第一篇：微型課題選題指南

微型課題選題指南

一、德育研究

1.高中主題教育系列建設研究 2.青少年自我表現心理及教育實踐研究 3.中學生養成教育的內容和形式研究

4.貼近中學生學習和生活實際的德育方法創新研究 5.運用綜合素質評價提高中學生道德品質的實踐研究 6.中學生誠信教育實踐研究

7.青少年法制教育與預防犯罪問題研究 8.中學生的禮儀教育實踐研究 9.學科教學滲透德育的實踐研究 10.青少年校外教育實踐研究 11.學校德育活動課程建設研究

12.思想品德文化與課堂教學文化的構建研究 13.中學生攻擊性行為研究

14.道德高尚學生的基本素質和行為特征分析 15.高一新生過渡性教育研究 16.學校德育隊伍建設研究 17.書香班級建設與研究

18.新課程背景下班集體建設的實踐研究 19.新時期共青團工作的實踐探索 20.班主任工作現狀調查及工作創新研究 21.增強班主任工作有效性的實踐研究 22.班主任自我行為意識的實踐研究 23.優秀班主任的培養研究 24.班主任工作的評價與管理研究 25.學生干部的選拔和培養研究

26.實踐主體教育思想，優化班級管理的實踐研究 27.中學生自主管理班級實踐研究

28.學生中“非正式組織”產生的原因、利弊及正確引導的研究 29.中學生早戀問題研究

30.學校品德課程資源的開發研究 31.德育課程有效實施研究

二、課程（教材）改革研究

32.高中綜合課程中的物理、化學、地理等學科知識的教學實踐研究 33.高中與初中階段學科內容的差異與銜接研究 34.學科課程標準內容相互支持和銜接關系的研究 35.學科課程資源的開發與利用實踐研究 36.學校校本課程資源開發的實踐研究 37.校本課程的開發實踐研究

38.綜合實踐活動課程資源開發與實施模式研究 39.有效指導學生選擇合適的學習資源的實踐研究 40.豐富中學生課外生活的實踐研究 41.各學科教材使用中的問題及策略研究 42.中學環境教育的實證研究

43.高年級學生自主開發課程資源能力的培養研究

三、學科教學研究

（一）語文

44.小班化教育中低段語文分層教學研究

45.優化課堂閱讀活動，提高閱讀教學質量的實踐研究 46.高中語文學習良好習慣的培養研究 47.主體性作文教學的研究與實踐 48.課堂隨機寫作實踐研究

49.從生活中來，到生活中去——課外學生獲取語文信息素養方法探究 50.高中口語交際課教學的問題分析及教學策略 51.美育在高中語文小說閱讀教學中的運用研究 52.高中語文文言文閱讀策略研究 53.學生“口語交際與綜合性學習”評價研究 54.高中語文“綜合性學習”的實踐研究 55.高中生口語交際能力教學策略研究 56.高中生閱讀教學策略研究 57.高中生寫作教學策略研究

（二）數學

58.開展以“數學建模”為載體的創新教育實踐研究 59.數學教學中的問題情境及其創設實踐研究 60.培養中學生數學交流能力的實證研究 61.常規數學教學模式和新教學模式實踐研究 62.數學教研組、備課組的制度建設研究

63.高中數學新課程總復習的教學方法與策略研究 64.利用《幾何畫板》培養探知能力的實踐研究 65.初高中數學的銜接教學研究 66.數學應用問題教學的實踐研究 67.高中女生數學能力的培養實踐研究

68.高二數學成績大面積下降的原因分析與對策研究 69.數學高考試題的特點、規律研究

70.適合學校及學生的高考目標制定及實現策略研究 71.高中數學高考總復習的教學方法與策略研究

（三）英語

72.高中英語課堂教學存在的問題對策研究 73.高中學生英語閱讀素養調查及策略探究 74.中學英語語音教學研究

75.中學生英語詞匯量實際狀況調查分析

76.中學英語課堂教學中學生聽的習慣的培養研究 77.中學英語課堂教學中學生說的習慣的培養研究 78.中學英語課堂教學中學生讀的習慣的培養研究 79.中學英語課堂教學中學生寫的習慣的培養研究 80.中學英語課堂中學生閱讀理解能力的培養研究

81.中學以閱讀為突破口，提高語言的復現率，積累語言知識與素材的實踐研究 82.中學英語課堂學習活動有效調控策略的研究 83.中學英語課堂教學模式調查與研究 84.中學英語課程中鄉土資源的利用研究 85.中學學生英語朗讀習慣的培養研究 86.中學英語課堂活動中的提問策略研究

87.任務型教學在英語課堂實施中存在的問題及對策研究 88.任務型教學的任務設計實踐研究

89.以寫為載體，加強語言正確性和準確性訓練的實踐研究 90.利用母語幫助中學生英語學習的實踐研究

（四）理科綜合（科學）91.學科學教育現狀調查

92.學科學教學學具的配備、開發與利用研究 93.學科學教學資源的開發研究

94.靈活運用科學新教材的若干做法研究 95.自然環境教學資源的開發研究

96.促進每個學生主動參與科學學習活動的方法和策略研究 97.科學活動課教學中運用“問題解決”模式的實驗研究 98.科學教育中教師教學行為與學生學習行為的研究 99.提高新課程理科實驗教學效果的實踐研究 100.理科教學中學生“前概念”的研究 101.中學理科“隨堂實驗”實踐研究 102.理科課堂教學課件制作的實踐研究 104.高中物理“分層教學、分類指導”教改探討 105.高中物理與小學科學課的銜接研究 106.實現物理教學中情感目標的途徑探索 107.高中理科奧賽實驗培訓實踐研究

108.提高理科教學中現代教育技術的應用效率的實踐研究 109.物理、地理等學科的圖像教學實踐研究 110.中學物理基本課型、教學設計及課堂教學研究 111.中學物理教育中的概念形成、規律掌握研究 112.高中學生學習物理的心理障礙分析與消解研究 113.物理課堂教學的結尾設計實踐研究 114.物理實驗教學中的情境設計研究 115.運動合成與分解的特點與應用研究 116.高中物理實驗中轉換法的研究 117.高中物理公式教學研究

18.化學課堂情景創設的實踐研究 119.化學復習課的課型與教學實踐研究 120.有機化學復習教學策略研究

121.運用化學教材中的定量實驗提高學生創新能力的實踐研究

122.高中化學課堂教學中“研究性學習”與“接受性學習”整合的研究與實踐 123.高中化學探究教學模式下探究點的設計方法研究 124.生物教學中有效培養學生生態意識的實踐研究 125.生物課外科技活動培養學生環保意識的實踐研究 126.“概念圖”在生物教學中聽的應用 127.“問題串”在生物教學中聽的應用

128.中學生物實踐活動資源的開發與利用研究 129.高中生物圖示教學實踐研究

130.提高學生對生物坐標曲線解題能力的實踐研究 131.中學生物實驗教學中實驗設計實踐研究 132.中學生物實驗中的思維技能訓練研究

（五）文科綜合

133.高中思想政治課“情景—問題探究”教學法的實踐研究 134.哲學常識教育應對高考文綜測試的策略研究 135.歷史新教材教學設計和研究性課題學習策略研究 136.高初中歷史教學銜接研究 137.歷史專題教學方法與策略研究 138.歷史教學方法的建構研究 139歷史新課程教案設計實踐研究

140.歷史學科講座式教學與探究式教學的研究 141.歷史學科教學模式研究 142.歷史學科教學方法研究 143.歷史學科教學策略研究 144.歷史課堂教學的有效性研究

145.中學生歷史總復習的教學方法與策略研究

146.地理教材的圖像系統研究（呈現形式、圖文比例、對學生學習的影響等）147.充實教材內容，實現本土化地理教學內容研究

148.鄉土地理教學研究

149.“板書、板畫、板圖（三板藝術）”在新課程地理教學中的獨特作用研究 150.提高學生有效記憶地理知識的研究 151.學生學習地圖知識的緘默知識研究 152.地理學科作業改革的研究

四、評價與考試研究

153.中學生綜合素質評價的實踐研究 154.中學學生成長記錄袋的使用方法研究 155.中學生評語的內容和方式改革實踐研究

156.新課程標準下中學各學科課堂教學評價改革實踐研究 157.中學學科教學中客觀評價策略研究 158.中學各科課前基礎調查的作業設計研究 159.中學各科作業設計多樣化、科學化的實踐研究 160.改變作業批改方式、提高作業批改效率的實踐研究 161.學生各學科錯題集的開發與使用的實踐研究 162.中學生期末考試改革的實踐研究 163.新課程理念下各學科試卷命制研究 164.分省自主命題后的高考命題研究 165.中學學科課堂教學管理與評價研究

166.各學科新課標下“個人成就展示板”評價活動實踐研究

五、學生學習研究

167.學生的學習起點研究

168.中學生各學科學習的成功策略和誤區研究

169.中學生在不同學習階段各學科學習中的思維障礙分析及消除研究 170.中學不同學科在不同階段學困生成因及轉化研究 171.讓中學生注意力集中的方法與策略研究 172.中學生喜歡的學習方式研究 173.中學生“個性化預習” 研究 174.中學生學習中的非智力因素研究 175.中學學科學習指導的研究

176.提高中學生學科學業成績的實踐研究

177.中學生學習方式的實踐研究

178.中學生自主學習中的教師指導實踐研究 179.中學研究性學習、課題學習的實施研究 180.有效開展中學學生各學科學習指導的實踐研究 181.中學課堂教學中學生活動的組織策略研究

182.中學生在政、史、生、地課堂中學習習慣培養與評價研究

183.中學課堂教學中實施學生合作學習（學習機制、合作意識、合作方法，合作能力，合作學習有效價性，評價體系等）的實踐研究

184.中學課堂教學中實施學生自主學習（閱讀、提問、討論、競賽、游戲、評價、實驗、練習、展示、觀察）的實踐研究

185.中學課堂教學中實施學生探究性學習的實踐研究 186.中學實施“先學后教，當堂訓練”的教學研究 187.合理布置家庭作業與學習成績相關性研究 188.義務教育段學生實驗探究能力培養的研究 189.中學生自主學習習慣研究

190.中學生課堂小組合作學習方式研究 191.中學生研究性學習教學策略研究

六、心理健康教育研究

192.中學生心理健康狀況調查研究 193.中學教師心理健康狀況調查研究 194.中學寄宿制學生心理健康教育干預研究 195.中學心理危機援助中心的建設研究 196.中學生心理問題預防與矯正實踐研究 197.高一新生的心理特征分析

198.學生心理素質培養模式及實施策略研究 199.抓住教育契機進行良好心理輔導的研究 200.預防校園暴力行為的心理問題研究

201.學科教學與班主任工作中滲透心理健康教育實踐研究 202.教師素養、行為、人格對學生心理健康影響的實踐研究 203.家長素質及教育方式對學生心理健康影響的實踐研究 204.性健康教育研究（含青春期教育研究）

205.升學與擇業的心理指導教育實踐研究 206.特殊兒童心理問題分析及教育案例研究

七、藝體教育研究

207.中學音樂教學設計的研究

208.中學音樂教學的故事導入模式研究 209.中學音樂課堂教學中器樂教學研究

210.中學美術課堂分組合作教學策略的實踐研究 211.中學體育運動會活動設計、實施及評價研究 212.中學運動會規則、內容等指向教育目標的改革研究 213.中學一條龍課余運動訓練體系實踐研究 214.中學生體育運動處方研究 215.學校藝術節活動設計案例研究 216.美育與學科教學的整合研究

217.藝體教育與學生審美素質發展的研究

218.學生每天一小時體育鍛煉的保障及實效性研究 219.大課間操（課間體育活動）形式、內容的研究 220.器械體操教學安全措施與辦法研究 221.體育課時計劃有效性、實用性與設計研究

222.體育課堂教學常規建設與學生主體性關系及其處置辦法的實踐研究 223.體育課堂教學運動負荷評價研究

224.體育課堂教學培養學生承受挫折、公平競爭、遵守規則等良好心理品質的方法研究

225.體育課堂教學中的過程評價研究 226.體育教學分組的實踐研究

八、信息技術教育研究

227.中學信息技術教育的現狀、發展前景及對策研究

228.中學現代遠程教育工程“三種模式”的教學模式和教學方法研究 229.各學段信息技術教學方法研究

230.信息技術與課程、教學深層次整合研究

231.信息技術環境下教學模式和教學方法的創新研究 232.信息技術環境下學習方式變革與學習績效研究

233.中學生數字化學習研究

234.網絡虛擬實驗室在教學中的應用研究 235.提高教育信息技術應用水平和效益的研究 236.信息化對中小學教育教學持續發展的策略研究 237.數字化的教學資源庫建設與應用開發研究

九、教師專業發展研究

238.教師行為規范標準與師德建設實踐研究 239.學科教學設計及備課改革的實踐研究

240.通過專題研究，促進教研活動切實有效的開展 241.提高集體備課效益的實踐研究

242.相互聽課、議課、評課，促進教師教學能力發展的研究 243.各學科教學中說課技能訓練實踐研究

244.各學科教學中教師說課技能所涉及的技術提高研究

245.提高中小學教師說課、課堂教學觀察、評課水平的實踐研究 246.提高教師交往能力的實踐研究

247.開發備課組功能，促進教師專業發展研究 248.學習型教師團隊的建設與實踐 249.不同教齡段教師教研狀態的比較分析

250.提高教師在課堂教學提問水平（設置的問題情景、問題的提出、時間控制、即時反饋）的實踐研究

251.新課程下教師專業能力的要求及其培養實踐研究 252.教師的人文素養與科學素養培養個案研究 253.學科教學設計及備課改革的實踐研究 254.教師教學藝術的形成研究 255.教師與學生溝通的藝術

256.科研型、學術型教師培養的實踐研究 257.中學提高教師教學技能的實踐研究 258.學校提高教師教育技術能力的實踐研究 259.當前教師的心理健康狀況調查與解決對策研究 260.適應教師主動參與的教科研方式創新研究 261.教師培訓機構能力建設研究

262.教師遠程繼續教育的學校管理實踐 263.教師遠程繼續教育的學習方式研究 264.教師遠程繼續教育的學習策略研究 265.新課改背景下校本教研有效活動方式研究 266.多渠道為教師提供校本教研的實戰演練研究 267.激發教師研修內驅力的實踐研究

268.在職教師校本培訓的內容、方式、途徑及質量評價機制研究 269.校本教研活動方案設計的實踐研究

270.兼職教師迅速提高所任學科教學能力的研究 271.兼職教師提高任教學科素養的研究 272.教師敘事性案例研究

273.教師心理健康的自我維護實踐研究

十、學校管理研究

274.學校管理現狀與發展對策研究 275.學校管理存在的問題及解決策略實踐

276.處境不利（貧困）學生的判斷及資助實效研究 277.農村寄宿制學校的建設與管理研究

278.中學公共安全和應急機制的建立與管理研究 279.學校學習型組織建設實踐研究 280.中學校教學和學術組織管理創新實踐 281.中學形象設計、品牌建設實踐研究

282.讓教研組成為真正合作研究、共同行動共同體的實踐研究

283.年級組、教研組、備課組以及綜合實踐組的建設與作用的有效發揮、提高研究

284.學校推進素質教育可持續發展的推進目標、發展階段、實踐模式與評價機制研究

285.薄弱學校改造案例分析

286.義務教育階段學校有效控制輟學的實踐研究 287.學校提高遠程教育效益的實踐研究

288.新時期學校內部管理制度的建設及實踐研究

289.學校內部人事制度改革的合理性分析與穩步實施研究

290.學校形成辦學特色的策略、措施與實踐研究 291.學校教學質量的監測研究

十一、綜合研究

292.課堂教學的有效調控實踐研究

293.課堂教學中突（偶）發事件處理的策略與個案研究 294.新課程理念下各學科習題設計與選擇研究 295.新課程課堂文化變革的研究；

296.課堂教學中三維教學目標有效整合的策略研究 297.巧妙運用評價，促進學生自主學習的研究 298.課堂教學中及時反饋、正向評價、激勵學生研究 299.弱勢群體接受良好教育的實踐研究 300.學科推進素質教育的新型教學模式研究

301.減輕中學生過重學業負擔，全面實施素質教育的實踐研究 302.提高課堂教學有效性研究 303.優質、高效課堂教學研究 304.校本教研制度建立的實踐研究

305有效組織跨學科、跨校教研活動的實踐研究 306.適應問題學生的優質教育實踐研究 307.獨生子女的健康人格培養的實踐研究 308各學科課堂中的教學互動實踐研究 309.以“問題解決”課型的教學方法研究 310.提高各學科課堂教學效率的實踐研究 311.新課程背景下各學科課堂教學模式實踐研究 312.在高考中發揮高三教師集體智慧的實踐研究 313.現代教育技術與實驗技術的功能開發研究 314.家長學校辦學方式創新和家庭教育指導研究 315.與新課程相適應的學校教科研制度建設研究 316.新課程理念下各學科活動課教學實踐研究 317.各學科課堂教學中的設問技巧研究 318.各學科體驗式教學實踐研究 319.學校教學質量評價研究

第二篇：課題選題指南2016

年河南省基礎教育教學研究項目選題指南2016

個門25重要提示：本選題指南是基于我省基礎教育課程改革的形勢與任務，以及各學科（但其中僅有少數題目適合直給出了一些研究領域，教育教學研究的現狀與趨勢提出的，類）接用作具體的研究課題名稱，大部分題目需要細化、分解、校本化處理。為此，各地教育、應從自己所處的地可以參考但不必拘泥于這些題目，教研工作者在籌備申報立項的過程中，域、學段實際出發，基于自身教研中發現的真實問題，選定科學性、針對性、創新性、可操力戒那些科有推廣應用價值的具體研究課題。且在一定范圍內具有普適性、作性都比較強，學性差、脫離實際、大而無當、力不從心的研究選題。中學語文01 中學語文教師專業素養提升的理論與實踐1)中學語文課堂教學藝術研究2)中學語文評價研究3)中學語文綜合性學習的理論與實踐4)中學語文研究性學習的理論與實踐5)中學語文新課程實施過程中的問題與對策研究6)高中語文新課程必修課教學的研究7)高中語文新課程選修課教學的研究8)高中語文新課程與學生自學能力培養的研究9)高中語文新課程課堂有效教學的研究10)

高中語文新課程與高考改革研究11)小學語文02 小學語文閱讀教學研究1)小學語文作文教學研究2)小學語文口語交際教學研究3)小學語文拼音教學研究4)小學語文識字、寫字教學研究5)小學語文綜合性學習研究6)小學語文教學評價方式研究7)小學語文教師專業成長研究8)小學語文新課程典型課例研究9)小學語文課程資源開發利用研究10)11)小學語文開展校本教研的研究 小學語文教學中轉變師生關系的研究12)現代化教學手段在小學語文教學中應用的研究13)中學數學03 中學數學課標教材的對比研究1)新課程背景下數學教師的專業發展問題研究2)中學數學課堂教學評價的實踐研究3)中學生數學學習的評價研究4)中學數學教學方式與策略研究5)中學數學典型課例研究6)

數學探究、數學建模等活動課程的實踐研究7)中學數學研究性學習的理論與實踐研究8)中學數學教學資源的開發與利用研究9)初高中數學銜接教學實驗研究10)信息技術輔助中學數學教學的應用研究11)中學數學校本教研的方法與途徑研究12)

中學數學新課程教學中存在的問題與對策研究13)學生創新意識與實踐能力發展狀況的研究14)

中考、高考命題中考查創新意識和實踐能力的方式方法研究15)

中學數學教學研究工作存在的問題與改革方向研究16)

高中數學選修課程教學實驗研究17)18)促進學生“數學活動經驗”積累的實踐研究 學生數學核心素養培養的理論與實踐研究19)新高考模式下的高中數學教學策略研究20)小學數學04 小學數學課標教材的對比研究1)小學數學教師專業素養提升的理論與實踐研究2)優化小學數學課堂教學方式的實踐研究3)小學數學教學內容的分析與研究4)基于課標的小學數學問題解決教學研究5)

小學數學課堂教學與現代教育技術整合的研究6)小學數學自主（或合作、探究）學習研究7)小學數學小組合作學習的有效性研究8)小學數學大班額教學策略研究9)小學數學教學中學生創新精神和實踐能力培養的研究10)

小學數學教學評價方式研究11)

小學數學課程資源開發與利用的實踐研究12)小學生數學素養的構建與研究13)14)小學生數學素養的評價研究 小學數學校本教研的方法與途徑研究15)英語05 中小學英語課程標準細化解讀研究1)中小學英語課堂教學藝術研究2)

中小學英語教學資源的開發與應用研究3)中小學英語銜接教學研究 4)

新課程英語高考的發展研究5)中小學英語不同考試的體制、結構與功能研究6)中小學英語教師專業化提升的理論與實踐研究7)中小學英語教師教育和培訓方式、內容及其效果研究）8

中小學英語課堂調控策略的研究9)基于網絡的中小學英語教學研究10)現代化教學手段在中小學英語教學中的應用研究11)以校本教研提升英語課堂教學效率的研究12)農村中小學英語教學現狀及發展研究13)當前英語課堂教學存在的問題及對策研究14)中小學生英語學習困難成因研究15)）英語學習策略的訓練與運用研究16）中小學英語課外活動研究17）中小學英語分層教學研究18 大班額情景下英語教學研究19)）英語小班化教學模式研究20 物理06 中學物理課程標準分析研究 1)中學物理教材評價與研究 2)中學物理科學探究教學的實施研究 3)中學物理教師專業素養的提升與研究 4)以校本教研促進物理教學質量提高的研究 5)中學物理課堂觀察的目標與實施研究 6)某種新教學模式下物理教學的發展與研究 7)物理概念、規律學習心理研究 8)中學生物理核心素養與學習能力培養研究 9)中學物理科學方法教育的研究10)

中學生物理學習興趣培養方法的研究11)中學物理教學評價方式研究12)中學物理學業評價考試研究13)新課程高考物理試題研究14)中學物理導學案的設計與開發研究15)中學物理課程資源的開發與實施研究16)中學物理實驗創新研究17)

初、高中物理銜接教學研究18)中學物理與科技和社會聯系的研究19)

現代教育技術與物理教學整合的研究20)化學07化學實驗教學的現狀、需求和特征調查研究）1 基于化學創新實驗設計的教學資源開發研究）2 中學化學實驗創新教學模式的研究）3 中學化學微型化實驗的研究）4利用實驗新技術進行化學課堂教學改革的研究）5 應用實驗新技術教學實施案例研究及應用效果評價）6）新課程背景下課標教材與教學的關系研究7 基于化學課程標準的化學教學設計研究）8 關于高中必修模塊和選修模塊中化學知識的教學要求的研究）910）初高中化學教學銜接問題的研究）現代教育技術運用于化學課堂教學的研究11）新課程評價方式與化學中招考試改革的研究12）新課程背景下中學生化學學習興趣培養的調查研究13）新課程實施過程中優化化學實驗教學的研究14）新課程背景下化學教師專業發展的研究15）農村中學實施化學新課程的問題與對策研究16）中學化學校本教研的內容和方式的研究17）新課程高考模式下化學教學策略的研究18）化學新課程探究性活動的策略研究19）關于“化學、技術、社會”教學內容的研究20生物學08）生物學課程標準與教材的分析與實踐研究1）生物學重要概念教學策略研究2）新課程生物學實驗與探究性活動教學策略研究3）生物學課堂教學有效性的研究4）生物學教學效益和學習效果的評價研究56）生物教師專業發展途徑與方法的研究）生物學校本教研途徑與方法的研究7）初高中生物學教學銜接問題的研究8）生物學教學與現實生活相聯系的實踐研究9）生物學學習方法與學習能力形成的研究10）農村中學實施生物學新課程的困難及對策研究11）新高考制度對生物學教學的影響及對策研究12）新課程背景下高中生物學建模教學的研究13）普通高中生物學學業水平考試相關問題研究14）翻轉課堂下的生物學教學實踐研究15）生物學教學典型課例研究16）生物學新課程實施情況調查研究17）生物學校本課程開發的實踐研究18 政治09 思想品德、思想政治課程標準研究1)思想品德、思想政治教材建設研究2)思想品德新課標多個版本教材的比較研究3)4)思想品德、思想政治課程資源開發研究 思想品德、思想政治新課程實施問題研究5)思想品德、思想政治教學方式（學習方式）轉變研究6)思想品德、思想政治新課程教學藝術研究7)思想品德、思想政治課堂教學評價研究8)思想品德、思想政治學業水平考試相關問題研究9)中學生培育社會主義核心核心價值觀的行動研究10)中華優秀傳統文化融入德育課程的策略研究11)

生活德育實踐研究12)新高考思想政治試題特點與教學策略研究13)思想品德、思想政治教師專業發展研究14)中學生綜合素質評價研究15)

信息技術在思想品德、思想政治課教學中運用的研究16)

思想品德、思想政治課程的動態化、校本化開發與實施研究17)中外德育課程比較研究18)思想品德、思想政治教學課例研究19)

中學時事政策教育研究20)中學法治教育研究21)中學生核心能力培養研究22)

思想品德、思想政治課中情感態度價值觀培養研究23)

思想品德、思想政治課充分發揮立德樹人作用研究24)思想品德、思想政治課培育學生的核心素養研究25)小學品德與生活、品德與社會10 在小學生中培育和踐行社會主義核心價值觀的研究1)

關注學生生活、開發和利用德育資源的研究2)小學生養成教育研究3)品德與生活（品德與社會）課有效教學模式研究4)5)德育課程實施中小學生實踐精神和創新能力的培養研究

小學德育課實施開放教學的研究6)新時期中華傳統美德教育研究7)信息技術與小學德育課整合的研究8)小學德育評價體系研究9)小學德育教師專業素質提升的研究10)

小學德育課程校本教研方法途徑研究11)

兼職教師上好小學德育課的行動研究12)

小學德育課堂教學策略研究13)農村小學品德課教學模式研究14)進城務工人員子女品德現狀研究15)新時期家長學校教學內容及方法途徑研究16)小學品德課教師基本功及能力培養的研究17)品德課堂師生交流問題研究18)德育課程實施中培養學生思維能力的研究19)品德與社會課程實施公民教育的研究20)歷史111）中學生歷史學習興趣培養的策略研究）初中學生歷史材料閱讀能力的現狀及策略研究2）高中學生歷史材料閱讀能力的現狀及策略研究3）高中學生多角度解讀歷史問題的現狀及策略研究4）初中學生歷史佐證意識的培養研究5）高中學生歷史時序思維的培養研究6）高中學生歷史批判（質疑）思維培養的理論與實踐研究7）中學歷史教師追溯和解釋歷史問題能力提升的研究8）中學歷史教師史學素養提升的理論與實踐研究9）初中歷史課堂典型課例研究10）高中歷史課堂有效教學的策略研究11）新課程背景下中學歷史生成性課堂的實踐研究12）多元史觀視角在中學歷史教學中的運用與實踐研究13）新課程歷史高考試題的特點及復習教學策略研究14）新課程初中歷史教學評價問題研究15 地理12

普通高中學生學業水平考試地理試題編制研究1)普通高中地理新課程教學資源的有效開發與整合研究2)新高考制度對地理教學的影響及對策研究3)基于學校地域文化的地理教學資源開發研究4)現代信息技術條件下地理教學模式的研究5)初中地理課堂發展性教學評價研究6)普通高中地理新課程典型課例研究7)普通高中地理課堂教學方法與策略研究8)初中（高中）學生地理學習方法與能力形成的研究9)“立德樹人”背景下地理課程的育人價值研究10)

初中地理新課程標準與教材的研究與實踐11)12)普通高中地理新課程評價方式的研究 普通高中地理新課程選修教材的研究與實踐13)地理校本課程開發的實踐研究14)

地理圖示教學在實踐中的應用研究15)地理教學－目標－評價一致性的實踐研究16)地理學科核心素養及指標體系的實踐研究17)

基于中學生核心素養的地理教師專業發展研究18)中學地理微課制作與實踐研究19)翻轉課堂下的地理教學實踐研究20)體育與健康13 體育教學內容的改革實驗研究1)體育教學中促進學生體能發展的實驗研究2)學生健身運動處方的研究3)河南省中招體育考試實施研究4)河南省普通高中體育與健康學業水平考試實施研究5)體育教學中教學資源的改革實驗研究6)體育教學中學法與教法的改革實驗研究7)8)高中體育與健康教學計劃的研究 高中體育與健康選項教學實施方案的研究9)高中體育與健康教學評價方式與方法的研究10)

高中體育與健康教學方式與教學策略的研究11)音樂14 農村小學（初中）音樂課程教學改革的研究1)小學（初中）音樂課教學評價標準的研究2)小學（初中）音樂課調節教學方法的研究3)小學（初中）音樂欣賞課教學方法的研究4)小學（初中）音樂唱歌課教學方法的研究5)高中音樂《歌唱》模塊教學計劃的研究6)高中音樂《歌唱》模塊教學方式與教學策略的研究7)高中音樂《歌唱》模塊教學評價方式與方法的研究8)高中音樂《歌唱》與初中《音樂欣賞》教學的比較研究9)高中音樂新課程選修模塊教學實施研究10)

確保河南省普通高中新課改音樂教學順利實施的調查研究11)

開發和利用學校、社區、家庭和民族民間藝術課程資源的研究12)開展音樂教育教科研方法的研究13)開展綜合性音樂活動方法的研究14)美術15 中小學美術課型與教學模式的研究）1中小學美術校本課程開發與實施策略的研究）2 中小學美術社團活動開發與實施策略研究）3 美術課程教學內容的改革實驗研究）4 中小學美術教育教學評價機制的研究）5 中小學美術教育改革和發展規律、特點以及發展態勢的研究）6 基于課程標準的中小學美術教育課堂教學研究）7 中小學美術教育教學案例分析研究）8 在中小學開展民族傳統文化藝術教育的研究）9）利用現代教育技術手段提高美術教育教學質量效益的研究10）充分利用本地美術資源上好高中美術課的研究11）高中美術新課程各模塊教學實踐研究12）普通高中美術教育狀況調查與新課程實驗推進策略的研究13）美術課程實施策略研究與實踐14）學科融合背景下的美術課程綜合探索研究15）中小學美術課堂學習方法的研究16）中小學教育中以美育促徳育的研究17 幼兒教育、特殊教育16 幼兒園（特殊教育學校）文化建設研究1)幼兒園（特殊教育學校）校本課程開發與實施研究2)發展農村學前教育的途徑與方法研究3)幼兒園初任教師、轉崗教師專業成長研究4)幼兒教育（特殊教育）教師觀察能力培養策略研究5)

幼兒（智障兒童、盲生、聾生等）學習與發展的整體性研究6)幼兒語言教育與思維能力培養研究7)8)幼兒自我控制能力的培養研究 幼兒情感情緒表現及教師回應策略的研究9)幼兒對于規則的理解與執行力研究10)幼兒交往的發展特點與培養研究11)操作活動中幼兒學習品質研究12)幼兒數學思維能力培養研究13)幼兒科學領域的學習與教學策略研究14)幼兒想象力發展的支持性策略研究15)

幼兒審美能力與創造力的發展實踐研究16)幼兒園區角活動與材料投放的研究17)幼兒園生活化、游戲化課程研究18)

培智教育、盲聾啞教育教學方法創新研究19)農村留守幼兒心理健康教育的途徑與方法研究20)心理健康教育17 中小學心理健康教育課程標準研究）1 中小學心理健康教育課例研究）2中小學心理健康教育教學方法研究）3 中小學心理健康教育課堂藝術研究）4

中小學心理健康教育教學評價研究）5 中小學心理健康教育教學模式研究）6 中小學心理健康教育教學資源研究）7）8 中小學心理健康教育與學科教學相互促進的研究 中小學心理健康教育校本課程實踐研究）9）心理輔導技術在日常教育教學中的應用研究10）在心理健康教育教學中發揮影視資源的實踐研究11）心理故事、心理電影在培養學生積極心理品質方面的實效性研究12）中小學校園心理劇實踐研究13）中小學團體心理輔導中積極心理學原理的應用研究14）中小學生性心理健康教育的內容與方法研究15）教師積極心理格品質的培養模式和實施策略研究16）中小學心理健康教育社團模式的規范管理與實踐研究17）中小學生升學、職業輔導中的心理學問題研究18）中小學學生常見心理問題成因與對策研究19）積極心理學視野下中小學生人格輔導的內容、模式、方法研究20

綜合實踐活動18）1 綜合實踐活動課程管理與實施策略研究 有效實施研究性學習的方法和途徑研究）2

學校安全教育管理與教學實施策略研究）3 綜合實踐活動成果評價方式研究）4 學生社團活動規范管理與實施研究）5 高中研究性學習課程資源開發研究）6 綜合實踐活動課程指導方法研究）7 綜合實踐活動課程評價研究）8）研究性學習與學科教學整合的研究10 通用技術19）1 通用技術課程實施策略研究 通用技術課程師資建設研究）2 通用技術課程評價研究）3

通用技術教育教學模式研究）4 通用技術教室裝備研究）5

通用技術課程的政策保障機制研究）6

中學生技術設計與創新教育研究）7

中學信息技術20）信息技術有效教學研究1）信息技術教學分析與評價研究2）信息技術特色課堂研究3 ”的信息技術教學創新研究+）基于“互聯網4）“物聯網”引入課堂教學研究5）信息技術第二課堂（奧賽、機器人、智能控制等）活動研究6）信息技術學科核心素養的理論與實踐研究7）信息技術教學中學生計算思維能力培養研究8）提升中小學教師信息技術應用能力的微課資源建設與應用研究9）信息技術教師專業發展問題研究10）信息技術學業水平考試相關問題研究11）信息技術校本課程開發研究12現代教育技術21）中小學現代教育技術建設與應用研究1）現代教育技術在學科教學中的應用研究2）現代教育技術環境下教師教學模式研究3）現代教育技術環境下學生學習模式研究4）基于“電子白板”的高效課堂研究56）數字校園、智慧校園的建設與應用研究）基于“數字移動終端”的高效課堂研究7）中小學網絡教學資源建設與應用研究8）中小學綜合信息管理系統開發與應用研究9）提升中小學教師信息技術應用能力研究10）微課資源建設與應用研究11）現代教育技術教師專業發展問題研究12 小學科學、勞動與技術教育22 小學科學典型課例研究1)大班額背景下小學科學課教學策略研究2)小學生科學探究活動的組織與管理研究3)小學科學教學情境創設研究4)

小學科學課堂教學有效性研究5)

小學科學教學資源開發與利用的研究6)農村小學進行科學探究式教學的資源開發研究7)小學科學學業質量的評價技術研究8)小學科學教師校本教研的方法與途徑研究9)10)小學生課外科技活動的組織與管理研究 小學科學課標教材的優化研究11)

小學科學課堂教學評價研究12)新課程背景下小學勞動與技術教育教學模式研究13)

新課程背景下小學勞動與技術教育評價研究14)

小學勞動與技術教育校本課程資源的開發與利用研究15)

小學勞動與技術教育學段培養目標研究16)

多媒體在小學勞動與技術教育教學中的應用研究17)小學信息技術23 小學信息技術教師專業素養提升的理論與實踐研究1)小學信息技術高效教學研究2)小學信息技術教學評價研究3)小學信息技術教材的開發與建設研究4)小學信息技術典型課例研究5)小學信息技術與其他學科教學整合的研究6)小學信息技術教學中學生創新精神和實踐能力培養的研究7)農村小學信息技術教學現狀分析與對策研究8)網絡環境下小學生信息素養和能力培養的研究9)“漢之星”漢字輸入系統識字教學創新研究10)

綠色證書24 農村初中綠色證書教育課程實施策略研究1)農村初中綠色證書教育師資建設研究2)3)農村初中綠色證書教育實習基地建設研究 農村初中綠色證書教育教學模式研究4)綠色證書教育實習（實驗）課教學方法的探索5)農村初中綠色證書教育課程評價研究6)農村初中綠色證書教育校本課程資源的開發與利用研究7)多媒體在農村初中綠色證書教育教學中的應用研究8)綠色證書教育中學生學習興趣培養的研究9)綠色證書教育服務社會主義新農村建設的研究10)綜合類25 優質教學資源的開發與應用研究1)學校課程資源開發與應用研究2)國家課程的校本化開發與實施研究3)學校校本教研制度構建與實施研究4)

有效開展校本教研的策略（實踐）研究5)教研共同體（或名師工作室、優秀教研組）建設研究6)區域推進校本教研的行動研究7)區域內開展聯片教研的實踐研究8)9)網絡教研實踐研究 課例研究的方法和策略研究10)中小學教育教學評價改革的實踐研究11)

轉變課程實施取向的實踐研究12)

新課程背景下傳統教學方式的繼承與發展研究13)大班額教學的問題與對策研究14)中小學教師專業發展策略研究15)

自主（或合作、探究）學習方式實驗研究16)啟發式（或探究式、討論式、參與式）教學方式實驗研究17)中小學生綜合素質評價研究18)特色學校創建與發展研究19)中小學師德建設問題研究20)

中小學班主任工作相關問題研究21)中小學“立德樹人”實踐研究22)改進學科教學的育人功能研究23)有效減輕中小學生課業負擔的實踐研究24)

農村小學包班教學中的問題與對策研究25)微課（或慕課、翻轉課堂）教學實踐研究26)

普通高中教育教學順應高考制度改革的對策研究27)

基礎教育質量監測相關問題研究28)學校（或學科、區域）基礎教育課程改革問題研究29)

第三篇：“骨干教師科研能力提升項目”微型課題選題指南（推薦）

儀隴縣新政初級中學校

“骨干教師科研能力提升項目”微型課題選題指南

各位老師：

根據縣名師工作培養計劃要求以及《新政初級中學校十二五發展規劃》中有關教師專業發展成長和科研興校、科研強教的思想，實施新政初中“骨干教師科研能力提升項目”，每位青年教師（40歲以下）每學年必須完成一個微型課題的研究工作。

“微型研究專項課題”由教師個人或教學團隊圍繞教育教學實際問題，開展具體化、實踐性、短周期的研究探索。

微型課題申報人為全校教師，職稱不作限定。但同一申報人不得同時兼報兩個及以上課題。一般地，微型課題由一位同志擔任主持人，核心組員1-3人，研究團隊不超過3人，這叫小組微型課題。也可以是一位老師就某一問題進行研究，這叫個人微型課題。

申報微型課題要注意以下幾點：

一、要有研究的價值。結合自身在教育、教學實踐，找出長期關注、有所心得，又有困惑的實際問題進行研究，所謂“問題即研究”。找到這樣的問題就比較有一定的針對性，就能體現出課題的價值。

二、要體現微型的“微”。選題切入口要小，內容要相對單一，有利于在具體的教育、教學實踐中進行針對性研究。

三、要體現一定的理論深度。要有一定的理論支撐，不有純粹是感性的東西。光有實踐，沒有理論的高度和深度，是干癟的，不夠專業的。

四、要有一定的特色。研究中有一些自己的獨立見解和理論創新，不能人云亦云，照抄照搬別人的研究成果。

微型課題一般可分為以下三類：

一、獨立式微型課題。指由教師根據自身的教育、教學實踐獨立選取的課題。

二、專題式微型課題。指根據某一指定的研究專題開展的微型課題。

三、子課題式微型課題。指根據學校市級以上立項課題分解出的子課題。學校將把校級微型課題，集中上報至縣教研室，優秀的具有一定代表性的課題將被選為縣級或市級微型課題。其余的課題仍作為校級課題開展研究活動。校級微型課題的管理根據教科室的要求進行。

課題《申報書》請從學校公共郵箱中下載，填寫后重新命名文件名稱報送校教科室。

為幫助各位教師拓寬選題思路，現提供以下《選題指南》供各位參考：

一、與學校“十二五”主課題相關的研究

學校獲準立項的國家教師科研基金“十二五”教育科研規劃重點課題為：“城市化進程中初中小班化學生良好行為習慣的養成教育研究”。與此相關的選題方向有：

1、城市化進程對初中學生良好行為習慣影響的研究

2、城市化進程中初中學生基礎道德培養的實踐研究

3、城市化進程中實現“造城”與“造人”的統一性研究

4、小班化教育對學生行為習慣的養成研究

5、小班化背景下教師角色改變的研究

6、小班化背景下指導方式改變的研究

7、小班化背景下作業方式改變的研究

8、小班化背景下學生健全人格的培養的實踐研究

9、小班化學生制訂假期計劃習慣的養成教育研究

10、小班化教學中學生個性品質及學習習慣的培養研究

11、小班化教育中合作學習小組形成與發展的研究

12、小班化教育中對農民工子女獨立人格的培養的研究

??

（注：上述有些選題仍屬中觀層面，各位老師的微型課題在選題時還應進一步縮小。）

二、學校管理類 ? 學校管理制度創新研究 ? 學校文化繼承創新的研究 ? 科學建設教研組的研究

? 學校總務工作服務育人最優化的個案研究 ? 學校工會工作促進教師成長的個案研究 ? 家庭教育資源開發與利用的研究 ? 社區教育資源整合與優化利用的研究 ? 學生衛生與健康教育個案研究 ? 學生課外、校外活動組織管理研究 ? 學校圖書室效益最大化的實踐研究

? 學校檔案資料科學化管理的實踐研究

? 以校為本教研制度的構建與實施的研究 ? 骨干教師教育科研經驗的個案研究

三、課程教學類

? 課堂教學中有效性合作學習方式研究 ? 增強學生自主學習能力的策略研究 ? 減少學生分化的課堂教學策略研究 ? 教師課堂觀察研究 ? 課堂教學中即時評價研究 ? 優質課評價標準研究 ? 畢業生心理與應考研究

? 課堂教學落實三維課程目標的實踐研究 ? 構建和諧課堂教學設計與實施策略研究 ? 課程改革與學科教學模式創新的研究 ? 初中課程中模塊教學特點的研究 ? 學科教學與信息技術整合的研究 ? 學生創新與實踐能力培養的實踐研究 ? 初中生課程選擇與學習計劃制定的研究 ? 學科教學中實踐活動的設計研究 ? 研究性學習模式實驗活動 ? 研究性學習典型案例研究

? 構建多元化的課程教學評價體系的研究 ? 初中選修課程教學質量管理與監控的研究 ? 促進學生全面而有個性地發展評價研究

? 新課程考試評價的研究課堂教學常規精細化管理的研究 ? 有效教學的特征、規律、方法與策略的研究 ? 優化課堂教學的經驗、案例與個案的研究 ? 學生學習分化問題的研究 ? 學生學習困難的研究

? 學生學習指導的研究（包括學習思想、學習方法的指導和學習心理的輔導等）? 小班化教學方法、教學模式的實踐和研究 ? 實施新課程中的問題及解決策略的研究 ?

“檔案袋”評價的研究

? 新課程背景下聽、評課的研究 ? 研究性學習的研究 ? 校本課程開發研究

? 合作學習中常見的問題及解決策略的研究 ? 培養學生自學能力的方法研究 ? 反思性教學的實踐研究 ? 學生問題意識培養的研究 ? 課堂有效討論的研究 ? 課堂提問有效性研究

? 基于自主性學習的教學范式的個案研究 ? 影響有效教學的因素及解決策略 ? 探索教學實施中的問題及解決方法 ? 改進課外作業的研究 ? 學生厭學的原因與對策 ? 探究性教學范式的個案研究 ? 小組合作學習的研究 ? 課堂師生互動存在問題及對策 ? 情境教學的方法研究

? 網絡教學環境下的教學方法與策略的研究

四、德育工作類

? 貼近生活、貼近實際的德育方法創新研究

? 單個德育目標(誠信、責任、禁毒、解救網迷等)教育實踐的研究 ? 優秀班主任工作個案和工作規律的探索與研究 ? 課程改革與德育工作融合的研究 ? 適應新課程的班主任工作策略的研究

? 提高思想品德課和思想政治課教育教學實效性研究

五、心理健康教育類

? 當前初中生主要心理問題的調查研究 ? 學生心理健康評價標準的實驗研究

? 教師素養、行為、人格對學生心理健康影響的研究 ? 家長素質及教育方式方法對學生心理健康影響的研究

六、課程資源建設類 ? 地方課程、校本課程開發的研究

? 師生教學活動中生成性資源的運用研究 ? 校外教育資源的開發與應用研究 ? 網絡教育教學資源開發與應用的研究 ? 綜合實踐活動課課程資源的開發與利用研究

七、學科教學類（1）語文

? 語文課堂教學中情感態度價值觀培養研究 ? 初中語文選修課設計與實踐研究 ? 校內外語文課程資源開發與利用研究 ? 初中生語文閱讀能力培養案例研究 ? 初中生作文能力序列及其培養研究 ? 作文評改方式創新研究 ? 文言文教學方法創新研究 ? 古詩詞閱讀鑒賞教學研究 ? 初中生文學社團研究 ? 課堂教學評價研究 ? 開放性語文課堂教學研究（2）英語

? 學校英語文化研究

? 基于對話的英語學習方式研究 ? 英語課堂教學中微技能訓練研究 ? 任務性語言教學的理論和實踐研究

? 初中英語參與（討論、探究）式課堂教學研究 ? 英語傳統課堂教學方法的繼承與創新研究 ? 初中交際英語教學研究 ? 初中生英語寫作能力訓練研究 ? 英語教學評價與教師自我反思研究 ? 英語報刊選讀課教學研究 ? 初中英語選修課程建設研究 ? 初中英語學校課程建設研究

? 初中不同年段英語課堂教學結構與教學方法研究 ? 英語課堂教學的問題與對策研究 ? 英語課堂游戲的設計與操作研究

? 學生英語語言技能訓練研究

? 學生英語閱讀（單詞、聽力等）困難成因與對策研究 ? 英語測試與教學反饋研究

? 有效利用多媒體創設英語語言交際情景研究（3）數學

? 構建學校數學文化研究

? 初中數學教師新課程教學現狀調查與對策研究 ? 數學史知識與數學情感教育的案例研究 ? 初中生數學成績分化的心理分析與干預研究

? 多元智能理論與轉變初中生數學學習方式的實證研究 ? 初中數學分層教學的理論與實踐研究

? 現代教育技術與傳統教學手段培養初中生數學思維的比較研究 ? 數學試卷評講改革研究

? 學數學活動與學生數學概念建立的教學研究 ? 培養學生數學學習反思能力及其習慣的研究 ? 學數學教學初中生獨立思考與合作學習的研究 ? 學生數學學習的錯誤分析及教學改革研究 ? 數學多功能題的設計與教學研究 ? 數學整合其他學科知識教學研究 ? 數學的差異性教學研究

? 數學文化與學生數學素養的研究（4）物理、化學、生物

? 新課程標準與原教學大綱的比較研究 ? 課堂教學中滲透人文精神教育的研究 ? 新課程改革與學生學習方法（解題方法）研究 ? 新教材中教學重難點教學研究

? 新教材模塊教學的（必修、選修）銜接與融合研究 ? 初中物理（化學、生物）與初中科學教學銜接研究 ? 概念圖在教學中的應用研究 ? 實驗教學的優化與創新研究

? 培養初初中生實驗數據分析與處理能力研究 ? 探究性（實驗）試題的題型分析與教學對策研究 ? 初三復習講評課研究

? 學習困難生的備考策略與教學方法研究 ? 模塊教學背景下校本教研制度建設的研究（5）思想政治教育

? 學生成長觀察與記錄方式創新研究 ? 課堂教學智慧與資源動態生成的研究 ? 構建“和諧社會”與現代公民教育研究 ? 思想品德課教學回歸生活的實踐研究 ? 初中生人格發展趨勢與思想政治課教學研究 ? 生活熱點與思想政治課教學的實踐與研究 ? 思想政治課課程資源開發與應用研究 ? 思想政治課校本課程的開發與應用研究 ? 新課程理念與思想政治課教學設計研究 ? 新課程背景下思想政治課學習方式的研究 ? 思想政治課自主性學習方式的研究 ? 現代信息技術環境下的思想政治課教學研究 ? 主題教育網站與思想政治課教學的研究 ? 網絡環境下學生科學倫理道德觀念的培養研究 ? 思想政治課的社會實踐研究（6）歷史

? 初中歷史新課程習題類型研究

? 初中歷史新課程課堂教學活動的類型和效果研究 ? 初中歷史課程課堂提問的類型和技巧研究 ? 初中歷史教學初中生公民意識的培養研究 ? 初中歷史教學與社會現實問題結合研究 ? 初中歷史教師如何適應新課程高考研究 ? 初中歷史教師專業發展的困難和解決對策研究（7）體育

? 培養學生“終身體育思想”途徑與方法的研究 ? 初中體育分類教學研究

? 體育教學課堂“學習內容問題設計”的研究 ? 體育課的體驗性教學設計研究 ? 體育教學中運用情境教學法的研究 ? 新課程理念下應用體育傳統教學方法的研究

? 不同體質學生與分層組織教學的研究 ? 體育特長生“一貫制”培訓體系的研究（8）音樂

? 培養學生“享受音樂”的研究

? 音樂欣賞課中滲透人文主義教育的研究 ? 學生音樂素養的現狀調查與對策研究 ? 以學生為本的音樂課堂教學策略研究 ? 藝術課中音樂與美術的教學整合研究 ? 培養學生音樂創造能力研究 ? 音樂課程資源開發與利用研究

? 基于新課程的音樂教師專業素質問題與對策研究（9）美術

? 學生藝術審美觀現狀調查與對策研究 ? 多元文化融合本土民間美術教育研究 ? 美術課堂教學與課外活動教學銜接研究 ? 學校美術課程（地方課程）的開發研究 ? 美術教師專業素質構建問題研究（10）信息技術

? 初中信息技術教育存在的問題與對策研究 ? 初初中生信息能力的培養與評價研究

? 培養初初中生選擇和使用信息技術工具進行自主學習的研究 ? 初中信息技術選修模塊資源建設研究 ? 信息技術專題學習網站的開發和應用研究

第四篇：“骨干教師科研能力提升項目”微型課題選題指南概要

儀隴縣新政初級中學校

“骨干教師科研能力提升項目”微型課題選題指南 各位老師: 根據縣名師工作培養計劃要求以及 《新政初級中學校十二五發展規劃》 中有 關教師專業發展成長和科研興校、科研強教的思想, 實施新政初中 “骨干教師科 研能力提升項目” ,每位青年教師(40歲以下每學年必須完成一個微型課題的 研究工作。

“微型研究專項課題” 由教師個人或教學團隊圍繞教育教學實際問題, 開展 具體化、實踐性、短周期的研究探索。

微型課題申報人為全校教師, 職稱不作限定。但同一申報人不得同時兼報兩 個及以上課題。一般地,微型課題由一位同志擔任主持人,核心組員 1-3人,研 究團隊不超過 3人, 這叫小組微型課題。也可以是一位老師就某一問題進行研究, 這叫個人微型課題。

申報微型課題要注意以下幾點:

一、要有研究的價值。結合自身在教育、教學實踐,找出長期關注、有所心 得,又有困惑的實際問題進行研究,所謂“問題即研究”。找到這樣的問題就比 較有一定的針對性,就能體現出課題的價值。

二、要體現微型的“微”。選題切入口要小,內容要相對單一,有利于在具 體的教育、教學實踐中進行針對性研究。

三、要體現一定的理論深度。要有一定的理論支撐, 不有純粹是感性的東西。光有實踐,沒有理論的高度和深度,是干癟的,不夠專業的。

四、要有一定的特色。研究中有一些自己的獨立見解和理論創新, 不能人云 亦云,照抄照搬別人的研究成果。

微型課題一般可分為以下三類:

一、獨立式微型課題。指由教師根據自身的教育、教學實踐獨立選取的課題。

二、專題式微型課題。指根據某一指定的研究專題開展的微型課題。

三、子課題式微型課題。指根據學校市級以上立項課題分解出的子課題。學校將把校級微型課題, 集中上報至縣教研室, 優秀的具有一定代表性的課 題將被選為縣級或市級微型課題。其余的課題仍作為校級課題開展研究活動。校 級微型課題的管理根據教科室的要求進行。

課題 《申報書》 請從學校公共郵箱中下載, 填寫后重新命名文件名稱報送校 教科室。

為幫助各位教師拓寬選題思路,現提供以下《選題指南》供各位參考:

一、與學校“十二五”主課題相關的研究

學校獲準立項的國家教師科研基金 “十二五” 教育科研規劃重點課題為:“城 市化進程中初中小班化學生良好行為習慣的養成教育研究”。與此相關的選題方 向有:

1、城市化進程對初中學生良好行為習慣影響的研究

2、城市化進程中初中學生基礎道德培養的實踐研究

3、城市化進程中實現“造城”與“造人”的統一性研究

4、小班化教育對學生行為習慣的養成研究

5、小班化背景下教師角色改變的研究

6、小班化背景下指導方式改變的研究

7、小班化背景下作業方式改變的研究

8、小班化背景下學生健全人格的培養的實踐研究

9、小班化學生制訂假期計劃習慣的養成教育研究

10、小班化教學中學生個性品質及學習習慣的培養研究

11、小班化教育中合作學習小組形成與發展的研究

12、小班化教育中對農民工子女獨立人格的培養的研究 ??

(注:上述有些選題仍屬中觀層面,各位老師的微型課題在選題時還應進一 步縮小。

二、學校管理類 ?學校管理制度創新研究 ?學校文化繼承創新的研究 ?科學建設教研組的研究

?學校總務工作服務育人最優化的個案研究 ?學校工會工作促進教師成長的個案研究 ?家庭教育資源開發與利用的研究 ?社區教育資源整合與優化利用的研究 ?學生衛生與健康教育個案研究 ?學生課外、校外活動組織管理研究 ?學校圖書室效益最大化的實踐研究

?學校檔案資料科學化管理的實踐研究 ?以校為本教研制度的構建與實施的研究 ?骨干教師教育科研經驗的個案研究

三、課程教學類

?課堂教學中有效性合作學習方式研究 ?增強學生自主學習能力的策略研究 ?減少學生分化的課堂教學策略研究 ?教師課堂觀察研究 ?課堂教學中即時評價研究 ?優質課評價標準研究 ?畢業生心理與應考研究

?課堂教學落實三維課程目標的實踐研究 ?構建和諧課堂教學設計與實施策略研究 ?課程改革與學科教學模式創新的研究 ?初中課程中模塊教學特點的研究 ?學科教學與信息技術整合的研究 ?學生創新與實踐能力培養的實踐研究 ?初中生課程選擇與學習計劃制定的研究 ?學科教學中實踐活動的設計研究

?研究性學習模式實驗活動 ?研究性學習典型案例研究

?構建多元化的課程教學評價體系的研究 ?初中選修課程教學質量管理與監控的研究 ?促進學生全面而有個性地發展評價研究

?新課程考試評價的研究課堂教學常規精細化管理的研究 ?有效教學的特征、規律、方法與策略的研究 ?優化課堂教學的經驗、案例與個案的研究 ?學生學習分化問題的研究 ?學生學習困難的研究

?學生學習指導的研究(包括學習思想、學習方法的指導和學習心理的輔導等 ?小班化教學方法、教學模式的實踐和研究

?實施新課程中的問題及解決策略的研究 ?“檔案袋”評價的研究

?新課程背景下聽、評課的研究 ?研究性學習的研究 ?校本課程開發研究

?合作學習中常見的問題及解決策略的研究 ?培養學生自學能力的方法研究

?反思性教學的實踐研究 ?學生問題意識培養的研究 ?課堂有效討論的研究 ?課堂提問有效性研究

?基于自主性學習的教學范式的個案研究 ?影響有效教學的因素及解決策略 ?探索教學實施中的問題及解決方法 ?改進課外作業的研究 ?學生厭學的原因與對策 ?探究性教學范式的個案研究 ?小組合作學習的研究 ?課堂師生互動存在問題及對策 ?情境教學的方法研究

?網絡教學環境下的教學方法與策略的研究

四、德育工作類

?貼近生活、貼近實際的德育方法創新研究

?單個德育目標(誠信、責任、禁毒、解救網迷等 教育實踐的研究 ?優秀班主任工作個案和工作規律的探索與研究

?課程改革與德育工作融合的研究

?適應新課程的班主任工作策略的研究

?提高思想品德課和思想政治課教育教學實效性研究

五、心理健康教育類

?當前初中生主要心理問題的調查研究 ?學生心理健康評價標準的實驗研究

?教師素養、行為、人格對學生心理健康影響的研究 ?家長素質及教育方式方法對學生心理健康影響的研究

六、課程資源建設類

?地方課程、校本課程開發的研究 ?師生教學活動中生成性資源的運用研究 ?校外教育資源的開發與應用研究 ?網絡教育教學資源開發與應用的研究

?綜合實踐活動課課程資源的開發與利用研究

七、學科教學類(1語文

?語文課堂教學中情感態度價值觀培養研究 ?初中語文選修課設計與實踐研究 ?校內外語文課程資源開發與利用研究 ?初中生語文閱讀能力培養案例研究 ?初中生作文能力序列及其培養研究 ?作文評改方式創新研究

?文言文教學方法創新研究 ?古詩詞閱讀鑒賞教學研究 ?初中生文學社團研究 ?課堂教學評價研究 ?開放性語文課堂教學研究(2英語

?學校英語文化研究

?基于對話的英語學習方式研究 ?英語課堂教學中微技能訓練研究 ?任務性語言教學的理論和實踐研究

?初中英語參與(討論、探究式課堂教學研究 ?英語傳統課堂教學方法的繼承與創新研究 ?初中交際英語教學研究

?初中生英語寫作能力訓練研究 ?英語教學評價與教師自我反思研究 ?英語報刊選讀課教學研究 ?初中英語選修課程建設研究 ?初中英語學校課程建設研究

?初中不同年段英語課堂教學結構與教學方法研究 ?英語課堂教學的問題與對策研究

?英語課堂游戲的設計與操作研究 學生英語語言技能訓練研究

對策研究 英語測試與教學反饋研究

構建學校數學文化研究

學生英語閱讀（單詞、聽力等）困難成因與有效利用多媒體創設英語語言交際情景研初中數學教師新課程教學現狀調查與對

初中生數學成績分化的心理分

初中數學究（3）數學 策研究 數學史知識與數學情感教育的案例研究

析與干預研究 多元智能理論與轉變初中生數學學習方式的實證研究

分層教學的理論與實踐研究 的比較研究 究

現代教育技術與傳統教學手段培養初中生數學思維

學數學活動與學生數學概念建立的教學研

學數學教學初中生獨立思考與

數學多功能題的設

數數學試卷評講改革研究

培養學生數學學習反思能力及其習慣的研究

合作學習的研究 計與教學研究 學生數學學習的錯誤分析及教學改革研究 數學整合其他學科知識教學研究

數學的差異性教學研究

學文化與學生數學素養的研究（4）物理、化學、生物 綱的比較研究 課堂教學中滲透人文精神教育的研究

新教材中教學重難點教學研究

新課程標準與原教學大新課程改革與學生學習方新教材模塊教學的（必法（解題方法）研究

修、選修）銜接與融合研究 概念圖在教學中的應用研究 驗數據分析與處理能力研究 初三復習講評課研究 6

初中物理（化學、生物）與初中科學教學銜接研究 實驗教學的優化與創新研究

培養初初中生實

探究性（實驗）試題的題型分析與教學對策研究

學習困難生的備考策略與教學方法研究

設的研究（5）思想政治教育 慧與資源動態生成的研究 學回歸生活的實踐研究

模塊教學背景下校本教研制度建

課堂教學智思想品德課教

生活熱點思想政新課現代

學生成長觀察與記錄方式創新研究

構建“和諧社會”與現代公民教育研究

初中生人格發展趨勢與思想政治課教學研究

思想政治課課程資源開發與應用研究 與思想政治課教學的實踐與研究 治課校本課程的開發與應用研究

新課程理念與思想政治課教學設計研究

思想政治課自主性學習方式的研究 程背景下思想政治課學習方式的研究 信息技術環境下的思想政治課教學研究

主題教育網站與思想政治課教學的研究

思想政治課的社會實踐研究 網絡環境下學生科學倫理道德觀念的培養研究

（6）歷史 初中歷史新課程習題類型研究 初中歷史新課程課堂教學活動的類

初中歷史教學初中生

初中歷史教師如型和效果研究 初中歷史課程課堂提問的類型和技巧研究

公民意識的培養研究 何適應新課程高考研究 育

初中歷史教學與社會現實問題結合研究

初中歷史教師專業發展的困難和解決對策研究（7）體

初中體育分類教學研究

體培養學生“終身體育思想”途徑與方法的研究

育教學課堂“學習內容問題設計”的研究 學中運用情境教學法的研究

體育課的體驗性教學設計研究 體育教

新課程理念下應用體育傳統教學方法的研究 7

體育特長生“一貫制”培訓體系的研音樂欣賞課中滲透人文主義教育的以學生為本的音樂課堂教學策略研培養學生音樂創造能力研究

音樂不同體質學生與分層組織教學的研究

究（8）音樂 研究 究 培養學生“享受音樂”的研究

學生音樂素養的現狀調查與對策研究 藝術課中音樂與美術的教學整合研究

課程資源開發與利用研究（9）美術 教育研究 的開發研究

基于新課程的音樂教師專業素質問題與對策研究

多元文化融合本土民間美術學校美術課程（地方課程）

初中信息技術

培養初初中學生藝術審美觀現狀調查與對策研究 美術課堂教學與課外活動教學銜接研究

美術教師專業素質構建問題研究（10）信息技術

教育存在的問題與對策研究 初初中生信息能力的培養與評價研究

生選擇和使用信息技術工具進行自主學習的研究 設研究

初中信息技術選修模塊資源建信息技術專題學習網站的開發和應用研究 8

第五篇：立項課題選題方向指南

2016遼寧經濟社會發展立項課題選題

方向指南

經濟建設

1.全面深化改革戰略布局的重大意義及戰略措施研究 2.東北地區服務型制造業企業的創新驅動因素研究 3.大眾創業萬眾創新背景下企業雇員創業激勵機制研究

4.企業環境責任履責狀態的綜合評價研究 5.遼寧服務業企業互聯網商業模式評價研究 6.遼寧國有企業股權多元化改革問題研究 7.遼寧國有企業轉型升級對策研究 8.遼寧國有企業品牌創新研究

9.國有企業改革中的成本控制問題研究 10.遼寧企業境外投資集成創新路徑及對策研究 11.遼寧企業對外直接投資策略研究 12.遼寧省國有企業跨國并購戰略研究

13.遼寧省上市公司內部控制披露缺陷影響因素及經濟后果研究

14.“中國制造2025”遼寧發展戰略研究

15.加快創新驅動遼寧裝備制造業轉型升級對策研究 16.遼寧省高端裝備制造業協同創新機制研究 17.促進遼寧省裝備制造業“走出去”的對策分析 18.高端裝備制造企業競爭優勢培育問題研究

19.跨境電商與海洋食品物流產業鏈融合發展對策研究 20.遼寧港口保稅業務向跨境電商平臺轉型發展研究 21.民族品牌企業利用跨境電商提升競爭力的策略研究 22.以核心企業帶動遼寧農村電子商務發展創新模式研究

23.推動農村電商發展的體制機制研究

24.大數據遼寧省農產品供應鏈信息溯源問題的研究 25.遼寧省“眾創空間”發展現狀、模式及對策研究 26.互聯網+與遼寧產業結構調整戰略問題研究 27.網絡效應促進傳統工業轉型升級機理探究 28.互聯網金融促進遼寧區域經濟發展研究 29.大數據時代中小企業融資創新模式研究

30.遼寧省打造3D打印協同創新中心的機遇與對策研究

31.互聯網金融促進農村金融發展的路徑研究 32.遼寧省信用社不良貸款風險控制研究

33.遼寧港口投資中的重復建設與產能過剩問題研究 34.遼寧省土地財政區域差異與轉型研究 35.遼寧省地方債務風險防控與治理研究 36.遼寧省金融生態環境優化研究 37.遼寧省金融服務業風險預警體系研究 38.遼寧省保險業發展對地方經濟增長的貢獻研究 39.遼寧發展私募股權基金問題研究

40.遼寧小額貸款公司可持續發展的對策研究 41.遼寧加快政府與社會資本合作的對策研究 42.遼東休閑農業與鄉村旅游規劃的研究

43.老工業基地振興背景下遼寧東部山區農業跨越式發展研究

44.新常態下推動遼寧農業產業結構調整的對策研究 45.推進遼寧創意農業發展的對策研究

46.美麗宜居鄉村建設的產業發展策略問題研究 47.遼寧糧食生產適度規模經營及影響因素研究 48.新形勢下遼寧糧食生產發展問題研究 49.經濟新常態背景下城鎮化建設研究 50.遼寧省土地規模化經營政策研究

51.遼寧借助“一帶一路”戰略推動海洋經濟發展的路徑研究

52.遼寧省海洋經濟發展政策激勵研究 53.遼寧海域岸線資源集約利用研究

54.遼寧港口危化品風險識別及預防預控措施研究 55.遼寧實施創新驅動戰略路徑研究

56.科技創新驅動遼寧時尚產業發展的戰略研究 57.遼寧省生產性服務業創新驅動發展研究 58.遼寧省現代服務業持續發展的創新機制研究 59.遼寧省科技服務業發展戰略研究 60.消費產業的發展與對策研究

61.遼寧老工業基地“大旅游”發展研究 62.文化演出與旅游產業融合戰略研究

63.整合遼寧旅游資源形成規模旅游效益的研究 64.基于國家自主創新示范區的遼寧省戰略性新興主導產業壯大及潛力產業培育研究

65.遼寧省產業結構變化對經濟增長的影響研究 66.遼寧建筑產業結構調整與轉型升級的對策研究 67.新階段工業轉型升級與自主創新問題研究 68.遼寧省汽車產業組織與管理問題研究 69.體育產業對拉動遼寧經濟振興的分析研究 70.遼寧服裝產業集群升級策略研究 71.完善遼寧產業生態布局的對策研究 72.遼寧老工業基地振興體制機制創新研究 73.遼寧省戰略性新興產業人才需求及開發研究 74.遼寧混合所有制經濟發展戰略研究 75.遼寧非公有制經濟健康發展對策研究 76.遼寧省推進大眾創業萬眾創新的體制研究 77.遼西北地區穩增長策略研究 78.遼寧省貨物運輸需求與經濟發展的關系研究 79.遼寧省循環經濟發展對策研究 80.遼寧食品回收安全處理機制研究 81.地方學校科技服務區域經濟發展研究 政治建設

82.全面推進依法治國戰略布局的重大意義及戰略措施研究

83.習近平的執政理論創新研究

84.“遼寧精神”與踐行社會主義核心價值觀經驗研究 85.中國夢引領領導干部官德建設研究

86.構建中美新型大國關系的最新進展及其影響研究 87.營造遼寧良好的政治生態和從政環境的路徑研究 88.遼寧企業走出去的法治保障研究 89.反腐敗的國家與地方立法問題研究 90.公安機關執法風險防范機制研究

91.大數據時代用戶利益的法律保護問題研究 92.遼寧省食品安全行政綜合執法體制改革研究 93.遼寧省基層人民法院參與社會治理問題研究 94.遼寧省訴訟外糾紛解決機制實證研究

95.遼寧省商會組織運行狀況及商法規制實證研究 96.東北地區重點裝備制造企業國際化的法律支撐問題研究 97.大數據背景下的高校大學生思想政治教育創新研究 98.網絡媒體下的大學生意識形態教育研究

99.歷史虛無主義思潮對高職學生的不良影響及對策研究 文化建設

100.強制闡釋論——當代西方文論的文化過濾 101.強制闡釋論與中國文學理論建設

102.對全球化語境下馬克思主義文論中國化與抵抗強制闡釋論若干問題的思考

103.本體闡釋的回歸與新時期以來中國文藝批評理論研究

104.論中國學術話語體系的自主構建——從強制闡釋論與文化民族主義批判的視角

105.遼寧文化產業創新發展的對策研究

106.在社會主義核心價值觀領域中提升全民族音樂文化素質的路徑研究

107.以大學語文為平臺的中國傳統文化核心價值觀的培養

108.中國優秀傳統文化在高校思想政治教育中價值實現的途徑研究

109.遼寧地域文化資源開發與文化產業的發展研究 110.遼寧傳統文化元素在旅游紀念品開發中的應用研究

111.老工業基地振興視域下電子政務文化研究 112.老工業基地轉型升級背景下職業教育與產業發展適應性研究

113.文化創意背景下的遼寧高校創新型藝術人才培養研究

114.加強創新創業教育，營造“大眾創業、萬眾創新”文化氛圍

115.創新驅動傳統媒體產業結構轉型研究 116.萬眾創新背景下的創客教育理論與實踐研究 117.學習分析云平臺的設計與應用

118.智慧校園建設中教師創新意識與能力研究 119.微校園平臺應用研究

120.自媒體環境下大學生誠信問題研究 121.信息時代大學生信息消費行為調查研究

122.面向高校畢業生的終身數字化資源服務機制研究 123.基于崗位需求的大學英語教材建設研究 124.遼寧省在線公共教育平臺建設方案研究

125.遼寧省企業技術創新與檔案大數據分析方法研究 126.大數據時代檔案信息資源安全保障體系研究 127.大數據環境下高校圖書館閱讀推廣研究 128.大數據時代大學英語詞匯自主學習模式創新研究 129.基于數據挖掘技術的圖書管理系統功能改善研究 130.遼寧省公共圖書館數字閱讀資源體系建設研究 131.高校圖書館協同創新創業教育的實證研究 132.旅游對遼寧休閑漁業文化景觀影響及發展對策研究

133.智慧旅游公共平臺特色設計研究

134.遼寧溫泉旅游的文化內涵挖掘與形象創意策略研究

135.遼寧省錫伯族手工技藝類非物質文化遺產旅游紀念品設計與推廣研究

136.新時期遼寧省少數民族文化的保護與發展研究 137.遼寧兒童文學產業化發展道路探尋 138.遼寧海洋文化傳播現狀調查研究

139.新媒體背景下的遼寧海外形象推廣研究 140.自媒體語言的特征和影響研究

141.基于網絡平臺的國內書畫藝術品交易現狀與發展趨勢研究

142.沈陽城市公共藝術建設規劃的研究 143.西方鄉土文學與東北地域文學比較研究 144.東北少數民族服飾研究

145.沈陽故宮博物院院藏精品大系研究 146.牛河梁紅山文化的社會構成及其變化研究 147.牛河梁遺址的世界性價值研究

148.高校環保教育與校園文化建設互動關系的應用研究 社會建設

149.全面建成小康社會戰略布局的重大意義及戰略措施研究

150.遼寧新生代農民工本地創業政策支持體系研究 151.遼寧民族地區“三農”問題對策研究 152.遼寧傳統村落保護問題研究

153.遼寧省農村集體建設用地流轉收益分配研究 154.遼寧省土地確權登記相關制度研究

155.老工業基地振興背景下農民工二次返鄉狀況調查與對策研究

156.城鄉一體化進程中城鄉建設用地優化配置研究 157.多元培訓機制對遼寧省新生代農民工流遷影響問題研究

158.農村流動人口的土地流轉機制與政策研究 159.民族地區城鎮化模式創新研究

160.遼寧省快速城鎮化進程中土地利用績效評價研究 161.遼寧推進醫養一體化協同發展相關問題研究 162.創新驅動背景下地方高校科技創新能力提升途徑研究

163.生涯發展視角下的遼寧省大學生動態創新創業生態系統研究

164.學校體育與社區體育互動模式與運動機制的研究 165.遼寧青少年體質健康與學校體育縱向發展相關研究

166.遼寧省大學生體質健康現狀困境與對策研究 167.體育運動調適大學生心理健康方式及對策研究 168.遼寧省大學生成功創業關鍵因素實證研究 169.遼寧高校課堂低頭族形成機理及對策研究 170.遼寧高校服務社區心理建設的路徑研究 171.高職院校應用型外貿人才培養模式研究 172.居家養老與當前物業管理體系相互銜接研究 173.遼寧省養老服務業人才培訓體系建設研究 174.人口老齡化對遼寧省經濟的持久性影響及其對策建議研究

175.遼寧省現代人力資源服務業發展策略研究 176.遼寧省引進海外科技人才政策實施情況研究 177.遼寧科技人才流失影響因素及對策研究 178.完善社區創業機制促進遼寧省民生改善研究 179.遼寧省智慧城市建設路徑研究 180.遼寧省新型城鎮化進程中的城市貧困問題研究 181.城市功能差異與智慧城市建設研究 182.地方政府扶持社會組織發展模式研究 183.新媒體時代政府輿情應對能力研究

184.遼寧經濟低增速背景下地方政府服務困境與創新研究

185.小城鎮地位、作用與人居環境提升改造對策研究 186.突發事件網絡輿情信息的動態監測與預警策略研究

187.產學研用協同創新機制及政策激勵體系構建研究 188.遼寧省公鐵聯運發展策略研究 189.志愿者參與社會治理路徑研究 190.運動休閑公共政策研究 生態文明建設

191.習近平生態文明建設思想研究

192.運用馬克思主義生態哲學指導遼寧生態文明建設問題研究

193.遼寧大型水庫上游生態補償機制與路徑研究 194.遼寧省環境治理相關市場機制建設的研究 195.遼寧省清潔能源產業發展機制研究

196.經濟新常態下遼寧港口的低碳運營模式研究 197.生態文明建設視閾下遼寧省海洋生態損害補償賠償體系研究

198.新常態下質量與生態導向的農業政策研究 199.沈陽裝備制造業綠色生態發展研究 黨的建設

200.全面從嚴治黨戰略布局的重大意義及戰略措施研究

201.“四個全面”戰略布局與高校黨建工作路徑研究 202.全面從嚴治黨新常態下領導干部思維方式與行為方式轉換研究

203.遼寧國有企業黨組織治理能力建設問題研究 204.新形勢下密切聯系群眾實踐路徑與創新方法研究 205.遼寧省基層黨組織建設存在的問題及對策研究