第一篇：新版新目標(biāo)英語(yǔ)九年級(jí)unit6知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

Unit6 When was it invented? Section A 1.invent v.發(fā)明

inventor n.發(fā)明家

invention n.發(fā)明 可數(shù)名詞

Edison, a greater inventor, invented many great inventions during his lifetime.2.be used for doing用來(lái)做…(是被動(dòng)語(yǔ)態(tài))

Pens are used for writing.筆是用來(lái)寫的。

Pens aren’t used for eating.筆不是用來(lái)吃的。3.style 樣式，款式

the style of...的樣式/風(fēng)格

be in style=be in season/fashion

時(shí)髦，流行

be out of style=be out of season/fashion 過(guò)時(shí)，不流行

That’s not my style.那不是我的風(fēng)格。4.pleasure n.愉快，高興

my pleasure 我很榮幸；別客氣；非常高興為您服務(wù)=It's my pleasure.with plessure 為你效勞，是我的榮幸，樂(lè)意效勞

用于別人請(qǐng)求你幫忙，表示愿意幫某人做某事

My pleasure 或者是It's my pleasure.是不用謝，不客氣的意思。是你幫助了別人之后，別人感謝你時(shí)，你的回答用語(yǔ)。注意：

It's a pleasure to read this book.讀這本書真是件樂(lè)事。

1)please v.表請(qǐng)求或要求的語(yǔ)氣;“討好，討人喜歡;喜歡”“使...高興，使...滿意，使...喜歡”

2)pleased adj 高興，喜歡的，滿意的,人主觀上感到的滿足心理，外部因素引起人發(fā)自內(nèi)心欣慰和愉快

be pleased to do sth.高興做某事

be pleased at/about/with/by 對(duì)...感到滿意/高興

be pleased that 從句...對(duì)...感到滿意/高興

3)pleasant adj 令人愉快的 天氣、時(shí)間、旅行令人高興愉快

4)pleased表示人主觀上，在心理感到愉快滿足，主語(yǔ)一般為人

pleasant表示一個(gè)事物“讓人感到滿意”，主語(yǔ)一般為物。5.such a great invention=so great an invention

such＋a/an+adj＋n=so＋adj＋a/an＋n

such+adj＋n

so many/much/few/little 表示數(shù)量

such little boys 小

6.daily adj

每日的，日常的 daily life=everyday life

People’s Daily《人民日?qǐng)?bào)》

China Daily 《中國(guó)日?qǐng)?bào)》

weekly 每周的 monthly 每月的yearly 每年的7.by chance 偶然地，意外地

on purpose 故意地

by accident 意外 偶然

by mistake 錯(cuò)誤地，無(wú)意中 8.thousand

千

表示幾千時(shí)，基數(shù)詞+thousand 如果表示不確切的數(shù)目時(shí)，a few,some,several thousand用原形

thousands of 數(shù)百，成千上萬(wàn)的不能與數(shù)詞連用

hundred百

million百萬(wàn) billion十億 用法類似 9.It’s said that...據(jù)說(shuō)，有人說(shuō)

It is believed that...=People believe that...人們認(rèn)為

It is known that...總所周知

It’s thought/supposed that...人們認(rèn)為

It is reported that...據(jù)報(bào)道 10.fall into 落入 掉進(jìn)

fall down 摔倒

The leaf fell into the river.葉子落入了河里。

She fell down from her bike.11.one of the +adj最高級(jí)+n復(fù)數(shù)形式

最....之一

12.not…until… 直到…才做…

I didn’t go to bed until I finished my work.1)until 用于肯定句中，表示句子的動(dòng)作一直持續(xù)到until短語(yǔ)所表示的時(shí)間為止，即表示動(dòng)作的終點(diǎn)。“直 到……時(shí)(為止)”或“在……以前”。主句的謂語(yǔ)動(dòng)詞必須是持續(xù)動(dòng)詞(非瞬間動(dòng)詞)，如live, wait , last, love, like, stay, work, continue He ran until he was breathless.他一直跑到氣喘吁吁才停下。He will be working until 5 o'clock.他將一直工作到五點(diǎn)鐘。

She was a bank clerk until the war, when she trained as a nurse.她戰(zhàn)前是個(gè)銀行職員戰(zhàn)時(shí)受訓(xùn)當(dāng)了護(hù)士。2)until用于否定句中，表示句子的動(dòng)作直到until短語(yǔ)所表示的時(shí)間才開始發(fā)生，即表示動(dòng)作的起點(diǎn)。“直 到……才”或“直到……之前(……還不)”

Don't open it until your birthday.等到你過(guò)生日那天再打開。She didn't sleep until eight.她八點(diǎn)鐘才睡覺(jué)。

I won't stop shouting until you let me go.你不放我，我就一直喊叫。

13.more than =over 超過(guò)

less than 少于

more than 300 =over 300 超過(guò)300 14.the popularity of.......的普及

Section B 1.salty 咸的，含鹽的 n+y變成adj

cloud wind rain

sleep 2.in the end = at last, finnaly, 最后,最終,終于

句尾，句首

at the end of sth,在...的盡頭(地點(diǎn)),在...結(jié)束的時(shí)候(時(shí)間)

by the end of 到......末，在.....以前，到....為止，后邊跟不同的時(shí)間會(huì)有不同的含義和用法。

A 跟將來(lái)的時(shí)間，就用一般將來(lái)時(shí)，By the end of next month，I will finish reading this book.(到下個(gè)月末，我將讀完這本書）。B 跟現(xiàn)在的時(shí)間，就用現(xiàn)在完成時(shí)，By the end of this week ,I have written two books.(到這個(gè)星期末，我已經(jīng)寫了兩本書了）

C 跟過(guò)去的時(shí)間，用過(guò)去完成時(shí)

By the end of last month ,I had planted thousands of trees.(到上個(gè)月末，我已經(jīng)種了數(shù)千棵樹了）

3.divide sth into …=separate...into...將…劃分成.通常指將一個(gè)整體分成幾個(gè)對(duì)應(yīng)相對(duì)的部分

Let’s divide ourselves into 4groups.讓我們把我們自己劃成4組。

be divided into...4.teach sb to do sth 教某人做某事

teach sb sth 教某人某事

teach oneself=learn by oneself 自學(xué) 5.stop....from doing...阻止...做某事

6.dream of/about 夢(mèng)想....向往....have a good dream 做一個(gè)好夢(mèng)

in one’s dream 在某人夢(mèng)中 7.including prep.包括

可以與名詞和動(dòng)名詞連用

Six people, including a baby, were hurt.include v.包括

This plan includes most of your suggesstions.8.look up to 欽佩，仰慕；仰起頭看；將...尊為榜樣

We look up to him as a hero.9.encourage sb to do sth 鼓勵(lì)某人做某事

encourage sb in sth 在...方面主張某人的某種行為/故李某人

encouragement n.鼓勵(lì)，鼓舞

10.quite 非常 adv.與冠詞a連用時(shí)，冠詞a必須放在它的后面

quite a beautiful girl 一個(gè)漂亮的女孩

very 非常 adv.與冠詞a連用時(shí)，冠詞a必須放在它的前面

a very beautiful girl 一個(gè)漂亮女孩

注：當(dāng)不與冠詞a 連用時(shí)，兩者可以互用 如：

I am very happy.= I am quite happy.我非常高興。11.be born 出生

He was born in Canada.他在加拿大出生 14.the number of, a number of ①the number of …的數(shù)量，數(shù)目，of后常接名詞復(fù)數(shù)形式，在句中作主語(yǔ)時(shí)動(dòng)詞要用單數(shù)形式。②a number of許多的=many，number前可用large, small修飾，表程度。作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)形式。The number of boys in our class is

(be)twenty-two.A number of girls have(have)long hair.詞義辨析

1.create, produce, invent ①create指“有目的的把原材料制成新產(chǎn)品”，也指創(chuàng)造出原來(lái)不存在或與眾不同的事物。②produce指“通過(guò)勞動(dòng)、加工而生產(chǎn)產(chǎn)品”，尤指“工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品”。

③invent 指通過(guò)想象，研究，勞動(dòng)創(chuàng)造出前所未有的東西，尤指“科技上的發(fā)明創(chuàng)造”。2.below, under ①below與above相對(duì)，指“在….的下方”，表示一件東西的位置低于另一件東西，但不一定在另一件東西的正下方。

②under與over相對(duì)，表示的范圍較窄，表示一件東西的位置垂直在另一件東西下邊。3.raise, rise ①raise的意思是“提高”、“舉起”，是及物動(dòng)詞，既能接賓語(yǔ)，也能用于被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。它的賓語(yǔ)一般是頭、手、眼、帽、重物以及政治覺(jué)悟、生活水平、物價(jià)、溫度、聲音等。此外，raise有“飼養(yǎng)、供養(yǎng)”的意思。raise-raised-raised ②rise的意思是“上升”、“上漲”，是不及物動(dòng)詞，既不能接賓語(yǔ)，也不能用于被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。它的主語(yǔ)一般是日、月、云、煙、熱、氣、溫度計(jì)、物價(jià)、河水等。指人時(shí)，一般指人“站起”、“起床”。rise--rose--risen

第二篇：九年級(jí)英語(yǔ)Unit6 知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（本站推薦）

九年級(jí)英語(yǔ)Unit6《When was it invented ?》知識(shí)點(diǎn)

1.invent v.發(fā)明

inventor n.發(fā)明家

invention n.發(fā)明，可數(shù)名詞

2.be used for doing，用來(lái)做…（是被動(dòng)語(yǔ)態(tài)）（這個(gè)短語(yǔ)的考點(diǎn)有兩點(diǎn)，一是used for的意思，二是for后面用動(dòng)名詞）

Pens are used for writing.筆是用來(lái)寫的。

3.給某人某樣?xùn)|西

give sth.to sb.I gave a pen to him.我給他一支筆。

give sb.sth.I gave him a pen.我給他一支筆。

4.all day 整天

5.salty adj.咸的salt n.鹽

6.by mistake 錯(cuò)誤地（犯錯(cuò)是：make mistake，這些常見(jiàn)的短語(yǔ)大家務(wù)必要掌握）

I took the umbrella by mistake.我不小心拿錯(cuò)了雨傘。

7.make sb./sth+形容詞：使…怎么樣

It made me happy.它使我高興

make sb./sth+動(dòng)詞：讓…做…

It made me laugh.它讓我發(fā)笑

8.by accident 意外，偶然（常見(jiàn)短語(yǔ)，考的最多的是它的意思）

I met her by accident at bus stop.我在公共汽車站意外地見(jiàn)到了她。

9.not…until… 直到…才…（重中之重，這個(gè)用法非常重要！經(jīng)常出現(xiàn)在選擇題中）

I didn't go to bed until I finished my work.我直到完成我的工作才去睡覺(jué)。

10.according to +名詞：根據(jù)…

according to this article根據(jù)這篇文章

11.over an open fire 野飲

12.leaf n.葉子

復(fù)數(shù)形式 leaves

13.nearby adj.附近的

14.fall into 落入，掉進(jìn)

The leaf fell into the river.葉子落入了河里。

fall down 摔倒

She fell down from her bike.她從她自行車摔倒了。

15.quite 非常 adv.與冠詞a連用時(shí)，冠詞a必須放在它的后面

quite a beautiful girl 一個(gè)漂亮的女孩

16.in the way 這樣

17.pleased adj.表示外部因素引起人發(fā)自內(nèi)心的欣慰和愉快

pleasant adj.愉快，高興。指天氣、時(shí)間、旅行令人高興愉快

please v.使高興，使同意

18.battery-operated adj.電池控制的，是名詞+動(dòng)詞的運(yùn)動(dòng)分詞構(gòu)成的合成形容詞

19.in the sixth century 在第6世紀(jì)

20.travel around 周游

21.more than == over 超過(guò)（相比較，more than更重要）

more than 300 == over 300:超過(guò)300

22.including.包括。

可以與名詞和動(dòng)名詞連用

Six people, including a baby, were hurt.6個(gè)人包括一個(gè)小孩受傷了。

23.have been played 被上演 ,是現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的結(jié)構(gòu)：have /has been +過(guò)去分詞。

24.be born 出生（常見(jiàn)短語(yǔ)）

He was born in Canada.他在加拿大出生

25.safety n.安全

safe adj.安全的 26.knock into 撞上（某人）

27.divide sth.into … ,將…劃分成，通常指將一個(gè)整體分成幾個(gè)對(duì)應(yīng)相對(duì)的部分

Let's divide ourselves into 4groups.讓我們把我們自己劃成4組。

28.since then 自從那以后。常與完成時(shí)態(tài)連用

Since then, I have left Beijing.自從那以后，我已經(jīng)離開了北京。29.without doubt 毫無(wú)疑問(wèn)的；的確

30.take place 發(fā)生；出現(xiàn)

31.the Olympics 奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)

32.the style of ……的樣式

33.before與ago 課文原句：I think the TV was invented before the car.I have seen that film before那部電影我以前看過(guò)。He lives in a house which was build ten years ago.34.in after later這三個(gè)詞都有“在??之后”的意義，區(qū)別如下： 1）in表示以后，只能用將來(lái),而且接時(shí)間段。表示從現(xiàn)在開始一段時(shí)間以后，它往往和一般將來(lái)時(shí)肯定句連用。如： He will come back in ten days 2）after表示以過(guò)去的某一時(shí)間為起點(diǎn)，“過(guò)??之后”，其后既可接時(shí)間點(diǎn)，又可接時(shí)間段。過(guò)去時(shí)態(tài)，將來(lái)時(shí)態(tài)都可以用,但接將來(lái)時(shí)時(shí)候只能接時(shí)間點(diǎn)

如：He left there after two o'clock that afternoon．那天下午兩點(diǎn)以后，他離開了那兒。They started to go again after two days．兩天以后，他們又走了。如果after用于一般將來(lái)時(shí)，那么其后應(yīng)接時(shí)間點(diǎn): I think he'll come here after three o'clock．我想他三點(diǎn)鐘后將來(lái)這兒。3）later 放在時(shí)間段后面，如，ten days later later指“以后”、“后來(lái)”，可以指過(guò)去，也可指將來(lái)，是副詞，常常放在時(shí)間段的名詞之后。

如： Three days later he got to Beijing． ＝After three days he got to Beijing．他三天以后到達(dá)了北京。35.My pleasure與With pleasure My pleasure不客氣，用來(lái)回答別人說(shuō)“謝謝：” It`s my pleasure這是我的榮幸。With pleasure用來(lái)回答對(duì)方的要求，請(qǐng)求，意思是“可以”“沒(méi)問(wèn)題”“樂(lè)意效勞” 拓展：please pleased pleasant pleasure的辨析 1）.Please動(dòng)詞 用于祈使語(yǔ)氣：請(qǐng)

2）Pleased形容詞 高興：be pleased to do sth.高興做某事 I'm pleased to see you!見(jiàn)到你真高興！

Be pleased with sth.We are very pleased with his work.我們對(duì)他的工作很滿意。3）.pleasant形容詞 令人愉快的、舒適的、合意的：pleasant weather令人愉快的天氣。We spent many hours in a pleasant conversation.我們暢談了好幾個(gè)小時(shí)。I hope you have a pleasant journey.祝您旅途一路順風(fēng)。4）pleasure名詞 愉快、快樂(lè)、高興。p004 36.have a point:有道理

37.It is said that據(jù)說(shuō) It is believed that人們相信，人們公認(rèn)，大家認(rèn)為 38.fall into 落進(jìn)，掉進(jìn) less than不到，少于 39.take place與happen 1).take place 表示“發(fā)生、舉行、舉辦”，一般指非偶然性事件的“發(fā)生”，即這種事件的發(fā)生一定有某種原因或事先的安排，例如： Great changes have taken place in our hometown during the past ten years.The Olympic Games of 2008 will take place in Beijing.(2).happen作“發(fā)生、碰巧”解，一般用于偶然或突發(fā)性事件，例如：

I happened to see him on my way home.= It happened that I saw him on my way home.拓展聯(lián)想：by accident偶然One of the world`s favorite drinks was invented by accident.(3)sth.happen to sb.某事發(fā)生在某人身上，某人發(fā)生某事： What happened to you?(一般不說(shuō)：What did you happen?)Look at the pictures.What happened to the girl?(見(jiàn)Unit 12 P89 1a題目要求)40.all of a sudden突然，偶然。課文原句：The earthquake happened all of a sudden地震突然發(fā)生。

41.on sth.致力于某事，忙于某事：Bell worked on the invention of the telephone with Thomas Watson.貝爾和托馬斯沃特森一起致力于電話的發(fā)明。

42.on the same team在同一個(gè)隊(duì)

43.stop sb.from doing sth.Can't you stop your son from getting into trouble? 你能不能制止你兒子別惹上麻煩? 44.Not only?but also? 不但?而且?

當(dāng)連接兩個(gè)主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞的數(shù)原則上與其臨近的主語(yǔ)保持一致。only you but also he is wrong.45..look up to欽佩仰慕：Many young people look up to these basketball heroes and want to become like them.46.come up with想出：He's come up with a great idea.他想出了一個(gè)絕好的辦法。47.lead to導(dǎo)致，引起

Too much work and too little rest often lead to illness.過(guò)量的工作和過(guò)少的休息會(huì)引起疾病

第三篇：九年級(jí)英語(yǔ)unit6說(shuō)課稿

九年級(jí)英語(yǔ)unit6說(shuō)課稿

I like music that I can dance to.楊盛春

一、教材分析:

教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課是新目標(biāo)九年級(jí)第六單元的第一個(gè)課時(shí)（句型訓(xùn)練）。本單元在整個(gè)初中階段的位置

從結(jié)構(gòu)內(nèi)容上說(shuō)，本單元要學(xué)習(xí)的主結(jié)構(gòu)定語(yǔ)從句是初中階段僅需了解的一種句法結(jié)構(gòu)。在整個(gè)初中階段，從語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)，學(xué)生需學(xué)習(xí)掌握一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)，初步了解認(rèn)識(shí)過(guò)去完成時(shí)、現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)、過(guò)去完成時(shí)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、定語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、直接引語(yǔ)和間

接引語(yǔ)、虛擬語(yǔ)氣以及非謂語(yǔ)動(dòng)詞中的不定式和動(dòng)名詞。到本單元為止，學(xué)生已

經(jīng)正式學(xué)習(xí)了除過(guò)去完成時(shí)和動(dòng)名詞之外的所需學(xué)習(xí)和了解的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)內(nèi)容。

本課時(shí)在本單元的位置

1． 本單元將通過(guò)句型結(jié)構(gòu)練習(xí)、聽力練習(xí)、精讀寫作練習(xí)、自我檢測(cè)、泛讀練習(xí)來(lái)達(dá)到學(xué)習(xí)目的，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。共需七個(gè)課時(shí)。本課時(shí)所進(jìn)行的是基本的句型結(jié)構(gòu)練習(xí)和部分聽力練習(xí)。是整個(gè)單元學(xué)習(xí)雙基——基本和基礎(chǔ)。

2． 定語(yǔ)從句除本單元學(xué)習(xí)的who和that引導(dǎo)的以外，還有when，where，which，whom等引導(dǎo)的定語(yǔ)從句。難點(diǎn)是在對(duì)人進(jìn)行引導(dǎo)解釋時(shí)，who和whom的不同；在對(duì)地點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)解釋時(shí)，that和where的區(qū)分；從句謂語(yǔ)動(dòng)詞是動(dòng)詞和介詞詞組時(shí)，which和that之分。

學(xué)生情況

學(xué)生基礎(chǔ)比較差，所以本課時(shí)只安排了新單詞的教學(xué)和基本句型（that引導(dǎo)的定語(yǔ)從句）。

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)表達(dá)自己的音樂(lè)愛(ài)好

語(yǔ)言結(jié)構(gòu)： THAT引導(dǎo)的定語(yǔ)從句

本課重點(diǎn)： THAT作引導(dǎo)詞的定語(yǔ)從句

技能目標(biāo)：通過(guò)訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)會(huì)使用定語(yǔ)從句這種結(jié)構(gòu)表達(dá)、交流自己對(duì)音樂(lè)的偏愛(ài)、喜好

二、教學(xué)方法:

教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)法，輔助情景交際法

教學(xué)手段：，通過(guò)引導(dǎo)、展示和同學(xué)們的大量演練，完成本單元的學(xué)習(xí)任務(wù)。

學(xué)習(xí)策略：通過(guò)舉例，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)和快樂(lè)學(xué)習(xí)的成就感。

三、學(xué)法指導(dǎo):

調(diào)動(dòng)學(xué)生廣泛、主動(dòng)參與，自主、合作研究學(xué)習(xí), 在合作研究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,工作總結(jié)規(guī)律，使學(xué)生在合作自主的學(xué)習(xí)中既品嘗到參與合作的快樂(lè)和成就感，又能發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

四、教學(xué)程序：

（衣服）提問(wèn):what kind of clothe do you like? 通過(guò)以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容引出that引導(dǎo)的定語(yǔ)從句：I like clothes that…

用三段不同的音樂(lè)引導(dǎo)同學(xué)們談?wù)撟约旱目捶ǎ缓筢槍?duì)他們自己對(duì)音樂(lè)的喜好反復(fù)練習(xí)。音樂(lè)話題之后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)。最后，布置作業(yè)，使同學(xué)們對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行消化、鞏固，并為下一次的內(nèi)容作好準(zhǔn)備。

第四篇：九年級(jí)英語(yǔ)unit6說(shuō)課稿.doc

Unit 6 When was it invented

Period 1(1a-2c)說(shuō)課稿

實(shí)驗(yàn)初中 徐燕軍

各位領(lǐng)導(dǎo)老師：大家好！今天我說(shuō)課的主要內(nèi)容是新目標(biāo)九年級(jí)英語(yǔ)第六單元 Unit 6 When was it invented Period 1(1a-2c)本單元的中心話題是發(fā)明和發(fā)明家。通過(guò)談?wù)摪l(fā)明激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維。今天這節(jié)課我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)，教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)反思五個(gè)方面說(shuō)課。

一、教材分析

教材地位

Unit 6的中心話題是發(fā)明，而發(fā)明與我們的生活密切相關(guān)，通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能夠用英語(yǔ)談?wù)摪l(fā)明家和發(fā)明，并說(shuō)明用途。在談?wù)撨@個(gè)話題的同時(shí)，學(xué)習(xí)并掌握過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)在初中教材中是一個(gè)很重要的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)好這一單元對(duì)后面的學(xué)習(xí)很有幫助，起著承上啟下的作用。在考試中，不但十五個(gè)選擇題中要涉及這方面的內(nèi)容，而且在也閱讀理解中也有大量的過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)出現(xiàn)，如果不能夠很好地掌握它，勢(shì)必影響學(xué)生今后對(duì)閱讀文章的理解。因此，本單元不僅是本冊(cè)書的重點(diǎn)，在整個(gè)初中教學(xué)中，他都占著非常重要的地位。

本課時(shí)的內(nèi)容為新目標(biāo)九年級(jí)英語(yǔ)第六單元Section A 的第一課時(shí)。本節(jié)課是一堂聽說(shuō)課，根據(jù)新課標(biāo)對(duì)聽說(shuō)課的要求，我設(shè)計(jì)了本堂課，為學(xué)生擁有良好的習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。本課的主要內(nèi)容是讓大家通過(guò)聽和說(shuō)，學(xué)會(huì)對(duì)發(fā)明進(jìn)行簡(jiǎn)要的介紹。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、教學(xué)目標(biāo)

（1）知識(shí)目標(biāo): A要求學(xué)生掌握以下重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)：invent,heel,electricity,style B.學(xué)習(xí)并鞏固過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的結(jié)構(gòu)及其用法。（2）能力目標(biāo)：

A.提高學(xué)生的聽力能力。

B.學(xué)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)交流和表達(dá)。(3)情感目標(biāo)：

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)來(lái)談?wù)摪l(fā)明。

2、教學(xué)的重點(diǎn)

(1).讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)談?wù)摪l(fā)明。

(2).掌握本課的一些重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)。如：invent,heel,electricity,style(3).學(xué)習(xí)并鞏固過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的結(jié)構(gòu)及其用法。

3、教學(xué)的難點(diǎn)

（1）訓(xùn)練學(xué)生的聽力能力。（2）小組介紹自己的發(fā)明。確定目標(biāo)的根據(jù)

新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練，使學(xué)生獲得英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。此外，根據(jù)我國(guó)國(guó)情及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，現(xiàn)階段英語(yǔ)教學(xué)的素質(zhì)主要包括思想素質(zhì)教育，潛在英語(yǔ)能力的培養(yǎng)，非智力因素的培養(yǎng)等幾個(gè)方面。而我們班的有些學(xué)生本身英語(yǔ)基礎(chǔ)不太好，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信心，還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課注意力也不集中了。針對(duì)這種情況，備課時(shí)要增加趣味性，以此來(lái)提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。

三、教法學(xué)法

1、教學(xué)方法

本節(jié)課采取“任務(wù)型”教學(xué)法。初中英語(yǔ)新課程理念中說(shuō)，使用“任務(wù)型”的教學(xué)，能讓學(xué)習(xí)者在實(shí)施任務(wù)的過(guò)程中有更多的機(jī)會(huì)去接觸可理解的語(yǔ)言輸入，有更多的機(jī)會(huì)以口頭或筆頭的形式去進(jìn)行語(yǔ)言交際，由此產(chǎn)生更多的語(yǔ)言互動(dòng)或磋商性的活動(dòng)，最終將促進(jìn)他們更好更快地學(xué)習(xí)語(yǔ)言。因此根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，安排合適的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中達(dá)到本節(jié)課所擬定的目標(biāo)。根據(jù)英語(yǔ)“課標(biāo)”的要求，課程要從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，因此，我將在教學(xué)中采用多媒體輔助教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)模式，結(jié)合聽說(shuō)法等。.（1）、聽錄音。聽錄音是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要方法，也是課堂教學(xué)的重要步驟。在聽聽力的同時(shí)完成相應(yīng)的短文填空任務(wù)，和判斷。

（2）、直觀法 看電影片段和觀看圖片激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（3）、快樂(lè)教學(xué)法：多媒體輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛，從而優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程。讓老師教得開心，學(xué)生學(xué)得開心。

（4）、合作創(chuàng)新教學(xué)。讓學(xué)生以小組形式展示自己的發(fā)明設(shè)計(jì)圖，并用英語(yǔ)介紹。2.學(xué)習(xí)方法

我所采用的教法有助于學(xué)生掌握如下學(xué)法：（1）、養(yǎng)成聽的習(xí)慣。學(xué)生要認(rèn)真聽聽力材料，以便完成相應(yīng)的任務(wù)以提高聽力能力。

（2）、循序漸進(jìn)，積極操練，重在口頭。

（3）、讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過(guò)小組合作，設(shè)計(jì)發(fā)明作品，提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)和創(chuàng)新能力。

（4）、興趣培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生。倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行情感和策略調(diào)整，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。.采用任務(wù)型教學(xué)法的根據(jù)：

初中英語(yǔ)新課程理念中說(shuō)，使用“任務(wù)型”的教學(xué)，能讓學(xué)習(xí)者在實(shí)施任務(wù)的過(guò)程中有更多的機(jī)會(huì)去接觸可理解的語(yǔ)言輸入，有更多的機(jī)會(huì)以口頭或筆頭的形式去進(jìn)行語(yǔ)言交際，由此產(chǎn)生更多的語(yǔ)言互動(dòng)或磋商性的活動(dòng)，最終將促進(jìn)他們更好更快地學(xué)習(xí)語(yǔ)言。.四、教學(xué)過(guò)程

（一）準(zhǔn)備階段

我要準(zhǔn)備的工作是備好課，制好課件。學(xué)生要做的準(zhǔn)備工作是小組合作設(shè)計(jì)發(fā)明圖紙。使學(xué)生在預(yù)習(xí)中就掌握了大量的信息，具備了相應(yīng)的選擇能力和重組能力，這也恰恰是新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

（二）課堂教學(xué)過(guò)程

整個(gè)教學(xué)過(guò)程分為以下幾個(gè)步驟：激趣導(dǎo)入，合作學(xué)習(xí)，鞏固遷移,能力拓展，練習(xí)反饋。.Step1：Leading in激趣導(dǎo)入

通過(guò)播放影片《電話是怎樣發(fā)明的》直接切入課題，并通過(guò)出示幾項(xiàng)發(fā)明，問(wèn)學(xué)生是誰(shuí)發(fā)明的，聯(lián)系發(fā)明者，提供懸念，勾起學(xué)生的求知欲。

Step2：合作學(xué)習(xí)

通過(guò)做1a和1b的聽力練習(xí)，學(xué)生進(jìn)行對(duì)話操練，并出示更多的圖片和中國(guó)的四大發(fā)明，談?wù)摪l(fā)明者以及發(fā)明的時(shí)間，小組展示。

Step3：鞏固遷移

做2a和2b的聽力練習(xí)，通過(guò)聽前猜答案，反復(fù)聽，看材料找答案，關(guān)上書再聽，對(duì)聽力不斷強(qiáng)化。并出示一些有趣的發(fā)明圖片，要學(xué)生談?wù)撨@是用來(lái)干什么的，訓(xùn)練學(xué)生的求異思維和發(fā)散性思維。

Step4：能力拓展 要小組合作，出示課前就已經(jīng)設(shè)計(jì)好的發(fā)明圖紙，小組內(nèi)的每個(gè)同學(xué)分別用不同的重點(diǎn)句型來(lái)介紹，如發(fā)明的名稱，作者，時(shí)間，用途。培養(yǎng)小組的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和創(chuàng)新思維。

Step5：練習(xí)反饋

這部分練習(xí)總共就設(shè)置了5道針對(duì)課文重要知識(shí)點(diǎn)的題。分為A類題和B類題，A類題由基礎(chǔ)好的同學(xué)答，B類題由基礎(chǔ)普通的同學(xué)回答。

教學(xué)效果

通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，不僅能使學(xué)生學(xué)會(huì)本單元的功能句，而且通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和自主性，使學(xué)生敢于用英語(yǔ)交流和表達(dá)，學(xué)習(xí)中遇到困難，愿意主動(dòng)向他人請(qǐng)教，并有較強(qiáng)的合作精神，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)與成就。

五：教后反思

通過(guò)今天這堂課，針對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的特殊性，我總結(jié)反思了一下問(wèn)題：

1、學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力；在英語(yǔ)課堂上不積極參與，缺少主動(dòng)發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言

2、學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課堂知識(shí)的掌握不實(shí)在、理解不全面，課外花的時(shí)間又少之又少，從來(lái)不做除了課本外的練習(xí)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性。.針對(duì)以上問(wèn)題，我認(rèn)為以后可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行提高：

一、在教學(xué)的設(shè)計(jì)中要充分為學(xué)而教，以學(xué)生如何有效獲取知識(shí)，提高能力的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)。在上課之前實(shí)際上花費(fèi)的時(shí)間越多，課堂效果會(huì)越好的，這個(gè)我本身有深刻的體會(huì)。特別是我們教學(xué)法上的一些有趣的教學(xué)方法讓他們感覺(jué)很有趣，也樂(lè)意配合。

二、多鼓勵(lì)學(xué)生開口說(shuō)英語(yǔ)，并能及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。我在上課的時(shí)候會(huì)盡量給他們pairwork的機(jī)會(huì)和時(shí)間。也會(huì)讓他們表演，剛開始很少有人愿意上來(lái)，但是經(jīng)過(guò)帶動(dòng)和一段時(shí)間的磨合，他們已經(jīng)很喜歡這個(gè)環(huán)節(jié)了。

三、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，還要采取一些必要的措施來(lái)鞏固和增強(qiáng)效果。如做到：

（一）根據(jù)學(xué)內(nèi)容，布置適量的有層次的練習(xí)；

（二）進(jìn)行階段性測(cè)試，對(duì)試卷進(jìn)行評(píng)分登記，鼓勵(lì)好的，表?yè)P(yáng)進(jìn)步的。以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性。.

第五篇：牛津英語(yǔ)4A Unit6 知識(shí)點(diǎn)整理

牛津英語(yǔ)熱線

牛津英語(yǔ)4A Unit6 知識(shí)點(diǎn)整理

單詞：a coat,a jacket,a sweater,a dress,a skirt,a shirt,a blouse,a T-shirt,a cap,a hat,a tie,a vest,a belt, a scarf

(a pair of)trousers,jeans,gloves,shoes,socks,shorts,句型：

1.----Whose …is this/are they?----(Perhaps)It’s/They’re …(I think.)

2.----Look at my dress.----It’s too small/big/long/short.Try this on.----OK.3.----The jeans are too long.Try this pair on.----All right.4.She looks so funny.5.----My pencil is too short.----You can have this long one.6.----My rubber is too small.----Don’t worry.Here’s a big one.語(yǔ)音：/l/likelunchballoonlemon

/l/milkballpencilworld

/m/milkmangomanamsmall