第一篇：均衡發展匯報材料

重管理 促“均衡” 教學質量上新臺階

——綠化鄉教育“均衡發展”工作匯報材料

（2011年12月 30 日）

各級領導：

為了全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，全面提高教育質量，促進鄉域內教育均衡發展。近幾年來，在各級政府和教育行政部門的領導和關懷下，我校不斷加大工作力度，經過全校師生的共同努力，均衡發展工作并取得了一定的成績，現總結匯報如下：

一、基本情況

全鄉中小學共7所，九年一貫制學校一所，獨立初級中學一所。小學在校生1697人，入學率為99.95%%，年輟學率為0.17%；初中在校生933人，初中階段入學率為107.66%，年輟學率為2.11%；15周歲初等教育完成率為99.13%，17周歲人口中初級中等教育完成率為84.88%。全鄉中小學教師180名，小學專任教師合格率為90.76%，初中專任教師合格率為98.39%。

二、主要開展的工作和成績

（一）、健全組織機構，加強對“均衡發展”工作的領導。在鄉黨委、政府的真接領導下，在中心校的正確指導下，幾年來，我校一直把“教育均衡”工作為學校的重要工作。成立了以鄉關口鄉長為組長，中心校長為副組長，各中小學校長為成員的“教育均衡發展”工作領導小組，小組成員分工具體，責任明確，任務落實，協同配合，組織的健全，保證了我校教育均衡工作的順利開展。

（二）、把提高義務教育普及程度工作作為教育均衡發展工作的重點，努力抓好此項工作。

1、普法宣傳進村寨，義務教育家喻戶曉。我們組織教師走進家庭，廣泛宣傳《義務教育法》等法律法規，讓廣大居民明白依法送子女上學，接受九年義務教育是作為家長應盡的義務和責任，保證了本轄區內的適齡兒童都依法入學，接受九年義務教育。

2、建立健全規章制度，保證在校學生不流失，鞏固率達98%%以上。一是建立嚴格的學生學籍檔案，做到每學期普查核對一次，確保開學初與學期結束人數相符；二是建立嚴格的學生入班接收制度，任何人、任何班不得以種種理由拒絕接收學生，保證學生順利入學；三是建立嚴格的學生轉進轉出制度，公開流程，依法辦理手續；四是實行班主任包班負責制，學校交多少人，學期結束向學校回交多少人，確保一個都不少。

3、堅持“兩基”連查制、即班級查，教研組查、學校查，一個班出現輟學現象，所負責的校級干部、所承包的中層干部將被追究責任。通過全鄉共同努力，有效地提高了全鄉普及程度：全鄉適齡兒童入學率99.5%，女入學率99.89%；初中毛入學率107.66，凈入學率87.39%；三殘兒童入學率75%；輟學率，小學控制在0.17%、初中控制在2.11%內；小學六年鞏固率99.08%，初中三年鞏固率86.15%，義務教育階段鞏固率86.45%，初中三年保留率76.77%；初三畢業生升學率59.23%。

4、建立“均衡發展”工作檔案，要求資料齊全、整理規范。

5、依法執教，依法治校，全面貫徹執行黨的教育方針政策，出色完成上級主管部門安排的各項工作，實現工作目標任務。

6、實行民主管理，堅持校務公開，讓師生和學生家長依法享有參政議政權。

7、嚴格執嚴禁亂收費政策。一是建立治理亂收費領導小組，簽定責任書，明確責任與義務；二是加強宣傳教育，提高認識，統一思想；三是采取多種措施，嚴格執行“十不準”具體要求，徹底杜絕亂收費現象。

8、抓好掃盲工作。每年初根據中心校分配任務，擬寫工作計劃，并按計劃開展工作，教學中，教師認真教學員識字及種植，養殖知識，促進了農業增效，農民增收。

9、做好流浪兒童、留守兒童的排查、登記、教育工作。

（三）、加強教師隊伍建設，促進教師專業發展。

長期以來，我鄉把教師隊伍建設作為一號工程來抓，采取多種措施，不斷加強師德師風建設，形成了一支思想素質好，業務技術過硬的教師隊伍。我們的具體做法是：一是堅持組織全校教職工學習政冶，不斷提升教職工的思想素質，并提出了學習的具體內容和具體要求，每學期進行檢查評定等級，與年終教育教學質量獎掛鉤；二是按照貴州省小學教師繼續教育的學習要求，定期組織教師學習有關內容，并將學習情況納入教師的年終考核；三是大力開展“請進來”和“走出去”活動，組織實驗管理員及實驗教師參加縣組織的培訓，利用于寒暑假，組織全體教師對所有任教學科教材進行學習培訓；并且，每學期都積極派人參加上級組織的新課程培訓，不定期與兄弟學校開展教學交流，不斷地提高了教師的業務素質。四是抓好入黨積極分子和骨干教師的培養工作，通過黨員與黨積極分子、骨干教師結對互助等多種形式，開展交流對話活動，并通過比業務學習，技能基本功訓練，促使他們不斷進步，不斷成長；五是切實加強校園精神文明建設，廣泛開展先進教研組創建活動，文明班級創建活動和教書育人、服務承諾活動，對有利于精神文明建設的行為進行幫查，促進學校的精神文明建設；六是切實加強師德師風建設，通過主題教育和行風評議、提出“十不準”具體要求，開展自查自評，進行自我教育、自我提升、自我超越，提高了教師的師德師風水平；七是加強新課程實驗研究培訓，通過學校組織的通識性培訓，外出學習、參觀、學習研討等多種形式，開闊教師眼界，轉變教學理念，提高教學能力，改革課堂教學方法，進一步提高了教師教學研究水平；八是采取將骨干教師、師資相對富裕的學校教師交流到邊遠、師資相對薄弱的學校支教，促進鄉域內師資均衡發展。

（四）、突出教學中心，全面提高教育質量。

在教育均衡工作中，我們堅持走質量興校、教研強效之路，全面實施素質教育，全面提高教學質量。通過努力，取得了可喜的成績，受到家長和社會的的高度評價化和上級部門的嘉獎。我們具體做法是：

1、嚴格教學常規定管理，保證教學正常秩序。我們提出了班主任老師提前進班，科任老師提前到校，課前提前2分鐘候課的具體要求，制定出臺了《綠化鄉中小學教學常規管理制度》、《綠化鄉中各校小學年終考核制度》、《綠化鄉小學畢業生整班升入初中實施方案》等管理制度，每天都安排行政人員和教師值周，按制度對教師行為進行檢查，加強了教職工的組織紀律性。

2、落實課程計劃，加強教學督導。一是學校根據《畢節地區教學常規管理手冊》的規定，開足開齊了所有課程，嚴格按課表上課，不得隨意更改，教導處隨時巡查教學班按課表上課情況，發現問題及時糾正，對隨意調換課的老師進行批評教育，增加了全體教師的課程意識，杜絕了課堂隨意現象；二是學校不斷加強教學工作督導作用，每學期初，學校要求所有學科、教研組和班隊必須在規定時間內完成教學計劃，按時上交教導處，并做好檔案記載，在平時的教學中，我們形成了備教批輔改的系列制度，做到教案每月一查，學生作業不定期查，輔導學生進行班組實地查，課堂教學隨時聽查，并建立了教查反饋體系，成績及時總結，問題及時指出，不斷改進教學方法，學期末，學校對工作再次進行一次全面檢查，并根據教師工作目標考核細則，進行量化評分，作為教師下學年聘任的重要依據。

3、堅持開展校本教研，著力解決教育教學中的實際問題，近年來，學校教師在各類刊物公開發表文章50多篇。

4、認真組織開展“優秀論文”、“優秀課例”、“優質課”競賽活動。近三年來，評選出校級優秀論文、課例、優質課60多人次，10名教師參加省、地、縣、鄉校級教育教學競賽榮獲一、二、三等獎30多次。

5、充分發揮圖書室的育人作用。學校圖書登記規范，專人負責，定期向師生開放，師生措閱均有登記，每期生均借閱冊次達10冊次以上。每學期都開展讀書活動，并積極組織學生參加各類讀書征文，學生累計25人次在《五好小公民》讀書征文活動、“祖國好，家鄉美”等主題讀書教育活動、《當代教育杯》征文比賽中獲獎。

6、重視衛生體育與健康工作。積級開展群眾性體育活動。做到每學期有本育活動計劃安排、有專人負責落實、有專項基金保證、有學校領導全面支持，使學校的體育活動有聲有色；同時，加強衛生安全教育，學校成立衛生、安全工作領導小組，與各班簽定了衛生安全責任書，制定衛生安全應急預案，堅持開展衛生安全系列教育活動，不斷提高衛生安全工作水平。

7、積極工展文藝、繪畫等藝術活動。落實課程計劃，開齊課程開足課時。組建聲樂、舞蹈、繪畫等興趣活動小組，做到活動有計劃、有活動時間、有活動內容、有專人負責、有活動記載。

（五）、堅持德育為首，加強改進德育工作

在學生德育工作中，我們堅持德育三貼進原則，即從貼進學生、貼進學生生活、貼進學生實際，小事入手，從我做起，收到良好效果。具體做法是：

1、成立德育工作領導小組，落實組織機構，明確目標，任務及其職責。

2、加強德育隊伍建設，配備中隊輔導員，堅持全員育人，全面育人和全程育人。

3、建立學校、社會、家庭三級德育立體網絡，創辦了學生家長學校，舉行家校教育協商會、學生家長會、對外開放日等系列活動，爭取到了社會、家庭的全面支持與配合。

4、堅持每月升國旗、降國旗儀式，堅持國旗下教師講話、學生講話制度，通過這種形式，加強對學生的“五愛”教育。同時我們堅持每周才華展示制，為學生施展自己的聰明才智提供舞臺，促進了學生的個性發展。

5、加強少先隊員組織和領導建設，充分發揮少先隊組織的職能作用，一是公開選舉少先隊干部，讓一批德才兼備的學生擔任大隊部干部；二是配備思想素質高組織能力強的教師擔任大隊輔導員和中隊輔導員，充分發揮他們在少選隊工作中引領作用；三是建立健全少先隊工作規章制度，完善機制，讓大隊部干部參與學校的民主管進；四是積極開展少先隊活動，堅持每周的活動有主題、每周有小結、有反饋；五是充分發揮評價激勵作用，每年“六一”學校表彰了一批優秀少先隊員、優秀輔導員，并推薦更為優秀的教師和學生呈報縣教育局表彰。

（六）、改善辦學條件，優化育人環境

綠化鄉根據上級有關要求，結合鄉的實際，制定了《綠化鄉學校布局調整規劃》，通過多種渠道，積極籌備資金，不斷加大投入，使我校的辦學條件不斷得到改善，為師生學習生活營造了優美舒適的良好環境。

1、校舍情況：幾年來，投入近上百萬元資金對四方井小學、石橋小學教學樓進行了翻修，各學校維修了圍墻、對房屋屋頂進行了徹底地防漏維修，全校均無危房。

2、學生課桌椅及教師辦公設施。我鄉各校校學生課桌椅齊備，教師辦公室、功能室，辦公及飲水等設備齊全，師生活動操場全部硬化，綠化小學、天坪小學有50米直跑道，綠化中學新建塑膠環形跑道。

3、教學儀器及圖書資料。我鄉各中小學根據有關標準配齊了各學科教學儀器，有專用實驗室、圖書室，圖書量達到生均8冊以上。

三、存在的問題及今后工作的措施

1、經費緊張，教學設施和設備跟不上形勢發展的需求。

2、個別學校教學質量相對較低，有待提高；

3、資料的收集和歸檔還有于進一步完善。

針對以上存在不足，今后工作中將采取以下措施：

1、積極爭取政府和社會的大力支持，拓寬資金籌措渠道，加大教育資金投入，加強基礎教育設施建設，不斷改善辦學條件：

2、加大對個別薄弱學校師資等扶持力度，逐步提高教學質量，進一步促進

3、進一步完善有關資料。

經過幾年來的努力，我校基礎教育工作取得了階段性的成果，這是上級主管部門大力支持和幫助的結果，也是全校廣大師生共同努力的結果，面對成績，我們不會驕傲，面對困難，我們更不會氣餒，我們決心在今后的工作中，以更加飽滿的工作熱情，更加扎實的工作作風，進一步抓好“兩基”工作。我們深信：有上級領導的關心和支持，有廣大教師的不懈努力，我校的教育工作定能躍上一個新的臺階。

第二篇：均衡發展匯報

義務教育均衡發展匯報材料

何店中心學校義務教育均衡發展

匯報材料

尊敬的各位領導、各位專家：

大家好！首先，我代表何店中心學校對各位領導、各位專家蒞臨我校檢查、指導工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。下面我就本校義務教育均衡發展工作情況向各位領導匯報如下：

一、基本情況：

曾都區何店中心學校創辦于1992年，學校占地41220㎡，建筑面積29658㎡，校園主要建筑有教學樓、科教樓、餐廳、學生公寓、教師公寓、羽毛球館、田徑場、草坪足球場等。學校教學區、生活區、活動區 布局合理，教育教學設施完善，設計新穎大方，設施先進齊全，是曾都區最先實現電子白板“班班通”的學校。校園綠化、美化、現代化融為一體，環境舒適、優雅。

學校現有教學班13個，在讀學生728人，教職工70人，其中專任教師55人，大專學歷20人，本科學歷35人，高級職稱15人，中級職稱34人，學歷達標率100%，教師隊伍合格穩定、思想健康、專業素質優秀。

多年來，學校堅持以“先成人，后成才”為辦學理念，以“和氣、和睦、和諧、興學校，求實、求是、求新、育人才”為校訓，以“建有文化的校園，塑有思想的教師，育有特長的學生，辦有質量的學校”為辦學目標，以“指導-自主學習”為教學模式，以“自主學習，快樂成長”為特色。在人文管理全面發展的征途上，摸索并總結出了“自主管理與人文管理有機結合，規范統一與張揚個性相輔相成，創建平安校園與營造文化氛圍雙管齊下”的治校方針，孕育了“團隊合作、和諧創新”的何中精神。學校校風正、教風優、學風良、士氣昂，活力四溢，生機蓬勃。

此外，我校的“陽光大課間活動”的改革走在全市最前列，在省內享有一定的知名度。自2010年開始，循序漸進，不斷探索；活動程序從刻板到靈動，活動內容從單一到多樣，引發了曾都區內以至隨州市教育界的廣泛關注。

二、主要措施：

義務教育均衡發展匯報材料

近年來，何店中心學校以辦人民滿意的教育為目標，秉承上級部門提出的“讓每一個孩子都享有公平優質的教育”為區域教育發展的價值追求，明確提出“讓每一位學生得到發展，讓每一位教師享受成功”的口號，通過完善學校管理體制，構建保障機制，制定實施計劃，扎實有效地開展義務教育均衡發展工作。

（一）、深化課堂改革，提高教學效率

學校以重實際、抓實事、求實效為教學工作基本原則，以培養學生自主學習能力和可持續發展能力為重點，落實教學常規，抓好教學監控，抓好畢業班的各項工作，培養學生的創新精神和實踐能力，全面提高教育教學質量。

2008年，為了探索“輕負擔，高質量”的課堂教學模式，進一步提高學校辦學水平，何店中心學校承擔了國家級教科研課題“指導——自主學習”的研究任務，2011年，借湖北省教育廳“課內比教學，課外訪萬家”的東風，學校進一步深化課堂教學改革，通過開展“教學大比武、大練兵”活動，為教師搭建展示平臺，全力推進“指導——自主學習”教學模式，讓學生在課堂上合作、探究，展示、交流，充分挖掘學生潛力，調動學生學習積極性，鍛煉學生能力，啟迪學生智慧，明顯提高了課堂教學效率。

課堂教學改革不僅沒有造成老師們擔心的教學質量滑坡，而且給老師和學生帶來了成績的雙豐收。2010年孫純翠老師榮獲“湖北省優秀外語教師”稱號；2011年謝金平老師自主創新的化學實驗《物質燃燒條件演示實驗創新》在參加湖北省“化學創新實驗”大賽榮獲一等獎，其創新實驗的論文也被與會專家評定為省一等獎，何店中心學校也因此被湖北省教育學會授予“2011先進單位”稱號；2012年國家級教科研課題“指導——自主學習”教學模式研究順利結題。近三年，我校學生榮獲國家級、省、市、區級競賽獎勵共計319人次；中考成績連續在曾都區名列前茅。

何店中心學校先進的辦學理念，良好的辦學效益贏得了社會各界的廣泛贊譽。

（二）、強化安全意識，創建平安校園

學校德育工作堅持貫徹落實科學發展觀，堅持“以人為本，構建和諧校園”的理念，牢固樹立“安全第一”的意識，不斷完善各項安全規章制度，注重崗位責任制的落實，強化安全管理，堅持以法治校，義務教育均衡發展匯報材料

促使學校安全工作走上規范化、法制化的軌道，在切實維護校園穩定、確保師生生命和學校財產安全的基礎上，加強班主任隊伍建設，深入開展師生思想政治教育工作，團結協作，科學管理，營造了良好的育人環境。

1.開辟校園安全宣傳陣地。學校在主要通道開辟了安全知識專欄、懸掛安全警示標語等，隨時隨地對學生進行安全教育。教室的黑板報是主要安全教育宣傳陣地，政教處把每次黑板報都拍攝下來，精選部分優秀作品上傳到校園網供師生共賞，使安全教育收到很好的效果。學校借助開學初、國慶節、元旦、五一等重大節假日和寒、暑假的時間，通過校園廣播、告家長書等形式加強對學生的安全教育，并要求家長共同負承擔安全教育責任。不僅如此，我們還組織編寫了《先成人 后成才》的校本德育教材，內容涉及學生安全、青春期教育、正確處理人際關系等方方面面，列舉生動鮮活的故事與案例，為學生導行。

認真開展豐富多彩的法制、安全教育活動。除了法制副校長給師生進行法制教育外，學校還舉辦了“青少年法制教育圖片展”；積極組織學生參加消防知識競賽、安全知識競賽等活動；學校還印發了消防安全材料、游泳防溺水安全材料、交通安全知識手冊等分發給師生，不斷增強他們的法制觀念和安全防范能力。與此同時，學校還定期邀請“漢十”路政的管理人員來校作“安全知識講座”，確保了學生的往返乘車安全。

2.分工明確，責任到人，做到一級抓一級，層層抓落實。學校與派出所聯系緊密，設立了校園警務點，加強了警校聯系。學校聘請了派出所指導員為學校法制副校長，法制副校長在學校開展法制講座，參與學校綜治、創建平安校園等活動，使學校依法治校進一步加強，學校的安全工作得到了可靠保證。

學校還投入了大量的經費，在教學區、辦公區、校大門、校園圍墻重點地段設置了紅外線監控系統；在教學樓、宿舍樓等學生集中地區設置了消防應急照明燈、滅火器等；針對校門口車流量比較大的情況，學校在校門口設置了警示牌，保障師生出入安全，從而提高了學校的治安工作“技防”、“物防”水平。

2010年何店中心學校獲湖北省“2009-2010省級平安校園”榮譽稱號。2011年又成功申報為國家級“平安校園”。

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（三）、豐富校園活動，打造品牌特色

沒有特色的學校是沒有生機活力的學校。精彩的早操和大課間是學校的鮮明特色之一。晨光初現，黎明輕輕喚醒沉睡的校園之后，嘹亮的進行曲將精神抖擻的何中學子帶進寬闊的大操場開始早操。伴隨優美的旋律，同學們首先展示的是充滿青春活力的校園集體舞，接著是做“手語操”《感恩的心》。“擁有一顆感恩的心，世界會變得更美好。我們要感謝父母的養育之恩，感謝老師的教育之恩，感謝同學的協助之恩，感謝社會的關愛之恩，感謝祖國的呵護之恩” “贈人玫瑰，手留余香，一個常懷感恩之心的人一定是一個心地善良，心胸開闊的人”，學生在舒緩的音樂中做手語操，聽精美的詩文誦讀，把動作美與音樂美融為一體，讓學生感受和欣賞音樂之美，韻律之美，節奏之美，提升藝術素養，陶冶美的情操。然后是武術操《英雄少年》，最后是跑操。“走進何中，走向成功，鍛煉身體，建設祖國”是跑操的統一口號，通過跑操結合學校文化建設，對學生進行德育教育，培養學生愛生活、愛學校、愛祖國、愛學習、愛運動、積極進取、團結協作、奮發向上的精神品質。（每天上午大課間活動程序與早操相同，包含校園集體舞、手語操、武術操、跑操四個環節。）

何店中心學校精彩大課間活動得到曾都區教育部門領導的充分肯定，并且在曾都區大多數學校推廣。

（四）、改善辦學條件，規范辦學行為

1、執行政策，規范辦學行為。學校嚴格執行上級下發的文件精神，按規定標準收費，不定期對各班級進行督查，定期進行公示，杜絕了亂收費行為發生。

2、壓縮開支，不斷改善辦學條件。學校能嚴格財經管理制度，實行總賬和分賬分開、收與支兩條線管理、購物與驗收分開的財經管理模式。加強教具管理，建立健全實物保管、使用、賠償制度。對學校的建筑設施、體育器械等事故易發生的要害部位，都能做到周周有檢查、有記載，做到及時維修，確保師生安全。

3、籌措資金，加強硬環境建設。學校修建了塑膠羽毛球館和250米環形跑道及2個籃球場，一個羽毛球場，學生活動區域充足。配備了標準實驗室，圖書室，閱覽室，電子備課室，心靈氧吧，13個教室全部實現“班班通”。

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（五）、抓好“比、訪”工程，促進均衡發展

一是開展“課外訪萬家”活動。全體老師全員參與，全體學生全部受訪。55名學校領導和教師，分配到全校13個班，責任到每個學生；此活動收到的良好的效果。活動中學校共實地家訪362人，約見家長356人，電話家訪218人，收集匯總家長意見6條，答復解釋5條，提出改進措施1條，獲得了家長的廣泛理解與支持。同時，在省、市、區各級媒體上發布消息6篇，各種圖片3張，提高群眾知曉率，擴大社會影響力。

二是借全省“比教學，訪萬家”的東風，以增強師能，提升師德為出發點，在全體教師中深入開展了“教學比武”打造高效課堂的活動并取得了顯著成效。全體教師在“比教學”活動中教學思想得到了碰撞與交流，對高效課堂的研討更為深入，2011年11月，在曾都區教學協作區聯片“課內比教學優質課競賽活動”中，何店中心學校作為主辦單位，來校觀摩的曾都區教師超過300人次，參加活動的領導和老師對學生在 “指導——自主學習”課堂教學中的精彩表現給予了高度評價，由曾都區一線優秀教師組成的評委評選出我校袁紅梅、施云峰、黃波、江正兵四位老師為一等獎。

三、存在問題

1、辦學條件與標準相比有差距。學生食堂面積小，餐廳桌椅等配套設施不足。

2、教師結構調配不夠合理。一是年齡偏大，青年教師比例太小；二是學科配備不合理，少數學科缺專業教師。

3、校容校貌有待美化，文化氛圍還有待進一步營建，還有地方需綠化和硬化。

4、教育經費明顯不足。教師績效工資、住房公積金等負擔大且無資金來源，校舍經常性維修資金缺口大，公用經費明顯不足。

曾都區何店中心學校 2012年9月11日

第三篇：均衡發展匯報

義務教育均衡發展匯報材料

何店中心學校義務教育均衡發展

匯報材料

尊敬的各位領導、各位專家：

大家好！首先，我代表何店中心學校對各位領導、各位專家蒞臨我校檢查、指導工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。下面我就本校義務教育均衡發展工作情況向各位領導匯報如下：

一、基本情況：

曾都區何店中心學校創辦于1992年，學校占地41220㎡，建筑面積29658㎡，校園主要建筑有教學樓、科教樓、餐廳、學生公寓、教師公寓、羽毛球館、田徑場、草坪足球場等。學校教學區、生活區、活動區 布局合理，教育教學設施完善，設計新穎大方，設施先進齊全，是曾都區最先實現電子白板“班班通”的學校。校園綠化、美化、現代化融為一體，環境舒適、優雅。

學校現有教學班13個，在讀學生728人，教職工70人，其中專任教師55人，大專學歷20人，本科學歷35人，高級職稱15人，中級職稱34人，學歷達標率100%，教師隊伍合格穩定、思想健康、專業素質優秀。

多年來，學校堅持以“先成人，后成才”為辦學理念，以“和氣、和睦、和諧、興學校，求實、求是、求新、育人才”為校訓，以“建有文化的校園，塑有思想的教師，育有特長的學生，辦有質量的學校”為辦學目標，以“指導-自主學習”為教學模式，以“自主學習，快樂成長”為特色。在人文管理全面發展的征途上，摸索并總結出了“自主管理與人文管理有機結合，規范統一與張揚個性相輔相成，創建平安校園與營造文化氛圍雙管齊下”的治校方針，孕育了“團隊合作、和諧創新”的何中精神。學校校風正、教風優、學風良、士氣昂，活力四溢，生機蓬勃。

此外，我校的“陽光大課間活動”的改革走在全市最前列，在省內享有一定的知名度。自2010年開始，循序漸進，不斷探索；活動程序從刻板到靈動，活動內容從單一到多樣，引發了曾都區內以至隨州市教育界的廣泛關注。

二、主要措施：

近年來，何店中心學校以辦人民滿意的教育為目標，秉承上級

部門提出的“讓每一個孩子都享有公平優質的教育”為區域教育發展的價值追求，明確提出“讓每一位學生得到發展，讓每一位教師享受成功”的口號，通過完善學校管理體制，構建保障機制，制定實施計劃，扎實有效地開展義務教育均衡發展工作。

（一）、深化課堂改革，提高教學效率

學校以重實際、抓實事、求實效為教學工作基本原則，以培養學生自主學習能力和可持續發展能力為重點，落實教學常規，抓好教學監控，抓好畢業班的各項工作，培養學生的創新精神和實踐能力，全面提高教育教學質量。

2008年，為了探索“輕負擔，高質量”的課堂教學模式，進一步提高學校辦學水平，何店中心學校承擔了國家級教科研課題“指導——自主學習”的研究任務，2011年，借湖北省教育廳“課內比教學，課外訪萬家”的東風，學校進一步深化課堂教學改革，通過開展“教學大比武、大練兵”活動，為教師搭建展示平臺，全力推進“指導——自主學習”教學模式，讓學生在課堂上合作、探究，展示、交流，充分挖掘學生潛力，調動學生學習積極性，鍛煉學生能力，啟迪學生智慧，明顯提高了課堂教學效率。

課堂教學改革不僅沒有造成老師們擔心的教學質量滑坡，而且給老師和學生帶來了成績的雙豐收。2010年孫純翠老師榮獲“湖北省優秀外語教師”稱號；2011年謝金平老師自主創新的化學實驗《物質燃燒條件演示實驗創新》在參加湖北省“化學創新實驗”大賽榮獲一等獎，其創新實驗的論文也被與會專家評定為省一等獎，何店中心學校也因此被湖北省教育學會授予“2011先進單位”稱號；2012年國家級教科研課題“指導——自主學習”教學模式研究順利結題。近三年，我校學生榮獲國家級、省、市、區級競賽獎勵共計319人次；中考成績連續在曾都區名列前茅。

何店中心學校先進的辦學理念，良好的辦學效益贏得了社會各界的廣泛贊譽。

（二）、強化安全意識，創建平安校園

學校德育工作堅持貫徹落實科學發展觀，堅持“以人為本，構建和諧校園”的理念，牢固樹立“安全第一”的意識，不斷完善各項安全規章制度，注重崗位責任制的落實，強化安全管理，堅持以法治校，促使學校安全工作走上規范化、法制化的軌道，在切實維護校園穩定、確保師生生命和學校財產安全的基礎上，加強班主任隊伍建設，深入開展師生思想政治教育工作，團結協作，科學管理，營造了良好的育人環境。

1.開辟校園安全宣傳陣地。學校在主要通道開辟了安全知識專欄、懸掛安全警示標語等，隨時隨地對學生進行安全教育。教室的黑板報是主要安全教育宣傳陣地，政教處把每次黑板報都拍攝下來，精選部分優秀作品上傳到校園網供師生共賞，使安全教育收到很好的效果。學校借助開學初、國慶節、元旦、五一等重大節假日和寒、暑假的時間，通過校園廣播、告家長書等形式加強對學生的安全教育，并要求家長共同負承擔安全教育責任。不僅如此，我們還組織編寫了《先成人 后成才》的校本德育教材，內容涉及學生安全、青春期教育、正確處理人際關系等方方面面，列舉生動鮮活的故事與案例，為學生導行。

認真開展豐富多彩的法制、安全教育活動。除了法制副校長給師生進行法制教育外，學校還舉辦了“青少年法制教育圖片展”；積極組織學生參加消防知識競賽、安全知識競賽等活動；學校還印發了消防安全材料、游泳防溺水安全材料、交通安全知識手冊等分發給師生，不斷增強他們的法制觀念和安全防范能力。與此同時，學校還定期邀請“漢十”路政的管理人員來校作“安全知識講座”，確保了學生的往返乘車安全。

2.分工明確，責任到人，做到一級抓一級，層層抓落實。

學校與派出所聯系緊密，設立了校園警務點，加強了警校聯系。學校聘請了派出所指導員為學校法制副校長，法制副校長在學校開展法制講座，參與學校綜治、創建平安校園等活動，使學校依法治校進一步加強，學校的安全工作得到了可靠保證。

學校還投入了大量的經費，在教學區、辦公區、校大門、校園圍墻重點地段設置了紅外線監控系統；在教學樓、宿舍樓等學生集中地區設置了消防應急照明燈、滅火器等；針對校門口車流量比較大的情況，學校在校門口設置了警示牌，保障師生出入安全，從而提高了學校的治安工作“技防”、“物防”水平。

2010年何店中心學校獲湖北省“2009-2010省級平安校園”榮譽稱號。2011年又成功申報為國家級“平安校園”。

（三）、豐富校園活動，打造品牌特色

沒有特色的學校是沒有生機活力的學校。精彩的早操和大課間是學校的鮮明特色之一。晨光初現，黎明輕輕喚醒沉睡的校園之后，嘹亮的進行曲將精神抖擻的何中學子帶進寬闊的大操場開始早操。伴隨優美的旋律，同學們首先展示的是充滿青春活力的校園集體舞，接著是做“手語操”《感恩的心》。“擁有一顆感恩的心，世界會變得更美好。我們要感謝父母的養育之恩，感謝老師的教育之恩，感謝同學的協助之恩，感謝社會的關愛之恩，感謝祖國的呵護之恩” “贈人玫瑰，手留余香，一個常懷感恩之心的人一定是一個心地善良，心胸開闊的人”，學生在舒緩的音樂中做手語操，聽精美的詩文誦讀，把動作美與音樂美融為一體，讓學生感受和欣賞音樂之美，韻律之美，節奏之美，提升藝術素養，陶冶美的情操。然后是武術操《英雄少年》，最后是跑操。“走進何中，走向成功，鍛煉身體，建設祖國”是跑操的統一口號，通過跑操結合學校文化建設，對學生進行德育教育，培養學生愛生活、愛學校、愛祖國、愛學習、愛運動、積極進取、團結協作、奮發向上的精神品質。（每天上午大課間活動程序與早操相同，包含校園集體舞、手語操、武術操、跑操四個環節。）

何店中心學校精彩大課間活動得到曾都區教育部門領導的充分肯定，并且在曾都區大多數學校推廣。

（四）、改善辦學條件，規范辦學行為

1、執行政策，規范辦學行為。學校嚴格執行上級下發的文件精神，按規定標準收費，不定期對各班級進行督查，定期進行公示，杜絕了亂收費行為發生。

2、壓縮開支，不斷改善辦學條件。學校能嚴格財經管理制度，實行總賬和分賬分開、收與支兩條線管理、購物與驗收分開的財經管理模式。加強教具管理，建立健全實物保管、使用、賠償制度。對學校的建筑設施、體育器械等事故易發生的要害部位，都能做到周周有檢查、有記載，做到及時維修，確保師生安全。

3、籌措資金，加強硬環境建設。學校修建了塑膠羽毛球館和

250米環形跑道及2個籃球場，一個羽毛球場，學生活動區域充足。配備了標準實驗室，圖書室，閱覽室，電子備課室，心靈氧吧，13個教室全部實現“班班通”。

（五）、抓好“比、訪”工程，促進均衡發展

一是開展“課外訪萬家”活動。全體老師全員參與，全體學生全部受訪。55名學校領導和教師，分配到全校13個班，責任到每個學生；此活動收到的良好的效果。活動中學校共實地家訪362人，約見家長356人，電話家訪218人，收集匯總家長意見6條，答復解釋5條，提出改進措施1條，獲得了家長的廣泛理解與支持。同時，在省、市、區各級媒體上發布消息6篇，各種圖片3張，提高群眾知曉率，擴大社會影響力。

二是借全省“比教學，訪萬家”的東風，以增強師能，提升師德為出發點，在全體教師中深入開展了“教學比武”打造高效課堂的活動并取得了顯著成效。全體教師在“比教學”活動中教學思想得到了碰撞與交流，對高效課堂的研討更為深入，2011年11月，在曾都區教學協作區聯片“課內比教學優質課競賽活動”中，何店中心學校作為主辦單位，來校觀摩的曾都區教師超過300人次，參加活動的領導和老師對學生在 “指導——自主學習”課堂教學中的精彩表現給予了高度評價，由曾都區一線優秀教師組成的評委評選出我校袁紅梅、施云峰、黃波、江正兵四位老師為一等獎。

三、存在問題

1、辦學條件與標準相比有差距。學生食堂面積小，餐廳桌椅等配套設施不足。

2、教師結構調配不夠合理。一是年齡偏大，青年教師比例太小；二是學科配備不合理，少數學科缺專業教師。

3、校容校貌有待美化，文化氛圍還有待進一步營建，還有地方需綠化和硬化。

4、教育經費明顯不足。教師績效工資、住房公積金等負擔大且無資金來源，校舍經常性維修資金缺口大，公用經費明顯不足。

曾都區何店中心學校

2012年9月11日

第四篇：均衡發展匯報材料

岳集小學教育均衡發展驗收匯報材料

尊敬的各位領導、專家：

大家好！首先，我代表岳集小學全體師生，對各位領導蒞臨我校檢查、指導工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。下面我就本校義務教育均衡發展工作情況向各位領導匯報如下：

一、學校基本情況

岳集小學小學成立于1953年，占地面積約5000平方米，建筑面積1080平方米。按照辦學條件標準化要求，學校設有儀器室、科學教室、圖書室、音樂教室、美術教室、體育器材室、計算機教室、多功能教室，各功能室均達到配備標準。學校現有5個教學班，教職工16人，其中小學一級教師7人，專任教師學歷全部達標，專業結構配置基本合理。在校學生115名，入學率、鞏固率、完成率均達100%。校園布局合理，功能區劃清晰。

我校多年來在教育局的領導下，認真貫徹落實《義務教育法》，努力推進素質教育，促進義務教育均衡發展。在“堅持教育均衡發展、推動教育公平、爭創人民滿意學校”為辦學理念的指導下，以打造“書香校園、文明校園、平安校園、教學質量優質校園”為工作方向，在全體師生的共同努力下、在上級部門的關懷下，學校管理日趨成熟，校園環境逐年改善，教學設施不斷更新，學校面貌大改觀，學校的各項工作蒸蒸日上。

二、實施“義務教育均衡發展”的主要做法

（一）學校高度重視，工作扎實有效。

1、我校把提高“普九”成果做為重中之重的工作來抓，學前教育入學率達100%；我校實行落實責任制，重點抓好留守學生、貧困學生、問題學生、學困生以及進城務工子女在學校的學習。同時我校進一步規范了學籍檔案管理，做到檔案內容齊全，數據準確，裝訂規范，保管完備。

2、抓學校領導班子建設，樹立善處、廣納、勤政、高效的政風形象。學校領導班子在工作上統一認識，作風民主，處處以身作則，要求教師做好的，領導率先垂范，勇挑重擔。通過組織學習，加強理想、信念、師德等正面教育，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立“敬業愛生、教書育人”的奉獻精神，關心教師思想的提高。堅持正確的辦學方向，學校認真貫徹教育方針，全面推進素質教育。

（二）加強德育教育，構建均衡發展的學生素質：

我校以構建和諧的校園文化為目標，充分調動學校少先隊組織的活動優勢，以生動活潑的主題活動弘揚社會主旋律，豐富和活躍校園德育氛圍。堅持開展“良好行為習慣養成”教育和“文明伴我成長”等主題活動促進師生素質的提高；積極推進學生綜合素質評價工作，堅持了評價要體現導向性和教育性，以促進學生發展為目標。一系列豐富多彩的校園文化活動促進了學生素質的全面發展，也為全校實現學生素質的整體均衡化提供了可靠保證。

（三）提高教學質量，為教育均衡提供保證

1、加強教科研工作。學校制定了教研工作制度和計劃，年終寫好總結，制定了獎懲制度。每月一次教學常規檢查，做好過程管理，通報

和整改工作。鼓勵全體教師積極參加各級組織的“教研教學大比武”活動，多次為學校贏得榮譽。高金萍老師在鄉里為新教師講了兩次示范課，受到上級領導和老師的一致好評。劉輝、張大海老師的綜合實踐課分別榮獲縣級二等獎。

2、學校廣泛開展藝術、體育活動。學校引導師生牢固樹立“健康第一”的思想，利用體育教學提升學生的身體素質，改善學生的心理健康和社會適應能力。在藝術師資不足的情況下仍能開齊開足藝術課程，讓學生多角度接受美育，提高審美標準。大課間組織學生進行課間操及經典誦讀活動，得到各級領導好評。

3、加強教師培養培訓工作。建立一支高水平、高素質、全能型的教師隊伍，是岳集小學執著追求的目標。近年來，我們以教師網絡培訓的為主要平臺，組織教師參加包括“國培計劃”項目在內的各類集中培訓和網絡培訓，同時狠抓教師校本研修，營造教師讀書的良好氛圍，引導教師選擇有價值有影響的教育書籍閱讀，促進教師專業素質提升。

（四）加強辦學條件標準化建設，促進教育均衡發展（1）學校 “硬件”配置：

1、在上級財政部門及教育局的關心下，安裝配備了“電子白板”等電教設備，硬件設施得到極大的改善。

2、設有校內圖書室，藏書分類比例達到規定標準。共有學生圖書5000余冊，生均50余冊。學校儀器配備均達到標準。

3、音、體、美及電教器材配備達到標準，電子白板的管理和使用情況良好。

（2）校園文化建設

為營造一個良好的育人環境，把我校建設成為精神文明建設的主陣地，對學生進行素質教育的大課堂，真正做到管理育人，教書育人，服務育人，環境育人。依據學校環境實際，本著“布局合理、優雅大方、小而精美、展示理念”的建設思路，堅持高標準、高品位原則，搞好校園的綠化、凈化、班級的美化、教師辦公的書香化，樓道的布置彰顯特色文化創建氛圍，教室的布置體現班級特色。適當改造一些公共設施，讓校園的每一個角落都具有人文性，力爭把我校建設成書畫校園、人文校園。

我校通過建設文化長廊，更新宣傳欄，懸掛名人畫像，張貼文明標語和禮儀標語，營造高尚的校園文化。校領導想方設法籌集資金，購置和補種苗木和花草，增加學校的綠地面積。同時學校重視保潔工作，倡導“垃圾人見人撿”。開展“文明班級”一周一評比，“文明紅旗”一周一流動。

（五）安全工作常抓不懈，為教育均衡發展提供保證。

1、加強組織領導，健全安全管理組織機構。成立了學校安全工作領導小組 ,形成了安全工作校長親自抓部署，各班班主任具體抓落實的良好局面。

2、強化安全教育。我校始終把安全工作放在學校工作的首位，安全教育做到了時時講，天天講，常抓不懈。利用教師例會、升國旗等時間及時將安全工作會議精神、安全工作文件精神傳達到全體師生心中，學校按規定開設了健康安全教育課。充分利用專題講座、校園廣播、黑板報、宣傳專欄、圖片等媒體資源，給師生重溫了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常識和逃生技能。多次組織了地震逃生演練和消防演練活動。

3、堅持家長聯系制度，向家長宣傳安全工作的重要性，取得家長的支持和配合。每年組織全校性家長會兩次，每學期放假前，向全體家長印發《致家長的一封信》，確保學生度過安全、有意義的假期。

由于我校安全責任落得實在，安全制度比較健全，安全教育頻繁開展，預防措施比較妥當，全體師生安全意識明顯增強，所以近年來沒出現過任何重大不安全事故。

三、取得的點滴成績

科學管理使得學校發展具有活力，規范定位使得學校的工作目標明確，精細謀劃使學校發展得到了加強。我校取得了令人矚目的成績：幾年來，我校教學成績一直名列前茅，先后被鄉中心校命名為“教學質量先進學校”、“教育督導評估工作先進單位”，贏得了上級領導和社會各界的廣泛贊譽。

四、以后努力方向

1、進一步搞好義務教育的鞏固提高和延伸工作。

2、學校要堅持推進素質教育和新課程改革不動搖，狠抓教學常規管理，充分調動教師工作的的積極性、主動性，建成一支熱愛集體、甘于奉獻、對學生負責的教師隊伍，做到教風嚴、學風濃、校風正。

3、不斷增設現代化的教學設備，進一步改善辦學條件。

全面落實素質教育發展戰略，依法推進義務教育均衡發展，是岳

集小學全體教師不懈的追求。借這次督導評估，我們將及時找出差距與不足，進一步完善自我。回顧過去，展望未來，在以后的工作中，我們會投入更加飽滿的熱情，開拓創新、奮發進取，推動義務教育的均衡、和諧發展，爭創人民滿意的學校。不足之處，敬請各位領導、專家批評指正！謝謝大家！

第五篇：均衡發展匯報材料

白沙河小學義務教育均衡發展匯報材料

校長—-劉禮學

一、學校概況

1，白沙河小學是一所農村小學，位于房縣東北端，始建于上個世紀60年代。2000年秋，佘家河、陳家灣、唐佳坡三村點學合并，改名為白沙河小學，至今已走過50余年的風雨歷程。

2，學校占地面積達2925平方米，生均88.64平方米，校舍面積725平方米，生均21.97平方米，綠化面積900平方米，綠化占比0.07.體育運動場面積450平方米，上述指標數均達到了均衡驗收標準。3，2015—-2016學，6-11歲兒童46人，12—14歲兒童18人，學區內適齡兒童入學率為100%。輟學0人，輟學率為 0%。4，白沙河小學現有教職工6人，專任教師5人，科任教師大專學歷3人，中專學歷3人，學歷達標率100% 5，學校辦學理念。學校以“讓學生快樂地成長，讓老師幸福地工作，以人為本，和諧發展”為辦學理念，努力實現教育質量和教育服務優質化。以“張揚學生個性，充分發揮潛能”為辦學目標，為兒童終生幸福奠基以“管理治校、質量立校、科研興校、特色強校”為辦學策略，促進教師、學生、學校的三個可持續發展。認真貫徹國家的教育方針，以德育為主線，以教學為中心，以教學研究為先導，深化教育改革，全力推進素質教育。在扎實推進義務教育均衡發展的工作中，我校得到了各級領導、社會各界人士的關心、支持、幫助，全體教師發揚了團結、務實、奉獻、創新的精神，在上級的正確領導下，我校全面貫徹黨的教育方針，全面實施學校中長期發展規劃，全面推進素質教育，全面育人，整體優化，努力實現教育均衡發展。

二、主要措施和成績

（一）采取措施保障適齡兒童少年入學。

1，堅持實施就近入學制度。我校根據沙河鄉中心學校劃分的服務區域，保證本服務區內的義務教育階段每個適齡兒童少年都能入學。學校開展招新生工作時，堅持公開、公平和公正的原則。通過各種形式向社會公布招新生入學信息，（如學籍管理、營養餐、生活救助、兩免一補等）通過多種途徑為家長、學生和社會提供咨詢指導和服務，確保入學率100%。

2，關注困難群體學生入學問題。認真做好“貧困寄宿生生活補助”的發放工作，關心留守兒童，健全困難學生資助體系，沒有學生因為家庭經濟困難而失學，輟學率0%（1）“貧困寄宿生生活補助”的發放工作。此項工作在切實減輕農民負擔發揮了重要作用，產生了良好的社會影響，取得了較好的社會效益。學校嚴格執行上級規定的收費項目和標準，認真落實“貧困寄宿生生活補助”發放工作和義務教育經費保障機制健康運行。始終堅持艱苦樸素，勤儉節約的優良傳統，用好、用活上撥的資金，堅持校務公開，不斷增強工作責任感和緊迫感。加大對貧困學生的資助力度，讓貧困學生“進得來、讀得起、留得住”，不讓任何一個孩子因家庭經濟困難而失學。

（2）關注困難群體，建立教師“一幫一”和學生“二幫一”機制。為“留守孩子”構筑溫暖“大家庭”。加強與村委的聯系，通過家長、學校、家長會、家長開放日等形式，定期或不定期地對“留守孩子”的爺爺奶奶進行科學育兒、科學監護孩子的教育。以班隊、少先隊活動為載體，緊緊圍繞“關愛、責任、誠實”，加強道德品質教育，尤其要讓“留守孩子”在社會實踐中體驗做人做事的道理。積極開展“四個一“活動：一是要求留守學生每個月給家長寫一封信或打三次電話，匯報自己學習和生活的情況，讓外出父母放心。通過此項活動的開展，旨在引導廣大留守學生抒發內心的真實情感，促進與父母的溝通和交流。二是建立一張留守學生與父母的聯系卡。其內容包括“留守學生家長”、“留守學生”、“代理監護人”的詳細地址、聯系電話、身體狀況、年齡等基本情況。三是規定每學期學校至少與外出打工的家長打電話或書信聯系1次。四是每學期組織留守學生參加一次公益活動，讓留守學生感到社會在關愛他們。真正做到既關心愛護，又嚴格要求，培養他們的自尊心，自信心和進取心。為留守兒童的健康成長營造一個和諧的成長空間。

3，加強學生學籍的管理。建立、健全學籍管理檔案，各種學籍管理表冊、資料按年歸檔進柜，以便隨時查閱。主任黃明璞負責學籍管理工作，按要求建立和健全學生的檔案并妥善保管，不得擅自填寫、更改和公開學籍信息，學籍管理信息按所授權限進行管理。嚴格執行新生入學、學生轉學、借讀、休學、復學等規定，不得為轉學、借讀、休學、復學的學生更改或重新制作學生檔案等材料。

4，實行“三包”“三查”，校長包入學率，班主任包鞏固率，教師包合格率，學期初查入學率，學期末查鞏固率、合格率。加之各級領導的高度重視，“義務教育均衡發展”工作扎實有效。真正落實了校長“包入學，班主任包鞏固，教師包合格的責任制，輟學率為0%。5，沙河鄉人民政府、沙河鄉中心學校會同白沙河小學一道認真做好《義務教育法》的宣傳，使學生家長清楚保證適齡兒童入學是家長的一項義務，同時也是學生的一項權利。從而使學生家長主動送子女入學。

（二）廣開渠道，改善辦學條件。

為改善辦學條件，建山村一流校舍，讓孩子快樂學習，教師安心工作，沙河鄉中心學校校長廖大兵從選新校址、開工典禮，質量監督等，歷盡了艱辛萬苦，不僅如此，廣開渠道多方籌措資金70多萬元與2013年10月建起了30年不落后新校舍，同時也得到了社會各界人士的高度贊揚和大力支持。我校的校容校貌、校園環境、辦學條件、辦學環境可稱得上是東方明珠。

（三）強化培訓。提高師資水平，結合湖北省省、十堰市、房縣教育局、沙河中心學校“名師工程”的相關文件，我校詳細制訂了教師培訓中長期規劃。我們在教學上廣泛開展校本研究，研究的課題全部是教學中所遇到的實際問題，動員全體教師參與，培養教師能夠在實際工作發現問題并能在實際工作中予以解決問題的能力，培養教師的研究精神。強力落實師德教育、新課程培訓及以新知識、新技能為重點的教師繼續教育培訓。積極開展校本培訓。

（四）加強管理，提高教育教學質量。

質量是教育的生命線，提高教育教學質量是我們教育工作的永恒主題。在教學中，我們以“四步三反思”教學模式的推廣為載體，深化教育教學改革，向改革要質量，向課堂40分鐘要效益，辯證地處理素質教育與教學質量的關系、減輕學生過重課業負擔與教學質量的關系，走出了一條教育質量興盛不衰之路。

1，健全各項管理制度，以制度規范教育教學。“沒有規矩，難成方圓”充分說明制度建設的重要性，一個學校一切活動的準繩那就是符合實際的規章制度，它對學校的所有成員均起約束的作用。我們特別注重制度建設，廣泛征求全體教師的意見，分別制訂了《常規教學管理制度》、《目標考評及獎懲辦法》等，在制度執行和操作上采用陽光作業，上至校長下至一般同志在制度面前人人平等。真正體現了獎勤罰懶、激勵先進鞭策后進的制度制訂的意圖。2，規范管理，在管理過程中育人。堅持“軟硬件”俱嚴的基本原則，促進學校管理趨于規范。堅持正確的辦學方向，學校全面貫徹教育方針，積極深化新課程改革全面推進素質教育，堅持“以人為本”的指導思想，發揚“求實、嚴謹、進取、創新”的工作作風，使學校工作日新月異，蓬勃發展。

3，全面實施素質教育，嚴格執行義務教育課程方案。按照上級規定開齊課程、開足課時，達到教學基本要求。認真貫徹執行省市素質教育會議精神，規范辦學行為，全面實施素質教育，按照小學課程方案開齊課程門類，開足課時，不隨意增減課程和課時。按照省義務教育地方課程和學校課程指導意見與實施綱要開設地方課程，課時有保證，列入學校課程表。學校領導高度重視，本著為學生、為家長、為教育、為自己負責的態度，嚴格執行國家和地方課程方案及全鄉統一作息時間。

4，學校十分重視校園環境建設。積極打造書法為品、書法為情、書法為美、書法為味的校園文化特色，創建校園文化的濃厚氛圍。為充分展現校園文化氛圍，發揮校園隱性育人功能。在思想理念、布局格調、育人功能上做到了和諧統一。

（1）學校充分利用好校園展板發揮其宣傳作用，欄目有“今日好人好事”、“美文欣賞”，學生自已寫的文章和摘抄的優美文章、校園動態，學習安排之類等，大大活躍了校園文化氛圍。（2）為學生搭建個性發展平臺。扎實開展豐富多彩的活動是白沙河小學的一大特色，學校結合自身實際，提出了“歡樂校園、平安校園、和諧校園”的校園文化建設目標，以營造良好的校園環境為基礎，以豐富多彩的師生實踐活動為載體，立足于課堂，延伸至課余校外。在教育教學中堅持開展豐富多彩的校園文化活動，讓校園成為同學們學習、成長、發展特長的樂園。如“感恩教育”、“創建安全文明校園”、“養成良好行為規范”、“做一個文明的小學生”等專題活動，既進行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了學生的視野。如 “書畫活動比賽”、“背詩詞比賽”、“歌詠比賽”、“猜謎語比賽”等活動，為學生提供表現舞臺，展現學生的個性特長。

（3）重視人文建設，提高校園文化品位。進入校園，有創意的中型標語，激勵著師生拼搏進取“學校是我家，美化靠大家”、“輕聲慢步過走廊”、“愛護花草樹木”等標語給學生以無聲的教育。可以說，學校的一草一木、一磚一瓦都成為了育人的載體。

5,嚴格執行上級的各項政策法規，辦學收費行為規范……（1）從嚴治校，依法規范學校的辦學行為。

（2）要嚴格執行小學課程方案，開足開齊課程。要按照課程標準組織教學，不擅自增加教學難度，不占用節假日和休息時間組織學生上課，不要求和統一組織學生參加各種學科輔導班、文化課補習班。要嚴格控制考試次數，禁止對學生考試成績排名公布。（3）依法規范教師職業行為，切實加強教師管理。認真貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，強化師德教育和考核，引導廣大教師熱愛學生，教書育人。堅決杜絕少數教師從事的有償家教和收費補課的錯誤做法。

（五）重視和強化安全工作。

1，加強組織領導，健全安全管理組織機構。成立了學校安全工作領導小組，形成了安全工作校長親自抓部署，分管領導曾友武具體抓落實的良好局面。

2，層層落實安全責任。明確安全工作的責任和工作的具體要求。學校堅持安全工作責任到人，按照“誰主管，誰負責”的原則，學校把教師獎懲同安全工作進行了有機結合。班主任同學生、家長簽訂了《安全管理責任書》，給學生下發了《學生安全告知書》。學校安全工作真正做到了學校、班級、學生、家長職責明確齊抓共管。3，強化安全教育。牢記 “生命不保，談何教育”的訓導，始終把安全工作放在學校工作的首位，安全教育做到了時時講，天天講，常抓不懈。利用教師例會、升國旗、“

六、一”、“國慶節”、“安全演練”等時間及時將安全工作會議精神、安全工作文件精神傳達到全體師生心中，學校按規定開設了健康安全教育課。充分利用專題講座、黑板報、圖片、班班通等媒體資源給師生重溫了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常識和逃生技能。4，堅持家長聯系制度，向家長宣傳安全工作的重要性取得家長的支持和配合。組織全校性家長會，寒暑假向全體家長印發了《致家長的一封信》，確保學生安全。由于我校安全責任落得實在，安全制度比較健全，安全教育頻繁開展，預防措施比較妥當，全體師生安全意識明顯增強，沒出現過任何重大不安全事故。

5，為了保證學生食品安全，讓學生吃上安全的綠色食品，學校種植了2畝地的菜園，真可謂春有瓜豆，秋有菜綠。不僅如此，為了讓學生吃上放心肉，每學期出欄牲豬3頭，解決了學生營養不良的問題。

三、存在的問題和相應措施

與先進學校相比，白沙河小學還有一定差距，缺乏個性鮮明的辦學特色，教師的現代信息技術水平需要進一步提高，學校辦學條件、硬件建設還需要進一步完善。在今后的工作中，我們將進一步搞好義務教育的鞏固、提高和延伸工作，加大《義務教育法》的宣傳和貫徹力度，依法確保家長送子女接受九年義務教育，嚴防適齡兒童少年輟學。關注殘疾兒童、貧困兒童、留守兒童上學問題，因地制宜地建立和完善一套督促、濟困、監督、處罰等相關的義務教育保障機制，努力做好小學階段教育工作。我們白沙河小學將以這次“均衡發展”驗收評估為契機，虛心汲取各位領導的意見和建議，進一步加強領導，調整工作思路，在以后的工作中，投入更加飽滿的熱情，開拓創新、奮發進取，力爭辦讓上級滿意、家長滿意、社會滿意的教育。為學校的騰飛和發展，為我白沙河村的基礎教育事業均衡發展做出新的更大的貢獻。

2016年6月8日

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