第一篇：一年級(jí)識(shí)字大王比賽總結(jié)

一年級(jí)“識(shí)字大王”比賽總結(jié)

識(shí)字是學(xué)習(xí)文化的起點(diǎn)，是閱讀寫(xiě)作的基礎(chǔ)。識(shí)字的多少、快慢直接關(guān)系到學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力的強(qiáng)弱。小學(xué)生只有具有一定的識(shí)字量才能比較順利地進(jìn)行閱讀和寫(xiě)作，拓展知識(shí)面，提高學(xué)習(xí)的能力。為了提高一年級(jí)學(xué)生的識(shí)字能力，一年級(jí)組于4月22日舉行了“識(shí)字大王”比賽。

此次比賽本著公正、公平、公開(kāi)的原則，先以班級(jí)為單位進(jìn)行選拔，每班推薦八名選手參加學(xué)校的比賽，共評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名，優(yōu)秀獎(jiǎng)16名。

此次活動(dòng)，我們?nèi)〉昧俗屓诵老驳某煽?jī)，學(xué)生的識(shí)字能力也大有提高。以后我們還將繼續(xù)組織識(shí)字學(xué)習(xí)，希望學(xué)生以積極的心態(tài)、飽滿的熱情，投身到學(xué)習(xí)中去。

榆林市第九小學(xué)

2014年4月23日

第二篇：2018一年級(jí)故事大王比賽主持詞（范文）

開(kāi)場(chǎng)：

師1:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師 師2：親愛(ài)的家長(zhǎng)、同學(xué)們 合：大家下午好！

師1:故事，是孩子們心中永遠(yuǎn)的七彩殿堂。

生1:故事，是你我眼前美麗的知識(shí)樂(lè)園。師2:它像一枝描繪絢麗生活的畫(huà)筆，將激情、幻想浮現(xiàn)于廣闊腦海

生2：它像一曲激情昂揚(yáng)的樂(lè)章，將勇氣、智慧碰撞于幼小心靈。

師1:在這個(gè)美好的時(shí)刻.我們歡聚一堂，輕輕撩開(kāi)故事的面紗，靜靜聆聽(tīng)故事的韻味。

師2：下面，我宣布

合:xxx學(xué)校一年級(jí)故事大王比賽現(xiàn)在開(kāi)始！過(guò)程：

師1：請(qǐng)?jiān)试S我先介紹今天到場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，他們是：xxxxx今天到場(chǎng)的評(píng)委有：xxxxxxxxxxx。記分員是： 師2：我來(lái)宣讀比賽要求：

生1：精彩的故事比賽現(xiàn)在開(kāi)始，首先請(qǐng)欣賞1號(hào)選手xxxx 同學(xué)為我們帶來(lái)的——《 雪孩子 》，大家掌聲歡迎！

師2：多么有愛(ài)心的雪孩子啊，為了救

它的小伙伴犧牲了自己。下面是2號(hào)選手 xxxxx 同學(xué)給大家?guī)?lái)安徒生爺爺筆下的《 賣(mài)火柴的小女孩 》，有請(qǐng)！

生2：比起那個(gè)小女孩，我們的生活是

多么的幸福，從小到大，有爸爸媽媽的疼愛(ài)，有老師的諄諄教導(dǎo)，相信大家和我一樣，聽(tīng)完這個(gè)故事以后會(huì)更加珍惜我們今天的幸福生活。接下來(lái)請(qǐng)欣賞3號(hào)選手xxxxx同學(xué)為大家?guī)?lái)的歷史故事《楊志賣(mài)刀》

生1：下面有請(qǐng)4號(hào)選手xxxx同學(xué)為

大家講述《范仲淹與白云糕》的故事，掌聲歡迎！

生2：真是一篇?jiǎng)?lì)志故事，接下來(lái)有請(qǐng)

5號(hào)選手xxx同學(xué)給大家?guī)?lái)精彩的故事《 聰明的烏龜 》，大家掌聲歡迎！

師1：多么聰明的烏龜啊！希望同學(xué)們

今后遇到任何困難的時(shí)候一定要臨危不亂，積極動(dòng)腦，用聰明才智解決難題。下面有請(qǐng)6號(hào)選手xxx同學(xué)給大家?guī)?lái)的《想飛的小象》，大家掌聲歡迎！生1：下面是7號(hào)選手xxx同學(xué)給大家

帶來(lái)《 王二小的故事 》，大家掌聲歡迎!

生2：真是一位讓人佩服的愛(ài)國(guó)小英雄，現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)8號(hào)選手xxx同學(xué)給大家?guī)?lái)《 藏西瓜 》的故事，大家歡迎！

生1：這個(gè)故事真是太有趣了！接下來(lái)就請(qǐng)9號(hào)選手xxx同學(xué)給大家講講《畫(huà)蛇添足》的故事。

師1：同學(xué)們，做事情的時(shí)候，追求完美并沒(méi)有錯(cuò)，但是一定要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)啊！接下來(lái)請(qǐng)10號(hào)選手xxx同學(xué)給大家?guī)?lái)《小猴和鱷魚(yú)》的故事。

生1：好機(jī)智的小猴子啊，看同學(xué)們還是意猶未盡啊，就讓我們趕快聽(tīng)聽(tīng)11號(hào)選手xxx同學(xué)給大家?guī)?lái)的《愛(ài)吹牛的小公雞》

生2：下面是12號(hào)選手xxx同學(xué)給大家?guī)?lái)《三只小豬》的故事。師2：三只小豬付出不同，最終收貨自然不同，希望同學(xué)們一定記住這個(gè)故事給我們的啟示，做個(gè)勤勞勇敢、機(jī)智聰明的好孩子。接下來(lái)有請(qǐng)13號(hào)選手xxx同學(xué)給大家?guī)?lái)《六只天鵝》的故事。

生1：接下來(lái)有請(qǐng)14號(hào)選手xxx同學(xué)給大家?guī)?lái)的故事《金斧頭》 生2：誠(chéng)實(shí)守信，不貪別人財(cái)物，是我們應(yīng)該養(yǎng)成的良好品德。下面有請(qǐng)15號(hào)選手xxx給大家?guī)?lái)《大肚子蟈蟈》的故事。結(jié)束：

師1：感謝15位小選手給大家?guī)?lái)的一個(gè)個(gè)精彩有趣的故事。下面有請(qǐng)記分員老師計(jì)算分?jǐn)?shù)。

師1：激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，各位選手的最終成績(jī)已經(jīng)在我手上了，本

次比賽我們?cè)u(píng)選出了二等獎(jiǎng)8名，他們是： 有請(qǐng) 為他們頒獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)7名：他們是 有請(qǐng) 為他們頒獎(jiǎng)。

生1：故事像一支歌，打著歡快的節(jié)拍。

生:2：故事像一首詩(shī)，吟著自由的韻律。

師1：故事像一幅畫(huà)，染著明艷的色彩。

師2：故事像一條小溪，緩緩流進(jìn)我們的心田。

師2：美好的時(shí)光總是短暫的，讓我們期待下一次的美好相約。

合：實(shí)驗(yàn)學(xué)校錦東校區(qū)一年級(jí)故事大王比賽到此結(jié)束。

第三篇：幼兒故事大王比賽總結(jié)

幼兒故事大王比賽總結(jié)

1.提高了教師的組織與指導(dǎo)能力

從開(kāi)始各班幼兒的發(fā)動(dòng)報(bào)名到最終評(píng)比活動(dòng)的結(jié)束，各班教師和配班教師經(jīng)過(guò)了組織幼兒報(bào)名、和家長(zhǎng)一起為幼兒精選故事、指導(dǎo)幼兒講述技巧和講述后進(jìn)行分析和反思這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)，大大提高了她們獨(dú)自組織班級(jí)活動(dòng)的能力。同時(shí)，對(duì)于故事講述方面的指導(dǎo)也有了大幅度提高。

2.提升了教師的反思能力

故事講述結(jié)束后，各班老師主動(dòng)積極地通過(guò)家園聯(lián)系欄向家長(zhǎng)匯報(bào)了本次故事比賽參與的人員和獲獎(jiǎng)情況，告訴家長(zhǎng)通過(guò)本次活動(dòng)孩子獲得的進(jìn)步和發(fā)展。老師們公布了本次比賽的成績(jī)，意在讓家長(zhǎng)看到自己孩子和其他幼兒的不足，明確下一步努力的方向和今后指導(dǎo)的策略。同時(shí)，各位老師分別就本次故事講述比賽的情況進(jìn)行了深入淺出的書(shū)面小結(jié)，以便讓老師小結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找下一步努力的方向，提高了教師的反思能力。

二、提高了幼兒的綜合能力

1.激發(fā)起幼兒參與講述活動(dòng)的愛(ài)好

在教師的積極發(fā)動(dòng)下，各班幼兒積極地報(bào)名參與講述，全園共有30名幼兒報(bào)名講述故事，這充分說(shuō)明教師發(fā)動(dòng)工作做得好，營(yíng)造出一種積極參與活動(dòng)的氛圍，充分調(diào)動(dòng)起幼兒參與活動(dòng)的積極性和對(duì)講述活動(dòng)的愛(ài)好。愛(ài)好是最好的老師，在愛(ài)好的指引下，孩子們才能講述好。

2.鍛煉了幼兒的綜合表現(xiàn)能力

通過(guò)講述故事比賽，幼兒提高的不僅是語(yǔ)言表達(dá)能力，還有他們非常欠缺的舞臺(tái)意識(shí)、良好的記憶力、對(duì)故事的理解能力和通過(guò)多種手段積極表現(xiàn)的能力。通過(guò)本次故事講述和比賽活動(dòng)，孩子們膽量提高了、口齒更清晰了、表現(xiàn)手法更豐富了。沒(méi)有參與講述的幼兒從參賽選手的表現(xiàn)中獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從不同層面促進(jìn)了幼兒綜合素質(zhì)的提高。

三、密切了家園之間的聯(lián)系

孩子們對(duì)故事講述的熱情與練習(xí)不僅在幼兒園里釋放，還有更多的幼兒需要在家庭中請(qǐng)爸爸媽媽當(dāng)觀眾進(jìn)行練習(xí)。在這一過(guò)程中，家長(zhǎng)對(duì)孩子的指導(dǎo)就開(kāi)始與教師的指導(dǎo)產(chǎn)生一些摩擦和碰撞、意見(jiàn)與分歧，正是這些摩擦與碰撞才促成了教師與家長(zhǎng)的互動(dòng)交流。教師們的先進(jìn)理念得以與家長(zhǎng)交流，從而使家長(zhǎng)更加了解幼兒園的辦園思路和育兒理念。于是，更多的家長(zhǎng)為了更好地教育好自己的孩子，開(kāi)始重視與教師之間的互動(dòng)與交流。達(dá)到了密切了家園聯(lián)系、形成有效教育合力的目的。

第四篇：故事大王比賽

沒(méi)有牙齒的大老虎

森林里有只大老虎，老虎的牙齒又尖又鋒利，動(dòng)物們都很害怕它。只有狐貍說(shuō)：“我不怕它，我還能把老虎的牙齒全拔掉呢！”大伙你看看我，我看看你，誰(shuí)也不相信，都說(shuō)狐貍在吹牛。

狐貍真的去找大老虎了，這天它帶了一大包禮物，里面全是各種各樣的糖：“尊敬的大王，我給你帶來(lái)了世界上最最好吃的東西。”“哦，最最好吃的東西，快拿出來(lái)看看！”大老虎從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)糖，它吃了一粒奶油糖，啊！真好吃！大老虎吃了一粒又一粒，不一會(huì)，一大包糖全給吃完了。站在旁邊的狐貍說(shuō)；“大王，以后我天天送糖給您吃。“天天有糖吃，那太好了。哈哈哈！””老虎高興地大笑起來(lái)。狐貍真的天天送糖來(lái)，大老虎每天都吃得很多很多，連睡覺(jué)的時(shí)候嘴巴里也含著糖。

大老虎的好朋友獅子知道了這件事，就勸大老虎說(shuō)：“虎兄弟，糖吃了太多，又不刷牙，牙齒會(huì)生蟲(chóng)的。”這天大老虎正在刷牙，狐貍來(lái)了：“呦呦呦，大王，你把牙齒上的糖全刷掉了，多可惜呀！別人的牙齒怕糖，你大老虎的牙齒難道也怕糖嗎？”大老虎想了想，“對(duì)對(duì)，我的牙齒不怕糖！”從此就再也不刷牙了。過(guò)了沒(méi)多久，大老虎的牙齒里就生了蟲(chóng)，大老虎疼得“哇哇”的叫，只好去找牙科醫(yī)生馬大夫。馬大夫看了看說(shuō)：“你的牙齒里生了蟲(chóng)，要全拔掉啦。“啊！”那你快給我拔牙吧，我疼死了。”馬大夫看著大老虎滿嘴尖利的牙齒說(shuō)：“我可不敢拔”。大老虎又去找牛大夫，“牛大夫，你快把我的牙給拔了吧！“我是眼科醫(yī)生，不會(huì)拔牙。””這時(shí)候狐貍來(lái)了：“哈哈！大王我來(lái)給你拔吧。”說(shuō)著，狐貍真的把大老虎的牙齒全拔掉了。

大老虎還很感激狐貍呢，它一個(gè)勁的說(shuō)：“還是狐貍好，又送我糖吃，還給我拔牙，謝謝，謝謝!”

大老虎沒(méi)有了牙齒，從此，森林里的動(dòng)物們誰(shuí)也不怕它了。

第五篇：小學(xué)部一年級(jí)舉行識(shí)字比賽

李洼小學(xué)第三屆語(yǔ)文節(jié)系列報(bào)道之四

舉行一年級(jí)識(shí)字比賽

12月23日下午，我校舉行了第三屆語(yǔ)文節(jié)系列活動(dòng)之四——一年級(jí)舉行識(shí)字比賽。本次比賽旨在“鼓勵(lì)學(xué)生在課內(nèi)外積極、主動(dòng)識(shí)字，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣，提高學(xué)生的識(shí)字能力”，使學(xué)生在識(shí)字比賽中體會(huì)識(shí)字的樂(lè)趣。

共有68名學(xué)生參加了此次比賽。比賽以指認(rèn)試卷上字詞的方式進(jìn)行。內(nèi)容是100個(gè)字，50個(gè)詞語(yǔ)。評(píng)委由五年級(jí)的同學(xué)擔(dān)任。孩子們積極參與，課前做足了準(zhǔn)備。整個(gè)比賽場(chǎng)沉浸在緊張、熱烈的氛圍中。

識(shí)字教學(xué)是小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，我校也非常重視此教學(xué)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)校通過(guò)多種渠道鞏固學(xué)生識(shí)字效果，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣，開(kāi)發(fā)學(xué)生的識(shí)字潛能。希望通過(guò)此次比賽能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣，進(jìn)一步掌握識(shí)字方法，提高學(xué)生的識(shí)字能力。掌握漢字是識(shí)字教學(xué)的主要目標(biāo)，但不是識(shí)字教學(xué)的唯一目標(biāo)，也希望通過(guò)此次活動(dòng)促進(jìn)老師們從知識(shí)和能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度出發(fā)，科學(xué)制定識(shí)字教學(xué)的目標(biāo)，使之互為滲透融合，注重小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高。