第一篇：生命安全教育教案

生命安全教育教案

教學內容：生命只有一次教學目標：

1、了解年輕女畫家瓊西的故事，認識到有了希望和夢想，生命就有希望；

2、正確認識生命，珍愛生命。以積極樂觀的心態對待困難和挫折。

3、誦讀“平安歌謠”，從而敬畏生命。

3、完成“平安演練”，加深對生命的認識。

4、閱讀小故事“折翅蝴蝶”，感悟生命。教學重難點：

1、正確認識生命，珍愛生命。以積極樂觀的心態對待困難和挫折。

2、學會處理生活中的事情。教學準備：

設置情境；收集小故事。教學時間：1課時 教學過程：

一、閱讀《致同學們》 說一說：我們要學習哪些知識？

“編者大朋友”的希望是什么？

二、閱讀“平安故事”

（一）、思考：

1、掌握故事主要內容。

2、說一說：讀了故事，你知道了什么？

（二）、交流

三、學習“平安指南”

（一）、思考：

1、你怎樣認識生命？

2、用什么態度對待生命？

（二）、全班交流

四、誦讀“平安歌謠”

生命最寶貴，人人須敬畏。花有重開日，人生無輪回。

五、“平安演練”

1、寫一首詩歌《生命之歌》

2、誦讀自己創作的詩歌。

3、說一說：我們應該怎樣珍愛生命。

六、閱讀小故事《折翅蝴蝶》，說說自己的體會。

七、拓展延伸

以身邊的事情為例，說說怎么做。

八、教師總結。

教學內容：誰說女子不如男

教學目標：

1、閱讀“平安故事”，了解內容，并能說說自己的看法。

2、學習“平安指南”，了解偉大女性的功績，做自尊自信、自強自愛的好女子。

3、誦讀“平安歌謠”，增強自豪感。

4、完成“平安演練”，學會處理生活中的事情。教學重難點：

1、教育學生正確認識自己的性別，做自尊自信、自強自愛的好女子。

2、學會處理生活中的不愉快。教學準備：

趙一曼的故事、劉洋照片。

教學時間：1課時 教學過程：

一、閱讀“平安故事”

（一）、思考：

1、會講故事

2、你想到了些什么？

（二）、交流

想到的：認識到一個道理，女孩子并不比男孩子差，男女都一樣。

二、學習“平安指南”

（一）、思考：

1、我們認識了那些偉大女性?

2、你有什么感想？

（二）、集體交流

1、歷史名人：花木蘭、秋瑾、劉胡蘭、宋慶齡、張海迪、瓦蓮金娜.捷列什科娃??

2、老師講故事：一代名將趙一曼

3、談感想：（女性同樣偉大，要做一個自強自信、自尊自愛的好女子。）

三、誦讀“平安歌謠”

誰說女子不如男，女中豪杰千千萬。

能文能武賽須眉，巾幗個個不平凡

四、開展“平安演練”

1、演一演：你是小喬，你怎么勸小云？

2、講一講：你還知道哪些杰出女性的故事？

五、閱讀《木蘭的故事》

1、讀故事

2、聽戲曲選段。

六、拓展延伸

辦一期手抄報

教學內容：

3、沖動的代價

教學目標：

1、學習“平安故事”，知道沖動的危害。

2、學習“平安指南”，學習各種控制情緒的方法。

3、明確沖動的危險，學會控制自己的情緒。

4、結合生活中的具體事例說說處理事情的方法。教學重難點：

1、學習各種控制情緒的方法。

2、正確運用方法處理生活中的事情。教學準備： 教學時間：1課時 教學過程：

一、學習“平安故事”

（一）、讀故事，想一想：

1、讀故事，了解大意。

2、說一說：這件事情為什么會發展到這么嚴重？你從中明白了什么？

（二）、交流

1、指名講故事。

2、說一說為什么：

這兩個同學互不相讓，不冷靜，最后造成了嚴重后果。道理：遇事要忍讓，要能原諒別人無心的過失，有了錯誤要及時承認。

二、學習“平安指南”

（一）、自學“平安指南”，思考：

1、有哪些控制情緒的方法？

2、遇到不同的事情，你會選擇正確的方法控制情緒嗎？

（二）、交流：

1、控制情緒的方法：數秒法、暗示法、幽默法；大哭一場，找人傾訴，發泄憤怒??

2、舉例說說選擇什么樣的方法。

3、閱讀“化解沖突的智慧”，你覺得蘇格拉底用的是什么辦法？

（幽默法）

三、拓展練習

1、閱讀“平安歌謠”：發生沖突不要惱，冷靜鎮定十幾秒。動手不如動動腦，幽默面對方法好。你知道了什么？

2、模擬演一演：怎樣化解矛盾。

3、練習一下：數秒法、暗示法

4、說一說：面對這些情況，你會怎么做、怎么說？

四、教師總結。

要學會冷靜，學會忍讓，牢記一句話：沖動是魔鬼。

教學內容：

4、快樂度過青春期

教學目標：

1、學習“平安故事”，知道青春期是人生中最美好的一段時光。

2、學習“平安指南”，知道青春期身體發育的基本規律。

3、正確認識青春期，以平常心態對待人參的發育。

4、養成健康的心態，塑造健全的人格，做美麗女孩、帥氣男孩。教學重難點：

1、正確對待青春期，掌握基本的護理方法。

2、以良好心態度過青春期，塑造自己健全的人格。教學準備： 教學時間：1課時 教學過程：

一、學習“平安故事”

（一）、思考：

1、了解故事內容。

2、你聽說過“青春期”嗎？你怎樣看待青春期？

（二）、交流

說說自己對青春期的認識。

（青春期時人生中最美妙的一段時光，是人們由幼兒少年邁向成人的一個關鍵時期。）

二、學習“平安指南”

（一）、自讀指南，思考：

1、什么是“青春期”？

2、青春期怎樣做好保健？

（二）交流：

1、青春期：是少年向青年過度的時期，是生長發育過程中一個非常重要的階段，是性器官發育成熟、出現第二性征的年齡階段。

2、青春期保健：

女生：經期、乳房發育

男生：青春痘、喉結、遺精

三、拓展延伸

1、誦讀“平安歌謠”：身體發育很正常，不煩惱來不慌張。合理飲食常鍛煉，男生女生都一樣。你知道了什么？

2、平安演練：

A、要保持正確的坐立行走的姿勢，做美麗女孩、帥氣男孩。

B、說一說：他們做的對嗎？為什么？

C、你認為自己是個怎樣的孩子？

D、閱讀“平安廣角”，說說青春期怎樣自我調節。

四、教師總結

青春期如此美麗、帥氣，我羨慕你們！希望大家做美麗女孩、帥氣男孩！

第二篇：生命安全教育教案

生命安全教育教案（七年級）

自我保護能力是孩子們快樂健康成長的必備能力。只有學會自我保護，遠離危險，我們的孩子才能擁有幸福，享受美好的生活。為了孩子的健康和安全，家長和老師應該及早教給他們一些必要的安全常識以及處理突發事件的方法，注意培養孩子的自我保護能力及良好的應急心態。

第一單元 悅納自我 敬畏生命

第一課 做我真好

教學目標：

1、引導學生認識自己了解自己。

2、發現自己的優點和缺點，不斷完善自己。教學重點： 認識自己了解自己。教學難點：

發現自己的優點和缺點，不斷完善自己。教學過程：

一、情景園

1、請同學起來講述美國總統林肯的故事。

2、思考：如果林肯只把眼光停留在自己丑陋的外貌上，不去發現自己的其他長處，他能成為美國著名的總統嗎?(學生回答)

二、智慧屋

世界上的你只有一個，你是獨一無二的!你也是父母的唯一，再多兄弟姐妹也沒人能替代你的位置!你能說說你自己長什么樣子嗎?(分小組活動)提示：

1、我的眼睛

2、我的臉蛋

3、我的嘴巴

4、我的……

三、訓練場(一)、填填涂涂

我們一起來做一個填寫表格的游戲。

根據自己的興趣、愛好和擅長的程度涂色。(沒有列出來的可以自己填)你發現了什么?(分組活動)

第二課 我身上的“紅綠燈”

一、設計意圖：學生已處于青春發育期，有必要讓學生對自己身體的禁區有清晰的認識，并且能夠準確判斷哪些情況屬于性騷擾，使學生樹立自我保護意識，懂得防范性騷擾的方法，從而避免學生因在青春期的懵懂中而遭受傷害。

二、教學目標：

1、學生能認識自己的身體紅燈區、黃燈區和綠燈區。

2、學生能認識什么是性騷擾和性侵害，并懂得如何防護。

三、教學重點：學生能認識自己的身體紅燈區、黃燈區和綠燈區。

四、教學難點：學生能認識什么是性騷擾和性侵害，并懂得如何防范。

五、教學準備：課件、學生收集性騷擾或性侵害方面的資料 六、教學過程：(一)安全小問號

1、引入：孩子們，我們每一個人都生存于社會之中，社會里有許許多多的人，人與人之間難免會有身體的接觸。有些接觸是正常的、愉快的，有些接觸卻讓人不舒服，令人討厭。

2、答一答：下面請孩子們翻開《生命安全》書的13頁，當你遇到這3張圖片中的情況時，你的感受如何?請填在橫線上。

3、說一說：請孩子們來說一說你面對這三種情況時的感受。

(二)議一議 孩子們，看來你們在面對這三種不同的情況時，感受是完全不同的。那同樣是身體的接觸，為什么感受卻不一樣?(出示課件，學生分組討論并發表看法)(三)安全小博士 孩子們說得很有道理，下面我們來看看安全小博士是怎么說的?(出示課件，師講解)我們可以將身體分為紅燈區、黃燈區和綠燈區。紅燈區是禁區，只有自己才可以觸碰;黃燈區是警戒區，只有與你關系親密的人才可以觸碰;綠燈區市安全區，一般人都可以觸碰，并且不會覺得尷尬或不舒服。

(四)畫一畫

1、現在請孩子們用紅、黃、綠三種顏色的筆在下面的圖中畫出你身體的禁區、警戒區和安全區。(請孩子上臺，利用投影演示自己身體的紅黃綠燈區)

2、師小結：看來每個人身體的黃燈區和綠燈區可能不相同，我們要尊重他人與自己不同的標準。而他人身體的紅燈區一定不要觸碰;自己的紅燈區一定要嚴加防護，如果有人侵犯，不論他是誰(即使是長輩)，都要斷然拒絕。(五)安全小衛士

1、下面，我們的安全小衛士要鄭重告訴我們一個非常重要的安全知識，請看——(出示課件，師講解)任何以肢體、語言、圖畫暗示或以其他方式試圖挑逗我們，妄想闖入我們的紅燈區的行為，都屬于性騷擾或性侵害，對此，我們要提高警惕，加強防范!

2、特殊情況要能正確看待：但是，孩子們，有些特殊情況，他人也有可能進入我們的紅燈區，但并不屬于性騷擾或性侵害行為。比如醫生在給你診斷病情時，他有可能需要進入你的紅燈區，這時候，為了自己的身體健康，你應該配合醫生進行檢查，但最好有親人在你身邊。(六)議一議 孩子們，聽了安全小衛士和老師的介紹，你們能正確判斷哪些屬于性侵害或性騷擾行為嗎?現在我們就來討論社會上出現的有關性騷擾或性侵犯的案例，看看我們能夠從中吸取什么經驗或教訓。(學生分組討論，然后師生交流)(七)防范性騷擾和性侵犯的方法

1、孩子們現在能正確判斷什么是性騷擾和性侵害了，那么當我們在生活中遭遇到性騷擾或性侵犯時，我們應該怎樣來有效保護自己呢?書中為我們列舉了三種保護方法，請孩子來讀一讀。

2、你認為在生活中還有哪些防范性騷擾或性侵害的方法呢?(師生討論并交流)(八)我的權利宣言 孩子們，我們每一個人的身體都是神圣的，保護好我們自己的身體是人人都擁有的權利!只要珍愛我們的身體，我們就能擁有一個美麗的人生!課后反思： 本堂課學生的參與意識很高，課前就積極準備，收集了很多性騷擾的案例和相關資料，說明正在邁入青春期的他們也非常渴望了解自己身體的禁區，非常希望懂得防范性騷擾的方法。課間學生認真配合教師完成每一個教學步驟，通過畫出自己身體的綠燈區、黃燈區和紅燈區，明白了自己身體的安全區、警戒區和禁區。通過教師的講授清楚了性騷擾的定義，并且通過交流自己收集的性騷擾案例進一步明白如何識別社會中存在的性騷擾行為，懂得了防范性騷擾的方法。課下學生反應良好，認為老師在六年級對他們進行這方面的教育非常及時，對他們的成長很有幫助。

第三課 生命的奇跡

教學目標：

1.讓學生體會生命的獨特與可貴，學會熱愛生命、尊重生命、呵護生命。

2.讓學生知道任何生命都是獨一無二的。都能創造出獨特的奇跡，幫助學生認識生命的美麗和神奇，學會珍愛生命、善待生命生命安全教育教案2017最新生命安全教育教案2017最新。教學重點： 體會生命的可貴，神奇、學會呵護生命。教學過程： 情景導入：課件展示一個荒蕪寂靜的世界和一個有生命的世界。讓學生說出你喜歡哪一個，為什么? 導言：地球上有了綠樹和鮮花，有了鳥的歌聲，獸的吼聲，才有了生機，而有了人類之后，人類用智慧與雙手創造了地球上的一個奇跡，我們用一位偉人的話說：生命是地球上最美麗的花朵，世界是因生命而精彩。板書課題：生命的奇跡

學習新課：看課文：海龜下蛋：壁虎的故事。學生思考：看了這個故事你有什么感想? 學生談感想。說出自己在課外讀物中還知道哪些有關母愛的故事講給大家聽。

過渡：每種生命都有其存在的意義與價值，生命只有一次，我們要學會善待生命，國為各種生命是息息相關的，需要相互尊重，相互關愛的，這個故事告訴我們生命是可貴的。每個生命的成長過程都不是一帆風順的，只要我們堅持不懈，永不放棄，就能創造一個又一個生命的奇跡。下面讓我們的記憶回到(出示課件)二00八年五月十二日那個黑色的日子，在汶川發生的八級地震，突如其來的大地震振動了大半個中國，振動了整個神州大地，面對廢墟中掩埋的無數生命，我們的同胞創造了一個又一個生命的奇跡，看書，讀課文： 國歌聲中的奇跡，同伴鼓勵創造的奇跡。

師：除此之外，你還了解哪些把你知道的事例講給大家聽。討論匯報。延伸升華：

在沒有食物飲水的狀態下，人一般能存活72小時，但采取一些特殊的方式可以處長自己的生存時間，如果我們遇到突如其來的災難應該怎樣才處長自己的生存時間呢?小組討論 播放生命的奇跡歌曲 出示課件(有關地震中的圖片)我們熱愛生命，我們堅定信念就能創造更多的生命奇跡!讓我們一起朗誦抗震救災中的感人詩篇吧

第四課 人的生命周期

教學目標：

1、認識到從出生到現在，我們的身體發生了很多的變化，今后還會發生變化。

2、了解人在生命的不同年齡階段，身體的特點各不相同。

3、知道人也有生命周期，人的一生也要經歷出生——生長發育——繁殖——死亡四個階段。

4、意識到人的壽命長短和是否健康生活有密切的關系，懂得珍愛生命、健康生活的重要性。

5、認識到自然事物的變化是有規律的。【教學重點】

認識人的生命周期也要經歷出生——生長發育——繁殖——死亡四個階段。【教學難點】了解人一生的身體變化特點。【教學準備】

學生：課前收集0-—9歲的相片、小時候戴過的帽子，穿過的衣服、鞋襪，用過的物品、玩具，或有紀念意義的東西，在調查了解的基礎上填寫“我的身高、體重、能力變化表”和“各年齡段人的身體特點調查表”。

【教學過程】

一、創設情境 激發體驗

1、課件展示：同學們，猜猜這是誰?

2、提問：從這組相片中，你們發現小朋友的身體有什么變化? 是啊，小朋友慢慢長大了。

3、提示課題：從出生到現在，你發現你自己的身體有什么變化?(學籍系統的學生資料或學生的體檢單)那么，我們人的一生身體會發生哪些變化呢?讓我們一起來探究《我們的生命周期》(板書課題)齊讀課題，你有什么問題想問?(有問題才會有探究，有探究才會有發現)

二、主動探究 深入體驗(一)我們的出生與生長變化

1、孩子們，你們知道我們是從哪里來的? 教師補充介紹：我們是由爸爸的精子和媽媽的卵子結合成受精卵，然后受精卵在媽媽的子宮內生長發育，經過大約280天(九個多月)的時間，因為我們的身體實在是太大了，就從媽媽的體內生下來看看，我們生下來的時候是什么樣子呢?

2、是的，剛生下來的我們，什么也不會，等我們慢慢長大了，我們學會了哪些事呢?課前，老師讓你們回去調查了自己從出生到現在發生了哪些變化呢?請同學們把帶來的見證我們成長的物品拿出來，在小組內展示、交流、討論。

3、交流：小組內交流交流，看看自己發生了哪些變化。

4、請你說說?交流匯報。(隨時點出：身體發育、行為能力、思想思維板書)

5、是啊，從出生到現在，我們的身體不斷的發育完善、人越來越懂事，而且學會了很多本領，那么我們的身體將來又會發生哪些變化呢?請你猜一猜?學生分別說一說。

(二)第二部分 我們的一生

1、我們人的一生，根據年齡這一科學的數據，在我國把人的一生分為這幾個階段：兒童(0——15歲)，青年(16歲——35歲)，中年(36歲——60歲)，老年(60歲以后)。

2、活動：說說你們現在處于哪一個階段。老師今年33歲，又處于哪一個階段?

3、玩游戲：對號入座 我們的生命周期(稱呼的后面加上年紀)小組完成4、小組派代表介紹發現：有沒有聽出有什么不同之處?人處在不同的年齡，那么所處的年齡階段也不同

5、那么不同的年齡段，身體又會有什么變化呢? 舉例：比如說，上幼兒園的時候自制力差，上課會跑來跑去，現在坐著會認真聽講，小時候很膽小，現在非常的勇敢，上課都能積極發言了。那么不同的年齡段，身體發育、行為能力、思想思維會有什么變化呢?每小組選擇一個年齡段，討論。

6、分組討論結果，其他組補充。課件展示：各年齡段人身體特點。

7、小結：人的生命周期和其他動物的生命周期一樣，也要經歷出生——生長發育——繁殖——死亡四個階段。(板書：出生——生長發育——繁殖——死亡)

三、拓展延伸 內化體驗

1、思考：人的生命周期經歷出生——生長發育——繁殖——死亡四個階段，每個周期又會有不同的變化，但是，是否所有人都能走完生命周期的四個階段? 為什么?

2、討論：我們應該怎樣做才能使自己更健康、更長壽?

3、教師小結：我們要使自己的生命更加的健康、長壽，老師希望同學們一定要注意養成良好的生活習慣，適當加強體育鍛煉，關愛生命，珍惜健康。老師衷心祝愿每一位同學都能健康成長，快樂學習，也祝愿在座老師們健康長壽。

第二單元 安全生活 呵護生命 第一課 交通標志我知道

教學目的

1認識各種常用的交通標志，知道它們的特征和作用。2，提高安全防范和自我保護意識，追求平安幸福的生活。教學重點難點

1.學習身邊常用的交通標志 2.識別各種不同交通標志 課前準備

準備交通標語，收集一些常用的交通標志 教學過程 1，導入

課件導入：關于交通的故事

學生思考：為什么故事中他們的車會被交警攔下? 生：他忽視了路邊限制時速的警示標志、斑馬線前不減速，他們違反了交通規則。

師：恩，同學們講得非常好!故事中的小人物，她應該提醒爸爸不能違反交通規則，注意路邊的標志，而不是催促爸爸開的快。那我們都見過哪些標志呢?在哪能見到呢? 生：在道路上能經常見到避讓兒童、斑馬線、禁止停車等。

師：同學們見到的標志還不少哦，都可以看到各式各樣的交通標志，而且它們都是用圖案、符號和文字來表達特定的意思，告訴駕駛員和行人注意附近的環境情況。板書：交通標志 2，分辨標志

交通標志分為兩大類：主標志和輔助標志

師：我們先來看看什么是主標志，主標志又可分為警告標志、禁止標志、指示標志、指路標志和道路施工安全標志。

師：出示一組圖片，讓學生先分分，它們分別是什么標志? 第一排是警告標志

警告標志是黃底色、黑色邊框、黑色圖案的等邊三角形標志，它警告車輛行人注意各種危險。第二排是禁止標志

禁止標志是白底色、紅色邊框、黑色圖案的圓形、八角形、頂角向下的等邊三角形標志。它對車輛和行人發出某種禁止和限制信號 第三排是指示標志

指示標志是藍底色、白色圖案的圓形或長方形、正方形標志，它主要是用來指示車輛和行人行進。第四排是指路標志

指路標志是藍、綠底色，白色圖案的正方形或長方形標志，它主要是傳遞道路方向、地點、距離等信息。

第五排是道路施工安全標志

師：我們都看到了交通標志，也能區分交通標志，誰來說說我們根據那幾個方面去區分標志? 生：色彩、圖案、外形

師：觀察很仔細，確實如此，那是什么又是輔助標志呢? 出示圖片

師：上面這個是什么標志，下面又表示什么意思呢? 生：禁止機動車通行，下面的是除了公交車可以通行，其他都不可以通行。

師：對，很棒，線面的標志就是這個意思，它就是輔助標志，主要是為了補充上面標志的意思，反過來就說輔助標志是補充標志，補充標志的實施時間、車類、地點、距離等，由白底色和黑字構成。教師小結：大家都已明白交通標志在我們人身安全中起著非常重要的作用，所以我們應該熟悉并愛護這些標志，不能任意損壞或在上面亂涂亂畫，并且自覺遵守這些標志的規定。3，比一比

師：好，那大家都已經知道一些常見的交通標志了，現在看大屏幕，看一看上面試題，大家自己連一連，你能對幾個，比一比我們在坐的同學誰最厲害。生：學生自己連線

最后評出識交通標志小能手，并講解正確答案，幫助學生加深記憶。4，讀一讀、記一記

師：在課前，老師已經讓同學回去準備了關于交通的小標語，接下去請這些同學為我們朗讀標語。生：A，紅燈停，綠燈行，不越線，不搶行 B，人的生命只有一次，請你注意交通安全 C，遵守交通法規，爭做現代文明學生

師：同學們都準備非常棒的小標語，老師這里也有一個小口訣，大家一起來讀一讀。出示口訣，學生朗讀。

口訣：嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我說汽車小司機。

嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，單行標志不超車生命安全教育教案2017最新公開教育。嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，嘆號標志要注意。嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，叉號標志嚴禁走。嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，綠燈可行紅燈止。

教師小結：今天我們學習了這么多的交通標志，我們都基本認識了嗎?認識。而且大家也知道熟記和認識交通標志，對我們的安全起到非常重要的作用，所以我們要不要知道交通標志。要知道。板書：我知道 揭題《交通標志我知道》 5，拓展標志

師：剛才我們學習的都是交通標志，其實生活中除了這些標志，還有其他標志，你們知道嗎? 生：知道，學生舉例自己見過的 出示標志(生活中常見的)教師小結：生活中其他的標志，也和交通標志一樣，也是從色彩、圖案、外形區分的。不管是交通標志還是其他標志，都屬于安全標志，它們都是為了能起到提高人們安全意識的作用。最后請大家記住一句話，也告訴你認識的人----------熟記安全標志，安全你我他。下課。

第二課《遵守交規保安全》教案

班級:七年級 活動地點:教室

活動主題:遵守交規保安全 教育目的:

1、通過讀新聞、演小品等形式引起同學們對交通安全的重視。

2、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的交通規則及交通標志，并逐步形成自覺遵守交通規則的良好的行為習慣。活動過程: 課前準備：

1、讓同學們收集有關交通事故的新聞 淘寶精品

2、組織學生排演小品。

3、選好及訓練班會主持。

4、了解一些基本的交通規則。

5、了解一些常見的標志。

(一)主持讀有關交通事故的新聞以引入主題

1、主持A讀新聞。

2、主持B：大家聽了這則新聞有什么感想呢?

3、同學們議論，各抒己見。

4、主持小結：

A：生命在你手中，交通安全不容忽視。

B：所以今天我們就一起來學習交通規則，并要養成自覺遵守交通規則的好習慣。(二)交通知識競賽(搶答形式)

1、交通訊號燈有哪些顏色?都有些什么作用?

2、紅燈亮時行人該怎樣?

3、黃燈亮時還可以過馬路嗎?

4、什么燈亮時才可以走?

5、行車、行人應靠哪邊走?

6、出示各種交通標志，讓同學們說出交通標志的名稱及其意義。(三)看小品，議一議：

1、小品內容：一名小學生放學回家由于不遵守交通規則，結果出了車禍。

2、議一議：

(1)這個小朋友違反了哪些交通規則?(2)我們應如何遵守交通規則?

3、把小朋友的錯誤糾正過來。

4、由小品、談心得體會。活動反思:

1、同學們小結：通過這次活動，你懂得了什么?

2、班主任小結：生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，養成自覺遵守交通規則的好習慣。備注: 課外延伸:請你做個交通督導員，帶領弟弟妹妹遵守好交通規則

教學目的: 1.提高安全意識，學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。2.初步了解溺水安全的有關內容，要求每一個學生都要提高安全意識。

第三課 安全戲水 3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力和自護自救能力。

教學重點：學習溺水安全的基本知識,培養有關自我保護防范能力。教學過程:

一、老師談話引入

同學們，生命像是一根絲線，一端系著昨天，一端系著明天。站在兩端之間，我們才知道：因為生命，我們才會擁有今天，因為今天，我們的生命才得以延續。生活中總有一些突發事件，這些突發事件并不可怕，可怕的是沒有自救互救的意識和解決問題的能力。我們經常看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發生。就拿溺水事故來說我們該怎么預防呢?

二、新課教學

(一)、課件呈現，引發思考。

1、展示各種溺水現場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么?你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面?有什么感受?(指名后小組交流。)

2、展示另一圖片，圖中發生洪撈災害，一個男孩以矯健的身手，協助大山中的小朋友們從容逃離水災等情境。讓學生在教師的引導下提出值得探討的問題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。

如：(1)圖片中有幾個小朋友?他們有哪些不同的神情?(2)那個男孩是怎么樣協助他們逃生的? 3.怎樣正確使用“110”電話或校內報警電話? 報警時，首先要沉著冷靜，不要心慌;二是要講清楚溺水地點、并將報警人的姓名、所用的電話號碼告訴110，以便聯系;三是要早報警，為爭取營救贏得時間，減少傷亡。

4、小結：是呀!天有不測風云，人有旦夕禍福!生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防溺水意識，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。(二)引導收集，歸納整理。

1、教師引導學生利用各種途徑收集有關“溺水”的書籍、期刊、報刊雜志等，并加以理解。

2、水宣傳手抄報。如：“水”的可怕，“水”的預防，防“溺水”的方法，逃生常識及發生水災時如何撥打求助電話。

(三)逃生體驗，增強意識。(分小組由學生扮演小品)(情節：本學期我縣××學校在中午午休期間，幾名學生在渠邊玩水，一名學生不慎落入水。)

1、逃生演練。要求：學生統一身著運動衣、運動鞋。

2、在體育委員帶領下做好準備活動。

3、放置救援道具。

4、選擇救援工具，進行自救。

5、小結：

(1)、說一說 說說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發生(2)、理一理(師生共同歸納防溺水的知識要點)A、教育學生周末、節假日、寒暑假嚴禁到河、湖、溝渠、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到湖邊、池塘邊釣魚、游泳、玩水。B、教育學生在來校、離校的途中千萬勿去玩水,下湖游泳。

C、我們是小學生，很多同學都不會游泳，如果發現有學生不慎掉進河、水庫、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。

三、小結：

(1)通過這節課的學習,你懂得了什么?(2)教師小結：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這節課的學習，學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。

第四課 出行講安全

教學目的：學會戶外活動的基本保護，把握出行安全注意事項。教學重點：出行前、出行中、出行后的注意事項。

教學難點：掌握出行前、出行中、出行后的注意事項并用于實際生活。教學過程： 第一步、前言 同學們好：

走進十月，我們感受著明媚的陽光，秋風送爽……大自然處處洋溢著春的氣息，充滿了收獲的季節里，我們全體師生將一起走出校園擁抱自然，去傾聽萬物生長的聲音。

出行活動經過老師們的認真策劃精心準備也得到了同學們的擁護。今天，老師就利用班會課的時間就春游期間的一些可能存在安全問題和大家一起討論一下： 第二步、分小組討論哪些是我們春游出行注意的

一個活動的順利開展首先需要的就是嚴明的紀律，在這次活動中我們對每一個學生提出了明確的要求，要求同學們做到哪些內容呢? 第三步、總結綜合討論意見

1.參觀活動中一切行為必須統一聽從導游和老師的安排。必須遵守游玩時間，在規定時間內返回指定地點，車輛。在以往的出行中我們發現過一些因為個別同學而拖延整體游程進行的現象，希望這次不再出現類似事件。

2.同學們要牢記老師的電話，有特殊情況及時和老師聯系，不要私自做主離開隊伍離開景區做其他事情，也不要做一些例如嚴禁下水，劃船，傷害動物或做有危險性的動作的事情。

3.學生在車上聽從導游統一指揮，嚴禁任何人開窗，向外拋物，嚴禁將手、頭伸出窗外，禁止在車內打鬧影響司機駕車。

4.注意交通安全,如有意外事故發生，要聽老師統一指揮，不許隨便離開車輛。5.學生著裝可以統一穿校服，以便尋找方便。6.上車前集隊有序，嚴禁擁擠，女生先上，男生后上。

7.返校歸來時，各位同學必須回到教室，聽從班主任老師統一安排方可離開，嚴禁私自離校第四步、出行禮儀

對同學出行中的文明禮儀也有明確要求有：

1.要求我們每一個同學注重自身形象，做到文明參觀，舉止高雅，遵守景點中的各種規章制度，做一個文明人。

2.愛護公共設施，注意公共場所衛生保潔。能夠自覺地維護景點的環境衛生，不讓垃圾污染我們的視線。

3.活動中可能會有其他外校的出行在一個景點，我們不要與校外同學發生口角，爭執，如果有情況及時向班主任老師匯報。

4.在春游活動中我們要發揚團結友愛的精神，同學之間有困難要做到互謙，互讓，互助。5.作為一個班集體要保持車內和景點的衛生。第五步、應急電話 班主任電話 家里電話 110報警電話

第九課 迷路后怎么辦

教學目標:

1、了解迷路走失后脫離困境的方法。

2、知道在迷路走失后如何求助與自救。

3、強化學生的安全意識，發展自護自救能力。教學重點:了解迷路走失后脫離困境的方法。教學難點:知道在迷路走失后如何求助與自救。教學過程:

一、新課導入

同學們,大家有迷路走失的經歷嗎?(交流經歷)

1、你在什么地方迷路走失的?當時心情怎樣?說一說。

2、今天我們就來學習第9課： 迷路后怎么辦(板書課題)。

情景再現：由于一個三年級學生在學校值日，在乘公交車回家時因天黑沒看清站牌而坐過站，下車后迷路，在巡警的幫助下回到家中。

二、探究學習探討方法(一)城市迷路走失

1、在人流如潮城市迷路走失了，你非常焦急，這時候，你是怎么做的?

2、專家指點：

向家人打電話，向交警、巡警求助，可根據路標、路牌、站牌辨認方向路線。(二)農村迷路走失

1、你在陌生的農村迷路走失了，怎么脫離困境?請同學們 談談自己的辦法。

2、專家指點：

白天向公路、村莊靠近，夜間則向燈光、狗叫聲、汽車聲靠近，尋找有人的地方求助脫困。(三)野外迷路走失

我們知道了一些在城市、農村迷路走失時的一些方法，那么在野外迷了路，應該怎么辦?

2、專家指點：

自救方法：向低處走，順流水走，順電線走。做標記(路標)。情景表演

你在熱鬧的大街走失了。選擇1—3組進行表演交流。

三、拓展延伸

你還能為小朋友們提供防止迷路走失的其它的辦法嗎? 點火、放信號彈或煙花炮竹、利用現代化求救設備……

1、訓練營地

2、相關鏈接

四、小結 同學們通過本課的合作探究，學習交流，掌握了一些必要的迷路走失求助自救常識，這對于我們今后一旦遇到迷路走失的事情，我們會有很多辦法脫離困境，更好的自護自救。回家與家人交流或查閱資料：野外迷路自救的其他方法。板書設計：

9、迷路后怎么辦 求助 自救

第十課 索道安全須知

教學目的：

1、了解乘坐索道時的安全常識;

2、強化安全意識，提高應對危險的能力;教學重點：引導學生了解乘坐索道時的安全常識。

教學難點：運用安全知識，強化安全意識，遠離傷害、危險，安全健康地生活;提高應對能力。教具準備：

1、精心布置活動場景。

2、收集各種關于索道安全的資料。

教學形式：緊密圍繞安全班會課主題，由班主任組織全班同學共同參加，可以自由發言、分組討論等形式，并由班主任作總結.教學過程：

一、組織教學：

以活動貫穿全課，讓學生在活動中體驗和感悟。

二、導入新課：

1、展示背景：左側是××中學的校門口，遠方是隱約可見的一座寫著“安全王國”的城堡。

2、教師：大家好，告訴大家一個好消息：我剛剛收到了智慧博士的請貼，它邀請我們到它的安全王國去做客，你們想去嗎?

3、教師：要想順利抵達“安全王國”，唯一的通道是由我們校門口通往山頂“安全王國”的一條索道。

三、新授：(一)索道安全

1、引導學生了解什么是索道。

索道：索道是利用懸掛在半空中的鋼索,承托及牽引客車或貨車。

2、現場采訪：暢談乘坐索道(纜車)的經歷，交流注意之處。

3、情境再現(學生按要求想象)：小朋友們，你們想不想再安全乘坐一次纜車呢?請閉上眼睛，用心按要求去做生命安全教育教案2017最新公開教育。① 兒童不要一個人乘坐，要有一位大人陪同。② 要緊握住纜繩，安靜地坐在纜車上。③ 不要在纜車上左搖右晃。

4、其他索道的注意之處： ① 必須壓下安全杠、系好安全帶;②不要攜帶錢包、相機、手機及打火機、水果刀、眼鏡等物品;③不要吃食品、含口香糖;④鞋、帽、圍巾等不要空戴松散;(二)“智慧宮”。(當堂檢測)發揮聰明才智，使智慧的光芒四射。

1、發生火災時，可以乘電梯快速下降。()

2、兒童乘坐自動扶梯需由成年人陪同，并由成年人扶住小孩，嚴禁在扶梯上蹦跳、打鬧。()

3、乘坐客運索道、觀纜車等設施時，游客不要將頭、手伸出窗外，不要玩弄門鎖，不要站立或搖晃吊箱。()

4、萬一你乘坐電梯，遇上電梯失控(如溜車、上沖、上下震蕩)，千萬不要過于害怕，首先要抓牢護欄，防止碰傷，待電梯穩定后，再通過電梯內的警鈴按鈕向外呼救，等待管理員和維修人員前來解圍。()

5、等候電梯時，不能靠門而立，不然易跌入井道，引起嚴重后果。()

四、課堂小節：

小朋友們，危險經常隱藏在我們身邊，只要我們認真掌握安全知識，靈活運用，我們就可以高興地和危險說“拜拜”。板書設計：

第十一課 安全乘坐電梯

一、情景導入新的課題

通過謎語的形式讓學生知道電梯，從而引出新課題——安全乘坐電梯 A:小小屋子，上上下下，帶你到家，方便用它 B:簡單了解電梯的定義和起源。

電梯：建筑物中用電作動力的升降機,代替步行上下的樓梯。

二、學生交流

讓做過電梯的學生說說乘坐電梯的經過。

三、學習新知：

1、想一想說一說：你乘過電梯嗎?感覺怎么樣? 為什么高樓要安裝電梯?電梯里有什么?電梯中的關門與開門是怎樣使用的? 當你乘坐電梯時里面的數字有什么變化?

2、即使乘坐電梯為我們節省了時間和力氣等方便之處，那我們在乘坐電梯 時要注意哪些安全呢?通過故事圖片讓學生知道這么做不對，應怎樣做，應注 意什么。最后通過視頻讓學生知道安全乘坐電梯注意事項。

4、如果乘坐電梯出現故障時我們應該怎么辦呢?(1)保持冷靜，按緊急救助按鈕或打電話，等待救援。(2)自我保護。

急救口訣電梯突停莫害怕，電話急救門拍打。配合救援要聽話，層層按鍵要按下。頭背緊貼電梯壁，手抱脖頸半蹲下。

四、結合圖片想一想乘坐扶手電梯時我們應當注意哪些安全呢? 小組討論，小組代表發言班內交流。

五、拓展：

在發生火災時我們能不能乘坐電梯?為什么?

第五課 識別消防安全標志

一、教育目標：

1、知道11月9日是全國消防日。

2、通過對火災事件的了解，知道發生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。

3、掌握一些消防安全常識及識別消防安全的竟是標示。

二、教育重點：學習防火的生活常識，培養有關防范力。

三、教育過程：

㈠談話導入課題：小朋友，我們生活在幸福.溫暖的家庭里.受到父母和佳人的關心.愛護.似乎并不存在什么危險。但是.家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待.否則.很容易發生危險.釀成事故.(觀看火災視頻)

1、看了這段視頻你們有什么想法?(揭示課題：消防安全記心間)

2、我們應該怎樣防止火災發生(學生根據已有的知識交流防止火災的注意事項)

3、小結

(二)消防安全我知道

1、如果遇到火情我們應該怎么辦?(不要緊張、趕緊撥打火警電話求助)

2、應該怎樣打火警電話 ?(學生交流)報警時一般應注意以下幾點： ① 火警電話號碼“119”要記清

②聽到對方報“消防隊”時，即可講清著火的地點和單位。

③要注意消防隊的提問，并主動告訴自己所用電話的號碼，自己的姓名，以便聯系。④當消防隊講“消防車去了”時，就可將電話掛斷。

3、認識常用的中國消防安全標志。(課件出示消防標志)(三)合作表演，小組評議

1、防火表演：(一人讀情節過程，三人表演)

2、大家認真觀察表演后討論：

①發生了什么事?他們是怎么處理的?發生火情應該怎樣與消防隊取得聯系?(打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情況)②總結：情景表演向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情況可能發生火災?發生火災怎么辦?怎樣防火?打什么電話求救?

3、學習防觸電知識的情景表演： 大家認真討論觀察表演后討論： ①提問：發生了什么事?他們是怎么做的? ②總結：情景表演向我們介紹了哪些方面知識?還有什么情況可能發生觸電危險?發生觸電應怎么辦?怎么防止觸電事情發生?出了事打什么電話求救?(四)鞏固總結

1、學生談收獲

2、總結

同學們，生命像是一根絲線，一端系著昨天，一端系著明天。站在兩端之間，我們才知道：因為生命，我們才會擁有今天，因為今天，我們的生命才得以延續。

第十三課 皮皮家失火了

教學目的：

1、了解簡單的防火知識，增強自我保護意識，學習火災自救的方法。

2、了解火災發生時時間的寶貴，但鍛煉幼兒遇到這事還不能慌，能夠保護自身安全。教學準備：

火災場面自救圖解 教學過程：

一、出示'火'字的字圖卡，請觀察

讓知道火能發光發熱，組織幼兒討論火的用途和危害。

(1)我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)(2)火對人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等)

二、組織討論并出示圖片：

(1)發生火災的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等)(2)怎么樣防止火災發生? 如果發生火災，我們應該怎么樣做才能實現自我保護與逃生自救? ①發現火災迅速撥打火警電話119.報警時要講清詳細地址、姓名。②家中起火，不要驚慌，迅速用滅火器進行撲救。

③穿過濃煙逃生時，使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。④如果身上著火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。⑤如遇火災不可乘坐電梯，要向安全出口逃生。

⑥如果室外著火，不要開門，以防大火竄入室內。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。⑦若逃生線路被大火封鎖，立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發送求救信號。

三、防火自救游戲：

小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，老師和小朋友一起朗誦防火兒歌，當兒歌停止后，戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他們的衣服著火啦。“著火”的小朋友迅速想辦法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，游戲從頭再做。游戲可重復進行。防火兒歌 小朋友，不玩火，莫讓大家吃苦果;是電器，都有電，手濕不要動電線;不玩火，不動電，自我保護是關鍵;發生火災不亂走，及時撥打“119”。心不慌，意不亂，鎮定冷靜快疏散。濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。逃生術，要記清，孩子家長都放心。

四、教師小結

這節課小朋友們都了解簡單的撲救、求救及自救的方法，知道用火時要小心，不能隨便玩火。寶寶們回家把這些防火與自救方法講給爸爸媽媽們聽好嗎?

第十四課 陌生人來訪

教學目的：

1、知道生活中的陌生人是存在一定危險的。

2、知道陌生人慣用的一些欺騙手段。

3、不輕信陌生人的話，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，知道一些陌生人騙人方法。

4、學會和陌生人交往，學會識別身邊的騙子，有警惕性地保護自己。教學重點和難點：

重點：

1、知道生活中的陌生人是存在一定危險的。

2、不輕信陌生人的話，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，知道一些陌生人騙人方法生命 難點：學會和陌生人交往，學會識別身邊的騙子，有警惕性地保護自己。課前準備：

1、收集有關上當受騙的新聞。

2、掌握一些基本的防騙方法。

3、多媒體課件。教學過程：

激學：故事導入，激發興趣。1.講故事：《狼和七只小山羊》

當講到“沒過多久，‘咚咚咚’，有人敲門。”“小山羊乖乖，我是媽媽，我回來了，帶來好多好吃的東西。”這時，師問：“你們猜七只小山羊是怎么做的呢?現在你們就是這七只小山羊，以最快的速度討論一下，你們會怎樣做?(把學生分成七人一組，模擬七只小山羊)

2、讓學生分組討論并回答

師：同學們都說得很好，用各種方法識破了大灰狼的詭計，沒有上當受騙。可是，你們知道嗎?并不是所有的小朋友都象你們這樣警惕，他們很容易就被騙了。請看，這里有兩個例子就是輕信陌生人的話時被騙走的。

課件出示受騙情景一：有一天傍晚，5歲的小蒙正在路邊挖沙子玩，這時一個陌生的男青年熱情地湊過來和蒙蒙一起“建城堡”，還送給他一支漂亮的小水槍。幾分鐘后蒙蒙就和“叔叔”混熟了，最后，蒙蒙就跟著這個“叔叔”去吃肯德基了……

課件出示受騙情景二：有一個8歲小女孩，因為熱心給“陌生人”帶路，不料竟被拐騙走了警察叔叔經過9天的調查，終于將小女孩解救回來。

聽了這兩個故事后，你們有什么感想呢?你還了解到生活中有上當受騙的事例嗎?以后，我們怎樣做才能防止上壞人的當呢? 板書：不要輕易相信陌生人 活動一：學會識別陌生人

過渡語：在我們的生活中也有壞人。

1、警惕“狼外婆”：如果你一個人在路上行走，這時走過來一個陌生人向你問路，或者請你去一個你很喜歡的地方玩，你會怎樣做呢?

2、溫馨提示：生活中總是好人多，但也會有壞人。遇到陌生人和你交談時，如果你不能確定陌生人是不是壞人，一定要記住不搭理他，最好不要和他說話，一定要學會辨別，要勇敢和機智，如馬上奔向人多的地方。活動二：不要跟陌生人走

1、斗智斗勇：陌生人要你帶路，怎么辦?

2、游戲：讓學生分組表演模擬情境，讓兩個學生扮演“陌生人”，分別用“小朋友，你帶我去超市好嗎?”“我認識你們的爸爸媽媽，我帶你到你爸爸哪里去”等花言巧語進行騙說。教育學生如何看穿騙局。

3、溫馨提示：和陌生人交往，既要大方有禮，保持距離;又要認真思考，小心防范，借故走開。總之，一定不要跟陌生人走。活動三：不吃陌生人的東西

1、拒絕誘惑：陌生人遞糖果或者飲料給你們，你們要不要吃?

2、溫馨提示：有的小朋友很愛吃零食，聽到有好吃的東西就流口水，這就給壞人提供了機會，他們會誘使你們上當，我們一定要提高警惕，不能隨便吃陌生人的東西，千萬不能上當。活動四：擺脫陌生人的辦法

1、沉著應對：如何擺脫陌生人的糾纏?

2、溫馨提示：社會上是比較復雜，有好人也有壞人，所以我們與人交往時，一定要有自我保護意識，要有很高的警惕性，不能跟陌生人走，不能給陌生人開門，如果遇到壞人，要想辦法保護自己，避免自己受到不必要損失與傷害，尤其是對“我是你爸爸媽媽的好朋友”等話語千萬別相信;并且明確告訴陌生人，父母就在附近，或用“爸爸馬上就要來接我”的話，把陌生人嚇走。活動五：閱讀與拓展

1、接到陌生人的電話怎么辦?

2、有陌生人來接你，你跟他走嗎?你該怎么辦?

3、你一個人在家，有人敲門怎么辦? 教師總結：以兒歌結束課程，讓學生意猶未盡。

教師朗誦兒歌：不輕信，不貪小;遇事情，要動腦;提高警惕不上當，安全自護記得牢。

第九課 文明安全不打架與防欺凌

一.教學目標:

1、提高學生校園安全意識。

2、知道在校園里哪些行為是不安全的。

3、一旦不安全的事情發生了，知道應該如何去處理 二.教學要求: 1.知識方面：了解有關知識;明確校園不安全的行為。2.能力方面：通過學習，時刻提高警惕，自覺做好防范工作。

3.覺悟方面：認識校園安全隱患存在的必要性，樹立自我安全意識;增強自我保護能力。

三、.教學重點: 最新的小學校園安全教育教案：通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的校園安全觀念。四.教學難點: 遇到安全問題學會用如何處理。

五、教學過程：(一)、講解導入新課

同學們，我們是21世紀的主人，是祖國的未來、民族的希望。我們愛學校、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖陽光下成長;在幸福.溫暖的家庭里.受到父母家人的關心、愛護下成長;在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們肩負重任，是跨世紀的新苗。可是，我們卻經常聽到一些無端的橫禍向我們小學生飛來噩耗;看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災

難在我們身邊發生。因此，學習安全知識，保證校內活動的安全是很重要的。今天我們的共同學習特殊的一課。板書課題：安全(二)、舉例說明事故的意外起因：

1、安全對于我們來說非常重要，在校園里也要時刻注意安全。

2、發生在校園里的事故： ⑴高空拋物，砸到同學。

⑵在教學區打鬧，撞到了同學，出現不應有的事故。

3、學生自由談發生在校園里的事故。

4、總結：在校園里我們也一定要注意安全。(三)、交流：

討論在校園里我們應當注意哪些方面的安全? 1.在教室里應當注意哪些安全呢?為什么?應如何做? 輕聲漫步，不跑不叫;不亂攀爬桌凳;不點燃垃圾，不玩火;不亂摸電器、電器開關;發現電器、電線、開關插座等有塤壞及時報告，不亂動;2.在校園里應當注意哪些安全?為什么?應如何做? 不瘋跑大叫;不到操場玩樹枝、木棍、磚塊等;不攀爬車棚、圍墻;不在國旗臺上及其周圍玩耍;不做危險游戲(哪些是危險游戲呢);參加升旗儀式、文藝演出、做操等大型集體活動，要遵守紀律、聽從指揮，按要求集合、行動、疏散、撤離;不攜帶、不玩易燃易爆物品和管制刀具(哪些是管制刀具)。(四)、總結：

學校安全人人講，安全學校個個贊。安全知識時時記，注意安全處處提。同學們，請珍愛這僅有的一次生命吧，從小學會自護方法，將受益一生。老師祝愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪。只要我們處處小心.注意安全.掌握自救.自護的知識.鍛煉自己自護自救的能力.機智勇敢的處理各種異常的情況或危險.就能健康的成長。同學們要時刻記住，時代召喚跨世紀人才，而跨世紀人才首先要學會生存。別忘了，日常生活中一定要注意安全，學會保護自己，讓我們增強“自護”能力，共創“平安校園”。(五)、拓展延伸

第十課 遇到“擂肥”別害怕

活動目的：

1、通過討論、講故事、做游戲、看錄相、小表演等活動形式，使學生增強自我保護的意識;

2、了解自我保護的知識，掌握自我保護的方法。活動過程：

一、教師談話：

同學們，我們每天生活在家庭、學校、社會之中，在這些不同的生活環境里，怎樣使自己生活得安全、幸福呢，這就需要我們學會自我保護。

課前，已經布置大家收集了關于自我保護方面的知識，現在我們分四個組展開競賽，看哪一組同學根據自己平常學習、生活的體會談的自我保護的知識多

二、第一個競賽題：“在家中我們要注意怎樣自我保護?”

1、談話。

師：同學們，從小你們的爸爸媽媽就告訴過你們不少關于家庭生活中自我保護的方法，你們能說給大家聽嗎? 生：我媽媽說不能動電插頭，會觸電的。生：不能玩火，玩火會發生火災。

生：不能玩開水，因為水很燙，會燙傷皮膚。生：不能爬陽臺，掉下去會摔死的。

生：不要給陌生人開門，如果是壞人，會把我們騙走。

生：刀是很危險的東西，會劃傷皮膚。我有一次在家里玩刀子，就把手割破了，流了很多血，好痛喲。

生：不能玩打火機和火柴，會燒傷手，弄不好還會引起火災。生：玩針也很危險，會扎破手。

生：玩電扇就更危險了，電扇葉子會把手絞進去的。

生：沒有經過大人的允許，不能動煤氣，如果煤氣泄露，就會引起中毒和火災。生：拔電器插頭時，手要捏在后面的塑料部分，一定不要碰到金屬，否則會觸電的。生：濕手也不能摸插座，因為水也能導電生命安全教育教案2017最新公開教育。

生：煮牛奶和燒水時不能離開。上次我媽媽的同事燒水時就走了，一壺水從上午燒到下午，水全燒干了，壺也燒壞了。幸好沒有發生煤氣泄露，不然就麻煩了。生：如果家里有不知道怎樣使用的東西盡量不要亂動，以免發生危險。

生：我奶奶家裝修，做了大理石的地面。有一次爺爺拖了地，地上是濕的。我一跑，摔了一跤，摔得好疼呀!生：開了水管要記得關。有一次我家樓上的人家里忘了關水管，結果家里發大水，把地板、家俱都淹壞了。

生：一個人在家不要亂吃東西，有些東西不能吃，萬一中毒就糟了。[學生談出了自己的親身體會和經歷，所以顯得真實、生動。] 師：同學們談得真好，談出了自己平常家庭生活中自我保護的許多體會和方法。下面老師給你們講一個發生在我們身邊的真實故事。

三、第二個競賽題：“在學校我們要注意怎樣自我保護?”

1、談話。

師：同學們，通過剛才的談話說明大家掌握了不少關于家庭中自我保護的方法。現在你們上學了，成了一年級的小學生，從家里來到了學校，而爸爸媽媽每天要忙工作，不能跟著你、看護你，你們更應該學會保護自己，每天平平安安才能更專心地搞好學習。那么在學校我們應該怎樣自我保護呢? 生：在校園里不能爬鐵欄桿，那樣會摔傷的。

生：不能爬樹，那樣不但會摔傷，而且影響了小樹的生長。生：不要從高處往下跳，那樣很危險

生：開關教室的門時，要注意不要壓著別人的手。

生：教室里的升降黑板不要隨便拉動，萬一掉下來會砸傷人的。生：課間不能亂瘋亂跑，不能打架，可以做一些安全的游戲。

生：學校外面有一些高年級的學生是“擂肥”的。遇到這種情況可以先給他一些錢，然后打110電話報警，告訴警察叔叔他們長的什么樣子，穿什么衣服，警察叔叔就可以抓住他們。生：遇到“擂肥”的還可以快點兒往人多的地方跑。

[學生是很有生活知識的，而且也很自然地到達了學生之間的相互啟發教育，說明教學設計很貼近學生。] 生：在學校萬一摔傷了要趕快去找校醫，還可以讓同學幫忙去喊老師。生：不能滑樓梯，一不小心會滾下去。

生：放學時，如果有陌生人對你說：“小朋友，我是你媽媽的同事，她讓我來接你。”這時你不能去，他可能是壞人，會把你騙走。

生：不能拿筆尖對著戳著玩，戳到眼睛，眼睛會瞎的。

生：下雨天，我們帶了傘，不要把傘尖對著人，拿傘時傘尖要朝下。

[這幾個注意事項的提出說明平日里父母老師的教育比較到位，而且學生也記住了。] 生：有些課上要用小刀和剪子，課間就不要拿著玩，很危險。生：玩沙包和球時，要注意離開窗戶，要不然會把玻璃打破的。

教學目的：

1)通過教學讓學生了解到看電視應注意的問題。2)讓學生了解怎樣注意看電視的衛生。教學重點: 讓學生了解怎樣注意看電視的衛生。教學難點: 怎樣注意看電視的衛生。教學課時：1 課時 教學過程：

一、談話啟發，引入新課。

二、學生討論：你電視對我們眼睛的影響嗎?我們應怎樣預防?抽取相關的學生作發言。

三、啟發引導，教學新課。

(1)誰知道自己為什么要注意看電視時的用眼衛生? 第三單元 健康生活 關愛生命(2)通過觀察圖片及視頻了解怎樣注意看電視時的用眼衛生。(3)提問：圖中的小朋友這樣看電視對不對?為什么?(4)結合插圖，教會學生怎樣注意看電視的用眼衛生。

四、講講自己以后應該怎樣做?

五、課外活動：與父母商量如何才能預防看電視對眼睛造成的傷害。

板書設計：第三課 看電視的衛生屏幕的位置略低于兩眼的水平線與屏幕的距離至少保持兩米遠觀看時間不超過兩小時，中間有半小時的休息室內光線不要太暗，熒光屏亮度不要太強，坐姿正確，不躺著看電視。

教學后記: 通過教學讓學生了解到看電視的用眼衛生。

第二十課 “會用”電腦保健康

教學目標：

1、使學生知道迷戀電子游戲的害處，從而能夠正確對待電子游戲和上網，能有節制地玩電子游戲，健康地上網，堅決不到網吧和游戲機房去玩。

2、培養學生明辨是非和自我控制的能力，逐漸養成高雅的愛好和高尚的情操。教學過程：

1.導入新課(教師板書課題)師：請同學們讀課題。生：6.迷戀電子游戲害處多。2.學習新課

師：現在請××同學把小文的故事講給大家聽。生：(講課文第1、2段關于小文的故事)師：請x×同學回答，小文的學習成績為什么下降了? 生：小文每天上學、放學都經過一家新開的網吧，漸漸地迷上了玩電子游戲，所以他的成績下降了。師：小文是怎么轉變的? 生：經過老師的耐心教育，家長的密切配合，同學們的真誠幫助，小文提高了認識，重新撥正了前進的方向。

師：上面的故事說明迷戀電子游戲會影響學習和工作。但是并不是說玩電子游戲和上網是壞事，大家和我一起讀課文第3段：(齊讀第3段)師：請同學們談談，你用電腦學會了哪些本領。

(引導學生討論學會使用電腦的情況：使用辦公軟件，寫作，查字典，找資料，用計數器……、師：請同學們談談，你上網得到了哪些信息?(引導學生發言，說說上網得到哪些知識)師：今后我們還要利用電腦做許多工作，玩電子游戲不過是在學習、工作之余的休息、娛樂。如果把時問都放到玩游戲、上網聊天上去就不應該了。但是，電子游戲、上網聊天太容易讓人著迷了。一般人，特別是青少年意志力比較薄弱，特別容易被它迷住。所以小朋友要接受學校、家長的幫助和監督，才能健康成長。下面請同學們看課文第4段，然后回答，小朋友為什么不可以上網吧去玩? 師：對電子游戲除了不可著迷以外，還要注意選擇它的內容，現在請大家齊讀第5段 師：現在請大家默讀最后兩段。(學生默讀第6、7段)師：電子游戲機房里的大型電子游戲機對小朋友有哪些損害?(學生回答)師：電子游戲機房的環境對小朋友有什么不利?(學生回答)3.結束語

師：同學們學習本課之后，一定要正確使用電腦，正確對待上網，有節制地玩電子游戲，堅決不到網吧和電子游戲機房去玩。

第二十一課：愛眼護眼有方法

教學目標：讓學生了解正確用眼和保護視力的重要性 教具準備：掛圖、模具 重點、難點：

1、教會保護視力的具體方法

2、注重用眼衛生

德育滲透：從小養成保護視力的良好習慣 教學過程：

一、看圖思考，分析模具引入新課。

二、講解課義：

1、保護視力的重要性：

2、引起視力不良的原因：

(1)、長時間、近距離、看書、寫字，書寫的字體太小。

(2)、乘車時走路時或姿勢不正確時看書、寫字，如躺著看書，爬著寫字等。(3)、看電視或玩電腦游戲時間過長，導致視力疲勞或被電磁波幅射損傷眼睛。(4)、學習環境不良的影響：如采光不足室內太暗或陽光直射反光刺眼，黑板反光等。

(5)、學習用具不合適所致，如筆芯色彩太淺、線條太細或長期書寫的字體太小、太潦草，致眼睛疲勞。

(6)、嚴重的沙眼及其他眼疾，沒有及時治療或治療不徹底，用不干凈的手或手帕揉擦眼睛，細菌感染誘發炎癥，導致視力下降。

(7)、體質瘦弱或長期營養不良，特別是維生素A等缺乏。

3、保護視力的主要方法：《眼保健操》

三、思考：

1、我們在日常學習和生活中用眼不衛生的現象有哪些?

2、有哪些地方做得不夠好，需要調整?

3、看書、寫字眼睛距書本的正確距離是多少?

四、作業

你的裸眼視力能達到5、0嗎?如果不能，快到眼科去檢查原因。第二十二課 沙眼是怎么回事 教學目的：

1、使學生知道沙眼病的主要癥狀、致病原因、傳染途徑和預防方法

2、教育學生養成良好的衛生習慣，防止沙眼衣原體的感染 重點難點：

養成良好的衛生習慣，防止感染 教具準備：檢查圖表 教學過程： 一.出示課題 1.(板書課題)請同學們讀課題。

二、講授新課

1.究竟什么是沙眼?它是怎么引起的?怎么預防?學習本課之后我們就知道了。下面請同學們小聲自讀課文。(學生讀課文)2.哪位學生知道什么是沙眼? 總結：沙眼是一種常見的慢性傳染病 3.沙眼是怎樣引起的呢? A.學生說 B.教師總結：

沙眼是接觸了沙眼衣原體引起的，這種衣原體通過手、毛巾、手帕、臉盆、玩具等傳給別人。4.沙眼得主要癥狀是什么? 主要癥狀是：眼睛發癢、淌眼淚比較多、眼屎也多、眼睛里總好像有什么東西去不掉。5.沙眼有什么危害

教師總結：沙眼容易多揉眼睛也會發紅，發紅后視力受到一定的影響，看東西既不清楚，也不能持久。如果不及時治療，日子久了眼皮會朝里面翻，睫毛會向里面長，這時怕光，淌眼淚的現象也越來越厲害，東西也看不清，甚至還有失明的危險。6.預防沙眼的辦法

一般來說，沙眼是因為不注意用眼衛生而被傳染的，所以要預防沙眼就應該注意用眼衛生。A.不要接觸患有沙眼的病人。

B.要勤洗手，勤剪指甲，經常保持指甲的清潔。C.不要合用毛巾、手帕，不要合用一盆水洗臉。D.提倡用流動水洗手、洗臉

7、結束語

學了這一課，我們懂得了什么是沙眼，知道了預防的方法。希望同學們養成良好的衛生習慣，保護好眼睛。

板書設計： 第二十二課 沙眼是怎么回事 A.不要接觸患有沙眼的病人。

B.要勤洗手，勤剪指甲，經常保持指甲的清潔。C.不要合用毛巾、手帕，不要合用一盆水洗臉。D.提倡用流動水洗手、洗臉。

第二十三課 “紅眼病”是怎么回事

教學目標：

1、使學生知道急性結膜炎(紅眼病)的病因、癥狀、預防、治療和護理的方法。

2、教育學生養成講衛生、愛清潔的文明習慣。教學過程：

1.導入新題(教師板書課題)師：請同學們讀課題。

生：紅眼病(急性結膜炎)的預防和護理。2.學習新課

師：請同學們各自小聲讀課文。課文比較長，自然段比較多，請邊讀邊在每個自然段的前面寫出順序號。(學習自讀課文，標段號)師：課文一共提出了幾個問題?請同學們把問題勾畫出來。(學習勾畫問題)師：××同學，請把勾畫出的問題讀一遍。(學生讀四個問題)師：誰來回答第一個問題，紅眼病是由什么引起的?(學生讀或講課文第2段)師：誰來回答第二個問題?患紅眼病有哪些感覺?(學生讀或講課文第4段)師：第三個問題有兩問，第一問是：紅眼病是通過什么途徑傳染的?途徑就是路線。紅眼病是人因為接觸了帶有細菌或病毒的物體而被傳染上的。接觸就是挨上、碰著。請×X同學具體說一說，紅眼病是怎么接觸傳染的?(學生讀或講課文第6段)師：第二問是怎么預防紅眼病?請齊讀第七段課文。(學生齊讀課文第7段)師：這一段話概括起來說就是“不接觸帶有病原體的物體”。在急性結膜炎流行期間，千萬不要到人多的公共場合去，否則會增加感染機會。

誰來回答第五個問題，得了紅眼病怎么辦?(學生結合課文第9～10段內容回答)3.結束語

師：學習了本課，我們弄清了關于紅眼病的四個問題，其中重點是第三個問題，嚴格按要求做便就可以免遭急性結膜炎的危害。一旦染上急性結膜炎，一定要照課文中所講的去做，不要勉強上學，否則既影響自己的身體健康，又容易傳染給別的同學。

第二十四課 人類的家園

教學目標：

1、通過氣候問題的小調查讓學生認識到全球氣候變暖這一嚴峻現實;

2、通過課文中事例的學習以及資料的補充，使學生感受到全球氣候變暖生態環境和社會經濟的影響;

3、使學生認識到二氧化碳增加是導致溫室效應增強的主要原因，從而認識到人類活動對環 境變化所起的作用。教學準備：多媒體課件 學生課前小調查

一、導入：

我國首位進入太空的宇航員楊利偉在神州五號飛船上與家人通太空電話時說：“我看到了咱 們美麗的家了。”你知道楊叔叔說的“美麗的家”是指什么嗎?是的，這就是我們人類的家園——美麗的地球。大家看。(出示地球的圖片幾幅)解說：在浩淼的宇宙中，我們的地球是那么迷人、那么美麗。假如讓你為地球涂上顏色，你會為她涂上什么顏色?我們都希望地球永遠充滿生命活力，可是，現在我們的地球卻生病了，它發起了低燒。今天就讓我們一起用我們的心去看看在病中呻吟的地球，好嗎?

二、感受“氣候變暖”，理解“溫室效應”。

(一)首先出示書上的兩幅圖片：《干裂的土地》、《酷暑難耐》。從這兩圖片中你們知道地球的溫度變化嗎? 地球的氣溫在升高。氣溫升高主要是什么原因造成的呢?二氧化碳。結合“大暖房”理解“溫室效應”。(二)“溫室效應”帶來的災難。

1、你們知道在地球的最北邊，是什么地方?(播放圖片，老師解說)：在這片美麗的白色

世界里，生活著一群冬的精靈——北極熊生命安全教育教案2017最新公開教育。它們是那么快樂地生活著，因為有這片寒冰。假 如，寒冰漸漸消失了，你猜猜北極熊的生活會是什么樣的呢?學生回答，老師總結。是啊，同學們你們不知道，如今的北極熊就面臨著這樣的危機，這片它們賴以生存的寒冰正在一點點的融化。因為地球發燒了。現在你知道，地球發燒到底是什么意思嗎?出示：地球發燒——氣候變暖。

2、這是真的嗎?全球氣候真的在變暖嗎?交流課前調查情況，從中你發現了什么?(1)、出示全球氣溫曲線圖，感受氣溫上升趨勢

(2)、教師談感受(自己小時候冬天與現在的差異)，好不容易今年冬天終于下了一場雪，你對今年冬天這場雪印象怎樣?(3)、出示圖片文字，使學生了解今年的雪災給國家和人民帶來的巨大損失。并引導學生質疑：既然氣溫在變暖，為什么今年冬天這么冷?(4)、出示專家的話，使學生了解全球變暖是一個大趨勢，這次全國范圍內出現的極端寒 冷天氣過程，仍是全球變暖趨勢的一種表現。

3、那么，氣候變暖，帶給人類的到底是什么呢?讀文《環境警報》，從中你感受到了什么

4、除了酷熱，氣溫變暖還會帶來一系列的自然災害，課文中介紹了哪些，它們帶來了怎樣 嚴重的后果。學生暢談

5、教師補充介紹(出示圖片文字，教師配樂解說)看了這些資料，你有什么想說的嗎?

四、設想假如地球繼續變暖

1、是啊，如今的地球已是危機重重，假如地球就一直這樣暖下去，暖下去。若干年后的地 球會變成什么樣子呢?學生閉眼想象(播放音樂)交流，你剛才看到了什么?

2、假如地球繼續變暖，剛才在你們腦海中所浮現的畫面很有可能在某一天成為現實，而 時候我們人類也將在劫難逃。你們看——播放電影片段《后天》。此時，你的心情怎樣?

3、詩歌是最能表現我們的感情的，老師情不自禁地寫下了這樣一節小詩(教師配樂朗誦)假如地球繼續變暖天空將不再蔚藍我們再也看不見小鳥快樂地飛上藍天 學生動筆寫，師生合作朗誦(配樂)

五、探索原因，撰寫標語

1、自學書上內容，尋找地球發低燒的原因

2、為什么大氣中的二氧化碳會越來越多呢?導致地球發燒的罪魁禍首是誰?出示“溫室效應”圖。

3、出示環保標語：別讓我們的陸地變成一片汪洋。齊讀

4、學生撰寫環保標語(播放歌曲《地球，你好嗎?》)

六、結束語

我們只有一個地球，她是我們的母親，也是其他生靈的母親 人類不想要未來，傷害地球，那是人類自己愚蠢，但是其他生物，就連石頭，也不想失去地球。如果人類認識到保護地球的重要性，就不要只停留在一句空話——地球，你好嗎?地球一點也不好。她很傷心，很疲 憊。如果人類還不悔改，她情愿和人類同歸于盡。所以，我們要挽救地球，要讓地球退燒。那我們應該怎樣做呢?

第二十五課 營養素的秘密

一、教學目標：

1、知道食物含有的主要營養成分以及人需要的營養成分主要來自食物。

2、增強好好吃早餐、多喝水和良好的烹飪時好習慣的意識。

3、了解健康標志士什么，知道安全飲食的常識。

4、培養關注自己飲食健康的責任感，養成良好的飲食習慣。

二、教學重點和難點

知道如何健康飲食和培養關注自己飲食健康的責任感。

三、教學過程(一)談話導入

1、討論：在你的印象中，你覺得什么樣的人是健康的?

2、是啊，過胖、過瘦、面色蠟黃??都不能稱為健康的人。看來，一個人的健康直接跟飲食有關，所以，在日常生活中，我們一定要注意健康飲食。(板書課題：吃出你的健康來)學生齊讀課題。那如何做到健康飲食呢?(二)好好吃早餐

1、同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護,似乎并不存在什么危險。但是,生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待,民以食為天,食以安為重。下面請聽一個故事。

2、聽了這個故事后，有什么話想說?早餐對我們有多重要呢?(三)飯前飯后多補水

身體缺水時，新陳代謝大大減慢。所以，人必須及時補充水分。要使人體儲

備足夠的水分，你應該每天喝兩升水。這包括喝白開水，或在早餐時喝牛奶、下午休息時喝橙汁、晚飯時喝湯等等。

(四)有節制地吃點零食也不壞

零食對任何人都有誘惑力，不吃零食很難做到。如果我們合理選擇零食，把握好進食的時間，吃點零食對健康也有好處。有些零食含有身體所需的各種營養素，因此，可以適當吃一點零食。平常我們各異的零食具有不同的功能：花生：花生中富含維生素B2,多吃些花生，有助于防治口唇干裂、緩解您現在正在眼睛發紅、發癢的癥狀以及脂溢性皮炎等多種疾病。

核桃：核桃中含有豐富的生長素，能使指甲堅固，不易開裂。同時，核桃中富含植物蛋白，能促進指甲的生長。

吃零食最好在兩頓飯之間，不要在接近正餐的時間吃。臨睡錢和看電視時吃，都不是好習慣。零食就是零碎食物，因此，不能吃得太多，只能作為生活的調味品，更不能影響正餐的食欲(五)良好的烹調促進健康

良好的烹調能減少食物營養損失;不恰當的烹調，會大大降低食品中的營養含量。比如，有些烹調法損失會損失食物中的維生素，而換一種烹調法能使維生素較好地保留下來。第二十六課 中國人的平衡膳食寶塔

教學目的：

(1)通過教學讓學生了解到平衡的膳食對少年兒童的發展有什么重要影響。

(2)怎樣才能培養不挑食厭食的好習慣。

教學課時： 1 課時

教學過程：

一、引入新課平衡的膳食對少年兒童的發展有什么重要影響以故事的形式講解平衡的膳食對少年兒童的身心發展有什么重要影響 膳食的平衡是指食物要多樣化，有葷、有素;粗、細糧搭配，才能從食物中得到合理、齊全的營養素，滿足人體活動和生長發育的需要，防止由于營養缺乏或過剩引起的疾病，以增進身體的健康。

二、如何培養不挑食厭食的好習慣

(1)要根據自己的實際情況選擇一種或幾種愛好，不能好高騖遠。

(2)培養不挑食厭食的好習慣。

(3)結合自身實際談談自己的膳食情況。

教學后記: 通過教學讓學生了解到平衡的膳食對少年兒童的發展有什么重要影響。怎樣才能培養不挑食厭食的好習慣。

第二十七課 愛牙就是愛健康

教學目標：

1、讓學生了解牙齒的構造和功能，為保護牙齒掌握理論知識。

2、指導學生掌握正確的口腔保健方法、從小培養良好的口腔衛生習慣。

教具準備：掛圖、模具

重點、難點：

1、牙齒的功能與健康的關系

2、指導學生掌握牙齒的基本構造，如何保持口腔清潔，預防齲齒。

德育滲透：從小養成良好的個人衛生習慣

教學過程

一、以與牙齒有關的實例，引入新課。

二、看圖、對照模具講解課文：

1、牙齒的分類和構造：

分類：前切牙(門牙)側切牙(尖牙、犬牙)磨牙(臼齒)。

人的一生有兩副牙齒，第一副是出生到7——8歲時的乳牙，6——7歲時開始換的是恒牙。無論是乳牙還是恒牙其構造是一樣的，主要成份是鈣質，最里面的是牙髓腔，中間是牙本質，最外面的是牙釉質，是保護牙齒的堅硬外衣。

2、牙齒的功能：為了身體的健康和生長發育的需要，我們所需的營養要靠吃很多的食物來補充，這些食物進到體內的第一關，就要靠牙齒來幫助咀嚼，咀嚼得越細就越容易消化、吸收和利用生命安全教育教案2017最新生命安全教育教案2017最新。

3、各類牙齒的分工：第一種切牙，也是叫門牙，主要是切斷食物，第二種是側切牙，也叫尖牙或犬牙，主要作用是撕碎食物;第三種是磨牙，也叫臼齒，作用是磨碎食物。

4、為什么要早晚刷牙?牙齒的使用率高，使用時間長，恒牙幾乎要伴隨我們一生。進食后，殘留在牙齒上的食物殘渣，會腐蝕牙齒引起牙病，要好好地保護自己的牙齒。

5、牙齒堅固耐用要注意什么?注意：營養均衡、口腔衛生、選擇合適的含氟含鈣牙膏、以增強牙齒的硬度，提高牙齒的抗腐蝕能力。有了牙病及早治療，采取補救措施，不讓有問題的牙齒散失功能或累及健康的牙齒。

三、作業

牙齒的主要功能是什么?齲齒是怎樣發生的?

第二十八課 腸道寄生蟲感染

1.2.1、弄清蛔蟲病是怎樣傳染的?它們對人體有什么危害?

2、小學生應養成怎樣的衛生習慣?

?

1、蛔蟲標本。

2、有關蛔蟲傳染途徑教學圖片。、導入：你們小時候生過蟲嗎?你們平常有沒有無緣無故肚子疼? 腸道寄生蟲病是兒童多發病。今

①蛔蟲病對人體有什么危害?是怎樣傳染的?如何防治?

? 3

(一)(二)1

誰能告訴教師，蛔蟲是怎樣跑到人體內的?

蛔蟲在人體內生長發育成熟，隨糞便排出蟲卵或成蟲。蟲卵污染蔬菜、瓜果、泥土，當人們生吃不

①患了蛔蟲病的人，會出現什么癥狀?你有過生蛔蟲的經歷嗎? 有什么感受?

②蛔蟲病傳染的主要原因是什么?如何防治?

強調：

①由于蟲卵隨糞便排出，所以農民伯伯都會把糞便作無害處理，才進行施肥，這樣做便可把蟲卵殺

②為防止反復感染，小朋友應特別注意個人衛生。

為預防感染腸道寄生蟲病，我們一定要注意個人衛生及環境衛生，判斷誰做得對?誰做得不對?請打手勢，(兩手指交叉表示錯，拇指、食指張開表示對，并說理由)

1、一群小朋友打完籃球不洗手拿起雪梨就吃(×)

2、農民用新鮮糞便施肥。(×)

3、小朋友飯前、便后洗手。()

4、小朋友剪指甲。()

5、醫生給捂著肚子的小朋友看病。()

四、全課小結

第四單元 快樂生活 享受生命

第二十九課 愛護小動物

一、教學目的：

1、根據已有生活經驗，了解動物與人類的密切關系，體會動物是人類的好朋友，激發學生愛護動物，與動物、自然界和諧相處的情感生命安全教育教案2017最新文章生命安全教育教案2017最新出自http://，轉載請保留此鏈接！。

2、結合自己平時的資料收集，了解身邊的動物受到的傷害或動物保護的信息，能提出一些保護動物、愛護動物的建議。

3、通過觀察與研究，培養學生的觀察能力、收集整理信息能力、歸納概括能力、分析綜合能力、合 作與交流能力、評價能力等。

二、教學準備：

1、教師制作多媒體課件，準備制作小動物的各種材料。

2、學生觀察自己生活周圍的小動物及它們的特點，收集有關小動物的謎語、故事、詩歌，準備制作小動物的各種材料.三、教學過程：

導入：同學們，動物是我們生存的好朋友，是和我們人類一樣有著生命的精靈。大家要愛護它們，了解它們。今天老師想組織大家啊，在快樂中走進動物世界。下面先進入第一環節： 猜一猜游戲。

課件播放有關小動物的錄像和圖片，并配上不同動物特征的音樂。

1、布置規則：

師：老師這里收集了許多的動物圖片和錄像，要求兩個人一組，一個人背對著圖片，另一個人不準出聲，只能用動作表演動物的特征，讓另一個人說出是什么動物。比賽結果猜對一個加2分，表演特別精彩再加1分。

2、分好組，開始游戲。

四、總結談話。

讓學生感覺到愛護小動物，愛護大自然的問題已經嚴峻地擺在了我們面前，不容忽視。對于我們小學生來說也是義不容辭的。

第三十課 困難是塊墊腳石

一、教學目的：

教育學生正確評價自己，樹立自信心，克服學習上的困難。克服自卑心理，學會欣賞自我和悅納自我，樹立“別人行，我也能行”的思想。

二、教學準備：

事先挑選一名高一點的男同學扮演烏龜爺爺，另外選好扮演烏龜丁丁、小伙伴兒的同學各一名，旁白一名。

三、教學過程：

(一)導入

同學們，在學習生活中，我們常會遇到這樣的情況：有的同學對勝利充滿信心，面對困難，不怕挫折，不怕失敗，最后使自己獲得成功;也有的同學面對困難，喪失信心，失去了進取心，結果以失敗告終。我們今天學習新的一課，很重要，題目叫《困難是塊墊腳石》。

(二)學文明理

1、教師以講故事的方式，敘述戴洪祥是怎樣克服困難，做成“戴氏小提琴”的，明確告訴學生是“自信心的力量”!

2、然后教師要簡介自信心的概念以及如何培養自己的自信心。

(三)活動明理

1、角色扮演(15分鐘)：

讓同學表演童話劇《我不行與我能行》，從演出中讓學生領悟到：只有不怕困難，樹立自信，才能獲得成功。

2、議一議

師：小龜丁丁為什么開始不敢爬坡?

生：過低估計自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨腳，被人笑話……

師：后來，丁丁怎么做的?成功了沒有?

生：在龜爺爺的幫助下，獲得了成功;在龜爺爺的幫助下，大膽地嘗試;他不怕困難，大膽去做。

師：你知道丁丁是個什么樣的孩子?

生：有同情心，愿意幫助別人;勇敢的孩子;知錯就改的孩子。

師：這個故事說明了什么道理?

生：在做事之前，就認為自己不行，是自卑的表現;后來他做了勇敢的嘗試，獲得了成功，是自信的表現。指點迷津：我們應該克服自卑，樹立自信，才能獲得成功。

(四)總結全課：可請同學歸納總結，使同學們看到樹立自信心的重要性，引導學生正確地評價自己，樹立自信。

第五單元 實踐演練 保護生命

第一課 消防演練

教學活動目的：

1、了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。

2、學會正確使用液化氣，煤氣，電器，掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險為夷，轉危為安。

3、加強日常生活安全意識

二、教學過程(一)導入新課。1.出示謎語

紅彤彤，一大蓬，見風它就逞兇狂，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風。(打一自然現象)師生開展猜謎活動，激發學生的學習興趣。(謎底：火)師導言：火與人類生活密切相關，給我們的日常生活帶來極大的便利。可是如果利用不好，它會將我們所擁有的一切毀于一旦。這節課我們就共同來了解“火與火災”。2.教師講述 “火災案例”以引起學生注意。

5日凌晨3時30分許，福利院護理員在巡房時發現兒童部一樓2103房門有煙冒出，隨即開門，見室內一床上棉被在陰燃，室內有4張床，每張床各睡2名兒童，門窗緊閉，充滿煙霧，隨即呼喚值班員、保安員將兒童抱出搶救，并自行用水把陰燃的被褥撲滅。市、區兩級民政、公安、消防部門接報后，第一時間趕赴現場，組織搶救工作。由于受煙熏時間過長，8名兒童經搶救無效死亡。教師出示一組數據：1993 年以來，火災造成的直接財產損失年均10億元之多，年均死亡2000多人;2006年1至7月份，全國共發生火災144217起，死亡963人，受傷883人，直接財產損失46359.4萬元生命安全教育教案2017最新公開教育。(二)提問

(1)一旦發生火災，你知道怎樣報警嗎?模擬打電話。

(2)搶答：發生火災時，是盲目開窗開門，還是用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦;撲救時是先救人還是救物?先斷電還是先救火?(3)你能說出幾種逃生方法嗎?表演。(關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生)(4)校園防火應注意什么?(5)如何使用液化氣、煤氣?(6)如何使用電器?(7)火災撲救有哪些方法?(8)人身著火時如何自救?(9)樓房著火如何逃生?(三)宿舍消防安全注意事項

(1)不準攜帶易燃易爆有毒及其他危險品進入宿舍;(2)不準亂搭接、拆改電線電路;(3)不準在宿舍使用電爐、電飯煲、電褥子、熱得快等大功率電器;(4)不準在宿舍樓道、寢室內焚燒廢紙垃圾等;(5)不準在宿舍內點蚊香、蠟燭、生火;(6)不準開長明燈;(7)不準在宿舍里抽煙。(四)總結

1、請學生談談這節課的收獲。

2、教師總結：這節課老師和同學們一樣都收獲了很多防火常識，讓我們在日常生活中提高防火意識，珍愛生命，永葆健康、平安。

第二課 我是小小交通警

教學目標：

1、學習道路交通安全知識。

2、掌握交通規則。

3、通過學習提高學生的安全意識和安全防護能力。

教學重點：學習道路交通規則，培養學生的道路交通安全意識。教學過程：

一、導入：

小影片《慘死的車禍》從這起車禍中你看出了車禍發生的原因嗎?怎么做才能避免這起車禍的發生?

二、學習新課。

1、車禍發生的原因主要有哪些方面的?駕駛員違章，行人違章。

2、活動：比一比，賽一賽。(題目：

1、哪些行為算是駕駛員違章駕駛?

2、行人的哪些行為是違反交通規則?)駕駛員酒后駕駛，疲勞駕駛，超速駕駛，闖紅燈，亂超車，不按車道行車等;行人上機動車道，闖人行道的紅燈，橫穿馬路等行為。

3、議一議：閱讀P13的短文，說說你的看法。(寧慢三分，不搶一秒;一定要遵守交通規則

4、學習交通安全知識。活動：交通安全知識我知道。

5、學習安全小提示。

三、小結全文。

1、“馬路殺手”指的是什么?指的是不守交通規則的行為。

第三篇：生命安全教育教案

《小學生公共安全行為指南》教育

生命安全教育

五（2）中隊 教學內容《小學生公共安全行為指南》P68 教學目的：

1、通過生命安全教育，讓學生認識到生命的寶貴，提高小學生的自我保護能力。

2、讓學生掌握一定的自護知識，當隊員在遇到緊急情況時，學會從容對待，不急躁，不慌張。

3、樹立隊員自我保護的意識，教隊員懂得珍愛生命的含義。明白自己身體的“禁區”要保護好。教學過程：

一、引入：

隊員們，你們知道什么對于人來說，是最重要的嗎？ 對，就是生命。生命對于人來說只有一次，我們應該珍愛生命，學會自我保護的方法，對于我們學生非常重要。

二、《小學生公共安全行為指南》P68內容 我們每個人的身體，都有需要保護好的“禁區”。

男女生游泳衣覆蓋的地方，不允許他人隨便觸摸或隨意查看。如遇他人觸摸“禁區”，及時向家長或老師反映。沐浴、更衣時要注意拉好窗簾，防止他人偷窺。

三、校園內安全：

1、在校園里，我們要注意什么才能保證安全呢

2、討論：上下樓梯靠右走，樓梯要一格一格走；下課不奔跑、打鬧；體育課上注意安全；上下樓梯不推搡??

四、預防疾病：

1、有許多疾病能奪去人的生命，你們知道哪些？

2、如果預防疾病呢？

（平時注意衛生，養成良好的生活習慣??）

3、小結：

隊員們，通過今天的生命安全班會的學習，希望大家平時在家在校都注意安全。

第四篇：生命安全教育教案

生命安全教育教案

吃出健康來

教學目標：1。了解一些主要食物中含有的營養成分，并知道有些食物中也含有不利于身體健康的物質。

2．學會根據食物的營養、自己的身體實際需要適時適量地選擇健食物

3．改掉偏食的毛病，少吃或不吃“垃圾食品”。

教學重點：對各類食物的營養成分及功效的了解。

教學難點：讓學生嘗試給自己安排一次一日三餐，并把健康飲食在家中推廣。

教學準備：1。指導學生對自己的一日三餐做一次調查。多媒體課件。

教學過程：

一．談話引入

1我們從小到大，品嘗過許許多多的美食，在這么多的食物中，你最愛吃什么？ 為什么呢？

2暢所欲言，進入美食大家談”

指名3人交流，了解孩子們對食物的喜好。3根據交流，媒體出示：各種食物圖片。

4總結：是呀，民以食為天，吃是根本。

每種食物，各有各的滋味，酸甜苦辣咸，每個人的喜好也不盡相同。二．歸類總結

1過渡：這么多的食物，我們的營養學家把它們分成5大類。

2首先來看谷類，媒體出示：谷類

師：哪些食物屬于這一類，請大家來說說。

（預設：米飯、面條、玉米、紅薯、芋頭、饅頭、面包、餅干等）

教根據實際情況進行補充、總結：是的，像這樣用小麥、高粱、玉米等制成的食品可稱為谷類。

3．其次是蔬菜、水果類，媒體出示：蔬菜、水果類

師：哪些食物屬于這一類，請大家來說一說。（預設：青菜、芹菜、菠菜、白菜、卷心菜、西蘭花、胡蘿卜、毛豆；蘋果、香蕉、西瓜、草莓、梨、桃子、橘子、橙子、櫻桃、柚子、芒果、火龍果等）

教師隨后進行分類：是的，這些顏色豐富、清爽可口的植物性質的食物，我們稱為蔬菜、水果類。

4．接下來是魚肉禽蛋類，媒體出示：魚肉禽蛋類

師：哪些食物屬于這一類，請大家來說一說

（預設：鯽魚、鳊魚、多寶魚、鱖魚、鱸魚、黃魚、蝦；豬肉、牛肉、羊肉；雞肉、鴨肉、鵝肉；雞蛋、鴨蛋、鵝蛋等）

教師隨后進行補充、總結：這些和動物性相關的食品，我們往往可稱為魚肉禽蛋類。

5還有豆、奶類，媒體出示：豆、奶類

師：哪些食物屬于這一類，請大家來說一說

（預設：豆漿、綠豆羹、赤豆湯；牛奶、酸奶、奶酪等）

教師隨后進行補充、總結：像這些和豆類、奶類相關，營養豐富，又可烹飪成點心的食品我們成為豆、奶類。6最后是油脂類，媒體出示：油脂類

師：哪些食物屬于這一類，請大家說一說

（預設：食用油、橄欖油、菜油、大豆油、葵花油、花生油、奶油、黃油、豬油等）

教師進行總結：這些動物或植物身上提取的油脂我們統稱為油脂類。

三．食物介紹

1師：這五大類的食物到底有哪些營養呢？讓我們來聽一聽，他們的代表是怎 么說的。

2五大類食物代表（由5名學生帶著相應頭飾扮演）分別作自我介紹，交流各 自含有的營養。

1谷類：大家好！我是谷類。我富含大量碳水化合物，能為我們的身體提供

能量，使我們學習、活動時精力充沛。

2蔬果類：嗨！我是蔬果類。我富含大量維生素和纖維素。維生素能提高人

體免疫力，使我們不易生病。纖維素能幫助我們的腸道蠕動，更好地消化吸收物。3魚肉禽蛋類：你們好！我是魚肉禽蛋類。我含有豐富的蛋白質，有助于小

朋友長肌肉，使你們的身體更結實！

4豆、奶類：小朋友們好！我是豆、奶類。我富含鈣質，有助于大家的骨骼

成長，幫助你們長高哦！

5油脂類：哎，還有我！我是油脂類。我有著豐富的脂肪，可以保存能量，使我們能抵御寒冷，保持體力，還能促進大腦發育，讓大家變得更聰明呢！6.師：小朋友，你們聽到了什么？它們分別對我們人體有什么好處？先在自己 的小組里交流下吧！指名交流。、四．游戲探究

1．這么多的食物，對人體都有好處，我們每天該怎么安排自己的飲食呢？哪些 要多吃點？哪些該少吃點？接下來，我們一起做個小游戲，好嗎？（好）瞧，我們的食物寶寶迷路了。請小朋友們在組長的帶領下，根據提示，幫助我們 食物寶寶找到自己的家吧！

2．小組游戲

食物寶寶迷路了，幫它們找到自己的家。

（每一小組面前有相關圖示：膳食寶塔及相關膳食寶塔每一層的提示說明，而每一層都有錯位的食物寶寶，小朋友們根據每一層具體的提示說明為它們找到自己的家。3.選擇一個小組，展示成果。

師：

老師選擇了一組紀律最好、質量最高的小組進行展示。我們一起來看看他們 有沒有為食物寶寶找到自己的家。

4小結：瞧，對于這

5.大類食物，我們人體所需要的量是不同的。谷類提供大

量能量，所以我們需要多食用一些；果蔬類保證我們少生病，我們也要多吃 點；魚肉禽蛋類能幫助我們長肌肉，也要吃一些；蛋奶類幫助我們長高也要 適當補充；油脂類為我們保存能量，但是吃得太多會？怎么樣呢？（發胖，身體不適）所以，吃一點兒就行啦！五．小品辨析

1辨析：我們有些小朋友平時的飲食習慣各有不同，其中也不乏錯誤的地方，讓我們一起來看看，他們的飲食是否合理、健康？ 1早晨，媽媽為小胖墩準備了各種美食，他吃得狼吞虎咽 小品

2中午，紅紅在學校用餐時只吃蔬菜不吃肉類.2學生辨析，交流不合理的地方。

3師總結：是的，你們說的真全面！飲食習慣對我們的健康很重要，平時，我 們用餐時不能挑食，六．反思小節

師：秋游在即，麗麗的媽媽為她準備了很多好吃的。我們來看一下。1觀看錄像，交流。總結：這些都是垃圾食品。

2指名學生讀一讀某個話梅包裝袋上得配料說明，了解垃圾食品：營養成分少、添加劑多（或者含有有害成分）、且沒有特殊保健功效的食品。長期食用垃圾食品有可能損害身體健康。3媒體出示：十大垃圾食品

指油炸食品，罐頭類食品，腌制食品，加工的肉類食品，肥肉和動物內臟類食物，奶油制品，方便面，燒烤類食品，冷凍甜點，果脯、話梅和蜜餞類食物。4重點介紹四類食品：油炸類、燒烤類、碳酸飲料類、話梅蜜餞類

5小節：為了我們的身體，為了我們的健康，應該盡量少吃、不吃垃圾食品。

七．總結拓展

1總結：各種食物有各種營養，它們與我們的身體都有著密切的關系。我們要 根據自己的需要科學、合理地選擇食物，使我們——出示課題：吃出健康來。

2布置作業：通過這節課的學習，相信小朋友知道怎樣的飲食才是有利于健康 的。秋游在即，請同學們為自己設計一份秋游的午餐購物單，要求：既健康又方 便攜帶。你們行嗎？（行）這節課就上到這兒，下課！

第二課：性別之謎

教學目標：1.了解男女生特有的興趣愛好，尊重異性。

2.懂得合理分工與合作的重要性。

教學重難點：理解合理分工與合作的重要性，能尊重異性。預計課時：3課時 教學過程：

一、談話導入，揭示課題 性別之謎

二、新授 1.生命小問號

是什么決定著生物的性別呢？ 2.生命小秘密 性別的秘密藏在細胞里。

細胞里隱藏著控制生命體的遺傳信息。（1）

什么是染色體（2）

讀一讀

正常人的細胞染色體數目是23對，其中22對時常染色體，男女沒有差別。第23對時性染色體，男女不一樣；男性的兩條性染色體是x和y，女性的兩條性染色體是x和x。

（3）

卵細胞與含有x染色體的精子相遇，受精后形成的受精卵就會發育成女孩。

（4）

卵細胞與含有y染色體的精子相遇，受精后形成的受精卵就會發育成男孩。想一想：

生男孩和生女孩的概率各是多少？ 3.生命小智慧

染色體不僅決定性別，還把父母的生命信息傳遞到下一代。生物界中有一些生物的性別決定方式和人不同。

我國特產的“活化石”——揚子鱷，性別決定受溫度影響很大。有些動物的雌雄還會相互轉化。三 小結：

同學之間應該互相尊重，特別是異性之間。

第三課：活著真好

教學目標：1.讓學生感悟友情的重要性

2.讓學生知道朋友之間多一份理解、尊重。

3.了解給別人帶來愛和希望也是幸福的 教學重難點：1.朋友之間多一份理解、尊重。

2.給別人帶來愛和希望也是幸福的 預計課時：3課時 教學過程：

一、談話導入，揭示課題

活著真好

二、新授

1、生命的堅強：

看教材案例，如果你是小樂，你會怎么做？ 議一議：

是什么力量讓小樂做出這樣驚人的舉動？ 生命如此的珍貴，怎樣才能讓它更精彩呢？

（做最好的自己，讓個性自由地張揚，讓能力充分地發揮！）

2、生命的體驗：

生命十分美好。活著才有希望！活著才能實現夢想！說一說：

（1）一處你喜歡的風景。（2）一個與朋友交往的故事。（3）一個家庭生活的幸福的瞬間。（4）一次戰勝困難的成功體驗。

3、生命的感動：

生命只有一次。讓我們一起來留下自己的獨特印記吧！（你有什么特別的感受？）

4、生命的賬單：

每個人的生命背后都有一本厚厚的生命賬單。記一記：

在你的生命賬單里，有哪些內容？（書上6頁）

三、小結：

總之，我們學了這課，要明白朋友之間要多多理解、尊重。要珍愛生命，活著才有意義。

第五篇：四上生命安全教育教案

第一單元 悅納自我 敬畏生命

第一課 幸運的我

教學目標：

1、了解大自然中的萬千生物都是一個個鮮活的生命，認識到大自然的美麗。

2、了解自己的生長規律，懂得男女之間的差異，從而更加悅納自我，敬畏生命。

3、讓學生感受到生命是幸運的，從而珍愛生命，健康成長。教學重難點：

感受幸運的關照，體會生命是幸運的。教學過程：

（一）課前導入

大自然中的萬千生物都是一個個鮮活的生命，它們相互依存，正是因為生命的豐富多彩，我們的世界才格外美麗。我們的生命從孕育到出生，再到成長，幸運一直伴隨著我們，擁有生命是幸運的。今天就讓我們一起來感受一下幸運的生命。

(二）新授課

1、智慧屋

觀察圖片，了解我們的生命從孕育到出生，再到嬰兒、幼兒、童年、少年、成人......等過程，感受我們的生命來之不易。

2、情境園

仔細閱讀小麗的故事，感受一下小麗“死里逃生”的經歷，從而體會生命是幸運的。

回憶自己幸運的事情，在成長樹上記下幸運的果實。小組內互相說一說自己幸運的故事。

3、訓練場 1）體會幸運

展示一次次的災難場面，讓學生說說自己看后的感受。想一想，當他人遭遇不幸時，你能否給予幫助。

2）活動：互贈幸運星

每人折一顆幸運星送給你想送的同學，并附上你真誠的祝福。

（三）知識積累

積累有關幸運的名人名言。

第二課 神奇的大自然

教學目標：

1、了解動植物之間的關系。

2、知道有些動植物瀕臨滅絕的原因。

3、了解各食物鏈之間的關系。教學重難點： 食物鏈之間的復雜關系 教學過程：

（一）情境園

非洲大羚羊在每天早上醒來的時候，就知道自己必須比跑得最快的獅子還要快，否則就會被吃掉。

想一想：為什么？

（二）智慧屋

1、什么是食物鏈？

1.在自然界中，不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成的聯系叫作食物鏈。

食物鏈一般從植物開始，到兇猛的肉食動物終止。食物鏈中箭頭朝向需要食物的一方。

2、食物鏈中各生物之間有什么關系？

食物鏈中的每種生物都是相互影響，相互制約的。

（三）訓練場

提供各種動植物，找出它們之間吃與被吃的關系，連成食物鏈。

（四）知識積累 積累有關名人名言。

第三課 生長發育的基本規律

教學目標：

1、讓學生了解生長規律，根據自身的特點，用科學的方法去調節，從而調節生命的質量。

2、了解人的生長發育要經歷的幾個階段。

3、我們要怎樣做才能更加健康地成長。

教學重難點：

了解人的生長發育規律 教學過程：

（一）情境園

出示李明1歲和現在的照片，讓學生觀察有什么區別，判斷是否是一個人。讓學生說一說自己現在和小時候有沒有什么變化？ 小貼士：在人的生長發育的過程中，年齡越小，生長越快。

（二）智慧屋

給出一組數據，小麗一年級、二年級、四年級的身高和體重，仔細觀察小麗身高體重的變化。

人的一生要經歷嬰兒期、幼兒期、童年期、青春期的發育，然后步入成年期和老年期。

我們現在正處于生長發育的“童年期”，你知道要注意哪些問題，才能使我們更加健康地成長？

1、要多參加運動；

2、要多吃高蛋白和含鈣量高的食物；

3、要保證充足的睡眠；

4、要保持愉快的心情。

第四課 男孩女孩

教學目標：

1、知道男孩和女孩進入青春期后身體會發生哪些不同的變化？

2、知道該怎樣迎接青春期的到來。

3、懂得男孩女孩之間的差異，教學重難點： 懂得男女有別 教學過程：

（一）情境園

出示男生女生課外活動的畫面，讓學生仔細觀察，說說他們和她們有哪些不一樣。

（二）智慧屋

隨著年齡的增長，男孩女孩的身體在發生不同的變化，從生理到心理，從思想到行為都會發生變化。

在青春期，女生將會出現的第二性征包括長出體毛、乳房隆起、皮下脂肪增加等。

在青春期，男生將會出現的第二性征包括長出體毛、變聲、外生殖器發育、骨骼變硬、肌肉發達等。

知道男孩女孩進入青春期的年齡。

（三）訓練場

這是一棵成長樹，將男女發育的共同點寫在樹干上，不同點寫在樹葉上，并在小組中交流匯報。

錦囊小卷：積累青春期保健的小妙招。

（四）我的收獲 讓學生談談自己的收獲。

第二單元 安全生活 呵護生命

第五課 這些地方我不去

教學目標：

1、讓學生知道哪些地方我們不能去？

2、讓學生知道這些地方對我們有什么危害。

3、如何抵制“三廳兩吧”的誘惑。教學重難點：

學生如何抵制社會的一些不良誘惑 教學過程：

（一）情境園

出示情境

情境一：2001年5月湖南有一名12歲的小學生，在網吧三天三夜，通宵達旦地玩游戲，當家人找到他時，他的身體已經極度虛脫，幾近死亡。

情境二：五年級的王宏春輟學幫家里賣豆腐，一天賣了300元錢后，他把持不住自己，鉆進了游戲廳，結果把300元錢全部輸光了。如何向家里人交代，情急之下，他拿起切豆腐的刀子架在游戲廳老板娘的脖子上，說“給我點錢!”隨后老板娘報了案。

同學們，想一想是什么把王宏春引進了罪惡的深淵？

（二）智慧屋

1、“三廳兩吧”的危害

游戲廳：沉迷于電子游戲，不僅會使學習成績下降，而且危害身心健康。久而久之就會變得孤僻、冷漠，缺少與人溝通的能力，逃避現實，自制力降低。

歌舞廳、酒吧：各種毒品、興奮劑在歌舞廳、酒吧大肆亂用。

錄像廳：錄像廳常常是盜版、媚俗、兇殺、色情的溫床，危害青少年的健康成長。

網吧：網絡游戲、網絡聊天和網絡色情，是使青少年墮落的三大殺手。而且網吧還存在火災安全隱患。

2、預防及應對

A、嚴格要求自己，堅決不去“三廳兩吧”這些不健康的成人娛樂場所。B、多參加有益的集體活動。

C、培養健康地興趣愛好，如下棋、聽音樂、體育鍛煉等。

D、如果已經陷入網吧、游戲廳等場所不能自拔，一定要向家長、老師求助。

（三）訓練場

讓學生們講一講“三廳兩吧”給小學生帶來不良影響的案例，談談“三廳兩吧”對青少年的危害。

（四）我的收獲 讓學生談談自己的收獲。

推薦適合小學生的書、電影以及適合小學生去的地方。

第六課 頭腦冷靜不輕信

教學目標：

1、讓學生知道占小便宜會帶來哪些危害？

2、如何防止上當受騙。教學重難點： 如何區分騙子與好人 教學過程：

（一）情境園

小貼士：姓名、班級、家里的電話等信息都非常重要，不能隨便告知他人，特別是陌生人。

（二）智慧屋

1、常見的騙術及后果

拐賣：a、“權威誘惑法”，b、“物質利誘法”

偏財：a、中獎轉讓法，b、推銷所謂的名貴中藥、金元寶等以極低的價格賣給你，其實是假的。

控制：陌生人請你吃零食或糖果，其實是新型毒品，引誘你沾上毒癮，然后用毒品控制你，脅迫你做違法的事。

2、如何防止上當受騙

A、不輕易泄露個人信息，不輕易相信陌生人。

B、上放學或節假日外出，應與同學結伴而行，不能單獨行動。同時要先告知家長。

C、自己一個人在家，應關好門窗，不要讓陌生人看出你一個人在家，不要為陌生人開門。

D、熟記學校名稱、電話、家庭住址和家長電話，如被拐騙時，要尋找機會撥打電話求助或向110報警。

（三）訓練場 防騙防拐“七字訣”

屋外玩耍要結伴，集市街頭別留戀。生人搭訕要防范，小恩小惠莫貪占。

第三單元

遠離危險

珍視生命

第七課 認識消防設施與器材

1、了解什么社會安全突發事件。

2、了解社會安全突發事件等級。

教學重點、難點：了解社會安全突發事件的危害性。教學準備：案例資料 教學過程：

一、引入

經常看到電視或報紙上報道，某某地方發生了搶劫、持刀行兇或某某人受到恐嚇勒索，這些事件都屬于社會安全突發事故。它具有突發性和社會危害性，甚至有些還危害到人們的生命和財產安全。那還有哪些也屬于這類突發事件呢？我們一起看一看吧。

二、新授

（一）什么是社會安全突發事故

1、社會安全突發事故定義

2、了解案例，小組討論

（一）社會安全突發事故的等級

（二）預警級別和信息發布 Ⅰ級：特別嚴重 Ⅱ級：嚴重 Ⅲ級：較重 Ⅳ級一般

第九課

社會安全突發事件 教學目標：

1、了解社會安全類突發事故或事件的范圍及危

2、掌握社會安全突發事件的預防與救助措施

教學重難點：掌握社會安全突發事件的預防與救助措施 教學準備：安全資料，課件 教學過程：

一、談話引入

教師分析復雜的社會形勢，說明認識社會安全類突發事故或事件的危害和范圍，以及了解預防社會安全突發事件的常識的重要性。

二、學習新知

（一）社會安全類突發事故或事件的范圍及危害

（二）不參與影響和危害社會安全的活動

1、不參與各種非法集會、游行、示威活動

2、不參與非法宗教活動

3、不參與群體性斗毆

（三）暴力襲擊預防與應對措施

1、預防措施

2、應對措施

（四）球場騷亂應急措施

1、預防提示

2、應急要點

（五）公共場所火災應急措施

三、練一練 分組模擬演練

四、安全小問題

1、校園及周邊發生暴力事件你該怎么辦？

2、發生球場騷亂事件你該怎么辦？

3、公共場所發生火災該怎么逃避？

第十一課

自覺遵守人際交往的基本規則

教學目標：

自覺遵守社會交往中人際交往的基本原則，學會與他人交往，掌握一些與人交往和協調關系的技巧，感受與人交往的重要性。

教學重點：人際交往的基本原則 教學難點：人際交往和協調關系的技巧 教學過程：

活動一：情景再現——皮皮和安安

兩個學生分別扮演皮皮和安安，講述他們之間的故事。學生討論：皮皮做得對嗎？這樣做的后果如何？ 學生談感受：

皮皮不該為一點小事斤斤計較，故意傷害安安。這樣既影響彼此之間的友誼，也容易發生安全事故。活動二：導航臺

學生自主閱讀，然后回答問題：

1、在日常的人際交往中，怎樣才能使人與人之間的關系更和諧，更融洽？

2、交往時要注意哪幾方面？

3、當別人有困難時，應怎樣做？尤其要關心、幫助哪些人？

4、在交往過程中，發生了小摩擦，甚至爭執時，怎么辦？

5、在人際交往中，怎樣保護自己，避免受到傷害？ 活動三：安全演練

1、學生自主填寫想一想和選一選，然后指名說出答案。全班訂正。

2、指名回答“說一說”。

3、讓幾個同學表演“演一演”，全班討論 活動四：知識鏈接

學生自由閱讀，分組討論。

總結：在日常的人際交往中，一定要講文明、有禮貌。交往時要語言文明，態度溫和，舉止端莊。當無意中傷害了別人時，要主動說一聲“對不起”。交往時要與人為善，互相謙讓，和睦相處。不傷害別人，當別人有困難時，要主動伸出援助之手，尤其要關心、幫助年幼者、傷殘者和孤寡老人。發生爭執時要學會控制情緒，理解對方，還要懂得自我保護。

第十二課 遵守公共場所的安全規范 教學要求：

1、知道哪些是公共場所？

2、怎樣才能做遵守公共場所的俺去規范。教學重點;怎樣才能做遵守公共場所的俺去規范。教學難點：

怎樣才能做遵守公共場所的安全規范。教學過程：

一、導入：

小朋友們，我們經常出入各種公共場所，隨時會發生危險。因此要記住，只有遵守公共場所的規范，平安才會陪伴在我們身邊。

二、怎樣才能做到遵守公共場所的安全規范呢？

1、養成排隊的好習慣。

2、公共場所不玩火。

3、牢記安全出口。遇到突發事件要冷靜，服從指揮。

三、安全小口訣

公共場所有規定，學習第一不貪玩。看清出口不貪玩，聽從安排多演練。

第十三課 學會應對可疑陌生人的方法 教學目標：

1.引導學生學會應對可疑陌生人的方法，提高自我防范意識。

2.引導學生正確評價自己，形成遇到危及自身安全情況時及時向教師、家長或警察求助的意識，掌握必要的求助方法。

3.培養學生隨機應變、沉著機智的意志品質。

教學重點： 了解壞人欺騙兒童慣用的一些手段，掌握提防壞人、不上當受騙的方法。

教學難點： 提高學生的防范意識、有警惕性和自我保護意識以及隨機應變、沉著機智的意志品質。

教學準備： 收集、整理網絡、報刊上或發生在身邊的類似案例；制作課件。教學過程：

一、實例導入，揭示課題。

1.結合實際案例，分析陌生人常用伎倆 同學們，這節課由我和大家一起來學習。首先，我們來看一則新聞。誰來說說，新聞中報道的是怎樣的一件事？ 這個小女孩為什么會上車？

2.出示警方統計數據，揭示課題 其實這類事件在日常生活中屢有發生，不信，大家一起來看看（出示拐騙數據）誰來談談你的感受？ 對！平日里，我們要提高警惕，提防可疑的陌生人。（板書課題）

二、問題切入，掌握方法

（一）室外遇到陌生人怎樣辦

1.普通事件

（1）心理準備——提高警惕 前不久，我們學校的王明就遇到這樣的一件事（播放學校實拍）遇到這樣的事情，你會怎么做？

學生回答： 不跟他走 給爸爸媽媽打電話 回學校告訴老師 對！面對陌生人，我們一定要有防備之心，提高警惕！（板書：警惕）

（2）應對方法 童話故事中的狼我們一眼就能認出來，可是現實中的壞人卻比狼狡猾的多。他們往往把自己偽裝成弱者或好人的模樣，來博取你的好感與同情，從而降低你的防范意識。下面的幾種情況，你知道該怎么處理嗎？（分組討論、總結方法，然后全班交流）喝飲料，帶路 獨行，有人跟蹤 打聽同學情況（3）警方提醒 同學們剛剛在面對陌生人的時候，警惕性都很高。這天放學的時候，你以前的一個鄰 居來學校門前接你，總可以跟著他走了吧？（生答：不能）為什么？ 提醒：據公安部門統計，有一半以上的兒童案件是熟人作案。所以，面對一些曾經見過的“熟人”，也應有必要的防范意識。那么遇到這種情況，該怎么辦呢？（打電話確認）

（4）溫馨提示 我們一起來看看警察叔叔給我們的溫馨提示： 路遇生人警惕高，不吃不喝趕快跑。結伴而行走大道，人多地方危險小。別人信息不透露，電話求救方法好。

2.綁架事件 過渡：有時，陌生人會躲在暗處窺視我們的行蹤。如果我們警惕性不高，可能會發生更為嚴重的情況。一起來看一看！（播放深圳綁架事件）（1）提高防范意識 剛剛新聞中報道一系列綁架事件。那你們知道，歹徒為什么要綁架這些孩子嗎？（向家長要錢）對！歹徒鋌而走險為的就是錢。平日里，我們應該怎么做，才能盡可能的不引起歹徒注意，避免發生綁架事件呢？ 學生回答： 不要帶太多的錢。不隨意向別人透露自己家的情況 穿衣樸素。不攀比 不帶手機。不炫耀，不帶飾品

小結：對！我們要做到平日里不炫耀，生活上儉樸、低調，不搞特殊。（2）應對措施 有時，突發事件令人防不勝防。如果不幸被綁架，也不要害怕！只要我們有足夠的心理準備和得當的應對方法，就一定能安全脫險！下面我們就來看一看獲救的被綁架男孩曹宗愷，看看面對危險，他是怎么做的？（出示男孩錄音）給你印象最深的是哪一點？他為什么要這么做？

藥丸——機智 不能睡——沉著冷靜 心里想——堅定信念 不哭不鬧——沉著冷靜

（3）實例演練

暑假的一天，爸爸媽媽都去上班了，你正在自己的臥室里睡午覺，突然有人闖進你們家翻東西，很快就要朝你房間走來。你會怎么辦？

2007 年暑假，福建的一個女孩就遇到了上述情況。我們來看看這位同學是怎么做的？（課件出示）遇到突發事件，要沉著冷靜，根據周圍的具體情況隨機應變。（板書：隨機應變）

（4）溫馨提示 一起來看看溫馨提示：平日生活要儉樸，不攀比，不炫耀。遭人綁架別硬拼，假裝順從把命保。沉著冷靜不吵鬧，隨機應變想高招。

（二）在家遇到有人敲門怎么辦 過渡：同學們，寒假馬上就要到了，你們一個人在家的機會增多了。如果你單獨在家，遇到有人敲門，又該怎么辦呢？ 1.情境表演

（1）陌生人敲門 誰愿意來跟我配合一下？請同學們認真看這位同學是怎么做的？做的對不對？還有沒有更好的方法？（從門鏡看看認不認識、問他是誰、讓他改天再來、喊爸爸媽媽嚇跑他、告訴爸爸媽媽、110 報警）

（2）熟人敲門 2.溫馨提示 來！一起讀讀溫馨提示： 獨自在家遇敲門，先從門鏡仔細瞧。來者身份要問清，撥打電話確認好。推三阻四請他回，千萬不能把門開！

三、全課小結，拓展延伸

1．寒假安全計劃 同學們，你們是一個家庭的希望，更是我們祖國的希望。每個人的身上都承載著太多太多的期望與關愛。每當你生病或受傷的時候，爸爸媽媽比我們還要著急，還要難過。而我們又為他們做過些什么呢？我想，像你們這么大的孩子，保護好自己的生命安全就是對關心你們的所有人的最好回報。請同學們回家以后和你的爸爸媽媽一起制定一份寒假安全計劃，來保護好全家人的安全。好嗎？

2．溫馨贈言 同學們，這節課我們配合的很默契。老師在這兒還有幾句話要送給大家——生命對于每個人只有一次！當面對陌生人時，我們一定要提高警惕。在危險臨近時，要沉著冷靜，運用學到的知識，并根據周圍的實際條件隨機應變，保護好自己的生命，綻放出生命的精彩！

第十四課 學會應對敲詐的方法 教學目標：

1.引導學生學會應對敲詐的方法，提高自我防范意識。

2.引導學生正確評價自己，形成遇到危及自身安全情況時及時向教師、家長或警察求助的意識，掌握必要的求助方法。3.培養學生隨機應變、沉著機智的意志品質。教學重點：

了解壞人欺騙兒童慣用的一些手段，掌握提防壞人、不上當受騙的方法。教學難點： 提高學生的防范意識、有警惕性和自我保護意識以及隨機應變、沉著機智的意志品質。

教學準備： 收集、整理網絡、報刊上或發生在身邊的類似案例；制作課件。教學過程：

一、導入 小品：小立的遭遇

二、討論方法：

安全小錦囊：

克服虛榮、攀比心理，說話要謹慎，1、克服虛榮、攀比心理，說話要謹慎，不要 隨意向外人透露和炫耀自己家庭的情況，隨意向外人透露和炫耀自己家庭的情況，以 免給自己帶來不必要的傷害。免給自己帶來不必要的傷害。

2、遇到壞人后首先要保護好自己，然后求 助于成年人，不要蠻干，要學會用報警、助于成年人，不要蠻干，要學會用報警、呼 救、反抗等方式地址不法侵害。反抗等方式地址不法侵害。

警察叔叔提示你： 警察叔叔提示你： 應對敲詐勒索、搶劫的八種方法： 應對敲詐勒索、搶劫的八種方法：反抗法周旋法 ；呼叫法 ；放線法； 感召法 ；耍賴法；認親法 ；拋物法

三、小組交流：討論

想出更好的應對敲勒索的辦法，把你的做法說具體。

第十五課 學會應對恐嚇的方法

教學目標：

引導學生學會一些預防和應對恐嚇方法、技能，避免和減輕特定傷害。引導學生增強自我保護意識，提高防范能力。

培養學生遇到突發事件時機智靈活、沉著果斷的意志品質。教學準備：

教師準備：收集報刊、網絡或身邊發生的敲詐、搶劫、綁架、恐嚇等事件的資料；制作課件，顯示案例圖片、聲像等案例資料。學生準備：身邊發生的恐嚇事件的資料。教學設計：

談話導入

由于青少年正處在生長發育階段，相對處于劣勢，往往容易成為犯罪分子攻擊的目標。每個人平日都應增強自我保護意識，學習和掌握一些應對這類突發事件的方法和技能，從而避免或減少對自己人身安全的傷害。真實再現，交流討論

1、課件顯示教科書上的兩個案例。

2、交流收集到的類似案例，特別是發生在身邊的一些類似突發事件。

情景模擬，體驗感悟

1、簡要了解和認識“碰瓷兒”及其應對辦法。

2、分別預設情境，讓學生體驗、感悟，并分別討論、總結“2”“3”“4”情境中的應對方法。在此過程中，可以讓學生們同桌交流、分組討論并嘗試總結，教師進行必要引導。

3、小組討論：如果受到匿名信、接到匿名電話怎么辦？講解匿名信、匿名電話的概念，小組討論應對方法。升華認識，拓展延伸：

1、結合天天提醒欄目內容，師生共同概括壞人慣用的手法，避免上當受騙。

2、分組討論、交流：預防和應對恐嚇的方法還有那些？

3、結合日常生活中的一些違法犯罪行為，談談個人的經歷以及如果遇到該情境你怎樣才能保護自己的人身安全不會受到傷害。

4、把自己學到的預防和應對恐嚇的方法講給父母或朋友聽一聽，讓大家共同提高防范意識與防范能力。

第十六課 學會應對綁架的方法 教學目標：

1、引導學生了解社會，掌握必要的安全防范知識，以樹立安全意識，增強安全觀念。

2、加強學生的生命意識教育。

3、教育學生學習有關法律知識，從小培養他們遵紀守法和學會用法律武器來保護自己，做守法公民，做“四有”新人。教學重難點：

1、通過多媒體展示有關“搶劫、勒索、綁架”的畫面、案例及有關法律知識。

2、通過學生的討論與交流來認識“搶劫、勒索、綁架”的危害性。

3、將如何應對“搶劫、勒索、綁架”編成歌謠以警示學生。教育過程：

（一）借助“影像圖片”導入課堂：

（如：地震、車禍、游泳、打架、火災、搶劫、勒索、綁架??）

（二）遭遇搶劫、勒索、綁架的種種可能。

●平時不養成樸素的生活習慣，常向人炫耀自己或家中如何有錢，隨便帶他人到家中“參觀”。

●外出、上學和放學不結伴而行，外出行蹤也不告訴父母，也不言明返家時間，隨意逗留在外。

●如果有人突然來找你，對你說：“你家中出事了！”或聲稱你父母生病、出車禍------等等，并要帶你離開學校、家中時，此刻就感到慌亂，并與他人離校。●在途中發現有人盯梢跟蹤時，自己首先慌了陣腳。●到深夜時，車輛、行人稀少，此時還獨自夜行。●獨自夜行出門時，身上攜帶太多的錢物。

●貪圖近路而穿越偏僻的小街小巷以及一些治安復雜的路段，因為壞人總喜歡在這些 黑暗、僻靜和易于隱藏的地方伺機作案。

●遇上歹徒，不敢大聲呼救，不往人多、有明亮燈光的地方跑。

●放學路上，某中學生小來騎著自行車回家，突然被后·面的一輛小汽車不輕不重地撞倒在地。“真是對不住、對不住，你受傷了吧?我馬上送你到醫院。”有兩個男子連忙下車，樣子很焦急地問。小來見只是擦破點皮肉，并無大礙，就說“算了算了，我還要趕路，不用去醫院了。”但他們還是十分熱情地催促，“還是讓醫生檢查一下吧，萬一有什么內傷，我們也負不起責任啁!”小宋一聽也有道理，就跟著上了他們的車。萬萬想不到這是一輛“賊車”，自己成了歹徒向家人勒索的籌碼，差點丟了一條小命。

●放學時，同學甲對同學乙說，走吧，沒事就跟我去玩吧。同學乙問，去哪里?甲說，我家附近有間電子游戲機室可刺激了。乙以“老師說過不要到那些地方去為由要拒絕，但終于經不起甲的一個勁地鼓動；”走吧，已經放學了，老師管不著我們了，“跟著他進了一家橫街窄巷內的游戲機室。剛玩了一會，幾個兇神惡煞的”大哥“就圍了上來要向他”借錢“，但甲此時不知為什么不見人影了，乙只好掏出了身上的一百多元?”。

（三）敲詐、綁架篇

1、情景案例：

大冶男子駱某為還巨額賭債，將一名中學生綁架后勒索30萬元。

2007年9月20日，駱某在賭場里輸光積蓄，還欠下10多萬元碼錢。債主催得緊，他決定綁架學生伢，并將作案地點鎖定為較富裕的百代銀座住宅小區。當天上午，他開著一輛桑塔納轎車，蹲守在該小區附近，尋找作案目標。過了一會，中學生軍軍（化名）從小區內走出來，他駕車尾隨，突然將其一把拽進車內。駱某用事先準備好的膠帶蒙住了軍軍的眼睛和嘴巴，軍軍完全失去了反抗能力。

隨后，駱某將軍軍帶到其位于大冶金湖街辦的家中。“你兒子在我們手上，立即準備30萬，否則我就撕票。”從軍軍的口中逼出電話號碼后，駱某打電話威脅其父母。

2、千方百計：

（1）是什么原因促使“大冶男子”去綁架中學生？

（2）如果你親眼看到軍軍被該男子綁架走了，你最初會使出什么樣的好計策？（3）當你遭遇勒索綁架時，你有什么好的辦法從魔爪中擺脫出來？先思考，后小組討論，再集體交流。

3、專家答疑：

問題一：什么是勒索、綁架？

敲詐勒索罪，是指以非法占有為目的，對被害人使用威脅、要挾等方法，強行索取數額較大的公私財物的行為。綁架罪，是指勒索財物或者扣押人質為目的，使用暴力、脅迫或者其他方法，綁架他人的行為。問題二：遭遇勒索、綁架時該怎么辦？

●萬一已經遇到壞人勒索、綁架等情況，你一定要保持頭腦清醒冷靜： ●牢記求生信念，隨時做好逃脫準備。以美好的回憶去減少身心的疼痛，盡量進食與活動，保持良好的體力。

●仔細觀察，熟記歹徒的相貌，口音等重要特征，熟悉周圍環境，觀察可能的逃跑路線，等待時機。

●主動巧妙地與綁匪等溝通，穩定歹徒情緒。比如說：“家里一定會籌好錢來贖我的！”等等，盡量爭取存活機會，勿以語言或動作激怒綁匪。裝作順從害怕的樣子，使歹徒麻痹放松警惕。如歹徒手中有兇器，應巧妙周旋促其放下。●伺機留下各種求救訊號，如手勢、私人物品和字條等，巧妙暗示自己所在位置。●一旦發現有逃脫機會，要當機立斷，并在離開后迅速報警。在這種非常情況下，向任何穿制服的人求助都是可行的。

4、成功戰勝綁匪案例：

菏澤中學生智斗綁匪成功脫險 犯罪嫌疑人被刑拘

2006年４月２５日，菏澤市公安局牡丹分局接到牡丹區呂陵鎮龐樓村村民霍某報案稱，霍某１５歲的在菏澤市某中學上初一的兒子霍成（化名），在２４日晚８時許被兩名騎摩托車的男子從“維爾學生公寓”叫走后，一直未歸。當晚一男子向霍某打電話稱其子霍成已被綁架，并向其索要１５０萬元贖金。接報后，牡丹分局立即成立“４·２５”專案組，迅速開展偵查工作。

４月２６日凌晨６時許，被綁架的人質霍成趁看管人熟睡之機，機智逃脫。牡丹分局刑警大隊副大隊長許雪峰、袁明嶺聞訊后，立即率領專案組民警進行詳細詢問，摸清了三名犯罪嫌疑人的詳細情況。在市局刑警支隊的大力支持下，專案組民警直撲牡丹區呂陵鎮許寨村，一舉將犯罪嫌疑人許某（男，２４歲）成功抓獲。當日下午，刑警大隊全體民警出動，將聞風而逃的另兩名犯罪嫌疑人包圍在呂陵鎮常劉寨村南方圓兩公里的麥田里。參戰民警對麥田實行地毯式搜索。下午２時３０分，民警在麥田搜索時，發現有兩個人頭在遠處一晃而過，立即警覺起來，并悄悄形成合圍之勢，一舉將二人抓獲。經審查，此二人正是在逃的犯罪嫌疑人朱某（男，２３歲）、黃某（男，２４歲）。至此，“４·２５”綁架人質案成功告破。

（五）安全知識歌： 路遇壞人我不慌

親愛的同學們呀，背著那書包上學堂，不怕搶劫犯，也不怕那勒索犯，只怕老師說我膽小哪，沒有智慧（啰）無顏見爹娘，（朗里格朗里呀朗格里格朗）沒有智慧（啰）無顏見爹娘。

親愛的同學們呀，背著那書包上學堂，不怕壞人喲，更不怕那綁架犯，只為做人要機智呀，不受人欺騙（呀）不把心兒慌。（朗里格朗里呀朗格里格朗）不受人欺騙（呀）不把心兒慌。

第十七課 學會應對性侵害的方法

一、教學目標

1、了解什么是性侵害，性侵害都有哪些形式?

2、什么時間和哪些場所最容易遭受性侵害？

3、如何防范性侵害？

二、學情分析

學生耳熟能詳的例子，能幫助學生很快的進入角色，完成教學目標的表達。據

相關數據表明，每一起性侵害案件背后會有起隱案。

那么，女性怎么保護自己不被性侵害呢？我們總結出這么幾條： 第一條：背心短褲覆蓋的地方不許別人觸摸。第二條：向黃色書刊堅決說不。

第三條：心里的委屈要告訴家人，不要獨自一個人出門。第四條：斗智斗勇相結合。

第五條：被犯罪分子侵犯后，要保存證據去報案。

三、學習目標

教學重點：了解什么是性侵害，性侵害都有哪些形式? 教學難點：如何防范性侵害？

四、活動設計

一、校園性侵害主要的形式

1、暴力式侵害：即直接采取暴力手段，侵害女學生。

2、流氓滋擾式侵害：即語言調戲，推、拉、摸、撞，做下流動作等。

3、脅迫式侵害：即利用受害人有求于己或抓住受害人的個人隱私進行要挾、脅迫，使女生就范。

4、社交性強奸：即受害人的相識者，利用或創造機會把正常的社交引向性犯罪，受害人往往出于各種顧慮不敢揭發。

二、容易受到性侵害的女生

長相漂亮，打扮入時者；文靜懦弱，膽小怕事者；作風輕浮，有性過錯者；

身處險境，孤立無援者；體質衰弱，無力自衛者；懷有隱私，易被要挾者；

不加選擇，亂交朋友者；貪圖錢財，追求享受者；意志薄弱，難拒誘惑者；

精神空虛，無視法紀者。

三·女生夜間行走的預防

1、保持警惕，最好結伴而行，不走偏僻、陰暗的小路。

2、陌生男人問路，不要帶路；向陌生男人問路，不要讓他帶路。

3、不穿過份暴露的衣服，防止產生性誘惑。

4、不搭乘陌生人的車輛，防止落入壞人圈套。

5、遇到不懷好意的男人挑逗，要厲聲責斥

6、碰上壞人要高聲呼救、反抗或周旋拖延，等待救援。

第教學目標：

1．使學生掌握外出怎樣防小偷的方法，提高自我保護的意識與能力。

2、了解小偷的特點以及被盜后應該怎么做。教學重、難點：使學生掌握外出怎樣防小偷的方法。教具準備：課件

教學形式：學生討論、交流與讀書相結合。教學過程： 導入新課：

同學們，你們的爸爸、媽媽外出被小偷偷過東西嗎？那丟過什么東西呢？ 18課

學會應對小偷的方法

教師講29頁《大膽小偷趁“撞”打劫》的實例。新授：

（一）討論交流外出怎樣防小偷

這一個個真實的事例，提醒我們外出時一定要提防小偷.那如果你外出，怎樣才能更好的預防小偷呢？同學們在小組內討論一下。學生小組討論。全班交流：

（1）錢包放安全穩妥：背包鏈要拉好。

師：因為很多小偷這樣偷東西，出示課件圖片二、三、四、五。車筐放包繞兩圈，停車注意照看包。

師：因為曾經有小偷暗地用繩子將車輪纏繞住，當騎車人下車解繩子時，小偷騎著車將車筐內的包偷走。

（2）在商場或人多的擁擠的地方時，不要將包放置一旁。（3）兒童外出不要攜帶太多現金。

4、閱讀書中相關內容。

（二）了解小偷的特點，學會識別。

1、為了更好的預防被偷，同學們還要長一雙慧眼，學會去識別小偷、發現小偷。大家看看這幅圖（課件圖），再回憶一下，你在電視中看到的小偷有什么特點？（出示課件圖六：小偷的特點：目光閃爍不定，有些團伙作案的小偷采取夾、擠的辦法乘機偷走錢物。）如果你發現了小偷怎么辦？

（出示課件圖七：在商場、公共汽車或其他公眾場合中，應大聲制止，并尋求保安人員、售票人員及周圍群眾的幫助。但在制止前，要看清情況，保護好自己，以防被小偷傷害。）

同學們，你們逛街時是否發現一些三五成群、形跡可疑的孩子，這就是“小小”偷，他們這些的花季少年已淪為犯罪工具。

學生看課件圖八、九，再讀一讀32頁的 《“小小”偷》.（二）被偷之后怎么辦：

如果我們真的不小心，錢款、物品丟失了，該怎么辦呢？學生讀32頁的信息鏈接。

課堂小結：雖然這節課的學習同學們掌握了一些防小偷的方法，但是我們外出時也時時提防，處處留意，不要掉以輕心，隨時隨地保護好自己的錢款、物品，安全出行。