第一篇：職業技術學院采訪稿

初稿

針對部分高校采用田森集團中央食堂配餐所進行的采訪 采訪前準備的問題：

1、什么時候開始由中央廚房供餐的？

2、味道、價格、菜色、衛生等方面；

3、對餐廳今后的工作

（以下采用簡稱，訪問者，I，被訪問者,A,B,C,D）

一、I：同學你好，我們是晉中學院文學院11級新聞班的學生，想就你們餐廳現在由田森中央廚房供餐這一事情問一下你的看法。請問，有時間可以接受我們的訪問嗎？ A：好的。

I：你們學校是什么時候開始由中央廚房供餐的？ A：恩，我是大一的，我們來了之后就是這樣的。

I：是這樣啊。那么，你覺得現在餐廳的飯的味道怎么樣啊？ A：不錯。

I：那你覺得價格方面呢？ A：有點兒貴。

I：那你中午一般多少錢啊？ A：恩，5，6塊。

I：那么菜色品種多嗎？ A：恩，挺豐富的。

I：那么，你什么時候開始由中央廚房供餐的？嗎？ A：希望價格低一點。

二、I：同學你好，請問可以耽誤您一會兒時間，接受我們的訪問嗎？ B：恩，不好意思啊，我現在有事兒，不方便接受你們的訪問。

三、I：同學請問一下今年大幾了？ C：哦，大二了。

I：現在方便嗎？我們做個小采訪。C：可以關于什么的？

I：我們了解到到新校區后學校餐廳飯食都由田森供應，現在不是在你們學校進行試餐嗎。你對由田森統一供應飯菜有什么看法？

C：恩，統一供餐的話應該挺方便的，重要的是要保證質量 I：那你覺得學校達到這樣的標準了嗎？ C：我覺得沒什么大的改變。

I：那還是有改變的，在那些方面呢？ C：就是價格貴了點其他方面沒什么。I：所以的食物嗎？

C：不就中午的菜跟晚上的。I：那菜色種類有沒有增加？ C：跟原來差不多。I：飯量有沒有多點？ C：沒有。

I：可以接受這樣的改變嗎？

C：還行，食物漲價了嗎。重要的是在保證質量，貴點還能接受。I：好的，最后再問個問題，去了新校區后還有哪些需要改進？ C：保證衛生吧，學生多必須的。I：好，謝謝你的合作。

四、I：同學你好，請問現在有時間嗎？可以接受我們短暫的采訪嗎？ D：恩，可以的。

I：好的，謝謝。你是大幾的啊？ D：大二

I：你們學校采用田森中央廚房配餐的方式是從什么時候開始的？ D：恩，今年9月份吧。

I：恩，和之前相比，你覺得味道上有什么變化嗎？ D：差不多。

I：那么，價格呢？ D：差不多。

I：菜色，品種呢？

D：不太一樣。具體也說不上怎么不一樣。I：衛生方面呢？ D：一樣。

五、I：同學你好，能不能耽誤你幾分鐘的時間，接受我們簡單的采訪？ E：嗯，好的。

I：你知道現在學校餐廳是由田森中央廚房配餐吧？ E：恩，知道。

I：那你覺得食物的味道和以前相比怎么樣？ E：恩，和以前差不多，沒有特別大的變化。I：哦，那菜色變動呢？你覺得怎么樣？

E：沒有太大變動，基本和以前差不多/。我覺得挺豐盛的。

I：一般餐廳衛生狀況都是讓學生關注的，你覺得現在餐廳衛生怎么樣？ E：挺好的，學校餐廳一直挺衛生的，現在的也一樣。I：恩，好的。那在價格方面呢？你覺得有變動嗎？

E：價格有變動的，以前的話每天消費十元左右吧，現在的話，可能就是十二元，十三元。I：哦。那你覺得餐廳工作人員的態度怎么樣？還滿意嗎？ E：態度沒有原來好。

I：恩。那平時閑聊時，身邊的朋友或者宿舍的人覺得對現在的餐廳都還滿意吧？ E：恩，都挺滿意的，大家都覺得挺不錯的。I：好的，謝謝你接受我們的采訪，謝謝啊。E：沒事。

六、I：不好意思，打擾二位一下，請問兩位同學是去餐廳吃飯吧？ F：恩，是的。G：對。

I：可不可以抽出幾分鐘接受我們簡單的訪問？ F：恩，可以。G：恩，好的。

I：謝謝你們啊！你們都知道現在學校餐廳是由田森中央廚房配餐吧? F：恩，知道。G：恩，知道。

I：那你們覺得餐廳食物的味道和先前有什么區別嗎？

F：沒什么區別，大致差不多。G：差不多一樣的，味道挺好的。I：那你們覺得菜色變動大嗎？

F：還好吧，我覺得變動不是很大，挺豐富的。G：對，沒什么變動。I：價格呢？你們覺得相比以前是貴了還是便宜了？

F：價格相比以前的話，貴了些。G：是的，可能每天多消費兩三元吧。I：衛生方面還好吧？你們還滿意嗎？

F：衛生挺好的，一直挺干凈的。我們都挺滿意的。G：恩，是的，衛生挺好的。挺滿意的。I：恩，謝謝你們接受我們的采訪，祝你們用餐愉快！再見！F、G：恩，再見！

七、記者：隨著新校區的建設發展，新校區的飯食問題也成為了大家越來越關注的話題。接下來就讓我們看看已入住新校區的同學們對飯食是什么態度。

記者：你好，請問你覺得你們學校的飯食衛生與以前相比有什么變化？ 同學A：哦······衛生方面比以前有很大改觀，食堂里的桌椅質量就比以前好了很多，而且飯食也干凈美觀讓我更有食欲，嘿嘿嘿······另一方面，我們都是大學生啦，干什么事都特別有秩序，吃完飯后我們都主動收拾自己的碗碟。

記者：那你覺得伙食費怎么樣呢？

同學A：伙食費嘛，和以前差不多，沒多大變化。記者：聽說田森中央廚房還提供配餐，你感覺如何？

同學A：哦，是的。這個確實不錯，在吃的方面給我們提供了更多的選擇性，而且飯做的也不錯。

八、記者：你好，請問你覺得你們學校的飯食衛生有什么變化？

同學B：和以前差不多······ 記者：那你覺得伙食費怎么樣呢？ 同學B：哦，也和以前差不多······ 記者：那你覺得服務方面怎么樣呢？

同學B：哦，服務挺好的，盛飯的阿姨他們都挺熱情的。記者：對田森中央廚房提供的配餐感覺如何？

同學B：挺不錯的，做的也非常好吃，我就非常喜歡，基本上天天來這吃。

九、記者：你好，請問你覺得你們學校的飯食衛生有什么變化？

同學C：和以前沒多大區別。記者：那伙食費怎么樣呢？ 同學C：比以前貴了點。

記者：那服務方面怎么樣呢？

同學C：還行，他們服務的都挺不錯的。記者：那田森中央廚房提供的配餐怎么樣？

同學C：哦，還好，做的面食挺不錯的，我就喜歡吃那里的面。

在采訪過程中衍生出的問題：

1、服務態度的問題；

2、飯量有沒有多點？

整理后的稿件

一、I：同學你好，能不能耽誤你幾分鐘的時間，接受我們簡單的采訪？ E：嗯，好的。

I：你知道現在學校餐廳是由田森中央廚房配餐吧？ E：恩，知道。

I：那你覺得食物的味道和以前相比怎么樣？ E：恩，和以前差不多，沒有特別大的變化。I：哦，那菜色變動呢？你覺得怎么樣？

E：沒有太大變動，基本和以前差不多/。我覺得挺豐盛的。

I：一般餐廳衛生狀況都是讓學生關注的，你覺得現在餐廳衛生怎么樣？ E：挺好的，學校餐廳一直挺衛生的，現在的也一樣。I：恩，好的。那在價格方面呢？你覺得有變動嗎？

E：價格有變動的，以前的話每天消費十元左右吧，現在的話，可能就是十二元，十三元。I：哦。那你覺得餐廳工作人員的態度怎么樣？還滿意嗎？ E：態度沒有原來好。

I：恩。那平時閑聊時，身邊的朋友或者宿舍的人覺得對現在的餐廳都還滿意吧？ E：恩，都挺滿意的，大家都覺得挺不錯的。I：好的，謝謝你接受我們的采訪，謝謝啊。E：沒事。

二、I：不好意思，打擾二位一下，請問兩位同學是去餐廳吃飯吧？ F：恩，是的。G：對。

I：可不可以抽出幾分鐘接受我們簡單的訪問？ F：恩，可以。G：恩，好的。

I：謝謝你們啊！你們都知道現在學校餐廳是由田森中央廚房配餐吧? F：恩，知道。G：恩，知道。

I：那你們覺得餐廳食物的味道和先前有什么區別嗎？

F：沒什么區別，大致差不多。G：差不多一樣的，味道挺好的。I：那你們覺得菜色變動大嗎？

F：還好吧，我覺得變動不是很大，挺豐富的。G：對，沒什么變動。I：價格呢？你們覺得相比以前是貴了還是便宜了？

F：價格相比以前的話，貴了些。G：是的，可能每天多消費兩三元吧。I：衛生方面還好吧？你們還滿意嗎？

F：衛生挺好的，一直挺干凈的。我們都挺滿意的。G：恩，是的，衛生挺好的。挺滿意的。I：恩，謝謝你們接受我們的采訪，祝你們用餐愉快！再見！F、G：恩，再見！

三、I：同學請問一下今年大幾了？ C：哦，大二了。

I：現在方便嗎？我們做個小采訪。C：可以關于什么的？

I：我們了解到到新校區后學校餐廳飯食都由田森供應，現在不是在你們學校進行試餐嗎。你對由田森統一供應飯菜有什么看法？

C：恩，統一供餐的話應該挺方便的，重要的是要保證質量 I：那你覺得學校達到這樣的標準了嗎？ C：我覺得沒什么大的改變。

I：那還是有改變的，在那些方面呢？ C：就是價格貴了點其他方面沒什么。I：所以的食物嗎？

C：不就中午的菜跟晚上的。I：那菜色種類有沒有增加？ C：跟原來差不多。I：飯量有沒有多點？ C：沒有。

I：可以接受這樣的改變嗎？

C：還行，食物漲價了嗎。重要的是在保證質量，貴點還能接受。I：好的，最后再問個問題，去了新校區后還有哪些需要改進？ C：保證衛生吧，學生多必須的。I：好，謝謝你的合作。

四、I：同學你好，請問現在有時間嗎？可以接受我們短暫的采訪嗎？ D：恩，可以的。

I：好的，謝謝。你是大幾的啊？ D：大二

I：你們學校采用田森中央廚房配餐的方式是從什么時候開始的？ D：恩，今年9月份吧。

I：恩，和之前相比，你覺得味道上有什么變化嗎？ D：差不多。

I：那么，價格呢？ D：差不多。

I：菜色，品種呢？

D：不太一樣。具體也說不上怎么不一樣。I：衛生方面呢？ D：一樣。

I：恩，謝謝你的配合啊。

第二篇：職業技術學院

山西職業技術學院校企合作

一、產學結合，拓展實訓基地的功能，提高技術層次.我系在計算機應用專業建設過程中一直注重產學結合工作，并將其作為我系計算機實訓基地的建設重點和發展方向。通過產學結合，可以有效提高實訓基地的專業技術水平和層次，在滿足學生實驗、實習的同時，達到為社會和行業服務的目的。也使我系計算機應用專業的辦學水平能和行業保持同步的發展。我系前階段在計算機專業建設和計算機實訓基地的建設過程中重點進行了下列有關產學結合的工作。

同企業合作，建立校外實訓基地開展定單式培訓。校外實訓基地保證了計算機應用專業的畢業生頂崗實習的正常實施，發揮了校企合作的優勢，拓展了學校的教學空間。有針對性地展開計算機專業方向的畢業生頂崗實習活動，培養計算機網絡管理、計算機辦公自動化、計算機網站建設、計算機組裝與維修四個專業方向的合格人才。同時，表現優秀的畢業實習生還可以做為企業的新生力量，為企業提供新鮮活力。

同時我系計劃在這種以接納學生進行畢業實習為目的的實訓基地的基礎上，從這些從實訓基地中選擇規模較大、技術力量雄厚、資質較高的企業，雙方共同投資合作，以互惠互利為原則，建設幾個以重點培訓學生某一專項技能為目的培訓基地，以提高人才培養的水平。

二、校企合作的運作機制

為了調動企業投資共建實訓基地的積極性，達到互惠互利、校企雙贏的目的，我系在和社會力量及有關企業探討共建實訓基地的方案時，針對企業的具體情況和條件，采用了以下一些合作機制：

首先企業同我系合作，其主要目的是出于自身發展的戰略需要，希望實訓基地能為作為其工作人員培訓的場所，或讓部分學生在校學習期間就能通過該廠家的技術培訓體系，畢業后能直接在該計算機軟件廠商中上崗工作。對于這些合作廠家，我們制定的合作機制是：廠家必須為我院計算機實訓基地提供指導教師及相關計算機軟件技術資料；為我系畢業生提供一定數量的校外實訓崗位。

另外我系計劃和有關社會辦學力量聯合，以我系現有的計算機實驗實訓條件為依托，建立一個對外職業培訓及認證機構，以承擔計算機行業和社會人員的計算機職業資格認證培訓及考證、計算機技能培訓等業務。

三、實訓基地的管理模式和運行機制

實訓基地建成后，可以采取以下管理模式和運行機制：

1、采用靈活的聘任式用人機制，從社會和行業中聘任有實踐經驗和一定技術水平的技術人員擔任專職或兼職實踐教師。

2、聘請行業中資深人士和高級技術人員成立專家組，為基地的發展獻計獻策，定期或不定期舉辦技術講座。

3、大力開展對外服務，通過為社會舉辦各種技術講座、技術培訓、技術研討、新技術推廣，職業技能培訓和技能鑒定等工作，籌措資金，并建立相對獨立的財務管理機制，使基地能實現自我滾動發展的良性運行模式。

第三篇：職業人物采訪稿

人物職業生涯訪談

訪談時間： 2016-4-30 訪談地點：手機電腦等通訊工具 訪談對象： 段波、王偉

訪談形式：小組訪談 訪談方式： 聊天軟件 討論組或單獨聊天 小組成員：周佳，樊靜，趙熠丹，張嬌嬌

一、訪談背景：

當今大學生群體中流行這樣一句話“畢業即失業”，因為近年來我國各大高校生源擴招，大學生的門檻已不如當年那般遙不可及，而同時對于那些面臨畢業的大學生或者已經畢業的大學生們來說，頭等大事無疑是走出校園面向社會之后的就業問題，這也是困擾當代大學生的一大難題，鑒于此，無數的在校生們紛紛早先做出了一定的規劃或者行動，為日后的就業打下堅實的基礎和穩固的人脈交際；今天我們就針對時下大學生就業這一比較熱門的話題，來采訪我們身邊的一位優秀校友XXX同學，他將通過聊天軟件，為我們講述他這三年大學生涯以來從一個默默無名的普通學生逐漸成長為一名具有專業性極強，人際交流方面突出，而且在他自主就業經營的公司又有了一步又一步質的飛躍的就業歷程。

二、訪談問題：（改動一下）

學長（學姐），你好，很高興您能接受我們的采訪，首先能了解一下您的個人基本情況嗎？（性別、年齡、畢業院校、所學專業、工作年限、所在單位、部門、職務、大概薪酬水平。）現在越來越多的人選擇在校就業，能跟我們分享一下你為什么選擇就業這條路嗎？ 那我們想問一下你是怎么開始就業工作的？

就以你現在的角度來看，就業需要有清晰的職業發展路徑嗎?你有沒有自己未來的一個規劃呢？

能跟我們談一下你覺得在就業過程中最大的成就和收獲是什么？

你覺得什么個性特征的人是比較適合就業的? 或者說什么樣的個人品質或能力對就業的成功來講是重要的？

對于大學生就業將來的趨勢，你有怎樣的看法? 你現在從事的這項工作需要怎樣的知識、技能和經驗? 你認為將來大學生就業這個領域潛在的不利因素是什么? 最后，能不能以一個過來人的身份對大學生就業提出自己的建議？

三、對象介紹：

1、段波：

機械工程131班學生，南京工程學院ABC就業園會長，南京黑白黃就業團隊負責人，目前團隊成員13人，主要經營南京“微立拍”（微信打印照片、廣告終端機）市場，現已初具規模，江寧地區已基本覆蓋，將在9月份覆蓋到整個南京。同時兼做一些短期盈利項目，保證團隊穩定的收入來源。

2、王偉：

江蘇宿遷人，南京工程學院建筑院土木工程，休學就業

南京壹零壹營銷計劃有限公司三位合伙人之一

四、訪談過程（回答）

1、段波

（1）接觸就業以及就業原因

我是大一的時候接觸就業的。高考過后，我和許多這個時期的同學一樣，一直都是一些關于畢業或是考上大學的種種聚會，周而復始，一波又一波。這樣的日子太過無聊，也正是因為這樣，我覺得自己的大學應該努力，讓自己對未來多一些新的期待，讓生活變得更加有活力，其間實現自己的價值。我的就業想法也正是這個時候出現的。大一開始部門招人的時候，源于這份興趣，我加入了就業園。

（2）公司

我們的公司還很年輕，沒有注冊。可以說它還很稚嫩，未完全成熟，我和我的團隊正在不斷努力著。（3收獲

就業于我而言，是我實現人生價值的一種方式，我不愿意平平淡淡、碌碌無為的過這四年。比起這樣的日子，我更愿意像現在，和一群有激情、有理想的、志同道合的人一起去奮斗。就業不僅需要各方面的知識，對個人能力、素質的要求也很高。最重要的兩點當屬激情和目標。做事要有激情和目標，才不會疲倦，才能有一直做下去的動力。（4）那你將來還會工作么？還是以后就定好走就業這條路？

現在是做好我現在的團隊，在大學期間摸索積累，畢業后自然是就業了。

我目前做的是廣告傳媒，面向粉絲經濟市場。產品：云打印

微立拍

市場：粉絲+吸引的用戶

（5）就業中的挫折

取決于你處理問題是能否堅持下去，還有就是你作為一個領導人你的能力能否解決問題，解決了，自然就一路走下去，解決不了，只能面對團隊解散一系列問題了。（6）對大學生就業的看法 用就業這一形式實現自我價值

情勢所迫——嚴峻的就業形勢迫使許多人選擇就業謀生

碰壁時，重要的是對原因的思考反思，每一次 的挫折都是有價值的，它能讓你更強大（7）社團兼顧

社團有100多人，在我們組織的很多活動中，都能做到讓大部分人參與，活動后讓他們分析各方面的收獲，再給社員做一些補充，社員之間也有很多交流，這樣可以盡量的 讓每個女都有收獲。

2、王偉

（1）就業初衷：這完全是個人原因，之前看過一篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，我很欣賞里面的主人公保爾，而我的性格也注定我不會是一個甘于平庸的人。從初中到高中，我一直有在跟著學著做項目，在高中就決定了日后的就業之路。也正是因為這樣，高中畢業的暑假就一直在為大學策劃項目，實施的第一天就獲利五百元，這也是我的第一桶金。

（2）歷程：進大學前的那一陣子，房地產是很賺錢的行業，因而在眾多專業中選了建筑業。公司選址也考慮好多方面。因為我還是在校大學生，公司不能離學校太遠，不然有事回學校不方便，我的客戶也是面向學生的。公司還比較弱小，因而在經濟方面考慮，也就沒有考慮大面積的寫字樓。

（3）初期的一些問題：在學校，學生要申請就業，必須交付一份申請，知道的時候時間已經比較緊了，幾個人加班加點，熬了一夜弄出來硬是趕在限期之前交了，才申請到了就業園的辦公室。學校規定，學生就業的合伙人必須有至少來自四個不同專業的學生，當時只有三個人，還有一個人是其中一個合伙人拖進來硬湊上的。臨時組起來的團隊，我們三個就是很多觀點都和后來的人不同，之后他也就離開了。記得有一次發傳單是從8.30-10.30兩個小時，發的很累，我們幾個就坐在樓梯口休息，聊一些輕松的話題。那個離開的合伙人剛好有事下樓遇見我們，就一起聊了一會兒。當時他做的是兼職中介，其間接了個電話，吩咐其他兼職的人，就那一個電話就賺了1000塊。當時我們都很驚訝，覺得1000塊好多啊，而他這么輕輕松松的，我們三個確是要發傳單，這么累，又這么晚，賺錢的契機還是遙遙無期，只見往外掏錢卻沒有進賬。最大的壓力就是這種最直白的對比和對未來的無望。也就是那時候在心里下定決心一定要做好，起碼要比離開的那位合伙人強，讓他看看我們也是能做出成績的！接著就一路走到現在。途中遇到的困難也許很多，但都忘得差不多了，也就這個，至今記得很清楚。

（4）員工選取：我們現在只招取全職員工，很多都是一些熟人，或者是認識的朋友那里比較有能力的。等到有足夠的資金積累后，在很多現在解決不了的問題上，就可以找一些業內的專業人士了。

我們是一家營銷就業公司，在我看來，最大的難點就在人員管理和選擇上了。現在，我們的人員很少，大家都是朋友熟人，也不會計較那么多很多矛盾出去吃個飯唱個k就解決了。就是有一些摩擦也不存在什么勾心斗角的東西，有問題直接說，直接溝通。目前需要的人是可以給我們直接帶來利潤的，而不是還需要我們一步步帶起來的生手。當然，就業過程中也會遇到很多誘惑，很多人會想你提到很多看起來極具吸引力的單子，但可能會偏離我們現在的路，所以一路上我們秉承的就是一種缺什么補什么的心理，其他的再好也不是我們的。（5）公司人數：三個合伙人

一個全職員工

一個幫忙的朋友

（6）就業感觸;就業還是就業全看個人心態，這兩個也不過是不同的工作形態罷了，都是把工作做好。但是就中國而言，我覺得就業發展空間不大，因為在中國企業里面想升職也是相當難的，上升渠道狹隘，這也是我當初選擇就業的原因之一。

（7）公司業務：公司業務主要集中在金融方面，是金陵分期商城。做一些廣告營銷，擔當的是一個中間人的角色。也有很大一部分在互聯網培訓方面。而且公司對未來有明確定位。我的目標就是30歲之前讓公司上市，公司是零成本就業，目前重要的是積累資本。

（8）就業前準備：就業前肯定要接受一些培訓，政府的就業培訓都是免費的，但這只是一些初級培訓，還有一些培訓要在社會鍛煉中得到。我們有時候為了就接觸一些就業平臺的資源，也會去一些門檻很高的圈子、俱樂部什么的，進去就要交三四萬的那種，但是還是必須要有這種付出的。

二、總結報告

就業是一項充滿挑戰的事業，一個具有就業愿望的大學生能否最終走上成功就業之路，與他是否相信自己可以在激烈的挑戰和競爭中勝出有著直接的關系。

實踐就業是大學生通過發現和識別商業機會，組織各種資源提供產品和服務，以創造價值的過程。實踐就業活動的主體是大學生，客體是商業機會和各種為達到目的而需要和可以得到的資源。

同時，大學生實踐就業也是一個不斷探索的過程，在這個過程中可能會遇到挫折和失敗，所以大學生是否自信、能否在挫折和失敗中重新振作，對于就業能否成功至關重要。

在這兩次就業者的采訪中，我們收獲良多。他們都對就業有相當深的經驗和見解，讓我們這些對就業幾乎沒有過接觸的人能夠了解到就業的動機，方法方式，能夠對就業有一個全面的認識。通過這次采訪，讓我們對就業也有了一些興趣和更多的了解。

第四篇：楊凌職業技術學院

楊凌職業技術學院

關于聘請客座教授的暫行辦法

（院發〔2007〕51號）

為了擴大對外學術交流，引進智力資源，促進專業建設，不斷提高教學質量和辦學水平，根據教育部《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》（教高〔2006〕16號）和教育部財政部《關于實施國家示范性高等職業院校建設計劃加快高等職業教育改革與發展的意見》（教高〔[2006〕14號）等有關精神，結合我院建設國家示范性高職院校的實際，制定本辦法。

一、聘任對象

（一）中國科學院院士、中國工程院院士；

（二）在國內外相關領域知名的專家、教授、學者，或在行業內具有廣泛影響的政府部門、企事業單位高級管理（技術）人員，年齡一般在65歲以下。

二、主要工作內容

客座教授每年來院工作時間累計不少于1個月（院士不做時間要求），主要工作內容：

（一）對學院的發展戰略和重大改革提供決策咨詢；

（二）指導教育教學改革、專業建設及課程建設；

（三）培養專業帶頭人或骨干教師；

（四）密切學院與行業、企業間的聯系，促進校企合作，或幫助學院策劃、申報科研（教研）項目，主持課題研究；

（五）每年舉辦學術講座、學術動態報告1-2次。

三、待遇

（一）院士：每年酬金4萬元，報銷來院工作所發生的差旅費；

（二）省部級學科帶頭人：每年酬金1-2萬元，報銷來院工作所發生的差旅費；

（三）教授及高級管理（技術）人員：每年酬金0.5-1萬元，報銷來院工作所發生的差旅費。

四、聘任程序

（一）凡需要聘請客座教授的系部，須根據上述要求提出書面申請，報人事處。報送申請時必須提交下列材料：

1.被推薦人的學歷、資歷、職稱、職務、主要成果和業績等材料；

2.對被推薦人的使用計劃與安排。

（二）人事處組織專家組對擬聘客座教授人選進行初審，報院務會審定。

（三）學院頒發聘書。

（四）客座教授聘任期一般為2年。聘任期滿后，根據需要經雙方協商，可以續聘。

五、管理與考核

（一）客座教授的聘用、管理和考核以系為主。各系應主動與客座教授加強聯系，積極創造條件，充分發揮客座教授的作用。

（二）各系每要對客座教授開展工作的情況進行總結，并向人事處提交書面材料。

（三）人事處以工作開展情況作為審批發放酬金和續聘的依據。

六、本辦法由人事處負責解釋，自發布之日起執行。

二〇〇七年六月十二日

第五篇：運城職業技術學院

運城職業技術學院

大學生創業協會章程（草案）

第一章

總 則

第一條 為規范協會的管理，在公平公正的原則下，促進協會和諧健康可持續發展，促進學院文化建設，根據團中央教育部《關于加強和改進大學生社團工作的意見》（中青聯發[2005]5號）精神，結合我校大學生社團管理規定的要求特制定本章程。

第二條 協會全稱：運城職業技術學院大學生創業協會（Student Entrepreneurship Association，Yuncheng Polytechnic College），簡稱創業協會（SEA）。

第三條 本協會是在運城職業技術學院團委社團聯合會領導下，并在學院科技產業處直接指導下開展工作，隸屬于院團委社團部，是由我院學生本著自愿結合的原則進行自我管理、自我教育、自我服務的群眾性組織。協會以為學生創業提供幫助為主導思想，是在國家大力倡導大學生創業的整體趨勢下成立的一個具有全新理念的綜合性學生社團。

第四條 本協會的宗旨與口號是：

（一）宗旨：增強創業意識，孵化創業項目，打造創業知識與創業經驗的交流平臺！

（二）口號：融通創業理念，引領財富人生，創業改變命運，夢想照亮人生。

第五條 本協會的基本任務是：

（一）通過創業培訓，在廣大同學中普及創業知識；

（二）通過組織創業計劃大賽、ERP沙盤模擬大賽等比賽活動提升大學生的創業能力。

（三）緊密聯系院外公司企業，為協會成員和廣大同學提供更多的創業信息，創業項目，為廣大同學接觸社會工作提供便利。鼓勵同學進行創業實踐，爭取成為學院學生聯系社會的橋梁和本院大學生創新創業的“孵化器”。

（四）通過知識的普及、能力的培養和實踐的鍛煉等，增強大學生的創業意識和創業實踐能力，在全院激發和鼓勵大學生創業熱情，培養一批有深入、全面的市場眼光和創業潛質的人才。

（五）為學院大學生科技創業園提供創業人才和創業項目儲備。

第二章 會員的權利、義務和準則

第六條 會員的基本權利： 會員有選舉和被選舉權；

（一）會員有參加本協會一般活動的權利；

（二）會員有了解本協會內部運作的權利；

（三）會員有監督權利和對協會的工作提出合理建議和批評的權利；

（四）優先參加協會創業知識培訓和創業項目選擇實施的權利，參加協會重大會議的權利，對協會重大決策有建議權和投票權。

第七條 會員的基本義務：

（一）會員必須遵守協會的章程，積極參加本社團理論培訓、比賽和創業實踐活動；

（二）會員有協助理事會開展活動的義務；

（三）會員有繳納會費的義務；

（四）會員有維護本協會名譽和利益的義務；

（五）會員有發展新會員和擴大本協會影響力的義務；

（六）會員需明確協會及其下設各部門的基本情況和本人職責，認真思考并出謀劃策，在協會開展的各項活動中，起先鋒模范作用的義務。

第八條 會員準則：

（一）SEA行為準則：不要找借口；

（二）SEA評價準則：一切用行動說話；

（三）SEA思想準則：責任是一種使命；

（四）SEA機遇準則：強者創造機會；

（五）SEA生存準則：學會適應環境；

（六）SEA合作準則：團隊高于一切。

第三章 協會組織機構、負責人及職責

協會設會員代表大會、常務理事會、導師團

第九條 會員代表大會，由全體會員推選出會員代表參加每年的會員代表大會，通過會員代表大會推選出會長、副會長候選人選，由學院科技產業處及指導老師和上屆會長考核后任命，報院團委備案。

第十條 常務理事會，由會長、副會長、及協會各部門負責人組成。負責制定和修改章程；審議理事會工作報告和財務報告；決議協會的發展方向和工作方針；負責對協會重大事情做出決定，提議修改章程指定和各項活動方案；負責制定各項活動計劃；對各執行部門進行監督；對不稱職的組織者進行審核，并重新選拔，確定。

（一）會長：

向理事會負責，對各活動進行總體規劃安排，對外代表學院創協面對學校領導、地方相關人事機構、工商行政機構、各大企業商家及其他學校及學校團體開展協調工作。

（二）副會長：

1、負責對外職能的副會長是協會的對外形象，協助會長處理對外關系，直接面對各院校、各級行政職能部門、贊助商、各大合作企業商家等，負責協會的對外工作。

2、負責對內職能的副會長對協會內部人員進行協調管理，監督指導各部門日常事務的開展，并負責和協會各部門間人員的協調工作。定期主持舉辦管理層會議。負責內部事務的副會長掌管和監督創協各部門的工作，協會各部門直接向其負責。

（三）部長（理事長）：

按實際工作需要，負責各部門不定期主持召開常務理事會會議；負責部門各項日常工作計劃；每月定期召開常務理事會會議，商議協會重大決議和活動的安排。

（四）導師團：導師由我院創業培訓專業師資團隊組成，另外，聘請xxx為導師團負責人，xxxxxxxx等老師為顧問，對協會的運作進行具體細致的指導工作。

第十一條 協會各部門職責

（一）辦公室（行政部）：管理協會所有文檔資料，定時向各部會議記錄員索取會議記錄；每次活動后向各部門索取活動策劃書、工作計劃和各類協議書，隨時向有需要者提供查詢；及時快速的向校內外媒體遞送協會重大活動信息；負責管理協會物品；負責匯總、起草協會工作計劃和總結，擬訂有關規章制度并督促檢查落實；制定具體考核制度，協助會長、副會長對各部進行考核，負責對各部門日常、學期、學年的考核評議的具體工作。

（二）宣傳組織部：負責活動的策劃、執行；對重要活動或服務提出創意性方案；按照需要配合其他部門收集各種就業、創業信息；定期組織策劃創業經驗交流活動；負責大小活動的宣傳方案設計和具體實施，橫幅、海報、傳單、問卷調查、會員證的設計等。

負責創業文化的傳播；進行大小活動的宣傳；及時向會員傳達有關創業的信息以及勤工儉學等信息；負責本協會理念及各種活動情況的新聞匯報工作。

（三）外聯部：負責協會一切公關活動及與社會各社團、企業的聯系，擴大影響力，提高協會形象，協調各部門之間的聯系；開拓和維持與院內外各媒體，院內各系部、社團、其他學校及贊助商和相關部門的聯系；

（四）財務部：負責內部資金的運營與周轉，掌握現金流入和流出，做學期預算和節余，協調辦公室共同管理創協資產，記錄各種物資的買入、借出和歸還。定期向理事會匯報財務狀況。

(五)培訓部：管理更新所有協會會員的檔案信息；負責各部門人員調配、協調工作；負責會員有關創業知識與技能的培訓工作(結合SYB創業培訓)；負責表彰先進集體和先進人員的協調和組織實施工作；負責相關榮譽證章頒發工作。

（六）項目部：負責聯系學院內外創業人才并管理更新創業人才相關信息；負責對創業項目進行評估，為理事會提供詳細項目評估報告，以決定協會對創業項目進行合作。

第四章 財務管理制度 第一篇 收支管理制度

第十二條 本協會經費來源分為：會費、外聯、項目提成、學院資助等，各項收入必須全部入賬，現金收付應當嚴格手續，加強管理，執行錢賬分管原則。財務部門專職辦理，建立現金日記賬，逐筆登記現金收支，不得坐支現金和賬外設賬，做到日清月結，賬賬相符，賬實相符。創協收支情況應每月向院科技產業處匯報。

第十三條 每次外聯所拉贊助以及代理社會企業公司開展創業項目的提成，公關部工作人員須向財務部匯報，以便財務部做好財務工作。

第十四條 支出是指協會開展大賽、宣傳及其他活動發生的各項資金耗費和損失，及創協創業項目管理和經營人員的勞務、盈利分紅輸出。對于對創業項目的支持性投資須經理事會決議通過，財務部須做好各項支出的記賬工作。

第十五條 協會要加強支出的管理，各項支出應按實際發生數列支，不得虛列虛報，不得以計劃數和預算數代替。協會各項包干使用的經費和核定的指標費用，要本著勤儉節約的原則科學合理地列支。

第十六條 協會各項支出必需符合本制度，對發生的各項支出經辦要做好計劃向辦公室提出申請，辦公室根據其職責權限，依照協會規定的程序審核批準后方可支付。

第二篇 資產管理制度

第十七條 資產是指協會占有或使用的能以明確貨幣計量的經濟資源，包括流動資產、固定資產等。

第十八條 固定資產是指一般設備單價在50元以上，使用期一年以上的資產；固定資產應登記造冊，辦公室設立專人保管，并建立健全領用制度，保管人員調離工作時應辦理交接手續。

第十九條 加強對固定資產報廢管理，對確實不能用的固定資產可由辦公室或管理人員提出意見，經理事會批準后處理。

第三篇 財務報銷制度 第二十條 協會的一切經濟收支，必須分厘入賬，實行欠賬分管原則，嚴禁設立賬外賬等。

第二十一條 協會各部門設立報銷負責人，負責收集單據、票證定期報至財務部并做好部門財務管理工作，協會的單據、票證和賬冊統由辦公室保管，各種票據統由財務部人員登記造冊，財務出納憑審核憑證支付，每學期期末由理事會審核辦公室的財務工作。

第二十二條 分管財務部副會長平時定期對財務部負責的財務工作進行審核。

第二十三條 報賬使用報銷單,報銷票據合乎規范,內容要齊全真實。報銷單要填寫以下內容：

(一)填寫部門名稱(二)填制日期(三)業務內容、金額

(四)經辦人員(至少兩名)及證明人(所屬部門上級領導)的簽名

注：1.報銷單要附有相應原始票據，報銷的原始票據必須規范真實有效，票據上要有出具單位的財務專用章或發票專用章；票據記載的要有單價和數量，并且大寫金額和小寫金額要相符。

2.發票背面必須按右側格式填寫： XX活動XX用途

經辦人:XXX（為此發票的第一支出人）XXX（為此發票的第二支出人）證明人:XXX（為各部門部長級）第二十四條 借款及報銷程序

（一）在活動前，涉及到經費開支的，活動負責人需要先報備財務部本次活動費用預算，預算在50元以下（含50元）的不用報購買物資數量等明細內容，預算在50元以上的需列出購買物資的具體明細（品名、數量、單價、金額等），費用預算通過后方能報銷，經費原則上先行墊付，若需求經費較大且理事會討論通過，可事前借取部分經費，借款單要有活動負責人簽字后，財務部方可支出。

（二）對一般經費支出，當次報銷金額在100元以下（含100元），報銷單要有活動負責人、經辦人簽字后，財務部方可審核支出

（三）對較大的經費支出，當次報銷金額在100元以上，報銷單要有經辦人、活動負責人、簽字并得到會長批準后，財務部方可審核支出。

（四）辦公室及財務人員應根據職業判斷對與社團無關的事項不予報銷，超過正常范圍的金額應予以詢問，無正當理由，不予報銷。

第二十五條 報銷審批程序：

（一）經辦人及上級領導簽字；

（二）財務部財務人員簽字；

（三）會計審核制單；

（四）出納憑據報銷。

第二十六條 報銷時限

報銷時限定在每月最后一周的星期四和星期五值班時間，報銷人帶報銷憑證并在辦公室填寫報銷單，由財務部財務人員匯總后報銷現金，無正規財務發票的一律不給予報銷。

第五章 檔案管理制度

第二十七條 文檔的整理和歸類的工作由協會行政部成員具體負責。第二十八條 起草或審核各類文件并負責各種資料、文件的收集，分類存檔。第二十九條 會議記錄管理，作好會議記錄和考勤記錄，以備用于會員考核工作。

第三十條 做好會員的注冊工作和人力資源的調配，協會成員的考核等都要整理備案。

第三十一條 文檔管理一般需要書面資料備案、磁盤備案等多種形式，以防止資料丟失。

第六章 考核制度 第一篇 人員考核制度 第三十二條：考核內容

（一）出勤率方面（15分）

總體要求：凡由協會召開、舉辦的會議、活動，相關人員不得無故遲到、缺席。

1、無故遲到者每人每次扣2分；

2、無故缺席者，每人每次扣3分，凡在一學期內，無故缺席3次者取消評優資格，并且本人作書面檢討；

3、請假缺席者每人每次扣1分。

（二）工作態度及質量方面（25分）

總體要求：相關負責人積極、認真、負責地履行相關職責，踏實地做好所分配的工作，保證工作的質量和效率。

1、因個人原因導致會議、活動等不能如期舉行者，每人每次扣3分。

2、凡在活動中不能正確履行相關職責，導致會議、活動場地秩序混亂、活動不能順利進行者，每人每次扣2分。

3、凡在活動進行時，相關人員擅自中途離場者，每人每次扣2分。

4、凡在規定時間沒有總結、上交相關材料者每人每次扣2分。

（三）參與活動的次數和獲獎次數方面（15分）

總體要求：協會成員要積極參加協會舉辦的各項活動，做好規劃和籌備工作。對于在活動中獲得獎項的成員，應優先考慮評優名額。

1、凡參加本協會舉辦活動（參加者或組織者）每人每次加2分。

2、凡參加本協會舉辦活動并獲獎者，一等獎每人每次加5分、二等獎每人每次加4分、三等獎每人每次加3分。

（四）為協會發展出謀劃策方面（20分）

總體要求：協會成員在認真對待本職工作的同時，也應留心協會在發展中遇到的各種問題及協會本身制度等的不完善，勇于創新積極主動的為協會的發展出謀劃策。

1、凡為協會所提意見被采納者，每人每次加2分。

2、若意見被采納且由本人負責舉辦成功者，每人每次加5分。

（五）與協會成員的團結合作方面（25分）總體要求：協會成員應注重與其他成員間交流和合作，加強內部的團結，從集體中汲取工作經驗，建設強有力的內部管理層。

1、與同事融洽相處、通力合作，做好協會工作10分。

2、服從協會安排，協助相關負責人做好工作15分。第三十三條 考核流程

（一）自我評價。會員根據個人工作能力提升（40分）、工作態度和質量（30分）、團體協作意識與能力（30分）的三大模塊的表現進行自我評價，占總成績的30%。

（二）評議小組評價。評議小組根據平時所作評議材料對會員進行綜合打分，取其平均分為最終成績，占總成績70%。

（三）公布考核成績，并結合考核結果對內部考核成績突出的普通會員、理事、部長進行晉升；對內部考核成績極差的部長、副會長進行降級或在學年結束后不頒發聘書的處理。

第二篇 部門考核制度

第三十四條 部門考核按其不同特點分為實踐性部門考核與非實踐性部門考核兩部分，在學期末各評出兩個優秀部門。

第三十五條 部門考核由行政部及會長團完成，考核標準參照《部門考核評分與獎懲細則》。

第三十六條 考核程序

（一）參與考核的各部部長將本部門年終工作總結與申報材料交至認證部，認證部審核后將審核情況通知理事會。

（二）理事會根據認證部提交的審核情況及相關資料確定考核結果并確定“先進部門”評選結果。

（三）對考核結果以及“先進部門”評選結果有異議的應在公布一周內向行政部提出，逾期不與受理。無異議的，協會備案。并給“先進部門”頒發榮譽證書。第三十七條 被評為“先進部門”的部長授予“優秀部長”稱號。該部門理事及副部在干部考核中予以優先考慮。對考核不合格的部門，協會將給予批評。

第三十八條 考評細則：

（一）部門考核中，分為實踐部門考核和非實踐部門考核，最終評出二個“先進部門”。考核均采取百分記分制，基礎分70分，發展分30分，所有部門評分細則一致。

（二）基礎分細則：（加分與扣分并行，總分70分，從零分開始累積）

1、科學合理地處理本部門事務，日常工作運行狀況良好，內部團結，學期末最高加10分；活動紀律混亂，嚴重影響協會形象和聲譽的部門最低扣3分。

2、關心協會發展，主動與理事會溝通交流，對協會工作提出意見和建議，最高可加5分。

3、對理事會安排的工作任務（包括非本部工作）無故不執行者每次扣10分，不按要求完成者每次扣6分，延誤者每次扣3分。

4、每次開會部門與會率在90%以上，考核時最高可加5分；出席人數未達到部門總人數的2/3，每次扣3分，累記扣分，扣完為止。

5、對協會的安排活動，部門積極相應參與，由會長團指定總負責人，可由一個部門承辦或由幾個部門合作承辦，參加活動的部門指派專人負責策劃，若活動舉辦成功，效果較好，各項工作（如策劃書、活動總結等）落實較好，承辦的部門最高可加10分，若無故拒絕參加活動的部門，每次扣3分。

6、協會物品屬于協會集體財產，任何個人或組織均不得丟失或損壞，部門若有財務丟失情況或人為故意損壞財務者，每次最低扣2分（視情況而定），滿分為5分，扣完為止。

（三）提高分評分細則：（30分）

1、計劃與總結：每次活動（日常性活動只需一份學期總計劃）都有完善的活動策劃和總結，部門學期初有工作計劃，學期末有工作總結者，經核實最高可得5分，其他情況酌情加分。

2、人才培養：重視后備力量培養，內部干部層穩定，整體工作實力強，善于挖掘和推薦新人，搭建人才培養平臺，招新工作把關較好的部門，審核時經核實最高可得5分。

3、協會網站投稿情況：積極向協會網站投稿，除宣傳部外，其他部門每被采納一篇可得2分，最高可得5分。

第八章 相關活動內容

第三十九條 協會通過舉辦多樣化的活動，普及創業知識、培養創業意識，提高創業能力。

（一）擴大會員創業培訓覆蓋面，舉辦“創業之星”大講堂，在廣大同學中宣傳普及創業、就業知識，培養知識型人才；

（二）舉辦創業計劃大賽、ERP沙盤模擬大賽等專業性比賽，挺高參賽者創業能力、團隊精神、職業能力；

（三）與公司、企業洽談合作創業項目，鼓勵會員參與創業項目實踐；

（四）積極引進并對評估合格創業項目予以支持和幫助推廣，鼓勵學院大學生自主創業。