第一篇：鶴壁職業技術學院考察體會

鶴壁職業技術學院考察體會

暑假期間，在部門領導的帶隊下，思政部部分教師前往鶴壁職業技術學院進行學習考察，考察內容主要是學習鶴壁職業技術學院思政部思政教育教學工作的先進經驗，思考我院思政教育教學改革。通過與鶴壁職業技術學院思政部教師的交流，認真學習了對方思政教育教學成功改革的經驗，受益匪淺，現總結如下。

一、堅持課內與課外相結合，實施參與式平臺講學

河南鶴壁職業技術學院思政教育教學工作給我留下最深印象的是“高職德育效能平臺”，該平臺以中央 16 號文件規定的四項教育任務為主要內容，以理想信念教育為核心，以高職院校 “ 德能為先、智能為本、技能為要 ” 的人才培養目標為要求，以貼近高職、貼近學生、貼近生活，提高德育效能為目標，把高職生應知應會、必知必會的最基本的政治理論、道德準則和最基本的行知規范，經過高度概括提煉，借助影視、課件、圖片、實物等手段通過展廳布展直觀、形象地展示出來，把抽象的思想政治理論、道德行為規范物化為鮮活的教育載體，按照不同類型設置為“理想信念”、“愛國主義”、“合格公民”、“全面發展”、“法制教育”“實踐實訓”六個主題展廳，對學生就政治理論、公民道德與法律基本知識進行綱要式教育。并以此為龍頭，著力構建了“課堂+平臺+基地+論壇+活動+網絡”六環相銜接、相連環、相疊加的大學生思想政治教育效能模式。

二、優化教學內容、改進教學手段，構建“專題式”教學模式 鶴壁職業技術學院思政教育的另一大特色是“專題式”教學。一是以專題講授的體例式為主線，優化整合教學內容。在保持教學內容整體框架不變，總課時不變的情況下，對教學內容進行了適度整合，按照高職院校的“理論深度、內容廣度與學生的可接受度”的要求，適量減少理論闡述內容，增添教學案例的時代內容。思政教師分專題備課，專題分工授課，一方面有利于課程內容的優化和課程資源的共享，另一方面有利于增強學生的學習興趣，提高課堂認可度和實效性。

三、強化實踐、提高能力，構建“體驗式”實踐教學模式 鶴壁職業技術學院思政教育教學的實踐環節也頗具特色，該學院以平臺見識實訓、模擬感悟實訓和開放體驗實訓為主體，積極倡導“以實踐為基礎、以體驗為中心、以能力為目標”的體驗式思想政治理論課實踐教學理念，構建“體驗式”實踐教學模式。通過體驗式實踐教學，讓學生充分體驗教學內容，樹立正確認知，提高個體能力。

河南鶴壁職業技術學院之行應該說是收獲滿滿，有些經驗雖然不能為我院所直接應用，亦給我們很多啟示，給我們的教學該改革提供了有益的幫助。

第二篇：鶴壁職業技術學院經濟管理系酒店

鶴壁職業技術學院經濟管理系酒店管理專業實習周記

實習單位:北京君頤東方飯店 指導老師:郭貴玲

姓名:侯穎新

年級:09級

學號:0905211004

2012/03/28

實習周記

2011年03月28日第一周實習剛剛開始,帶著一路的疲憊與滿心的期待進入酒店培訓.入住實習基地的第二天就入職接受酒店的初步定位和分配,竟讓我熟悉了酒店酒店的結構和經營模式,也讓酒店對還是學生的我們有了充分的認識和了解,.比較幸運的是我被分到了樓面的餐飲部,選中我的是沈經理

第三篇：25.學生公寓管理工作經驗交流材料(鶴壁職業技術學院)

堅持人本管理彰顯人文關懷

——鶴壁職業技術學院學生公寓管理工作經驗交流材料

學生公寓是學生生活與學習的重要場所，是思想政治工作和素質教育的重要陣地。打造文化公寓，營造溫馨之家，提升學生公寓管理水平，是高校學生工作的重要內容。近年來，鶴壁職業技術學院努力探索學生公寓管理新方法新途徑，秉承“人本管理，人文關懷，人性化服務”的工作理念，堅持“科學發展、人本服務、規范管理”的工作原則，把學生公寓的管理和對大學生的思想教育有機地結合起來，充分發揮學生公寓的“三育人”功能，形成了以人本管理為根本，以隊伍建設為基礎，以規范管理為保障，以安全管理為重點，以行為養成為目標的學生公寓管理工作機制，學生公寓不僅成為學生舒心生活、安心學習溫馨家園，更成為素質教育的一個重要場所。

一、完善管理機制，健全規章制度，優化管理平臺

學院高度重視學生公寓的管理，成立了由主管院長牽頭負責，學工、團委、總務、保衛、院系書記（副書記）、輔導員、學生代表組成的公寓管理委員會，下設學生公寓管理服務中心，具體開展公寓管理與服務的各項工作，形成了學生工作部、團委、總務處、保衛處等相關職能部門和各院系齊抓共管的長效工作機制。

長期以來，學院在輔導員隊伍建設與管理方面實行“113333”輔導員效能工作模式。“11”即“一專一導”，以專職輔導員為主，同時根據學生需求，各院系設置部分班級專業導師，對學有專長的學生進行專業輔導和指導；“3333”即“三輔（讓具有豐富學生工作經驗的部分副處級以上領導干部擔任特聘輔導員、讓優秀教師擔任兼職輔導員、公開選拔高年級優秀學生擔任助理輔導員，協助院系和輔導員開展工作）、三級工作站（學生處輔導員工作總站、院系輔導員工作分站、公寓輔導員工作基站）、三級工作臺帳（三 1

站各自建立學生工作臺賬）、三級工作考核（學生處代表學院對院系學生工作考核，院系對輔導員工作考核，輔導員對班級學生考核）。在每棟公寓均設立的“輔導員公寓基站”即一線站，始終堅持輔導員進公寓制，制訂了院系領導定期進公寓，院系負責學生工作的領導經常進公寓，保衛人員、輔導員每天進公寓的“三進”工作辦法。學院特聘輔導員、班級導師、助理輔導員定期不定期深入到公寓了解情況，解決問題，深受學生歡迎。《中國教育報》、《河南日報》、《消費日報》、《鶴壁日報》等多家媒體對學院學生工作進行了專題報道。學院輔導員工作曾在全國首屆高校輔導員工作會議上做經驗交流（全國高職院校唯此一家），國家教育部《加強和改進大學生思想政治教育工作簡報》以《鶴壁職業技術學院構建一三三三三制輔導員隊伍》為題專期編發了學院輔導員隊伍建設工作信息，向全國推廣。

學院重視公寓管理的規范化、制度化建設，深化公寓管理機制改革，推行制度化管理、標準化服務，建立了一整套科學完整的規章制度，如《鶴壁職業技術學院學生公寓管理規定》、《公寓管理手冊》、《學生公寓員工工作職責》等等。同時，通過建立和完善《輔導員工作管理與考核辦法》、《學生工作評估考核辦法》等評估體系，充分調動各院系以及輔導員對加強公寓管理、建設工作的積極性、主動性和創造性，使學生公寓成為學生工作的一線陣地。學院在公寓管理過程中，做到“三化”，一是日常管理制度化。學院完善了日常安全制度、崗位制度、監督制度等，建立了公寓突發事件應急處理預案，各公寓樓配有《學生住宿表》、《值班記錄》、《輔導員進公寓登記本》、《外來人員進公寓登記本》、《晚歸學生登記本》、《電腦出入校園憑證》、《維修報修單》等。二是學生住宿契約化。與學生簽訂“住宿協議”，強化學生法紀觀念和自律意識。三是信息反饋經常化。學院堅持定期召開學生公寓樓長會和不定期召開學生座談會，設置意見箱，征詢學生意見，及時了解公寓在管理和服務上存在的問題，并向學生進行反饋。特別是

學生處與團委專門辟出一間辦公室，聯合建立了“學生之家”，讓學生會干部、團委干部和優秀學生利用業余時間輪流值班，專門接受和受理全院學生提供的包括公寓管理在內的各類信息和有關情況，從而大大加強和改進了公寓管理工作，形成了齊心打造和諧公寓、共建溫馨家園的良好局面。

二、狠抓常規管理，創新工作方法

在公寓管理上，學院充分發揮學生自我管理，自我教育，自我服務、自我提升的能力，施行學生公寓日常管理班級自管制；院學生會、院系團學會在公寓管理服務中心和院系的指導下參與公寓的管理和服務，對公寓文化、衛生進行檢查、評比與管理，并對學院各部門對學生的管理與服務進行監督，其中“學生之家”發揮了重要作用，進一步強化了廣大學生參與學院民主管 理意識，提高了廣大學生參與學院民主管理的積極性和主動性，也受到了廣大師生的歡迎。學院建立的學院領導←→學生公寓管理中心←→輔導員三個層次的管理及信息傳輸平臺，有效地保證了學院和有關職能部門可在第一時間掌握學生公寓情況，采取有效措施，保障公寓管理的正常運轉。

在學生公寓管理工作中,學院始終堅持“人本管理、人文關懷、人性化服務”的管理服務理念，創新服務方式，形成了具有學院特色的管理服務模式。一是實行全體公寓管理人員掛牌上崗制。每棟公寓的樓長、門衛、值班員的照片上墻公布，將主要部門和人員如黨政領導、學工部、總務處、各院系、公寓管理服務中心的辦公電話與手機號碼張貼到公寓，接受學生監督；學生公寓內設有服務臺，實行24小時值班，及時解決學生遇到的問題。二是創辦“心港”咨詢室。選派素質較高的心理咨詢教師定時到心理健康咨詢中心值班，隨時關注、解答學生心理困惑，引導學生的健康快樂成長。三是實施“溫馨工程”。建院十年來，學院每年堅持在中秋節慰問特困生，每逢開學、放假，學院組織專門力量晝夜接送學生，節假日供應免費餐，讓學生感到家的溫暖。四是建立資助體系。學院建立健全家庭經濟困難學生資助政

策體系，暢通“綠色通道”，成立學生慈善中心，加大對貧困生的幫扶力度，每年安排專項貧困生資金，多次在社會、學院、教職工、學生中開展捐助活動，在院內外創設各種勤工助學崗位，設立貧困學生獎學金、助學金，努力幫助特困大學生渡過難關。多年來，為貧困生減免學費一百余萬，創造勤工助學崗位上千個。

在具體工作中，學院還實行學生會每日檢查、輔導員及負責安全工作的教師不定期抽查、院系領導監察相結合的工作制度，實現了學生自我管理、團學會監督管理和學院指導管理的立體式網絡化管理服務模式。形成了輔導員、公寓管理員、學生自律組織“三位一體”的高效運轉的管理服務新格局，開創了管理和教育相結合的公寓管理新局面。

三、培養學生良好生活習慣，打造優雅的育人環境

學院十分注重軟環境建設，把公寓管理融入公寓文化建設之中，讓學生在活動中接受規范的管理和教育。各棟樓都配備了專門的宣傳版面、櫥窗，以健康向上的內容引導學生。學生公寓的門廳、樓道、走廊、活動室布置美觀大方，突出了文化氛圍和育人功能。學院通過開展集思想性、知識性、趣味性于一體的文化體育活動和組織各類不同形式的比賽，營造有利于學生成長成才的文化環境，促進學生公寓的精神文明建設。

學院注重學生公寓的文化、衛生與環境建設，把學生在公寓的言行與學生品德鑒定、優秀學生評選及獎學金的評定等相結合，每學年都要隆重表彰一批優秀寢室長，促進學生寢室室風建設。每學期都開展不同主題的“文明衛生寢室評比活動”，提高廣大同學參與公寓管理的熱情，培養共建文明宿舍的良好風氣。一是每學期定期舉辦“我愛我家”大型綜合性寢室文化評比活動。評比采取團學會、公寓管理中心人員每日檢查，輔導員不定期抽查，領導監察的形式。二是開展專門性寢室文化評比活動——宿舍文化創意大賽。主要側重培養學生的審美情趣，提高學生的審美水平。三是以寢室為平

臺組織一些文體活動。如以寢室為單位的拔河比賽、歌詠比賽，在輕松愉悅的氛圍中培養了學生團結協作、拼搏進取的精神。此外，學院還經常開展 “摒棄陋習、文明生活”、“講文明、樹新風” 等主題宣傳活動；同時，重點做好公寓樓公共場所文化氛圍的營造工作和公寓周圍境綠化養護工作。學生公寓內外整潔優美、衛生文明，學生公寓已成為學生成人成才的溫馨家園。

在公寓文化建設中，學院始終把學生公寓管理工作作為學院學生管理和大學生思想政治教育的重要環節，積極開展學生思想政治工作進公寓、黨團組織進公寓、學生社團活動進公寓“三進”工作。施行院領導特聘輔導員制度，院領導經常深入學生寢室了解情況，直接聽取學生對學校工作的意見和建議，隨時掌握學生的思想狀況；充分發揮學生黨員在公寓管理中的先鋒模范作用和黨支部的政治核心與戰斗堡壘作用和學生社團在公寓文化建設中的作用。2005年與2006年，學院黨建大學生思想政治教育工作經驗（“113333制”輔導員工作）分別在全國第十四次和第十五次高校黨建工作會議上交流，在社會上樹立了學院的良好形象。

四、構建公寓安全與服務工作網絡，創設平安和諧公寓

學院始終把安全工作放在一切工作的首位，建立了學院公寓管理服務中心——保衛處——督查辦三級安全與服務工作網絡；制定了公寓預防重大事故的安全預案和安全工作檢查制度。學院還以半軍事化管理為保障，杜絕校外租房，狠抓公寓學生歸寢工作的管理，嚴防不安全事故發生。

在狠抓安全管理的同時，學院十分重視對公寓管人員和學生的安防意識和技能教育，每年學院都要開展新生入學安全教育、安全知識講座，舉辦演講會、報告會，充分利用廣播、宣傳櫥窗、板報等載體加強安全知識宣傳，創建和諧的公寓安全文化環境。每年與鶴壁市消防支隊聯合舉辦在學生中進行消防演習，以應對一旦發生火情學生對火情的正確處置。

經過多年的發展，學院學生公寓建設與管理工作取得了較大的發展和較

好的成績。我們深刻地體會與先進院校相比還存在著差距，標準化公寓、示范性公寓建設仍需全面推進。我們將再接再厲，繼續努力，使學院學生公寓管理工作再上新臺階，努力為廣大學生營造一個安全、有序、和諧、文明的住宿環境。

第四篇：職業技術學院

山西職業技術學院校企合作

一、產學結合，拓展實訓基地的功能，提高技術層次.我系在計算機應用專業建設過程中一直注重產學結合工作，并將其作為我系計算機實訓基地的建設重點和發展方向。通過產學結合，可以有效提高實訓基地的專業技術水平和層次，在滿足學生實驗、實習的同時，達到為社會和行業服務的目的。也使我系計算機應用專業的辦學水平能和行業保持同步的發展。我系前階段在計算機專業建設和計算機實訓基地的建設過程中重點進行了下列有關產學結合的工作。

同企業合作，建立校外實訓基地開展定單式培訓。校外實訓基地保證了計算機應用專業的畢業生頂崗實習的正常實施，發揮了校企合作的優勢，拓展了學校的教學空間。有針對性地展開計算機專業方向的畢業生頂崗實習活動，培養計算機網絡管理、計算機辦公自動化、計算機網站建設、計算機組裝與維修四個專業方向的合格人才。同時，表現優秀的畢業實習生還可以做為企業的新生力量，為企業提供新鮮活力。

同時我系計劃在這種以接納學生進行畢業實習為目的的實訓基地的基礎上，從這些從實訓基地中選擇規模較大、技術力量雄厚、資質較高的企業，雙方共同投資合作，以互惠互利為原則，建設幾個以重點培訓學生某一專項技能為目的培訓基地，以提高人才培養的水平。

二、校企合作的運作機制

為了調動企業投資共建實訓基地的積極性，達到互惠互利、校企雙贏的目的，我系在和社會力量及有關企業探討共建實訓基地的方案時，針對企業的具體情況和條件，采用了以下一些合作機制：

首先企業同我系合作，其主要目的是出于自身發展的戰略需要，希望實訓基地能為作為其工作人員培訓的場所，或讓部分學生在校學習期間就能通過該廠家的技術培訓體系，畢業后能直接在該計算機軟件廠商中上崗工作。對于這些合作廠家，我們制定的合作機制是：廠家必須為我院計算機實訓基地提供指導教師及相關計算機軟件技術資料；為我系畢業生提供一定數量的校外實訓崗位。

另外我系計劃和有關社會辦學力量聯合，以我系現有的計算機實驗實訓條件為依托，建立一個對外職業培訓及認證機構，以承擔計算機行業和社會人員的計算機職業資格認證培訓及考證、計算機技能培訓等業務。

三、實訓基地的管理模式和運行機制

實訓基地建成后，可以采取以下管理模式和運行機制：

1、采用靈活的聘任式用人機制，從社會和行業中聘任有實踐經驗和一定技術水平的技術人員擔任專職或兼職實踐教師。

2、聘請行業中資深人士和高級技術人員成立專家組，為基地的發展獻計獻策，定期或不定期舉辦技術講座。

3、大力開展對外服務，通過為社會舉辦各種技術講座、技術培訓、技術研討、新技術推廣，職業技能培訓和技能鑒定等工作，籌措資金，并建立相對獨立的財務管理機制，使基地能實現自我滾動發展的良性運行模式。

第五篇：楊凌職業技術學院

楊凌職業技術學院

關于聘請客座教授的暫行辦法

（院發〔2007〕51號）

為了擴大對外學術交流，引進智力資源，促進專業建設，不斷提高教學質量和辦學水平，根據教育部《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》（教高〔2006〕16號）和教育部財政部《關于實施國家示范性高等職業院校建設計劃加快高等職業教育改革與發展的意見》（教高〔[2006〕14號）等有關精神，結合我院建設國家示范性高職院校的實際，制定本辦法。

一、聘任對象

（一）中國科學院院士、中國工程院院士；

（二）在國內外相關領域知名的專家、教授、學者，或在行業內具有廣泛影響的政府部門、企事業單位高級管理（技術）人員，年齡一般在65歲以下。

二、主要工作內容

客座教授每年來院工作時間累計不少于1個月（院士不做時間要求），主要工作內容：

（一）對學院的發展戰略和重大改革提供決策咨詢；

（二）指導教育教學改革、專業建設及課程建設；

（三）培養專業帶頭人或骨干教師；

（四）密切學院與行業、企業間的聯系，促進校企合作，或幫助學院策劃、申報科研（教研）項目，主持課題研究；

（五）每年舉辦學術講座、學術動態報告1-2次。

三、待遇

（一）院士：每年酬金4萬元，報銷來院工作所發生的差旅費；

（二）省部級學科帶頭人：每年酬金1-2萬元，報銷來院工作所發生的差旅費；

（三）教授及高級管理（技術）人員：每年酬金0.5-1萬元，報銷來院工作所發生的差旅費。

四、聘任程序

（一）凡需要聘請客座教授的系部，須根據上述要求提出書面申請，報人事處。報送申請時必須提交下列材料：

1.被推薦人的學歷、資歷、職稱、職務、主要成果和業績等材料；

2.對被推薦人的使用計劃與安排。

（二）人事處組織專家組對擬聘客座教授人選進行初審，報院務會審定。

（三）學院頒發聘書。

（四）客座教授聘任期一般為2年。聘任期滿后，根據需要經雙方協商，可以續聘。

五、管理與考核

（一）客座教授的聘用、管理和考核以系為主。各系應主動與客座教授加強聯系，積極創造條件，充分發揮客座教授的作用。

（二）各系每要對客座教授開展工作的情況進行總結，并向人事處提交書面材料。

（三）人事處以工作開展情況作為審批發放酬金和續聘的依據。

六、本辦法由人事處負責解釋，自發布之日起執行。

二〇〇七年六月十二日