第一篇：選題指南

參考選題

1、大學生消費行為的調查與比較分析

2、農村居民消費能力不足的原因與對策研究

3、某市居民消費水平現狀調查與發展對策

4、物價上漲對個人投資行為的影響

5、某地居民投資行為的調查分析

6、融資融券業務對證券公司的影響

7、金融期權與實物期權在企業薪酬激勵中的應用與比較

8、A+H雙重上市公司股價差異影響因素分析

9、商業銀行開展投資銀行業務存在問題與發展對策

10、EBO模型（或其他方法）在企業價值評估中的應用研究

11、某地上市公司（或企業）整體特征與質量評價

12、某地特色產業（如旅游等）發展思路與對策研究

13、某地農村經濟發展的思路與對策研究

——如農民增收、土地流轉、合作醫療、鄉鎮企業等

14、某一項目對區域社會經濟發展的影響研究

15、某縣（區）經濟發展中存在的問題及對策研究

16、近期某商品價格上漲原因的經濟學分析

17、某一社會現實問題的經濟學分析

18、結合畢業實習經歷自擬題目

進度安排：

1、論文題目與大綱（擬定），2011.3.18前發我郵箱；

（注：盡量早點給我，以便有時間修改并利用實習時間收集論文資料。）

2、畢業實習報告及實習鑒定表，3.31前交紙質稿，同時將實習報告電子稿發我郵箱；

3、前期報告，4.18前報告初稿提交畢設系統并發我郵箱，修改合格后4.24日前在系統中更新；

4、中期報告，5.2前報告初稿提交畢設系統并發我郵箱，修改合格后5.8日前在系統中更新；

5、論文初稿，5.20前初稿提交畢設系統并發我郵箱，修改合格后5.22日前在系統中更新；

6、論文定稿，6.1前提交畢設系統并發我郵箱，修改合格后6.3日前在系統中更新。郵箱：lyj1220@126.com

第二篇：選題指南

《思想道德修養與法律基礎》

調查報告選題指南

每個調查小組可以從以下參選主題中任選一項作為調查的主要內容，如果同學們有更好的選題，在征得老師的同意下，也可自擬調查主題。

參選主題：

1、大學生參與社會實踐活動狀況調查

2、大學生心理健康狀況調查

3、大學生理想信念狀況調查

4、大學生人生價值觀狀況調查

5、大學生課外學習與培訓狀況調查

6、大學生休閑娛樂狀況調查

7、大學生對中國傳統文化的了解程度的調查

8、網絡對大學生影響的調查

9、大學生生態文明觀念狀況的調查

10、大學生安全意識與自救能力狀況調查

11、大學生網絡使用情況調查

12、大學生課余時間利用狀況調查

13、大學生思想道德狀況調查

14、大學生誠信狀況調查

15、大學生校園文明狀況調查

16、大學生創新意識和創新能力狀況調查

17、大學生法律意識與維權能力狀況調查

18、大學生擇業觀調查

19、大學生網絡道德文明狀況調查

20、大學生社會形象現狀調查

21、大學校園文化建設狀況調查

22、大學生愛情觀調查

23、大學生人際關系狀況調查

24、大學校園學習風氣調查

25、大學生學習成本調查

26、大學生愛國主義觀念和行為狀況調查

27、大學生道德判斷和道德選擇能力調查28、90后大學生思想價值觀念狀況調查

29、大學校園社團狀況調查

30、大學生參與各種競（比）賽狀況調查

第三篇：選題指南

廣東省思想（品德）政治及道德與法治科小課題研究

選題指南

我省“小課題研究”課題是列入廣東教育學會中學思想政治課專業委員會教育科學“十二五”規劃課題。編制《廣東省思想政治（品德）及道德與法治科小課題研究選題指南》（以下簡稱《指南》）目的在于為有志于承擔本次省級課題研究的教育教學工作者（含教研員、校長、學科教師）提供選題參考，為開展課題研究作前期準備。它也是本次課題申報所確定的主要研究方向和重點研究領域的具體化。

在參閱本《指南》過程中，需注意以下兩點：

1、《指南》中所提供的選題，外延一般都比較寬泛。確定研究課題時，應縮小研究范圍，進行“限定”，力求單一。

例如，“課堂導入的案例研究”，可以從學科內容、年級、課型等方面“限定”，可以擬定為“高一政治單元復習課課堂導入的案例研究”等。

2、《指南》中所提供的選題，內涵一般都比較豐富。擬定研究課題時，應厘清屬性，力避雜糅。

例如 “時事資源與教材的整合有效性研究”中的“有效性”就蘊含著知識理解、技能掌握、情感升華等，可以擬定為“促進情感升華的時事資源與教材整合有效性的研究”等。

再如，以學科領導力研究為內容的小課題可從以下角度進行選題：

（一）課堂教學策略的視角

1、教學目標制定的策略

2、教學任務設計的策略

3、教學情景設計的策略

4、教學資源開發的策略

5、課程整合的方式和途徑研究

6、不同學段間課程銜接的研究

7、學科教學內容整合、重組與調整研究

8、對教材新增法治內容教學策略的研究

9、多版本教材的比較研究

10、時事資源與教材的整合有效性研究

（二）教學基本技能視角

1、課堂導入的案例研究

2、課堂講授的案例研究

3、課堂提問的案例研究

4、課堂板書的案例研究

5、課堂演示的案例研究

6、課堂講解的案例研究

7、課堂討論的案例研究

8、課堂訓練的案例研究

9、課堂強化的案例研究

10、課堂復習的案例研究

11、課堂作業的案例研究

12、課堂小結的案例研究

13、課堂表揚、鼓勵的案例研究

14、有效利用生成資源的案例研究

15、處理課堂突發問題案例研究

16、課堂教學中運用非言語行為的案例研究

17、課堂學習民主化的教學案例研究

18、課堂學習個性化的教學案例研究

（三）教研組建設視角

1、（市、區、校本）教研現狀調查研究

2、科組規范化制度建設研究（如業務學習制度、教師相互聽評課制度、公開課活動制度、科組活動制度、集體備課活動制度、科組工作考核評價制度、科組資料的收集以及建立教師的個人業務擋案等）

3、科組有效管理研究

4、科組“關鍵人物”作用的研究

5、學科課程執行力研究

6、（市、區、校本）主題教研案例研究

7、（市、區、校本）特色學科活動案例研究

8、特色教研組建設案例研究

（四）小課題項目借鑒

結合學生核心素養的課堂活動設計研究

針對本地學生實際狀況的法治教育內容擇取研究 結合公民教育角度的學科領導力研究

七年級思想品德（道德與法治）課中“探究園”模塊的巧妙運用研究

時事資源與九年級思想品德（道德與法治）教材的有效整合運用研究 在思想品德（道德與法治）教學中融入中華傳統美德的實踐研究 政治（道德與法治）課堂討論式教學研究 激發高二學生政治小組參與熱情的實操方法研究 初中生考試違紀原因及對策探析 農村初中生考試違紀原因及對策探析

提高學生學習思想品德（道德與法治）課興趣的方法研究 “時事開講”與高中政治課堂整合的有效性研究 普通中學思想政治課堂討論設問策略的案例研究 課堂有效傾聽的案例研究

初中思想品德（道德與法治）課堂教學有效創設生活化問題情境的策略研究

如何在山區學校思想政治教學中培養學生自主探究能力 高中政治課堂復習的案例研究

《政治生活》新授課課堂小結方式的案例研究 民主課堂之尊重個性與倡導寬容教學案例研究 復習課有效利用動態生成資源的案例研究

初中思想品德（道德與法治）課教學導入案例的研究

時事資源與教材的整合有效性研究

高考復習對《政治生活》知識重組效果的研究 案例教學在高一政治課的運用研究

盤活時事資源，提高中學政治課教學實效的研究

七年級思想品德（道德與法治）課前五分鐘的時事新聞播報的研究 初中生考試違紀原因及對策探析

落后山區高中政治課處理課堂突發問題案例研究 山區以及農村學校德育建設特點 初三政治課堂提問案例研究

七年級思想品德（道德與法治）課課堂討論組織案例研究 有效利用生成資源的案例研究

山區普通高中思想政治課堂分層教學策略研究 初中思想品德（道德與法治）課提問的齊全研究 教師相互聽評課制度建設研究 構建和諧課堂，靈活處理課堂突發事件 高中思想政治課堂導入的案例研究 高一《經濟生活》課堂導入的案例研究 課堂復習的案例研究 課堂教學生活情景創設的策略

快樂有效思想政治品德課課堂教學與評價 某某市城鄉結合地學困生學習不良行為問題

對某某市外來工未成年子女品德特質和問題的調查研究

基于“知識與能力”目標維度的新授課學科教學內容整合研究 高一思想政治課情景教學的觀察研究

促進技能發展的時事資源與教材整合有效性的研究 高中政治課堂例證教學的方法研究 人文特色校本學科活動案例研究

學生政治課積極發言習慣與口頭表達能力的問題研究 初中思想品德（道德與法治）課堂教學個性化教學案例研究 初中法治教育在農村學校的側重點研究

初中思想品德（道德與法治）網絡課程設計案例研究

初中思想品德（道德與法治）課“動態生成”教學的實施策略研究 關注農村留守學生的心理研究 哲學生活化（課堂講解）案例研究 道德與法制的微課制作方法與問題研究

微博對高中思想政治課德育功能的影響及對策研究 高二文化生活課堂作業設計的案例研究

《文化生活》中的本地文化資源的開發與利用研究 《政治生活》中對本土時事資源的開發和利用研究 利用“探究園”模塊進行教學情景設計研究

七年級思想品德（道德與法治）課教學情景設計的策略研究 八年級思想品德（道德與法治）視頻材料選擇與教材整合有效性的研究

小組合作學習在初中思想品德（道德與法治）教學中的效果運用研究

科組規范化制度建設研究——教師相互聽課制度研究 時政熱點與初中思想品德（道德與法治）課堂的融合研究

以鎮為單位的初中思想品德（道德與法治）學科以賽促研的教養方式研究

初中思想品德（道德與法治）畢業班與非畢業班銜接問題的教學研究 促進技能掌握的時事資源與九年級教材整合有效性的研究 初三思想品德（道德與法治）科時政課堂導入的案例研究 提高初中思想品德（道德與法治）科問答題評講有效性的研究 提高初中學生對事實材料分析能力的研究 從學生審題能力的視角看學生素養培養的研究

時事資源與九年級思想品德（道德與法治）教材的有效整合研究 時事與初三思想品德（道德與法治）教材有效設問的研究 高中思想政治閱讀教學的研究

初中思想品德（道德與法治）中考高效課堂復習的案例研究 中學生社會實踐活動的問題與指導研究 學生社會調查的方法手段的設計研究

培養農村中學生思想（品德）政治（道德與法治）的課堂導入方法研究

構建初中思想品德（道德與法治）教學民主課堂的研究 初中思想品德（道德與法治）問題型情境設計的策略研究 針對中學生編寫《維權手冊》活動的指導研究 讓政治課堂真正回歸生活經驗的實踐操作研究

政治課堂討論式教學法的方法運用案例研究 課堂生成性問題和如何應對的策略研究

課堂教學突出學生主體性與教師如何把控教學節奏的研究 《政治生活》課堂學習個性化的教學案例研究 在高中政治課教學中實施生命教育的探索 高三政治復習課板書設計的案例研究 中學思想政治課課堂導入的案例研究

構建初中思想品德（道德與法治）高效課堂教學模式的研究 初中思想品德（道德與法治）課堂講授有效性的案例研究 高三藝術班政治復習提高課堂有效性的研究 《經濟生活》新課課堂提問的案例研究

《政治生活》案例分析教學中時事資源與教材整合有效性的研究 “思維導圖”優化高中思想政治學困生學習的個案研究 高中思想政治新授課情境式設問的有效性研究 關于政治學科學困生學習能力培養的研究 初中生“主體性評價”德育模式的研究 初中政治課堂討論案例研究

在初三政治復習課課堂訓練中提高學生的解題能力研究 初中政治課有效學習的案例研究

公民意識的培養與課堂學習個性化的教學案例研究 初中思想品德（道德與法治）課課堂導入的案例研究 生命教育與七年級思想政治品德課整合的研究

初中思想品德（道德與法治）課課堂提問的案例研究 故事會對學生思想政治課學習影響的研究

培養篩選信息技能的時事資源與教材整合有效性的研究 結合高考改革與本地學情的課堂教學內容整合的方法研究 高中思想政治課堂講解有效性的案例研究 時事政治在高中政治課教學中的應用

促進情感升華的時事資源與教材整合有效性的探究 高中思想政治課互動生成教學的研究 高中思想政治課堂小結有效性研究

高中政治生活課堂教學“三維目標”存在問題和解決研究 高中經濟生活課堂教學“三維目標”存在問題和解決研究 高中文化生活課堂教學“三維目標”存在問題和解決研究 高中哲學生活課堂教學“三維目標”存在問題和解決研究 思想政治課課堂小結的案例研究

促進情感升華的時事資源與初中思想品德（道德與法治）（道德與法治）教材整合有效性的研究 初中學生自卑心理與課堂教學對策

初中憲法教育和釋法等相關性問題的解決對策研究 如何根據學情進行生命教育的案例研究

如何把社會主義核心價值觀融入到德育課堂教學環節的問題研究 初中思想品德（道德與法治）課堂練習的有效配置案例研究 思想品德（道德與法治）新授課課堂導入的案例研究

如何利用德育課堂訓練提高中華優秀傳統文化的實例研究 高中政治新教師的聽課指導的側重點及指導研究 潮汕文化與文化生活課程整合的方式和途徑研究 如何利用信息技術進行高一政治課前復習的案例研究 高一時事資源與教材的整合有效性研究 高中政治課促進學生“頓悟”的教學策略研究 思想政治自主學習教學模式的研究

“先學后講”的“學”的內容與學生成長需求的問題研究 “當堂訓練”的“當堂練”與學生能力提升的主動追求的培養研究 學案教學的內容特點與問題研究

有效開發傳統文化為思想品德（道德與法治）課教學資源的實踐研究 探討課堂教學情景設計的策略

初中思想品德（道德與法治）課課堂教學中問題設計的有效性案例研究

時事資源與教材整合有效性的研究 《經濟生活》課堂學習個性化教學案例研究 高三復習課“能力訓練”的案例研究

高中政治教學有效利用課堂生成資源的案例研究 高三政治課堂典型題目訓練的案例研究 高中政治“學案導學”課堂教學模式的研究 知識網絡構建法在政治課不同教學階段中的運用研究 政治課堂表揚、鼓勵的案例研究

如何利用時政材料激發學習興趣的實踐研究 促進知識理解的課程資源開發的研究 高中政治教學設計有效性研究

時事資源與高中政治教學的有效結合研究

探究時事與教材有效整合路徑以促進00后中學生關注社會的教學指導研究

促進情感升華的時事資源與教材整合有效性的探究 反思性教學在思想政治課堂中的實踐研究 主題式教學情境設置和存在問題的探究 高中政治流程圖選擇題解題的困惑與策略研究 高中政治教學情境化教學的緣由及設計策略的研究 政治課堂上師生互問與生生互問的存在問題的案例研究 政治科“備課組長”教學備課與教學指導的示范性研究 課堂學習個性化的教學案例研究

高中政治學困生學習不良行為問題特點與對策研究 有效克服學生對主觀題的恐懼情緒的規律研究 促進情感升華的媒體資源與教材整合有效性的研究 “學困生”的品德表現、成因及對策研究

優化實踐環節，提高學生自主學習《道德與法治》探索研究 關于構建高中思想政治幸福課堂的研究

促進情感升華的影視資源與教材整合有效性的研究 關于恰當運用課堂表揚和鼓勵培養學生學習信心的案例研究

在初中思想政治課課堂討論中提升學生思考能力有效性的研究 初中思想品德（道德與法治）新授課導入形式有效設置的方法研究 時事資源與高中《政治生活》教材的整合有效性研究 高中《政治生活》模塊教材資源的高效整合研究

科學使用“導學案”，有效利用錯誤型生成資源的案例研究 激發問題欲望，關注奇思妙想——政治課堂智慧生成策略探微 促進知識理解的時事資源與高中政治教材的整合有效性研究 高三第一輪測試對教學復習效果的影響和存在問題研究 高中政治課堂體驗型教學方式的有效性研究 關于提高學生政治主觀題解能力的規律性的研究 《生活與哲學》教學常見問題及解決方法研究 新課程下高二政治課堂導入的有效性研究 高中政治“一例多用”課堂教學模式的探究

促進情感升華的時事資源與《文化生活》教材整合有效性的研究 《經濟生活》政治課堂作業設計與培養實踐能力結合的案例研究 思想品德（道德與法治）課學生自主學習方法的研究 時事資源與教材的整合有效性研究

促進知識理解的時事資源與教材的整合有效性研究 關于增強高中思想政治課堂互動以提高教學效益的研究 馬克思主義哲學在教學實踐中的運用研究 高中思想政治老家導入的有效性研究

高中政治學科“探究——合作式教學”課堂教學模式研究

政治科組聽評課模式的實證研究

運用學案對于促進課堂教學效能的探索研究 《生活與哲學》課導入的存在問題和解決方法的研究 預習導學在農村初中思想政治課的方式和作用研究 讓學生自己來設計問題的教學資源開發研究

學生參與《思想品德（道德與法治）》備課的效果及途徑的探索研究 初中思想品德（道德與法治）課討論式教學法有效性研究 初中《道德與法治》核心把握與有效教學研究 本土社會生活資源與教材理解和分析整合的實踐研究 課堂教學強化學生主體性的活動設計研究 時事資源與教材的整合有效性研究

中學政治課堂提問采用不同方法手段與效果的探索研究 促進情感升華的僑鄉文化與《文化生活》有效整合的研究 新教師政治課堂訓練的常見問題及解決方法研究 高一《政治生活》“一例多用”教學情景設計的研究 政治課自主、合作、探究學習方法研究 高中政治課堂活動有效性的案例研究 五邑文化資源在政治教學中的運用研究

揭陽市思想政治（品德）教研組規范化制度建設研究 初三思想政治品德課教學中時政整合的研究 初中政治課堂教學情境創設的研究

初中思想品德（道德與法治）課堂“意外”問題處理案例研究

在思想品德（道德與法治））課堂中運用民主教學的研究 初中思想政治品德復習中自主學習方法探究 高中政治課堂演示的案例研究 有效利用生成性資源的案例研究

利用時事資源設計思想品德（道德與法治）課堂導入的研究 辯論活動對思想政治課學習影響的研究

粵教版初中思想品德（道德與法治）“探究園”課堂討論的案例研究 對叛逆期學生的心理教育策略

課堂適時、適度的表揚和鼓勵的案例研究 農村學困生學習不良行為問題特點以及對策

初中思想品德（道德與法治）作業布置精神致化的策略研究 聚焦“小班化”背景下的思想品德（道德與法治）有效課堂教學的研究

八年級《思想品德（道德與法治）》新課導入實驗研究方案 時事資源在思想品德（道德與法治）課中考有效備考中的運用研究 構建個性化課堂，增強高中思想政治課教學有效性 網絡運用與教材的整合有效性研究 高中政治教學課堂導入的案例研究 高中政治教學中課堂板書設計的案例研究 學生用文化生活知識分析校園文化現象的行動研究 高中藝術生政治課學案制教學的實踐 新課程下中學政治科組長專業成長研究

關于高中政治科組規范化制度建設的研究 八年級思想政治討論式教學的“沉默”案例研究 生命教育課堂討論促進品德教育的實踐研究 差異教學在高中政治新授課中的應用的案例研究 學案制教學課堂調控研究

高一政治學案制教學課堂突發問題案例研究 政治學案教學中合作小組學習的教學研究 高中政治小組合作學習的研究

高中政治教學內容整合、重組與調整研究 高三思想政治復習課教學情境設計的策略研究 思想政治課學生學習成果的有效展示

高三政治測試后評講與總結的表揚、鼓勵案例研究 高三政治有效訓練策略的實踐研究

初中思想品德（道德與法治）中考有效復習教學模式的案例研究 農村學困生學習不良行為問題特點以及對策

以思想品德（道德與法治）學科評價標準促常態課堂規范化、優質化的研究

在《思想品德（道德與法治）》課教學中優化中華傳統美德教育的實踐研究

初三思想品德（道德與法治）課堂板書的案例研究 非優質生源學校學困生課堂訓練有效性的案例研究 初中時政教育課程化的研究

在小學初中銜接時期如何指導學生做好思想品德（道德與法治）課堂筆記

薄弱學校學困生初中道德與法治課堂生成性資源處理的策略研究 八年級《道德與法治》法律教育專冊教學和學生興趣的激發研究 利用本地時事資源增強《經濟生活》課堂實效性的研究 初中思想品德（道德與法治）課高效課堂導入的案例研究 藝術班政治課教學的問題與解決途徑研究

“學案導學”法在高中思想政治課教學中運用的得失研究 薄弱高中思想政治課學生動態生成缺失的原因及對策研究 思想政治學科資源整合的實踐研究 思維導圖在高考政治主觀題中的應用研究 生本理念下初高中政治（品德）課程銜接研究 以政治課堂學習活動為載體設計教學目標的研究 《文化生活》模塊教學內容及分類教學研究 德育學科區域性特色活動的案例研究 有效利用政治課堂生成資源的案例研究 匹配學習方式以提高政治學科素養的探索研究 學生個體差異在高中思想政治課教學異同的研究 認知規律與雙因素理論在中學政治學困生中的綜合研究 基于學生信息能力培養的高考政治復習課主觀題訓練研究 城市化進程中的高中學校不同學段思想政治課課型銜接方式研究 高中思想政治學科思維能力培養教學模式

構建主動、互動、靈動的政治課堂

高中政治《經濟生活》知識理解教學的案例研究 在高中思想政治課教學中培養學生學科能力的策略研究 影視教育在道德與法治課中的運用研究 高中政治課優化教學情景設計的策略研究

高中思想政治課堂中生成性資源有效開發與運用策略的研究 道德與法治教材在農村學校教學的使用研究

第四篇：調查報告選題指南

2011-2012（1）《思想道德修養與法律基礎》

調查報告選題指南

每個調查小組可以從以下參考選題中任選一項作為調查的主要內容，如果同學們有更好的選題，在征得老師的同意下，也可自擬調查主題。

1、大學生參與社會實踐活動狀況調查

2、大學生心理健康狀況調查

3、大學生理想信念狀況調查

4、大學生人生價值觀狀況調查

5、大學生課外學習與培訓狀況調查

6、大學生休閑娛樂狀況調查

7、大學生對中國傳統文化的了解程度的調查

8、網絡對大學生影響的調查

9、大學生生態文明觀念狀況的調查

10、大學生安全意識與自救能力狀況調查

11、大學生網絡使用情況調查

12、大學生課余時間利用狀況調查

13、大學生思想道德狀況調查

14、大學生誠信狀況調查

15、大學生校園文明狀況調查

16、大學生消費狀況調查

17、大學生法律意識與維權能力狀況調查

18、大學生擇業觀調查

19、大學生網絡道德文明狀況調查

20、大學生兼職情況調查

21、大學校園文化建設狀況調查

22、大學生愛情觀調查

23、大學生人際關系狀況調查

24、大學校園學習風氣調查

25、大學生學習成本調查

26、大學生愛國主義觀念和行為狀況調查

27、大學生道德判斷和道德選擇能力調查28、90后大學生思想價值觀念狀況調查

29、大學校園社團狀況調查

30、大學生參與各種競（比）賽狀況調查

31、當代大學生社會形象現狀調查

32、大學生創新意識和創新能力狀況調查

第五篇：學年論文選題指南

08、09社會工作、09社會學專業學年論文選題指南

1、當代中國青年社會化的困境與對策

2、構建中國和諧社會的有關問題研究

3、解決“三農”問題的社會過程及路徑研究

4、當代中國社會犯罪及其社會控制研究

5、中國社區建設的理論與實踐研究

6、論人類性別社會化的現代轉向

7、大眾傳媒中的性別歧視與對策研究

8、現代性與后現代性比較研究

9、關于生育文明與生育文化的社會性別思考；

10、性別社會學與社會性別理論研究；

11、女大學生社會適應與社會發展；

12、西方社會學理論研究

13、中國情感問題研究

14、女性社會學研究

15、社會性別與社會工作

16、失業人群在社會競爭中的特殊作用

17、社會信任的缺失與社會秩序的重建

18、青少年流行文化問題的社會學反思

19、和諧社會視野下的代際公正問題

20、青年情感生活方式研究

21、新農村建設與鄉村文化革新

22、和諧社會與社會階層結構的合理建構

23、大眾傳媒的社會責任

24、網絡BBS（論壇）的虛擬身份與“社會秩序”

25、炫耀性消費的社會學研究

26、涂爾干社會學理論研究

27、韋伯社會學理論研究

28、帕森斯社會學理論研究

29、布勞的社會交換理論研究

30、吉登斯社會學理論研究

31、當代中國文化競爭引發的心理壓力問題與對策

32、當代中國宗教問題研究（自己確立具體角度）

33、時尚的社會學研究

34、文化沖突引發的心理問題分析35、80后現象的社會學分析

36、家庭社會學和社會工作研究

37、社會主義新農村建設中的人口因素

38、論人口生態生產與社會可持續

40、社會問題與社會工作

41、社會秩序與社會建設

42、社會和諧與社會工作

43、社會工作本土性的思考

44、中國社會工作發展的關鍵與突破口

45、社會轉型與社會工作

46、社會公正與社會工作

47、社會轉型與貧富差距

48、消費文化研究

49、西方理性精神與社會管理（或于某一方面的管理，如教育管理）

50、生態問題的社會學研究

51、城市社區問題研究

52、教育公平問題研究

53、城市老齡化問題研究

54、社會轉型對大學生能力的新要求

55、城市社區建設的思考

56、城市社區服務的制度化發展

57、城市社區自治研究

58、社區服務：香港的經驗與啟示

59、居民社區參與研究

60、城市社區居民自治狀況研究

61、我國社會保障制度發展現狀及發展趨勢研究

62、社會轉型過程中社會問題的產生及對策研究

63、城市社區居民組織發展狀況研究

64、中國農村社會發展問題研究

65、社會學視野中的信任問題研究

66、構建社會主義和諧社會的社會學分析

67、青少年網癮的社會學分析（網絡社會學）

69、青少年犯罪問題的社會學分析

70、中國社會轉型期的社會發展理論問題研究

71、“和諧社會”發展理念的理論與現實問題研究

72、廣東人文特征與廣東社會發展問題研究

73、中國新時期的“三農”政策與社會主義新農村建設問題研究

74、馬克思的社會理論與中國當代社會理論發展問題研究

75、構建社會主義和諧社會的社會工作介入

76、建設社會主義新農村的社會工作介入

77、大學生心理疾病矯治的社會工作介入

78、《珠三角發展規劃綱要》與社會工作發展契機

79、論社會工作者的社會責任

80、廣州、深圳社會工作發展模式之比較

81、《國家社會工作師職業標準》解讀

82、中國社會保障制度變遷論略

83、中國與“福利國家”社會福利之比較

84、談社會福利的公平與效率

85、教育與當代中國社會分層

86、廣東商學院學生使用Internet的調查與分析

87、工業社會工作創新案例研究

88、醫務社會工作創新案例研究

89、殘疾人工作創新案例研究

90、農村社會工作創新案例研究

91、老年人社會工作創新案例研究

92、矯治社會工作創新案例研究

93、學校社會工作創新案例研究

94、小組工作創新案例研究

95、社區工作嘗試與創新案例研究

96、社會工作組織創新案例研究

97、社區社會工作的發展與面臨的問題

98、社會工作知識建構途徑研究

99、社會工作的本質研究

100、教育模式危機與社會工作教育創新

101、香港社會工作介入對廣州社會工作教育的影響

102、非政府機構的發展與專業社會工作介入

103、非政府機構的發展與和諧社會建構

104、文化轉型與專業社會工作的發展

105、社會資本與專業社會工作的發展

106、社會信任與專業社會工作的發展

107、經濟轉型與專業社會工作的發展

108、政府轉型與專業社會工作的發展

109、法治國家與社會工作的發展

110、農民工問題與本土工業社會工作

111、老齡化問題與本土老年人社會工作

112、殘疾人問題與本土殘疾人社會工作

113、青少年問題與本土青少年社會工作

114、健康問題與本土醫務社會工作

115、戒毒與本土矯治社會工作

116、社會工作者的素養與能力研究

117、論情感在社會工作中的運用

118、論洞察力在社會工作中的運用

119、《論語》思想與社會工作

120、中國社會思想（可選某家思想）與中國社會工作

121、現代性問題與社會工作

122、論社會工作中的價值立場與價值中立

123、論“愛”之為社會工作的核心

124、社會工作中的倫理困境研究

125、社會工作的價值研究

126、社會工作與人的全面發展

127、社會工作與社會完善

128、現時期中國大陸企業社會工作現狀、特點及趨勢

129、企業社會責任與企業社會工作

130、員工協助方案的行銷策略

131、員工協助方案案例研究

132、民營企業/跨國企業勞動關系研究

133、本土企業社會工作倫理研究

134、如何構建企業勞資和諧？

135、大陸員工福利體系研究

136、工人教育方式與效果評估

137、轉型時期工會/婦聯/共青團/民間組織運行研究

138、農民工NGO組織運行研究（如組織結構、組織文化、運行模式、績效評估等）139、特定人群的政策分析

140、社區工作方案設計、實施及評估

141、社區管理體系分析

142、新農村建設與農村社會工作

143、扶貧項目研究

144、我國農村社會保障制度設置問題

145、社會保障制度與和諧社會

146、促進就業中的政府行為研究

147、政府促進就業中的社會公平性問題

148、社會資本與勞動力流動

149、弱勢群體的社會支持網研究

150、社會關系與農民工城市適應問題

151、社會結構與私營企業的發展

152、私營企業主社會關系網絡的建構過程與方式

153、阻礙私營企業發展因素分析

154、社工“替代性創傷”的預防與治療

155、社會工作者的自我認同

156、中國大陸社會工作職業化專業化過程中出現的問題與對策

157、社會工作機構的管理----以深圳為例

158、非贏利組織項目設計與管理的創新

159、公民社會與社會動員

160、社會動員與資源動員

161、經濟全球化背景下中國農民工面臨的新挑戰

162、珠江三角洲勞動密集型企業的發展與農民工命運

163、城中村與廣州農民工的城市生活

——以XX村為例（如：以赤沙村為例）

164、體育運動與社會經濟發展

——以北京奧運會/廣州亞運會為例

165、博彩與社會福利事業

166、市民為什么熱衷于投資

——對廣州市民投資心理的研究

167、房價攀升影響了誰?

——對廣州房地產消費市場的研究

168、“包裝”消費知多少

——關于女大學生畢業前的“包裝”消費調研

169、農民工的情感生活方式研究

170、青少年炫耀性消費的再解讀

171、農民工的社區教育

——以預防艾滋病的健康教育為例

172、城市青少年社區教育設想

173、中國社區醫院的社會工作介入探討

174、青少年問題與社會工作價值介入

——青少年未婚懷孕與社會工作價值關懷

175、我國農村孤兒社會支持系統之思考---以清遠白灣村為例 176、“80后”個性化消費的分析

177、醫療領域案主自決倫理困境

178、農村社會養老保險（以廣州為例）

179、試論中國消費文化

——以中國80后一代為研究對象

180、社工在面對的失業人員時的困境與價值選擇

181、初探青少年的壓力應對方式和社工介入模式

182、農民工心理與社會工作

183、論社會工作與農民工的精神塑造

——以東莞世界宣明會為例

184、教育公平與賦權

——進城務工人員子女教育問題的探討

185、社會信任與社會工作專業關系的建立

186、農民工社會保障與社會工作介入

187、喪親家屬善別與危機處理

188、社會工作實務的倫理困境研究

——以戒毒社會工作實踐為例

189、提高青少年改變的動機---淺談動機式晤談法在青少年輔導中的運用

190、探討社會工作者專業角色與自我角色沖突的原因與協調方法191、自愿戒毒領域中的社會工作角色扮演

192、從“華為事件”談起

——淺析如何構建企業勞資和諧

193、NGO內部管理模式對其自身發展的影響

194、網癮青少年個案介入

——動機式晤談法與青少年脫離網癮

195、公平視角下的農民工子女教育問題研究

196、我國農村社會保障制度設置問題

197、淺析社會工作在（政府）信訪工作領域介入的意義和價值 198、醫療社工的人本關懷價值

199、學校思想工作系統與學校社會工作本土化

200、社會工作如何介入農民工服務

201、社會工作與關懷社會工作者

202、探索賦權理念于實務中的意義

203、未成年人的家庭暴力及其社會工作干預