第一篇：潁上縣賽澗回族鄉中心學校均衡發展驗收匯報材料

賽澗回族鄉中心學校義教

育均衡發展迎檢匯報材料 2017、4、8

賽澗回族鄉中心學校義務教育均衡發展匯報材料 為了讓每位學生都享有相對均衡的教育資源是學校的責任。為此我校在全面貫徹教育方針，規范辦學行為；加強教師培訓，提高教師的教學水平；實施素質教育，開足開齊課程；深化教育改革，走特色之路等各方面做了大量工作。對照上級文件精神和市教育局《關于迎接省義務教育均衡發展評估驗收工作》文件要求，現將我校義務教育均衡發展情況匯報如下：

一、基本情況

賽澗回族鄉中心學校創辦于1964年，學校位于淮河和潁沙河之間，地理位置偏僻。學校占地面積14805㎡，足球場、籃球場、排球場和乒乓球場等運動場地總面積4200㎡，校舍面積5159㎡，不含宿舍面積為4889㎡，綠化面積341㎡，藏書10800冊。

學校現有9個教學班，在校學生356人。教職工30人，其中專任教師30人，專任教師學歷達標率100%。

二、辦學達標情況

1、校園校舍

（1）學校占地面積14805㎡，生均41.59㎡；校舍建筑面積5159㎡，生均14.49㎡，不含宿舍面積為4889㎡，生均建筑面積13.73㎡。生均面積達標。

（2）體育活動用地：學校現有籃球場個，排球場個，一個多功能運動場，運動場地總面積4200㎡，生均11.79㎡，達標。

2、裝備條件

（1）專用教室配備及裝備配置：

①學校建有音、美教室，器材配備基本達標； ②體育活動及器材室1個，器材配備基本達標； ③學校各班有班班通教室達標；

④理化生實驗室4個，儀器配備達到省定基本要求；實驗室配備達標；

⑤學校建藏書室閱覽室各1個，圖書共計10800冊，生均30冊，達到省定要求達標；

（2）學校配備有完備的安全設施。幾年來全校無重大安全事故的發生；

（3）學校建有校園網，且更新及時，互聯網接入寬帶30M，達標；教師網絡學習空間使用率100%，達標；生機比：12:1達標；

（4）課程按照國家標準開足開齊，達到國家標準。

3、隊伍建設（1）教師配備

學校現有教職工30人，其中專任教師30人，占教職工總數100%，專任教師學歷合格率為100%。

（2）其它配備

學校各個功能室配備齊全，有專職管理員，達到國家標準。

4、教育質量

學校始終把抓教育教學質量放在第一位。適齡少年入學率達100%，鞏固率100%，學生體質健康達標率99%。

5、落實“四項工程”

（1）學校認真落實上級救助政策，及時向貧困學生發放救助資金。對家庭經濟有困難的學生免費提供午餐等。

（2）建立了完備“留守生”檔案。成立了留守學生之家，做到了有留守檔案、有親情視頻、有值班教師、有家長聯系電話、有親情聯系記錄，增進了父母與留守學生的感情交流，培養了留守學生感恩父母和關愛社會的情感。

（3）建立了完備“三殘適齡兒童”檔案。做到對隨班就讀的三殘適齡兒童關心愛護，沒有隨班就讀的三殘適齡兒童送教上門，細心輔導。使這些孩子能夠和正常兒童一樣，開心快樂的成長。

（4）愛心傳遞工程。學校領導和老師要把“真愛”為核心的價值觀滲透到學校整個教育教學過程中，關注每一個學生的生命成長過程，塑造學生健全完美的人格，促進教育的均衡發展把上級有關部門對孩子們的關心、關愛并落實到教育的方方面面，讓孩子心中充滿正能量。

6、積極開展教師校際交流

根據教育局統一布署，2014、2015、2016年，我校分別派出10名、8名和10名教師參加了校際交流到農村學校支教。

三、主要做法

1、嚴格執行課程標準，克服困難開齊開足課程

根據《市教育局關于義務教育階段學校執行課程計劃有關問題的通知》要求，我校克服困難，多方面作好教師思想工作，本著“相對專兼，錯位排課”的原則，動員部分教師兼教音樂、體育等缺編科目，實行走教制度，確保開啟開足課程。

2、嚴格執行“劃片招生，就近入學”的原則，做好新生招生工作

學校領導堅決執行市教育局招生要求，頂著壓力，確保“學區內學生一個不少，學區外學生一個不多”。

3、嚴格控制流失，保證學生受教育權落到實處

學校建立“流動學生花名冊”，班主任是班級控輟的第一責任人。對沒有按時到校的學生，一是摸清學生去向，二是逐一家訪，耐心做好家長的工作，堅決不讓一位學生輟學。

4、平行分班，不分快慢班，確保教育的公平性

潁上縣賽澗回族鄉中心學校多年來的傳統表明，不分快慢班，可有效地促進了學生均衡發展，有利于學生身心的發育。今年，我校在9個教學班的師資配備上，做到力求均衡，不偏不倚，不搞重點班，也不搞變相的重點班、特色班，確保每一個學生接受優質教育的公平性，保證每一個學生以新的公平的起點，此舉得到了大多數家長的理解和支持，為我校爭得了良好的社會聲譽。

5、嚴格執行義務教育階段的收費政策，規范學校收費行為 學校不單獨收取任何名目的費用，學生的作業本費統一按標準收取。課輔資料，尊重學生意愿，由學生自行購買，每年開學初，學校都會通過各種途徑告知家長：補課不是救星，資料亦非法寶，以各種方式私自動員學生繳費補課或者向學生推銷教輔資料的行為都是違規行為，歡迎社會監督舉報。學校無任何違規收費現象。

6、開展教學模式的革新，開創具有符合本校特色的教改之路

“有效課堂”的研究與實踐是教學工作規范化與科學化的基礎。我們以“有效課堂”的研究為載體，開展課堂模式的改革，尋求更加適合我校學生的課堂教學模式，大力推進多媒體教學和講學稿教學模式，適時總結課堂教學改革的經驗，將有效教學的研究向更高標準的“高效課堂”研究推進。

7、深化教育改革，走特色之路

在深化教育改革過程中，我們堅持健康第一的生活理念，充分發揮現有的特長，走特色之路。

文明平安校園文化是我校在社會具有一定影響力的特色校園文化。我們通過在師生中持續開展扎實有效的文明平安校園文化教育來提升學校文化內涵。我校教職工有很好群眾的基礎，我們將繼續抓好傳統體育項目來突顯特色，力求在深化教育改革的過程中，走出一條特色辦學之路。

四、取得的主要成績

在上級領導的關心支持下，我校辦學條件逐步改善，教育教學質量逐年穩步提高。近年來，學校想方設法籌措資金改善辦學條件。繼2016年興建高標準的塑膠運動場后，2017年學校又新修了一棟綜合樓，2017年6月正式投入使用。2016年秋，又對校園電、水網進行改造，為學校節約了日常用電、用水開支，也方便了教職工宿舍樓用水。

五、存在的問題和今后努力的方向

（1）班額沒有大班額。教師的教學和管理的任務重，學科結構不盡合理，教師信息化裝備跟不上時代發展的步伐。

（2）校園整體布局不合理，運動場位于教學樓的前面，嚴重影響了學校的正常的教育教學。

（3）教師專業不匹配，按照師生比我校教師滿足教學要求，但是專業不對口特別數理化教師奇缺嚴重制約了教育教學質量的提升。

隨著義務教育均衡發展工作的深入開展，我們將以此為契機，對照上級要求，直面我校在義務教育均衡發展中存的問題，加快發展步伐。我們有信心，有決心，把學校辦出水平，辦出特色。

潁上縣賽澗回族鄉中心學校2017、4、8

第二篇：賽澗回族鄉農業產業結構調整情況匯報[推薦]

賽澗回族鄉農業產業結構調整情況匯報

一、概況

賽澗回族鄉成立于1998年5月，屬姜唐湖行蓄洪區。位于潁上縣城東南25公里處，北靠潁河，東、南兩面緊臨淮河，南部是姜唐湖行蓄洪區，全鄉面積48.5平方公里，耕地面積34678畝，外灘地12000多畝。轄6個行政村，其中1個少數民族村，人口24310人，其中回族人口占33.6%。主要農作物是一麥一豆，全部是旱糧作物。

過去唐垛湖種植模式較為粗放，種植品種單一，品牌較雜，小麥主要以撒播為主，靠天收成分大。近年來，由于采取統一供種，小麥品質有了大幅度的提升，現在我們農業綜合服務站的同志全部包村到戶，每個人都聯系村，其中聯系10戶，輻射20戶，幫助解決群眾在生產過程中遇到的技術難題，我們不能解決的問題，就請縣農委的專家幫助解決，如病蟲害的防治、氮肥后移技術、紋枯病、白粉病、小麥銹病等，在上級業務部門的指導下，在鄉農業綜合服務站全體同志的共同努力下，我鄉的小麥、大豆的產量有了很大的提高。

二、農業產業結構調整

近年來，鄉黨委、政府把土地流轉、產業結構調整作為農業、農村工作的重點。鄉政府多方籌資、協調下，在周臺民族村建起1個200多畝的大棚蔬菜生產基地，反租給種菜大戶，我們農業綜合服務站的同志全程跟蹤服務，和村委會的同志到謝橋礦幫助聯系銷路，現在雙方已簽定購銷合同。目前，周臺民族村的大棚蔬菜正朝著規模化、產業化發展。今年，周臺民族村又增加近百畝的大棚蔬菜。在我鄉張樓村，大部分勞動力都出門做生意及務工的實際情況，在鄉政府和村支“兩委”班子出面協調下，本著自愿原則，近兩年張樓村已流轉可耕地2000多畝，我們農業綜合服務站全程為種植大戶服務，去年，我鄉種糧大戶李萬勝種植的玉米，獲得了豐收，取得了可觀的收入。在土地流轉的過程中，群眾得到了實惠。今年我鄉李臺村實現了500畝的土地流轉，通過種植大戶的帶動下，我鄉的種植模式也逐漸在轉變，由過去小麥種植以撒播為主轉變為現在的機播，機播率達到95%以上。在八里垛村，由于靠近外灘地，水草資源較豐富，當地群眾又有養殖習慣，現在八里垛村群眾散養肉牛130多頭、羊1000多只，較大地提高了群眾的收入。在張樓村，經上級業務部門的幫助下和鄉農業綜合服務站的協調下，已建成了一個近千頭豬的肉豬養殖場，在賽澗村和周臺民族村建起了4個養雞廠，目前經濟效益可觀。

我鄉經濟基礎薄弱，產業結構調整和土地流轉也有很大的空間，我們農業綜合服務站的同志一定要在上級業務部門的指導下和鄉黨委、政府的領導下，結合當地實際情況，當好黨委政府的參謀，使我鄉農業產業化、規模化、市場化再上一個新臺階。

賽澗回族鄉農業綜合服務站

2012年2月19日

第三篇：潁西中心學校義務教育均衡發展匯報材料214.3.13

潁西中心學校義務教育學校均衡發展

匯報材料

各位領導、各位專家：

首先，我代表潁西中心學校全體師生對各位領導、各位專家蒞臨我校指導工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。下面，我就中心學校義務教育均衡發展情況向各位領導、專家匯報如下：

我中心校地處阜城城鄉結合部，下轄初級中學1所、小學11所、教學點3個、九年一貫制學校2所、中心幼兒園1所，在編教師443名，在校學生6931名。眾所周知，由于我中心校地理位置特殊，轄區既有三環路以內城區學校，也有偏遠農村學校；既有學生數過千人的規模性學校，也有學生數不足百人的薄弱學校。可以說，僅在我中心校內部，無論是城鄉之間，還是校際之間，都存在義務教育發展失衡的問題。

“普九”的完成，解決了孩子“有學上”的問題，如何拓展優質教育資源，推進我中心校義務教育學校均衡發展，進一步解決好孩子“上好學”，一直是我們面臨并著力解決的首要問題。下面就我處義務教育均衡發展的一些做法作簡要介紹。

一、實施區域教育聯盟一體化工程，構建我校義務教育均衡 發展的外部環境。

我校與實驗中學毗鄰、學區無縫銜接。兩校雖同屬義務教育階段初中學校，但在發展上卻存在巨大差距，我校是正處轉型期的農村薄弱學校，實驗中學是市直優質學校，兩校在基礎設施、硬件配備、師資力量、學生來源等方面存在著較大的差距。兩校結成區域教育聯盟一體化具有很強的互補性和示范性。按市區教育主管部門的指導和我們兩校的協商，我們本著 “優勢互補、資源共享、互助互利、共同提高”的原則，通過全方位、一體化辦學模式，于2012年8月21日結成“五個互動，三個一致”的聯盟一體化學校。自聯盟一體化正式運作以來，兩校做出了大量卓有成效的工作，均衡發展取得了階段性的成果。以近兩年招生為例，12、13年，僅市區內到我校咨詢、報名的小學畢業生就達2000多名。一改往年報、招持平現象，其招生工作呈現出前所未有的良好態勢。兩校的師資交流更是效果凸顯，交流中實驗中學給我們帶來的不僅是工作量的承擔，更為重要的是先進教學方法，教育教學理念的支持。由于我們有了名師常駐身邊手把手的示范、手把手的指導。我校的一些年輕教師迅速成長，并在市級、省級優質課的評選中開始嶄露頭角。

為進一步發揮我校與實驗中學一體化聯盟的引領示范作用，使聯盟成果惠及我中心校轄區的其他學校，2013年2月，我中心校因勢利導，結合我轄區各校的實際情況，在整個轄區內推行“潁西復合聯盟工程”：把七漁河以東相對優質學校與七漁河以西薄弱學校搭配組成七個復合聯盟小組，其中中學1組，小學5組，幼兒園1組，中心學校要求各聯盟小組結合本組實際情況制定各自活動方案，制定方案時把制度的創新與措施的可行性結合起來，要重點突出教科研工作的交流互動與考試評價的一致，形式可以多樣但務求實效。目前各組的復合聯盟工作正在如火如荼開展，且取得了豐碩成果。

二、抓好內部管理，規范辦學，以內涵發展促均衡發展。

（一）教學行為

1、我校嚴格執行省頒課程方案，按照國家、省課程計劃的規定安排教育、教學活動，做到：堅持按標準課時開課，不隨意增減課時；堅持按課程設置開課，不隨意增減科目；堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學；堅持按規定的要求考試，不隨意增加考試次數。

2、我校每周上課5天,學生每日在校參加教育教學活動的時間不超過7小時，每節課上課時間為45分鐘。嚴格執行節假日放假通知，不占用課余和節假日等時間，安排學生集體補課或上新課。

3、嚴格規范日常考試。我校在每學期中只進行期中和期末考試，嚴禁教務處和班主任公布學生考試成績及按成績排列名次，更不允許按考試成績給學生安排座位等。實行學生學業成績與成長記錄相結合的綜合素質評價方式評價學生。

（二）教師行為

1、加強教師的職業道德教育和業務培訓，提高教師專業化水平。學校制定了一系列師德建設規章制度，規范教師的教學行為。廣大教師能夠自覺遵守學校的規章制度，按照區教育教學管理常規的要求進行教學活動。每學年開展教師職業道德考核，評選優秀教師、師德先進工作者，積極營造教書育人，愛崗敬業的良好風尚。

2、學校制定了教師備課、上課、聽課、作業布置和批改、考核評價的基本要求，教師基本上能按要求進行備課、上課、聽課、作業布置和批改、考核評價。教師聽課節數能達到規定的要求。

3、加強對教師的管理，嚴禁教師對學生實行有償家教、有償補課，學生教輔材料目錄由教育主管部門統一選定，對有償家教及私自組織學生征訂教輔材料的教師，采取“一票否決”的辦法予以處理，考核直接定為基本合格或不合格。

（三）辦班行為

1、我校平均每班人數不超過50人。教師配置基本做到合理均衡，以保障所有學生公平接受教育。

2、學校沒有辦任何重點班、興趣班、實驗班，更沒有向學生家長收取各種相應名目的費用。

（四）體育活動時間 為確保學生身心健康，我校教務處、政治處、體育組一起安排學生的課，保證學生每天有1小時的陽光體育活動及室外活動時間。夏季主要以做操為主，冬季主要以跑操為主，并輔助以跳繩、踢毽等活動，確保學生每天達到一定的運動量。

（五）收費、教材管理

1、貫徹落實義務教育經費保障機制的各項政策，并按照國家規定開展的教育教學活動等所需的合理支出從公用經費中開支，除教育、物價部門規定的收費項目及標準外，不向學生收取其它任何費用。對于困難學生給予減免，幾年來，沒有一個學生因為貧困而失學。

2、實行收費公示制度，做到收支兩條線。

3、貫徹國家財經法律、法規和財務規章制度，建立健全了學校經費收支、資金管理制度，合理編制學校預算，合理安排各項支出。同時加強財務控制與監督，完善內部管理制度，積極做好校務公開工作。

4、嚴格教學用書管理。我校學生所使用的均為省教育廳和市教育局公布的中小學教學用書目錄中教學用書。教輔材料是在市教育局指導下由學生自愿征訂購買。我校從不組織學生統一購買規定之外的學生用書，也從不向學生推薦各類教輔材料。

（六）學校安全、衛生

1、根據《中小學幼兒園安全管理辦法》等規章和文件，建立健全了安全工作管理制度和行政值勤責任制度，同時制定了校園安全突發事件應急預案，由派出所干警任綜治副校長，設置了專職負責安全的保衛科和保安，加強日常巡邏密度，嚴格門衛制度，實行校園安全網格化管理。同時通過開展交通、飲食、運動、水電火、網絡、毒品等系列專題教育活動來加強安全教育，以增強師生的安全防范意識和自護自救能力。

2、貫徹《學校衛生工作條例》，制定和實施健康教育工作計劃，增強學生健康衛生意識，增加學生健康衛生知識，促使學生養成良好衛生習慣。學校每周組織一次衛生大掃除和抽查，并將抽查情況張榜公布，定期評比納入常規考核。

三、我校義務教育均衡發展中存在的一些問題

（一）聯盟工作缺乏創新，互動內容不夠豐富，部分教師存在參與活動的畏難心理。

（二）部分教育工作者對義務教育均衡發展的認識不夠深入，少部分教師認為均衡發展是政府部門的事情，置身事外，認為只要上好自己的課就行了，不能積極主動參與其中。甚至極個別學校領導班子也狹隘認為均衡發展只是簡單的硬件投入，而忽略的自身軟件的內涵發展。

（三）教師隊伍配置調整有待優化，我校教師編制數量不能滿足實際需要，外借調人員過多，影響了正常教學。教師學科結構不理想，我中心校急缺專業的音體美和小學英語教師，影響了素質教育的落實。

（四）硬件設備亟待改善，我中心校絕大部分學校缺乏必要的學生活動場地和各種功能性教室，少部分學校盡管配備了教學設備卻無處安裝。

四、我校義務教育均衡化發展的進一步設想

（一）開動腦筋，積極思考，創新聯盟工作的新形式、新內容，繼續把聯盟工作向縱深推進。

（二）進一步加大宣傳力度，讓每一位從教人員和管理人員對義務教育均衡化發展入耳、入腦、入心。以思想的理解促行動的自覺。

（三）繼續加強教師隊伍建設，通過河東學校到河西學校支教、對口支援、教師結對互助、開展連片教研活動等方式提升教師的專業素養彌補緊缺學科的教師缺乏問題。

（四）積極發揮主觀能動性、就現實情況，因地制宜，因陋就簡，創造性開展好各項素質教育活動。

以上匯報，不妥之處，請各位領導批評指正！

第四篇：學校均衡發展驗收匯報材料

抓重點

顯亮點 促進均衡發展 提素質

創特色 實現教育公平

——我校均衡發展驗收匯報

尊敬的各位領導、各位專家:

首先，我代表學校全體師生員工，對各位領導蒞臨我校檢查、指導工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

實施義務教育均衡發展是全面提升學校管理水平和教育質量的有效機制，是時代發展對教育工作的要求。為進一步促進教育現代化水平再提升，推進我縣義務教育優質資源均衡化發展，我校積極響應縣政府及縣局的號召，積極推進義務教育均衡發展的各項工作，使硬件設施進一步更新，辦學行為不斷規范，教師隊伍素質不斷提升，辦學效益不斷向好，學校整體工作全面提高。下面就我校義務教育均衡發展工作情況向各位領導匯報如下：

一、基本情況

我校是一所優質初中，學校現有教職工150名，其中，特級教師5名，省級骨干教師及教學能手10名，市級教學能手22名，縣級教學能手及學科帶頭人60名。在校學生1800名，36個教學班。近年來，學校秉承服務型辦學理念，與時俱進，開拓創新，務實求真，均衡發展，實現了教育教學質量的全面提高。

二、主要做法

（一）各級領導高度重視，“義務教育均衡發展”工作扎實有效。

縣政府、縣教科局多次下發文件，真正落實了政府包入學，學校包鞏固的責任制。學校的輟學率連年控制在1%以內。

校園建設方面，縣政府投入了大量的資金，實現了基礎設施建設新跨越。我校原坐落在縣城西部，舊校園的基礎設施陳舊，占地空間狹小，教學用房年久失修，部分已屬危房。面臨這種現狀，縣政府著眼全縣基礎教育未來發展，進行了校舍臵換。新校園占地30余畝，建有教學樓、辦公樓、多功能報告廳、餐廳與學生活動中心，按“義務教育標準化建設要求”配臵了圖書、儀器、文體器材、課桌凳、辦公用具等現代化教學配套設施，實現了班班通，構建了校園智能廣播及數字化網絡系統，教育信息化實現了跨越式發展，學校面貌煥然一新。

學校還根據上級文件要求，成立了相應的“義務教育均衡發展”工作領導小組，分工明確，并抽出專人具體負責“檔案建設”。形成了上級領導重視，學校組織落實，人員安排到位，措施保障得力的態勢。

（二）實行精細系統管理，創立均衡發展品牌 我們始終堅持向管理要質量，靠管理樹品牌的思想。變粗放式管理為精細化管理，以追求精致、精細、精品為目標，立足把小事做細，細事做精，重點解決學校行政管理、教育

教學、文化建設、學校安全等方面的普遍性、突出性問題；變零散式管理為系統化管理，建立橫到邊、縱到底、全覆蓋的學校管理體系；變表面式管理為內涵化管理，將紛繁復雜的工作變成有條不紊的程序，使得學校的各項工作都有章可循，實現了內部管理的科學化。

1、抓德育管理，靠立德育人

我校始終把德育工作擺放在首位，成立以校長為首的德育工作領導小組，各部門、各班級、各學科各展其長、各負其責、相互配合、相互促進，制定計劃、落實措施，齊抓共管。一是創建文明單位活動常抓不懈。學校充分發揮政教處、共青團的作用，組織全校師生有計劃、有步驟地開展爭當文明學生、爭當文明教師、創建文明班級、創建文明學校活動。師生在活動中接受教育，陶冶情操，學校的精神面貌發生了喜人的變化;二是嚴格執行升國旗制度，堅持每周一次班級代表國旗下講話，使學生受到愛國主義的教育和熏陶。三是加強學生《行為規范》、《守則》、《八榮八恥》的教育、訓練和學習，把德育工作具體落實到政治課、班團隊活動，滲透到各科教學、各種課外活動。堅持從嚴、從細、從實、經常抓，抓經常，使學生形成良好的行為習慣;四是以“五愛”為內容，開展德育活動，以養成教育為重點，培養學生良好的行為習慣，促進道德品質和科學文化素質齊頭并進;五是通過家長會、家訪等形式和家長建立經常性聯系。爭取家長、社會的配合與支持，形成教育合力，根據實際，印發致學生家長一封信、召開座談會，廣泛地、誠懇地征詢意見和建議，及時歸類、認真整理、積極整改，力求營造一個和諧的教育氛圍。

2、抓行政管理，靠服務育人。

我校是全縣最大的一所初中，一直在全縣初中基礎教育中起著示范引領作用，如何適應新形勢的要求，抓住發展機遇，在繼承的基礎上打破傳統的說教式教育觀，確立以學生為本的新教育觀，已成為示中人能不能做好學校一切工作的前提。

為此學校不僅健立健全合理的行政機構，目標一致，靈活運轉，而且本著均衡發展的思路，有針對性地提出了適宜示范中學未來發展的教育教學觀，那就是“領導管理就是為教師教學服務，教師教學就是為學生學習服務，學生學習就是為社會服務，努力構建以民主為基礎，以法治為保障，以服務為宗旨，具有辦學特色的，讓家長放心，讓社會滿意的和諧校園”。這一觀念的提出，首先解決了學校領導、教師、學生三者在校園的定位，使每個個體之間以服務為宗旨，以服務為目的，以服務為紐帶，在校園里因服務意識的確立而和諧相處。其次解決了社會、家長對學校教育的期望值的問題。第三也為學校今后的教育教學工作指明了方向。

3、抓校園文化建設，靠良好環境育人。

一是立足長遠，認真做好學校建設的整體規劃，大力整治校園環境;二是綠化、美化環境，狠抓衛生工作的落實，責任到班，責任到人，保持窗明桌凈，花草鮮艷;三是加強校園文化建設，強化“三風”建設，定期布臵展板、板報，定時、不定時檢查、評比，獎優促劣;四是加強廣播室建設，保持課余時間有音樂，營造良好的育人環境，充分發揮其育人功能。

4、抓教學管理，靠教書育人。

一是嚴格執行教育行政部門的有關規定，教育教學秩序井然，嚴格執行國家和省頒行的課程計劃、課程標準，開足開齊課程，重視各門功課，突出藝體特長，活動類課程按規定開設，有計劃、有安排、有落實、有效果，提高學生素質，促進全面發展;二是規范教學過程，抓好備、輔、改、考、評六個環節的管理，鉆研教材要深，課堂教學要實，作業練習要精，個別輔導要細，考試考核要嚴，評價評定要全。嚴格考勤坐班制度，教師實行簽到簽退制，坐班查堂制，保障教學時間的投入;三是以豐富多彩的興趣活動為載體，有效地開展形式多樣、內容充實、生動活潑的課外活動，豐富學生的課余生活，發揮學生的特長，組建體育、繪畫、舞蹈、音樂等特長小組，著眼素質，培養能力;四是加強教改，積級推行“四環雙學”教學模式，組織教師學習新理念和新做法。要求教師以“四環雙學”模式做到“五個一”即上好一

節示范課、評好一節公開課、講好一節觀摩課、寫好一課好教案、寫好一篇好論文。嚴抓平時，細抓定時，提高教師的自身素質和業務水平。同時我校堅持領導深入班級聽課制，努力創設互相學習、互相促進、共同提高的教學氛圍;五是優化教師隊伍，提高課堂效率。營造人盡其力、才盡其用的環境，激勵教師通過進修、自學、培訓等，提高業務能力，優化教師隊伍；堅持以教研組為依托，以集體活動為重點，開展“構建高效課堂”的校本教研活動。開展結對幫扶活動，每一位教師一進校，就要選擇一名或由學校指定一名綜合素質高，業務能力強的骨干教師進行師徒結對，幫助青年教師開展教育教學實踐，力爭讓青年教師一年教學入門，二年常規過關，三年業務合格，五年成為教學骨干。讓每位教師齊進步共成長。六是完善考評制度，全面、科學、客觀、真實地考評師生的成績，充分調動師生的積極性，促進教學質量的提高；七是面向全體學生、面向學生的每一個方面，重視后學困生的轉化工作，制定切實可行的后進生管理制度，努力做到熱心、細心、耐心，思想上不歧視、感情上不厭惡、態度上不粗暴，動之以情，曉之以理，導之以行，讓所有的學生都抬起頭來走路，真正做到“兩全”，使全體學生都能得到全面發展。

（三）增強安全意識，做到常抓不懈

一是學校分層簽定各種安全責任書，學校和教職員工分

別簽訂了學生在校期間的各時段管理責任。班主任代表學校和學生家長、學生本人簽訂了安全責任書；二是為確保學生往返途中安全，根據學生住居區域實行領導、教師包片負責強調安全；三是每周一節安全教育課，分別由領導、教師、法制副校長講解有關安全知識；四是加強學校周邊環境治理，值班巡查。確保師生安全，節假日均安排有人員值班；五是加強學校保安門衛制度。

（四）創建和諧校園，共享教育公平

一是學校非常關注生活困難學生，把這些學生承包給領導班子，班主任、科任教師。從生活、學習，思想上關心愛護這些學生，鼓勵他們完成義務教育；二是引導學校人員處理好領導與教師；教師與教師；教師與學生的關系，讓公平與愛充滿校園；三是學校每年以專題教育形式開展“控輟保學”教育宣傳活動，確保適齡學生，進得來，留得住。采取“預防與動員”并舉，保證義務教育的落實。

（五）堅持示范引領，促成城鄉教育一體化

為營造開放、活躍的教育改革環境，實現教育整體創優和均衡發展，縣教科局規劃組建了城區三大優質初中盟區，我校作為盟區的龍頭校將校本教研推至整個區，以校際會課、教學互訪、同伴結對、送課到校等多種形式，通過多集會、多活動、多交流、多剖析、多調研、多溝通，激發了廣大教師創新和實踐的熱情，形成了強勁合力，助推優質均衡

目標的實現。

一年來，在盟區教研這個舞臺上，教師們更新了觀念，學到了方法，積累了經驗，豐富了閱歷，得到了成長，許多實踐者由囿于已見到胸懷開闊，由捉襟見肘到游刃有余，由普通一員鍛造為骨干。透過教研，我們看到帶來的不僅僅是教學理念的更新和教學思路的改觀，更帶來的是師生行為的轉變，帶來的是活力，帶來的是精神，帶來的是觀念。

三、今后努力的方向

（一）進一步搞好義務教育的鞏固提高工作。嚴防適齡學生輟學，關注殘疾、貧困學生上學問題，因地制宜地建立一套督促、濟困、監督、處罰等相關的義務教育保障機制。

（二）堅持新課程改革不動搖，狠抓教學常規管理，充分調動教師工作的的積極性、主動性，建成一支熱愛教育事業、敬業奉獻、負責擔當的教師隊伍，做到教風嚴、學風濃、校風正。

（三）積極爭取上級部門的支持，解決生均占地面積不足的問題，努力提高學校辦學條件。

在以后的工作中，我們會投入更加飽滿的熱情，開拓創新、奮發進取，力爭把我校辦成上級滿意、家長放心的優質示范學校。最后，懇請各位領導、各位專家給予批評指正。

第五篇：八德鄉中心學校義務教育均衡發展匯報材料

八德鄉中心學校義務教育均衡發展匯

報材料

各位領導：

讓每位學生都享有相對均衡的教育資源是學校的責任。為此我校在全面貫徹教育方針，規范辦學行為；加強教師培訓，提高教師的教學水平；實施素質教育，開足開齊課程；深化教育改革，走特色之路等各方面做了大量工作。以“讓孩子健康快樂成長 為學生未來人生奠基”為目標，以教師隊伍建設為核心，以全面提高教育教學質量為主線，認真落實《義務教育法》，積極推進素質教育，逐步實現學校教育均衡協調發展，促進教育公平和社會和諧。取得了一定的成效，現將具體工作匯報如下。

一、切實改善辦學條件，為教育均衡發展提供環境。學校坐落在關嶺縣八德鄉上前村二組，學校占地面積12601平方米，建筑總面積3283平方米。我鄉現有教學點2個，完小3所，幼兒園三所。全鄉有小學在校生789人(八德鄉中心學校325人,郎妹小學128人,扒子小學274人,后寨教學點27人,板弄教學點37人),幼兒在校生300人。小學入學率達99%；幼兒入園率達67%。全鄉有教師71人(其中中心學校25人,郎妹小學14人,扒子小學19人,后寨教學點3人,板弄教學點4人,中心幼兒園6人),學歷達標率100%。學校建有圖書室、微機室、實驗室、體育室、多媒體教室等。圖書室藏書11817冊，生均36冊，達到規定標準。目前，學校有數學樓、辦公樓、學生寢室和食堂，建有250米塑膠跑道，兩個籃球場。學校各處室基本齊全、設置合理。學校開展“美麗校園、平安校園”、“三愛三好”主題校園文化。還建有草坪、古詩墻等設施，整個校園文化氛圍濃郁，且布局合理規范。近年來，在上級部門的關心支持下，學校搶抓機遇，充分利用政府投入、項目爭取，爭取項目資金20萬元，建成“鄉村少年宮”，開設有舞蹈、鋼琴、書法、美術、誦讀、籃球、乒乓球、象棋、圍棋等興趣小組。覆蓋全員學生，通過活動開展讓學生得到多方面的發展，老師的特長得到展示。廣泛展開區域性教學教研，以主題式研究為主要教研形式，選擇教學中所遇到的實際問題作為研究主題，按照計劃組織同學科教師進行聽課、評課，進行集體備課，努力創設互相學習、互相促進、共同提高的教學氛圍，培養教師能夠在實際工作發現問題并能在實際工作中予以解決的能力，培養教師的研究精神。這幾年來，我校為上級中學輸送大批合格的中學生，通過異地校際開展研討課、嘗試課、專題講座、研討會、問卷、調查、實驗、訪談、座談等研究活動，制定研究方案、撰寫開題報告，完善過程管理，注重階段性小結和方案的調整，切實發揮我校教師示范帶動作用。堅持校務公開，促進教育和諧發展，學校實行校務公開制度，全面實施陽光工程，把實行校務公開當作推進學校規范管理的重要抓手。我校進一步完善校務公開制度，拓展校務公開的領域，充實內容，講究時效。把評優、晉級，財務收支、干部聘任、組織發展、經費使用等讓家長、教師需要明白的事項一律公開，并公布舉報電話，接受公眾監督。學校每年召開兩次教職工代表大會，實行學校工作民主監督、民主管理，充分調動和發揮全體教職員工工作積極性和主人翁意識。促進教育健康和諧發展。開展課外特色體育活動，促進學生全面均衡發展。嚴格按縣教育局統一作息時間進行教學，保障學生休息時間，控制學生在校時間。學校堅持深入開展“學生陽光體育運動”，注重提高學生的身體素質和藝術素養。

二、切實抓好教師隊伍建設，為教育均衡發展提供支持。

1、加強師德師風建設，提升教師內涵。我校長期重視教師職業道德建設。通過深入學習《中小學教師職業道德規范》，適時開展師德集中培訓會，表彰師德先進個人等活動；引導教師自覺遵守《教師職業道德規范》，全面提升教師師德修養水平。定期召開家長會，廣泛聽取家長及社會各界人士對師德建設的意見。我校嚴格治理“三亂”現象發生。堅決杜絕亂收費、亂辦班、亂訂資料現象，堅決杜絕體罰或變相體罰學生、歧視侮辱學生現象發生。

2、提高教師專業素養，提升教學水平。

（1）、向專業化發展，對我校校本教研活動的扎實、深入開展起到了極大的推進作用。每次教研活動及時安排有關教師全程學習——觀摩課例，聽取其他教師對課的精彩評析。通過活動，我校教師在教材理解、教材運用、授課理念以及課上教師關注視角等方面都得到提高。

（2）、全方位互動，加快教師同步發展。以經驗交流、示范課、集體備課、常規聽評課等形式，通過示范課交流、指導、幫助其他教師發展提高，做到整體學科的同步發展。同時也加強了對青年教師的培養，搞好梯隊建設，真正實現教師同步發展。

三、切實加強德育安全工作，為教育均衡發展提供保障。德育安全工作是實施素質教育，促進學生全面發展的重要因素。我校繼續在突出重點,抓出實效,創出特色上做文章，形成了全員育人、全科育人、全程育人的良好機制。

1、加強班級少先隊在德育工作中的主導作用，做好常規德育工作，學校以“三好學生”、“優秀少先隊員”、“文明班級的評選”評比為主要載體，充分發揮少先隊紅領巾督查隊的作用。加強對學生日常行為的監督，堅持紀律、衛生周周評制度和值周領導制度。堅持升降國旗制度和國旗下的講話制度。

2、通過家訪，增進學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的理解，增強育人意識、責任意識，共促教育和諧發展。

3、以體驗活動為主線，培養實踐能力。我校以教師節、國慶節、元旦節、六一兒童節等節日為契機；繼續組織豐富多彩的運動會、藝術節、陽光體育、拾白色垃圾等體驗活動，全面關心留守兒童、單親家庭子女的學習和生活，要使學生在體驗活動中學會做事，學會做人，體驗成功，健康成長。

4、加強學生安全教育工作。從認識上高度重視，層層落實責任。通過制定消防防震暨緊急疏散應急預案、開展法制安全講座、消防和溺水安全教育等多種形式活動，對學生進行安全教育，促進師生“關注安全、關愛生命”的行為意識養成。

5、強化安全措施。全面落實學校安全目標責任制和重大安全事故報告和責任追究制度。與教師簽訂安全責任書、《致家長一封信》等形式，落實學校安全責任制。強化門衛及安保人員管理，嚴把門口第一道關，所有進入校園外來人員必須實名登記才能入校，堅持領導帶班值日制，嚴防上、下樓梯時推搡及踩踏事故。

6、落實好安全隱患的排查工作。及時消除校園內各種安全隱患，堅持每月定期排查與平時隨機排查相結合，并對重點部位和關鍵環節進行視頻全程監控，消除學生的安全隱患。同時要做好突發事件的預警、防范與處置工作。加強校園周邊環境整治力度，積極爭取有關部門支持。對校門口擺攤設點、治安差問題進行治理。

因此，幾年來我鄉無安全事故發生。

四、今后努力的方向

1、進一步提高認識，把義務教育均衡發展擺上突出位置。用教學質量和少年宮開展的各項活動吸引學生，使學生全面發展，真正領會義務教育均衡發展的意義。

2、進一步規范學校辦學行為。切實減輕學生的課業負擔。

3、爭取教育經費投入，進一步改善辦學條件。

總之，學校工作頭緒多、任務重，不足之處在所難免。在以后的工作中，在縣教育局的正確指導下，扎實推進我校教育均衡發展，在二○一五年爭取全鄉只辦兩所完小，讓大山的孩子得到均衡的教育資源，辦好人民滿意的學校。