第一篇：大河澗鄉中心學校2014年度勞動與實踐教育實施方案

大河澗鄉中心學校

2014年度勞動與實踐教育實施方案

大河澗鄉中心學校

2014年3月26日

大河澗鄉中心學校2014年度勞動與實踐教育實施方案

一、指導思想

以黨的教育方針為指導，以學生的發展為目標，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，認真落實上級文件精神，緊密圍繞國家人才培養戰略，努力培養具有現代勞動意識和現代科學技術素養、能應對未來社會生活挑戰的合格勞動者和接班人。

二、課程目標

（一）獲得積極的勞動體驗，形成正確的勞動觀念和良好的勞動習慣。

（二）拓展生活中的技術學習，增強生活的主體意識，形成積極的生活態度。

（三）通過技術實踐活動，掌握初步的勞動技術基礎知識和基本技能。

（四）養成愛護工具、節約材料、講究質量、安全操作等習慣，增強團結合作、保護環境、珍惜勞動成果等意識。

三、具體要求

1、學生親身參加勞動操作實踐是勞動技術課的主要形式和基本方法。

2、在勞動技術課上，無論是生活勞動或生產勞動，在確立學生的主體地位的同時，都要緊緊圍繞提高學生勞動技術素質這一中心，注重培養學生的技術意識，發展學生的技術思維能力，提高學生的智力水平，創新精神和實踐能力。

3、勞動技術是基礎教育階段培養學生勞動技能素質的一門基礎性課程，在勞動技術課中，通過某些勞動技術項目的學習，使學生掌握相關的勞動知識，提高他們運用工具進行加工的動手操作能力和思維能力，為將來的發展、成長打下堅實的基礎。

4、勞動技術課必須確保學生的安全。勞動技術課的主要教學方式是讓學生動手操作，操作過程涉及到材料、工具、設備等都帶有不安全因素。因此，要規定各個項目的操作程序和安全規程，并制定必要的安全檢查制度與措施。勞動技術課應切實對學生進行安全教育，要求學生樹立勞動安全意識、自我保護意識和環境保護意識；學會正確使用工具、設備，自覺穿戴必須的勞動保護用品；從小養成嚴格遵守勞動紀律，自覺執行規章制度的良好習慣。

四、勞動技術教育內容安排

1、各中小學要按要求開設勞動技術教育課程。

2、各中小學要常年開放學校勞動實踐基地，給學生提供勞動實踐場所。

3、要利用清明、五

一、國慶等節日開展相應活動。

4、各學校根據學校安排組織學生到肖橫嶺紅薯、洪峪村食用菌、趙家廠村香椿、馬橫嶺花椒等生產基地參加實踐勞動。各學校要制定出詳細的活動安排表。

5、各中小學在組織活動時一定要注意安全，制定出詳細的安全預案，確保師生安全。

大河澗鄉中心學校

2014年3月26日

第二篇：大河澗鄉中心學校勞動實踐教育工作計劃2014

大河澗鄉中心學校

2014勞動實踐教育工作計劃

大河澗鄉中心學校

2014年3月26日

大河澗鄉中心學校2014勞動實踐教育工作計劃

一、指導思想：

以黨的教育方針為指導，以學生的發展為目標，牢固樹立素質教育觀念，進一步深化課程改革，促進勞動和社會實踐活動有效實施，提高課程實施質量，促進學生基本實踐能力和創新能力的提高。

二、教育目標：

通過社會實踐教育活動的開展，加強學生對自然和社會的整體認識與體驗，發展學生的創新精神、實踐能力和終身學習的能力。使學生在家能幫助父母做些力所及的家務勞動，在校能完成打掃衛生等基本的勞，使學生掌握一些基本的勞動技，養成熱愛勞動的品質。

三、具體措施：

1、加強學習，確立勞動教育的地位。

每學期初組織教師進一步學習教育方針，更多理解勞動教育的重要性和迫切性。學習《勞動教學綱要》，明確勞動教育的目的、任務和要求。學習各地勞動教育的先進經驗，增強教育工作的時代感。同時，利用家長會，宣傳勞動教育的意義和勞動教育的重要性，要求家長協助學校開展這方面的教育。做好“三保證”：一要把勞動教育列入工作計劃，學期結束時評估優劣。二要訂好勞動教材和手工勞動材料，做到人手一冊，一人一份，保證勞動教育材料。三要建立勞動教育檢查制度，保證勞動教育的正常性。從而確立勞動教育的地位，促進勞動教育的順利開展。

2、因地制宜，開辟勞動教育基地。

勞動基地是進行勞動教育的物質保證。我們除在勞動課中認真進

行愛勞動的教育和手工勞動實踐外，還從實際出發，因地制宜，促進勞動基地的開辟與建立。首先，開辟校內的勞動教育基地。學校的操場、活動場所，一年要除草數次。要把這項工作作為學生進行勞動鍛煉的一項任務，全部由學生承擔。學校的綠化帶、花壇和草坪要劃分給班級包干，負責定期拔草、除蟲等工作。其次，我們經常組織學生參加打掃鄉村街道、敬老院等公益性勞動。其三，利用我鄉肖橫嶺紅薯、洪峪村食用菌、趙家廠村香椿、馬橫嶺花椒等生產基地，每月組織骨干學生參加勞動，請技術員講解勞動技巧，以提高學生的勞動興趣。此外，積極倡導學生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著做，還通過定期的問卷調查，及時了解情況，使勞動教育落到實處。

3、開展研究，提高勞動教育質量

積極開展教學研究，努力提高勞動課教學的質量，是優化勞動教育的關鍵。首先，我們組織教師認真學習《勞動教學綱要；深刻領會綱要對各年級學生進行勞動教育的具體要求。其次，我們以現行勞動教材為內容，舉行了勞動教學公開課，課后，重點討論研究勞動課教學的基本模式。

4、各班要結合自己的實際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動，在勞動的過程中，遵循知、情、意、行相統一的原則，并充分注意教育形勢的趣、活、實。要求：每班進行一次關于勞動教育的主題班會，組織一次社會實踐活動，進行一次勞動技能競賽活動，組建一個勞動興趣小組。并及時整理活動的過程性資料，學期末，學校將評選勞動先進班集體。

5、各中小學要開展全校學生征集“勞動小竅門”、“勞動金點子”，培養學生在勞動中實踐、學習、創新的能力。

6、各中小學各班要組織學生開展“學一種勞動技術”、“寫一篇勞動收獲體會”活動，讓學生在活動中學本領，做主人。

各中小學指導老師要圍繞以上活動主題，挖掘有效資源，思考活動的具體內容，認真制定實施計劃，切實開展相關活動，及時做好有關記錄，確保活動效果。

大河澗鄉中心學校

2014年3月26日

第三篇：大河澗鄉中心學校勤工儉學工作總結

大河澗鄉中心學校勤工儉學工作總結

大河澗鄉中心學校 2011年12月

大河澗鄉中心學校勤工儉學工作總結

一年來，我鄉在區勤工儉學管理辦公室和區文教體局領導的高度重視下，堅持以“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實勤工儉學工作的各項方針政策，嚴格按“依法治勤、全面育人、統籌服務、面向市場、多種渠道、穩步健康、快速發展”的工作思路，積極穩妥地開展工作，使我鄉勤工儉學工作取得了顯著成績又上了一個臺階。

一、領導重視、措施得力

⒈狠抓管理、規范行為

年初，鄉中心學校成員就全鄉勤工儉學工作進行了多次討論，作了精心部署。領導成員進行了明確分工，確立了以鄉中心學校校長郭根生為組長、鄉中心學校專干和各中小學校長為成員的勤工儉學工作領導小組。根據區局精神，及時下發了《關于加強全鄉勤工儉學工作管理的具體規定》，制訂了《全鄉勤工儉學工作目標管理評價方案》，下發了《關于規范全鄉勤工儉學活動的通知》和《關于加強對學校食堂、服務部環境衛生管理的通知》。同時還向各校發放了《食品衛生法》宣傳畫和各種資料。做到了管理到位，制度健全，勤工儉學工作行為規范。

⒉學校措施得力，工作有聲有色。

由于制度健全，要求規范，全鄉各中小學校有據可依，年初都制定了切實可行的勤工儉學工作計劃，各校都成立了以校長為負責人的工作小組，建立了勤工儉學服務專帳，職責明確，責任到人。我鄉勤工儉學工作有條不紊，各校工作各俱特色。⒊領導重視、親力親為、督察到位

依據各級文件精神及各項管理制度，對各校的工作開展情況進行了嚴格地檢查督促。郭校長多次帶人深入學校，下食堂，看衛生、查寢室，親力親為。

二、具體做法及效果

1、積極參加區局組織的勞動技術教育優質課和論文評選并獲獎。

2、校方責任保險工作成效顯著。全鄉中小學參保單位6個，參保面達100%；全鄉中小學在校生共876人，參保人數達876人，學生參保率達100%；全鄉老師146人，參保人數146人，參保率為100%。

3、積極探討新時期勤工儉學工作的新路子，發動學校結合本地實際，探索方法，總結經驗，寫出了一批質量較高的論文。

4、狠抓學生作業本的統一使用。統一了學生用作業本的來源渠道，制止了作業本的濫用現象。規范行為、規范管理。

5、大力加強我鄉中小學勞動教育實踐基地建設，推薦肖橫嶺中心校參加區勞動實踐教育評選活動。

6、組織參加了區文教體局組織的中小學生勞動實踐操作比賽，并獲得較好成績。

三、存在的問題

本年工作雖取得了一些成績，但存在的問題也不少。一是由于學校財力十分有限，有些工作不能做到盡善盡美；二是各中小學勞動實踐基地利用率不高；三是校辦產業無一有顯著成效；四是對擬開發項目無資金投入。總之，我們的工作成效離上級的要求相差還很遠。

四、今后工作打算

1、積極參加區文教體局組織的各項活動，保質保量作好上級下達的各項工作。

2、加大對學校勤工儉學工作的管理力度，廣開財源把學生作業本校方責任險工作抓緊抓實，抓出成效。

3、廣開門路，引進資金抓好現有勞動實踐基地開發，增加種植業，部分學校抓好支農創收活動，彌補辦學經費的不足。

4、擴大規模，把學校勤工儉學項目打入市場。

勤工儉學工作是教育工作的重要組成部分，它對解決教育經費不足、改善辦學條件、教書育人起著不可低估的作用。我們全鄉廣大教職員工正兢兢業業地做著自己的本職工作，為我鄉勤工儉學工作增光添彩。爭取來年再創佳績。

大河澗鄉中心學校

2011年12月

第四篇：大河澗鄉中心學校2012年勤工儉學工作計劃

大河澗鄉中心學校 2012年勤工儉學工作計劃

大河澗鄉中心學校

2011年12月

大河澗鄉中心學校2012年勤工儉學工作計劃

一、指導思想：

以科學發展觀為指導，認真貫徹上級教育工作會議精神，進一步解放思想，務實創新，確立勤工儉學新的內涵，以創建健康的教育服務市場為中心工作，全面推進學生素質教育，充分發揮勤工儉學的育人功能，加大教育市場的開發和管理力度，切實提高服務質量，為學校的教育教學工作服務，為教育事業的健康和諧發展做出積極的貢獻。

二、工作目標：

1、全面完成區文教體局勤儉辦分配的勤工儉學任務。

2、加強農村學校素質教育勞動實踐場所建設，創建合格的勞動實踐場所，督促學校開足開齊勞動實踐課。

3、進一步加強校園經濟建設，做好校園綠化、美化、創收工作，使校園經濟更好地為教育教學服務。

4、以服務教學為宗旨，努力推進后勤向社會化方向發展，實現淇濱九中食堂承包。

5、抓好我鄉各學校校田管理，使其發揮最大效益；利用學校合并后閑置校舍發展校園經濟。

6、嚴格執行上級文件精神，切實做好作業本統一購置與管理工作。

7、積極參加區文教體局勤儉辦組織的勞技優質課和論文評選。

8、繼續作好我鄉各中小學校方責任險投保工作，確保我鄉師生投保率達100%。

三、主要措施：

1、認真學習貫徹落實區局勤工儉學工作的有關文件精神和會議要求，以“三個代表”為指針，以“三個有利于”為標準，以全面推進素質教育為根本出發點，積極探索和開拓勤工儉學的新路子，力爭完成勤工儉學目標任務。

2、認真貫徹實施國家勤工儉學條例，加強農村學校勞動實踐場所建設，推進學校素質教育，發揮勤工儉學的育人功能。2012年我鄉各中小學勤工儉學工作的重點將放在由效益型向服務型、經濟活動向素質教育活動的轉移上，以勤工儉學活動推進學校素質教育，培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義勞動者和接班人。

3、認真貫徹執行區局文件精神，進一步統一思想，提高對教學用品和學生作業本統一采購工作重要性的認識，本著“必需、節儉，應訂必訂”的原則，大力支持和積極配合教育局做好學校的教學用品采購工作。

4、嚴格執行市、區文件精神，凡學校學生統一著裝的，報局勤工儉學辦公室批準。讓學生得到實惠，也獲得一個相對安全的學習和生活環境。

5、本著有利于提高服務質量的宗旨，大膽引進競爭機制，全力推進學校后勤服務社會化管理工作。力爭將學校食堂進行承包。擬定好方案，報局勤工儉學辦公室備案；實行公開量化的原則，實行陽光操作，將學校食堂面向社會承包，使其與服務教育教學、育人和經濟效益有機結合。

6、充分利用現有的資源，本著“能發展什么，就發展什么”的思想。利用閑置校園為學校勤工儉學服務。

大河澗鄉中心學校

2011年12月

第五篇：大河澗鄉成人教育學校2011年工作總結

大河澗鄉成人教育學校2011年工作總結

大河澗鄉成人教育學校

2011年12月

大河澗鄉成人教育學校2011年工作總結

2011年大河澗鄉成人教育學校在上級主管部門的正確領導下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，積極實施加快富民工程，進一步解放思想、深化改革、提高辦學質量，努力加大農村勞動力轉移和農村實用技術培訓力度，努力提高各項培訓的質量，積極探索農科教結合的新路子，圓滿完成上級下達的各項任務，為新農村建設作出貢獻。

一年來大河澗鄉成人教育學校完成農村勞動力各類培訓3360人次。其中農村實用技術培訓800人次、引導性培訓600人次、職業技能培訓、480人次、進城務工培訓600人次、下崗人員培訓400人次、城鎮職工培訓400人次、初中后一年培訓80人次，圓滿完成了上級交給的各項培訓任務。

具體做法如下：

一、努力抓好農村實用技術培訓重頭戲，切實搞好農村實用技術培訓。

在進行農村實用技術培訓以前，首先同鄉農業技術服務推廣中心和鄉農業經營中心聯系，取得他們的支持和幫助；第二，對新的一年，農民渴望學習什么新的技術，渴望掌握什么新的農業知識，進行調查和摸底，按照農民的需求，調整培訓的知識和內容；第三，對哪些能參加培訓的人員進行摸底登記，掌握人員分布情況，對培訓地點的選擇上以方便農民學習為主。以上準備工作完成后，由成人學校協同農技中心和農經中心人員共同商量，制定出切實可行的計劃以確保全年培訓任務的完成。在每次培訓過程中，采取靈活多變的培訓方式，進入村莊，走到農戶家中和地邊、田頭，理論講解和現場實踐相結合，利用農民勞動空余時間來進行培訓，培訓中還以解答農民的疑問為培訓的主要形式，使農民聽有滋味、學有興趣，都達到了預期的培訓效果，受到了廣大農民的熱烈歡迎。

二、采取聯合辦學的形式，加大農村勞動力轉移培訓。成人教育學校積極同鄉農科站、科技推廣中心及其他有特長的人員共同合作，今年共舉辦了兩期培訓，共有145名社會青年參加了培訓。在培訓過程中由專業技術人員進行授課，采取理論與實踐相結合的教學方法，少講多練，現場操作，培訓人員經考核成績合格后，全部由培訓單位幫助聯系工作，受到了用人單位的一致好評。也為農民走上小康道路奠定了基礎。

三、想方設法，調動一切社會力量，加大其它各項培訓工作。

1、農村的發展是離不開帶頭人的，有了好的帶頭人，就能使農民早一天走上致富路。成人教學校積極同鄉政府合作，共同培訓農村致富骨干。把村里思想好，有工作熱情的青年組織起來，讓他們首先學到一些致富的本領，在自己致富的同時，讓他們擔任村干部，帶領全村人共同致富。

2、對部分企業單位的農民工進行了有關勞動合同法律、法規的培訓，培訓共舉辦一期，培訓了200人次。通過培訓使這些農民工掌握了勞動合同法，也合理地維護了自己的勞動權益。

3、積極做好鄉村職工教育工作。

堅持以“三個代表”的重要思想為指導，進一步解放思想、深化改革、提高辦學質量，并積極探索新形式下的職工教育改革與發展的新思路，使全體職工都能解放思想，積極進取，為社會的發展做出貢獻。一年來完成上級下達的400人次職工培訓任務。培訓的主要內容是《中華人民共和國安全生產法》，在職工教育的全過程中，建立了完善的規章制度，并積極同有關部門取得聯系，取得了良好的培訓效果。

四、聯手共創，鞏固農科教結合示范基地建設。

1、充分利用農科教網站，為農民提供科學種田、科學種菜知識，并在網上登錄一些相關的農業科技知識共農民閱讀，及時掌握科技致富信息。

2、成人教育學校還通過向種植專業戶發放明白紙，科技致富信息，引導種植專業戶科學種植、科學管理今年共向農民發放科學種植明白紙達3500多份，深受農民的歡迎。

3、與農技聯手，將農科教基地建設引向縱深。利用大河澗鄉農科教結合示范基地，積極與鄉農技服務中心聯手，進一步擴大基地建設規模，不斷改進種植、養殖經營模式，有效地為農民作出了示范，幫助農民脫貧致富。

一年來大河澗鄉成人教育學校經過全體教師的不懈努力，取得了較好的成績。在今后的工作中我們還將努力做好各方面的工作，圓滿完成上級下達的各項任務。

大河澗鄉成人教育學校

2011年12月