第一篇：猴場鄉中心學校開展“與文明同行、滿意在教育”主題教育實施方案

公民道德建設工程－“于文明同行、滿意在教育”主題

活動2012年實施方案

根據縣委、縣政府《公民道德建設工程－“滿意在普定”主題活動綱要》和公民道德建設工程－“與文明同行、滿意在猴場”主題活動2012年主題活動實施方案》，結合我鄉學校情況，開展實施公民道德建設工程－“與文明同行、滿意在教育”主題活動實際，制定本方案。

一、工作目標

“于文明同行、滿意在教育”主題活動的總體目標是：加大力度，廣泛宣傳、深入開展“整臟治亂”專項行動，健全管理制度；以教師職業道德建設為重點，堅持從基本行為規范抓起，從群眾最關心、最直接、最現實的問題抓起，著力解決教育領域道德建設中存在的突出問題。加強師德師風建設，積極推進教育公平，逐步平衡城鄉之間、校與校之間師資力量，普遍提高辦學水平和教學質量，形成各具特色的優質教育，努力營造全鄉各中小學環境整潔有序、職工廉潔高效、服務規范熱情、辦事公平透明、教職工愛崗敬業、樂于奉獻的教育氛圍。

二、工作內容

1、根據教育工作實際，制定活動工作實施方案，明確工作職責，建立各種工作制度，切實加強對學校的指導和監督。各學校要按照有關要求制定開展活動的措施，調整充實工作領導小組，切實加強領導，并落實工作責任制。開展“整臟治亂”專項行動，著力解決室內、樓道和公共區域環境衛生臟、亂、差等突出問題。要求堅持每天一小掃，每周一大掃。

2、教職員工認真履行各項工作職責、態度認真、廉潔高效，堅持把樹立正確的人生觀、價值觀、是非觀和權力觀作為黨員領導干部和職工的立身之本，把愛崗敬業和自覺遵紀守法與違紀違法的界限。進一步強調對主題教育重要意義的認識，切實把工作做深做細，嚴明職責、嚴格考核、嚴格紀律、嚴格獎懲，把管理與服務落到實處。

3、各學校認真組織學習《水城縣文明市民宣傳手冊》，以班級為單位開展演講活動。要開展學習《普定縣文明市民宣傳手冊》有感活動，寫出心得體會交鄉中心學校“于文明同行、滿意在教育”主題活動領導小組辦公室，每校不低于5篇以上。

4、各學校結合《中小學生守則》、《普定縣文明市民宣傳手冊》，掀起“整臟治亂”活動高潮，并設立墻報，把《中小學生守則》、《普定縣文明市民宣傳手冊》和相關的內容上墻。

5、各學校值勤人員每天對門前三包和室內外衛生進行檢查，確保室內外環境衛生整潔。各校要成立糾察隊，對學生行為進行規范，并在校園醒目處設立曝光臺。以學校校園整潔衛生、規范有序為重點，深入開展“整臟治亂”專項行動，著力解決各學校環境衛生臟、亂、差等突出問題，確保衛生無死角。引導學生樹立“整臟治亂、從我做起、整臟治亂、人人有責、整臟治亂、齊抓共管”行為習慣，進一步增強青少年學生愛護衛生，保護環境的思想，營造“整臟治亂、全民參與”的良好氛圍。加強校園文化建設，努力營造和諧愉快的校園文化氛圍。

6、以勤政務實、廉潔高效為重點，推進校務公開，規范學校收費，堅決治理亂收費，嚴肅校風校紀，各學校以為人師表、以德施教為重點，著力解決各中小學重智輕德、責任心不強、服務意識差、教學效果差等師德師風方面存在的突出問題，進一步抓好師德師風建設的落實。

7、充分發揮課堂教學在專項整治活動的作用，大力加強對學生的環境知識教育和健康教育，培養學生的環境意識，增強學生勞動、講文明、愛衛生的觀念和健康意識，以強化德育工作為重點，加強青少年思想道德建設和中小學生思想政治教育，使學生德智體美勞全面發展。

8、各校要安排專人每天在學生上學、放學期間，在進校路口和公路路口監督學生道路交通安全行為，疏散學生，讓學生有序地上學、放學。

三、組織機構

成立猴場鄉中心學校“與文明同行、滿意在教育”主題活動領導小組。

組 長：楊德勝 副組長：陳杰

成 員：各學校校長、幼兒園園長。

領導小組下設辦公室在鄉中心學校辦公室，辦公室主任由常國軍兼任，成員：朱江、王建國、唐寬、陶仁良、胡波、吳學忠。具體負責安排、指導和督促各學校“與文明同行、滿意在教育”主題活動工作的開展以及“整臟治亂”衛生創建工作。

聯系電話：（0853——8659902）

四、具體要求

一、（4-6月）組織相關人員對2009年“滿意在教育”主題活動工作的開展情況進行督查，對工作開展落實不到位的學校進行通報，并限期進行整改。

二、（6-10月）安排、指導和督促各學校開展“滿意在教育”主題活動和“整臟治亂”工作的組織實施。

三、（11-12月）進行督查并總結，對工作到位并做出成績的學校進行表彰，對工作不力的學校進行通報，并限期進行整改。

猴場鄉中心學校 二〇一二年四月六日

第二篇：學校開展主題教育實施方案

開展主題教育實施方案

為深入貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想，根據《中共鄒城市委關于在全市開展**主題教育的實施意見》和鎮黨委、教體局**主題教育工作會議精神，結合我校教育工作實際，制定如下實施方案。

一、總體要求

開展主題教育，是以習近平同志為核心的黨中央統攬偉大斗爭、偉大工程、偉大事業、偉大夢想作出的重大部署。我校黨支部和黨員要充分認識開展主題教育的重大意義，切實增強“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，統一思想、堅定信心，推動黨中央決策部署和市委、鎮黨委、教體局工作要求不折不扣落實落地。

我校**主題教育從2019年9月開始，11月底基本結束，不劃階段、不分環節。參加范圍：xxxx黨支部所有黨員。

黨支部和廣大黨員干部要深入學習貫徹總書記在**主題教育工作會議上的重要講話精神，認真學習貫徹我鎮**主題教育工作會議精神，全面貫徹落實守初心、擔使命，找差距、抓落實的總要求，圍繞深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，錘煉忠誠干凈擔當的政治品格這個根本任務，堅持思想建黨、理論強黨，全面貫徹新時代黨的建設總要求，踐行以人民為中心的發展思想，勇擔職責使命，勇做新時代泰山“挑山工”；堅持領導帶頭、以上率下，堅持問題導向、目標導向，從黨支部和領導班子成員做起，把學習教育、調查研究、檢視問題、整改落實貫穿全過程，將力戒形式主義、官僚主義作為重要內容貫穿全過程，全面開展辦學規范大落實、突出問題大整改、教師全員大家訪“三大活動”，落實山東省、濟寧市、鄒城市“基礎管理規范年”部署，深入推進教育重點工程建設，從嚴從實抓好主題教育，確保取得實實在在的成效。

我校要緊緊圍繞為黨育人、為國育才，突出黨的政治建設，緊扣立德樹人的根本任務，聚焦貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和總書記關于教育工作的重要講話和重要指示精神、健全全員全過程全方位育人體制機制、加強思想政治工作和思政課建設、推進教育改革措施落實落地等開展學習教育和調查研究，著力整改解決黨組織領導下的校長負責制、基層黨組織建設、教師隊伍建設、意識形態工作、學生社團工作中存在的突出問題。

這次主題教育要圍繞守初心、擔使命，找差距、抓落實的總要求，達到以下目標。

（一）理論學習有收獲。在學懂弄通做實習近平新時代中國特色社會主義思想上取得新成效。在原有學習的基礎上取得新進步、達到新高度，不斷加深對習近平新時代中國特色社會主義思想重大意義、科學體系、豐富內涵的理解，學深悟透、融會貫通、真信篤行，增強貫徹落實的自覺性堅定性，提高運用黨的創新理論指導實踐、推動工作的能力。

（二）思想政治受洗禮。在堅持旗幟鮮明講政治，堅決做到“兩個維護”上取得新成效。堅定對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念，傳承紅色基因，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，自覺在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，始終忠誠于黨、忠誠于人民、忠誠于馬克思主義。

（三）干事創業敢擔當。在貫徹執行黨中央決策部署，擔當作為狠抓落實上取得新成效。勇于直面矛盾，增強斗爭精神，苦干實干、開拓進取，知重負重、攻堅克難，以釘釘子精神貫徹落實黨的十九大精神和黨中央決策部署，努力創造經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。

（四）為民服務解難題。在堅定理想信念踐行黨的宗旨，密切黨群干群關系上取得新成效。堅守人民立場，把人民對美好生活的向往作為奮斗目標，自覺同人民想在一起、干在一起，著力解決群眾關心的“班額大”“入學難”等問題，不斷增強人民群眾獲得感、幸福感、安全感。

（五）清正廉潔作表率。在深入推進全面從嚴治黨，加強黨風廉政建設上取得新成效。保持為民務實清廉的政治本色，警鐘長鳴，知敬畏、存戒懼、守底線，公私分明，“親”“清”分開，清白做人、干凈做事，堅持公正用權、依法用權、為民用權、廉潔用權，營造風清氣正的政治生態。

二、主要任務

開展**主題教育，要與推進“兩學一做”學習教育常態化制度化結合起來，與開展“四個自信”教育實踐活動，開展辦學規范大落實、突出問題大整改、教師全員大家訪“三大活動”結合起來，全面落實“基層減負年”“工作落實年”“基礎管理規范年”各項任務，不斷提升工作能力和水平，全力推進教育強鎮建設。

（一）抓實學習教育。廣大黨員干部要認認真真讀原著、學原文、悟原理，將學習貫穿始終。以黨的十九大報告和黨章、《習近平關于**重要論述選編》《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》和總書記視察山東重要講話、重要指示批示精神為基本教材，重溫總書記“5.8”重要講話、在全國教育大會上的重要講話和對教育工作的重要論述，跟進學習總書記最新重要講話精神，輔助學習《中國共產黨的九十年》等黨史、新中國史著作，深刻理解習近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義和實踐要求，在學懂弄通做實上下功夫、見實效。

1.扎實搞好自學。黨員領導干部以自學為主，制定本人自學計劃，原原本本研讀規定學習篇目，深刻理解其核心要義和實踐要求，自覺對表對標、及時校準偏差。采取談話、訪談等務實管用的方式檢驗自學效果，不以輔導學習代替個人學習，不對讀書筆記、心得體會等提出硬性要求，防止簡單“留痕”管理。廣大黨員要用好“學習強國”“燈塔—黨建在線”等平臺載體，隨時隨地開展學習。

2.集中學習研討。采取理論學習黨小組學習、舉辦讀書班等形式，安排5—7天時間，緊緊圍繞加強黨的政治建設、全面從嚴治黨、堅定理想信念、牢記宗旨性質、勇于擔當作為、強化政治紀律和政治規矩、提升黨性修養、廉潔自律等8個方面，進行集中學習研討。理論學習黨小組每月進行1次集體學習，圍繞確定專題交流研討。黨支部結合主題黨日活動等形式，組織集中學習研討。

3.豐富學習形式。采取靈活多樣豐富多彩的形式，充分利用我市紅色資源，組織開展革命傳統教育、先進典型教育、形勢政策教育和警示教育。組織觀看《沂蒙山》《泰山挑山工》《兩面人生》等優秀影視文藝精品，大力宣傳在革命、建設和改革各個時期涌現出來的革命先烈、英模人物、模范集體等先進事跡和斗爭精神，引導黨員干部模范遵守社會公德、踐行職業道德、弘揚家庭美德、修養個人品德。

（二）深入調查研究。認真落實總書記“四個扎實”要求和為基層松綁減負問題，圍繞黨中央決策部署和省、市委確定的“擔當作為、狠抓落實”重點任務和濟寧市教育系統“基礎管理規范年”工作部署，圍繞解決黨的建設面臨的緊迫問題，圍繞存在的突出問題和群眾反映強烈的熱點難點問題等確定調研課題，到年級、課堂深入調查研究，聽民意、摸實情、出實招、破難題。要力戒形式主義和官僚主義，克服重調查輕研究的現象。

1.組織專題調研。圍繞貫徹落實全國全省全市教育大會精神和市委市政府關于教育的決策部署，結合2019調查研究課題計劃，針對人民群眾關注的教育熱點難點問題，開展專題調研、督查調研，及時匯總梳理調研發現的問題、基層意見建議，搞好分析研判，拿出破解難題的實招硬招，提出具體化、精準化的思路舉措和工作方案。領導班子成員結合工作職責開展調研，至少形成1篇高質量的調研報告。

2.講好專題黨課。在學習調研基礎上，黨支部支書記為全體黨員干部以**為主題講一次黨課，其他領導班子成員分別到黨小組講**專題黨課。黨支部書記和班子成員在本支部和黨小組范圍內講一次專題黨課，發揮好帶學促學作用。講黨課要突出學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，緊密結合教體工作實際，講學習體會收獲、存在的差距不足和改進工作的思路舉措，進一步凝聚共識、激發干勁。

（三）深刻檢視問題。對照習近平新時代中國特色社會主義思想和黨中央決策部署，對照黨章黨規，對照人民群眾新期待，對照先進典型、身邊榜樣，從增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，知敬畏、存戒懼、守底線，群眾觀點、群眾立場、群眾感情、服務群眾，思想覺悟、能力素質、道德修養、作風形象等方面，深刻檢視查擺存在的問題和不足。

1.多方收集意見建議。通過召開座談會等多種方式，征求各年級、班級對學校工作及領導班子的意見建議。學校班子成員要結合調查研究，采取談心談話等方式，征求年級黨員干部職工的意見和建議。各年級主要負責人要征求本年級黨員干部職工的意見建議。全面梳理干部考察、工作考核、督導督查、審計檢查等反饋發現的問題，特別是群眾關心的教育領域熱點、難點和痛點問題，提供給學校領導班子成員和黨小組，督促主動認領、對號入座；切實從群眾反映的問題中，深入查擺工作不擔當、履職不到位、責任不落實等問題，對基層提出的意見建議，要認真研究，逐一回復。

2.對標先進查擺不足。深化“對標先進”工作，以教育改革先進地市為學習標兵，對標在學前教育、基礎教育、教師隊伍建設等方面的先進經驗，查找短板弱項。組織學習全國全省全市攻堅克難、改革創新的先進標兵，認真評選推薦省、市“最美教師”，引領黨員找準在思想境界、眼界格局、思路本領等方面的短板，明確努力方向，細化實化工作措施。

3.深刻檢視深入剖析。學校領導班子召開專題會議，對收集到的意見建議、查擺的問題不足進行集體研究，聚焦政治建設、思想建設、作風建設存在的突出問題，深入檢視和反思。學校黨員干部聯系思想工作實際和崗位職責，進行一次黨性體檢，實事求是檢視自身差距，深入剖析根源，列出具體實在的問題清單，明確具體解決措施和整改時間，落實具體責任人，形成“三張清單”。問題清單要具體實在，不能大而化之、搞官樣文章，不能以上級指出的問題代替自身查找的問題、以班子問題代替個人問題、以他人問題代替自身問題、以工作業務問題代替思想政治問題、以舊問題代替新問題；要堅決防止搞形式、走過場，不以條目、字數多少作為評價標準。

（四）嚴格整改落實。強化問題意識、整改意識，堅持邊學邊查邊改，對在學習教育、調查研究、檢視剖析中發現的問題，要立行立改，逐一明確整改目標、整改措施、完成時限，逐項抓好整改。

1.開展專項整治。重點做好市委確定的9項專項整治。聚焦貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和黨中央決策部署置若罔聞、應付了事、弄虛作假、陽奉陰違的問題；干事創業精氣神不夠，患得患失，不擔當不作為的問題；違反中央八項規定精神的突出問題；形式主義、官僚主義突出問題；對群眾關心的利益問題漠然處之，空頭承諾，推諉扯皮，以及辦事不公、侵害群眾利益的問題；基層黨組織軟弱渙散，黨員教育管理寬松軟，基層黨建主體責任缺失的問題；對黃賭毒和黑惡勢力聽之任之、失職失責，甚至包庇縱容、充當保護傘的問題；扶貧領域腐敗和作風問題；干部執行力不強的問題。在此基礎上，特別要聚焦教育領域存在“大班額”“課外負擔重”“校外培訓機構亂”以及學校安全和校園欺凌、考試安全存在隱患等問題，及時開展專項整治，制定整改措施，逐一兌現解決、落實到位。

2.夯實整改責任。整改工作由學校黨支部書記負總責，領導班子成員分工抓落實，明確整改時限和具體責任人，能改的立即改，一時解決不了的盯住改、限期改，確保一件一件整改到位，防止虎頭蛇尾、久拖不決。整改事項、具體措施和進展情況，及時公開。適時召開整改工作和專項整治情況通報會。

（五）召開專題民主生活會和組織生活會。主題教育結束前，召開領導班子專題民主生活會，運用學習調研成果，針對檢視反思的問題，聯系整改落實情況，認真開展批評和自我批評。黨支部召開專題組織生活會，黨員領導干部以普通黨員身份參加，達到紅臉出汗、排毒治病的效果。

（六）建立長效機制。總結提煉主題教育中形成的好經驗好做法，用制度形式運用好、堅持好，增強有效制度供給，不斷鞏固深化主題教育效果。

三、組織實施

開展**主題教育時間緊、任務重、要求高，要切實擺上重要議事日程，周密安排、精心組織，高標準高質量推進實施，確保主題教育質量。

（一）嚴格落實責任。學校**主題教育在黨支部領導下開展。成立黨支部**主題教育領導小組，領導小組下設辦公室，具體負責組織推進、綜合協調、督促指導等日常工作。主題教育領導小組辦公室要發揮好職能作用，加強與鎮委**主題教育第一巡回指導組聯系，統籌謀劃推進各項任務落實。黨支部要結合各自崗位職責和黨員隊伍實際，制定具體計劃，強化責任，抓好落實，形成齊抓共管合力，黨支部**主題教育需在教辦**主題教育工作會議后盡快啟動。

（二）注重實際效果。要以嚴的標準和實的要求統籌安排推進主題教育，同貫徹落實黨中央決策部署結合起來，同做好穩增長、促改革、調結構、惠民生、防風險、保穩定等各項工作結合起來，同鎮黨委部署結合起來，同完成全市教育改革發展各項任務結合起來，科學安排時間和制定計劃，把握好進度和節奏，防止“兩張皮”。學習教育要深，不對寫讀書筆記、心得體會等提出硬性要求。調查研究要實，不給基層增加負擔。檢視問題要真，不能大而化之、搞官樣文章。整改措施要硬，真正破解難題、解決問題。要加強宣傳引導，營造良好氛圍，在全校形成開展主題教育的強大正能量。

第三篇：永興鄉中心學校三生教育實施方案

永興鄉中心學校“三生教育”實施方案

中心校、寄宿校、各村完小: 為進一步落實2011年10月21日云南省三生教育大會和進一步貫徹黨的十七大精神，深入落實科學發展觀，提升學校四五六有八建設管理水平,全面推進素質教育，結合本校實際，在學生中組織實施生命教育、生存教育、生活教育，全面推進素質教育，切實做好各項工作，促進學校不斷向前發展，特制定本實施方案。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀；堅持建設社會主義核心價值體系，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代創新精神；堅持遵循學生身心發展規律和教育規律，培養學生的高尚心智、創新精神和實踐能力；推進學校各項工作全面、健康、和諧發展。

二、基本原則

1、堅持人本性原則，使教育成為發展人的教育。

2、堅持實踐性原則，以實際性教學和養成教育為主要方式，使學生在實踐中獲得感悟、豐富體驗、學到知識、形成能力、養成良好習慣和樹立觀念。

3、堅持開放性原則，大膽借鑒和吸收一切成功經驗，面向社會、面向家庭，以開放的思維推進工作。

4、堅持整合性原則，整合管理、教師、課程、活動資源，整合學校、家庭、社會和勤工儉學教育資源構建整體合力。

三、“三生教育”的重要意義

“三生教育”是全面推進素質教育的基本要求：是教師和學生一同成長的過程;“三生教育”著眼于學生的健康成長、成人、成才，著力于開啟學生心智，培養學生的創新精神和實踐能力，提高健康水平，培養學生的愛心、感恩之心和責任感、正義感。實施“三生教育”是實施素質教育的內在需要，是全面推進素質教育的有效切入點，是現代教育的基本任務。“三生教育”著眼于促進個人發展與社會發展的統一和人與自然的和諧發展，站在人文精神和科學精神融合的高度，從人文關懷的角度出發，關注人類發展面臨的普遍問題，關注個體生命、生存、生活的基本問題，關注學生主動、健康、全面發展的問題，從小事做起，從點滴入手，由表及里、由淺入深地開展教育，是從人生的起點上逐步構建個體成長的基礎，是促進學生全面發展的基本途徑。

四、組織領導

為確保“三生教育”工作的順利實施，學校成立了“三生教育”領導小組，其成員如下：

組 長：李順海 校 長 副組長：涂叢源 書 記 組 員：

姚建國 政教主任 王天文 教務主任 沈孟清 總務主任 王清燕 少先隊輔導員 王關容 婦聯主任 張順清 教師手拉手負責人 李順友 中心校校長 羅光建 寄宿校校長 王順敏 永興村完小校長 劉祖文 基度村完小校長 張邦強習好村完小校長 姚建林 安科村完小校長 王官有 壩山村完小校長 鐘騰輝 思目村完小校長 王蘇祥 馬鹿村完小校長

領導小組下設辦公室，辦公室主任姚建國兼任，負責具體工作。

五、“三生教育”的主要內容

1、生命教育是幫助學生認識生命、尊重生命、珍愛生命，促進學生主動、積極、健康地發展生命，提升生命質量，實現生命的意義和價值的教育。

2、生存教育是幫助學生學習生存知識，掌握生存技能，保護生存環境，強化生存意志，把握生存規律，提高生存的適應能力和創造能力，樹立正確生存觀念的教育。

3、生活教育是幫助學生了解生活常識，掌握生活技能，實踐生活過程，獲得生活體驗，樹立正確生活觀念，確立正確的生活目標，養成良好生活習慣，追求個人、家庭、團體、民族和人類幸福生活的教育

4、生命教育、生存教育、生活教育三者之間互為條件、密不可分、相輔相成。生命教育是前提、是根本，生存教育是基礎、是關鍵，生活教育是方向、是目標。

六、“三生教育”實施辦法

1、以課堂教學為主渠道，與學科整合。教師認真上好“三生教育”課，同時在各學科中滲透“三生教育”。各學科均把“三生教育”滲透于教學之中。如在《品德與社會》中，充分利用文本對學生進行人生觀、生活觀、生存觀的正確引領，進行理想與責任的教育；語文學科發揮語文課文所蘊含的優勢，在教學中使學生了解祖國的語言文字美、山河壯麗、人民勤勞智慧；了解和熱愛革命領袖??；數學課中進行邏輯思維教育，培養科學的思維方法；科學課中利用自然現象和實驗引導學生熱愛大自然、保護大自然、人與自然和諧相處，樹立良好的環保意識；美術、音樂課中結合學生的實際情況，培養學生健康向上的道德審美情趣；衛生課中培養學生良好的衛生習慣、開展“做勇敢孩子”等心理健康教育活動，“我從那里來”等健康教育活動，“走近青春”青春期教育活動；體育課中，把加強學生身體素質和培養學生頑強毅力融為一體。堅持將“三生教育”與學科教學相結合，把“三生教育”滲透到課堂教學的全過程。

2、利用豐富的教育教學資源廣泛宣傳與教育。充分利用國旗下講話、班會、晨會.宣傳欄、板報、校園廣播、校園文化長廊、校園期刊等教育資源進行宣傳教育，營造良好的輿論氛圍，豐富校園文化建設內涵，促進“三生教育”的廣泛開展。

3、突出實踐活動的育人理念。結合學校安全工作，突出實際抓好學生對生命的感悟教育。以汶川大地震為事例對生命與大自然的抗爭進行反思，讓學生認識在自然災害來臨之際，在突發事故中，如何經受考驗，讓學生了解相關常識，掌握自救和互救的有效方法，同時，組織學生開展現場緊急疏散演練，并組織學生開展學習“抗震救災英雄少年”的先進事跡等，感受生命的頑強，領悟生存的智慧；開展“成功，從生活的細枝末節開始”的生活教育實踐活動。

4、少先隊主題活動促學習教育。學校少先隊主要組織開展“暢想生命”、“ 生存是一種選擇 ”、“守護生命”、“以生命握手”、“熱愛生命?智慧生存?幸福生活”等少先隊主題活動及主題班會，讓學生在輕松愉快的活動中接受“三生教育”，彰顯了“三生教育”注重體驗的理念，讓學生真正地在活動中學會生活，在活動中理解生存，在生活中讀懂生命。

5、閱讀好書，感悟人生。閱讀是孩子們認識世界、增長智慧的重要途徑、結合“三生教育”的內容，向孩子們推薦了適合孩子們閱讀的經典作品。如閱讀《影響世界的一百位偉人》《偉人傳記》等，引領孩子們認識生命的價值和意義，樹立正確的人生觀；推薦孩子們閱讀《假如給我三天光明》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等，讓孩子們了解人生的挫折與磨難，感受人性的輝煌，樹立正確的生存觀、價值觀；推薦孩子們閱讀《愛的教育》感受人性的博愛，增強世界觀的認識；讓孩子們在閱讀中品味生命的質樸與美好、懂得珍視生命，樹立正確的生命觀。并在全校范圍內評選出“誦讀小明星”。激發孩子們的讀書熱情，讓書籍滋養孩子們的生命，引領孩子的健康成長。

6、實施學校、社會、家庭三位一體教育形式。充分發揮家庭教育和社會教育對學生影響的重要作用。

七、“三生教育”實施途徑

1、強化課堂教學。保證必要的學時，使“三生教育”的內容通過教材和課堂進入學生的頭腦。同時，充分挖掘其他課程中有關“三生教育”的內容，在教學中有機滲透生命教育、生存教育、生活教育。

2、突出實踐活動根據小學生的年齡特征和小學的培養目標，即培養學生的良好品德和行為習慣，培養學生的愛心和感恩之心，組織開展內容豐富、形式多樣的活動。如繼續進行防震防災演練、道路交通安全我知道、爭當文明小使者等實踐活動。通過演習、觀摩、達標等方式讓學生在實踐活動中了解自我，認識世界，開闊視野，磨練意志，學真知，做真人，長真才。

3、注重文化育人,校園文化、班級文化建設一直是永興中心學校富有特色的德育創新活動。必將繼續以精神文化為核心，以物質文化為基礎，以制度文化為保障，以行為文化為重點，大力加強學校文化建設，開展以三生教育為主題的班級文化建設及其它主題鮮明、特色顯著的校園文化活動。為落實三生教育在小學階段的重點：感恩教育和行為習慣的培養。營造良好的育人氛圍。

4、以學校教育為主體，強化課堂教學。每周各開設一節“三生教育”課，使“三生教育”內容進教材、進課堂、進學生頭腦。同時，結合實際，組織開展內容豐富、形式多樣，生動活潑的課外活動和校外活動，使學生在實踐中了解自我，認識社會，開闊視野，拓展知識，磨練意志、增長才干，教真育愛。

5、抓好家庭教育，學校積極向學生家長宣傳，提高學生家長的認識，取得學生家長的積極配合，形成有利于實施“三生教育”的家庭氛圍。

6、抓好社會教育，學校主動爭取各有關部門的支持，形成治理校園周邊環境的長效機制，主動爭取社會各界支持，為組織開展“三生教育”營造良好的社會環境。

7、充分利用好勤工儉學教育基地讓學生學會生存,感悟生活,珍惜生命.8、抓好養成教育,使學生養成良好的習慣,使人成其為人, 成其為有價值的人, 成其為幸福的人.八、經費保障

學校將根據“三生教育”各項工作計劃，測算并安排“活動費、獎勵費”等各項工作費用，保證教育工作順利進行

九、評價與考核

1．以政教處為主，采用多元化的綜合測評方法，以開卷考、寫心得體會、撰寫小論文等方式，注重對學生進行學習過程和教育結果的考核和評價。

2．對學生的學習評價應包括：學生自我評價、學生相互間的評價、教師對學生的評價、家長對孩子的評價等。3．注重對學生在情感、態度等隱性方面的變化進行評價，更加關注“三生教育”對學生成長的影響。

4．最終采用“等級+評語”模式進行評價。評語為由班主任綜合各方評語作出的總結性評語。

總之，“三生教育”是一項創新性、理論性、實踐性較強的新工作，我們將在今后的實際工作中不斷探索、研究、積累經驗，將以“三生教育”為契機，抓好學校各項工作，努力促進學生全面發展，使學生在這個充滿挑戰的時代，釋放他們的生命激情，讓生命之花開得更燦爛、更亮麗！

珍愛生命

智慧生存

幸福生活

第四篇：水城縣猴場鄉中心學校空崗補缺及聘任工作實施方案

水城縣猴場鄉中心學校空崗補缺及聘任工

作實施方案

為推進我鄉教育系統空崗補缺管理工作，根據縣教育局和人事局《關于事業單位聘期內“空崗補缺”有關問題的通知》要求和《關于印發<事業單位崗位競聘實施辦法（試行）>的通知》文件“聘用的人員數未超過核準的相應崗位數的，聘期內可根據工作需要及空崗和符合任職條件人員情況，報縣人事局批準后，適時安排補缺競聘，聘至該聘期結束”規定，結合本單位工作實際，制定《水城縣猴場鄉中心學校“空崗補缺”實施方案》。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，按照科學合理、精簡效能的原則，實行崗位總量控制、結構比例控制和最高等級控制，組織引導所屬事業單位按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理，實現由身份管理向崗位管理、由固定用人向合同用人的轉換，進一步完善事業單位人員聘用制度，推進事業單位收入分配制度改革順利實施，調動事業單位各類人員的積極性、創造性，增強事業單位生機與活力，促進學校各項事業又好又快發展。

二、競聘崗位限額

依據《省事業單位崗位設置結構比例指導標準》和縣事業單位崗位設置批復，我鄉中學、中小學和中心小學專業技術中級及初級崗位設置：八級崗10人，九級崗16人，十級崗26人，十一級崗24人，共76個崗位。上次競聘占用28個崗位，本次補缺1個七級崗位，1個八級崗位，競聘4個九級崗位，競聘10個十級崗位，競聘4個十一級崗位。村級完小：包包小學即評即聘；肖坪小學即評即聘；麻地小學即評即聘。教學點：長寨小學即評即聘；小田壩小學即評即聘；花果山教學點即評即聘；松發教學點即評即聘；幸路教學點即評即聘。

三、競聘條件

取得中級資格而未聘中級崗位的人員，且符合水教字[2012]53號文件規定的競聘條件。

四、競聘原則

崗位競聘，貫徹以人為本和人人皆可成才的科學人才觀，堅持公開、平等、競爭、擇優的原則，堅持任人唯賢、德才兼備的原則，注重工作實績與能力。

五、競聘程序及組織機構

（一）成立猴場鄉中心學校空崗補缺工作領導小組。組長：符 偉（猴場鄉中心學校負責人）成員：張冬梅（猴場鄉中心學校會計）

胡庭概（猴場鄉中心學校出納）

楊慕華（猴場鄉中心學校業務員）

郭德譜（猴場鄉中心學校業務員）

楊定武（猴場鄉中心學校業務員）

（二）競聘程序

1.成立“空崗補缺”競聘委員會。此次“空崗補缺”競聘委員會仍由本聘期內經職代會差額選舉產生的崗位競聘委員會擔任。競聘過程中的監票人和計票人仍由本聘期內崗位競聘委員會提名并經職代會表決通過的人選擔任。

2、組織報名與資格審查。擬競聘人員持書面申請、有關證件（聘書、最高學歷、學位、繼續教育證書、榮譽證書、科研成果）在規定時間報局綜合科。由競聘委員會進行資格審查，將符合競聘條件人員張榜公布，公布期7天。

3、量化積分。

(1)工齡：每滿一年計0.6分。

(2)任擬競爭職務年限：每滿一年計0.4分。

(3)學歷學位：研究生畢業計2分（獲得博士學位的加計1分；獲得碩士學位的加計0.5分），本科畢業計1.6分（獲得學士學位的加計0.2分），專科畢業計1.4分，中專畢業計0.9分。按最高學歷學位計分，不重復計算。

(4)繼續教育：上一任期至2014年8月31日止，繼續教育學分達到或超過80學分的計1分（以繼續教育證書為主）。

(5)考核：上一任期至2014年8月31日止，優秀等次每次計0.5分，合格等次的每次計0.3分。

(6)榮譽稱號：上一任期至2014年8月31日止，獲得榮譽稱號，國家級計1.8分，省（部）級計0.8分，地（縣）級計0.6分，區（縣）級計0.4分，各項累計得分不超過2分。同一稱號按最高級別積分，不重復計算。(7)科研成果：上一任期至2014年8月31日止，獲得國家級科學技術一、二、三等獎的，分別計2.5分、2.2分、1.7分；獲得省級科學技術一、二、三等獎的，分別計2.3分、1.8分、1.3分；獲得地（縣）級科學技術一、二、三等獎的，分別計2分、1.5分、1分；獲得區（縣）級科學技術一、二、三等獎的，分別計1.3分、1.0分、0.8分。以上加分僅限獲獎額定人員。同一成果獲得多次獎勵的，按獲得的最高獎勵計分，不重復計算。

4、任期考核。本次中級和初級“空崗補缺”，競聘人員向競聘委員會進行任期口頭述職。競聘委員會根據競聘人員述職情況、履行聘約情況、任期內考核情況和平時表現情況等對其進行任期考核，并量化計分（實行百分制，其中任期工作目標考核占70％，競聘委員會評議占30％），計分時去掉一個最高分和一個最低分。

5、民主測評。組織職工代表參加民主測評會，與會人員根據競聘人員的德、能、勤、績、學、廉等表現情況進行評議打分（實行百分制），計分時去掉一個最高分和一個最低分。

6、確定擬聘任人選。按照“競聘人員競聘得分＝量化積分＋任期考核得分×60％＋民主測評得分×40％”的公式，計算競聘人員競聘得分，依得分順序由高到低確定擬聘任人員。

7、公示。競聘委員會將競聘得分明細及競聘結果及時予以公示，公示期為7天。對公示期間反映的問題，競聘委員會負責調查核實并及時答復。

8、備案。公示結束后，形成報告，以書面形式報縣人事局備案。

9、辦理聘任手續。按聘任權限實施聘任，簽訂聘約，辦理聘任手續。

六、有關規定及待遇

1、新聘任人員的聘任時間自辦理聘任手續之日算起，聘至該聘期結束。

2、非組織派出而離職、脫崗超過六個月的，不得參加競聘，可作為待聘人員管理，符合競聘條件后，參加競聘。

3、上一任期至2014年8月31日有考核不合格經歷的，不能參加本級競聘。

4、根據“以崗定薪、薪隨崗變”原則，從崗位變動次月起，按新崗位兌現工資。

七、時間安排 1、5月1日—20日，報批方案、張榜公布。2、5月21日—31日，組織報名與資格審查、量化積分。3、6月14日，任期考核與民主測評。4、7月18日—25日，確定擬聘任人選與公示。

八、其它

本方案報縣人事局核準，張榜公布5天后實施。

本方案未盡事宜，按《貴州省事業單位中、初級專業技術崗位基本任職條件指導意見》文件規定實施。

專業技術人員空崗補缺及聘任工作實施

方

案

水城縣猴場鄉中心學校 2014年5月2日星期二

第五篇：學校開展“雷鋒與我同行”主題教育方案

一、指導思想

雷鋒——這個中國大地上出現的平凡而偉大的英雄人物，曾在歷史的回音壁上激起了何等強烈共鳴，盡管經歷了許許多多不平凡的歲月，但雷鋒精神卻像一切屬于時代、屬于人民的美好事物一樣，始終珍藏在我們心底。在毛澤東同志提出：“向雷鋒同志學習”42周年到來之際，我校將組織開展“雷鋒與我同行”主題教育，現對本次活動作如下安排：

二、活動安排

(1)、學校將組織召開“學雷鋒”動員大會。(少先隊大隊部 3月3日晨會)

(2)、利用班隊課，講講雷鋒的故事、背背雷鋒的名言、讀讀雷鋒的日記，論論雷鋒的精神。材料可到圖書室借閱或上網查找。(第四周班隊課)

通過班隊課的學習，讓學生充分了解雷鋒精神的含義，緊緊圍繞如下四個方面來進行：

1、要學習雷鋒愛憎分明的政治立場，引導學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發揚中華民族的優秀傳統和革命傳統，加強孝敬父母、尊敬長輩以及愛身邊的人的教育。

2、要學習雷鋒全心全意為人民服務的人生觀，無私奉獻的價值觀，引導學生形成正確的世界觀與價值觀，具有社會責任感，努力為人民服務。雷鋒說過“人做一件好事并不難，難的是一輩子做好事。”我們要學習雷鋒“火車行千里，好事一火車”那樣時時處處做好事。

3、要學習雷鋒的嚴于律己、孜孜以學的自我修養原則，培養學生科學嚴謹的學習方法和努力創新、大膽實踐的精神，培養健壯的體魄和良好的心理素質，養成健康的審美情趣和生活方式。

4、要學習雷鋒的“四個對待”，即對待同志要像春天般的溫暖;對待工作要像夏天般的火熱;對待個人主義要像秋風掃落葉一樣;對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。

(3)、各班出好一期有關雷鋒的板報。要求：板報主題要鮮明，內容要切合班里的實際，大力宣傳班中的好人好事，找出最有代表性、最有意義的好人好事來做典型。由各班中隊長負責組織少先隊員出好這一期板報。(3月中旬進行評比)

(4)、組織學生觀看雷鋒電影。(具體時間另定)

(5)、結合“3·12”植樹節，開展綠化、環保活動：(一)常規要求：

1、愛護環境衛生，不亂拋垃圾。

2、愛護學校的花草樹木，不隨便踩草地。

3、節約資源，不隨便浪費水、電。

4、積極參加各項有意義的綠化、環保活動。(二)各年級要求：

1、低年級的同學負責管好自己班內的保潔工作。

2、中高年級的同學負責自己班包干區的清潔以及拔雜草的工作。

(6)、少先隊大隊干部“學習雷鋒故事、宣傳雷鋒精神”活動，分組到一、二、三年級各班進行雷鋒事跡的宣傳;教低年級整理自己的物品;(利用第五周班隊課)

(7)、參加一次學雷鋒社會實踐活動。

1、在學生中開展學雷鋒做好事活動。

2、各班派出雛鷹小隊，具體任務另行通知，(對象：四、五、六年級，時間：3月11日)

(8)、舉行一次“雷鋒精神伴我成長”主題紅領巾廣播，同時宣傳身邊的好人好事。(3月31日晨會)

(9)、開展一場“校園手拉手”募捐活動。向身邊的貧困生伸出友誼之手。募捐所得，一部分為貧困生購買一些學習用品，一部分存入校扶貧基金。學校將利用升旗儀式的機會開展扶貧活動。