第一篇：鐘山鄉中心學校數學中心教研組工作總結

鐘山鄉中心學校數學中心教研組工作總結

（2010—2011學年）

在新學年即將開始之際，回顧過去的一年有利于新的一年順利開展工作。一年來鐘山鄉中心學校數學中心教研組在中心學校領導的直接領導下，為切實抓好全鄉數學教研工作，提高數學教研工作的針對性和時效性，促進數學教學質量的提高。據羅平縣教育局教研工作呢月歷表，片區教研活動的通知精神，結合鐘山鄉小學部數學學科實際，制定了鐘山鄉中心學校數學中心教研組工作計劃并嚴格執行。通過全體數學教師的努力，特別是畢業班數學教師的努力，使數學教學成績在上年的基礎上有了明顯的提高。使畢業班總目標在全縣同類鄉鎮爭三保四的計劃得以實現。贏得社會、家長、學生的認可和滿意，可謂一分辛勞，一分汗水，帶來了一分成績和一分欣慰。具體如下：

一、指導思想

堅持全面貫徹黨和國家的教育方針，以全面貫徹落實科學發展觀為指導，以創先爭優為動力，以提高質量促進發展為核心，以開展片區教研活動為抓手，提高數學課堂教學效益。

二、機構健全 真抓實干

以中心學校校長為龍頭，教務主任為核心，教務辦公室成員為助手，認真組織和指導鄉內片區教研活動等各種活動的按時正常開展。做到務實真抓實干。

三、做到有計劃、有安排，目標明確、時間明確、活動扎實具體：即各完小9月制定各種工作計劃、方案，并成立相應的工作領導小組，為數學教研活動的正常開展提供了領導保障。10月組織教師參加了縣上的各種相關活動。同時組織了鄉級學科有效課堂教競賽。為年輕教師提供了競爭上進的顯示平臺，對提高教師的課堂教學基本功取得了促進及推動作用。全鄉內全面推進“有效課堂教學模式”實驗，為提高課堂教學效益指明了行徑和航標。收集整理教師優秀論文，對指導教師撰寫論文提供了榜樣性的引領作用。制定畢業班復習計劃為畢業班復習質量的提高取到指導性作用。堅持執行畢業班月考，做到教師教得有數，學生學得有度，師生有的放矢，修正及時，認真做畢業班模擬檢測，給師生以知識考點、題型、分析題意、解決方法等方面得到多次練習的機會，從而提高了教師指導學生的目標性，同時培養提高了學生分析解題的技巧和能力。

總之，一年來，在中心學校領導的正確引導下，在全體教師的共同努力下，使全鄉數學學科教學任務圓滿完成，并取得較好的成績（非畢業班居于全縣中間，畢業班在上年基礎上有所提高）。成績只能代表過去，已成為歷史，要使今后的工作更上一層樓，還得加倍努力。

鐘山中心學校數學教研組

2011年8月23日

第二篇：金銀灘中心學校小學數學教研組工作總結

金銀灘中心學校小學數學教研組工作總結

2012——2013第一學期

一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。本學期我們小學數學教研組沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環，有的是我們全組老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們組結合我校的實際情況，依據開學初制定的各項教研計劃，堅持以數學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數學課程標準，抓好各年級的課堂常規教育。以課堂教學質量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高“先學后教、當堂訓練”課堂教學效率，切實提高教育教學質量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數學教學質量得到穩步上升?，F就本學期開展的工作做如下總結：

一、加強教學常規管理，扎實有效地開展教學工作。

本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現以人為本的思想，教師能認真備好每一堂課，隨時保證有余課，課前作好充分準備，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并依據自己的教學感受做好教學后記。我們組每位教師能精心合理布置作業，做到批改準確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優輔差等工作。教師互學互促，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，促進數學教學質量的進一步提高。

二、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。

發揮團體教研的優勢，加強說課、聽課、評課活動。本學期，教研組每人做了一節“先學后教、當堂訓練”教學研討課。每節研討課，老師們都認真研究教材，寫出設計意圖和詳細教案。我們教研組尤其重視評課及反思環節，在每位老師開課之后，教研組都要在組內開展認真的說課、評課活動。首先由執教者先說課談談自己對本節課的設計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學實踐過程中達到的教學效果或困惑，然后由已定的中心發言者點評，接著大家圍繞執教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言，最后教研組長做主題總結發言。這樣組內教師之間相互取長補短、相互學習，真正做到優質資源共享。在參加學區舉行的校際交流活動中，通過聽課、交流、參觀、學習，使我們數學組教師開闊了視野，對如何在課堂教學中關注學生、關注課堂，處理生成與預設等問題有了直觀的認識，激發了教師更深層次的思索。

三、以學生為中心，積極開展學科性活動。

為了激發學生學習數學的興趣，展示學生的數學特長，提高學生動手操作、觀察、審美等數學素養。本學期我們教研組在一年級舉行了數學競賽；

二、三年級進行運算過關測試；

四、六年級舉行了“24速算”競賽活動；在五年級舉行了“圖案設計”活動，收到了很好的效果。

四、存在的不足與改進的方向。

1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如：對于聽課的方向，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。

2、運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應繼續加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數學專業素養，使大家的教學藝術進一步得到提高。

3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續把加強課題的研究作為一個工作重點。

4、進一步抓好后進生的輔導，減少不合格現象，提高優秀率。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態度、務實的作風換取更好的成績。

第三篇：安山鄉中心學校簡介

安山鄉中心學校簡介

安山鄉中心學校前身是1950年利用地主宅院改建的安山完小。1969年，招生初中生，正式定名為安山中學。2003年8月，撤銷安山鄉聯校，取消安山中學名稱，成立安山鄉中心學校。

上世紀九十年代中期，安山鄉黨委、政府為實現“兩基”目標，舉全鄉之力，集八方之財，投入資金280多萬元，新建、改建校舍5000多平方米，1998年10月順利通過了“兩基”省評估驗收。

2008年，安山中心學校納入2010年省為民辦實事范圍的400所義務教育合格學校建設項目校，投入資金260多萬元，將安山中心學校建設成為一所宜教宜學的省級合格初級中學。

我校目前辦有初中三個年級，9個教學班，學生384人。在編在崗教職工45人。辦學條件好。學?？偯娣e21600㎡；擁有一棟教學樓，一棟科教樓，一棟學生公寓，一棟教工宿舍，一棟辦公樓，一座學生食堂，總建筑面積達6300㎡，設施齊全，功能齊備；擁有大小功能室26間，儀器設備1萬多件，總價值16萬元，圖書近2萬冊，價值20多萬元；運動場面積7000㎡，各種體育設施齊全；硬化地面6000㎡。植樹木200多棵，到處綠樹成蔭，所有閑地都種上了花草，綠化面積達2700㎡，花開季節，香氣四溢，沁人心脾。

師資水平高，現全校共有教職工45人，全部取得了大專以上學歷，學歷合格率達到100%，其中有14人取得了本科學歷，目前正在進修本科學歷的有5人。中高職稱2人，中級職稱29人。全校教師積極參加各種形式的培訓，教學基本功大有提高，專業教師都獲得相應普通話水平等級證書和計算機等級證書。學校力倡勤學修身、科研興校之風，積極組織各種活動，大力推進教研教改，促進教師專業成長，著力打造一支素質優良，能教善教的教師隊伍。近年來我校教師參加上級組織的各種競賽活動，成績突出，先后有十幾人獲獎。近三年來，我校教師撰寫的論文參加市縣級論文評選，前后有近100人次獲得各種獎勵，其中獲得市級一等獎的就有26人次。我校教師注重體育鍛煉，增強體質，積極利用業余時間，開展文體活動，下午的籃球比賽活動，周末的舞會、卡拉ＯＫ活動開展得有聲有色，豐富了教師的業余生活，提高了教師的生活品位。我校教職工參加縣級各種文體比賽，均能獲獎，2006年冬，我校教工排球隊參加縣教育系統男女混合排球賽，勇奪亞軍。

學校管理科學、規范、有序。學校根據師生的工作、學習、生活制定了一系列的規章制度，師生有紀可依，有章可循，工作學習井井有條。有一支勤管善管的學校管理隊伍，行政、班主任、教師分工合作，齊抓共管，全校一盤棋，上下一條心，真正做到了“事事有人管，時時有人抓”。學生會參與學校管理是我校管理的一大特色，教師的出勤、上課、閱卷，學生說了算?；顒哟賹W，活動強校是我校的又一大特色。讓活潑好動的青少年學生在活動中學習，在活動中提高能力，在活動中養成習慣，在活動中形成品質，激發學生的興趣，讓學生熱愛學習、熱愛學校生活。

教學質量逐年提高。辦學條件改善，學校管理加強，教育教學質量有了大幅度的提高。2008年以來，我校初中學業水平測試成績突出，學生綜合素質有了很大提高。我校學生參加縣級文藝、體育、學科競賽，表現突出，先后有數十人獲獎，2006年，我校男女學生排球隊在全縣中學生排球運動會中雙雙獲得二等獎。

第四篇：中心學校二年級數學教研組工作計劃

一、基本情況：

二年級數學教研組有8個教學班，由8位教學經驗豐富的教師組成。數學教研組工作有一定特色和活力，教研教學工作力度較強，并取得一定的成效。

二、指導思想：

學習《數學課程標準》，更新觀念，確立新課程標準的基本理念，堅定不移地實施以培養學生創新意識，探索意識和實踐能力為重心的素質教育，轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，積極探索在新課程改革背景下小學數學教研工作新體系。推動以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育在課堂教學中的實施,推進課堂教學素質化，進一步提高我校的數學教學質量，促進學生和諧發展。

三、目標任務：

1、配合數學課改建設，進一步深化課程改革研究，努力轉變教學觀念與手段，提高教學質量。讓本組教師成為一支思想素質、業務素質過硬，成適應新課標要求的數學教師隊伍。

2、在數學學科教研教改中注重素質教育，充分發揮現代教學設備，采用先進教學技術，開展教科研研究，促進教學質量的提高。

3、狠抓“雙基”教育，加強數學課堂改革力度，積極開展教學研討活動，提高現代教學水平，切實優化數學課堂教學，充分發揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。

4、以數學組為單位，開展業務學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創新教育之風，共同提高教育教學水平。

四、主要措施：

1、教研組長配合中心校領導承擔對二年級數學教學的指導和管理，以抓“課堂常規”為突破口，做好數學教學各項常規工作。

2、在日常教學中深入進行課改實踐與研究，有計劃開展課改的各項研討工作。

3、開展數學教師的“一人一課一評議”活動，做到集體備課，互評互學。在第六周至第十五周內完成。

4、認真組織本組教師學習教研、教改理論，樹立正確的教師觀、學生觀。

5、各數學教師認真擬定教學計劃和輔導學生計劃。在教學中，要特別重視對學生的學習方法指導和良好習慣培養，鼓勵學生大膽創新，不歧視、壓制、挖苦學生。

五、活動安排

1、擬定數學教研組工作計劃

2、組織學習教育理論

3、一堂教研課，進行集體備課，說課與評課

4、組織教師進行教學心得交流

5、撰寫教研組工作總結

組長：唐 佳

～年3月

第五篇：中心學校數學教研組工作計劃（最終版）

文 章

來源 蓮山 課件 w w

w.5 Y k J.cOM公文

中心學校數學教研組工作計劃

2011-2012學第一學期

一、指導思想

本學期數學教研組將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教科研工作?，F依據學校教學教研工作重點，現就本學期我組的數學教研工作安排如下。

二、配合教導處工作，督促常規教學

1、經常組織學習教導處的各項常規制度，杜絕上課遲到，私自調課、挪課、占課等行為，保持良好的狀態，不體罰幾變相體罰學生，教學公正公平。

2、課前一定做到有計劃、有備課、課后有反思、作業布置合理、批改及時、更正到位、認真細致完成好各項常規工作。組內不定期進行相互檢查和學習。

3、做好課堂知識提升工作，要不斷發現有潛力的學生，提高優秀率。同時要抓好學困生的轉化工作，補缺補差重在平時的點點滴滴，有針對性的全面提高教學質量。

三、開展具有學科特色的工作

本學期的教研教學工作將在認真做好基本工作的同時把學生的“思維訓練”作為我組的一個重點及特色工作來開展，我們將組織老師們很好的利用思維訓練課給學生進行知識提升學習的機會，同時，我們計劃在每個班都組織一個小型“智囊團”，由智囊團成員負責每日一題的收集工作，同時鼓勵全班學生積極參與做題和思考，教師及時反饋總結學生的做題情況，并定時對一周習題進行講解。我們希望通過這樣的工作來幫助學生提高興趣，同時結合各類行的競賽活動，激勵學生學習的動力和主動性。

四、有效開展各項工作，力爭不斷提高教學質量

1、繼續加強教學常規管理，及時反饋總結各種情況并正確做出改進，保證良好的教學秩序和教學質量。

2、從作業、練習的合理安排和批改反饋等各方面著手，認真落實班級補差情況。

3、組內組織教師全面開展各項教學研討活動，講究活動實效性，為提升“質量”服務。

4、進行有效的單元檢測并及時幫助學生鞏固各項知識內容，以求每單元都有小結。

5、組織各類有針對性的學生活動，充分體現數學的趣味性的同時增強學生學習興趣。

五、教學研討安排

（一）定時開展教研活動，提高活動質量和教學效益。

1、積極組織教師參加教研室安排的每次大型教研活動，參加的教師做到有記載，有點評，會后在組內分享活動過程，交流想法，總結經驗。

2、以“提高教學質量”為最終目的，組織開展一系列有實效性的研討活動。做到定時、定人、定內容，開展有新意，有意義的各種學習探討活動，轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，力爭形成濃厚的教學研究氛圍，積極探索在新課程改革背景下小學數學教研工作新體系。

3、協助教導處不定時深入課堂檢查“教學常規”執行情況，定期進行檢查，尤其是備課質量、作業批改的情況檢查。

（二）堅持傳統特色，師徒、同伴同研究、互學習，提升工作質量。

繼續組織開展師徒結隊工作，平時的教學工作中，同年級，同辦公室的教師多交流、溝通。利用課余時間及時的與同伴研究教學方案，探討重難點的突破，課后溝通學生掌握情況，交流教學心得、體會，及時的總結經驗與開拓創新。

六、主要工作及安排

本學期所有工作都圍繞“提高教學質量”這一主題來開展，各項常規及教研工作大致安排如下，如遇特殊原因可根據實際情況進行調整。

九月份：

1、各年級根據實際情況制定年級教學計劃，并有序開展教學工作，隨時迎接區教研室教學常規調研。

2、根據學校教導處，區教研室的工作計劃商討布置本學期各項工作。

3、組織教師參加各年級教材分析。

4、組內進行備課、作業各項常規檢查，并集中反饋，學習。

十月份：

1、組內集體備課，各年級組教師共同探討分析本期的重難點及突破方法。

2、備課，作業等各項常規檢查。

3、組織一次全校性的“口算大比拼”活動。

十一月份：

1、合理安排教學進度，有序進行其中測試及反饋。

2、組內集中分析試卷情況并討論制定后段的教學方案。

3、組織教師參加“電教月”評比活動。

4、各項常規工作檢查并反饋。

十二月份：

1、組織針對思維訓練工作的學生競賽活動。

2、常規備課、作業批改等互查及反饋，一月份：

1、各教師調整教學進度，準備復習工作。

2、組內總結本期各項活動及特色工作，裝訂成冊。

3、做好期末各項收尾工作，認真組織學生復習，正確面對調研工作。

來源 蓮山 課件 w w

w.5 Y k J.cOM公文