第一篇：均衡發展匯報材料

尊敬的檢查組領導： 你們好！

萬物儲翠，生機勃勃，在這個充滿希望的夏日里，請允許我代表紅星小學全體師生對各位領導來我校檢查、指導工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！下面我將學校在實現義務教育初步均衡發展中所做的工作匯報如下：

一、基本情況：

榆樹市紅星鄉中心小學地處美麗富饒的拉林河畔，這里土地肥沃、民風淳樸。1946年，學校始建。目前，學校總占地面積22753平方米，校舍建筑面積3056平方米，校內現有19個教學班，在校生843名，教工總數50人，學歷合格率100%，從1997年開始，學校先后進行了3次校舍及校園環境的改造，現在的學校，松柏成行，綠草如茵，花果飄香，書聲瑯瑯，書香四溢。十年樹木，百年樹人，近年來，我校認真貫徹《國家中長期教育發展綱要》和落實榆樹市義務教育工作會議精神，積極推進素質教育，逐步實現學校教育初步均衡協調發展，促進了區域性的教育公平和社會和諧。

二、我們在實現義務教育初步均衡發展達標過程中所做的工作：

（一）切實改善辦學條件，為教育均衡發展提供環境保障。

1、校園校舍建設

近幾年，我們在校園校舍一塊投資情況如下: 第一,新建項目:2012年新建校舍投資496210元;2013年新建校舍、廁所和場地硬化共計投資1107380元。

第二,維修項目(專項資金):2013年維修校舍投資148000元;2014年維修校舍含新建廁所、輔助用房和場地硬化計投資694000元;2015年維修校舍投資784810元。

第三,自建項目:2013年自建校舍維修和場地硬化投資183655元;2014年校舍維修投資147727元;2015年校舍維修、建倉庫、更換鍋爐計投資240280元;校園文化建設、體育器材、辦公桌椅及其它設備投資源豐富181400元。

第四，2016年下半年，我們計劃投資100000元進行校園文化建設；投資100000元進行校園校舍的維修；投資200000元進行設施設備的添置與更新。

2、四室及文體裝備、設備建設

幾年來,我們依據吉教辦字2012年65號文件標準,對實驗室、圖書室、計算機室以及衛生室先后進行了改擴建，并多次進行了設備的添置和更新。目前實驗室面積:67.2平方米,圖書室面積:56.84平方米,計算機室面積:103.5平方米,衛生室面積:15.5平方米,根據要求,基本達標。其中,實驗室儀器208種,2989件,圖書17649冊,生均20.88冊,衛生室儀器82件。計算機45臺,達到每班上課每人一機的標準。

學校文體活動場地和音體美器材配備達到省定標準。(二)、切實加強師資隊伍建設,為均衡發展提供基礎保障

①學校按要求配齊、配強領導指數,領導成員的年齡、專業結構合理,職責明確。學校現有教職工50人，專任教師38人，其中中專學歷5人,專科學歷6人,本科學歷39人，教師學歷合格率100%。

②學校不斷教師加強政治和業務學習，以師德師風教育和“社會主義核心價值觀”學習活動為中心，繼續抓好全體教師政治理論學習，努力創建“師德高尚，愛崗敬業”的教師隊伍。利用教師培訓時間，組織教師學習了新《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》、榆樹市《糧倉師表》事跡等有關內容。除集體學習之外教師個人能積極利用課余時間加強學習，并且人人做到學有筆記、學有體會、學以致用。通過系列學習活動，教師們提高了思想認識，明白了肩負的重擔，在教學工作中投入了更大的熱情。

③學校重視教師外出學習和交流，努力提高全體教師的業務技能。經常開展“聽課、評課”活動，采用“走出去、請進來”的方式，不斷學習新的教育理論，先進的教育方法。選派教師參加各級各類業務培訓，同時我們還注重協作體學校的業務學習和交流，學校要求參會和培訓教師回來后都要及時傳達、匯報先進的理念和方法，真正體現了一人學習、全校受益。在“課內比教學”活動中，全校所有教師、所有學科教師均要參與說課、講課活動。凡無故拒不參加者取消其評先、評優資格，并將比武結果與教師績效工資掛鉤。節

（三）狠抓教育教學管理，為教育均衡發展提供質量保障。

1、實行電腦分班，促進教育公平發展。學校認真執行市教育局制定的招生原則，并將每學年的學生信息輸入電腦，在校領導和家長代表監督下實行電腦分班，當眾打印成冊，裝入信封，由每位班主任現場抽取信封定班。電腦平行分班是對實現教育公平、促進教育均衡發展的一種積極探索和有益嘗試！是在學生、教師、家長和社會中樹立均衡發展理念的有效途徑。

2、開齊開足課程，全面實施素質教育。

學校認真執行課程計劃，嚴格按照計劃開課，開齊課程，開足課時，面向全體學生，以德育為首，著力培養學生的創新精神和實踐能力，嚴格按照轉學程序和要求辦理學籍手續，各類學籍資料管理有序。嚴格執行教育教學行政法規和有關管理規定，切實規范辦學行為，建立了教育教學常規管理責任制。

3、不斷提高教學質量，切實減輕學生過重課業負擔。

①緊密圍繞新課程改革，大力提倡新課程理論學習。新課程已面積實施，為了使全體教師更深入的理解和貫徹新課程改革，在教學的同時繼續組織全體教師認真學習了各級各類文件精神，從中學習好經驗、新教法，不斷更新教師的教學觀、質量觀，豐富了教學知識，提高了教學能力，以全新的素質繼續深化課程改革。

②在“萬名教師訪萬家”活動中，全體教師真心誠意為家長釋疑解惑，幫助家長解決一些家庭教育問題，做“家長的貼心人”。要注重方式方法，采取“探望性家訪”、“開導性家訪”、“幫扶式家訪”等多種方法，進一步提高家訪質量。要注重針對性，對不同學段、不同情況的學生采取不同的訪問形式。活動中特別注意保護學生的自尊心和積極性，多鼓勵、多贊賞、多傾聽、多探討，創設和諧氛圍，切忌“告狀式家訪”。要通過家訪，真正了解學生，切實幫助學生，做學生成長的引路人。家訪前，要做好充分準備，要以書面的形式，對每個學生的優點、潛力、興趣、愛好、個性、特長、思想、心理等給家長進行一一表述，從關心、愛護和鼓勵學生的角度出發，實事求是地反映學生在學校的學習、生活、紀律和思想品德等情況，讓家長真實、全面了解學生的在校表現。同時，及時了解學生的家庭狀況、學習環境等，了解學生完成家庭作業和參與社會實踐活動的情況，注意獲取真實信息。對在家和學校發現的問題，要與家長共同商討解決的方法，并進一步探討家校合作的方式。通過家訪讓學生學有信心、學有目標、學有方法，激發起家長培養孩子的信心和熱情，贏得對教育的理解和支持，確保家訪的實效。目前，活動取得階段性成果，教師與家長間的距離更近了，教師對學生的了解更全面了，學生的學習積極性更強了。

③堅持以活動促教研，以活動提質量。教導處主抓，教研組主辦，全體教師參與，定期研討交流并小結，開展了一系列頗有實效的教研活動。

四月份起，我們陸續開展全鄉小學教師“一師一優課、一課一名師”網上曬課活動。共參賽教師52人，現陸續上傳教學設計（課件）和相關視頻。根據《榆樹教育局關于開展“教學開放月”活動通知》要求，結合我鄉小學教學的實際，5月17日我們開展了“減負提質”課堂教學主題開放課活動，參加的人員有村小領導、教師和學生家長代表共達300多人，反饋效果較好。5月19日我們紅星小學到育民小學進行“送教”活動，共三節課，五年數學《相遇問題》，三年語文《這條小魚在乎》，四年美術《艷麗的大公雞》。送教效果明顯,得到了育民小學師生的一致好評。為了進一步深化課程改革，優化課堂結構，創新教學模式，根據市進修學校小學教研室的要求，結合我鄉教學工作計劃及工作實際，6月份我們又開展了“優秀教案征集”大賽活動，共上報優秀教案12份，現已上傳完畢。另外我們還在本學期開展了一、二年級學生“繪本閱讀大賽”；三——六年級的“讀寫大賽”活動。推動了我校“閱讀能力提升工程”的深入開展。把書香校園、特色學校建設工作不斷地推向深入。

4、開展特色“一校一品”系列活動，全面實施素質教育。

人生最美在少年，讓農村的孩子和城里的孩子一樣享受優質教育，擁有豐富多彩的精神文化生活，是我們一直以來的心愿和期盼。

①我校全面執行國家《課程方案》，開齊課程，開足課時的同時，認真組織了三操一舞（課間操、眼保健操、武術操以及校園集體舞）活動，號召全校師生每天鍛煉不少于一小時，大力開展陽光體育全民健身活動。②用心經營學生的課外生活，讓鄉村學校少年宮成為孩子們健康成長的樂園。以“使每一個孩子都擁有一個成功而精彩的故事”為活動育人理念，我們從周一至周五開展了較為豐富的社團活動：興趣拓展類、國學類、強身健體類、科技信息類、手工操作類、藝術修養類六大特色活動，設置了共14個子項目，成立了26個特色活動小組。

日常活動，快樂成長：周一至周五為鄉村學校少年宮的活動時間，每天一小時。學生通過自主選擇，參與各類興趣小組。學生參與率為100%；為讓孩子們的人生從小多姿多彩，為今后的幸福人生奠定基礎，我們立足于學校規劃及師生發展需求，堅持走傳統文化育人之路。自2015年起，以國學、民族器樂為龍頭，成立了中華經典誦讀、舞蹈、陶笛、葫蘆絲等在內的民族傳統藝術活動小組，以藝術教育、強身健體為目標相繼又成立了乒乓球、籃球、排球、紙漿畫、繩操、武術操等興趣拓展小組，共計14個項目。為了彌補師資不足問題,我們采取“請進來”的辦法，充實鄉村少年宮的師資隊伍。以中國文聯志愿支教項目活動為契機，我們與長春師范大學結成了共建對子，幾年來，長師先后派了五批計14名志愿者來我校進行志愿支教，為我們的鄉村學校少年宮的輔導隊伍注入了新鮮的活力。同時也全面提高了我校少村學校少年的活動水平。

校級舞臺，人人參與：2016年六一，我們舉辦了主題為“金色童年、飛舞夢想”的少年宮專題文藝匯演。

榆樹市級舞臺，小荷露角：2014-2016連續五屆參加中國文聯志愿支教項目專題匯報演出，2015年11月我校文藝隊同學在榆樹市城市展覽館進行了匯報展演。

長春市級舞臺，綻放光彩：2015年六一前夕我們鄉村少年宮的部分學生赴長師參與了與長師學生的聯誼活動，小學生登上了大學的舞臺。

③強化教書育人，緊抓課堂教學這塊主陣地，對學生進行德育教育。我們的做法是：一是上好“四課”，即思想品德、安全健康教育、校本課、班會課。二是學科滲透，要求教師結合教材特點少學科特點適時滲透德育思想。三是抓好典型，深入開展了“踐行三個文明”、“三百少年”系列活動。④重視法制教育，積極落實法律進校園活動，堅持在校園內張貼普法知識宣傳掛圖、辦板報，每學期邀請法制副校長來校進行《預防未成年人犯罪法》和《未成年人保護法》、反邪教、“珍愛生命、遠離毒品”等專題講座，使廣大師生知法、學法、懂法、用法，自覺守法。

（三）、切實抓好安全工作，為義務教育初步均衡發展提供安全保障。

1、加強組織領導，健全安全管理組織機構。成立了紅星小學學校安全工作領導小組，確定由總務主任謝小磊同志為安全工作分管領導，形成了安全工作校長親自抓部署，分管領導具體抓落實的良好局面。

2、層層落實安全責任。每學年都要修訂完善《學校安全事故應急處理預案》，進一步明確安全工作的責任和工作的具體要求。學校堅持安全工作責任到人，按照“誰主管，誰負責，一崗雙責”的原則，學校把教師獎懲同安全工作進行了有機結合。學校同教師簽訂了《安全工作責任書》，班主任同學生、家長簽訂了《安全管理責任書》，給學生下發了《學生安全公約》。學校安全工作真正做到了學校、班級、學生、家長職責明確，齊抓共管。

3、強化安全教育。始終把安全工作放在學校工作的首位，安全教育做到了時時講，天天講，常抓不懈。利用教師例會、升國旗、學校集會等時間及時將安全工作會議精神、安全工作文件精神傳達到全體師生心中，學校按規定開設了健康安全教育課。充分利用專題講座、校園廣播、黑板報、宣傳專欄、圖片等媒體資源，給師生重溫了防震、防火、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常識和逃生技能。我們還多次邀請西勝交警中隊、鄉派出所、鄉衛生院的相關領導、專家親臨學校進行安全衛生法制知識講座。

4、重視安全防范，把安全隱患消除在萌芽狀態。一是每月對學校的圍墻、校舍、電路、食堂等部位進行一次拉網式安全排查，及日寸整改安全隱患。一是及時消除學牛中的安全隱患，對于其他諸如危險游戲等行為實行首遇責任制和值周教師巡查制，確保及時消除安全隱患。三是為全校學生辦理了校園責任險，進一步加大了學校安全工作保險系數。五是多次組織了地震逃生演練，防踩踏事故演練和消防演練活動。

5、堅持家長聯系制度，向家長宣傳安全工作的重要性，取得家長的支持和配合。每年組織全校性家長會兩次，每學期放假前，在《致家長一封信》中提醒家長注意學生的安全，確保學生度安全、有意義的假期。

（四）、關愛特殊學生群體，保證適齡兒童少年入學。

1、關愛留守學生，關愛農民工子女。我校屬非寄宿制學校，但對于到上二類特殊學生群體學校做了以下工作：一是對以上學生建立專門檔案，教導處放一份，班主任手里放一份，心理咨詢室負責人手里放一份，并形成相應的規章制度共同來開展關愛機制的相關工作。二是設立心理咨詢室，將這些孩子作為重點接訪對象。三是建立家校聯系制度，讓這部分孩子的父母清楚他們在校一切表現，讓家長們放心工作。四是要求所有教師對他們做到“三個一點”即：座位靠前一點，噓寒問暖多一點，家訪次數多一點。

2、關愛學困生和貧困生。學校教師從來不放棄任何一個學困生，不放棄任何一個品行有缺點的學生。學校建立了學困生、品行有缺點學生的幫扶制度，制定了幫扶的具體措施，幫助他們分析學習成績差的原因，用名人的成長故事激勵他們，輔導他們的功課，開展他們的思想，肯定他們的優點，鼓勵他們的每一個小小的進步。關注貧困生，學校認真貫徹落實義務教育經費保障機制改革政策措施，保證家庭經濟困難學生完成規定年限的義務教育，根據上級規定，為學生免費提供教科書。堅持公開、公正、公平的原則，堅決杜絕弄虛作假，確實把資助金發放到真正需要資助的家庭經濟困難的學生手中，幫助他們走出困境。

3、關愛殘疾兒童。統計服務范圍內殘疾兒童少年人數，切實保障適齡殘疾兒童少年接受義務教育的權利。

三、今后工作努力的方向

1、進一步搞好義務教育的鞏固提高和延伸工作。加大《義務教育法》的宣傳和貫徹力度，依法確保家長送子女接受九年義務教育，嚴防適齡兒童少年輟學。關注殘疾兒童、載貧困兒童、留守兒童上學問題，因地制宜地建立和完善一套督促、濟困、監督等相關的義務教育保障機制，努力做好學前教育。

2、學校要堅持推進素質教育和新課程改革不動搖，狠抓教學常規管理，充分調動教師工作的的積極性、主動性，建成一支熱愛集體、安貧樂教、甘于奉獻、對學生負責的教師隊伍，做到教風嚴、學風濃、校風正。

3、不斷增設現代化的教學設備，進一步改善辦學條件。

4、進一步規范和加強后勤保障工作，把學校真正辦成孩子們求知的樂園、幸福的家園。能讓領導滿意、家長放心。

目前學校在“創建義務教育初步均衡發展”這股春風中，各項工作有了質的飛躍：校園環境爽心悅目，教學設施逐漸完善，教師隊伍日益年富力強，學科教師日趨結構合理，一校一品初放光芒，校園氛圍文明和諧。

當然，由于學校工作頭緒多、任務重，不足之處也在所難免。因此，在以后的工作中，我們會投入更加飽滿的熱情，開拓創新，奮發進取，力爭辦讓學生滿意、家長滿意、社會滿意的教育。最后，懇請各位領導給予批評指正。

第二篇：均衡發展匯報材料

整 體 推 進 均 衡 發 展

-----松塔鎮松塔小學校義務教育均衡發展匯報材料

尊敬的各位領導、專家：

你們好！首先我代表松塔鎮松塔小學全體師生，對各位領導蒞臨我校檢查、指導工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

我校認真貫徹執行有關教育的法律、法規、方針、政策、積極履行普及九年義務教育職責，努力規范辦學行為，遵循教育規律，優化管理，深化改革，實施素質教育，面向全體學生，全面提高教育質量，不斷更新教育觀念，加強領導，增加投入，創設條件，樹立社會、家庭和學校相結合的大教育觀念，義務教育均衡水平不斷提高.下面我就本校義務教育均衡發展工作情況向各位領導、專家匯報如下：

一、基本情況

(1）松塔鎮共有18個行政村，我校服務16個行政村，10682口人。我校均為單軌制，專任教師13人，其中取得大專以上學歷13人，教師學歷合格率達100%。本學年初在校學生數122人，入學率達100%。鞏固率100％。住校學生18人。

（2）松塔小學設有教導處、政教處、少先隊等組織機構，層層落實管理責任，學校領導班子團結向上，開拓創新。

二、開展的主要工作

（一）、校舍建設 松塔小學總用地面積3500平方米，生均面積28.7平方米。總建筑面積為583.8平方米，生均4.7平方米。學校運動場地面積1097平方米，生均9平方米。

（二）、裝備配置

學校各功能室配備齊全：有圖書室、閱覽室、科學實驗室、音樂教室、美術教室、有音、體、美等各科教學儀器室，計算機網絡教室，裝備齊全。圖書室總藏書2324冊，生均藏書19余冊。小學數學、科學教學儀器按國家標準配置，音體美器材按國家標準配置。

（三）信息技術

學校有計算機網絡教室一個，教師專用機一臺，學生機40臺。實現校校通多媒體教學設備及優質教學資源。

（四）辦學規模

松塔小學共有6個教學班，平均班額20人，最大班額29人。辦學規模與辦學條件相適應。

（五）隊伍建設

全校教師學科結構基本合理，能滿足開全國家規定課程開足課時的需要。專任教師學歷合格率100％.中級職稱5人，縣級教學能手1人，縣級模范教師7人。

（六）生活設施

1、學校建立安全保障體系，配備保安人員1人，安全設備齊全，安全制度健全，達到了“三防”配備標準。

2、學校有標準食堂、餐廳，能滿足師生就餐需要，能向師生提供安全衛生的飲食和飲用水。

3、學校宿舍安全夠用，衛生整潔，每生一床。

4、廁所女生每15人一個蹲位，男生每20人一個蹲位，男生每20人設0.76米長小便槽一個，達到上級要求標準。

（七）管理質量

1、學校各項管理制度完善，管理規范，崗位責任明確，工作落實到位。具有良好的校風、教風和學風。實行陽光招生、均衡編班，均衡配置教師，無重點班。

2、開全開足國家課程，保證課時。安全教育課、安全演練按規定要求認真落實。每天一小時陽光體育活動落實到位。

3、嚴格教學管理，落實常規督導檢查，教學評價科學、合理、全面、準確。

4、全面實施素質教育，促進學生全面發展，不斷提升教育教學質量。學生畢業合格率為100％.2013年學生體質健康合格率為91％.達到國家要求標準。

（八）校園文化

1、校園環境整潔，文化教育氛圍濃厚。教室文化、樓道文化、宿舍文化、餐廳文化、制度文化、墻體文化和德育序列化活動建設特色鮮明。

2、校園達到綠化、美化、香化、硬化、亮化標準。

2014.10.四、限期整改項

1、裝備配置各室儀器柜、部分數學和科學器材短缺不能入室。

2、信息技術中計算機需要全部更新。

3、滅火器數量仍不達要求。

以上三項縣教育局正在采購中，暑假將到位。

4、各功能室的建筑面積小，教學用房不夠寬敞。

第三篇：均衡發展匯報

義務教育均衡發展匯報材料

何店中心學校義務教育均衡發展

匯報材料

尊敬的各位領導、各位專家：

大家好！首先，我代表何店中心學校對各位領導、各位專家蒞臨我校檢查、指導工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。下面我就本校義務教育均衡發展工作情況向各位領導匯報如下：

一、基本情況：

曾都區何店中心學校創辦于1992年，學校占地41220㎡，建筑面積29658㎡，校園主要建筑有教學樓、科教樓、餐廳、學生公寓、教師公寓、羽毛球館、田徑場、草坪足球場等。學校教學區、生活區、活動區 布局合理，教育教學設施完善，設計新穎大方，設施先進齊全，是曾都區最先實現電子白板“班班通”的學校。校園綠化、美化、現代化融為一體，環境舒適、優雅。

學校現有教學班13個，在讀學生728人，教職工70人，其中專任教師55人，大專學歷20人，本科學歷35人，高級職稱15人，中級職稱34人，學歷達標率100%，教師隊伍合格穩定、思想健康、專業素質優秀。

多年來，學校堅持以“先成人，后成才”為辦學理念，以“和氣、和睦、和諧、興學校，求實、求是、求新、育人才”為校訓，以“建有文化的校園，塑有思想的教師，育有特長的學生，辦有質量的學校”為辦學目標，以“指導-自主學習”為教學模式，以“自主學習，快樂成長”為特色。在人文管理全面發展的征途上，摸索并總結出了“自主管理與人文管理有機結合，規范統一與張揚個性相輔相成，創建平安校園與營造文化氛圍雙管齊下”的治校方針，孕育了“團隊合作、和諧創新”的何中精神。學校校風正、教風優、學風良、士氣昂，活力四溢，生機蓬勃。

此外，我校的“陽光大課間活動”的改革走在全市最前列，在省內享有一定的知名度。自2010年開始，循序漸進，不斷探索；活動程序從刻板到靈動，活動內容從單一到多樣，引發了曾都區內以至隨州市教育界的廣泛關注。

二、主要措施：

義務教育均衡發展匯報材料

近年來，何店中心學校以辦人民滿意的教育為目標，秉承上級部門提出的“讓每一個孩子都享有公平優質的教育”為區域教育發展的價值追求，明確提出“讓每一位學生得到發展，讓每一位教師享受成功”的口號，通過完善學校管理體制，構建保障機制，制定實施計劃，扎實有效地開展義務教育均衡發展工作。

（一）、深化課堂改革，提高教學效率

學校以重實際、抓實事、求實效為教學工作基本原則，以培養學生自主學習能力和可持續發展能力為重點，落實教學常規，抓好教學監控，抓好畢業班的各項工作，培養學生的創新精神和實踐能力，全面提高教育教學質量。

2008年，為了探索“輕負擔，高質量”的課堂教學模式，進一步提高學校辦學水平，何店中心學校承擔了國家級教科研課題“指導——自主學習”的研究任務，2011年，借湖北省教育廳“課內比教學，課外訪萬家”的東風，學校進一步深化課堂教學改革，通過開展“教學大比武、大練兵”活動，為教師搭建展示平臺，全力推進“指導——自主學習”教學模式，讓學生在課堂上合作、探究，展示、交流，充分挖掘學生潛力，調動學生學習積極性，鍛煉學生能力，啟迪學生智慧，明顯提高了課堂教學效率。

課堂教學改革不僅沒有造成老師們擔心的教學質量滑坡，而且給老師和學生帶來了成績的雙豐收。2010年孫純翠老師榮獲“湖北省優秀外語教師”稱號；2011年謝金平老師自主創新的化學實驗《物質燃燒條件演示實驗創新》在參加湖北省“化學創新實驗”大賽榮獲一等獎，其創新實驗的論文也被與會專家評定為省一等獎，何店中心學校也因此被湖北省教育學會授予“2011先進單位”稱號；2012年國家級教科研課題“指導——自主學習”教學模式研究順利結題。近三年，我校學生榮獲國家級、省、市、區級競賽獎勵共計319人次；中考成績連續在曾都區名列前茅。

何店中心學校先進的辦學理念，良好的辦學效益贏得了社會各界的廣泛贊譽。

（二）、強化安全意識，創建平安校園

學校德育工作堅持貫徹落實科學發展觀，堅持“以人為本，構建和諧校園”的理念，牢固樹立“安全第一”的意識，不斷完善各項安全規章制度，注重崗位責任制的落實，強化安全管理，堅持以法治校，義務教育均衡發展匯報材料

促使學校安全工作走上規范化、法制化的軌道，在切實維護校園穩定、確保師生生命和學校財產安全的基礎上，加強班主任隊伍建設，深入開展師生思想政治教育工作，團結協作，科學管理，營造了良好的育人環境。

1.開辟校園安全宣傳陣地。學校在主要通道開辟了安全知識專欄、懸掛安全警示標語等，隨時隨地對學生進行安全教育。教室的黑板報是主要安全教育宣傳陣地，政教處把每次黑板報都拍攝下來，精選部分優秀作品上傳到校園網供師生共賞，使安全教育收到很好的效果。學校借助開學初、國慶節、元旦、五一等重大節假日和寒、暑假的時間，通過校園廣播、告家長書等形式加強對學生的安全教育，并要求家長共同負承擔安全教育責任。不僅如此，我們還組織編寫了《先成人 后成才》的校本德育教材，內容涉及學生安全、青春期教育、正確處理人際關系等方方面面，列舉生動鮮活的故事與案例，為學生導行。

認真開展豐富多彩的法制、安全教育活動。除了法制副校長給師生進行法制教育外，學校還舉辦了“青少年法制教育圖片展”；積極組織學生參加消防知識競賽、安全知識競賽等活動；學校還印發了消防安全材料、游泳防溺水安全材料、交通安全知識手冊等分發給師生，不斷增強他們的法制觀念和安全防范能力。與此同時，學校還定期邀請“漢十”路政的管理人員來校作“安全知識講座”，確保了學生的往返乘車安全。

2.分工明確，責任到人，做到一級抓一級，層層抓落實。學校與派出所聯系緊密，設立了校園警務點，加強了警校聯系。學校聘請了派出所指導員為學校法制副校長，法制副校長在學校開展法制講座，參與學校綜治、創建平安校園等活動，使學校依法治校進一步加強，學校的安全工作得到了可靠保證。

學校還投入了大量的經費，在教學區、辦公區、校大門、校園圍墻重點地段設置了紅外線監控系統；在教學樓、宿舍樓等學生集中地區設置了消防應急照明燈、滅火器等；針對校門口車流量比較大的情況，學校在校門口設置了警示牌，保障師生出入安全，從而提高了學校的治安工作“技防”、“物防”水平。

2010年何店中心學校獲湖北省“2009-2010省級平安校園”榮譽稱號。2011年又成功申報為國家級“平安校園”。

義務教育均衡發展匯報材料

（三）、豐富校園活動，打造品牌特色

沒有特色的學校是沒有生機活力的學校。精彩的早操和大課間是學校的鮮明特色之一。晨光初現，黎明輕輕喚醒沉睡的校園之后，嘹亮的進行曲將精神抖擻的何中學子帶進寬闊的大操場開始早操。伴隨優美的旋律，同學們首先展示的是充滿青春活力的校園集體舞，接著是做“手語操”《感恩的心》。“擁有一顆感恩的心，世界會變得更美好。我們要感謝父母的養育之恩，感謝老師的教育之恩，感謝同學的協助之恩，感謝社會的關愛之恩，感謝祖國的呵護之恩” “贈人玫瑰，手留余香，一個常懷感恩之心的人一定是一個心地善良，心胸開闊的人”，學生在舒緩的音樂中做手語操，聽精美的詩文誦讀，把動作美與音樂美融為一體，讓學生感受和欣賞音樂之美，韻律之美，節奏之美，提升藝術素養，陶冶美的情操。然后是武術操《英雄少年》，最后是跑操。“走進何中，走向成功，鍛煉身體，建設祖國”是跑操的統一口號，通過跑操結合學校文化建設，對學生進行德育教育，培養學生愛生活、愛學校、愛祖國、愛學習、愛運動、積極進取、團結協作、奮發向上的精神品質。（每天上午大課間活動程序與早操相同，包含校園集體舞、手語操、武術操、跑操四個環節。）

何店中心學校精彩大課間活動得到曾都區教育部門領導的充分肯定，并且在曾都區大多數學校推廣。

（四）、改善辦學條件，規范辦學行為

1、執行政策，規范辦學行為。學校嚴格執行上級下發的文件精神，按規定標準收費，不定期對各班級進行督查，定期進行公示，杜絕了亂收費行為發生。

2、壓縮開支，不斷改善辦學條件。學校能嚴格財經管理制度，實行總賬和分賬分開、收與支兩條線管理、購物與驗收分開的財經管理模式。加強教具管理，建立健全實物保管、使用、賠償制度。對學校的建筑設施、體育器械等事故易發生的要害部位，都能做到周周有檢查、有記載，做到及時維修，確保師生安全。

3、籌措資金，加強硬環境建設。學校修建了塑膠羽毛球館和250米環形跑道及2個籃球場，一個羽毛球場，學生活動區域充足。配備了標準實驗室，圖書室，閱覽室，電子備課室，心靈氧吧，13個教室全部實現“班班通”。

義務教育均衡發展匯報材料

（五）、抓好“比、訪”工程，促進均衡發展

一是開展“課外訪萬家”活動。全體老師全員參與，全體學生全部受訪。55名學校領導和教師，分配到全校13個班，責任到每個學生；此活動收到的良好的效果。活動中學校共實地家訪362人，約見家長356人，電話家訪218人，收集匯總家長意見6條，答復解釋5條，提出改進措施1條，獲得了家長的廣泛理解與支持。同時，在省、市、區各級媒體上發布消息6篇，各種圖片3張，提高群眾知曉率，擴大社會影響力。

二是借全省“比教學，訪萬家”的東風，以增強師能，提升師德為出發點，在全體教師中深入開展了“教學比武”打造高效課堂的活動并取得了顯著成效。全體教師在“比教學”活動中教學思想得到了碰撞與交流，對高效課堂的研討更為深入，2011年11月，在曾都區教學協作區聯片“課內比教學優質課競賽活動”中，何店中心學校作為主辦單位，來校觀摩的曾都區教師超過300人次，參加活動的領導和老師對學生在 “指導——自主學習”課堂教學中的精彩表現給予了高度評價，由曾都區一線優秀教師組成的評委評選出我校袁紅梅、施云峰、黃波、江正兵四位老師為一等獎。

三、存在問題

1、辦學條件與標準相比有差距。學生食堂面積小，餐廳桌椅等配套設施不足。

2、教師結構調配不夠合理。一是年齡偏大，青年教師比例太小；二是學科配備不合理，少數學科缺專業教師。

3、校容校貌有待美化，文化氛圍還有待進一步營建，還有地方需綠化和硬化。

4、教育經費明顯不足。教師績效工資、住房公積金等負擔大且無資金來源，校舍經常性維修資金缺口大，公用經費明顯不足。

曾都區何店中心學校 2012年9月11日

第四篇：136均衡發展匯報材料

136團第一中學

義務教育學校標準化建設和均衡發展匯報材料

136團第一中學 2013年4月

136團第一中學義務教育學校標準化建設和均衡發展匯報

材料

為了積極推動新《義務教育法》實施，全面落實教育優先發展戰略，依法推進義務教育均衡發展，努力辦好讓人民群眾滿意的教育，學校領導、教職工上下團結一心，在抓好本職工作的同時全力配合學校，做好各項迎評工作。現在，就各項任務完成情況向各位領導匯報：

一、學校概況

1．136團第一中學是一所九年一貫制學校，校園環境優美，教育教學設施齊全，優越的育人環境。布局合理的教學樓、辦公樓、標準化的實驗室、能容納200人的學生公寓和標準化的學生餐廳等現代化建筑映襯于綠色之中。

2．學校占地面積達48470平方米，生均建筑面積達 42平方米，學區內適齡人口入學率為100%。

3．校現有教職工人 121 人，學歷達標率 98%，其中高級教師19人，師市名師3人。

4．學校辦學理念。學校以“培養良好習慣，奠定發展基礎”為辦學理念，努力實現教育質量和教育服務優質化，以“張揚學生個性，充分發揮潛能”為辦學目標，為少年兒童終生幸福奠基，以“管理治校、質量立校、科研興校、特色強校”為辦學策略，著力打造“花園式校園”，促進教師、學生、學校的三個可持續發展。不斷強化規范意識與創業意識，全力鍛造136團第一中學優質教育品牌。認真貫徹國家的教育方針，以德育為主線，以教學為中心，以科研為先導，深化教育改革，全力推進素質教育。

在扎實推進義務教育均衡發展的工作中，我校得到團領導和上級領導、社會各界人士的關心、支持、幫助，全體教職工發揚團結、務實、奉獻、創新的精神，在上級的領導下，全面貫徹黨的教育方針，全面實施學校發展規劃，全面推進素質教育，全面育人，整體優化，努力實現教育的均衡發展。

二、主要措施和成績

（一）采取措施保障適齡兒童少年入學。1．堅持實施免試入學制度。

我校嚴格按照均衡化教育發展要求，招生時堅持公開、公平和公正的原則，建立和完善招生入學工作公示制度、告知制度、誠信制度和社會監督制度。通過各種形式向社會公布招生入學信息，通過多種途徑為家長、學生和社會提供咨詢指導和服務。對外來務工子女，隨到隨收，不為難家長。確保小學、初中１００％的入學率，保證義務教育階段每個適齡少年兒童都享有入學的權利，并科學合理劃分教學班級。

2．關注困難群體學生入學問題，認真做好“兩免一補”工作，關心留守兒，健全困難學生資助體系，沒有學生因為家庭經濟困難而失學。

（1）兩免一補：學校嚴格執行上級規定的收費項目和標準，認真落實 “兩免一補”和義務教育經費保障機制健全，始終堅持勤儉節約的原則用好、用活上撥的資金，堅持校務公開。不斷增強工作責任感和緊迫感。加大對貧困學生的資助力度，讓貧困學生“進得來、讀得起、留得住，不失學”，不讓任何一個孩子因家庭經濟困難而失學。

（2）關注困難群體：建立教師“一幫一”和學生“二幫一”機制。在學校之間開展手拉手結對活動，在生活上給貧窮的留守兒童募捐,減免書本費、校服費。在學習上也以老師“一幫一”,學生“二幫一”的形式,幫助成績不怎么好的學生,幫他們樹立學習的信心，為“留守孩子”構筑溫暖“大家庭”。加強與社區的聯系，通過專家講座、家長學校、家長會、家長開放日等形式，定期或不定期地對“留守孩子”的爺爺奶奶進行科學育兒、科學監護孩子的教育。以班隊、少先隊、共青團活動為載體，緊緊圍繞“關愛、責任、誠實”，加強道德品質教育，尤其要讓“留守孩子”在社會實踐中體驗做人做事的道理。3．加強學生學籍的管理。

建立、健全學籍管理檔案。各種學籍管理表冊、資料按年歸檔登記，以便隨時查閱。教務處有專人負責學籍管理工作，按要求建立和健全學生的檔案，并妥善保管，不得擅自填寫、更改和公開學籍信息，學籍管理信息按所授權限進行管理。嚴格執行新生入學、學生轉學、借讀、休學、復學和畢業、修業等規定，不得為轉學、借讀、休學、復學的學生更改或重新制作學生檔案等材料。

4．實行“三包”“三查”：校長包入學率，班主任包鞏固率，教師包合格率，定期初查入學率，期終查鞏固率，期末查合格率。跟級領導高度重視，“義務教育均衡發展”工作扎實有效。真正落實了校長“包入學，班主任包鞏固，教師包合格”的責任制，輟學率為0%。

5．學校認真做好《義務教育法》的宣傳，使學生家長清楚保證適齡兒童入學是家長的一項義務，同時也是學生的一項權利。從而使學生家長主動送子女入學。

（二）廣開渠道，改善辦學條件

為改善辦學條件，學校廣開渠道多方籌資，爭取得到社會各界的最大支持。我校的儀器，體音美器材、電教設備等逐年遞增。

（三）強化培訓，提高師資水平

結合師市“名師工程”相關文件，詳細制訂我校教師培訓中長期規劃。我校在教學上廣泛展開校本研究，研究的課題全部是教學中所遇到的實際問題，旨在培養教師能夠在實際工作發現問題并能在實際工作中予以解決的能力，通過“名師”帶“師市先進”帶“學校學科骨干”，讓所有教師“靜下心來做教育，潛下心來搞教研”，促進學校學科建設的大發展，其中我校的青年教師王海英通過名師參加自治區課件大賽榮獲三等獎。培養教師的研究精神。

（四）加強管理，提高教育教學質量 質量是教育的生命線，提高教育教學質量是我們教育工作的永恒主題。在教學中，我們以“高效課堂、有效課堂”教學模式的推廣為載體，深化教育教學改革，向改革要質量，要課堂要效益，辯證地處理素質教育與教學質量的關系、減輕學生過重課業負擔與教學質量的關系，走出了一條教育質量興盛不衰之路。

1．健全各項管理制度，以制度規范教育教學。“沒有規矩，難成方圓”充分說明法制建設的重要性，一個學校一切活動的準繩那就是符合實際的規章制度，它對學校的所有成員均起約束的作用。我們特別注重制度建設，廣泛征求采集一線教師意見，分別制訂了《常規教學管理制度》、《目標考評及獎懲辦法》等，在制度執行和操作上采用陽光作業，上至校長，下至一般同志在制度面前人人平等。真正體現了獎勤罰懶，激勵先進鞭策后進的制度制訂意圖。

2．規范管理，在管理過程中育人。堅持“軟硬件”俱嚴的基本原則，促進學校管理趨于規范。堅持正確的辦學方向，學校全面貫徹教育方針，積極深化新課程改革，全面推進素質教育，堅持“以人為本”的指導思想，發揚“求實、嚴謹、進取、創新”的工作作風，使學校工作日新月異，蓬勃發展。

3．全面實施素質教育，嚴格執行義務教育課程方案，按照國家規定開齊課程、開足課時，達到教學基本要求。

認真貫徹執行素質教育，規范辦學行為，全面實施素質教育，按照小學課程方案開齊課程門類，開足課時，不隨意增減課程和課時。按照省義務教育地方課程和學校課程指導意見與實施綱要開設地方課程，課時有保證，列入學校課程表。學校領導高度重視，本著為學生、為家長、為教育、為自己負責的態度，嚴格執行國家和地方課程方案及全區統一作息時間。

4．學校十分重視校園環境建設，積極打造人文校園、品味校園、文化校園、綠化校園的校園文化特色，創建校園文化的濃厚氛圍。

為充分展現校園文化氛圍，發揮校園隱性育人功能，136團第一中學在校園文化的建設上突出自己的特色，在思想概念、布局格調、育人功能上做到了和諧統一。

（1）學校充分利用好校園廣播，發揮其宣傳作用。學校廣播室每天分早、中、晚廣播，欄目有：今日好人好事、美文欣賞（學生自已寫的文章和摘抄的優美文章）、校園動態（學習安排或通知之類）等，大大活躍了校園文化氛圍。

（2）為學生搭建個性發展平臺。扎實開展活動是136團第一中學的一大特色，學校結合自身實際，提出了“歡樂校園、平安校園、和諧校園”的校園文化建設目標，以營造良好的校園環境為基礎，以豐富多彩的師生實踐活動為載體，立足于課堂，延伸至課余校外。在教育教學中堅持開展豐富多彩的校園文化活動，讓校園成為同學們學習、成長、發展特長的樂園。如“感恩教育”、“創建安全文明校園”、“養成良好行為規范”、“向雷鋒同志學習，做一個文明的小學生”等專題活動，既進行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了學生的視野。“節慶日文藝匯演”、“書畫活動比賽”、“手抄報比賽”、“廣播操比賽”等活動，為學生提供表現舞臺，展現學生的個性特長。學校的第二課堂活動開展的有聲有色，音樂、體育、美術、科技、英語、電腦等興趣小組能天天組織活動。

（3）人人參與構建班級文化。教室是學生在校園里感情最深、影響最大、最主要的學習、生活場所。為了給學生提供一個對他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環境，也為了給每一位學生提供展示才華，挖掘潛能，充分發揮聰明才智的舞臺，學校有創造性的讓全校學生共同參與班級文化建設。在老師的指導下，讓學生自主設計室內的環境。如：名言格言、學生書畫、學習園地、學習評比臺、宣傳欄等。通過廣泛開展各種文化創建活動,進一步凈化了校園文化，抑制了低級、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向，引導了校園文化向健康高雅的方向發展，推動了學生素質的全面發展，提高了德育的實效性。

（4）重視人文建設，提高校園文化品位。進入校園，有創意的大型標語，激勵著師生拼搏進取； “學校是我家，美化靠大家”、“輕聲慢步過走廊”、“上下樓梯靠右走”，等標語給學生以無聲的教育。可以說，學校的一草一木、一磚一瓦都成為了育人的載體。

5．嚴格執行依法辦學，辦學收費行為規范。

（1）從嚴治校，依法規范學校的辦學行為。學校不分重點班、快慢班；不舉辦提高班、補習班、特長班、競賽班；不擅自在學校舉辦實驗班。

（2）依法堅持義務教育免試入學制度，保障適齡兒童少年憑戶籍入學。并向社會公布。學校從不以任何理由拒收學區范圍內的適齡兒童少年入學，不考試、考核、測試等形式選拔學生，不得附加任何

條件作為招生的依據，確保學區內學齡兒童按時入學、全部入學。做好進城務工人員子女接收工作，并與學區內學生等同對待。

（3）要嚴格執行中小學課程方案，開足開齊課程。要按照課程標準組織教學，不擅自增加教學難度；不占用節假日和休息時間組織學生上課和集體補課；不要求和統一組織學生參加各種學科輔導班、文化課補習班和學科競賽。要嚴格控制考試次數，禁止對學生考試成績排名公布。

（4）依法規范教師職業行為，切實加強教師管理。認真貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，強化師德教育和考核，引導廣大教師熱愛學生，教書育人。堅決制止少數教師從事的有償家教和收費補課的錯誤做法，對于那些有令不行、有禁不止而繼續進行有償補課的教師，學校嚴格按有關規定予以通報批評，情節特別嚴重的取消當年職稱評聘、職務晉級、評優評先資格，并給予紀律處分。

（5）、師德師風教育是學校抓教師思想工作的主要抓手，不僅常抓不懈，而且堅持每月學，天天抓，在廣大干部中牢固樹立服務意識，真心為孩子的發展著想

6．重視和強化安全工作

（1）加強組織領導，健全安全管理組織機構。成立了學校安全工作領導小組，形成了安全工作校長親自抓部署，分管領導具體抓落實的良好局面。學校設立了警務室、成立了護校隊。

（2）層層落實安全責任。明確安全工作的責任和工作的具體要求。學校堅持安全工作責任到人，按照“誰主管，誰負責”和“一崗雙責”的原則，學校把教師獎懲同安全工作進行了有機結合。班主任同學生、家長簽訂了《安全管理責任書》，給學生下發了《學生安全公約》。學校安全工作真正做到了學校、班級、學生、家長職責明確，齊抓共管。

（3）強化安全教育。學校始終把安全工作放在學校工作的首位，安全教育做到了時時講，天天講，常抓不懈。利用教師例會、升國旗、學校集會等時間及時將安全工作會議精神、安全工作文件精神傳達到全體師生心中，學校按規定開設了健康安全教育課。充分利用專題講座、校園廣播、黑板報、宣傳專欄、圖片等媒體資源，給師生重溫了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常識和逃生技能。

（4）堅持家長聯系制度，向家長宣傳安全工作的重要性，取得家長的支持和配合。組織全校性家長會，向全體家長印發了《致家長的一封信》，確保學生安全。

由于我校安全責任落得實在，安全制度比較健全，安全教育頻繁開展，預防措施比較妥當，全體師生安全意識明顯增強，沒出現過任何重大不安全事故。

三、存大問題和相應措施

與先進學校相比，我們學校還有一定差距，缺乏個性鮮明的辦學特色，教師的現代信息技術水平需要進一步提高；學校辦學條件、硬件建設還需要進一步完善。

在今后的工作中，我們將進一步搞好義務教育的鞏固、提高和延伸工作，加大《義務教育法》的宣傳和貫徹力度，依法確保家長送子女接受九年義務教育，嚴防適齡兒童少年輟學。關注殘疾兒童、貧困兒童、留守兒童上學問題，因地制宜地建立和完善一套督促、濟困、監督、處罰等相關的義務教育保障機制，努力做好小學階段教育工作。

我們136團第一中學將以這次“均衡發展”驗收評估為契機，虛心汲取各位領導的意見和建議，進一步加強領導，調整工作思路，在以后的工作中，投入更加飽滿的熱情，開拓創新、奮發進取，力爭辦讓上級滿意、家長滿意、社會滿意的教育。為學校的騰飛和發展，為基礎教育事業均衡發展做出新的更大的貢獻。

最后，懇請各位領導、專家給予批評指正。

136團第一中學 2013年4月

第五篇：均衡發展匯報材料

五虎廟小學“義務教育均衡發展”匯報材料

一、基本情況：

1、新密市曲梁鄉五虎廟小學位于曲梁鄉五虎廟村，是一所農村寄宿制小學。學校始建于民國初期，服務五虎廟、坡劉、李莊、溝劉四個行政村總人口6524人。

2、學校占地面積17082平方米，生均22平方米，建筑面積5117平方米，生均7平方米。現有14個教學班，在校學生731人班均52 人，學區內適齡人口入學率100%輟學人數為0輟學率為0。我校有教職工43人，大專學歷5人中師學歷4人學歷達標率100%高學歷率55.6%。

3、學校以“辦人民滿意的學校”為辦學宗旨，努力實現教育質量和教育服務優質化；以“讓每一個孩子充分享受童年的多彩與快樂”為辦學目標，為兒童終生幸福奠基；以“管理治校、質量立校、科研興校、特色強校”為辦學理念，著力打造“書香校園”這一特色校園，促進教師、學生、學校的三個可持續發展，不斷強化規范意識與創業意識，全力鍛造五虎廟小學優質教育品牌。

在抓好“書香校園”創建的同時，更加注重學校的管理。近年來學校認真貫徹學和國家的教育方針，以德育為主線，以教學為中心，以科研為先導，深化教育改革，全力推進素質教育，扎扎實實開展校教研。以人為本，創新教育管理機制，以先進、科學的管理制度規范

人、引導人、激勵人。因此學校發展呈現出勃勃生機的良好局面，整體辦學水平不斷提升。近年來，學校多次被中心校評為“育教學工作先進單位”、“全面工作先進單位”，被新密市教育體育局評為“現代校園文化建設示范學校”，除此之外，學校還承擔鄭州市科研課題三項，教師撰寫的教科研論文有60余篇在省、市、縣獲獎。

二、主要措施和成績

1、采取措施保障適齡兒童少年入學。（1）堅持實施免試就近入學制度。

（2）關注困難群體學生入學問題，認真做好“兩免一補”工作，關心留守兒，健全困難學生資助體系，沒有學生因為家庭經濟困難而失學。

（3）實行“三包”“三查”“三包”是指校長包入學率，班主任包鞏固率，教師包合格率；“三查”是指期初查入學率，期終查鞏固率，期末查合格率。

（4）政府、學校認真做好義務教育法的宣傳使學生家長清楚，保證適齡兒童入是家長的一項義務，同時也是學生的一項權利。從而使學生家長主動送子女入學。

2、廣開渠道改善辦學條件

為改善為學條件，廣開渠道多方籌資，爭取得到社會各界的最大支持。目前我校的儀器，體音美器材、電教設備均達到國家二類標準。有圖書3424冊，生均24.8冊。同時上級還為學校配備

了遠程教育接收設備，使得我們這個深山區小學的學生同樣能夠享受到城里學生才能享受到的優質教育資源。這些條件的改善大大的提高了學校的辦學水平，同時有力的提高了學校的教育教學水平。

3、強化培訓提高師資水平

結合省、市、縣“名師工程”相關文件，詳細制訂我校教師培訓中長期規劃。強力落實師德教育、新課程培訓及以新知識、新技術為重點的教師繼續教育培訓。積極開展校本培訓，切實早日為新上崗教師、骨干教師成為名師奠定基礎。

我們在教學上廣泛展開校本研究，研究的課題全部是教學中所遇到的實際問題，動員廣大教師全員參與，培養教師能夠在實際工作發現問題并能在實際工作中予以解決的能力，培養教師的研究精神。

4、加強管理，提高教育教學質量

質量是教育的生命線，提高教育教學質量是我們教育工作的永恒主題。三年來，我們以“三疑三探”教學模式的推廣為載體，深化教育教學改革，向改革要質量，要課堂要效益，辯證地處理素質教育與教學質量的關系、減輕學生過重課業負擔與教學質量的關系，走出了一條教育質量興盛不衰之路。

⑴健全各項管理制度，以制度規范教育教學。“沒有規矩，難成方圓”充分說明法質建設的重要性，一個學校一切活動的準繩那就是符合實際的規章制度，它對學校的所有成員均起約束的作用。近年來，我們特別注重制度建設，廣泛征求采集一線教師意見，分別制訂了《常規教學管理制度》、《目標考評及獎懲辦法》等，在制度執行

和操作上采用陽光作業，上至校長，下至一般同志在制度面前人人平等。真正體現了獎勤罰懶，激勵先進鞭策后進的制度制訂意圖。（2）規范管理，在管理過程中育人，為達到這一目的，我校提出了“現在學著做小事，將來才能做大事”的育人理念。我校在三個理念的指導下培養學生“四個習慣”和“四種能力”。

（3）全面實施素質教育，嚴格執行義務教育課程方案，按照國連勝規定開齊課程、開足課時，在達到教學基本要求。

（4）雖然我校的管理有一定的特色但是和先進的學校相比還有一定的差距，為提升學校的管理，我校積極向優質的學校學習。學習他們先進的教育理念、管理經驗，從而提高學校的管理水平。

（5）學校十分重視校園環境建設，積極打造詩為品、詩為情、詩為美、詩為味的校園文化特色。校園文化氛圍濃厚。

（6）嚴格執行《河南省義務教育辦學行為十不準》和《河南省規范中小學收費十條禁令》，辦學收費行為規范。

（7）重視和強化安全工作：

學校分層簽定各種安全責任書，學校和教職員工分別簽訂了學生在校期間的各時段管理責任。班主任代表學校和學生家長、學生本人簽訂了安全責任合同。為確保學生往返途中安全周五放學前，全校學生統一集中，根據不同季節與氣候強調安全工作。每周一節安全教育課，分別由領導、教師、衛生防疫人員講解有關安全知識。根據不季節的特點，有針對性的進行安全教育。每學期進行一至兩次相關全演練。加強學校周邊環境治理，值班巡查。確保師生安全，節假日均安

排有人員值班。近兩年沒有重大校園安全責任事故發生。

三、存大問題和相應措施

與先進學校相比，我們五虎廟小學還有一定差距沒有個性的辦學特色；現代教育技術條件落后，且不能滿足教育教學需要，教師的現代信息技術水平需要進一步提高；學校辦學條件、硬件建設還需要進一步改善。今后，我們將采取措施努力逐步解決這些問題，不斷提高辦學水平。

我們五虎廟小學將以這次驗收評估為契機，虛心汲取各位領導的意見和建議，進一步加強領導，調整工作思路，為學校的騰飛和發展，為我市的基礎教育事業做出新的更大的貢獻