第一篇：2015年高等教育教學改革課題選題指南

附件2

2018年全國高等教育教學改革研究課題

立項指南

一、高等教育發展戰略研究、本科教育綜合改革研究

1.優化人才培養模式，服務“中國制造2025”“互聯網+”“一帶一路”“健康中國”等國家重大發展戰略的理論與實踐研究

2.不同類型高校辦學定位和辦學特色研究 3.“雙一流”建設的理論與實踐研究

4.大眾化高等教育背景下的應用技能型本科教育綜合改革 5.本科院校與高職院校發展定位與結構優化研究 6.構建高等學校全方位育人體系的研究與實踐 7.校企、校院（所）協同育人機制研究 8.基于自主學習的本科教育綜合改革的研究 9.跨校、跨學科（專業）培養人才的試驗研究

二、高校分類管理和分類指導

10.高校管理中的分類指導實踐體系建構 11.本科高校分類管理與分類指導的比較研究 12.高校分類體系和分類標準設置研究 13.應用技術型高校教師分類管理與評價研究

14.地方高校教務管理流程化、標準化和規范化建設研究

三、高校創新創業教育

15.創新創業教育融入人才培養培養方案的研究 16.創新創業教育政策保障體系建設研究 17.創新創業教育與專業教育整合研究 18.創新創業教育師資隊伍建設研究 19.創新創業教育課程、實踐體系研究 20.創新創業指導服務體系建設研究 21.大學生創業實訓平臺建設與實踐

22.大學生創新創業教育質量內涵及評價指標體系研究 23.大學生創新創業孵化園建設與評價機制研究 24.大學生創新創業教育校企合作模式研究

25.政府、社會、企業、高校共同促進大學生創業教育的協同機制研究

第二篇：2015年高等教育教學改革課題選題指南

附件1

2015年高等教育教學改革研究課題選題指南

一、本科教育綜合改革

1－1 大眾化高等教育背景下的應用技能型本科教育綜合改革 1－2 本科院校與高職院校發展定位與結構優化研究 1－3 構建高等學校全方位育人體系的研究與實踐 1－4 校企、校院（所）協同育人機制研究 1－5 基于自主學習的本科教育綜合改革的研究 1－6 跨校、跨學科（專業）培養人才的試驗研究

1－7 本科專業招生-培養-就業聯動機制的構建與實踐研究

二、高校分類管理和分類指導

2－1 高校管理中的分類指導實踐體系建構 2－2 本科高校分類管理與分類指導的比較研究 2－3 高校分類體系和分類標準設置研究 2－4 應用技術型高校教師分類管理與評價研究

2－5 地方高校教務管理流程化、標準化和規范化建設研究 2－6 對高年級明確畢業去向的學生按類管理分類指導 2－7 高校分類管理和分類指導實施路徑研究

2－8 應用轉型背景下高校分類管理實踐運行模式的構建

三、高校轉型發展

3－1 高校轉型發展的理論研究與實踐 3－2 中外高校轉型發展的比較研究

第三篇：2016年高等教育教學改革課題選題指南

附件3：

2016年高等教育教學改革研究課題選題指南

一、本科教育綜合改革

1－1 大眾化高等教育背景下的應用技能型本科教育綜合改革

1－2 本科院校與高職院校發展定位與結構優化研究 1－3 構建高等學校全方位育人體系的研究與實踐 1－4 校企、校院（所）協同育人機制研究 1－5 基于自主學習的本科教育綜合改革的研究 1－6 跨校、跨學科（專業）培養人才的試驗研究

1－7 本科專業招生-培養-就業聯動機制的構建與實踐研究

二、高校分類管理和分類指導

2－1 高校管理中的分類指導實踐體系建構 2－2 本科高校分類管理與分類指導的比較研究 2－3 高校分類體系和分類標準設置研究 2－4 應用技術型高校教師分類管理與評價研究

2－5 地方高校教務管理流程化、標準化和規范化建設研究 2－6 對高年級明確畢業去向的學生按類管理分類指導 2－7 高校分類管理和分類指導實施路徑研究

三、創新創業教育

3-1創新創業教育人才培養機制研究 3-2創新創業教育政策保障體系建設研究 3-3創新創業教育與專業教育整合研究 3-4創新創業教育師資隊伍建設研究

3-5創新創業教育實踐教學體系建設研究與實踐 3-6創新創業指導服務體系建設研究 3—7 大學生創業實訓平臺建設與實踐

3－8 大學生創新創業教育質量內涵及評價指標體系研究 3－9 大學生創新創業孵化園建設與評價機制研究 3－10大學生創新創業教育校企合作模式研究

3－11 政府、社會、企業、高校共同促進大學生創業教育的協同機制研究

3－12 基于大學生成長規律的創業教育模式探索研究 3－13 創新創業案例教學改革與建設

3－14 高校創新創業類精品課程建設理論研究與實踐 3－15 系統化創新創業課程體系構建 3—16 創新創業在線共享課程建設與應用

四、人才培養模式改革

4－1 以“三農”建設為導向的人才培養模式改革 4－2 為新型城鎮化服務的人才培養模式改革 4－3 應用型人才培養模式創新研究

4－4 基于大學生個性化發展的本科教學模式改革研究 4－5 地方高校“教師.輔導員.家長”協同育人機制建設研究

4－6 校企協同育人機制研究

4－7 校企合作培養學生創新能力體制機制研究 4－8 校企合作應用技術型人才培養機制研究

4－9 校企合作人才培養模式可持續發展及效果評價研究 4－10 卓越人才培養計劃實施與運行機制研究 4－11 基于能力培養的教學模式改革研究與實踐 4－12 人才培養創新實驗區建設研究與實踐 4－13 基于產學研用協同創新的本科高校人才培養模式研究

4－14 創業教育與創業人才培養模式的探索與實踐 4－15 特殊人才培養模式研究與實踐 4－16 中外合作辦學創新人才培養模式研究 4－17 來華留學生教育培養模式研究 4－18 海外孔子學院教學模式研究

4－19 國際化人才培養體系的構建與實踐研究 4－20 拔尖創新與復合型人才培養模式改革與實踐

五、學科專業建設和課程建設 5－1 吉林省高等學校學科專業群建設

5－2 有利于多學科融合發展的學科基地建設模式改革與實踐

5－3 特殊人才專業教育標準建設與實踐 5－4 高等學校品牌、特色專業建設

5－5 適應經濟與社會發展需要的專業設置與調整 5－6 高校本科專業綜合改革與實踐 5－7 高等學校專業建設評估體系研究 5－8 本科專業質量標準建設與綜合改革實踐 5－9 專業核心課程建設與實踐

5－10 高等學校精品課程建設理論研究與實踐 5－11 高校立體化教材建設 5－12 應用型高校實踐類教材建設 5－13 高校通識教育課程體系與課程建設 5—14 優質海外課程引進與課程國際化改革

六、教學信息化改革研究與實踐

6－1 通識課資源共享網絡平臺的開發與應用 6－2 面向數字化學習方式的電子教材設計 6－3 基于數據挖掘的網絡學習行為分析及其教學策略研究 6－4 基于B/S模式的高校公共課程網絡教學平臺研究與開發

6－5 MOOC環境下高校混合式教學模式的構建與實踐 6－6 MOOC背景下的遠程教育教學模式研究 6－7 教育信息化背景下的課程資源的建設與研究

6－8 高等學校優質教育資源共建共享平臺建設與運行機制 6－9 跨校在線共享課程運行與學分認證機制改革 6－10 基于課程的跨校在線共享課程共建共享 6－11 基于移動終端的交互式學習系統的構建與實踐 6－12 信息技術與傳統課堂深度融合的改革與實踐

七、實踐教學改革和能力培養

7－1 應用型本科院校實踐教學體系的構建與改革實踐 7－2 基于資源共享的實踐教學體系運行機制的研究 7－3 基礎實驗教學示范中心建設與運行機制

7－4 專業實驗教學內容改革與實驗室建設的研究與實踐 7－5 卓越計劃培養的實踐教學體系建構

7－6 產學研結合實踐育人基地建設與運行機制研究 7－7 高校學生實踐能力評測標準研究

7－8 應用型本科院校強化大學生實踐創新能力培養 7－9 高等學校學科競賽、大創計劃為導向的實踐教學體系建設與實踐

7－10 以大學生科技競賽為驅動的實踐教學案例庫建設與應用

7－11 高等學?！靶纫恍Ｍ狻睂嵺`教學基地協同建設與實踐

7－12 教學科研優質資源平臺的開放與共享機制構建 7－13 虛擬仿真實驗教學平臺建設 7－14 實踐教學信息化管理平臺建設與應用 7—15 本科實驗室標準化建設與質量評估體系建設

八、教學質量保障體系建設

8－1 高校教學質量管理體制與運行機制的研究與實踐 8－2 高校教學質量評價體系、方式和方法的研究與實踐 8－3 高校教學質量保障體系建設的研究與實踐 8－4 高校教學質量標準體系建設的研究與實踐

8－5 高校本科教學基本狀態數據庫建設與利用的研究與實踐

8－6 高校教學督導工作的研究與實踐 8－7 高校院系教學績效評估體系研究

8－8 教師教學考核評價與激勵機制的研究與實踐 8－9 教學質量管理數字化、信息化建設研究與實踐 8－10 高校本科教學審核評估與實施方案研究

九、教師隊伍建設與教師教學能力提升 9－1 高校教師教學能力提升方式與途徑研究 9－2 高校高素質專業教師隊伍建設的研究與實踐 9－3 高?！半p師型”教師隊伍建設研究與實踐 9－4 高校高層次人才隊伍建設機制研究

9－5 高校青年教師教學能力培養、培訓模式的研究與實踐 9－6 提高青年教師實踐能力體制、機制的研究與實踐 9－7 加強教師師德師風建設的研究與實踐 9－8 高校優秀教學團隊建設與管理的研究與實踐 9－9 高校教學名師培養與管理機制的研究與實踐 9－10 高校教師教學發展中心建設與運行機制的研究與實踐

9－11 高校教師發展及支持服務體系的研究與實踐

十、教育教學管理改革

10－1 大眾化教育背景下本科教育教學管理改革研究 10－2 高校教學管理與運行機制的研究與實踐 10－3 高校教學管理隊伍建設研究 10－4 高校本科生導師制研究 10－5 高校教授治校的研究與實踐 10－6 高校合作聯盟建設的研究與實踐 10－7 高?，F代大學制度建設的研究與實踐 10－8 高校學分制改革研究

10－9 專業評估、認證的標準、方法、程序及反饋機制研究 10－10 教學管理數字化、信息化建設研究與實踐

十一、研究生教育

11－1 學位與研究生教育綜合改革的研究與實踐

11－2 學科建設與研究生培養及其質量保證的研究與實踐 11－3 重點學科及學位授權點建設績效評估研究

11－4 研究生分類、分層培養模式改革的研究與實踐

11－5 高校聯合培養研究生管理模式研究

11－6 研究生教育校外實踐基地建設的研究與實踐 11－7 研究生教學質量保障、監控與評價體系的研究與實踐 11－8 研究生課程體系建設與課程教學改革的研究 11－9 研究生課程教學模式和考核方式改革的研究與實踐 11－10 研究生三助體系建設的研究與實踐 11－11 研究生培養機制改革的研究與實踐

11－12 導師隊伍建設及導師隊伍遴選、聘任機制的研究 11－13 以職業需求為導向的專業學位研究生培養模式改革研究

11－14 研究生社會評價與外部質量評價體系研究

十二、民辦高等教育（含獨立學院）12－1 民辦高校辦學定位與轉型發展的研究 12－2 民辦高校治理結構和運行機制的研究 12－3 民辦高校營利性與非營利性分類管理的研究 12－4 非營利性民辦高校辦學模式的研究與構建

12－5 民辦高校堅持走以質量提升為核心的內涵式發展道路的研究與實踐

12－6 民辦高校教師隊伍建設的研究與實踐 12－7 民辦高校創辦應用技術型大學的探索與實踐

十三、高校轉型發展（只限于全省參與整體轉型和部分轉型試點的高校申報）

13－1高校轉型發展的政策保障與激勵機制研究 13－2多元化辦學模式下高校轉型機制研究與實踐 13－3地方區域經濟發展與地方高校轉型發展的融合研究 13－4高校轉型后教師教學發展策略的研究與實踐

13－5地方高師院校轉型發展背景下教師角色的轉換和重構 13－6校企合作辦學與高校轉型發展問題研究與實踐 13－7普通高校轉型發展思路及人才培養模式研究 13－8應用轉型背景下高校分類管理實踐運行模式的構建 13－9高校轉型學科專業布局和定位的研究 13－10轉型背景下課程教學改革研究

13－11地方高校轉型中的學科專業調整改革研究與實踐 13－12 轉型背景下的專業課程體系建設（改革）13－13 高校轉型發展各類職業教育銜接課程改革與建設 13－14適應高校轉型發展的核心課程改革

第四篇：2015年高等教育教學改革課題選題

附件1

2018年高等教育教學改革研究課題立項指南

一、高等教育發展戰略研究、本科教育綜合改革研究 1－1結合高等教育發展趨勢和我省實際的高等教育發展戰略和競爭力研究

1－2 優化人才培養模式，服務“中國制造2025”“互聯網+”“一帶一路”“健康中國”等國家重大發展戰略的理論與實踐研究

1－3 不同類型高校辦學定位和辦學特色研究 1－4 “雙一流”建設的理論與實踐研究

1－5大眾化高等教育背景下的應用技能型本科教育綜合改革

1－6本科院校與高職院校發展定位與結構優化研究 1－7構建高等學校全方位育人體系的研究與實踐 1－8校企、校院（所）協同育人機制研究 1－9基于自主學習的本科教育綜合改革的研究 1－10跨校、跨學科（專業）培養人才的試驗研究 1－11本科專業招生-培養-就業聯動機制的構建與實踐研究

二、高校分類管理和分類指導

2－1 高校管理中的分類指導實踐體系建構

3—16 創新創業在線共享課程建設與應用

3—17 “互聯網+”與高校教育改革的理論與實踐探索 3—18 大學生科技競賽活動組織管理模式研究與實踐

四、人才培養模式改革與創新研究

4－1 以“三農”建設為導向的人才培養模式改革 4－2 為新型城鎮化服務的人才培養模式改革

4－3服務“一帶一路”的創新型、復合型人才培養研究 4－4 基于大學生個性化發展的本科教學模式改革研究 4－5 地方高校“教師.輔導員.家長”協同育人機制建設研究

4－6高校關于復合型、創新型、應用型、技能型人才培養體系研究

4－7 校企合作培養學生創新能力體制機制研究 4－8 校企合作應用技術型人才培養機制研究 4－9 校企合作人才培養模式可持續發展及效果評價研究

4－10 卓越人才培養計劃實施與運行機制研究 4－11 基于能力培養的教學模式改革研究與實踐 4－12 人才培養創新實驗區建設研究與實踐

4－13 基于產學研用協同創新的本科高校人才培養模式研究

4－14 創業教育與創業人才培養模式的探索與實踐 4－15 特殊人才培養模式研究與實踐 4－16 中外合作辦學創新人才培養模式研究 4－17 來華留學生教育培養模式研究 4－18 海外孔子學院教學模式研究

4－19 國際化人才培養體系的構建與實踐研究 4－20 拔尖創新與復合型人才培養模式改革與實踐

6－8 高等學校優質教育資源共建共享平臺建設與運行機制

6－9 跨校在線共享課程運行與學分認證機制改革 6－10 基于課程的跨校在線共享課程共建共享 6－11 基于移動終端的交互式學習系統的構建與實踐 6－12 信息技術與傳統課堂深度融合的改革與實踐 6－13 教學管理數字化、信息化建設研究與實踐

七、實踐教學改革和能力培養

7－1 應用型本科院校實踐教學體系的構建與改革實踐 7－2 基于資源共享的實踐教學體系運行機制的研究 7－3 基礎實驗教學示范中心建設與運行機制 7－4 專業實驗教學內容改革與實驗室建設的研究與實踐

7－5 卓越計劃培養的實踐教學體系建構

7－6 產學研結合實踐育人基地建設與運行機制研究 7－7 高校學生實踐能力評測標準研究

7－8 應用型本科院校強化大學生實踐創新能力培養 7－9 高等學校學科競賽、大創計劃為導向的實踐教學體系建設與實踐

7－10 以大學生科技競賽為驅動的實踐教學案例庫建設與應用

7－11 高等學校“校內一校外”實踐教學基地協同建設與實踐

7－12 教學科研優質資源平臺的開放與共享機制構建 7－13 虛擬仿真實驗教學平臺建設

7－14 實踐教學信息化管理平臺建設與應用 7—15 本科實驗室標準化建設與質量評估體系建設

八、教學質量保障體系建設

與實踐

9－11 高校教師發展及支持服務體系的研究與實踐 9－12 發揮教學名師引領作用的研究與實踐 9－13 高校教師教學能力評價辦法探索與實踐

十、教育教學管理改革

10－1 大眾化教育背景下本科教育教學管理改革研究 10－2 高校教學管理與運行機制的研究與實踐 10－3 高校教學管理隊伍建設研究 10－4 高校本科生導師制研究 10－5 高校教授治校的研究與實踐 10－6 高校合作聯盟建設的研究與實踐 10－7 高?，F代大學制度建設的研究與實踐 10－8 高校學分制改革研究

10－9 專業評估、認證的標準、方法、程序及反饋機制研究

十一、研究生教育

11－1 學位與研究生教育綜合改革的研究與實踐 11－2 學科建設與研究生培養及其質量保證的研究與實踐

11－3 重點學科及學位授權點建設績效評估研究 11－4 研究生分類、分層培養模式改革的研究與實踐 11－5 高校聯合培養研究生管理模式研究

11－6 研究生教育校外實踐基地建設的研究與實踐 11－7 研究生教學質量保障、監控與評價體系的研究與

13－2多元化辦學模式下高校轉型機制研究與實踐 13－3地方區域經濟發展與地方高校轉型發展的融合研究

13－4高校轉型后教師教學發展策略的研究與實踐 13－5地方高師院校轉型發展背景下教師角色的轉換和重構 13－6校企合作辦學與高校轉型發展問題研究與實踐

13－7普通高校轉型發展思路及人才培養模式研究 13－8應用轉型背景下高校分類管理實踐運行模式的構建

13－9高校轉型學科專業布局和定位的研究 13－10轉型背景下課程教學改革研究

13－11地方高校轉型中的學科專業調整改革研究與實踐

13－12 轉型背景下的專業課程體系建設（改革）13－13 高校轉型發展各類職業教育銜接課程改革與建設

13－14適應高校轉型發展的核心課程改革

十四、新工科研究與實踐

14-1新工科建設的內涵、特征、規律和發展趨勢 14-2新經濟對工科人才需求的調研分析

14-3面向新經濟的工科專業改造升級路徑探索與實踐 14-4多學科交叉復合的新興工科專業建設探索與實踐 14-5工科專業設置及動態調整機制研究與實踐 14-6新工科多方協同育人模式改革與實踐

14-7多學科交叉融合的工程人才培養模式探索與實踐 14-8新工科人才的創新創業能力培養探索

第五篇：課題選題指南2016

年河南省基礎教育教學研究項目選題指南2016

個門25重要提示：本選題指南是基于我省基礎教育課程改革的形勢與任務，以及各學科（但其中僅有少數題目適合直給出了一些研究領域，教育教學研究的現狀與趨勢提出的，類）接用作具體的研究課題名稱，大部分題目需要細化、分解、校本化處理。為此，各地教育、應從自己所處的地可以參考但不必拘泥于這些題目，教研工作者在籌備申報立項的過程中，域、學段實際出發，基于自身教研中發現的真實問題，選定科學性、針對性、創新性、可操力戒那些科有推廣應用價值的具體研究課題。且在一定范圍內具有普適性、作性都比較強，學性差、脫離實際、大而無當、力不從心的研究選題。中學語文01 中學語文教師專業素養提升的理論與實踐1)中學語文課堂教學藝術研究2)中學語文評價研究3)中學語文綜合性學習的理論與實踐4)中學語文研究性學習的理論與實踐5)中學語文新課程實施過程中的問題與對策研究6)高中語文新課程必修課教學的研究7)高中語文新課程選修課教學的研究8)高中語文新課程與學生自學能力培養的研究9)高中語文新課程課堂有效教學的研究10)

高中語文新課程與高考改革研究11)小學語文02 小學語文閱讀教學研究1)小學語文作文教學研究2)小學語文口語交際教學研究3)小學語文拼音教學研究4)小學語文識字、寫字教學研究5)小學語文綜合性學習研究6)小學語文教學評價方式研究7)小學語文教師專業成長研究8)小學語文新課程典型課例研究9)小學語文課程資源開發利用研究10)11)小學語文開展校本教研的研究 小學語文教學中轉變師生關系的研究12)現代化教學手段在小學語文教學中應用的研究13)中學數學03 中學數學課標教材的對比研究1)新課程背景下數學教師的專業發展問題研究2)中學數學課堂教學評價的實踐研究3)中學生數學學習的評價研究4)中學數學教學方式與策略研究5)中學數學典型課例研究6)

數學探究、數學建模等活動課程的實踐研究7)中學數學研究性學習的理論與實踐研究8)中學數學教學資源的開發與利用研究9)初高中數學銜接教學實驗研究10)信息技術輔助中學數學教學的應用研究11)中學數學校本教研的方法與途徑研究12)

中學數學新課程教學中存在的問題與對策研究13)學生創新意識與實踐能力發展狀況的研究14)

中考、高考命題中考查創新意識和實踐能力的方式方法研究15)

中學數學教學研究工作存在的問題與改革方向研究16)

高中數學選修課程教學實驗研究17)18)促進學生“數學活動經驗”積累的實踐研究 學生數學核心素養培養的理論與實踐研究19)新高考模式下的高中數學教學策略研究20)小學數學04 小學數學課標教材的對比研究1)小學數學教師專業素養提升的理論與實踐研究2)優化小學數學課堂教學方式的實踐研究3)小學數學教學內容的分析與研究4)基于課標的小學數學問題解決教學研究5)

小學數學課堂教學與現代教育技術整合的研究6)小學數學自主（或合作、探究）學習研究7)小學數學小組合作學習的有效性研究8)小學數學大班額教學策略研究9)小學數學教學中學生創新精神和實踐能力培養的研究10)

小學數學教學評價方式研究11)

小學數學課程資源開發與利用的實踐研究12)小學生數學素養的構建與研究13)14)小學生數學素養的評價研究 小學數學校本教研的方法與途徑研究15)英語05 中小學英語課程標準細化解讀研究1)中小學英語課堂教學藝術研究2)

中小學英語教學資源的開發與應用研究3)中小學英語銜接教學研究 4)

新課程英語高考的發展研究5)中小學英語不同考試的體制、結構與功能研究6)中小學英語教師專業化提升的理論與實踐研究7)中小學英語教師教育和培訓方式、內容及其效果研究）8

中小學英語課堂調控策略的研究9)基于網絡的中小學英語教學研究10)現代化教學手段在中小學英語教學中的應用研究11)以校本教研提升英語課堂教學效率的研究12)農村中小學英語教學現狀及發展研究13)當前英語課堂教學存在的問題及對策研究14)中小學生英語學習困難成因研究15)）英語學習策略的訓練與運用研究16）中小學英語課外活動研究17）中小學英語分層教學研究18 大班額情景下英語教學研究19)）英語小班化教學模式研究20 物理06 中學物理課程標準分析研究 1)中學物理教材評價與研究 2)中學物理科學探究教學的實施研究 3)中學物理教師專業素養的提升與研究 4)以校本教研促進物理教學質量提高的研究 5)中學物理課堂觀察的目標與實施研究 6)某種新教學模式下物理教學的發展與研究 7)物理概念、規律學習心理研究 8)中學生物理核心素養與學習能力培養研究 9)中學物理科學方法教育的研究10)

中學生物理學習興趣培養方法的研究11)中學物理教學評價方式研究12)中學物理學業評價考試研究13)新課程高考物理試題研究14)中學物理導學案的設計與開發研究15)中學物理課程資源的開發與實施研究16)中學物理實驗創新研究17)

初、高中物理銜接教學研究18)中學物理與科技和社會聯系的研究19)

現代教育技術與物理教學整合的研究20)化學07化學實驗教學的現狀、需求和特征調查研究）1 基于化學創新實驗設計的教學資源開發研究）2 中學化學實驗創新教學模式的研究）3 中學化學微型化實驗的研究）4利用實驗新技術進行化學課堂教學改革的研究）5 應用實驗新技術教學實施案例研究及應用效果評價）6）新課程背景下課標教材與教學的關系研究7 基于化學課程標準的化學教學設計研究）8 關于高中必修模塊和選修模塊中化學知識的教學要求的研究）910）初高中化學教學銜接問題的研究）現代教育技術運用于化學課堂教學的研究11）新課程評價方式與化學中招考試改革的研究12）新課程背景下中學生化學學習興趣培養的調查研究13）新課程實施過程中優化化學實驗教學的研究14）新課程背景下化學教師專業發展的研究15）農村中學實施化學新課程的問題與對策研究16）中學化學校本教研的內容和方式的研究17）新課程高考模式下化學教學策略的研究18）化學新課程探究性活動的策略研究19）關于“化學、技術、社會”教學內容的研究20生物學08）生物學課程標準與教材的分析與實踐研究1）生物學重要概念教學策略研究2）新課程生物學實驗與探究性活動教學策略研究3）生物學課堂教學有效性的研究4）生物學教學效益和學習效果的評價研究56）生物教師專業發展途徑與方法的研究）生物學校本教研途徑與方法的研究7）初高中生物學教學銜接問題的研究8）生物學教學與現實生活相聯系的實踐研究9）生物學學習方法與學習能力形成的研究10）農村中學實施生物學新課程的困難及對策研究11）新高考制度對生物學教學的影響及對策研究12）新課程背景下高中生物學建模教學的研究13）普通高中生物學學業水平考試相關問題研究14）翻轉課堂下的生物學教學實踐研究15）生物學教學典型課例研究16）生物學新課程實施情況調查研究17）生物學校本課程開發的實踐研究18 政治09 思想品德、思想政治課程標準研究1)思想品德、思想政治教材建設研究2)思想品德新課標多個版本教材的比較研究3)4)思想品德、思想政治課程資源開發研究 思想品德、思想政治新課程實施問題研究5)思想品德、思想政治教學方式（學習方式）轉變研究6)思想品德、思想政治新課程教學藝術研究7)思想品德、思想政治課堂教學評價研究8)思想品德、思想政治學業水平考試相關問題研究9)中學生培育社會主義核心核心價值觀的行動研究10)中華優秀傳統文化融入德育課程的策略研究11)

生活德育實踐研究12)新高考思想政治試題特點與教學策略研究13)思想品德、思想政治教師專業發展研究14)中學生綜合素質評價研究15)

信息技術在思想品德、思想政治課教學中運用的研究16)

思想品德、思想政治課程的動態化、校本化開發與實施研究17)中外德育課程比較研究18)思想品德、思想政治教學課例研究19)

中學時事政策教育研究20)中學法治教育研究21)中學生核心能力培養研究22)

思想品德、思想政治課中情感態度價值觀培養研究23)

思想品德、思想政治課充分發揮立德樹人作用研究24)思想品德、思想政治課培育學生的核心素養研究25)小學品德與生活、品德與社會10 在小學生中培育和踐行社會主義核心價值觀的研究1)

關注學生生活、開發和利用德育資源的研究2)小學生養成教育研究3)品德與生活（品德與社會）課有效教學模式研究4)5)德育課程實施中小學生實踐精神和創新能力的培養研究

小學德育課實施開放教學的研究6)新時期中華傳統美德教育研究7)信息技術與小學德育課整合的研究8)小學德育評價體系研究9)小學德育教師專業素質提升的研究10)

小學德育課程校本教研方法途徑研究11)

兼職教師上好小學德育課的行動研究12)

小學德育課堂教學策略研究13)農村小學品德課教學模式研究14)進城務工人員子女品德現狀研究15)新時期家長學校教學內容及方法途徑研究16)小學品德課教師基本功及能力培養的研究17)品德課堂師生交流問題研究18)德育課程實施中培養學生思維能力的研究19)品德與社會課程實施公民教育的研究20)歷史111）中學生歷史學習興趣培養的策略研究）初中學生歷史材料閱讀能力的現狀及策略研究2）高中學生歷史材料閱讀能力的現狀及策略研究3）高中學生多角度解讀歷史問題的現狀及策略研究4）初中學生歷史佐證意識的培養研究5）高中學生歷史時序思維的培養研究6）高中學生歷史批判（質疑）思維培養的理論與實踐研究7）中學歷史教師追溯和解釋歷史問題能力提升的研究8）中學歷史教師史學素養提升的理論與實踐研究9）初中歷史課堂典型課例研究10）高中歷史課堂有效教學的策略研究11）新課程背景下中學歷史生成性課堂的實踐研究12）多元史觀視角在中學歷史教學中的運用與實踐研究13）新課程歷史高考試題的特點及復習教學策略研究14）新課程初中歷史教學評價問題研究15 地理12

普通高中學生學業水平考試地理試題編制研究1)普通高中地理新課程教學資源的有效開發與整合研究2)新高考制度對地理教學的影響及對策研究3)基于學校地域文化的地理教學資源開發研究4)現代信息技術條件下地理教學模式的研究5)初中地理課堂發展性教學評價研究6)普通高中地理新課程典型課例研究7)普通高中地理課堂教學方法與策略研究8)初中（高中）學生地理學習方法與能力形成的研究9)“立德樹人”背景下地理課程的育人價值研究10)

初中地理新課程標準與教材的研究與實踐11)12)普通高中地理新課程評價方式的研究 普通高中地理新課程選修教材的研究與實踐13)地理校本課程開發的實踐研究14)

地理圖示教學在實踐中的應用研究15)地理教學－目標－評價一致性的實踐研究16)地理學科核心素養及指標體系的實踐研究17)

基于中學生核心素養的地理教師專業發展研究18)中學地理微課制作與實踐研究19)翻轉課堂下的地理教學實踐研究20)體育與健康13 體育教學內容的改革實驗研究1)體育教學中促進學生體能發展的實驗研究2)學生健身運動處方的研究3)河南省中招體育考試實施研究4)河南省普通高中體育與健康學業水平考試實施研究5)體育教學中教學資源的改革實驗研究6)體育教學中學法與教法的改革實驗研究7)8)高中體育與健康教學計劃的研究 高中體育與健康選項教學實施方案的研究9)高中體育與健康教學評價方式與方法的研究10)

高中體育與健康教學方式與教學策略的研究11)音樂14 農村小學（初中）音樂課程教學改革的研究1)小學（初中）音樂課教學評價標準的研究2)小學（初中）音樂課調節教學方法的研究3)小學（初中）音樂欣賞課教學方法的研究4)小學（初中）音樂唱歌課教學方法的研究5)高中音樂《歌唱》模塊教學計劃的研究6)高中音樂《歌唱》模塊教學方式與教學策略的研究7)高中音樂《歌唱》模塊教學評價方式與方法的研究8)高中音樂《歌唱》與初中《音樂欣賞》教學的比較研究9)高中音樂新課程選修模塊教學實施研究10)

確保河南省普通高中新課改音樂教學順利實施的調查研究11)

開發和利用學校、社區、家庭和民族民間藝術課程資源的研究12)開展音樂教育教科研方法的研究13)開展綜合性音樂活動方法的研究14)美術15 中小學美術課型與教學模式的研究）1中小學美術校本課程開發與實施策略的研究）2 中小學美術社團活動開發與實施策略研究）3 美術課程教學內容的改革實驗研究）4 中小學美術教育教學評價機制的研究）5 中小學美術教育改革和發展規律、特點以及發展態勢的研究）6 基于課程標準的中小學美術教育課堂教學研究）7 中小學美術教育教學案例分析研究）8 在中小學開展民族傳統文化藝術教育的研究）9）利用現代教育技術手段提高美術教育教學質量效益的研究10）充分利用本地美術資源上好高中美術課的研究11）高中美術新課程各模塊教學實踐研究12）普通高中美術教育狀況調查與新課程實驗推進策略的研究13）美術課程實施策略研究與實踐14）學科融合背景下的美術課程綜合探索研究15）中小學美術課堂學習方法的研究16）中小學教育中以美育促徳育的研究17 幼兒教育、特殊教育16 幼兒園（特殊教育學校）文化建設研究1)幼兒園（特殊教育學校）校本課程開發與實施研究2)發展農村學前教育的途徑與方法研究3)幼兒園初任教師、轉崗教師專業成長研究4)幼兒教育（特殊教育）教師觀察能力培養策略研究5)

幼兒（智障兒童、盲生、聾生等）學習與發展的整體性研究6)幼兒語言教育與思維能力培養研究7)8)幼兒自我控制能力的培養研究 幼兒情感情緒表現及教師回應策略的研究9)幼兒對于規則的理解與執行力研究10)幼兒交往的發展特點與培養研究11)操作活動中幼兒學習品質研究12)幼兒數學思維能力培養研究13)幼兒科學領域的學習與教學策略研究14)幼兒想象力發展的支持性策略研究15)

幼兒審美能力與創造力的發展實踐研究16)幼兒園區角活動與材料投放的研究17)幼兒園生活化、游戲化課程研究18)

培智教育、盲聾啞教育教學方法創新研究19)農村留守幼兒心理健康教育的途徑與方法研究20)心理健康教育17 中小學心理健康教育課程標準研究）1 中小學心理健康教育課例研究）2中小學心理健康教育教學方法研究）3 中小學心理健康教育課堂藝術研究）4

中小學心理健康教育教學評價研究）5 中小學心理健康教育教學模式研究）6 中小學心理健康教育教學資源研究）7）8 中小學心理健康教育與學科教學相互促進的研究 中小學心理健康教育校本課程實踐研究）9）心理輔導技術在日常教育教學中的應用研究10）在心理健康教育教學中發揮影視資源的實踐研究11）心理故事、心理電影在培養學生積極心理品質方面的實效性研究12）中小學校園心理劇實踐研究13）中小學團體心理輔導中積極心理學原理的應用研究14）中小學生性心理健康教育的內容與方法研究15）教師積極心理格品質的培養模式和實施策略研究16）中小學心理健康教育社團模式的規范管理與實踐研究17）中小學生升學、職業輔導中的心理學問題研究18）中小學學生常見心理問題成因與對策研究19）積極心理學視野下中小學生人格輔導的內容、模式、方法研究20

綜合實踐活動18）1 綜合實踐活動課程管理與實施策略研究 有效實施研究性學習的方法和途徑研究）2

學校安全教育管理與教學實施策略研究）3 綜合實踐活動成果評價方式研究）4 學生社團活動規范管理與實施研究）5 高中研究性學習課程資源開發研究）6 綜合實踐活動課程指導方法研究）7 綜合實踐活動課程評價研究）8）研究性學習與學科教學整合的研究10 通用技術19）1 通用技術課程實施策略研究 通用技術課程師資建設研究）2 通用技術課程評價研究）3

通用技術教育教學模式研究）4 通用技術教室裝備研究）5

通用技術課程的政策保障機制研究）6

中學生技術設計與創新教育研究）7

中學信息技術20）信息技術有效教學研究1）信息技術教學分析與評價研究2）信息技術特色課堂研究3 ”的信息技術教學創新研究+）基于“互聯網4）“物聯網”引入課堂教學研究5）信息技術第二課堂（奧賽、機器人、智能控制等）活動研究6）信息技術學科核心素養的理論與實踐研究7）信息技術教學中學生計算思維能力培養研究8）提升中小學教師信息技術應用能力的微課資源建設與應用研究9）信息技術教師專業發展問題研究10）信息技術學業水平考試相關問題研究11）信息技術校本課程開發研究12現代教育技術21）中小學現代教育技術建設與應用研究1）現代教育技術在學科教學中的應用研究2）現代教育技術環境下教師教學模式研究3）現代教育技術環境下學生學習模式研究4）基于“電子白板”的高效課堂研究56）數字校園、智慧校園的建設與應用研究）基于“數字移動終端”的高效課堂研究7）中小學網絡教學資源建設與應用研究8）中小學綜合信息管理系統開發與應用研究9）提升中小學教師信息技術應用能力研究10）微課資源建設與應用研究11）現代教育技術教師專業發展問題研究12 小學科學、勞動與技術教育22 小學科學典型課例研究1)大班額背景下小學科學課教學策略研究2)小學生科學探究活動的組織與管理研究3)小學科學教學情境創設研究4)

小學科學課堂教學有效性研究5)

小學科學教學資源開發與利用的研究6)農村小學進行科學探究式教學的資源開發研究7)小學科學學業質量的評價技術研究8)小學科學教師校本教研的方法與途徑研究9)10)小學生課外科技活動的組織與管理研究 小學科學課標教材的優化研究11)

小學科學課堂教學評價研究12)新課程背景下小學勞動與技術教育教學模式研究13)

新課程背景下小學勞動與技術教育評價研究14)

小學勞動與技術教育校本課程資源的開發與利用研究15)

小學勞動與技術教育學段培養目標研究16)

多媒體在小學勞動與技術教育教學中的應用研究17)小學信息技術23 小學信息技術教師專業素養提升的理論與實踐研究1)小學信息技術高效教學研究2)小學信息技術教學評價研究3)小學信息技術教材的開發與建設研究4)小學信息技術典型課例研究5)小學信息技術與其他學科教學整合的研究6)小學信息技術教學中學生創新精神和實踐能力培養的研究7)農村小學信息技術教學現狀分析與對策研究8)網絡環境下小學生信息素養和能力培養的研究9)“漢之星”漢字輸入系統識字教學創新研究10)

綠色證書24 農村初中綠色證書教育課程實施策略研究1)農村初中綠色證書教育師資建設研究2)3)農村初中綠色證書教育實習基地建設研究 農村初中綠色證書教育教學模式研究4)綠色證書教育實習（實驗）課教學方法的探索5)農村初中綠色證書教育課程評價研究6)農村初中綠色證書教育校本課程資源的開發與利用研究7)多媒體在農村初中綠色證書教育教學中的應用研究8)綠色證書教育中學生學習興趣培養的研究9)綠色證書教育服務社會主義新農村建設的研究10)綜合類25 優質教學資源的開發與應用研究1)學校課程資源開發與應用研究2)國家課程的校本化開發與實施研究3)學校校本教研制度構建與實施研究4)

有效開展校本教研的策略（實踐）研究5)教研共同體（或名師工作室、優秀教研組）建設研究6)區域推進校本教研的行動研究7)區域內開展聯片教研的實踐研究8)9)網絡教研實踐研究 課例研究的方法和策略研究10)中小學教育教學評價改革的實踐研究11)

轉變課程實施取向的實踐研究12)

新課程背景下傳統教學方式的繼承與發展研究13)大班額教學的問題與對策研究14)中小學教師專業發展策略研究15)

自主（或合作、探究）學習方式實驗研究16)啟發式（或探究式、討論式、參與式）教學方式實驗研究17)中小學生綜合素質評價研究18)特色學校創建與發展研究19)中小學師德建設問題研究20)

中小學班主任工作相關問題研究21)中小學“立德樹人”實踐研究22)改進學科教學的育人功能研究23)有效減輕中小學生課業負擔的實踐研究24)

農村小學包班教學中的問題與對策研究25)微課（或慕課、翻轉課堂）教學實踐研究26)

普通高中教育教學順應高考制度改革的對策研究27)

基礎教育質量監測相關問題研究28)學校（或學科、區域）基礎教育課程改革問題研究29)