第一篇：創建消防安全教育示范學校匯報材料（范文）

晉城市城區第二小學校

創建消防安全教育示范學校匯報材料

城區二小地處老城區，在校學生1300余人，占地面積3500平方米、周邊環境較為復雜，綜合治理難度較大，因此消防工作與安全教育顯得尤為重要。

多年來，我校一直將學校消防安全作為一項重要工作來抓，牢固樹立“以人為本，預防為主，安全第一”的思想，從細處抓起，不斷提升師生的消防安全意識及消防安全教育能力，尤其是顯著提升了檢查和消除火災隱患能力、補救初期火災能力、組織引導人員疏散逃生能力、消防安全知識宣傳教育培訓能力等消防安全“四大能力”。到目前目前學校未發生過一例消防安全事故，為學校創造了良好的教育教學環境。現就我校消防安全教育工作開展情況匯報如下：

一、健全機構，明確責任

1、學校成立了以校長為組長，分管副校長為副組長,各部門負責人為成員的消防安全教育領導小組，組建了學校義務消防隊。各級機構分工具體，責任落實，各司其職，嚴密防范，努力消除各種安全隱患，保障全體師生的安全。

2、學校將消防安全教育工作分解到各職能部門、年級組和所有教職工，層層簽訂《消防安全工作責任書》，明確消防工作責任，確保消防安全深入到每一個師生，落實到每一項工作。

3、學校始終把消防工作納入到學校日常管理工作中，不斷提高全體教職員工對消防工作重要性的認識。認真處理好學校消防安全工作與提高學校教育教學質量的關系。采取切實可行的措施，保障學校消防工作落到實處，為教師生營造了一個平安祥和的工作和學習環境。

二、完善制度，規范管理

1、認真學習執行上級關于學校消防安全方面的文件精神，制定相應措施，明確責任人，及時檢查總結，把消防工作納入年終工 作考核。

2、嚴格按規章制度執行，防止師生傷害事故的發生。學校以《中華人民共和國消防法》為學習重點，結合學校實際情況，先后制訂了《城區二小學校消防應急預案》、《城區二小消防安全崗位責任制》、《城區二小消防安全責任書》、《城區二小消防器材管理制度》等。完善而細致的制度體系為安全工作的有序有效開展奠定了良好的基礎。

三、完善硬件、精心維護

1、硬件設施設備完善。按國家規范配臵學校各建筑物的滅火器、消防栓、應急燈以及其他各種應急標識標牌、消防疏散示意圖等設備設施。

2、全面開展消防大檢查，及時消除安全隱患。做好學校消防工作，關鍵是要防范于未然。學校定期、不定期的開展隱患排查工作，做到常規排查與突擊檢查，全面排查和重點檢查相結合，不留盲點，不出漏洞，特別是對重點要害部門、人員集中或可造成安全事故的場所，進行全面細致的地毯式排查。實驗室、圖書閱覽室、供電等重點部位更是定期檢查，對較舊的電氣設備、電線、滅火設施等進行更換、杜絕隱患。

3、日常維護到位，建立臺賬管理。學校每學期開學前和放假前都對全校消防設備設施進行全面大檢查。例如學校總務處定期安排人員，對全校的電器、線路、消防設施進行地毯式檢查，對有故障的消防應急燈進行更換，對即將過期的滅火器內的干粉重新調換等。對于安全隱患，學校采取“日查制”，不僅每天行政值班領導巡視，而且主管領導和后勤部門也做到經常檢查。發現電線老化，學校及時投入資金進行更新；發現消防栓損壞和消防栓滲水等問題，學校總務處及時安排人員修理和更換，切實做到防患于未然。同時也加強了對設備設施日常維護的管理，建立臺賬式的管理，健全安全工作臺賬資料（即防火巡查、檢查記錄，員工崗位防火檢查記錄，火災隱患整改情況記錄，消防演練記錄，消防培訓記錄等等）。

四、豐富活動，增強意識

1、將消防安全教育融入學校日常教學內容，每學期每班必須安排二節以上消防安全知識課，班主任和科任老師要在教學過程中貫穿消防安全教育，使學生做到“三懂三會”，即：懂火災的危害性、懂火災的撲救方法、懂預防火災的措施；會報火警、會使用滅火器、會逃生自救。

2、在校園內懸掛消防安全宣傳標語，開辟消防安全教育宣傳欄，學校宣傳櫥窗及黑板報定期有消防常識內容，校園內隨處可見消防安全教育警示語，在進校園的醒目位臵張貼《消防安全教育告知書》和《消防安全教育承諾書》，處處彰顯消防安全教育的良好氛圍。

3、利用多種形式和渠道，對教職工進行消防安全知識教育。學校充分利用教職工大會、各部門召開的會議、集中培訓和分散自學相結合等方式組織全體教職工認真學習消防安全知識和相關法律法規，定期對義務消防隊員進行培訓，提升了全員防控的意識和能力。

4、因地制宜，開展形式多樣的消防安全教育活動。我校根據學校生活環境、學校火災特點和學生的年齡、生理、心理特點，以及學生知識結構、認識能力的差異，針對性地開展消防安全教育，如通過升旗儀式、班會課、宣傳欄、校外消防輔導員上消防安全教育課，參觀消防大隊、學科教學滲透、上消防安全公開課、滅火疏散逃生演習、消防知識競賽、邀請校外消防輔導員任評委，開展消防安全演講比賽、“119消防日”區消防大隊共同舉行消防宣傳教育活動、組織消防志愿者進社區、企業開展消防宣傳教育活動、觀看消防安全警示資料片、衛生救護知識專項培訓，寒（暑）假布臵消防安全作業，如回家傳授消防安全知識、制作家庭疏散平面圖、排查家庭火災隱患以及制定家庭火災逃生方案等多種形式，有計劃地對學生及家長進行消防安全教育，做到因地制宜，多策并舉。

5、組織開展好“消防安全宣傳教育月”活動。學校在“消防安全宣傳教育月”活動期間，組織開展全校性的消防安全知識專題講話，舉辦安全知識圖片展，開展“六個一”的學生安全教育活動： 即一是組織一次全校性的教育動員大會；二是舉辦一次安全主題班會；三是出一期安全主題黑板報和手抄報；四是學校印發一份安全警示案例材料；五是開展一次安全主題征文；六是發放一份《消防安全告家長書》。傳授日常防火，火場逃生自救等消防常識。

6、重點開展消防應急疏散演練。學生的生命安全是第一位的，面對火災如何從容應對也是我們在日常生活中應該首先讓學生掌握的，因此進行必要的消防技能操作和火災現場逃生訓練，掌握在學習、生活中的防火、滅火、疏散自救逃生常識，感覺“實戰”體驗成為我們消防安全教育工作的重點。我們每學期堅持組織全校師生進行1－2次的疏散演習，把應急疏散和逃生演練經常化、制度化，加強消防安全宣傳教育，不斷增強師生防災減災意識和防范能力。

五、成效顯著，碩果累累。

我校始終將防火工作放在安全工作的首位來抓，努力實施構筑學校消防安全“防火墻”工程，扎實開展“消防安全教育示范學校”創建活動，做到消防安全責任、培訓、教育、宣傳“四落實”。由于工作扎實，多年來我校未發生任何消防安全事故，得到了社會各界的一至認可。

學校連續十余年被評為區級“紅旗單位”，還先后榮獲區“素質教育示范學校”、“文明禮儀示范學校”，市“首批電教示范學校”、“德育示范學校”、“素質教育先進單位”，省“精神文明學校”、“德育示范學校”、“電化教育技術先進集體”等榮譽稱號。1997年學校被確定為“山西省現代教育技術實驗學校”，2002年被評為“山西省義務教育示范學校”，2004年被評為“愛國基礎教育全國示范小學”，2008年被評為省“語言文字示范示范學校”2010年被評為市“養成教育示范學校”等。

今后，我們將繼續發揚責任重于泰山的精神，使我校形成“人人關心消防，處處注意防火”的群防群治的局面，從根本上減少或避免校園火災事故的發生。

第二篇：創建消防安全教育示范學校

創建“消防安全教育示范學校”活動情況簡介

信莊小學

消防安全是和諧平安的基礎，和諧平安是發展的前提。為深入貫徹《中華人民共和國消防法》，全面落實《中小學公共安全教育指導綱要》和《社會消防安全教育培訓規定》，我校通過“消防安全教育示范學校”創建活動，進－步提升了學校消防安全管理水平，增強了全體師生的消防安全意識，提高了師生的安全自護自救能力。幾年來,我校從未發生過消防安全方面的意外事故，維護了正常教育教學秩序，營造了平安、和諧的消防安全環境。

一、高度重視，積極做好消防安全的宣傳工作

只有思想上重視起來,安全行為才有保障。學校領導和全體師生員工十分重視消防安全工作的宣傳。近年來，我們主要從以下方面落實這項工作。

(一)成立消防安全領導小組,統一領導、協調和組織學校開展消防安全教育工作。通過各級會議進行消防安全宣傳。學校領導小組堅持召開安全工作例會，分析問題、討論措施、布置工作。學校領導在歷次的全校教工大會上,對學校消防安全問題作詳盡的分析,并提出了許多需要注意的問題,要求各個教師和學生將消防安全牢記在心。

(二)通過橫幅、櫥窗、校園廣播站、校刊等宣傳陣地，大力宣傳消防安全工作的重要性。我們又通過班會、國旗下講話等開展了消防安全、防災自救等知識教育，提高安全知識普及面。各班認真落實消防安全教育主題班會，使消防安全重要性深入學生心中，加強學生自我防范和自我保護意識，濃郁了創建“消防安全校園”的氛圍。

(三)組織形式多樣的消防安全知識教育活動,我們針對小學生接受和理解問題的特點，通過展板展示活動，加深他們的印象。學生掌握了基本的消防安全知識，增強了消防安全意識。學校還將聘請校外指導員對全體師生進行消防安全知識講座，使廣大師生掌握消防安全知識。

二、積極組織，認真落實消防安全的教育工作

（一）由各班班主任在學生中開展主題為“關愛生命，關注安全，從我做起，人人參與，共建消防平安校園”的安全教育系列活動——組織全校師生進行安全知識競賽等。不斷強化學生消防安全的自我教育和自我管理，培養學生關愛自身、關懷他人、關心社會的良好道德素質。

（二）由政教處搜集編寫學生消防安全知識指南，針對學生在日常學習和生活中可能遇到的災害問題，給出正確的防范和處置辦法，普及消防安全常識，不斷提高學生的消防安全意識。組織觀看消防專題片，使學生通過演練、學習、實踐、掌握相關自護、自救知識。

（三）有針對性地開好學生家長會，對學生家長進行消防知識教育。農村消防條件落后，消防意識淡薄。為此，我校在每學期的家長會，都要組織學生家長進行消防知識學習，把消防做到學生的家里。

三、周密籌備，組織協調好消防演練活動

（一）我校多次組織了滅火演練活動。為此我們積極籌備：制定方案、準備預案，購買器材，廣泛宣傳，人人準備。對全體教職工和學生進行消防器材使用方法的培訓，以使演練人員能在防火、滅火實際操作中熟練使用，并能應變突發事件，從而進一步提高師生的消防技能。

（二）我校經常組織消防或地震應急演練活動。在召開專門會議，集思廣益的基礎上，校長擔任演練總指揮，其他部門行政人員全部擔任現場指揮，全體班主任任指揮部成員。全校師生均參加活動。演練中，全校師生在火災或地震發生后，能快速、有序、高效地實施應急工作，最大限度地減輕災害造成的損失，展現了全校師生在密集場所的應急避險能力，也體現了我校消防安全宣傳教育工作的成果。

四、制定消防安全緊急預案

安全責任重于泰山,消防安全無小事,為了使火險隱患能夠在第一時間得到有效控制,并保證學生能夠處危不亂,科學避險,減少盲目、慌亂，避免踩踏事故的發生,學校組織專人,通過對教室、學生集中區域進行實地考察，反復研究、制定了切實可行的“消防安全緊急預案”，并且多次組織“消防安全緊急預案”的學習和演練,同時把“預案”以文件的形式,發到各部門和班主任老師處。

第三篇：消防創建全國消防安全教育示范學校

**支隊圓滿完成“全國消防安全教育示范學

校”創建工作

為進一步深化學校消防宣傳教育工作，切實提高學校消防安全管理水平，維護校園平安、和諧環境，**支隊以創建“全國消防安全教育示范學校”活動為契機，主動聯合教育部門積極探索學校消防宣傳的新途徑，運用多種形式開展消防疏散逃生演練和消防知識培訓，使學生掌握基本的消防技能和逃生自救方法，全面提高了在校師生防滅火知識和基本逃生自救技能，取得了良好的效果。

健全工作機制，合力推進創建活動

支隊嚴格落實照總隊《關于開展“消防安全教育示范學校”創建活動的通知》要求，會同市教育局專門就加強學校消防安全教育工作進行了部署，聯合下發了《關于開展**市“消防安全教育示范學校”創建活動的通知》，建立健全了消防安全教育機制，對三年內全市中小學校消防安全教育創建活動進行了安排。各縣區也都制定了工作計劃，加強與教育、安監、建設等相關部門的協調聯系，進一步提高全市中小學校消防安全管理水平，增強中小學生安全自護能力。支隊將創建消防安全教育示范學校工程作為構筑社會消防安全“防火墻”工程的一項重要內容來抓，積極指導轄區學校制定了消防安全管理制度和應急疏散預案，將消防安全知識納入學校管理人員、教師在職培訓內容和學生的課堂教育。

并協助解決了開展消防教育活動所需場所和相應設備等方面的困難，深入推進學校消防安全“四個能力”建設。同時積極與學校結成警民共建單位，切實強化消防安全監督者與監督對象的良性互動，推動校園消防安全工作的開展。全面排查火災隱患，打造平安和諧校園

**消防支隊始終將維護校園消防安全，徹底消除火災隱患消作為一項重點工作，經常性對轄區內中小學校進行徹底的清查，花大力氣、下大工夫對安全問題進行了排查整治，并建立健全臺帳，切實做到底數清、情況明。特別是著重查看學校重點部位建筑消防設施運行情況、是否完整好用，各疏散通道是否暢通、是否被堵塞和占用，宿舍內是否存在私拉電線、違規使用熱的快等。對檢查發現的問題要求依法督促整改，對于存在重大火災隱患的，要求及時提請當地校安工程領導小組統籌解決。支隊還主動與市教育局溝通，出臺長效機制，不斷提升所有中小學校抗御火災的能力。一是強化中小學校消防工作責任制落實，逐級簽定責任狀，不斷建立健全中小學校消防安全制度，進一步推動各級教育主管部門依法落實消防安全行業監管責任。二是將消防管理工作與創建“平安校園”、消防宣傳“五進”等活動掛鉤，充分調動各中小學校履行消防安全職責的積極性；三是協同有關部門加強對中小學校消防工作的督導、檢查和考核，發現和培育典型，總結和推廣經驗，不斷促進中小學消防安全工作的規范化和制度化，切實提高中小學校自防自救能力。創新宣傳方式，提升學校宣傳教育水平

**消防支隊不斷探索和創新消防安全教育方法、手段和內容，充分運用各類載體，全方位提升學生消防安全意識。一是廣泛開展消防宣傳教育培訓。學校自身切實發揮責任主體作用，按照要求，結合實際，制定消防安全教育計劃，分層次定期授課。同時充分利用好學校班報隊刊、學校板報、廣播站等宣傳陣地，經常性地向學生開展消防宣傳教育；二是定期組織參觀消防站。

充分利用消防站、消防教育基地開展消防教育，每月通過預約組織師生參觀消防站，以體驗消防隊員一日生活、參觀消防裝備、模擬訓練、專業講解、觀看專題片等形式，以直觀的感受，讓學生在開展“面對面”的消防教育中增強消防消防安全意識。三是開展內容新穎的實踐活動。以“五四”青年節、“六一”兒童節等節假日為契機，組織人員深入轄區中小學校和幼兒園，采用邀請學生模仿消防逃生過程等創新形式開展安全防范宣傳活動；充分利用學校課外活動，開展了全市中小學生消防征文比賽，并向全市所有小學、幼兒園發放《消防安全進學校》系列宣傳冊等。同時還積極吸納中小學學校師生為消防志愿者，通過開展爭創消防安全教育示范學校活動，切實增強其消防安全意識和自防自救能力。(來稿單位：**消防支隊)

第四篇：創建消防安全教育示范學校

夔門高級中學

關于創建國家級消防安全教育示范學校的

實 施 方 案

一、學校概況

重慶市奉節夔門高級中學創辦于2004年，其前身奉節師范學校。于2001年興辦高中實驗班，2009年升格為高級完全中學，2011年1月成功創建為重慶市市級重點中學。學校為全國學雷鋒先進集體，市級文明單位、衛生單位、綠色學校、民主管理示范學校，市級先進職工之家、重慶市書法實驗學校。

學校現有48個班級，學生3600多人；教職工162人，其中有所有科任教師均為本科及以上學歷，其中研究生5人。專任教師中高級教師30人，中級教師64人，市級2人，重慶市“先進個人”6人，縣級骨干教室8人，縣級學科帶頭人2人，縣級優秀教師20人。學校占地面積100余畝，建筑面積達12340平方米，綠化率占42%，校園分教學區、生活區和運動場，建有教學樓、綜合樓、藝術樓、學生宿舍；300米塑膠跑運動場、足球場，容量30噸的消防水池等，環境高雅寧靜。

學校認真貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，教育教學質量不斷提高，贏得了較高的社會知名度和美譽度，現已成為鑲嵌在夔門入口處、白帝城景區旁、奉節縣城城東的一顆璀璨明珠。

二、創建措施

為了更好落實創建工作，遵循“以創建促進發展”的工作思想，根據《社會單位消防安全四個能力建設達標驗收細則》的要求，從制度制訂完善、消防安全教育、管理能力建設、管理體系的構建、設施設備的購置、各類消防標識的規范張貼等幾個方面認真組織開展“全國消防安全教育示范學校”創建工作，具體措 施如下：

（一）以組織制度建設為抓手，強化消防安全管理工作 為了從組織、制度上保證學校消防安全管理工作的順利進行，學校成立消防安全管理組織機構，成立夔門高級中學“消防安全教育示范學校”創建活動領導小組，統一指導創建活動的開展。

組 長：唐耀啟

常務副組長：張 清

副組長：雷瑞華 向碧濤 冉 臻 魏金海 周遠沛 鄔光春 沈衛東 譚令芳 羅廷濤 余治龍 胥 鑑

成 員：周衛東 史宗睿 覃 勇 王德云 賀小平彭 銳 李尚明 馬 杰

領導小組下設辦公室 辦公室主任：羅廷濤

消防安全管理第一責任人（唐耀啟校長）、消防安全管理第二責任人張清副校長（負責消防安全教育和檢查）、辦公室主任羅廷濤（協助分管安全副校長張清消防安全教育和檢查，并負責消防設施設備的購置和整修）；確定落實學校各幢建筑物、各主要功能處室的消防負責人，并制訂《夔門高級中學安全責任書》、《消防管理人工作職責》，定期開展消防檢查。

2、夔門高級中學志愿消防隊，由政教處鄔光春擔任隊長，并兼任通訊聯絡組組長，各年級組長老師擔任疏散引導組組長，保衛科羅廷濤擔任安全組組長，并兼任滅火救護組組長，校醫馬杰擔任安全救護組組長，總務處沈衛東擔任后勤保障組組長。全校消防安全工作機構齊全，制度完善、上下責任層層落實。

3、制定消防安全工作計劃，把消防安全工作列入學校總體工作目標，定期召開安全工作會議，專題研究布置安全工作，并對前面安全工作進行小結，年終作好消防安全總結。

4、保證消防經費使用的優先地位，預計投入經費約20萬多 元，為學校消防安全工作提供有力的保障。

5、確定保衛科消防工作檔案資料的收集、整理、保管和備查工作。

（二）以規范化建設為關鍵，提高檢查消除火災隱患的能力

1、制訂火災隱患整改責任制，并成立以羅廷濤為組長的火災隱患排查小組、以理、化、生實驗室管理員、宿管員、教研組長、多媒體、電腦室管理員為成員的防火檢查組，切實開展日、周、月三級消防安全檢查，發現問題及時整改，消除一切火災隱患。

2、不斷完善消防火災隱患檢查的流程管理，規范各個檢查環節的工作，形成了布置、檢查、反饋、整改、復查、總結一整套較完善的流程，要求每個環節都紙質材料的記錄與反映，通過過程的規范化建設來提高火災隱患檢查的效果。

3、重點突出，關注細節，及時消除火災隱患。（1）確定重點防火部位，明確重點防火部位負責人。（2）經常性地檢查疏散通道，以便應急情況下有保障。（3）加強對實驗室和儀器保管室的管理，尤其是對化學藥品、易燃易爆藥品加強管理。（4）加強對保管室、多媒體教室、電腦室的管理，定期檢查安全情況。在對有關人員加強消防安全教育的同時加大檢查力度，有隱患及時有效整改，確保萬無一失。（5）加強對消防器具的管理和保養，保證隨時可以應急使用。（6）落實教職工崗位防火安全職責，開展班前、班后防火檢查。

（三）以快速反應為中心，增強組織補救初起火災的能力

1、成立以羅廷濤為組長的滅火救援小組，學校制訂詳細具體、可操性較強、反應及時的滅火和應急疏散預案，預案主要包括如下內容：火災事故應急程序：應急疏散的路線、方法；應急組織系統（包括應急指揮部、各應急救援小組及職責、安全工作通訊聯絡電話等）。

2、根據預案定期開展演練。每次演練活動之前，我們必須 認真擬定詳細的方案，召開動員會，部署演練計劃。在演練過程中，我們要求每個環節都有教師把關做好防護，防止傷害事故發生。通過演練，使全體師生掌握快速補救初起火災技能，了解消防器材的正確使用方法和滅火技巧，懂得如何正確報警。

3、成立第一、二滅火應急力量。第一滅火應急力量由現場教職工、值周行政領導、值周教師和護校教師組成，強調火場第一發現人的對災情處置反應的快速、準確。工作要點必須做到：第一，迅速組織現場及周邊人員投入初始火災的撲滅；第二，充分利用周圍滅火資源；第三，及時通知學校領導。

第二滅火應急力量由志愿消防隊隊員組成。接到火警命令或通知后，以最快速度趕到現場，根據應急方案的分工，緊張有序地開展滅火、疏散、搶救工作。

4、定期對消防設施設備進行檢查并做好記錄工作，以使設施設備能發揮其應有作用。

（四）以有序有效為核心，提高組織成員疏散逃生的能力

1、學校成立以各年級為組長的疏散逃生小組，制定疏散逃生預案，通過安全教育、疏散演練使全體師生清楚逃生的線路。以學生寢室和教學樓消防逃生疏散為例，我們對緊急疏散路線、方法和疏散人員的站位都做了比較明確的規定：

學生寢室消防緊急疏散方法：

依照就近疏散的方法進行安全疏散：近安全出口的寢室學生先出來，由近到遠依次疏散，一樓的學生疏散完后才到二樓、二樓學生疏散完后才到三樓、四樓，由下到上依次疏散。具體如下：

① 二三樓的學生可以就近離開。102~112西邊安全出口出來；314從 —324東邊安全出口出來；

②女生三樓至六樓：302~312從1 號樓梯下；二樓學生出完了才到三樓學生疏散依次順序疏散。

③女生二樓至四樓：先是201、202依次到212寢室，二樓學生出完了才到三樓學生疏散，三樓也是從301、302依次疏散，三 樓學生疏散完了才到四樓的同學疏散。（注：女生宿舍一樓為食堂，且從一樓到二樓只有一個樓梯）

教學樓消防緊急疏散方法：

①教學樓分為實驗樓、藝術樓、教學樓，形成“T”形建筑結構，共有5 個樓梯。

②三幢教學樓一樓所有師生就近疏散。

③也一樣依照就近疏散的方法進行安全疏散：近樓梯口的教室學生先出來，由近到遠依次疏散，一樓的學生疏散完后才到二樓、二樓學生疏散完后才到三樓、四樓、五樓，由下到上依次疏散。

④二至五樓教師辦公室，近1號樓梯辦公室的教師組織所在樓層學生有序疏散，近4號樓梯辦公室的教師也同樣組織所在樓層學生有序疏散。如果火災發生在中間樓層且阻斷向下疏散路線，則通過1號和4號樓梯直上樓頂層等候求援。

綜合樓消防緊急疏散方法：

綜合樓有四樓，每層有4 間教室、兩個辦公室、4個儲存室，東、西側各一個樓梯，安全疏散比較方便，兩個教室和一個辦公室共用一個樓梯，由下而上，依次疏散。

教學樓、綜合樓疏散人員站位：

①各樓層：火災發生時所在樓層的課任老師或晚自習下班輔導的老師。

②一樓通道：當天值周教師 宿舍樓疏散人員站位： ①樓層東首樓梯：各樓層管理員

②樓層1、2、3、4樓疏散依次為：寢室管理教師、寢室協管員（生活指導教師）、值日老師、護校教師。

2、加強對師生進行消防疏散逃生知識的教育，使師生掌握相關的疏散逃生知識，會使用疏散逃生器材，熟知疏散逃生標志和路線。

3、按照要求規定設置消防安全疏散指示標志，并將應急疏散路線示意圖張貼到各班教室和寢室中。

（五）以預防教育為根本，促進消防安全教育課程化建設。

1、學校成立以分管安全副校長張清為組長、胥鑑、鄔光春、羅廷濤及全體班主任為成員的宣傳培訓小組，負責向全校師生宣傳消防法律、法規，消防安全知識和逃生自救方法與技能。

2、構建多渠道、立體式的消防安全教育課程體系。第一，充分發揮課堂主渠道作用，挖掘各學科安全教育內容對學生滲透教育。第二，與班會課、德育課進行整合，使消防安全專題教育進課堂，做到時間、地點、教師、講稿四落實。第三，在高一年級新生軍訓期間和每年安全教育月進行集中式、專題式的安全教育，并舉行消防演練活動。第四，與學校其它工作和活動進行整合，開展豐富多彩的消防安全教育活動。如通過校例會、講座、演講競賽、升旗儀式等對師生進行消防安全教育。第五，充分發揮宣傳陣地，如黑板報、櫥窗、廣播、多媒體等，開展宣傳教育活動。學校分年級、分批次組織全體學生觀看消防安全教育的科普電影，增強學生消防安全意識。教育和培訓后，還要求學生寫出學習心得體會，評選優秀文章給予獎勵。

3、加強學校與家庭、學校與社會聯系，共同做好學生的消防安全教育與管理。學校利用家長會、家校親情號、告家長通知書等途徑，向家長及監護人宣傳消防安全注意事項。

4、加強安全培訓，提高教職工消防安全意識。目前，學校已經構建起了季、月、周安全培訓會議體系。食堂員工、門衛等人員學校層面每季培訓一次；每月利用教職工大會、班主任會議對全體教職工和班主任進行消防安全培訓；每周利用校例會、班主任例會對班主任和宿管人員進行消防安全培訓。政教處利用每周一早上的升旗儀式來分析、總結、布置消防安全工作。

5、編寫和印刷《夔門高級中學安全知識普及讀本》，進一步推進消防安全教育課程化、規范化。《讀本》共分“防火篇”、“滅火篇”、“逃生篇”、“警示篇”、“簡明消防知識卡”、“消防安全知識競賽”、“主要建筑物疏散逃生線路圖”等七部分，內容豐富，具有較強的針對性。

6、各類消防設施設備和消防標識按有關要求進行規范設置。

7、教育師生一起維護校園內一切消防設施和器材。

二〇一二年三月十二日

第五篇：消防安全教育示范學校創建方案

蕭縣永堌中學“消防安全教育示范學校”

創建活動實施方案

為提高我校消防安全管理水平，增強師生安全自護能力，實施構筑我校消防安全“防火墻”工程，現根據縣公安局、教體局關于“消防安全教育示范學校”創建活動實施方案的要求，特制定我校“消防安全教育示范學校”創建活動實施方案。

一、成立中學“消防安全教育示范學校”創建活動領導小組 組 長：黃河 副組長：許建偉

成員：許豐、孟令峰、黃浩

一、指導思想

深入貫徹《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國消防法》，切實加強消防安全宣傳教育工作，提高學校消防安全管理水平，增強廣大師生的消防安全意識和自防自救能力，創造良好的校園消防安全環境。

二、工作目標

通過開展“消防安全教育示范學校”創建活動，全面提升學校消防安全管理和消防安全教育能力，引導與激勵師生學習消防安全知識，掌握必要的消防常識與逃生自救技能，最大限度地預防火災事故發生，減少火災損失，維護學校平安、和諧環境。

三、創建標準

（一）建立一套完備的消防安全教育制度。我校保證消防安全教育達到“五進、五有、五同步”標準。“五進”：消防宣傳教育工作進學校制度、進教師職責、進學生班級、進課堂教學、進學生家庭；“ “五同步”：消防安全教育與其

他教學內容同部署、同標準、同檢查、同總結、同獎懲。要按照學生年齡段區分教育重點，重點開展火災危險及危害性、消防安全標志標識、日常生活用火、火災報警、逃生自救常識等教育；重點開展消防法律法規、防火滅火基本知識、滅火器材使用、火災自救互救知識和火災案例教育。

（二）每名學生要完成一份“家庭消防安全作業”。各班要布置一次由學生與家長共同制定完成的家庭火災疏散預案的家庭作業，提升家庭火災隱患排查和火場緊急逃生兩項基本能力。主要內容包括：制作一張家庭每個房間的逃生路線圖，確定疏散程序、方法、要求等。每名學生每學年都要填寫一張“家庭消防安全自查表”，督促家庭成員及時發現和消除火災隱患，配備必要的消防安全器材，落實好家庭消防安全各項措施。

（三）每學期開展一次消防疏散演練。我校要在每學期組織開展一次全員參與的火場逃生疏散演練，指導學生提高應對火災事故的自防自救能力，檢驗學校教職員工組織人員疏散、撲救初期火災以及配合公安消防部門撲救火災的能力。同時，通過設立消防宣傳展板、消防咨詢臺、開展消防征文比賽、消防器材展示等各種活動和喜聞樂見的形式，提高消防疏散演練的效果。

（四）每個班級設置一個消防安全角。各班要在班級設置一個消防安全角，張貼懸掛消防安全知識掛圖和火災疏散逃生路線圖，擺放消防科普讀物，警示和提醒師生時刻注意消防安全。要在消防安全角放置水桶、毛巾等簡易滅火逃生設施，既起到警示和提醒作用，又為疏散逃生和撲救初起火災提供便利。

（五）建立一個消防宣傳教育信息應用平臺。各班要充分組織學生利用板報、手抄報等形式開展消防宣傳教育活動。

（六）向每個班級發放一本消防安全知識讀本。學校將訂購消防安全知識讀本，確保每個班級至少有一本。要貼近學生的生活和知識層次，以介紹基本的防火、滅火和火場逃生自救等消防基礎知識為主要內容。學校將以讀本為教材，開設消防安全教育課程，保證每學期開展不少于2次消防安全知識教育。

蕭縣永堌中學

2015.9