第一篇：ww中心校推廣普及《學校安全教育三字經》情況匯報

ww中心校推廣普及“學校安全教育三字經”活動情況匯報

今年10月16日起，我們ww中心校認真貫徹落實教育局a教辦（2009）101號《關于大力推廣普及<學校安全教育三字經>的通知》指示精神，全面深入抓好安全教育工作，并結合學校實際，積極、主動、科學、有效地開展豐富多彩的防災減災宣傳教育，營造濃厚的宣傳教育氛圍，動員全校師生共同參與防災減災活動，不斷提高全校師生的安全意識和應對突發事件的避險自救能力，最大限度地預防各種安全事故的發生，為構建“平安校園”“和諧校園”提供安全保障。現就活動情況總結如下：

一、高度重視，加強領導。中心校領導高度重視安全教育專題活動的開展，牢固樹立“珍愛生命、安全第一”的意識，堅持以人為本，本著對學校安全工作高度負責的態度，認真負起學校安全教育的領導責任，切實把學校安全教育三字經的普及擺上學校議事日程，作為學校安全建設的一項重要內容來抓，精心組織，周密安排，力爭使安全主題教育取得實實在在的效果。在認真總結去年學校開展防震減災安全教育和應急演練的經驗和不足，充分利用這次“學校安全教育三字經”為契機，把學校安全教育推向新的高潮，并把這一主題活動貫穿于全年學校安全工作的始終。

二、周密計劃，認真落實。學校結合本校實際、結合學生認知特點，制定切實可行的安全主題教育方案，明確安全教育目標、組織領導機構、教育活動措施、實施方法步驟等，確保主題教育有人抓，不脫節。圍繞安全教育主題，認真分析學校目前安全工作現狀，特別要針對防震、防火、防雷電以及校園傷害、擁擠踩踏、交通、溺水、用電等事故的薄弱環節、存在的突出問題和安全隱患進行一次全面的排查，使學校的安全教育落到實處。

三、積極宣傳，營造氛圍。10月月16日上午，ww中心小學學校領導利用晨操時間做了題為“加強防災減災，創建和諧校園”的安全教育啟動講話，做好宣傳教育發動工作，營造安全教育活動氛圍。在開展大力推廣普及“學校安全教育三字經”期間，中心校組織印發《學校安全教育三字經》下發到村校，確保師生人手一份，并在教室張貼。各校結合自身實際，充分利用校園廣播、墻報、標語、讀背安全三字經以及班隊會活動等方式，大張旗鼓地向學生進行安全宣傳教育。通過在學校圍墻外張貼兩幅宣傳標語，在操場內醒目處張掛宣傳橫幅、張貼安全知識掛圖與三字經；在學生中組織開展安全知識講座，了解道路交通、游泳溺水、飲食衛生和防雷擊等事故的發生根源與預防；學校組織出版《防溺水知識》專題板報，向學生介紹游泳知識及防溺水要領，各班也出一期安全班隊墻報；高年級還利用《品德與社會》課的教材內容組織學生進行“如何應對自然災害”的交流與討論。此外，學校還利用早集合、晨會開展的安全教育活動，多渠道、多形式地傳播安全常識和教育活動，使安全教育真正進校園、進課堂、進學生頭腦。

四、開展演練，增強意識。12月16日，學校在扎實抓好主題教育的同時，還結合本校實際，有針對性地開展安全疏散演練。演練過程，全校師生積極配合，服從命令，安全有序，在2分35秒的時間內，師生全部按照預定的疏散路線，快速而有序地撤離到操場中央，達到了預期的目的，取得了圓滿的成功。這是學校繼上個學期舉辦安全疏散演練，推動學校安全教育深入開展，提高廣大師生的安全意識和應對突發事件的避險自救能力，不斷增強師生防災減災意識和防范能力。

今后，我校將繼續認真組織開展校園防災減災宣傳活動，并把這項工作常規化，結合學校的實際，進一步豐富活動內容，創新活動形式，提高全校師生防災減災意識和應對突發事件、自救互救、疏散救援的能力，保障廣大師生的生命安全，確保災難來臨時把損失降到最低限度，為創建“平安校園”“和諧校園”提供強有力的安全保障。

ww中心校

2009年12月29日

第二篇：學校安全教育三字經

學校安全教育三字經

一、交通安全

五、用電安全 違章車，超載船，裸露線，勿亂碰 不搭乘，避禍患，宿舍內，禁電器 公路上，不打鬧，循規行，秩序好。

二、游泳安全 凡游泳，大人陪，深險地，莫亂闖。防溺水，練游泳，學求助，要提倡。

三、衛生防疫 吃熟食，忌生水，講衛生，是良方。小零食，慎購買，流行病，重預防，四、防火安全 遇火災，煙霧熏，濕毛巾，口鼻蒙。身著火，地上滾，安全道，急逃生。遇觸電，不要近切電源，要及時

六、汛期安全 暴雨天，雷電閃，避高架，離大樹。路上行，防塌方，河水漲，莫強渡。

七、防震安全 床桌下，墻角邊，待救援，急躲避。掩口鼻，護頭頸，抓機會，逃闊地。

八、其它安全 危舊樓，勿靠近，危險品，要遠離。上下樓，靠右行，防踩踏，莫擁擠。

第三篇：學校安全教育三字經

學校安全教育三字經

同學們，仔細聽，重安全，惜生命，過樓道，勿相爭，不擁擠，宜輕靜。體育課，不能少，準備足，安全保，出校門，要申請，遵校紀，要牢記。走公路，靠右行，過路口，先看燈，騎單車，莫搭乘，機動車，持證行。若旅游，莫獨行，登高處，莫逞能，財物藏，不顯擺，陌生人，勿輕信。網友話，辨偽真，迷網絡，常勞神，荒學業，愧雙親，講衛生，身有益。不吸煙，酒拒飲，作與息，講規律，要游泳，家長同，禁玩火，防災情。電裝置，慎接近，遇險情，要冷靜，先避開，再報警，欲求助, 1 1 0。1 1 9，是火警，需急救，1 2 0，人之間，應相敬，遇矛盾，互相忍。（1）地震安全三字經

遇地震，勿驚慌。保鎮靜，莫心急。速抉擇，少傷亡。住平房，護頭部，速沖出。來不及，家具下，墻角躲。居樓房，別慌張，速斷電，關煤氣，勿跳樓，暫躲藏。廚與廁，牢又堅，跨度小，較安全。護頭部，避燈扇。撤離時，要沉著。窄巷中，莫躲避。高墻下，勿站立。臥倒時，要得法。雙臂交，枕額下。閉嘴眼，嗆不著。嘴鼻前，留空隙，呼吸暢，防窒息，講科學，免遭禍。課堂上，聽指揮，迅抱頭，速閉眼，躲桌下，勿亂跑。商店里，就地蹲，通道處，較安全，手護頭，防墜物。體育場，停比賽。穩情緒，防混亂。有組織，速疏散。效外游，四遠離，離山崖，離陡坡，離河岸，離高壓。地震后，聽指揮，莫擁擠，顧大局，有組織，速撤離。廢墟下，要冷靜，保體力，思自救，覓飲食，等救援。（2）自我保護三字經

做學生，守規范。戀網吧，害無窮，自拔難，前程完。歌舞廳，人員雜。酒肉友，莫交往。不涉足，最安全。陌生人，別搭理。來引誘，莫理睬。有嫌疑，巧報警。遇糾纏，找警察。一一零，要牢記。有危險，巧脫身。（3）騎車安全三字經

騎單車，有規定。滿十二，方可騎。馬路上，禁學騎。騎車時，講規則。靠右行，不逆向。不狂蹲，不帶人。下雨天，慎騎車。路面滑，難剎車。視線差，隱患多。拐彎時，先減速。過路口，推車走。靠邊行，莫搶道。（4）防水安全三字經

深水潭，大水庫。水位深，莫去逛。去玩水，有危險。雷雨天，莫外跑。大雨淋，易患病。遇雷擊，命難保。發大水，站高處。洪水退，才安全。遇水阻，找救援。刮大風，不外出。野外跑，意外多。父母帶，最安全。（5）防火安全三字經

田野上，家庭中。不玩火，記心間。講安全，無后患。慶佳節，防火情。放禮炮，大人事。小朋友，易傷身。做飯菜，思安全。出廚房，多檢查。關煤氣，別忘記。遇大火，莫驚慌。一一九，報火警。有險情，速撤離。滅火器，結構簡。操作便，易掌握。安全銷，先拔去。一只手，握噴嘴。一只手，握壓把。用力壓，干粉噴。使用前，上下顛。干粉松，開閥噴。火焰根，要對準。左右擺，近及遠。快速推，火勢滅。不留殘，防復燃。（6）用電安全三字經

電老虎，不講情。用家電，要小心。不私拆，勿亂動。雙手濕，莫亂碰。電不通，找電工。變電器，莫接近。遇雷雨，遠離線。電桿下，有危險。講安全，免后患。（7）預防食品安全三字經 買食物，慎選擇。無廠家，無日期，無Q S，是三無。開包裝，查食品。油脂酸，現霉變，混異物，是變質。蛋白類，不發粘。漬脂類，無雜味。飲料類，無沉淀。無證攤，莫購買。勤洗手，潔餐具。勤消毒，不亂扔。（8）預防傳染病三字經

傳染病，病種多。艾滋病，太厲害，毀屏障，易死亡。雖可怕，但可防。性傳播，血傳播，及母嬰，途徑明。講道德，當自愛，血制品，來源明，不吸毒，遠毒品。甲肝病，傳染強，流行廣，病率高，糞口徑，易傳播。打疫苗，防疾病。勤洗手，吃熟食，喝開水，是關鍵。肺結核，莫忽視。呼吸道，把病傳，咳嗽痰，莫亂吐。過疲勞，當休息，過憂慮，調心態，強營養，防傳染。早治療，全療程，用藥足，種類多，需規律，防耐藥。手足口，莫輕視。心肌炎，肺水腫，腦膜炎，常并發。口飛沫，皰疹液。洗手巾，刷牙杯，眾玩具，傳播道。勤洗手，吃熟食，喝開水，多通風，曬衣被，可預防。紅眼病，血吸蟲，麻疹病，腮腺炎，都傳染，莫輕視。早發現，早診斷。早隔離，早治療。早報告，防傳播。

第四篇：學校安全教育三字經

學校安全教育三字經

同學們，仔細聽，重安全，惜生命，過樓道，勿相爭，不擁擠，宜輕靜。體育課，不能少，準備足，安全保，出校門，要申請，尊校紀，要牢記。走公路，靠右行，過路口，先看燈，騎單車，莫搭乘，機動車，持證行。若旅游，莫獨行，登高處，莫逞能，財物藏，不顯擺，陌生人，勿輕信。網友話，辨偽真，迷網絡，常勞神，荒學業，愧雙親，講衛生，身有益。不吸煙，酒拒飲，作與息，講規律，要游泳，組織行，禁玩火，防災情。電裝置，慎接近，遇險情，要冷靜，先避開，再報警，欲求助, 1 1 0。1 1 9，是火警，需急救，1 2 0，人之間，應相敬，遇矛盾，互相忍。濰坊市，濰城區，抓安全，不放松，三字經，簡易精，學生誦，家長通。

（1）地震安全三字經

遇地震，勿驚慌。保鎮靜，莫心急。速抉擇，少傷亡。住平房，護頭部，速沖出。來不及，家具下，墻角躲。居樓房，別慌張，速斷電，關煤氣，勿跳樓，暫躲藏。廚與廁，牢又堅，跨度小，較安全。護頭部，避燈扇。撤離時，要沉著。窄巷中，莫躲避。高墻下，勿站立。臥倒時，要得法。雙臂交，枕額下。閉嘴眼，嗆不著。嘴鼻前，留空隙，呼吸暢，防窒息，講科學，免遭禍。課堂上，聽指揮，迅抱頭，速閉眼，躲桌下，勿亂跑。商店里，就地蹲，通道處，較安全，手護頭，防墜物。體育場，停比賽。穩情緒，防混亂。有組織，速疏散。效外游，四遠離，離山崖，離陡坡，離河岸，離高壓。地震后，聽指揮，莫擁擠，顧大局，有組織，速撤離。廢墟下，要冷靜，保體力，思自救，覓飲食，等救援。（2）自我保護三字經

做學生，守規范。戀網吧，害無窮，自拔難，前程完。歌舞廳，人員雜。酒肉友，莫交往。不涉足，最安全。陌生人，別搭理。來引誘，莫理睬。有嫌疑，巧報警。遇糾纏，找警察。一一零，要牢記。有危險，巧脫身。（3）騎車安全三字經

騎單車，有規定。滿十二，方可騎。馬路上，禁學騎。騎車時，講規則。靠右行，不逆向。不狂蹲，不帶人。下雨天，慎騎車。路面滑，難剎車。視線差，隱患多。拐彎時，先減速。過路口，推車走。靠邊行，莫搶道。（4）防水安全三字經

深水潭，大水庫。水位深，莫去逛。去玩水，有危險。雷雨天，莫外跑。大雨淋，易患病。遇雷擊，命難保。發大水，站高處。洪水退，才安全。遇水阻，找救援。刮大風，不外出。野外跑，意外多。父母帶，最安全。（5）防火安全三字經

田野上，家庭中。不玩火，記心間。講安全，無后患。慶佳節，防火情。放禮炮，大人事。小朋友，易傷身。做飯菜，思安全。出廚房，多檢查。關煤氣，別忘記。遇大火，莫驚慌。一一九，報火警。有險情，速撤離。滅火器，結構簡。操作便，易掌握。安全銷，先拔去。一只手，握噴嘴。一只手，握壓把。用力壓，干粉噴。使用前，上下顛。干粉松，開閥噴。火焰根，要對準。左右擺，近及遠。快速推，火勢滅。不留殘，防復燃。

（6）用電安全三字經

電老虎，不講情。用家電，要小心。不私拆，勿亂動。雙手濕，莫亂碰。電不通，找電工。變電器，莫接近。遇雷雨，遠離線。電桿下，有危險。講安全，免后患。

（7）預防食品安全三字經

買食物，慎選擇。無廠家，無日期，無Q S，是三無。開包裝，查食品。油脂酸，現霉變，混異物，是變質。蛋白類，不發粘。漬脂類，無雜味。飲料類，無沉淀。無證攤，莫購買。勤洗手，潔餐具。勤消毒，不亂扔。

（8）預防傳染病三字經

傳染病，病種多。艾滋病，太厲害，毀屏障，易死亡。雖可怕，但可防。性傳播，血傳播，及母嬰，途徑明。講道德，當自愛，血制品，來源明，不吸毒，遠毒品。甲肝病，傳染強，流行廣，病率高，糞口徑，易傳播。打疫苗，防疾病。勤洗手，吃熟食，喝開水，是關鍵。肺結核，莫忽視。呼吸道，把病傳，咳嗽痰，莫亂吐。過疲勞，當休息，過憂慮，調心態，強營養，防傳染。早治療，全療程，用藥足，種類多，需規律，防耐藥。手足口，莫輕視。心肌炎，肺水腫，腦膜炎，常并發。口飛沫，皰疹液。洗手巾，刷牙杯，眾玩具，傳播道。勤洗手，吃熟食，喝開水，多通風，曬衣被，可預防。紅眼病，血吸蟲，麻疹病，腮腺炎，都傳染，莫輕視。早發現，早診斷。早隔離，早治療。早報告，防傳播。

校園安全順口溜小常識

小朋友，仔細聽，安全常識有本經，時時注意言和行，家長老師才放心。

過馬路，眼要明，一路縱隊靠右行，車輛靠近早避身，舉手行禮表深情。

拐彎處，莫急跑，以防對方來撞倒，夜晚走路更小心，不碰墻壁不碰釘。

風揚塵，護眼睛，塵埃進入需冷靜，輕柔慢擦手洗凈，情況嚴重找醫生。

細小物，注意玩，千萬別往口中含，一旦下肚有麻煩，快找醫生莫拖延。

饑餓時，嘴莫讒，吃飯之前洗手臉，細嚼慢咽成習慣，這樣身體才康健。

吃零食，壞習慣，不分場合和時間，三心二意分精力，別人覺得也討厭。

照明電，不要玩，千萬不能摸電線，電線處處有危險，用電常識記心間。

電視劇，動畫片，躺下床鋪就不看，迷迷糊糊睡著了，當心電視被燒爛。

遇火災119，火警電話記心頭，速離險境求援助，生命安全是最關鍵。

家來人，不認識，接待不可太隨便，哄你出門找爹媽，他就趁機來做案。

遇車輛，莫阻攔，爬車攔車不安全，出了事故傷了人，輕留疤痕重丟命。

閃電亮，雷聲鳴，自然現象不虛驚，高墻大樹不靠近，導體拋開地下蹲。

下雨天，路泥濘，團結互助講文明，大小相幫講真情，平平安安把家還。

吃瓜果，先洗凈，蚊叮蠅爬傳染病，病從口入是古訓，講究衛生不生病。

玩游戲，遠金屬，無意也會傷人身，理由再多不管用，終歸還是不安寧。

莫喝酒莫吸煙，吸煙喝酒神志亂，亂了神志把法犯，英俊少年不體面。

炎熱天，汗淋淋，莫用涼水沖洗身，重者臥床不能起，輕者風濕也上身。

遇匪徒110，匪警電話要記清，機智靈巧去周旋，歹徒被擒快人心。

私下河，不安全，要防頭暈與痙攣，一江大水喝不完，青春年少赴黃泉。接熱水，要小心，壺倒瓶翻燙壞身，誤時花錢且哀痛，醫好皮膚不勻稱。

河水漲，莫強過，逞強逞能必招禍，繞道行走才安全，雨過天晴家家樂。

過院落，別逗犬，呼叫大人把狗趕，切莫自耍小聰明，被狗咬傷有危險。

大熱天，走遠程，切記莫把生水喝，肚子痛來頭發昏，途中哪里找醫生。

青少年，莫玩火，星星之火可燎原，燒了房子燒了山，一不小心要坐監。

冬天冷，要取暖，火區電器要檢點，亂七八糟，遍地擺，出了火災后悔晚。

藥醋瓶，要收好，千萬不能亂了套，老人小孩分不清，誤食會把命喪掉。

打乒乓，學投籃，體育運動大發展，單雙杠，爬吊桿，都要按照規則辦。

不打架，不罵人，文明禮貌樹新人，德志體美全發展，人人爭當接班人。

壞故事，莫要聽，影響學習誤青春，**書碟更莫看，不會分析會受騙。

安全事說不完，時刻小心理當然，偶出事故總難免，自覺自愿入保險。

莫登高，莫爬樹，當心高處穩不住，失手失足滾下去，誰也不知傷何處。

住上鋪，莫馬虎，安全時刻要記住，如果上下不小心，老師父母都操心。

注射器，有針尖，玩它容易傷害眼，藥品更不隨便拿，人人做個好娃娃。

玩滑梯，蕩秋千，安全意識記心間，謹防失手繩又斷，摔傷身體不方便。

用電爐，燒煤氣，結束一定要關閉，房間一定要通風，血的教訓要牢記。

變壓器，不能攀，高壓電源很危險，一旦接觸人身體，命歸黃泉上西天。

倡保險，促平安，安全知識記心間，園丁精心勤澆灌，安全碩果分外甜

說安全，道安全，安全工作重泰山，教師學生齊參與，校內校外享平安。

第五篇：2011關于進一步加強全區學校推廣普及普通話工作的意見

2011年威海火炬高技術產業開發區推廣普通話

（專項）工作制度

各類學校、幼兒園：

根據《山東省人民政府辦公廳關于進一步加強語言文字工作的意見》（魯政辦發〔2010〕57號）和《山東省教育廳 山東省語委關于進一步加強學校普及普通話和用字規范化工作的意見》（魯教語字〔2009〕1號）文件精神，促進全市學校、幼兒園語言文字規范化建設，現就進一步加強全區學校語言文字工作提出如下意見。

一、指導思想

深入貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》(以下簡稱《國家通用語言文字法》)、《山東省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》(以下簡稱《實施辦法》)，以普通話水平測試、漢字應用水平測試、經典詩文誦讀、推廣普通話宣傳周活動，語言文字規范化示范校和規范漢字書寫教育特色學校創建等為載體，進一步加強學校普及普通話和用字規范化工作，充分發揮學校的示范作用，堅持目標管理、量化評估，如期實現省政府規定的2012年年底前完成二類城市語言文字工作評估驗收，2015年前完成三類城市語言文字工作評估驗收的工作目標，提高我區公民素質，為全區經濟文化建設做出有力的貢獻。

二、目標要求

（一）完成城市語言文字評估工作。省政府規定設區城市2012年年底前完成城市語言文字評估工作，評估的重點為黨政機關、學校、新聞媒體和公共服務行業四大領域，學校語言文字工作是整個語言文字的基礎性工作，關系到全社會漢字規范化和推廣普通話的大局，對全社會語言文字工作全面展開具有決定性作用。要進一步發揮學校的中心作用，使各學校率先達到“普通話初步普及”、“漢字的社會應用基本規范”的目標，進而帶動和輻射其他行業及領域實現語言文字規范化。

（二）落實普通話水平達標制度。《教師資格條例實施辦法》和《關于開展國家公務員普通話培訓的通知》（人發[1999]46號）規定，45周歲以上的教師全部達到二級乙等以上標準，其中語文教師達到二級甲等以上標準，教育行政部門公務員和管理人員的普通話水平應不低于三級甲等，普通話語音教師不低于一級乙等，2011年年底前我市教師全部達標。

（三）開展規范用字培訓和測試。教師應當具備正確使用規范漢字的能力，其中語文教師應熟悉漢字的各項規范標準，小學和幼兒園教師應能熟練運用漢語拼音。組織教師參加漢字應用水平測試并達到相應等級標準，開展漢字應用水平測試骨干隊伍的培訓工作，提高規范漢字的應用能力。

（四）按期實現學校語言文字應用規范化的目標。城鎮各級各類學校及幼兒園到2011年年底、區各級各類學校及幼兒園到2012年年底要實現普通話成為校園語言的目標，即師生員工在教學、會議、宣傳和其他集體活動中使用普通話；鄉村學校及幼兒園2012年年底要基本實現普通話成為教學語言的目標，即師生在教學中使用普通話。教材（含講義、教學輔助讀物）用字、教學、公務和校園環境用字符合國家頒布的規范標準和要求。已達標的學校及幼兒園要鞏固成績，不斷提高規范化水平。

（五）學生應具備說好普通話、用好規范字基本能力。語言文字能力的培養應該從小抓起，使學生在義務教育階段就具備說比較標準普通話、用規范漢字的能力，并在非義務教育階段得到鞏固和提高。學生應能掌握規定數量的漢字，做到書寫正確、端正、有一定速度。小學生要學好漢語拼音，能利用漢語拼音識字、學習普通話。語文教學要重視提高學生語言文字規范意識和語言文字應用能力，規范學生的口頭語言，提高口語交際能力，培養良好的聽說習慣和語言習慣。

三、具體任務

（一）普及普通話

1.將普及普通話納入學校管理和教育教學要求，做到要求明確，制度健全，嚴格管理，措施到位。將普及普通話列為校長的職責之一，提出普及普通話的要求，保證推普工作經費，提供必要的設備；學校領導帶頭說普通話，發揮表率作用。

2.普通話成為各級各類學校及幼兒園的教學語言。教師、學生樹立使用普通話的意識，形成自覺使用普通話的習慣，教學中不使用方言。要將講普通話列為教學能手、優質課評選等骨干教師隊伍建設的必備條件，成績記入業務考核檔案。

3.普通話成為各級各類學校及幼兒園的校園語言。師生員工在教學、會議、宣傳和其他集體活動中使用普通話，把使用普通話貫穿于學校各項教育活動之中。要利用黑板報、宣傳欄大力宣傳推普的意義和要求，校園里、走廊上、教室里均掛貼“請講普通話”等永久性標語牌，營造良好的學校語言環境。將在校園內說普通話列為學生的日常行為規范，把普通話達標作為評選文明班級、三好學生、優秀團員和優秀學生干部的條件之一；學生在校期間使用標準的普通話，在社會交際中自覺說普通話。

4．對在職教師進行普通話培訓，在職教師普通話水平達到規定等級。把普通話培訓納入教師繼續教育的范圍，對教學基本功培訓考核等應提出語言文字規范要求，采取措施加強教師全員普通話培訓工作，要積極選派教師參加普通話水平測試員的培訓與培養，以普通話測試員為核心，推動學校普通話骨干師資的培養工作。

5.將普通話合格作為對教師進行業務考核和錄用教師條件之一。各學校及幼兒園把普通話合格作為教師業務考核的一項重要內容；新任教師上崗，必須達到國家規定的普通話水平等級，持證上崗。

6.職業學校普及普通話工作。按《實施辦法》的規定，職業學校的學生全部參加普通話水平測試，達到二級乙等以上標準；職業學校要進一步加強普通話口語課教學，并

在課時安排和考試、考查等環節上給予保證，可將普通話水平測試與普通話口語課考試合并進行。

（二）用字管理

1.把用字規范化納入學校管理和教育教學要求，做到要求明確，制度健全，嚴格管理，措施到位。各學校及幼兒園有領導分管，有部門、人員負責，將用字規范化列入學校教育教學計劃之中。

2.名稱牌、指示牌、標志牌、標語（牌）、電子屏幕等用字符和要求。各學校及幼兒園對本單位名稱牌、指示牌、標志牌、標語（牌）、電子屏幕等用字情況進行自查，為名稱牌、指示牌、標志牌、標語（牌）、電子屏幕等加注的漢語拼音準確、規范，發現問題，及時糾正。

3.公文、校刊（報）、講義、試卷及其它自辦印刷物用字規范。各學校及幼兒園制定對本單位的公文、校刊（報）、講義、試卷及其他自辦印刷物用字規范情況檢查制度，并進行自查，發現問題，及時糾正。

4.教師批改作業、書寫評語用字符合要求。各學校教師在教學過程中板書、批改作業、書寫評語用字符合要求（因教學需要除外），學校將此作為對教師進行業務考核的一項內容。將學校用字規范化作為評估檢查的一項重要內容，結合其他評估驗收和平常檢查，消除校園內的繁體字、異體字及其它不規范簡化漢字。

5.學生能認識并正確書寫所學規范字。各學校的學生按照《課程標準》、《教學大綱》的要求正確認識書寫所學的規范字，字形、筆順規范，教師對學生書寫的不規范漢字，應及時糾正。全市中小學要加強寫字課教學，加大用字規范化力度，糾正不規范用字，以保證學校用字規范化工作的落實。各學校要把用字規范化與素質教育結合起來，把用字規范化與培養學生的實踐能力緊密結合，通過各種活動，引導學生參與社會不規范用字的糾正。

6.達到漢字應用測試標準。各級各類學校教師、職業學校相關專業的學生要參加漢字應用水平測試，達到相應的等級標準。建立一支熟悉漢字規范標準、有較高書寫水平的教師隊伍，通過語文教學提高學生的用字規范意識及能力。

四、保障措施

（一）建立、健全各級語言文字工作機構。各級教育行政部門負有主管語言文字工作的責任，各單位要有機構和人員專管或兼管，指導協調整個區域（學校）的語言文字工作，以切實做好學校和全社會的語言文字工作。

（二）加強對語言文字工作的領導。各單位要認真貫徹國家語言文字工作方針政策，執行語言文字法規、規章和規范標準，充分認識進一步做好學校普及普通話和用字規范化工作的重要意義，切實加強對學校語言文字工作的領導。各單位要把普及普通話、用字規范化工作列入議事日程，制定切實可行的工作計劃，建立必要的工作制度，形成上下一致、齊抓共管的工作格局，確保目標按期實現。

（三）加強學校語言文字工作的檢查評估。要將語言文字工作納入教育質量評估指標體系和文明校園創建活動，作為教育督導、檢查、評估的一項內容。切實采取措施，把提高學生語言文字規范意識和語言文字應用能力的要求納入各級各類學校的培養目標和有關課程標準，納入教育教學和學生技能訓練的基本內容，納入課堂教學常規、校規校紀、教師考核評價等學校工作日程和常規管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會實踐等教育活動中，不斷提高教師和學生的人文素養，增強學生的發展潛力和競爭力。各單位要積極組織語言文字規范化示范校和規范漢字書寫教育特色學校的評選及創建活動，以評促建，以評促改，以評促管，提高學校的管理層次和水平，形成各具特色的校園文化，提高學校發展能力和創新水平。

（四）強化語言文字培訓工作。要把說普通話、寫規范字作為教師教學基本功的重要內容納入來抓,納入校本常規培訓，強化“三字一話(鋼筆字、毛筆字、粉筆字、普通話)”能力的訓練，使教師和學生熟悉漢字和普通話的各項規范標準。

（五）加大語言文字規范化宣傳力度。要在師生中開展形式多樣、富有實效的語言文字規范化宣傳教育活動并面向社會做好宣傳、咨詢和服務工作。各單位要精心組織并開展好經典誦讀活動，做好誦讀輔導人員培訓，把經典詩文誦讀活動作為素質教育和對青少年進行思想道德教育的重要內容來抓，適時組織誦讀展示與比賽，提高誦讀水平；要精心組織好每一的全國推廣普通話宣傳周系列活動，營造良好的社會氛圍，增強全社會語言文字的規范意識。各學校要設立1-2處永久性宣傳標語牌，創設良好的語言文字規范化宣傳環境，使語言文字工作深入到每個教師和學生心中。

（六）抓好貫徹落實。各單位要積極開展各種活動，引導師生關注社會語文生活，監督、評測語言文字的社會應用，要本著與深入實施素質教育及教育教學工作緊密結合的原則，根據具體工作任務，責任分工，明確到人，抓好落實。

高技術產業開發區語言文字工作委員會

二〇一一年二月二十八日