第一篇：16級初中美術教學大綱

海南南方民族藝術學校《初中美術》教學總綱

課程性質：繪畫專業課

學 制：六年制（十學期加高考強化兩學期）適用專業：初、高中美術專業

第一學期：素描（結構石膏幾何體與初級漫畫）第二學期：素描（結構靜物與初級漫畫）第三學期：素描（調子石膏幾何體與中級漫畫）第四學期：素描（調子靜物與中級漫畫）

第五學期：色彩（單色、色調水粉靜物與高級漫畫）

第六學期：色彩（寫實水粉靜物、風景、高級漫畫）與素描（寫實石膏頭像）

第七學期：色彩（寫實水粉靜物）與素描（寫實真人頭像）與速寫（人物動態）

第八學期：色彩（長期寫實水粉靜物）與素描（長期寫實真人頭像）與速寫（組合人物動態帶場景）

第九學期：色彩（寫實水粉靜物、彩頭、油頭）與素描（寫實真人半身像）與速寫（人物創意）

第十學期：色彩（命題創作）與素描（全身帶手帶場景）與速寫（命題設計）

第十一學期：強化美術高考 第十二學期：強化文化高考

2016級（初中美術）第二學期教學計劃

課程名稱：素描（結構靜物與初級漫畫）課程性質：專業課

課程內容：結構靜物素描、初級漫畫、學 時：19周

一、課程簡介

（一）課程教學目的與任務：

《素描》是藝術設計專業基礎課程，是繪畫和設計藝術必需的基本功課。素描是一切造型藝術的基礎，是以單一顏色來描繪自然界中各種物象和形體特征、空間、質感等多種造型因素的藝術表現形式。是培養觀察能力、分析能力、表現能力的重要手段。通過本課程的學習，培養和鞏固學生的構圖能力、造型能力、空間想象能力和審美能力，使學生掌握基本的素描理論知識、造型規律和藝術創作技巧。鼓勵學生藝術革新，拓寬藝術表現力，認識客觀物象的內在本質，能夠熟練地運用素描的方法進行寫生和藝術創作，根據自己的方向為美術領域中其他學科的學習做好準備、打下堅實的造型基礎。

1、教學目的與要求

了解素描的性質、特點、內容、要求和審美原理，理解靜物的結構與透視規律；掌握素描線條的訓練方法和構圖的基本法則；理解物體的三維空間位置，學會表現物體的內空間結構與外空間結構；通過寫生、臨摹與默寫，熟悉和掌握靜物結構素描的寫生步驟和表現方法。能畫出構圖完整的靜物結構素描。

2、教學重點與難點

（1）、教學重點：構圖、結構、質感、虛實空間的線條表現。（2）、教學難點：透視（平行透視、成角透視、圓形（曲線）透視）（3）、教學方法：利用多媒體進行教學，結合具體的圖例分析、課程講授、示范與實際訓練相結合。

3、教學主要內容：

（1）透視的原理認識與應用 A、平行透視 B、成角透視 C、曲線（圓形）透視

（2）內結構與外結構（3）結合幾何形體的表現（4）構圖學基礎知識（5）線條與空間的關系（6）曲線形體的表現

4、每周具體教學計劃

第一周：

（一）復習第一學期石膏幾何體結構素描：正方體、圓球等（教學素材為準）。

第二周：

（一）水果類單個結構素描：1.蘋果、2.桔子、3.梨子，（易難漸變教學）。

（二）漫畫：生活用品（教學素材為準）。第三周：

（一）水果類單個結構素描：1.香蕉、2.哈密瓜3.菠蘿，（易難漸變教學）。

（二）漫畫：生活用品（教學素材為準）

第四周：

（一）蔬菜類單個結構素描：1.西紅柿、2.菜椒、3.蒜頭，（易難漸變教學）。

（二）漫畫：生活用品（教學素材為準）。

第五周：

（一）蔬菜類單個結構素描：1.白蘿卜、2.玉米、3.大白菜，（易難漸變教學）。

（二）漫畫：生活用品（教學素材為準）。

第六周：

（一）水果類組合結構素描：蘋果、桔子、梨子、香蕉、石榴等（兩種漸五種組合帶一塊襯布）。

（二）漫畫：生活食品（教學素材為準）。

第七周：

（一）蔬菜類組合結構素描：西紅柿、菜椒、蒜頭、洋蔥、大白菜等（兩種漸五種組合帶一塊襯布）。

（二）漫畫：生活食品（教學素材為準）。

第八周：

（一）透明玻璃瓶、杯單個結構素描：（教學素材為準）。

（二）漫畫：生活食品（教學素材為準）。

第九周：

（一）不銹鋼瓶、杯單個結構素描：（教學素材為準）。

（二）漫畫：生活食品（教學素材為準）。

第十周：

（一）瓷罐器皿單個結構素描：（教學素材為準）。

（二）漫畫：森林動物（教學素材為準）。

第十一周：

（一）其它生活用品單個結構素描：盤子、果籃、飲料瓶罐等，（教學素材為準）。

（二）漫畫：森林動物（教學素材為準）。

第十二周：

（一）透明玻璃瓶、杯與水果類組合結構素描：（組合兩個以上靜物，教學素材為準）。

（二）漫畫：森林動物（教學素材為準）。

第十三周：

（一）透明玻璃瓶、杯與蔬菜類組合結構素描：（組合兩個以上靜物，教學素材為準）。

（二）漫畫：森林動物（教學素材為準）。

第十四周：

（一）不銹鋼璃瓶、杯與水果類組合結構素描：（組合兩個以上靜物，教學素材為準）。

（二）漫畫：森林動物（教學素材為準）。

第十五周：

（一）不銹鋼瓶、杯與蔬菜類組合結構素描：（組合兩個以上靜物，教學素材為準）。

（二）漫畫：Q版人物（教學素材為準）。

第十六周：

（一）瓷罐器皿與水果類組合結構素描：（組合兩個以上靜物，教學素材為準）。

（二）漫畫：Q版人物（教學素材為準）。

第十七周：

（一）瓷罐器皿與蔬菜類組合結構素描：（組合兩個以上靜物，教學素材為準）。

（二）漫畫：Q版人物（教學素材為準）。

第十八周：

（一）綜合以上主體物與水果類組合長期作業結構素描：（八個以上靜物，教學素材為準）。

（二）漫畫：Q版人物（教學素材為準）。

第十九周：

（一）綜合以上主體物與蔬菜類組合長期作業結構素描：（八個以上靜物，教學素材為準）。

（二）漫畫：Q版人物（教學素材為準）。

第二篇：初中美術教學大綱

初中美術教學大綱

初中美術課是九年義務教育階段一門必修的藝術文化課程，是學校實施美育的重要途徑。它對于陶冶情操，提高美術文化素養，培養創新精神和實踐能力，促進學生德、智、體、美全面發展，具有重要作用。

一、教學目的通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好；學習美術的基礎知識和基本技能；培養學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創造能力。

二、教學內容和要求 一年級

1.欣賞中國優秀美術作品。2.初步了解美術分類的知識。

3.學習習近平行、成角透視知識，用線條表現物體的結構，作簡單的寫生練習。4.了解人體比例、結構知識，進行鉛筆人物速寫練習。5.初步了解中國寫意花鳥畫的知識，進行花鳥小品臨摹。6.學習基礎圖案、平面構成知識，并進行練習。7.利用黏土、石膏等材料進行小型雕塑制作。二年級

1.欣賞外國優秀美術作品。

2.學習用明暗表現物體的初步知識和方法，作簡單的練習。3.學習色彩知識及鉛筆淡彩畫法，作靜物畫或風景畫練習。4.了解幾種常見的構圖形式，作構圖練習。5.學習色彩構成，作簡單的練習。6.學習習近平面設計，作簡單的設計練習。三、四年級

1.欣賞中國民間美術作品。2.欣賞現代環境藝術。

3.了解中國山水畫的初步知識，進行山水畫小品臨摹。4.利用各種板材進行單色、套色版畫練習。

5.運用已學過的繪畫知識和技能，進行插圖練習。

6.學習立體造型知識，進行家具、建筑等模型的設計制作。7.學習著裝知識，設計自己喜愛的服裝式樣。

8.運用已學過的美術知識和技能，進行綜合練習。

三、選擇教學內容的原則

1.初中美術課教學內容的選擇，要有利于對學生進行審美教育，提高學生的審美素養。

2.教學內容應體現民族特點，充分發揚我國民族、民間優秀的藝術傳統，增強學生的民族自豪感。

3.美術教學內容要體現時代精神，適應社會發展的趨勢。充分利用當地的美術資源，豐富美術教學的內容。有條件的地方可增加電腦美術、陶藝等內容。4.美術教學內容應適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣味性。5.美術教學內容要有利于培養學生的形象思維能力、創新精神和實踐能力。6.貫徹理論聯系實際的原則，教學內容的選擇要注意聯系學生生活的實際，要按10～20%的課時比例補充鄉土內容，以反映當地社會與經濟 發展的實際。7.美術教學內容的選擇要少而精并盡量注意學科間的聯系。

8.在符合大綱規定教學要求和確保大綱規定知識點的前提下，允許各年級的教學內容有不同的編排組織方式。

四、學中應該注意的問題

1.教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養能力的過程中，加強思想品德教育。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。

2.要貫徹啟發式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。

3.教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。

4.要關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。

5.學業考核以平時成績為主，考核可采取多種方式。

五、積極改善美術教學條件

各級教育行政部門和學校要采取有力措施，積極創造條件，建立美術專用教室，逐步增添美術教學設備、圖書資料、教學掛圖及幻燈、錄像和多媒體，同時提倡教師和學生自己動手制作一些簡易教具和學具。

六、美術教學評價

教學評價的目的是為了對教學活動進行有效的調控，以提高教學活動的效益。教學評價主要針對的是教師的教學行為與效果和學生的學習行為與效果。教學評價的依據是教學計劃和教學大綱的有關規定。美術教學的評價要符合美術學科的特點，體現美術教學的特殊規律。

對美術教師的教學評價要重視其教學態度、教學過程與教學效果。對學生美術學習的評價要盡可能做到態度習慣養成和知識能力發展并重，并鼓勵大膽創造和個性發揮，既著眼于實際成績，更注重未來發展。

第三篇：美術教學大綱

美術一年級上冊教學大綱

一． 教學目的

通過學習美術，培養學生對美術的興趣，激發學生的潛能，增強學生對美的感受，從而運用到生活中。二． 教學內容

1.《大家一起畫》選擇自己喜歡的繪畫工具，在紙上大膽的畫。2.《繞繞涂涂》用繞圖的畫法，畫出一個自己喜歡的形象。3.《田野的色彩》在分好格子的畫紙上涂色，畫出迷人田野。4.《大眼睛》畫一個“大眼睛”，和小朋友們說一說自己看到的景物。5.《我的太陽》畫一畫想想中的太陽。

6.《跟月亮做朋友》把自己和月亮的故事畫下來。7.《七彩飛虹》教學生畫一幅有彩虹的美麗圖畫。8.《奇妙的撕紙》撕貼出自己喜歡的形象。

9.《撕紙添畫》用撕下的紙片，添畫成有趣的形象。10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.《我的拼音大卡》選擇自己喜歡的拼音卡片，和同學們玩拼音游戲。《數字變變變》通過數字變幻看看誰的想法多又好。《變臉》折折畫畫，玩玩變臉的游戲，說說自己是想法。《請跟我來》撕剪一個動物，植物，讓它們動起來。

《營養早餐》把自己喜歡的早餐畫在食譜表里看看是否又營養。《我長高了》想想自己的生活經歷，把長高后的變化和心情畫出來。《手拉手好朋友》花花自己賀好朋友在一起玩耍的情景。《簡筆畫人》用簡筆畫的方法畫一畫自己感興趣的人物動作。《畫畫火柴人》畫畫火柴人在一起的生活場景。

《螞蟻搬家》通過豐富的想象力，把螞蟻搬家的場景畫下來。《漂亮的鉛筆頭》用彩泥或其他適合的材料做一個有趣的鉛筆頭。《鳥語花香》帶上自己制作的“花”和“鳥”大家一起做做游戲。美術一年級下冊教學大綱

一． 教學目的

通過學習美術，培養學生對美術的興趣與愛好，學習美術的基礎知識和基本技能，培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操，培養學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創造力。二． 教學內容

1.《小雨沙沙》 教學生畫下雨中的場景。

2.《軟綿綿的云》讓學生們想象在云上玩耍的情景，再畫一畫。3.《手形添畫》把手的外形描下來，添畫成有趣的形象。

4.《畫中畫》先畫一個簡單的形象，然后在它的外圍加畫其他形象。5.《由小變大的畫》在打開的小紙盒上，從一塊開始畫一幅從小到大的畫。6.《小人國》說說小人國的故事，畫畫小人國的場景。7.《你的家，我的家》讓學生們畫一畫自己的地圖和方位。8.《袋鼠媽媽的口袋》把有關袋鼠媽媽的口袋的趣事畫下來。9.《有趣的拓印》把拓印出花紋的物體，用油畫棒或彩鉛畫出來。10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.《拓印花紋組合畫》撕貼幾張不同花紋的拓片，把它們組合成一幅有趣的畫。《剪貼組飾小村莊》用彩紙撕貼或剪貼出美麗的小村莊。《動物唱歌的模樣》展開想象，畫一畫動物們歌唱時的可愛模樣。《彩泥連連看》用樹枝和彩泥做出你喜歡的小動物和小人物。《剪對稱畫形》教學生用折剪紙的方法剪出幾只不同的畫形

《會飛的翅膀》了解翅膀的形狀，特征，運用折、剪、畫等方法做出翅膀。《變色龍》畫一只可以隱藏在左面圖畫中的變色龍，并畫出皮膚的顏色。《地下王國》讓同學們斯斯、擺擺、貼貼展開想象，畫出地下王國的情景。《滅火英雄》畫一畫消防隊員英勇救火的場景。

《公交車上》用夸張的手法畫一輛公共汽車，并添畫車內或車外的人物。《我愛我家》用彩泥制作家具、電器，布置成家的樣子。

《小樹快開長》用彩紙剪貼一棵你喜歡的樹，大家一起做成一片小樹林。《折大嘴巴》做一個“大嘴巴”套在手指上，和朋友們玩一玩。美術二年級上冊教學大綱

一．教學目的

通過學習美術，培養學生對美術的興趣與愛好，學習美術的基礎知識和基本技能。培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操，培養學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創造力。二．教學內容

1.2.3.4.5.6.7.8.9.《神奇的小畫冊》學習以簡單的材料，運用折剪等方法制作工藝制品。《三個好伙伴》學習色彩知識，認識紅黃藍綠等常用色。《五彩樹》學習色彩知識，認識紅黃藍綠等常用色。《頂天立地》啟發學生感受并表現周圍生活中的事物。《瓜果飄香》啟發學生感受并表現周圍生活中的事物。

《高個子和大胖子》發展學生的空間知覺能力，形象記憶能力和創造能力 《條紋乖乖》學習對稱形紋樣和不對稱形紋樣的知識。

《猜猜我是誰》運用撕、剪、折、染、粘貼等方法，學習制作小制作。《形形色色的背景》培養學生良好的觀察習慣和觀察能力。

10.《小蝌蚪》發展學生空間創造能力。

11.《點點聚會》進行重復、漸變的平面構成練習。12.《排排隊》學習淺濕人物比例結構和面部表情的畫法。13.《花格子小牛》，了解色彩對比和冷暖的知識，進行練習。14.《自畫像》簡單練習五官畫法。15.《神鳥變樹》培養孩子想象力。16.《小小手》以添畫、想象畫等形式表現。

17.《看醫生》以寫生、記憶畫表現自己熟悉的生活。18.《請你告訴我》欣賞與兒童生活接近的優秀美術作品。19.《折紙動物》學習折疊小制作。

20.《紙杯變變變》學習運用撕貼的方法制作簡單造型。21.《翻新的紙盒》學習運用撕貼的方法制作簡單造型。22.《會飛的娃娃》學習運用撕貼的方法制作簡單造型。

23.《有趣的拓印》把拓印出花紋的物體，用油畫棒或彩鉛畫出來。美術二年級下冊教學大綱

一．教學目的

通過學習美術，培養學生對美術的興趣與愛好，學習美術的基礎知識和基本技能。培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操，培養學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創造力。二．教學內容

1.2.3.4.5.6.7.8.9.《大腳丫》學習以簡單的材料剪工藝制品。

《剪刀添畫》以添畫，想象畫形式表現自己熟悉的生活。《小老虎》簡單了解民間習俗，學做小老虎玩偶。《動物聚會》認識簡單了解動物。

《左鄰右舍》以寫生畫，記憶畫的形式表現自己熟悉的生活。《六面怪臉》學習制作簡單工藝品。《快樂地舞蹈》培養學生的觀察能力。《彩點點》學習以其它形式表現畫面。《動漫亮相》學習簡單的卡通畫。

10.《民間玩具》簡單了解民間玩具歷史，學習制作。11.《小蝸牛慢慢走》學習制作小蝸牛。

12.《打扮相框》學習以簡單的材料，運用折、剪制作工藝制品。13.《雜技高手》簡單介紹雜技，學習繪畫。

14.《男生女生》讓學生認識到男生女生之間的差別。

15.《四格畫》認識平面形和組合平面形，運用多種工具進行套簡單表現。16.《信封娃娃》學習撕紙工藝。

17.《影子大王》以添畫的形式來表現自己的生活環境。18.《聽聽畫畫》在學習中感悟音樂與美術的聯系。19.《蹦蹦跳跳》體驗了解紙彈簧的形態特張。20.《小泥人》掌握立體人物造型的方法和步驟。21.《猴子上樹》培養學生的想象能力。

22.《剪紙動物》了解民族剪紙文化，增強對民族藝術的理解和認同。美術四年級上冊教學大綱

一．教學目的

通過學習美術，培養學生對美術的興趣與愛好，學習美術的基礎知識和基本技能。培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操，培養學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創造力。二．教學內容

1.2.3.4.5.6.7.美。8.術。9.10.11.12.13.《新年吉祥》講解年畫的歷史，讓學生們了解年畫的含義。《拼泥板》讓學生們了解雕塑的雛形。

《雪花飄飄》利用雪也能制造美，讓學生們了解堆雪人的基本原理。《色彩ABC》讓學生們了解顏色的性質和用途，及其所適合的畫種。《乘風破浪》欣賞課，讓學生們了解手工課的含義，增強學生動手的能力。《剪紙故事》剪紙是我國民間傳統裝飾藝術，進行講解讓同學們了解這門藝《教室一角》尋找教室一角用單線的形式描繪出來，講透視的基本概念。《花手帕》通過講民間的傳統工藝“染結頁”，讓其明白最簡單的染工藝。《紙品樂淘淘》用各種顏色的紙卷好，拼成自己喜愛的圖案。

《時間告訴我》通過講時間的概念，讓學生們畫出與時間相關的題材。《蔬果的聯想》有條件用蔬菜教學生進行雕刻。

《玻璃水彩》在玻璃上教學生們用水彩進行創作喜歡的畫。

《窗口》通過任意一個窗口看到的東西就是一幅畫，讓同學們認識美，發現美術四年級下冊教學大綱

一．教學目的

通過學習美術，培養學生對美術的興趣與愛好，學習美術的基礎知識和基本技能。培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操，培養學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創造力。二．教學內容

1.《計劃明天》根據自己的需要和實際情況，制定一個計劃表，對標題進行美化。2.《走迷宮》讓學生們用多種材料制作迷宮，并畫出迷宮的線路圖。3.《我愛校園》讓學生們試著畫出自己校園的一角。4.《真情對印》在生活中去發現對稱美的東西，并畫出來。

5.《記憶大比拼》復習課程，把上周畫的東西聯系起來畫成一幅完整的作品。6.《靜物一家》教學生們用單線的形式勾畫出一張線描的靜物一角。7.《草叢中》教學生們畫一些簡單的花卉和樹木，用單線完成。8.《恐龍世界》通過多媒體來了解恐龍，并進行簡單的繪畫。9.《綠色呼吸》教學生用線勾畫出一棵樹或一片樹林并進行著色。10.11.12.13.《遍紙條》教學生們用紙學習編織，并進行構圖。《花團錦簇》教學生用紙疊百合花。

《妙筆生花》用多媒體示例展示，激發學生對國畫的興趣。

《變化的魅力》教學生們學習單色構成，促進學生對形式美的理解。美術五年級上冊教學大綱

一．教學目的

通過學習美術，培養學生對美術的興趣與愛好，學習美術的基礎知識和基本技能。培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操，培養學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創造力。二．教學內容

1.《哆來咪》學習色彩漸變的知識。

2.《彩云衣》學習色彩搭配和各類衣服的特點。3.《布藝溫馨》學會廢物利用。

4.《搭架子》學會利用筷子，樹枝做簡單裝飾品。

5.《周末日記》通過記憶畫和想象畫，表現自己生活情景。6.《勤儉小管家》學習制作存錢罐。

7.《鬧花燈》學習了解正月十五的過節習俗，學習制作花燈。8.《石頭說話》認識了解大自然。9.《家鄉古建筑》簡單認識家鄉古建筑。10.《演戲》學習制作布玩偶。

11.《信息聯通》認識各種電話會簡單制作。12.《飛機工廠》認識簡單的飛機機型。

美術五年級下冊教學大綱

一．教學目的

通過學習美術，培養學生對美術的興趣與愛好，學習美術的基礎知識和基本技能。培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操，培養學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創造力。二．教學內容

1.2.3.4.5.6.7.8.9.《家鄉美》了解學習風景畫的表現方法。

《逛大街》以寫生記憶畫等形式表現自己熟悉的生活。《聰明的機器人》學習設計機械手和制作機器人模型方法。《歡樂陶吧》增強學生的表現能力和動手造型能力。《同一幅畫》學習原色，間色等色彩知識。《團扇》初步了解古團扇的制作工藝及特點。

《星光燦爛》能運用折疊、剪切、壓折等方法制作浮雕作品。《大地彩虹》欣賞立交橋的藝術美，感受立交橋的科學性。《編花籃》了解有關插花的基本方法和形式美的法則。

10.《生命的甘露》養成學生在生活中關心水資源，節約用水的好習慣。11.《飛天暢想》培養學生豐富的想象力，激發對航天事業的興趣。12.《我們去旅行》了解社會歷史，激發熱愛生活。藝術的情感。

第四篇：美術教學大綱

美術課程教學大綱

美術以視覺形象承載和表達人的思想觀念、情感態度和審美趣味，豐富人類的精神和物質世界。美術教育具有悠久的歷史，近代以來，美術課程更以其豐富的教育價值列入中小學課程體系中。美術課程應該在我國基礎教育課程體系中發揮更積極的作用，為國家培養具有人文精神、創新能力、審美品位和美術素養的現代公民。

美術課程以社會主義核心價值體系為導向，弘揚優秀的中華文化，力求體現素質教育要求；以學習活動方式劃分美術學習領域，加強學習活動的綜合性和探索性，注重美術課程與學生生活經驗緊密關聯，使學生在積極的情感體驗中發展觀察能力、想象能力和創造能力，增強對自然和人類社會的熱愛級責任感，形成創造 美好生活的愿望與能力。

一、課程性質

美術課程以對視覺形象的感知、理解和創造為特征，是學校進行美育的主要途徑，是九年義務教育階段全體學生必修的基礎課程，在實施素質教育的過程中具有不可替代的作用。

美術課程凸顯視覺性。學生在美術學習中積累視覺、觸覺和其他感官的經驗，發展感知能力、形象思維能力、表達和交流能力、美術課程追求人文性。學生在美術學習中學會欣賞和尊重不同時代和文化的美術作品，關注生活中的美術現象，涵養人文精神。

美術課程強調愉悅性。學生在美術學習中自由書法情感，表達個性創意，增強自信心，養成健康人格。

二、課程基本理念

1、面向全體學生

實施義務教育階段的美術教育，不許堅信每個學生都具有學習美術的潛能，能在他們不同的潛質上火的不同程度的發展。美術課程適應素質教育的要求，面向全體學生，選擇基礎的、有利于學生發展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容，并通過有效的學習方式，幫助學生逐步體會美術學習的特征，想成基本的美術素養，為終身的學習奠定基礎。

2、激發學生學習興趣

興趣是學習美術的基本動力之一。美術課程強調通過發揮美術特有的美麗，使課程內容與不同年齡階段的學生的清漪園和認知特征相適應，以靈活多樣的教學方法激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化為持久的情感態度。美術課程注重內容與學生的省會經驗緊密聯系，發揮知識和技能在幫助學生提高精神和生活品質方面的作用，讓學生早實際生活中領悟美術獨特的價值。

3、關注文化與生活

美術史人類文化的一個重要的組成部分，與社會生活的方方面面有著千絲萬縷的聯系。通過美術課程，學生了解人類文化的豐富性，在廣泛地文化情境中認識美術的特征、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的獨特貢獻，并逐步形成熱愛祖國優秀文化傳統和尊重世界文化多樣性的價值觀。

4、注重創新精神

現代社會需要充分發揮每個人的主體性和創造性，因此，美術課程特別重視對學生個性與創新精神的培養，采取多種方法，幫助學生學會運用美術方法，將創意轉化為具體成果。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發現，找到不同知識之間的關聯，發展綜合實踐能力，創造性的解決問題。七年級美術課程屬于第四學段，根據教學大綱要求

（一）、“造型.表現”學習領域

1、目標

有意圖地運用線條、形狀、色彩、肌理、空間和明暗等造型元素以及形式原理，選擇傳統媒介和新媒體，探索不同的創作方法，發展具有個性的表現能力，表達思想與情感。

2、學習活動建議

選擇寫實、變形和抽象等方式，運用造型原色和形式原理，開展造型表現活動，描繪事物，表達情感和思想。

學習透視、色彩、構圖、比例等知識，提高造型表現能力。

學習速寫、素描、色彩畫、中國畫和版畫等表現方法。進行繪畫練習。

學習雕、刻、塑等方法，創作雕塑小品。

學習漫畫、動畫的表現方法，并進行創作練習。

3、評價要點

限額適合自己的造型方式，積極參與造型表現活動。

知道基本的造型原色和形式原理，并能在創作活動中有意識的運用。根據表現意圖，在繪畫創作中合理構圖，恰當的表現空間關系和色彩關系。

（二）“設計.應用”學習領域

1、目標

了解設計的主要門類和基礎知識，運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律、多樣與統一等形式原理以及各種材料和制作方法，進行創意設計和工藝制作，改善環境與生活，表達設計意圖，評述他人的設計和工藝作品，形成初步的設計意識。

2、學習活動建議

欣賞優秀的設計作品，了解設計的主要門類即其主要特征，嘗試用語言和文字從設計的角度進行評述。

學習設計的形式原理與方法，進行多種形式的設計和制作聯系。了解一些媒體的特性，用面材、線材、體材等，結合學校等地生活，制作有主題或有用的工藝品。

3、評價要求

知道視覺傳達設計、紅葉設計和環境設計的分類。

初步了解設計的形式原理和過程。

解物品功能與造型完美統一的設計原則和要求。

感悟設計的人、設計與生活以及設計與科技的密切關系，關注身邊的事物和環境，初步具備用設計改善物品和環境意識。

（三）“欣賞.評述”學習領域

1、目標

欣賞不同時代和文化的美術作品，了解重要的美術家及流派。通過描述、分析、比較與討論等方式，認識美術的不同門類及表現形式，尊重人類文化遺產，對美術作品和美術現象進行間斷評述，表達感受見解。

2、學習活動建議

對不同時代和文化的美術作品，嘗試運用描述、分析、解釋、評價等美術欣賞方法進行學習研究。

通過查閱或搜集資料的方式，了解中外著名美術家及流派。通過觀摩和討論，分析設計作品的實用性和審美性。

通過觀摩錄像或邀請當地工藝美術家、民間藝人，了解中國傳統工藝的制作方式特點。

對現實生活中發生的美術現象及相關圖片報道，進行簡單的解讀、分析和評述。

3、評價要求

4、運用描述、分析、解釋、評價等方法對美術作品進行欣賞與評述。

識別不同門類的美術作品，如中國畫、水彩畫、油畫、版畫、雕塑、動漫。

了解和認識美術與生活的關系及美術的文化價值，珍視和保護人類文化遺產。

（四）“綜合.探索”學習領域

1、目標 結合本年級其他學科的知識、技能，用多種美術媒體、方法和形式進 行記錄、規劃、創作、表演與展示；了解美術與其他學科之間的聯系；了解美術與人類生存環境、傳統文化、多元文化之間的關系。

2、學習活動建議

結合音樂、語文、外語、歷史、社會等學科內容，創作插圖、年表、或編寫劇本、設計海報、制作道具、布置場景并進行表演。結合學校或社會的時事新聞，開展專題研究，用美術的方式表達研究成果，布置專題展覽或舉辦研討會。

3、評價要點

在生活中發現與美術相關的問題，與同學合作確定研究課題。以美術知識結合其他學科以及在生活中所獲得的知識，提出自己的研究方案。

用圖像、文字、聲音等形式記錄調查與思考的結果，對素材進行整理和分析。

以個人獲集體合作的方式，進行創作與展示。

創作與展示等方式表達自己對美術與人類生存環境、美術與傳統文化、美術與多元文化之間關系的認識和理解。

第五篇：小學美術教學大綱

小學美術教學大綱

小學美術課是九年義務教育階段一門必修的藝術文化課程，是學校實施美育的重要途徑，它對于陶冶情操，啟迪智慧，促進學生全面發展，提高美術文化素養，培養創新精神和實踐能力，促進學生德、智、體、美全面發展，具有重要作用。

一、教學目的

通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好；學習美術的基礎知識和基本技能；培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養學生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創造能力。

二、教學要求 低年級

1．通過有趣的美術表現和欣賞活動，激發學生學習美術的興趣，培養良好的學習習慣。

2．啟發學生感受并表現周圍生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣。

3．幫助學生認識常用色和平面形。運用多種材料和工具，進行繪畫表現和簡單的工藝制作。4．培養學生表達自己感受或意愿的能力，發展學生的空間知覺能力、形象記憶能力和創造能力。

中年級

1．欣賞優秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。2．引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。

3．學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法。進行和自己生活切近的設計與制作。

4．培養學生良好的觀察習慣和觀察能力，發展他們的想像力和創造能力。

三、教學內容 低年級

1．認識平面形和組合平面形，運用多種工具進行簡單表現。2．認識紅、黃、藍、綠、橙、紫等常用顏色，學習習近平涂等著色方法。

3．以添畫、寫生畫、記憶畫、想像畫等形式表現自已熟悉的生活。4．學習以簡便的材料，運用撕、剪、折、染、粘貼等方法，制作簡單的平面圖形。

5．學習對稱形紋樣和不對稱形紋樣知識，并作練習。6．用平面材料貼畫，從實物上拓印畫面。

7．學習運用揉、團、搓、捏、結等方法，制作簡單的立體造型。中年級

1．欣賞與兒童生活接近的優秀美術作品。2．用線描的方法進行簡單的寫生練習。

3．學習原色、間色等色彩知識，用毛筆等工具作調色練習。4．通過記憶畫和想像畫，表現自己最感興趣的事物。5．制作簡單的紙版畫。

6．運用各種材料和方法進行二方連續紋樣的練習。7．選用簡便的材料，運用多種方

四、選擇教學內容的原則

1．小學美術課教學內容的選擇，要有利于對學生進行審美教育，提高學生的審美素養。2．教學內容應體現民族特點，充分發揚我國民族、民間優秀的藝術傳統，增強學生的民族自豪感

3．美術教學內容要體現時代精神，適應社會發展的趨勢。充分利用當地的美術資源，豐富美術教學的內容。有條件的地方可增加電腦美術、陶藝等內容。

4．美術教學內容應適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣味性。

5．美術教學內容要有利于培養學生的形象思維能力、創新精神和實踐能力。

6．要貫徹理論聯系實際的原則，教學內容的選擇要注意聯系學生生活的實際，要按 10-20％的課時比例補充鄉土內容，以反映當地社會與經濟發展的實際。

7．美術教學內容的選擇要少而精并盡量注意學科間的聯系。8．在符合人綱規定教學要求和確保大綱規定知識點的前提下，允許各階段的教學內容 有不同的編排組織方式。

五、教學中應該注意的問題

1．教師要認真貫徹本教學人綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關系。在傳授雙某，培養能力過程中，加強思想品德教育。要充分發揮美術教學 情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。

2．要貫徹啟發式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。

3．教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。

4．要關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。

5．學業考核以平時成績為主，考核可采取多種方式。

六、積極改善美術教學條件

各級教育行政部門和學校要采取有力措施，積極創造條件，建立美術專用教室，逐步增添美 術教學設備、圖書資料、教學掛圖及幻燈、錄像和多媒體，同時提倡教師和學生自己動手制作一些簡易教具和學具。

七、美術教學評價

教學評價的目的是為了對教學活動進行有效的調控，以提高教學活動的效益教學評價主要 針對的是教師的教學行為與效果和學生的學習行為與效果。教學評價的依據教學計劃和教學大綱的有關規定。美術教學的評價要符合美術學科的特點，體現美術教學的特殊規律。對美術教師教學的評價要重視其教學態度、教學過程與教學效果。對學生美術學習的評價要 盡可做到態度習慣養成和知識能力發展并重，并鼓勵大膽創造和個性發揮，即著眼于實際成績，更注重未來發展

3．美術教學內容要體現時代精神，適應社會發展的趨勢。充分利用當地的美術資源，豐富美術教學的內容。有條件的地方可增加電腦美術、陶藝等內容。

4．美術教學內容應適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣味性。

5．美術教學內容要有利于培養學生的形象思維能力、創新精神和實踐能力。

6．要貫徹理論聯系實際的原則，教學內容的選擇要注意聯系學生生活的實際，要按 10-20％的課時比例補充鄉土內容，以反映當地社會與經濟發展的實際。

7．美術教學內容的選擇要少而精并盡量注意學科間的聯系。8．在符合人綱規定教學要求和確保大綱規定知識點的前提下，允許各階段的教學內容 有不同的編排組織方式。

五、教學中應該注意的問題 1．教師要認真貫徹本教學人綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關系。在傳授雙某，培養能力過程中，加強思想品德教育。要充分發揮美術教學 情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。

2．要貫徹啟發式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。

3．教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。

4．要關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。

5．學業考核以平時成績為主，考核可采取多種方式。

六、積極改善美術教學條件

各級教育行政部門和學校要采取有力措施，積極創造條件，建立美術專用教室，逐步增添美 術教學設備、圖書資料、教學掛圖及幻燈、錄像和多媒體，同時提倡教師和學生自己動手制作一些簡易教具和學具。

七、美術教學評價 教學評價的目的是為了對教學活動進行有效的調控，以提高教學活動的效益教學評價主要 針對的是教師的教學行為與效果和學生的學習行為與效果。教學評價的依據教學計劃和教學大綱的有關規定。美術教學的評價要符合美術學科的特點，體現美術教學的特殊規律。對美術教師教學的評價要重視其教學態度、教學過程與教學效果。對學生美術學習的評價要 盡可做到態度習慣養成和知識能力發展并重，并鼓勵大膽創造和個性發揮，即著眼于實際成績，更注重未來發展