第一篇：學(xué)習(xí)總結(jié)

《會(huì)計(jì)電算化原理》課程學(xué)習(xí)總結(jié)

王亞平

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展電算化逐漸替代人工記賬，為滿足市場(chǎng)需求大三上學(xué)期我們開(kāi)始學(xué)習(xí)《會(huì)計(jì)電算化原理》課程，此課分為理論講解和上機(jī)操作。學(xué)習(xí)這門課的感觸頗多，我將從以下三個(gè)方面進(jìn)行闡述：

一、實(shí)訓(xùn)過(guò)程

《會(huì)計(jì)電算化原理》課程要求自由結(jié)組完成實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，目的是鍛煉我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。王蕓、劉慧思和我，我們?nèi)齻€(gè)人一組。此次實(shí)訓(xùn)分為四大部分：新建賬套、賬套初始化、日常業(yè)務(wù)處理和自定義報(bào)表。

新建賬套和賬套初始化相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，按照老師所給資料按部就班的做下來(lái)不會(huì)出什么問(wèn)題。但是在實(shí)際工作中不會(huì)有人給出現(xiàn)成資料，因此我們學(xué)習(xí)的是這個(gè)流程而非局限于完成這次作業(yè)。

日常業(yè)務(wù)處理過(guò)程中遇到的問(wèn)題最多，因此我們學(xué)到的知識(shí)也越多。老師在第一講課時(shí)就提醒我們上機(jī)前要看書(shū)，我們并未嚴(yán)格按照老師的要求來(lái)做，因此走了不少?gòu)澛贰：芏鄷r(shí)候我們做錯(cuò)了就重頭再做，后來(lái)意識(shí)到其實(shí)沒(méi)必要非得重新做，既然做錯(cuò)了我們就應(yīng)該用會(huì)計(jì)方法進(jìn)行改正，這也是對(duì)知識(shí)的一種檢驗(yàn)。自動(dòng)編制報(bào)表在日常業(yè)務(wù)處理實(shí)訓(xùn)面前也是小巫見(jiàn)大巫了，有了前面的阻礙的磨練，這個(gè)模塊完成的也還算順利。

二、實(shí)訓(xùn)收獲

通過(guò)實(shí)訓(xùn)一的練習(xí)，我了解了賬套建立的流程、賬套參數(shù)的設(shè)置以及賬套備份與恢復(fù)流程。剛開(kāi)始因?yàn)椴粫?huì)數(shù)據(jù)恢復(fù)，耗費(fèi)了一講課的時(shí)間。后來(lái)經(jīng)過(guò)老師的講解，我知道了怎樣恢復(fù)。但是不明白為什么要恢復(fù)到D盤(pán)，本著“知其然之氣所以然”的求學(xué)態(tài)度我問(wèn)了下老師，明白了這樣做的原因。

通過(guò)實(shí)訓(xùn)二的練習(xí)，我掌握了財(cái)務(wù)分工及權(quán)限組的設(shè)置和賬套初始化設(shè)置的操作，并對(duì)賬套初始化有了整體的認(rèn)識(shí)。

通過(guò)實(shí)訓(xùn)三的練習(xí)，我了解會(huì)計(jì)日常業(yè)務(wù)的處理流程，掌握了賬務(wù)管理中憑證錄入、修改、查詢、審核、記賬等操作，掌握了現(xiàn)金銀行、固定資產(chǎn)、工資、進(jìn)銷存等模塊的應(yīng)用，理解了各模塊之間的數(shù)據(jù)關(guān)系，掌握在使用控制科目的情況下，與受控科目相關(guān)記賬憑證的生成方法，掌握了賬務(wù)管理中通用轉(zhuǎn)賬憑證的定義與使用，掌握了賬務(wù)管理中期末調(diào)匯、期末損益結(jié)轉(zhuǎn)、期末結(jié)賬的處理，以及利用報(bào)表模板編制會(huì)計(jì)報(bào)表的方法。

在這個(gè)實(shí)訓(xùn)中我們遇到了不少問(wèn)題。有的是因?yàn)轳R虎，有的是因?yàn)槿鄙傧鄳?yīng)的專業(yè)知識(shí)等。1.有一項(xiàng)業(yè)務(wù)：1月17日，銷售部周力報(bào)銷去年預(yù)借的差旅費(fèi)800元，此業(yè)務(wù)本應(yīng)編制收款單，但實(shí)訓(xùn)資料給的是編制付款單，當(dāng)時(shí)我們沒(méi)有意識(shí)到資料是錯(cuò)誤的，就編了一張付款單，會(huì)計(jì)處理如下：

借：營(yíng)業(yè)費(fèi)用—差旅費(fèi) 800 其他應(yīng)收款—其他應(yīng)收個(gè)人款（周力）-1000

貸：現(xiàn)金-200 后來(lái)知道資料錯(cuò)了，但是沒(méi)改動(dòng)這項(xiàng)處理。2.在增加固定資產(chǎn)生成骨子憑證時(shí)彈出“請(qǐng)選擇固定資產(chǎn)減值準(zhǔn)備”科目，我們當(dāng)時(shí)增加了該科目，但是仍然不能向下做，還是彈出這個(gè)提示。問(wèn)了好多同學(xué)有的說(shuō)沒(méi)遇見(jiàn)這個(gè)問(wèn)題，有的說(shuō)遇到了但是不知道怎么解決，實(shí)在沒(méi)辦法了就在周六的理論課上問(wèn)了問(wèn)老師。問(wèn)老師的時(shí)候我們?cè)谙旅嬲f(shuō)也說(shuō)不明白，當(dāng)時(shí)一激動(dòng)就上講臺(tái)向老師闡述了。原來(lái)是因?yàn)椤肮潭ㄙY產(chǎn)減值準(zhǔn)備”科目是特殊科目，需要在“賬套屬性—特殊科目”進(jìn)行設(shè)置。原本是我們以為這個(gè)科目沒(méi)有用錯(cuò)刪了，但我們也因此記住特殊科目，也許這就叫“失之東隅，收之桑榆”吧！

通過(guò)實(shí)訓(xùn)四的學(xué)習(xí)，我掌握了報(bào)表格式定義、公式定義的操作方法，報(bào)表公式的用法以及報(bào)表數(shù)據(jù)處理操作。

三、心得體會(huì)

當(dāng)我開(kāi)始研究一個(gè)問(wèn)題時(shí)有時(shí)會(huì)非常專注，就如上面所說(shuō)我解釋不清自己遇到的問(wèn)題，竟然上講臺(tái)上去和老師說(shuō)，完全忘記了下面還有八九十個(gè)人呢，上大學(xué)以來(lái)似乎沒(méi)有過(guò)這種舉動(dòng)，后來(lái)想想還是挺有趣的。

這次實(shí)訓(xùn)我是小組組長(zhǎng)，可能是覺(jué)得背負(fù)著一種使命感，我特別認(rèn)真。實(shí)訓(xùn)任務(wù)量很大，單靠課上的時(shí)間根本無(wú)法完成，我們?nèi)齻€(gè)又沒(méi)有電腦，學(xué)校機(jī)房只有404有電算化軟件，自由上機(jī)的機(jī)會(huì)比較少，因此我還擔(dān)有向別人借電腦的責(zé)任。有電腦時(shí)我們就加班加點(diǎn)地做，有時(shí)會(huì)熬到凌晨一兩點(diǎn)。我曾經(jīng)發(fā)出“為伊消得人憔悴”的感慨，但是我想我們付出是值得的。很感謝朋友們的幫助，沒(méi)有他們的幫助我們也許無(wú)法這么順利地完成實(shí)訓(xùn)。

說(shuō)實(shí)話剛開(kāi)始是時(shí)候太討厭這個(gè)老師了，感覺(jué)他管得忒嚴(yán)，有點(diǎn)接受不了。但是慢慢地我們理解了老師的良苦用心，老師所作的每一件事似乎都經(jīng)過(guò)了嚴(yán)密的思考，還清楚的記得老師花費(fèi)一天所做的一張幻燈片，是要“魚(yú)”還是“漁”，還有一句極其經(jīng)典的話：書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，但是距離飯碗還有一段距離。也許這些與我們的電算化課并沒(méi)有多大聯(lián)系，但是它深深地影響著的思想，它給我們帶來(lái)的影響不亞于專業(yè)課。

總而言之，我想我不會(huì)忘記這次實(shí)訓(xùn)，因?yàn)槲腋冻隽撕芏啵瑢W(xué)到了很多；我想我也不會(huì)忘記我們的老師，因?yàn)樗慕虒W(xué)方法太特殊了，也教給了我們?cè)S多知識(shí)和學(xué)習(xí)方法。

2010年12月4日

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第二篇：學(xué)習(xí)總結(jié)

學(xué)習(xí)總結(jié)

趙元蓮

“沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。”聽(tīng)到這句話我很痛心，也對(duì)當(dāng)前的教學(xué)方法進(jìn)行了反思，感覺(jué)到當(dāng)前的教學(xué)方法已經(jīng)滯后了，已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)代學(xué)生的需要。正愁找不到解決的方法時(shí)，有幸參加教育部組織的“國(guó)培計(jì)劃——農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”活動(dòng)的地理學(xué)科的學(xué)習(xí)，深感機(jī)會(huì)難得，盡自己最大的努力，抽出時(shí)間認(rèn)真地聆聽(tīng)各位專家精彩的講評(píng)。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技能的提高。

一、要讓學(xué)生學(xué)得會(huì)，就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情景。深入細(xì)致地鉆研教材內(nèi)容、分析教學(xué)目標(biāo)、教點(diǎn),這是探索各種教法、學(xué)法，設(shè)計(jì)更合理的教學(xué)流程的前提。只有鉆研透教材；把靜態(tài)的教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)的教學(xué)目標(biāo)；理清楚重點(diǎn)、難點(diǎn)，才能選擇恰當(dāng)?shù)慕谭āW(xué)法，才能恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境。

二、地理是一門跨地域較廣的學(xué)科，這一特點(diǎn)很多知識(shí)比較抽象，學(xué)生學(xué)起來(lái)比較困難。用多媒體把相關(guān)的地圖、圖片呈現(xiàn)出來(lái)，再配合地理填充圖冊(cè)的使用，就可以使抽象知識(shí)形象化。另外，基于地理學(xué)科的這一特點(diǎn)，還可以把大范圍的知識(shí)縮小化，例如：學(xué)習(xí)比例尺、圖例、注記后，讓學(xué)生畫(huà)學(xué)校的平面圖，學(xué)校的范圍稍大一些，學(xué)生測(cè)量時(shí)不太方便，就不認(rèn)真的完成，那么就縮小范圍，讓學(xué)生畫(huà)教室的平面圖或者在課桌上放一、二樣?xùn)|西后畫(huà)桌面的平面圖。

三、新教材內(nèi)容與舊教材內(nèi)容相比較，設(shè)置了很多的活動(dòng)，這就要求老師和學(xué)生要?jiǎng)悠饋?lái)。而且是全方位的動(dòng)包括眼、口、手、腦、身。這個(gè)動(dòng)不僅要出現(xiàn)在課堂上，還要出現(xiàn)在課前準(zhǔn)備和課后的拓展中。尤其是在現(xiàn)實(shí)生活能完成的活動(dòng)，一定要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成。

四、俗話說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行千里路。”我們要改變整天坐在教室里學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，要帶領(lǐng)學(xué)生走入大自然中，進(jìn)行實(shí)地考查。

通過(guò)這次培訓(xùn)，有了一個(gè)很好的開(kāi)端，在今后的工作中，我要不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，把學(xué)到的知識(shí)方法運(yùn)用到課堂實(shí)踐中，并作到多學(xué)多思多改，不斷提高自己的課堂教學(xué)的理論和實(shí)踐水平。力爭(zhēng)做一名學(xué)生喜歡的地理老師。

第三篇：學(xué)習(xí)總結(jié)

學(xué)習(xí)馬俊欣情況簡(jiǎn)要總結(jié)

馬俊欣是郟縣人民檢察院的一名普通檢察官，1987年臨近大學(xué)畢業(yè)時(shí)，意外受傷導(dǎo)致頸椎骨折，造成左側(cè)身體癱瘓。25年來(lái)，他面對(duì)身體的傷痛，克服平常人難以想象的困難，堅(jiān)守工作崗位，以鍥而不舍的精神追求，兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守，履行了一名共產(chǎn)黨員、一名檢察官應(yīng)盡的職責(zé)。其事跡通過(guò)本報(bào)和其他媒體報(bào)道后，在社會(huì)上產(chǎn)生很大反響。

通過(guò)學(xué)習(xí)總結(jié)出：郟縣人民檢察院檢察官馬俊欣是個(gè)善于思考、善于總結(jié)、善于創(chuàng)新的人。他在檢察院多個(gè)部門工作過(guò)，各階段都有創(chuàng)新之舉

2007年，在他的建議下，郟縣人民檢察院在我市檢察系統(tǒng)率先成立案件管理中心。在評(píng)查案件中，他總結(jié)出檢委會(huì)委員評(píng)查點(diǎn)評(píng)卷宗的做法，創(chuàng)新成立了業(yè)務(wù)咨詢小組。任辦公室主任時(shí)，他總結(jié)推行了“周小結(jié)、月講評(píng)”制度。

這些創(chuàng)新之舉對(duì)規(guī)范執(zhí)法行為、維護(hù)公平和正義起到了積極的推動(dòng)作用，得到了業(yè)內(nèi)和社會(huì)的認(rèn)可。其中，不少舉措被郟縣行政機(jī)關(guān)和全市檢察機(jī)關(guān)借鑒和推廣。

創(chuàng)新，簡(jiǎn)言之就是走別人沒(méi)有走過(guò)的路，其難度不言而喻。

馬俊欣身有殘疾，能完成本職工作已屬不易，何況還要?jiǎng)?chuàng)新，這需要何等的精神和何等的動(dòng)力。

這動(dòng)力來(lái)源于要“做一個(gè)有用的人”的強(qiáng)烈愿望，他要加倍努力，回報(bào)社會(huì)；這動(dòng)力來(lái)源于勤奮學(xué)習(xí)，他喜歡看書(shū)，在知識(shí)的海洋里開(kāi)闊了視野；這動(dòng)力來(lái)源于實(shí)踐，他善于發(fā)現(xiàn)工作中存在的問(wèn)題，然后想方設(shè)法找到解決問(wèn)題、堵塞漏洞的辦法，以便更有效地推進(jìn)工作。向馬俊欣學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)他這種愛(ài)崗敬業(yè)、刻苦鉆研的精神，就是要學(xué)習(xí)他這種干一行、愛(ài)一行、專一行的品質(zhì)，就是要學(xué)習(xí)他立足本職、勇于創(chuàng)新的干勁，在平凡的崗位上作出更大的成績(jī)。

在學(xué)習(xí)中，刑事審判庭的干警對(duì)馬俊欣的精神給予了很高的評(píng)價(jià)，并結(jié)合本職工作查找了自己的不足，表示通過(guò)學(xué)習(xí)馬俊欣的先進(jìn)事跡，要進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，胸懷黨的事業(yè)，心系百姓冷暖，以純潔的思想、優(yōu)良的作風(fēng)、嚴(yán)明的紀(jì)律，做到公平執(zhí)法，廉潔從檢，執(zhí)法為民，為我市社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)建設(shè)履行好審判職能。

第四篇：2013學(xué)習(xí)總結(jié)

在校期間，本人一直勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，通過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握較為扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。由于有良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，曾獲得“優(yōu)秀團(tuán)員”、“三好學(xué)生”等榮譽(yù)，得到了老師及同學(xué)們的肯定，樹(shù)立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。

在課余時(shí)間，本人積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)，也熱愛(ài)勞動(dòng)，積極參加校開(kāi)展的各項(xiàng)文體活動(dòng)，參加社會(huì)實(shí)踐，繼承和發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗的精神，也參加了校文學(xué)社和書(shū)法協(xié)會(huì)，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應(yīng)的提高。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，本人堅(jiān)信通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和努力，使自己成為一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的學(xué)生，以優(yōu)異的成績(jī)迎接挑戰(zhàn)，為社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)我畢生的力量。

高中畢業(yè)生自我鑒定樣板

（一）時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼即逝，當(dāng)畢業(yè)在即，回首三年學(xué)習(xí)生活，歷歷在目：

三年來(lái)，學(xué)習(xí)上我嚴(yán)格要求自己，注意摸索適合自己情況的學(xué)習(xí)方法，積極思維，分析、解決問(wèn)題能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良。

我遵紀(jì)守法，尊敬師長(zhǎng)，熱心助人，與同學(xué)相處融洽。我有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，努

力為班為校做好事。作為一名團(tuán)員，我思想進(jìn)步，遵守社會(huì)公德，積極投身實(shí)踐，關(guān)心國(guó)家大事。在團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的思想覺(jué)悟。

性格活潑開(kāi)朗的我積極參加各種有益活動(dòng)。高一年擔(dān)任語(yǔ)文科代表，協(xié)助老師做好各項(xiàng)工作。參加市演講比賽獲三等獎(jiǎng)。主持校知識(shí)競(jìng)賽，任小廣播員。高二以來(lái)任班級(jí)文娛委員，組織同學(xué)參加各種活動(dòng)，如：課間歌詠，班級(jí)聯(lián)歡會(huì)，集體舞賽等。在校文藝匯演中任領(lǐng)唱，參加朗誦、小提琴表演。在校辯論賽在表現(xiàn)較出色，獲“最佳辯手”稱號(hào)。我愛(ài)好運(yùn)動(dòng)，積極參加體育鍛煉，力求德、智、體全面發(fā)展，校運(yùn)會(huì)上，在800米、200米及4×100米接力賽中均獲較好名次。

三年的高中生活，使我增長(zhǎng)了知識(shí)，也培養(yǎng)了我各方面的能力，為日后我成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是，通過(guò)三年的學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當(dāng)然，在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后，我會(huì)盡力完善自我，培養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后的學(xué)習(xí)成績(jī)能有較大幅度的提高。

作為跨世紀(jì)的一代，我們即將告別中學(xué)時(shí)代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學(xué)生活里，我將努力完善自我，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，為幾年來(lái)的中學(xué)生活劃上完美的句號(hào)，也以此為人生篇章中光輝的一頁(yè)。

高中畢業(yè)生自我鑒定樣板

（二）時(shí)光流逝，豐富多彩的三年高中生活即將結(jié)束，這三年是我人生中最重要的一段里程，它將永遠(yuǎn)銘記在我的腦海里。

我衷心擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)蒸蒸日上、邁著改革步伐前進(jìn)的社會(huì)主義祖國(guó)，用建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論武裝自己，積極參加黨章學(xué)習(xí)小組，逐步提高自己的政治思想覺(jué)悟，并向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)。作為班長(zhǎng)，我能以身作則，嚴(yán)于律己，在同學(xué)中樹(shù)立了好榜樣，并能團(tuán)結(jié)好班委，處理好班級(jí)的一切事務(wù)，是老師的得力助手。高二年我們班被評(píng)為市優(yōu)秀班級(jí)，這是全班同學(xué)共同努力的結(jié)果，我為能生活在這樣一個(gè)班級(jí)而自豪。三年來(lái)，我在組織能力、語(yǔ)言表達(dá)能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。97年被評(píng)為市優(yōu)秀學(xué)生干部，高三年被評(píng)為校三好生。

學(xué)習(xí)上，我有較強(qiáng)的自學(xué)能力，勤于鉆研，肯思考，合理安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，理解能力強(qiáng)，思維敏捷，對(duì)問(wèn)題有獨(dú)到的見(jiàn)解。學(xué)習(xí)中摸索出一套符合自己的學(xué)習(xí)方法，腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)，精益求精，學(xué)習(xí)效率高。三年來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，半期考、期考等重大考試均居年段第一。在學(xué)科競(jìng)賽中也多次獲獎(jiǎng)，高一年榮獲第四屆全國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽市三等獎(jiǎng)；高二年獲全國(guó)中學(xué)生化學(xué)競(jìng)賽廈門賽區(qū)表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)，高三年獲第xx屆全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽省二等獎(jiǎng)。

積極參加體育鍛煉，體育體鍛達(dá)標(biāo)擅打籃球。

通過(guò)高中三年生活的錘煉。在德智體方面，我取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。從一個(gè)懵懂的中學(xué)生逐步成長(zhǎng)為品學(xué)兼優(yōu)的“四有”新人，但我有清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，體鍛雖然達(dá)標(biāo)，但還須加強(qiáng)體育鍛煉，提高成績(jī)，在今后的學(xué)習(xí)中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼往開(kāi)來(lái)，更好地報(bào)效祖國(guó)。

高中畢業(yè)生自我鑒定樣板

（三）高中三年生活即將隨著我的成長(zhǎng)而慢慢逝去，回顧這豐富多彩的三年學(xué)習(xí)生活，我已在老師的辛勤培育下成長(zhǎng)為一名品學(xué)兼優(yōu)的合格中學(xué)生了，這些日子將永遠(yuǎn)銘記在我心中。

我熱愛(ài)我們的黨，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，思想覺(jué)悟高，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)以及黨章學(xué)習(xí)小組，努力要求進(jìn)步。在校，我模范遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。尊敬師長(zhǎng)，組織紀(jì)律性強(qiáng)，連續(xù)擔(dān)任班學(xué)習(xí)委員等職務(wù)。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，發(fā)揮友愛(ài)互助的精神，多次被評(píng)為校三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部，高二年還被評(píng)為市三好生。

天資聰穎，學(xué)習(xí)認(rèn)真自覺(jué)，理解和自學(xué)能力強(qiáng)，善于質(zhì)疑、析疑、解疑。積極探索，總結(jié)出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。思維敏捷，懂得舉一反三，學(xué)以致用，不斷鞏固已掌握的知識(shí)。高中三年以來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，名列年段前茅。積極參加各種興趣小組，豐富自己的知識(shí)。在全國(guó)中學(xué)生生物奧林匹克競(jìng)賽中或市一等獎(jiǎng)、省二等獎(jiǎng)。

我積極參加體育鍛煉，體鍛達(dá)標(biāo)，還曾經(jīng)代表班級(jí)參加校運(yùn)會(huì)，并在接力項(xiàng)目為班爭(zhēng)光。

雖然高中三年來(lái)，我在各方面都有顯著進(jìn)步，但我也清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處：鉆研精神還不夠。在今后的學(xué)習(xí)中，我相信我一定能克服這個(gè)缺點(diǎn)，以自己的所學(xué)所長(zhǎng)更好地報(bào)效祖國(guó)。

學(xué)習(xí)上我自覺(jué)、認(rèn)真，學(xué)習(xí)方法較靈活，能科學(xué)安排好時(shí)間。有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力較強(qiáng)。我課前做好預(yù)習(xí)，課堂上積極思維，大膽發(fā)表意見(jiàn)，配合好老師，能較高質(zhì)量完成作業(yè)，課后及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納、梳理，使我的知識(shí)系統(tǒng)化。學(xué)習(xí)成績(jī)保持在年段前茅，在會(huì)考中取得8科優(yōu)。在“海爾杯”作文比賽中獲獎(jiǎng)，曾參加英語(yǔ)奧林匹克競(jìng)賽。曾被評(píng)為“校優(yōu)秀團(tuán)員”，“市三好生”。

我熱愛(ài)體育活動(dòng)，認(rèn)真上好體育課，積極參加體鍛，體育成績(jī)優(yōu)秀。我加入校籃球隊(duì)，曾代表學(xué)校在市女籃比賽中獲三等獎(jiǎng)。我熱愛(ài)各項(xiàng)文體活動(dòng)，興趣廣泛，經(jīng)常利用課余時(shí)間畫(huà)畫(huà)，閱讀各類進(jìn)步書(shū)籍。

但我還存在缺點(diǎn)，如對(duì)不良行為不敢大膽批評(píng)。我們是跨世紀(jì)的人才，任重道遠(yuǎn)。今后我將朝“四有”方向繼續(xù)努力。

第五篇：學(xué)習(xí)總結(jié)

學(xué)習(xí)總結(jié)

這次整頓學(xué)習(xí)對(duì)每一位員工都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，我們要認(rèn)真對(duì)待，及時(shí)主動(dòng)更新觀念，轉(zhuǎn)變角色，樹(shù)立一切為了長(zhǎng)者的基本理念。這些都是我們應(yīng)該做到的，可是我們以前做的比較粗略，通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我清楚的知道了如何把本職工作干的更好。

1.思想認(rèn)識(shí)方面

我們要以更廣闊的視野來(lái)看待我們從事的工作，我們從事著天下最偉大、最朝陽(yáng)的事業(yè)，肩負(fù)著代天下兒女盡孝，替孤獨(dú)父母解愁，為黨和政府分憂的光榮使命，要有高度的責(zé)任心，超常的細(xì)心，用心、耐心、關(guān)心、愛(ài)心、孝心，不斷的提高認(rèn)識(shí)，總結(jié)自己，提高自身素質(zhì)，為和佑成為第一養(yǎng)老品牌增磚添瓦。

2.工作作風(fēng)方面

積極主動(dòng)的與同事團(tuán)結(jié)合作，通過(guò)傾聽(tīng)、分享、交流、互助與反思，獲得信息與啟示。優(yōu)化自已的工作方法，提高自己的工作效率。以身作則，要求別人做到的，自己首先要做到，做好，并注重細(xì)節(jié)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投入到工作中，認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)。

這次學(xué)習(xí)是一次極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會(huì)就是管理不僅是一門復(fù)雜的的學(xué)問(wèn)，也是一門高超的藝術(shù)，需要不斷的去研究、去反思、去提高。一根火柴再亮，也只有豆大的光，倘若點(diǎn)燃一堆火柴，則會(huì)熊熊燃燒。我將和同事一起加油，努力、奉獻(xiàn)、進(jìn)取。