第一篇：廣東省繼教中心2013工作要點(diǎn)

廣東省教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心

2013年工作要點(diǎn)

2013年教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心工作總體要求是：以十八大精神為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)全國和省教師工作會(huì)議精神，圍繞“創(chuàng)強(qiáng)爭先建高地”中心工作，以“強(qiáng)師工程”為抓手，著力開展中小學(xué)、幼兒園骨干教師、緊缺學(xué)科和特殊教育教師培訓(xùn)，支持教師提升學(xué)歷層次，全面提升教師的師德素養(yǎng)和專業(yè)能力。加強(qiáng)課程資源建設(shè)，為農(nóng)村教師提供優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源。大力推進(jìn)遠(yuǎn)程培訓(xùn)、校本培訓(xùn)，開展多形式、廣覆蓋的全員培訓(xùn)。加強(qiáng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（基地）和培訓(xùn)體系建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)和繼續(xù)教育學(xué)時(shí)管理，提高培訓(xùn)質(zhì)量和信息化管理水平。

一、著力開展中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)。按照“三位一體”新模式，組織實(shí)施2000名中小學(xué)學(xué)科骨干教師培訓(xùn)，指導(dǎo)和推動(dòng)地級市開展9000名骨干教師培訓(xùn)；組織2000名欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村教師到珠三角學(xué)校開展跟崗學(xué)習(xí)；積極組織教師參與“國培”項(xiàng)目培訓(xùn)。

二、著力開展幼兒園骨干教師培訓(xùn)。深入推進(jìn)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的落實(shí)，充實(shí)完善幼兒園骨干教師培訓(xùn)內(nèi)容和方案，組織4000名幼兒骨干教師省級培訓(xùn)。指導(dǎo)和督促各地開展幼兒園教師全員培訓(xùn)。

三、著力開展農(nóng)村緊缺學(xué)科教師及班主任培訓(xùn)。將英語、體育、美術(shù)、音樂、衛(wèi)生、軍事、信息技術(shù)和特殊教育教師

培訓(xùn)列入教師繼續(xù)教育計(jì)劃，強(qiáng)化學(xué)時(shí)和質(zhì)量管理。繼續(xù)實(shí)施“中小學(xué)英語教師語言村”項(xiàng)目；開展書法課骨干教師培訓(xùn)；組織骨干班主任培訓(xùn)。

四、加強(qiáng)普通高中教師崗位培訓(xùn)。優(yōu)化“高中教師培訓(xùn)協(xié)作組”機(jī)制，精簡成員、整合資源，進(jìn)一步提高培訓(xùn)質(zhì)量和水平。從今年起，對經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)開展高中教師培訓(xùn)給予經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助。

五、實(shí)施中小學(xué)幼兒園教師學(xué)歷提升計(jì)劃。通過遠(yuǎn)程、自考、函授等形式支持鼓勵(lì)在職教師提升學(xué)歷層次。重點(diǎn)支持幼兒園教師參加教育部“高等教育自學(xué)考試學(xué)前教育專業(yè)課程”學(xué)習(xí)，通過提升學(xué)歷，逐步解決幼兒園教師認(rèn)定教師資格和無證上崗問題。繼續(xù)實(shí)施義務(wù)教育教師學(xué)歷與綜合素質(zhì)提升項(xiàng)目培訓(xùn)。

六、大力推動(dòng)校本培訓(xùn)工作。全省371所校本培訓(xùn)示范校實(shí)施“基于有效課堂教學(xué)的校本研修網(wǎng)絡(luò)課程”試點(diǎn)培訓(xùn)，使教師掌握“備課、上課與評價(jià)”三個(gè)環(huán)節(jié)中的關(guān)鍵技能。進(jìn)一步推動(dòng)示范校建設(shè)。

七、組織南粵名師巡講活動(dòng)。繼續(xù)組織廣東省教師工作室主持人及高校教學(xué)專家，以送教下鄉(xiāng)的形式展示優(yōu)質(zhì)課例及教學(xué)方法，通過“同課異構(gòu)”、“說課議課”等形式，幫助農(nóng)村教師提高課堂教學(xué)能力和水平。積極做好廣東省山區(qū)優(yōu)秀教師跟崗學(xué)習(xí)工作。

八、開展中小學(xué)教師教育技術(shù)項(xiàng)目培訓(xùn)。從2013年起，省重點(diǎn)組織“英特爾未來教育”、“微軟”、“樂高”等三大項(xiàng)目

培訓(xùn)。其他教育技術(shù)項(xiàng)目由各地根據(jù)教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)改革需求，組織開展培訓(xùn)。并將教育技術(shù)培訓(xùn)納入教師全員培訓(xùn)內(nèi)容，推動(dòng)教育技術(shù)項(xiàng)目培訓(xùn)常態(tài)化。

九、深入推進(jìn)中小學(xué)校長能力建設(shè)。繼續(xù)實(shí)施京、蘇、粵三地合作，舉辦優(yōu)秀中青年校長高級研修班；繼續(xù)選派中小學(xué)骨干校長赴英培訓(xùn)；組織開展省內(nèi)外掛職鍛煉和跟崗學(xué)習(xí)；舉辦中小學(xué)校長、幼兒園長高級研修班、民辦中小學(xué)校長任職資格班；做好首批100名校長工作室培養(yǎng)學(xué)員及主持人總結(jié)驗(yàn)收工作；依托省校長工作室，啟動(dòng)第二批百名骨干校長培養(yǎng)計(jì)劃；加強(qiáng)和規(guī)范幼兒園長培訓(xùn)，促進(jìn)園長培訓(xùn)基地建設(shè)；以“加強(qiáng)學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)與管理”為主題，組織發(fā)達(dá)地區(qū)中小學(xué)校長專題培訓(xùn)；繼續(xù)做好教育部委托的中西部校長“影子培訓(xùn)”工作。

十、加強(qiáng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)與資源管理。印發(fā)《廣東省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)與資源管理辦法》，加強(qiáng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資質(zhì)和課程管理，切實(shí)提高遠(yuǎn)程培訓(xùn)的質(zhì)量。整合資源，加大課程開發(fā)、引進(jìn)力度，重點(diǎn)建設(shè)有地方特色的校本課程和名師課程，為農(nóng)村中小學(xué)教師輸送用得上、學(xué)得好的優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，推動(dòng)全員培訓(xùn)工作的扎實(shí)開展。

十一、啟動(dòng)使用廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育信息管理系統(tǒng)。印發(fā)《廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育信息管理系統(tǒng)管理辦法》，全省中小學(xué)教師繼續(xù)教育課程、學(xué)時(shí)、證書實(shí)行系統(tǒng)管理。該系統(tǒng)與省人社廳專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育管理系統(tǒng)對接，實(shí)現(xiàn)規(guī)范管理和資源共享。

十二、開展國家級、省級示范性縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)創(chuàng)建與評選工作。召開全省縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)工作現(xiàn)場會(huì)，對2012年獲國家級、省級示范性培訓(xùn)機(jī)構(gòu)單位予以授牌。通過“以評促建”，樹立標(biāo)桿，促進(jìn)縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)。

十三、組織培訓(xùn)者培訓(xùn)。繼續(xù)組織省、市、縣三級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)者，省教師、校長工作室主持人，校長（園長）、教師實(shí)踐基地負(fù)責(zé)人培訓(xùn)，提高專業(yè)水平和指導(dǎo)能力。

十四、繼續(xù)做好教師資格認(rèn)定和高校新教師崗前培訓(xùn)工作。對市、縣教師資格認(rèn)定工作進(jìn)行一次督查，重點(diǎn)檢查在幼兒園教師資格認(rèn)定工作中擅自放寬學(xué)歷條件，違規(guī)操作的行為，查明原因。對問題嚴(yán)重的市、縣給予通報(bào)并暫停認(rèn)定工作。

第二篇：教培中心工作要點(diǎn)

2016-2017學(xué)年上學(xué)期******教研培訓(xùn)中心工作要點(diǎn)

本學(xué)期我中心以提升******中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量為中心，繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)，繼續(xù)推進(jìn)五步教研，繼續(xù)堅(jiān)持研教結(jié)合，研訓(xùn)一體化策略，努力打造高效課堂，努力提高教師素質(zhì)，切實(shí)推進(jìn)教學(xué)改革，全面做好教培中心各項(xiàng)工作。

教研工作

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，推動(dòng)教師專業(yè)成長。

本學(xué)期，教研員將一如既往，面向基層，深入課堂指導(dǎo)教師教育教學(xué)工作。重點(diǎn)關(guān)注新參加工作教師的工作狀態(tài)和教學(xué)情況，指導(dǎo)和幫助新教師規(guī)范教育教學(xué)行為，助推新教師順利起跑。

二、加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教研實(shí)效性。

本學(xué)期教研要縮面聚點(diǎn)，針對重點(diǎn)學(xué)校、重點(diǎn)學(xué)科有的放矢，展開調(diào)研指導(dǎo)工作。做到“兩出”：好的學(xué)校出經(jīng)驗(yàn)，差的學(xué)校、差的學(xué)科出原因，繼續(xù)降低教研工作重心，指導(dǎo)各校結(jié)合本校實(shí)際開展個(gè)性化的教學(xué)教研工作。

三、加強(qiáng)常規(guī)落實(shí)，提升課堂教學(xué)效果。

上學(xué)期的調(diào)研和常規(guī)檢查中，發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)校在備課、作業(yè)批改等方面做得非常扎實(shí)，教學(xué)成績也相當(dāng)驕人。本學(xué)期將繼續(xù)關(guān)注這些突出學(xué)校的常規(guī)管理工作，力求總結(jié)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣。

除此之外，我們將堅(jiān)持不懈推進(jìn)全市的高效課堂建設(shè)工作，擇機(jī)舉辦高效課堂展示活動(dòng)，還要隨著中招形勢的變化，加強(qiáng)初中地理、生物學(xué)科的教學(xué)教研工作，努力建成一支穩(wěn)定的素質(zhì)較高的專職教師隊(duì)伍。

教科研工作

教育科研要圍繞科研興教、科研興校，推廣應(yīng)用性成果，提高成果的應(yīng)用率，重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面的工作：

一、研究探索小學(xué)多元化評價(jià)體系，發(fā)掘典型。

二、推進(jìn)“引橋工程”，使“引橋工程”常規(guī)化。堅(jiān)持做好入校課程，實(shí)現(xiàn)各個(gè)學(xué)段間的順利過渡，助推學(xué)生健康發(fā)展。

三、根據(jù)焦作市科研成果推廣應(yīng)用年活動(dòng)安排，大力推廣一批應(yīng)用性成果，提高成果的應(yīng)用率和對教育教學(xué)成績的貢獻(xiàn)率。

四、堅(jiān)持新教育實(shí)驗(yàn)，推進(jìn)一年級團(tuán)隊(duì)建設(shè)，締造完美教室，研發(fā)基于教室的卓越課程，培養(yǎng)更多的榜樣教師。

綜合實(shí)踐工作

一、組織并參加焦作市勞技中心2016年中小學(xué)生手工作品評比。

二、配合科協(xié)做好2016年******第十六屆青少年科技創(chuàng)新大賽活動(dòng)的組織、宣傳、作品收集評比和上報(bào)工作。

裝備工作

一、配合市、縣做好危險(xiǎn)品專項(xiàng)整治工作。

二、做好“全面改薄”教育技術(shù)裝備工作。

全面改善農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校辦學(xué)條件。教學(xué)裝備項(xiàng)目前兩年任務(wù)已經(jīng)完成，今年要早做準(zhǔn)備，爭取提前完成裝備任務(wù)。

三、抓好實(shí)驗(yàn)開出率和圖書借閱率的鞏固提高工作。

本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)對儀器和圖書使用的監(jiān)管，進(jìn)行不定期的抽查方式,促使學(xué)校使用儀器和開展圖書借閱業(yè)務(wù)，最大限度地提高實(shí)驗(yàn)開出率和圖書借閱率，使儀器和圖書在教學(xué)中發(fā)揮更大作用。抽查的重點(diǎn)是：實(shí)驗(yàn)室和圖書室的管理是否科學(xué)規(guī)范，是否按要求開展所有實(shí)驗(yàn)，是否認(rèn)真開展圖書借閱業(yè)務(wù)，通過檢查，表揚(yáng)好的，批評差的，以穩(wěn)定和提高實(shí)驗(yàn)開出率和圖書借閱率。

培訓(xùn)工作

一、組織實(shí)施特崗教師培訓(xùn)。從教師職業(yè)道德，教育教學(xué)常規(guī)，班級管理，教師專業(yè)成長等方面對新任教師進(jìn)行全方面培訓(xùn)，通過組織聽課、開展教學(xué)設(shè)計(jì)和參與教學(xué)觀摩研究等活動(dòng)提高新教師的整體素質(zhì)，使他們成為了我市教師隊(duì)伍合格的新生力量。

二、做好省級標(biāo)準(zhǔn)化教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)復(fù)評迎檢準(zhǔn)備工作。2015年，我校被省教育廳評為省標(biāo)準(zhǔn)化縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，為迎接下半年省廳的復(fù)評，我們要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，完善辦學(xué)設(shè)施，打造特色，形成亮點(diǎn)，積極探索適合孟州教師培訓(xùn)工作發(fā)展的新途徑，努力把教培中心建設(shè)成為質(zhì)量一流、特色鮮明的省級標(biāo)準(zhǔn)化縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

三、組織實(shí)施好我市中小學(xué)（含幼兒園）教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程。通過組織實(shí)施新一輪中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合取得新突破，推動(dòng)教師教育信息化快速發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教師終身學(xué)習(xí)。分層分類、逐步推進(jìn)“提升工程”的實(shí)施，確保我市各級各類中小學(xué)教師在2017年底前參加不少于100學(xué)時(shí)的“提升工程”專題培訓(xùn)。

四、“以應(yīng)用促建設(shè)，以需求促發(fā)展”，加強(qiáng)******教研培訓(xùn)中心網(wǎng)站的建設(shè)，重點(diǎn)開展網(wǎng)絡(luò)研修。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，跨越時(shí)空，實(shí)現(xiàn)教研員與教師、教師與教師間的互動(dòng)，擴(kuò)大教研工作的輻射面，為中小學(xué)教師的專業(yè)成長搭建一個(gè)嶄新的平臺(tái)。

******教研培訓(xùn)中心

2016年9月1日 附行事歷： 9月：

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程（9—12月）李五星 特崗教師培訓(xùn)（9—12月）薛迪軍 各學(xué)校入校課程 趙順新 新教師課堂教學(xué)調(diào)研指導(dǎo) 各學(xué)科教研員 省高、初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比 倪斌 省中學(xué)化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比 黨清蓮 10月: “一師一優(yōu)課”評比

各學(xué)科教研員 ******第十六屆青少年科技創(chuàng)新大賽 李新平小學(xué)語文“主題作文” 微課評比

宮海燕 小學(xué)數(shù)學(xué)微課評比

武艷敏、劉德展 小學(xué)生英語書寫比賽

安紅玲 初中語文教學(xué)案例評比

王新 高中歷史優(yōu)質(zhì)課評比

孟巧玲 省中學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評比

武長江 11月: 高效課堂展示 學(xué)科教研員 科研立項(xiàng)課題中期督導(dǎo) 趙順新 初中各學(xué)科命題大賽 學(xué)科教研員 初中物理高效課堂研討

程保世 初中化學(xué)高效課堂研討

黨清蓮 初中數(shù)學(xué)教學(xué)研討

倪斌 初中數(shù)學(xué)教學(xué)案例評比

倪斌 初中語文學(xué)科研討會(huì)

王新 高中地理優(yōu)質(zhì)課評比

鄭志強(qiáng) 小學(xué)政治課堂教學(xué)設(shè)計(jì)評比

崔世玲 焦作市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課大賽孟州選拔及觀摩

宮海燕 小學(xué)英語試題設(shè)計(jì)評比

安紅玲 12月：

小學(xué)生“讀好書，讀整本書”征文活動(dòng)

宮海燕 小學(xué)數(shù)學(xué)試題設(shè)計(jì)評比

武艷敏、劉德展 九年級英語教學(xué)研討會(huì)

武長江 中小學(xué)期末質(zhì)量監(jiān)測命題工作

學(xué)科教研員 2017年1月：

中小學(xué)期末質(zhì)量監(jiān)測測試、評卷及統(tǒng)計(jì)總結(jié)工作

學(xué)科教研員

中小學(xué)教學(xué)常規(guī)、領(lǐng)導(dǎo)四本、五步教研、高效課堂檢查

孟慶志 ******2016中小學(xué)教學(xué)工作量化考評

孟慶志

第三篇：廣東省要點(diǎn)

二○○五年廣東省司法行政系統(tǒng)政治工作要點(diǎn)

今年是樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、鞏固宏觀調(diào)控成果、保持經(jīng)濟(jì)社會(huì)良好發(fā)展態(tài)勢的關(guān)鍵一年，也是全面實(shí)現(xiàn)“十五”計(jì)劃目標(biāo)、銜接“十一五”發(fā)展的重要一年。根據(jù)省委、省政府和司法部的總體要求，2005年我省司法行政系統(tǒng)政治工作總的思路是：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大和十六屆三中、四中全會(huì)精神，緊緊圍繞廳黨委“六個(gè)新發(fā)展”的工作部署，加強(qiáng)能力建設(shè)，實(shí)施人才戰(zhàn)略，推進(jìn)規(guī)范化建設(shè)，提供精神動(dòng)力，積極探索司法行政機(jī)關(guān)公務(wù)員、監(jiān)獄勞教人民警察和法律服務(wù)三支隊(duì)伍建設(shè)的新思路、新舉措，為促進(jìn)司法行政各項(xiàng)工作的改革與發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的思想、組織和作風(fēng)保障。

開展三項(xiàng)教育，全力加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)

在黨員中開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)。開展先進(jìn)性教育是今年黨建工作的“一號工程”。要按照中央和省委的統(tǒng)一部署，結(jié)合司法行政隊(duì)伍的思想和工作實(shí)際，以學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為主線，以保持先進(jìn)性為主題，以提高黨的執(zhí)政能力為著眼點(diǎn)，堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的方針，認(rèn)真落實(shí)提高黨員素質(zhì)、加強(qiáng)基層組織、服務(wù)人民群眾、促進(jìn)各項(xiàng)工作的目標(biāo)要求，抓好“三個(gè)落實(shí)”：一要落實(shí)到認(rèn)真執(zhí)行黨的基本路線和履行好職責(zé)中去；二要落實(shí)到各級司法行政部門黨的組織和黨員隊(duì)伍建設(shè)中去；三要落實(shí)到加強(qiáng)基層基礎(chǔ)建設(shè)工作中去。

在黨員中開展“理想、責(zé)任、能力、形象”教育活動(dòng)。要教育引導(dǎo)黨員“爭創(chuàng)三有一好，爭當(dāng)時(shí)代先鋒”。“爭創(chuàng)三有一好”，即有理想、有責(zé)任、有能力、形象好。“爭當(dāng)時(shí)代先鋒”，使黨員成為先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展的促進(jìn)者、實(shí)踐者，成為先進(jìn)文化的倡導(dǎo)者、傳播者，成為最廣大人民群眾根本利益的維護(hù)者、實(shí)現(xiàn)者。要將此項(xiàng)活動(dòng)與保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，融為一體，增強(qiáng)先進(jìn)性教育活動(dòng)的針對性和實(shí)效性，不斷提高隊(duì)伍的執(zhí)法為民、服務(wù)為民的觀念、能力和水平。

廣泛開展“愛國、守法、誠信、知禮”現(xiàn)代公民教育活動(dòng)。認(rèn)真落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，通過廣泛開展群眾性主題教育實(shí)踐活動(dòng)，開展愛國主義教育，增強(qiáng)愛國情感；開展知法守法教育，增強(qiáng)法制觀念；開展誠實(shí)守信教育，加強(qiáng)信用建設(shè)；開展知禮向善教育，優(yōu)化人際環(huán)境，有針對性地解決思想道德建設(shè)方面存在的突出問題，努力形成文明法治、穩(wěn)定和諧、諒解寬容的社會(huì)環(huán)境。

認(rèn)真抓好“十百千萬”干部下基層駐農(nóng)村活動(dòng)。深入推進(jìn)固本強(qiáng)基工程，全面加強(qiáng)和改進(jìn)黨的基層組織建設(shè)，夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，解決農(nóng)村的突出問題，提高農(nóng)村基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。領(lǐng)導(dǎo)干部要定期下點(diǎn)指導(dǎo)工作和辦實(shí)事。要將此項(xiàng)活動(dòng)與改進(jìn)機(jī)關(guān)干部作風(fēng)、培養(yǎng)鍛煉年輕干部緊密地結(jié)合起來，有計(jì)劃地安排黨員到掛鉤點(diǎn)，進(jìn)行黨員責(zé)任和艱苦奮斗再教育。

抓好“一把手”工程，切實(shí)加強(qiáng)各級領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

堅(jiān)持抓好對“一把手”的能力建設(shè)和監(jiān)督制約。“一把手”在能力建設(shè)中處于核心和關(guān)鍵的位置，要振奮精神，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，不斷提高統(tǒng)領(lǐng)和決策的能力。要及時(shí)了解本地區(qū)黨委、政府工作全局，了解經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中涉及司法行政工作的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，多協(xié)調(diào)，多爭取，整合力量，整合資源，推進(jìn)工作。要落實(shí)好對“一把手”遵守政治紀(jì)律、執(zhí)行禁令、貫徹民主集中制、執(zhí)行干部人事制度、遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律、廉潔自律、工作生活作風(fēng)等方面的監(jiān)督，堅(jiān)持和完善談話制度，實(shí)行任期責(zé)任審計(jì)，建立巡視制度。

大力加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。要把思想政治建設(shè)放在首位，著力增強(qiáng)立黨為公、執(zhí)政為民的意識(shí)，努力建設(shè)“政治堅(jiān)定、求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新、勤政廉潔、團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)”的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)集體。要認(rèn)真貫徹民主集體制，優(yōu)化班子結(jié)構(gòu)，切實(shí)增強(qiáng)班子的整體合力和科學(xué)決策能力；帶頭學(xué)法、用法，提高依法決策、依法行政能力；堅(jiān)持以人為本，密切聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真解決群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題。要完善公開選拔與競爭上崗制度、后備干部工作制度，制定干部選拔任用工作責(zé)任追究辦法、監(jiān)督責(zé)任制實(shí)施辦法。要貫徹《黨內(nèi)監(jiān)督條例》和《干部任用條例》，加大對違反規(guī)定選人用人問題的查處力度，防止和杜絕“帶病上崗”、“帶病提職”。

深化省直監(jiān)所領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。建立健全黨委議事制度、黨委成員分工合作制度、交流輪崗制度、績效考核制度及新任領(lǐng)導(dǎo)干部跟蹤談話制度等五項(xiàng)制度。要對2000年機(jī)構(gòu)改革以來的省直監(jiān)所領(lǐng)導(dǎo)班子的運(yùn)作情況、業(yè)績效能、素質(zhì)優(yōu)劣及存在的問題進(jìn)行全面考察，具體分析和深入思考，為下一步監(jiān)所領(lǐng)導(dǎo)班子的調(diào)整充實(shí)筑牢基礎(chǔ)。要進(jìn)一步探索解決紀(jì)委書記由同級黨委副書記兼任問題、班子成員“一人兩職”清理問題、調(diào)研員配備問題、后備干部的選拔和充實(shí)問題、基層優(yōu)秀干部到廳局跟班鍛煉問題等。要加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，探索建立廳政治部與兩局政工部門就監(jiān)所班子建設(shè)定期分析情況、交流意見的例會(huì)制度。

落實(shí)干部協(xié)管工作。認(rèn)真落實(shí)中央關(guān)于加強(qiáng)干部雙重管理的精神以及《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》的有關(guān)規(guī)定，切實(shí)履行協(xié)管干部職責(zé)，協(xié)助當(dāng)?shù)攸h委選好“一把手”，配齊配強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子。要積極向組織部和政法委匯報(bào)情況，爭取政策支持，在學(xué)習(xí)培訓(xùn)、信息反饋、溝通協(xié)調(diào)、聯(lián)合考察、績效考評、一把手向上級協(xié)管部門匯報(bào)工作以及干部交流培養(yǎng)等方面，形成針對性和操作性較強(qiáng)的工作制度和實(shí)施細(xì)則，切實(shí)解決干部協(xié)管工作存在的突出問題。省廳將繼續(xù)抓好對地級以上市司法局領(lǐng)導(dǎo)班子的考評工作，適時(shí)向當(dāng)?shù)攸h委提出調(diào)整充實(shí)的意見。

切實(shí)抓好各級黨委（組）理論中心組的學(xué)習(xí)。各級黨委（組）要以學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)十六屆四中全會(huì)《決定》和胡錦濤等中央領(lǐng)導(dǎo)同志一系列重要講話精神為重點(diǎn)，以加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)、構(gòu)建和諧廣東為重要內(nèi)容，認(rèn)真抓好理論中心組的學(xué)習(xí)。要建立和完善中心組學(xué)習(xí)制度，選好學(xué)習(xí)專題，定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，歸好學(xué)習(xí)檔案。要將中心組的學(xué)習(xí)落實(shí)到位，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計(jì)劃所規(guī)定的時(shí)間、專題、要求，完成好中心組學(xué)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)。要善于總結(jié)理論學(xué)習(xí)成果，結(jié)合工作實(shí)踐，撰寫有一定理論深度學(xué)習(xí)體會(huì)文章。要用理論中心組的學(xué)習(xí)成果，帶動(dòng)和深化干警理論學(xué)習(xí)。廳、局領(lǐng)導(dǎo)定期參加下一級黨委（組）中心組的學(xué)習(xí)，組織宣講團(tuán)輔導(dǎo)基層。廳黨委中心組學(xué)習(xí)擴(kuò)大到處級干部，兩局中心組學(xué)習(xí)可擴(kuò)大到監(jiān)獄長、勞教所長。

推進(jìn)規(guī)范化建設(shè)，大力提升隊(duì)伍科學(xué)管理水平

繼續(xù)推進(jìn)規(guī)范化建設(shè)。今年是規(guī)范化建設(shè)的總結(jié)提高年，要按照省委政法委的要求，全面推進(jìn)。省廳將下發(fā)《廣東省司法行政系統(tǒng)規(guī)范化建設(shè)制度匯編》和《廣東省司法行政系統(tǒng)規(guī)范化建設(shè)考核標(biāo)準(zhǔn)》，制定規(guī)范化建設(shè)獎(jiǎng)懲辦法，建立完善激勵(lì)機(jī)制。下半年開始，根據(jù)政法委的部署，開展本系統(tǒng)規(guī)范化建設(shè)工作大檢查，為省委政法委檢查做好準(zhǔn)備；年底召開規(guī)范化建設(shè)工作總結(jié)表彰大會(huì)，對三年來在規(guī)范化建設(shè)方面工作比較突出的單位進(jìn)行表彰，明確今后的工作思路。

深化干部人事制度改革。抓好《干部管理六項(xiàng)制度》的實(shí)施，改進(jìn)民主推薦、民主測評、差額考察、任前公示、公開選拔、競爭上崗工作，完善轉(zhuǎn)任、調(diào)任制度，實(shí)現(xiàn)公務(wù)員管理的科學(xué)化、民主化、制度化。要加強(qiáng)公務(wù)員思想、能力、制度和作風(fēng)“四個(gè)建設(shè)”，進(jìn)一步完善考核指標(biāo)體系，實(shí)行定性考核與定量考核相結(jié)合，全面考核干部的德、能、勤、績、廉，力求使考核客觀、全面、準(zhǔn)確，充分發(fā)揮考核工作在發(fā)現(xiàn)、教育、激勵(lì)和監(jiān)督干部方面的作用。《公務(wù)員法》出臺(tái)后，要按照《公務(wù)員法》和有關(guān)公務(wù)員范圍、職級制度改革、工資制度改革的規(guī)定，做好相應(yīng)的改革工作。

加強(qiáng)監(jiān)獄勞教警察隊(duì)伍建設(shè)。堅(jiān)持從嚴(yán)治警，配合監(jiān)獄勞教系統(tǒng)人民警察開展“執(zhí)法管理能力建設(shè)年”活動(dòng)和以“三個(gè)堅(jiān)決杜絕”為重點(diǎn)的專項(xiàng)檢查工作（即堅(jiān)決杜絕打罵、體罰、污辱、虐待罪犯和勞教人員的現(xiàn)象，堅(jiān)決杜絕罪犯勞教人員超時(shí)超體力勞動(dòng)的現(xiàn)象，堅(jiān)決杜絕監(jiān)獄勞教所亂收費(fèi)現(xiàn)象），全面提高監(jiān)所執(zhí)法管理素質(zhì)能力和水平。

探索律師隊(duì)伍建設(shè)的長效機(jī)制。在總結(jié)2004年律師隊(duì)伍集中教育整頓經(jīng)驗(yàn)、鞏固成果的基礎(chǔ)上，積極開展“律師工作規(guī)范化建設(shè)年”活動(dòng)，規(guī)范律師所和律師的執(zhí)業(yè)行為，完善誠信制度。要進(jìn)一步理順對律師黨組織和黨員隊(duì)伍的管理體制，規(guī)范管理模式，健全組織、完善機(jī)制、開展活動(dòng)、發(fā)揮作用。今年將根據(jù)司法部和廳黨委的統(tǒng)一部署，對全省律師黨組織和黨員隊(duì)伍的情況進(jìn)行一次全面調(diào)研，為司法部下半年召開律師黨建理論研討會(huì)做好準(zhǔn)備。

加強(qiáng)公證隊(duì)伍建設(shè)。按照司法部的部署，在全省范圍內(nèi)開展一次公證隊(duì)伍“教育規(guī)范樹形象”活動(dòng)，著力解決公證隊(duì)伍中存在的突出問題。按照“堅(jiān)持信念、精通法律、維護(hù)正義、恪守誠信”的要求，加快公證隊(duì)伍職業(yè)化建設(shè)。

加強(qiáng)基層司法所隊(duì)伍建設(shè)。繼續(xù)抓好司法部、中編辦關(guān)于加強(qiáng)司法所建設(shè)會(huì)議紀(jì)要精神的貫徹落實(shí)，抓好司法所人員、機(jī)構(gòu)的調(diào)整充實(shí)工作，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。要堅(jiān)持持證上崗制度，對新錄用人員必須在培訓(xùn)合格、試用期滿后方可正式上崗。爭取政策，力爭解決好基層司法所公務(wù)員的崗位津貼問題。加強(qiáng)協(xié)管工作力度，理順與地方政府的關(guān)系，堅(jiān)持歸口管理原則，為基層司法行政人才隊(duì)伍建設(shè)和基層人才素質(zhì)的提高創(chuàng)造良好條件。

規(guī)范警務(wù)管理工作。全面啟動(dòng)，深入開展全系統(tǒng)警務(wù)督察工作，嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國人民警察警銜條例》、《司法行政系統(tǒng)人民警察著裝管理規(guī)定》、《廣東省司法廳警務(wù)督察工作暫行辦法》、《廣東省司法廳“六條禁令”》等規(guī)定，對嚴(yán)肅警容風(fēng)紀(jì)、嚴(yán)格警用物品管理、執(zhí)行警務(wù)工作紀(jì)律等情況進(jìn)行監(jiān)督，使之成為加強(qiáng)干部隊(duì)伍管理的有效途徑。繼續(xù)加強(qiáng)全系統(tǒng)警用標(biāo)志、警用車輛的規(guī)范管理工作。進(jìn)一步提高警務(wù)工作的智能化規(guī)范化專業(yè)化水平，在全系統(tǒng)推廣使用司法部開發(fā)的2005年版司法行政警務(wù)管理軟件。

改進(jìn)基層黨建工作。積極建立健全各類隊(duì)伍的基層黨組織，培訓(xùn)和選拔黨性強(qiáng)、作風(fēng)硬、有組織領(lǐng)導(dǎo)能力和創(chuàng)新精神的優(yōu)秀黨員干部組織黨總支、支部委員會(huì)。要緊緊圍繞保持先進(jìn)性，切實(shí)抓好對黨員的教育管理，認(rèn)真做好新黨員的培養(yǎng)和發(fā)展工作。要完善黨員信息管理數(shù)據(jù)庫，建立全系統(tǒng)基層黨組織和黨員基本信息數(shù)據(jù)庫，舉辦黨務(wù)管理信息軟件培訓(xùn)班，對各級黨組織和全體黨員實(shí)行動(dòng)態(tài)、量化、網(wǎng)絡(luò)化管理和考核。今年七一前后，表彰宣傳一批先進(jìn)基層黨組織、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者。

積極推行事業(yè)單位體制改革工作。根據(jù)中央和省有關(guān)事業(yè)單位人事管理體制改革精神，探索以聘用制和崗位管理為基本內(nèi)容的事業(yè)單位新型用人機(jī)制，初步形成以能力和業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向的事業(yè)單位考核和評價(jià)體系。

努力推進(jìn)政工部門自身建設(shè)。深化和拓展“樹組工干部形象”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，組織一次“回頭看”活動(dòng)，對活動(dòng)開展以來查擺出來的問題進(jìn)行一次全面細(xì)致的梳理，鞏固整改的成果。要建立和完善保持政工干部公道正派的長效機(jī)制，健全行為規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作程序、權(quán)責(zé)一致的約束機(jī)制以及政工部門的橫向聯(lián)動(dòng)、上下互動(dòng)機(jī)制，進(jìn)一步提高工作效率和服務(wù)水平。省廳對全系統(tǒng)政工干部的思想、工作和生活狀況進(jìn)行一次全面摸查，及時(shí)疏導(dǎo)和排解政工干部思想和工作上的困惑，不斷激發(fā)政工干部開拓工作新局面的責(zé)任感和積極性。

實(shí)施人才戰(zhàn)略，積極落實(shí)大規(guī)模培訓(xùn)干部的各項(xiàng)要求

牢固樹立“人才資源是第一資源”的觀念。認(rèn)真落實(shí)《2004-2007年全國司法行政系統(tǒng)人才工作規(guī)劃綱要》和《廣東省司法行政系統(tǒng)人才隊(duì)伍建設(shè)五年規(guī)劃》，緊緊抓住培養(yǎng)、吸引、用好人才三個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)人才資源能力建設(shè)，深化人才工作體制改革，大力培養(yǎng)各類人才，加快人才結(jié)構(gòu)調(diào)整，努力形成人才資源合理配置的新機(jī)制。要堅(jiān)持德才兼?zhèn)湓瓌t，把品德、知識(shí)、能力和業(yè)績作為衡量人才的主要標(biāo)準(zhǔn)，努力形成誰勤于學(xué)習(xí)、勇于投身司法行政創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐，誰就能獲得發(fā)揮聰明才智的機(jī)遇，就能成為對事業(yè)有用之才的氛圍，創(chuàng)造人才輩出的生動(dòng)局面。

加強(qiáng)司法行政機(jī)關(guān)公務(wù)員隊(duì)伍人才工作。以能力建設(shè)為主線，按照“廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效”的要求，著重提高公務(wù)員應(yīng)具備的九種能力。要加快高層次人才引進(jìn)步伐，著眼全局，分門別類，司法行政機(jī)關(guān)以法律類人才為主，積極引進(jìn)理論水平較高、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬、熟悉基層情況的綜合型人才；基層司法所積極引進(jìn)熱心基層司法行政工作、法律基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、有較強(qiáng)政策觀念和實(shí)際工作能力的實(shí)踐型人才。抓好基層司法所公務(wù)員的錄用工作，嚴(yán)格按照用人標(biāo)準(zhǔn)、考錄程序及審核、審批、任免權(quán)限規(guī)范運(yùn)作，把優(yōu)秀人才充實(shí)到各地司法所中。

加強(qiáng)監(jiān)獄勞教人民警察人才工作。適應(yīng)監(jiān)獄“三化”建設(shè)和勞教辦特色的需要，重點(diǎn)建設(shè)以法律、監(jiān)所管理、教育改造類人才為主，心理、科技、經(jīng)濟(jì)類專業(yè)人才協(xié)調(diào)發(fā)展的監(jiān)獄勞教人民警察隊(duì)伍。按照“凡進(jìn)必考，省級統(tǒng)考”的原則招錄監(jiān)獄勞教人民警察，今年力爭開展在監(jiān)獄勞教公務(wù)員招考中加考專業(yè)科目的試點(diǎn)工作。認(rèn)真落實(shí)《2003-2005年監(jiān)獄勞教人民警察隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃綱要》，開展全省監(jiān)獄勞教警察“能力建設(shè)年”活動(dòng)，著重在“履行崗位職責(zé)、駕馭監(jiān)獄勞教所安全、實(shí)施科學(xué)管理、堅(jiān)持公正執(zhí)法、做好教育轉(zhuǎn)化和處置突發(fā)事件”六種能力上下功夫。

加強(qiáng)法律服務(wù)為主的專業(yè)技術(shù)人才工作。充分發(fā)揮市場配置人才資源的主導(dǎo)作用，積極引進(jìn)精通法律知識(shí)，熟悉和掌握經(jīng)濟(jì)、科技和外語知識(shí)的復(fù)合型人才。要加大對經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)人才隊(duì)伍建設(shè)的扶持力度，爭取在政策上予以適當(dāng)傾斜，積極開拓經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)人才來源，改變這些地區(qū)法律服務(wù)工作專業(yè)人才緊缺的局面，實(shí)現(xiàn)人才隊(duì)伍的協(xié)調(diào)發(fā)展。

抓好培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)建設(shè)。完善制度，爭取上半年出臺(tái)《廣東省司法廳關(guān)于做好大規(guī)模培訓(xùn)干部的實(shí)施意見》、《廣東省司法行政系統(tǒng)大規(guī)模培訓(xùn)干部實(shí)施辦法》，力求培訓(xùn)工作的層次管理、目標(biāo)和內(nèi)容等更加規(guī)范化。組織編寫適應(yīng)司法行政工作發(fā)展和形勢發(fā)展需要的培訓(xùn)教材和輔導(dǎo)教材，力求所編教材具有較強(qiáng)的科學(xué)性、權(quán)威性、新穎性、針對性和實(shí)用性。加快培訓(xùn)基地建設(shè)，以廣東司法警官職業(yè)學(xué)院和監(jiān)獄局、勞教局的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為主體，以黨校、行政學(xué)院為依托，以各級組織人事部門認(rèn)可的其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為補(bǔ)充，整合資源，完善培訓(xùn)體系。

開展有針對性的培訓(xùn)工作。配合領(lǐng)導(dǎo)能力建設(shè)的需要，擬用2-3年時(shí)間，以主體班的形式，對全系統(tǒng)處級領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行輪訓(xùn)一次，重點(diǎn)學(xué)習(xí)掌握政治理論、業(yè)務(wù)工作和行政管理的相關(guān)理論和知識(shí)。司法行政機(jī)關(guān)公務(wù)員以司法部新修訂的《司法行政干警培訓(xùn)教材》和《司法行政干警法律知識(shí)讀本》為主要讀本，確保全體公務(wù)員2007年底以前每人累計(jì)培訓(xùn)時(shí)間不少于40天。監(jiān)獄勞教人民警察要以《監(jiān)獄勞教執(zhí)法工作常用法規(guī)匯編》、《監(jiān)獄勞教警察能力建設(shè)六講》為主要讀本，今年內(nèi)輪流脫產(chǎn)培訓(xùn)一次，時(shí)間不少于7天。今后每年都必須輪訓(xùn)一次，三年內(nèi)培訓(xùn)時(shí)間總計(jì)不少于30天。

做實(shí)凝聚人心工作，不斷為隊(duì)伍提供強(qiáng)大精神動(dòng)力

大力開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動(dòng)。各單位要積極推動(dòng)立功創(chuàng)模工作，大力表彰不同類型的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人，營造積極向上、銳意進(jìn)取的精神氛圍。要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量，保證表彰對象具有先進(jìn)性、典型性，把握表彰重點(diǎn)，表彰重心向基層和一線傾斜，注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)從基層一線成長起來的典型，特別是從監(jiān)區(qū)、勞教大隊(duì)、縣區(qū)司法局和司法所成長起來的典型。今年，省廳將開展第四屆全省司法行政系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)工作者表彰活動(dòng)（五年一次）；結(jié)合先進(jìn)性教育，表彰一批先進(jìn)基層黨組織、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀黨務(wù)工作者。

加大先進(jìn)典型的宣傳力度。挖掘司法行政系統(tǒng)涌現(xiàn)出的具有時(shí)代性和代表性的先進(jìn)模范人物，充分發(fā)揮本系統(tǒng)媒體的優(yōu)勢和潛力，加強(qiáng)與新聞媒體的聯(lián)系溝通，通過報(bào)刊、電視、廣播、網(wǎng)站、板報(bào)等媒介，創(chuàng)作演繹群眾喜聞樂見的文藝作品等形式，將先進(jìn)人物的突出事跡宣傳開來，真正做到典型引路，振奮精神，樹立形象，推進(jìn)工作。《廣東省司法行政系統(tǒng)群英譜》下發(fā)各單位后，要及時(shí)組織好學(xué)習(xí)活動(dòng)。省廳結(jié)合第四屆全系統(tǒng)“雙先”表彰和先進(jìn)性教育活動(dòng)，組織巡回事跡報(bào)告團(tuán)赴各地演講。

扎實(shí)開展精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。繼續(xù)在全系統(tǒng)深入開展現(xiàn)代化文明監(jiān)獄、現(xiàn)代化文明勞教所、文明律師事務(wù)所、文明公證處、文明司法所、文明法律服務(wù)所、文明處（科）室、文明家庭及警民共建等各類精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，制定完善各種創(chuàng)建活動(dòng)的相關(guān)規(guī)定、標(biāo)準(zhǔn)、措施、辦法，保障創(chuàng)建工作常抓不懈，持之以恒，并做到經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化。

大力開展群眾性文化體育活動(dòng)。積極實(shí)施省委關(guān)于加快建設(shè)文化大省的戰(zhàn)略部署，圍繞構(gòu)建和諧廣東、促進(jìn)人的全面發(fā)展這條主線，創(chuàng)新文化建設(shè)理念，培育司法人精神，抓好文化設(shè)施建設(shè)，建立兼職文化隊(duì)伍，開展各類文化活動(dòng)，繁榮司法行政文化事業(yè)。各單位要根據(jù)自身的實(shí)際，利用黑板報(bào)、廣播站、文化室、俱樂部等文化體育設(shè)施，廣泛開展征文、書畫展、文藝演出和體育競賽等各種健康有益的文體活動(dòng)，倡導(dǎo)文明健康的生活方式，活躍干警精神文化生活。監(jiān)獄、勞教系統(tǒng)要積極為文體活動(dòng)創(chuàng)造有利條件，認(rèn)真做好八小時(shí)以外廣大干警的文化娛樂安排。省廳將繼續(xù)依托廣東司法警官藝術(shù)團(tuán)，成立警樂隊(duì)，適時(shí)下基層慰問演出；擇期舉行首屆全省司法行政系統(tǒng)運(yùn)動(dòng)會(huì)和舞蹈大賽；做好第十屆精神文明建設(shè)“五個(gè)一工程”和第五屆“金劍文化工程”工作。

認(rèn)真落實(shí)從優(yōu)待警的政策。經(jīng)常傾聽基層的呼聲，關(guān)心干警疾苦，深入開展“送溫暖”活動(dòng)，落實(shí)好黨和國家的各項(xiàng)政策，多做得人心、暖人心、穩(wěn)人心的工作。在重要節(jié)假日期間，各級領(lǐng)導(dǎo)要深入基層，走訪慰問干警。對干警的醫(yī)療、休假、探親、福利待遇及家屬就業(yè)、孩子入托上學(xué)等困難，要想方設(shè)法幫助解決，解除干警后顧之憂。各級司法行政機(jī)關(guān)都要把每年辦幾件作用大、影響大、關(guān)系干警切身利益、廣受群眾歡迎的實(shí)事作為一項(xiàng)制度長期堅(jiān)持下去。

努力發(fā)揮群團(tuán)組織的積極作用。各級機(jī)關(guān)工會(huì)、共青團(tuán)、婦委會(huì)要以嶄新的姿態(tài)，圍繞創(chuàng)建“模范職工之家”、“模范青年之家”、“巾幗文明崗”，以活躍機(jī)關(guān)氣氛為目標(biāo)，積極開展各種健康的、積極向上的群眾性文體活動(dòng)，寓教于樂，增進(jìn)職工的身心健康，為機(jī)關(guān)的精神文明建設(shè)發(fā)揮積極作用。同時(shí)，積極開展青年志愿者服務(wù)活動(dòng)，創(chuàng)建“青年文明號”、“青年崗位能手”，引導(dǎo)廣大職工，特別是充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)?jì)D女職工和青年職工的積極性，立足本職建功立業(yè)。

第四篇：繼教工作總結(jié)

2011——2012學(xué)第熱二學(xué)期學(xué)校繼續(xù)教育工作總結(jié)

淤泥鄉(xiāng)蘇座小學(xué)：彭福才

2012年06月20日

學(xué)校繼續(xù)教育工作總結(jié)

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。建設(shè)一支具有良好的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊(duì)伍，是教育改革、發(fā)展的根本大計(jì)和教育工作的永恒主題。教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)從年齡、知識(shí)水平和能力等方面都有較大的差異，教師整體水平偏低，學(xué)校存在著較為嚴(yán)重的學(xué)苗外流現(xiàn)象。以前的教師繼續(xù)教育工作多停留在全員通識(shí)培訓(xùn)和教研組教研形式上，教師隊(duì)伍整體提高不明顯。因此，我校結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，確立以校為本的教師繼續(xù)教育工作體系，創(chuàng)造性地開展卓有成效的教師繼續(xù)教育活動(dòng)，促進(jìn)了教師隊(duì)伍的整體水平、素質(zhì)有了大幅度的提高，學(xué)校發(fā)生了巨大的變化。

一、提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化過程管理，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)全面提高。

1、校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想，提高對學(xué)校發(fā)展必須教師隊(duì)伍整體建設(shè)優(yōu)先發(fā)展的認(rèn)識(shí)，針對學(xué)校教師隊(duì)伍的年齡構(gòu)成、知識(shí)構(gòu)成和教學(xué)能力素質(zhì)的構(gòu)成特點(diǎn)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)建立起以校長為組長，教導(dǎo)主任親自抓，由教導(dǎo)處具體實(shí)施的教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，堅(jiān)持“專人負(fù)責(zé)、分工明確、分層培訓(xùn)、分類推進(jìn)、高效務(wù)實(shí)”的教師繼續(xù)教育工作原則，確立形成了“教師繼續(xù)教育工作網(wǎng)絡(luò)”，制定了

“通識(shí)教育與分層次校本教師教育”的培訓(xùn)方案。

2、學(xué)校在不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，更加注重教師繼續(xù)教育工作科學(xué)、規(guī)范、實(shí)效的過程管理，把提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)作為學(xué)校發(fā)展的大計(jì)來抓。每學(xué)期，校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組以市縣教師繼續(xù)教育內(nèi)容為支柱，定期研究學(xué)校的教師和學(xué)生的實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃地開展教師繼續(xù)教育活動(dòng)，根據(jù)不同層次教師對繼續(xù)教育的需求，設(shè)立不同的內(nèi)容，采取專題系列培訓(xùn)、競賽、自學(xué)輔導(dǎo)等多種形式開展教師繼續(xù)教育活動(dòng)，使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)常學(xué)常新，與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)教育發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步對教師的需求。嚴(yán)格檢查，注重過程管理，建立教師繼續(xù)教育個(gè)人檔案，詳細(xì)記載了每學(xué)期教師參加繼續(xù)教育活動(dòng)的資料，包括課后反思、論文、學(xué)習(xí)體會(huì)、教學(xué)點(diǎn)滴及研究的原始資料等。

3、調(diào)查反饋，整體規(guī)劃。隨著時(shí)間的發(fā)展，總會(huì)有新思想，新知識(shí)的不斷出現(xiàn)，為此，在實(shí)施計(jì)劃過程中，對出現(xiàn)的新情況及時(shí)調(diào)查繼續(xù)教育內(nèi)容，從長遠(yuǎn)的角度確定教師的發(fā)展方向，尊重教師的個(gè)性，每個(gè)人都制定自身發(fā)展計(jì)劃，確定活動(dòng)內(nèi)容，與時(shí)俱進(jìn)，走自身特色發(fā)展的道路。

二、積極開展各種教育培訓(xùn)活動(dòng)

1、加強(qiáng)教師職業(yè)道德培訓(xùn)

開展以理論培訓(xùn)、思想教育、經(jīng)驗(yàn)交流、制度管理等方式，以開展社會(huì)主義榮辱觀教育為切入點(diǎn)，認(rèn)真貫徹實(shí)施《中

小學(xué)教師職業(yè)道德》的要求，全面加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，通過多種途徑和形式，廣泛開展教師職業(yè)道德教育和宣傳，開展教師職業(yè)道德規(guī)范、優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡（利用升旗儀式、政治學(xué)習(xí)介紹）、經(jīng)驗(yàn)交流、未成年人教育法規(guī)、師德教育文件和“八榮八恥”教育等培訓(xùn)。真正把師德教育落實(shí)在培養(yǎng)教師事業(yè)榮譽(yù)感、崗位責(zé)任感、生活幸福感和對學(xué)生充滿愛心上取得了良好的效果。

2、“四新”教育的培訓(xùn)

“四新”教育，即新理念、新教材、新課程、新方法的培訓(xùn)，以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心，按照有計(jì)劃地組織實(shí)施教師新課程培訓(xùn)，提高其實(shí)施新課程的能力和水平，開展新課程標(biāo)準(zhǔn)研究、新教材研究，新教材教學(xué)設(shè)計(jì)與典型案例分析，學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》和《中小學(xué)教師心理健康教育》等書籍，3、教育技術(shù)培訓(xùn)

本學(xué)年，我校組織教師參加教育技術(shù)培訓(xùn)，通過培訓(xùn)活動(dòng)，增強(qiáng)了教師運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)收集、篩癬運(yùn)用信息，提高了教育教學(xué)效果能力，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，探索縮小與發(fā)達(dá)地區(qū)的差距，實(shí)現(xiàn)我校現(xiàn)代教育技術(shù)跨越式發(fā)展的新途徑。

4、加強(qiáng)教育教學(xué)的培訓(xùn)

（1）、課堂教學(xué)技能培訓(xùn)。本學(xué)期教導(dǎo)處對教師的備課、說課、聽課、評課、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)開展培訓(xùn)，主要通過教學(xué)評優(yōu)、教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、經(jīng)驗(yàn)交流、課后反思等形式，對教師的教學(xué)技能進(jìn)行培訓(xùn)，并對教師進(jìn)行了教學(xué)基本功的培訓(xùn)，極大地調(diào)動(dòng)了教師參加培訓(xùn)的積極性，切實(shí)提高了教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

（2）、教育教學(xué)能力的培訓(xùn)。開展中小學(xué)學(xué)生思想道德教育、教育教學(xué)評價(jià)、教育科學(xué)研究的培訓(xùn)，通過校本研訓(xùn)的方式，用現(xiàn)代教育思想、教育理論、教育技術(shù)和相關(guān)學(xué)科的新知識(shí)武裝教師，使他們了解學(xué)科前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)，在教育教學(xué)實(shí)踐中拓展專業(yè)知識(shí)，提高教研能力。并能緊密結(jié)合所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及學(xué)科論文，探討繼續(xù)教育和小學(xué)教學(xué)改革的途徑和方法。

第五篇：繼教心得體會(huì)

《中小學(xué)教師信息技術(shù)與學(xué)科融合》

地將語文學(xué)科與歷史學(xué)科深度整合，為課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)了特心得體會(huì)

信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，不僅是把信息技術(shù)作為輔助教或?qū)W的工具，而是強(qiáng)調(diào)要利用信息技術(shù)來營造一種新型的教學(xué)環(huán)境，以實(shí)現(xiàn)一種既能發(fā)揮教師主導(dǎo)作用又能充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位的以“自主、探究、合作”為特征的教與學(xué)方式，從而使傳統(tǒng)的以教師為中心的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)發(fā)生根本性變革，使學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)真正落到實(shí)處。在整合時(shí)決不能一概而論，應(yīng)當(dāng)具體問題具體分析，在實(shí)際整合中運(yùn)用“學(xué)教并重”的教學(xué)設(shè)計(jì)理論進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，再結(jié)合各門相應(yīng)學(xué)科的特點(diǎn)建構(gòu)出多種多樣、實(shí)用有效、易于實(shí)現(xiàn)學(xué)科課程整合的新型教學(xué)模式。

這次學(xué)習(xí)使我感觸最深的是朱教授演示的兩個(gè)教學(xué)案例《鄉(xiāng)愁》和《斑羚飛渡》。《鄉(xiāng)愁》運(yùn)用信息技術(shù)很好

殊的意境；《斑羚飛渡》使原本抽象的飛渡過程運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)變靜為動(dòng)，變抽象為形象生動(dòng)，豐富了課堂，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。可見，信息技術(shù)與課程整合，并不是簡單地應(yīng)用課件進(jìn)行演示的輔助教學(xué)，而應(yīng)該是現(xiàn)代信息技術(shù)手段與課程的“融合”。信息技術(shù)不再只是演示媒體或工具，而應(yīng)該作為一種基本素養(yǎng)無處不在。在課堂上不一定要有華美的課件展示，教師也不要過多地板書、講授和滿堂灌，而是把教師的“講”讓學(xué)生的積極參與活動(dòng)所代替，使學(xué)生由“聽講”、“記筆記”的學(xué)習(xí)方式更多的變?yōu)橛^察、實(shí)驗(yàn)和主動(dòng)地思考，以突出他們的主體地位，從而實(shí)現(xiàn)了把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生的目地，在教師的引導(dǎo)下學(xué)生化抽象為具體學(xué)有所悟，而這恰恰是他們自主探究的結(jié)果。

在今后的教學(xué)中，我希望通過對“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合理念”教學(xué)理念的理解與摸索，能夠利用信息技術(shù)開一堂實(shí)踐課。改變原來的教學(xué)模式，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)手段，用信息技術(shù)來完成那些用其他方法做不到或效果不好的學(xué)習(xí)任務(wù)，呈現(xiàn)給學(xué)生一個(gè)交互化、信息化的課堂。

《師者之魂》

社會(huì)主義核心價(jià)值觀與師德修養(yǎng)

學(xué)習(xí)心得體會(huì)

社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是指人們對社會(huì)主義價(jià)值的性質(zhì)、構(gòu)

成、標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)的根本看法和態(tài)度。其基本內(nèi)容包括：馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會(huì)主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、社會(huì)主義榮辱觀。這四個(gè)方面的內(nèi)容把政治與倫理、理想與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，是一個(gè)結(jié)構(gòu)完備、邏輯縝密的科學(xué)體系，充分體現(xiàn)了社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)。鮮明地回答了在新的歷史條件下，我們黨用什么樣的精神旗幟團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體人民開拓前進(jìn)、中華民族以什么樣的精神風(fēng)貌屹立于世界民族之林的重大問題。建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，對于鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位，鞏固中國特色社會(huì)主義共同理想，鞏固全黨全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，全面推進(jìn)中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。作為一名黨員教師，我要把建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系作為思想工作的一項(xiàng)重要任務(wù)，貫穿到思想道德建設(shè)的各個(gè)方面，全面提升自身的思想道德素質(zhì)。

作為教育界的一員，在今后的工作中，我一定會(huì)努力提高落

實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的自覺性和積極性，要始終堅(jiān)持理論和實(shí)通過培訓(xùn)，我同時(shí)學(xué)習(xí)到了我們必須自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做一名人民滿意的教師。作為一名學(xué)前專業(yè)的教師，成為一名人民滿意的教師其實(shí)有兩層內(nèi)容。一是自己要成為一名好教師，二是要能培養(yǎng)出未來的好幼師，從而影響無數(shù)的孩子。要做到這兩點(diǎn)，我要首先有一種愛崗敬業(yè)的意識(shí)。我必須熱愛自己從事的這份職業(yè)，并發(fā)自內(nèi)心地努力，提高自身修養(yǎng)。只有喜歡自己所教的學(xué)科，從內(nèi)心愛自己的學(xué)生，我才能將摯愛傾注到教學(xué)中，不遺余力將自己所有的知識(shí)傳授給孩子。第二，我需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，這樣才能夠幫助學(xué)生們打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，并了解最前沿的學(xué)科知識(shí)。同時(shí)，我要成為一名有愛心的教師。真心實(shí)意愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，時(shí)刻為學(xué)生著想。心存善意，寬恕學(xué)生的過錯(cuò)。凝聚學(xué)生，增強(qiáng)士氣，以達(dá)到“教育無痕，潤物無聲”的作用。我也相信，自己對學(xué)生的愛和理解會(huì)讓學(xué)生們受到影響，將來也會(huì)成為愛生如子的好老師。

踐相結(jié)合，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，因時(shí)制宜、突出重點(diǎn)，從本職工作做起，從具體工作入手，工作中嚴(yán)格要求自己，立足崗位，不斷提升自己社會(huì)主義核心價(jià)值理論的修養(yǎng)，為教育作出一份貢獻(xiàn)！

《教師積極心理健康的培養(yǎng)與訓(xùn)練》

學(xué)習(xí)心得體會(huì)

在當(dāng)今迅速發(fā)展的社會(huì)里，經(jīng)濟(jì)競爭取決于勞動(dòng)者的素質(zhì)，而勞動(dòng)者的素質(zhì)取決于教育的水平，而教師是教育中的根本。由此得知，教師在教育乃至社會(huì)發(fā)展競爭中占有基礎(chǔ)性地位。美國品德聯(lián)合會(huì)主席麥克唐納說：“光有品行，沒有知識(shí)是脆弱的；但是沒有品行，光有知識(shí)是危險(xiǎn)的，是對社會(huì)潛在的威脅。”從麥克唐納的話中分析出，教師心理健康特別是人格的健全與否關(guān)系著學(xué)生的價(jià)值取向，關(guān)系著學(xué)生對于社會(huì)的態(tài)度，關(guān)系著學(xué)生的發(fā)展方向。所以，不管從整個(gè)社會(huì)，時(shí)代的角度出發(fā)，還是從學(xué)生個(gè)人的角度出發(fā)，教師的心理健康意義顯得十分必要，而且迫切。

一、良好積極的情緒利于教師的心理健康。

凡是心理健康的人,他們的情緒總是愉快的、樂觀的,對生活、工作充滿熱情。人們的情緒越是樂觀,心理健康的水平越高。一般認(rèn)為健康的情緒應(yīng)當(dāng)是輕松、愉快、精神振奮、適度,一切發(fā)生很自然,從原因、強(qiáng)度、時(shí)間的變化上都是常態(tài)的。如果喜怒無常,強(qiáng)弱顛倒,時(shí)間上延續(xù)的長短也有變異等,都屬于不正常的情緒。影響人的情緒變化的原因是多方面的,所以我們作為教師要善于調(diào)節(jié)、控制自己的情緒。

二、制度制約教師的心理健康。

有些制度注重看的是教師所教科目的學(xué)習(xí)成績，但是忽略了教師在改變學(xué)生的不良的價(jià)值取向，行為習(xí)慣，思想道德等方面所作出的努力，忽略了教師在教學(xué)工作以外的付出的汗水和心血。

教師的教育的對象是一個(gè)人，一個(gè)正在不斷發(fā)展的個(gè)體。教師教育學(xué)生的勞動(dòng)成果，不能簡單地以學(xué)習(xí)成績的好壞來斷定。教育的最終目的是讓每一個(gè)未成熟的個(gè)體得到發(fā)展，融入社會(huì)。但是勞動(dòng)對象是人，并且人與人之間存在這樣，那樣的差異。此外，學(xué)生發(fā)展表現(xiàn)需要長時(shí)間觀察，也是多個(gè)教育力量的合力所為。總之，有效準(zhǔn)確衡量學(xué)生的成長作為教師考評的依據(jù)目前仍是十分困難的。因而，不完善的考核評價(jià)體制對教師的心理健康仍有著一定的影響。

三、身體健康影響教師的心理健康。

教師的工作遠(yuǎn)沒有社會(huì)上說得那樣簡單和輕松。教師行業(yè)雖然很光榮和偉大，可是在這光榮背后，是需要教師付出大量的勞動(dòng)來應(yīng)對備課、上課、批改作業(yè)、學(xué)校事務(wù)等大量的工作。此為，教師還要承擔(dān)起一大部分育人的責(zé)任。因而，繁重的工作勢必威脅教師的身體健康。很多教師過早患上頸椎病、腰間盤突出，肩周炎、咽喉炎等。大量的工作已使他們處于身心疲憊的狀態(tài)，再加上身體的病痛會(huì)進(jìn)一步影響教師的心理健康。

四、人際關(guān)系關(guān)系著教師的心理健康。

同行之間既有相互合作，也有競爭，像評定職稱，晉級等之事。教師之間的競爭性是很大的。符合條件的人很多，但是名額卻是很有限的。一些教師為了凸顯科研成果，采用一些不適當(dāng)?shù)氖侄危@無疑給自己和他人帶來了一定的心理陰影。教師的競爭上崗，以及頻繁的考試等也是重要因素，加重教師的負(fù)擔(dān)。時(shí)代的發(fā)展對教師的業(yè)務(wù)要求也越來越高，有些教師心理承受著巨大壓力的能力可能有點(diǎn)低，因此產(chǎn)生焦慮等問題。過多的壓力會(huì)影響教師的心理健康。

教師應(yīng)加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，對職業(yè)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對學(xué)生的了解，加強(qiáng)對科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，全面充實(shí)和提高自己。用自己光榮的行為來影響學(xué)生，幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值取向，減少來源于學(xué)生的負(fù)面影響。