第一篇：鐘山鄉(xiāng)中心校2011年學(xué)校消防安全教育月實(shí)施方案

鐘山鄉(xiāng)中心校2011年 學(xué)校“消防安全教育月”活動(dòng)

實(shí)

施

方

案

2011年3月26

日

鐘山鄉(xiāng)中心校2011年學(xué)校“消防安全教育月”活動(dòng)

實(shí) 施 方 案

為貫徹落實(shí)省、地、縣有關(guān)2011年學(xué)校消防安全教育月工作的文件精神，建立消防宣傳長效機(jī)制，強(qiáng)化學(xué)校自我消防宣傳教育的責(zé)任主體意識，扎實(shí)推進(jìn)消防宣傳“八進(jìn)”和“119青年志愿者在行動(dòng)”工作，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十七屆五中全會(huì)精神及建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的要求為指導(dǎo)，堅(jiān)持“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的消防工作方針，面向基層、面向群眾，以下面教育為主，強(qiáng)勢推進(jìn)消防工作的社會(huì)化進(jìn)程，努力提高全民的消防安全麗質(zhì)和增強(qiáng)全社會(huì)抗御火災(zāi)的能力，為構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧校園、發(fā)展經(jīng)濟(jì)創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境。

二、活動(dòng)主題

提高消防素質(zhì) 增強(qiáng)避險(xiǎn)能力

三、活動(dòng)時(shí)間

2011年3月15日至4月30日

四、活動(dòng)內(nèi)容及實(shí)施步驟

（一）主體工作

切實(shí)開展“學(xué)習(xí)防火自救技能，爭創(chuàng)平安校園”主題教育，努力提高學(xué)生消防安全意識和自我保護(hù)能力。根據(jù)國家規(guī)定，三月的最后一周的周末為中小學(xué)生安全教育日，各校要認(rèn)真策劃，深入扎實(shí)好教育日活動(dòng)。抓住當(dāng)前全社會(huì)高度重視消防工作的大好時(shí)機(jī)，深入探討、研究學(xué)生消防

安全教育的新情況、新問題，積極協(xié)同有關(guān)部門開展好消防安全教育月活動(dòng)。

（二）階段性工作

1、開展萬條橫幅進(jìn)校園活動(dòng)（3月19日至3月21日）：將消防安全宣傳教育納入安全物質(zhì)文化建設(shè)范疇，在校園醒目位置至少制作1條永久性消防宣傳標(biāo)語，營造濃厚的宣傳氛圍，確保“消防安全教育月”活動(dòng)達(dá)到最佳效果。

2、開展模擬火場逃生學(xué)習(xí)活動(dòng)（3月21日至3月25日）：組織全鄉(xiāng)學(xué)校校長開展一次學(xué)校火場逃生學(xué)習(xí)活動(dòng)。各校結(jié)合自身實(shí)際，制定周密的“火場逃生學(xué)習(xí)活動(dòng)方案”，在確保安全的情況下，組織一次全體教職工和學(xué)生參加的模擬火場逃生學(xué)習(xí)活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)師生的逃生自救能力。

3、開展消防知識進(jìn)課堂活動(dòng)（3月25日至3月31日）：學(xué)校專兼職消防教師采取主題班會(huì)、課堂教學(xué)等形式，開好一次全校師生消防安全會(huì)，上好一次消防知識課，開好一次消防主題班會(huì)。中小學(xué)生要達(dá)到“兩知一會(huì)”，即：知道火災(zāi)的危害性、知道如何報(bào)火警，會(huì)逃生自救。教師要掌握預(yù)防火災(zāi)的基本知識和撲救火災(zāi)的基本方法，從上提高社會(huì)消防安全整體水平。

4、開辦一期消防安全宣傳欄（3月31日至4月5日）：各校利用板報(bào)、墻報(bào)等載體辦好一期消防安全知識宣傳專欄，內(nèi)容包括防火、滅火和火場逃生基礎(chǔ)知識以及學(xué)校火災(zāi)案例或發(fā)生在當(dāng)?shù)氐孽r活火災(zāi)案例等。

5、開展學(xué)消防活動(dòng)（3月25日至4月30日）：組織師生觀看消防知識短片、消防裝備、滅火演練等，大力宣傳普及消防安全常識，尤其要突出

滅火和自救逃生技能的體驗(yàn)教育，使廣大師生通過親身體驗(yàn)活動(dòng)切實(shí)掌握防火滅火基本常識和自救逃生技能。

6、開展“我向家長作宣傳”活動(dòng)（3月25日至4月10日）：發(fā)支學(xué)生負(fù)家長進(jìn)行一次消防知識宣傳教育，讓學(xué)生及家長強(qiáng)化家庭防火和森林防火，杜絕攜帶火種上山、學(xué)生玩火等現(xiàn)象。引導(dǎo)學(xué)生撰寫一篇消防題材作文。通過活動(dòng)的開展，努力達(dá)到“教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，輻射整個(gè)社會(huì)”的效果。4月8日前各校至少選送2篇優(yōu)秀消防題材作文（電子文檔）報(bào)送到中心校wangchao4160@163.com，中心校評選2篇送消防隊(duì)。

7、開展火災(zāi)隱患排查整治活動(dòng)（3月31日至4月30日）：將“消防安全教育月”作為學(xué)校火災(zāi)隱患“整改落實(shí)月”，全面進(jìn)行火災(zāi)隱患排查整治。一是學(xué)校開展消防安全排查，消除火災(zāi)隱患；二是發(fā)動(dòng)學(xué)生在家里、在學(xué)校等身邊的場所進(jìn)行一次防火安全檢查；三是建立健全學(xué)校消防安全組織，完善消防安全管理制度。

五、工作要求

（一）加強(qiáng)匯報(bào)，爭取支持。結(jié)合學(xué)校實(shí)際和當(dāng)前火災(zāi)形勢，積極向鄉(xiāng)政府報(bào)告開展學(xué)生消防安全教育對于提高國民消防安全素質(zhì)、推進(jìn)消防工作社會(huì)化進(jìn)程的重大意義，認(rèn)真組織開展好學(xué)生消防安全教育工作。

（二）提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。充分認(rèn)識做好學(xué)校消防宣傳教育工作的重要性和必要性，認(rèn)真貫徹“以人為本，科學(xué)發(fā)展，安全發(fā)展”的要求，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定活動(dòng)方案，明確目標(biāo)、落實(shí)責(zé)任、分工協(xié)作，形成工作合力，切實(shí)加強(qiáng)對活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，將“學(xué)生消防安全教育月活動(dòng)”作為當(dāng)前的一項(xiàng)重要工作，強(qiáng)化宣傳教育措施，積極組織開展教育活動(dòng)，有

效提高廣大師生的消防安全素質(zhì)。

（三）因地制宜，開展多種形式的消防安全教育活動(dòng)。工作中要以“五多三貼近”即“多渠道、多視角、多形式、多方位、多層次和貼近實(shí)際、貼近群眾、貼近生活”的宣傳思路，讓消防知識、法規(guī)和技能入腦入心，師生消防安全意識明顯提高，從而全力維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和廣大師生的根本利益。

（四）加強(qiáng)信息反饋。及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成書面材料上報(bào)。

鐘山鄉(xiāng)中心校

2011年3月26日

附：鐘山鄉(xiāng)中心校2011年消防安全宣傳教育月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

鐘山鄉(xiāng)中心校2011年消防安全宣傳教育月活動(dòng)

領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：李永倫

副組長：王超（具體組織實(shí)施）

成員：趙方毅孫懷勝阮開祥劉萬忠鄭杰李寒梅

第二篇：學(xué)校安全教育月實(shí)施方案

肅北縣蒙古族學(xué)校 “學(xué)校安全教育月”活動(dòng)實(shí)施方案

為了全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建和諧社會(huì)的要求，落實(shí)教育部、省委省政府和縣教科局關(guān)于學(xué)校安全工作的重要指示精神，落實(shí)2013年全省安全工作會(huì)議精神，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校安全工作，提高學(xué)校安全教育能力，建立健全學(xué)校安全防范機(jī)制，形成“人人講安全、事事為安全、時(shí)時(shí)想安全、處處要安全”的良好氛圍，廣泛宣傳安全知識，培養(yǎng)學(xué)生的公共安全意識，掌握應(yīng)急避險(xiǎn)知識技能，切實(shí)保障師生的人身安全，提高依法做好學(xué)校安全工作的水平，學(xué)校決定3月25日至4月25日為“學(xué)校安全教育月”活動(dòng)時(shí)間。特制定活動(dòng)方案如下：

一、指導(dǎo)思想

牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，以“關(guān)注安全、關(guān)愛生命”為主線，以“ 普及安全知識，確保生命安全”為主題，堅(jiān)持 “一保安全、二保穩(wěn)定、三保教學(xué)”的原則，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央和教育部關(guān)于加強(qiáng)安全工作的重要指示和縣主管局通知精神，進(jìn)一步提高學(xué)校對安全工作重要性與緊迫性的認(rèn)識，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的安全工作，強(qiáng)化教育和管理，引導(dǎo)和啟發(fā)廣大師生重視人的生命價(jià)值，增強(qiáng)師生的安全意識和安全法制觀念，提高廣大師生面臨突發(fā)安全事件的自我防護(hù)能力，防止各類安全事故的發(fā)生，為促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高和構(gòu)建和諧社會(huì)創(chuàng)造良好的環(huán)境。

二、組織機(jī)構(gòu)

組長：娜日松 校長

副組長：伊力特 黨支部書記納爾斯 副校長

主要成員：山西新慧新其其格紅梅達(dá)林巴雅爾玉紅錫力德格莎爾娜阿榮其其格育紅

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，設(shè)在學(xué)校安委會(huì)，由錫力德格同志負(fù)責(zé)具體工作。

三、主要內(nèi)容

(一)加強(qiáng)安全教育

1、加強(qiáng)校長、教師及安全管理人員的培訓(xùn)。我校將根據(jù)縣教育局工作安排分期分批組織對校長、教師和管理人員進(jìn)行安全教育培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容主要突出有關(guān)學(xué)校安全的法律法規(guī)、政策，常見事故的預(yù)防、突發(fā)事件的處置等。同時(shí)把培訓(xùn)工作納入教師繼續(xù)教育學(xué)分的考核內(nèi)容。

2、強(qiáng)化教職工自救自護(hù)能力。

（1）進(jìn)一步貫徹落實(shí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》等相關(guān)法規(guī)，增強(qiáng)教師依法執(zhí)教、依法管理的意識，杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的行為，增強(qiáng)責(zé)任意識和防范意識，提高處理安全問題的能力。

（2）認(rèn)真組織全體教職員工深入學(xué)習(xí)《學(xué)生消防安全讀本》、《公眾應(yīng)急知識手冊》，以確保教職工學(xué)習(xí)安全知識，熟練學(xué)握自救自護(hù)技能，不斷提高自救自護(hù)能力，在突發(fā)事故來臨時(shí)能夠從容應(yīng)對。

3、深入開展 “應(yīng)急避險(xiǎn)技能進(jìn)課堂、安全防范知識進(jìn)校園”宣傳教育活動(dòng)。

（1）在校園顯著位置懸掛安全警示標(biāo)志或安全教育標(biāo)語及張貼安全教育圖片，安排專門安全教育課時(shí)，組織全體學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)生消防安全讀本》。大力加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，克服麻痹思想，讓學(xué)生牢固樹立“時(shí)時(shí)講安全、處處講安全、安全第一”的思想。

（2）組織全校師生觀看縣交警大隊(duì)制作的交通安全事故圖片展，時(shí)間擬定在4月中旬。

（3）積極給師生開展安全教育，普及安全知識，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和法制觀念，提高防范能力的活動(dòng)。要通過舉辦專題講座，開展知識競賽、征文、演講、主題班會(huì)，組織觀看錄像，發(fā)放《學(xué)生消防安全讀本》，制作宣傳板報(bào)等多種形式，生動(dòng)形象地對學(xué)生進(jìn)行預(yù)防火災(zāi)、擁擠踩踏、交通、溺水、網(wǎng)絡(luò)安全、自然災(zāi)害預(yù)防等方面的安全教育，特別要突出抓好交通、溺水事故方面的安全教育。同時(shí)，多發(fā)安全事故的學(xué)校，要認(rèn)真透析安全事故的成因和安全工作的難點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，通過 “以案說法、以事警人”的宣傳方式達(dá)到吸引學(xué)生、教育學(xué)生的目的，使安全知識真正為廣大師生所掌握。

（4）發(fā)動(dòng)家長參與學(xué)校安全教育活動(dòng)。學(xué)校將召開家長會(huì)，對家長進(jìn)行安全教育，通報(bào)學(xué)校安全工作，請家長重視和加強(qiáng)對子女的安全教育。

4、完善各類應(yīng)急預(yù)案，強(qiáng)化應(yīng)急演練。

（1）進(jìn)一步完善各類事故的安全應(yīng)急預(yù)案，針對消防、用電、飲食、大型活動(dòng)的安全隱患和易發(fā)生安全責(zé)任事故的環(huán)節(jié)，按分工制定完善應(yīng)急預(yù)案，明確責(zé)任、細(xì)化程序、有章可循，一旦發(fā)生突發(fā)事件、自然災(zāi)害或其他安全事故，能夠得到及時(shí)控制。

（2）開展部署周密、規(guī)模適度、形式多樣的火災(zāi)、地震等突發(fā)事件自救應(yīng)急演練活動(dòng)。學(xué)校將制訂演習(xí)方案，至少組織一次緊急疏散、逃生自救、自救自護(hù)演練，培養(yǎng)師生面對突發(fā)安全事故時(shí)的逃生自救能力。

（3）學(xué)校將主動(dòng)與宣傳、公安、交通，鐵路、衛(wèi)生、消防、地震、海事、婦聯(lián)等部門聯(lián)系，多管齊下，形成合力，共同搞好教育和演練活動(dòng)，要注重安全演練活動(dòng)的實(shí)際過程，學(xué)校在組織演練活動(dòng)中，要請有關(guān)專家進(jìn)行現(xiàn)場演示和指導(dǎo)，確保安全技能演練活動(dòng)安全有效。班主任和任課教師要認(rèn)真組織好本班的活動(dòng)開展工作，要認(rèn)真制定本班活動(dòng)計(jì)劃，精心組織，嚴(yán)格把握活動(dòng)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，嚴(yán)格按專家的要求進(jìn)行正確演練。在易發(fā)生安全事故的項(xiàng)目上，要組織進(jìn)行多次演練；在低年級的學(xué)生中，要針對其年齡特點(diǎn)，多安排演練次數(shù)，直到學(xué)生熟練掌握為止。

（4）積極做好班級安全監(jiān)督小組指導(dǎo)工作，加強(qiáng)防范于未然，校領(lǐng)導(dǎo)、科任教師及校警對學(xué)生安全傾向了如指掌。

5、加強(qiáng)師生的思想政治教育。深入貫徹落實(shí)中共中央國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，擴(kuò)切實(shí)加強(qiáng)德育和思想政治工作，積極開展心理健康教育和心理咨詢話動(dòng)，幫助學(xué)生解決因多種原因造成的心理障礙，防止因心理問題導(dǎo)致自殺、自殘、危害師生人身安全事件發(fā)生，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

（二)加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部的安全管理

1、加強(qiáng)門衛(wèi)管理，建立健全值班、巡邏制度。學(xué)校實(shí)行門衛(wèi)制度，非本校人員未經(jīng)允許不準(zhǔn)進(jìn)入校內(nèi)，防止社會(huì)閑雜人員到學(xué)校尋釁滋事。值班巡邏人員要堅(jiān)守崗位，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理。

2、加強(qiáng)校舍安全檢查工作。學(xué)校定期不定期地開展校舍安全大檢查，對查出的危房，能修復(fù)的要及時(shí)修復(fù)，決不能在危房中從事教學(xué)及其它活動(dòng)，防止房屋倒塌等安全事故發(fā)生。

3、加強(qiáng)消防安全工作。要嚴(yán)格排查學(xué)生宿舍、教室、圖書館、食堂等公共生活活動(dòng)場所的火災(zāi)隱患，特別是對電路管網(wǎng)老化等火災(zāi)隱患要加大排查力度，對發(fā)現(xiàn)的問題要采取措施進(jìn)行整改，并按要求配齊消防設(shè)施。

4、加強(qiáng)飲食衛(wèi)生管理。

（1）按照學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定，健全并落實(shí)關(guān)于食堂的各項(xiàng)規(guī)章制度，增強(qiáng)師生食品衛(wèi)生安全意識，了解食品衛(wèi)生安全知識。同時(shí)要加大對食堂衛(wèi)生工作的領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督和檢查。

（2）堅(jiān)持對食堂管理人員進(jìn)行安全教育和思想教育，提高安全意識。

（3）加強(qiáng)對電器機(jī)械的管理，避免傷亡現(xiàn)象的發(fā)生。

（4）嚴(yán)把進(jìn)貨關(guān)、儲(chǔ)存關(guān)、加工關(guān)和制作關(guān)。確保食堂及學(xué)生服務(wù)部飯菜、食品質(zhì)量和衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn);提高警惕，嚴(yán)防不法分子投毒，確保飲食安全。

5、成立了交通協(xié)管小組。繼續(xù)抓好并堅(jiān)持組織值日領(lǐng)導(dǎo)、交通協(xié)管小組成員及校警維護(hù)校園及周邊道路交通的安全暢通秩序，確保師生交通安全。

6、加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)管理。加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)施建設(shè)和管理。及時(shí)刪除網(wǎng)上各種有害信息，確保網(wǎng)絡(luò)安全。

(三)加強(qiáng)校外的安全管理。

1、加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境綜合治理。積極配合綜治、公安等部門依法清理整頓校園周邊的非法網(wǎng)吧、書攤、歌舞廳、飲食攤點(diǎn)等場所，嚴(yán)厲打擊擾亂正常教學(xué)秩序和危害師生安全的流氓團(tuán)伙和黑惡勢力，對校園周邊的道路安全設(shè)施和交通秩序進(jìn)行綜合整治，加強(qiáng)綜合治理，為學(xué)校安全創(chuàng)造

良好的外部環(huán)境。

2、加強(qiáng)對學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的管理。學(xué)校組織學(xué)生到校外參觀、旅游、社會(huì)實(shí)踐等大型活動(dòng)，應(yīng)加強(qiáng)組織和指導(dǎo)，確保活動(dòng)安全，嚴(yán)防交通等重大傷害事故的發(fā)生。

3、各班不得組織學(xué)生參加商業(yè)性慶典演出等活動(dòng)，嚴(yán)禁組織學(xué)生參加超越其年齡、行為能力和自我保護(hù)能力以外的各種活動(dòng)。

四、方法步驟

（一）動(dòng)員部署，制定方案。我校定于3月25日上午8：30召開啟動(dòng)“學(xué)校安全教育月”活動(dòng)儀式，確保“學(xué)校安全教育月”活動(dòng)的主要精神傳達(dá)到全體師生員工，確保統(tǒng)一認(rèn)識，迅速行動(dòng)，扎實(shí)有序地開展各項(xiàng)活動(dòng)。

（二）自查自糾，消除隱患。學(xué)校先公布開展“學(xué)校安全教育月”活動(dòng)的內(nèi)容，以及各項(xiàng)工作和措施的目標(biāo)要求，針對存在的安全問題，認(rèn)真組織本校開展自查自糾、主動(dòng)消除存在的安全隱患，并在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)予以解決。

（三）全面檢查，督促整改。在各學(xué)校自查自糾的基礎(chǔ)上，中心校將成立檢查組，深入到各學(xué)校“學(xué)校安全教育月”活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)要求，進(jìn)行拉網(wǎng)式的安全大檢查，查明查清各部位存在的安全隱患，依照標(biāo)準(zhǔn)和要求，認(rèn)真整改。

肅北縣蒙古族學(xué)校

2013年3月25日

第三篇：學(xué)校安全教育月實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針,綜合整治校園安全隱患，防患于未然，營造人人關(guān)心安全，個(gè)個(gè)重視平安的良好校園氛圍，增強(qiáng)學(xué)校師生的安全意識，普及各種安全知識，提高師生的安全自護(hù)能力，促進(jìn)學(xué)校安全工作水平進(jìn)一步提高。以保障全校師生人身安全和學(xué)生健康成長。

二、活動(dòng)主題

強(qiáng)化安全管理，共建和諧校園

三、活動(dòng)時(shí)間

2011年9月1日至10月15日

四、組織機(jī)構(gòu)

成立xx學(xué)校“學(xué)校安全教育宣傳月”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)工作。

組長：

副組長：

成員：

五、活動(dòng)內(nèi)容

本次安全教育月活動(dòng)的主題內(nèi)容是“四防”“五意識”教育。所謂“四防”教育是指對學(xué)生進(jìn)行防溺水、防雷擊、防中暑、防食物中毒的教育。所謂“五意識”是指通過活動(dòng)以增強(qiáng)學(xué)校完善安全防范、教師執(zhí)行安全措施、學(xué)生自我保護(hù)、家長支持配合、社會(huì)服務(wù)監(jiān)督的“五種意識”。

六、活動(dòng)目的通過開展“安全教育月”活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校安全教育工作，幫助學(xué)生樹立安全意識、掌握安全知識、提高自我保護(hù)能力，動(dòng)員全社會(huì)共同關(guān)注和支持學(xué)校安全工作，保證學(xué)校的教育教學(xué)工作健康有序的開展。

七、方法措施

（一）提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校安全工作關(guān)系到學(xué)生的健康成長，關(guān)系到各個(gè)家庭的幸福安寧和社會(huì)的穩(wěn)定。學(xué)校安全教育工作領(lǐng)導(dǎo)組，落實(shí)具體工作，主動(dòng)與家長、有關(guān)部門聯(lián)系。

（二）科學(xué)組織，講求實(shí)效。

安全教育活動(dòng)面向全體師生，全員參加，根據(jù)學(xué)生年級特點(diǎn)，圍繞“四防”、“五意識”積極組織開展宣傳教育活動(dòng)。

1、開辟一組宣傳櫥窗。

（1）在學(xué)校院內(nèi)有安全教育的警示語，如：“課間游戲不蹦跑”、“你追我趕危險(xiǎn)多”等等，營造事事講安全，人人懂安全的氛圍。

（2）在學(xué)校板報(bào)、班級板報(bào)內(nèi)以漫畫、照片、圖片等形式布置一組宣傳板塊，深入淺出地將安全知識普及到學(xué)生。

（3）校櫥窗張貼宣傳畫，師生人人動(dòng)手，創(chuàng)建安全校園”。

（4）發(fā)放告家長書，聯(lián)合家長力量，配合學(xué)校切實(shí)做好安全教育工作。

2、組織一組教育活動(dòng)。

（1）充分發(fā)揮升旗儀式的作用，大力加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，克服麻痹思想，讓學(xué)生牢固樹立時(shí)時(shí)講安全、處處講安全的思想。

（2）班主任根據(jù)本班實(shí)際，結(jié)合安全教育內(nèi)容開展一次以“安全在心中，平安在身邊”，主題班會(huì)活動(dòng)，做好活動(dòng)過程的記錄。

3、開展一次救護(hù)演練

10月13日組織一次消防、地震、突發(fā)事件緊急疏散、逃生救生安全演練活動(dòng)。

教育是安全的前提，安全是教育的目的。我們將始終堅(jiān)持把學(xué)生的安全教育工作貫穿于學(xué)校教育的全過程，警鐘長鳴，常抓不懈，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中健康成長。

第四篇：鐘山鄉(xiāng)幼兒園績效工資實(shí)施方案

鐘山鄉(xiāng)幼兒園績效工資實(shí)施方案

鐘山鄉(xiāng)中心幼兒園教師績效考核

（考核）試行辦法

為深化教育人事制度改革，推進(jìn)教職工績效工資的順利實(shí)施，客觀公正地評價(jià)每位教師的工作實(shí)績，引入激勵(lì)機(jī)制，競爭機(jī)制，營造公平競爭的起跑線。根據(jù)《羅平縣人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)羅平縣義務(wù)教育學(xué)校績效工資實(shí)施辦法》（羅政辦發(fā)【2009】135號）文件及（羅教聯(lián)字[2009]8號）文件《關(guān)于印發(fā)［羅平縣學(xué)校教職工獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資考核分配指導(dǎo)意見（試行）］》的通知精神，參照《羅平縣教育局學(xué)校教師績效考核試行辦法》（羅教復(fù)字【2010】18號）文件和《羅平縣義務(wù)教育學(xué)校績效考核實(shí)施意見（試行）》文件要求，結(jié)合我園實(shí)際，制定本辦法。

一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)

以推進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展為目標(biāo)，通過義務(wù)教育學(xué)校教職工績效工資的實(shí)施，建立科學(xué)規(guī)范的中小學(xué)教職工收入分配機(jī)制，充分發(fā)揮績效工資的激勵(lì)作用，真正做到多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬，激勵(lì)廣大教職工愛崗敬業(yè)，踏實(shí)工作，求真務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取，積極主動(dòng)地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。構(gòu)建科學(xué)有效的績效考評制度，推進(jìn)全園教育快速持續(xù)健康發(fā)展。

二、基本原則

1、尊重規(guī)律、以人為本。尊重教育規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實(shí)踐 1 性、長期性特點(diǎn)。

2、以德為先、注重實(shí)績。完善績效考核內(nèi)容，把全面貫徹教育方針和師德放在首位，注重學(xué)校全面發(fā)展和教師履行崗位職責(zé)的實(shí)際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。

3、激勵(lì)先進(jìn)、促進(jìn)發(fā)展。鼓勵(lì)教師全身心投入教書育人工作，引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

4、客觀公正、簡便易行。堅(jiān)持實(shí)事求是、民主公開，科學(xué)合理、程序規(guī)范，講求實(shí)效、力戒繁瑣。

三、實(shí)施范圍和時(shí)間

全園在編在崗已聘教職工，納入實(shí)施范圍。從2010年1月1日起實(shí)施績效工資。

四、績效工資總量和水平的核定

根據(jù)鼎教人[2010]2號《鐘山市教育局轉(zhuǎn)發(fā)鐘山市人民政府辦公室轉(zhuǎn)發(fā)市人事局、財(cái)政局、教育局關(guān)于鐘山市義務(wù) 教育學(xué)校績效工資實(shí)施意見的通知》精神，實(shí)施績效工資時(shí)，將規(guī)范后的津貼補(bǔ)貼和原國家規(guī)定的年終一次性獎(jiǎng)金納入績效工資總量。（本次年終一次性獎(jiǎng)金暫按原有考核發(fā)放辦法執(zhí)行，不納入績效工資測算標(biāo)準(zhǔn)和總量）。績效工資總量由人事局、財(cái)政局核定，在核定的績效工資總量內(nèi)，我園提出具體的分配方案，報(bào)市人事局、財(cái)政局備案審核后組織實(shí)施。

五、績效工資的分配

（一）績效工資分為基礎(chǔ)性和獎(jiǎng)勵(lì)性兩部分。

1．基礎(chǔ)性績效工資主要體現(xiàn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、物價(jià)水平、崗位職責(zé)等因素，占績效工資總量的70％。基礎(chǔ)性績效工資包括生活補(bǔ)貼和崗位津貼，納入工資基金手冊管理，按工資管理權(quán)限審批，按月發(fā)放。

對履行崗位職責(zé)，完成基本工作量和學(xué)校規(guī)定的其他教育教學(xué)工作任務(wù)的教職工，基礎(chǔ)性績效工資全額發(fā)放。對病、事假或未完成崗位職責(zé)任務(wù)的人員，可按聘用合同或有關(guān)規(guī)定酌情減發(fā)崗位津貼。有下列情形之一的，停發(fā)崗位津貼：

（1）受刑事處罰，或受黨、團(tuán)內(nèi)嚴(yán)重警告，行政記大過以上處分，處分期未滿或雖未規(guī)定處分期但處分期未滿一年的；

（2）當(dāng)月病、事假累計(jì)達(dá)到或超過15天的；

（3）表現(xiàn)很差、群眾意見很大的。

2．獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資主要體現(xiàn)工作量和實(shí)際貢獻(xiàn)等因素，在考核的基礎(chǔ)上，由幼兒園確定分配方式和辦法。占績效工資總量的30％。

獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資設(shè)工作量津貼、崗位績效津貼、班主任津貼、超課時(shí)津貼、業(yè)績獎(jiǎng)勵(lì)（即教育教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)、名優(yōu)教師獎(jiǎng)勵(lì)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)）等項(xiàng)目。獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資分配要以平時(shí)考核、學(xué)期考核等為依據(jù)，實(shí)行周查月考記載，學(xué)期考核匯總，按學(xué)期末（每年的2月、8月）發(fā)放。一學(xué)年原則上按10個(gè)月額度發(fā)放，余2個(gè)月按教職工繳扣額度全額返還。

（二）績效考核遵循平時(shí)與定期相結(jié)合、形成性評價(jià)與階段性評價(jià)相結(jié)合、定性與定量相結(jié)合的原則，采取月份考評與學(xué)期考評相結(jié)合，多個(gè)評價(jià)主體相結(jié)合的方法進(jìn)行。

（三）充分發(fā)揮績效工資分配的激勵(lì)導(dǎo)向作用，完善內(nèi)部考核制度，提高考核工作水平，把績效考核結(jié)果作為績效工資分配的主要依據(jù)。在分配中堅(jiān)持多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬，重點(diǎn)向一線教師、骨干教師和作出突出成績的其他工作人員傾斜，同時(shí)統(tǒng)籌兼顧理順幼兒園內(nèi)部各崗位人員之間績效工資分配關(guān)系。幼兒園在市教育局核定的獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資額度內(nèi)，制定本園獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資分配辦法，按照規(guī)范的工作程序和要求分配。

（四）幼兒園制定績效工資分配辦法要充分發(fā)揮民主，堅(jiān)持公開、公平、公正原則。分配辦法經(jīng)教職工代表大會(huì)討論或征求教職工代表意見，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究，報(bào)學(xué)校主管部門批準(zhǔn)，并在本校公開，確保教職工有知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，保障教職工的合法權(quán)益。

六、績效考核程序

（1）教師自評。教師按照考核內(nèi)容和崗位職責(zé)的要 求進(jìn)行個(gè)人總結(jié)和自評，填寫相關(guān)表冊，并在一定范圍內(nèi)述職。

（2）民主測評。在全校教職工范圍和所教學(xué)科學(xué)生中進(jìn)行民主測評，并聽取家長代表的意見。

（3）綜合評定。在民主測評的基礎(chǔ)上，學(xué)校考核工作小組按照考核標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教師自評、學(xué)科組或年級組評議情況，提出綜合評定考核等次建議。

（4）校內(nèi)公示。教師綜合評定的考核等次在本校進(jìn)行不少于5個(gè)工作日的公示。教師對考核結(jié)果有不同意見的，可以通過正當(dāng)渠道向?qū)W校考核工作小組或?qū)W校主管部門申訴。

（5）確定等次。對公示無異議者，在校內(nèi)以適當(dāng)方式公布，將考核結(jié)果存入教師個(gè)人檔案，并報(bào)學(xué)校主管部門備案。

七、績效考核結(jié)果及運(yùn)用

教職工績效考核分優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個(gè)等次，結(jié)合事業(yè)單位人員考核有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，對故意不 完成教育教學(xué)任務(wù)、嚴(yán)重違反師德規(guī)范，造成不良社會(huì)影響的，實(shí)行一票否決。

有下列情形之一的考核定為不合格:

收受禮金、禮券、吃請且情節(jié)嚴(yán)重的，岐視、體罰學(xué)生的，教唆學(xué)生或家長鬧事和有罷課、停課行為的，通過網(wǎng)絡(luò)散步謠言、惡意炒作的；干擾教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益的；擅自離崗，雇人頂崗、無正當(dāng)理由不上崗的；進(jìn)行有償家教的；受到黨紀(jì)政紀(jì)處分、或違反國家法律法規(guī)受到法律追究的；其他違紀(jì)違規(guī)行為的。

教職工績效考核結(jié)果是績效工資分配、崗位聘任、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等工作的重要依據(jù)。

八、績效考核工作的組織領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督

1、根據(jù)幼兒園實(shí)際情況，兼顧原有管理辦法經(jīng)幼兒園績效工資考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組充分討論，制定本方案，經(jīng)教代會(huì)或教職工大會(huì)討論通過（到會(huì)人員的三分之二以上同意）后報(bào)教育局審批同意后生效，一旦通過，一學(xué)年內(nèi)不作改動(dòng)。

2、幼兒園成立考核小組，考核小組由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工代表組成。

3、考核量化分?jǐn)?shù)揭曉后，要在全園進(jìn)行公示5天。

4、園長的績效由教育局統(tǒng)一考核。

九、績效考核領(lǐng)導(dǎo)小組成員

組 長： 魯曉紅（園長）

副組長：朱子夜（副園長）

歐陽麗君（副園長、工會(huì)主席）

李碧婷（副園長）

成 員：黃麗清（辦公室主任）

王 芬（教導(dǎo)主任）

繆菽豐（教導(dǎo)副主任）

蘭曉玲（教導(dǎo)副主任、女工主任）

肖 婭（教師代表）

潘晶晶（教師代表）

盧潔琛（教師代表）

王巧玲（教師代表）

附件1：鐘山鄉(xiāng)幼兒園獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資分配辦法

附件2：鐘山鄉(xiāng)幼兒園教師績效考核內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)

附件3：鐘山鄉(xiāng)幼兒園一般管理崗位、工勤人員績效考核內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn) 附件4：鐘山鄉(xiāng)幼兒園教育教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法

附件5：鐘山鄉(xiāng)幼兒園名優(yōu)教師獎(jiǎng)勵(lì)辦法

鐘山鄉(xiāng)幼兒園

二0一0年一月

附件1： 鐘山鄉(xiāng)幼兒園獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資分配辦法

獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資考核項(xiàng)目與教職工履行學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和完成工作任務(wù)的實(shí)績掛鉤。

（一）考核項(xiàng)目及分配比例：

1、工作量津貼占獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資總量的30%；

2、崗位績效津貼占獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資總量的60%（其中月份考核40%，學(xué)期考核20%）；

3、班主任津貼、超課時(shí)津貼、業(yè)績獎(jiǎng)勵(lì)（即教育教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)、名優(yōu)教師獎(jiǎng)勵(lì)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)）等項(xiàng)目占獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資總量的10%。

（二）月份考核項(xiàng)目:

1、教師獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資月份考核按《鐘山市教師績效考核內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)》中的1、2、3項(xiàng)進(jìn)行量化考核。具體項(xiàng)目有：工作量（含出勤）30%；職業(yè)道德15%、業(yè)務(wù)能力25%。

2、行政后勤人員、保育員獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資月份考核按《一般管理崗位、工勤人員績效考核內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)》中的1、2、3項(xiàng)進(jìn)行量化考核。具體項(xiàng)目有：工作量（含出勤）30%；職業(yè)道德20%；工作表現(xiàn)、團(tuán)隊(duì)精神20%。

(三)學(xué)期考核項(xiàng)目：

1、教師獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資學(xué)期考核按《鐘山市教師績效考核內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)》中的4、5項(xiàng)進(jìn)行量化考核。具體項(xiàng)目有：專業(yè)發(fā)展10%；工作成效10%。

2、行政后勤人員、保育員獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資學(xué)期考核按《一般管理崗位、工勤人員績效考核內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn) 》中的4、5項(xiàng)進(jìn)行量化考核。具體項(xiàng)目有：業(yè)務(wù)能力10%；崗位職責(zé)、工作成效10%。

3、班主任工作考核、超課時(shí)量化考核5%；業(yè)績獎(jiǎng)勵(lì)考核（即教育教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)、名優(yōu)教師獎(jiǎng)勵(lì)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)）等項(xiàng)目量化考核5%。

(四)績效考核等級、分值的確定與獎(jiǎng)勵(lì)比例：

績效考核達(dá)85分以上為優(yōu)秀，獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資獎(jiǎng)100%；

績效考核達(dá)85分以下—80分為稱職，獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資獎(jiǎng)95%；

績效考核達(dá)80分以下—75分為稱職，獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資獎(jiǎng)90%；

績效考核在75分以下—60分為基本稱職，獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資獎(jiǎng)80%；

績效考核在60分以下為不稱職，不獎(jiǎng)勵(lì)。

附件2： 鐘山鄉(xiāng)幼兒園教師績效考核內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)

（一）工作量（含出勤）（30%）：

出滿勤，完成學(xué)校規(guī)定的課時(shí)工作量和其他工作量得滿分；每缺一個(gè)教學(xué)工作日，病假扣0.5，事假扣1分（沒課請假扣0.5分），曠工扣10分，代課一個(gè)教學(xué)工作日加0.5分。

(二)職業(yè)道德（15%）

1、遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，為人師表，愛崗敬業(yè)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，人到心到，不做與上班無關(guān)的事，不上網(wǎng)聊天、聽音樂、玩游戲，帶班時(shí)不聚眾聊天，不串班，不串崗，組織活動(dòng)時(shí)不進(jìn)備課室，不接打手機(jī)，發(fā)現(xiàn)違規(guī)一 次扣0.5分；關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，不體罰與變相體罰，一視同仁，發(fā)現(xiàn)違規(guī)一次扣10分。（5%）

2、遵紀(jì)守法，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，上班做到不遲到，不早退，不無故離崗。上班遲到一次超過5分鐘扣0.2分，超過30分鐘扣0.5分；下班協(xié)助缺一次扣0.2分；一個(gè)月內(nèi)中途離崗?fù)獬隼塾?jì)超過5次后每次扣0.5分。（5%）

3、顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重他人，關(guān)心集體，服從分配，虛心接受檢查和指導(dǎo)，及時(shí)有質(zhì)量地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，一次未完成扣0.5分。（5%）

（三）業(yè)務(wù)能力（25%）

1、德育工作（10%）

（1）堅(jiān)持德育為首，將德育有機(jī)融入教學(xué)中，每月開展一次專項(xiàng)德育活動(dòng)；環(huán)境主題突出，蘊(yùn)含教育性，內(nèi)容豐富，體現(xiàn)活動(dòng)進(jìn)程及幼兒參與性。（5%）

（2）注重培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，幼兒活動(dòng)常規(guī)好，有初步的生活自理能力，每月流動(dòng)紅旗達(dá)5面以上。（3%）

（3）注重幼兒心理健康教育，幼兒活潑，愛上幼兒園。（2%）

2、教學(xué)常規(guī)（15%）

（1）根據(jù)月目標(biāo)，每周按時(shí)制定周表，內(nèi)容完整；按時(shí)完成逐日計(jì)劃，做到目標(biāo)具體明確，重難點(diǎn)突出，方法科學(xué)，符合幼兒實(shí)際，一次未完成扣0.5分。（4%）

（2）嚴(yán)格執(zhí)行一日生活作息制度，按計(jì)劃組織各項(xiàng)活動(dòng)，一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)有條不紊；認(rèn)真做好教學(xué)準(zhǔn)備，精心組織開展教育教學(xué)、游戲、體育活動(dòng)，教學(xué)手段多樣化，一次未做好扣0.5分。（7%）

（3）堅(jiān)持課后反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有針對性；每月有一篇專題教育反思，一次未完成扣0.5分。（4%）

（四）專業(yè)發(fā)展（10%）

1、繼續(xù)教育（5%）

（1）積極參加園本培訓(xùn)以及其他各種進(jìn)修學(xué)習(xí)，有相關(guān)的學(xué)習(xí)記錄，缺一次扣0.5分。（3%）

(2)參加學(xué)歷達(dá)標(biāo)或各類培訓(xùn)，完成規(guī)定學(xué)分，考試考核合格。無完成一次扣0.5分。（2%）

2、教學(xué)研究（5%）

（1）每學(xué)期承擔(dān)園級公開教學(xué)活動(dòng)。（1%）

（2）積極參加園教研活動(dòng)（集體備課、研課、聽課活動(dòng)），聽課每學(xué)期不少于10次。各種會(huì)議、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體活動(dòng)缺一次扣0.2分。（2%）

（3）參加課題研究活動(dòng)，撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文，每學(xué)期末要有1篇課題小結(jié)；學(xué)年末要有1篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。（2%）

（五）工作成效（10%）

1、教學(xué)效果（5%）

（1）能樹立以幼兒發(fā)展為本的思想，注重培養(yǎng)幼兒基本素質(zhì)，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。（3%）

（2）幼兒、家長的反映好，滿意或較滿意達(dá)85%以上。（2%）

2、育人效果（5%）

（1）幼兒身心健康發(fā)展。（1%）

（2）班風(fēng)、學(xué)風(fēng)優(yōu)良。（1%）

（3）幼兒積極參加班級、幼兒園舉行的各種活動(dòng)。（1%）

（4）對能力差的幼兒能有針對性進(jìn)行個(gè)別教育。（1%）

（5）無安全責(zé)任事故。（1%）有重大責(zé)任事故扣10分。附件3： 鐘山鄉(xiāng)幼兒園

一般管理崗位、工勤人員績效考核內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)

（一）工作量（30%）：

出滿勤，完成學(xué)校規(guī)定的課時(shí)工作量和其他工作量得滿分；每缺一個(gè)教學(xué)工作日，病假扣0.5分，事假扣1分（沒課請假扣0.5分），曠工扣10分，代課一個(gè)教學(xué)工作日加0.5分。

(二)職業(yè)道德（20%）

1、遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，為人師表，愛崗敬業(yè)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，人到心到，不做與上班無關(guān)的事，不上網(wǎng)聊天、聽音樂、玩游戲，帶班時(shí)不聚眾聊天，不串班，不串崗，組織活動(dòng)時(shí)不進(jìn)備課室，不接打手機(jī)，發(fā)現(xiàn)違規(guī)一次扣0.5分；關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，不體罰與變相體罰，一視同仁，發(fā)現(xiàn)違規(guī)一次扣10分。（10 %）

2、遵紀(jì)守法，自覺遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，上班做到不遲到，不早退，不無故離崗。上班遲到一次超過5分鐘扣0.2分，超過30分鐘扣0.5分；下班協(xié)助缺一次扣0.2分；一個(gè)月內(nèi)中途離崗?fù)獬隼塾?jì)超過5次后每次扣0.5分。（5%）

3、顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重他人，關(guān)心集體，一次違規(guī)扣0.5分。（5%）

（三）工作表現(xiàn)、團(tuán)隊(duì)精神（20%）

1、顧全大局，服從組織安排，一次違規(guī)扣0.5分。（5%）

2、辦事認(rèn)真規(guī)范，虛心接受檢查和指導(dǎo)，及時(shí)有質(zhì)量地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，一次未完成扣0.5分。（5%）

3、謙虛謹(jǐn)慎、互幫互助、勤奮上進(jìn)。（5%）

4、尊重他人、團(tuán)結(jié)同志、自覺維護(hù)集體榮譽(yù)，一次違規(guī)扣0.5分。（5%）

（四）業(yè)務(wù)能力（10%）

1、熟悉本職工作與業(yè)務(wù)，工作效率高。（3%）

2、能主動(dòng)創(chuàng)新工作方法，與時(shí)俱進(jìn)。（3%）

3、樹立終身教育的思想，積極參加校本培訓(xùn)以及其他各種進(jìn)修學(xué)習(xí)，考試考核合格；積極參加各種會(huì)議、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體活動(dòng)缺一次扣0.5分。（2%）

4、與相關(guān)部門溝通、協(xié)調(diào)較好，一次違規(guī)扣0.5分。（2%）

（五）崗位職責(zé)、工作成效（10%）

1、能完成本職工作。（5%）

2、樹立服務(wù)意識，為教學(xué)和師生服務(wù)，無及時(shí)完成一次扣0.5分。（2%）

3、個(gè)人工作獲得大家認(rèn)可。（1%）

4、無失職行為發(fā)生，無安全責(zé)任事故發(fā)生，一次違規(guī)扣5分，有重大責(zé)任事故扣10分。（2%）

附件4： 鐘山鄉(xiāng)幼兒園教育教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法

一、獲獎(jiǎng)集體獎(jiǎng)勵(lì)部分：

1、教科研成果獲國家級獎(jiǎng)，給予獲獎(jiǎng)集體獎(jiǎng)勵(lì)。

2、教科研成果獲省級一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)分別給予獲獎(jiǎng)集體獎(jiǎng)勵(lì)。

3、教科研成果獲寧德市一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)分別給予獲獎(jiǎng)集體獎(jiǎng)勵(lì)。

4、教科研成果獲鐘山市一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)分別給予獲獎(jiǎng)集體獎(jiǎng)勵(lì)。

備注：具體獎(jiǎng)金分配是，主要負(fù)責(zé)人享受相應(yīng)所得級別獎(jiǎng)金的10%，組織、指導(dǎo)課題研究者享受相應(yīng)所得級別獎(jiǎng)金 的8%，課題組組長享受相應(yīng)所得級別獎(jiǎng)金的5%，成果顯著的研究成員享受相應(yīng)所得級別獎(jiǎng)金的2%，其余部分由參與研究成員共享。

二、獲獎(jiǎng)個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)部分：

1、課改成果在國家級CN刊物發(fā)表、在省級CN刊物發(fā)表，分別給予發(fā)表作者個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)。

2、課改成果獲國家級一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)分別給予獲獎(jiǎng)個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)。

3、課改成果獲省級一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)分別給予獲獎(jiǎng)個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)。

4、課改成果獲寧德市一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)分別給予獲獎(jiǎng)個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)。

5、課改成果獲鐘山市級一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)分別給予獲獎(jiǎng)個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)。

6、課改成果獲園級一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)分別給予 獲獎(jiǎng)個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)。

備注：以上獎(jiǎng)勵(lì)在學(xué)年末認(rèn)定后統(tǒng)一發(fā)放（獎(jiǎng)金額度視情況定）。課改成果均指在教育部門獲獎(jiǎng)的成果給予獎(jiǎng)勵(lì)，其他非教育部門所獲的獎(jiǎng)項(xiàng)不予獎(jiǎng)勵(lì)。CN刊物指的是教育類刊物，非教育類CN刊物發(fā)表的文章不予獎(jiǎng)勵(lì)。所發(fā)表的文章篇幅應(yīng)在2000字以上，所獲獎(jiǎng)的文章篇幅應(yīng)在3000字以上，字?jǐn)?shù)達(dá)不到要求的不予獎(jiǎng)勵(lì)。指導(dǎo)幼兒和班級集體在教育部門組織的評選活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，可參照課改成果獎(jiǎng)勵(lì)相應(yīng)等級給予獎(jiǎng)勵(lì)，非教育部門組織的獎(jiǎng)項(xiàng)不予獎(jiǎng)勵(lì)。

附件5： 鐘山鄉(xiāng)幼兒園名優(yōu)教師獎(jiǎng)勵(lì)辦法

一、先進(jìn)教師獎(jiǎng)勵(lì)部分：

1、獲國家級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任 榮譽(yù)獲獎(jiǎng)當(dāng)年給予獎(jiǎng)勵(lì)，獲其它國家級榮譽(yù)按省級標(biāo)準(zhǔn)獎(jiǎng)勵(lì)。

2、獲省級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任榮譽(yù)，獲獎(jiǎng)當(dāng)年給予獎(jiǎng)勵(lì)，獲其它省級榮譽(yù)按寧德市級標(biāo)準(zhǔn)獎(jiǎng)勵(lì)。

3、獲寧德市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任榮譽(yù)，獲獎(jiǎng)當(dāng)年給予獎(jiǎng)勵(lì)，獲其它寧德市級榮譽(yù)按鐘山市級標(biāo)準(zhǔn)獎(jiǎng)勵(lì)。

4、獲鐘山市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任榮譽(yù)，獲獎(jiǎng)當(dāng)年給予獎(jiǎng)勵(lì)，獲其它鐘山市級榮譽(yù)按園級標(biāo)準(zhǔn)獎(jiǎng)勵(lì)。

5、獲園級先進(jìn)，獲獎(jiǎng)當(dāng)年適當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)。

二、承擔(dān)觀摩任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)部分：

1、承擔(dān)省級課改觀摩任務(wù)且效果好，觀摩當(dāng)年給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

2、承擔(dān)寧德市級課改觀摩任務(wù)且效果好，觀摩當(dāng)年給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

3、承擔(dān)鐘山市級較大觀摩任務(wù)且效果好，觀摩當(dāng)年給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

三、老教師堅(jiān)持在一線獎(jiǎng)勵(lì)部分：

1、教齡25年以上，目前仍在第一線任教的教師，當(dāng)年滿專任教師教學(xué)工作量的，給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

2、教齡20年以上，目前仍在第一線任班主任的，當(dāng)年給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

備注：以上獎(jiǎng)勵(lì)在學(xué)年末認(rèn)定后統(tǒng)一發(fā)放（獎(jiǎng)金額度視情況定）。班級集體受教育部門綜合性表彰，可參照先進(jìn)教師獎(jiǎng)勵(lì)相應(yīng)等級給予獎(jiǎng)勵(lì)，非教育部門和綜合性表彰的獎(jiǎng)項(xiàng)不予獎(jiǎng)勵(lì)。

第五篇：鐘山鄉(xiāng)中小學(xué)“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化工作實(shí)施方案

鐘山鄉(xiāng)中小學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)及轉(zhuǎn)化工作

實(shí) 施 方 案 二○一二年三月

鐘山鄉(xiāng)中小學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)及轉(zhuǎn)化工作

實(shí) 施 方 案

由于學(xué)校、家庭、社會(huì)諸多因素的影響，造成了部分學(xué)困生存在。這些學(xué)困生有因父母忙于經(jīng)商和外出務(wù)工而放任自流的；有因家庭缺少健康的情感，失落學(xué)生信心的；也有的是受“應(yīng)試教育”的負(fù)面影響，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，不完成作業(yè)的等等。對這些學(xué)困生我們要求學(xué)校教師要用一顆赤誠的心，幫助他們轉(zhuǎn)化，這對于實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的人才具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。為此，根據(jù)中心校2012工作計(jì)劃及教研工作要點(diǎn)的安排，為切實(shí)有效推進(jìn)學(xué)校學(xué)困生的輔導(dǎo)及轉(zhuǎn)化工作，促進(jìn)全鄉(xiāng)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量大面積提升和學(xué)生全面、整體、協(xié)調(diào)發(fā)展，特?cái)M定本實(shí)施方案。

一、工作目標(biāo)

提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績，激發(fā)他們課堂參與的熱情，在不同的層面上學(xué)有所得，促進(jìn)各校年級、班學(xué)生整體、協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、學(xué)困生的界定

學(xué)困生是指學(xué)校班級內(nèi)學(xué)習(xí)上暫時(shí)遇到困難，現(xiàn)學(xué)科成績相對落后的學(xué)生。

三、具體工作及措施

1、學(xué)校教師要做好學(xué)校、家庭、社會(huì)及學(xué)困生自身方面的成因分析，要摸清情況，詳細(xì)了解造成學(xué)困的原因，分類排隊(duì)，才能做到有的放矢，輔有成效。

2、幫助學(xué)困生解決學(xué)習(xí)困難問題。

①要教學(xué)困生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。要使學(xué)生認(rèn)識到應(yīng)該有終生學(xué)習(xí)的觀念，為自己的一生負(fù)責(zé)；應(yīng)該有認(rèn)真的品質(zhì)，刻苦的意志和協(xié)作的精神；應(yīng)該有主動(dòng)認(rèn)知的動(dòng)力和科學(xué)的認(rèn)知方法；應(yīng)該有獨(dú)立的見解及創(chuàng)造的精神和能力。只有這樣，才能永遠(yuǎn)走出“學(xué)習(xí)困難”的陰影。

②對學(xué)困生堅(jiān)持做好心理輔導(dǎo)工作，緩解他們的考試焦慮癥。要求學(xué)校任課教師經(jīng)常對班上的學(xué)困生開展心理疏導(dǎo)，多談心，多鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自信心。

③教給學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法，減少學(xué)習(xí)障礙。部分學(xué)生在記憶，抽象思維，閱讀和寫作上存在一定的困難，主要在于未能掌握正確的學(xué)習(xí)方法，造成學(xué)習(xí)能力差帶來的學(xué)習(xí)障礙。因此，學(xué)校教師要重視學(xué)困生在學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，不但要提高他們的學(xué)習(xí)能力，而且要強(qiáng)化記憶，思維，閱讀，寫作能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。

④重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生一生受用的一筆人生財(cái)富。我們要求教師要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)有計(jì)劃性，提高學(xué)習(xí)效率；指導(dǎo)學(xué)困生落實(shí)每天的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)工作，要求完成當(dāng)天的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生向主動(dòng)，積極的良好習(xí)慣方面發(fā)展。

⑤建立因材施教的彈性教學(xué)目標(biāo)。統(tǒng)一的教學(xué)要求，統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)，不能適合不同層次的學(xué)生，尤其是學(xué)困生，如果讓他們總是達(dá)不到目標(biāo)要求，勢必影響他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。因此，老師能依據(jù)因材施教的原則，根據(jù)不同學(xué)生的差異，對不同學(xué)習(xí)類型的學(xué)生提出不同的目標(biāo)要求，即彈性教學(xué)目標(biāo)，允許在不同起跑線起步，也允許達(dá)到不同的終點(diǎn)，只要對學(xué)生本人來說，是進(jìn)步了，就應(yīng)該得到肯定和鼓勵(lì)。

3、學(xué)校教師在教育教學(xué)方法上要進(jìn)行大膽的嘗試和改革，具體做法是： ①教師備課心中要有學(xué)困生，要明確學(xué)困生理解教材的難點(diǎn)是什么，學(xué)困生容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤是什么，教師備課保證教學(xué)質(zhì)量和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生同時(shí)并進(jìn)。

②教師上課要想到學(xué)困生，一是課堂提問教師要把較難較大較深的問題分解成較小較易較淺的問題，讓學(xué)困生也有回答的機(jī)會(huì)。二是操作時(shí)要想到學(xué)困生，以小組合作的方式鼓勵(lì)學(xué)困生積極參與教學(xué)活動(dòng)。

③布置作業(yè)時(shí)，要想到學(xué)困生，要讓學(xué)困生“吃小灶”，一是從數(shù)量上照顧，只求準(zhǔn)確度，不求數(shù)量多，他們的作業(yè)可減半；二是從難易程度上來照顧，學(xué)困生只需做基礎(chǔ)題，對難度大的題目可以不做。

④教師輔導(dǎo)要把學(xué)困生放在“優(yōu)先發(fā)展”的地位，采取課內(nèi)輔導(dǎo)和課外輔導(dǎo)相結(jié)合的方式切實(shí)抓好學(xué)困生的幫輔工作。

⑤批改作業(yè)時(shí)，要想到學(xué)困生，后進(jìn)生的作業(yè)要認(rèn)真批改，還要幫助后進(jìn)生找出原因，加以改正。上評講課時(shí)，要想到學(xué)困生，對于學(xué)困生哪怕是只有點(diǎn)滴進(jìn)步，也要給予充分的肯定。

⑥充分發(fā)揮了群體效應(yīng)的力量，開展“一幫一、一對一”的活動(dòng)，幫助學(xué)困生盡快趕上來。

4、學(xué)校教師對學(xué)困生適當(dāng)偏愛

學(xué)校規(guī)定在偏愛學(xué)困生方面做到“三優(yōu)”。一是課堂上優(yōu)先提問，特別是復(fù)習(xí)性問題或鞏固性問題。對他們的回答應(yīng)多表揚(yáng)，少批評，多耐心啟發(fā)，少直接否定，對能積極舉手發(fā)言的應(yīng)先給予肯定，逐漸提高他們的自信心，以此來帶動(dòng)他們積極參與教學(xué)活動(dòng)；二是課外優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)困生學(xué)習(xí)困難的一個(gè)最大原因是舊知識掌握不牢，新知識無法理解接受，新舊知識缺乏有機(jī)的聯(lián)系、銜接；另外，也存在著一個(gè)不懂怕問的思想障礙，因?yàn)榕吕蠋煹呐u、粗暴的斥責(zé)。我們有學(xué)困生在回答不上老師提出的問題時(shí)總會(huì)聽到有老師說：“這么容易的問題都不會(huì)！”如此類的話語久之便使他們形成了一種懼怕的心理，使他們失去了學(xué)習(xí)的積極性，也使他們形成了得過且過，不懂裝裝懂，做一天和尚撞一天鐘的消極思想。課外，只有老師主動(dòng)放下架子接近他們，同他們聊天，他們才敢問這問那，教師才能夠同他們進(jìn)行溝通，輔導(dǎo)；三是作業(yè)優(yōu)先面批面改。學(xué)困生對課堂的知識往往是機(jī)械記憶比較多，理解記憶比較少，完成作業(yè)時(shí)，往往是生搬硬套，對錯(cuò)的題目進(jìn)行面批面改有助于幫助他們更好地理解、鞏固、運(yùn)用新知識。

5、家校結(jié)合，齊抓共管

學(xué)校教師要認(rèn)真做好家訪及家長來訪工作，多與家長聯(lián)系和溝通，了解學(xué)困生在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn)及動(dòng)向，為開展針對性的輔導(dǎo)提供可靠依據(jù)。

四、實(shí)施程序

1、名單確定

①全鄉(xiāng)中小學(xué)考試科目的任課教師要根據(jù)學(xué)生上學(xué)年的考試成績排列確定學(xué)困生名單，每位教師確定輔導(dǎo)的班級學(xué)困生人數(shù)如下：

60人及以上的班級確定8人，50～59人的班級確定7人，40～49人的班級確定6人，30～39人的班級確定5人，20～29人的班級確定4人，10～19人的班級確定3人，10人以下的確定2人。

學(xué)困生人數(shù)按一定比例確定后，可向前機(jī)動(dòng)調(diào)整三個(gè)名次。一經(jīng)確定的學(xué)困生有效期為一學(xué)年。

②填寫“學(xué)困生登記表”（附表1），做到不漏報(bào)、不虛報(bào)。

2、制定輔導(dǎo)工作計(jì)劃

根據(jù)填報(bào)的學(xué)困生名單，輔導(dǎo)教師需在認(rèn)真分析學(xué)困生的特征及成因基礎(chǔ)上，制定切實(shí)可行的學(xué)期學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃，完成一份《學(xué)期學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃表》（附表2）。

3、開展工作

為使學(xué)困生輔導(dǎo)工作具實(shí)效，輔導(dǎo)老師要認(rèn)真參照學(xué)期學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃，對學(xué)困生采取以課堂幫學(xué)為主，課外輔導(dǎo)為輔的幫學(xué)方法，進(jìn)行已學(xué)知識點(diǎn)的鞏固，及對學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作，還可在班級內(nèi)實(shí)行“一幫一”、“一對一”、“小組內(nèi)合作幫教”等行之有效的幫學(xué)辦法，注重每一次定時(shí)作業(yè)的成績分析，隨機(jī)調(diào)整輔導(dǎo)方法及內(nèi)容，并及時(shí)填寫《學(xué)困生輔導(dǎo)記錄表》（附表3），留下學(xué)困生工作的過程痕跡。

4、過程考核

學(xué)校要對教師開展學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的全程監(jiān)控，以達(dá)到輔導(dǎo)工作的有效開展，將學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的階段性檢查納入教師考核之中，中心校相應(yīng)將學(xué)校對學(xué)困生輔導(dǎo)工作的開展情況納入學(xué)校目標(biāo)考核。考核方法主要有常規(guī)記錄表考核和學(xué)困生作業(yè)本突擊檢查、單元定時(shí)作業(yè)驗(yàn)看等。

5、總結(jié)表彰

每一學(xué)期期末考試結(jié)束之后，學(xué)校要及時(shí)統(tǒng)計(jì)各班學(xué)困生成績，與上期進(jìn)行對照，對輔導(dǎo)工作出色的教師予以表彰，并在績效工資中設(shè)立學(xué)困生輔導(dǎo)獎(jiǎng)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)；對學(xué)習(xí)成績有顯著提高的學(xué)困生設(shè)學(xué)困生進(jìn)步獎(jiǎng)；對在學(xué)困生助學(xué)轉(zhuǎn)化工作中，輔助同學(xué)效果顯著、事跡突出的學(xué)生，設(shè)手拉手幫學(xué)獎(jiǎng)；中心校通過年終專項(xiàng)檢查，對輔導(dǎo)工作做出突出成績的先進(jìn)學(xué)校予以表彰，各類評選結(jié)果及材料均收錄于學(xué)校學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作檔案。

五、成立學(xué)困生輔導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：趙方毅

成 員：王 越 黃光亮 戴昌貴 孟 俊 李章平王志杰

張光青 張光永 張光照

鐘山中心校

2012年3月20日