第一篇：四年級生命安全教育教學(xué)計劃及教案

四年級生命安全教育教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想

小學(xué)生是祖國的花朵、祖國的希望和未來。安全是小學(xué)生日常生活中的一件頭等大事。通過生命安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會安全責(zé)任感，使學(xué)生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能。了解相關(guān)的法律常識，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對的習(xí)慣，最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對學(xué)生造成的傷害，保障學(xué)生健康成長。

二、教材分析

四年級生命安全教育課程主要安排了以下幾個方面軍的內(nèi)容，全冊共九個單元，分別是“綻放生命的精彩”“安全出行有講究”“吃出健康來”“安全才有歡樂”“會用網(wǎng)絡(luò)會看電視”“識破花招防傷害”“應(yīng)急救護有辦法”“風(fēng)雪雷電中的安全”和“學(xué)技巧防意外”。教材從生命成長、居家安全、出行安全、衛(wèi)生保健、防范活動意外、預(yù)防自然災(zāi)害以及應(yīng)急極護常識等方面展開新的學(xué)習(xí)歷程。每一課的學(xué)習(xí)過程中，還安排了“平安故事”“平安指南”“平安歌謠”“平安演練”“平安廣角”等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解和掌握安全生活的常識和技能，共同經(jīng)歷成長的歷程。

三、教學(xué)目標(biāo)

進一步了解生命中男女生的不一樣，身體健康的重要性，學(xué)會鍛煉方式方法；了解交通方面的安全知識，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣；了解食品衛(wèi)生基本知識，初步樹立食品衛(wèi)生意識；了解容易導(dǎo)致 意外傷害的危險因素，熟悉常見的意外傷害的預(yù)防與簡單處理方法；了解日常生活中的安全意識，掌握簡單的避險與逃生技能；初點了解生命的意義和價值，樹立保持生命的意識。

四、具體措施

1、在教學(xué)中，堅持以人為本，著眼于全體學(xué)生的身心健康、安全發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生樹立“珍愛生命、安全第一、遵紀(jì)守法、和諧共處”的意識，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。

2、深入挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗和情感體驗，積極從生活實際和社會實際中尋找相關(guān)素材，幫助學(xué)生掌握相關(guān)的安全知識和方法技能，并運用到生活實際中去。

3、在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過“平安故事”“平安指南”“平安歌謠”“平安演練”“平安廣角”等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的主動探究。在合作學(xué)習(xí)和互動學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，提高安全技能，掌握安全知識，豐富情感體驗。

4、充分利用多種途徑和方法，全方位多角度的開展安全教育，如電視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教學(xué)手段增強安全教育效果。

5、開展豐富多彩的教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握必要的安全知識，注重培養(yǎng)學(xué)生預(yù)防和應(yīng)對安全事件和事故的能力，形成尊重生命、愛惜生命、健康向上的生活態(tài)度，全面落實課程目標(biāo)。

五、教學(xué)進度安排

（上學(xué)期）

周次 教學(xué)內(nèi)容 課時安排 1—4周 第一單元 綻放生命的精彩 3 5—8周 第二單元 安全出行有講究 4 9—12周 第三單元 吃出健康來 4 13—16周 第四單元 安全才有歡樂 4 16—20周 第五單元 會用網(wǎng)絡(luò)會看電視 2

（下學(xué)期）

周次 教學(xué)內(nèi)容 課時安排 1—4周 第六單元 識破花招防傷害3 5—8周 第七單元 應(yīng)急救護有辦法4 9—12周 第八單元 風(fēng)雪雷電中的安全4 13—17周 第九單元 學(xué)技巧防意外5

第一單元

綻放生命的精彩

1、男孩女孩不一樣

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道“男孩女孩不一樣”。

2、了解男孩與女孩在穿著、外表上的不一樣。

3、了解男孩女孩興趣愛好的不一樣。

4、了解異性身上的優(yōu)點，教會孩子同異性友好交往。教學(xué)重點：讓孩子通過男孩女孩外表、興趣愛好的不同，知道“男孩女孩是不一樣的”。教學(xué)難點：認(rèn)同自己的性別，了解異性身上的優(yōu)點，教會孩子同異性友好交往。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

孩子們知道今天老師要給你們上一節(jié)什么課嗎？（性健康教育課）什么是性健康呢？今天就讓我們走進課堂去了解一下吧！

二、男孩女孩穿著打扮不一樣

1、出示圖片，你從哪里看出他們誰是男孩誰是女孩的呢？（從頭發(fā)的長短、衣服的顏色和款式上的不同來引導(dǎo)）

2、（男孩頭發(fā)短，女生頭發(fā)要長些；男生更壯，女生更溫柔；男孩衣服的顏色更深，而女孩衣服的顏色更淺等等）

3、你們剛才說得都很好。因為男孩子和女孩子的頭發(fā)長短不一樣，穿衣服的顏色和款式也有區(qū)別。正因為有這些不同，所以我們一眼就能看出他是男孩子，她是女孩子。

4、我們班有好多可愛的男孩子和女孩子。接下來，我們就要來做一個服裝搭配的游戲。

5、老師要請2個孩子來當(dāng)模特兒，再請兩個同學(xué)來當(dāng)服裝搭配師，為我們的模特兒挑選合適的衣服和飾品并為模特兒穿上和戴上？

6、請學(xué)生說。他們這樣的搭配漂亮、得體嗎？換成你來，你會怎么給模特兒搭配呢？

7、咱們的服飾搭配師可真能干，不光讓我們一眼就看出誰是男孩，誰是女孩，還讓我們的模特兒一下子就變得好看了！真了不起！

8、我們想一想，如果把男孩子的衣服穿在女孩子身上，把女孩的發(fā)夾夾在男孩頭上，好看嗎？

小結(jié)：男孩子如果打扮成女孩子的樣子，或者女孩子穿上男孩子的衣服就會不好看。男孩女孩的穿著打扮是不一樣的。（邊說邊板書：穿著打扮）

三、男孩女孩興趣愛好不一樣

1、男孩和女孩除了穿著打扮不一樣，興趣愛好一不一樣呢？

2、老師通過調(diào)查表了解男生和女生的興趣愛好是什么？

3、請學(xué)生說。（注意評價語上的性別暗示）

4、啊，原來男孩和女孩的興趣愛好也是有區(qū)別的！（板書：興趣愛好）

四、除了興趣愛好的不同，在平時的生活中，你還發(fā)現(xiàn)男孩女孩有不一樣的地方嗎？

1、請學(xué)生說。（上不同的廁所，解便姿勢不一樣等）

2、（出示廁所門口標(biāo)志圖片）簡單介紹男女廁所的不同。

3、男孩女孩上不同的廁所，解便姿勢不一樣，都是因為男孩女孩的身體構(gòu)造不同。（板書：身體構(gòu)造）。

五、性別認(rèn)同：悅納自己、欣賞異性。

1、既然男孩女孩有這么多的不同，那到底是男生更好，還是女生更好呢？

2、請同學(xué)說。

3、認(rèn)為男生好的舉手，認(rèn)為女生好的舉手。

4、有同學(xué)覺得男生好，有同學(xué)覺得女生好，那到底是男孩好還是女孩好呢？咱們就來個“開心大辯論”。把你贊同的觀點和你的理由說出來。

5、請學(xué)生說。

6、“我覺得男生更好。”（認(rèn)為自己的性別好的）你是一個自信的男孩。我為你是個男孩感到驕傲！（贊同異性好的）你很會欣賞他人！

7、觀看兩組活動：扳手勁和穿針比賽。抽生說男生好還是女生好。

8、老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)的觀點已經(jīng)開始變化了。他不光能看到自己身上的優(yōu)點，還能發(fā)現(xiàn)別人的長處，是一個了不起的孩子。

9、還有哪些孩子也發(fā)現(xiàn)了別人身上的長處？

10、請學(xué)生說。

女孩子：優(yōu)雅、可愛、細心、體貼、心靈手巧。男孩子：勇敢、有探索創(chuàng)造精神、富于冒險。

11、小結(jié)：咱班的孩子不光自信，還有一雙善于觀察，會欣賞他人的眼睛。其實，男孩和女孩都有各自獨特的優(yōu)點，都有值得別人學(xué)習(xí)的地方。所以，我們平時要學(xué)會和異性良好相處，相互學(xué)習(xí)，共同進步！讓自己成為更加完美的人。正因為有了不同，我們的世界才會這么精彩。

六、通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

七、每一個孩子都是來到人間的天使。而我們每一個人的身體就像是一臺精密的儀器。我們的身體中都有些什么樣的奧秘呢？咱們以后會繼續(xù)來探討。板書設(shè)計： 男孩 女孩 不一樣

穿著打扮

興趣愛好

身體構(gòu)造

一樣 可愛

2、堅持鍛煉身體好 教學(xué)目標(biāo)：

1、明確體育鍛煉對促進青少年正常發(fā)育、身體健康的作用。

2、青少年體育鍛煉應(yīng)注意哪些衛(wèi)生要求。教學(xué)重、難點：

明確體育鍛煉對促進青少年正常發(fā)育、身體健康的作用。重、難點突破方法： 自主互助 課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

我們的身體素質(zhì)與健康狀況既決定于先天的因素，也取決于后天的因素，后天因素中以合理的營養(yǎng)與體育鍛煉最為重要，而適當(dāng)、合理的體育鍛煉是人體健康的關(guān)鍵性因素。所以，我們小學(xué)階段安排了一周三節(jié)課的體育鍛煉時間，這就是為了讓我們的身體能夠健康地發(fā)展。

二、自主探究、1、聯(lián)系自己的體育鍛煉生活，試來總結(jié)一下，體育鍛煉對你的正常生長發(fā)育和身體健康有什么特殊的作用。

2、從健美學(xué)的角度來分析一下，體育鍛煉能否促進你的形體更加健美。

3、試分析一下體育鍛煉對身體各內(nèi)臟器官的作用。

4、體育鍛煉與環(huán)境的適應(yīng)力和抗病能力有關(guān)嗎？為什么？

5、體育鍛煉如何培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)？

三、合作探究

探究一：小組間總結(jié)一下：體育鍛煉對我們的正常發(fā)育和身體健康的作用。探究二：你感覺青少年進行體育鍛煉需要注意哪些方面呢？

四、拓展應(yīng)用

我班有一同學(xué)因為在體育課上各方面的體育測試都不理想，于是就開始討厭上體育課。每到體育課，他就裝病不去上。平時也怕同學(xué)們笑話一點體育鍛煉也不參加。你說，他的做法合適嗎？你能幫他度過這一心理難關(guān)嗎？

五、小結(jié)

青少年時期是長身體的重要時期，適當(dāng)進行體育鍛煉能夠從生理、心理等方面全方位地增強人的體質(zhì)，他是我們保持和擁有身心健康的最佳途徑。所以，我們要適宜進行全面的，多種形式的體育鍛煉，以促進身體形態(tài)的良好發(fā)育，使體型勻稱、健美。

3、雨露滋潤禾苗壯

一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

1、知道自己是在家人的關(guān)懷與愛護下成長起來的。自己的每一 點進步都離不開家人的關(guān)心與幫助。

2、明白愛的方式多種多樣，呵護是一種愛，批評責(zé)備同樣是一 種愛，讓學(xué)生走出情感誤區(qū)，獲得情感生活。(二)行為技能訓(xùn)練

1、讓學(xué)生在尋找成長足跡的過程中感受到自己的成長離不開父 母的關(guān)心。

2、通過“演一演”，激發(fā)學(xué)生的感恩之情。(三)知識經(jīng)驗積累

學(xué)會愛自己的家人，能為家人做一些力所能及的事，培養(yǎng)家庭責(zé) 任感。

二、教學(xué)重點

使學(xué)生知道自己是在家人的關(guān)懷與愛護下成長起來的，明白家人 表達愛的方式多種多樣。

三、教學(xué)難點

愛無處不在，我們在周圍人的關(guān)懷下茁壯成長。

四、教學(xué)方法

談話法 演示法 陶冶法 談?wù)摲?啟發(fā)法

五、教學(xué)準(zhǔn)備

音樂《感恩的心》、課件。

六、教學(xué)過程(一)談話揭題

1、同學(xué)們，你們愛自己的家人嗎？為什么？（生交流）

2、“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。”詩人孟郊的這首《游子吟》道出了母愛的無私與偉大。是啊！父愛如山，母愛似水。我們就像一株小小的“禾苗”，父母、老師、親朋好友的關(guān)愛使我們茁壯成長。今天，就讓我們來談一談關(guān)于愛的話題。（板書 課題：雨露滋潤禾苗壯）(二)讀議平安故事

1、父母的愛是偉大的，是無私的，相信同學(xué)們都有切身的體會，我們一起來看一個故事，感受一份母愛。請同學(xué)們認(rèn)真讀一讀書中的平安故事。（學(xué)生自由閱讀）

2、從故事中你知道了什么？(三)學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南

1、雨露滋潤禾苗壯，從出生開始，我們就生活在愛的世界里，爸爸媽媽為我們撐起一片睛空，給了我們溫暖的港灣，爺爺奶奶對我們也同樣關(guān)懷備至，在家人的懷抱中，我們茁壯成 7 長。（PPT 出示“平安指南”中前面四幅圖）請同學(xué)們仔細觀察，說說你有什么體會？（生 交流）

2、說說生活中，你的親人都給予你怎樣的關(guān)愛？（生自由談）

3、是的，愛有許多表達方式，有關(guān)心，有鼓勵，也有批評，還有責(zé)備。愛之深，責(zé)之切。家人對你的批評和教育，更是一種深深的愛。“愛不是遷就”。生活中，這樣的事例有很多，比如說：碰到自己 喜歡吃的零食，媽媽不愿意買；看到自己喜歡的玩具，爸爸說影響學(xué)習(xí)??你經(jīng)歷過類似的事情嗎？你又是如何做的呢？追問學(xué)生：看了上面這段話，你以后會怎樣做？說一說。

4、愛無處不在！細細體會，你會發(fā)現(xiàn)周圍許多人都在愛你、關(guān) 心你，生活中處處充滿愛，我們在愛中幸福成長。比如說：（PPT 出示“平安指南”中的四幅圖，學(xué)生仔細觀察）。

5、現(xiàn)在，老師想問問你們，在你的生活中，老師和同學(xué)讓你感受到關(guān)愛了嗎？（生交流）追問：你當(dāng)時心情怎樣？你想對他們說些什么？

（四）誦讀平安歌謠

1、是啊，在愛的包圍中成長，我們怎能不幸福呢？老師特意為 你們編了一首歌謠，一起來讀一讀吧！（PPT 出示“平安歌謠”）請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀一讀，然后拍手齊讀。

2、集體背誦。

七、演練設(shè)計

1、PPT 出示演一演：在生活中我們要理解父母，關(guān)心同學(xué)，記住別人對我們的恩惠，報答曾經(jīng)幫助過我們的人，養(yǎng)成一種感恩的生活態(tài)度。感恩是一種美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件。父母的生養(yǎng)，老師的教育，同學(xué)的關(guān)懷??，我們都要感恩，并要學(xué)會勇敢地表達出心中的愛。同桌之間模擬打電話的場景，向可親、可愛、可敬的人大膽地表達心中的愛。

（1）同桌兩個人互相演練打電話，要勇于大膽地表達出心中的愛。一個人當(dāng)學(xué)生，一個人當(dāng)長輩。

（2）師生加以評價。

2、PPT 出示畫一畫：在爸爸媽媽的關(guān)心愛護下，我們一天天地長大了，生活中一定留下了很多幸福的回憶。把你印象最深刻的一個場景畫下來，送給自己的家人吧！

（1）指導(dǎo)同桌之間先說一說自己最幸福的回憶。

（2）自由地把最幸福的回憶畫下來，涂上顏色，也可以配上簡短的文字。（3）師生加以評價。

（4）辦一期“愛，讓我成長”為主題的畫展，評出“感恩之星”。

3、PPT 出示做一做：家人給了我們無盡的關(guān)愛，我們要懂得感恩，要多做一些力所能 及的事情。做個親情回報卡送給他們吧！（做完后組內(nèi)欣賞，回家送 給自己的家人）（1）想：你最想對家人說些什么呢？你以后會怎樣做呢？（2）指名同學(xué)說一說。

（3）動手做親情回報卡，把你心中所想的寫下來。注意字跡工整，合理安排格式。（4）組內(nèi)欣賞，選出優(yōu)秀作品全班欣賞。（5）回家后送給自己的家人。

八、拓展延伸（平安廣角）

1、播放音樂《感恩的心》，在歌聲中 PPT 出示“平安廣角”中的 文段《縫衣曲》、《父母之恩》，品讀體會，升華課堂。

2、背一背《縫衣曲》。

九、總結(jié)課文，升華主題

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？（學(xué)生自由說）同學(xué)們說得可真好，是的，在生活中，我們無時無刻不體驗著家人的關(guān)愛、朋友的關(guān)心、老師的關(guān)注、社會的關(guān)懷，讓我們用自己的行動，報答父母，老師、社會，報答所有關(guān)心愛護和幫助過我們的人，讓我 們學(xué)會感恩，與愛同行！

4、《行走在上學(xué)路上》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1、關(guān)注上學(xué)路上地形和路況的安全狀況，關(guān)心自己的安全。

2、了解家鄉(xiāng)自然環(huán)境特點，熟悉上學(xué)路上的路況。學(xué)會安全地在山路、河邊、湖邊等路況行走的基本技能。

3、了解不同路況存在的危險性，知道自我保護的基本常識。

二、教學(xué)重點

讓學(xué)生了解不同路況存在的危險性，通過日常操練，學(xué)會在山路、湖邊、河邊、江邊行走時自我保護的基本技能。

三、教學(xué)難點

了解不同路況存在的危險性，知道自我保護的基本常識。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1、學(xué)生行走在上學(xué)、放學(xué)路上的視頻或圖片。

2、了解自己上學(xué)路上的地形和路況。

五、教學(xué)過程

一導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們每天上學(xué)、放學(xué)途中，有的同學(xué)常常要經(jīng)過河邊或 湖邊，有的同學(xué)要走崎嶇不平的山路。我們只有熟悉途中的地形和路況，才能安安全全地行走在上學(xué)、放學(xué)路上。下面，讓我們先來了解一下福建省晉江市蓬山小學(xué)的學(xué)生們是怎樣放學(xué)回家的。

二讀議平安故事

1、生讀平安故事。想一想：

福建省晉江市蓬山小學(xué)的學(xué)生們是怎樣安全放學(xué)回家的？校長和老師們?yōu)槭裁匆o送學(xué)生們回家？

2、學(xué)生小組討論，匯報。

3、師小結(jié)：我們只有熟悉上學(xué)途中的路況，才能做到平安上學(xué)、放學(xué)。

三學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南

1、出示插圖。（山路、湖邊、河邊、江邊）學(xué)生觀察、思考：行走在這樣的路上，我們應(yīng)該注意什么？生回答。

2、生讀平安指南。說一說：在上學(xué)、放學(xué)路上要注意些什么，才能安全地上學(xué)、放 學(xué)呢？生回答。

3、師小結(jié)在山路、河邊、湖邊等路況下安全行走的基本技能。

四誦讀平安歌謠

1、出示平安歌謠，范讀。

2、指生讀歌謠，引導(dǎo)學(xué)生背誦。

3、生背誦平安歌謠。

五、拓展延伸

1、生邊看圖片，邊讀文字。看完后談一談自己的感受。

2、師小結(jié)：山區(qū)學(xué)生上學(xué)路很艱難，他們多年行走，有一定的技能，我們感受到他們的艱辛，更要學(xué)習(xí)他們安全意識強的優(yōu)點，切莫簡單模仿。

六、演練設(shè)計

同學(xué)們，你們上學(xué)、放學(xué)的路上，會經(jīng)過十字路口、湖邊或者其他危險的路段嗎？遇到危險的路時，我們要注意些什么，才能讓自己安全地通過呢？請大家上學(xué)、放學(xué)途中留心觀察，注意安全。

1、演一演：在雨雪天氣時，我們?nèi)绾卧谏铰贰⒔雍叞踩凶吣兀空l愿意上臺來演一演。指名表演，師生共評，增強自我保護意識。

2、看一看：出示是學(xué)生上學(xué)、放學(xué)視頻或報道。學(xué)生談?wù)勛约旱母邢搿熜〗Y(jié)。

3、議一議：出示課文插圖。小組討論：下面的說法對嗎？為什么？指名匯報，師小結(jié)。

5、《穿行路口要小心》

一、教學(xué)目標(biāo)

1、提高過路口時的安全意識，養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)、不闖紅燈的好習(xí)慣。

2、強化訓(xùn)練過路口的安全意識：紅燈亮后就在路邊等候，綠燈亮后，走人行通道快速直行通過；路口未設(shè)信號燈時確認(rèn)安全后再通過，學(xué)會避讓車輛。

3、因為路口容易出事故，所以過路口要格外小心。深深懂得抱著僥幸的心理去闖紅燈是很危險的行為。

二、教學(xué)重點

對于四年級學(xué)生來說，“紅燈停，綠燈行”的交通安全常識并不難，但由于社會上隨意穿行路口的現(xiàn)象并不少見，學(xué)生嚴(yán)格遵守交通規(guī)則的意識相對淡薄，因此，讓學(xué)生學(xué)會等綠燈亮后走人行通道通過路口的方法并能嚴(yán)格執(zhí)行是本課學(xué)習(xí)的重點。

三、教學(xué)難點 了解闖紅燈帶來的嚴(yán)重后果，知道意外事故與僥幸、自以為是等心理有密切關(guān)系，偶然的事故是不重視安全這一行為帶來的必然結(jié)果，對學(xué)生而言這是難點。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1、“平安故事”

2、因行人交通陋習(xí)造成交通事故的圖片。

五、教學(xué)過程

一)問題導(dǎo)入，板書課題

同學(xué)們，一般出現(xiàn)車禍最多的路段是哪兒？（十字路口）“十字路口易闖禍，綠燈亮了再通過。”大家齊讀一遍。為什么在十字路口頻頻出現(xiàn)車禍？（有人抱著僥幸心理去闖紅燈。）抱著僥幸的心理去闖紅燈，這樣做是很危險的，千萬要注意。”板書課題：穿行路口要小心。

二)講述平安故事，警醒不能闖紅燈。播放視頻《十字路口耍車技，女學(xué)生驚險闖紅燈》，然后看書中的故事。這是無錫市媒體報道的真實案例，故事中的小莉是一名學(xué)生，騎自行車過十字路時闖紅燈，結(jié)果被車撞倒。借此來說明過路口時一定要遵守交通規(guī)則，綠燈亮了才能通過。同學(xué)們，這個故事告訴我們什么道理？多點幾名學(xué)生回答，然后總結(jié)。板書：不能闖紅燈！

三)學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南

1、你平時是怎樣過十字路口的？同學(xué)們一一說說，及時評價，表揚做得好的。老師總結(jié)：紅燈亮后就在路邊等候，綠燈亮后，走人行通道快速直行通過；路口未設(shè)信號燈時確認(rèn)安全后再通過，學(xué)會避讓車輛。

2、看書中的圖：演一演怎樣過很寬的十字路口。板書：沿著斑馬線直行，不能對角斜插。

3、未設(shè)信號的路口如何通過，例如：農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)十字路口，無人看守又沒有信號燈的鐵路口。板書：一看二慢三通過，不搶行，學(xué)會避讓車輛。

（四）誦讀平安歌謠

用平安歌謠來總結(jié)過路口的方法： “過路口，不急躁，綠燈亮后走橫道；未設(shè)信號看車輛，安全通過不嬉鬧。”強調(diào)兩點：一是有信號燈的路口一定要等綠燈亮后通過，走人行通道；二是過未設(shè)信號燈的路口時要觀察車輛，確認(rèn)安全后再通過，不能在路口嬉鬧。背誦比賽，現(xiàn)在開始。

（五）平安演練

第一題：演一演，一切聽從信號燈的指揮，表揚做得好的行人，車輛。（總結(jié)時再次背誦平安歌謠）：“過路口，不急躁，綠燈亮后走橫道；未設(shè)信號看車輛，安全通過不嬉鬧。”加深學(xué)生對平安歌謠的理解，增強過十字路口的安全意識，掌握過路口的應(yīng)變技巧。

第二題：認(rèn)一認(rèn)，兩種鐵路路口圖標(biāo)，強調(diào)“無人看守鐵路道口”要提高警惕，不要在鐵道上玩耍。

（六）總結(jié)感悟提升，聯(lián)系實際改陋習(xí)

聯(lián)系自己的生活實際，說說自己上學(xué)路上要過的十字路口情況，自己是怎樣過十字路口的，特別要講出自己“抱著僥幸的心理去闖紅燈”的錯誤做法。

板書：闖紅燈，很危險，僥幸心理是禍端。

守規(guī)矩，做模范，謹(jǐn)慎小心保平安。

六、演練設(shè)計

1、觀看和閱讀“平安故事”：點明小莉出事原因主要是抱有僥幸心理。

2、學(xué)習(xí)“平安指南”：，老師結(jié)合過十字路口闖紅燈而造成的事故，強調(diào)闖紅燈是非常危險的。過十字路口的方法分要點講清楚，結(jié)合當(dāng)?shù)氐木唧w情況有針對性地選擇要點重點講。

3、誦讀平安歌謠：用平安歌謠來總結(jié)過路口的方法： “過路口，不急躁，綠燈亮后走橫道；未設(shè)信號看車輛，安全通過不嬉鬧。”先講解意思：一是有信號燈的路口，一定要等綠燈亮后通過，走人行通道； 13 二是過未設(shè)信號燈的路口時要觀察車輛，確認(rèn)安全后再通過，不能在路口嬉鬧。多種形式誦讀，背誦比賽，達到人人會背誦。

4、“平安演練”設(shè)計兩個題目：

“演一演”通過模擬生活中的路口，將平安歌謠中的知識點用行動展示出來，將知識內(nèi)化為能力和經(jīng)驗，值得教師用心準(zhǔn)備一下。

“認(rèn)一認(rèn)”讓學(xué)生認(rèn)識兩個鐵路口的標(biāo)志，一是彌補“平安指南”中沒有過鐵道路口內(nèi)容，二是讓學(xué)生辨識鐵道口兩種標(biāo)志，安全過鐵道路口。

6、《上上下下過馬路》

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過圖片和平安故事，讓學(xué)生對不自覺利用人行天橋、地下通道過馬路表示厭惡，提高避險意識。

2、認(rèn)識人行天橋、地下通道的標(biāo)識圖，指示牌，自覺利用人行天橋、地下通道過馬路。

3、認(rèn)識人行天橋、地下通道的標(biāo)識圖，指示牌，知道人行天橋、地下通道的作用。熟悉了解當(dāng)?shù)氐娜诵刑鞓蚧虻叵峦ǖ溃袷亟煌ǚㄒ?guī)，養(yǎng)成自覺利用人行天橋、地下通道過馬路的習(xí)慣。

二、教學(xué)重點

了解人行天橋、地下通道的作用，熟悉當(dāng)?shù)氐娜诵刑鞓蚧虻叵峦ǖ溃梅阶o欄過馬路的危害。

三、教學(xué)難點

增強交通安全意識，養(yǎng)成自覺利用人行天橋、地下通道過馬路的習(xí)慣。

四、教學(xué)方法

1、活動參與法：先讓學(xué)生自己查閱人行天橋的資料的基礎(chǔ)上，了解人行天橋的人性化設(shè)計，豐富同學(xué)們的知識，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

2、情境感悟法：了解現(xiàn)實中的不走人行天橋而造成交通事故，感受到遵守交通規(guī)則，注意交通安全的重要。感受人行天橋的重要，并自覺利用人行天橋或地下通道過馬路，珍愛生命，提高避險意識。

3、多媒體展示法：

通過直觀的圖片，欣賞美麗的人行天橋，從而自覺走人行天橋。

4、評價激勵法：自評，他評，激勵說得好又做得好的學(xué)生。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

制作課件：人行天橋你能自覺走嗎？地下人行通道沒人走 橫穿馬路險象環(huán)生

六、教學(xué)過程

一)板書課題。質(zhì)疑為什么是“上上下下過馬路”？為了行人的交通安全，在城市的繁華的路段，政府修建了人行天橋或人行地下通道。同學(xué)們，你走過人行天橋或地下人行通道嗎？這些設(shè)施都是為人們安全過馬路而建造的。為了你的生命安全，請自覺利用人行天橋和地下人行通道過馬路。可是有人不自覺利用它過馬路，造成交通事故，同學(xué)們來聽一個故事吧。

二)讀議平安故事

本故事：講述小明翻越護欄過馬路，被小車撞成傷殘而懊悔，并告誡同學(xué)們“要遵守交通規(guī)則，自覺利用人行天橋或地下通道過馬路。”

引申：觀看課件中圖片，翻越欄桿，不走人行橫道人行天橋而造成的事故。珍愛生命，生命只有一次，貪圖個人便利得到的只是一兩分鐘，失去的或許是整個生命。

三)學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南

人行天橋設(shè)計更具人性化，各式各樣的天橋成為城市一道靚麗的風(fēng)景。課件：展示各式各樣的人行天橋和地下通道。

了解一般在什么地方修建人行天橋、地下通道；知道人行天橋、地下通道有哪些作用；認(rèn)識行天橋、地下通道的指示牌、標(biāo)識圖。要自覺利用人行天橋、地下通道過馬路。

（四）讀背平安歌謠

朗讀背誦：“馬路護欄作用大，莫找捷徑去鉆跨。人行天橋過馬路，地下通道也到達。”強化馬路護欄的作用，告訴學(xué)生過馬路的方法要找人行天橋或地下通道。

（五）平安演練

第一題：連一連。把交通標(biāo)識圖跟所表達的意思連起來，學(xué)習(xí)交通規(guī)則。

第二題：填一填：開展一次調(diào)查活動，了解本地有幾處人行天橋或地下人行通道，填寫下表。記住這些地方，自覺走人行天橋或地下人行通道。

第三題：議一議。他們這樣做對嗎？一張圖是有人自覺走地下人行通道過馬路。另一張圖有一人橫穿馬路與車搶道，還有幾人走人行天橋，但是靠左行走也是錯的。

（六）總結(jié)提升

過馬路的方式方法有多種，一定要以安全為主。有紅綠燈，有人行橫道，有人行天橋或地下通道，我們都知道要怎過馬路，但關(guān)鍵靠人們的自覺性，我們要自覺遵守每一條交通法規(guī)。如果在沒有紅綠燈，也沒有人行橫道的地方，怎么過馬路？有時找不到人行天橋或地下通道，也不愿意問別人，甚至有怕麻煩，圖方便去鉆跨護欄，那都是不對的，也是很危險的。我們堅決要改掉“中國式過馬路”的交通陋習(xí)，養(yǎng)成好習(xí)慣。

七、演練設(shè)計

1、認(rèn)識圖標(biāo)連一連。利用書中的圖，把交通標(biāo)識圖跟所表達的意思連起來，學(xué)習(xí)交通規(guī)則。

2、這樣對嗎議一議。利用書中圖，評議他們這樣做對不對，為什么？

3、上上下下演一演。

首先創(chuàng)設(shè)環(huán)境，在室外架設(shè)一座象征性的人行天橋，讓同學(xué)們“上上下下過馬路”演一演。

然后開展一次調(diào)查活動，可以分組討論，了解本地有幾處人行天橋或地下人行通道，批評與自我批評不自覺的違規(guī)行為。并在書上填寫好，記住這些地方，自覺走人行天橋或地下人行通道。

重點是說一說，你平時是怎樣過馬路的？先本組說，再推薦全班說。評價激勵說得好做得好的學(xué)生。

7《我當(dāng)小交警》

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過體驗了解當(dāng)交警很辛苦，責(zé)任很重大，為了人們的安全，樂當(dāng)小交警。

2、學(xué)習(xí)交警的8種手勢信號，運用所學(xué)的交通法規(guī)知識，上崗指揮行人和車輛。幫助有困難的人過馬路，及時勸阻違規(guī)的行人和車輛。

3、復(fù)習(xí)鞏固以前學(xué)習(xí)的道路交通法規(guī)，并學(xué)習(xí)新知，“未滿12周歲的兒童不準(zhǔn)在馬路上騎自行車，駕駛員不能酒后駕車，駕車不能打電話”。

二、教學(xué)重點

把及時糾正行人違規(guī)作為重點。列舉五種違規(guī)情況（行人三種，司機兩種），還增加主動幫助行人過馬路的情況，提高學(xué)生的素質(zhì)。

三、教學(xué)難點

及時判斷違規(guī)現(xiàn)象，準(zhǔn)確利用交警手勢信號指揮交通。

四、教學(xué)方法

1、活動參與法：以我當(dāng)小交警為主線，學(xué)習(xí)有關(guān)的交通常識和法規(guī)，讓學(xué)生自己查閱交警手勢信號圖，豐富同學(xué)們的知識，培養(yǎng)自學(xué)探究的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

2、情境感悟法：了解現(xiàn)實中的交通事故，引起學(xué)生的爭論與思考交通陋習(xí)帶來的害處，讓學(xué)生體會到這些事情就發(fā)生在自己的身邊。感受到遵守交通規(guī)則，注意交通安全的重要。交通秩序要靠大家的共同維護，從而感悟到交警很重要并且樂于當(dāng)小交警。

3、多媒體展示法：

通過直觀的視頻和圖片資料，學(xué)習(xí)交警手勢信號，觀看行人交通陋習(xí)圖片，它影響城市的形象和品位有事造成交通事故。引導(dǎo)學(xué)生在觀察與思考中，懂得遵守交通規(guī)則，改掉交通陋習(xí)安全的重要性、緊迫性。

4、評價激勵法：評選最佳小交警。以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

六、教學(xué)過程

一)激趣導(dǎo)入，板書課題

同學(xué)們，每當(dāng)看見交警叔叔在十字路口中央，瀟灑地指揮行人車輛安全通行時，你是不是十分羨慕呢？你想體驗一下當(dāng)交警的滋味嗎?那么，我們就來當(dāng)小交警吧。板書課題：我當(dāng)小交警。

二)講述平安故事，對交通陋習(xí)進行整治

我們要當(dāng)小交警了，同學(xué)們想聽一個交警王叔叔上班執(zhí)勤的故事嗎？

本故事講了交警王叔叔在執(zhí)勤時，對一位男子因為闖紅燈過馬路而罰款，原來是公安局正在對“中國式過馬路”的交通陋習(xí)進行整治。

同學(xué)們，這個故事告訴大家什么？（要按照交通規(guī)則過馬路，不能闖紅燈。）

下面觀看一組交通陋習(xí)圖片，小組討論：

課件：一組交通陋習(xí)圖片，交通陋習(xí)，嚴(yán)重影響城市的品味和形象，甚至形成交通安全隱患，引發(fā)交通事故。

什么是“中國式過馬路”？你平時看到哪些交通陋習(xí)造成交通事故？有何感想？（我要當(dāng)小交警。）

三)平安指南，向交警學(xué)習(xí)

1、學(xué)習(xí)、演練交通手勢信號：

交警執(zhí)勤時，總是用交通手勢信號指揮行人和車輛。為了當(dāng)好一個小交警，先來學(xué)習(xí)交通手勢信號。教師示范動作，全體一起學(xué)習(xí)，動起來。書中的8幅圖片，還要參看連續(xù)動作圖。全部學(xué)一遍，重點復(fù)習(xí)四種

2、小交警上崗演練：

創(chuàng)設(shè)情境，分組演練，通過以下六種情形，學(xué)習(xí)運用交通法規(guī)：

有人闖紅燈了，小交警高高舉起了右手，嚴(yán)肅地說：“不能闖紅燈！”

有人翻越欄桿，小交警示意停止，說：“請走人行道，不能翻越護欄。”

一小孩在馬路上騎自行車，小交警示意左轉(zhuǎn)彎，說：“未滿12周歲的兒童不準(zhǔn)在馬路上騎自行車。” 盲人或老人過馬路，小交警微笑著說：“來，我們一起過馬路。”

3、司機違規(guī)（平安廣角中的內(nèi)容）

司機酒后駕車，小交警指示靠邊停車：“珍愛生命，嚴(yán)禁酒后駕車！”司機駕車打電話，小交警指示減速慢行：“駕車時不能打手機，駕車打手機很危險！”

（四）平安歌謠

朗讀背誦平安歌謠：“交通警察指揮忙，手勢準(zhǔn)確車輛暢。幫助行人過馬路，勸阻違規(guī)耐心講。”讀出了小交警驕傲自豪的感情。還可以讓學(xué)生做手勢，把“手勢準(zhǔn)確，技能熟練，交通暢達，”體現(xiàn)出來，把“幫助有困難的行人過馬路，又及時勸阻教育違規(guī)的人，忙并快樂著”體現(xiàn)出來。

（五）平安演練

第一題：做一做，“我當(dāng)小交警”，演練交通手勢信號。

第二題：演一演，如果你在馬路上看到以下情況:1.行人闖紅燈；2.行人翻越護欄；3.盲人或行動困難的老人過馬路。應(yīng)該怎么辦？開展“我當(dāng)小交警”模擬體驗活動，針對三種情況分別演一演。先分小組演練，在推薦到全班演練，及時評價表揚。

第三題：辨一辯。四個小題讓學(xué)生明辨是非。第三題是對的，其他都是錯的。要求學(xué)生說說錯誤的原因。

第四題：查一查。調(diào)查同學(xué)們中間的違規(guī)現(xiàn)象，并討論改正的辦法，寫下來。每小組點一名學(xué)生讀給全班聽一聽，評一評，及時評價表揚。

（六）總結(jié)感悟提升，聯(lián)系實際改陋習(xí)

本課重點講了哪些交通法規(guī)？聯(lián)系實際談?wù)勛约汉图胰似綍r存在哪些交通陋習(xí)要及時改正？小手牽大手，交通法規(guī)人人都遵守。

老師提問“當(dāng)了小交警，你有什么感想呀？”讓學(xué)生體驗：交警叔叔真的很辛苦，交通管理真的很重要。以后更加帶頭遵守交通法規(guī)，安全過馬路。

七、演練設(shè)計

“我當(dāng)小交警”模擬體驗活動，有很多學(xué)校走出校門，與交警叔叔共同站崗，也有的學(xué)校把交警請進學(xué)校，創(chuàng)設(shè)情景，集中訓(xùn)練。

建議：

1、演練交警手勢信號。有條件的學(xué)校可以統(tǒng)一著裝（衣服鞋帽手套），配備交通設(shè)施道具，創(chuàng)設(shè)交通模擬環(huán)境，表演動作干凈利索，大膽大方，2、上崗執(zhí)勤。根據(jù)隨機出現(xiàn)的行人和車輛交通違規(guī)現(xiàn)象，及時準(zhǔn)確判斷，特別是手勢要準(zhǔn)確，勸導(dǎo)教育要耐心，幫助別人要熱情。評比最佳小交警。

3、交通知識搶答，學(xué)習(xí)運用交通法規(guī)知識。

4、自我感悟交警很辛苦很重要，提升交通安全出行意識。

5、背誦平安歌謠。

8《冰箱不是保險箱》

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解在冰箱久存的食物會滋生有害細菌，學(xué)會正確食用冰箱中食物的方法。

2、了解在冰箱久存的食物會滋生有害細菌，學(xué)會正確食用冰箱中食物的方法。

3、有食用冰箱中食物的安全意識。

二、教學(xué)重點：了解在冰箱久存的食物會滋生有害細菌，學(xué)會正確食用冰箱中食物的方法。

三、教學(xué)難點：初步了解在冰箱中存放食物的方法以及不同食物的存放時限。

四、教學(xué)方法：講故事 圖文介紹 讀背歌謠 組織演練

五、教學(xué)準(zhǔn)備：教師搜集有關(guān)資料，制作多媒體課件。

六、教學(xué)過程

一)導(dǎo)入新課

同學(xué)們，冰箱是我們生活中的好幫手，能讓食物保存的時間更長。可是，你知道嗎？冰箱里還有一群“活躍分子”，它們依附在食物上，處理不好，會給你的身體造成很大傷害喲！

丁丁同學(xué)就遇到過這樣的情況呢,我們一起去了解了解吧!二)讀議平安故事

1、學(xué)生默讀故事，思考：故事中丁丁和媽媽的做法對嗎？為什么？

2、學(xué)生討論回答，明確:丁丁的做法不對，因為冰箱里的食物是有保鮮期的，食用了變質(zhì)食物會給身體帶來傷害。媽媽的做法也不對，要定期清理過期食物。

三)學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南

1、同學(xué)們，冰箱中存在一類不怕凍的細菌，如果食用了被細菌感染，而又未經(jīng)徹底加熱的食品，容易引起食物中毒。

2、大家看看這幅圖，并讀一讀“冷藏食物的食用”，說一說：應(yīng)該怎樣正確食用冰箱中的食物？（指名學(xué)生回答）

3、同學(xué)們再看看下面兩幅圖，說說圖意。

學(xué)生交流后明確：第一幅圖告訴我們要定期清理冰箱中的過期食物，第二幅圖告訴我們冰箱需定期消毒。

4、讀讀“食物存放有竅門”，說一說應(yīng)該怎樣在冰箱中存放食物？存放的時限是多長？

小結(jié)：同學(xué)們，我們只有做到了這些，才能保證身體的健康。

（四）誦讀平安歌謠

1、指名學(xué)生讀。

2、學(xué)生自由讀一讀，比賽背一背。

3、檢查學(xué)生背誦情況。

4、學(xué)生邊拍手邊按節(jié)奏齊背。

（五）拓展延伸

閱讀“平安廣角”《冰箱是家里第二臟的地方》，說一說：讀完了這篇文章，你有什么感受？

七、演練設(shè)計

1、查一查

（1）學(xué)生通過多種方法（問家長、查找書籍、上網(wǎng)等）查閱資料，了解不同食物在冰箱中的不同存放時限。

（2）按要求填表。

（3）把自己填寫的表格貼在冰箱上，并提醒家人相關(guān)的注意事項。

（4）還可以多提供一些不同種類的食品供學(xué)生查閱，如肉類、蔬菜類、水果類、蛋類等等。查閱后，小組同學(xué)交流。

2、做一做

（1）按照學(xué)到的相關(guān)知識，和媽媽一起清理掉冰箱中的變質(zhì)食品，最好把冷藏室中超過3天，冷凍室中超過3個月的食品都清理掉。

（2）給冰箱來一次大掃除。用干凈的抹布擦掉冰箱內(nèi)的污垢和積水，把多余的冰鏟掉。

（3）把食物按照生、熟分類存放。

（4）給爸爸媽媽講一講學(xué)到的新知識。

9、《腌制食品要少吃》

一、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生的健康意識，從小養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

2、①知道常見腌制食品的種類，以及長期大量食用腌制食品造成的不良后果。②盡量做到少吃腌制食品，合理飲食。

二、教學(xué)重點：了解食用腌制食品造成的不良后果。

三、教學(xué)難點：盡量做到少吃腌制食品。

四、教學(xué)方法：講故事 圖文介紹 讀背歌謠 小組討論 調(diào)查實踐

五、教學(xué)準(zhǔn)備：教師搜集有關(guān)資料，制作多媒體課件。

六、教學(xué)過程：

一）導(dǎo)入課題

老師知道很多同學(xué)都喜歡吃腌制的酸菜、魚肉等，但是長期大量食用腌制食品，會影響身體健康，所以我們要盡量少吃腌制食品。今天，我們就來了解一下這些食物對人體的影響。

二)平安故事

1、學(xué)生默讀故事，思考：故事中的彭婆婆為什么會長出這么多的膽囊結(jié)石？

2、學(xué)生討論回答，明確:因為彭婆婆平時喜歡吃腌制食品，久而久之便出現(xiàn)了這樣的問題。

三)閱讀“平安指南”，了解腌制食品的危害

1、（播放視頻）同學(xué)們，腌制食品種類繁多，有泡菜、臘肉、咸蛋等，因為風(fēng)味獨特，又能增加食欲，受到廣大食客的歡迎，可是長期大量地食用腌制食品，會給身體帶來危害。

2、（出示課件）大家看看這幾幅圖，給我們展示的是哪幾種腌制食品？（指名學(xué)生回答）

3、請大家默讀“腌制食品的危害”，說一說：腌制食品給我們帶來了哪些危害？（學(xué)生交流回答）

4、同學(xué)們，長期大量食用腌制食品會減少維生素的攝取和引發(fā)許多疾病，對我們?nèi)梭w的危害很大。那么，我們怎樣吃腌制食品才能把它們對身體的危害降到最低呢？我們來讀讀“吃腌制食品有學(xué)問”。（指名學(xué)生讀，齊讀）小結(jié)：同學(xué)們，為了身體的健康，我們要盡量少吃腌制食品。

（四）讀背“平安歌謠”

1、指名學(xué)生讀，這首歌謠告訴我們什么？（學(xué)生交流回答）

2、學(xué)生自由讀一讀，比賽背一背。

3、檢查學(xué)生背誦情況。

4、學(xué)生邊拍手邊按節(jié)奏齊背。

（五）拓展。閱讀“平安廣角”《腌菜中的亞硝酸鹽》，說一說：讀完了這篇文章，你知道了什么？

七、演練設(shè)計

1、議一議：（1）看圖，說說圖上一家人，每個人說了些什么？

（2）學(xué)生小組交流討論：你贊成誰的說法，為什么？

（3）小組學(xué)生代表闡述觀點。教師小結(jié)。

2、查一查：（1）以本班同學(xué)為對象，查一查，大家吃過哪些腌制食品。（2）根據(jù)調(diào)查到的情況填表。（3）說一說自己有哪些建議。（4）把調(diào)查到的結(jié)果和自己的建議在班級里進行交流。

10《豆?jié){煮熟才能喝》

一、教學(xué)目標(biāo)

1、增強飲用豆?jié){時的安全意識，從小養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。

2、學(xué)會正確地煮豆?jié){的方法，初步掌握正確飲用豆?jié){的方法。

3、知道在煮豆?jié){的過程中存在“假沸”現(xiàn)象，了解飲用豆?jié){的禁忌。

二、教學(xué)重點：學(xué)會正確地煮豆?jié){的方法。

三、教學(xué)難點：知道飲用豆?jié){的禁忌。

四、教學(xué)方法：講故事 圖文介紹 讀背歌謠 組織小組討論 小調(diào)查

五、教學(xué)準(zhǔn)備（教師搜集有關(guān)資料，制作多媒體課件。）

六、教學(xué)過程

一)導(dǎo)入新課。你知道有關(guān)豆?jié){的歷史嗎？教師講述：現(xiàn)磨豆?jié){是中國發(fā)明、中國制造的。它是1900多年前的西漢淮南王劉安制作的，所以說已經(jīng)有接近2000年的歷史了。那么他是怎么想到磨豆?jié){的呢？相傳劉安是個大孝子，他的母親在患病期間，劉安每天都會用泡好的黃豆磨成的豆?jié){給母親喝，于是，劉母的病很快就好了，從此以后，豆?jié){就漸漸在民間流行開來。到現(xiàn)在為止，很多著名書記上都有豆?jié){的記載：《本草綱目》中“豆?jié){—利水下氣，制諸風(fēng)熱，解諸毒”。《延年秘錄》中“長肌膚，益顏色，填骨髓，加氣力，補虛能食。”中醫(yī)的理論就是認(rèn)為：豆?jié){性平味甘，滋陰潤燥，“秋冬一碗熱豆?jié){，驅(qū)寒暖胃保健康”，常飲豆?jié){，對身體大有裨益。豆?jié){既好喝又有營養(yǎng)，還容易被消化吸收，但喝了沒煮熟的豆?jié){會引起食物中毒，麗麗就遇到過這樣的情況,非常危險，我們一起去了解了解吧!二)讀議平安故事

1、學(xué)生默讀故事，思考：故事中麗麗為什么會中毒？

2、學(xué)生討論回答：因為麗麗喝了沒煮熟的豆?jié){導(dǎo)致的食物中毒。

三)學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南

1、學(xué)生默讀“平安指南”,把自己覺得重要的地方做上記號。

2、如果喝了沒煮熟的豆?jié){會出現(xiàn)哪些癥狀，這時應(yīng)該怎么辦？（組織學(xué)生交流討論回答）

（出示課件）教師講解喝了未煮熟豆?jié){對人體的侵害：沒有熟的豆?jié){對人體是有害的。黃豆中含有皂角素，能引起惡心，嘔吐，消化不良；還有一些酶和其他物質(zhì)，如胰蛋白酶抑制物，能降低人體對蛋白質(zhì)的消化能力；細胞凝集素能引起凝血；脲酶毒苷類物質(zhì)會妨礙碘的代謝，仰制甲狀腺素的合成，引起代償性甲狀腺腫大。

長期喝豆?jié){的人要注意什么?哪些人不能喝豆?jié){？（指名學(xué)生回答）

3、誰能說一說“假沸”現(xiàn)象是怎么回事？（學(xué)生交流討論回答）

教師放視頻，學(xué)生觀看后小結(jié)： 很多人喜歡買生豆?jié){回家自己加熱，加熱時看到泡沫上涌就誤以為已經(jīng)煮沸，其實這是豆?jié){的有機物質(zhì)受熱膨脹形成氣泡造成的上冒現(xiàn)象，并非沸騰，是沒有熟的。需要注意的是：在燒煮豆?jié){的時候，常會出現(xiàn)“假沸”現(xiàn)象，必需用匙充分?jǐn)嚢瑁敝琳嬲闹蠓小?/p>

4、讀讀“飲用豆?jié){有禁忌”，說一說飲用豆?jié){的時候要注意什么？

（四）誦讀平安歌謠

1、指名學(xué)生讀。

2、學(xué)生自由讀一讀，比賽背一背。

3、檢查學(xué)生背誦情況。

4、學(xué)生邊拍手邊按節(jié)奏齊背。

（五）拓展延伸。閱讀“平安廣角”《喝豆?jié){中毒怎么辦》，說一說：你知道喝豆?jié){輕度中毒和重度中毒后，解毒、排毒的方法是什么？

（六）小結(jié)。只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)食品衛(wèi)生知識，掌握一些預(yù)防方法，提高自我衛(wèi)生意識，就能最大限度減少食物中毒的風(fēng)險度，預(yù)防食物中毒，保證我們同學(xué)們的身體健康。

七、演練設(shè)計

1、演一演

（1）學(xué)生在小組內(nèi)模擬演示煮豆?jié){的過程。

（2）組內(nèi)同學(xué)互相評價，誰做得好。

2、查一查

在家里召開一次有關(guān)豆?jié){知識的討論，告訴家人正確煮豆?jié){和飲用豆?jié){的注意事項，并在以后的生活中互相提醒。

3、議一議

（1）小組內(nèi)討論交流：這兩種做法對嗎？為什么？

（2）小組代表發(fā)言。知道錯誤做法可能帶來的危害，明確煮豆?jié){的正確方法，了解健康飲用豆?jié){的注意事項。

11、《吃鹽有講究》

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知道過量食鹽會影響身體健康，樹立科學(xué)適度吃鹽的觀念意識。

2、掌握一些科學(xué)限鹽的小方法。

3、明白過量食鹽的危害，知道健康使用食鹽的標(biāo)準(zhǔn)。

二、教學(xué)重點：知道過量食鹽的危害，掌握一些科學(xué)限鹽的小方法。

三、教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)控鹽的意識，能夠在日常生活中清淡飲食。

四、教學(xué)方法：調(diào)查分析 民主討論

五、教學(xué)準(zhǔn)備：①調(diào)查自己家里500克鹽能吃多少天。②初步了解食鹽過多的危害。

六、教學(xué)過程

一)導(dǎo)入課題：同學(xué)們，你們知道吃鹽是有講究的嗎？有的人認(rèn)為根據(jù)自己的口味來就行了，喜歡吃咸的，就多放點鹽；喜歡吃淡的，就少放點鹽。其實不盡然，吃鹽是有很多講究的，不然會嚴(yán)重影響我們的健康。這不，有個四年級的小朋友浩浩就因為鹽吃多了而生病了。

二)讀議平安故事

1、生讀平安故事。想一想：浩浩得了什么病，是怎么引起的呢？

2、學(xué)生匯報。

3、師小結(jié)：看來吃鹽還真是很有講究的。

三)閱讀“平安指南”，了解吃鹽過多造成的危害

1、生讀一讀“平安指南”，完成表格。

2、師小結(jié)：吃鹽過多會引起這么多的疾病，那么怎樣吃鹽，才能既美味，又健康呢？

（四）誦讀平安歌謠

1、出示平安歌謠，生齊讀。

2、指生讀歌謠，引導(dǎo)學(xué)生背誦。

3、生背誦平安歌謠。

（五）拓展延伸

閱讀“平安廣角”中的控鹽辦法:

1、師：老師這里有幾個控鹽的好辦法。我們一起來看看吧！

2、生讀平安廣角。

3、師小結(jié)：過量食鹽會影響身體健康，只有科學(xué)適度吃鹽，清淡飲食，才能讓我們健康快樂地生活。

七、演練設(shè)計

1、算一算：

我們每天到底吃了多少鹽呢？請父母估計一下，一袋500克的鹽，一家人大概可以吃多少天，同學(xué)們再算算每人每天平均吃了多少克鹽。

2、想一想：

小組討論：如果超標(biāo)，有什么合適的減鹽方法嗎？相互交流控鹽方法，想一想適合自己家的控鹽小竅門。生匯報。查找身邊的此類“藏鹽大戶”。許多零食中大量含鹽，特別是同學(xué)們喜歡在小攤販那里買的一些辣味的豆制品。讓我一起來找找身邊的“藏鹽大戶”，讓大家都能改掉不好的飲食習(xí)慣，健康生活。

12《公共場所防踩踏》

一、教學(xué)目標(biāo)

1、養(yǎng)成自覺遵守公共秩序的良好習(xí)慣。

2、在人群擁擠的公共場合發(fā)生踩踏事故時，有自我保護的意識。

3、懂得在大型商場、電影院、露天演出等人員聚集的地方，注意查看安全門、消防通道的位置。

4、通過日常操練，學(xué)會在發(fā)生踩踏事故時自我保護的技能。

5、自覺遵守公共秩序，關(guān)注身邊的安全狀況。

6、學(xué)會在發(fā)生踩踏事故時自我保護的技能。

二、教學(xué)重點

在公共場合遵守秩序，在人員聚集的地方，注意查看安全門、消防通道的位置，防止踩踏事故給自己造成傷害是本課教學(xué)的重點。

三、教學(xué)難點：發(fā)生踩踏事故，如何自我保護是本課教學(xué)的難點。

四、教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境 討論 誦讀 合作表演

五、教學(xué)準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生搜集有關(guān)踩踏事故的案例并記錄下來；向身邊的大人了解發(fā)生踩踏時應(yīng)注意的事項；查找什么是多米諾骨牌及多米諾骨牌效應(yīng)的相關(guān)知識。教師準(zhǔn)備有關(guān)踩踏事故的影像資料（視頻或圖片等）。

六、教學(xué)過程

一)談話導(dǎo)入

師：課前布置同學(xué)們搜集了有關(guān)踩踏事故的案例，請一名同學(xué)將自己搜集的踩踏事故講給大家聽聽。（可以請多名學(xué)生講，聽后談感受。）提問引入新課，如何防止踩踏事故的發(fā)生呢？萬一發(fā)生踩踏事故，我們又該如何自我保護呢？

二)讀故事，深入主題

1、自讀《平安故事》，討論：造成這次踩踏事故的原因是什么？小明和小剛的做法對嗎？為什么？

2、說說從故事中受到了什么啟發(fā)？

三)合作探討，掌握方法

1、自由閱讀《平安指南》，你讀懂了什么？學(xué)生交流。

2、引導(dǎo)思考：發(fā)生踩踏事故的原因是什么？說一說容易發(fā)生踩踏事故的時間和地點。我應(yīng)該怎么做？（避免在容易發(fā)生踩踏事故的時間和地點外出活動。）

3、小組討論交流：遇到擁擠人群如何避讓？陷入混亂人群如何進行自我保護？

4、你有過類似的經(jīng)歷，聯(lián)系自己的生活實際或所見所聞來談一談。

（四）誦讀歌謠，牢記技巧

1、自由讀、男女生讀、分小組讀、邊做動作邊讀，以多種形式的熟讀《平安歌謠》。

2、展示誦背。

七、演練設(shè)計

1、做一做。（1）跟老師做動作。當(dāng)我們遇到擁擠的人群，應(yīng)該怎樣保護自己呢？教師演示動作1、2、3、4；學(xué)生跟老師模仿動作。（2）同桌之間先演一演，再指名全班展示表演自我保護的動作。（3）教師創(chuàng)設(shè)情境，全班演練遇到擁擠的人群，我們該如何自我保護呢？學(xué)生邊說動作要領(lǐng)，邊演示。

2、查一查。（1）教師播放踩踏事故的視頻或圖片，學(xué)生觀看，說說受到的啟示。（2）小組合作交流課前收集到的有關(guān)踩踏事故的案例。繪制表格，把受到的啟示說給小組同學(xué)聽。（3）全班交流。

3、議一議：根據(jù)教材提供的案例，教師引導(dǎo)學(xué)生對小東的行為進行討論，探討小東在入場、中場休息和退場時的做法對不對。

八、拓展交流

1、你知道什么是多米諾骨牌效應(yīng)嗎？（學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料交流或用撲克牌進行演示。）

2、引申小結(jié)：踩踏事故的發(fā)生也是一種多米諾骨牌效應(yīng)，我們應(yīng)該用今天學(xué)到的方法自我保護，避免踩踏事故的發(fā)生。

3、課外搜集校園踩踏事故的案例。

13、《安全乘電梯》

一、教學(xué)目標(biāo)

1、乘坐電梯時要有安全意識，養(yǎng)成規(guī)范乘坐電梯的習(xí)慣。

2、當(dāng)電梯出現(xiàn)故障時，有尋求他人救助的意識。

3、了解乘坐電梯的安全常識。

4、懂得電梯出現(xiàn)故障時自救的方法。

5、知道安全使用電梯的基本常識。

6、了解電梯出現(xiàn)故障時自救的知識。

二、教學(xué)重點：學(xué)會乘坐電梯的安全常識是本課的重點。

三、教學(xué)難點：當(dāng)電梯遇到突發(fā)故障時，怎樣自救或?qū)で笏藥椭潜究平虒W(xué)的難點。

四、教學(xué)方法：討論交流 合作探究 調(diào)查 表演 誦讀

五、教學(xué)準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生親自乘坐一次電梯，觀察電梯門、樓層門、電梯內(nèi)的按鍵、標(biāo)識等；到商場、超市乘坐一次自動扶梯，開展有關(guān)乘坐自動扶梯的調(diào)查；教師準(zhǔn)備電梯因發(fā)生故障導(dǎo)致發(fā)生傷亡事故的案例（含文字、圖片、影像資料等。）

六、教學(xué)過程：

一)開展采訪，引入新課

師：同學(xué)們都乘坐過電梯吧，你是怎么坐電梯的呢？我來采訪一下。（師采訪多名學(xué)生，請學(xué)生說出乘坐電梯的具體操作方法。）

師：你們想知道自己乘坐電梯的方法正確嗎？電梯方便了我們的生活。可是，一旦發(fā)生故障，也會威脅到我們的生命安全。那么，怎樣安全地乘坐電梯？乘坐電梯時，電梯發(fā)生故障，我們又該如何應(yīng)對呢？這節(jié)課老師將帶領(lǐng)同學(xué)們來揭曉正確的答案。

二)看視頻，講故事

1、教師播放發(fā)生電梯事故的視頻資料，學(xué)生觀看后談自己的感受。

2、自由讀《平安故事》，說說故事中小林和小東的做法是否正確，為什么？

3、聯(lián)系生活實際講故事。你或者身邊的人有沒有遇到過這樣的事情呢？你或他是怎么處理的呢？先分小組交流，然后指名全班交流。

三)學(xué)習(xí)《平安指南》，掌握乘坐和自救方法

1、自讀《平安指南》，畫出乘坐電梯的學(xué)問和電梯故障自救的方法。

2、在小組中說一說乘坐電梯的學(xué)問和電梯故障自救的方法。

3、質(zhì)疑：還有什么不懂的地方？

4、師小結(jié)，課件出示：（乘坐電梯有學(xué)問和電梯故障會自救的相關(guān)事項）

5、討論：

（1）平時乘坐電梯時，你還發(fā)現(xiàn)自己或他人有哪些不良的乘坐電梯的習(xí)慣？學(xué)了這一課，你準(zhǔn)備對自己或他人說什么？

（2）除了課本里介紹的注意事項以外，我們乘坐電梯的時候還要注意些什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出：停電、發(fā)生火災(zāi)或發(fā)生地震等情況時不要乘坐電梯。）

（四）誦讀歌謠，牢記方法

1、自由讀、男女生讀、分小組讀、邊做動作邊讀，以多種形式的熟讀《平安歌謠》。

2、展示誦背。

七、演練設(shè)計

活動一：練一練，演練電梯急墜時的自救動作。抓住動作要領(lǐng)：按下每層按鍵；緊握扶手；背緊貼墻；下肢彎曲；身體半蹲。背兒歌，演練動作；分小組演練；指名上臺演示。

活動二：議一議，討論生活中乘坐電梯的不良習(xí)慣及錯誤的做法。根據(jù)課本中的四幅插圖，分別引導(dǎo)學(xué)生討論。圖1：不能在電梯內(nèi)打鬧，容易導(dǎo)致電梯震蕩，使電梯突然停止運行，發(fā)生危險，同時也要注意乘坐電梯的禮儀。圖2：不能亂按電梯的按鍵，會導(dǎo)致電梯按鍵失靈導(dǎo)致停運。圖3：當(dāng)電梯突然發(fā)生故障或電梯未挺穩(wěn)時，用力扒電梯門，會導(dǎo)致電梯門突然打開，使人墜入電梯井內(nèi)摔傷。圖4，組織電梯關(guān)門容易導(dǎo)致電梯發(fā)生故障。

活動三：小調(diào)查，到商場、超市調(diào)查乘坐自動扶梯的情況，填寫表格。（課前已布置學(xué)生開展調(diào)查，課中進行交流，完成表格。）

八、拓展延伸（平安廣角）

1、你知道如何規(guī)范乘坐自動扶梯嗎？對照書上的圖介紹介紹，還可以聯(lián)系生活實際進行補充說明。（例如：女士穿長裙坐扶梯時，一定要將裙角提起，以免裙角被卷入扶梯夾縫中，發(fā)生危險；夏季穿軟底鞋乘坐扶梯，也要注意鞋底與扶梯臺階夾縫的距離，否則軟底鞋也容易卷入扶梯臺階夾縫內(nèi)；如果帶小孩坐扶梯，一定要看管好小孩，不要讓孩子將手指或腳趾伸進扶梯夾縫中??）

2、課外作業(yè)：督促家人安全地乘坐電梯或自動扶梯。

14《游樂場里講安全》

一、教學(xué)目標(biāo)

1、養(yǎng)成自覺遵守公共秩序的良好習(xí)慣。

2、到游樂場游玩，能關(guān)注自己身邊的安全狀況，有較強的安全意識。

3、到游樂場游玩，注意查看安全出口、消防通道的位置。

4、能根據(jù)自己的實際狀況選擇游樂項目，在游樂中遵守安全守則，懂得自我保護。

5、自覺遵守公共秩序，關(guān)注身邊的安全狀況。

6、、在游樂場游玩時，學(xué)會系好安全帶和安全鎖扣，避免發(fā)生危險。

二、教學(xué)重點。在游樂場游玩應(yīng)該遵守哪些安全規(guī)則是本課教學(xué)的重點。

三、教學(xué)難點。如何針對各種不同游樂項目，根據(jù)乘坐須知遵守相應(yīng)的安全規(guī)則是本課教學(xué)的難點。

四、教學(xué)方法：討論交流 合作探究 調(diào)查 表演 誦讀

五、教學(xué)準(zhǔn)備：課前回憶曾經(jīng)去過的游樂場，或課前親自到游樂場游玩一次，觀察游樂場的出入口、指示牌和警示語；收集有關(guān)游樂場的安全提示語。

教師準(zhǔn)備發(fā)生安全事故的案例（文字、圖片、視頻資料等）。

六、教學(xué)過程

一)談話導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，你們喜歡到游樂場去玩嗎？你們到游樂場都玩過哪些游樂項目呢？你們在玩游樂項目的時候有沒有想過是否安全？你們做了哪些安全防護措施呢？（師以談話的方式引導(dǎo)學(xué)生交流。）

師：是啊，游樂場里的各種游樂項目帶給我們了歡樂和刺激，可是也潛在著各種安全隱患。如果不遵守安全守則，就會導(dǎo)致危險發(fā)生。

二)講《平安故事》，加強警示

1、自由讀《平安故事》，指名講故事。

2、全班討論：你們有沒有遇到過這樣的情況？如何避免這場危險事故的發(fā)生？

3、教師播放歷年來國內(nèi)外游樂場發(fā)生安全事故的案例給學(xué)生看。

學(xué)生看后暢談感受，你懂得了什么？

三)學(xué)習(xí)《平安指南》，明晰道理

1、通讀《平安指南》，說一說自己讀懂了什么？

2、教師引導(dǎo)，步步深入。

（1）游樂場是指哪些地方？一般都有哪些游樂項目？如果不注意遵守安全規(guī)則，會有什么嚴(yán)重后果？

36（2）在游樂場游玩，應(yīng)注意哪些安全規(guī)則？（根據(jù)學(xué)生口述，課件一一出示）

★排隊購票，講秩序排隊不爭搶，留心安全通道；

★閱讀乘坐須知，恰當(dāng)選擇項目；

★玩高空急速項目，系好安全帶，扣好安全鎖扣；

★玩水上項目，穿好救生衣，不追逐打鬧；

★看馬戲表演，保持距離，不挑逗動物。

（3）游樂場里還有哪些游樂項目？在乘坐游玩時需要注意什么？（請學(xué)生結(jié)合自己游玩的經(jīng)歷談一談。）

（四）誦讀歌謠，牢記規(guī)則

1、自由讀、男女生讀、分小組讀、邊做動作邊讀，以多種形式的熟讀《平安歌謠》。

2、展示誦背。

七、演練設(shè)計

活動一：演一演（先指名說一說如果到游樂場去坐“海盜船”應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？再分小組在組內(nèi)編臺詞合作表演，最后指名同學(xué)全班表演。全班評價。）

活動二：做一做（課前搜集了游樂場的各種提示語，先全班交流，搜集了哪些提示語，大致會有購票的、排隊的、出口入口、安全通道的、乘坐須知、安全提示等等；再引導(dǎo)學(xué)生分小組合作，根據(jù)自己玩過的游樂場的印象繪制游樂場模擬圖；最后把各種提示語分類貼在游樂場相應(yīng)的位置上；全班展示評價。）

活動三：說一說（圖1：小游船相互撞擊，對嗎？應(yīng)該怎么做？圖2：坐轉(zhuǎn)輪應(yīng)注意些什么？圖上的游客做的對嗎？圖3：一位同學(xué)在沒有任何防護措施的情況下走水上吊橋，這樣做對不對？應(yīng)該怎么做？先讓學(xué)生獨立思考，再全班交流說一說。）

八、拓展課外：學(xué)生閱讀《平安廣角》，從案例中再次明白大型娛樂設(shè)施存在著安全隱患，引導(dǎo)學(xué)生課外搜集其他的游樂場安全事故案例，并且懂得到娛樂場游玩一定要遵守安全規(guī)則，根據(jù)自己的身體狀況選擇適合自己的游樂項目。

15《危險游戲不能玩》

一、教學(xué)目標(biāo)

1、養(yǎng)成不玩危險游戲的良好習(xí)慣，選擇適合自己的游戲玩耍。

2、懂得玩危險游戲的危害性，玩游戲時有安全意識。

3、了解一些游戲和安全規(guī)則，豐富課余生活。

4、了解一些危險游戲的危害性。

5、懂得選擇安全而有趣的游戲玩耍，危險游戲不能玩。

6、知道玩游戲的注意事項，勸誡他人不玩危險游戲。

二、教學(xué)重點：教會學(xué)生選擇安全的游戲玩耍是本課教學(xué)的重點。

三、教學(xué)難點：學(xué)生在玩游戲的時候，應(yīng)注意些什么是本課教學(xué)的難點。

四、教學(xué)方法：討論交流 開展游戲 調(diào)查 表演 誦讀

五、教學(xué)準(zhǔn)備：回憶并記錄下自己玩過的游戲；在同學(xué)中開展一次小調(diào)查，看看大家喜歡參加哪些游戲活動。教師準(zhǔn)備一兩段好玩的游戲活動的視頻，配樂《課間十分鐘》。

六、教學(xué)過程

一)激趣導(dǎo)入

師：今天帶來了兩段很有趣的視頻，大家想看嗎？師播放課前準(zhǔn)備好的游戲視頻，學(xué)生觀看。師：喜歡玩這樣的游戲嗎？學(xué)生交流。

師：是的，游戲活動能帶給我們快樂，可是危險的游戲又會傷害我們的身體。我們應(yīng)該玩什么樣的游戲？怎樣玩既快樂又安全呢？瞧，像下面故事里的華山和劉剛同學(xué)那樣玩課間游戲?qū)Σ粚δ兀?/p>

二)讀故事，明白危險游戲的危害大

1、學(xué)生帶著問題自讀《平安故事》。然后講一講《平安故事》。

2、師：談?wù)勛约簩σ陨瞎适碌目捶āＴu價一下兩位同學(xué)的行為。

3、平時學(xué)校生活中，有沒有玩過這種類似的危險的游戲？

三)學(xué)指南，正確選擇安全而有趣的游戲

1、想知道老師小時候都玩些什么游戲嗎？教師現(xiàn)身說法，告訴孩子們自己小時候玩過的游戲。

2、請學(xué)生說說自己玩過的游戲。或者看別人玩過的游戲。

3、在這些游戲中哪些游戲是安全的，有什么好處？（請學(xué)生舉一個例子說這個游戲怎么玩，有什么好處？）

而哪些游戲是不安全的，有哪些害處？（同樣的，請一個學(xué)生舉例說明。）

4、討論：玩游戲的時候要注意什么？

學(xué)生先閱讀《平安指南》，然后再從以下四個方面進行討論交流。

如何選擇安全的游戲？

選擇什么地方玩游戲？

應(yīng)該選擇怎樣的玩具才安全？

如何選擇適合自己的游戲項目？

（四）誦讀歌謠，牢記規(guī)則

1、自由讀、男女生讀、分小組讀、邊做動作邊讀，以多種形式的熟讀《平安歌謠》。

2、展示誦背。

七、演練設(shè)計

活動一：做一做

小創(chuàng)意：自己動手設(shè)計一個安全的游戲。

先在小組中說一說，然后寫清楚游戲的規(guī)則；有時間的話，在小組同學(xué)中玩一玩自己設(shè)計的游戲。活動二：小調(diào)查

課前完成了調(diào)查，先認(rèn)真填寫表格，然后在組內(nèi)交流，全班交流。

活動三：玩一玩

在老師的組織下，開展一次拔河比賽。

八、拓展課外

學(xué)習(xí)《平安廣角》誦讀民國課本《跳繩》。自由讀；教師指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀出節(jié)奏；理解每句話的意思，用自己的話說一說；以各種形式熟讀成誦。

16《沉迷網(wǎng)絡(luò)危害多》

一、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生明辨是非和自我控制的能力，逐漸養(yǎng)成高雅的愛好和高尚的情操。了解沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害，保護自己的身體，不瀏覽不良信息，陽光上網(wǎng)，做文明好少年。

2、跟父母一起制訂上網(wǎng)規(guī)則，并張貼出來，嚴(yán)格執(zhí)行，時間一到，就立即關(guān)機。培養(yǎng)堅強的意志力和自我控制能力。

3、知道上網(wǎng)時間過長對身體造成的傷害，知道上網(wǎng)成癮對學(xué)習(xí)和生活有影響。

二、教學(xué)重點：綠色上網(wǎng)的方法步驟，與父母商定上網(wǎng)規(guī)則，張貼出來，不關(guān)門上網(wǎng)，遇到不良信息自覺離開，每間隔一段時間起身運動運動。

三、教學(xué)難點：養(yǎng)成自覺控制上網(wǎng)時間的好習(xí)慣，綠色上網(wǎng)，文明上網(wǎng)。

四、教學(xué)方法（自主探究學(xué)習(xí)：上網(wǎng)搜集資料。）

討論交流法：小學(xué)生上網(wǎng)時間到底多長合適。

情境演練法：周末打游戲要升級時，規(guī)定的關(guān)機時間到了，怎么辦？

背誦法：背誦平安歌謠。

六、教學(xué)過程

一)激趣導(dǎo)入，板書課題

有哪些同學(xué)上過網(wǎng)絡(luò)？從舉手的情況看，大多數(shù)人上過網(wǎng)，這是好事啊。隨著科學(xué)技術(shù)日新月異，電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)也越來越普及了，青少年上網(wǎng)的機會也越來越多。但是，上網(wǎng)時間過長會給身體造成傷害，上網(wǎng)成癮的危害更大。同學(xué)們千萬不能沉迷于網(wǎng)絡(luò)！板書：沉迷網(wǎng)絡(luò)危害多，齊讀課題。

二)平安故事

同學(xué)們，我來講一個“沉迷網(wǎng)絡(luò)”的故事。講完書中的故事提問：這次張浩為什么住院了？（因上網(wǎng)時間過長造成心肌缺血昏倒在地）平時有哪些表現(xiàn)？（一放學(xué)就躲進房里關(guān)門玩游戲，經(jīng)常不做作業(yè)，還到網(wǎng)吧里玩游戲，厭學(xué)，成績下滑，身體越來越差）除了張浩身上這些危害，綜合其他人，看看沉迷網(wǎng)絡(luò)還有哪些危害？

三)平安指南

1、沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害。沉迷網(wǎng)絡(luò)危害多，從身體上、心理上主要講了五點危害。結(jié)合書中圖片，讓學(xué)生說說這些危害及原因。此時（也可以放在開頭），可以討論：小學(xué)生上網(wǎng)的利與弊。既然小學(xué)生上網(wǎng)是有利有弊，我向同學(xué)們推薦“綠色上網(wǎng)四件寶”

2、綠色上網(wǎng)四件寶

第一，請求父母監(jiān)督。（陽光上網(wǎng)，寫我的上網(wǎng)規(guī)則）

第二，確定自律規(guī)則。（綠色上網(wǎng)，談做什么，不做什么）

第三，要求定時休息。（要求學(xué)生做做動作，“向遠處望一望，伸伸手，扭扭腰”）

第四，開展活動調(diào)節(jié)。（說說你喜歡的活動）

請同學(xué)們讀一讀，想一想，談一談這四件寶的好處，你最喜歡哪件寶，哪個方面還覺得難做。重點討論：與父母一起制定上網(wǎng)規(guī)則，并寫下來（寫在書上即可，拿回家跟父母一起修改，并張貼出來）。

（四）平安歌謠

“沉迷網(wǎng)絡(luò)傷身體，影響成績易孤僻。上網(wǎng)目的先確定，時間一到就關(guān)機。”先講沉迷網(wǎng)絡(luò)對身體上心里上的危害，后面告訴我們預(yù)防沉迷網(wǎng)絡(luò)的方法主要是通過確定目的和控制時間。要求大多數(shù)同學(xué)能當(dāng)堂背誦。

（五）平安演練

第一題：演一演：周末打游戲要升級時，規(guī)定的關(guān)機時間到了，怎么辦？分組扮演父親、兒子，要求有對話，有評價。雖然是考察學(xué)生的意志力是否堅定，同時也考察學(xué)生的表達能力。

第二題：做一做。與父母一起制訂上網(wǎng)規(guī)則冰貼出來。剛才做過此題，要求學(xué)生分四個小組進行交流，然后各組推薦一名全班交流，及時評價表揚。

（六）總結(jié)提升。避免上網(wǎng)成癮，“防微杜漸在源頭”，如果染上網(wǎng)癮，就難以自拔，戒除網(wǎng)癮也很艱難。所以，我們在日常生活中要多和同學(xué)、老師、家長進行交流，敞開心扉，多交朋友；培養(yǎng)自信心，要有人生的目標(biāo)和計劃；主動努力約束自己，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣；改變生活環(huán)境，多參加課外活動。這樣就有利于青少年不沉迷網(wǎng)絡(luò)。

七、演練設(shè)計

1、小學(xué)生上網(wǎng)有利有弊，但是，對于小學(xué)生來說，上網(wǎng)時間多長比較合適呢？可以讓學(xué)生辯論“小學(xué)生上網(wǎng)的利與弊”，這就是激趣導(dǎo)入。

2、了解到長時間上網(wǎng)的危害以后，是學(xué)生產(chǎn)生一定戒備心理，自我保護意識增強。

3、學(xué)生上網(wǎng)的意愿有很強烈，所以，因勢利導(dǎo)教給學(xué)生“綠色上網(wǎng)四件寶”。

4、良好的習(xí)慣需要堅強的意志長時間的錘煉，當(dāng)堂進行“平安演練”。

5、感悟提升。在老師總結(jié)的基礎(chǔ)上，讓幾名學(xué)生暢談這次平安演練的感悟，口頭保證自己的上網(wǎng)規(guī)則，以期大家的見證和督促，提升自我控制能力。

17《電視節(jié)目選擇看》

一、教學(xué)目標(biāo)

1、電視雖好，節(jié)目太多，了解過長時間看電視是有危害。

2、養(yǎng)成選擇看電視、不長時間看電視的習(xí)慣。

3、正確看電視的姿勢是端坐平視，與電視機距離2.5米左右，不躺著看電視，吃飯時不看電視。

4、自覺控制看電視的時間。

5、知道選擇看電視的方法。

6、了解長時間看電視的危害，不長時間看電視。

二、教學(xué)重點：明確過長時間看電視的危害，懂得選擇節(jié)目的方法。

三、教學(xué)難點：培養(yǎng)自覺控制看電視的內(nèi)容、時間的能力。

四、教學(xué)方法（自主探究學(xué)習(xí)：上網(wǎng)搜集資料。）

討論交流法：小學(xué)生怎樣選擇電視節(jié)目，時間到底多長合適？情境演練法：周末有好電視節(jié)目，是先看電視還是先做完作業(yè)再看？好節(jié)目時間到了，怎么辦？ 背誦法：背誦平安歌謠。

五、教學(xué)過程

一)激趣導(dǎo)入，板書課題。同學(xué)們喜歡看電視嗎？（喜歡，看電視能給我們帶來快樂，也能增長我們的見識。）平時你最喜歡看哪些電視節(jié)目？（）看電視一般地看了多長時間呢？（）可以結(jié)合課后“平安演練”第三題，先填寫，（不管填了什么節(jié)目）后分析改正（去掉不適合小學(xué)生的電視節(jié)目）。教師總結(jié)：不選擇地看電視、長時間看電視都是有害的。那么，怎樣做才有利于我們的成長呢？ 板書：電視節(jié)目選擇看，齊讀一遍。這里有一個反面人物的故事，大家想聽嗎？

二)平安故事

書中：講述曉飛暑假里成天看電視，趁一個在家時，模仿蝙蝠俠飛行，從三樓撐開雨傘縱身跳下，造成多處骨折，差點丟了性命。反思：曉飛為什么做出這么荒唐的舉動呢？這是曉飛平時受武俠片、科幻片的影響，迷戀電視，不選擇看電視給自己帶來的傷害。總結(jié)：一些內(nèi)容不健康的電視會傷害兒童的心里，粗制濫造的虛構(gòu)武俠片，如果胡亂模仿那些虛構(gòu)的動作，追求刺激，使人失去判斷力，產(chǎn)生妄想，做出一些出格的事情，往往造成對自己和他人構(gòu)成傷害。迷戀電視到底有哪些危害呢？下面來看看“平安指南”吧。

三)平安指南

一是講迷戀電視的危害。大家回顧上一課《沉迷網(wǎng)絡(luò)危害大》，兩者的危害是相同的。過長時間看電視身體受到的傷害大，看了不健康的電視節(jié)目，心里上受到的傷害更大，這對兒童生長發(fā)育都是不利的。

二是講怎樣選擇電視節(jié)目。列舉了科教類、新聞類、法律知識、娛樂類的多個節(jié)目。板書《探索發(fā)現(xiàn)》、《我愛發(fā)明》、《動物世界》、《人與自然》、《新聞聯(lián)播》、《今日說法》、《少兒影院》、《大 44 風(fēng)車》、《快樂體驗》等等，每個欄目都有一個圖標(biāo)，讓學(xué)生看一看畫一畫，加深印象。除此之外，你還喜歡哪些節(jié)目？（????）大家議一議，這些節(jié)目適合我們看嗎？另外，吃飯的時候不要看電視；最好在做完作業(yè)后再看電視；打雷時不要看電視。一般地，每次看電視不要超過2個小時，距離電視機至少2.5米。

（四）平安歌謠

“電視雖好不當(dāng)飯，節(jié)目太多選擇看。飛天俠客純虛構(gòu)，切勿模仿惹事端。”四句歌謠告訴同學(xué)們電視好看也要適可而止，還要選擇節(jié)目，飛天俠客畫面是虛構(gòu)的，危險動作切勿模仿。要求當(dāng)堂背誦。

（五）平安演練

第一題：演一演。小杰跟媽媽訂了一個看電視的守則，有一條是“先做作業(yè)后看電視”，可今天的節(jié)目很好玩，時間提前了，小杰怎么辦？在矛盾沖突中看看小杰的意志力和智慧。先分組表演，再推薦到全班表演。

第二題：說一說，列舉4個小題，從看電視的內(nèi)容，姿勢，距離、控制時間長短，考察學(xué)生的判斷力。四個題都是錯的，小學(xué)生每次看電視應(yīng)不超過2小時。

第三題：開放性的小調(diào)查，你平時喜歡什么節(jié)目以及喜歡的原因，并且根據(jù)調(diào)查結(jié)果，向同學(xué)們提出合理的建議。

如果之前先填寫了（不管填了什么節(jié)目），現(xiàn)在分析改正（去掉不適合小學(xué)生的電視節(jié)目）。每小組點一名學(xué)生讀給全班聽一聽，評一評，再改正，及時評價表揚。

（六）總結(jié)提升

平安廣角：通過一位家長的做法，變看電視為用電視，延伸了電視的教育功能。不讓電視成為家庭中棄之有憾，用之有患的包袱，而讓它成為促進和諧的媒介，帶來歡笑的使者，學(xué)習(xí)知識的課堂。

七、演練設(shè)計

1、訪問同學(xué)，看看他們最喜歡的電視節(jié)目以及喜歡的原因是什么，填寫下表。（也可以在上課之前做好）編號 欄目或片名 喜歡的原因

2、根據(jù)調(diào)查情況，向同學(xué)們提建議。

講清楚兩個問題：一是迷戀電視的危害。（身體上的危害，心理上的危害）二是正確選擇電視節(jié)目的方法。（根據(jù)自己的年齡特點，認(rèn)知水平、興趣愛好選擇，關(guān)鍵是內(nèi)容健康。）分別對各種節(jié)目加以分析，特別講清不適合小學(xué)生的成人節(jié)目不能看。

3、背誦平安歌謠，強化意識。一起背誦，單獨背誦。

4、創(chuàng)設(shè)情境演練，訓(xùn)練自我控制能力。主要圍繞第一題“先做作業(yè)還是先看電視”表揚說得好也做得好學(xué)生。

18《保護身體防侵害》

一、教學(xué)目標(biāo)

1、懂得自己的身體神圣不可侵犯。

2、遭遇身體侵犯時要向他人尋求幫助和保護。

3、了解預(yù)防性侵害的辦法。

4、了解性侵害的常用對策，提高自我保護能力。

5、了解什么叫性侵害。

6、明白哪些行為構(gòu)成性侵害。

二、教學(xué)重點

1、讓學(xué)生了解哪些行為構(gòu)成性侵害。

2、學(xué)會性侵害的常用對策，提高自我保護能力。

三、教學(xué)難點。學(xué)會性侵害的常用對策，提高自我保護能力。

四、教學(xué)方法。游戲激趣法 情境教學(xué)法 質(zhì)疑問難法 故事體驗法 合作探究法

五、教學(xué)準(zhǔn)備。紅黃綠彩粉筆、課件、布娃娃。

六、教學(xué)過程

一)游戲?qū)搿杏X紅黃綠燈。游戲規(guī)則：依據(jù)觸碰時舒服或不舒服的感覺分別畫上紅黃綠燈。紅燈代表不舒服，黃燈代表沒有特別的感覺，綠燈代表感覺愉快。

1、師逐一出示題目，請一名同學(xué)上黑板畫紅黃綠燈。

體育課時我和朋友觸碰，牽手做游戲。

爸爸擁抱我，媽媽親吻我。

有個叔叔強行擁抱我，親吻我。

坐公交車時，有人故意觸摸我的大腿。

老師摸了摸我的頭稱贊我聰明。

我和同學(xué)坐在一起看書。

我生病了，醫(yī)生拿聽診器在我身上聽聲音。

2、你們的答案一樣嗎？交流。

3、找出畫了紅燈的行為。

引：這屬于什么樣的行為？在生活中，我們應(yīng)該怎樣預(yù)防這樣的行為發(fā)生？如果發(fā)生了，我們又該怎么做？讓我們走進今天的新課——保護身體防侵害。

二)平安故事

其實，在生活中，這樣的事情時有發(fā)生。讓我們來看看小麗的故事吧！

1、生默讀故事。

2、思考并回答：

（1）如果用紅黃綠燈來表示，這個男子的行為應(yīng)該畫什么燈？

（2）麗麗的做法對嗎？如果你是麗麗，你會怎么做？

小結(jié)：遇到這樣的行為時應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)拇胧┍Ｗo自己，最重要的是及時告訴父母。

三)平安指南

1、了解隱私部位。

（1）你知道身體的哪些部分屬于隱私部位嗎？出示事先準(zhǔn)備好的布娃娃，請學(xué)生指出。

（2）告訴學(xué)生：隱私部位是不能被外人隨便看或觸摸的，更不能在公共場合暴漏自己的隱私部位。

2、了解性侵害。

（1）什么樣的行為稱之為性侵害？指名說。

（2）課件出示正確的定義。

（3）你覺得哪些人容易受到性侵害呢？

3、對不法行為說不。

（1）如果碰到性侵害，我們應(yīng)該怎樣做才能更好的化解危機呢？

①小組討論。

②交流。

③結(jié)合學(xué)生的回答情況歸納出好的方法：保持冷靜，不要慌張，趕快跑開，向路人或警察求助。

理直氣壯地大喊：“你干什么？”“不要這樣！”“我不愿意。”往人多熱鬧的地方逃跑。及時告訴老師或家長。

（2）為了防止性侵害，我們要對以下行為說“不”。出示課件：

有人用下流的語言挑逗你。

有人要你看黃色錄像或者黃色漫畫書。

有人帶你到偏僻的地方，摸你的胸部或生殖器。

有人讓你摸或看他身體的隱私部位。

有人用他身體的某個部位接觸你的隱私部位。

有人在公交車、電影院等公共場所偷偷摸你的隱私部位。

小結(jié)：如果你在生活中遇到以上類似的情況，一定要大聲說“不”，及時拒絕，以免更糟糕的事情發(fā)生。

（3）討論：還有哪些行為我們也要說“不”。交流。

4、預(yù)防性侵害。

社會是一個大世界，既絢麗多彩，又存在著一些丑陋骯臟的東西，我們一定要提高警惕，正如諺語所說：“害人之心不可有，防人之心不可無。”

（1）在生活中，我們要如何做，才能更好的防止自己受到侵害呢？老師這兒有一些建議，出示課件： 不要獨自到偏僻的地方，避免黑夜單獨外出。

不要隨意顯露自己身體的隱私部位。

上學(xué)、放學(xué)或外出要與家長保持聯(lián)系，盡量結(jié)伴而行。

盡量不在同學(xué)家留宿。

不在網(wǎng)絡(luò)上同陌生人視頻聊天。

（2）小組討論：還有需要補充的嗎？

（3）交流，如：不要輕易接受陌生人或他人的飲料、食品、玩具。不單獨和異性呆在一個封閉的空間里，即使這個人是老師、爸媽的朋友，也要開著門。不要隨便到歌廳等娛樂場所。

（4）了解一些謊言。針對兒童的侵害，誘騙的方式十分常見，因為侵犯者往往會抓住孩子判斷力差的弱點，以各種借口行騙然后實施侵害。所以，預(yù)防性侵害，還應(yīng)具備良好的防騙意識。讓我們來看看這些謊言吧！出示課件：

謊言1：我是爸爸的朋友，你爸爸讓我來接你。

告誡孩子：別跟著陌生人走。

謊言2：小朋友，叔叔帶你去玩?zhèn)€游戲吧！

告誡孩子：這種“游戲”并不是什么好事，一定要拒絕。

謊言3：陪我玩吧，給你洋娃娃（糖果、賽車??）

告誡孩子：對生人的禮物說不。

（四）平安歌謠

出示《平安歌謠》，了解意思，背誦。

七、演練設(shè)計

1、做一做

（1）身處地的想一想：假如有人把手伸進你的隱私部位，你的心情如何？會怎么想？又會怎么做？

（2）同桌演練禁止他人觸摸的動作。

第二篇：四年級生命安全教育教學(xué)計劃

四年級生命安全教育教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想

小學(xué)生是祖國的花朵、祖國的希望和未來。安全是小學(xué)生日常生活中的一件頭等大事。通過生命安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會安全責(zé)任感，使學(xué)生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能。了解相關(guān)的法律常識，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對的習(xí)慣，最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對學(xué)生造成的傷害，保障學(xué)生健康成長。

二、教材分析

四年級生命安全教育課程主要安排了以下幾個方面軍的內(nèi)容，全冊共九個單元，分別是“綻放生命的精彩”“安全出行有講究”“吃出健康來”“安全才有歡樂”“會用網(wǎng)絡(luò)

會看電視”“識破花招防傷害”“應(yīng)急救護有辦法”“風(fēng)雪雷電中的安全”和“學(xué)技巧

防意外”。教材從生命成長、居家安全、出行安全、衛(wèi)生保健、防范活動意外、預(yù)防自然災(zāi)害以及應(yīng)急極護常識等方面展開新的學(xué)習(xí)歷程。每一課的學(xué)習(xí)過程中，還安排了“平安故事”“平安指南”“平安歌謠”“平安演練”“平安廣角”等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解和掌握安全生活的常識和技能，共同經(jīng)歷成長的歷程。

三、教學(xué)目標(biāo)

進一步了解生命中男女生的不一樣，身體健康的重要性，學(xué)會鍛煉方式方法；了解交通方面的安全知識，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣；了解食品衛(wèi)生基本知識，初步樹立食品衛(wèi)生意識；了解容易導(dǎo)致意外傷害的危險因素，熟悉常見的意外傷害的預(yù)防與簡單處理方法；了解日常生活中的安全意識，掌握簡單的避險與逃生技能；初點了解生命的意義和價值，樹立保持生命的意識。

四、具體措施

1、在教學(xué)中，堅持以人為本，著眼于全體學(xué)生的身心健康、安全發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生樹立“珍愛生命、安全第一、遵紀(jì)守法、和諧共處”的意識，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。

2、深入挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗和情感體驗，積極從生活實際和社會實際中尋找相關(guān)素材，幫助學(xué)生掌握相關(guān)的安全知識和方法技能，并運用到生活實際中去。

3、在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過“平安故事”“平安指南”“平安歌謠”“平安演練”“平安廣角”等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的主動探究。在合作學(xué)習(xí)和互動學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，提高安全技能，掌握安全知識，豐富情感體驗。

4、充分利用多種途徑和方法，全方位多角度的開展安全教育，如電視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教學(xué)手段增強安全教育效果。

5、開展豐富多彩的教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握必要的安全知識，注重培養(yǎng)學(xué)生預(yù)防和應(yīng)對安全事件和事故的能力，形成尊重生命、愛惜生命、健康向上的生活態(tài)度，全面落實課程目標(biāo)。

五、教學(xué)進度安排

第三篇：四年級生命安全教育教學(xué)計劃及教案(湖北版)

多 祥 小 學(xué)

四 年 級 生 命 安 全 教 育 教 案

（湖北版）

四年級生命安全教育教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想

小學(xué)生是祖國的花朵、祖國的希望和未來。安全是小學(xué)生日常生活中的一件頭等大事。通過生命安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會安全責(zé)任感，使學(xué)生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能。了解相關(guān)的法律常識，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對的習(xí)慣，最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對學(xué)生造成的傷害，保障學(xué)生健康成長。

二、教材分析

四年級生命安全教育課程主要安排了以下幾個方面軍的內(nèi)容，全冊共九個單元，分別是“綻放生命的精彩”“安全出行有講究”“吃出健康來”“安全才有歡樂”“會用網(wǎng)絡(luò)會看電視”“識破花招防傷害”“應(yīng)急救護有辦法”“風(fēng)雪雷電中的安全”和“學(xué)技巧防意外”。教材從生命成長、居家安全、出行安全、衛(wèi)生保健、防范活動意外、預(yù)防自然災(zāi)害以及應(yīng)急極護常識等方面展開新的學(xué)習(xí)歷程。每一課的學(xué)習(xí)過程中，還安排了“平安故事”“平安指南”“平安歌謠”“平安演練”“平安廣角”等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解和掌握安全生活的常識和技能，共同經(jīng)歷成長的歷程。

三、教學(xué)目標(biāo)

進一步了解生命中男女生的不一樣，身體健康的重要性，學(xué)會鍛煉方式方法；了解交通方面的安全知識，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣；了解食品衛(wèi)生基本知識，初步樹立食品衛(wèi)生意識；了解容易導(dǎo)致 意外傷害的危險因素，熟悉常見的意外傷害的預(yù)防與簡單處理方法；了解日常生活中的安全意識，掌握簡單的避險與逃生技能；初點了解生命的意義和價值，樹立保持生命的意識。

四、具體措施

1、在教學(xué)中，堅持以人為本，著眼于全體學(xué)生的身心健康、安全發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生樹立“珍愛生命、安全第一、遵紀(jì)守法、和諧共處”的意識，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。

2、深入挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗和情感體驗，積極從生活實際和社會實際中尋找相關(guān)素材，幫助學(xué)生掌握相關(guān)的安全知識和方法技能，并運用到生活實際中去。

3、在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過“平安故事”“平安指南”“平安歌謠”“平安演練”“平安廣角”等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的主動探究。在合作學(xué)習(xí)和互動學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，提高安全技能，掌握安全知識，豐富情感體驗。

4、充分利用多種途徑和方法，全方位多角度的開展安全教育，如電視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教學(xué)手段增強安全教育效果。

5、開展豐富多彩的教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握必要的安全知識，注重培養(yǎng)學(xué)生預(yù)防和應(yīng)對安全事件和事故的能力，形成尊重生命、愛惜生命、健康向上的生活態(tài)度，全面落實課程目標(biāo)。

五、教學(xué)進度安排

（上學(xué)期）

周次 教學(xué)內(nèi)容 課時安排 1—4周 第一單元 綻放生命的精彩 3 5—8周 第二單元 安全出行有講究 4 9—12周 第三單元 吃出健康來 4 13—16周 第四單元 安全才有歡樂 4 16—20周 第五單元 會用網(wǎng)絡(luò)會看電視 2

（下學(xué)期）

周次 教學(xué)內(nèi)容 課時安排 1—4周 第六單元 識破花招防傷害3 5—8周 第七單元 應(yīng)急救護有辦法4 9—12周 第八單元 風(fēng)雪雷電中的安全4 13—17周 第九單元 學(xué)技巧防意外5

第一單元

綻放生命的精彩

1、男孩女孩不一樣

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道“男孩女孩不一樣”。

2、了解男孩與女孩在穿著、外表上的不一樣。

3、了解男孩女孩興趣愛好的不一樣。

4、了解異性身上的優(yōu)點，教會孩子同異性友好交往。

教學(xué)重點：讓孩子通過男孩女孩外表、興趣愛好的不同，知道“男孩女孩是不一樣的”。教學(xué)難點：認(rèn)同自己的性別，了解異性身上的優(yōu)點，教會孩子同異性友好交往。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

孩子們知道今天老師要給你們上一節(jié)什么課嗎？（性健康教育課）什么是性健康呢？今天就讓我們走進課堂去了解一下吧！

二、男孩女孩穿著打扮不一樣

1、出示圖片，你從哪里看出他們誰是男孩誰是女孩的呢？（從頭發(fā)的長短、衣服的顏色和款式上的不同來引導(dǎo)）

2、（男孩頭發(fā)短，女生頭發(fā)要長些；男生更壯，女生更溫柔；男孩衣服的顏色更深，而女孩衣服的顏色更淺等等）

3、你們剛才說得都很好。因為男孩子和女孩子的頭發(fā)長短不一樣，穿衣服的顏色和款式也有區(qū)別。正因為有這些不同，所以我們一眼就能看出他是男孩子，她是女孩子。

4、我們班有好多可愛的男孩子和女孩子。接下來，我們就要來做一個服裝搭配的游戲。

5、老師要請2個孩子來當(dāng)模特兒，再請兩個同學(xué)來當(dāng)服裝搭配師，為我們的模特兒挑選合適的衣服和飾品并為模特兒穿上和戴上？

6、請學(xué)生說。他們這樣的搭配漂亮、得體嗎？換成你來，你會怎么給模特兒搭配呢？

7、咱們的服飾搭配師可真能干，不光讓我們一眼就看出誰是男孩，誰是女孩，還讓我們的模特兒一下子就變得好看了！真了不起！

8、我們想一想，如果把男孩子的衣服穿在女孩子身上，把女孩的發(fā)夾夾在男孩頭上，好看嗎？

小結(jié)：男孩子如果打扮成女孩子的樣子，或者女孩子穿上男孩子的衣服就會不好看。男孩女孩的穿著打扮是不一樣的。（邊說邊板書：穿著打扮）

三、男孩女孩興趣愛好不一樣

1、男孩和女孩除了穿著打扮不一樣，興趣愛好一不一樣呢？

2、老師通過調(diào)查表了解男生和女生的興趣愛好是什么？

3、請學(xué)生說。（注意評價語上的性別暗示）

4、啊，原來男孩和女孩的興趣愛好也是有區(qū)別的！（板書：興趣愛好）

四、除了興趣愛好的不同，在平時的生活中，你還發(fā)現(xiàn)男孩女孩有不一樣的地方嗎？

1、請學(xué)生說。（上不同的廁所，解便姿勢不一樣等）

2、（出示廁所門口標(biāo)志圖片）簡單介紹男女廁所的不同。

3、男孩女孩上不同的廁所，解便姿勢不一樣，都是因為男孩女孩的身體構(gòu)造不同。（板書：身體構(gòu)造）。

五、性別認(rèn)同：悅納自己、欣賞異性。

1、既然男孩女孩有這么多的不同，那到底是男生更好，還是女生更好呢？

2、請同學(xué)說。

3、認(rèn)為男生好的舉手，認(rèn)為女生好的舉手。

4、有同學(xué)覺得男生好，有同學(xué)覺得女生好，那到底是男孩好還是女孩好呢？咱們就來個“開心大辯論”。把你贊同的觀點和你的理由說出來。

5、請學(xué)生說。

6、“我覺得男生更好。”（認(rèn)為自己的性別好的）你是一個自信的男孩。我為你是個男孩感到驕傲！（贊同異性好的）你很會欣賞他人！

7、觀看兩組活動：扳手勁和穿針比賽。抽生說男生好還是女生好。

8、老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)的觀點已經(jīng)開始變化了。他不光能看到自己身上的優(yōu)點，還能發(fā)現(xiàn)別人的長處，是一個了不起的孩子。

9、還有哪些孩子也發(fā)現(xiàn)了別人身上的長處？

10、請學(xué)生說。

女孩子：優(yōu)雅、可愛、細心、體貼、心靈手巧。男孩子：勇敢、有探索創(chuàng)造精神、富于冒險。

11、小結(jié)：咱班的孩子不光自信，還有一雙善于觀察，會欣賞他人的眼睛。其實，男孩和女孩都有各自獨特的優(yōu)點，都有值得別人學(xué)習(xí)的地方。所以，我們平時要學(xué)會和異性良好相處，相互學(xué)習(xí)，共同進步！讓自己成為更加完美的人。正因為有了不同，我們的世界才會這么精彩。

六、通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

七、每一個孩子都是來到人間的天使。而我們每一個人的身體就像是一臺精密的儀器。我們的身體中都有些什么樣的奧秘呢？咱們以后會繼續(xù)來探討。板書設(shè)計：

男孩 女孩 不一樣

穿著打扮

興趣愛好

身體構(gòu)造

一樣 可愛

2、堅持鍛煉身體好 教學(xué)目標(biāo)：

1、明確體育鍛煉對促進青少年正常發(fā)育、身體健康的作用。

2、青少年體育鍛煉應(yīng)注意哪些衛(wèi)生要求。教學(xué)重、難點：

明確體育鍛煉對促進青少年正常發(fā)育、身體健康的作用。重、難點突破方法： 自主互助

課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

我們的身體素質(zhì)與健康狀況既決定于先天的因素，也取決于后天的因素，后天因素中以合理的營養(yǎng)與體育鍛煉最為重要，而適當(dāng)、合理的體育鍛煉是人體健康的關(guān)鍵性因素。所以，我們小學(xué)階段安排了一周三節(jié)課的體育鍛煉時間，這就是為了讓我們的身體能夠健康地發(fā)展。

二、自主探究、1、聯(lián)系自己的體育鍛煉生活，試來總結(jié)一下，體育鍛煉對你的正常生長發(fā)育和身體健康有什么特殊的作用。

2、從健美學(xué)的角度來分析一下，體育鍛煉能否促進你的形體更加健美。

3、試分析一下體育鍛煉對身體各內(nèi)臟器官的作用。

4、體育鍛煉與環(huán)境的適應(yīng)力和抗病能力有關(guān)嗎？為什么？

5、體育鍛煉如何培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)？

三、合作探究

探究一：小組間總結(jié)一下：體育鍛煉對我們的正常發(fā)育和身體健康的作用。探究二：你感覺青少年進行體育鍛煉需要注意哪些方面呢？

四、拓展應(yīng)用

我班有一同學(xué)因為在體育課上各方面的體育測試都不理想，于是就開始討厭上體育課。每到體育課，他就裝病不去上。平時也怕同學(xué)們笑話一點體育鍛煉也不參加。你說，他的做法合適嗎？你能幫他度過這一心理難關(guān)嗎？

五、小結(jié)

青少年時期是長身體的重要時期，適當(dāng)進行體育鍛煉能夠從生理、心理等方面全方位地增強人的體質(zhì)，他是我們保持和擁有身心健康的最佳途徑。所以，我們要適宜進行全面的，多種形式的體育鍛煉，以促進身體形態(tài)的良好發(fā)育，使體型勻稱、健美。

3、雨露滋潤禾苗壯

一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

1、知道自己是在家人的關(guān)懷與愛護下成長起來的。自己的每一 點進步都離不開家人的關(guān)心與幫助。

2、明白愛的方式多種多樣，呵護是一種愛，批評責(zé)備同樣是一 種愛，讓學(xué)生走出情感誤區(qū)，獲得情感生活。(二)行為技能訓(xùn)練

1、讓學(xué)生在尋找成長足跡的過程中感受到自己的成長離不開父 母的關(guān)心。

2、通過“演一演”，激發(fā)學(xué)生的感恩之情。(三)知識經(jīng)驗積累

學(xué)會愛自己的家人，能為家人做一些力所能及的事，培養(yǎng)家庭責(zé) 任感。

二、教學(xué)重點

使學(xué)生知道自己是在家人的關(guān)懷與愛護下成長起來的，明白家人 表達愛的方式多種多樣。

三、教學(xué)難點

愛無處不在，我們在周圍人的關(guān)懷下茁壯成長。

四、教學(xué)方法

談話法 演示法 陶冶法 談?wù)摲?啟發(fā)法

五、教學(xué)準(zhǔn)備

音樂《感恩的心》、課件。

六、教學(xué)過程(一)談話揭題

1、同學(xué)們，你們愛自己的家人嗎？為什么？（生交流）

2、“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。”詩人孟郊的這首《游子吟》道出了母愛的無私與偉大。是啊！父愛如山，母愛似水。我們就像一株小小的“禾苗”，父母、老師、親朋好友的關(guān)愛使我們茁壯成長。今天，就讓我們來談一談關(guān)于愛的話題。（板書 課題：雨露滋潤禾苗壯）(二)讀議平安故事

1、父母的愛是偉大的，是無私的，相信同學(xué)們都有切身的體會，我們一起來看一個故事，感受一份母愛。請同學(xué)們認(rèn)真讀一讀書中的平安故事。（學(xué)生自由閱讀）

2、從故事中你知道了什么？(三)學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南

1、雨露滋潤禾苗壯，從出生開始，我們就生活在愛的世界里，爸爸媽媽為我們撐起一片睛空，給了我們溫暖的港灣，爺爺奶奶對我們也同樣關(guān)懷備至，在家人的懷抱中，我們茁壯成長。（PPT 出示“平安指南”中前面四幅圖）請同學(xué)們仔細觀察，說說你有什么體會？（生 交流）

2、說說生活中，你的親人都給予你怎樣的關(guān)愛？（生自由談）

3、是的，愛有許多表達方式，有關(guān)心，有鼓勵，也有批評，還有責(zé)備。愛之深，責(zé)之切。家人對你的批評和教育，更是一種深深的愛。“愛不是遷就”。生活中，這樣的事例有很多，比如說：碰到自己 喜歡吃的零食，媽媽不愿意買；看到自己喜歡的玩具，爸爸說影響學(xué)習(xí)??你經(jīng)歷過類似的事情嗎？你又是如何做的呢？追問學(xué)生：看了上面這段話，你以后會怎樣做？說一說。

4、愛無處不在！細細體會，你會發(fā)現(xiàn)周圍許多人都在愛你、關(guān) 心你，生活中處處充滿愛，我們在愛中幸福成長。比如說：（PPT 出示“平安指南”中的四幅圖，學(xué)生仔細觀察）。

5、現(xiàn)在，老師想問問你們，在你的生活中，老師和同學(xué)讓你感受到關(guān)愛了嗎？（生交流）追問：你當(dāng)時心情怎樣？你想對他們說些什么？

（四）誦讀平安歌謠

1、是啊，在愛的包圍中成長，我們怎能不幸福呢？老師特意為 你們編了一首歌謠，一起來讀一讀吧！（PPT 出示“平安歌謠”）請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀一讀，然后拍手齊讀。

2、集體背誦。

七、演練設(shè)計

1、PPT 出示演一演：在生活中我們要理解父母，關(guān)心同學(xué)，記住別人對我們的恩惠，報答曾經(jīng)幫助過我們的人，養(yǎng)成一種感恩的生活態(tài)度。感恩是一種美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件。父母的生養(yǎng)，老師的教育，同學(xué)的關(guān)懷??，我們都要感恩，并要學(xué)會勇敢地表達出心中的愛。同桌之間模擬打電話的場景，向可親、可愛、可敬的人大膽地表達心中的愛。

（1）同桌兩個人互相演練打電話，要勇于大膽地表達出心中的愛。一個人當(dāng)學(xué)生，一個人當(dāng)長輩。

（2）師生加以評價。

2、PPT 出示畫一畫：在爸爸媽媽的關(guān)心愛護下，我們一天天地長大了，生活中一定留下了很多幸福的回憶。把你印象最深刻的一個場景畫下來，送給自己的家人吧！

（1）指導(dǎo)同桌之間先說一說自己最幸福的回憶。

（2）自由地把最幸福的回憶畫下來，涂上顏色，也可以配上簡短的文字。（3）師生加以評價。

7（4）辦一期“愛，讓我成長”為主題的畫展，評出“感恩之星”。

3、PPT 出示做一做：家人給了我們無盡的關(guān)愛，我們要懂得感恩，要多做一些力所能 及的事情。做個親情回報卡送給他們吧！（做完后組內(nèi)欣賞，回家送 給自己的家人）（1）想：你最想對家人說些什么呢？你以后會怎樣做呢？（2）指名同學(xué)說一說。

（3）動手做親情回報卡，把你心中所想的寫下來。注意字跡工整，合理安排格式。（4）組內(nèi)欣賞，選出優(yōu)秀作品全班欣賞。（5）回家后送給自己的家人。

八、拓展延伸（平安廣角）

1、播放音樂《感恩的心》，在歌聲中 PPT 出示“平安廣角”中的 文段《縫衣曲》、《父母之恩》，品讀體會，升華課堂。

2、背一背《縫衣曲》。

九、總結(jié)課文，升華主題

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？（學(xué)生自由說）同學(xué)們說得可真好，是的，在生活中，我們無時無刻不體驗著家人的關(guān)愛、朋友的關(guān)心、老師的關(guān)注、社會的關(guān)懷，讓我們用自己的行動，報答父母，老師、社會，報答所有關(guān)心愛護和幫助過我們的人，讓我 們學(xué)會感恩，與愛同行！

4、《行走在上學(xué)路上》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1、關(guān)注上學(xué)路上地形和路況的安全狀況，關(guān)心自己的安全。

2、了解家鄉(xiāng)自然環(huán)境特點，熟悉上學(xué)路上的路況。學(xué)會安全地在山路、河邊、湖邊等路況行走的基本技能。

3、了解不同路況存在的危險性，知道自我保護的基本常識。

二、教學(xué)重點

讓學(xué)生了解不同路況存在的危險性，通過日常操練，學(xué)會在山路、湖邊、河邊、江邊行走時自我保護的基本技能。

三、教學(xué)難點

了解不同路況存在的危險性，知道自我保護的基本常識。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1、學(xué)生行走在上學(xué)、放學(xué)路上的視頻或圖片。

2、了解自己上學(xué)路上的地形和路況。

五、教學(xué)過程

一導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們每天上學(xué)、放學(xué)途中，有的同學(xué)常常要經(jīng)過河邊或 湖邊，有的同學(xué)要走崎嶇不平的山路。我們只有熟悉途中的地形和路況，才能安安全全地行走在上學(xué)、放學(xué)路上。下面，讓我們先來了解一下福建省晉江市蓬山小學(xué)的學(xué)生們是怎樣放學(xué)回家的。

二讀議平安故事

1、生讀平安故事。想一想：

福建省晉江市蓬山小學(xué)的學(xué)生們是怎樣安全放學(xué)回家的？校長和老師們?yōu)槭裁匆o送學(xué)生們回家？

2、學(xué)生小組討論，匯報。

3、師小結(jié)：我們只有熟悉上學(xué)途中的路況，才能做到平安上學(xué)、放學(xué)。

三學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南

1、出示插圖。（山路、湖邊、河邊、江邊）學(xué)生觀察、思考：行走在這樣的路上，我們應(yīng)該注意什么？生回答。

2、生讀平安指南。說一說：在上學(xué)、放學(xué)路上要注意些什么，才能安全地上學(xué)、放 學(xué)呢？生回答。

3、師小結(jié)在山路、河邊、湖邊等路況下安全行走的基本技能。

四誦讀平安歌謠

1、出示平安歌謠，范讀。

2、指生讀歌謠，引導(dǎo)學(xué)生背誦。

3、生背誦平安歌謠。

五、拓展延伸

1、生邊看圖片，邊讀文字。看完后談一談自己的感受。

2、師小結(jié)：山區(qū)學(xué)生上學(xué)路很艱難，他們多年行走，有一定的技能，我們感受到他們的艱辛，更要學(xué)習(xí)他們安全意識強的優(yōu)點，切莫簡單模仿。

六、演練設(shè)計

同學(xué)們，你們上學(xué)、放學(xué)的路上，會經(jīng)過十字路口、湖邊或者其他危險的路段嗎？遇到危險的路時，我們要注意些什么，才能讓自己安全地通過呢？請大家上學(xué)、放學(xué)途中留心觀察，注意安全。

1、演一演：在雨雪天氣時，我們?nèi)绾卧谏铰贰⒔雍叞踩凶吣兀空l愿意上臺來演一演。指名表演，師生共評，增強自我保護意識。

2、看一看：出示是學(xué)生上學(xué)、放學(xué)視頻或報道。學(xué)生談?wù)勛约旱母邢搿熜〗Y(jié)。

3、議一議：出示課文插圖。小組討論：下面的說法對嗎？為什么？指名匯報，師小結(jié)。

5、《穿行路口要小心》

一、教學(xué)目標(biāo)

1、提高過路口時的安全意識，養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)、不闖紅燈的好習(xí)慣。

2、強化訓(xùn)練過路口的安全意識：紅燈亮后就在路邊等候，綠燈亮后，走人行通道快速直行通過；路口未設(shè)信號燈時確認(rèn)安全后再通過，學(xué)會避讓車輛。

3、因為路口容易出事故，所以過路口要格外小心。深深懂得抱著僥幸的心理去闖紅燈是很危險的行為。

二、教學(xué)重點

對于四年級學(xué)生來說，“紅燈停，綠燈行”的交通安全常識并不難，但由于社會上隨意穿行路口的現(xiàn)象并不少見，學(xué)生嚴(yán)格遵守交通規(guī)則的意識相對淡薄，因此，讓學(xué)生學(xué)會等綠燈亮后走人行通道通過路口的方法并能嚴(yán)格執(zhí)行是本課學(xué)習(xí)的重點。

三、教學(xué)難點

了解闖紅燈帶來的嚴(yán)重后果，知道意外事故與僥幸、自以為是等心理有密切關(guān)系，偶然的事故是不重視安全這一行為帶來的必然結(jié)果，對學(xué)生而言這是難點。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1、“平安故事”

2、因行人交通陋習(xí)造成交通事故的圖片。

五、教學(xué)過程

一)問題導(dǎo)入，板書課題

同學(xué)們，一般出現(xiàn)車禍最多的路段是哪兒？（十字路口）“十字路口易闖禍，綠燈亮了再通過。”大家齊讀一遍。為什么在十字路口頻頻出現(xiàn)車禍？（有人抱著僥幸心理去闖紅燈。）抱著僥幸的心理去闖紅燈，這樣做是很危險的，千萬要注意。”板書課題：穿行路口要小心。

二)講述平安故事，警醒不能闖紅燈。播放視頻《十字路口耍車技，女學(xué)生驚險闖紅燈》，然后看書中的故事。這是無錫市媒體報道的真實案例，故事中的小莉是一名學(xué)生，騎自行車過十字路時闖紅燈，結(jié)果被車撞倒。借此來說明過路口時一定要遵守交通規(guī)則，綠燈亮了才能通過。同學(xué)們，這個故事告訴我們什么道理？多點幾名學(xué)生回答，然后總結(jié)。板書：不能闖紅燈！

三)學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南

1、你平時是怎樣過十字路口的？同學(xué)們一一說說，及時評價，表揚做得好的。老師總結(jié)：紅燈亮后就在路邊等候，綠燈亮后，走人行通道快速直行通過；路口未設(shè)信號燈時確認(rèn)安全后再通過，學(xué)會避讓車輛。

2、看書中的圖：演一演怎樣過很寬的十字路口。板書：沿著斑馬線直行，不能對角斜插。

3、未設(shè)信號的路口如何通過，例如：農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)十字路口，無人看守又沒有信號燈的鐵路口。板書：一看二慢三通過，不搶行，學(xué)會避讓車輛。

（四）誦讀平安歌謠

用平安歌謠來總結(jié)過路口的方法： “過路口，不急躁，綠燈亮后走橫道；未設(shè)信號看車輛，安全通過不嬉鬧。”強調(diào)兩點：一是有信號燈的路口一定要等綠燈亮后通過，走人行通道；二是過未設(shè)信號燈的路口時要觀察車輛，確認(rèn)安全后再通過，不能在路口嬉鬧。背誦比賽，現(xiàn)在開始。

（五）平安演練

第一題：演一演，一切聽從信號燈的指揮，表揚做得好的行人，車輛。（總結(jié)時再次背誦平安歌謠）：“過路口，不急躁，綠燈亮后走橫道；未設(shè)信號看車輛，安全通過不嬉鬧。”加深學(xué)生對平安歌謠的理解，增強過十字路口的安全意識，掌握過路口的應(yīng)變技巧。

第二題：認(rèn)一認(rèn)，兩種鐵路路口圖標(biāo)，強調(diào)“無人看守鐵路道口”要提高警惕，不要在鐵道上玩耍。

（六）總結(jié)感悟提升，聯(lián)系實際改陋習(xí)

聯(lián)系自己的生活實際，說說自己上學(xué)路上要過的十字路口情況，自己是怎樣過十字路口的，特別要講出自己“抱著僥幸的心理去闖紅燈”的錯誤做法。

板書：闖紅燈，很危險，僥幸心理是禍端。

守規(guī)矩，做模范，謹(jǐn)慎小心保平安。

六、演練設(shè)計

1、觀看和閱讀“平安故事”：點明小莉出事原因主要是抱有僥幸心理。

2、學(xué)習(xí)“平安指南”：，老師結(jié)合過十字路口闖紅燈而造成的事故，強調(diào)闖紅燈是非常危險的。過十字路口的方法分要點講清楚，結(jié)合當(dāng)?shù)氐木唧w情況有針對性地選擇要點重點講。

3、誦讀平安歌謠：用平安歌謠來總結(jié)過路口的方法： “過路口，不急躁，綠燈亮后走橫道；未設(shè)信號看車輛，安全通過不嬉鬧。”先講解意思：一是有信號燈的路口，一定要等綠燈亮后通過，走人行通道；二是過未設(shè)信號燈的路口時要觀察車輛，確認(rèn)安全后再通過，不能在路口嬉鬧。多種形式誦讀，背誦比賽，達到人人會背誦。

4、“平安演練”設(shè)計兩個題目：

“演一演”通過模擬生活中的路口，將平安歌謠中的知識點用行動展示出來，將知識內(nèi)化為能力和經(jīng)驗，值得教師用心準(zhǔn)備一下。

“認(rèn)一認(rèn)”讓學(xué)生認(rèn)識兩個鐵路口的標(biāo)志，一是彌補“平安指南”中沒有過鐵道路口內(nèi)容，二是讓學(xué)生辨識鐵道口兩種標(biāo)志，安全過鐵道路口。

6、《上上下下過馬路》

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過圖片和平安故事，讓學(xué)生對不自覺利用人行天橋、地下通道過馬路表示厭惡，提高避險意識。

2、認(rèn)識人行天橋、地下通道的標(biāo)識圖，指示牌，自覺利用人行天橋、地下通道過馬路。

3、認(rèn)識人行天橋、地下通道的標(biāo)識圖，指示牌，知道人行天橋、地下通道的作用。熟悉了解當(dāng)?shù)氐娜诵刑鞓蚧虻叵峦ǖ溃袷亟煌ǚㄒ?guī)，養(yǎng)成自覺利用人行天橋、地下通道過馬路的習(xí)慣。

二、教學(xué)重點

了解人行天橋、地下通道的作用，熟悉當(dāng)?shù)氐娜诵刑鞓蚧虻叵峦ǖ溃梅阶o欄過馬路的危害。

三、教學(xué)難點

增強交通安全意識，養(yǎng)成自覺利用人行天橋、地下通道過馬路的習(xí)慣。

四、教學(xué)方法

1、活動參與法：先讓學(xué)生自己查閱人行天橋的資料的基礎(chǔ)上，了解人行天橋的人性化設(shè)計，豐富同學(xué)們的知識，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

2、情境感悟法：了解現(xiàn)實中的不走人行天橋而造成交通事故，感受到遵守交通規(guī)則，注意交通安全的重要。感受人行天橋的重要，并自覺利用人行天橋或地下通道過馬路，珍愛生命，提高避險意識。

3、多媒體展示法：

通過直觀的圖片，欣賞美麗的人行天橋，從而自覺走人行天橋。

4、評價激勵法：自評，他評，激勵說得好又做得好的學(xué)生。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

制作課件：人行天橋你能自覺走嗎？地下人行通道沒人走 橫穿馬路險象環(huán)生

六、教學(xué)過程

一)板書課題。質(zhì)疑為什么是“上上下下過馬路”？為了行人的交通安全，在城市的繁華的路段，政府修建了人行天橋或人行地下通道。同學(xué)們，你走過人行天橋或地下人行通道嗎？這些設(shè)施都是為人們安全過馬路而建造的。為了你的生命安全，請自覺利用人行天橋和地下人行通道過馬路。可是有人不自覺利用它過馬路，造成交通事故，同學(xué)們來聽一個故事吧。

二)讀議平安故事

本故事：講述小明翻越護欄過馬路，被小車撞成傷殘而懊悔，并告誡同學(xué)們“要遵守交通規(guī)則，自覺利用人行天橋或地下通道過馬路。”

引申：觀看課件中圖片，翻越欄桿，不走人行橫道人行天橋而造成的事故。珍愛生命，生命只有一次，貪圖個人便利得到的只是一兩分鐘，失去的或許是整個生命。

三)學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南

人行天橋設(shè)計更具人性化，各式各樣的天橋成為城市一道靚麗的風(fēng)景。課件：展示各式各樣的人行天橋和地下通道。

了解一般在什么地方修建人行天橋、地下通道；知道人行天橋、地下通道有哪些作用；認(rèn)識行天橋、地下通道的指示牌、標(biāo)識圖。要自覺利用人行天橋、地下通道過馬路。

（四）讀背平安歌謠

朗讀背誦：“馬路護欄作用大，莫找捷徑去鉆跨。人行天橋過馬路，地下通道也到達。”強化馬路護欄的作用，告訴學(xué)生過馬路的方法要找人行天橋或地下通道。

（五）平安演練

第一題：連一連。把交通標(biāo)識圖跟所表達的意思連起來，學(xué)習(xí)交通規(guī)則。

第二題：填一填：開展一次調(diào)查活動，了解本地有幾處人行天橋或地下人行通道，填寫下表。記住這些地方，自覺走人行天橋或地下人行通道。

第三題：議一議。他們這樣做對嗎？一張圖是有人自覺走地下人行通道過馬路。另一張圖有一人橫穿馬路與車搶道，還有幾人走人行天橋，但是靠左行走也是錯的。

（六）總結(jié)提升

過馬路的方式方法有多種，一定要以安全為主。有紅綠燈，有人行橫道，有人行天橋或地下通道，我們都知道要怎過馬路，但關(guān)鍵靠人們的自覺性，我們要自覺遵守每一條交通法規(guī)。如果在沒有紅綠燈，也沒有人行橫道的地方，怎么過馬路？有時找不到人行天橋或地下通道，也不愿意問別人，甚至有怕麻煩，圖方便去鉆跨護欄，那都是不對的，也是很危險的。我們堅決要改掉“中國式過馬路”的交通陋習(xí)，養(yǎng)成好習(xí)慣。

七、演練設(shè)計

1、認(rèn)識圖標(biāo)連一連。利用書中的圖，把交通標(biāo)識圖跟所表達的意思連起來，學(xué)習(xí)交通規(guī)則。

2、這樣對嗎議一議。利用書中圖，評議他們這樣做對不對，為什么？

3、上上下下演一演。

首先創(chuàng)設(shè)環(huán)境，在室外架設(shè)一座象征性的人行天橋，讓同學(xué)們“上上下下過馬路”演一演。

然后開展一次調(diào)查活動，可以分組討論，了解本地有幾處人行天橋或地下人行通道，批評與自我批評不自覺的違規(guī)行為。并在書上填寫好，記住這些地方，自覺走人行天橋或地下人行通道。

重點是說一說，你平時是怎樣過馬路的？先本組說，再推薦全班說。評價激勵說得好做得好的學(xué)生。

7《我當(dāng)小交警》

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過體驗了解當(dāng)交警很辛苦，責(zé)任很重大，為了人們的安全，樂當(dāng)小交警。

2、學(xué)習(xí)交警的8種手勢信號，運用所學(xué)的交通法規(guī)知識，上崗指揮行人和車輛。幫助有困難的人過馬路，及時勸阻違規(guī)的行人和車輛。

3、復(fù)習(xí)鞏固以前學(xué)習(xí)的道路交通法規(guī)，并學(xué)習(xí)新知，“未滿12周歲的兒童不準(zhǔn)在馬路上騎自行車，駕駛員不能酒后駕車，駕車不能打電話”。

二、教學(xué)重點

把及時糾正行人違規(guī)作為重點。列舉五種違規(guī)情況（行人三種，司機兩種），還增加主動幫助行人過馬路的情況，提高學(xué)生的素質(zhì)。

三、教學(xué)難點

及時判斷違規(guī)現(xiàn)象，準(zhǔn)確利用交警手勢信號指揮交通。

四、教學(xué)方法

1、活動參與法：以我當(dāng)小交警為主線，學(xué)習(xí)有關(guān)的交通常識和法規(guī)，讓學(xué)生自己查閱交警手勢信號圖，豐富同學(xué)們的知識，培養(yǎng)自學(xué)探究的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

2、情境感悟法：了解現(xiàn)實中的交通事故，引起學(xué)生的爭論與思考交通陋習(xí)帶來的害處，讓學(xué)生體會到這些事情就發(fā)生在自己的身邊。感受到遵守交通規(guī)則，注意交通安全的重要。交通秩序要靠大家的共同維護，從而感悟到交警很重要并且樂于當(dāng)小交警。

3、多媒體展示法：

通過直觀的視頻和圖片資料，學(xué)習(xí)交警手勢信號，觀看行人交通陋習(xí)圖片，它影響城市的形象和品位有事造成交通事故。引導(dǎo)學(xué)生在觀察與思考中，懂得遵守交通規(guī)則，改掉交通陋習(xí)安全的重要性、緊迫性。

4、評價激勵法：評選最佳小交警。以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

六、教學(xué)過程

一)激趣導(dǎo)入，板書課題

同學(xué)們，每當(dāng)看見交警叔叔在十字路口中央，瀟灑地指揮行人車輛安全通行時，你是不是十分羨慕呢？你想體驗一下當(dāng)交警的滋味嗎?那么，我們就來當(dāng)小交警吧。板書課題：我當(dāng)小交警。

二)講述平安故事，對交通陋習(xí)進行整治

我們要當(dāng)小交警了，同學(xué)們想聽一個交警王叔叔上班執(zhí)勤的故事嗎？

本故事講了交警王叔叔在執(zhí)勤時，對一位男子因為闖紅燈過馬路而罰款，原來是公安局正在對“中國式過馬路”的交通陋習(xí)進行整治。

同學(xué)們，這個故事告訴大家什么？（要按照交通規(guī)則過馬路，不能闖紅燈。）下面觀看一組交通陋習(xí)圖片，小組討論：

課件：一組交通陋習(xí)圖片，交通陋習(xí)，嚴(yán)重影響城市的品味和形象，甚至形成交通安全隱患，引發(fā)交通事故。

什么是“中國式過馬路”？你平時看到哪些交通陋習(xí)造成交通事故？有何感想？（我要當(dāng)小交警。）三)平安指南，向交警學(xué)習(xí)

1、學(xué)習(xí)、演練交通手勢信號：

交警執(zhí)勤時，總是用交通手勢信號指揮行人和車輛。為了當(dāng)好一個小交警，先來學(xué)習(xí)交通手勢信號。教師示范動作，全體一起學(xué)習(xí)，動起來。書中的8幅圖片，還要參看連續(xù)動作圖。全部學(xué)一遍，重點復(fù)習(xí)四種

2、小交警上崗演練：

創(chuàng)設(shè)情境，分組演練，通過以下六種情形，學(xué)習(xí)運用交通法規(guī)： 有人闖紅燈了，小交警高高舉起了右手，嚴(yán)肅地說：“不能闖紅燈！” 有人翻越欄桿，小交警示意停止，說：“請走人行道，不能翻越護欄。”

一小孩在馬路上騎自行車，小交警示意左轉(zhuǎn)彎，說：“未滿12周歲的兒童不準(zhǔn)在馬路上騎自行車。” 盲人或老人過馬路，小交警微笑著說：“來，我們一起過馬路。”

3、司機違規(guī)（平安廣角中的內(nèi)容）

司機酒后駕車，小交警指示靠邊停車：“珍愛生命，嚴(yán)禁酒后駕車！”司機駕車打電話，小交警指示減速慢行：“駕車時不能打手機，駕車打手機很危險！”

（四）平安歌謠

朗讀背誦平安歌謠：“交通警察指揮忙，手勢準(zhǔn)確車輛暢。幫助行人過馬路，勸阻違規(guī)耐心講。”讀出了小交警驕傲自豪的感情。還可以讓學(xué)生做手勢，把“手勢準(zhǔn)確，技能熟練，交通暢達，”體現(xiàn)出來，把“幫助有困難的行人過馬路，又及時勸阻教育違規(guī)的人，忙并快樂著”體現(xiàn)出來。

（五）平安演練

第一題：做一做，“我當(dāng)小交警”，演練交通手勢信號。

第二題：演一演，如果你在馬路上看到以下情況:1.行人闖紅燈；2.行人翻越護欄；3.盲人或行動困難的老人過馬路。應(yīng)該怎么辦？開展“我當(dāng)小交警”模擬體驗活動，針對三種情況分別演一演。先分小組演練，在推薦到全班演練，及時評價表揚。

第三題：辨一辯。四個小題讓學(xué)生明辨是非。第三題是對的，其他都是錯的。要求學(xué)生說說錯誤的原因。

第四題：查一查。調(diào)查同學(xué)們中間的違規(guī)現(xiàn)象，并討論改正的辦法，寫下來。每小組點一名學(xué)生讀給全班聽一聽，評一評，及時評價表揚。

（六）總結(jié)感悟提升，聯(lián)系實際改陋習(xí)

本課重點講了哪些交通法規(guī)？聯(lián)系實際談?wù)勛约汉图胰似綍r存在哪些交通陋習(xí)要及時改正？小手牽大手，交通法規(guī)人人都遵守。

老師提問“當(dāng)了小交警，你有什么感想呀？”讓學(xué)生體驗：交警叔叔真的很辛苦，交通管理真的很重要。以后更加帶頭遵守交通法規(guī)，安全過馬路。

七、演練設(shè)計

“我當(dāng)小交警”模擬體驗活動，有很多學(xué)校走出校門，與交警叔叔共同站崗，也有的學(xué)校把交警請進學(xué)校，創(chuàng)設(shè)情景，集中訓(xùn)練。

建議：

1、演練交警手勢信號。有條件的學(xué)校可以統(tǒng)一著裝（衣服鞋帽手套），配備交通設(shè)施道具，創(chuàng)設(shè)交通模擬環(huán)境，表演動作干凈利索，大膽大方，2、上崗執(zhí)勤。根據(jù)隨機出現(xiàn)的行人和車輛交通違規(guī)現(xiàn)象，及時準(zhǔn)確判斷，特別是手勢要準(zhǔn)確，勸導(dǎo)教育要耐心，幫助別人要熱情。評比最佳小交警。

3、交通知識搶答，學(xué)習(xí)運用交通法規(guī)知識。

4、自我感悟交警很辛苦很重要，提升交通安全出行意識。

5、背誦平安歌謠。

8《冰箱不是保險箱》

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解在冰箱久存的食物會滋生有害細菌，學(xué)會正確食用冰箱中食物的方法。

2、了解在冰箱久存的食物會滋生有害細菌，學(xué)會正確食用冰箱中食物的方法。

3、有食用冰箱中食物的安全意識。

二、教學(xué)重點：了解在冰箱久存的食物會滋生有害細菌，學(xué)會正確食用冰箱中食物的方法。

三、教學(xué)難點：初步了解在冰箱中存放食物的方法以及不同食物的存放時限。

四、教學(xué)方法：講故事 圖文介紹 讀背歌謠 組織演練

五、教學(xué)準(zhǔn)備：教師搜集有關(guān)資料，制作多媒體課件。

六、教學(xué)過程 一)導(dǎo)入新課

同學(xué)們，冰箱是我們生活中的好幫手，能讓食物保存的時間更長。可是，你知道嗎？冰箱里還有一群“活躍分子”，它們依附在食物上，處理不好，會給你的身體造成很大傷害喲！

丁丁同學(xué)就遇到過這樣的情況呢,我們一起去了解了解吧!二)讀議平安故事

1、學(xué)生默讀故事，思考：故事中丁丁和媽媽的做法對嗎？為什么？

2、學(xué)生討論回答，明確:丁丁的做法不對，因為冰箱里的食物是有保鮮期的，食用了變質(zhì)食物會給身體帶來傷害。媽媽的做法也不對，要定期清理過期食物。

三)學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南

1、同學(xué)們，冰箱中存在一類不怕凍的細菌，如果食用了被細菌感染，而又未經(jīng)徹底加熱的食品，容易引起食物中毒。

2、大家看看這幅圖，并讀一讀“冷藏食物的食用”，說一說：應(yīng)該怎樣正確食用冰箱中的食物？（指名學(xué)生回答）

3、同學(xué)們再看看下面兩幅圖，說說圖意。

學(xué)生交流后明確：第一幅圖告訴我們要定期清理冰箱中的過期食物，第二幅圖告訴我們冰箱需定期消毒。

4、讀讀“食物存放有竅門”，說一說應(yīng)該怎樣在冰箱中存放食物？存放的時限是多長？ 小結(jié)：同學(xué)們，我們只有做到了這些，才能保證身體的健康。

（四）誦讀平安歌謠

1、指名學(xué)生讀。

2、學(xué)生自由讀一讀，比賽背一背。

3、檢查學(xué)生背誦情況。

4、學(xué)生邊拍手邊按節(jié)奏齊背。

（五）拓展延伸

閱讀“平安廣角”《冰箱是家里第二臟的地方》，說一說：讀完了這篇文章，你有什么感受？

七、演練設(shè)計

1、查一查

（1）學(xué)生通過多種方法（問家長、查找書籍、上網(wǎng)等）查閱資料，了解不同食物在冰箱中的不同存放時限。

（2）按要求填表。

（3）把自己填寫的表格貼在冰箱上，并提醒家人相關(guān)的注意事項。

（4）還可以多提供一些不同種類的食品供學(xué)生查閱，如肉類、蔬菜類、水果類、蛋類等等。查閱后，小組同學(xué)交流。

2、做一做

（1）按照學(xué)到的相關(guān)知識，和媽媽一起清理掉冰箱中的變質(zhì)食品，最好把冷藏室中超過3天，冷凍室中超過3個月的食品都清理掉。

（2）給冰箱來一次大掃除。用干凈的抹布擦掉冰箱內(nèi)的污垢和積水，把多余的冰鏟掉。（3）把食物按照生、熟分類存放。（4）給爸爸媽媽講一講學(xué)到的新知識。

9、《腌制食品要少吃》

一、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生的健康意識，從小養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

2、①知道常見腌制食品的種類，以及長期大量食用腌制食品造成的不良后果。②盡量做到少吃腌制食品，合理飲食。

二、教學(xué)重點：了解食用腌制食品造成的不良后果。

三、教學(xué)難點：盡量做到少吃腌制食品。

四、教學(xué)方法：講故事 圖文介紹 讀背歌謠 小組討論 調(diào)查實踐

五、教學(xué)準(zhǔn)備：教師搜集有關(guān)資料，制作多媒體課件。

六、教學(xué)過程： 一）導(dǎo)入課題

老師知道很多同學(xué)都喜歡吃腌制的酸菜、魚肉等，但是長期大量食用腌制食品，會影響身體健康，所以我們要盡量少吃腌制食品。今天，我們就來了解一下這些食物對人體的影響。

二)平安故事

1、學(xué)生默讀故事，思考：故事中的彭婆婆為什么會長出這么多的膽囊結(jié)石？

2、學(xué)生討論回答，明確:因為彭婆婆平時喜歡吃腌制食品，久而久之便出現(xiàn)了這樣的問題。三)閱讀“平安指南”，了解腌制食品的危害

1、（播放視頻）同學(xué)們，腌制食品種類繁多，有泡菜、臘肉、咸蛋等，因為風(fēng)味獨特，又能增加食欲，受到廣大食客的歡迎，可是長期大量地食用腌制食品，會給身體帶來危害。

2、（出示課件）大家看看這幾幅圖，給我們展示的是哪幾種腌制食品？（指名學(xué)生回答）

3、請大家默讀“腌制食品的危害”，說一說：腌制食品給我們帶來了哪些危害？（學(xué)生交流回答）

4、同學(xué)們，長期大量食用腌制食品會減少維生素的攝取和引發(fā)許多疾病，對我們?nèi)梭w的危害很大。那么，我們怎樣吃腌制食品才能把它們對身體的危害降到最低呢？我們來讀讀“吃腌制食品有學(xué)問”。（指名學(xué)生讀，齊讀）小結(jié)：同學(xué)們，為了身體的健康，我們要盡量少吃腌制食品。

（四）讀背“平安歌謠”

1、指名學(xué)生讀，這首歌謠告訴我們什么？（學(xué)生交流回答）

2、學(xué)生自由讀一讀，比賽背一背。

3、檢查學(xué)生背誦情況。

4、學(xué)生邊拍手邊按節(jié)奏齊背。

（五）拓展。閱讀“平安廣角”《腌菜中的亞硝酸鹽》，說一說：讀完了這篇文章，你知道了什么？

七、演練設(shè)計

1、議一議：（1）看圖，說說圖上一家人，每個人說了些什么？

（2）學(xué)生小組交流討論：你贊成誰的說法，為什么？

（3）小組學(xué)生代表闡述觀點。教師小結(jié)。

2、查一查：（1）以本班同學(xué)為對象，查一查，大家吃過哪些腌制食品。（2）根據(jù)調(diào)查到的情況填表。（3）說一說自己有哪些建議。（4）把調(diào)查到的結(jié)果和自己的建議在班級里進行交流。

10《豆?jié){煮熟才能喝》

一、教學(xué)目標(biāo)

1、增強飲用豆?jié){時的安全意識，從小養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。

2、學(xué)會正確地煮豆?jié){的方法，初步掌握正確飲用豆?jié){的方法。

3、知道在煮豆?jié){的過程中存在“假沸”現(xiàn)象，了解飲用豆?jié){的禁忌。

二、教學(xué)重點：學(xué)會正確地煮豆?jié){的方法。

三、教學(xué)難點：知道飲用豆?jié){的禁忌。

四、教學(xué)方法：講故事 圖文介紹 讀背歌謠 組織小組討論 小調(diào)查

五、教學(xué)準(zhǔn)備（教師搜集有關(guān)資料，制作多媒體課件。）

六、教學(xué)過程

一)導(dǎo)入新課。你知道有關(guān)豆?jié){的歷史嗎？教師講述：現(xiàn)磨豆?jié){是中國發(fā)明、中國制造的。它是1900多年前的西漢淮南王劉安制作的，所以說已經(jīng)有接近2000年的歷史了。那么他是怎么想到磨豆?jié){的呢？相傳劉安是個大孝子，他的母親在患病期間，劉安每天都會用泡好的黃豆磨成的豆?jié){給母親喝，于是，劉母的病很快就好了，從此以后，豆?jié){就漸漸在民間流行開來。到現(xiàn)在為止，很多著名書記上都有豆?jié){的記載：《本草綱目》中“豆?jié){—利水下氣，制諸風(fēng)熱，解諸毒”。《延年秘錄》中“長肌膚，益顏色，填骨髓，加氣力，補虛能食。”中醫(yī)的理論就是認(rèn)為：豆?jié){性平味甘，滋陰潤燥，“秋冬一碗熱豆?jié){，驅(qū)寒暖胃保健康”，常飲豆?jié){，對身體大有裨益。豆?jié){既好喝又有營養(yǎng)，還容易被消化吸收，但喝了沒煮熟的豆?jié){會引起食物中毒，麗麗就遇到過這樣的情況,非常危險，我們一起去了解了解吧!二)讀議平安故事

1、學(xué)生默讀故事，思考：故事中麗麗為什么會中毒？

2、學(xué)生討論回答：因為麗麗喝了沒煮熟的豆?jié){導(dǎo)致的食物中毒。三)學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南

1、學(xué)生默讀“平安指南”,把自己覺得重要的地方做上記號。

2、如果喝了沒煮熟的豆?jié){會出現(xiàn)哪些癥狀，這時應(yīng)該怎么辦？（組織學(xué)生交流討論回答）（出示課件）教師講解喝了未煮熟豆?jié){對人體的侵害：沒有熟的豆?jié){對人體是有害的。黃豆中含有皂角素，能引起惡心，嘔吐，消化不良；還有一些酶和其他物質(zhì)，如胰蛋白酶抑制物，能降低人體對蛋白質(zhì)的消化能力；細胞凝集素能引起凝血；脲酶毒苷類物質(zhì)會妨礙碘的代謝，仰制甲狀腺素的合成，引起代償性甲狀腺腫大。

長期喝豆?jié){的人要注意什么?哪些人不能喝豆?jié){？（指名學(xué)生回答）

3、誰能說一說“假沸”現(xiàn)象是怎么回事？（學(xué)生交流討論回答）

教師放視頻，學(xué)生觀看后小結(jié)： 很多人喜歡買生豆?jié){回家自己加熱，加熱時看到泡沫上涌就誤以為已經(jīng)煮沸，其實這是豆?jié){的有機物質(zhì)受熱膨脹形成氣泡造成的上冒現(xiàn)象，并非沸騰，是沒有熟的。需要注意的是：在燒煮豆?jié){的時候，常會出現(xiàn)“假沸”現(xiàn)象，必需用匙充分?jǐn)嚢瑁敝琳嬲闹蠓小?/p>

4、讀讀“飲用豆?jié){有禁忌”，說一說飲用豆?jié){的時候要注意什么？

（四）誦讀平安歌謠

1、指名學(xué)生讀。

2、學(xué)生自由讀一讀，比賽背一背。

3、檢查學(xué)生背誦情況。

4、學(xué)生邊拍手邊按節(jié)奏齊背。

（五）拓展延伸。閱讀“平安廣角”《喝豆?jié){中毒怎么辦》，說一說：你知道喝豆?jié){輕度中毒和重度中毒后，解毒、排毒的方法是什么？

（六）小結(jié)。只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)食品衛(wèi)生知識，掌握一些預(yù)防方法，提高自我衛(wèi)生意識，就能最大限度減少食物中毒的風(fēng)險度，預(yù)防食物中毒，保證我們同學(xué)們的身體健康。

七、演練設(shè)計

1、演一演

（1）學(xué)生在小組內(nèi)模擬演示煮豆?jié){的過程。（2）組內(nèi)同學(xué)互相評價，誰做得好。

2、查一查

在家里召開一次有關(guān)豆?jié){知識的討論，告訴家人正確煮豆?jié){和飲用豆?jié){的注意事項，并在以后的生活中互相提醒。

3、議一議

（1）小組內(nèi)討論交流：這兩種做法對嗎？為什么？

（2）小組代表發(fā)言。知道錯誤做法可能帶來的危害，明確煮豆?jié){的正確方法，了解健康飲用豆?jié){的注意事項。

11、《吃鹽有講究》

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知道過量食鹽會影響身體健康，樹立科學(xué)適度吃鹽的觀念意識。

2、掌握一些科學(xué)限鹽的小方法。

3、明白過量食鹽的危害，知道健康使用食鹽的標(biāo)準(zhǔn)。

二、教學(xué)重點：知道過量食鹽的危害，掌握一些科學(xué)限鹽的小方法。

三、教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)控鹽的意識，能夠在日常生活中清淡飲食。

四、教學(xué)方法：調(diào)查分析 民主討論

五、教學(xué)準(zhǔn)備：①調(diào)查自己家里500克鹽能吃多少天。②初步了解食鹽過多的危害。

六、教學(xué)過程

一)導(dǎo)入課題：同學(xué)們，你們知道吃鹽是有講究的嗎？有的人認(rèn)為根據(jù)自己的口味來就行了，喜歡吃咸的，就多放點鹽；喜歡吃淡的，就少放點鹽。其實不盡然，吃鹽是有很多講究的，不然會嚴(yán)重影響我們的健康。這不，有個四年級的小朋友浩浩就因為鹽吃多了而生病了。

二)讀議平安故事

1、生讀平安故事。想一想：浩浩得了什么病，是怎么引起的呢？

2、學(xué)生匯報。

3、師小結(jié)：看來吃鹽還真是很有講究的。三)閱讀“平安指南”，了解吃鹽過多造成的危害

1、生讀一讀“平安指南”，完成表格。

2、師小結(jié)：吃鹽過多會引起這么多的疾病，那么怎樣吃鹽，才能既美味，又健康呢？

（四）誦讀平安歌謠

1、出示平安歌謠，生齊讀。

2、指生讀歌謠，引導(dǎo)學(xué)生背誦。

3、生背誦平安歌謠。

（五）拓展延伸

閱讀“平安廣角”中的控鹽辦法:

1、師：老師這里有幾個控鹽的好辦法。我們一起來看看吧！

2、生讀平安廣角。

3、師小結(jié)：過量食鹽會影響身體健康，只有科學(xué)適度吃鹽，清淡飲食，才能讓我們健康快樂地生活。

七、演練設(shè)計

1、算一算：

我們每天到底吃了多少鹽呢？請父母估計一下，一袋500克的鹽，一家人大概可以吃多少天，同學(xué)們再算算每人每天平均吃了多少克鹽。

2、想一想：

小組討論：如果超標(biāo)，有什么合適的減鹽方法嗎？相互交流控鹽方法，想一想適合自己家的控鹽小竅門。生匯報。查找身邊的此類“藏鹽大戶”。許多零食中大量含鹽，特別是同學(xué)們喜歡在小攤販那里買的一些辣味的豆制品。讓我一起來找找身邊的“藏鹽大戶”，讓大家都能改掉不好的飲食習(xí)慣，健康生活。

12《公共場所防踩踏》

一、教學(xué)目標(biāo)

1、養(yǎng)成自覺遵守公共秩序的良好習(xí)慣。

2、在人群擁擠的公共場合發(fā)生踩踏事故時，有自我保護的意識。

3、懂得在大型商場、電影院、露天演出等人員聚集的地方，注意查看安全門、消防通道的位置。

4、通過日常操練，學(xué)會在發(fā)生踩踏事故時自我保護的技能。

5、自覺遵守公共秩序，關(guān)注身邊的安全狀況。

6、學(xué)會在發(fā)生踩踏事故時自我保護的技能。

二、教學(xué)重點

在公共場合遵守秩序，在人員聚集的地方，注意查看安全門、消防通道的位置，防止踩踏事故給自己造成傷害是本課教學(xué)的重點。

三、教學(xué)難點：發(fā)生踩踏事故，如何自我保護是本課教學(xué)的難點。

四、教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境 討論 誦讀 合作表演

五、教學(xué)準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生搜集有關(guān)踩踏事故的案例并記錄下來；向身邊的大人了解發(fā)生踩踏時應(yīng)注意的事項；查找什么是多米諾骨牌及多米諾骨牌效應(yīng)的相關(guān)知識。教師準(zhǔn)備有關(guān)踩踏事故的影像資料（視頻或圖片等）。

六、教學(xué)過程 一)談話導(dǎo)入

師：課前布置同學(xué)們搜集了有關(guān)踩踏事故的案例，請一名同學(xué)將自己搜集的踩踏事故講給大家聽聽。（可以請多名學(xué)生講，聽后談感受。）提問引入新課，如何防止踩踏事故的發(fā)生呢？萬一發(fā)生踩踏事故，我們又該如何自我保護呢？

二)讀故事，深入主題

1、自讀《平安故事》，討論：造成這次踩踏事故的原因是什么？小明和小剛的做法對嗎？為什么？

2、說說從故事中受到了什么啟發(fā)？ 三)合作探討，掌握方法

1、自由閱讀《平安指南》，你讀懂了什么？學(xué)生交流。

2、引導(dǎo)思考：發(fā)生踩踏事故的原因是什么？說一說容易發(fā)生踩踏事故的時間和地點。我應(yīng)該怎么做？（避免在容易發(fā)生踩踏事故的時間和地點外出活動。）

3、小組討論交流：遇到擁擠人群如何避讓？陷入混亂人群如何進行自我保護？

4、你有過類似的經(jīng)歷，聯(lián)系自己的生活實際或所見所聞來談一談。

（四）誦讀歌謠，牢記技巧

1、自由讀、男女生讀、分小組讀、邊做動作邊讀，以多種形式的熟讀《平安歌謠》。

2、展示誦背。

七、演練設(shè)計

1、做一做。（1）跟老師做動作。當(dāng)我們遇到擁擠的人群，應(yīng)該怎樣保護自己呢？教師演示動作1、2、3、4；學(xué)生跟老師模仿動作。（2）同桌之間先演一演，再指名全班展示表演自我保護的動作。（3）教師創(chuàng)設(shè)情境，全班演練遇到擁擠的人群，我們該如何自我保護呢？學(xué)生邊說動作要領(lǐng)，邊演示。

2、查一查。（1）教師播放踩踏事故的視頻或圖片，學(xué)生觀看，說說受到的啟示。（2）小組合作交流課前收集到的有關(guān)踩踏事故的案例。繪制表格，把受到的啟示說給小組同學(xué)聽。（3）全班交流。

3、議一議：根據(jù)教材提供的案例，教師引導(dǎo)學(xué)生對小東的行為進行討論，探討小東在入場、中場休息和退場時的做法對不對。

八、拓展交流

1、你知道什么是多米諾骨牌效應(yīng)嗎？（學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料交流或用撲克牌進行演示。）

2、引申小結(jié)：踩踏事故的發(fā)生也是一種多米諾骨牌效應(yīng)，我們應(yīng)該用今天學(xué)到的方法自我保護，避免踩踏事故的發(fā)生。

3、課外搜集校園踩踏事故的案例。

13、《安全乘電梯》

一、教學(xué)目標(biāo)

1、乘坐電梯時要有安全意識，養(yǎng)成規(guī)范乘坐電梯的習(xí)慣。

2、當(dāng)電梯出現(xiàn)故障時，有尋求他人救助的意識。

3、了解乘坐電梯的安全常識。

4、懂得電梯出現(xiàn)故障時自救的方法。

5、知道安全使用電梯的基本常識。

6、了解電梯出現(xiàn)故障時自救的知識。

二、教學(xué)重點：學(xué)會乘坐電梯的安全常識是本課的重點。

三、教學(xué)難點：當(dāng)電梯遇到突發(fā)故障時，怎樣自救或?qū)で笏藥椭潜究平虒W(xué)的難點。

四、教學(xué)方法：討論交流 合作探究 調(diào)查 表演 誦讀

五、教學(xué)準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生親自乘坐一次電梯，觀察電梯門、樓層門、電梯內(nèi)的按鍵、標(biāo)識等；到商場、超市乘坐一次自動扶梯，開展有關(guān)乘坐自動扶梯的調(diào)查；教師準(zhǔn)備電梯因發(fā)生故障導(dǎo)致發(fā)生傷亡事故的案例（含文字、圖片、影像資料等。）

六、教學(xué)過程： 一)開展采訪，引入新課

師：同學(xué)們都乘坐過電梯吧，你是怎么坐電梯的呢？我來采訪一下。（師采訪多名學(xué)生，請學(xué)生說出乘坐電梯的具體操作方法。）

師：你們想知道自己乘坐電梯的方法正確嗎？電梯方便了我們的生活。可是，一旦發(fā)生故障，也會威脅到我們的生命安全。那么，怎樣安全地乘坐電梯？乘坐電梯時，電梯發(fā)生故障，我們又該如何應(yīng)對呢？這節(jié)課老師將帶領(lǐng)同學(xué)們來揭曉正確的答案。

二)看視頻，講故事

1、教師播放發(fā)生電梯事故的視頻資料，學(xué)生觀看后談自己的感受。

2、自由讀《平安故事》，說說故事中小林和小東的做法是否正確，為什么？

3、聯(lián)系生活實際講故事。你或者身邊的人有沒有遇到過這樣的事情呢？你或他是怎么處理的呢？先分小組交流，然后指名全班交流。

三)學(xué)習(xí)《平安指南》，掌握乘坐和自救方法

1、自讀《平安指南》，畫出乘坐電梯的學(xué)問和電梯故障自救的方法。

2、在小組中說一說乘坐電梯的學(xué)問和電梯故障自救的方法。

3、質(zhì)疑：還有什么不懂的地方？

4、師小結(jié)，課件出示：（乘坐電梯有學(xué)問和電梯故障會自救的相關(guān)事項）

5、討論：

（1）平時乘坐電梯時，你還發(fā)現(xiàn)自己或他人有哪些不良的乘坐電梯的習(xí)慣？學(xué)了這一課，你準(zhǔn)備對自己或他人說什么？

（2）除了課本里介紹的注意事項以外，我們乘坐電梯的時候還要注意些什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出：停電、發(fā)生火災(zāi)或發(fā)生地震等情況時不要乘坐電梯。）

（四）誦讀歌謠，牢記方法

1、自由讀、男女生讀、分小組讀、邊做動作邊讀，以多種形式的熟讀《平安歌謠》。

2、展示誦背。

七、演練設(shè)計

活動一：練一練，演練電梯急墜時的自救動作。抓住動作要領(lǐng)：按下每層按鍵；緊握扶手；背緊貼墻；下肢彎曲；身體半蹲。背兒歌，演練動作；分小組演練；指名上臺演示。

活動二：議一議，討論生活中乘坐電梯的不良習(xí)慣及錯誤的做法。根據(jù)課本中的四幅插圖，分別引導(dǎo)學(xué)生討論。圖1：不能在電梯內(nèi)打鬧，容易導(dǎo)致電梯震蕩，使電梯突然停止運行，發(fā)生危險，同時也要注意乘坐電梯的禮儀。圖2：不能亂按電梯的按鍵，會導(dǎo)致電梯按鍵失靈導(dǎo)致停運。圖3：當(dāng)電梯突然發(fā)生故障或電梯未挺穩(wěn)時，用力扒電梯門，會導(dǎo)致電梯門突然打開，使人墜入電梯井內(nèi)摔傷。圖4，組織電梯關(guān)門容易導(dǎo)致電梯發(fā)生故障。

活動三：小調(diào)查，到商場、超市調(diào)查乘坐自動扶梯的情況，填寫表格。（課前已布置學(xué)生開展調(diào)查，課中進行交流，完成表格。）

八、拓展延伸（平安廣角）

1、你知道如何規(guī)范乘坐自動扶梯嗎？對照書上的圖介紹介紹，還可以聯(lián)系生活實際進行補充說明。（例如：女士穿長裙坐扶梯時，一定要將裙角提起，以免裙角被卷入扶梯夾縫中，發(fā)生危險；夏季穿軟底鞋乘坐扶梯，也要注意鞋底與扶梯臺階夾縫的距離，否則軟底鞋也容易卷入扶梯臺階夾縫內(nèi)；如果帶小孩坐扶梯，一定要看管好小孩，不要讓孩子將手指或腳趾伸進扶梯夾縫中??）

2、課外作業(yè)：督促家人安全地乘坐電梯或自動扶梯。

14《游樂場里講安全》

一、教學(xué)目標(biāo)

1、養(yǎng)成自覺遵守公共秩序的良好習(xí)慣。

2、到游樂場游玩，能關(guān)注自己身邊的安全狀況，有較強的安全意識。

3、到游樂場游玩，注意查看安全出口、消防通道的位置。

4、能根據(jù)自己的實際狀況選擇游樂項目，在游樂中遵守安全守則，懂得自我保護。

5、自覺遵守公共秩序，關(guān)注身邊的安全狀況。

6、、在游樂場游玩時，學(xué)會系好安全帶和安全鎖扣，避免發(fā)生危險。

二、教學(xué)重點。在游樂場游玩應(yīng)該遵守哪些安全規(guī)則是本課教學(xué)的重點。

三、教學(xué)難點。如何針對各種不同游樂項目，根據(jù)乘坐須知遵守相應(yīng)的安全規(guī)則是本課教學(xué)的難點。

四、教學(xué)方法：討論交流 合作探究 調(diào)查 表演 誦讀

五、教學(xué)準(zhǔn)備：課前回憶曾經(jīng)去過的游樂場，或課前親自到游樂場游玩一次，觀察游樂場的出入口、指示牌和警示語；收集有關(guān)游樂場的安全提示語。

教師準(zhǔn)備發(fā)生安全事故的案例（文字、圖片、視頻資料等）。

六、教學(xué)過程 一)談話導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，你們喜歡到游樂場去玩嗎？你們到游樂場都玩過哪些游樂項目呢？你們在玩游樂項目的時候有沒有想過是否安全？你們做了哪些安全防護措施呢？（師以談話的方式引導(dǎo)學(xué)生交流。）

師：是啊，游樂場里的各種游樂項目帶給我們了歡樂和刺激，可是也潛在著各種安全隱患。如果不遵守安全守則，就會導(dǎo)致危險發(fā)生。

二)講《平安故事》，加強警示

1、自由讀《平安故事》，指名講故事。

2、全班討論：你們有沒有遇到過這樣的情況？如何避免這場危險事故的發(fā)生？

3、教師播放歷年來國內(nèi)外游樂場發(fā)生安全事故的案例給學(xué)生看。學(xué)生看后暢談感受，你懂得了什么？ 三)學(xué)習(xí)《平安指南》，明晰道理

1、通讀《平安指南》，說一說自己讀懂了什么？

2、教師引導(dǎo)，步步深入。

（1）游樂場是指哪些地方？一般都有哪些游樂項目？如果不注意遵守安全規(guī)則，會有什么嚴(yán)重后果？

（2）在游樂場游玩，應(yīng)注意哪些安全規(guī)則？（根據(jù)學(xué)生口述，課件一一出示）★排隊購票，講秩序排隊不爭搶，留心安全通道；

★閱讀乘坐須知，恰當(dāng)選擇項目；

★玩高空急速項目，系好安全帶，扣好安全鎖扣； ★玩水上項目，穿好救生衣，不追逐打鬧； ★看馬戲表演，保持距離，不挑逗動物。

（3）游樂場里還有哪些游樂項目？在乘坐游玩時需要注意什么？（請學(xué)生結(jié)合自己游玩的經(jīng)歷談一談。）

（四）誦讀歌謠，牢記規(guī)則

1、自由讀、男女生讀、分小組讀、邊做動作邊讀，以多種形式的熟讀《平安歌謠》。

2、展示誦背。

七、演練設(shè)計

活動一：演一演（先指名說一說如果到游樂場去坐“海盜船”應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？再分小組在組內(nèi)編臺詞合作表演，最后指名同學(xué)全班表演。全班評價。）

活動二：做一做（課前搜集了游樂場的各種提示語，先全班交流，搜集了哪些提示語，大致會有購票的、排隊的、出口入口、安全通道的、乘坐須知、安全提示等等；再引導(dǎo)學(xué)生分小組合作，根據(jù)自己玩過的游樂場的印象繪制游樂場模擬圖；最后把各種提示語分類貼在游樂場相應(yīng)的位置上；全班展示評價。）

活動三：說一說（圖1：小游船相互撞擊，對嗎？應(yīng)該怎么做？圖2：坐轉(zhuǎn)輪應(yīng)注意些什么？圖上的游客做的對嗎？圖3：一位同學(xué)在沒有任何防護措施的情況下走水上吊橋，這樣做對不對？應(yīng)該怎么做？先讓學(xué)生獨立思考，再全班交流說一說。）

八、拓展課外：學(xué)生閱讀《平安廣角》，從案例中再次明白大型娛樂設(shè)施存在著安全隱患，引導(dǎo)學(xué)生課外搜集其他的游樂場安全事故案例，并且懂得到娛樂場游玩一定要遵守安全規(guī)則，根據(jù)自己的身體狀況選擇適合自己的游樂項目。

15《危險游戲不能玩》

一、教學(xué)目標(biāo)

1、養(yǎng)成不玩危險游戲的良好習(xí)慣，選擇適合自己的游戲玩耍。

2、懂得玩危險游戲的危害性，玩游戲時有安全意識。

3、了解一些游戲和安全規(guī)則，豐富課余生活。

4、了解一些危險游戲的危害性。

5、懂得選擇安全而有趣的游戲玩耍，危險游戲不能玩。

6、知道玩游戲的注意事項，勸誡他人不玩危險游戲。

二、教學(xué)重點：教會學(xué)生選擇安全的游戲玩耍是本課教學(xué)的重點。

三、教學(xué)難點：學(xué)生在玩游戲的時候，應(yīng)注意些什么是本課教學(xué)的難點。

四、教學(xué)方法：討論交流 開展游戲 調(diào)查 表演 誦讀

五、教學(xué)準(zhǔn)備：回憶并記錄下自己玩過的游戲；在同學(xué)中開展一次小調(diào)查，看看大家喜歡參加哪些游戲活動。教師準(zhǔn)備一兩段好玩的游戲活動的視頻，配樂《課間十分鐘》。

六、教學(xué)過程 一)激趣導(dǎo)入

師：今天帶來了兩段很有趣的視頻，大家想看嗎？師播放課前準(zhǔn)備好的游戲視頻，學(xué)生觀看。師：喜歡玩這樣的游戲嗎？學(xué)生交流。

師：是的，游戲活動能帶給我們快樂，可是危險的游戲又會傷害我們的身體。我們應(yīng)該玩什么樣的游戲？怎樣玩既快樂又安全呢？瞧，像下面故事里的華山和劉剛同學(xué)那樣玩課間游戲?qū)Σ粚δ兀?/p>

二)讀故事，明白危險游戲的危害大

1、學(xué)生帶著問題自讀《平安故事》。然后講一講《平安故事》。

2、師：談?wù)勛约簩σ陨瞎适碌目捶āＴu價一下兩位同學(xué)的行為。

3、平時學(xué)校生活中，有沒有玩過這種類似的危險的游戲？ 三)學(xué)指南，正確選擇安全而有趣的游戲

1、想知道老師小時候都玩些什么游戲嗎？教師現(xiàn)身說法，告訴孩子們自己小時候玩過的游戲。

2、請學(xué)生說說自己玩過的游戲。或者看別人玩過的游戲。

3、在這些游戲中哪些游戲是安全的，有什么好處？（請學(xué)生舉一個例子說這個游戲怎么玩，有什么好處？）

而哪些游戲是不安全的，有哪些害處？（同樣的，請一個學(xué)生舉例說明。）

4、討論：玩游戲的時候要注意什么？

學(xué)生先閱讀《平安指南》，然后再從以下四個方面進行討論交流。如何選擇安全的游戲？ 選擇什么地方玩游戲？ 應(yīng)該選擇怎樣的玩具才安全？ 如何選擇適合自己的游戲項目？

（四）誦讀歌謠，牢記規(guī)則

1、自由讀、男女生讀、分小組讀、邊做動作邊讀，以多種形式的熟讀《平安歌謠》。

2、展示誦背。

七、演練設(shè)計 活動一：做一做

小創(chuàng)意：自己動手設(shè)計一個安全的游戲。

先在小組中說一說，然后寫清楚游戲的規(guī)則；有時間的話，在小組同學(xué)中玩一玩自己設(shè)計的游戲。活動二：小調(diào)查

課前完成了調(diào)查，先認(rèn)真填寫表格，然后在組內(nèi)交流，全班交流。活動三：玩一玩

在老師的組織下，開展一次拔河比賽。

八、拓展課外

學(xué)習(xí)《平安廣角》誦讀民國課本《跳繩》。自由讀；教師指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀出節(jié)奏；理解每句話的意思，用自己的話說一說；以各種形式熟讀成誦。

16《沉迷網(wǎng)絡(luò)危害多》

一、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生明辨是非和自我控制的能力，逐漸養(yǎng)成高雅的愛好和高尚的情操。了解沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害，保護自己的身體，不瀏覽不良信息，陽光上網(wǎng)，做文明好少年。

2、跟父母一起制訂上網(wǎng)規(guī)則，并張貼出來，嚴(yán)格執(zhí)行，時間一到，就立即關(guān)機。培養(yǎng)堅強的意志力和自我控制能力。

3、知道上網(wǎng)時間過長對身體造成的傷害，知道上網(wǎng)成癮對學(xué)習(xí)和生活有影響。

二、教學(xué)重點：綠色上網(wǎng)的方法步驟，與父母商定上網(wǎng)規(guī)則，張貼出來，不關(guān)門上網(wǎng)，遇到不良信息自覺離開，每間隔一段時間起身運動運動。

三、教學(xué)難點：養(yǎng)成自覺控制上網(wǎng)時間的好習(xí)慣，綠色上網(wǎng)，文明上網(wǎng)。

四、教學(xué)方法（自主探究學(xué)習(xí)：上網(wǎng)搜集資料。）討論交流法：小學(xué)生上網(wǎng)時間到底多長合適。

情境演練法：周末打游戲要升級時，規(guī)定的關(guān)機時間到了，怎么辦？ 背誦法：背誦平安歌謠。

六、教學(xué)過程

一)激趣導(dǎo)入，板書課題

有哪些同學(xué)上過網(wǎng)絡(luò)？從舉手的情況看，大多數(shù)人上過網(wǎng)，這是好事啊。隨著科學(xué)技術(shù)日新月異，電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)也越來越普及了，青少年上網(wǎng)的機會也越來越多。但是，上網(wǎng)時間過長會給身體造成傷害，上網(wǎng)成癮的危害更大。同學(xué)們千萬不能沉迷于網(wǎng)絡(luò)！板書：沉迷網(wǎng)絡(luò)危害多，齊讀課題。

二)平安故事

同學(xué)們，我來講一個“沉迷網(wǎng)絡(luò)”的故事。講完書中的故事提問：這次張浩為什么住院了？（因上網(wǎng)時間過長造成心肌缺血昏倒在地）平時有哪些表現(xiàn)？（一放學(xué)就躲進房里關(guān)門玩游戲，經(jīng)常不做作業(yè)，還到網(wǎng)吧里玩游戲，厭學(xué)，成績下滑，身體越來越差）除了張浩身上這些危害，綜合其他人，看看沉迷網(wǎng)絡(luò)還有哪些危害？

三)平安指南

1、沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害。沉迷網(wǎng)絡(luò)危害多，從身體上、心理上主要講了五點危害。結(jié)合書中圖片，讓學(xué)生說說這些危害及原因。此時（也可以放在開頭），可以討論：小學(xué)生上網(wǎng)的利與弊。既然小學(xué)生上網(wǎng)是有利有弊，我向同學(xué)們推薦“綠色上網(wǎng)四件寶”

2、綠色上網(wǎng)四件寶

第一，請求父母監(jiān)督。（陽光上網(wǎng)，寫我的上網(wǎng)規(guī)則）第二，確定自律規(guī)則。（綠色上網(wǎng)，談做什么，不做什么）

第三，要求定時休息。（要求學(xué)生做做動作，“向遠處望一望，伸伸手，扭扭腰”）第四，開展活動調(diào)節(jié)。（說說你喜歡的活動）

請同學(xué)們讀一讀，想一想，談一談這四件寶的好處，你最喜歡哪件寶，哪個方面還覺得難做。重點討論：與父母一起制定上網(wǎng)規(guī)則，并寫下來（寫在書上即可，拿回家跟父母一起修改，并張貼出來）。

（四）平安歌謠

“沉迷網(wǎng)絡(luò)傷身體，影響成績易孤僻。上網(wǎng)目的先確定，時間一到就關(guān)機。”先講沉迷網(wǎng)絡(luò)對身體上心里上的危害，后面告訴我們預(yù)防沉迷網(wǎng)絡(luò)的方法主要是通過確定目的和控制時間。要求大多數(shù)同學(xué)能當(dāng)堂背誦。

（五）平安演練

第一題：演一演：周末打游戲要升級時，規(guī)定的關(guān)機時間到了，怎么辦？分組扮演父親、兒子，要求有對話，有評價。雖然是考察學(xué)生的意志力是否堅定，同時也考察學(xué)生的表達能力。

第二題：做一做。與父母一起制訂上網(wǎng)規(guī)則冰貼出來。剛才做過此題，要求學(xué)生分四個小組進行交流，然后各組推薦一名全班交流，及時評價表揚。

（六）總結(jié)提升。避免上網(wǎng)成癮，“防微杜漸在源頭”，如果染上網(wǎng)癮，就難以自拔，戒除網(wǎng)癮也很艱難。所以，我們在日常生活中要多和同學(xué)、老師、家長進行交流，敞開心扉，多交朋友；培養(yǎng)自信心，要 25 有人生的目標(biāo)和計劃；主動努力約束自己，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣；改變生活環(huán)境，多參加課外活動。這樣就有利于青少年不沉迷網(wǎng)絡(luò)。

七、演練設(shè)計

1、小學(xué)生上網(wǎng)有利有弊，但是，對于小學(xué)生來說，上網(wǎng)時間多長比較合適呢？可以讓學(xué)生辯論“小學(xué)生上網(wǎng)的利與弊”，這就是激趣導(dǎo)入。

2、了解到長時間上網(wǎng)的危害以后，是學(xué)生產(chǎn)生一定戒備心理，自我保護意識增強。

3、學(xué)生上網(wǎng)的意愿有很強烈，所以，因勢利導(dǎo)教給學(xué)生“綠色上網(wǎng)四件寶”。

4、良好的習(xí)慣需要堅強的意志長時間的錘煉，當(dāng)堂進行“平安演練”。

5、感悟提升。在老師總結(jié)的基礎(chǔ)上，讓幾名學(xué)生暢談這次平安演練的感悟，口頭保證自己的上網(wǎng)規(guī)則，以期大家的見證和督促，提升自我控制能力。

17《電視節(jié)目選擇看》

一、教學(xué)目標(biāo)

1、電視雖好，節(jié)目太多，了解過長時間看電視是有危害。

2、養(yǎng)成選擇看電視、不長時間看電視的習(xí)慣。

3、正確看電視的姿勢是端坐平視，與電視機距離2.5米左右，不躺著看電視，吃飯時不看電視。

4、自覺控制看電視的時間。

5、知道選擇看電視的方法。

6、了解長時間看電視的危害，不長時間看電視。

二、教學(xué)重點：明確過長時間看電視的危害，懂得選擇節(jié)目的方法。

三、教學(xué)難點：培養(yǎng)自覺控制看電視的內(nèi)容、時間的能力。

四、教學(xué)方法（自主探究學(xué)習(xí)：上網(wǎng)搜集資料。）

討論交流法：小學(xué)生怎樣選擇電視節(jié)目，時間到底多長合適？情境演練法：周末有好電視節(jié)目，是先看電視還是先做完作業(yè)再看？好節(jié)目時間到了，怎么辦？ 背誦法：背誦平安歌謠。

五、教學(xué)過程

一)激趣導(dǎo)入，板書課題。同學(xué)們喜歡看電視嗎？（喜歡，看電視能給我們帶來快樂，也能增長我們的見識。）平時你最喜歡看哪些電視節(jié)目？（）看電視一般地看了多長時間呢？（）可以結(jié)合課后“平安演練”第三題，先填寫，（不管填了什么節(jié)目）后分析改正（去掉不適合小學(xué)生的電視節(jié)目）。教師總結(jié)：不選擇地看電視、長時間看電視都是有害的。那么，怎樣做才有利于我們的成長呢？ 板書：電視節(jié)目選擇看，齊讀一遍。這里有一個反面人物的故事，大家想聽嗎？

二)平安故事

書中：講述曉飛暑假里成天看電視，趁一個在家時，模仿蝙蝠俠飛行，從三樓撐開雨傘縱身跳下，造成多處骨折，差點丟了性命。反思：曉飛為什么做出這么荒唐的舉動呢？這是曉飛平時受武俠片、科幻片的影響，迷戀電視，不選擇看電視給自己帶來的傷害。總結(jié)：一些內(nèi)容不健康的電視會傷害兒童的心里，粗制濫造的虛構(gòu)武俠片，如果胡亂模仿那些虛構(gòu)的動作，追求刺激，使人失去判斷力，產(chǎn)生妄想，做出一些出格的事情，往往造成對自己和他人構(gòu)成傷害。迷戀電視到底有哪些危害呢？下面來看看“平安指南”吧。

三)平安指南

一是講迷戀電視的危害。大家回顧上一課《沉迷網(wǎng)絡(luò)危害大》，兩者的危害是相同的。過長時間看電視身體受到的傷害大，看了不健康的電視節(jié)目，心里上受到的傷害更大，這對兒童生長發(fā)育都是不利的。

二是講怎樣選擇電視節(jié)目。列舉了科教類、新聞類、法律知識、娛樂類的多個節(jié)目。板書《探索發(fā)現(xiàn)》、《我愛發(fā)明》、《動物世界》、《人與自然》、《新聞聯(lián)播》、《今日說法》、《少兒影院》、《大風(fēng)車》、《快樂體驗》等等，每個欄目都有一個圖標(biāo)，讓學(xué)生看一看畫一畫，加深印象。除此之外，你還喜歡哪些節(jié)目？（????）大家議一議，這些節(jié)目適合我們看嗎？另外，吃飯的時候不要看電視；最好在做完作業(yè)后再看電視；打雷時不要看電視。一般地，每次看電視不要超過2個小時，距離電視機至少2.5米。

（四）平安歌謠

“電視雖好不當(dāng)飯，節(jié)目太多選擇看。飛天俠客純虛構(gòu)，切勿模仿惹事端。”四句歌謠告訴同學(xué)們電視好看也要適可而止，還要選擇節(jié)目，飛天俠客畫面是虛構(gòu)的，危險動作切勿模仿。要求當(dāng)堂背誦。

（五）平安演練

第一題：演一演。小杰跟媽媽訂了一個看電視的守則，有一條是“先做作業(yè)后看電視”，可今天的節(jié)目很好玩，時間提前了，小杰怎么辦？在矛盾沖突中看看小杰的意志力和智慧。先分組表演，再推薦到全班表演。

第二題：說一說，列舉4個小題，從看電視的內(nèi)容，姿勢，距離、控制時間長短，考察學(xué)生的判斷力。四個題都是錯的，小學(xué)生每次看電視應(yīng)不超過2小時。

第三題：開放性的小調(diào)查，你平時喜歡什么節(jié)目以及喜歡的原因，并且根據(jù)調(diào)查結(jié)果，向同學(xué)們提出合理的建議。

如果之前先填寫了（不管填了什么節(jié)目），現(xiàn)在分析改正（去掉不適合小學(xué)生的電視節(jié)目）。每小組點一名學(xué)生讀給全班聽一聽，評一評，再改正，及時評價表揚。

（六）總結(jié)提升

平安廣角：通過一位家長的做法，變看電視為用電視，延伸了電視的教育功能。不讓電視成為家庭中棄之有憾，用之有患的包袱，而讓它成為促進和諧的媒介，帶來歡笑的使者，學(xué)習(xí)知識的課堂。

七、演練設(shè)計

1、訪問同學(xué)，看看他們最喜歡的電視節(jié)目以及喜歡的原因是什么，填寫下表。（也可以在上課之前做好）編號 欄目或片名 喜歡的原因

2、根據(jù)調(diào)查情況，向同學(xué)們提建議。

講清楚兩個問題：一是迷戀電視的危害。（身體上的危害，心理上的危害）二是正確選擇電視節(jié)目的方法。（根據(jù)自己的年齡特點，認(rèn)知水平、興趣愛好選擇，關(guān)鍵是內(nèi)容健康。）分別對各種節(jié)目加以分析，特別講清不適合小學(xué)生的成人節(jié)目不能看。

3、背誦平安歌謠，強化意識。一起背誦，單獨背誦。

4、創(chuàng)設(shè)情境演練，訓(xùn)練自我控制能力。主要圍繞第一題“先做作業(yè)還是先看電視”表揚說得好也做得好學(xué)生。

18《保護身體防侵害》

一、教學(xué)目標(biāo)

1、懂得自己的身體神圣不可侵犯。

2、遭遇身體侵犯時要向他人尋求幫助和保護。

3、了解預(yù)防性侵害的辦法。

4、了解性侵害的常用對策，提高自我保護能力。

5、了解什么叫性侵害。

6、明白哪些行為構(gòu)成性侵害。

二、教學(xué)重點

1、讓學(xué)生了解哪些行為構(gòu)成性侵害。

2、學(xué)會性侵害的常用對策，提高自我保護能力。

三、教學(xué)難點。學(xué)會性侵害的常用對策，提高自我保護能力。

四、教學(xué)方法。游戲激趣法 情境教學(xué)法 質(zhì)疑問難法 故事體驗法 合作探究法

五、教學(xué)準(zhǔn)備。紅黃綠彩粉筆、課件、布娃娃。

六、教學(xué)過程

一)游戲?qū)搿杏X紅黃綠燈。游戲規(guī)則：依據(jù)觸碰時舒服或不舒服的感覺分別畫上紅黃綠燈。紅燈代表不舒服，黃燈代表沒有特別的感覺，綠燈代表感覺愉快。

1、師逐一出示題目，請一名同學(xué)上黑板畫紅黃綠燈。體育課時我和朋友觸碰，牽手做游戲。爸爸擁抱我，媽媽親吻我。有個叔叔強行擁抱我，親吻我。坐公交車時，有人故意觸摸我的大腿。老師摸了摸我的頭稱贊我聰明。我和同學(xué)坐在一起看書。

我生病了，醫(yī)生拿聽診器在我身上聽聲音。

2、你們的答案一樣嗎？交流。

3、找出畫了紅燈的行為。

引：這屬于什么樣的行為？在生活中，我們應(yīng)該怎樣預(yù)防這樣的行為發(fā)生？如果發(fā)生了，我們又該怎么做？讓我們走進今天的新課——保護身體防侵害。

二)平安故事

其實，在生活中，這樣的事情時有發(fā)生。讓我們來看看小麗的故事吧！

1、生默讀故事。

2、思考并回答：

（1）如果用紅黃綠燈來表示，這個男子的行為應(yīng)該畫什么燈？（2）麗麗的做法對嗎？如果你是麗麗，你會怎么做？

小結(jié)：遇到這樣的行為時應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)拇胧┍Ｗo自己，最重要的是及時告訴父母。三)平安指南

1、了解隱私部位。

（1）你知道身體的哪些部分屬于隱私部位嗎？出示事先準(zhǔn)備好的布娃娃，請學(xué)生指出。

（2）告訴學(xué)生：隱私部位是不能被外人隨便看或觸摸的，更不能在公共場合暴漏自己的隱私部位。

2、了解性侵害。

（1）什么樣的行為稱之為性侵害？指名說。（2）課件出示正確的定義。

（3）你覺得哪些人容易受到性侵害呢？

3、對不法行為說不。

（1）如果碰到性侵害，我們應(yīng)該怎樣做才能更好的化解危機呢？ ①小組討論。②交流。

③結(jié)合學(xué)生的回答情況歸納出好的方法：保持冷靜，不要慌張，趕快跑開，向路人或警察求助。理直氣壯地大喊：“你干什么？”“不要這樣！”“我不愿意。”往人多熱鬧的地方逃跑。及時告訴老師或家長。

（2）為了防止性侵害，我們要對以下行為說“不”。出示課件： 有人用下流的語言挑逗你。

有人要你看黃色錄像或者黃色漫畫書。有人帶你到偏僻的地方，摸你的胸部或生殖器。有人讓你摸或看他身體的隱私部位。有人用他身體的某個部位接觸你的隱私部位。

有人在公交車、電影院等公共場所偷偷摸你的隱私部位。

小結(jié)：如果你在生活中遇到以上類似的情況，一定要大聲說“不”，及時拒絕，以免更糟糕的事情發(fā)生。（3）討論：還有哪些行為我們也要說“不”。交流。

4、預(yù)防性侵害。

社會是一個大世界，既絢麗多彩，又存在著一些丑陋骯臟的東西，我們一定要提高警惕，正如諺語所說：“害人之心不可有，防人之心不可無。”

（1）在生活中，我們要如何做，才能更好的防止自己受到侵害呢？老師這兒有一些建議，出示課件： 不要獨自到偏僻的地方，避免黑夜單獨外出。

不要隨意顯露自己身體的隱私部位。

上學(xué)、放學(xué)或外出要與家長保持聯(lián)系，盡量結(jié)伴而行。盡量不在同學(xué)家留宿。不在網(wǎng)絡(luò)上同陌生人視頻聊天。（2）小組討論：還有需要補充的嗎？

（3）交流，如：不要輕易接受陌生人或他人的飲料、食品、玩具。不單獨和異性呆在一個封閉的空間里，即使這個人是老師、爸媽的朋友，也要開著門。不要隨便到歌廳等娛樂場所。

（4）了解一些謊言。針對兒童的侵害，誘騙的方式十分常見，因為侵犯者往往會抓住孩子判斷力差的弱點，以各種借口行騙然后實施侵害。所以，預(yù)防性侵害，還應(yīng)具備良好的防騙意識。讓我們來看看這些謊言吧！出示課件：

謊言1：我是爸爸的朋友，你爸爸讓我來接你。告誡孩子：別跟著陌生人走。

謊言2：小朋友，叔叔帶你去玩?zhèn)€游戲吧！

告誡孩子：這種“游戲”并不是什么好事，一定要拒絕。謊言3：陪我玩吧，給你洋娃娃（糖果、賽車??）告誡孩子：對生人的禮物說不。

（四）平安歌謠

出示《平安歌謠》，了解意思，背誦。

七、演練設(shè)計

1、做一做

（1）身處地的想一想：假如有人把手伸進你的隱私部位，你的心情如何？會怎么想？又會怎么做？（2）同桌演練禁止他人觸摸的動作。（3）指名演一演，評一評。

引導(dǎo)學(xué)生懂得身體是神圣的，是不可侵犯的，我們要尊重他人的身體，也要將防止性侵的注意事項銘記于心。

2、說一說

29（1）出示案例：隔壁的王叔叔很喜歡晴晴，經(jīng)常給她買糖果吃。有一天，王叔叔請晴晴去他家玩，并摸了晴晴的隱私部位。王叔叔說：“這是我們之間的秘密，別告訴你的爸爸媽媽。”

（2）你覺得王叔叔說的話對嗎？他的目的是什么？

（3）小組討論：晴晴應(yīng)該怎么做呢？交流學(xué)生的答案，并歸納：（4）通過這個案例，我們應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)？鼓勵學(xué)生說出自己的想法。小結(jié)：我們?nèi)绻l(fā)生這樣的事情，一定要提高警惕，并及時告訴家長。

八、課外延伸

1、平安廣角。

（1）讀資料《喊退要耍流氓的人》。（2）讀完后，你有什么想說的？交流。

小結(jié)：面對性侵舉動時，我們要勇敢地說“不”，智慧地說“不”。

2、總結(jié)回顧。通過今天的學(xué)習(xí)，使大家懂得，在性侵害發(fā)生前，我們要提高警惕。在性侵害發(fā)生時，要用智慧保護自己。只有我們多掌握一些自我保護的本領(lǐng)，積極地去保衛(wèi)自己的平安，大家才能平安地學(xué)習(xí)，平安地生活，平安地成長！

九、課后作業(yè)。自己試編《平安歌謠》，并制作成一張小卡片，帶到班上展示。

19《遭遇小偷巧應(yīng)對》

一、教學(xué)目標(biāo)

1、面對可疑陌生人要有警惕性。

2、遇到危險時，要有安全意識，有尋求他人幫助和保護的意識。

3、學(xué)會識別可疑陌生人，尤其是在公共場合，掌握近身的小偷常用的扒竊手段。

4、遭遇小偷，學(xué)會機智地應(yīng)對。

5、知道竊賊近身扒竊的常用手段。

6、面對小偷，知道機智地應(yīng)對。

二、教學(xué)重點：讓學(xué)生掌握在遭遇小偷時機智的應(yīng)對方法。

三、教學(xué)難點：由于學(xué)生的心智尚未完全成熟，對事物的認(rèn)識不夠全面，讓學(xué)生了解公共場所竊賊的常用手段為本課的教學(xué)難點。

四、教學(xué)方法：多媒體展示 誦讀 討論 表演

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1、學(xué)生課前收集與小偷盜竊相關(guān)的材料（文字資料、圖片、視頻等。）

2、課前教師準(zhǔn)備與表演活動相關(guān)的道具，如面罩、鑷子、背包等。

3、課教師準(zhǔn)備竊賊扒竊的常用手段視頻，兩個遭遇小偷的的相關(guān)案例。

六、教學(xué)過程 一)導(dǎo)入課題

1、先談話導(dǎo)入，師：同學(xué)們有沒有遭遇過小偷？在什么地方？能簡單講一講經(jīng)過嗎？

2、讓兩位同學(xué)講一講自己經(jīng)歷過的或看到過的案例。師：那我們遭遇小偷時，可要巧應(yīng)對。（導(dǎo)入新課）

二)平安故事

1、生閱讀教材中的故事。引導(dǎo)學(xué)生思考：這個故事發(fā)生在什么地方？被偷的人有什么特征？最后的結(jié)果怎么樣？采用師問生答的形式。

2、根據(jù)上述問題，學(xué)生復(fù)述故事，并講一講給自己的啟示。（在車站等人多的地方要注意防竊。）三)平安指南 竊賊近身扒竊的手段

1、播放小偷近身扒竊的手段視頻。

2、根據(jù)教材中列出的八個手段，讓學(xué)生說一說自己見到過的手段。如遮、割、夾等。再讓學(xué)生演一演，并說一說小偷能得手的原因，針對每一種手段，我們應(yīng)該采用什么樣的防范措施。

機智應(yīng)對小偷

1、播放遭遇小偷的案例，激發(fā)學(xué)生的興趣，引起學(xué)生的重視，引入教材。

2、遭遇小偷時，什么最重要？生命。讓學(xué)生樹立生命只有一次，財產(chǎn)失了還可以獲得的思想觀念。

3、遭遇小偷時，要學(xué)會機智面對，有哪些好的方法呢？學(xué)生讀教材、匯報，教師總結(jié)。師生共同將假意順從、學(xué)會放棄、及時報警（打電話和發(fā)短信）等演一演，以加深印象，達到教學(xué)效果。

盡量逃跑、巧妙偽裝、設(shè)法躲藏、見機智騙、假意順從、不要對視、學(xué)會放棄、及時報警等。

4、還有哪些機智的方法呢？師生共同探討、評價。

（四）平安歌謠

1、學(xué)生先熟讀。

2、再分組讀，接龍讀，最后背誦展示。

七、演練設(shè)計

1、演一演 第一幅圖

（1）引導(dǎo)學(xué)生看圖，從貓眼看見小偷正在開門，思考：怎么辦？

生1：如果門還沒有弄開，有大人，可以告訴大人，也可以假裝大聲叫“爸爸”，嚇走小偷。生2：如果門已經(jīng)弄開了，要根據(jù)學(xué)到的知識可迅速躲到床底，柜子等地方。

（2）將學(xué)生想到的辦法演一演。要注意引導(dǎo)學(xué)生安全性第一。讓一人在教室門外演小偷，一人在教室內(nèi)演學(xué)生。師生共同評價這樣做好不好，為什么？ 第二幅圖

（1）引導(dǎo)學(xué)生看懂圖意，在公交車上看見有人正在偷身邊女子的錢包，思考：怎么辦？ 生1：可以假裝走過去悄悄地告訴司乘人員。

生2：在沒有危險的情況下，可以偷偷地告訴旁邊的大人。教師針對學(xué)生的想法加以引導(dǎo)，一定要注意學(xué)生的安全性第一。

（2）將學(xué)生想到的做法演一演。把教室走廊當(dāng)作公交車的過道，一人演小偷，一人演背著包的女子。師生加以評價。

2、做一做

（1）播放小偷盜竊的視頻，激發(fā)學(xué)生調(diào)查的興趣。

（2）制作調(diào)查表格，課后去搜集本小區(qū)或本地區(qū)近期發(fā)生的盜竊案件并加以歸納。盜竊案例調(diào)查表

時間 地點 盜竊的情況 原因分析 我們的啟示（如何防范）（3）將上述案例調(diào)查表加以展示。

3、說一說

（1）引導(dǎo)學(xué)生仔細看圖，并將三幅圖分別演一演。

第一、二幅圖是錯誤的，在表演時，讓一人演小偷，將背包和包里面的東西拿走，讓學(xué)生加深印象。第三幅圖是正確的，這樣做可以防范小偷。

31（2）演完之后，學(xué)生加以辯論。師生共同評價。

八、拓展延伸（平安廣角）

1、學(xué)生自己閱讀文段，邊讀邊在文中標(biāo)出盜竊多發(fā)的時間、空間和氛圍都有哪些，有哪些防偷的好方法。

2、將自己知道的防偷好方法寫在書中空白的地方，再和同學(xué)交流。

20《識破花招防拐騙》

一、教學(xué)目標(biāo)

1、關(guān)注身邊的安全狀況，關(guān)心安全問題。

2、與他人友好相處，對可疑陌生人保持必要的警惕性。

3、學(xué)習(xí)識別防拐騙的常用花招。

4、掌握防拐騙的基本方法。

5、了解騙子的常用花招，掌握防拐騙的基本方法。

二、教學(xué)重點。讓學(xué)生掌握如何預(yù)防拐騙的一些方法與技巧。

三、教學(xué)難點。由于騙子的手段往往具有迷惑性，對于四年級的學(xué)生來說，教學(xué)難點為如何識別騙子的一些花招。

四、教學(xué)方法。多媒體展示 誦讀 討論 表演

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1、學(xué)生課前收集與拐騙相關(guān)的材料（主要是文字資料、相關(guān)圖片、視頻等。）

2、課前教師準(zhǔn)備與表演活動相關(guān)的道具，如盒子、飲料、食品、掛圖等。

3、課教師準(zhǔn)備騙子常用花招的視頻，兩個被拐騙的的相關(guān)案例。

六、教學(xué)過程

一)談話導(dǎo)入，引出主題

師：同學(xué)們，你知道一些小孩被拐騙的事例嗎？ 生：我知道。??

??師：是啊，我們都有一顆善良的心，這些騙子會利用我們的同情心來欺騙我們。我們先來看一個故事吧。

二)平安故事

1、生閱讀教材中的故事。引導(dǎo)學(xué)生思考：這個故事發(fā)生在什么地方？騙子用了哪些拐騙的花招？最后的結(jié)果怎么樣？采用師問生答的形式。

2、根據(jù)上述問題，學(xué)生復(fù)述故事，并講一講給自己的啟示。（不要隨意喝陌生人的飲料，不隨意跟 陌生人走。）三)平安指南

1、騙子要騙我們，主要是利用了我們的什么特點呢？在文中把相關(guān)的語句畫出來。并說說給我們的啟示。

2、出示掛圖，認(rèn)識騙子的常用花招。A 假裝遇到困難而求助，實施拐騙 師：這時我們該如何做呢？ 學(xué)生討論，教師加以指導(dǎo)。

B 偽裝身份，實施拐騙 師：這時我們該如何做呢？

學(xué)生討論，教師引導(dǎo)學(xué)生對于陌生人一定要加以核實身份。C 小恩小惠，進行拐騙

師引導(dǎo)學(xué)生不能貪便宜，要對陌生人提高警惕。D 竊取信息，加以拐騙

師：現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達，對于虛擬世界的人物也要提高警惕。

3、討論，歸納如何預(yù)防被拐騙 觀看被拐騙的視頻，學(xué)生談感受。師：仔細看教材，如何預(yù)防被拐騙呢？

生（匯報）：心里有防騙意識。和陌生人交往要提高警惕。外出告訴家長。特殊場所要小心。師引導(dǎo)學(xué)生說一說具體的事例。有選擇性的演一演。師：還有哪些預(yù)防拐騙的措施呢？ 生：不貪小便宜。??師生共同探討

（四）平安歌謠

1、學(xué)生先熟讀，結(jié)合具體的事例來理解歌謠的內(nèi)容。

2、再分組讀，接龍讀，最后小組背誦展示。

七、演練設(shè)計

1、做一做 分別創(chuàng)設(shè)三個情境

（1）一人演放學(xué)回家，一人演提了好多盒子的老人。師：這里老人請求幫忙，怎么辦呢？

學(xué)生根據(jù)自己的想法加以表演，表演完后，請表演的學(xué)生談?wù)勛约簽槭裁催@樣做？ 師生共同探討，這樣做對不對？

（2）一人演放學(xué)回家，一陌生人過來要帶他去游樂場。

學(xué)生先說一說自己的想法，該如何做？師生共同探討，這樣做對不對？再根據(jù)自己的想法加以表演。（3）一人演商場走散了的小學(xué)生。學(xué)生先說一說自己該如何做？ 生：找商場的工作人員幫忙。師：還有其它的辦法嗎？ 生：找人借電話，給媽媽打電話。??師對正確的做法加以鼓勵。學(xué)生根據(jù)以上這些想法加以表演。

2、說一說。

師：下面這些做法對嗎？為什么？（1）上學(xué)路上要和小伙伴結(jié)伴同行。

生：對，因為結(jié)伴同行，就不容易被騙子盯上。生：而且有什么危險，可以相互照應(yīng)。（2）遇到陌生人接你放學(xué)時，跟著他走。

生：這樣做是不對的，很危險。因為這個陌生人很可能是騙子，會被拐騙的。生：不能輕易相信陌生人，對于陌生人的身份，一定要和家里人聯(lián)系得到核實。（3）回答陌生人提的所有問題。

生：不對。因為有可能陌生人想得到家里的一些信息，如家里的住址，電話等，會給我們帶來危險。生：如果陌生人知道大人不在家，還有可能會拐騙我們。我們不能把什么都告訴陌生人。

（4）陌生人給的東西可以吃。

生：不對。陌生人給的東西，有可能會給我們帶來危害。生：我們不能貪小便宜，對于陌生人要提高警惕。

總結(jié)：很好，今天我們學(xué)習(xí)了騙子的一些常用花招，我們還學(xué)習(xí)了如何預(yù)防被拐騙。我們一定要擦亮眼睛，不貪小便宜，提高警惕，時刻注意安全。

八、拓展延伸（平安廣角）

師：要是我們不幸被拐騙了，我們怎么辦呢？我們也不要害怕，不要緊張。看一看被拐騙后有哪些對策。

生學(xué)習(xí)“被拐騙后的對策”，把關(guān)鍵的語句畫出來。師：下去我們搜集一些被拐騙的案例，從中吸取教訓(xùn)。

21《貓狗可愛莫逗玩》

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知道不能逗玩激怒貓狗等動物，和貓狗玩耍要有安全意識。

2、從小樹立“安全第一”的意識。

3、學(xué)習(xí)預(yù)防和應(yīng)對被抓咬的最基本、最有效的知識和方法，4、培養(yǎng)學(xué)生的自我救護的技能，學(xué)會科學(xué)、及時、有效地解決在實際生活中遇到的被貓狗抓咬的事故。

5、知道不能逗玩激怒貓狗等動物。

6、知道逗玩激怒貓狗等動物會帶來危險的后果。

二、教學(xué)重點。知道逗玩激怒貓狗等動物會帶來危險后果的安全常識，學(xué)會科學(xué)、及時、有效地解決在實際生活中遇到的被貓狗抓咬的事故。

三、教學(xué)難點。做到不逗玩貓狗。

四、教學(xué)方法。講授法 討論法

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1、課文插圖

2、小貓小狗兇狠的和可愛的圖片

3、錄像：一些被小動物傷害的事例。

六、教學(xué)過程 一)猜謎引入

1、教師念謎面，讓學(xué)生猜謎：

站著沒有坐著高,一年四季穿皮襖（打一動物）空有獸王之脈，卻行逮鼠之差。（打一動物）

2、提問：同學(xué)們，你們喜歡小貓小狗嗎？為什么？

3、引入新課：貓、狗都是人類的朋友，它們活潑、可愛，小朋友都很喜歡。可是它們也有發(fā)脾氣、傷人的時候，我們該怎樣和它們相處呢？

二)講授新課

1、講述平安故事

教師結(jié)合插圖講述平安故事，提問：（1）聽了這個故事你有什么感想？（2）從故事中你知道了什么？

（3）你有沒有聽過或見過小貓、小狗發(fā)脾氣？

2、逗玩貓狗的注意事項

很多同學(xué)都喜歡毛茸茸的小狗、胖乎乎的小貓，因為它們不僅可愛，還會幫助我們做事情。可是你們知道嗎？小狗小貓也會有生氣撓人咬人的時候。萬一被它們撓了咬了，一定要及時處理。因為，被狗咬傷，可能會患上狂犬病，也可能引起破傷風(fēng)；被貓抓傷，可能會染上“貓抓病”。

出示“平安指南”的插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考：從圖中你知道逗玩貓狗有哪些注意事項？ 組織學(xué)生觀察并交流。

（1）用食物逗玩貓狗時，不要反復(fù)作弄它們；

（2）當(dāng)貓狗在睡覺、吃食、哺乳、不舒服時，不要逗玩；（3）不要激怒貓狗；（4）不要逗玩猛犬；

（5）當(dāng)貓狗表情怪異時，如毛發(fā)直豎，或眼睛大睜、身體僵硬，不要逗玩。

3、被貓狗咬傷的正確處理方法

看來，逗玩貓狗是非常危險的事情，處理不當(dāng)很容易感染疾病（PPT：平安廣角，介紹狂犬病及其傳播）

那么，如果我們不幸被貓狗咬傷，應(yīng)該怎樣處理呢？

引導(dǎo)學(xué)生4人一組討論，交流后一起看插圖學(xué)習(xí)正確的處理方法：（1）立即用清水反復(fù)沖洗傷口；

（2）趕緊擠出傷口中的污血，切忌包扎，用醫(yī)用酒精或碘酒擦洗消毒；（3）立刻去醫(yī)院治療，并注射狂犬疫苗。

4、平安歌謠

為了幫助同學(xué)們更好的記住逗玩貓狗的注意事項，老師還給大家編了首歌謠呢！（ppt出示歌謠）請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀一讀，然后拍手齊讀。（貓狗可愛莫大意，逗玩慎防抓咬你。傷口要用清水洗，注射疫苗防萬一。）

三)總結(jié)。通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（學(xué)生自由說）同學(xué)們說得可真好，以后我們在和貓狗逗玩時可一定要注意安全哦！

七、演練設(shè)計

1、做一做。教師可引導(dǎo)學(xué)生模擬表演小貓小狗發(fā)怒的樣子，將與貓狗安全相處的規(guī)則牢記心中。

2、說一說。學(xué)生4人一組，分角色扮演淘淘、小狗、小狗主人、淘淘的朋友，在表演中檢查落實學(xué)生掌握安全規(guī)則的情況。

3、議一議。讓學(xué)生用手勢判斷正誤，通過辨析，知道如何與貓狗安全相處，樹立“不逗玩貓狗，被貓狗抓咬要及時處理傷口”的意識。

22《千萬別捅馬蜂窩》

一、教學(xué)目標(biāo)

1、不捅馬蜂窩，不招惹馬蜂，注意自己身邊的安全狀況。

2、在遇到馬蜂或被馬蜂攻擊，懂得自我保護或?qū)で笏藥椭?/p>

3、學(xué)習(xí)遇到馬蜂傷害時，學(xué)會應(yīng)急救護的一般方法。

4、通過日常操練，學(xué)會在遭遇馬蜂攻擊時自我保護的技能。

5、懂得不招惹馬蜂。

6、學(xué)會在遭遇馬蜂攻擊時自我保護的技能。

二、教學(xué)重點：讓學(xué)生明白捅馬蜂窩是很危險的，千萬不能捅馬蜂窩是本課的重點。

三、教學(xué)難點：在遇到馬蜂或被馬蜂追趕，懂得自我保護或?qū)で笏藥椭＿@是本課教學(xué)的難點。

四、教學(xué)方法。討論交流 調(diào)查 表演 誦讀

五、教學(xué)準(zhǔn)備。布置學(xué)生課前查找馬蜂的資料，了解馬蜂的特征、習(xí)性。教師查找有關(guān)被馬蜂蟄傷導(dǎo)致的傷亡事故案例，以及專業(yè)摘除馬蜂窩的視頻資料。

六、教學(xué)過程

一)談話導(dǎo)入。師：生活中有句俗語把遇到了麻煩叫做“捅了馬蜂窩”。可見，“捅馬蜂窩”可是一件麻煩的事。人們用“捅馬蜂窩”來比喻“捅婁子”、惹事端。如果你真的去捅馬蜂窩，許許多多的馬蜂就會一起用毒針來攻擊你，這樣做是很危險的。揭示課題。

二)講案例引入《平安故事》

1、教師講述一個孩子被馬蜂蟄傷而失去生命的故事。請學(xué)生說說聽后的感受。

2、自讀《平安故事》，說一說文中的“我”這樣做對不對？危險在哪里？應(yīng)該怎么做？

3、同桌之間互相講一講、演一演《平安故事》，再次明確捅馬蜂窩是很危險的事。三)學(xué)習(xí)《平安指南》，了解馬蜂，學(xué)會處理傷情

1、結(jié)合課前查找的有關(guān)馬蜂的資料，從《平安指南》中了解馬蜂的習(xí)性。（自我保護意識強，跟風(fēng)性、復(fù)仇性等）

2、你還了解馬蜂的什么特點呢？

3、在路上遇見馬蜂或被馬蜂襲擊該怎么辦？學(xué)生討論交流。

4、萬一被馬蜂蟄傷，怎樣及時正確地處理？引導(dǎo)學(xué)生對照《平安指南》說一說。

模擬表演：怎樣救治被馬蜂蟄傷的同學(xué)？先在小組中演一演，再請一組同學(xué)上臺表演。全班評價處理是否得當(dāng)。

（四）誦讀歌謠，牢記方法

1、自由讀、男女生讀、分小組讀、邊做動作邊讀，以多種形式的熟讀《平安歌謠》。

2、展示誦背。

七、演練設(shè)計 活動一：演一演

馬蜂來了，我們應(yīng)該怎樣躲避呢？ 圖一：小強遭遇了馬蜂襲擊 圖二：小強立即停止奔跑，蹲下不動 兔三：小強用外衣罩住頭部和頸部

先在小組中演一演，再請一組同學(xué)上臺表演。活動二：議一議

創(chuàng)設(shè)情境：教室里飛來了一只馬蜂，你會怎么做呢？看看男生和女生的做法對不對？ 學(xué)生展開討論。

活動三：選一選。根據(jù)《平安指南》的學(xué)習(xí)了解，獨立完成對表格中列出的觀點進行判斷。最后再全班交流，說說選擇的原因。

拓展課外：討論：馬蜂窩該如何摘除呢？

課件播放專業(yè)摘除馬蜂窩的方法視頻。

再讓學(xué)生對照課本中插圖說一說專業(yè)摘除馬蜂窩的要領(lǐng)，注意事項。

23《安全乘電梯》

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知道遇到猛犬要有安全意識，盡量設(shè)法繞開走。

2、從小樹立“安全第一”的意識。

3、學(xué)習(xí)預(yù)防和應(yīng)對被狗攻擊的基本知識和方法。

4、培養(yǎng)學(xué)生的自我救護的技能，學(xué)會科學(xué)、及時、有效地解決在實際生活中遇到的被狗攻擊的事故。

5、知道遇到猛犬要繞開走。

6、知道被狗攻擊會帶來危險的后果。

二、教學(xué)重點。知道被狗攻擊會帶來危險后果的安全常識，學(xué)會科學(xué)、及時地避開猛犬，有效地解決在實際生活中遇到的被狗攻擊的事故。

三、教學(xué)難點。知道遇到猛犬如何安全避開。

四、教學(xué)方法。講授法 討論法

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1、各種猛犬圖片。

2、山西運城女童被藏獒咬傷錄像。

六、教學(xué)過程 一)激趣引入

出示各種猛犬圖片，提問：同學(xué)們，你們認(rèn)識這些狗嗎？（請學(xué)生分別指認(rèn)）同學(xué)們認(rèn)識的猛犬品種可真多！生活中，我們有時可以看到猛犬，有的同學(xué)很勇敢，迎面走過去；也有的同學(xué)很害怕，撒腿就跑。到底怎樣做才能保障自己的安全呢？

二)講授新課

1、平安故事。播放山西運城女童被藏獒咬傷錄像，提問：看到這段錄像，你想到了什么？（1）看了這段錄像你有什么感想？（2）從錄像中你知道了什么？

（3）你有沒有在路上遇到過猛犬？你是怎么做的？

2、如何避免被狗攻擊。在野外、路邊或偏僻的地方，我們常常會遇到一些狗，有的長相兇猛，對你狂吠，甚至攻擊；有的看似溫順，等你走到身邊，猛地咬你一口。如果被狗攻擊，既傷害身體，也給人們帶來心理恐懼。那么，我們該如何避免被狗攻擊呢？

（1）引導(dǎo)學(xué)生4人一組討論交流，再派代表匯報。

（2）出示“平安指南”的插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考：從圖中你知道如何避免被狗攻擊嗎？ 組織學(xué)生觀察并交流。

3、平安歌謠

（1）為了幫助同學(xué)們更好的記住被狗攻擊的注意事項，你能把今天學(xué)到的知識編成歌謠嗎？（學(xué)生嘗試編寫歌謠）

（2）請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀給大家聽。

37（3）同學(xué)們編的都很好，讓我們一起來看看書中的歌謠吧！（ppt出示歌謠，引導(dǎo)學(xué)生用多種方式讀記。）

路遇猛犬要冷靜，輕聲慢步繞道行。若被追趕忙擲物，巧妙躲避勿擾驚。

（三）總結(jié)

通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（學(xué)生自由說）

（四）平安廣角

同學(xué)們說得很好，古代人也喜歡馴養(yǎng)猛犬，讓我們一起來看看古人和猛犬之間的故事吧！（PPT出示牝狗的故事）說一說：通過這個故事你知道了什么？有什么感想？（）是啊，即使是有恩與狗，也會遭其攻擊，所以我們大家要與猛犬保持距離，加強防范意識，以保障自己和小伙伴的安全。

七、演練設(shè)計

1、演一演。教師可引導(dǎo)學(xué)生分組討論交流，然后分角色扮演，在表演中將繞開猛犬的規(guī)則牢記心中，同時檢查落實各組學(xué)生掌握安全規(guī)則的情況。

2、說一說。教師可引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，然后全班匯報交流，使學(xué)生進一步樹立安全意識，不要隨意逗玩猛犬，加強防范意識。

3、想一想。通過生活中學(xué)生慣有的行為和想法，讓學(xué)生通過辯論，明確不僅是身單力薄的小學(xué)生遇到猛犬易受傷害，身體強壯的成年人遇到猛犬也不能幸免，摒除僥幸心理，牢固樹立“遇到猛犬繞開走”的意識。

24《天氣預(yù)報天天看》

一、教學(xué)目標(biāo)

1、在災(zāi)害性天氣來臨時要有安全意識。

2、了解天氣變化給我們帶的危害，知道應(yīng)對的一般方法。

3、了解突發(fā)災(zāi)害性天氣預(yù)警信號級別、含義。

4、針對不同的災(zāi)害性天氣采取相應(yīng)的防范措施。

5、知道不同災(zāi)害性天氣的預(yù)警級別與含義。

6、知道本地常見自然災(zāi)害的基本常識。

二、教學(xué)重點。掌握災(zāi)害性天氣的預(yù)警，災(zāi)害性天氣的應(yīng)對措施。

三、教學(xué)難點。災(zāi)害性天氣預(yù)警的等級及意義。

四、教學(xué)方法。（圖片 多媒體展示 誦讀 設(shè)計 表演）

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1、災(zāi)害性氣象預(yù)警的圖片、災(zāi)害性天氣的視頻。

2、選擇好班級“天氣預(yù)報角”的位置。

六、教學(xué)過程

一)播放視頻，引入主題

給學(xué)生播放天氣瞬息萬變的視頻，剛剛還是晴空萬里，一下子就暴雨如注。引導(dǎo)學(xué)生知道“天有不測風(fēng)云”，但由于現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)很發(fā)達，“風(fēng)云”也是可以預(yù)報的，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天氣預(yù)報，并能根據(jù)不同的災(zāi)害性天氣采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

二)平安故事

1、生閱讀教材中的故事。引導(dǎo)學(xué)生思考：小明和爸爸是如何獲知紅色暴雨預(yù)警的？（手機上網(wǎng)、看電視。）他們又是如何應(yīng)對的呢?(取消游玩，將車開到安全的地方。)最后的結(jié)果怎么樣？采用師問生答并畫出關(guān)鍵語句的形式進行教學(xué)。

2、根據(jù)上述問題提示，學(xué)生復(fù)述故事，并講一講給自己的啟示。（尤其是外出時要及時關(guān)注天氣情況，遇到惡劣天氣要采取相應(yīng)的應(yīng)對措施。）

三)平安指南

1、認(rèn)識各種不同的天氣圖標(biāo)。學(xué)生初步認(rèn)識教材中的圖標(biāo)，教師根據(jù)圖形的特征對照文字指導(dǎo)學(xué)生進行熟記。接著出示只有圖形符號的天氣預(yù)報圖標(biāo)，學(xué)生以開火車認(rèn)，搶認(rèn)，點名認(rèn)等形式加以鞏固。

2、學(xué)習(xí)災(zāi)害性天氣預(yù)警。讓學(xué)生弄清楚什么是災(zāi)害性天氣？常見的災(zāi)害性天氣有哪些？天象臺有哪幾種形式發(fā)布，分別有什么樣的含義？讓學(xué)生在教材中加以圈畫，再組織學(xué)生以小組進行匯報。

3、學(xué)習(xí)預(yù)警的等級與意義。先讓學(xué)生圈畫出氣象預(yù)警信號的等級與表示方式、意義等。引導(dǎo)學(xué)生從圖形，文字，顏色等加以識別。先認(rèn)識教材中出現(xiàn)的四種預(yù)警信號。接著出示其它的災(zāi)害性氣象預(yù)警圖片，以開火車，點名等方式讓學(xué)生加以識記。并根據(jù)學(xué)生的回答加以適時的評價。

4、學(xué)習(xí)災(zāi)害性的應(yīng)對措施。有哪些應(yīng)對措施呢？首先要養(yǎng)成收聽收看氣象預(yù)報的習(xí)慣。主要的方式是通過電視、短信、上網(wǎng)等。不同的災(zāi)害性氣象的預(yù)防措施是不一樣的。學(xué)生仔細讀教材，針對不同的災(zāi)害性氣象，演一演如何做好防范措施。

（四）平安歌謠

1、學(xué)生熟讀，歌謠的意思是什么？學(xué)生進行解答。

2、再分組讀，接龍讀，最后分小組背誦展示。

七、演練設(shè)計（平安演練）活動一：演一演

1、天氣預(yù)報應(yīng)播報哪些內(nèi)容呢？云量，降水，氣溫，風(fēng)向。

指導(dǎo)學(xué)生觀察今天的天氣情況，并作好適當(dāng)?shù)挠涗洠瑢懗晌淖郑⒁⒚魈嵝汛蠹覒?yīng)注意的事項。（如雨天，出門要帶傘；氣溫高要注意防曬，防中暑等）

2、選擇兩位學(xué)生進行全班播報。播報后，師生共同評價。活動二：做一做

1、將全班學(xué)生按座位分成幾個小組，以小組為單位，為班級設(shè)計一個“天氣預(yù)報角”。

2、掌握鞏固天氣預(yù)報的知識，如預(yù)報的符號，內(nèi)容。

3、將剛剛進行當(dāng)天天氣預(yù)報的情況寫在班級“天氣預(yù)報角”上。

4、師生共同評價。活動三：議一議

1、先認(rèn)識第一幅圖中災(zāi)害性天氣預(yù)警的含義。

第一幅圖為臺風(fēng)紅色預(yù)警信號，意味著臺風(fēng)級別大，短時間內(nèi)將到達本地區(qū)，破壞力強。

2、再讓學(xué)生說一說，應(yīng)該采取什么樣的防范措施。

要注意引導(dǎo)學(xué)生從多角度多方面地進行思考。如在室內(nèi)，要關(guān)好門窗，盡量不外出。在室外，要迅速回到室內(nèi)或安全的地方。尤其是要防止墜物砸傷人。

3、師生再進行評價、補充。用同樣的方法學(xué)習(xí)另外三幅圖。

八、拓展延伸（平安廣角）

1、閱讀諸葛亮成功利用天氣最終大敗曹軍的故事。

2、課后搜集與天氣有關(guān)的歷史故事和遭成重大災(zāi)難的天氣

25《雷雨天里會避雷》

一、教學(xué)目標(biāo)

1、在雷雨天氣等自然災(zāi)害來臨時要有躲避意識。

2、在災(zāi)害面前要有安全意識。

3、雷雨來時，在室內(nèi)要知道關(guān)好門窗，關(guān)閉電器，遠離門窗，不接觸金屬管等物體。

4、在室外遇雷雨天氣，不要躲在大樹下，不要在空曠的地方打傘，不使用手機等。

5、知道雷電的的一些基本常識。

6、知道個人避雷的十種方法。

二、教學(xué)重點。了解正確的避雷方法。

三、教學(xué)難點。掌握常用的避雷方法。

四、教學(xué)方法（圖片 多媒體展示 誦讀 辯論 表演）

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1、課前學(xué)生搜集遭雷擊的事例。

2、準(zhǔn)備雷電的圖片，電閃雷鳴及人遭雷擊的視頻。

六、教學(xué)過程

一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課文

1、播放打雷時的短視頻。讓學(xué)生感受雷電的威力。

2、讓學(xué)生談?wù)劥藭r的感受。（雷電十分令人可怕，恐怖。）如果不采取適當(dāng)?shù)拇胧纂娺€會給人們帶來災(zāi)難。下面我們來看一個故事。

二)平安故事

1、生閱讀教材中的故事。引導(dǎo)學(xué)生思考：小麗是在什么樣的情況下遭雷擊的？（遠處傳來雷聲、站在大樹下、戴著耳機聽音樂。）后果怎樣?(電擊的痕跡，左腳烏紫，鼓膜穿孔，一度失憶。)采用師問生答并畫出關(guān)鍵語句的形式進行。

2、根據(jù)上述問題提示，學(xué)生有重點地復(fù)述故事，并講一講給自己的啟示。（在雷雨天氣里，一定要注意避雷。）

三)平安指南

1、學(xué)習(xí)雷電的危害

雷電會給我們帶來哪些危害呢？先讓學(xué)生談一談自己的初步認(rèn)識。再閱讀教材，用筆圈畫出關(guān)鍵語句。學(xué)生再匯報。師生共同評價。

2、學(xué)習(xí)建筑物避雷

雷電會毀壞建筑物，那么建筑物是如何避雷的呢？學(xué)生談一談自己的想法。（避雷針??）引導(dǎo)學(xué)生 閱讀教材，在文中圈畫出重要的語句。師出示掛圖，直觀地認(rèn)識避雷針，避雷帶，引下線等避雷設(shè)施。它們能夠把雷電引到大地，從而起到保護建筑物的作用。在雷雨天氣里，一定要遠離這些避雷設(shè)施，以免被雷電擊傷。

3、學(xué)習(xí)個人避雷10種方法

那么在雷雨天氣里，我們應(yīng)該如何避雷呢？生先說一說自己的做法。（不打電話，不在大樹下??）閱讀教材，看一看哪些是自己已經(jīng)知道的，還有哪些是自己不知道的，把這些語句圈畫出來。除了這些之外，還有哪些避雷的方法呢？

（四）平安歌謠

1、學(xué)生熟讀，根據(jù)歌謠的大意并做出關(guān)門窗，關(guān)閉電器遠離墻，不打傘，不在大樹底下躲藏的動作。

2、再分組讀，接龍讀，一人讀一人表演，最后分小組背誦展示。

七、演練設(shè)計 活動一：演一演

1、播放電閃雷鳴的視頻，模擬雷雨天氣。一人演歡歡，正在上網(wǎng)？

2、學(xué)生把自己的想法表演出來，再說一說自己為什么要這樣做。學(xué)生一：我正在玩我喜歡的游戲呢？我才不管打雷，我要繼續(xù)上網(wǎng)。學(xué)生二：打雷了，要關(guān)掉電腦，不然有可能擊壞電腦，甚至對我們造成傷害。

3、學(xué)教師根據(jù)學(xué)生的表演和表述進行評價。鞏固學(xué)生以前學(xué)的知識——雷電來了，要關(guān)閉電器。活動二：找一找

1、學(xué)生先回顧一下“建筑物的避雷”設(shè)施，再說一說。

2、在學(xué)校里找一找學(xué)校建筑物的避雷設(shè)施。（如果恰好遇到雷雨天氣就以后再找，一定要注意安全。）

3、課后，在自己居住的小區(qū)找一找建筑物的避雷設(shè)施，能拍的可以拍成相片，到學(xué)校來展示。活動三：說一說

1、播放雷電的視頻，一人演大林，將教材的一段場景進行表演。思考：大林的話對嗎？

2、生分小組討論。再匯報，師生共同評價。（大林的說法是不對的，雷電來時，要關(guān)好門窗，遠離墻。）

3、大林把正確的作法演一遍。

八、拓展延伸（平安廣角）

1、了解遭雷擊的故事。知道建筑物要有避雷設(shè)施，在野外要注意不要接電話等。

2、了解《百年老課本》中描寫大雨的精彩語句。

3、搜集遭雷擊的案例。

27《冰天雪地防凍傷》

一、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生在嚴(yán)寒的天氣里關(guān)注自己的安全狀況。

2、在冰雪天氣里要有防凍的安全意識。

3、了解在冰天雪地預(yù)防凍傷的措施。

4、在凍傷后學(xué)會簡單的護理。

5、知道凍傷的一些基本常識。

6、掌握預(yù)防凍傷的有效措施以及凍傷后的護理。

二、教學(xué)重點。在嚴(yán)寒的冬天，提前做好哪些預(yù)防措施，防止凍傷。

三、教學(xué)難點。讓學(xué)生初步掌握凍傷后的簡單護理與治療。

四、教學(xué)方法（圖片 多媒體展示 誦讀 示范）

五、教學(xué)準(zhǔn)備。課前收集有關(guān)凍傷的圖片、典型事例

六、教學(xué)過程

一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題

1、播放大雪紛飛時孩子們堆雪人、打雪仗的短視頻。

2、讓學(xué)生感受冰天雪地的好玩時，談話導(dǎo)入，在這樣的天氣里，需要注意些什么？學(xué)生談?wù)勛约旱南敕ā＃ㄌ淞耍菀變鰝＃┣腥胝}，下面我們來看一個故事。

二)平安故事

1、生閱讀教材中的故事。引導(dǎo)學(xué)生思考：小明是如何凍傷的？（在冰天雪地里堆雪人，打雪仗，時間太長了。）凍傷時是什么樣子的？（雙手凍得又紅又腫，兩個耳朵也凍得發(fā)疼。）媽媽又是如何護理的？（用自己雙手焐，用溫水泡，用溫毛巾反復(fù)熱敷臉和耳朵，又擦上凍傷膏。）為什么要這樣護理？（防止加重局部水腫。）采用師問生答，生生互問互答的形式感知教材內(nèi)容，并在書中畫出關(guān)鍵的語句。

2、根據(jù)上述問題提示，學(xué)生有重點地，有條理地復(fù)述故事，并講一講在嚴(yán)寒的冬天里，自己要做好哪些防護措施。

三)平安指南

師：凍傷是如何引起的，又有哪些癥狀？

生：人體受到寒冷襲擊，熱量散失太多引起的全身或局部損傷。生：耳郭、手、足等處發(fā)紅或發(fā)紫、腫脹，甚至肢體壞死。

生閱讀教材，畫出相關(guān)的語句。教師巡視，有沒有學(xué)生已經(jīng)凍傷，進行現(xiàn)場展示。出示凍傷的掛圖。

1、凍傷的預(yù)防

師：同學(xué)們，你們是怎樣預(yù)防凍傷的呢？ 生：多穿衣服，多加鍛煉。生：在外面玩的時間不能太長。

師：很好，我們一起看一看教材，畫出預(yù)防凍傷的相關(guān)語句。生閱讀語句，用筆圈畫出相關(guān)的語句。

學(xué)生匯報，教師歸納總結(jié)。主要是從加強鍛煉、注意飲食、戶外保暖、不長時間靜止不動、不赤手接觸容易使人體熱量快速散失的物體、及時回室內(nèi)等方面進行概括。邊歸納邊通過具體的示范動作、典型的事例、掛圖等引導(dǎo)學(xué)生鞏固知識點。

2、凍傷后的護理與治療

先讓學(xué)生討論，凍傷后該怎么辦？再通過對照掛圖，播放視頻，引導(dǎo)閱讀教材，圈畫出重點語句。學(xué)生進行匯報。（脫去濕衣服，用溫?zé)岬拿砘蚴指采w，喝溫開水，用溫水浸浴。）應(yīng)強調(diào)的一些注意事項：不要用熱水浸泡或火烤、雪擦。凍傷嚴(yán)重時，要立即去醫(yī)院治療。

（四）平安歌謠

1、學(xué)生熟讀，根據(jù)歌謠的大意并用手做出“添衣”、“搓手”、“跺腳”、“揉耳臉”、“鍛煉”等動作，加深印象。

2、再分組讀，接龍讀，邊讀邊演，最后分小組背誦展示。

七、演練設(shè)計

1、練一練 做一做防凍傷操

（1）生閱讀教材，先自己試著做一遍。

（2）第一節(jié)，師要根據(jù)要領(lǐng)一個一個動作的示范，學(xué)生跟著做。首先是做好準(zhǔn)備動作，提示學(xué)生要注意力度，不要是自己的皮膚受傷。

（3）請一個學(xué)生上來做一做第一節(jié)，師生共同評價，糾正不正確的地方。（4）師喊節(jié)拍，師生一起做第一節(jié)（2個八拍）。（5）用同樣的方法學(xué)做第二節(jié)。

42（6）師喊節(jié)拍，師生一起把第一、二節(jié)做一遍（共5個八拍）。要注意學(xué)生力度，不要傷及自己的臉、鼻、耳朵等部位。

2、演一演

（1）除了防凍傷操外，同學(xué)們還有哪些防凍方法呢？（2）學(xué)生先談?wù)勛约旱暮梅椒ā＃?）凍自己的好方法做一做，演一演。（4）全班同學(xué)共同討論，學(xué)習(xí)。

八、拓展延伸

學(xué)生自己閱讀平安廣角的內(nèi)容，了解凍傷損害的幾種情況。

課后，學(xué)生再去搜集與凍傷有關(guān)的資料，還可以辦一期手抄報或黑板報。

28《游泳技能要掌握》

一、教學(xué)目標(biāo)

1、在泳池中游泳要有安全意識。

2、從小養(yǎng)成良好的游泳習(xí)慣。

3、了解游泳的安全常識：做準(zhǔn)備活動，帶上護具，身體不適時不游泳，不可私自活動。

4、學(xué)會基本的游泳技能。

5、知道要在教練的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)游泳。

6、知道即使在泳池里游泳，如果沒有樹立安全防范意識，也會帶來危險的后果。

二、教學(xué)重點。知道要在教練的指導(dǎo)下學(xué)會游泳是本課學(xué)習(xí)的重點。

三、教學(xué)難點。自覺地在教練的指導(dǎo)下學(xué)會游泳，不私自活動。

四、教學(xué)方法。講授法 討論法 示范法

五、教學(xué)準(zhǔn)備（1、PPT課件

2、游泳授課視頻）

六、教學(xué)過程

一)談話引入。同學(xué)們，馬上就要放暑假了。炎炎夏日，你準(zhǔn)備用什么方式消暑呢？（指名回答）很多同學(xué)都喜歡游泳，可是你知道嗎?游泳前如果不做好準(zhǔn)備工作，或者沒有掌握游泳的基本技能，很可能發(fā)生危險。

二)講授新課

1、平安故事。教師用PPT課件講述平安故事，提問：聽完這個故事，同學(xué)們有什么感想嗎？同桌之間互相說一說。從故事中你知道了什么？（）你參加過游泳訓(xùn)練班嗎？教練提醒過你哪些注意事項？

2、平安指南。游泳是深愛同學(xué)們喜愛的一項體育運動。如果掌握游泳技能，既可以鍛煉身體，提高抵御疾病的能力，又能消暑，可謂益處多多。但是，如果沒有樹立安全防范意識，就很容易發(fā)生意外。即使在有教練的情況下也可能發(fā)生溺水事故。出示“平安指南”的插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考：從圖中你知道什么？組織學(xué)生觀察并交流。

（1）游泳前，應(yīng)做好準(zhǔn)備活動。

（2）學(xué)習(xí)游泳時應(yīng)帶上背漂、浮板或游泳圈等護具。（3）練習(xí)時，應(yīng)在教練的指導(dǎo)下進行，不可私自游泳。（4）身體患病時不要游泳，劇烈運動后也不要游泳。

3、學(xué)習(xí)游泳小貼士。看來，沒有掌握游泳技能就去游泳是一件非常危險的事情，那么，你們知道怎樣才能掌握游泳技能呢？（組織學(xué)生交流）PPT出示平安廣角，學(xué)習(xí)游泳小貼士。

4、平安歌謠

為了幫助同學(xué)們更好的記住掌握游泳技能的注意事項，老師給大家編了首歌謠（ppt出示歌謠）請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀一讀，然后拍手齊讀。游泳技能勤練習(xí)，換氣踢腳不嬉戲。蛙泳仰泳自由泳，泳前熱身要牢記。從歌謠中你又知道了什么？（提醒學(xué)生游泳時不要嬉戲，要認(rèn)真做好泳前熱身，加深學(xué)生對良好游泳習(xí)慣的記憶。）

三)總結(jié)。通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（學(xué)生自由說）同學(xué)們說得可真好，以后我們游泳前一定要掌握游泳技能，注意安全！

七、演練設(shè)計

1、做一做。教師可邀請一些受過專業(yè)游泳訓(xùn)練的學(xué)生擔(dān)任教練，帶著全班同學(xué)一起練習(xí)，使學(xué)生掌握基本的熱身運動。

2、練一練。通過游泳錄像讓學(xué)生練習(xí)自由泳的打腿練習(xí)，使學(xué)生通過練習(xí)掌握自由泳的基本技能，樹立認(rèn)真學(xué)習(xí)游泳技能的信念。

3、聽一聽。邀請游泳教練或者播放游泳技能講座視頻，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)游泳技能，掌握相關(guān)理論知識，體會專業(yè)教練指導(dǎo)的必要性，養(yǎng)成安全游泳的習(xí)慣。

29《夏季游泳防溺水》

一、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生體會私自或擅自結(jié)伴游泳的危險，深切感悟自己和同伴的生命都“只有一次”，牢固樹立預(yù)防溺水的意識。

2、幫助學(xué)生克服僥幸心理和逃避心態(tài)，學(xué)會自我約束與互相提醒。

3、使學(xué)生體會私自或擅自結(jié)伴游泳的危險，深切感悟自己和同伴的生命都“只有一次”，牢固樹立預(yù)防溺水的意識。

4、幫助學(xué)生克服僥幸心理和逃避心態(tài)，學(xué)會自我約束與互相提醒。

5、了解并積累預(yù)防溺水的常識，掌握溺水呼救的一般方法。

二、教學(xué)重點。使學(xué)生樹立防溺水的安全意識，掌握避免溺水的基本常識，知道“游泳一定告家長”。

三、教學(xué)難點。掌握正確的溺水自救技能和呼救方法。

四、教學(xué)方法（講授法 演示法 討論法）

五、教學(xué)準(zhǔn)備（1、PPT課件。

2、關(guān)于學(xué)生溺水故事的報道及錄像資料。）

六、教學(xué)過程 一)談話引入

1、同學(xué)們，你們喜歡游泳嗎？為什么喜歡游泳？（生交流）

2、游泳是一項非常好的體育項目，可是如果我們游泳時不注意安全，就很容易發(fā)生溺水事故。今天我們就一起來學(xué)習(xí)防溺水的相關(guān)知識。（板書課題：夏季游泳防溺水。）

3、你瞧，暑假的一天中午，幾位喜歡游泳的同學(xué)相約去游泳，發(fā)生了什么事呢？請同學(xué)們認(rèn)真讀一讀書中的平安故事。（學(xué)生自由閱讀）

4、從故事中你知道了什么？（學(xué)生交流，答出私自游泳，溺水后的救護即可）

二)溺水的預(yù)防

1、夏季是溺水事故的多發(fā)季節(jié)。造成溺水的原因都有哪些呢？我們一起來看看平安指南。（學(xué)生閱讀平安指南1、2自然段）

2、學(xué)生交流，（為什么會溺水？為什么喜歡私自游泳？為什么私自游泳容易發(fā)生事故？）

3、發(fā)生溺水事故的原因多種多樣，那我們該如何預(yù)防呢？（板書：預(yù)防）請同學(xué)們看平安指南中溺水的預(yù)防。

4、學(xué)生交流。教師相機出示ppt溺水的預(yù)防并板書。（為什么要成人陪伴？成年人包括哪些人？哪些地方是不安全的水域？泳前為什么要做準(zhǔn)備活動？）

5、小結(jié)：同學(xué)們真了不起，總結(jié)了這么多預(yù)防溺水的好方法，如果，我們以后在游泳前要做到——（生邊看板書邊說），一定可以有效的預(yù)防溺水事故的發(fā)生。

三)溺水的救護

1、可是，萬一溺水了怎么辦？我們再看看平安指南中溺水的救護。

2、現(xiàn)在我想采訪一下大家，如果你溺水了會怎么做？（學(xué)生反饋交流）假如我們遇到有人溺水了，我們應(yīng)該怎樣救護？(學(xué)生反饋板書：大聲呼救、電話求救)(如何大聲呼救？如何電話求救？

追問學(xué)生：你為什么不自己下水救呢？

3、在我們的現(xiàn)實生活中，就有幾位大學(xué)生，他們非常勇敢的去救了一個溺水兒童，我們一起來看看這個故事。（ppt出示：平安廣角）

4、看了這個故事后你有什么啟示？（學(xué)生自由交流）

5、師小結(jié)：這幾位大學(xué)生見義勇為的精神是值得贊揚的，但是我們作為小學(xué)生，為了避免不必要的傷亡，更要提倡見義巧為。

6、為了幫助同學(xué)們更好的記住預(yù)防溺水的知識，老師還給你們編了首歌謠呢！（ppt出示歌謠）請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀一讀，然后拍手齊讀。

（四）總結(jié)

通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（學(xué)生自由說）同學(xué)們說得可真好，為了防止溺水，我們不僅要（指板書說）讓家長帶領(lǐng)、選擇安全水域，而且要做好泳前準(zhǔn)備。你會做游泳前的準(zhǔn)備活動嗎？（指名演示）今天回家后跟爸爸媽媽一起創(chuàng)編一套游泳熱身操，記得給你的熱身操起個好聽的名字哦！讓大家都來和你一起做。（評出安全大使。祝賀你成為我們班的安全大使，希望其他同學(xué)在生活也努力爭當(dāng)安全大使，將安全牢記心間，并向身邊的親人朋友多宣傳安全知識。）

七、演練設(shè)計

1、演一演

可讓學(xué)生分組從兩個常見的生活場景中任選一個分組模擬表演。第一個場景可結(jié)合模擬表演時生生之間的對話強化學(xué)生的安全意識，深入認(rèn)識到私自到陌生水域游泳的危險，達到自我教育的目的。結(jié)合第二個場景的表演讓學(xué)生互相檢測是否掌握遇險呼救的方法，寓教于樂，強化“見義巧為”的意識，進一步掌握溺水呼救的基本方法。

2、做一做.。教師可鼓勵學(xué)生積極創(chuàng)造游泳活動準(zhǔn)備操，互相教授學(xué)習(xí)，使學(xué)生強化泳前準(zhǔn)備的意識，掌握游泳之前的準(zhǔn)備活動及基本技能。

3、議一議。可引導(dǎo)學(xué)生分組討論、交流，從而進一步強化學(xué)生防溺水的安全意識，使學(xué)生深入認(rèn)識私自游泳的危險性，掌握“識險”、“避險”的基本技能，遠離生活中的危險。再結(jié)合生活實際，讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，寫出自己從其它途徑了解的預(yù)防溺水的安全知識，互相交流，提醒同學(xué)預(yù)防溺水還有哪些注意事項，進一步樹立“預(yù)防溺水”的安全意識。

30《安全燃放鞭炮》

一、教學(xué)目標(biāo)

1、燃放鞭炮要有安全意識。

2、從小養(yǎng)成在安全場所燃放鞭炮的良好習(xí)慣。

3、在成人的指導(dǎo)下學(xué)會選擇安全場所燃放鞭炮。

4、懂得燃放煙花爆竹要注意的事項，了解安全燃放鞭炮的基本常識：避開人群易燃物，點燃鞭炮要捂著耳朵往遠處跑。

5、知道在成人的指導(dǎo)下選擇安全場所燃放煙花爆竹。

6、知道燃放煙花爆竹不當(dāng)會給人帶來傷害甚至造成不可挽回的損失。

二、教學(xué)重點。知道燃放煙花爆竹不當(dāng)會給人帶來傷害甚至造成不可挽回的損失，培養(yǎng)安全文明燃放煙花爆竹的意識。

三、教學(xué)難點。掌握燃放鞭炮的注意事項。

四、教學(xué)方法（講授法 演示法 討論）

五、教學(xué)準(zhǔn)備。（1、PPT課件。

2、節(jié)日燃放煙花的盛況錄像和引發(fā)的事故報道。）

六、教學(xué)過程

一)談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、教師談話：同學(xué)們，你們喜歡過年嗎？為什么？ 生：可以燃放鞭炮

師：班上有多少同學(xué)也喜歡煙放鞭炮的？請舉手。

2、看來，很多同學(xué)都喜歡放鞭炮。我們把鞭炮請到黑板上來吧。（板書：鞭炮）

3、有兩位小朋友也和你們一樣喜歡放鞭炮。咦，他們怎么了？我們一起來看看吧。(出示：平安故事）

4、指名學(xué)生說說發(fā)生了什么事？

5、為了避免今后不再發(fā)生類似的事情，我們要做到安全燃放鞭炮。（將課題補充完整）二)了解中國春節(jié)燃放鞭炮的習(xí)俗

1、了解燃放鞭炮的由來。

2、你還知道人們在什么情況下會燃放煙花爆竹嗎？看來，人們對煙花爆竹有著一份特殊的情感，不管大人小孩都喜歡放，喜歡看，你們想親眼目睹一下放鞭炮的情形嗎？

3、播放燃放煙花爆竹視頻，感受煙花的美和喜慶的氛圍。看了剛才的視頻，你有什么感受？

4、教師小結(jié)：這五彩繽紛、絢麗多姿的禮花給人們帶來美的享受，為人們傳遞著快樂和幸福，表達了人們的美好祝愿。

三)了解燃放煙花爆竹不當(dāng)造成的后果

1、煙花爆竹能給我們帶來喜慶、快樂，但如果我們?nèi)挤挪划?dāng)?shù)脑挘瑫斐墒裁礃拥暮蠊兀?/p>

2、課前，老師讓大家搜集燃放煙花爆竹引發(fā)事故的資料，大家都搜集了嗎？咱們來交流交流。

3、交流課前搜集的資料。

4、教師小結(jié)：不安全、不文明燃放煙花爆竹會給自己和別人帶來傷害，甚至造成不可挽回的損失。讓我們記住這些慘痛的教訓(xùn)，時時處處做到安全文明燃放煙花爆竹。

（四）了解燃放鞭炮的注意事項

1、那么，我們應(yīng)該怎樣正確燃放鞭炮呢？請同學(xué)們到平安指南中去尋找答案。

2、學(xué)生交流。

3、出示書上六幅圖，指名學(xué)生說出要注意的事項。

4、為了讓同學(xué)們能夠更好地記住燃放鞭炮的注意事項，養(yǎng)成安全文明燃放鞭炮的良好習(xí)慣，老師還幫助大家創(chuàng)編了一首平安歌謠。（出示：平安歌謠）（大人指導(dǎo)放鞭炮，選時選地要記牢。避開人群易燃物，點燃捂耳遠處跑。）

5、學(xué)生自由讀背《平安歌謠》。

6、同學(xué)們記得可真牢，可在一個除夕夜里，喜歡放鞭炮的明明是這樣做的（出示說一說），他這樣做對嗎？請你說說原因。

（五）了解電子鞭炮

同學(xué)們?nèi)挤疟夼陔m然可以給人們帶來快樂、喜慶，表達美好的祝愿。但是，燃放煙花爆竹會造成各種傷殘及火災(zāi)事故，還會污染環(huán)境。而電子鞭炮既可模擬普通鞭炮的響聲，而且安全無污染，我們就一起來認(rèn)識一下它吧。（出示平安廣角）

（六）總結(jié)

1、同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲嗎？

2、通過學(xué)習(xí)我們知道了如何安全燃放鞭炮以及哪些地方燃放鞭炮最安全！課后，請同學(xué)們回家為你居住的小區(qū)繪制一幅《安全燃放鞭炮地圖》，好嗎？

七、演練設(shè)計

1、做一做。把學(xué)生帶到操場上分組做游戲，結(jié)合游戲時出現(xiàn)的狀況讓學(xué)生體會，如果多人同時燃放鞭炮，由于場地受限，雖然大家都在躲避，但是容易被別人燃放的鞭炮誤傷，體會到應(yīng)該選擇人少、無易燃易爆物的空曠場地燃放。

2、畫一畫。結(jié)合學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生觀察自己居住的小區(qū)哪些地方燃放鞭炮不安全，通過繪制《安全燃放鞭炮地圖》，進一步強化選擇安全場所燃放鞭炮的意識。

3、說一說。通過生活中放鞭炮時常見的啞炮情形，讓學(xué)生通過討論交流，知道燃放鞭炮遇到異常情況時，不要馬上靠攏，而是等待一段時間，確認(rèn)不會爆炸時再及時處理，養(yǎng)成安全燃放鞭炮的良好習(xí)慣。

31《用電常識記心間》

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得安全用電的重要性，知道家庭用的交流電有危險，要注意用電安全；

2、幫助學(xué)生養(yǎng)成安全用電的防范意識，使學(xué)生安全、健康成長。

3、掌握一些簡單的安全用電方法；

4、知道常用家電安全使用的注意事項，不用濕抹布擦拭電器。

5、知道家庭安全用電的基本規(guī)則。

6、知道用濕抹布擦拭電器會帶來危險的后果。

二、教學(xué)重點。了解安全使用電器的注意事項，不用濕抹布擦拭電器，讓學(xué)生感悟安全用電的重要性，珍惜生命，熱愛生活。

三、教學(xué)難點。掌握安全使用電器的注意事項。

四、教學(xué)方法（自主參與實踐 合作探究式）

五、教學(xué)準(zhǔn)備（PPT課件。）

六、教學(xué)過程 一)談話導(dǎo)入

1、同學(xué)們，你們知道我們使用的電從何而來嗎？

2、師小結(jié)：電從水電站、火電站、核電站產(chǎn)生；新能源下，還可以風(fēng)力發(fā)電與太陽能發(fā)電。電給我們的生活帶來了許多便利，提高了我們的生活質(zhì)量。可使用電器時如果不注意安全，會帶來危險，甚至災(zāi)難。如何才能安全使用電呢？這節(jié)課我們就一起來探討探討。板書課題。

二)用電常識

1、閱讀平安故事，思考：津津獨自在家時，注意用電安全了嗎？應(yīng)該怎么做才是正確的？

2、學(xué)生自由交流。師小結(jié)：津津這樣的情況非常危險，今后我們一定要注意，千萬不要用濕手去接觸電源，也不要用濕抹布擦拭帶電的家用電器。

3、討論交流：在平時生活中什么情況下我們會接觸到電？（閱讀平安指南1、2自然段）。

4、你知道在使用這些電器時都有哪些需要注意的嗎？課前老師讓同學(xué)們收集了電器的注意事項，請同學(xué)們在小組內(nèi)交流。指名反饋交流。

5、師：在平時生活中如果不注意很容易發(fā)生觸電，你知道為什么會觸電嗎？在家里或?qū)W校怎樣才能預(yù)防觸電呢？請同桌互相交流。指名反饋，相機出示。（ppt出示平安指南）

6、為了同學(xué)們能夠更好的記住安全用電的常識，老師還編了一首平安歌謠呢！（ppt出示：平安歌謠）請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀一讀。

三)平安演練

1、同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們掌握了安全用電的方法。現(xiàn)在，請同學(xué)們4人為一組，練習(xí)如何正確使用插頭。指名演示(學(xué)生評價獎勵)。課前老師讓同學(xué)們對照安全用電注意事項來檢查家中電器有哪些安全隱患，你是如何督促處理的？現(xiàn)在請同學(xué)來交流。師小結(jié)：發(fā)現(xiàn)安全隱患一定要及時處理，否則很容易發(fā)生災(zāi)難。

2、（ppt出示情境圖）遇到這樣的情況，你能判斷是否正確嗎？并說說為什么？（同學(xué)們安全用電的意識可真強，只有養(yǎng)成良好的用電方法，我們的安全才能得到保障。）

（四）拓展總結(jié)

1、在2012年3月的一個中午，一個家庭遭到嚴(yán)重的損失。我們一起來看看這個真實的故事吧。

2、看了這個故事后你有什么啟示？

3、師小結(jié)：生活中哪怕一個小小的電吹風(fēng)，如果不能正確使用也會發(fā)生危險，甚至引起火災(zāi)。

4、在你的身邊有發(fā)生過類似的事情嗎？

5、我們要牢記安全用電的基本原則，養(yǎng)成正確使用家電的良好習(xí)慣，這樣我們才能生活得更加幸福。

七、演練設(shè)計

1、做一做。學(xué)生通過練習(xí)正確地拔用電器插頭，將安全用電的基本規(guī)則牢記心中。開展活動時，學(xué)生可以4人為一組，互相檢查落實。

2、填一填”和“查一查”

填一填讓學(xué)生搜集家用電器的說明書，通過閱讀填寫安全使用的注意事項，結(jié)合查一查發(fā)現(xiàn)家用電器的安全隱患，督促家長及時處理，提醒學(xué)生養(yǎng)成安全使用電器的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生安全用電的意識。

3、說一說。借助兩幅圖，讓學(xué)生通過辨析，知道安全使用家電的基本規(guī)則，知道不要把多個電器插頭插在同一個插線板上，更不要隨意拆開帶電電器，以免發(fā)生危險。教師還可進一步引發(fā)學(xué)生思考交流：你還知道哪些安全用電的注意事項？

32《“隨身聽”不是隨意聽》

一、教學(xué)目標(biāo)

1、關(guān)注自已身心的健康。

2、在使用“隨身聽”時要有人身安全和保護聽力的意識。

3、正確地使用“隨身聽”，能控制音量和時間以保護自己的聽力。

4、知道戴耳機聽可能帶來的危害。

5、知道在戴耳機使用“隨身聽”時應(yīng)注意的問題。

二、教學(xué)重點。知道“隨身聽”不是隨意聽，要控制音量和時間，知道在一些場合不能使用以免有意外事故。

三、教學(xué)難點。深刻認(rèn)識不正確使用“隨身聽”所帶來的危害。

四、教學(xué)方法（圖片 多媒體展示 誦讀 演示）

五、教學(xué)準(zhǔn)備（1、多媒體CD、MD、MP3、MP4圖片，帶有耳機的“隨身聽”，錄制好的大街上的噪音。

2、隨意使用“隨身聽”造成危害的事例。）

六、教學(xué)過程

一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題

1、播放一個學(xué)生戴上耳機一邊聽“隨身聽”一邊行走在大街上的短視頻。

2、讓學(xué)生思考：這樣做會有什么危害呢？創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，學(xué)生談?wù)勛约旱南敕ā＃ê芪ｋU，容易造成意外傷害，特別是交通意外。）切入正題，下面我們一起來看一看一個故事吧。

二)平安故事

1、生閱讀教材中的故事。引導(dǎo)學(xué)生思考：小軍的聽力是如何受到損傷的？（最愛的搖滾樂，走到哪都塞著耳機聽，音量大，睡覺都在聽）聽力損傷時是什么樣的癥狀？（耳朵里總是嗡嗡響，聽別人講話像隔著一道墻。）醫(yī)生又是如何建議的？（不要長時間使用耳機，否則聽力會持續(xù)下降，直至失聰。）采用師問生答，生生互問互答的形式感知教材內(nèi)容，并在書中畫出關(guān)鍵的語句。

2、根據(jù)上述問題提示，學(xué)生有重點地，有條理地復(fù)述故事，并講一講自己在使用“隨身聽”時，要注意哪些問題。

三)平安指南

師：我們一起來認(rèn)識一下“隨身聽”，它有什么特點呢？（師出示隨身聽，并引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材。）生：體積小，重量輕，便于隨身攜帶的媒體播放器。用耳機播放聲音。

師：它主要有哪些品種呢？（多媒體出示CD、MD、MP3、MP4圖片）生：CD、MD、MP3、MP4（生根據(jù)出示的圖片進行一一認(rèn)識。）師：它們給我們帶來什么好處呢？ 生：豐富我們的業(yè)余生活，還可以學(xué)習(xí)。師：如果我們隨意用，有什么危害嗎？ 生：會帶來聽力損傷。

師：我們一起來看一看長時間使用耳機會帶來哪些危害？學(xué)習(xí)“長時間使用耳機的危害” 師：閱讀教材內(nèi)容，把長時間使用耳機的危害的語句圈畫出來。（生閱讀教材，圈畫出關(guān)鍵語句，并進行匯報。）

生：容易導(dǎo)致聽覺系統(tǒng)損傷，引起耳朵發(fā)炎、耳鳴等，嚴(yán)重時可導(dǎo)致耳聾。

生：還會使人疲倦、易怒、食欲不振、記憶力減退，影響語言發(fā)展，造成智力發(fā)育遲緩。生：在馬路上容易引發(fā)安全事故，甚至危及生命。

師：你們說得很好，真是個會讀書的孩子。那我們應(yīng)該怎樣使用“隨身聽”呢？（師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖意，閱讀文字，再進行討論匯報。）生：要選擇安靜的環(huán)境。

生：要控制時間，一次不能聽太長。生：選擇質(zhì)量好的頭戴耳機。

（師對學(xué)生的回答進行評價，注意引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的習(xí)慣，能正確的使用耳機。）學(xué)習(xí)使用耳機應(yīng)注意的問題

師：我們在什么樣的情況下不要使用耳機呢？（生仔細閱讀教材，圈畫出關(guān)鍵語句，再匯報。）

生：在馬路上行走，不要使用耳機，尤其是雷雨天，容易導(dǎo)致交通事故。生：睡覺前不要使用耳機，會損害我們的聽力。師生共同評價，表揚學(xué)生的精彩發(fā)言。

（四）平安歌謠

1、學(xué)生熟讀，根據(jù)歌謠的大意并用手做出“走路”、“ 睡覺”、“不要聽”、“調(diào)低音量”、“停一停”等動作，加深理解。

2、再分組讀，一人上臺邊讀邊演，最后分小組背誦展示。

七、演練設(shè)計

1、做一做

（1）教師要求保持教室安靜，學(xué)生將“隨身聽”的音量調(diào)到自己可以聽清楚的程度。

（2）感受這個音量的大小。討論，這樣做的目的是什么？（用耳機時要調(diào)到合適的音量。）

2、試一試

（1）先選一個學(xué)生試一試。步驟：先播放錄好的噪聲，學(xué)生戴上耳機聽音樂，讓音量蓋過噪聲。停止噪聲，感受此時的音量大小。

（2）學(xué)生談感受。在有噪聲時，為了聽清音樂，把音量調(diào)得很大，其實這樣對聽力的損害很大。（3）師生共同總結(jié)：不要在噪聲很大時用耳機聽音樂。同時，也間接地知道，噪聲很大時，對聽力損害也很大。

（4）換幾位同學(xué)再試一試。（注意保護學(xué)生的聽力。持續(xù)時間不能過長。）

3、說一說

（1）生觀察第一幅圖，一邊戴耳機聽音樂，一邊打球，這樣做對嗎？

（2）生討論，匯報：這樣做不對，一是容易對聽力造成損害，而是由于注意力不集中，容易發(fā)生意外傷害。

（3）師生共同評價。

（4）同樣的方法討論第二幅圖。（這也是不對的，容易損害聽力，發(fā)生安全事故。）

八、拓展延伸

學(xué)生自己閱讀平安廣角的內(nèi)容，了解保護好我們聽力的方法。

課后，學(xué)生再去搜集與使用“隨身聽”有關(guān)的資料，還可以辦一期與聽力有關(guān)的手抄報或黑板報。

第四篇：四年級生命安全教育教案

第一單元 悅納自我 敬畏生命

第一課 幸運的我

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解大自然中的萬千生物都是一個個鮮活的生命，認(rèn)識到大自然的美麗。

2、了解自己的生長規(guī)律，懂得男女之間的差異，從而更加悅納自我，敬畏生命。

3、讓學(xué)生感受到生命是幸運的，從而珍愛生命，健康成長。

教學(xué)重難點：

感受幸運的關(guān)照，體會生命是幸運的。

教學(xué)過程：

（一）課前導(dǎo)入

大自然中的萬千生物都是一個個鮮活的生命，它們相互依存，正是因為生命的豐富多彩，我們的世界才格外美麗。我們的生命從孕育到出生，再到成長，幸運一直伴隨著我們，擁有生命是幸運的。今天就讓我們一起來感受一下幸運的生命。

（二）新授課

1、智慧屋

觀察圖片，了解我們的生命從孕育到出生，再到嬰兒、幼兒、童年、少年、成人......等過程，感受我們的生命來之不易。

2、情境園

仔細閱讀小麗的故事，感受一下小麗“死里逃生”的經(jīng)歷，從而

體會生命是幸運的。

回憶自己幸運的事情，在成長樹上記下幸運的果實。小組內(nèi)互相說一說自己幸運的故事。

3、訓(xùn)練場 1）體會幸運

展示一次次的災(zāi)難場面，讓學(xué)生說說自己看后的感受。想一想，當(dāng)他人遭遇不幸時，你能否給予幫助。

2）活動：互贈幸運星

每人折一顆幸運星送給你想送的同學(xué)，并附上你真誠的祝福。

（三）知識積累

積累有關(guān)幸運的名人名言。

第二課 神奇的大自然

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解動植物之間的關(guān)系。

2、知道有些動植物瀕臨滅絕的原因。

3、了解各食物鏈之間的關(guān)系。

教學(xué)重難點：

食物鏈之間的復(fù)雜關(guān)系

教學(xué)過程：

（一）情境園

非洲大羚羊在每天早上醒來的時候，就知道自己必須比跑得最快的獅子還要快，否則就會被吃掉。

想一想：為什么？

（二）智慧屋

1、什么是食物鏈？

在自然界中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的聯(lián)系叫作食物鏈。

食物鏈一般從植物開始，到兇猛的肉食動物終止。食物鏈中箭頭朝向需要食物的一方。

2、食物鏈中各生物之間有什么關(guān)系？

食物鏈中的每種生物都是相互影響，相互制約的。

（三）訓(xùn)練場

提供各種動植物，找出它們之間吃與被吃的關(guān)系，連成食物鏈。

（四）知識積累 積累有關(guān)名人名言。

第三課 生長發(fā)育的基本規(guī)律

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解生長規(guī)律，根據(jù)自身的特點，用科學(xué)的方法去調(diào)節(jié)，從而調(diào)節(jié)生命的質(zhì)量。

2、了解人的生長發(fā)育要經(jīng)歷的幾個階段。

3、我們要怎樣做才能更加健康地成長。教學(xué)重難點：

了解人的生長發(fā)育規(guī)律 教學(xué)過程：

（一）情境園

出示李明1歲和現(xiàn)在的照片，讓學(xué)生觀察有什么區(qū)別，判斷是否是一個人。

讓學(xué)生說一說自己現(xiàn)在和小時候有沒有什么變化？ 小貼士：在人的生長發(fā)育的過程中，年齡越小，生長越快。

（二）智慧屋

給出一組數(shù)據(jù)，小麗一年級、二年級、四年級的身高和體重，仔細觀察小麗身高體重的變化。

人的一生要經(jīng)歷嬰兒期、幼兒期、童年期、青春期的發(fā)育，然后步入成年期和老年期。

我們現(xiàn)在正處于生長發(fā)育的“童年期”，你知道要注意哪些問題，才能使我們更加健康地成長？

1、要多參加運動；

2、要多吃高蛋白和含鈣量高的食物；

3、要保證充足的睡眠；

4、要保持愉快的心情。

（三）訓(xùn)練場

對照青少年標(biāo)準(zhǔn)身高體重參考值，看看自己是否達標(biāo)。討論：影響我們身高體重的因素有哪些？

（四）我的收獲 讓學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@。

第四課 男孩女孩

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道男孩和女孩進入青春期后身體會發(fā)生哪些不同的變化？

2、知道該怎樣迎接青春期的到來。

3、懂得男孩女孩之間的差異，教學(xué)重難點：

懂得男女有別 教學(xué)過程：

（一）情境園

出示男生女生課外活動的畫面，讓學(xué)生仔細觀察，說說他們和她們有哪些不一樣。

（二）智慧屋

隨著年齡的增長，男孩女孩的身體在發(fā)生不同的變化，從生理到心理，從思想到行為都會發(fā)生變化。

在青春期，女生將會出現(xiàn)的第二性征包括長出體毛、乳房隆起、皮下脂肪增加等。

在青春期，男生將會出現(xiàn)的第二性征包括長出體毛、變聲、外生殖器發(fā)育、骨骼變硬、肌肉發(fā)達等。

知道男孩女孩進入青春期的年齡。

（三）訓(xùn)練場

這是一棵成長樹，將男女發(fā)育的共同點寫在樹干上，不同點寫在樹葉上，并在小組中交流匯報。

錦囊小卷：積累青春期保健的小妙招。

（四）我的收獲

讓學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@。

第二單元 安全生活 呵護生命

第五課 這些地方我不去

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道哪些地方我們不能去？

2、讓學(xué)生知道這些地方對我們有什么危害。

3、如何抵制“三廳兩吧”的誘惑。教學(xué)重難點：

學(xué)生如何抵制社會的一些不良誘惑 教學(xué)過程：

（一）情境園

出示情境

情境一：2001年5月湖南有一名12歲的小學(xué)生，在網(wǎng)吧三天三夜，通宵達旦地玩游戲，當(dāng)家人找到他時，他的身體已經(jīng)極度虛脫，幾近死亡。

情境二：五年級的王宏春輟學(xué)幫家里賣豆腐，一天賣了300元錢后，他把持不住自己，鉆進了游戲廳，結(jié)果把300元錢全部輸光了。如何向家里人交代，情急之下，他拿起切豆腐的刀子架在游戲廳老板娘的脖子上，說“給我點錢!”隨后老板娘報了案。

同學(xué)們，想一想是什么把王宏春引進了罪惡的深淵？

（二）智慧屋

1、“三廳兩吧”的危害

游戲廳：沉迷于電子游戲，不僅會使學(xué)習(xí)成績下降，而且危害身心健康。久而久之就會變得孤僻、冷漠，缺少與人溝通的能力，逃避現(xiàn)實，自制力降低。

歌舞廳、酒吧：各種毒品、興奮劑在歌舞廳、酒吧大肆亂用。

錄像廳：錄像廳常常是盜版、媚俗、兇殺、色情的溫床，危害青少年的健康成長。

網(wǎng)吧：網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天和網(wǎng)絡(luò)色情，是使青少年墮落的三大殺手。而且網(wǎng)吧還存在火災(zāi)安全隱患。

2、預(yù)防及應(yīng)對

A、嚴(yán)格要求自己，堅決不去“三廳兩吧”這些不健康的成人娛樂場所。

B、多參加有益的集體活動。

C、培養(yǎng)健康地興趣愛好，如下棋、聽音樂、體育鍛煉等。D、如果已經(jīng)陷入網(wǎng)吧、游戲廳等場所不能自拔，一定要向家長、老師求助。

（三）訓(xùn)練場

讓學(xué)生們講一講“三廳兩吧”給小學(xué)生帶來不良影響的案例，談?wù)劇叭龔d兩吧”對青少年的危害。

（四）我的收獲

讓學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@。

推薦適合小學(xué)生的書、電影以及適合小學(xué)生去的地方。

第六課 頭腦冷靜不輕信

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道占小便宜會帶來哪些危害？

2、如何防止上當(dāng)受騙。教學(xué)重難點：

如何區(qū)分騙子與好人 教學(xué)過程：

（一）情境園

小貼士：姓名、班級、家里的電話等信息都非常重要，不能隨便告知他人，特別是陌生人。

（二）智慧屋

1、常見的騙術(shù)及后果

拐賣：a、“權(quán)威誘惑法”，b、“物質(zhì)利誘法”

偏財：a、中獎轉(zhuǎn)讓法，b、推銷所謂的名貴中藥、金元寶等以極低的價格賣給你，其實是假的。

控制：陌生人請你吃零食或糖果，其實是新型毒品，引誘你沾上毒癮，然后用毒品控制你，脅迫你做違法的事。

2、如何防止上當(dāng)受騙

A、不輕易泄露個人信息，不輕易相信陌生人。

B、上放學(xué)或節(jié)假日外出，應(yīng)與同學(xué)結(jié)伴而行，不能單獨行動。同時要先告知家長。

C、自己一個人在家，應(yīng)關(guān)好門窗，不要讓陌生人看出你一個人在家，不要為陌生人開門。

D、熟記學(xué)校名稱、電話、家庭住址和家長電話，如被拐騙時，要尋找機會撥打電話求助或向110報警。

（三）訓(xùn)練場

防騙防拐“七字訣”

屋外玩耍要結(jié)伴，集市街頭別留戀。生人搭訕要防范，小恩小惠莫貪占。

（四）我的收獲

讓學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@。

第五篇：四年級安全教育教學(xué)計劃及教案

四年級安全教育教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想 《安全教育》通過“行動在線”“拓展延伸”“警示臺”“天天提醒”等豐富多彩的安全知識和生存技能，真正感悟到安全的意義和價值，從而為我們每個人的生命撐起一片安全的天空。

二、學(xué)生情況分析

模仿力強，接受新事物快，而且他們的性格、世界觀正處于可塑性階段。因而這一時期對他們進行行為規(guī)范，安全自救，生命歷程的教育是至關(guān)重要。

三、教材分析 安全教育主要的內(nèi)容是

1、交通法規(guī)我遵守

2、提防可疑的陌生人

3、不要私自去游泳

4、預(yù)防家中的意外傷害

5、安全使用家電與燃氣

6、遠離健康“殺手”

7、到公共場所要注意

8、雷雨到來的時候

9、地震來了怎么辦

四、教學(xué)目標(biāo)

1、幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，擁有積極樂觀的生活態(tài)度；

2、幫助學(xué)生學(xué)會保護自己。應(yīng)對各種突如其來的不測與災(zāi)害；

3、幫助學(xué)生了解生命的珍貴，從而珍愛生命。

五、教學(xué)措施

1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校印發(fā)的有關(guān)安全教育的各種規(guī)章制度，增強學(xué)生學(xué)習(xí)、執(zhí)行規(guī)范守則的自覺性，培養(yǎng)學(xué)生的公共安全意識，切實保障學(xué)生的人身安全。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)安全教育課，力求知識與實踐相結(jié)合。

3、圍繞“高高興興上學(xué)，平平安安回家”這一主題，開展上學(xué)、放學(xué)安全教育。教育學(xué)生在上學(xué)或放學(xué)回家的路上，自覺遵守交通規(guī)則，不在馬路上停留、玩耍及做游戲，要沿馬路邊緣行走，不隨意攀爬馬路邊的樹木及后坎，不隨意橫穿馬路。

4、將安全工作納入班級管理中的常規(guī)工作，切實抓好班級學(xué)生的安全教育的教學(xué)工作。

5、強調(diào)課間文明休息，不在教室、過道追逐打鬧，有秩序的進出教室，不隨意上教學(xué)樓的二樓、三樓，不爬球桿、鐵門、圍墻等。

6、不能帶刀或其他尖銳器物等危險物品進校，在老師的指導(dǎo)下使用刀、剪等，不在校園內(nèi)玩水、玩火等。指導(dǎo)學(xué)生掃除，監(jiān)督學(xué)生注意安全。

7、在日常教育活動中，隨時針對一切突發(fā)事件向?qū)W生進行相應(yīng)的安全教育。同時強調(diào)學(xué)生不做危險性游戲，課間休息注意避免運動受傷，在運動和游戲時，教育學(xué)生注意規(guī)則，按順序進行，避免撞傷。

六、教學(xué)進度安排

學(xué) 內(nèi) 容 周 次 教

交通法規(guī)我遵守 1 提防可疑的陌生 2 不要私自去游泳 3 預(yù)防家庭中的意外傷害 4 安全使用家電 5 安全使用燃氣 6 遠離健康“殺手”

到公共場所要注意安全 8 雷雨到來的時候 9 地震來了怎么辦 10 防止踩踏事件的發(fā)生

飲食安全 消防安全 13 尋找教室內(nèi)的安全隱患

尋找校園內(nèi)的安全隱患12 14 15

四年級安全教育教案

1、交通法規(guī)我遵守

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解交通安全問題對我們的重要性。

2、我們要從小樹立交通安全意識，掌握必要的交通安全知識，確保交通安全。

3、培養(yǎng)學(xué)生從自己做起，自覺遵守交通規(guī)則，做一個優(yōu)秀的交通小天使。教學(xué)媒體：電腦、多媒體教室 教學(xué)過程：

一、故事激趣,引入活動

1、放故事錄音：“丁丁今年剛滿七歲,可爸爸還是不放心他一個人上街,說他不會走路。”丁丁很不高興,撅著嘴說：“誰說的,我不但會走路,而且會跑呢!不信,我跑給你看。”爸爸笑著搖著頭：“我不是說你沒學(xué)會走路,是說你還沒學(xué)會在馬路上走路。”丁丁奇怪的問道：”在馬路上走路還用學(xué)嗎?”爸爸點點頭,說：“是的,不但要學(xué),而且應(yīng)該記住一些規(guī)定。”

2,爸爸讓記住的這些規(guī)定是交通規(guī)則,我們應(yīng)該怎樣記住交通規(guī)則呢?這就是今天學(xué)習(xí)的新內(nèi)容(板書:自覺遵守交通規(guī)則).二、看說比學(xué),掌握規(guī)范

1、認(rèn)識交通信號燈。(出示交通信號課件)同學(xué)們,你們知道紅燈、綠燈、黃燈各表示什意思嗎?(學(xué)生說出后引導(dǎo)條理語言：紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等)2.了解走路規(guī)范.(課件出示三圖)圖一：小朋友背著書包走在馬路人行道上。

圖二：小朋友走在人行橫道上準(zhǔn)備過十字路口。

圖三：小朋友放學(xué)回家走在過街天橋上。

同學(xué)們,你們看圖中的小朋友們走在了什么地方?他們是怎樣走的?(學(xué)生邊看圖邊比較,教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“人行道“、“人行橫道”、“過街天橋”)

教唱兒歌,認(rèn)識過街天橋。(過街天橋空中跨,橫空馬路作用大。行人靠右快速過,千萬不要貪玩耍。)

3、小朋友怎樣走路才能最安全?聯(lián)系身邊發(fā)生的事與小朋友討論。

①把小朋友身邊的故事講給大家聽,增強安全意識。

②小組討論后得出：走規(guī)定路線,看交通指揮燈,不看書不亂跑,不爬欄不玩耍。

4、禮貌候車，學(xué)攔“出租車”。

① 聽故事：《徐特立爺爺排隊候車的故事》

② 學(xué)生聽后，說說應(yīng)該怎樣候車？（像徐特立爺爺那樣排隊候車，不擠不搶）

③ 情景表演：學(xué)攔“出租車”。（引導(dǎo)學(xué)生懂得：站在人行道，對車揮揮手，話語要禮貌，雙方都喜歡）

三、回顧所學(xué)，交流體會

同學(xué)們，今天的安全課中，你學(xué)會了什么？說給大家聽，好不好？

四、明辨是非，認(rèn)識升華

1、課件出示圖，辨別圖中的小朋友做得對不對，說說為什么？ j放學(xué)路上，小明與小伙伴們邊走邊踢球。k紅燈亮了，小紅從人行橫道通過。l幾個小朋友走在馬路中央去上學(xué)。

五、夸夸同學(xué)，發(fā)紅花

j夸夸咱們班自覺遵守交通規(guī)范的好同學(xué)。

k給這些同學(xué)發(fā)交通紅花，并評出“安全小天使”。

六、活動總結(jié)

通過這次安全課，同學(xué)們認(rèn)識了交通信號燈，還懂得了行路的規(guī)定。為了我們的安全，讓我們從自己做起，自覺遵守交通規(guī)則，做一個優(yōu)秀的交通小天使，好嗎？

七、聽歌曲，學(xué)唱《交通安全兒歌 提防可疑的陌生人

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)識：

1.知道社會上有傷害兒童的壞人。

2.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

3.知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。情感： 憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。

行為： 不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走；獨自在家時，不給陌生人開門。

教學(xué)重點：

1.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

2.知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。教學(xué)難點：憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。教育過程：

一、講故事，導(dǎo)入新課

1．講故事《狼和七只小山羊》（參見擴展資料）

當(dāng)講到“沒過多久，“咚咚咚”，有人敲門。“小山羊乖乖，我是媽媽，我回來了，帶來好多好吃的東西。”時，師問：“你們猜七只小山羊是怎么做的呢？現(xiàn)在你們就是這七只小山羊，以最快的速度討論一下，你們會怎樣做？（把學(xué)生分成七人一組，模擬七只小山羊）

學(xué)生分組討論并回答

師：同學(xué)們都說得很好，用各種方法識破了大灰狼的詭計，沒有上當(dāng)受騙。可是，你們知道嗎？并不是所有的小朋友都向你們這樣警惕，他們很容易就被騙了。曾經(jīng)發(fā)生過這樣的一件事情，請看！

出示圖片《被騙的三個學(xué)生》

師問：你們猜猜會發(fā)生什么情況呢？

學(xué)生回答

出示圖片2和擴展資料2、3、4，展現(xiàn)被騙的可怕結(jié)果。（參見擴展資料）

師追問：我們怎么幫助這三個孩子，才能使他們不上當(dāng)受騙呢？

板書：不上當(dāng)受騙

學(xué)生回答：（1、問問家人叫什么名字？

2、撒跟就跑。

3、不吃陌生人的東西。

4、不輕信別人的話。

5、找警察叔叔幫忙。

6、大聲的喊叫等。）

師小結(jié)：仔細聽、認(rèn)真看，動腦筋想，識破壞人的詭計，不上當(dāng)受騙。

過渡語：在我們的生活中也有壞人，怎樣才能防止上壞人的當(dāng)呢？

二、學(xué)習(xí)課文，初步明理

1讀課文1、2、3自然段的內(nèi)容

2．教師提問：

（1）張明在上學(xué)的路上遇到了什么人？

（2）這個陌生人對他說了什么，做了什么？

3．學(xué)生回答。

4．教師小結(jié)：張明不吃陌生人的東西，不跟陌生走，當(dāng)陌生人強迫要帶他走時，他大聲呼救。回家后，還把這件事告訴了媽媽。

板書：不吃陌生人的東西 不跟陌生人走 大聲呼救 告訴家長

學(xué)生讀課文第4自然段內(nèi)容

5．教師提問：

（1）張明遇到的陌生人是什么人？

（2）張明是怎么做的？

學(xué)生討論并回答

6．教師小結(jié)：

張明遇到的是一個壞人，他把看到壞人的事告訴了老師，老師與派出所取得了聯(lián)系，抓住了壞人。(告訴老師 報警)

7．教師提問：

民警叔叔和老師是怎么夸獎張明的？

8．教師小結(jié)：在日常生活中，與陌生人交往時一定要提高警惕。

板書： 告訴家長 老師告訴 提高警惕

3、不要私自去游泳

教學(xué)目標(biāo)]：使學(xué)生掌握游泳安全應(yīng)注意的問題，學(xué)會在游泳運動中自我保護、自我救護的基本方法，了解溺水搶救的基本常識。

[教學(xué)重點]：游泳安全注意事項，游泳運動中的自我保護常識。[教學(xué)難點]：溺水自救、救人基本常識。[教學(xué)過程]：

一、提出問題 引出新課

師：同學(xué)們，天氣越來越熱了，天氣熱時人們比較喜歡的一項運動就是游泳。游泳是一項全身運動，經(jīng)常游泳的人身體特別棒。但是，游泳又是一項危險運動。俗話說“欺山莫欺水，欺水變水鬼”，游泳運動并不適合所有的人。即使是健康人游泳也必須十分小心，麻痹大意容易溺水而變“水鬼”。這節(jié)課，我們就來探討一下有關(guān)游泳安全和溺水搶救方面的基本常識。

二、游泳安全與溺水搶救

（一）游泳安全

我們先來討論與游泳安全有關(guān)的幾個問題： [學(xué)生議論，舉手回答，老師歸納]： 1，什么人不適合游泳？ 凡患有心臟病、高血壓、肺結(jié)核、肝炎、腎炎、癲癇、中耳炎、鼻竇炎、腹瀉、感冒、傳染性皮膚病、有開放性傷口的人，不宜下水游泳；兒童、一點水性都不懂的人，不要單獨去游泳。

2，游泳應(yīng)注意哪些問題？

A，游泳要結(jié)伴而行，最好與懂水性的人一起游泳，不要單獨游泳。（單獨游泳沒意思，不安全）水性不善者預(yù)先準(zhǔn)備救生圈。

B，要慎重選擇游泳場所，在游泳場游泳安全點。不要在不知深淺、水下地形復(fù)雜的河或池塘游泳，不要在非跳水區(qū)跳水；不要在有釘螺的池塘游泳（易傳染血吸蟲病）。

C，入水前先做準(zhǔn)備運動，預(yù)防游泳時抽筋。

D，控制游泳時間和運動量，防止體力不支而出危險。E，游泳后，應(yīng)用自來水沖洗全身。

（二）游泳時突然發(fā)生抽筋而溺水，怎么辦？(板書)[學(xué)生討論，代表發(fā)言，老師歸納、解析、動作示范]：

突然發(fā)生抽筋------保持鎮(zhèn)靜，千萬不要慌張（因慌張無措失去平衡身體就下沉）-----附近有人，大聲呼救-----若附近無人，視具體情況自救------若大腿抽筋，仰臥姿勢側(cè)手劃水，保持平衡-----若小腿抽筋，也作仰臥姿勢用抽筋一邊手劃水，用不抽筋一邊的手握住抽筋一邊的腳大拇指，胸部慢慢伸直即可-----若腳趾抽筋，用拇指和食指捏住人中溝下部半分鐘即可------肌肉緩解后慢慢游向岸邊。

（三）怎樣搶救溺水者？

[學(xué)生分組討論10分鐘，組長發(fā)言，老師歸納]：

發(fā)現(xiàn)有人溺水-----大聲呼喊救命，迅速趕到岸邊-----若附近有救生圈、竹竿、木板，趕快拋給溺水者-----如溺水者離岸較遠，如自己又不懂水性（不作無謂犧牲），繼續(xù)呼喚他人------如自己熟悉水性，自信有能力救人，則馬上下水救人（救人一命，勝造七級浮屠）-----游向溺水者身后，一只手托住溺水者腋下，使其頭露出水面------用蹬腿仰泳姿勢往岸邊游-----上岸后若溺水者無心跳、呼吸，先把其腹中的水壓出來------嘴對嘴人工呼吸------必要時打120求救。

三、本課小結(jié)：

師：同學(xué)們，游泳是一種很好的運動，但一定要十分注意安全，游泳前一定要做足安全措施。同學(xué)們中有不少是游泳運動的愛好者，為了你的安全，我勸你們不要單獨去游泳，游泳中萬一遇到問題，今天所學(xué)的知識也許就會派上用場。

4、預(yù)防家中的意外傷害

教育目標(biāo)：

1．知道一些日常生活中的意外傷害事故的簡單處理方法。2．讓學(xué)生知道在日常生活中應(yīng)注意保護自己的身體健康。

教育過程：

1．揭示課題。老師講述小故事引入課題（同家人一起出去玩，突然與家人走失，你該如何應(yīng)對這種突發(fā)情況。）學(xué)生自由發(fā)言 2．引出。我們在日常生活中一定會碰到各種難題和意外傷害事故。每個學(xué)生聯(lián)系自己的實際，說一說具體的事例。] 師適當(dāng)?shù)匕褜W(xué)生提出的問題歸納在黑板上。

意外傷害 玩汽彈槍 日常生活中的突發(fā) 父母離異

用危險的事情打賭 情況 遇到挫折

做危險性的游戲 同學(xué)的交往

在工地附近玩耍

3．出示思考題。1）如果讓你碰到這些情況，你有什么好辦法來解決這些問題？大家群策群力，想辦法來克服。

2）教師給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助。告訴學(xué)生應(yīng)具備良好的品質(zhì)

4．師總結(jié)。一個人一定要學(xué)會保護自己的身心健康，碰到突發(fā)事件時，要堅持真理、誠實、勇敢、謙虛、自尊、儉樸、清廉、堅毅、樂觀等品質(zhì)。

5、安全使用家電與燃氣

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過交流、辨析、調(diào)查等活動，獲得安全使用家電的基礎(chǔ)常識。

2、掌握一些常用家電的正確操作方法。

3、養(yǎng)成正確使用家電的良好生活習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課前搜集一些常見家電的使用說明書。

活動過程：

一、認(rèn)一認(rèn)書上呈現(xiàn)的各種家用電器，說一說：自己家里有哪些家用電器？各有什么作用？

二、小組交流：

1、家用電器使用應(yīng)注意哪些安全事項？

2、把自己知道的使用電器的安全注意事項寫在書本“我還知道”欄里，再說給大家聽聽。

3、教師歸納：使用家電前要看懂說明書；有些家電使用時人不能離開；使用后要注意關(guān)閉電源。

三、辨 析：

1、仔細看看書上的幾種操作方法，評一評，這樣做對嗎？為什么？

2、集體朗讀“提示”內(nèi)容，明確正確的操作事項。

3、評一評，自己安全使用家電嗎？平時哪些做法是正確的？哪些做法需要改正？

四、課外延伸：

回家與父母、家人一起閱讀家電使用說明書，對照有關(guān)條目，檢查自己平時操作是否正確，有哪些行為需要改進。

觸電的預(yù)防與急救

教學(xué)目標(biāo)：

知道電壓與安全電壓的基礎(chǔ)知識，了解造成觸電事故的一些原因和防止觸電的方法。

2、學(xué)會一些基本的發(fā)生觸電事故的應(yīng)急措施。3能在日常生活中自覺遵守安全用電的基本原則。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課前要求學(xué)生調(diào)查本地區(qū)觸電事故情況。

教學(xué)過程：

一、教師提問：觸電是怎么回事？怎樣預(yù)防觸電？當(dāng)有人觸電時，又該怎么辦？

二、學(xué)生讀課文第2、3、4自然段，說說：觸電是怎么回事？家庭照明用電壓和電器電壓一般為多少伏？工業(yè)用電電壓為多少伏？高壓輸電電壓在多少伏以上？人體安全電壓為多少伏？觸電會造成怎樣的后果？

三、說一說：哪些行為、哪些地方容易發(fā)生觸電事故？請你告訴大家一個觸電事故的案例。

四、看課文插圖，說說怎樣預(yù)防觸電？

五、演一演，有人觸電時該怎么做的情景。師生評議。

六、讀一讀兒歌，說說觸電急救的基本步驟。

七、課外延伸：

回家與父母一起做個小調(diào)查，調(diào)查家里用電的做法。預(yù)防觸電，養(yǎng)成安全用電的自覺行為。

6、遠離健康“殺手”

【教學(xué)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)學(xué)生通過尋找日常生活中的安全隱患，了解這些安全隱患對人體健康和人身安全帶來的危害，知道正確的健康生活習(xí)慣以及消除這些安全隱患的方法。

2、指導(dǎo)學(xué)生了解一些基本的生活安全常識，樹立關(guān)愛自我、保護自我、珍愛生命意識。

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力，能找出身邊的安全隱患，學(xué)會避免這些安全隱患，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

【教學(xué)準(zhǔn)備】公共安全衛(wèi)生事件的視頻資料；不良生活習(xí)慣的圖片資料

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入課題

1、談話（教師口述小勇臟兮兮的指甲故事）：從這個小故事中你了解到了什么？這些細菌會給我們帶來什么危害？

2、學(xué)生交流

3、教師小結(jié)：個人的日常衛(wèi)生直接影響著我們的身心健康，生活中我們要講好個人衛(wèi)生，遠離健康的“殺手”。（板書課題）

二、深入探究

活動一：了解不良習(xí)慣給身體帶來的危害。

1、談話（出示圖片講故事）：：老師今天給大家?guī)砹艘粋€小故事，大家在聽的時候要注意思考故事中這位同學(xué)的行為有什么不恰當(dāng)?shù)牡胤剑窟@些不良的習(xí)慣會給身體帶來怎樣的健康危害？

2、學(xué)生匯報：（1）、這位同學(xué)的行為有什么不恰當(dāng)?shù)牡胤剑浚?）、這些不良的習(xí)慣會給身體帶來怎樣的健康危害？（3）、如果你是他的朋友，你想對他說些什么？

3、教師小結(jié)：日常生活中，遇到以下幾種情況時需要洗手：飯前飯后；便前便后；吃藥之前；接觸過血液、淚涕、鼻涕、痰液和唾液之后；做完掃除工作之后；接觸錢幣之后；接觸別人之后；在室外玩耍沾染了臟東西之后；戶外運動、作業(yè)、購物之后；尤其是接觸過傳染物品的，更要經(jīng)過消毒反復(fù)清洗。

活動二：尋找家庭中的健康“殺手”。

1、談話（沒有疊被子的臥室圖片）：請同學(xué)們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗想一想，在你舒適的臥室里是否存在危害健康的“殺手”？如果有，可能會是什么？會給我們的身體造成怎樣的危害呢？

2、學(xué)生交流。

3、談話：其實隱藏在我們的日常生活中健康“殺手”還真不少，大家仔細找一找，在家庭生活中，我們的哪些行為和習(xí)慣會對我們的身體健康造成危害？還有哪些影響健康的隱患呢？

4、學(xué)生交流。

5、教師小結(jié)：（出示臥室、家電、垃圾、衛(wèi)生間、陽臺等存在的一些安全隱患，加深學(xué)生對這些隱患的理解。）

活動三：減少健康殺手危害的方法

1談話：我們的家中存在著這么多的安全隱患，我們應(yīng)該如何杜絕呢？你有好的辦法和建議？請同學(xué)們先在小組內(nèi)交流，然后選出代表在班級交流。

2、學(xué)生小組交流。

3、班級交流 4教師小結(jié)：（1）外衣鞋子固定擺放，并不在臥室和廚房等抖落外衣的灰塵。

（2）在廚房和衛(wèi)生間各放一只封閉性強帶蓋子的垃圾桶，每天的垃圾分類及時倒掉。

（3）家用電器不要集中擺放，要保持一定的距離，減少超劑量輻射的危險。（4）微波爐啟動后應(yīng)離開爐體1米以上。

（5）不要長時間看電視，看電視時要保持一定的距離。（6）陽臺的高度不能太低，欄桿的間距不能過大。（7）個人的衛(wèi)生用品要專人專用，防止交叉感

活動四：認(rèn)識放射性物質(zhì)，了解避免其他傷害的方法。

1、談話：（出示放射性物質(zhì)圖片）其實還有一些危害是我們眼睛所看不到的，但可能隨時會危害我們的健康。你們知道這是什么物質(zhì)嗎？他會對我們的身體造成那些危害？如果生活中我們遇到類似這樣的東西應(yīng)該怎樣做？

2學(xué)生交流。

3、教師小結(jié)（出示放射性警示圖片）：生活中當(dāng)看到這些來歷不明和帶有警示標(biāo)志的物品時，要迅速離開現(xiàn)場，不要接觸和擅自移動這些物體，可以及時報警尋求專業(yè)人員的幫助。如果發(fā)現(xiàn)自己有身體不時的感覺要及時到醫(yī)院治療。人在常態(tài)下如果被大量的放射物照射就會對身體帶來傷害。如在400rad的照射下，受照射的人有5%死亡。

三、拓展延伸

1、談話（出示手機圖片）：手機在我們的日常生活中已經(jīng)很普遍了，使用起來也很方便，想一想長期使用手機會對我們的健康產(chǎn)生哪些不良的影響？

2、學(xué)生交流。

3、教師小結(jié)：（1）撥號時輻射特別大盡量離身體遠點。（2）手機別放枕頭邊。（3）莫把手機掛胸前。（4）掛在腰部影響生育。

4、談話：課后建立“我的信息卡”，繼續(xù)收集生活中危害健康的“殺手”資料，并了解預(yù)防健康殺手危害的健康方法。

7、公共場所到要注意安全教學(xué)設(shè)計

一、課件導(dǎo)入，點明主題

1、播放課件：出示商場、公園、影劇院、碼頭等公共場所的圖片。

（生觀看圖片，簡要說說這些地方有哪些共同特點，自由發(fā)言，師板書：公共場所）

2、教師談話：在這些場所，人員相對集中，疏散困難，容易誘發(fā)安全事故甚至造成人

員傷亡。因此當(dāng)我們到公共場所時，一定要注意安全（補充完整課題），避免事故的發(fā)生。

（設(shè)計意圖：通過課件展示這些公共場所的特點，讓學(xué)生領(lǐng)會其特點，在頭腦中初步有

安全意識。）

二、真實再現(xiàn)，感悟明理

1、教師談話，引出故事：現(xiàn)實生活中，在一些公共場所，由于我們?nèi)狈Π踩庾R，發(fā)

生的意外事故真是太多了，大家請看：（出事課件，再現(xiàn)安全事故）

（1）2007年2月22日，在昆明圓通山公園，一名6歲女孩在與老虎合影中，被獸性大發(fā)的老虎咬傷。

（2）2007年11月10日位于重慶市沙坪壩區(qū)的家樂福超市進行10周年店慶促銷活動，由于人多擁擠，發(fā)生踩踏事故，造成嚴(yán)重傷亡。

（3）2008年9月20日，4名學(xué)生在廣州番禺一游樂場玩“空中飛人”時，因系住飛船的鋼絲繩突然斷裂，3名小學(xué)生被嚴(yán)重摔傷。

（4）青島市一名小學(xué)4年級的學(xué)生，在超市乘坐電梯的時候，由于在電動扶梯上升的過程中探出身子往下瞧，結(jié)果一不小心從電梯上栽下去，重重摔到一樓的地板上，身體嚴(yán)重摔傷。

2、學(xué)生交流。學(xué)生觀看資料，自由發(fā)言談?wù)勛约旱恼鎸嵏惺堋?/p>

教師小結(jié)：多么慘痛的教訓(xùn)啊！其實，這些是完全可以避免的啊！但是，正是由于我們?nèi)狈Π踩庾R，才造成這些安全事故，真是血的教訓(xùn)呀！

（設(shè)計意圖：通過安全事件的再現(xiàn)，讓學(xué)生受到震動，從而認(rèn)識到安全的重要性。）

4、交流資料。在你生活的身邊，你目睹過公共場所里發(fā)生的哪些安全事故？讓學(xué)生敘述自己的見聞。

5、教師小結(jié)：是啊！同學(xué)們，正是由于公共場所人員相對集中，疏散困難，才導(dǎo)致了安全事故，甚至造成人員傷亡的，那我們?nèi)ス矆鏊鶓?yīng)該怎么做呢？（學(xué)生暢所欲言，師順勢導(dǎo)學(xué)切記：公共場所，注意安全。）

（設(shè)計意圖：通過學(xué)生的回顧，再現(xiàn)安全事故，切合學(xué)生的實際，更能引起學(xué)生的共鳴。）

三、行動在線，警鐘常鳴

1、認(rèn)識常去的一些共公共場所存在的安全問題？ 活動一：體育場中應(yīng)注意哪些安全問題？

（1）教師談話：體育場中由于人員聚集集中，觀眾觀看比賽之中，因情緒波動較大，很容易發(fā)生安全事故。教師課件出示“到體育場觀看比賽時”的插圖，讓學(xué)生思考：體育場里觀看比賽應(yīng)該注意什么？

（2）學(xué)生交流。

（3）教師小結(jié)：到體育場觀看比賽時，觀眾的情緒會隨著比賽的進程變得激動起來，很容易發(fā)生安全事故。這時，我們要克制自己的情緒，在開心之余要多加小心，注意安全。

活動二：商場購物應(yīng)該注意什么？

（1）教師談話：在商場購物時，人員較多，商場里的貨柜擺放密集，人們的活動空間較少，不熟悉環(huán)境的人很容易失去方向感，應(yīng)注意相關(guān)的安全提示標(biāo)志，了解安全出口的位置，同時還要防止其他傷害。

（2）學(xué)生看圖交流。教師：課件出示“到商場購物時”的插圖，引導(dǎo)生說應(yīng)該注意的事項。

（3）教師歸納總結(jié)：到商場購物時不要在光滑的地板上面跑，或在人群中擠來擠去，以免滑倒跌傷或被銳利的柜臺邊角撞傷。

活動三：游樂場里也應(yīng)注意的安全問題。

（1）教師談話：游樂場是我們小學(xué)生經(jīng)常光顧的地方，我們在開心玩耍時一定要注意安全，防止意外事件的發(fā)生。

（2）學(xué)生小組交流。教師課件出示：“到游樂場所里游玩時”的插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考問題：我們到游樂場所里游玩時應(yīng)注意什么？

（3）集體匯報。了解游樂場所中可能存在的安全隱患，并思考如何應(yīng)付。（4）教師小結(jié)：到游樂場所游玩時，一些刺激而高速運轉(zhuǎn)的游樂設(shè)施可能會導(dǎo)致意外，如高空墜落摔傷或者軋傷。一些水上游樂設(shè)施，可能會讓我們在游玩時，因戲水而落水。而那些比較慢，看似安全的游樂設(shè)施，也可能因為我們的好動好玩，而造成意外傷害，比如被小火車輪子軋了腳等。所以，我們在高興的游玩時，還要特別注意安全。

活動四：動物園里危險。

（1）教師談話：小學(xué)生特別喜歡一些小動物，在動物園觀看動物時時常引逗動物。可有時看似溫順的動物有時也會獸性大發(fā)。我們來到動物園又應(yīng)該注意什么呢？

（2）學(xué)生思考交流。教師課件出示“到動物園時”的插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考：我們到動物園游玩時應(yīng)注意什么？

（3）教師小結(jié)：動物園是我們喜歡的地方，不過這里的防護欄、洞穴邊緣等都存在安全隱患，如果湊得太近，很容易發(fā)生被動物抓咬、落入洞穴等危險。

（設(shè)計意圖：通過插圖，讓學(xué)生在觀察、討論中明確這些地方的安全隱患，知道預(yù)防措施，杜絕安全事故的發(fā)生。）

2、了解存在安全隱患的公共場所，避免到那些地方活動。（1）讀一讀。一些公共場所，避免到那些地方活動。教師課件出示不能去的場所。

①只有單一出入口的場所。

②位于地下的場所。

③用易燃物裝修的場所。

④安全門上了鎖的場所。

⑤門口、通道、樓梯堆滿物品的場所。

（設(shè)計意圖：豐富學(xué)生的視野，開闊學(xué)生的眼界，讓學(xué)生知道不能去的場所及原因，更能最大限度地預(yù)防安全事故的發(fā)生。）

（2）說一說。

①指名說一說自己調(diào)查發(fā)現(xiàn)存在安全隱患的場所。

②課件出示“天天提醒”注意到了陌生的公共場所，應(yīng)該首先了解的問題。（先了解避難逃生的方向；安全門是否閉及緊急出口的位置；滅火器、消火栓等器具的位置等。）

（3）找一找。學(xué)校也是一個公共場所，那么，我們在學(xué)校里，還存在哪些安全隱患呢？

（4）教師小結(jié)：我們周圍很多場所可能還存在安全隱患，我們盡量避免到這些地方活動。

（設(shè)計意圖：能結(jié)合實際讓學(xué)生體會到安全的重要性，使他們真正落實到行動上來。）

3、說一說你認(rèn)識的安全標(biāo)志和他們提供的幫助。

（1）教師談話：不知同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，在公共場所，有一些安全標(biāo)志，在關(guān)鍵時刻能給我們提供很大的幫助。你知道有哪些標(biāo)志嗎？

（2）學(xué)生交流。展示課前搜集的安全標(biāo)志，小組內(nèi)互相說一說標(biāo)志的用途。師：課件出示“安全標(biāo)志”的圖片，引導(dǎo)學(xué)生識別、明確標(biāo)志的作用。（設(shè)計意圖：通過學(xué)生自己搜集的安全標(biāo)志和老師展示的安全標(biāo)志，讓學(xué)生知道安全標(biāo)志的所代表的意思，以便在公共場所派上用場，保護學(xué)生的安全。）

（3）教師小結(jié)：來到公共場所一定要注意其中的安全標(biāo)志和相關(guān)的安全提示，時刻注意公共場所上午安全問題。

四、拓展延伸，自護自救

1、思考交流。到了公共場所我們還需要注意哪些安全問題？（交流后填在課本的空白處。）

1、教師總結(jié)：通過學(xué)習(xí)，我們知道安全的種子已經(jīng)在你們的心中牢牢生根發(fā)芽。老師衷心地希望同學(xué)們：安全警鐘時時敲，安全意識刻刻牢；平平安安每一天，健康快樂伴一生！

（通過總結(jié)，再次敲響安全警鐘，讓學(xué)生時時講安全，處處都安全。雷雨到來的時候

一、教學(xué)目的：通過講解雷雨天氣可能引發(fā)的安全事故，提醒同學(xué)們注意安全、珍惜生

二、教學(xué)重點：如何預(yù)防雷雨天氣引發(fā)的安全事故；學(xué)會自救

三、教學(xué)難點：讓同學(xué)們深刻的認(rèn)識到安全第一、生命無價

四、教學(xué)方法：講練教學(xué)；演示法

五、教具：多媒體課件

六、教學(xué)過程：

到了五六月份，經(jīng)常會連降大雨，出現(xiàn)較長時間的雷雨天氣，同學(xué)們要注意預(yù)防雷電，做好自我保護

一、雷電是怎么形成的（附：資料）

二、雷雨天氣造成的危害

廣東經(jīng)常會下暴雨并伴有閃電這種自然現(xiàn)象對人的生活威脅不容忽視。暴雨不僅會讓交通癱瘓，電力系統(tǒng)終斷，還會對各類室外的設(shè)施造成破壞，讓經(jīng)濟遭受損失。同時還潛伏著各種“奪命殺手”，在發(fā)生暴雨時，應(yīng)警惕溺水、危墻倒塌、不當(dāng)駕車、觸電、雷擊等嚴(yán)重威脅生命的不安全因素。

雷雨天氣特別是災(zāi)害性的暴風(fēng)雨天氣時盡量避免出行。

如果雷雨突然降臨，不要獨自站在空曠的室外，應(yīng)及時到建筑物下面避雨。現(xiàn)在的高層建筑都裝有避雷針及環(huán)形避雷網(wǎng)，避雷針的有效保護半徑為其高度的1.5倍。也就是當(dāng)你處在一個高層建筑物的有效保護半徑內(nèi)時，相對于其它空曠地帶被雷擊的危險性要小的多。有很多同學(xué)雷雨天氣也不顧安全進行戶外活動例如打籃球這種現(xiàn)象要改正。

在雷雨天氣不宜使用固定電話、手機、小靈通及其它戶外通訊工具，有實例證明雷雨天氣在室外使用個人無線通信系統(tǒng)會有效增加引起雷擊的機率。很多同學(xué)平時打雷時使用手機、在科室看電視都有可能引起雷擊。

在路面積水的天氣里出行時不要使用自行車、摩托車等行動不穩(wěn)定的交通工具，容易發(fā)生打滑側(cè)翻的事故。當(dāng)積水嚴(yán)重，水況不明時要繞道行駛，雨天出行時盡量乘坐機動公交車等噸位比較大、底盤比較高的車輛，一來大車安全性高，再者碰到危險時，乘客之間還可以相互提供幫助。

在雨天行走時應(yīng)遠離路燈、高壓線，變壓器等，避免觸電。輸送電線路常年處在地下的不良環(huán)境里，年久失修，容易發(fā)生絕緣破損等情況。當(dāng)暴雨來臨時，混濁的雨水就成為很好的導(dǎo)體，在一定的范圍內(nèi)會形成一個以漏電點為中心呈放射性的跨步電壓，只要接觸到這個范圍內(nèi)的水就會觸電。當(dāng)發(fā)現(xiàn)從空中垂落到地面的輸送電線路時，應(yīng)當(dāng)遠離電纜的落地點。雷雨天氣里，應(yīng)該及時關(guān)掉宿舍、家中電器的電源，或者關(guān)掉入總閘，撥掉電話線、網(wǎng)線及有線電視線等能與外界接觸的電氣線路，因為這些線路都是雷電最為喜歡的穿家入戶的門路。平時應(yīng)購買質(zhì)量好、具有防雷功能的插座、注意檢查線路、電器的工作情況。

當(dāng)路面全部被水漫過時，應(yīng)盡量選擇馬路兩邊的沿街房邊行走，如果是在小通道里行走應(yīng)選擇中間的位置。因為大馬路的各種溝渠、管道的檢查口就是在靠邊的位置，路面全部積水時，這些排水的洞口有可能就會成為“奪命陷阱”。

遠離圍墻及年久失修的危險建筑物。遇到大雨時，一些建筑物根基被水泡松，墻體也因雨水沖擊強度減弱，如果建筑強度本來不夠，就很容易倒塌。暴雨中應(yīng)當(dāng)盡量遠離這些墻根和危房，避雨也應(yīng)選擇高大堅固的樓體下面，盡量不要在地平線以下的室內(nèi)逗留，當(dāng)發(fā)生突發(fā)狀況時，這些地方就會是首當(dāng)其沖的受災(zāi)點。

三、雷雨天氣時在日常生活、學(xué)習(xí)中那些行為可能給自己帶來危險的行為？（提問）

1、在宿舍亂拉、亂接電線、插頭

2、雨天打籃球、使用電話、開電視

3、雷電時，觸摸水管、鐵絲網(wǎng)、金屬門窗

四、遇雷電怎么辦？ 現(xiàn)場演習(xí)（演示課件）

1、戶外突遇雷電怎么辦

2、雷電時在家怎么辦

3、如何及時搶救被雷擊者

三、（布置作業(yè)）整改 班會后，生活委員、舍長要配合舍管員清理宿舍亂拉、亂接電線、插頭現(xiàn)象，杜絕使用大功率電器。

9、地震來了怎么辦

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解地震的形成、地震發(fā)生前兆等知識，明確地震等知識，明確地震的危害；提高防震、避震的安全意識。

2、初步掌握在家庭、學(xué)校等公共場所等日常生活中常用的防震方法，做到防患于未然。

3、初步掌握地震發(fā)生時的自我保護和求助及逃生的簡單技能，以及遭遇地震傷害后的救治方法。

二、教學(xué)準(zhǔn)備備

教師準(zhǔn)備：

有關(guān)地震的圖文或視頻資料；地震發(fā)生后正確自救、自護或逃生的方法視頻；進行逃生、自救演習(xí)的相關(guān)工具和用品。

學(xué)生準(zhǔn)備：收集一些地震前兆的資料；配合模擬及演練活動進行道具和材料的準(zhǔn)備。

三、教材分析

教材用地震發(fā)生后的巨大危害警惕人們要正確認(rèn)識地震災(zāi)害，重視地震危害對人的生命安全造成的威脅。培養(yǎng)學(xué)生形成初步的防震意識，教育學(xué)生在平時的生活中就要隨時做好防震準(zhǔn)備，掌握在地震發(fā)生后的自矯與自護技能與方法，學(xué)生在地震災(zāi)害中保護生命安全。

第一課時，一、感受地震危害

1、視頻播放1976年我國的唐山大地震實況，并結(jié)合教材資料介紹這次大地震給人們造成了巨大的傷害。唐山大地震毀了整個城市，當(dāng)時估算損失達30億美元（當(dāng)時美元與人民幣匯率1：

1、76），人員死亡24萬重傷十六萬。間接損失難以計算。

2、教師引導(dǎo)：“2008年5月12日14時28分在我國四川汶川發(fā)生了8級大地震，造成重大損失，截止6月13號為止，遇難69 107人，失蹤18 230人，受傷373 577人。受災(zāi)4 569人。“同時并播放汶川地震時的視頻。

3、讓學(xué)生談?wù)勛约郝牶蟆⒖春髮︺氪ǖ卣鸬恼J(rèn)識和自己的感受。

4、教師小結(jié)地震是一種毀滅性的自然災(zāi)害，在地震面前我們應(yīng)如何面對，怎樣更好的保護自己呢？通過本課的學(xué)習(xí)將幫助你解決這些問題。

二、了解地震或災(zāi)害來臨的征兆

1、利用課件出示唐山大地震賈師傅劫后余生的回憶：“7月27下午，地磁報警器響個不停，就在那個下午，我發(fā)現(xiàn)魚缸里的魚一個勁的往上跳；在地下挖坑飼養(yǎng)的兔子也跑了；公雞不進窩，哪里高就往那呆；貓不讓我們進屋，站在我們的腳面上毛聳起來，給東西也不吃，叫聲也很難聽。這一連串的現(xiàn)象，引起了我的注意覺得有可能發(fā)生地震。我告訴別人，人們都不相信，只好自己做了預(yù)防地震的準(zhǔn)備，在床頭架起了東西，房梁也用棍子頂住了。發(fā)生地震時，我們?nèi)?口人外加2個客人，都沒有傷亡。而我們住的大院，有50口人，竟震亡20多人??”

2、提示引導(dǎo)：“聽完賈師傅的話，你受到什么啟發(fā)？”

學(xué)生：“地震是有征兆的。了解這些征兆可以幫助我們做好預(yù)防地震的危害。”

3、教師：“地震來臨前會有什么征兆呢？結(jié)合教材的材料和你課外收集到的資料介紹一下。”

4、教師根據(jù)學(xué)生介紹進行提煉。（1）地下水異常。

地下水包括井水、泉水等。主要異常有發(fā)渾、冒泡、翻花、升溫、變色、變味、突升、突降、井孔變形、泉源突然枯竭或涌出等。

（2）生物異常。

一些感覺十分靈敏的動物，在感觸到地震的波動時，便會驚恐萬狀，以致出現(xiàn)冬蛇出洞，魚躍水面，豬牛跳圈，狗哭狼吼等異常現(xiàn)象。動物異常的種類很多，有大牲畜、家禽、穴居動物、冬眠動物、魚類等等。

（3）氣象物理異常變化。

大地會出現(xiàn)地聲，地光；天空會出現(xiàn)電閃雷鳴或傾盆大雨等。

（4）除了上面的異常現(xiàn)象，有些植物在震前也有異常反應(yīng)，如不適季節(jié)的發(fā)芽、開花、結(jié)果或大面積枯萎與異常繁茂等。

三、地震中的自救

1、教師引導(dǎo)：“當(dāng)?shù)卣饋砼R時，我們該怎樣保護自己呢？”

2、教師提供以下幾種地震時所在的場所：（1）正在學(xué)校上課；

（2）正在五樓自己的家中；（3）正在平房屋子中；（4）正在郊外游玩；

（5）正在行駛的電汽車內(nèi)；（6）正在電影院；（7）在人多擁擠處；（8）在地鐵中；（9）在地下室。

3、課件出示幾種錯誤和正確的逃生方法，讓學(xué)生判斷。

4、教師教導(dǎo)學(xué)生進行交流：

（1）不能慌張，保持冷靜是安全逃生的前提。

（2）住在高樓可不能從高樓往下跳，找個重心較低而且結(jié)識的桌子躲避，最好能用坐墊、枕頭等物品保護頭部。

（3）在家中要先關(guān)掉煤氣，切斷電源，以免引起火災(zāi)。（4）在人多的地方，要聽從警衛(wèi)人員或大人的統(tǒng)一指揮。（5）發(fā)生地震和火災(zāi)時，千萬不能使用電梯。

（6）在路上遇到地震要遠離高壓電線塔或電線桿，因為地震可能導(dǎo)致高壓電塔傾倒，使人受傷或觸電；另外，還要盡量遠離加油站、液化氣站的、等場所。加油站的汽油和液化氣站的液化氣一旦泄露，容易燃燒、爆炸。

5、教給學(xué)生一些地震防護口訣：

大震來時有預(yù)兆，地聲地光地顫搖，雖然短短幾十秒，做出判斷最重要。高層樓撤下，電梯不可搭，萬一斷電力，欲速則不達。平房避震有講究，是跑是留兩可求，因地制宜做決斷，錯過時機諸事休。次生災(zāi)害危害大，需要盡量預(yù)防它，電源燃氣是隱患，震時及時關(guān)關(guān)上閘。強震簸箕站立難，就近躲避最明見，床下桌下小開間，伏而待定保安全。震時火災(zāi)易發(fā)生，伏在地上要鎮(zhèn)靜，沾濕毛巾口鼻捂，彎腰匍匐逆風(fēng)行。震時開車太可怕，感覺有震快停下，趕緊就地來躲避，千萬別在高橋下。震后別急往家跑，余震發(fā)生不可少，萬一趕上強余震，加重傷害受不了。

6、要求學(xué)生記住口訣并與家人和朋友分享。

第二課時

一、逃生模擬演習(xí)

1、教師引言：“上節(jié)課我們交流了地震中自救自護的知識和方法，接下來我們就來演習(xí)一下。當(dāng)?shù)卣饋砼R時，如果我們正在教室上課，應(yīng)該怎樣正確、迅速地逃生呢？大家一起商量一個逃生方案演練一下。”

2、教師播放有關(guān)地震逃生步驟的視頻，供學(xué)生學(xué)習(xí)和參考。

3、學(xué)生分組制定逃生方案，然后在全班進行交流統(tǒng)一。

4、模擬演習(xí)。

（1）當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，應(yīng)在第一時間迅速離開教室，在老師的安排下，第一、二組前門出，左邊樓梯下，三、四組后出門，有樓梯下，注意秩序，千萬不能堵住教室門口。

（2）來不及出門的學(xué)生應(yīng)當(dāng)躲到桌子底下，抱緊桌子腿或用書包保護自己的頭部。

5、演習(xí)結(jié)束，學(xué)生交流演習(xí)的收獲和體會。

二、自救與自護

1、教師承接上面的演練，引導(dǎo)學(xué)生思考：“剛才同學(xué)們都注意迅速有序地逃生，可是不幸我們班里的小剛同學(xué)由于沒有及時逃生被埋在廢墟中，他應(yīng)該怎么自救？”

2、請學(xué)生回答，教師結(jié)合教材內(nèi)容補充歸納。

應(yīng)先設(shè)法清除壓在頭部和胸部的物體，用毛巾或衣服捂住口鼻，防止煙塵影響呼吸。設(shè)法找到食品和水，創(chuàng)造生存條件，等待救援。如果找不到脫離險境的通道，用石塊敲擊能發(fā)出聲響的物體，向外發(fā)出求救信號，盡可能控制自己的情緒或閉目休息，保存體力，等待救援人員到來。如果受傷，要想法包扎，避免流血過多。

教師：“知道小剛為什么被困在廢墟中了嗎？是因為他本來已逃出房間，但是想到自己心愛的學(xué)習(xí)機沒有拿就立即回教室去取，結(jié)果困在里面了。大家說說遇到這種情況我們應(yīng)該怎么辦。”

學(xué)生交流認(rèn)識，教師總結(jié)“災(zāi)難面前，生命安全是最重要的，千萬不要因貪戀財務(wù)而危及生命。”

3.教師繼續(xù)引導(dǎo)：“地震結(jié)束，很多同學(xué)都逃到安全的地方了，可是還有一部分人被困在廢墟中，我們這些已經(jīng)安全的同學(xué)可以做什么？”

在交流過程中教師利用汶川地震勇救他人的小英雄的故事，鼓勵學(xué)生在保證自身安全的前提下積極協(xié)助救援工作。

三.震后注意事項

1.教師提示：“地震發(fā)生過后，經(jīng)常會帶來一些次生災(zāi)害，所以當(dāng)?shù)卣馂?zāi)害平息過后，我們可千萬不要掉以輕心，一定要配合相關(guān)部門積極預(yù)防其他災(zāi)害或疾病等的危害。”

2.補充介紹地震次生災(zāi)害的知識，引導(dǎo)學(xué)生共同探討教材關(guān)于地震災(zāi)后的注意事項的內(nèi)容。

四.課堂小結(jié)

地震災(zāi)害威脅著人們的生命財產(chǎn)安全。只有我們了解了這些自然災(zāi)害，懂得在自然災(zāi)害中如何保護自己，才可以減少損失，避免更大的傷害。另外，大家齊心協(xié)力共同抗震救災(zāi)也大大減輕了災(zāi)難給我們造成的創(chuàng)傷，比如在這次四川大地震中，全世界人們都向四川人民伸出了援助之手，我們的同學(xué)也獻出了自己的愛心，真是一方有難，八方支援啊！