第一篇：均衡發展驗收匯報材料

紙房鄉中心小學

義務教育初步均衡發展自查報告

各位領導：

大家好！

根據黃平縣人民政府教育督導室和黃平縣教育局《關于開展縣域義務教育階段學校標準化建設督導評估驗收工作的通知》（黃教督通[2014]11號）和《貴州省人民政府辦公廳關于印發貴州省義務教育均衡發展督導評估方案的通知》的精神和規定標準，讓每位學生都享有相對均衡的教育資源是學校的責任，為此學校在全面貫徹教育方針基礎上，開足開齊課程；深化教育改革，加速學校發展，加強教師培訓，辦人民滿意的教育?，F將我校義務教育初步均衡發展工作自查情況報告如下：

一、基本情況：

紙房鄉座落在距黃平縣西北端67公里；北與遵義地區余慶縣的龍溪鎮、小腮鎮相連；西與黔南地區的甕安縣接壤，東西長12.5公里，南北寬11公里。學校轄3個行政村和紙房鄉屬各機關單位，100余個自然寨，24個村民小組，人口1.2萬。2014—2015學年度全鄉有小學2所，其中中心小學1所，教學點1所，幼兒園2所（紙房鄉中心幼兒園和西堰幼兒園）。

二、學校概況

紙房鄉中心小學始建于一九零五年，是一所擁有109年悠久歷史的農村鄉級中心完小。學?，F有在職教師31人，其中專任教師24人，工勤人員7人，本科及以上學歷8人，大專學歷8人，中師學歷8人，學歷合格率100%。一級教師13人，二級教師8人，未評等級3人；學生470人，其中住校生318人、女生159人；設12 個教學班，屬農村二類完全小學。

三、自查情況：

隨著政府加大對學校的投入，辦學條件得到了很大的改善，為了進一步鞏固“兩基”成果，我們把創建“義務教育均衡發展的合格學校”確定為學校發展的大事之一。成立了以校長袁順江、書記黃朝貴的領導小組（副組長：陳家明、徐忠文；組員：王家樂、潘與、胡勝祥、劉瓊、白方明），分工合作，責任到人；定期召開了義務教育均衡發展迎驗工作會議，穩步推進了學校創建工作的開展。自查中，我們依據相關評估指標，堅持邊督查邊整改，及時糾正工作中存在的問題，查漏補缺，及時整改，加快了學校發展的步伐。

四、義務教育均衡發展達標情況

（一）學校設置與班額

我校轄全鄉3個行政村，24個村民小組，在校學生470人，其中住校生318人、女生159人；設12個教學班，平均每班40人，班額人數均控制在45人以下，消除大班額現象。校園占地面積11093平方米，生均達25.6平方米.（二）校舍建設

1、校舍建筑面積2800平方米，生均6.4平方米。學生宿舍一棟，共1600平方米，能容納360人住宿。學校輔助用房和專用教室，學校設有音樂教室、美術室、科學實驗室、計算機室、圖書室、體育器材室、心理咨詢室、教師辦公室、行政辦公室、打印室、廣播室、衛生保健室、總務后勤用房等。

2、廁所使用面積98平方米，其中女生蹲位15個，男生蹲位15個。食堂370平方米，設施齊全，衛生規范，證件齊全，距離污染源60米。

（三）設備設施和場地

1、圖書室的藏書：全校共有學生圖書10186冊，人均達到21.6冊以上。

2、教學儀器設備配備完善：科學儀器配備，達到省標準，實驗室也按要求安裝到位，價值3.77萬余元。

3、計算機配置；學校按照標準配置了30臺學生電腦和14臺辦公電腦，并且學校實現了班班通輔助教學。

4、教育信息化基礎設施；學校按照現代遠程教育工程進行了配備，學校通網，輔助教學。

5、音、體、美器材；完全按照教育部《九年義務教育階段學校音樂、美術教學器材配備目錄》（教體藝[2002]17號）、《國家學校體育衛生條件試行基本標準》（教體藝[2008]5號）的要求標準配置。體育活動場地平整，學校共有2290平方米。學校認真落實《體育工作條例》和《衛生工作條例》，保證體育課和體育鍛煉的時間，建立每天鍛煉一小時陽光體育鍛煉制度，建立學生體質健康監測制度，每年對學生體質健康進行監測并上報國家學生體質健康中心，并對學生進行健康分析和心理疏導，控制學校流行性傳染病的發生。

（四）教師配置

1、師生比；我?，F有專任教師24人，已達到師生比標準。教師合格率達100%，專任教師大專以上學歷達66.7%。

五、學校管理

1、教育管理方面：學校各項管理規章制度完善，學校管理規范，崗位職責明確，做到學校工作項項有人管，事事有人做。幾年來，我們既注重硬件設施建設，又不忘抓教學常規管理和教學改革，使我校的教育質量不斷地提高，近三年來我校在教學質量檢測中獲全縣同級同類學校中分別取得：第四名、第四名、第二名的好成績。我校按《基礎課程改革綱要》的要求，認真落實課程計劃，開齊開足課程，抓教學常規管理，抓教學六認真落實，堅持課改創新，開展教育科研，突出教育特色，切實執行省教育廳提出的“減負提質”要求，加強薄弱學科的課程建設。

2、我校一直以來認真貫徹落實國家和省有關規定，嚴格規范辦學行為，學生免試就近入學，學校均衡編班，無重點班，快慢班等違法違紀行為，減輕學生課業負擔措施有效。

3、校園環境：學校布局合理，區域分明，有教學區、生活區，校園綠化、美化、凈化、校園文化得到全面提升，安全圍墻堅固，安全、完整。

4、校園安全方面：學校一直以來都認真貫徹落實《中小學幼兒園安全管理辦法》、建立健全校內各項安全管理制度和安全應急機制，加強安全宣傳教育培訓，確保師生人身安全，一直以來，我校無重大安全事故發生。

六、重點打造愛心校園

我校是一所百年老校，從這里走出去的莘莘學子，在事業有成的情況下，慷慨解囊在2011年國慶節成功舉辦了百年校慶，校友捐資修愛校亭、筑文化墻、塑孔子像、出校史；2014年由校友黃維華捐資修建舞臺，更有校友資助貧困生，助他們完成學業，進行愛心傳遞。學校以愛施教，從小抓起，愛心傳承，共建愛心校園，是我校永恒不變的主題。

七、存在的問題

1、紙房鄉地處三地州、三縣交界，又是黃平縣最邊遠的鄉鎮之一，交通不便，信息閉塞，學習先進的教學技術相對滯后，提高教學質量緩慢。

2、本鄉人口少，加上經濟不發達，外出務工人員較多，將適齡兒童帶出入學較多，加上沒有中學，很多家長把大的學生帶出就把小的也帶走，導致學校學生少，經費少，辦學條件難以得到大的改變，學校辦學條件相對滯后。

3、我校寄宿生較多，寄宿率達73.2%，加上營養午餐實施，學校教師感到十分吃力，工作量重，工作壓力大。

4、學校地處偏遠，條件差，教師調動頻繁，嚴重影響教學質量的提高。

5、學校位置高，自來水位低，導致學校寢室、廁所、食堂、教師宿舍嚴重缺水。

八、下步的打算

1、優化教師隊伍。由于我校，教師年齡偏大，教師結構也不近合理，為了提高本校教師教學能力。我校經常開展教研互學互進活動，深化比、練、創、促內容，定期開展德育、教學經驗交流會。

2、按照規劃逐一發展。隨著教育改革的發展，我校擬定出了學校十二五發展規劃，修訂了五個校園工作方案和年度實施計劃，紙房鄉中心小學在各級政府和教育局的領導下，紙房中心校辦人民滿意的教育會越來越好。

第二篇：學校均衡發展驗收匯報材料

抓重點

顯亮點 促進均衡發展 提素質

創特色 實現教育公平

——我校均衡發展驗收匯報

尊敬的各位領導、各位專家:

首先，我代表學校全體師生員工，對各位領導蒞臨我校檢查、指導工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

實施義務教育均衡發展是全面提升學校管理水平和教育質量的有效機制，是時代發展對教育工作的要求。為進一步促進教育現代化水平再提升，推進我縣義務教育優質資源均衡化發展，我校積極響應縣政府及縣局的號召，積極推進義務教育均衡發展的各項工作，使硬件設施進一步更新，辦學行為不斷規范，教師隊伍素質不斷提升，辦學效益不斷向好，學校整體工作全面提高。下面就我校義務教育均衡發展工作情況向各位領導匯報如下：

一、基本情況

我校是一所優質初中，學?，F有教職工150名，其中，特級教師5名，省級骨干教師及教學能手10名，市級教學能手22名，縣級教學能手及學科帶頭人60名。在校學生1800名，36個教學班。近年來，學校秉承服務型辦學理念，與時俱進，開拓創新，務實求真，均衡發展，實現了教育教學質量的全面提高。

二、主要做法

（一）各級領導高度重視，“義務教育均衡發展”工作扎實有效。

縣政府、縣教科局多次下發文件，真正落實了政府包入學，學校包鞏固的責任制。學校的輟學率連年控制在1%以內。

校園建設方面，縣政府投入了大量的資金，實現了基礎設施建設新跨越。我校原坐落在縣城西部，舊校園的基礎設施陳舊，占地空間狹小，教學用房年久失修，部分已屬危房。面臨這種現狀，縣政府著眼全縣基礎教育未來發展，進行了校舍臵換。新校園占地30余畝，建有教學樓、辦公樓、多功能報告廳、餐廳與學生活動中心，按“義務教育標準化建設要求”配臵了圖書、儀器、文體器材、課桌凳、辦公用具等現代化教學配套設施，實現了班班通，構建了校園智能廣播及數字化網絡系統，教育信息化實現了跨越式發展，學校面貌煥然一新。

學校還根據上級文件要求，成立了相應的“義務教育均衡發展”工作領導小組，分工明確，并抽出專人具體負責“檔案建設”。形成了上級領導重視，學校組織落實，人員安排到位，措施保障得力的態勢。

（二）實行精細系統管理，創立均衡發展品牌 我們始終堅持向管理要質量，靠管理樹品牌的思想。變粗放式管理為精細化管理，以追求精致、精細、精品為目標，立足把小事做細，細事做精，重點解決學校行政管理、教育

教學、文化建設、學校安全等方面的普遍性、突出性問題；變零散式管理為系統化管理，建立橫到邊、縱到底、全覆蓋的學校管理體系；變表面式管理為內涵化管理，將紛繁復雜的工作變成有條不紊的程序，使得學校的各項工作都有章可循，實現了內部管理的科學化。

1、抓德育管理，靠立德育人

我校始終把德育工作擺放在首位，成立以校長為首的德育工作領導小組，各部門、各班級、各學科各展其長、各負其責、相互配合、相互促進，制定計劃、落實措施，齊抓共管。一是創建文明單位活動常抓不懈。學校充分發揮政教處、共青團的作用，組織全校師生有計劃、有步驟地開展爭當文明學生、爭當文明教師、創建文明班級、創建文明學?；顒?。師生在活動中接受教育，陶冶情操，學校的精神面貌發生了喜人的變化;二是嚴格執行升國旗制度，堅持每周一次班級代表國旗下講話，使學生受到愛國主義的教育和熏陶。三是加強學生《行為規范》、《守則》、《八榮八恥》的教育、訓練和學習，把德育工作具體落實到政治課、班團隊活動，滲透到各科教學、各種課外活動。堅持從嚴、從細、從實、經常抓，抓經常，使學生形成良好的行為習慣;四是以“五愛”為內容，開展德育活動，以養成教育為重點，培養學生良好的行為習慣，促進道德品質和科學文化素質齊頭并進;五是通過家長會、家訪等形式和家長建立經常性聯系。爭取家長、社會的配合與支持，形成教育合力，根據實際，印發致學生家長一封信、召開座談會，廣泛地、誠懇地征詢意見和建議，及時歸類、認真整理、積極整改，力求營造一個和諧的教育氛圍。

2、抓行政管理，靠服務育人。

我校是全縣最大的一所初中，一直在全縣初中基礎教育中起著示范引領作用，如何適應新形勢的要求，抓住發展機遇，在繼承的基礎上打破傳統的說教式教育觀，確立以學生為本的新教育觀，已成為示中人能不能做好學校一切工作的前提。

為此學校不僅健立健全合理的行政機構，目標一致，靈活運轉，而且本著均衡發展的思路，有針對性地提出了適宜示范中學未來發展的教育教學觀，那就是“領導管理就是為教師教學服務，教師教學就是為學生學習服務，學生學習就是為社會服務，努力構建以民主為基礎，以法治為保障，以服務為宗旨，具有辦學特色的，讓家長放心，讓社會滿意的和諧校園”。這一觀念的提出，首先解決了學校領導、教師、學生三者在校園的定位，使每個個體之間以服務為宗旨，以服務為目的，以服務為紐帶，在校園里因服務意識的確立而和諧相處。其次解決了社會、家長對學校教育的期望值的問題。第三也為學校今后的教育教學工作指明了方向。

3、抓校園文化建設，靠良好環境育人。

一是立足長遠，認真做好學校建設的整體規劃，大力整治校園環境;二是綠化、美化環境，狠抓衛生工作的落實，責任到班，責任到人，保持窗明桌凈，花草鮮艷;三是加強校園文化建設，強化“三風”建設，定期布臵展板、板報，定時、不定時檢查、評比，獎優促劣;四是加強廣播室建設，保持課余時間有音樂，營造良好的育人環境，充分發揮其育人功能。

4、抓教學管理，靠教書育人。

一是嚴格執行教育行政部門的有關規定，教育教學秩序井然，嚴格執行國家和省頒行的課程計劃、課程標準，開足開齊課程，重視各門功課，突出藝體特長，活動類課程按規定開設，有計劃、有安排、有落實、有效果，提高學生素質，促進全面發展;二是規范教學過程，抓好備、輔、改、考、評六個環節的管理，鉆研教材要深，課堂教學要實，作業練習要精，個別輔導要細，考試考核要嚴，評價評定要全。嚴格考勤坐班制度，教師實行簽到簽退制，坐班查堂制，保障教學時間的投入;三是以豐富多彩的興趣活動為載體，有效地開展形式多樣、內容充實、生動活潑的課外活動，豐富學生的課余生活，發揮學生的特長，組建體育、繪畫、舞蹈、音樂等特長小組，著眼素質，培養能力;四是加強教改，積級推行“四環雙學”教學模式，組織教師學習新理念和新做法。要求教師以“四環雙學”模式做到“五個一”即上好一

節示范課、評好一節公開課、講好一節觀摩課、寫好一課好教案、寫好一篇好論文。嚴抓平時，細抓定時，提高教師的自身素質和業務水平。同時我校堅持領導深入班級聽課制，努力創設互相學習、互相促進、共同提高的教學氛圍;五是優化教師隊伍，提高課堂效率。營造人盡其力、才盡其用的環境，激勵教師通過進修、自學、培訓等，提高業務能力，優化教師隊伍；堅持以教研組為依托，以集體活動為重點，開展“構建高效課堂”的校本教研活動。開展結對幫扶活動，每一位教師一進校，就要選擇一名或由學校指定一名綜合素質高，業務能力強的骨干教師進行師徒結對，幫助青年教師開展教育教學實踐，力爭讓青年教師一年教學入門，二年常規過關，三年業務合格，五年成為教學骨干。讓每位教師齊進步共成長。六是完善考評制度，全面、科學、客觀、真實地考評師生的成績，充分調動師生的積極性，促進教學質量的提高；七是面向全體學生、面向學生的每一個方面，重視后學困生的轉化工作，制定切實可行的后進生管理制度，努力做到熱心、細心、耐心，思想上不歧視、感情上不厭惡、態度上不粗暴，動之以情，曉之以理，導之以行，讓所有的學生都抬起頭來走路，真正做到“兩全”，使全體學生都能得到全面發展。

（三）增強安全意識，做到常抓不懈

一是學校分層簽定各種安全責任書，學校和教職員工分

別簽訂了學生在校期間的各時段管理責任。班主任代表學校和學生家長、學生本人簽訂了安全責任書；二是為確保學生往返途中安全，根據學生住居區域實行領導、教師包片負責強調安全；三是每周一節安全教育課，分別由領導、教師、法制副校長講解有關安全知識；四是加強學校周邊環境治理，值班巡查。確保師生安全，節假日均安排有人員值班；五是加強學校保安門衛制度。

（四）創建和諧校園，共享教育公平

一是學校非常關注生活困難學生，把這些學生承包給領導班子，班主任、科任教師。從生活、學習，思想上關心愛護這些學生，鼓勵他們完成義務教育；二是引導學校人員處理好領導與教師；教師與教師；教師與學生的關系，讓公平與愛充滿校園；三是學校每年以專題教育形式開展“控輟保學”教育宣傳活動，確保適齡學生，進得來，留得住。采取“預防與動員”并舉，保證義務教育的落實。

（五）堅持示范引領，促成城鄉教育一體化

為營造開放、活躍的教育改革環境，實現教育整體創優和均衡發展，縣教科局規劃組建了城區三大優質初中盟區，我校作為盟區的龍頭校將校本教研推至整個區，以校際會課、教學互訪、同伴結對、送課到校等多種形式，通過多集會、多活動、多交流、多剖析、多調研、多溝通，激發了廣大教師創新和實踐的熱情，形成了強勁合力，助推優質均衡

目標的實現。

一年來，在盟區教研這個舞臺上，教師們更新了觀念，學到了方法，積累了經驗，豐富了閱歷，得到了成長，許多實踐者由囿于已見到胸懷開闊，由捉襟見肘到游刃有余，由普通一員鍛造為骨干。透過教研，我們看到帶來的不僅僅是教學理念的更新和教學思路的改觀，更帶來的是師生行為的轉變，帶來的是活力，帶來的是精神，帶來的是觀念。

三、今后努力的方向

（一）進一步搞好義務教育的鞏固提高工作。嚴防適齡學生輟學，關注殘疾、貧困學生上學問題，因地制宜地建立一套督促、濟困、監督、處罰等相關的義務教育保障機制。

（二）堅持新課程改革不動搖，狠抓教學常規管理，充分調動教師工作的的積極性、主動性，建成一支熱愛教育事業、敬業奉獻、負責擔當的教師隊伍，做到教風嚴、學風濃、校風正。

（三）積極爭取上級部門的支持，解決生均占地面積不足的問題，努力提高學校辦學條件。

在以后的工作中，我們會投入更加飽滿的熱情，開拓創新、奮發進取，力爭把我校辦成上級滿意、家長放心的優質示范學校。最后，懇請各位領導、各位專家給予批評指正。

第三篇：中心小學均衡發展驗收匯報材料

中心小學均衡發展驗收匯報材料

尊敬的各位領導，各位專家，你們好！我們三塔鎮中心小學全體師生恭 迎你們，歡迎各位蒞臨我校檢查指導。我們向你們表示崇高的敬意。

近年來，學校在教育局和中心校的正確領導與指導下，認真貫徹執行上 級相關文件精神，扎實推進學校義務教育均衡發展各項工作，現將學校開展 工作情況匯報如下：

一、學校基本情況

我校位于三塔鎮中心地帶_一三風閣，學校始建于1938年，解放前為

第一國民小學。學校占地面積27910平方米，服務于三塔、團結兩個行政村，學區覆蓋人口15000人，學校建筑面積6642平方米，運動場面積8320平方 米，圖書20550冊，學生計算機138臺，學校接入互聯網寬帶50兆，各班 級都配備了班班通設備。學校建有綜合辦公樓、教學樓、教學輔助用房，教 學區、運動區、生活區相對獨立，各種教學、生活設施齊備，能夠滿足教育 教學需要。

學校現有28個教學班，在校學生1322人。專任教師60人，專任教師，本科學歷21人，?？茖W歷26人，中師學歷13人，學歷合格率100%?？h名 師1人，縣級骨干教師4人，縣學科帶頭人1名，高級職稱2人，中級職稱 38人。

二、主要做法和經驗

（一）加強文件學習，全面義務教育均衡發展工作

1、為使學校義務教育均衡發展工作能高標準完成，根據教育局和中心 校通知精神和要求，我校成立了由校長、各職能部門負責人及教師代表組成 的均衡發展工作領導小組：

組長：孫洪明（校長）

副組長：武素玲（副校長）

組

員：高廣標黃賀郭芹王芳麗張科軍孫健陳雪張贊

認真組織學習《阜南縣義務教育均衡發展督導評估實施方案>，嚴格按 照評估標準，查找問題，采取有效措施。及時檢查評估進展情況和指導、協 調評估工作，領導小組定時、定人、定地點召開會議，交流、匯報各組工作 進展情況及存在問題，及時進行整改，并及時做好資料的收集整理工作。

2、學校投入大量的人力、物力、財力到功能室建設中，保障了學校義 務教育均衡發展工作正常、有序開展。

三、學校辦學基本條件工作推進情況

l、責任到人、分工明確。為了使我校義務教育均衡發展的各項工作有 序開展，高標準完成各項數據和資料的收集整理工作，明確各部門和相關人 員的工作任務，根據實際情況進行分工：工作小組組長全面負責學校均衡發 展工作，副組長具體負責，小組成員分為校園校舍建設小組、儀器圖書裝備 小組、教師隊伍建設小組等，分別對照上級有關文件進行全面摸底、清查，并認真對照各基礎年報表的數據與現有各功能室的各項數據正確無誤。

2、核實數據、查缺補漏、及時添置。為保證學校儀器圖書裝備達到評

估標準，學校工作重點放在儀器圖書裝備的清查上，組織相關人員對儀器圖書 書裝備及時清查，針對所缺的儀器圖書裝備成立采購小組，采取向上級主管 部門申報和自籌資金的方式進行采購。學校自購教學儀器及圖書已全部到位 上級配備的也陸陸續續到位。

四、加強教師隊伍建設與管理

學校在教師隊伍建設工作中，嚴格按照上級有關文件設置崗位。加強教 師隊伍建設管理工作，努力提升教師素質。學校始終把師德師風建設放在教 師隊伍建設的首位，每學期都認真開展師德師風建設工作；為提高教師的教 學能力，每學期均投入經費組織教師參加各級各類的培訓學習，并鼓勵教師 參加學歷提高的進修學習。

各位領導，一路走來，我校樹木不多，花草不多，但在這樣別致的校園 里，我們三塔鎮中心小學致力于學生的健康成長，致力于學生全面發展！在 縣教育局和鎮中心學校的領導下，我們將繼續努力，不斷探索，鞏固好均衡 發展的成果，每一項工作都本著規范、有序、有效的準則實施，努力把工作 做得精細、精致、精彩！由于我們的條件有限，在某些地方有不盡如人意的 地方，敬請各位領導諒解。謝謝大家，再次感謝各位領導光臨我校指導工作，歡迎您留下寶貴的意見！

第四篇：均衡驗收匯報材料

垣曲縣篦子溝學校辦學基本條件簡介

垣曲縣篦子溝學校是一所縣直完全小學,服務半徑約為5公里，服務人口約為2萬人。學校創建于1960年，原為篦子溝礦局學校，2010年歸地方管理。

學校現有 6個教學班，在校生245人，平均每班41人。其中留守兒童為 42 人。學校堅持以人為本、全面發展的辦學理念，保障學生就近、免試入學。一年級入學率、六年級畢業率均為100%。

學?，F有專任教師 22 人，生師比為11比1。各科教師均按課程開設需求配置，音樂、體育、美術等專業教師齊全，30歲以下教師2人，占9%，30-40歲教師3 人，占145,40-50歲教師 13人，占59%,50歲以上教師4 人,占18%。大專學歷 10 人，本科學歷12 人，全部高于規定學歷。中小學一級教師教師17人。省級優秀教師1人，縣級骨干教師1人、縣級學科帶頭人1人，縣級模范教師5人，共 8人，占專任教師比例36%以上。教師年齡結構、學歷結構、職稱結構基本合理

我校占地面積為16400 ㎡，生均 66.5㎡；建筑面積為 4538㎡，生均 18 ㎡；學生運動場地面積 5000 ㎡，9環形跑道200m，直道 60m。學校建有圖書室、閱覽室、美術教室、音樂教室、計算機教室、科學儀器室、科學實驗室、體育器材室、綜合器材

室、衛生保健室、檔案室、多功能室等 12 個功能室。近三年內，新配各科教學儀器、器材5000余件；新增圖書 2581 冊，生均達 30冊；新增計算機 45臺，其中學生用機 45 臺，生機比為 5.4比1，教師用機 18 臺，師機比為1.2 比1，各項設施設備均可保證教育教學工作的正常運行。

男生廁所10個蹲位，有7米小便槽一個，女生廁所有20個蹲位均符合有關規定。同時，學校非常重視環境育人，通過實施“六化”工程，落實“一校一品”等措施，現已初步形成了以楹聯傳承為主流的校園文化氛圍和以詩化校園為特征的辦學特色

幾年來，我校一貫秉承“為學生終身發展奠基”的辦學宗旨，以“文明、好學、活潑、創新”為校訓，積極踐行縣教育局倡導的校級領導競爭上崗制、崗位責任制、帶隊值班制、任課聽課制，教職工的全員職任制、交流支教制、業務考核制等工作制度，不斷深化改革，細化管理，硬化考核，強化落實，不斷改善辦學條件，全面規范辦學行為。目前，我校的教育教學管理水平與城里小學相比，已實行基本均衡。在 2012 年的運城市中小學班主任素質展示活動中，我校的余小紅榮獲二等獎 ；在 2014 年的運城市中小學班主任素質展示活動中，我校的余小紅榮獲二等獎。我們將以本次評估驗收為契機，進一步加大對改善辦學條件的投入力度，進一步優化師資結構，強化弱項建設，為持續提升我校的均衡發展水平做出新的貢獻。

第五篇：小學義務教育均衡發展驗收匯報材料

XX縣XX鎮XX希望小學義務教育均衡發展驗收

匯報材料

尊敬的各位專家、各位領導：

大家好！首先我代表XX縣XX鎮XX希望小學的全體師生對各位的蒞臨指導表示衷心的感謝和熱烈的歡迎！下面請允許我為大家作介紹。

XX縣XX鎮XX希望小學位于XX鎮文化東路3號，創辦于2012年，辦學至今第五年，是一所基礎設施完善，教學設備先進，師資力量年輕，校風嚴謹篤實，學生全面發展，教學質量顯著的“花園式”現代化學校。學?，F占地面積32440㎡，校舍建筑面積7404.69㎡，綠化面積13795.77㎡，體育場占地面積10876.04㎡，校園規劃開闊井然，綠樹成蔭，環境優美宜人，各項指標均達到義務教育均衡發展的要求。（大門）

辦學以來，學校高度重視校園文化建設與師生優良品質培養有機結合，在教育方針的指引下，結合開展爭做“四有”好老師和好學生活動，提出學校的“三風”建設，并深化為“知行合一”的校訓，以此引領班級文化建設和良好班風形成，促使學校的各項規章制度融入校園文化建設中，使之發展為“植根于內心的修養，無需時常提醒的自覺，以約束為前提的自由，多為別人著想的善良”，從而實現全面育人的辦學宗旨。（文化長廊）

文化立校、藝術育人是我校轉變德育觀念，尋求新的突破，探索出的獨具個性、獨具特色的未成年人思想道德教育模式。學校主動聯系縣文化館，外請名師，內抓管理，開設足球、民族舞、器樂、書法、國畫等五個學生社團，扎實開展學生社團活動，豐富學生校園文化生活，滿足學生的多元文化需求，在促進學生全面發展的同時，充分挖掘學生的潛能，使學生初步形成一定特長，不斷提高藝術修養，服務校園，服務社會，展示學生自強不息、積極向上的精神風貌和學生的藝術特色，推動學校的校園文化建設，持續推進我校“省級語言文字規范化示范?！焙汀霸颇鲜⌒W語文教學研究基地”的各項工作，精心打造精神文明校園和書香校園，取得良好的社會效應。（書畫活動室）

發展至今，在“辦學目標明確，特色突出，育人環境優美；教師隊伍結構合理，素質好，教育教學質量高；學生學習負擔輕，學習能力強，綜合素養全面”三大特色引領下，XX小學取得了良好的社會效應。近幾年，學校除經常接待縣內外教育考察團外，還先后被授予縣級文明單位、省級語言文字規范化示范學校、省級防震減災示范校、全國青少年載人航天科普活動聯系學校、縣級常規管理示范校等榮譽稱號，被縣人民政府表彰為“教育工作先進集體”，被云南省教育廳小學語文研究會確定為“小學語文研究基地學校”，同時，學校集體、學生和教師個人分別受到各級各類表彰獎勵27項次、254人次和78人次。（校史室）

目前，學校辦學范圍不斷擴大，除接收本片區生源外，還接收周邊外來務工人員子女及進城務工隨遷子女入學，現有31個教學班，在校學生1582名，教師70名，其中特級教師1名，教師較為年輕，結構合理，高于規定學歷的專任教師比例為100%，學生與教職工之比為22.61：1，達到義務教育均衡發展的要求。為幫助年輕教師盡快適應城區教學及自我發展，學校開展年級結對與個人結對，通過交流與幫扶，落實學生學習常規與班級建設的管理，促進教師盡快適應城區教學，提升教師專業水平，形成良好的教研風氣。學校以教師綜合技能大賽為突破口，突出教學中心，強化課堂教學質量和效率，每學期組織一次年輕教師綜合技能大賽，推進教師綜合能力的不斷提高，著力打造一支師風正、學風濃、素質高、技術精的教師隊伍，為進一步提高教育教學質量奠定堅實的基礎。（教師公示牌）

學校十分注重信息技術教育，自建校開始就建成計算機教室投入使用，學?，F共有78臺計算機，生機比為每百名學生4.93臺，由專人主管，接入光纖，建立綠色網絡，每班每周一節信息技術機課不折不扣地在這里上到位，并認真記錄，資料詳實齊備，為學生健康成長提供了良好信息平臺。（計算機教室）

學校在辦學中，深化德育為先的辦學思想，不斷加強少先隊建設工作，配足配齊少隊設備，以培養學生良好行為習慣為核心，積極開展養成教育，并讓少隊部學生參與學校管理，在嚴細實的基礎上，輔以人性化管理，并投入資金在少隊室建成視頻監控系統，實現學生在校時間“無縫隙”全程管理。（少隊室）

學校全面推行“精細化”管理，實施學校、年級、教師、學生“四位一體”的管理模式，形成了“以學校、年級組、班主任為縱線，教導處、教研組、少先隊大隊部為橫線”和家庭、社會共同參與的管理網絡；形成了“制度規范導其行、榜樣示范帶其行、嚴格管理促其行”的管理格局。學校在學年初，會結合教師變動情況細化教師分管工作，把日常工作的管理和落實通過兩級領導組的分級管理，確保了日常工作的有序開展實現校內無小事，事事有人管的工作機制，從而實現了人人參與、主動發展、追求進步的良好局面，走出了一條特色辦學之路。（教師辦公室）“對于學生真正有價值的東西，是他周圍的環境”。校容校貌表現出一所學校整體精神的價值取向，是具有強大引導功能的教育資源。學校確立了“讓每一面墻壁會說話，讓每一個角落都育人”的學校文化建設指導思想，用和諧的校園文化潛移默化地影響學生。學校大力打造走廊文化建設，首先，各條樓道均以學生自創的作品布置了形式各異的名言警句墻體文化、安全提示語書法作品、自主繪畫作品，學生每天流連于其間，耳濡目染，受到良好的熏陶教育，彰顯了學生參與的的校園文化建設的生機與活力；在每個樓道人員疏散密集處設置了疏散示意圖，提示在緊急情況下正確的疏散路線，并在相應位置設置教師安全值崗公示牌，由教師及少隊部學生共同值崗，相互監督，確保在緊急情況下學生能安全疏散。（樓梯）

學校目前重點打造的另一特色校園文化建設項目為“書香校園，邂逅經典”開放式的走廊閱讀，在教學樓及綜合樓走廊設置書架，每層樓道均放置了22類圖書，由少隊部學生配合管理，師生可根據相關規定自由登記借閱心儀的書籍，自覺完成相關讀書筆記、心得體會，少隊部每學期評選一次“好讀書優秀隊員”和“優秀讀后感”作表彰，并在展示區展示。這一舉措，讓師生自由地翱翔在歷史的天空，邂逅一部部經典，內化為師生行為舉止、道德修養的源泉，如今，潤物無聲的書香校園氛圍成為學校辦學的一大特色。（閱讀走廊）

結合“薄改”項目的實施，我校加快教育信息化建設步伐，抓實硬件建設即接入互聯網，建設總控制室（機房），建立校園局域網，使各教室裝配的電子白板、教師電子備課室等聯為一個整體，成為了較高程度的校園網，形成較好的網絡教學環境，實現優質教育資源共享。（總控室、電子備課室）學校圖書室現有圖書15760冊，生均：9.96冊，部分館藏，部分輪換至各閱讀走廊，圖書借閱率高。美術室器材配備為Ⅰ類，有專業美術教師管理，每天均有部分班級學生輪流進入開展教學活動。（圖書室、美術室）

學校科學實驗室現配備設備為Ⅰ類，儀器器材配備，達到義務教育均衡發展的指標要求，能滿足學校正常實驗教學的開展。實驗室的管理由專人管理，制定相關規章制度與操作規程并上墻公示，各類儀器設備分類入柜，規范擺放，賬表卡冊登記詳實，危險化學藥品實行雙人雙鎖保管，管控嚴格，使用率高，但資料齊全。（實驗室）

學校歷來重視開足開齊課程，重視美育教育，設置了專用的音樂舞蹈教室，目前配備器材為Ⅰ類，達到義務教育均衡發展的指標要求，由專業音樂教師管理，管理規范，使用程度高，每天均有部分班級學生輪流進入開展教學活動。（音樂舞蹈室）

由于我校學生較多，生源較廣，因此，對其中特殊群體學生的幫扶教育就更顯得尤為重要。為了加強特殊群體學生教育和管理，保障每一位學生健康成長，學校對特殊群體學生摸底、排查，建立了單親、留守、孤兒、殘疾、少數民族、貧困學生、學困生七類學生動態臺賬，并由班級教師分類對特殊學生每月進行一次幫扶，以幫助他們消除學習中存在的一些問題，以積極的心態投入到日常學習中，健康快樂的成長。與云南省網上家長學校的教育專家聯系，針對各階段學生、家長的困惑，每月開展主題活動或一對一咨詢輔導，對學生進行心理疏導。同時，學校還建立心理健康教育室，給教師、家長和學生交流提供了一個平臺，便于教師更好的與家長、學生進行問題的交流、疏導，幫助學生找準存在的問題，及時的干預。（心理健康教育室）

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。面臨新的挑戰，學校將抓住機遇，繼續圍繞“素質教育”這個永恒的主題，制定更新更高的奮斗目標，不斷開拓，再創輝煌!

尊敬的各位專家、各位領導，XX希望小學是在各級領導的關懷和社會各界的大力支持下創辦并成長起來的，XX希望小學的發展需要您的繼續關愛和支持。

謝謝各位專家、各位領導，請大家多提寶貴意見！再次感謝大家蒞臨我校！