第一篇：均衡發展匯報材料

義務教育均衡發展工作匯報材料匯編

戶縣大王鎮人民政府

抓重點 突亮點 促進均衡發展 重素質 創特色 實現教育公平

—義務教育均衡發展工作匯報

戶縣大王鎮人民政府

一、基本情況

大王鎮北臨渭水，南接眉塢，中有西寶咸戶公路貫通。全鎮有農業人口31331人，轄27個村民委員會，149個村民小組，耕地面積3.2萬畝。有學校10所，其中初級中學1所，中心學校1所，市一級小學一所，其他完全小學7所。小學在校學生2218人，初中在校學生827人，小學在冊教師135人初中在冊教師83人，小學現有78個教學班，初中有18個教學班。中小學入學率均為100%；學生輟學率為0%；義務教育普及率為100%；教師崗位合格率為100；學歷合格率分別為98%、100%，新教師學歷達標率為100%，校長崗位培訓率為100%。

二、“義務教育均衡發展”工作現狀

1、教育管理

近幾年，大王鎮黨委政府高度重視“義務教育均衡發展”工作，始終把“義務教育均衡發展”作為重要工作內容，研究制定了《大王鎮“義務教育均衡發展”工作迎檢實施方案》，鎮政府也下發了專題文件，鎮“義務教育均衡發展”工作領導小組經常檢查、督促、指導學校“義務教育均衡發展”具

體業務，真正落實了政府包入學、學校包鞏固的責任制。在此基礎上，我鎮相應成立了“義務教育均衡發展”工作領導小組，分工明確，并抽出專人具體負責“義務教育均衡發展”檔案建設，真正體現了領導重視，學校組織落實，人員安排到位，保障措施得力，使“義務教育均衡發展”迎檢工作扎實有效。

2、教育經費

（1）自2001年來，通過銀行建立教師工資專戶后，完全保證了教師工資按月足額發放，依法為教職工辦理了養老、醫療等社會保險和住房公積金，無拖欠教師工資情況。

（2）合理利用國家劃撥給的教育經費，辦學條件不斷改善，電教及藝體儀器、器材配備達到標準，優美的育人環境已經形成。

（3）“兩免一補”政策使我鎮學生享受到了黨和政府的溫暖，杜絕了無錢上學而輟學現象的發生。享受免除雜費,課本費的學生共2218人。

(4)我鎮嚴格執行財務管理制度，做到財務管理一支筆、一本賬，重大經費開支經教代會審議通過，定期公布校務，接受廣大教職工監督，有效的避免了違規違紀現象。

3、辦學條件

作為農村小學，我鎮校園周邊環境清靜，遠離網吧、歌舞廳等營業性娛樂場所，校園內部布置幽雅，教學、活動區

規劃科學，布局合理。我們以大氣力的投入換得了學校的道路硬化、場地綠化、校園美化，為育人創造了絕佳的場所。

（1）校園文化：本著“夯實基礎，奠定人生”的辦學理念，校園文化建設工作我們堅持“以環境育人”的原則，讓每一片綠色都能說話，讓每一處墻壁都能發言，讓每一個角落都成為凈化學生心靈的場所，以時時處處體現著我們的校風：“團結、博愛、求實、創新。”

（2）校舍建設：校舍總面積，生均校舍面積，其中教學用房面積，生均。現有桌凳 套，完好率100%。

（3）部室建設：

①我鎮的大王初中、中心學校、大王東小學都有一部十八室，即少隊部、會議室、圖書室、儀器室、器材室、檔案室、自然實驗室、廣播室、音樂室、衛生室等，已達到了一類標準，其他學校都建有一部十三室，即少隊部、會議室、圖書室、儀器室、體育器材室、檔案室、綜合教室等。

②微機室配備大王初中、中心學校、大王東小學電腦達到一人一機。2006年所有學校又安裝了遠程教育接收設備，配置VCD播放設備，多媒體設備和寬帶接入。為教師使用現代教育設備提供了保障，有力的推動了教學工作。

③圖書室現有圖書 冊，其中學生用書 冊，生均 冊；教師用書 冊，師均 冊。各類工具書、報刊雜志

齊全，比例合理，基本滿足了師生的閱讀需要。

4、師資水平

學校現有專任教師 人，取得本科學歷 人，取得大專學歷 人，中師學歷 人，取得相應教師資格證書的 人，專任教師學歷符合規定及取得相應教師資格證書的比例為100%；；80%的教師能夠勝任循環教學，70%以上的教師能獨立設計多媒體課件；教師能使用現代教育技術手段組織教學。

現設校長10人，已參加校長崗位培訓10人，校長接受崗位培訓的比例為100%。

5、普及程度

2010年，6—11周歲正常適齡人口數為729人，入學729人，入學率為100%(其中女童入學率為100%)。

6、素質教育

近年來，我校在上級黨政和教育主管部門的領導下，深入學習貫徹《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》在推進和實施素質教育方面進行了有效的探索，取得了一些成績。

學校管理中我們堅持以人為本，以人的需要、人的發展作為管理的重點，從而使每個教師參與學校管理，真正實現每個人的主動性和積極性的發揮。

我鎮以素質教育為核心，以促進少年兒童健康和諧發展

為目標，以課堂教學的實施為主渠道，面向全體，又強調突出個性，發展特長。努力地創設有利于學生發展的環境，充分地挖掘孩子們的潛能，使每個學生都能得到自由、健康地發展。學生在校、鎮、縣開展的各類比賽中，成績顯著。

7、校園文化建設

我鎮重視校園文化建設，以環境教育為載體，特色鮮明，主題突出，標識清楚，各校都有校訓、校旗、校徽、校歌，環境凈化、綠化、美化，道路平整，植被整齊。

三、貫徹教育方針，實施素質教育

在管理方面，學校堅持“德育為首，教學為主，主動發展，全面育人”為辦學指導思想，以培養學生“學會求知，學會做人，學會做事，學會健體”為目標。著重從以下幾個方面點入手：

1、教學工作

教學是學校工作的中心環節，質量是學校的生命。第一：對常規教學各環節都提出了明確的工作要求。明確提出教案備寫要求，課堂教學規范要求，自習輔導要求，作業批改要求，早讀進教室輔導要求，使學校活動各環節有章可循，較好地克服了教學過程中的盲目性和隨意性。第二：提出了聽課評課要求，校長每學期聽課不少于40節，副校長、教導主任每學期聽課不少于30節，新任青年教師每學期聽課25節，其他教師每學期聽課20節并對評課標準、程序提出了

具體的要求。第三：加強反饋檢查。為保證常規教學切實到位，保證各環節質量，學校以抓檢查為重點，加大力度，以檢查促落實。（1）落實了逐堂查課制度。每堂課由教導處督查統計，各班學習委員記錄教師上課情況，嚴格監督課堂教學，杜絕遲到、早退、課堂接打手機等有違課堂教學規范要求的行為發生。逐堂查課制度的落實，規范了教師課堂教學行為，保證了課堂教學的質量和效率，端正了教風。（2）加強了常規教學檢查。各學校每月底對教師的教案作業進行檢查。檢查小組逐人逐本流水查閱，共同討論，集體評價教案的優點、特點和不足，達成共識，最終定性，劃分等次。對各位老師教案、作業布置批閱、聽課情況，同學科對照、比較和鑒別，優中選優，平中見劣，嚴格按3:5:2的比例分出優、中、差三個層次。周一教師例會通報檢查情況，努力做到客觀、公正、實話實說，既講成績又擺問題，既點人又點事，既指出問題又提出今后努力方向。通過常規檢查，學校全面掌握了教師常規教學情況，及時發現和矯正了教學中存在的問題，杜塞了漏洞，弘揚了教師中的正氣，克服問題和不足，使常規教學在不斷發揚成績，不斷改進的狀態下健康發展。（3）加強了教學抽查。學校領導、教研室教研員堅持經常進行隨機抽查，每學期進行課堂教案抽查、早讀輔導抽查、作業抽查、教師聽課情況抽查40余次，每次抽查后，及時肯定成績，對個別學校、個別教師存在的問題，進行個

別談話，責承改進。

我鎮本著突出學生的主體地位，引導學生參與教學的每一個環節。為使學生課業負擔的減輕落到實處，結合我校實際，我們特制定我校減輕學生課業負擔過重的措施，科任教師要制定本學科的減負計劃，對學生的作業時間學校由明確的要求，從制度上起到有力的規范保障作用。各學校每學期都開展形式多樣、寓教于樂的活動，學生的參與發揮了特長，在輕松的氛圍中學到了知識，提高了興趣，陶冶了情操，促進素質的全面提升。

2、教育科研

（1）抓好中心教研組的教研活動。

語、數、藝體各教研組，由教研組長按排好每周三的教研組的活動，教研組活動圍繞著學習先進的教育教學理論，學習研討課程標準，研究教材、集體備課、教研專題等等進行。各學校每學期組織教師開展好“四個一”活動：每周寫一篇教育隨筆；每月寫一篇精品教學設計；每學期展示一節現代化的高效課堂教學活動；每學期至少寫一篇教學研究論文。

（2）搞好集體備課工作。抓好每月兩次的集體備課活動，活動時中心發言人陳述自己的教學設計，全組教師進行研討，取長補短，修改自己的教學設計，由一課二備為一課三備，即主備人“一備”，備課組集體“二備”，形成“母案”，任課教師再結合自己班級學情“三備”，對“母案”或增或刪或調整，在調整意見欄寫上修改的理由以及取得的效果等，要有自己的鮮明特色，最后再附上每位老師的教后小記。班子成員必須蹲點到每個備課組，教研組長并作好記錄，留下詳實的活動材料。

（3）搞好校內幫扶工作，促進教師共同發展。各學校同年級同學科教師要相互學習、合作學習，共同發展，教導處為新教師分別安排指導老師，要求師傅在備課、上課、作業批改及課外輔導等方面給予悉心指導，以期縮短青年教師的上崗適應期。要做到“一枝獨放不是春，萬紫千紅春滿園”。

（4）組織教師上好“教學評優課”課。要求各學校每位教師人人參與，按備課---講課-----說課----反思--評議、研討的步驟進行，教師們各個大顯身手，上課熱情極高，年輕的教師積極參與，年齡大的教師也不甘落后，全校掀起了課堂展示的熱潮。每位聽課老師要及時做好聽課記錄，寫好評價意見，評課時老師們踴躍發言，積極討論，互相學習，營造濃郁的教學研討交流氛圍。

（5）創造一切條件，采用“走出去，請進來”的方式，邀請專家、行家來校作講座，“名師引路”。組織青年教師外出借班上課、參加各類培訓和各種觀摩活動，博采眾長，拓寬教學思路。

（6）加強教師的培訓和繼續教育工作。支持青年教師進

行高一層次學歷進修，不斷提升我校教師學歷比例和知識結構的層次，組織好普通話、信息技術等多項培訓工作。

3、德育工作

我鎮德育工作以“五愛”教育為主線，以《公民道德建設實施綱要》為準則，以行為規范養成教育為重點，以校紀校規為制約點，以每年舉辦的弘揚和培育民族精神月活動為載體，從小處著眼，從小事抓起，以對學生進行集體主義教育、世界觀、人生觀教育。每年的清明節由少隊部組織開展祭掃康行烈士活動。組織學生開展向災區優秀少年和英雄少年學習活動。各班級充分利用班會課對學生進行道德品質教育，增強針對性，一個時期，一個重點，開展一個活動，取得一個收獲，營造了積極向上、團結友善的班級氛圍。教務處對班會課、健康課的教案、上課等情況進行全面的檢查。同時積極召開公開主題班會、舉行《公民道德建設實施綱要》知識競賽等活動。

我們的管理從細處著手，以高標準要求，以豐富的德育活動為載體，持續頑強地抓學生良好的行為習慣和良好品德地養成。我鎮堅持利用每周一國旗下演講對學生進行教育，利用植樹節、青少年志愿者活動日、勞動節、教師節、9.18，國慶節等重大節日，開展形式多樣的活動，培養學生尊師重教，保護環境，樂于助人，熱愛祖國的良好品德。我們經過努力，比較良好的學風校風已基本形成，得到群眾家長的認

可和好評，學校聲譽大幅度提升。

4、體衛藝勞

我鎮認真貫徹市教育局心理健康教育的意見，開展健康教育、法制教育、安全教育等系列活動，提高學生的身心素質。大力加強信息技術教育，督促教師用好教材的學具，指導學生開展好手工制作等活動，想方設法開展專題性和研究性學習，培養學生的吃苦而耐勞、勇于實踐、熱愛勞動的品質。初中體育合格率為98%，小學體育合格率為99%。

我鎮學校每學期都舉行各類比賽活動和校園文化展示活動，豐富多彩的活動，強健學生的體魄，提升學生的審美情趣，發展學生的個性特長，豐富校園文化生活。

5、安全工作

安全是大局，學鎮始終把安全列為頭等大事，一把手親自抓，責任到人，目標管理，完善應急機制。利用各種媒介時時開展安全教育，大型活動、重大節日，處處做到安全第一，師生共建“平安校園”，邀請交警隊同志講解交通法規，警校共建“綠色大道”，利用家長會，發放倡議書、公開信的方法，家校共建“和諧校園”，定期對校園安全進行拉網式檢查，確保師生人身安全和校園財產安全。

近幾年，我鎮在上級各部門的領導下，按照“著眼初中、狠抓小學”的工作思路，廣大教工面向全體學生，全面提高教育質量，積極實施素質教育，依法治校，辦學水平和教育

質量都有了明顯的提高。我鎮先后有 所學校被縣委縣政府命名為“文明單位”，大王初中、中心學校、大王東小學被縣教育局授予“常規示范學校”，中心學校、大王東小學被授予市級“綠色學校”，大王初中

中心學校被縣教育局命名為“開展電化教育示范學校”，并被教育局確定為首批“創新教學科研實驗學校”，大王中心學校、大王東小學被教育部“十五”規劃課題組確定為《關于大面積提高西部農村中小學語文教育質量途徑研究課題實驗學校》。先后有 名教師獲國家及省市縣各級不同學術論文獎，名學生受到上級各類命名或表彰，市級教學能手 人，縣級教學能手 人。

四、存在的問題

1、目前校園秀小，硬件不全，新校園建設進度急需加快。

2、教師隊伍中專業教師緊缺，尤其是科學、音樂、美術等學科，需引進一批志向高遠，素質全面，年輕有為的專業人才。

3、科研促教學的水平還需進一步提高。

五、今后工作的意見、思路與決心。

1、進一步協調各級部門，加快新校園建設進度，從根本上解決校舍資源不足的問題。

2、繼續推進學校各項改革，積極創建現代學校管理制

度。樹立服務意識，繼續改善辦學條件與環境，為學校可持續發展創造可靠的物質和技術保障。

3、進一步加強教師隊伍建設，提高教師自身素質，在教師進修學習和提高專業技術上多下功夫。

4、進一步加強教育教學管理，提高教師課堂教學水平，重點是把握“科研興校”這一主題，轉變教育教學觀念，增強科研意識，加大教科研力度，向科研與課堂要質量、要效益，切實提高教學質量。

5、抓好學生思想道德建設和良好習慣養成。借這次督導評估，我們要及時找出差距與不足，揚長避短，進一步完善自我。我們有信心在中心學校各位領導的正確領導下，兄弟學校的關心支持下創建一個新的規劃布局合理、環境整潔優美、設施現代到位、教師樂于奉獻、學生積極向上的花園式校園。

戶縣大王鎮人民政府 2011年3月

第二篇：均衡發展匯報材料

整 體 推 進 均 衡 發 展

-----松塔鎮松塔小學校義務教育均衡發展匯報材料

尊敬的各位領導、專家：

你們好！首先我代表松塔鎮松塔小學全體師生，對各位領導蒞臨我校檢查、指導工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

我校認真貫徹執行有關教育的法律、法規、方針、政策、積極履行普及九年義務教育職責，努力規范辦學行為，遵循教育規律，優化管理，深化改革，實施素質教育，面向全體學生，全面提高教育質量，不斷更新教育觀念，加強領導，增加投入，創設條件，樹立社會、家庭和學校相結合的大教育觀念，義務教育均衡水平不斷提高.下面我就本校義務教育均衡發展工作情況向各位領導、專家匯報如下：

一、基本情況

(1）松塔鎮共有18個行政村，我校服務16個行政村，10682口人。我校均為單軌制，專任教師13人，其中取得大專以上學歷13人，教師學歷合格率達100%。本學年初在校學生數122人，入學率達100%。鞏固率100％。住校學生18人。

（2）松塔小學設有教導處、政教處、少先隊等組織機構，層層落實管理責任，學校領導班子團結向上，開拓創新。

二、開展的主要工作

（一）、校舍建設 松塔小學總用地面積3500平方米，生均面積28.7平方米。總建筑面積為583.8平方米，生均4.7平方米。學校運動場地面積1097平方米，生均9平方米。

（二）、裝備配置

學校各功能室配備齊全：有圖書室、閱覽室、科學實驗室、音樂教室、美術教室、有音、體、美等各科教學儀器室，計算機網絡教室，裝備齊全。圖書室總藏書2324冊，生均藏書19余冊。小學數學、科學教學儀器按國家標準配置，音體美器材按國家標準配置。

（三）信息技術

學校有計算機網絡教室一個，教師專用機一臺，學生機40臺。實現校校通多媒體教學設備及優質教學資源。

（四）辦學規模

松塔小學共有6個教學班，平均班額20人，最大班額29人。辦學規模與辦學條件相適應。

（五）隊伍建設

全校教師學科結構基本合理，能滿足開全國家規定課程開足課時的需要。專任教師學歷合格率100％.中級職稱5人，縣級教學能手1人，縣級模范教師7人。

（六）生活設施

1、學校建立安全保障體系，配備保安人員1人，安全設備齊全，安全制度健全，達到了“三防”配備標準。

2、學校有標準食堂、餐廳，能滿足師生就餐需要，能向師生提供安全衛生的飲食和飲用水。

3、學校宿舍安全夠用，衛生整潔，每生一床。

4、廁所女生每15人一個蹲位，男生每20人一個蹲位，男生每20人設0.76米長小便槽一個，達到上級要求標準。

（七）管理質量

1、學校各項管理制度完善，管理規范，崗位責任明確，工作落實到位。具有良好的校風、教風和學風。實行陽光招生、均衡編班，均衡配置教師，無重點班。

2、開全開足國家課程，保證課時。安全教育課、安全演練按規定要求認真落實。每天一小時陽光體育活動落實到位。

3、嚴格教學管理，落實常規督導檢查，教學評價科學、合理、全面、準確。

4、全面實施素質教育，促進學生全面發展，不斷提升教育教學質量。學生畢業合格率為100％.2013年學生體質健康合格率為91％.達到國家要求標準。

（八）校園文化

1、校園環境整潔，文化教育氛圍濃厚。教室文化、樓道文化、宿舍文化、餐廳文化、制度文化、墻體文化和德育序列化活動建設特色鮮明。

2、校園達到綠化、美化、香化、硬化、亮化標準。

2014.10.四、限期整改項

1、裝備配置各室儀器柜、部分數學和科學器材短缺不能入室。

2、信息技術中計算機需要全部更新。

3、滅火器數量仍不達要求。

以上三項縣教育局正在采購中，暑假將到位。

4、各功能室的建筑面積小，教學用房不夠寬敞。

第三篇：均衡發展匯報

義務教育均衡發展匯報材料

何店中心學校義務教育均衡發展

匯報材料

尊敬的各位領導、各位專家：

大家好！首先，我代表何店中心學校對各位領導、各位專家蒞臨我校檢查、指導工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。下面我就本校義務教育均衡發展工作情況向各位領導匯報如下：

一、基本情況：

曾都區何店中心學校創辦于1992年，學校占地41220㎡，建筑面積29658㎡，校園主要建筑有教學樓、科教樓、餐廳、學生公寓、教師公寓、羽毛球館、田徑場、草坪足球場等。學校教學區、生活區、活動區 布局合理，教育教學設施完善，設計新穎大方，設施先進齊全，是曾都區最先實現電子白板“班班通”的學校。校園綠化、美化、現代化融為一體，環境舒適、優雅。

學校現有教學班13個，在讀學生728人，教職工70人，其中專任教師55人，大專學歷20人，本科學歷35人，高級職稱15人，中級職稱34人，學歷達標率100%，教師隊伍合格穩定、思想健康、專業素質優秀。

多年來，學校堅持以“先成人，后成才”為辦學理念，以“和氣、和睦、和諧、興學校，求實、求是、求新、育人才”為校訓，以“建有文化的校園，塑有思想的教師，育有特長的學生，辦有質量的學校”為辦學目標，以“指導-自主學習”為教學模式，以“自主學習，快樂成長”為特色。在人文管理全面發展的征途上，摸索并總結出了“自主管理與人文管理有機結合，規范統一與張揚個性相輔相成，創建平安校園與營造文化氛圍雙管齊下”的治校方針，孕育了“團隊合作、和諧創新”的何中精神。學校校風正、教風優、學風良、士氣昂，活力四溢，生機蓬勃。

此外，我校的“陽光大課間活動”的改革走在全市最前列，在省內享有一定的知名度。自2010年開始，循序漸進，不斷探索；活動程序從刻板到靈動，活動內容從單一到多樣，引發了曾都區內以至隨州市教育界的廣泛關注。

二、主要措施：

義務教育均衡發展匯報材料

近年來，何店中心學校以辦人民滿意的教育為目標，秉承上級部門提出的“讓每一個孩子都享有公平優質的教育”為區域教育發展的價值追求，明確提出“讓每一位學生得到發展，讓每一位教師享受成功”的口號，通過完善學校管理體制，構建保障機制，制定實施計劃，扎實有效地開展義務教育均衡發展工作。

（一）、深化課堂改革，提高教學效率

學校以重實際、抓實事、求實效為教學工作基本原則，以培養學生自主學習能力和可持續發展能力為重點，落實教學常規，抓好教學監控，抓好畢業班的各項工作，培養學生的創新精神和實踐能力，全面提高教育教學質量。

2008年，為了探索“輕負擔，高質量”的課堂教學模式，進一步提高學校辦學水平，何店中心學校承擔了國家級教科研課題“指導——自主學習”的研究任務，2011年，借湖北省教育廳“課內比教學，課外訪萬家”的東風，學校進一步深化課堂教學改革，通過開展“教學大比武、大練兵”活動，為教師搭建展示平臺，全力推進“指導——自主學習”教學模式，讓學生在課堂上合作、探究，展示、交流，充分挖掘學生潛力，調動學生學習積極性，鍛煉學生能力，啟迪學生智慧，明顯提高了課堂教學效率。

課堂教學改革不僅沒有造成老師們擔心的教學質量滑坡，而且給老師和學生帶來了成績的雙豐收。2010年孫純翠老師榮獲“湖北省優秀外語教師”稱號；2011年謝金平老師自主創新的化學實驗《物質燃燒條件演示實驗創新》在參加湖北省“化學創新實驗”大賽榮獲一等獎，其創新實驗的論文也被與會專家評定為省一等獎，何店中心學校也因此被湖北省教育學會授予“2011先進單位”稱號；2012年國家級教科研課題“指導——自主學習”教學模式研究順利結題。近三年，我校學生榮獲國家級、省、市、區級競賽獎勵共計319人次；中考成績連續在曾都區名列前茅。

何店中心學校先進的辦學理念，良好的辦學效益贏得了社會各界的廣泛贊譽。

（二）、強化安全意識，創建平安校園

學校德育工作堅持貫徹落實科學發展觀，堅持“以人為本，構建和諧校園”的理念，牢固樹立“安全第一”的意識，不斷完善各項安全規章制度，注重崗位責任制的落實，強化安全管理，堅持以法治校，義務教育均衡發展匯報材料

促使學校安全工作走上規范化、法制化的軌道，在切實維護校園穩定、確保師生生命和學校財產安全的基礎上，加強班主任隊伍建設，深入開展師生思想政治教育工作，團結協作，科學管理，營造了良好的育人環境。

1.開辟校園安全宣傳陣地。學校在主要通道開辟了安全知識專欄、懸掛安全警示標語等，隨時隨地對學生進行安全教育。教室的黑板報是主要安全教育宣傳陣地，政教處把每次黑板報都拍攝下來，精選部分優秀作品上傳到校園網供師生共賞，使安全教育收到很好的效果。學校借助開學初、國慶節、元旦、五一等重大節假日和寒、暑假的時間，通過校園廣播、告家長書等形式加強對學生的安全教育，并要求家長共同負承擔安全教育責任。不僅如此，我們還組織編寫了《先成人 后成才》的校本德育教材，內容涉及學生安全、青春期教育、正確處理人際關系等方方面面，列舉生動鮮活的故事與案例，為學生導行。

認真開展豐富多彩的法制、安全教育活動。除了法制副校長給師生進行法制教育外，學校還舉辦了“青少年法制教育圖片展”；積極組織學生參加消防知識競賽、安全知識競賽等活動；學校還印發了消防安全材料、游泳防溺水安全材料、交通安全知識手冊等分發給師生，不斷增強他們的法制觀念和安全防范能力。與此同時，學校還定期邀請“漢十”路政的管理人員來校作“安全知識講座”，確保了學生的往返乘車安全。

2.分工明確，責任到人，做到一級抓一級，層層抓落實。學校與派出所聯系緊密，設立了校園警務點，加強了警校聯系。學校聘請了派出所指導員為學校法制副校長，法制副校長在學校開展法制講座，參與學校綜治、創建平安校園等活動，使學校依法治校進一步加強，學校的安全工作得到了可靠保證。

學校還投入了大量的經費，在教學區、辦公區、校大門、校園圍墻重點地段設置了紅外線監控系統；在教學樓、宿舍樓等學生集中地區設置了消防應急照明燈、滅火器等；針對校門口車流量比較大的情況，學校在校門口設置了警示牌，保障師生出入安全，從而提高了學校的治安工作“技防”、“物防”水平。

2010年何店中心學校獲湖北省“2009-2010省級平安校園”榮譽稱號。2011年又成功申報為國家級“平安校園”。

義務教育均衡發展匯報材料

（三）、豐富校園活動，打造品牌特色

沒有特色的學校是沒有生機活力的學校。精彩的早操和大課間是學校的鮮明特色之一。晨光初現，黎明輕輕喚醒沉睡的校園之后，嘹亮的進行曲將精神抖擻的何中學子帶進寬闊的大操場開始早操。伴隨優美的旋律，同學們首先展示的是充滿青春活力的校園集體舞，接著是做“手語操”《感恩的心》。“擁有一顆感恩的心，世界會變得更美好。我們要感謝父母的養育之恩，感謝老師的教育之恩，感謝同學的協助之恩，感謝社會的關愛之恩，感謝祖國的呵護之恩” “贈人玫瑰，手留余香，一個常懷感恩之心的人一定是一個心地善良，心胸開闊的人”，學生在舒緩的音樂中做手語操，聽精美的詩文誦讀，把動作美與音樂美融為一體，讓學生感受和欣賞音樂之美，韻律之美，節奏之美，提升藝術素養，陶冶美的情操。然后是武術操《英雄少年》，最后是跑操。“走進何中，走向成功，鍛煉身體，建設祖國”是跑操的統一口號，通過跑操結合學校文化建設，對學生進行德育教育，培養學生愛生活、愛學校、愛祖國、愛學習、愛運動、積極進取、團結協作、奮發向上的精神品質。（每天上午大課間活動程序與早操相同，包含校園集體舞、手語操、武術操、跑操四個環節。）

何店中心學校精彩大課間活動得到曾都區教育部門領導的充分肯定，并且在曾都區大多數學校推廣。

（四）、改善辦學條件，規范辦學行為

1、執行政策，規范辦學行為。學校嚴格執行上級下發的文件精神，按規定標準收費，不定期對各班級進行督查，定期進行公示，杜絕了亂收費行為發生。

2、壓縮開支，不斷改善辦學條件。學校能嚴格財經管理制度，實行總賬和分賬分開、收與支兩條線管理、購物與驗收分開的財經管理模式。加強教具管理，建立健全實物保管、使用、賠償制度。對學校的建筑設施、體育器械等事故易發生的要害部位，都能做到周周有檢查、有記載，做到及時維修，確保師生安全。

3、籌措資金，加強硬環境建設。學校修建了塑膠羽毛球館和250米環形跑道及2個籃球場，一個羽毛球場，學生活動區域充足。配備了標準實驗室，圖書室，閱覽室，電子備課室，心靈氧吧，13個教室全部實現“班班通”。

義務教育均衡發展匯報材料

（五）、抓好“比、訪”工程，促進均衡發展

一是開展“課外訪萬家”活動。全體老師全員參與，全體學生全部受訪。55名學校領導和教師，分配到全校13個班，責任到每個學生；此活動收到的良好的效果。活動中學校共實地家訪362人，約見家長356人，電話家訪218人，收集匯總家長意見6條，答復解釋5條，提出改進措施1條，獲得了家長的廣泛理解與支持。同時，在省、市、區各級媒體上發布消息6篇，各種圖片3張，提高群眾知曉率，擴大社會影響力。

二是借全省“比教學，訪萬家”的東風，以增強師能，提升師德為出發點，在全體教師中深入開展了“教學比武”打造高效課堂的活動并取得了顯著成效。全體教師在“比教學”活動中教學思想得到了碰撞與交流，對高效課堂的研討更為深入，2011年11月，在曾都區教學協作區聯片“課內比教學優質課競賽活動”中，何店中心學校作為主辦單位，來校觀摩的曾都區教師超過300人次，參加活動的領導和老師對學生在 “指導——自主學習”課堂教學中的精彩表現給予了高度評價，由曾都區一線優秀教師組成的評委評選出我校袁紅梅、施云峰、黃波、江正兵四位老師為一等獎。

三、存在問題

1、辦學條件與標準相比有差距。學生食堂面積小，餐廳桌椅等配套設施不足。

2、教師結構調配不夠合理。一是年齡偏大，青年教師比例太小；二是學科配備不合理，少數學科缺專業教師。

3、校容校貌有待美化，文化氛圍還有待進一步營建，還有地方需綠化和硬化。

4、教育經費明顯不足。教師績效工資、住房公積金等負擔大且無資金來源，校舍經常性維修資金缺口大，公用經費明顯不足。

曾都區何店中心學校 2012年9月11日

第四篇：136均衡發展匯報材料

136團第一中學

義務教育學校標準化建設和均衡發展匯報材料

136團第一中學 2013年4月

136團第一中學義務教育學校標準化建設和均衡發展匯報

材料

為了積極推動新《義務教育法》實施，全面落實教育優先發展戰略，依法推進義務教育均衡發展，努力辦好讓人民群眾滿意的教育，學校領導、教職工上下團結一心，在抓好本職工作的同時全力配合學校，做好各項迎評工作。現在，就各項任務完成情況向各位領導匯報：

一、學校概況

1．136團第一中學是一所九年一貫制學校，校園環境優美，教育教學設施齊全，優越的育人環境。布局合理的教學樓、辦公樓、標準化的實驗室、能容納200人的學生公寓和標準化的學生餐廳等現代化建筑映襯于綠色之中。

2．學校占地面積達48470平方米，生均建筑面積達 42平方米，學區內適齡人口入學率為100%。

3．校現有教職工人 121 人，學歷達標率 98%，其中高級教師19人，師市名師3人。

4．學校辦學理念。學校以“培養良好習慣，奠定發展基礎”為辦學理念，努力實現教育質量和教育服務優質化，以“張揚學生個性，充分發揮潛能”為辦學目標，為少年兒童終生幸福奠基，以“管理治校、質量立校、科研興校、特色強校”為辦學策略，著力打造“花園式校園”，促進教師、學生、學校的三個可持續發展。不斷強化規范意識與創業意識，全力鍛造136團第一中學優質教育品牌。認真貫徹國家的教育方針，以德育為主線，以教學為中心，以科研為先導，深化教育改革，全力推進素質教育。

在扎實推進義務教育均衡發展的工作中，我校得到團領導和上級領導、社會各界人士的關心、支持、幫助，全體教職工發揚團結、務實、奉獻、創新的精神，在上級的領導下，全面貫徹黨的教育方針，全面實施學校發展規劃，全面推進素質教育，全面育人，整體優化，努力實現教育的均衡發展。

二、主要措施和成績

（一）采取措施保障適齡兒童少年入學。1．堅持實施免試入學制度。

我校嚴格按照均衡化教育發展要求，招生時堅持公開、公平和公正的原則，建立和完善招生入學工作公示制度、告知制度、誠信制度和社會監督制度。通過各種形式向社會公布招生入學信息，通過多種途徑為家長、學生和社會提供咨詢指導和服務。對外來務工子女，隨到隨收，不為難家長。確保小學、初中１００％的入學率，保證義務教育階段每個適齡少年兒童都享有入學的權利，并科學合理劃分教學班級。

2．關注困難群體學生入學問題，認真做好“兩免一補”工作，關心留守兒，健全困難學生資助體系，沒有學生因為家庭經濟困難而失學。

（1）兩免一補：學校嚴格執行上級規定的收費項目和標準，認真落實 “兩免一補”和義務教育經費保障機制健全，始終堅持勤儉節約的原則用好、用活上撥的資金，堅持校務公開。不斷增強工作責任感和緊迫感。加大對貧困學生的資助力度，讓貧困學生“進得來、讀得起、留得住，不失學”，不讓任何一個孩子因家庭經濟困難而失學。

（2）關注困難群體：建立教師“一幫一”和學生“二幫一”機制。在學校之間開展手拉手結對活動，在生活上給貧窮的留守兒童募捐,減免書本費、校服費。在學習上也以老師“一幫一”,學生“二幫一”的形式,幫助成績不怎么好的學生,幫他們樹立學習的信心，為“留守孩子”構筑溫暖“大家庭”。加強與社區的聯系，通過專家講座、家長學校、家長會、家長開放日等形式，定期或不定期地對“留守孩子”的爺爺奶奶進行科學育兒、科學監護孩子的教育。以班隊、少先隊、共青團活動為載體，緊緊圍繞“關愛、責任、誠實”，加強道德品質教育，尤其要讓“留守孩子”在社會實踐中體驗做人做事的道理。3．加強學生學籍的管理。

建立、健全學籍管理檔案。各種學籍管理表冊、資料按年歸檔登記，以便隨時查閱。教務處有專人負責學籍管理工作，按要求建立和健全學生的檔案，并妥善保管，不得擅自填寫、更改和公開學籍信息，學籍管理信息按所授權限進行管理。嚴格執行新生入學、學生轉學、借讀、休學、復學和畢業、修業等規定，不得為轉學、借讀、休學、復學的學生更改或重新制作學生檔案等材料。

4．實行“三包”“三查”：校長包入學率，班主任包鞏固率，教師包合格率，定期初查入學率，期終查鞏固率，期末查合格率。跟級領導高度重視，“義務教育均衡發展”工作扎實有效。真正落實了校長“包入學，班主任包鞏固，教師包合格”的責任制，輟學率為0%。

5．學校認真做好《義務教育法》的宣傳，使學生家長清楚保證適齡兒童入學是家長的一項義務，同時也是學生的一項權利。從而使學生家長主動送子女入學。

（二）廣開渠道，改善辦學條件

為改善辦學條件，學校廣開渠道多方籌資，爭取得到社會各界的最大支持。我校的儀器，體音美器材、電教設備等逐年遞增。

（三）強化培訓，提高師資水平

結合師市“名師工程”相關文件，詳細制訂我校教師培訓中長期規劃。我校在教學上廣泛展開校本研究，研究的課題全部是教學中所遇到的實際問題，旨在培養教師能夠在實際工作發現問題并能在實際工作中予以解決的能力，通過“名師”帶“師市先進”帶“學校學科骨干”，讓所有教師“靜下心來做教育，潛下心來搞教研”，促進學校學科建設的大發展，其中我校的青年教師王海英通過名師參加自治區課件大賽榮獲三等獎。培養教師的研究精神。

（四）加強管理，提高教育教學質量 質量是教育的生命線，提高教育教學質量是我們教育工作的永恒主題。在教學中，我們以“高效課堂、有效課堂”教學模式的推廣為載體，深化教育教學改革，向改革要質量，要課堂要效益，辯證地處理素質教育與教學質量的關系、減輕學生過重課業負擔與教學質量的關系，走出了一條教育質量興盛不衰之路。

1．健全各項管理制度，以制度規范教育教學。“沒有規矩，難成方圓”充分說明法制建設的重要性，一個學校一切活動的準繩那就是符合實際的規章制度，它對學校的所有成員均起約束的作用。我們特別注重制度建設，廣泛征求采集一線教師意見，分別制訂了《常規教學管理制度》、《目標考評及獎懲辦法》等，在制度執行和操作上采用陽光作業，上至校長，下至一般同志在制度面前人人平等。真正體現了獎勤罰懶，激勵先進鞭策后進的制度制訂意圖。

2．規范管理，在管理過程中育人。堅持“軟硬件”俱嚴的基本原則，促進學校管理趨于規范。堅持正確的辦學方向，學校全面貫徹教育方針，積極深化新課程改革，全面推進素質教育，堅持“以人為本”的指導思想，發揚“求實、嚴謹、進取、創新”的工作作風，使學校工作日新月異，蓬勃發展。

3．全面實施素質教育，嚴格執行義務教育課程方案，按照國家規定開齊課程、開足課時，達到教學基本要求。

認真貫徹執行素質教育，規范辦學行為，全面實施素質教育，按照小學課程方案開齊課程門類，開足課時，不隨意增減課程和課時。按照省義務教育地方課程和學校課程指導意見與實施綱要開設地方課程，課時有保證，列入學校課程表。學校領導高度重視，本著為學生、為家長、為教育、為自己負責的態度，嚴格執行國家和地方課程方案及全區統一作息時間。

4．學校十分重視校園環境建設，積極打造人文校園、品味校園、文化校園、綠化校園的校園文化特色，創建校園文化的濃厚氛圍。

為充分展現校園文化氛圍，發揮校園隱性育人功能，136團第一中學在校園文化的建設上突出自己的特色，在思想概念、布局格調、育人功能上做到了和諧統一。

（1）學校充分利用好校園廣播，發揮其宣傳作用。學校廣播室每天分早、中、晚廣播，欄目有：今日好人好事、美文欣賞（學生自已寫的文章和摘抄的優美文章）、校園動態（學習安排或通知之類）等，大大活躍了校園文化氛圍。

（2）為學生搭建個性發展平臺。扎實開展活動是136團第一中學的一大特色，學校結合自身實際，提出了“歡樂校園、平安校園、和諧校園”的校園文化建設目標，以營造良好的校園環境為基礎，以豐富多彩的師生實踐活動為載體，立足于課堂，延伸至課余校外。在教育教學中堅持開展豐富多彩的校園文化活動，讓校園成為同學們學習、成長、發展特長的樂園。如“感恩教育”、“創建安全文明校園”、“養成良好行為規范”、“向雷鋒同志學習，做一個文明的小學生”等專題活動，既進行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了學生的視野。“節慶日文藝匯演”、“書畫活動比賽”、“手抄報比賽”、“廣播操比賽”等活動，為學生提供表現舞臺，展現學生的個性特長。學校的第二課堂活動開展的有聲有色，音樂、體育、美術、科技、英語、電腦等興趣小組能天天組織活動。

（3）人人參與構建班級文化。教室是學生在校園里感情最深、影響最大、最主要的學習、生活場所。為了給學生提供一個對他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環境，也為了給每一位學生提供展示才華，挖掘潛能，充分發揮聰明才智的舞臺，學校有創造性的讓全校學生共同參與班級文化建設。在老師的指導下，讓學生自主設計室內的環境。如：名言格言、學生書畫、學習園地、學習評比臺、宣傳欄等。通過廣泛開展各種文化創建活動,進一步凈化了校園文化，抑制了低級、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向，引導了校園文化向健康高雅的方向發展，推動了學生素質的全面發展，提高了德育的實效性。

（4）重視人文建設，提高校園文化品位。進入校園，有創意的大型標語，激勵著師生拼搏進取； “學校是我家，美化靠大家”、“輕聲慢步過走廊”、“上下樓梯靠右走”，等標語給學生以無聲的教育。可以說，學校的一草一木、一磚一瓦都成為了育人的載體。

5．嚴格執行依法辦學，辦學收費行為規范。

（1）從嚴治校，依法規范學校的辦學行為。學校不分重點班、快慢班；不舉辦提高班、補習班、特長班、競賽班；不擅自在學校舉辦實驗班。

（2）依法堅持義務教育免試入學制度，保障適齡兒童少年憑戶籍入學。并向社會公布。學校從不以任何理由拒收學區范圍內的適齡兒童少年入學，不考試、考核、測試等形式選拔學生，不得附加任何

條件作為招生的依據，確保學區內學齡兒童按時入學、全部入學。做好進城務工人員子女接收工作，并與學區內學生等同對待。

（3）要嚴格執行中小學課程方案，開足開齊課程。要按照課程標準組織教學，不擅自增加教學難度；不占用節假日和休息時間組織學生上課和集體補課；不要求和統一組織學生參加各種學科輔導班、文化課補習班和學科競賽。要嚴格控制考試次數，禁止對學生考試成績排名公布。

（4）依法規范教師職業行為，切實加強教師管理。認真貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，強化師德教育和考核，引導廣大教師熱愛學生，教書育人。堅決制止少數教師從事的有償家教和收費補課的錯誤做法，對于那些有令不行、有禁不止而繼續進行有償補課的教師，學校嚴格按有關規定予以通報批評，情節特別嚴重的取消當年職稱評聘、職務晉級、評優評先資格，并給予紀律處分。

（5）、師德師風教育是學校抓教師思想工作的主要抓手，不僅常抓不懈，而且堅持每月學，天天抓，在廣大干部中牢固樹立服務意識，真心為孩子的發展著想

6．重視和強化安全工作

（1）加強組織領導，健全安全管理組織機構。成立了學校安全工作領導小組，形成了安全工作校長親自抓部署，分管領導具體抓落實的良好局面。學校設立了警務室、成立了護校隊。

（2）層層落實安全責任。明確安全工作的責任和工作的具體要求。學校堅持安全工作責任到人，按照“誰主管，誰負責”和“一崗雙責”的原則，學校把教師獎懲同安全工作進行了有機結合。班主任同學生、家長簽訂了《安全管理責任書》，給學生下發了《學生安全公約》。學校安全工作真正做到了學校、班級、學生、家長職責明確，齊抓共管。

（3）強化安全教育。學校始終把安全工作放在學校工作的首位，安全教育做到了時時講，天天講，常抓不懈。利用教師例會、升國旗、學校集會等時間及時將安全工作會議精神、安全工作文件精神傳達到全體師生心中，學校按規定開設了健康安全教育課。充分利用專題講座、校園廣播、黑板報、宣傳專欄、圖片等媒體資源，給師生重溫了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常識和逃生技能。

（4）堅持家長聯系制度，向家長宣傳安全工作的重要性，取得家長的支持和配合。組織全校性家長會，向全體家長印發了《致家長的一封信》，確保學生安全。

由于我校安全責任落得實在，安全制度比較健全，安全教育頻繁開展，預防措施比較妥當，全體師生安全意識明顯增強，沒出現過任何重大不安全事故。

三、存大問題和相應措施

與先進學校相比，我們學校還有一定差距，缺乏個性鮮明的辦學特色，教師的現代信息技術水平需要進一步提高；學校辦學條件、硬件建設還需要進一步完善。

在今后的工作中，我們將進一步搞好義務教育的鞏固、提高和延伸工作，加大《義務教育法》的宣傳和貫徹力度，依法確保家長送子女接受九年義務教育，嚴防適齡兒童少年輟學。關注殘疾兒童、貧困兒童、留守兒童上學問題，因地制宜地建立和完善一套督促、濟困、監督、處罰等相關的義務教育保障機制，努力做好小學階段教育工作。

我們136團第一中學將以這次“均衡發展”驗收評估為契機，虛心汲取各位領導的意見和建議，進一步加強領導，調整工作思路，在以后的工作中，投入更加飽滿的熱情，開拓創新、奮發進取，力爭辦讓上級滿意、家長滿意、社會滿意的教育。為學校的騰飛和發展，為基礎教育事業均衡發展做出新的更大的貢獻。

最后，懇請各位領導、專家給予批評指正。

136團第一中學 2013年4月

第五篇：均衡發展匯報材料

五虎廟小學“義務教育均衡發展”匯報材料

一、基本情況：

1、新密市曲梁鄉五虎廟小學位于曲梁鄉五虎廟村，是一所農村寄宿制小學。學校始建于民國初期，服務五虎廟、坡劉、李莊、溝劉四個行政村總人口6524人。

2、學校占地面積17082平方米，生均22平方米，建筑面積5117平方米，生均7平方米。現有14個教學班，在校學生731人班均52 人，學區內適齡人口入學率100%輟學人數為0輟學率為0。我校有教職工43人，大專學歷5人中師學歷4人學歷達標率100%高學歷率55.6%。

3、學校以“辦人民滿意的學校”為辦學宗旨，努力實現教育質量和教育服務優質化；以“讓每一個孩子充分享受童年的多彩與快樂”為辦學目標，為兒童終生幸福奠基；以“管理治校、質量立校、科研興校、特色強校”為辦學理念，著力打造“書香校園”這一特色校園，促進教師、學生、學校的三個可持續發展，不斷強化規范意識與創業意識，全力鍛造五虎廟小學優質教育品牌。

在抓好“書香校園”創建的同時，更加注重學校的管理。近年來學校認真貫徹學和國家的教育方針，以德育為主線，以教學為中心，以科研為先導，深化教育改革，全力推進素質教育，扎扎實實開展校教研。以人為本，創新教育管理機制，以先進、科學的管理制度規范

人、引導人、激勵人。因此學校發展呈現出勃勃生機的良好局面，整體辦學水平不斷提升。近年來，學校多次被中心校評為“育教學工作先進單位”、“全面工作先進單位”，被新密市教育體育局評為“現代校園文化建設示范學校”，除此之外，學校還承擔鄭州市科研課題三項，教師撰寫的教科研論文有60余篇在省、市、縣獲獎。

二、主要措施和成績

1、采取措施保障適齡兒童少年入學。（1）堅持實施免試就近入學制度。

（2）關注困難群體學生入學問題，認真做好“兩免一補”工作，關心留守兒，健全困難學生資助體系，沒有學生因為家庭經濟困難而失學。

（3）實行“三包”“三查”“三包”是指校長包入學率，班主任包鞏固率，教師包合格率；“三查”是指期初查入學率，期終查鞏固率，期末查合格率。

（4）政府、學校認真做好義務教育法的宣傳使學生家長清楚，保證適齡兒童入是家長的一項義務，同時也是學生的一項權利。從而使學生家長主動送子女入學。

2、廣開渠道改善辦學條件

為改善為學條件，廣開渠道多方籌資，爭取得到社會各界的最大支持。目前我校的儀器，體音美器材、電教設備均達到國家二類標準。有圖書3424冊，生均24.8冊。同時上級還為學校配備

了遠程教育接收設備，使得我們這個深山區小學的學生同樣能夠享受到城里學生才能享受到的優質教育資源。這些條件的改善大大的提高了學校的辦學水平，同時有力的提高了學校的教育教學水平。

3、強化培訓提高師資水平

結合省、市、縣“名師工程”相關文件，詳細制訂我校教師培訓中長期規劃。強力落實師德教育、新課程培訓及以新知識、新技術為重點的教師繼續教育培訓。積極開展校本培訓，切實早日為新上崗教師、骨干教師成為名師奠定基礎。

我們在教學上廣泛展開校本研究，研究的課題全部是教學中所遇到的實際問題，動員廣大教師全員參與，培養教師能夠在實際工作發現問題并能在實際工作中予以解決的能力，培養教師的研究精神。

4、加強管理，提高教育教學質量

質量是教育的生命線，提高教育教學質量是我們教育工作的永恒主題。三年來，我們以“三疑三探”教學模式的推廣為載體，深化教育教學改革，向改革要質量，要課堂要效益，辯證地處理素質教育與教學質量的關系、減輕學生過重課業負擔與教學質量的關系，走出了一條教育質量興盛不衰之路。

⑴健全各項管理制度，以制度規范教育教學。“沒有規矩，難成方圓”充分說明法質建設的重要性，一個學校一切活動的準繩那就是符合實際的規章制度，它對學校的所有成員均起約束的作用。近年來，我們特別注重制度建設，廣泛征求采集一線教師意見，分別制訂了《常規教學管理制度》、《目標考評及獎懲辦法》等，在制度執行

和操作上采用陽光作業，上至校長，下至一般同志在制度面前人人平等。真正體現了獎勤罰懶，激勵先進鞭策后進的制度制訂意圖。（2）規范管理，在管理過程中育人，為達到這一目的，我校提出了“現在學著做小事，將來才能做大事”的育人理念。我校在三個理念的指導下培養學生“四個習慣”和“四種能力”。

（3）全面實施素質教育，嚴格執行義務教育課程方案，按照國連勝規定開齊課程、開足課時，在達到教學基本要求。

（4）雖然我校的管理有一定的特色但是和先進的學校相比還有一定的差距，為提升學校的管理，我校積極向優質的學校學習。學習他們先進的教育理念、管理經驗，從而提高學校的管理水平。

（5）學校十分重視校園環境建設，積極打造詩為品、詩為情、詩為美、詩為味的校園文化特色。校園文化氛圍濃厚。

（6）嚴格執行《河南省義務教育辦學行為十不準》和《河南省規范中小學收費十條禁令》，辦學收費行為規范。

（7）重視和強化安全工作：

學校分層簽定各種安全責任書，學校和教職員工分別簽訂了學生在校期間的各時段管理責任。班主任代表學校和學生家長、學生本人簽訂了安全責任合同。為確保學生往返途中安全周五放學前，全校學生統一集中，根據不同季節與氣候強調安全工作。每周一節安全教育課，分別由領導、教師、衛生防疫人員講解有關安全知識。根據不季節的特點，有針對性的進行安全教育。每學期進行一至兩次相關全演練。加強學校周邊環境治理，值班巡查。確保師生安全，節假日均安

排有人員值班。近兩年沒有重大校園安全責任事故發生。

三、存大問題和相應措施

與先進學校相比，我們五虎廟小學還有一定差距沒有個性的辦學特色；現代教育技術條件落后，且不能滿足教育教學需要，教師的現代信息技術水平需要進一步提高；學校辦學條件、硬件建設還需要進一步改善。今后，我們將采取措施努力逐步解決這些問題，不斷提高辦學水平。

我們五虎廟小學將以這次驗收評估為契機，虛心汲取各位領導的意見和建議，進一步加強領導，調整工作思路，為學校的騰飛和發展，為我市的基礎教育事業做出新的更大的貢獻