生受外出務(wù)工人員的影響，學(xué)生流失較多。鞏固“兩基”成果，提高義務(wù)教育水平工作，我們結(jié)合本鄉(xiāng)實(shí)際，認(rèn)真分析“兩基”鞏固中的實(shí)際困難，積極采取各種措施，確保“兩基”鞏固提高工作。一是在開(kāi)學(xué)初，中心學(xué)校實(shí)行各校學(xué)生到校情況，摸清流失學(xué)生的流失原因、去向，并利用雙休日，組織各校教師深入村寨做動(dòng)員工作；二是加大控輟保學(xué)力度，想方設(shè)法收回流失生。根據(jù)情況，鄉(xiāng)中心學(xué)校動(dòng)員中小學(xué)教師積極收回流失生，采取“校長(zhǎng)包校”、“教師包人”的辦法收回流失生；三是鄉(xiāng)中心學(xué)校把控輟保學(xué)工作納入教師崗位考核內(nèi)容，使學(xué)生流失率得到有效控制；四是加大宣傳力度，做好動(dòng)員工作。對(duì)不愿意就讀，有外出打工想法的學(xué)生，認(rèn)真做好他們的思想動(dòng)員。

（三）、落實(shí)各種教育措施、加強(qiáng)教學(xué)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，質(zhì)量是學(xué)校生存的根本保證，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，落實(shí)各種教育教學(xué)措施，加強(qiáng)教學(xué)管理。

1、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)。一是為加強(qiáng)教師現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，我鄉(xiāng)上半年以來(lái)積極選派10余位教師參加縣級(jí)以上培訓(xùn)；二是大力支持鼓勵(lì)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)歷提高學(xué)習(xí)，提高教師隊(duì)伍的文化素質(zhì)。我鄉(xiāng)除大部分年輕教師參加學(xué)歷學(xué)習(xí)外，其余教師全部參加繼續(xù)教育培訓(xùn)；三是各校開(kāi)展“傳、幫、帶”和骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)，鄉(xiāng)中心學(xué)校要求學(xué)校訂閱教育刊物，利用課余時(shí)間加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，寫出讀書(shū)筆記、體會(huì)、論文，全鄉(xiāng)教師完成教學(xué)體會(huì)、部分教師獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。

2、以教學(xué)為中心，加強(qiáng)教學(xué)管理工作，提高教學(xué)質(zhì)量。一是加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)工作檢查力度，鄉(xiāng)中心學(xué)校深入小學(xué)、中學(xué)、點(diǎn)校，對(duì)備課、上課、作業(yè)批改、測(cè)試等工作進(jìn)行督導(dǎo)、檢查、考評(píng)，檢查的結(jié)果與績(jī)效工資掛鉤。中考工作，是本學(xué)期我們工作重心之一，本學(xué)期鄉(xiāng)中心學(xué)校組織專題召開(kāi)了2011年中考工作會(huì)，并對(duì)中考提出了希望，給予了厚望。我們力爭(zhēng)在2010年中考成績(jī)的基礎(chǔ)上，力求取得新的突破，向猴場(chǎng)人民交一份滿意的答卷。三是加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量分析，在期末測(cè)試結(jié)束后，要求教師認(rèn)真反思教學(xué)，寫出教學(xué)質(zhì)量分析，使教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在問(wèn)題，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)的教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。四是為了使教師的教學(xué)成績(jī)客觀、公正、真實(shí)地得到體現(xiàn)，中心校加強(qiáng)對(duì)考試、閱卷的管理，嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng)，強(qiáng)化考試的每一個(gè)環(huán)節(jié)的管理，從源頭上杜絕考試中的不正之風(fēng)，教師實(shí)行交叉監(jiān)考，并實(shí)行主考責(zé)任追究制，中心校人員加強(qiáng)巡視。

3、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，樹(shù)立“以研興校、以研立校”的教改意識(shí)。為適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需要，進(jìn)一步貫徹落實(shí)新課程改革精神，提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力，全面實(shí)施素質(zhì)教育。本學(xué)期，我鄉(xiāng)針對(duì)各學(xué)科的實(shí)際，有目的、有計(jì)劃、有成效地開(kāi)展各種形式的教研活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)研討和交流。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，教師素質(zhì)有了明顯的提高，為提升教學(xué)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（四）、安全工作堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，通過(guò)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防范能力。

一是切實(shí)加強(qiáng)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，鄉(xiāng)中心學(xué)校將安全工作列入重要議事日程，中心校長(zhǎng)直接抓，中心校分管安全成員具體抓。二是制定安全突發(fā)事故應(yīng)急預(yù)案，將安全責(zé)任逐級(jí)落實(shí)責(zé)任制，層層簽定安全責(zé)任書(shū)，安全責(zé)任與教師量化考核掛鉤，出現(xiàn)安全事故的班級(jí)、教師年終不得評(píng)優(yōu)和各類先進(jìn)。實(shí)行“一票否決”，一環(huán)扣一環(huán)，層層落實(shí)責(zé)任。從而保障了安全管理的各個(gè)環(huán)節(jié)不脫落；三是全鄉(xiāng)各校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，規(guī)范學(xué)生的行為。安全工作堅(jiān)持天天講，時(shí)時(shí)講，利用周一升旗、班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)、大型集會(huì)，逢會(huì)必講，提高學(xué)生安全意識(shí)和自我保護(hù)能力；四是加強(qiáng)常規(guī)安全檢查工作，中心校定期和不定期對(duì)中小學(xué)、周邊環(huán)境進(jìn)行檢查，出現(xiàn)隱患，及時(shí)整改，積極配合鄉(xiāng)安監(jiān)站、派出所、衛(wèi)生院對(duì)學(xué)校食堂、宿舍以及消防、衛(wèi)生等各類安全大檢查；五是根據(jù)季節(jié)性安全事故，對(duì)各村校進(jìn)行交通、食品、消防、疾病防疫等安全檢查督促；六是充分利用節(jié)假日開(kāi)展安全教育，進(jìn)一步推動(dòng)了全社會(huì)關(guān)心重視學(xué)生安全，構(gòu)建安全防范體系，全鄉(xiāng)學(xué)生安全工作，在人人重視，措施得力，責(zé)任落實(shí)的情況下，未發(fā)生安全責(zé)任事故。

二、其他工作

1、規(guī)范學(xué)校收費(fèi)行為，杜絕亂收費(fèi)現(xiàn)象。鄉(xiāng)中心學(xué)校將治理中小學(xué)亂收費(fèi)工作作為重點(diǎn)工作來(lái)抓，加大力度，嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)辦法，鄉(xiāng)中心學(xué)校深入基層，對(duì)小學(xué)、中學(xué)的收費(fèi)工作進(jìn)行專項(xiàng)檢查，并要求各校在學(xué)校在醒目的位置設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)公示欄，廣泛接受社會(huì)監(jiān)督。本學(xué)期，全鄉(xiāng)中小學(xué)沒(méi)有發(fā)生亂收費(fèi)現(xiàn)象。認(rèn)真做好“兩免一補(bǔ)”及經(jīng)費(fèi)管理工作。按照教育局要求，全鄉(xiāng)各校認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家的“兩免一補(bǔ)”政策，各校以高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，全力以赴做好了此項(xiàng)工作。

三、存在問(wèn)題

（一）、改善學(xué)校辦學(xué)條件任務(wù)艱巨。部分學(xué)校校舍嚴(yán)重老化，房頂漏雨，不時(shí)影響著師生的安全，急需大量的資金維修和改造，但學(xué)校資金短缺，難以解決。

（二）、教育投入嚴(yán)重不足，教學(xué)設(shè)施陳舊、老化，難以適應(yīng)新課程改革的需要，缺乏現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，教學(xué)手段落后，教學(xué)方法單一，影響了我鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量的提高。

（三）、由于地方經(jīng)濟(jì)困難，加之受到現(xiàn)行就業(yè)形式和打工熱潮的影響，中學(xué)學(xué)生流失嚴(yán)重，控輟保學(xué)工作難度極大。

（四）、教師隊(duì)伍整體水平有待于提高。目前，我鄉(xiāng)教師師資水平參差不齊，整體素質(zhì)不高，影響了教學(xué)質(zhì)量的提高，阻礙了教育工作的發(fā)展。

（五）、人事制度改革后，出現(xiàn)部分學(xué)科教師緊缺、師資失衡問(wèn)題，表現(xiàn)在優(yōu)秀的教師調(diào)出現(xiàn)象嚴(yán)重，造成了教師結(jié)構(gòu)分布不均。

四、下一步工作打算

在下步工作中，中心學(xué)校將按照縣教育局、鄉(xiāng)黨委政的要求，堅(jiān)持“鞏固、發(fā)展、調(diào)整、提高”的原則，以改善辦學(xué)條件、加強(qiáng)學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為重點(diǎn)，以教育系統(tǒng)政風(fēng)行風(fēng)民主評(píng)議為契機(jī)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，狠抓“兩基”鞏固提高，大力推進(jìn)教育改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)全鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展。

（一）、堅(jiān)持德育為首的思想，進(jìn)一步樹(shù)立以人為本的育人理念，關(guān)注并尊重學(xué)生個(gè)性，明確德育工作目標(biāo)，健全組織網(wǎng)絡(luò)，豐富德育內(nèi)容。

（二）、積極爭(zhēng)取各方面資金，加大對(duì)教育的投入，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，加大校舍的維修和改造工作。

（三）、加大“兩基”鞏固提高工作，采取措施，降低輟學(xué)率。

（四）、積極推進(jìn)課程改革，進(jìn)一步增強(qiáng)科研先導(dǎo)意識(shí)，堅(jiān)持教科研為教育教學(xué)改革和教育行政決策服務(wù)，健全教科研管理。

（五）、加強(qiáng)對(duì)常規(guī)教學(xué)工作的檢查力度，保證教學(xué)工作的正常開(kāi)展。

（六）、繼續(xù)抓好學(xué)校安全工作。不斷完善安全制度，提高師生安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，堅(jiān)決將安全事故控制為零。

猴場(chǎng)鄉(xiāng)中心學(xué)校 2011年6月28日

第三篇：09中小繼教計(jì)劃

坪寨鄉(xiāng)2009年 中小學(xué)教師繼續(xù)教育

工作計(jì)劃

二OO九年二月二十二日

坪寨鄉(xiāng)2009年

中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃

隨著中小學(xué)新課程改革的全面推進(jìn)，教師專業(yè)發(fā)展已成為當(dāng)前教育改革和教師隊(duì)伍建設(shè)的中心任務(wù)。2009年是全省中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的提高年，為了進(jìn)一步提高全市我鄉(xiāng)廣大教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，根據(jù)《貴州省“十一五”（2006—2010年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見(jiàn)》和《水城縣教育局2009年工作計(jì)劃》，擬定我鄉(xiāng)2009年中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)；以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高中小學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)為目標(biāo)；堅(jiān)持“面向全員、突出骨干、傾斜農(nóng)村、注重實(shí)效”的原則；以“一德三新”（師德教育、新理念、新課程、新技術(shù)）為主要內(nèi)容；以“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng)為抓手；以省、市、縣有關(guān)文件精神為引領(lǐng)；以解決好制度、機(jī)構(gòu)、經(jīng)費(fèi)、機(jī)制等方面的問(wèn)題為保障，努力提高中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的質(zhì)量和效益。通過(guò)新一年教師繼續(xù)教育工作，全面提高全鄉(xiāng)廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，為我鄉(xiāng)全面深化素質(zhì)教育和實(shí)施新課程提供高水平的師資。

二、工作目標(biāo)任務(wù)

1、以“一德三新”（師德教育、新理念、新課程、新技術(shù)）為主要內(nèi)容，組織教師參加繼續(xù)教育全員培訓(xùn)。各學(xué)校要采取個(gè)人自學(xué)為主、集中培訓(xùn)為輔、派出培訓(xùn)為導(dǎo)來(lái)推動(dòng)這一全員培訓(xùn)工作的開(kāi)展，使每位教師在這一年內(nèi)接受不少于50學(xué)時(shí)（師德教育10學(xué)時(shí)、新理念10學(xué)時(shí)、新課程20學(xué)時(shí)、新技術(shù)10學(xué)時(shí)）的在職培訓(xùn)。

2、各學(xué)校要認(rèn)真抓好教師師德專項(xiàng)教育工作，迎接省、市、縣的專項(xiàng)檢查。各學(xué)校要將第一階段學(xué)習(xí)心得或師德論文、第二階段學(xué)校自查自評(píng)報(bào)告、第三階段學(xué)校整改措施和師德專項(xiàng)教育活動(dòng)工作總結(jié)等有關(guān)中小繼教學(xué)習(xí)培訓(xùn)材料整理裝當(dāng)，搞好檔案資料建設(shè)。

3、組織實(shí)施好全體教師參與的、自下而上的“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng)。

4、抓好中小學(xué)教師繼續(xù)教育未辦證人員的辦證工作，同時(shí)做好教材教法考試未過(guò)關(guān)人員的培訓(xùn)及補(bǔ)考工作。

5、認(rèn)真組織實(shí)施以培養(yǎng)骨干教師為龍頭，以培訓(xùn)初中數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理等緊缺、薄弱學(xué)科師資為基礎(chǔ)的各類集中培訓(xùn)。制定《坪寨鄉(xiāng)中小學(xué)教師繼續(xù)教育管理辦法》，抓好骨干教師的培訓(xùn)工作，使骨干教師真正發(fā)揮其專業(yè)引領(lǐng)作用。各學(xué)校要建立不斷發(fā)展骨干教師隊(duì)伍，加強(qiáng)管理，使其在校內(nèi)發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用。

6、認(rèn)真抓好新一輪教師普通話培訓(xùn)工作。爭(zhēng)取我鄉(xiāng)中青年教師普通話水平達(dá)二級(jí)乙等以上，逐步完善中小學(xué)教師持證上崗制度。

7、組織好暑期和寒假小學(xué)教師鄉(xiāng)級(jí)培訓(xùn)和中學(xué)教師校本培訓(xùn)工作。

8、各學(xué)校要建立校長(zhǎng)參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的專門檔案，中心校在平時(shí)檢查、專項(xiàng)檢查中將把中小繼教檢查作為一項(xiàng)重點(diǎn)來(lái)檢查，使學(xué)校成為抓繼續(xù)教育工作的主要陣地，形成抓校長(zhǎng)、校長(zhǎng)抓的局面，保證學(xué)校繼續(xù)教育工作地位的落實(shí)。

9、各學(xué)校中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃和總結(jié)、師德專項(xiàng)教育活動(dòng)要求上交的材料，以及平時(shí)要求上交的材料要及時(shí)上交中心校，鄉(xiāng)中心校作好記錄，納入“十一五”中后期中小繼教檢查評(píng)比表彰和教育工作目標(biāo)考核。

10、各校要設(shè)立“教師繼續(xù)教育專款”，確保專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于繼續(xù)教育的各種培訓(xùn)不低于5%。

11、中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作要注重過(guò)程，講求實(shí)效，保證質(zhì)量，切忌搞形式主義和走過(guò)場(chǎng)。各校要重視做好教師繼續(xù)教育臺(tái)帳資料工作，規(guī)范學(xué)校繼續(xù)教育檔案和教師個(gè)人繼續(xù)教育檔案或成長(zhǎng)記錄袋，迎接上級(jí)對(duì)各學(xué)校工作開(kāi)展情況的檢查和指導(dǎo)。

三、季度工作安排（學(xué)校作為參照）

通過(guò)“兩基”工作的推動(dòng)，我鄉(xiāng)中小學(xué)辦學(xué)條件得到極大改善，但教師整體素質(zhì)不高制約著我鄉(xiāng)教育的發(fā)展。為了實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育由“硬件”向“軟件”的轉(zhuǎn)移，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)和專業(yè)化水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，各中小學(xué)要健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，周密制定計(jì)劃，完善管理制度，找準(zhǔn)工作重點(diǎn)，創(chuàng)新工作思路，務(wù)求取得實(shí)際效果。學(xué)校教師繼續(xù)教育工作不能只停留在理論層面上，要緊緊抓著教材和課堂兩個(gè)核心，在提高課堂教學(xué)的有效性上下功夫，抓好理論指導(dǎo)下的實(shí)踐和應(yīng)用。教師培訓(xùn)的實(shí)際效果主要看教師教育教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。為此，學(xué)校要將教師培訓(xùn)與新課改結(jié)合起來(lái)，與教師專業(yè)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，與課堂教學(xué)中需要解決的實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，使教師繼續(xù)教育內(nèi)化為教師個(gè)人的需求。

坪寨鄉(xiāng)2009年中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作季度安排表： 第一季度：

1、各學(xué)校制定教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃上交，制定相關(guān)管理制度。

2、各學(xué)校完成師德專項(xiàng)教育工作。

3、中小學(xué)教師做好中小繼教個(gè)人自學(xué)工作。第二季度：

1、繼續(xù)做好中小學(xué)教師繼續(xù)教育個(gè)人自學(xué)工作。

2、做好薄弱學(xué)科師資培訓(xùn)工作。

3、認(rèn)真開(kāi)展校本教研工作。

4、以“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng)為抓手，認(rèn)真開(kāi)展“達(dá)標(biāo)課”工作，通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐將中小繼教學(xué)習(xí)培訓(xùn)不斷轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)技能。第三季度：

1、各學(xué)校組織教師參加普通話培訓(xùn)和各級(jí)各類培訓(xùn)，完成教師資格申報(bào)工作。

2、認(rèn)真組織開(kāi)展暑期小學(xué)教師鄉(xiāng)級(jí)培訓(xùn)和中學(xué)教師校本級(jí)培訓(xùn)。

3、各學(xué)校繼續(xù)教育檔案和教師個(gè)人繼續(xù)教育檔案或成長(zhǎng)記錄袋的整理迎檢。4.認(rèn)真開(kāi)展以“一德三新”為主要內(nèi)容的“新一輪民族貧困地區(qū)中小學(xué)師資培訓(xùn)項(xiàng)目暨中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。

5.繼續(xù)做好中小學(xué)教師繼續(xù)教育個(gè)人自學(xué)工作。第四季度：

1、認(rèn)真開(kāi)展校本教研工作，開(kāi)展好校本培訓(xùn)。

2、繼續(xù)以“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng)為抓手，認(rèn)真開(kāi)展“達(dá)標(biāo)課”工作，通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐將中小繼教學(xué)習(xí)培訓(xùn)不斷轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)技能。

3、各學(xué)校繼續(xù)教育檔案和教師個(gè)人繼續(xù)教育檔案或成長(zhǎng)記錄袋的整理迎檢。

4.繼續(xù)做好中小學(xué)教師繼續(xù)教育個(gè)人自學(xué)工作。

5、各學(xué)校中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作總結(jié)上交。

2009年2月22日

第四篇：水城縣猴場(chǎng)鄉(xiāng)中心學(xué)校空崗補(bǔ)缺及聘任工作實(shí)施方案

水城縣猴場(chǎng)鄉(xiāng)中心學(xué)校空崗補(bǔ)缺及聘任工

作實(shí)施方案

為推進(jìn)我鄉(xiāng)教育系統(tǒng)空崗補(bǔ)缺管理工作，根據(jù)縣教育局和人事局《關(guān)于事業(yè)單位聘期內(nèi)“空崗補(bǔ)缺”有關(guān)問(wèn)題的通知》要求和《關(guān)于印發(fā)<事業(yè)單位崗位競(jìng)聘實(shí)施辦法（試行）>的通知》文件“聘用的人員數(shù)未超過(guò)核準(zhǔn)的相應(yīng)崗位數(shù)的，聘期內(nèi)可根據(jù)工作需要及空崗和符合任職條件人員情況，報(bào)縣人事局批準(zhǔn)后，適時(shí)安排補(bǔ)缺競(jìng)聘，聘至該聘期結(jié)束”規(guī)定，結(jié)合本單位工作實(shí)際，制定《水城縣猴場(chǎng)鄉(xiāng)中心學(xué)校“空崗補(bǔ)缺”實(shí)施方案》。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照科學(xué)合理、精簡(jiǎn)效能的原則，實(shí)行崗位總量控制、結(jié)構(gòu)比例控制和最高等級(jí)控制，組織引導(dǎo)所屬事業(yè)單位按需設(shè)崗、競(jìng)聘上崗、按崗聘用、合同管理，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理、由固定用人向合同用人的轉(zhuǎn)換，進(jìn)一步完善事業(yè)單位人員聘用制度，推進(jìn)事業(yè)單位收入分配制度改革順利實(shí)施，調(diào)動(dòng)事業(yè)單位各類人員的積極性、創(chuàng)造性，增強(qiáng)事業(yè)單位生機(jī)與活力，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)又好又快發(fā)展。

二、競(jìng)聘崗位限額

依據(jù)《省事業(yè)單位崗位設(shè)置結(jié)構(gòu)比例指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》和縣事業(yè)單位崗位設(shè)置批復(fù)，我鄉(xiāng)中學(xué)、中小學(xué)和中心小學(xué)專業(yè)技術(shù)中級(jí)及初級(jí)崗位設(shè)置：八級(jí)崗10人，九級(jí)崗16人，十級(jí)崗26人，十一級(jí)崗24人，共76個(gè)崗位。上次競(jìng)聘占用28個(gè)崗位，本次補(bǔ)缺1個(gè)七級(jí)崗位，1個(gè)八級(jí)崗位，競(jìng)聘4個(gè)九級(jí)崗位，競(jìng)聘10個(gè)十級(jí)崗位，競(jìng)聘4個(gè)十一級(jí)崗位。村級(jí)完小：包包小學(xué)即評(píng)即聘；肖坪小學(xué)即評(píng)即聘；麻地小學(xué)即評(píng)即聘。教學(xué)點(diǎn)：長(zhǎng)寨小學(xué)即評(píng)即聘；小田壩小學(xué)即評(píng)即聘；花果山教學(xué)點(diǎn)即評(píng)即聘；松發(fā)教學(xué)點(diǎn)即評(píng)即聘；幸路教學(xué)點(diǎn)即評(píng)即聘。

三、競(jìng)聘條件

取得中級(jí)資格而未聘中級(jí)崗位的人員，且符合水教字[2012]53號(hào)文件規(guī)定的競(jìng)聘條件。

四、競(jìng)聘原則

崗位競(jìng)聘，貫徹以人為本和人人皆可成才的科學(xué)人才觀，堅(jiān)持公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則，堅(jiān)持任人唯賢、德才兼?zhèn)涞脑瓌t，注重工作實(shí)績(jī)與能力。

五、競(jìng)聘程序及組織機(jī)構(gòu)

（一）成立猴場(chǎng)鄉(xiāng)中心學(xué)校空崗補(bǔ)缺工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：符 偉（猴場(chǎng)鄉(xiāng)中心學(xué)校負(fù)責(zé)人）成員：張冬梅（猴場(chǎng)鄉(xiāng)中心學(xué)校會(huì)計(jì)）

胡庭概（猴場(chǎng)鄉(xiāng)中心學(xué)校出納）

楊慕華（猴場(chǎng)鄉(xiāng)中心學(xué)校業(yè)務(wù)員）

郭德譜（猴場(chǎng)鄉(xiāng)中心學(xué)校業(yè)務(wù)員）

楊定武（猴場(chǎng)鄉(xiāng)中心學(xué)校業(yè)務(wù)員）

（二）競(jìng)聘程序

1.成立“空崗補(bǔ)缺”競(jìng)聘委員會(huì)。此次“空崗補(bǔ)缺”競(jìng)聘委員會(huì)仍由本聘期內(nèi)經(jīng)職代會(huì)差額選舉產(chǎn)生的崗位競(jìng)聘委員會(huì)擔(dān)任。競(jìng)聘過(guò)程中的監(jiān)票人和計(jì)票人仍由本聘期內(nèi)崗位競(jìng)聘委員會(huì)提名并經(jīng)職代會(huì)表決通過(guò)的人選擔(dān)任。

2、組織報(bào)名與資格審查。擬競(jìng)聘人員持書(shū)面申請(qǐng)、有關(guān)證件（聘書(shū)、最高學(xué)歷、學(xué)位、繼續(xù)教育證書(shū)、榮譽(yù)證書(shū)、科研成果）在規(guī)定時(shí)間報(bào)局綜合科。由競(jìng)聘委員會(huì)進(jìn)行資格審查，將符合競(jìng)聘條件人員張榜公布，公布期7天。

3、量化積分。

(1)工齡：每滿一年計(jì)0.6分。

(2)任擬競(jìng)爭(zhēng)職務(wù)年限：每滿一年計(jì)0.4分。

(3)學(xué)歷學(xué)位：研究生畢業(yè)計(jì)2分（獲得博士學(xué)位的加計(jì)1分；獲得碩士學(xué)位的加計(jì)0.5分），本科畢業(yè)計(jì)1.6分（獲得學(xué)士學(xué)位的加計(jì)0.2分），專科畢業(yè)計(jì)1.4分，中專畢業(yè)計(jì)0.9分。按最高學(xué)歷學(xué)位計(jì)分，不重復(fù)計(jì)算。

(4)繼續(xù)教育：上一任期至2014年8月31日止，繼續(xù)教育學(xué)分達(dá)到或超過(guò)80學(xué)分的計(jì)1分（以繼續(xù)教育證書(shū)為主）。

(5)考核：上一任期至2014年8月31日止，優(yōu)秀等次每次計(jì)0.5分，合格等次的每次計(jì)0.3分。

(6)榮譽(yù)稱號(hào)：上一任期至2014年8月31日止，獲得榮譽(yù)稱號(hào)，國(guó)家級(jí)計(jì)1.8分，省（部）級(jí)計(jì)0.8分，地（縣）級(jí)計(jì)0.6分，區(qū)（縣）級(jí)計(jì)0.4分，各項(xiàng)累計(jì)得分不超過(guò)2分。同一稱號(hào)按最高級(jí)別積分，不重復(fù)計(jì)算。(7)科研成果：上一任期至2014年8月31日止，獲得國(guó)家級(jí)科學(xué)技術(shù)一、二、三等獎(jiǎng)的，分別計(jì)2.5分、2.2分、1.7分；獲得省級(jí)科學(xué)技術(shù)一、二、三等獎(jiǎng)的，分別計(jì)2.3分、1.8分、1.3分；獲得地（縣）級(jí)科學(xué)技術(shù)一、二、三等獎(jiǎng)的，分別計(jì)2分、1.5分、1分；獲得區(qū)（縣）級(jí)科學(xué)技術(shù)一、二、三等獎(jiǎng)的，分別計(jì)1.3分、1.0分、0.8分。以上加分僅限獲獎(jiǎng)?lì)~定人員。同一成果獲得多次獎(jiǎng)勵(lì)的，按獲得的最高獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)分，不重復(fù)計(jì)算。

4、任期考核。本次中級(jí)和初級(jí)“空崗補(bǔ)缺”，競(jìng)聘人員向競(jìng)聘委員會(huì)進(jìn)行任期口頭述職。競(jìng)聘委員會(huì)根據(jù)競(jìng)聘人員述職情況、履行聘約情況、任期內(nèi)考核情況和平時(shí)表現(xiàn)情況等對(duì)其進(jìn)行任期考核，并量化計(jì)分（實(shí)行百分制，其中任期工作目標(biāo)考核占70％，競(jìng)聘委員會(huì)評(píng)議占30％），計(jì)分時(shí)去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分。

5、民主測(cè)評(píng)。組織職工代表參加民主測(cè)評(píng)會(huì)，與會(huì)人員根據(jù)競(jìng)聘人員的德、能、勤、績(jī)、學(xué)、廉等表現(xiàn)情況進(jìn)行評(píng)議打分（實(shí)行百分制），計(jì)分時(shí)去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分。

6、確定擬聘任人選。按照“競(jìng)聘人員競(jìng)聘得分＝量化積分＋任期考核得分×60％＋民主測(cè)評(píng)得分×40％”的公式，計(jì)算競(jìng)聘人員競(jìng)聘得分，依得分順序由高到低確定擬聘任人員。

7、公示。競(jìng)聘委員會(huì)將競(jìng)聘得分明細(xì)及競(jìng)聘結(jié)果及時(shí)予以公示，公示期為7天。對(duì)公示期間反映的問(wèn)題，競(jìng)聘委員會(huì)負(fù)責(zé)調(diào)查核實(shí)并及時(shí)答復(fù)。

8、備案。公示結(jié)束后，形成報(bào)告，以書(shū)面形式報(bào)縣人事局備案。

9、辦理聘任手續(xù)。按聘任權(quán)限實(shí)施聘任，簽訂聘約，辦理聘任手續(xù)。

六、有關(guān)規(guī)定及待遇

1、新聘任人員的聘任時(shí)間自辦理聘任手續(xù)之日算起，聘至該聘期結(jié)束。

2、非組織派出而離職、脫崗超過(guò)六個(gè)月的，不得參加競(jìng)聘，可作為待聘人員管理，符合競(jìng)聘條件后，參加競(jìng)聘。

3、上一任期至2014年8月31日有考核不合格經(jīng)歷的，不能參加本級(jí)競(jìng)聘。

4、根據(jù)“以崗定薪、薪隨崗變”原則，從崗位變動(dòng)次月起，按新崗位兌現(xiàn)工資。

七、時(shí)間安排 1、5月1日—20日，報(bào)批方案、張榜公布。2、5月21日—31日，組織報(bào)名與資格審查、量化積分。3、6月14日，任期考核與民主測(cè)評(píng)。4、7月18日—25日，確定擬聘任人選與公示。

八、其它

本方案報(bào)縣人事局核準(zhǔn)，張榜公布5天后實(shí)施。

本方案未盡事宜，按《貴州省事業(yè)單位中、初級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位基本任職條件指導(dǎo)意見(jiàn)》文件規(guī)定實(shí)施。

專業(yè)技術(shù)人員空崗補(bǔ)缺及聘任工作實(shí)施

方

案

水城縣猴場(chǎng)鄉(xiāng)中心學(xué)校 2014年5月2日星期二

第五篇：太白中心學(xué)校“十二五”繼教實(shí)施方案

太白鎮(zhèn)太白中心學(xué)校“十二五”(2011-2015年)中小學(xué)教師

繼續(xù)教育工程實(shí)施意見(jiàn)

為貫徹落實(shí)《貴州省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》精神，根據(jù)《遵義市“十二五”(2011-2015年)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見(jiàn)》（遵教辦師[2011]）、《綏陽(yáng)縣“十二五”(2011-2015年)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見(jiàn)》（綏教通2011[232]號(hào)）和縣教育工作會(huì)議和“十二五”繼續(xù)教育工程啟動(dòng)會(huì)議精神，為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)我校教師繼續(xù)教育工程，特制定《太白鎮(zhèn)中心學(xué)校“十二五”(2011-2015年)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見(jiàn)》。

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，以全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平，全面提高教育質(zhì)量為宗旨，按照縣局“打造骨干、傾斜農(nóng)村、推動(dòng)校本、覆蓋全員、整體提升”的工作思路，加大教師培訓(xùn)力度，提高培訓(xùn)質(zhì)量，促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展，為推進(jìn)教育均衡發(fā)展，提高我校基礎(chǔ)教育水平，促進(jìn)教育改革發(fā)展提供強(qiáng)有力的師資保障。

二、目標(biāo)要求

圍繞“強(qiáng)化能力，提升素質(zhì)，決戰(zhàn)課堂，提高質(zhì)量”的總體目標(biāo)，以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以滲透“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識(shí)、新方法、新技能）的學(xué)科業(yè)務(wù)培訓(xùn)為主要內(nèi)容，以村校教師培訓(xùn)為重點(diǎn)，以各級(jí)培訓(xùn) [“中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”（簡(jiǎn)稱“國(guó)培計(jì)劃”）和 “中小學(xué)教師省級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”（簡(jiǎn)稱“省培計(jì)劃”）]為引領(lǐng)，以縣級(jí)集中培訓(xùn)為抓手，校本研修為平臺(tái)，全面提升教師整體素質(zhì)和教育教學(xué)能力。

三、實(shí)施原則

（一）堅(jiān)持以教師為本、統(tǒng)籌規(guī)劃、突出重點(diǎn)、按需施訓(xùn)的原則。完善培訓(xùn)機(jī)制，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，改進(jìn)培訓(xùn)方式，增強(qiáng)培訓(xùn)針對(duì)性和實(shí)效性。

（二）堅(jiān)持全員培訓(xùn)和骨干研修相結(jié)合，遠(yuǎn)程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合，脫產(chǎn)研修和校本研修相結(jié)合，非學(xué)歷培訓(xùn)和學(xué)歷提升相結(jié)合的原則。

（三）堅(jiān)持以校為本，強(qiáng)化校本研修，鼓勵(lì)創(chuàng)新，圍繞“提質(zhì)減負(fù)、高效課堂”，提高校本研修和課堂教學(xué)質(zhì)量的原則。

（四）培訓(xùn)工作以縣級(jí)“四分”（分類、分層、分崗、分科）的原則組織選拔實(shí)施。

四、培訓(xùn)對(duì)象

全鎮(zhèn)在職小學(xué)教師

五、培訓(xùn)任務(wù)

五年時(shí)間每人不少于360學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，年均不低于72學(xué)時(shí)。其中，師德教育不少于60學(xué)時(shí)，“四新”學(xué)科培訓(xùn)不少于300學(xué)時(shí)，縣級(jí)及以上集中培訓(xùn)不少于240學(xué)時(shí)。

培訓(xùn)學(xué)時(shí)的具體安排為：

師德教育：縣級(jí)集中開(kāi)展師德教育培訓(xùn)活動(dòng)40學(xué)時(shí)（含法制教育培訓(xùn)）,校本培訓(xùn)教育活動(dòng)20學(xué)時(shí)，學(xué)校開(kāi)展的師德專項(xiàng)教育活動(dòng)每學(xué)期不得低于1次。

“四新”學(xué)科業(yè)務(wù)培訓(xùn)：縣級(jí)集中培訓(xùn)不低于200學(xué)時(shí)，校本研修培訓(xùn)活動(dòng)不低于100學(xué)時(shí)。

六、培訓(xùn)內(nèi)容

（一）全員培訓(xùn)

1．師德教育

加強(qiáng)教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育，增強(qiáng)廣大教師教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感，提高依法執(zhí)教的能力和水平。通過(guò)師德教育，使廣大教師做到尊重學(xué)生、平等公正地對(duì)待學(xué)生；關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)；為人師表，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

2．新理念

樹(shù)立先進(jìn)的教育思想和教育理念，樹(shù)立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，靈活運(yùn)用新課程教學(xué)理念，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。

3．新知識(shí)

樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)實(shí)踐成果，拓寬知識(shí)視野，增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備，深化學(xué)科專業(yè)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。通過(guò)培訓(xùn)，使全體教師了解學(xué)科專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高知識(shí)素養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)水平，促進(jìn)教育教學(xué)綜合能力的提高。

4．新方法

在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法。通過(guò)采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等培訓(xùn)方法，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作研究，改進(jìn)教師課堂教學(xué)組織方式，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

5．新技能

以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，強(qiáng)化和創(chuàng)新備課、說(shuō)課、上課、觀課、議課、課后反思及課題研究等基本技能；提高教師指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能，具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽(tīng)、思考、提問(wèn)、交流等能力；提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，提高課堂教學(xué)有效性。

（二）專項(xiàng)培訓(xùn)

專項(xiàng)培訓(xùn)以打造骨干、傾斜村校為重點(diǎn)，努力構(gòu)建一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的 “三級(jí)”（縣、鎮(zhèn)、校）骨干教師梯隊(duì)，推動(dòng)學(xué)校校本研修有效開(kāi)展。

1、骨干教師培訓(xùn)。推薦、選拔優(yōu)秀教師參加縣級(jí)以上骨干教師培訓(xùn)。組織已認(rèn)定的縣級(jí)骨干教師參加能力提升培訓(xùn)。積極爭(zhēng)取指標(biāo)，并組織選派教師參加縣級(jí)以上中骨干教師培訓(xùn)。

2、教師素質(zhì)提升培訓(xùn)。組織鎮(zhèn)級(jí)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，通過(guò)“送教下村”、專題講座、教研活動(dòng)及教師技能競(jìng)賽等形式對(duì)教師進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)，積極打造農(nóng)村學(xué)校校本研修骨干團(tuán)隊(duì)，提升農(nóng)村教師整體素質(zhì)，扎實(shí)推進(jìn)校本研修。

3、幼兒教育教師培訓(xùn)。按照縣有關(guān)學(xué)前教育教師培訓(xùn)計(jì)劃，積極選派幼兒園園長(zhǎng)和教師進(jìn)行培訓(xùn)。

4、班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)。根據(jù)上級(jí)安排，通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，積極響應(yīng)上級(jí)的號(hào)召，并按指標(biāo)分配選派班主任參加培訓(xùn)（縣級(jí)文件要求對(duì)所有班主任進(jìn)行每五年不少于30學(xué)時(shí)的培訓(xùn)），另外，太白小學(xué)的班主任與村小的班主任實(shí)行“一幫一”的方式進(jìn)行幫扶，切實(shí)為班主任教師構(gòu)建交流互動(dòng)、資源共享、溝通信息的平臺(tái)，不斷提高班主任隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和教書(shū)育人的能力。

5、教師教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)。根據(jù)上級(jí)文件要求要逐漸普及教師教育技術(shù)能力初級(jí)培訓(xùn)，在此基礎(chǔ)上，穩(wěn)步推進(jìn)中級(jí)培訓(xùn)，全面提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)

能力和水平。到2015年，所有教師接受教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)并取得合格的比例達(dá)到80%以上。

6、學(xué)科教學(xué)滲透法制教育培訓(xùn)。按照《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》和黔教法發(fā)[2011]152號(hào)文件及縣局相關(guān)文件要求對(duì)全鎮(zhèn)小學(xué)教師實(shí)施培訓(xùn)，并在2011年秋報(bào)學(xué)期在各學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育，并將此項(xiàng)工作開(kāi)展情況納入學(xué)校年終綜合考核。

7、新任教師崗前培訓(xùn)。新招考教師除參加縣級(jí)組織（120學(xué)時(shí)）的集中培訓(xùn)外，各校要對(duì)其進(jìn)行師徒幫扶活動(dòng)，并建立好幫扶名冊(cè)等資料，幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。

8、教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)提升培訓(xùn)。通過(guò)縣級(jí)開(kāi)展教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的提升培訓(xùn)，中心學(xué)校將組織在各學(xué)科比較突出的縣鎮(zhèn)級(jí)骨干老師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，使各校管理者和培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的教師準(zhǔn)確把握繼教工程的總體規(guī)劃、目標(biāo)任務(wù)和工作要求。增強(qiáng)培訓(xùn)組織策劃能力和管理能力；使培訓(xùn)者掌握基礎(chǔ)教育課程改革對(duì)教師課堂教育教學(xué)能力的要求，增強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)課程和內(nèi)容的策劃設(shè)計(jì)能力，改進(jìn)教師培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)者的培訓(xùn)能力和指導(dǎo)校本研修能力。

（三）學(xué)歷提高培訓(xùn)

根據(jù)縣局“采取在職為主、脫產(chǎn)為輔”的原則。按照“專業(yè)對(duì)口、學(xué)用一致、按需培訓(xùn)、對(duì)口提升”的要求，逐漸推進(jìn)我校教師學(xué)歷提升培訓(xùn)。到2015年，我校45歲以下的教師學(xué)歷力爭(zhēng)到專科以上，專科合格達(dá)100%，并積極鼓勵(lì)教師參加本科學(xué)歷的提升，到“十二五”期末，力爭(zhēng)本科合格率達(dá)15%以上。

七、進(jìn)一步健全和完善制度，努力建立教師培訓(xùn)支持服務(wù)體系

（一）建立健全繼續(xù)教育管理制度

1、要真正推進(jìn)和實(shí)施繼續(xù)教育工作，制度是關(guān)鍵，因此，在上一輪繼續(xù)教育工程順利驗(yàn)收的基礎(chǔ)上，各校要進(jìn)一步建立和完善教師繼續(xù)教育管理制度。將教師參加繼續(xù)教育的情況與教師考核、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、骨干教師選拔、教師評(píng)優(yōu)評(píng)模等相結(jié)合。中心學(xué)校對(duì)在繼續(xù)教育工作中成績(jī)突出的單位或個(gè)人要給予表彰或獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)繼續(xù)教育工作組織不力的單位要給予批評(píng)；對(duì)無(wú)故不參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，或擅自中斷參訓(xùn)，或考試考核不合格者，將嚴(yán)格兌現(xiàn)各項(xiàng)制度。

2、建立和完善教師培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)督管理、考核評(píng)估機(jī)制。加強(qiáng)教師培訓(xùn)項(xiàng)目的過(guò)程評(píng)價(jià)和績(jī)效考評(píng)。把教師培訓(xùn)工作納入學(xué)校教育工作督導(dǎo)目標(biāo)考核內(nèi)容。

3、實(shí)行教師繼續(xù)教育培訓(xùn)登記管理制度。按照《貴州省中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)登記管理辦法》對(duì)教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)情況進(jìn)行登記。五年內(nèi)，按規(guī)定參加培訓(xùn)、完成培訓(xùn)學(xué)時(shí)并考試考核合格的，取得“貴州省中小學(xué)教師繼續(xù)教育合格證（2011-2015年）”。

4、完善培訓(xùn)檔案制度，加強(qiáng)培訓(xùn)檔案建設(shè)。各學(xué)校要設(shè)立專人管理培訓(xùn)檔案，及時(shí)記錄、收集、整理培訓(xùn)資料并分類歸檔，做到各類文件、培訓(xùn)資料、圖片音像資料齊全。積極探索創(chuàng)新培訓(xùn)檔案制度，建立和完善培訓(xùn)檔案管理信息化體系，實(shí)行電子檔案管理。

（二）積極加強(qiáng)和創(chuàng)新教師培訓(xùn)支持服務(wù)體系建設(shè)

1、加強(qiáng)鎮(zhèn)級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)，促進(jìn)資源整合，形成上聯(lián)兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校、下聯(lián)各村小學(xué)的區(qū)域性教師學(xué)習(xí)與資源中心。發(fā)揮教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)和校本研修中組織協(xié)調(diào)、專業(yè)支持和服務(wù)等方面的重要作用。盡快建立我校“教師學(xué)習(xí)與資源中心”。積極探索構(gòu)建各兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校、鎮(zhèn)中心學(xué)校、各村級(jí)學(xué)校三級(jí)聯(lián)動(dòng)的教師支持服務(wù)體系。

2、按照縣級(jí)相關(guān)教師網(wǎng)聯(lián)計(jì)劃的發(fā)展規(guī)劃，整合優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，結(jié)合我校實(shí)際，一方面努力構(gòu)建與全縣及更大范圍的教師網(wǎng)聯(lián)相銜接，覆蓋我校所轄各村學(xué)、資源共享的教師教育網(wǎng)絡(luò)體系，另一方面用好遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)絡(luò)資源，更好地促進(jìn)教師多樣化、多形式的學(xué)習(xí)。

3、力爭(zhēng)創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本研修示范學(xué)校。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本研修是信息現(xiàn)代化背景下對(duì)教師素質(zhì)提升途徑的新要求，太白小學(xué)要積極創(chuàng)造條件，加強(qiáng)學(xué)校信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，其它村校要按上級(jí)要求逐漸鋪開(kāi)，尤其是有條件的村小要積極搞好網(wǎng)絡(luò)連接，不斷提高教學(xué)信息化和現(xiàn)代化。

4、努力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)優(yōu)良的教師培訓(xùn)者隊(duì)伍。建立和完善教師培訓(xùn)師機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)校本研修的指導(dǎo)，建立送教下村、巡回指導(dǎo)等制度。積極開(kāi)發(fā)和利用課程資源，形成多樣化的優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)隊(duì)伍。

八、強(qiáng)化措施、創(chuàng)新培訓(xùn)模式，進(jìn)一步建立教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)的保障機(jī)制。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),分級(jí)管理。

1、我校積極遵循縣繼教工程辦“全縣統(tǒng)籌，分級(jí)管理，分級(jí)負(fù)責(zé)”的方式，并結(jié)合本校實(shí)際，將采取中心學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃管理，各村校具體負(fù)責(zé)和組織的方式實(shí)施本輪繼續(xù)教育工程，各村校必須高度重視教師繼續(xù)教育工作，要建立和健全繼教工程領(lǐng)導(dǎo)和管理機(jī)構(gòu)，明確工作職責(zé)，落實(shí)專人負(fù)責(zé)。要加大協(xié)調(diào)各方的力度，形成工作合力，統(tǒng)籌推進(jìn)繼教工程。

2、中心學(xué)校繼教工程協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)對(duì)繼教工程的領(lǐng)導(dǎo)，要切實(shí)抓好繼教工程的具體實(shí)施和管理；大力實(shí)施縣級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃；對(duì)各校工作開(kāi)展情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和檢查。

3、各校要切實(shí)加強(qiáng)管理和認(rèn)真組織培訓(xùn)。校長(zhǎng)是教師繼續(xù)教育的管理者、組織者和第一責(zé)任人。學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，制定教師培訓(xùn)5年規(guī)劃和計(jì)劃；要有效組織實(shí)施好校本研修并加強(qiáng)管理和指導(dǎo)，確保培訓(xùn)任務(wù)順利完成。中心學(xué)校要將各校教師培訓(xùn)工作開(kāi)展情況作為校長(zhǎng)績(jī)效考核的主要內(nèi)容之一。

（二）加大投入，建立教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制

各學(xué)校要加大教師繼續(xù)教育工作的宣傳力度，確保繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)的投入，落實(shí)上級(jí)文件要求的“按照學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5%”作為教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的規(guī)定，確保經(jīng)費(fèi)足額用于教師培訓(xùn)，要多渠道地爭(zhēng)取繼續(xù)教育工作的經(jīng)費(fèi)投入，建立健全以上級(jí)投入、學(xué)校投入、個(gè)人出資相結(jié)合的多渠道籌措教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的機(jī)制，進(jìn)一步完善教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理制度。

（三）、積極選派教師參加上級(jí)學(xué)科業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

按照教師自愿申報(bào)、專業(yè)對(duì)口的原則，遵照縣局“分類、分層、分崗、分科”的方式，積極選派教師參加上級(jí)組織的學(xué)科業(yè)務(wù)培訓(xùn)，除縣級(jí)（縣將采取分高低段<一至三年級(jí)為低段，四至六年級(jí)為高段>和分中心學(xué)校、村級(jí)學(xué)校的方式進(jìn)行）外，中心學(xué)校將在鎮(zhèn)內(nèi)組織各學(xué)科骨干教師對(duì)部份學(xué)科進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn)。

九、實(shí)施步驟

（一）啟動(dòng)階段：2011年10月前為啟動(dòng)階段。主要任務(wù)是制定規(guī)劃、實(shí)施細(xì)則和管理措施，并對(duì)管理者和培訓(xùn)者進(jìn)行培訓(xùn)。

（二）全面階段：2011年10月中旬-2014年底為全面實(shí)施階段。在實(shí)施階段，要組織開(kāi)展好各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)中要注重過(guò)程、講求實(shí)效、保證質(zhì)量，切忌搞形式主義和走過(guò)場(chǎng)。中心學(xué)校將要經(jīng)常深入各村校，加強(qiáng)對(duì)各村校校本培訓(xùn)的指導(dǎo)和檢查。每年要對(duì) “繼教工程”實(shí)施情況開(kāi)展專項(xiàng)檢查。2013年將組織 “繼教工程”中期檢查。

（三）評(píng)估驗(yàn)收階段：2015年為評(píng)估驗(yàn)收階段。其中，5月底前對(duì)各村校進(jìn)行檢查督促，6月底前，整改迎接縣的檢查驗(yàn)收。

注：7-9月底前，市對(duì)各縣檢查驗(yàn)收。10-12月，省對(duì)各地、州、市的進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收。

太白鎮(zhèn)太白中心學(xué)校

二0一一年十月十日