第一篇：濟寧職業技術學院

濟寧職業技術學院—藝術與設計系

www.tmdps.cn/ysx 簡介：

藝術與設計系是濟寧職業技術學院最具發展潛力、最具活力的系部之一，被譽為“藝術設計的搖籃，文化傳播的基地”。設有圖形圖像制作、動漫設計與制作、廣告設計與制作、服裝設計4個專業，專職教師25人，外聘行業企業專家12人。擁有數量充足質量一流的專業畫室、二維動畫實訓室、三維動畫創作實驗室、蘋果平面設計實驗室，與上百家文化傳媒單位建立了長期合作關系，受到學生、家長、企業、社會的一致好評。

全系專職教師25名，兼職企業專家12名，高級職稱占35%，青年教師碩士研究生占70%，師資結構合理。他們有在國家、省、市大型動畫片創作、廣告短片創作中從事過總體設計和制作的專家；有在企事業單位從事專業VI設計工作的，并具有很強的平面設計能力和工作能力的“雙師型”人才；有從全國各地名牌大學和藝術院校中引進的具有碩士研究生學歷的中青年專業教師。名師執教可以適應市場、引導創業，這也是每一名來藝術與設計系求學的學子的成才保證。

藝術與設計系建有畫室、手繪實訓室、二維動畫實訓室、蘋果平面實驗室、三維動畫創作實驗室；與皇冠婚紗攝影公

司、正邦廣告公司、美之家裝飾公司、濟寧動漫城有限公司、青島軟件園、濟寧電視臺廣告部、心相印形象設計公司等上百家文化傳媒單位建立了長期合作關系，簽訂了學生實習實訓和定向培養協議書，有效保證了實踐教學環節的順利進行。

藝術與設計系師生業余時間通過企業宣傳冊設計、企業標志設計、LOGO設計、企業文化設計、包裝設計、VI設計、服裝設計、海報設計、期刊設計、校徽設計、戶外廣告設計、三維動畫制作、校園文化設計、影視廣告制作、網站制作和企業信息化管理系統開發等項目為企業提供全方位的服務。我們通過專業的系統作業模式，將藝術與商業結合于策略企劃、專業視覺表現中，并用我們的經驗來全面、有效地將企業的品牌及形象用最符合市場需求的方式表達出來，幫助企業宣傳推廣自己的品牌，使大眾產生最強烈的共鳴，為區域經濟的發展做出了重大貢獻。

專業介紹： 圖形圖像制作專業

【培養目標】培養掌握計算機圖形圖像的基本理論知識，具有現代藝術設計理念及策劃能力，精通國際上流行的Photoshop、Coreldraw、Dreamweaver、Flash、3DMAX、Indesign、PHP MYSQL等輔助設計工具軟件，能從事平面設

計、企業VI設計、網站設計制作、室內外效果圖制作、婚紗影樓修圖等工作，并具有創新能力的高技能人才。【就業崗位】從事企業VI設計制作、包裝設計制作、網站設計制作、影樓修圖、裝潢及展示設計制作、多媒體交互動畫設計、可視化圖形圖象設計、視覺藝術設計、工業設計、企業形象設計等工作。特別在產品包裝、雜志裝幀、VI設計及海報、招貼設計、裝飾裝潢設計、網站前臺美化、報社排版設計等平面設計領域需求量大。

【主干課程】Photoshop、企業VI設計、視覺傳達基礎、色彩構成、Dreamweaver靜態網站制作、PHP MYSQL動態網站制作、平面構成、標志設計、招貼設計、包裝設計、圖形創意、Flash動畫制作、設計概論、字體設計、海報設計、攝影攝像、CorelDraw、場館展示設計、包裝設計、室內外設計、3DMAX裝飾效果圖設計、人際交流、印刷實務、音樂欣賞、美術欣賞等。

【職業資格證書】平面設計師、企業VI設計師、網站設計師、二維動畫設計師、三維會展設計與制作員、圖形圖像設計員等職業資格證書。

動漫設計與制作專業

【培養目標】培養系統掌握美術基本知識、基本技能及動畫制作知識、動漫設計基本知識，具有較高的審美素養和審美

能力，以及應用數碼技術進行動畫藝術創作和運用計算機輔助設計的能力，掌握MAYA、Flash、Photoshop等軟件的高技能人才。

【就業崗位】面向廣告公司、影視制作公司、動畫公司、電視臺等單位，從事二維動畫設計、三維動畫制作、原畫設計、后期合成、影視特技特效、卡通影片、廣告片、游戲娛樂、玩具等設計、制作與監理工作。

【主干課程】卡通漫畫技法、動畫概論、視覺傳達基礎（平面、色彩、立體）、Photoshop、flash、MAYA、動畫角色造型設計、動畫場景設計、動畫運動規律、配音和音效、影視數字合成技術、動畫分鏡頭、二維動畫設計、三維動畫設計、影視編輯、動畫視聽語言、劇作與腳本等。

【職業資格證書】CEAC電腦藝術設計工程師、數碼視頻編輯師、數碼影視特效合成師、二維動畫設計師、三維動畫設計師等職業資格證書。

廣告設計與制作專業

【培養目標】培養具有廣告設計的基本知識和基本技能，熟悉國家廣告產業的政策和法規，具有具有良好的職業素養與廣告學基本理論知識，能在新聞媒介、各級各類廣告公司、出版社、影像業、印刷生產部門以及企事業單位從事廣告設計制作、廣告策劃創意和廣告經營管理的高級技術應用型專

門人才。

【就業崗位】從事企事業廣告部及出版社美術編輯工作，雜志社、出版印刷公司圖文設計排版工作，廣告公司、裝飾公司、包裝公司、動畫公司、設計部門的設計工作，以及各公司、企業的網站設計、制作工作。

【主干課程】廣告概論、視覺傳達基礎、Photoshop、CorelDraw、Indesign、廣告創意、廣告設計、廣告攝影、印刷工藝、廣告文案寫作、廣告心理學、設計素描、標志設計、包裝設計、招貼設計、企業VI設計、Flash動畫、Dreamweaver網站制作、展示設計、3DMAX等。

【職業資格證書】廣告設計師、平面設計師、企業VI設計師、網站設計師、二維動畫設計師、三維會展設計與制作員等職業資格證書。

服裝設計專業

【培養目標】培養具備服裝設計、服裝打板、制板、服裝工藝制作等專業核心能力，能夠從事服裝品牌策劃、服裝產品開發、服裝營銷、服飾形象設計等工作，并具備一定職業崗位遷移與拓展能力，適應區域經濟和行業企業發展需求的服裝設計與制作人才。

【就業崗位】服裝設計師助理、打板師、CAD制版、推擋排料師、工藝師、質檢員、跟單員、陳列師、形象設計師等崗

位。

【主干課程】素描、人體結構、服裝色彩學、服裝設計、服裝材料學、服裝結構、立體裁剪、服裝效果圖技法、服裝CAD、工業制版、服裝市場營銷學、服飾手工藝、扎染蠟染、中外服裝史、服裝美學等。

【職業資格證書】中、高級服裝設計定制工、服裝制版師、服裝CAD等職業資格證書。

第二篇：濟寧職業技術學院安全生產大檢查工作實施方案

濟寧職業技術學院安全生產大檢查工作實施方案

各部門、單位：

為認真貫徹教育部、山東省教育廳關于加強安全生產的一系列決策部署，根據《教育部關于教育系統集中開展安全生產大檢查的通知》（教發函〔2013〕106號）和山東省教育廳《關于全省教育系統集中開展安全生產大檢查的通知》（魯教安字〔2013〕5號）文件要求，從現在到9月底，集中開展全院安全生產大檢查，現就有關事項通知如下：

一、指導思想

認真貫徹落實《通知》精神，在學院黨委的領導下，把集中開展安全生產大檢查作為我院當前安全工作的重要任務。按照全覆蓋、零容忍、嚴執法、重實效的總體要求，全面深入排查治理我院的安全隱患，堵塞安全管理漏洞，強化安全措施。通過大檢查全面摸清我院存在的安全隱患和薄弱環節，落實責任、認真整改、健全制度，徹底排除重大安全隱患，增強廣大師生安全意識，進一步提高安全保障水平，有效防范和堅決遏制重特大事故發生。

二、組織領導

1.成立“濟寧職業技術學院集中開展安全生產大檢查工作領導小組”。由徐峰副院長任組長，唐曙光、姚洪運、王慶國、于凌、于會海、范宏、陳印東、各系部書記任成員，領導小組辦公室設在安全保衛處，范宏任辦公室主任。

2.領導小組下設八個工作小組，分別負責消防安全、交通安全、食品安全及衛生防疫、自然災害防范、危險化學品安全、校園治安、特種設備安全、集體活動安全及群體性事件檢查。（1）消防安全檢查工作小組。由張留昌任組長，胡建文、李明峰、柳緒華、馬明任成員。工作小組辦公室設在安全保衛處。

（2）交通安全檢查工作小組。由楊冬任組長，李明峰、柳緒華、馬明任成員。工作小組辦公室設在安全保衛處。（3）食品安全及衛生防疫檢查工作小組。由楊洪續任組長，霍申瑞、湯保國任成員。工作小組辦公室設在后勤處。（4）自然災害防范檢查工作小組。由王玉林任組長，趙本立、王義任成員。工作小組辦公室設在后勤處。

（5）危險化學品安全檢查工作小組。由各系部書記任組長，系部副主任、教學秘書任成員。工作小組辦公室設在系部書記辦公室。

（6）校園治安檢查工作小組。由范宏任組長，李明峰、胡建文、柳緒華、馬明任成員。工作小組辦公室設在安全保衛處。

（7）特種設備安全檢查工作小組。由郝霞光任組長，邵愛華、崔永軍任成員。工作小組辦公室設在后勤處。

（8）集體活動安全及群體性事件檢查工作小組。由姚洪運、于凌任組長，李恒、柳緒華、岳海濤任成員。工作小組辦公室設在宣傳部。

三、檢查內容和重點

院內各單位貫徹落實教育部、省市政府和學院有關安全生產的決策部署和工作要求情況；組織領導和工作部署情況；安全生產管理和責任制落實情況；安全工作體系建設以及工作制度、工作措施執行情況；特種設施設備安全標準執行情況；隱患排查治理情況；安全教育及應急演練工作開展情況；安全長效機制建設情況；安全生產條件保障情況等。本次我院集中開展安全生產大檢查的工作重點如下: 1.消防安全：以學生宿舍、食堂、教室、文體館、圖書館等人員密集場所為重點，著重檢查消防安全責任制落實、日常防火檢查巡查、建筑消防設備設施和安全出口及疏散通道是否符合要求、應急疏散預案制定及演練情況。

2.交通安全：以公車、私家車安全為檢查重點，嚴格落實大門出示證管理制度、規范校園道路行車速度不超過5公里、嚴禁校園內鳴笛、嚴禁校園內亂停車、加大對大學生交通安全教育力度。

3.食品安全及衛生防疫：以學生食堂、校內新起點超市為重點，著重檢查食堂及超市工作人員個人衛生、環境衛生以及食品原料采購、存儲、加工、銷售等各環節食品安全管理制度和規范的落實情況，學校傳染病疫情預防、監控及報告制度落實情況。

4.自然災害防范：以校舍安全和汛期安全為重點，著重檢查防范洪災、雷電、颶風等重大自然災害有關措施和制度的落實情況，防災減災知識和技能教育開展情況。

5.危險化學品安全：以系部實驗室為重點，著重檢查實驗室、實驗人員管理以及有毒有害及易燃易爆實驗用品購買、領用、登記制度落實情況，實驗設施設備安全運行情況，重點部位管控、泄漏檢測報告、通風、防火防爆設施設備維護及運行情況。

6.校園治安：以校園安保體系建設為重點，著重檢查門衛制度、人防、物防、技防、值班巡查、校外人員及車輛管理、突出矛盾隱患排查等情況。

7.特種設備安全：以學校教學樓、實驗室、實訓中心、圖書館、水泵房為重點，著重檢查電梯、壓力容器等特種設備的使用登記情況，電梯、壓力容器等特種設備操作人員的資質證書和安全教育培訓情況，電梯、壓力容器等特種設備的日常管理、維護保養和安全隱患等情況。

8.集體活動安全及群體性事件：以大型集體活動為重點，著重檢查實習實踐活動、各類校內演出演藝、集體外出等活動的安全教育、應急預案、安全措施的落實情況，嚴防踩踏、溺水、人身傷害等意外事故的發生。9.事故查處情況：按照“一崗雙責”、“四不放過”和“科學嚴謹、依法依規、實事求是、注重實效”的原則，開展事故查處情況檢查，著重檢查責任追究是否嚴格依法，各類防范措施是否落實到位，相關安全標準、制度是否進行完善。

四、時間安排

1.動員部署（6月20日-27日）。召開全院關于集中開展安全生產大檢查動員會，傳達教育部、山東省教育廳的相關文件精神并對我院本次集中開展安全生產大檢查工作進行動員和部署。

2.單位自查（6月28日-7月1日）。根據安全事故隱患排查治理工作“屬地管理”和“誰主管、誰負責”的原則，各部門對各自負責的區域、設備和各種設施進行全面安全隱患排查，在排查過程中，明確排查環節，登記備案，做到有計劃、有重點、有記錄。

請各部門將排查出的安全隱患及時加以整改，將不能整改的安全隱患及整改建議填寫《校園安全隱患排查情況登記表》（見附件），以電子稿和書面形式于7月1日前報安全保衛處，由安全保衛處統一匯總后，報學院統一進行整改。

3.安全檢查（7月2日-7月5日）。院集中開展安全生產大檢查工作小組將分別到校園各單位和安全重點部位進行安全檢查。對檢查出的安全隱患，能立即整改的要立即采取措施予以整改；暫時無法整改的，要求責任單位制訂整改方案，落實整改措施，限期整改并將檢查結果通報全院。4.隱患整改（7月6日-8月31日）。各責任單位必須嚴格落實安全隱患整改方案，確保隱患整改的責任、措施、資金、時限、預案“五落實”，全力開展隱患整改工作，確保在期限內完成本單位的安全隱患整改工作。

5.隱患復查（9月1日-10日）。院集中開展安全生產大檢查工作小組將對前階段檢查出的安全隱患逐一進行安全隱患整改復查和驗收。對達到隱患整改標準，消除安全隱患的單位予以驗收通過，對未達到隱患整改標準的，要求其繼續整改并跟蹤督辦直至安全隱患徹底整改完畢。

6.總結提高（9月11日-15日）。對本次集中開展安全生產大檢查工作進行認真、全面的分析和梳理，總結工作成績，鞏固工作成果，同時認真查找本次大檢查工作中的存在的不足和問題，著力提高我院安全管理工作水平。

五、工作要求

1、高度重視，加強組織領導。各部門領導要始終把師生生命安全放在首位，以對黨和人民高度負責的精神，認真組織開展好大檢查各項工作，按照學院的統一部署和要求，加強領導，靠前指揮。部門主要負責同志要親自研究部署并帶隊檢查，層層落實安全檢查責任和措施，切實抓緊抓好。

2、迅速部署，精心組織。各單位要細化任務，落實責任，強化措施，改進方式，增強安全檢查的針對性和實效性。

3、嚴明紀律，落實責任。各單位要牢固樹立“安全第一，責任重于泰山”的宗旨，嚴明安全檢查紀律，落實檢查責任，“誰檢查，誰負責”，帶隊領導要對安全檢查結果負責，實行檢查情況簽名制，要建立檢查臺帳，扎實細致地做好安全生產大檢查工作。對安全檢查走過場、檢查責任不落實、工作措施不到位、隱患整改不到位等不認真履行職責者要予以嚴肅查處。造成事故的，要按照“四不放過”原則，依法嚴肅追究有關責任人和負責人的責任。

4、思想上重視，行動上跟緊。各相關單位要在思想上高度重視、行動上反應迅速，克服麻痹大意與僥幸心理，守土有責、守土擔責，以安全生產大檢查為契機，將好的經驗和做法固化為制度；同時加強宣傳工作，抓好落實，營造高度重視安全工作的良好氛圍。

附件：《校園安全隱患排查情況登記表》

2013年6月26日

第三篇：職業技術學院

山西職業技術學院校企合作

一、產學結合，拓展實訓基地的功能，提高技術層次.我系在計算機應用專業建設過程中一直注重產學結合工作，并將其作為我系計算機實訓基地的建設重點和發展方向。通過產學結合，可以有效提高實訓基地的專業技術水平和層次，在滿足學生實驗、實習的同時，達到為社會和行業服務的目的。也使我系計算機應用專業的辦學水平能和行業保持同步的發展。我系前階段在計算機專業建設和計算機實訓基地的建設過程中重點進行了下列有關產學結合的工作。

同企業合作，建立校外實訓基地開展定單式培訓。校外實訓基地保證了計算機應用專業的畢業生頂崗實習的正常實施，發揮了校企合作的優勢，拓展了學校的教學空間。有針對性地展開計算機專業方向的畢業生頂崗實習活動，培養計算機網絡管理、計算機辦公自動化、計算機網站建設、計算機組裝與維修四個專業方向的合格人才。同時，表現優秀的畢業實習生還可以做為企業的新生力量，為企業提供新鮮活力。

同時我系計劃在這種以接納學生進行畢業實習為目的的實訓基地的基礎上，從這些從實訓基地中選擇規模較大、技術力量雄厚、資質較高的企業，雙方共同投資合作，以互惠互利為原則，建設幾個以重點培訓學生某一專項技能為目的培訓基地，以提高人才培養的水平。

二、校企合作的運作機制

為了調動企業投資共建實訓基地的積極性，達到互惠互利、校企雙贏的目的，我系在和社會力量及有關企業探討共建實訓基地的方案時，針對企業的具體情況和條件，采用了以下一些合作機制：

首先企業同我系合作，其主要目的是出于自身發展的戰略需要，希望實訓基地能為作為其工作人員培訓的場所，或讓部分學生在校學習期間就能通過該廠家的技術培訓體系，畢業后能直接在該計算機軟件廠商中上崗工作。對于這些合作廠家，我們制定的合作機制是：廠家必須為我院計算機實訓基地提供指導教師及相關計算機軟件技術資料；為我系畢業生提供一定數量的校外實訓崗位。

另外我系計劃和有關社會辦學力量聯合，以我系現有的計算機實驗實訓條件為依托，建立一個對外職業培訓及認證機構，以承擔計算機行業和社會人員的計算機職業資格認證培訓及考證、計算機技能培訓等業務。

三、實訓基地的管理模式和運行機制

實訓基地建成后，可以采取以下管理模式和運行機制：

1、采用靈活的聘任式用人機制，從社會和行業中聘任有實踐經驗和一定技術水平的技術人員擔任專職或兼職實踐教師。

2、聘請行業中資深人士和高級技術人員成立專家組，為基地的發展獻計獻策，定期或不定期舉辦技術講座。

3、大力開展對外服務，通過為社會舉辦各種技術講座、技術培訓、技術研討、新技術推廣，職業技能培訓和技能鑒定等工作，籌措資金，并建立相對獨立的財務管理機制，使基地能實現自我滾動發展的良性運行模式。

第四篇：濟寧職業技術學院教學事故認定及處理辦法

濟寧職業技術學院教學事故認定及處理辦法

穩定教學秩序是提高教學質量的基本條件和重要保證。為了維護正常的教學秩序,盡量減少、及時發現、嚴格控制和妥善處理教學工作中的事故,以保證教學質量,特制定本辦法。

第一條教學事故是指教師、教學輔助人員由于責任心不強或者違反教學的有關規定,對正常的教學秩序和教學質量造成不良影響或損失的事件。

第二條本辦法適用于學院教學管理和教學環節中出現的事故的認定及處理。

第三條教學事故按不良影響程度分為:一般教學事故、嚴重教學事故、重大教學事故。

第四條教學環節中的教學事故的認定。

一般教學事故:

1、未按時編制《教學進度表》(含實踐教學進度表);

2、未能在開課前準備一周使用的教案;

3、沒有做好必要的教學準備工作,導致上課期間離開教室;

4、未經教務處同意擅自變動上課時間;

5、未經教務處或教學主管院長同意,擅自找人代課、調課、加課或減課4學時以上;

6、上課無正當理由遲到或提前下課5分鐘以內;

7、上課時教師的通訊工具發出響聲;

8、上課時教師衣著不整、抽煙或酒后上課;

9、未執行學院規定的教學工作規范,違反上課紀律;

10、監考教師遲到造成考試延誤5分鐘以內;

11、未按規定封裝試卷,考后封裝試卷數與考試人數不符;

12、閱卷后,未按時向教務處提供試卷分析及成績登記表。

嚴重教學事故:

13、教師上課時使用手機或離開課堂復機;

14、不認真組織教學,不維持教學紀律,課堂秩序混亂;

15、上課時使用侮辱性語言或體罰學生;

16、因教師錯誤指導或擅離崗位,造成教學場所財產損失或學生受傷就醫,直接經濟損失2000元以上10000元以下;

17、未按教學大綱命題;

18、在試卷的命題、印刷、保管、傳送過程中失職泄密;

19、不按評分標準閱卷,擅自提高或降低考生成績10分以上。

重大教學事故:

20、教學中宣揚違背四項基本原則、十六大精神及“三個代表”重要思想等政治言論,散布民族分裂、宗教迷信、極端腐朽思想或淫穢內容,煽動學生不穩定情緒;

21、由于準備不充分,致使30%以上的學生無法進行實驗、實訓;

22、無正當理由,拒絕接受教學任務,致使無人上課或曠課10學時以上;

23、在試卷的命題、印刷、保管、傳送過程中故意泄密,造成重大影響。

第五條教學管理中的教學事故的認定。

一般教學事故:

24、上課期間未按時打開公共教室或公共教室無人打掃;

25、上課時教室無粉筆供應;

26、教室內未貼課程表、作息時間表;

27、因管理不善造成教學儀器設備損壞或丟失,價值達500元以上1000元以下;

28、未按要求聽課或未填寫《聽課評課記錄表》;

29、不批改學生作業或遺失學生作業.嚴重教學事故:

30、未按教學計劃開設課程或漏開課程達10學時以上;

31、因管理不善造成教學儀器設備損壞或丟失,價值達1000元以上2000元以下;

32、未如實填寫教學進度表、教學日志和教師教學工作量;

33、干擾學生或同行評教。

重大教學事故:

34、利用教學活動經商謀取私利或上班脫崗從事第二職業;

35、因管理不善造成教學儀器設備損壞或丟失,價值達2000元以上;

36、因教師錯誤指導或擅離崗位,造成教學場所財產損失或學生受傷就醫直接經濟損失10000元以上,或對教學組織管理工作不負責任,在教學過程中出現人身傷亡事故。

第六條發生上述以外未列出的其他教學事故,均參照上述條款酌情處理。

第七條教學事故的處理

(一)教學事故稽查與報告

學院建立教學事故稽查制度,聘請若干管理干部、教師、學生擔任稽查員,專門從事教學事故稽查工作。各系(部)主任、教學秘書在履行教學質量監控職責的同時,有權對教學事故進行稽查。

教學事故發生后,由發現人或當事人及時向系(部)和教務管理部門報告,并填寫教學事故登記表。各級教學組織的負責人對教學事故三天內知情不報應列為事故責任人,并按同等級事故處理;當事人瞞報或打擊報復事故的發現人,加重處理;當事人主動報告事故,并積極彌補過失,挽回損失,可減輕處罰。

全院師生有權利和義務將教學事故向學院投訴或舉報,學院接到教學事故報告后,應立即通知有關部門迅速排除教學事故,同時成立調查組著手對教學事故進行調查核實。教學事故的調查核實工作在15日內完成,并提出處理意見上報學院領導審批。

(二)教學事故的處理

教學事故的處理是對當事人在事實核實清楚的前提下作出的一種具有處罰性的決定。所有的教學事故必須向全院通報,教學事故登記表應存放于教務處立案備查。受行政處分的,要將教學事故登記表和處理意見存入個人檔案.對一般教學事故的責任人,視情節、次數、認錯態度給予以下處理:書面通知教學事故責任人,提出批評責令整改;責令教學事故責任人遞交書面檢討,并在本單位公開檢查;在全院范圍內通報批評;一學年內累計發生三次一般教學事故者,按重大教學事故處理,考核評定為不合格。對嚴重教學事故的責任人,學考核不得評為優秀,一年內不得晉升職稱,扣發半年的獎金。對重大教學事故的責任人,應作出行政處分,兩年內不得晉升職稱,扣發全年的獎金,行為人造成重大教學事故影響極壞，除給予教學事故處理外,需要給予黨紀或行政處分的,由學院有關部門另行給予處分。

凡出現兩人(次)以上重大教學事故的教研組、系(部),本不能評為先進集體。

第八條對于堅持錯誤、態度惡劣或屢教不改者,視情節輕重另行處理,直至調離現任崗位。

第九條教務處負責對一般教學事故和嚴重教學事故的處理,學院負責對重大教學事故的處理。

第十條本辦法自公布之日起施行,由教務處負責解釋。

第五篇：陽泉職業技術學院-陽泉職業技術學院

陽泉職業技術學院-陽泉職業技術學

院

陽泉職業技術學院是一所以工為主，兼有經、管、法等學科的普通高等院校，前身是陽泉煤炭專科學校，隸屬于山西省教育廳。現學校本科名稱為太原理工大學陽泉學院，專科名稱為陽泉職業技術學院。學校地處山西的東大門——陽泉，位于陽泉市經濟技術開發區學院路，學校規劃用地1200畝，現有建筑面積19萬平方米。學校設有資源系、機電系、建工系、信息系、管理系、經貿系、社科系、基礎部、體育部、實驗實訓中心10個教學單位。開設有11個本科專業和30個專科專業，初步形成了

特色鮮明、充滿活力的專業群體。學校辦學基礎扎實，教學設備較為完善，師資力量較為雄厚,xx年底高職高專人才培養工作水平評估我校為優秀。全校現有教職工532人，其中專職教師361人。我校大力推行教師碩士化，博士、碩士以上學歷教師占教師總數的45%，高級職稱以上教師占教師總數的33%，并且特聘了太原理工大學本部等一批專家學者在我校任教。教師隊伍的年齡、學歷、職稱、知識以及能力結構合理。現有本、專科在校生7600余人，其中本科生2000余人。館藏圖書六十余萬冊，具有與專業培養要求配套的實驗設備與實訓基地。我校重視學生的素質教育，多次在“挑戰杯”科技作品大賽等多項全國和全省競賽中獲得優異成績，名列全省同類院校前列。

2016年2月我校獲團中央、全國學聯與國際勞工組織共同授予“大學生KAB創業教育基地”，是山西省獲此殊榮的兩家院校之一。按照國家確立的“雙

向選擇、自主擇業”的就業政策，學生通過“雙選”的方式就業。由于學校的學生“上崗快、用得上、留得住”，深得用人單位好評，多年來，畢業生一次性就業率名列全省同類院校前列。今年在國際經濟危機沖擊下，我校大部分專業依然保持了良好的就業形勢。陽泉職業技術學院學校還根據學生的能力和特長，舉辦了以“校園文化節”為代表的多種有利于學生成長的活動，以“終身體育”為理念，體育活動蓬勃熱烈，富于成效，健美操隊久負盛名，使學生陶冶了情操，鍛煉了能力。學校是省、市、區三級文明單位。陽泉職業技術學院是一所以工為主，兼有經、管、法等學科的普通高等院校，前身是陽泉煤炭專科學校，隸屬于山西省教育廳。現學校本科名稱為太原理工大學陽泉學院，專科名稱為陽泉職業技術學院。學校地處山西的東大門——陽泉，位于陽泉市經濟技術開發區學院路，學校規劃用地1200畝，現有建筑面積19萬平方米。

學校設有資源系、機電系、建工系、信息系、管理系、經貿系、社科系、基礎部、體育部、實驗實訓中心10個教學單位。開設有11個本科專業和30個專科專業，初步形成了特色鮮明、充滿活力的專業群體。學校辦學基礎扎實，教學設備較為完善，師資力量較為雄厚,xx年底高職高專人才培養工作水平評估我校為優秀。全校現有教職工532人，其中專職教師361人。我校大力推行教師碩士化，博士、碩士以上學歷教師占教師總數的45%，高級職稱以上教師占教師總數的33%，并且特聘了太原理工大學本部等一批專家學者在我校任教。教師隊伍的年齡、學歷、職稱、知識以及能力結構合理。現有本、專科在校生7600余人，其中本科生2000余人。館藏圖書六十余萬冊，具有與專業培養要求配套的實驗設備與實訓基地。我校重視學生的素質教育，多次在“挑戰杯”科技作品大賽等多項全國和全省競賽中獲得優異成績，名列全省同類院校前列。2016年

2月我校獲團中央、全國學聯與國際勞工組織共同授予“大學生KAB創業教育基地”，是山西省獲此殊榮的兩家院校之一。按照國家確立的“雙向選擇、自主擇業”的就業政策，學生通過“雙選”的方式就業。

由于學校的學生“上崗快、用得上、留得住”，深得用人單位好評，多年來，畢業生一次性就業率名列全省同類院校前列。今年在國際經濟危機沖擊下，我校大部分專業依然保持了良好的就業形勢。學校還根據學生的能力和特長，舉辦了以“校園文化節”為代表的多種有利于學生成長的活動，以“終身體育”為理念，體育活動蓬勃熱烈，富于成效，健美操隊久負盛名，使學生陶冶了情操，鍛煉了能力。學校是省、市、區三級文明單位。