第一篇：熱電廠職工技術大比武及崗位技能展示活動安排

國電吉林熱電廠職工技術大比武及崗位技能展示活動安排 為了貫徹落實我廠第二十一屆七次職工代表大會精神，深入開展創建學習型組織，爭做知識型員工活動，進一步提高職工隊伍技術素質，激發職工工作熱情，更好的完成全年各項生產任務，經廠研究決定開展職工技術大比武及崗位技能展示活動，總體方案如下：

一、參加活動人員

五個分場、四個檢修分公司在崗人員。

二、活動方式及時間

１、技術比武

技術比武分四個階段兩個層面進行。

第一階段：２００５年３月２５日～５月３１日，學習練兵階段。由各分場、分公司根據本單位實際情況確定比武的工種、具體比武形式，技術知識學習范圍。

第二階段：２００５年６月１日～７月１日，技術比武階段。各分場、分公司組織職工進行技術比武。

第三階段：２００５年７月２日～９月３０日，比武決賽階段。在各單位職工技術比武的基礎上，選拔３到５名選手參加廠組織鉗工、焊工（分專職、兼職）、機 爐、電（分２００ＭＷ、１２５ＭＷ、老廠機組）運行專業技術比武，技術比武的復習內容由相關單位提供，經廠活動領導小組審定。無論是各二級單位組織的技術比武活動，還是廠舉辦的技術比武活動，專業崗位實用理論知識占４０％，實際操作技能４０％，日常工作考核２０％，實際操作技能應完成三個項目以上規定的內容。

第四階段：１０月１１日～１２月月１日，總結命名表彰階段。

２、人身安全５＋Ｘ項技能爭先活動。

各二級單位首先結合本單位安全生產特點，以班組為單位進行練兵比賽，最少完成基本５項人身安全內容的技術比賽。基本５項內容是：空氣呼吸器使用，人身感電解救，消防器材規范使用，火場求生救生辦法，高空作業勞動保護用品佩帶。

活動時間為４月１５日～５月３１日。

各單位在開展活動時要通知廠工會，工會組織考核小組進行考核。在各單位活動的基礎上，廠組織人身安全５＋Ｘ項技能決賽（內容待定），決賽時間初步定為６月份。

３、舉辦職工工作崗位突出技能、特殊技能，所管設備完成效果展示活動,（全廠職工）。活動時間為４月１５日～１０月３１日。

在活動期間，以分工會為單位，隨時向廠工會申報在工作崗位上有突出技能、特殊技能的人員，隨時申報所管設備經濟指標、文明生產、遵章守紀突出的人員，安全指標作為否決項。廠工會組織考核評比，經考核確認后，在廠電視臺和微機網上宣傳展示。

三、組織活動原則

堅持全員參加的原則，五個分場、四個分公司所屬技術崗位人員應該全部參加，比武以后按照專業分類全員排名。

在出題、考試、答辯、評分、表彰獎勵工作中堅持公開、公正、公平原則。

堅持理論聯系實際的原則，注重考察實用技能和工作崗位內容。不搞純理論的考試，在出題時不超出復習范圍。

堅持活動重在提高技術、比出水平、比出效果、促進工作的原則。

四、獎勵

職工技術比武、人身安全５＋Ｘ項技能爭先活動及展示活動以物資獎勵和精神獎勵相結合。活動結束后，評選出最佳組織單位和優秀組織單位。獲得廠級技術比武前三名和展示活動前三名的個人頒發獎金和證書，并向省、市推薦群眾經濟技術創新活動先進個人。

在整個活動中，廠將注重發現典型，宣傳典型，推廣典型，包括組織單位，突出個人，將在廠微機網絡上及時公布宣傳報道和獎勵紀念品。

二級單位參加技術比武的工種崗位，獎勵人數按照參賽人數的３０％考慮，按照工種分別對前５名上微機網公布成績。對人身安全５＋Ｘ項技能爭先活動獲得前三名的人員給予物資獎勵。對有突出技能、特殊技能、所管設備完成效果好的個人，在電視臺和微機網上設立展示欄，對入選的人員給予獎勵。

根據各參賽工種崗位按照其人數的多少、技術復雜的難度、崗位的重要性，獎勵分為四類，各類的前三名獎勵標準由分工會申報，廠工會確定獎勵資金。

各工種崗位類別的劃分原則

一類：主要工種，崗位人數３０人以上；技術密集型工種，崗位人數２０人以上；機爐電運行班長、副班長崗位。

二類：工種崗位人數３０人以上；主要工種，崗位人數１５人以上；技術密集型工種，崗位人數１０人以上。

三類：工種崗位人數１５人以上，主要工種，崗位人數１０人以上，技術密集型工種，崗位人數１０人以下。

四類：工種崗位人數１５人以下，主要工種，崗位人數１０人以下。

五、組織機構

領導小組：

組 長：王慕文

副組長：李文新 樸吉滿

成 員：蔡光榮 于勝波 陳廣志 王 毅 李玉貴 肖明輝 孫繼國 王躍進 崔鴻源 修洪田權新華 韓炳文 王義文

考核組成員單位：工 會 勞動人事部 生產部 安監部

值長組 企業管理部 組織部 公安部

宣傳部 科技部 紀檢委

六、有關要求

廠組織的各工種崗位的技術比武由廠制定競賽方案。

要求各單位成立專門的領導小組和考核組，各單位按照廠總方案的要求制定技術比武實施方案，報廠競賽領導小組批準后組織實施。方案內容包括：參賽工種（崗位）、參賽人員、比武及考核項目、進行時間、評比標準及考核、獎勵辦法。

各單位要積極開展自檢自查評比獎勵活動。對本單位的的技術比武進行命名，切實保證進度和比武工作質量。

在本單位比武前必須通知廠活動考核組，廠考核組安排人員參加監督、檢查和掌握情況。各單位的技術比武內容要求與實際工作緊密結合，創新工作思路和考核方法，及時總結經驗和選樹典型。

對沒有舉辦技術比武的單位，取消年終“創爭”活動評比資格。對無理由不參加技術比武的個人取消年度知識型職工評比資格。

各工種崗位技術比武結束后，由單位寫出總結，獲得名次的個人應該填寫審批表，報廠技術比武領導小組審批。

活動方案中有未盡事宜，由活動考核小組研究拿出意見，經領導小組審閱后執行。國電吉林熱電廠

２００５年３月２１日

最佳組織單位的評比條件

１、領導重視，組織嚴密，落實責任，工作到位。成立了領導小組，制定了技術比武活動方案，開展了自查和認真評比活動，活動結束后有總結。

２、全員參加，工種分配合理，學習練兵過程扎實認真，技術比武工作實事求是，上下及時溝通情況，職工群眾無意見。

３、技術比武氣氛營造效果好，宣傳報道內容多，形式新穎，有影響力，涌現出的技術人才多。

４、堅持理論聯系實際，職工技術水平提高幅度大，解決工作上的實際問題多。５、參賽人員態度端正，尊章守紀，成績真實，無弄虛作假。

吉林熱電廠技術大比武活動領導小組

２００５年３月２１日

第二篇：崗位技能大比武活動方案

崗位技能大比武活動方案

崗位技能大比武活動方案1

一、指導思想

以服務迎評工作為目標，貼近后勤服務工作實際，實施崗位練兵，樹立愛崗敬業、勤學苦練、比學趕超的導向，激發廣大干部參與迎評工作熱情，為推進迎接評估審核工作各項任務的落實提供堅強保證。

二、基本原則

1、堅持責任落實。黨委辦公室負責制定活動方案，人力資源辦公室負責指導各部門開展大展示活動，各部門負責確定崗位大展示的業務內容并組織本部門的開展活動。

2、堅持立足崗位。緊密結合實際，干什么、練什么、比什么，以練促學，以比促練，努力提升員工綜合素質和工作能力。

3、堅持全員參與。組織全體干部職工開展練兵大展示活動，做到全員覆蓋、整體提升。

三、展示項目

后勤服務技能比賽內容涉及保潔技能、烹飪、維修操作、服務技能、交通安全等項目，活動項目由各部門承辦。具體活動內容請參考附件1。

四、比賽形式和比賽辦法：

1、各承辦部門根據比賽項目內容確定比賽形式和比賽辦法，制訂相關方案和評分細則，并報人力資源辦公室備案。

2、各技能比賽項目承辦部門應嚴格遵守實施細則和比賽規定操作。

五、工作要求

1、提高認識，加強領導。“崗位大練兵”活動是提升后勤干部隊伍整體素質的重要舉措，也是促進各項工作任務落實的重要保障。各部門要充分認識開展這項活動的重要意義，切實加強組織領導，采取有力措施，確保取得實效。

2、精心組織，統籌安排。各部門要積極參與、合理安排，將開展活動的時間節點與迎接評估工作的時間節點有效銜接，要將活動與當前開展的“勇當先鋒做好表率”活動結合起來，調動廣大員工積極參與，為“崗位大練兵”活動的順利開展營造良好的環境氛圍。

3、樹立典型，抓好示范。各部門通過“崗位練兵”活動，培養一批勤學苦練、業務精通、技能過硬、作風優良的工作能手，激發全體員工學業務、鉆技能的工作熱情，推動后勤各項工作的深入開展。

崗位技能大比武活動方案2

為認真貫徹落實各級關于加強干部隊伍建設的一系列指示要求，全面提高勞動保障人員綜合素質，經研究決定，在全局開展崗位練兵活動，現提出如下方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以勞動保障工作業務為重點，以營造爭先創優干一流的濃厚學習氛圍為出發點，以提高業務素質、管理水平、服務質量、工作效率，培養一專多能的優秀復合型人才為目標，以“學業務、練絕活、當能手”活動為載體，通過崗位練兵，充分調動全局人員的工作積極性、主動性和創造性，激發內在動力，使一大批懂政策、善管理、會服務，精通業務、勝任本職、適應崗位要求的業務尖子脫穎而出，促進勞動保障工作健康發展。

二、基本原則

按照廣泛參與、人人受益、突出重點、注重實效、方法靈活、便于操作的原則，開展崗位練兵活動。

三、活動內容

著眼勞動保障中心工作，重點從就業政策、勞動法規、基礎管理、為民服務等方面開展崗位練兵活動，培養工作能手，主要設立五大板塊：

（一）圍繞就業政策，設立“勞動政策一口清”。要求對各級出臺的就業、創業、培訓等方面的政策了如指掌，運用熟練。

（二）圍繞勞動維權，設立“勞動法規通”。要求熟練掌握勞動保障法規條文，并運用自如。

（三）圍繞基礎管理，設立“工作臺賬問不倒”。要求對所分管臺賬基本情況有問必答，應對自如。

（四）圍繞窗口服務，設立“窗口服務滿意能手”。要求善做服務對象的思想工作，講究會話藝術，會溝通協調，善表達說服，能化解容易發生的各類問題和矛盾，使之帶著情緒來，帶著微笑走。

（五）圍繞計算機操作，設立“微機操作能手”。要求熟練操作微機和在最短的時間內完成規定的打字內容，并且無差錯。

四、方法步驟

整個活動分為五個階段進行。

第一階段：思想發動（8月中旬）。局召開動員大會，對開展崗位練兵活動進行全面動員部署。同時，各單位要進行層層發動，組織所屬人員學習實施方案，明確開展崗位練兵活動的目的意義、方法步驟和基本要求，增強參與意識，激發和調動大家的積極性和自覺性，為扎實有效的開展崗位練兵活動奠定堅實思想基礎。

第二階段：學習提高（8月中旬—9月中旬）。各單位按照方案要求，組織對相關業務知識的學習研究，全面掌握規定的學習內容，增加知識擁有量，更新知識結構，營造人人學業務、個個練絕活的濃厚氛圍。

第三階段：報名選拔（9月中下旬）。在普遍學習、廣泛受益、全面提高的基礎上，根據工作能手標準條件和各自學習實際，層層選拔。各街保中心、勞動監察上報參加局競賽人員不少于2人，其它科室不少于1人。

第四階段：比武競賽（10月上中旬）。各參賽選手按照所報能手類別，高標準、嚴要求，加大學習力度，實施強化訓練。在此基礎上，局組織比武競賽，評選出各類能手。通過這一活動，使參賽選手業務素質大幅提升，真正成為本行業的業務尖子。

第五階段：成果展示。利用適當時機，組織評選出來的各類工作能手，為市局和區有關領導作匯報表演，展示崗位練兵活動成果，擴大知名度，發揮示范帶動作用。

五、表彰獎勵

對在競賽中取得優異成績的人員，授予工作能手稱號，進行通報表彰，并給予適當的物質獎勵。

六、組織領導

領導小組：

組長：

副組長：

成員：

領導小組下設競賽組織組：

組長：

副組長：

成員：

七、幾點要求

（一）提高認識。開展崗位練兵活動，是加強勞動保障隊伍建設，提高業務素質和實際工作能力，培養業務骨干，強化基礎管理，促進工作落實，推動勞動保障工作上水平的有效途徑。各單位要高度重視，認真對待，充分認識開展這項活動的重要性和必要性，增強責任意識。

（二）積極參與。各單位要采取多種形式，廣泛動員，使之人人明確有關要求，人人參與崗位練兵活動。

（三）確保實效。各單位在開展崗位練兵活動中，既要營造轟轟烈烈的濃厚學習氛圍，更要注重扎扎實實的實際效果；既要培養業務尖子，又要重視整體素質的提高，努力培養一專多能的優秀骨干人才。

崗位技能大比武活動方案3

一、指導思想

認真貫徹省交通廳“交通改革攻堅年”的總體要求，以“改革創新、克難攻堅”的總體工作思路為指導、以機電崗位大練兵、技能大比武系列活動為內容，通過全年一系列的活動來發現人才、培養人才和鍛煉人才，進一步提高管理所員工的業務水平和創新意識，打造出一支“學習型、務實型、服務型、創新型”的機電維護技術隊伍，為全力推進管理所的新一輪發展做出貢獻。

二、組織領導

為加強對活動的組織領導，管理所成立“機電崗位大練兵、大比武系列活動”領導小組。

組長：xxx

成員：xxx

三、活動對象與原則：

1、全員參與。

2、立足崗位。以崗位為平臺，本著“干什么、學什么、練什么、比什么”的方針，將活動內容與履行崗位職責所需的能力結合起來。

3、注重實效。以班組為單位，有針對性地采取靈活多樣的練兵形式，努力在提高工作能力、業務水平、解決實際問題上下功夫。

4、抓好結合。堅持活動、工作兩手抓，相互促進。一手抓好各項本職工作，抓好正常的運營管理工作。一手抓好崗位大練兵，合理調配時間，調配力量，取得本職工作和崗位大練兵雙豐收。

四、活動安排

1、3月份為宣傳發動階段。根據實施方案，組織全體員工認真學習文件精神，進行活動動員。

2、4月上旬至11月中旬為組織實施階段。通過組織開展業務培訓、技能練兵和技術比武等多樣的活動來鍛煉隊伍，提高全體員工的技術水平。

3、11月底為活動的總結、表彰階段。管理所將根據活動中各個員工的工作表現結合考核標準進行綜合評價，評選出機電先進集體、技術能手、先進個人并予以表彰。

五、活動內容

1、理論學習

活動采取專題講座、研討交流、案例分析、模擬操作、現場觀摩、考試測驗、技術比武等方式靈活開展。在練兵形式上，以集中講座為輔，各班組之間研討為主;以集中學習為輔，個人自學為主。要求每位員工要“制訂一個學習計劃，發現一個新問題，提出一條新建議，學好一門新技術”。

2、崗位練兵

通過機電系統的日常維護、保養，以及突發故障的處理，有計劃、有目的的組織人員進行練兵，充分發揮業務尖子在大練兵活動中的骨干作用，采取傳、幫、帶等形式，推動技術人員全面開展技術練兵。

3、技能比武

技能比武是這一系列活動實際成效的檢驗，是推進整個活動深入開展的的有效載體。技能比武分為知識競賽和技術比武兩部分：

（1）知識競賽：將培訓階段講解的內容整理成一套題庫，組織全體員工理論知識考核，內容涉及計算機網絡、電子技術、高速公路收費、監控、通信、供配電、視頻會議等方面。

（2）技術比武：技術比武將結合平時日常維護、故障搶修和現場比武來考核。現場考核主要考核選手對日常機電故障的檢測、判斷和排除作業，以及常用工具和檢測設備的使用。

六、活動要求

1、統一思想認識，加強組織領導。管理所全體員工應充分認識到這次活動的目的和意義，認真學習各項規章制度，刻苦鉆研技術和業務知識，不斷提高技術和業務素質。單位領導要高度重視，結合活動實施方案，認真組織，確保活動扎實深入開展。

2、落實工作分工，明確職責任務。成立測評小組，分頭負責相關業務類別練兵和比賽工作，確保真抓實練，務求抓出成效。要根據活動領導小組的統一安排，認真協調，實施好大練兵活動并及時交流學習經驗，通過上下分工合作，共同努力，確保“崗位大練兵、大比武”活動取得預期效果。

3、加強監督管理，確保公平公正。要加強活動開展情況的跟蹤檢查、監督和評比，做到檢查公平、評比公正、結果公開。

4、周密部署安排，強化監督考核。通過多種形式，廣泛組織員工學習培訓，周密部署和實施，狠抓督查，逐級抓落實。要重視建立考核檔案，使活動既具有階段性，又具有連續性、整體性和科學性。

崗位技能大比武活動方案4

為更好更快貫徹落實哈爾濱市教育局“關愛每一名學生，關心每一位教師，辦好每一所學校”工作主題活動，扎實推進全員教師崗位練兵活動，進一步提高教師實施新課程的專業能力與水平，促進我校教育事業又好又快發展，依照區練兵方案特制定本校實施方案。

一、指導思想

以提高教師專業能力為主線，以“聚焦有效教學，構建生命課堂”為主題，以課堂教學作為課程改革的突破口，以提高教學有效性作為課堂教學改革的焦點，以研修活動為載體，以教研組、備課組為基本單位，開展基于崗位、基于問題、基于教師發展需求的學習與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力與水平，努力為新課程改革服務，為促進學生的全面發展服務，為辦好人民滿意的教育提供優質的師資保障。

二、活動目標

1、通過開展教師崗位大練兵活動，進一步提高教師適應新課程要求的專業能力。

2、通過開展教師崗位大練兵活動，構建有效教學的行為模式，切實提高課堂教學的有效性。

3、通過開展教師崗位大練兵活動，全面提高教育質量，促進我區教育事業均衡、持續、穩步發展。

三、活動原則

1、全員性。教師崗位大練兵是我市教育改革與發展的客觀需要，教師必須人人參與，要努力營造全員教師大練兵的良好氛圍。

2、校本性。大練兵活動是20xx年全市校本研修工作的`延續和深化，是教師隊伍建設的重要內容。練兵活動要立足校本，研修整合，以研促修。通過崗位練兵，深化校本研修的內涵，拓展校本研修的外延，提升校本研修的質量與水平。

3、層次性。大練兵活動應分層次進行，不搞一刀切，針對不同教師提出不同的內容要求。教齡不滿三年新教師側重職業基本技能的訓練，側重把握學科課程標準、熟悉教材、掌握職業基本技能，使教學逐步走向規范。教齡滿三年的非骨干教師和區級骨干教師，要側重研究新課程的教學策略與方法，能夠獨立的設計教學流程，使教學逐步走向精彩。名優骨干教師側重教育思想、教育智慧和教學風格的培養與提升，使教學逐步走向經典。

4、實用性。我校的教師崗位練兵工作要緊緊圍繞我區小學教學工作主題“聚焦有效教學，構建生命課堂”而開展。認真研究構建生命課堂、實現有效教學的基本要素，從制約生命課堂構建的問題入手，確定崗位練兵的內容和途徑，探索出實現有效教學的方法和途經，使練兵的成效體現在課堂教學上，使每一位學生都能在課堂學習中煥發生命的活力。

5、實踐性。教師崗位練兵的最終目的是提高教師的學科專業能力，構建生命課堂、實現有效教學；教師崗位練兵必須堅持實踐性原則，所練的內容要具有一定的可操作性，貼近教師課堂教學的實際需求。

6、過程性。提高教師專業能力是一個持續漸進的過程，具有長期性和系統性，必須在過程上下功夫，注重過程的針對性和連續性。同時，要注重過程中發揮評價的作用與功能。要充分用好《哈爾濱市中小學教師崗位大練兵記實手冊》，記錄教師的專業能力發展進程。

7、漸進性。教師學科專業能力的提高不可能一蹴而就，教師崗位練兵也就不可能是一朝一夕的事情，所以我校的教師崗位練兵應該扎扎實實，分階段，有重點地進行，不走形式。

8、創新性。教師崗位練兵既要按照全市的統一要求依次開展必練模塊的練兵活動，還要根據教師隊伍的實際情況開展具有我校特色的教師崗位練兵活動。

四、內容與標準

按照教師專業能力的總體框架確定練兵內容，分為“必練”和“選練”兩個模塊。

“必練”模塊——基本教學能力。

我校要依據《哈爾濱市各學段教師崗位練兵內容與標準》，結合本校的實際，選擇練兵內容，分類推進、分步驟實施、分模塊達標。

五、途徑與方法

大練兵活動的主戰場離不開課堂教學，離不開教研組與備課組織。各校教研組與備課組要充分利用以下行之有效的研修方式，開展練兵活動。

1、實踐反思——基于自我反思的專業能力訓練。

教師個人要提出符合自身實際的《教師個人專業能力發展規劃》，確定發展目標，通過專業閱讀、課堂教學實踐，撰寫教育敘事，開展反思性教學，將崗位訓練活動貫穿于課前系統、課中系統與課后系統，實現教學技能的提高與自我超越。

2、同伴互助——基于團隊合作的專業能力訓練。

立足課堂、研究教學，開展有效的說課、聽課、評課活動，對課堂教學進行深度研究。以教學課例為載體，以課標研讀、教材解析為重點，加強同伴交流與教研組、備課組建設，在校本研修中實現教師的專業成長。

3、強弱合作——基于校際聯動的專業能力訓練。

充分發揮校本研修優秀學校的輻射與引領作用，加強對農村與薄弱學校的支持，利用校際間資源差異，優勢互補、強弱整合，形成區域大練兵協作體，帶動薄弱學校、學科的進步與發展。

4、行動研究——基于專家引領的專業能力訓練。

以大練兵內容為課題，各級教研部門要深入學校進行專業性診斷、指導與引領示范，和一線教師一道，在研究狀態下工作，把學科教學領域作為研究基地，通過觀察、實驗、總結、反思，在崗位練兵實踐中生成科研成果。

5．網絡研修——基于信息手段的專業能力訓練。

搭設教師專業能力訓練遠程教育平臺，實現教師專業能力訓練資源共享。建立教師個人能力發展博客（BLOG）、QQ群，形成教師專業能力學習訓練共同體。

六、活動安排

崗位練兵活動時間：20xx年8月——20xx年8月。

崗位練兵活動共分三個階段進行：

第一階段：20xx年9月——20xx年8月。

第二階段：20xx年9月——20xx年8月。

第三階段：20xx年9月——20xx年8月。

第一階段：

1、制定三年教師崗位練兵實施方案。

2、指導教師制定個人專業能力發展規劃。

3、必練模塊：

①教學設計能力（課程標準的解讀能力專題、教材解析與資源重組能力專題、學情分析能力專題、創新教學設計能力專題）。

②教學實施能力（創設情境能力專題、師生和諧溝通能力專題、指導學生開展自主合作探究學習的能力專題、處理生成性教學資源的能力專題）。

4、選練模塊：課程開發與資源整合能力

5、對教師專業能力發展進行階段（）評價。

第二階段：

1、必練模塊：

①教學實施能力（信息技術與學科課程整合能力專題、預見與解決教學突發事件能力專題、設計課堂練習與布置作業能力專題、教學輔導能力專題）。

②教學評價能力（學業成效評價能力專題、評課能力專題、教學反思能力專題）

2、選練模塊：

①班主任工作能力（思想道德教育能力專題、心理健康教育能力專題、班級管理能力專題）。

②校本研修能力。

第三階段：

1、必練模塊：教研、科研能力（捕捉并研究教育信息能力專題、提出課堂教學中存在問題能力專題、基于問題的研修能力專題、撰寫研究報告能力專題）。

2、選練模塊：提升教育智慧能力。

3、對教師專業能力發展進行綜合評價。

七、組織管理

為確保對大練兵活動的組織領導，成立東風校小學教師崗位大練兵活動領導小組。

組長：

副組長：

組員：

崗位技能大比武活動方案5

為推進集團優質服務工作的深入開展，進一步激發全體員工立足本職崗位學技術、練技能、長本領的熱情，在員工中發現、培養和樹立先進典型，弘揚正氣，營造更加濃厚的“比、學、趕、幫、超” 的氛圍，改進服務作風，增強服務意識，提高服務質量。通過崗位比武，充分調動全公司人員的工作積極性、主動性和創造性，激發內在動力，促進我公司又好又快的發展。特制定本方案。

一、競賽原則

（一）充分體現“公平、公正、公開”的原則，為參賽隊和參賽選手提供一個展示才華的平臺；

（二）堅持理論學習與實際操作相結合，比動手、比動腦，比效率、比質量，注重實效；

（三）堅持以點帶面、全面提高的原則；

（四）堅持以精神鼓勵為主，物質獎勵與精神鼓勵相結合的原則。

二、組織領導

集團成立競賽組委會，全面負責競賽的組織領導及協調工作。

主任：陳光明李凡

副主任：周貴根柳翼曾蘭桂

成員：各部門負責人

組委會下設競賽評判組（集團領導和工會委員）。

集團工會具體負責競賽的組織、聯絡及協調，各部門要確定一名聯絡員保持與集團工會的聯絡。

三、時間安排（從9月16日至12月31日）

（一）發動動員階段。時間從9月16日至9月26日，各部門要做好宣傳動員工作，開展崗位練兵活動，選拔參賽選手；

（二）技能大比武階段。時間從9月26日至11月30日，根據本方案要求，各部門組織比賽；

（三）總結交流階段。時間從12月1日至12月31日，集團進行總結、交流和評獎。

四、競賽對象

后勤集團各類崗位的干部員工。

五、賽事安排

（一）操作技能比賽：各相關部門根據本方案，分別制定技能比賽項目、評判方法、評分細則、競賽規則初稿，交集團工會審定；

（二）賽事承辦部門負責比賽場地整理和比賽用品準備；

（三）賽事承辦部門負責提供賽事新聞材料。

六、獎項設置

競賽設立集體獎和個人優秀獎。

1、集體獎設一等獎一個（獎金20xx元），二等獎兩個（獎金1000元），三等獎四個（獎金500元），由集團工會審定，報集團黨委審批；

2、個人優秀獎由各部門評定。

七、工作要求

1、各部門要高度重視，精心組織。把此次活動作為提高員工技能和綜合素質的重要契機，積極組織開展全員崗位練兵活動，采取有力措施，組織參賽人員搞好訓練、備賽工作，妥善處理好日常工作與備賽的關系，做到工作、參賽兩不誤。

2、要廣泛動員，全員參與。各部門要鼓勵員工及從業人員涌躍參賽，要特別注意加強對參賽人員的思想教育，既要明確參賽的重要意義，又要樹立正確的參賽觀念，刻苦鉆研業務，掀起全體職工立足本崗學專業、鉆技能的練兵高潮。

3、精心組織，確保比賽公平。競賽參與人員要增強責任心，遵守競賽的相關紀律，以保證競賽成果的公平、公正。

4、比賽需有完善的活動方案、活動總結。

5、加強宣傳報道。集團辦公室要在整個活動中加強宣傳工作，充分利用網站、簡報等廣泛宣傳此次活動，并以比武為契機，樹立先進典型，廣泛宣傳好經驗、好做法。

崗位技能大比武活動方案6

一、指導思想

深入貫徹科學發展觀，全面實施人才強企戰略，以增強公司核心競爭力為目的，突出“干什么學什么，缺什么補什么。”在實際工作中形成“比、學、趕、幫、超”的濃厚氛圍，營造“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造”的良好工作環境，為促進公司發展提供技能人才支持。

二、活動方式

以公司機關部室、基層單位為具體組織單位，將崗位練兵技術比武與開展勞動競賽結合起來，采取集中培訓、在崗培訓、脫產培訓、業務研修、技能競賽、技術比武、師帶徒等靈活多樣的形式，將崗位練兵技術比武活動開展到相關部室和基層單位、深入到每位職工中。

三、主要措施

（一）提高認識。廣泛開展崗位練兵技術比武活動，全面提高職工隊伍素質，是大力實施科教興國戰略和人才戰略的重要途徑；是增強公司核心競爭力、推動轉型和提升公司創新能力的內在要求；是加快技能人才隊伍建設、促進產業結構調整的重要手段。

（二）完善制度，強化激勵。隨著社會的發展，公司將進一步修訂和完善現有的職工培訓及相關激勵政策，并保證此項活動開展所需經費。

（三）加大宣傳，營造氛圍。各單位（部門）要廣泛宣傳崗位練兵技術比武活動的重大意義。大力宣傳公司在技能人才培養方面的政策措施，宣傳技能成才的人才觀。對發現的先進事跡和典型經驗，要加大宣傳力度，努力營造“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造”的良好氛圍，為技能人才成長和發揮作用創造良好的環境。

四、總體要求

（一）廣泛動員。為搞好公司的崗位練兵技術比武活動，各單位、部室要廣泛動員和號召廣大職工積極參加崗位練兵技術比武活動，在公司掀起學技術、練本領、比技能、創一流的熱潮，促進企業崗位練兵技術比武活動的深入開展。

（二）注重實效。開展崗位練兵技術比武活動，要結合本部門、單位的實際出發，堅持在工作中學習，在學習中工作，將公司崗位練兵技術比武活動與日常生產工作相結合，按照“干什么學什么、缺什么補什么、練什么精什么”的原則，針對不同崗位、不同層次的職工，有針對性地組織開展相應活動，提高活動的質量和效果，做到崗位練兵技術比武與生產相結合。

（三）突出特色。在活動中，各單位、部門要根據自身的特點，堅持以人為本，把握職工的實際需求，引導職工學習業務知識、強化技能訓練，不斷提高職業素質和技能水平。

五、活動考核

為確保崗位練兵技術比武活動順利進行，成立崗位練兵技術比武活動領導小組，負責活動的統一領導和組織協調。領導小組人員組成如下：

組長：

副組長：

成員：

機關部室負責人、基層單位黨政負責人為本單位（部門）崗位練兵技術比武活動的第一負責人。

每季度（或半年、年）由活動領導小組對各單位、部門活動開展情況進行考核評比，對考核成績突出的單位，給予一定的精神、物質獎勵。（考核辦法另行制定）

公司工會可根據公司生產情況，每年舉辦一次職工崗位技術比武，總結一年來公司崗位練兵技術比武活動情況，為下一活動的開展提供依據。

崗位技能大比武活動方案7

響應學院號召，進一步提高我院教師的整體素質，努力打造一支思想品質良好、職業道德高尚、業務水平精湛、教學成績優良的教師隊伍計算機教研室決定20xx-20xx學年第二學期舉行具體方案如下：

一、指導思想

以“為了每一個人的發展”為目標，以提高教師教學水平和教育教學質量為宗旨，進行基于崗位、基于問題、面向全員、注重實效的學習與研究，開展教師崗位大練兵。

二、總體目標

（一）樹立正確的教育觀、質量觀、學生觀，切實提高教師基本理論素質和運用先進教育理論及課改理念開展教育教學研究的能力。

（二）加強師德規范教育，培育師德先進典型和優秀群體，樹立愛崗敬業、嚴謹治學的職業情操。

（三）開展形式多樣的教師學科素養和專業技能訓練，強化業務素質，全面提高教師課堂教學能力和運用現代教育技術水平。

三、組織管理

計算機教研室大比武、大練兵指導小組，全面負責此項活動的組織管理、指導協調和監督評價。

組長：郭彥凱

副組長：xxx

成員：xxx、xxx、xxx

四、練兵內容

1.語言組織能力。包括教育教學過程中應具備的口頭表達能力和語言組織能力。

2.教具制作。包括教具的設計、制作和使用。

3.教學設計。包括教學目標的確定、教學重難點和關鍵點的把握、教學方法選擇與應用，以及教學過程的設計等。

4.課件制作。包括多媒體教學課件的制作和應用。

5.課堂教學。包括按照教學設計和教學基本規范，組織實施課堂教學，實現教學目標等。

6.說課。包括從理論和實踐層面，闡述教學設計的基本依據和實施過程。

五、實施步驟

我校教師崗位練兵活動從20xx年4月開始，擬分三個步驟予以實施：

第一步（20xx年9月）：宣傳動員，統一認識。制定崗位練兵活動方案、召開行政及教師動員會議，統一思想、提高認識，廣泛宣傳、全面動員，極力營造崗位練兵活動的氛圍；要求教師利用課余時間學習教育教學理論，理清思路，明確存在的問題，制定出合理、科學、切實可行的個人計劃。

第二步（20xx年10月——20xx年12月）：崗位練兵，技能競賽。技能競賽：

在全員崗位練兵的基礎上，在全校范圍內組織開展一系列崗位技能比武活動。從20xx年5月開始，將分別組織開展“師德”演講賽、優質課比賽、青年教師說課比賽，以及課件制作、三字展示、教學設計和教具制作、教學案例的展示評比、教學教育論文評比、“學會教學”專題研討交流會、班級活動、后進生教育個案評比等活動。通過這場大密度、全方位、多層次的崗位技能競賽（見附表），并從中推選出優秀者參加上一級的教育教學技能大賽。

第三步（20xx年1月）總結評比，表彰獎勵。

對我校崗位練兵活動進行全面總結，結合每個教師參加崗位練兵和技能競賽情況根據相關標準進行綜合性評價，并將評價結果同量化考核、先進評選、職稱晉升、繼續教育等掛鉤，對整個活動中涌現出的先進個人、優秀群體予以量化加分及物質獎勵。

第三篇：護理崗位技能大比武活動實施方案

護理崗位技能大比武活動實施方案

為持續改進臨床護理服務質量，進一步規范臨床護理技術操作，提高護理人員的業務能力，為患者提供滿意的護理服務。激發護理人員的創優爭先的工作激情和主動創新精神，開展護理崗位技能大練兵，特制訂本次活動實施方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，落實“以病人為中心”的服務理念，以“夯實基礎護理，提供滿意服務”為重點主題，強化基礎，提高技術，改善服務，進一步提升我院護理人員的技術操作水平和綜合能力，努力為病人提供科學的、人文的護理服務，達到患者滿意、社會滿意。

二、活動目標

通過開展護士崗位技能訓練和競賽活動，加強護士的職業道德感，進一步提高護理團隊技能水平和綜合素質，激發廣大護理人員愛崗敬業奮發向上的精神，增強服務意識，提高護理服務質量，努力營造和諧的醫患關系，統一思想，提高認識，營造氛圍，使廣大護理人員積極投身到崗位訓練活動中。

三、參賽對象

參賽對象：我院全體護理人員。

四、競賽內容

護理操作技能：護士職稱的護理人員參賽。考核項目為急診急救單人徒手心肺復蘇術、靜脈留置針操作法。

五、活動安排

1、比賽分為初賽、復賽與決賽三個階段。

2、初賽由各科室積極培訓的基礎上組織選拔，比賽結果上報科護士長備案。

3、復賽進行組織遴選，對進入預賽的選手經過再訓練后組織復賽，將入圍選手上報護理部。內外科6人，婦兒科6人、急診科5人。

4、決賽由護理部統一組織，根據參賽選手的總成績確定比賽名次；若成績分數相同，以完成操作時間先后為序。最終評選出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。

六、活動步驟與要求

1、初賽階段（2016年9月15日-9月20日）

組織召開專題會議，明確責任、確定分工，圍繞競賽內容進行廣泛的宣傳和動員。特別要注意活動參與的廣泛性，重過程輕結果，嚴格按照護理崗位技能競賽內容分級分類做好培訓工作，達到切實提高業務水平的目的。

2、復賽階段（2016年9月20日-23日）

各科系及護理單元按照活動方案，開拓進取，創新模式，認真做好護理崗位技能競賽工作，在院內營造比、學、趕、超奮發向上的學習氛圍。

3、決賽階段（2016年9月25日）

競賽在各護理單元及科系選拔的基礎上，由護理部統一組織，于9月25日舉行。具體時間另行通知。

七、組織機構

為使大賽有序、有效的進行，特成立領導小組。組 長：寧格加 副組長：王存業 成員：

護理部

二〇一六年八月二十日

第四篇：2018生產崗位技能大比武方案

2018口服液生產崗位技能大比武方案

一、背景

本著“崗位練兵強技能、以賽促學增效益”的目標，崗位技能大比武已完成口服液插瓶、燈檢和套膜崗位的競技。在車間既營造了比學趕幫超的良好氛圍，同時又提升了崗位技能。2018年，作為提技能、造氛圍的精品活動，崗位技能大比武活動將持續在口服液車間開展。本崗位技能大比武將擴大開展范圍，讓更多的員工參與其中。

二、關注點

崗位技能大比武開展將關注以下幾點： ? 營造比學趕幫氛圍 ? 以提升技能為核心

? 關注比武的標準化、可呈現性

? 注重效益產出，不單以速度為衡量標準，以質量為前提

三、開展思路

四、比武方案

第一階段：全員團隊大PK 為了讓更多員工參與，營造濃厚積極進取氛圍，本崗位技能大比武將提供全員參與的機會。

? 第一階段每個車間將分為5條生產線（灌裝2+包裝1），組成5支隊伍，四車間共20支隊伍。選隊長、起隊名，營造前期氛圍；

? 宣布比武規則，根據前后工序綜合表現每車間決出1支正賽參賽隊伍，開展崗位練兵；

? 灌裝分賽：以簡單維修、排除裝量問題和異常為競賽方向，快速排除異常的為優勝；包裝分賽：全線生產半個小時，以產量最多無質量問題為優勝。共開展三輪競賽，取三輪平均成績，各車間選出成績最佳隊伍進入接下來的PK環節。

第二階段：崗位技能提升、崗位技能比武

在比武第二階段，決出的四支隊伍將開展崗位針對性的小范圍PK，通過PK積分的模式，促導員工針對各崗位開展進一步學習，規范操作，提升技能。

? 分別開展洗灌收競賽、插瓶+放吸管PK賽、套膜+裝箱PK賽、折盒速度賽，各崗位相關人員間開展練兵、競賽，根據競賽結果為戰隊贏得不同積分；

? 比武過程中選出各崗位的優秀個人，作為個人標桿，起到榜樣帶動作用，同時體現上下工序間協同合作；

? 崗位技能比武積分最多的戰隊，贏得優秀戰隊稱號。

? 過程中設計班組會分享時間，每個隊伍利用班組會的時間，設計2分鐘崗位技能大比武經驗分享專欄時間。

第三階段：戰隊終極PK 通過前期崗位練兵沉淀后，四支戰隊開展最終的終極PK，以驗證練兵結果，同時增強團隊意識，營造贏的氛圍。

? 開展終極PK接力賽。包裝組：以全員完成10箱產品為完成目標，速度快的為優勝；灌裝組：以完成灌裝1萬支口服液并入柜殺菌，速度最快的為優勝；優勝戰隊按名次分別為本隊積分10、8、6、4分，過程中記錄質量問題，發現任何一處質量問題扣1分，記錄戰隊最終成績； ? 包裝組競賽規則 · 折盒轉移至指定位置 · 接力—貼標機上標啟動 · 接力—包裝三崗位

· 接力—碼垛 ? 灌裝組競賽規則 · 洗瓶開機并開始清洗 · 灌裝完成1萬支口服液

· 一車間收瓶殺菌入柜并開始程序為終止 · 二車間摞盤至指定位置為終止

注釋:具體比武規則待確定，均以質量為前提

五、激勵政策

針對第二階段各崗位PK的優勝小組，即崗位標桿，給予一次性激勵品激勵；針對第二階段積分最多的優勝戰隊給予激勵；針對最后終極PK第一名的戰隊，給予激勵，激勵方式待確定。

六、開展計劃

2018年口服液生產崗位技能大比武開展計劃如下：

序號1234567892018.7-8月2018.6月時間2018.6月開展內容獲得成果全員宣導，宣到比武流程（大流程），安排組隊、選隊長事宜完成戰隊組隊詳細宣導比無規則，隊形展示（后期開展投票活動，票數第一的將為該戰隊贏得額外積分）完成第一輪比武，記錄成績角出各車間第一名隊伍賽出優勝戰隊、評出各崗位標桿經驗分享交流、持續營造氛圍（開展形式待定）完成終極PK，角出獲勝隊伍完成活動總結、形式待定宣導會（利用車間班組會，現場宣導）完成各車間戰隊組隊、隊長等相關人員任命、起隊名、口號組織各隊隊長、隊秘、干事代表開展啟動會開展車間內第一輪比武開展車間內練兵及第二、三輪比武，角出各車間獲勝隊伍完成四支隊伍間的各崗位練兵、比武（理論+實操）各崗位開展一次經驗分享交流活動完成四支隊伍終極PK活動總結2018.9-11月2018.12月

第五篇：崗位技能大練兵、大比武試卷

崗位技能大練兵、大比武試卷（臨床類別）

科室： 姓名：

一、選擇題：

1.缺鐵性貧血最可靠的診斷依據是（）

A.網織紅細胞減少

B.MCV降低

C.骨髓中鐵粒幼紅細胞減少

D.血清鐵降低

E.骨髓象和紅細胞系增生低下

2.孕婦25歲，宮底臍上三橫指，末次月經2000.3.10，就診時間是2000.10.13，（）

A.孕滿30周，宮底高度正常

B.孕滿30周，宮底低于正常

C.孕滿31周，宮底正常

D.孕滿31周，宮底低于正常

E.孕滿32周，宮底低于正常

3.輸血科血樣標記后，保留幾天：（）

A.1

B.3

C.5

D.7

E.8

4、藥物按一級動力學消除特點：（）

A.藥物的半衰期不是恒定值

B.為一種少數藥物的消除方式

C.單位時間實際消除的藥量隨時間遞減

D.為一種恒速消除動力學

E.其消除速度與初始血藥濃度有關

5、高血壓患病手術前控制在以下：（）

A.130/85mmhg

B.140/90

C.150/95

D.160/100

E.170/110

6、某鄉醫院出售用剩的血液：（）

A.罰款2仟元以下

B.罰款5仟元以下

C.罰款1萬元以下

D.罰款5萬元以下

E.罰款10萬元以下

7、蛋白質變性的描述（）

A.不易被蛋白酶水解

B.溶解性增加

C.分子量降低

D.不能再復性

E.共價鍵被破壞

8、小兒腹瀉，血壓120/80，皮膚干燥，眼窩凹陷，Na+135mmol/L，是（A.中度高滲性脫水

B.重度高滲性脫水

C.輕度等滲性脫水

D.中度等滲性脫水

E.重度等滲性脫水

9、蛋白質-熱能營養不良小兒最先出現的癥狀是（）

A.身高低于正常）

B.皮下脂肪消失

C.體重不增

D.體重減輕

E.肌張力低下

10、膽固醇合成的限速酶是：（）

A.HMGCoA合酶

B.HMGCoA裂解酶

C.HMGCoA還原酶

D.MVA激酶

E.鯊烯還原酶

11、引起皰疹性咽峽炎的特異病原體是（）

A.呼吸道合胞病毒

B.腺病毒

C.副流感病毒

D.A組柯薩奇病毒

E.族鏈球菌

12、住院二天后，熱退但癥狀加重，出血點增加，四肢厥冷，脈搏細弱，BP：80／60mmHg，此時對該患者的治療原則首先是（）

A.積極補充血容量

B.以應用血管活性藥物為主

C.以應用激素為主

D.以糾正酸中毒為主

E.以輸入膠體液為主

13、比較不同職業人群的冠心病患病率的假設檢驗，應計算的統計量為（）

A.t

B.x2

C.F

D.x

E.p

14、糖尿病引起尿多原因？（）

A.血漿膠體滲透壓生高

B.血漿晶體滲透壓生高

C.大量飲水

D.醛固酮減少

E.抗利尿激素分泌減少

15、女性，60歲，直腸癌手術后病理報告：中分化腺癌，5.8cm×4.2cm×3cm大小，侵及陰道后壁，無淋巴結轉移，該病人Dukes分期應為（）

A.A1期

B.A2期

C.B期

D.C期

E.D期

16、流行性腦脊髓膜炎時的膿液主要聚集于（）

A.軟腦膜與腦皮質之間的腔隙

B.蛛網膜與軟腦膜之間的腔隙

C.蛛網膜與硬腦膜之間的腔隙

D.蛛網膜本身的疏松纖維組織間

E.軟腦膜本身的疏松纖維組織間

17、彌散功能障礙的患者，肺泡中氣體交換效率低是：（）

A.PaO2高，PaCO2低

B.PaO2正常，PaCO2低

C.PaO2低，PaCO2高

D.PaO2低，PaCO2低

E.PaO2高，PaCO2正常

18、在安靜狀態下，人體調節產熱活動最重要的體液因素是（）

A.甲狀腺激素

B.腎上腺素

C.去甲腎上腺素

D.乙酰膽堿

E.孕激素

19、Q波型急性心肌梗死心電圖特征為（）

A.寬而深的Q波，ST段呈弓背向上抬高，T波倒臵

B.寬而深的Q波，ST段降低，T波抬高

C.寬而深的Q波，ST段降低，T波倒臵

D.淺而寬的Q波，ST段降低，T波抬高

E.淺而寬的Q波，ST段抬高，T波倒臵

20、二度Ⅰ型房室傳導阻滯的心電圖特征是（）

A.P-R間期進行性縮短，直至一個P波受阻不能下傳到心室

B.相鄰P-R間距進行性延長，直至一個P波受阻不能下傳到心室

C.P-R間期進行性延長，直至一個P波受阻不能下傳到心室

D.P-R間期＞0.20秒，P波無受阻

E.P-R間期固定，P波間斷受阻不能下傳到心室

21、咳嗽變異性哮喘正確診斷的依據是（）

A.咳嗽反復發作＞2周 B.抗生素治療有效

C.支氣管擴張劑能緩解

D.無家族過敏史

E.中性粒細胞增高

22、關于原發性腎小球疾病的病理特點，錯誤的是（）

A.膜性腎病是光鏡下主要為不伴細胞增生的彌漫性腎小球毛細血管基底膜增厚

B.微小病變病是光鏡下無明顯異常，電鏡下可見上皮細胞腫脹、足突廣泛融合

C.急進性腎炎主要是光鏡下20％以上腎小球的腎小囊中有大新月體形成 D.急性鏈球菌感染后腎小球腎炎主要是彌漫增生性腎小球炎癥（內皮與系膜細胞增生）

E.系膜增生性腎炎主要是系膜細胞及系膜基質不同程度的彌漫增生

23、預防肺結核流行的根本措施是（）

A.卡介苗接種

B.嚴格管理、隔離病人

C.異煙肼化學預防

D.合理化療治愈排菌病人

E.對病人咳出的痰消毒焚燒

24、因肺結核引起的支氣管擴張部位是（）

A.肺底部

B.肺尖部

C.腋窩部

D.肩胛間區

E.雙肺彌漫

25、搶救由心室顫動引起的心臟驟停時，最有效的方法是（）

A.靜脈注射利多卡因

B.皮下注射腎上腺素

C.植入心臟起搏器

D.非同步電擊復律

E.口對口人工呼吸

26、下列心臟雜音的產生機制，正確的是（）

A.只要血流速度加快，即使沒有血管狹窄也可產生雜音

B.隨著血液粘稠度的增加，不僅產生雜音而且強度增大

C.患有瓣膜病變者，當血流速度減慢時也可產生雜音

D.瓣膜口狹窄越嚴重，產生的雜音越強

E.動脈壁局限性擴張時，血流速度減慢而不產生雜音

27、觸診時語音震顫增強最常見于（）

A.大葉性肺炎

B.胸壁皮下氣腫

C.上腔靜脈阻塞綜合征

D.支氣管肺炎

E.慢性支氣管炎

28、《臨床輸血技術規范》的立法宗旨是規范、指導醫療機構（）

A.科學、合理用血

B.安全、科學用血

C.合理、安全用血

D.合理、衛生用血

E.科學、衛生用血

29、妊娠高血壓綜合征的基本病變為（）

A.腎素-血管緊張素-前列腺素系統平衡失調

B.慢性彌散性血管內凝血

C.血液高度濃縮

D.水鈉嚴重潴留

E.全身小動脈痙攣

30、若此后宮縮逐漸減弱，產程已18小時，胎膜已破，宮口開大8cm，此時恰當處理應是（）

A.靜注地西泮

B.靜脈滴注縮宮素

C.肌內注射縮宮素

D.靜脈注射麥角新堿

E.立即行剖宮產術

31、女性，月經周期是28天，現離上次月經來臨11天，些時子宮內膜處于（）

A.增生早期

B.增生晚期

C.排卵期

D.分沁早期

E.分泌晚期

32.女性，25歲，妊娠5個月，因轉移性右下腹痛2小時就診。診斷為急性闌尾炎。不宜采用的治療措施是（）

A.行闌尾切除術

B.圍手術期加用黃體酮

C.手術切口應偏低

D.盡量不用腹腔引流

E.可應用廣譜抗生素

33、假設該病例呼吸困難突然進一步加重，右肺呼吸音明顯較前減弱，應立即進行的檢查是（）

A.胸部X線

B.心電圖

C.動脈血氣分析

D.肺功能

E.胸腔B超

34、假設病情仍持續惡化，出現昏睡或昏迷，血氣分析PaO26.7kPa（50mmHg），PaCO210.7kPa（80mmHg），此時首先考慮的 合并癥為（）

A.ARDS

B.腦出血

C.肺性腦病

D.感染中毒性腦病

E.腦栓塞

35、影響冠狀動脈血流量增多的因素是（）

A.主動脈舒張壓降低

B.體循環外周阻力減小

C.心室舒張期延長

D.心室收縮期延長

E.心率增加

36、男性，74歲，右側腹股溝區可復性腫塊8年，查體：病人直立時，在腹股溝內側端、恥骨結節上外方有一4cm×4cm半球

形腫物，未進入陰囊，平臥后自行消，該病人最可能的診斷是（）

A.股疝

B.隱睪

C.交通性鞘膜積液

D.腹股溝斜疝

E.腹股溝直疝

37、男性，左側腹股溝區有腫物隆起，平臥后消失，咳嗽用力時明顯，可進入陰囊，腫物復位后按壓腹股溝中點上方2cm

處，腫物不再復出。診斷為：（）

A.股疝

B.隱睪

C.交通性鞘膜積液

D.腹股溝斜疝

E.腹股溝直疝

38、男性，25歲，活動時突感右胸部撕裂樣痛。查體：大汗淋漓驚恐狀，氣促，氣管左偏，叩診右胸空甕音，右側呼吸音消失。該患者最可能的診斷為（）

A.胸腔積液

B.大葉性肺炎

C.干性胸膜炎

D.右側張力性氣胸

E.肺氣腫

39、女性，55歲，國家公務員，30年來因丈夫（高級工程師）有外遇，夫妻感情不佳，總想離婚，但又總舍不得孩子，又怕丟面子，來到心理咨詢門診，想問心理咨詢師，離婚還是不離婚好？此時心理咨詢師最應注意的原則是（）

A.回避原則

B.靈活原則

C.耐心原則

D.綜合原則

E.中立原則

40、腎小球的濾過分數為80%，說明腎小球功能（）

A.有分泌，但不能說明沒有吸收

B.有吸收，但不能說明沒有分泌

C.有吸收，沒分泌

D.沒吸收，有分泌

E.既不能說明有沒有吸收，也不能說明有沒有分泌

41、擴張型心肌病患者的最主要特征：（）

A.心肌收縮期泵功能衰竭

B.心肌舒張期泵功能衰竭

C.呼吸困難

D.附壁血栓

E.心房纖顫

42、處方為開具當日有效。特殊情況需延長有效期的，由開具處方的醫生注明有效期限，但有效期限最長不得超過()A.1天 B.2天 C.3天 D.4天 43.下列不屬于法定乙類傳染病的是()A．流行性出血熱 B．流行性腦脊髓膜炎 C．急性出血性結膜炎 D．流行性乙型腦炎

44.醫療事故分為()級，其中造成患者死亡、重度殘疾的屬()級。A.四級；四級 B.四級；一級 C.三級；一級 D.三級；四級 45.執業助理醫師可以在()醫療機構中獨立從事（）的執業活動。A.鄉鎮衛生院，一般 B.城區醫院，一般 C.鄉鎮衛生院，主要 D.城區醫院，主要

46、因搶救急危患者，未能及時書寫病歷，有關醫務人員應當在搶救結束后（）小時內據實補記，并加以注明。

A、2 B、4 C、6 D、8 E、10

47、醫療機構的門診病歷保存期不得少于（）年，醫療機構的住院病歷保存期不得少于（）年。

A．5年，15年 B．10年，20年 C．10年，30年 D．15年，30年

48、開具西藥、中成藥處方，每一種藥品應當另起一行，每張處方不得超過（）種藥品。

A、4 B、5 C、6 D、7 E、8

49、處方一般不得超過（）日用量，急診處方一般不得超過（）日用量。

A、5，3 B、7，3 C、7，2 D、5，2 50、進入人體組織、無菌器官的醫療器械、器具和物品必須達到（）水平，進入皮膚、粘膜的醫療器械、器具和物品必須達到（）水平。

A、滅菌，滅菌 B、消毒，消毒 C、消毒，滅菌 D、滅菌，消毒

51、亡陽的主要癥狀是（）。A．大汗出 B．氣喘 C．煩躁不安 D．尿少 E．四肢不溫

52、脾病見黑色為（）。A．正病正色 B．吉中之順 C．吉中之小逆 D．兇中之順 E．兇中之逆

53、舌體腫脹，青紫晦暗者是（）。A．氣血壅滯，將要發斑 B．心脾有熱 C．中毒

D．邪熱挾酒毒上攻 E．脾胃濕熱與痰濁相搏

54、多食易饑，兼見大便溏泄者屬（）。A．胃強脾弱 B．胃陰不足 C．脾胃濕熱 D．胃火亢盛 E．濕邪困脾

55、下列哪一項不是表寒證的臨床表現（A．惡寒發熱 B．頭身疼痛 C．鼻塞流清涕 D．咽喉腫痛 E．無汗

。）

56、胸脅脹悶，走竄疼痛，多屬（）。A．氣滯血瘀證 B．肝氣上逆證 C．血瘀證 D．氣滯證 E．以上都不是

57、某男19歲，近來腰酸夢遺，虛煩不眠，心悸健忘，耳鳴，潮熱盜汗，舌紅少苔，脈細數，可以診為（）。A．腎陰不足 B．心血虧虛 C．肝腎陰虛 D．心腎不交 E．以上均不是

58、病人食少納呆，兼見消瘦乏力，腹脹便溏，舌淡，證屬（）。A．濕邪困脾 B．脾胃氣虛 C．脾腎陽虛 D．肝胃不和 E．肝膽濕熱

59、生用能解肌、透疹、生津、煨用能止瀉，為臨床治療項背強直的要藥，該藥是（）。A．羌活 B．桂枝 C．藁本 D．葛根

E．白芍

60、陽偏衰的病機，主要是指（）。

A．陽氣虛損，熱量不足，機能減退或衰弱 B．臟腑機能減退 C．陰邪侵襲，傷及陽氣，陰盛陽虛 D．陽氣虛損，導致精血津液不足 E．陰虛病邪遏抑陽氣，陽氣不伸

二、填空題。

1、突發輾轉不安伴心率血壓變化()，背部不適應首先考慮主動脈夾層分離。

2、皮膚痛覺過敏，應考慮（）的可能。

3、心跳呼吸停止后仍口唇面色紅潤者，應考慮（）可能。

4、青少年突發腹痛,嘔吐,乏力,要測（）,警惕（）。

5、腦出血或腦外傷病人收縮壓未高于（）mmHg時不要輕易降壓。

6、久治不愈的干咳病人，要考慮（）可能

7、住院臥床患者起床后突發呼吸困難、胸痛或呼吸心跳驟停，需高度懷疑

（）

8、定位不明確的腹痛，即使無板狀腹，如伴腸鳴音消失，高度考慮（）

9、年青患者忽然面色蒼白，低血壓，要考慮（）

10、抽搐大發作既往無癲癇病史的患者要考慮（）

三、簡答題：

（1）簡述徒手心肺復蘇操作技術。

（2）簡述急性支氣管炎的診斷依據。

四、病案分析。

1、病史：診斷“支氣管炎”，靜脈滴注阿莫西林過程中。

主訴：突發性風團伴頭暈、憋氣、大汗淋漓1分鐘。

查體發現：未查。

①、診斷： ②、鑒別診斷：

③、主要診療措施：

2、主訴：突發呼吸困難2分鐘。

病史：患者男性，60歲，有高血壓心臟病多年，在輸液過程中突發呼吸困難，咳粉紅色泡沫痰。

體查：面色灰白、強迫坐位、大汗、煩躁、呼吸急促，每分鐘30-40次，兩肺滿布濕性啰音和哮鳴音，心率快，肺動脈瓣第二心音亢進。

①、診斷：

②、鑒別診斷：

③、主要診療措施：