第一篇：護理崗位技能大比武活動實施方案

護理崗位技能大比武活動實施方案

為持續(xù)改進臨床護理服務(wù)質(zhì)量，進一步規(guī)范臨床護理技術(shù)操作，提高護理人員的業(yè)務(wù)能力，為患者提供滿意的護理服務(wù)。激發(fā)護理人員的創(chuàng)優(yōu)爭先的工作激情和主動創(chuàng)新精神，開展護理崗位技能大練兵，特制訂本次活動實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，落實“以病人為中心”的服務(wù)理念，以“夯實基礎(chǔ)護理，提供滿意服務(wù)”為重點主題，強化基礎(chǔ)，提高技術(shù)，改善服務(wù)，進一步提升我院護理人員的技術(shù)操作水平和綜合能力，努力為病人提供科學(xué)的、人文的護理服務(wù)，達(dá)到患者滿意、社會滿意。

二、活動目標(biāo)

通過開展護士崗位技能訓(xùn)練和競賽活動，加強護士的職業(yè)道德感，進一步提高護理團隊技能水平和綜合素質(zhì)，激發(fā)廣大護理人員愛崗敬業(yè)奮發(fā)向上的精神，增強服務(wù)意識，提高護理服務(wù)質(zhì)量，努力營造和諧的醫(yī)患關(guān)系，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，營造氛圍，使廣大護理人員積極投身到崗位訓(xùn)練活動中。

三、參賽對象

參賽對象：我院全體護理人員。

四、競賽內(nèi)容

護理操作技能：護士職稱的護理人員參賽。考核項目為急診急救單人徒手心肺復(fù)蘇術(shù)、靜脈留置針操作法。

五、活動安排

1、比賽分為初賽、復(fù)賽與決賽三個階段。

2、初賽由各科室積極培訓(xùn)的基礎(chǔ)上組織選拔，比賽結(jié)果上報科護士長備案。

3、復(fù)賽進行組織遴選，對進入預(yù)賽的選手經(jīng)過再訓(xùn)練后組織復(fù)賽，將入圍選手上報護理部。內(nèi)外科6人，婦兒科6人、急診科5人。

4、決賽由護理部統(tǒng)一組織，根據(jù)參賽選手的總成績確定比賽名次；若成績分?jǐn)?shù)相同，以完成操作時間先后為序。最終評選出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。

六、活動步驟與要求

1、初賽階段（2016年9月15日-9月20日）

組織召開專題會議，明確責(zé)任、確定分工，圍繞競賽內(nèi)容進行廣泛的宣傳和動員。特別要注意活動參與的廣泛性，重過程輕結(jié)果，嚴(yán)格按照護理崗位技能競賽內(nèi)容分級分類做好培訓(xùn)工作，達(dá)到切實提高業(yè)務(wù)水平的目的。

2、復(fù)賽階段（2016年9月20日-23日）

各科系及護理單元按照活動方案，開拓進取，創(chuàng)新模式，認(rèn)真做好護理崗位技能競賽工作，在院內(nèi)營造比、學(xué)、趕、超奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)氛圍。

3、決賽階段（2016年9月25日）

競賽在各護理單元及科系選拔的基礎(chǔ)上，由護理部統(tǒng)一組織，于9月25日舉行。具體時間另行通知。

七、組織機構(gòu)

為使大賽有序、有效的進行，特成立領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長：寧格加 副組長：王存業(yè) 成員：

護理部

二〇一六年八月二十日

第二篇：崗位技能大比武活動方案

崗位技能大比武活動方案

崗位技能大比武活動方案1

一、指導(dǎo)思想

以服務(wù)迎評工作為目標(biāo)，貼近后勤服務(wù)工作實際，實施崗位練兵，樹立愛崗敬業(yè)、勤學(xué)苦練、比學(xué)趕超的導(dǎo)向，激發(fā)廣大干部參與迎評工作熱情，為推進迎接評估審核工作各項任務(wù)的落實提供堅強保證。

二、基本原則

1、堅持責(zé)任落實。黨委辦公室負(fù)責(zé)制定活動方案，人力資源辦公室負(fù)責(zé)指導(dǎo)各部門開展大展示活動，各部門負(fù)責(zé)確定崗位大展示的業(yè)務(wù)內(nèi)容并組織本部門的開展活動。

2、堅持立足崗位。緊密結(jié)合實際，干什么、練什么、比什么，以練促學(xué)，以比促練，努力提升員工綜合素質(zhì)和工作能力。

3、堅持全員參與。組織全體干部職工開展練兵大展示活動，做到全員覆蓋、整體提升。

三、展示項目

后勤服務(wù)技能比賽內(nèi)容涉及保潔技能、烹飪、維修操作、服務(wù)技能、交通安全等項目，活動項目由各部門承辦。具體活動內(nèi)容請參考附件1。

四、比賽形式和比賽辦法：

1、各承辦部門根據(jù)比賽項目內(nèi)容確定比賽形式和比賽辦法，制訂相關(guān)方案和評分細(xì)則，并報人力資源辦公室備案。

2、各技能比賽項目承辦部門應(yīng)嚴(yán)格遵守實施細(xì)則和比賽規(guī)定操作。

五、工作要求

1、提高認(rèn)識，加強領(lǐng)導(dǎo)。“崗位大練兵”活動是提升后勤干部隊伍整體素質(zhì)的重要舉措，也是促進各項工作任務(wù)落實的重要保障。各部門要充分認(rèn)識開展這項活動的重要意義，切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，采取有力措施，確保取得實效。

2、精心組織，統(tǒng)籌安排。各部門要積極參與、合理安排，將開展活動的時間節(jié)點與迎接評估工作的時間節(jié)點有效銜接，要將活動與當(dāng)前開展的“勇當(dāng)先鋒做好表率”活動結(jié)合起來，調(diào)動廣大員工積極參與，為“崗位大練兵”活動的順利開展?fàn)I造良好的環(huán)境氛圍。

3、樹立典型，抓好示范。各部門通過“崗位練兵”活動，培養(yǎng)一批勤學(xué)苦練、業(yè)務(wù)精通、技能過硬、作風(fēng)優(yōu)良的工作能手，激發(fā)全體員工學(xué)業(yè)務(wù)、鉆技能的工作熱情，推動后勤各項工作的深入開展。

崗位技能大比武活動方案2

為認(rèn)真貫徹落實各級關(guān)于加強干部隊伍建設(shè)的一系列指示要求，全面提高勞動保障人員綜合素質(zhì)，經(jīng)研究決定，在全局開展崗位練兵活動，現(xiàn)提出如下方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以勞動保障工作業(yè)務(wù)為重點，以營造爭先創(chuàng)優(yōu)干一流的濃厚學(xué)習(xí)氛圍為出發(fā)點，以提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、管理水平、服務(wù)質(zhì)量、工作效率，培養(yǎng)一專多能的優(yōu)秀復(fù)合型人才為目標(biāo)，以“學(xué)業(yè)務(wù)、練絕活、當(dāng)能手”活動為載體，通過崗位練兵，充分調(diào)動全局人員的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，激發(fā)內(nèi)在動力，使一大批懂政策、善管理、會服務(wù)，精通業(yè)務(wù)、勝任本職、適應(yīng)崗位要求的業(yè)務(wù)尖子脫穎而出，促進勞動保障工作健康發(fā)展。

二、基本原則

按照廣泛參與、人人受益、突出重點、注重實效、方法靈活、便于操作的原則，開展崗位練兵活動。

三、活動內(nèi)容

著眼勞動保障中心工作，重點從就業(yè)政策、勞動法規(guī)、基礎(chǔ)管理、為民服務(wù)等方面開展崗位練兵活動，培養(yǎng)工作能手，主要設(shè)立五大板塊：

（一）圍繞就業(yè)政策，設(shè)立“勞動政策一口清”。要求對各級出臺的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、培訓(xùn)等方面的政策了如指掌，運用熟練。

（二）圍繞勞動維權(quán)，設(shè)立“勞動法規(guī)通”。要求熟練掌握勞動保障法規(guī)條文，并運用自如。

（三）圍繞基礎(chǔ)管理，設(shè)立“工作臺賬問不倒”。要求對所分管臺賬基本情況有問必答，應(yīng)對自如。

（四）圍繞窗口服務(wù)，設(shè)立“窗口服務(wù)滿意能手”。要求善做服務(wù)對象的思想工作，講究會話藝術(shù)，會溝通協(xié)調(diào)，善表達(dá)說服，能化解容易發(fā)生的各類問題和矛盾，使之帶著情緒來，帶著微笑走。

（五）圍繞計算機操作，設(shè)立“微機操作能手”。要求熟練操作微機和在最短的時間內(nèi)完成規(guī)定的打字內(nèi)容，并且無差錯。

四、方法步驟

整個活動分為五個階段進行。

第一階段：思想發(fā)動（8月中旬）。局召開動員大會，對開展崗位練兵活動進行全面動員部署。同時，各單位要進行層層發(fā)動，組織所屬人員學(xué)習(xí)實施方案，明確開展崗位練兵活動的目的意義、方法步驟和基本要求，增強參與意識，激發(fā)和調(diào)動大家的積極性和自覺性，為扎實有效的開展崗位練兵活動奠定堅實思想基礎(chǔ)。

第二階段：學(xué)習(xí)提高（8月中旬—9月中旬）。各單位按照方案要求，組織對相關(guān)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)研究，全面掌握規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，增加知識擁有量，更新知識結(jié)構(gòu)，營造人人學(xué)業(yè)務(wù)、個個練絕活的濃厚氛圍。

第三階段：報名選拔（9月中下旬）。在普遍學(xué)習(xí)、廣泛受益、全面提高的基礎(chǔ)上，根據(jù)工作能手標(biāo)準(zhǔn)條件和各自學(xué)習(xí)實際，層層選拔。各街保中心、勞動監(jiān)察上報參加局競賽人員不少于2人，其它科室不少于1人。

第四階段：比武競賽（10月上中旬）。各參賽選手按照所報能手類別，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，加大學(xué)習(xí)力度，實施強化訓(xùn)練。在此基礎(chǔ)上，局組織比武競賽，評選出各類能手。通過這一活動，使參賽選手業(yè)務(wù)素質(zhì)大幅提升，真正成為本行業(yè)的業(yè)務(wù)尖子。

第五階段：成果展示。利用適當(dāng)時機，組織評選出來的各類工作能手，為市局和區(qū)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)作匯報表演，展示崗位練兵活動成果，擴大知名度，發(fā)揮示范帶動作用。

五、表彰獎勵

對在競賽中取得優(yōu)異成績的人員，授予工作能手稱號，進行通報表彰，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)

領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

成員：

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)競賽組織組：

組長：

副組長：

成員：

七、幾點要求

（一）提高認(rèn)識。開展崗位練兵活動，是加強勞動保障隊伍建設(shè)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實際工作能力，培養(yǎng)業(yè)務(wù)骨干，強化基礎(chǔ)管理，促進工作落實，推動勞動保障工作上水平的有效途徑。各單位要高度重視，認(rèn)真對待，充分認(rèn)識開展這項活動的重要性和必要性，增強責(zé)任意識。

（二）積極參與。各單位要采取多種形式，廣泛動員，使之人人明確有關(guān)要求，人人參與崗位練兵活動。

（三）確保實效。各單位在開展崗位練兵活動中，既要營造轟轟烈烈的濃厚學(xué)習(xí)氛圍，更要注重扎扎實實的實際效果；既要培養(yǎng)業(yè)務(wù)尖子，又要重視整體素質(zhì)的提高，努力培養(yǎng)一專多能的優(yōu)秀骨干人才。

崗位技能大比武活動方案3

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹省交通廳“交通改革攻堅年”的總體要求，以“改革創(chuàng)新、克難攻堅”的總體工作思路為指導(dǎo)、以機電崗位大練兵、技能大比武系列活動為內(nèi)容，通過全年一系列的活動來發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才和鍛煉人才，進一步提高管理所員工的業(yè)務(wù)水平和創(chuàng)新意識，打造出一支“學(xué)習(xí)型、務(wù)實型、服務(wù)型、創(chuàng)新型”的機電維護技術(shù)隊伍，為全力推進管理所的新一輪發(fā)展做出貢獻。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強對活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，管理所成立“機電崗位大練兵、大比武系列活動”領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：xxx

成員：xxx

三、活動對象與原則：

1、全員參與。

2、立足崗位。以崗位為平臺，本著“干什么、學(xué)什么、練什么、比什么”的方針，將活動內(nèi)容與履行崗位職責(zé)所需的能力結(jié)合起來。

3、注重實效。以班組為單位，有針對性地采取靈活多樣的練兵形式，努力在提高工作能力、業(yè)務(wù)水平、解決實際問題上下功夫。

4、抓好結(jié)合。堅持活動、工作兩手抓，相互促進。一手抓好各項本職工作，抓好正常的運營管理工作。一手抓好崗位大練兵，合理調(diào)配時間，調(diào)配力量，取得本職工作和崗位大練兵雙豐收。

四、活動安排

1、3月份為宣傳發(fā)動階段。根據(jù)實施方案，組織全體員工認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，進行活動動員。

2、4月上旬至11月中旬為組織實施階段。通過組織開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)、技能練兵和技術(shù)比武等多樣的活動來鍛煉隊伍，提高全體員工的技術(shù)水平。

3、11月底為活動的總結(jié)、表彰階段。管理所將根據(jù)活動中各個員工的工作表現(xiàn)結(jié)合考核標(biāo)準(zhǔn)進行綜合評價，評選出機電先進集體、技術(shù)能手、先進個人并予以表彰。

五、活動內(nèi)容

1、理論學(xué)習(xí)

活動采取專題講座、研討交流、案例分析、模擬操作、現(xiàn)場觀摩、考試測驗、技術(shù)比武等方式靈活開展。在練兵形式上，以集中講座為輔，各班組之間研討為主;以集中學(xué)習(xí)為輔，個人自學(xué)為主。要求每位員工要“制訂一個學(xué)習(xí)計劃，發(fā)現(xiàn)一個新問題，提出一條新建議，學(xué)好一門新技術(shù)”。

2、崗位練兵

通過機電系統(tǒng)的日常維護、保養(yǎng)，以及突發(fā)故障的處理，有計劃、有目的的組織人員進行練兵，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)尖子在大練兵活動中的骨干作用，采取傳、幫、帶等形式，推動技術(shù)人員全面開展技術(shù)練兵。

3、技能比武

技能比武是這一系列活動實際成效的檢驗，是推進整個活動深入開展的的有效載體。技能比武分為知識競賽和技術(shù)比武兩部分：

（1）知識競賽：將培訓(xùn)階段講解的內(nèi)容整理成一套題庫，組織全體員工理論知識考核，內(nèi)容涉及計算機網(wǎng)絡(luò)、電子技術(shù)、高速公路收費、監(jiān)控、通信、供配電、視頻會議等方面。

（2）技術(shù)比武：技術(shù)比武將結(jié)合平時日常維護、故障搶修和現(xiàn)場比武來考核。現(xiàn)場考核主要考核選手對日常機電故障的檢測、判斷和排除作業(yè)，以及常用工具和檢測設(shè)備的使用。

六、活動要求

1、統(tǒng)一思想認(rèn)識，加強組織領(lǐng)導(dǎo)。管理所全體員工應(yīng)充分認(rèn)識到這次活動的目的和意義，認(rèn)真學(xué)習(xí)各項規(guī)章制度，刻苦鉆研技術(shù)和業(yè)務(wù)知識，不斷提高技術(shù)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。單位領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，結(jié)合活動實施方案，認(rèn)真組織，確保活動扎實深入開展。

2、落實工作分工，明確職責(zé)任務(wù)。成立測評小組，分頭負(fù)責(zé)相關(guān)業(yè)務(wù)類別練兵和比賽工作，確保真抓實練，務(wù)求抓出成效。要根據(jù)活動領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一安排，認(rèn)真協(xié)調(diào)，實施好大練兵活動并及時交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，通過上下分工合作，共同努力，確保“崗位大練兵、大比武”活動取得預(yù)期效果。

3、加強監(jiān)督管理，確保公平公正。要加強活動開展情況的跟蹤檢查、監(jiān)督和評比，做到檢查公平、評比公正、結(jié)果公開。

4、周密部署安排，強化監(jiān)督考核。通過多種形式，廣泛組織員工學(xué)習(xí)培訓(xùn)，周密部署和實施，狠抓督查，逐級抓落實。要重視建立考核檔案，使活動既具有階段性，又具有連續(xù)性、整體性和科學(xué)性。

崗位技能大比武活動方案4

為更好更快貫徹落實哈爾濱市教育局“關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一位教師，辦好每一所學(xué)校”工作主題活動，扎實推進全員教師崗位練兵活動，進一步提高教師實施新課程的專業(yè)能力與水平，促進我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展，依照區(qū)練兵方案特制定本校實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以提高教師專業(yè)能力為主線，以“聚焦有效教學(xué)，構(gòu)建生命課堂”為主題，以課堂教學(xué)作為課程改革的突破口，以提高教學(xué)有效性作為課堂教學(xué)改革的焦點，以研修活動為載體，以教研組、備課組為基本單位，開展基于崗位、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力與水平，努力為新課程改革服務(wù)，為促進學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。

二、活動目標(biāo)

1、通過開展教師崗位大練兵活動，進一步提高教師適應(yīng)新課程要求的專業(yè)能力。

2、通過開展教師崗位大練兵活動，構(gòu)建有效教學(xué)的行為模式，切實提高課堂教學(xué)的有效性。

3、通過開展教師崗位大練兵活動，全面提高教育質(zhì)量，促進我區(qū)教育事業(yè)均衡、持續(xù)、穩(wěn)步發(fā)展。

三、活動原則

1、全員性。教師崗位大練兵是我市教育改革與發(fā)展的客觀需要，教師必須人人參與，要努力營造全員教師大練兵的良好氛圍。

2、校本性。大練兵活動是20xx年全市校本研修工作的`延續(xù)和深化，是教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容。練兵活動要立足校本，研修整合，以研促修。通過崗位練兵，深化校本研修的內(nèi)涵，拓展校本研修的外延，提升校本研修的質(zhì)量與水平。

3、層次性。大練兵活動應(yīng)分層次進行，不搞一刀切，針對不同教師提出不同的內(nèi)容要求。教齡不滿三年新教師側(cè)重職業(yè)基本技能的訓(xùn)練，側(cè)重把握學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、熟悉教材、掌握職業(yè)基本技能，使教學(xué)逐步走向規(guī)范。教齡滿三年的非骨干教師和區(qū)級骨干教師，要側(cè)重研究新課程的教學(xué)策略與方法，能夠獨立的設(shè)計教學(xué)流程，使教學(xué)逐步走向精彩。名優(yōu)骨干教師側(cè)重教育思想、教育智慧和教學(xué)風(fēng)格的培養(yǎng)與提升，使教學(xué)逐步走向經(jīng)典。

4、實用性。我校的教師崗位練兵工作要緊緊圍繞我區(qū)小學(xué)教學(xué)工作主題“聚焦有效教學(xué)，構(gòu)建生命課堂”而開展。認(rèn)真研究構(gòu)建生命課堂、實現(xiàn)有效教學(xué)的基本要素，從制約生命課堂構(gòu)建的問題入手，確定崗位練兵的內(nèi)容和途徑，探索出實現(xiàn)有效教學(xué)的方法和途經(jīng)，使練兵的成效體現(xiàn)在課堂教學(xué)上，使每一位學(xué)生都能在課堂學(xué)習(xí)中煥發(fā)生命的活力。

5、實踐性。教師崗位練兵的最終目的是提高教師的學(xué)科專業(yè)能力，構(gòu)建生命課堂、實現(xiàn)有效教學(xué)；教師崗位練兵必須堅持實踐性原則，所練的內(nèi)容要具有一定的可操作性，貼近教師課堂教學(xué)的實際需求。

6、過程性。提高教師專業(yè)能力是一個持續(xù)漸進的過程，具有長期性和系統(tǒng)性，必須在過程上下功夫，注重過程的針對性和連續(xù)性。同時，要注重過程中發(fā)揮評價的作用與功能。要充分用好《哈爾濱市中小學(xué)教師崗位大練兵記實手冊》，記錄教師的專業(yè)能力發(fā)展進程。

7、漸進性。教師學(xué)科專業(yè)能力的提高不可能一蹴而就，教師崗位練兵也就不可能是一朝一夕的事情，所以我校的教師崗位練兵應(yīng)該扎扎實實，分階段，有重點地進行，不走形式。

8、創(chuàng)新性。教師崗位練兵既要按照全市的統(tǒng)一要求依次開展必練模塊的練兵活動，還要根據(jù)教師隊伍的實際情況開展具有我校特色的教師崗位練兵活動。

四、內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)

按照教師專業(yè)能力的總體框架確定練兵內(nèi)容，分為“必練”和“選練”兩個模塊。

“必練”模塊——基本教學(xué)能力。

我校要依據(jù)《哈爾濱市各學(xué)段教師崗位練兵內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合本校的實際，選擇練兵內(nèi)容，分類推進、分步驟實施、分模塊達(dá)標(biāo)。

五、途徑與方法

大練兵活動的主戰(zhàn)場離不開課堂教學(xué)，離不開教研組與備課組織。各校教研組與備課組要充分利用以下行之有效的研修方式，開展練兵活動。

1、實踐反思——基于自我反思的專業(yè)能力訓(xùn)練。

教師個人要提出符合自身實際的《教師個人專業(yè)能力發(fā)展規(guī)劃》，確定發(fā)展目標(biāo)，通過專業(yè)閱讀、課堂教學(xué)實踐，撰寫教育敘事，開展反思性教學(xué)，將崗位訓(xùn)練活動貫穿于課前系統(tǒng)、課中系統(tǒng)與課后系統(tǒng)，實現(xiàn)教學(xué)技能的提高與自我超越。

2、同伴互助——基于團隊合作的專業(yè)能力訓(xùn)練。

立足課堂、研究教學(xué)，開展有效的說課、聽課、評課活動，對課堂教學(xué)進行深度研究。以教學(xué)課例為載體，以課標(biāo)研讀、教材解析為重點，加強同伴交流與教研組、備課組建設(shè)，在校本研修中實現(xiàn)教師的專業(yè)成長。

3、強弱合作——基于校際聯(lián)動的專業(yè)能力訓(xùn)練。

充分發(fā)揮校本研修優(yōu)秀學(xué)校的輻射與引領(lǐng)作用，加強對農(nóng)村與薄弱學(xué)校的支持，利用校際間資源差異，優(yōu)勢互補、強弱整合，形成區(qū)域大練兵協(xié)作體，帶動薄弱學(xué)校、學(xué)科的進步與發(fā)展。

4、行動研究——基于專家引領(lǐng)的專業(yè)能力訓(xùn)練。

以大練兵內(nèi)容為課題，各級教研部門要深入學(xué)校進行專業(yè)性診斷、指導(dǎo)與引領(lǐng)示范，和一線教師一道，在研究狀態(tài)下工作，把學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域作為研究基地，通過觀察、實驗、總結(jié)、反思，在崗位練兵實踐中生成科研成果。

5．網(wǎng)絡(luò)研修——基于信息手段的專業(yè)能力訓(xùn)練。

搭設(shè)教師專業(yè)能力訓(xùn)練遠(yuǎn)程教育平臺，實現(xiàn)教師專業(yè)能力訓(xùn)練資源共享。建立教師個人能力發(fā)展博客（BLOG）、QQ群，形成教師專業(yè)能力學(xué)習(xí)訓(xùn)練共同體。

六、活動安排

崗位練兵活動時間：20xx年8月——20xx年8月。

崗位練兵活動共分三個階段進行：

第一階段：20xx年9月——20xx年8月。

第二階段：20xx年9月——20xx年8月。

第三階段：20xx年9月——20xx年8月。

第一階段：

1、制定三年教師崗位練兵實施方案。

2、指導(dǎo)教師制定個人專業(yè)能力發(fā)展規(guī)劃。

3、必練模塊：

①教學(xué)設(shè)計能力（課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀能力專題、教材解析與資源重組能力專題、學(xué)情分析能力專題、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計能力專題）。

②教學(xué)實施能力（創(chuàng)設(shè)情境能力專題、師生和諧溝通能力專題、指導(dǎo)學(xué)生開展自主合作探究學(xué)習(xí)的能力專題、處理生成性教學(xué)資源的能力專題）。

4、選練模塊：課程開發(fā)與資源整合能力

5、對教師專業(yè)能力發(fā)展進行階段（）評價。

第二階段：

1、必練模塊：

①教學(xué)實施能力（信息技術(shù)與學(xué)科課程整合能力專題、預(yù)見與解決教學(xué)突發(fā)事件能力專題、設(shè)計課堂練習(xí)與布置作業(yè)能力專題、教學(xué)輔導(dǎo)能力專題）。

②教學(xué)評價能力（學(xué)業(yè)成效評價能力專題、評課能力專題、教學(xué)反思能力專題）

2、選練模塊：

①班主任工作能力（思想道德教育能力專題、心理健康教育能力專題、班級管理能力專題）。

②校本研修能力。

第三階段：

1、必練模塊：教研、科研能力（捕捉并研究教育信息能力專題、提出課堂教學(xué)中存在問題能力專題、基于問題的研修能力專題、撰寫研究報告能力專題）。

2、選練模塊：提升教育智慧能力。

3、對教師專業(yè)能力發(fā)展進行綜合評價。

七、組織管理

為確保對大練兵活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立東風(fēng)校小學(xué)教師崗位大練兵活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：

副組長：

組員：

崗位技能大比武活動方案5

為推進集團優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作的深入開展，進一步激發(fā)全體員工立足本職崗位學(xué)技術(shù)、練技能、長本領(lǐng)的熱情，在員工中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和樹立先進典型，弘揚正氣，營造更加濃厚的“比、學(xué)、趕、幫、超” 的氛圍，改進服務(wù)作風(fēng)，增強服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量。通過崗位比武，充分調(diào)動全公司人員的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，激發(fā)內(nèi)在動力，促進我公司又好又快的發(fā)展。特制定本方案。

一、競賽原則

（一）充分體現(xiàn)“公平、公正、公開”的原則，為參賽隊和參賽選手提供一個展示才華的平臺；

（二）堅持理論學(xué)習(xí)與實際操作相結(jié)合，比動手、比動腦，比效率、比質(zhì)量，注重實效；

（三）堅持以點帶面、全面提高的原則；

（四）堅持以精神鼓勵為主，物質(zhì)獎勵與精神鼓勵相結(jié)合的原則。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

集團成立競賽組委會，全面負(fù)責(zé)競賽的組織領(lǐng)導(dǎo)及協(xié)調(diào)工作。

主任：陳光明李凡

副主任：周貴根柳翼曾蘭桂

成員：各部門負(fù)責(zé)人

組委會下設(shè)競賽評判組（集團領(lǐng)導(dǎo)和工會委員）。

集團工會具體負(fù)責(zé)競賽的組織、聯(lián)絡(luò)及協(xié)調(diào)，各部門要確定一名聯(lián)絡(luò)員保持與集團工會的聯(lián)絡(luò)。

三、時間安排（從9月16日至12月31日）

（一）發(fā)動動員階段。時間從9月16日至9月26日，各部門要做好宣傳動員工作，開展崗位練兵活動，選拔參賽選手；

（二）技能大比武階段。時間從9月26日至11月30日，根據(jù)本方案要求，各部門組織比賽；

（三）總結(jié)交流階段。時間從12月1日至12月31日，集團進行總結(jié)、交流和評獎。

四、競賽對象

后勤集團各類崗位的干部員工。

五、賽事安排

（一）操作技能比賽：各相關(guān)部門根據(jù)本方案，分別制定技能比賽項目、評判方法、評分細(xì)則、競賽規(guī)則初稿，交集團工會審定；

（二）賽事承辦部門負(fù)責(zé)比賽場地整理和比賽用品準(zhǔn)備；

（三）賽事承辦部門負(fù)責(zé)提供賽事新聞材料。

六、獎項設(shè)置

競賽設(shè)立集體獎和個人優(yōu)秀獎。

1、集體獎設(shè)一等獎一個（獎金20xx元），二等獎兩個（獎金1000元），三等獎四個（獎金500元），由集團工會審定，報集團黨委審批；

2、個人優(yōu)秀獎由各部門評定。

七、工作要求

1、各部門要高度重視，精心組織。把此次活動作為提高員工技能和綜合素質(zhì)的重要契機，積極組織開展全員崗位練兵活動，采取有力措施，組織參賽人員搞好訓(xùn)練、備賽工作，妥善處理好日常工作與備賽的關(guān)系，做到工作、參賽兩不誤。

2、要廣泛動員，全員參與。各部門要鼓勵員工及從業(yè)人員涌躍參賽，要特別注意加強對參賽人員的思想教育，既要明確參賽的重要意義，又要樹立正確的參賽觀念，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，掀起全體職工立足本崗學(xué)專業(yè)、鉆技能的練兵高潮。

3、精心組織，確保比賽公平。競賽參與人員要增強責(zé)任心，遵守競賽的相關(guān)紀(jì)律，以保證競賽成果的公平、公正。

4、比賽需有完善的活動方案、活動總結(jié)。

5、加強宣傳報道。集團辦公室要在整個活動中加強宣傳工作，充分利用網(wǎng)站、簡報等廣泛宣傳此次活動，并以比武為契機，樹立先進典型，廣泛宣傳好經(jīng)驗、好做法。

崗位技能大比武活動方案6

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，全面實施人才強企戰(zhàn)略，以增強公司核心競爭力為目的，突出“干什么學(xué)什么，缺什么補什么。”在實際工作中形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的濃厚氛圍，營造“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的良好工作環(huán)境，為促進公司發(fā)展提供技能人才支持。

二、活動方式

以公司機關(guān)部室、基層單位為具體組織單位，將崗位練兵技術(shù)比武與開展勞動競賽結(jié)合起來，采取集中培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)、脫產(chǎn)培訓(xùn)、業(yè)務(wù)研修、技能競賽、技術(shù)比武、師帶徒等靈活多樣的形式，將崗位練兵技術(shù)比武活動開展到相關(guān)部室和基層單位、深入到每位職工中。

三、主要措施

（一）提高認(rèn)識。廣泛開展崗位練兵技術(shù)比武活動，全面提高職工隊伍素質(zhì)，是大力實施科教興國戰(zhàn)略和人才戰(zhàn)略的重要途徑；是增強公司核心競爭力、推動轉(zhuǎn)型和提升公司創(chuàng)新能力的內(nèi)在要求；是加快技能人才隊伍建設(shè)、促進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的重要手段。

（二）完善制度，強化激勵。隨著社會的發(fā)展，公司將進一步修訂和完善現(xiàn)有的職工培訓(xùn)及相關(guān)激勵政策，并保證此項活動開展所需經(jīng)費。

（三）加大宣傳，營造氛圍。各單位（部門）要廣泛宣傳崗位練兵技術(shù)比武活動的重大意義。大力宣傳公司在技能人才培養(yǎng)方面的政策措施，宣傳技能成才的人才觀。對發(fā)現(xiàn)的先進事跡和典型經(jīng)驗，要加大宣傳力度，努力營造“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的良好氛圍，為技能人才成長和發(fā)揮作用創(chuàng)造良好的環(huán)境。

四、總體要求

（一）廣泛動員。為搞好公司的崗位練兵技術(shù)比武活動，各單位、部室要廣泛動員和號召廣大職工積極參加崗位練兵技術(shù)比武活動，在公司掀起學(xué)技術(shù)、練本領(lǐng)、比技能、創(chuàng)一流的熱潮，促進企業(yè)崗位練兵技術(shù)比武活動的深入開展。

（二）注重實效。開展崗位練兵技術(shù)比武活動，要結(jié)合本部門、單位的實際出發(fā)，堅持在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，將公司崗位練兵技術(shù)比武活動與日常生產(chǎn)工作相結(jié)合，按照“干什么學(xué)什么、缺什么補什么、練什么精什么”的原則，針對不同崗位、不同層次的職工，有針對性地組織開展相應(yīng)活動，提高活動的質(zhì)量和效果，做到崗位練兵技術(shù)比武與生產(chǎn)相結(jié)合。

（三）突出特色。在活動中，各單位、部門要根據(jù)自身的特點，堅持以人為本，把握職工的實際需求，引導(dǎo)職工學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識、強化技能訓(xùn)練，不斷提高職業(yè)素質(zhì)和技能水平。

五、活動考核

為確保崗位練兵技術(shù)比武活動順利進行，成立崗位練兵技術(shù)比武活動領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)活動的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)。領(lǐng)導(dǎo)小組人員組成如下：

組長：

副組長：

成員：

機關(guān)部室負(fù)責(zé)人、基層單位黨政負(fù)責(zé)人為本單位（部門）崗位練兵技術(shù)比武活動的第一負(fù)責(zé)人。

每季度（或半年、年）由活動領(lǐng)導(dǎo)小組對各單位、部門活動開展情況進行考核評比，對考核成績突出的單位，給予一定的精神、物質(zhì)獎勵。（考核辦法另行制定）

公司工會可根據(jù)公司生產(chǎn)情況，每年舉辦一次職工崗位技術(shù)比武，總結(jié)一年來公司崗位練兵技術(shù)比武活動情況，為下一活動的開展提供依據(jù)。

崗位技能大比武活動方案7

響應(yīng)學(xué)院號召，進一步提高我院教師的整體素質(zhì)，努力打造一支思想品質(zhì)良好、職業(yè)道德高尚、業(yè)務(wù)水平精湛、教學(xué)成績優(yōu)良的教師隊伍計算機教研室決定20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期舉行具體方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以“為了每一個人的發(fā)展”為目標(biāo)，以提高教師教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，進行基于崗位、基于問題、面向全員、注重實效的學(xué)習(xí)與研究，開展教師崗位大練兵。

二、總體目標(biāo)

（一）樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀，切實提高教師基本理論素質(zhì)和運用先進教育理論及課改理念開展教育教學(xué)研究的能力。

（二）加強師德規(guī)范教育，培育師德先進典型和優(yōu)秀群體，樹立愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)情操。

（三）開展形式多樣的教師學(xué)科素養(yǎng)和專業(yè)技能訓(xùn)練，強化業(yè)務(wù)素質(zhì)，全面提高教師課堂教學(xué)能力和運用現(xiàn)代教育技術(shù)水平。

三、組織管理

計算機教研室大比武、大練兵指導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)此項活動的組織管理、指導(dǎo)協(xié)調(diào)和監(jiān)督評價。

組長：郭彥凱

副組長：xxx

成員：xxx、xxx、xxx

四、練兵內(nèi)容

1.語言組織能力。包括教育教學(xué)過程中應(yīng)具備的口頭表達(dá)能力和語言組織能力。

2.教具制作。包括教具的設(shè)計、制作和使用。

3.教學(xué)設(shè)計。包括教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)重難點和關(guān)鍵點的把握、教學(xué)方法選擇與應(yīng)用，以及教學(xué)過程的設(shè)計等。

4.課件制作。包括多媒體教學(xué)課件的制作和應(yīng)用。

5.課堂教學(xué)。包括按照教學(xué)設(shè)計和教學(xué)基本規(guī)范，組織實施課堂教學(xué)，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)等。

6.說課。包括從理論和實踐層面，闡述教學(xué)設(shè)計的基本依據(jù)和實施過程。

五、實施步驟

我校教師崗位練兵活動從20xx年4月開始，擬分三個步驟予以實施：

第一步（20xx年9月）：宣傳動員，統(tǒng)一認(rèn)識。制定崗位練兵活動方案、召開行政及教師動員會議，統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識，廣泛宣傳、全面動員，極力營造崗位練兵活動的氛圍；要求教師利用課余時間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，理清思路，明確存在的問題，制定出合理、科學(xué)、切實可行的個人計劃。

第二步（20xx年10月——20xx年12月）：崗位練兵，技能競賽。技能競賽：

在全員崗位練兵的基礎(chǔ)上，在全校范圍內(nèi)組織開展一系列崗位技能比武活動。從20xx年5月開始，將分別組織開展“師德”演講賽、優(yōu)質(zhì)課比賽、青年教師說課比賽，以及課件制作、三字展示、教學(xué)設(shè)計和教具制作、教學(xué)案例的展示評比、教學(xué)教育論文評比、“學(xué)會教學(xué)”專題研討交流會、班級活動、后進生教育個案評比等活動。通過這場大密度、全方位、多層次的崗位技能競賽（見附表），并從中推選出優(yōu)秀者參加上一級的教育教學(xué)技能大賽。

第三步（20xx年1月）總結(jié)評比，表彰獎勵。

對我校崗位練兵活動進行全面總結(jié)，結(jié)合每個教師參加崗位練兵和技能競賽情況根據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進行綜合性評價，并將評價結(jié)果同量化考核、先進評選、職稱晉升、繼續(xù)教育等掛鉤，對整個活動中涌現(xiàn)出的先進個人、優(yōu)秀群體予以量化加分及物質(zhì)獎勵。

第三篇：專賣技能大比武實施方案

靈壽縣煙草專賣局 專賣技能大比武實施方案

為進一步加強我縣專賣隊伍建設(shè)，切實提高煙草專賣執(zhí)法人員的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，根據(jù)市局（公司）專賣執(zhí)法人員技能大比武通知精神，制定我縣實施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以行業(yè)共同價值觀和石家莊煙草核心理念為指導(dǎo)，為全面落實2010年石家莊煙草工作會議精神，進一步樹立爭先創(chuàng)優(yōu)意識、夯實專賣執(zhí)法人員法律知識基礎(chǔ)、強化專賣執(zhí)法技能、不斷提高專賣隊伍素質(zhì)和水平，促進我縣行業(yè)持續(xù)健康穩(wěn)定發(fā)展。

二、組織機構(gòu)

專賣大比武領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：王慶啟 副組長：吳海潮 成 員：吳巖海 孫吉東

主要職責(zé)：負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)我局大比武有關(guān)事項；負(fù)責(zé)我局大比武的宣傳、組織、表彰等工作。

三、參賽人員

大比武參賽人員為靈壽縣煙草專賣局專賣科全體。

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四、比武內(nèi)容

1.法律法規(guī)知識。《中華人民共和國煙草專賣法》、《中華人民共和國煙草專賣法實施條例》、《煙草專賣行政處罰程序規(guī)定》（工業(yè)和信息化部12號令）、《中華人民共和國行政許可法》、《中華人民共和國行政訴訟法》、《中華人民共和國行政復(fù)議法》、《中華人民共和國行政賠償法》、《煙草專賣許可證管理辦法》（發(fā)改委51號令）、《許可證申請與辦理程序規(guī)定》等法律法規(guī)，以及國家局、省局下發(fā)的管理制度；

2.行政處罰案卷制作。依據(jù)提供案例，現(xiàn)場制作一整套行政處罰案卷。

3.卷煙真假鑒別。在不對卷煙進行拆封的情況下，在規(guī)定時間內(nèi)對給定數(shù)量的卷煙進行真假鑒別。

五、時間安排

為確保學(xué)習(xí)及考試質(zhì)量，實施方案分宣傳發(fā)動、強化學(xué)習(xí)培訓(xùn)、預(yù)賽三個階段，通過預(yù)賽按成績選出三人參加市局決賽。

1、宣傳發(fā)動階段（5月12日）：由王慶啟局長和吳海潮副局長召開宣傳發(fā)動動員會，結(jié)合我縣實際，對專賣技能大比武的重要性、培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容和注意事項等作全面的動員、講解。

2、強化學(xué)習(xí)培訓(xùn)階段（5月13日-24日）： 具體學(xué)習(xí)時間、內(nèi)容如下：

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5月13日-14日：行政處罰案卷制作，由孫英慧負(fù)責(zé)講解具體制作過程及制作中應(yīng)注意的事項。

5月15日-16日：根據(jù)下發(fā)題庫進行自學(xué)。

5月17日-19日：學(xué)習(xí)專賣法律法規(guī)知識，采用集中學(xué)習(xí)、自學(xué)、問答式等方法進行，注意理論聯(lián)系實際，在學(xué)習(xí)基本法律、法規(guī)的基礎(chǔ)上，注重案例的討論式學(xué)習(xí)。

5月20日-21日：學(xué)習(xí)真假煙鑒別，由領(lǐng)導(dǎo)小組聘請專人負(fù)責(zé)授課、講解等方式進行。

5月22日-23日：綜合學(xué)習(xí)，找出重點、難點，進行綜合性查漏補缺式學(xué)習(xí)。

3、預(yù)賽階段

（1）時間：5月24日--5月25日（2）地點：靈壽縣煙草專賣局

（3）組織：由靈壽縣煙草專賣局領(lǐng)導(dǎo)小組組織在本單位進行，市煙草組委會辦公室派人進行督導(dǎo)。由領(lǐng)導(dǎo)小組自行設(shè)置題庫，由市煙草法規(guī)科審題、抽題形成試卷。每名專賣人員都要參與，考試不合格者，離崗培訓(xùn)，預(yù)賽總成績前三名參加市局6月8日-9日組織的決賽。

六、職責(zé)

整體協(xié)調(diào)：由專賣技能大比武領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合市局法規(guī)科進行培訓(xùn)學(xué)習(xí)及預(yù)賽階段的監(jiān)考、閱卷、成績匯總、公布等。

七、成績計算及獎勵

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本次大比武預(yù)賽階段分法律法規(guī)知識、行政處罰案卷制作和卷煙真假鑒別三項比賽，各占參賽人員總成績的30%、30%和40%。

具體設(shè)置如下：

以參賽人員個人為單位進行評選：總成績=法律法規(guī)知識成績*30%+行政執(zhí)法案卷制作成績*30%+卷煙真?zhèn)舞b別成績*40%。取前三名進行獎勵，由領(lǐng)導(dǎo)小組發(fā)放紀(jì)念品，并取得參加市局決賽資格。

八、工作要求

1.高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)。要充分認(rèn)識開展大比武的重要意義，從與實際工作相結(jié)合、相促進為出發(fā)點，強化對此項工作的總體領(lǐng)導(dǎo)，切實賽出水平、賽出成績。

2.認(rèn)真籌備，精心組織。結(jié)合實際，制定出切實可行的方案，組織動員專賣執(zhí)法人員全員參與，確保順利開展。

3.積極協(xié)調(diào)，合理安排。要在不影響正常工作的前提下，合理安排組織、開展工作，并積極與組委會和辦公室溝通匯報，與市局相關(guān)部門協(xié)調(diào)各項事宜。

4.嚴(yán)肅紀(jì)律，公平公正。要嚴(yán)肅紀(jì)律，杜絕漏題、作弊等不良現(xiàn)象，保證在公平公正的氛圍內(nèi)順利進行。

二0一0年五月十二日

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第四篇：2018生產(chǎn)崗位技能大比武方案

2018口服液生產(chǎn)崗位技能大比武方案

一、背景

本著“崗位練兵強技能、以賽促學(xué)增效益”的目標(biāo)，崗位技能大比武已完成口服液插瓶、燈檢和套膜崗位的競技。在車間既營造了比學(xué)趕幫超的良好氛圍，同時又提升了崗位技能。2018年，作為提技能、造氛圍的精品活動，崗位技能大比武活動將持續(xù)在口服液車間開展。本崗位技能大比武將擴大開展范圍，讓更多的員工參與其中。

二、關(guān)注點

崗位技能大比武開展將關(guān)注以下幾點： ? 營造比學(xué)趕幫氛圍 ? 以提升技能為核心

? 關(guān)注比武的標(biāo)準(zhǔn)化、可呈現(xiàn)性

? 注重效益產(chǎn)出，不單以速度為衡量標(biāo)準(zhǔn)，以質(zhì)量為前提

三、開展思路

四、比武方案

第一階段：全員團隊大PK 為了讓更多員工參與，營造濃厚積極進取氛圍，本崗位技能大比武將提供全員參與的機會。

? 第一階段每個車間將分為5條生產(chǎn)線（灌裝2+包裝1），組成5支隊伍，四車間共20支隊伍。選隊長、起隊名，營造前期氛圍；

? 宣布比武規(guī)則，根據(jù)前后工序綜合表現(xiàn)每車間決出1支正賽參賽隊伍，開展崗位練兵；

? 灌裝分賽：以簡單維修、排除裝量問題和異常為競賽方向，快速排除異常的為優(yōu)勝；包裝分賽：全線生產(chǎn)半個小時，以產(chǎn)量最多無質(zhì)量問題為優(yōu)勝。共開展三輪競賽，取三輪平均成績，各車間選出成績最佳隊伍進入接下來的PK環(huán)節(jié)。

第二階段：崗位技能提升、崗位技能比武

在比武第二階段，決出的四支隊伍將開展崗位針對性的小范圍PK，通過PK積分的模式，促導(dǎo)員工針對各崗位開展進一步學(xué)習(xí)，規(guī)范操作，提升技能。

? 分別開展洗灌收競賽、插瓶+放吸管PK賽、套膜+裝箱PK賽、折盒速度賽，各崗位相關(guān)人員間開展練兵、競賽，根據(jù)競賽結(jié)果為戰(zhàn)隊贏得不同積分；

? 比武過程中選出各崗位的優(yōu)秀個人，作為個人標(biāo)桿，起到榜樣帶動作用，同時體現(xiàn)上下工序間協(xié)同合作；

? 崗位技能比武積分最多的戰(zhàn)隊，贏得優(yōu)秀戰(zhàn)隊稱號。

? 過程中設(shè)計班組會分享時間，每個隊伍利用班組會的時間，設(shè)計2分鐘崗位技能大比武經(jīng)驗分享專欄時間。

第三階段：戰(zhàn)隊終極PK 通過前期崗位練兵沉淀后，四支戰(zhàn)隊開展最終的終極PK，以驗證練兵結(jié)果，同時增強團隊意識，營造贏的氛圍。

? 開展終極PK接力賽。包裝組：以全員完成10箱產(chǎn)品為完成目標(biāo)，速度快的為優(yōu)勝；灌裝組：以完成灌裝1萬支口服液并入柜殺菌，速度最快的為優(yōu)勝；優(yōu)勝戰(zhàn)隊按名次分別為本隊積分10、8、6、4分，過程中記錄質(zhì)量問題，發(fā)現(xiàn)任何一處質(zhì)量問題扣1分，記錄戰(zhàn)隊最終成績； ? 包裝組競賽規(guī)則 · 折盒轉(zhuǎn)移至指定位置 · 接力—貼標(biāo)機上標(biāo)啟動 · 接力—包裝三崗位

· 接力—碼垛 ? 灌裝組競賽規(guī)則 · 洗瓶開機并開始清洗 · 灌裝完成1萬支口服液

· 一車間收瓶殺菌入柜并開始程序為終止 · 二車間摞盤至指定位置為終止

注釋:具體比武規(guī)則待確定，均以質(zhì)量為前提

五、激勵政策

針對第二階段各崗位PK的優(yōu)勝小組，即崗位標(biāo)桿，給予一次性激勵品激勵；針對第二階段積分最多的優(yōu)勝戰(zhàn)隊給予激勵；針對最后終極PK第一名的戰(zhàn)隊，給予激勵，激勵方式待確定。

六、開展計劃

2018年口服液生產(chǎn)崗位技能大比武開展計劃如下：

序號1234567892018.7-8月2018.6月時間2018.6月開展內(nèi)容獲得成果全員宣導(dǎo)，宣到比武流程（大流程），安排組隊、選隊長事宜完成戰(zhàn)隊組隊詳細(xì)宣導(dǎo)比無規(guī)則，隊形展示（后期開展投票活動，票數(shù)第一的將為該戰(zhàn)隊贏得額外積分）完成第一輪比武，記錄成績角出各車間第一名隊伍賽出優(yōu)勝戰(zhàn)隊、評出各崗位標(biāo)桿經(jīng)驗分享交流、持續(xù)營造氛圍（開展形式待定）完成終極PK，角出獲勝隊伍完成活動總結(jié)、形式待定宣導(dǎo)會（利用車間班組會，現(xiàn)場宣導(dǎo)）完成各車間戰(zhàn)隊組隊、隊長等相關(guān)人員任命、起隊名、口號組織各隊隊長、隊秘、干事代表開展啟動會開展車間內(nèi)第一輪比武開展車間內(nèi)練兵及第二、三輪比武，角出各車間獲勝隊伍完成四支隊伍間的各崗位練兵、比武（理論+實操）各崗位開展一次經(jīng)驗分享交流活動完成四支隊伍終極PK活動總結(jié)2018.9-11月2018.12月

第五篇：崗位技能大練兵、大比武試卷

崗位技能大練兵、大比武試卷（臨床類別）

科室： 姓名：

一、選擇題：

1.缺鐵性貧血最可靠的診斷依據(jù)是（）

A.網(wǎng)織紅細(xì)胞減少

B.MCV降低

C.骨髓中鐵粒幼紅細(xì)胞減少

D.血清鐵降低

E.骨髓象和紅細(xì)胞系增生低下

2.孕婦25歲，宮底臍上三橫指，末次月經(jīng)2000.3.10，就診時間是2000.10.13，（）

A.孕滿30周，宮底高度正常

B.孕滿30周，宮底低于正常

C.孕滿31周，宮底正常

D.孕滿31周，宮底低于正常

E.孕滿32周，宮底低于正常

3.輸血科血樣標(biāo)記后，保留幾天：（）

A.1

B.3

C.5

D.7

E.8

4、藥物按一級動力學(xué)消除特點：（）

A.藥物的半衰期不是恒定值

B.為一種少數(shù)藥物的消除方式

C.單位時間實際消除的藥量隨時間遞減

D.為一種恒速消除動力學(xué)

E.其消除速度與初始血藥濃度有關(guān)

5、高血壓患病手術(shù)前控制在以下：（）

A.130/85mmhg

B.140/90

C.150/95

D.160/100

E.170/110

6、某鄉(xiāng)醫(yī)院出售用剩的血液：（）

A.罰款2仟元以下

B.罰款5仟元以下

C.罰款1萬元以下

D.罰款5萬元以下

E.罰款10萬元以下

7、蛋白質(zhì)變性的描述（）

A.不易被蛋白酶水解

B.溶解性增加

C.分子量降低

D.不能再復(fù)性

E.共價鍵被破壞

8、小兒腹瀉，血壓120/80，皮膚干燥，眼窩凹陷，Na+135mmol/L，是（A.中度高滲性脫水

B.重度高滲性脫水

C.輕度等滲性脫水

D.中度等滲性脫水

E.重度等滲性脫水

9、蛋白質(zhì)-熱能營養(yǎng)不良小兒最先出現(xiàn)的癥狀是（）

A.身高低于正常）

B.皮下脂肪消失

C.體重不增

D.體重減輕

E.肌張力低下

10、膽固醇合成的限速酶是：（）

A.HMGCoA合酶

B.HMGCoA裂解酶

C.HMGCoA還原酶

D.MVA激酶

E.鯊烯還原酶

11、引起皰疹性咽峽炎的特異病原體是（）

A.呼吸道合胞病毒

B.腺病毒

C.副流感病毒

D.A組柯薩奇病毒

E.族鏈球菌

12、住院二天后，熱退但癥狀加重，出血點增加，四肢厥冷，脈搏細(xì)弱，BP：80／60mmHg，此時對該患者的治療原則首先是（）

A.積極補充血容量

B.以應(yīng)用血管活性藥物為主

C.以應(yīng)用激素為主

D.以糾正酸中毒為主

E.以輸入膠體液為主

13、比較不同職業(yè)人群的冠心病患病率的假設(shè)檢驗，應(yīng)計算的統(tǒng)計量為（）

A.t

B.x2

C.F

D.x

E.p

14、糖尿病引起尿多原因？（）

A.血漿膠體滲透壓生高

B.血漿晶體滲透壓生高

C.大量飲水

D.醛固酮減少

E.抗利尿激素分泌減少

15、女性，60歲，直腸癌手術(shù)后病理報告：中分化腺癌，5.8cm×4.2cm×3cm大小，侵及陰道后壁，無淋巴結(jié)轉(zhuǎn)移，該病人Dukes分期應(yīng)為（）

A.A1期

B.A2期

C.B期

D.C期

E.D期

16、流行性腦脊髓膜炎時的膿液主要聚集于（）

A.軟腦膜與腦皮質(zhì)之間的腔隙

B.蛛網(wǎng)膜與軟腦膜之間的腔隙

C.蛛網(wǎng)膜與硬腦膜之間的腔隙

D.蛛網(wǎng)膜本身的疏松纖維組織間

E.軟腦膜本身的疏松纖維組織間

17、彌散功能障礙的患者，肺泡中氣體交換效率低是：（）

A.PaO2高，PaCO2低

B.PaO2正常，PaCO2低

C.PaO2低，PaCO2高

D.PaO2低，PaCO2低

E.PaO2高，PaCO2正常

18、在安靜狀態(tài)下，人體調(diào)節(jié)產(chǎn)熱活動最重要的體液因素是（）

A.甲狀腺激素

B.腎上腺素

C.去甲腎上腺素

D.乙酰膽堿

E.孕激素

19、Q波型急性心肌梗死心電圖特征為（）

A.寬而深的Q波，ST段呈弓背向上抬高，T波倒臵

B.寬而深的Q波，ST段降低，T波抬高

C.寬而深的Q波，ST段降低，T波倒臵

D.淺而寬的Q波，ST段降低，T波抬高

E.淺而寬的Q波，ST段抬高，T波倒臵

20、二度Ⅰ型房室傳導(dǎo)阻滯的心電圖特征是（）

A.P-R間期進行性縮短，直至一個P波受阻不能下傳到心室

B.相鄰P-R間距進行性延長，直至一個P波受阻不能下傳到心室

C.P-R間期進行性延長，直至一個P波受阻不能下傳到心室

D.P-R間期＞0.20秒，P波無受阻

E.P-R間期固定，P波間斷受阻不能下傳到心室

21、咳嗽變異性哮喘正確診斷的依據(jù)是（）

A.咳嗽反復(fù)發(fā)作＞2周 B.抗生素治療有效

C.支氣管擴張劑能緩解

D.無家族過敏史

E.中性粒細(xì)胞增高

22、關(guān)于原發(fā)性腎小球疾病的病理特點，錯誤的是（）

A.膜性腎病是光鏡下主要為不伴細(xì)胞增生的彌漫性腎小球毛細(xì)血管基底膜增厚

B.微小病變病是光鏡下無明顯異常，電鏡下可見上皮細(xì)胞腫脹、足突廣泛融合

C.急進性腎炎主要是光鏡下20％以上腎小球的腎小囊中有大新月體形成 D.急性鏈球菌感染后腎小球腎炎主要是彌漫增生性腎小球炎癥（內(nèi)皮與系膜細(xì)胞增生）

E.系膜增生性腎炎主要是系膜細(xì)胞及系膜基質(zhì)不同程度的彌漫增生

23、預(yù)防肺結(jié)核流行的根本措施是（）

A.卡介苗接種

B.嚴(yán)格管理、隔離病人

C.異煙肼化學(xué)預(yù)防

D.合理化療治愈排菌病人

E.對病人咳出的痰消毒焚燒

24、因肺結(jié)核引起的支氣管擴張部位是（）

A.肺底部

B.肺尖部

C.腋窩部

D.肩胛間區(qū)

E.雙肺彌漫

25、搶救由心室顫動引起的心臟驟停時，最有效的方法是（）

A.靜脈注射利多卡因

B.皮下注射腎上腺素

C.植入心臟起搏器

D.非同步電擊復(fù)律

E.口對口人工呼吸

26、下列心臟雜音的產(chǎn)生機制，正確的是（）

A.只要血流速度加快，即使沒有血管狹窄也可產(chǎn)生雜音

B.隨著血液粘稠度的增加，不僅產(chǎn)生雜音而且強度增大

C.患有瓣膜病變者，當(dāng)血流速度減慢時也可產(chǎn)生雜音

D.瓣膜口狹窄越嚴(yán)重，產(chǎn)生的雜音越強

E.動脈壁局限性擴張時，血流速度減慢而不產(chǎn)生雜音

27、觸診時語音震顫增強最常見于（）

A.大葉性肺炎

B.胸壁皮下氣腫

C.上腔靜脈阻塞綜合征

D.支氣管肺炎

E.慢性支氣管炎

28、《臨床輸血技術(shù)規(guī)范》的立法宗旨是規(guī)范、指導(dǎo)醫(yī)療機構(gòu)（）

A.科學(xué)、合理用血

B.安全、科學(xué)用血

C.合理、安全用血

D.合理、衛(wèi)生用血

E.科學(xué)、衛(wèi)生用血

29、妊娠高血壓綜合征的基本病變?yōu)椋ǎ?/p>

A.腎素-血管緊張素-前列腺素系統(tǒng)平衡失調(diào)

B.慢性彌散性血管內(nèi)凝血

C.血液高度濃縮

D.水鈉嚴(yán)重潴留

E.全身小動脈痙攣

30、若此后宮縮逐漸減弱，產(chǎn)程已18小時，胎膜已破，宮口開大8cm，此時恰當(dāng)處理應(yīng)是（）

A.靜注地西泮

B.靜脈滴注縮宮素

C.肌內(nèi)注射縮宮素

D.靜脈注射麥角新堿

E.立即行剖宮產(chǎn)術(shù)

31、女性，月經(jīng)周期是28天，現(xiàn)離上次月經(jīng)來臨11天，些時子宮內(nèi)膜處于（）

A.增生早期

B.增生晚期

C.排卵期

D.分沁早期

E.分泌晚期

32.女性，25歲，妊娠5個月，因轉(zhuǎn)移性右下腹痛2小時就診。診斷為急性闌尾炎。不宜采用的治療措施是（）

A.行闌尾切除術(shù)

B.圍手術(shù)期加用黃體酮

C.手術(shù)切口應(yīng)偏低

D.盡量不用腹腔引流

E.可應(yīng)用廣譜抗生素

33、假設(shè)該病例呼吸困難突然進一步加重，右肺呼吸音明顯較前減弱，應(yīng)立即進行的檢查是（）

A.胸部X線

B.心電圖

C.動脈血氣分析

D.肺功能

E.胸腔B超

34、假設(shè)病情仍持續(xù)惡化，出現(xiàn)昏睡或昏迷，血氣分析PaO26.7kPa（50mmHg），PaCO210.7kPa（80mmHg），此時首先考慮的 合并癥為（）

A.ARDS

B.腦出血

C.肺性腦病

D.感染中毒性腦病

E.腦栓塞

35、影響冠狀動脈血流量增多的因素是（）

A.主動脈舒張壓降低

B.體循環(huán)外周阻力減小

C.心室舒張期延長

D.心室收縮期延長

E.心率增加

36、男性，74歲，右側(cè)腹股溝區(qū)可復(fù)性腫塊8年，查體：病人直立時，在腹股溝內(nèi)側(cè)端、恥骨結(jié)節(jié)上外方有一4cm×4cm半球

形腫物，未進入陰囊，平臥后自行消，該病人最可能的診斷是（）

A.股疝

B.隱睪

C.交通性鞘膜積液

D.腹股溝斜疝

E.腹股溝直疝

37、男性，左側(cè)腹股溝區(qū)有腫物隆起，平臥后消失，咳嗽用力時明顯，可進入陰囊，腫物復(fù)位后按壓腹股溝中點上方2cm

處，腫物不再復(fù)出。診斷為：（）

A.股疝

B.隱睪

C.交通性鞘膜積液

D.腹股溝斜疝

E.腹股溝直疝

38、男性，25歲，活動時突感右胸部撕裂樣痛。查體：大汗淋漓驚恐狀，氣促，氣管左偏，叩診右胸空甕音，右側(cè)呼吸音消失。該患者最可能的診斷為（）

A.胸腔積液

B.大葉性肺炎

C.干性胸膜炎

D.右側(cè)張力性氣胸

E.肺氣腫

39、女性，55歲，國家公務(wù)員，30年來因丈夫（高級工程師）有外遇，夫妻感情不佳，總想離婚，但又總舍不得孩子，又怕丟面子，來到心理咨詢門診，想問心理咨詢師，離婚還是不離婚好？此時心理咨詢師最應(yīng)注意的原則是（）

A.回避原則

B.靈活原則

C.耐心原則

D.綜合原則

E.中立原則

40、腎小球的濾過分?jǐn)?shù)為80%，說明腎小球功能（）

A.有分泌，但不能說明沒有吸收

B.有吸收，但不能說明沒有分泌

C.有吸收，沒分泌

D.沒吸收，有分泌

E.既不能說明有沒有吸收，也不能說明有沒有分泌

41、擴張型心肌病患者的最主要特征：（）

A.心肌收縮期泵功能衰竭

B.心肌舒張期泵功能衰竭

C.呼吸困難

D.附壁血栓

E.心房纖顫

42、處方為開具當(dāng)日有效。特殊情況需延長有效期的，由開具處方的醫(yī)生注明有效期限，但有效期限最長不得超過()A.1天 B.2天 C.3天 D.4天 43.下列不屬于法定乙類傳染病的是()A．流行性出血熱 B．流行性腦脊髓膜炎 C．急性出血性結(jié)膜炎 D．流行性乙型腦炎

44.醫(yī)療事故分為()級，其中造成患者死亡、重度殘疾的屬()級。A.四級；四級 B.四級；一級 C.三級；一級 D.三級；四級 45.執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師可以在()醫(yī)療機構(gòu)中獨立從事（）的執(zhí)業(yè)活動。A.鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院，一般 B.城區(qū)醫(yī)院，一般 C.鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院，主要 D.城區(qū)醫(yī)院，主要

46、因搶救急危患者，未能及時書寫病歷，有關(guān)醫(yī)務(wù)人員應(yīng)當(dāng)在搶救結(jié)束后（）小時內(nèi)據(jù)實補記，并加以注明。

A、2 B、4 C、6 D、8 E、10

47、醫(yī)療機構(gòu)的門診病歷保存期不得少于（）年，醫(yī)療機構(gòu)的住院病歷保存期不得少于（）年。

A．5年，15年 B．10年，20年 C．10年，30年 D．15年，30年

48、開具西藥、中成藥處方，每一種藥品應(yīng)當(dāng)另起一行，每張?zhí)幏讲坏贸^（）種藥品。

A、4 B、5 C、6 D、7 E、8

49、處方一般不得超過（）日用量，急診處方一般不得超過（）日用量。

A、5，3 B、7，3 C、7，2 D、5，2 50、進入人體組織、無菌器官的醫(yī)療器械、器具和物品必須達(dá)到（）水平，進入皮膚、粘膜的醫(yī)療器械、器具和物品必須達(dá)到（）水平。

A、滅菌，滅菌 B、消毒，消毒 C、消毒，滅菌 D、滅菌，消毒

51、亡陽的主要癥狀是（）。A．大汗出 B．氣喘 C．煩躁不安 D．尿少 E．四肢不溫

52、脾病見黑色為（）。A．正病正色 B．吉中之順 C．吉中之小逆 D．兇中之順 E．兇中之逆

53、舌體腫脹，青紫晦暗者是（）。A．氣血壅滯，將要發(fā)斑 B．心脾有熱 C．中毒

D．邪熱挾酒毒上攻 E．脾胃濕熱與痰濁相搏

54、多食易饑，兼見大便溏泄者屬（）。A．胃強脾弱 B．胃陰不足 C．脾胃濕熱 D．胃火亢盛 E．濕邪困脾

55、下列哪一項不是表寒證的臨床表現(xiàn)（A．惡寒發(fā)熱 B．頭身疼痛 C．鼻塞流清涕 D．咽喉腫痛 E．無汗

。）

56、胸脅脹悶，走竄疼痛，多屬（）。A．氣滯血瘀證 B．肝氣上逆證 C．血瘀證 D．氣滯證 E．以上都不是

57、某男19歲，近來腰酸夢遺，虛煩不眠，心悸健忘，耳鳴，潮熱盜汗，舌紅少苔，脈細(xì)數(shù)，可以診為（）。A．腎陰不足 B．心血虧虛 C．肝腎陰虛 D．心腎不交 E．以上均不是

58、病人食少納呆，兼見消瘦乏力，腹脹便溏，舌淡，證屬（）。A．濕邪困脾 B．脾胃氣虛 C．脾腎陽虛 D．肝胃不和 E．肝膽濕熱

59、生用能解肌、透疹、生津、煨用能止瀉，為臨床治療項背強直的要藥，該藥是（）。A．羌活 B．桂枝 C．藁本 D．葛根

E．白芍

60、陽偏衰的病機，主要是指（）。

A．陽氣虛損，熱量不足，機能減退或衰弱 B．臟腑機能減退 C．陰邪侵襲，傷及陽氣，陰盛陽虛 D．陽氣虛損，導(dǎo)致精血津液不足 E．陰虛病邪遏抑陽氣，陽氣不伸

二、填空題。

1、突發(fā)輾轉(zhuǎn)不安伴心率血壓變化()，背部不適應(yīng)首先考慮主動脈夾層分離。

2、皮膚痛覺過敏，應(yīng)考慮（）的可能。

3、心跳呼吸停止后仍口唇面色紅潤者，應(yīng)考慮（）可能。

4、青少年突發(fā)腹痛,嘔吐,乏力,要測（）,警惕（）。

5、腦出血或腦外傷病人收縮壓未高于（）mmHg時不要輕易降壓。

6、久治不愈的干咳病人，要考慮（）可能

7、住院臥床患者起床后突發(fā)呼吸困難、胸痛或呼吸心跳驟停，需高度懷疑

（）

8、定位不明確的腹痛，即使無板狀腹，如伴腸鳴音消失，高度考慮（）

9、年青患者忽然面色蒼白，低血壓，要考慮（）

10、抽搐大發(fā)作既往無癲癇病史的患者要考慮（）

三、簡答題：

（1）簡述徒手心肺復(fù)蘇操作技術(shù)。

（2）簡述急性支氣管炎的診斷依據(jù)。

四、病案分析。

1、病史：診斷“支氣管炎”，靜脈滴注阿莫西林過程中。

主訴：突發(fā)性風(fēng)團伴頭暈、憋氣、大汗淋漓1分鐘。

查體發(fā)現(xiàn)：未查。

①、診斷： ②、鑒別診斷：

③、主要診療措施：

2、主訴：突發(fā)呼吸困難2分鐘。

病史：患者男性，60歲，有高血壓心臟病多年，在輸液過程中突發(fā)呼吸困難，咳粉紅色泡沫痰。

體查：面色灰白、強迫坐位、大汗、煩躁、呼吸急促，每分鐘30-40次，兩肺滿布濕性啰音和哮鳴音，心率快，肺動脈瓣第二心音亢進。

①、診斷：

②、鑒別診斷：

③、主要診療措施：