第一篇：黨員教師“四風問題”個人自查

黨員教師“四風問題”個人對照檢查材料

根據學校的動員部署和工作安排，我認真學習了本次活動的精神，積極投身到活動中來。活動開展以來，認真學習了中央和省委關于深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的文件精神。

作為一名黨員教師，肩負著教書育人的重要責任，我堅決擁護黨中央深入開展黨的群眾路線教育實踐活動。通過學習、查擺、對照，認認真真“照鏡子”,老老實實“正衣冠”，重點查擺自己的問題和不足，深層次剖析問題的原因，認真考慮整改步驟和有效措施。

一、遵守黨的政治紀律和執行中央八項規定等方面的情況

（一）遵守情況

自從本人1990年參加工作，并于1997年加入中國共產黨，自己嚴格遵守黨的政治紀律，堅持黨的基本理論和基本路線不動搖。在政治原則、政治立場、政治觀點和路線、方針、政策上同黨中央保持高度一致。自覺維護黨的集中統一，堅持反對分裂黨、抵觸黨的言論、思想和行為。以身作則，廉潔自律，恪守底線，自覺抵制各種奢侈浪費行為和不正之風，摒棄形式主義，努力樹立學校廉潔、勤政、務實、高效的新形象。作為學校的黨員教師，自覺把貫徹落實“八項規定”

（二）存在問題

沒有很好的起到模范帶頭作用。作為一名共產黨員，我的大局意識、責任意識、擔當意識還不夠，只是很狹隘的認為只要自己遵守好黨章就可以了。

二、“四風”方面存在的問題

（一）、形式主義問題

作為一名黨員教師，教育教學是我的主要工作業務，在工作進行中我也發現自己的一些不足之處。為應付各種檢查評比，做“表面文章”較多，臨時做一些突擊性的工作，以彌補資料的不足。特別對某項工作安排不滿意，帶著情緒工作，有時存在著應付以求過關的想法，影響了工作效果，沒有時刻以高標準嚴格要求自己。因此會出現應付的情況，只求完成不求最好。

學校對教師家訪工作的檢查和考核，重點翻看家訪記錄。于是，我簡單地認為家訪只為了為了應付學校的檢查，只為了完成任務。甚至錯誤地認為：只要填寫完成家訪記錄，家訪工作就應付了事了。未能形成家校合力。

（二）官僚主義問題

為了搞好人際關系，不敢碰硬，遇到問題繞道走，寧可誤事，不愿意得罪人，求穩怕亂，多一事不如少一事，怕干錯事不如不干事，不敢負責。在日常工作中，屈服于當前工作的種種詬病，感覺個人力量太小不足以改變整體格局，分內工作成了“憑良心辦事”、“憑興趣辦事”。

（三）享樂主義問題

缺乏進取意識在工作中，有時安于滿足現狀，思想上存在年紀老了，滿足于現狀的傾向，缺乏較強的憂患意識和創新精神。有“日子得過且過”的 想法，事業心和責任感有所弱化，把個人利益看得較高。有貪圖安逸思想在學校工作，每天都要面對很多瑣事、操心的事，面對繁重的工作任務，有厭戰情緒存在，甚至后事發牢騷。

（四）奢靡之風方面

由于經濟能力有限，沒有吃喝宴請現象。不過在辦公用品使用中不夠節約，有浪費現象。學校的打印機紙張存在浪費。平時打印文檔，由于文檔或表格制定不嚴格，導致文檔打印出來以后作廢，存在打印紙張浪費。另外對于可利用的紙張沒有很好做到再次利用。平時不注意辦公用電、用水的節約，主要表現在：有時電腦忘記關閉、光線不需要開燈卻依然開燈，并且不注意用水節約。

二、產生“四風”問題的原因剖析

1.責任心不強，工作缺乏積極性、主動性、創造性。工作忙于應付多、主動落實少，解決問題少，缺乏創造性開展工作。

2.思想上放松了理論學習。學習意識不強，導致在學習上不夠主動，沒有強烈的求知欲望和嚴格的學習計劃和約束自己學習的制度，缺乏持之以恒的學習自覺性。至使一些庸俗的思想、世俗的觀點，占據了頭腦，從而想問題、辦事情、干工作難免有主觀性、局限性、片面性，想得不遠，站的不高，思想境界沒有提到更高的層次。

3．思想上對自己的要求和標準降低了。認為把教書本職工作做好就行了，認為自己各方面還是做得不錯的，滿足于現狀，沒有以先進模范為榜樣，沒有把百分百的時間和精力都投入到工作中去，奉獻精神和敬業精神不夠。

4.認為辦公用品、水電是公家的，自己不出錢，用了再買，不注意節約，造成了浪費。

第二篇：個人四風問題自查

個人“四風”問題自查

一．存在的主要問題：

1.對形式主義的危害性認識不深刻，有時還存在形式主義思想。主要表現在學習和工作兩個方面：學習目的不夠明確，學習有時流于形式，缺乏認真深入的思考，囫圇吐棗，只能從字面上理解，沒有深刻認識內在含義，特別是在政治理論知識的學習上還需要加強深刻理解。工作中一心撲在工程上，有事為了趕工程進度，標準有所降低，雖然驗收合格，但感覺這就是流于形式。2.官僚主義方面存在的問題：

我們工程部人員雖少，工作量大，鋪管，管道漏損搶修，管線巡查，水表查抄等繁雜工作。由于工作任務重，有時遇到問題沒有耐心，工作方法簡單，處理方法過于簡單，批評下屬較多。

3.生活學習上存在的享樂主義和奢靡之風的問題：

一是精神狀態上不能以飽滿的狀態投入工作中，有時精神萎靡，貪圖安逸，不思進取。

在生活上由于施工過程中遇到各種施工阻力及障礙，需要交流溝通各個環節，從而導致一些不必要的財力物力上的浪費，有時沒注意到減少不必要的開支。

在工作態度上，有時不用心，辦事還不能全力以赴。二．

存在問題的原因 1.政治理論學習不夠深入，平時疏于學習，只要能辦本職工作干好，其他學習都無關緊要。有時對于自己所學的東西也沒有認真去深入消化，吸收，也就不能很好的做到把自己所學貫徹到實踐中去，落實到行動上來，知識在實際工作中政策水平有限，加之學習的主動性不強，對于學習制度堅持不夠，致使學習收效不佳。

2.思維局限，進取意識不夠強，認為工作干好就行，按部就班。認為只要規規矩矩的按規章制度辦事，工作不出錯，不添亂子，也就問心無愧，沒給自己樹立起跨越的高標桿。

3.群眾工作經驗缺乏，宗旨觀念有所淡化，還沒有真正在思想行動上樹立起全心全意為人民服務的意識。三． 今后工作努力的方向：

針對自己存在的問題，我將在以后的工作中進一步提高思想認識，轉變工作作風，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進一步凈化，工作得到進一步提高，作風得到進一步改進，行為得到進一步規范，認真反思，加以改進，時時開展批評與自我批評，倡導團結協作之風，樹立團結協作，積極配合的觀念，增強集體主義觀念和全局意識，為穩定扎實推進工程工作營造積極向上的氛圍。

匯報人：

張其華

第三篇：個人四風問題自查

個人四風問題自查

吳柏梁

在認真的學習了總書記關于反四風的重要指示精神和相關內容后，即“各級領導干部要帶頭發揚勞模精神，出實策、鼓實勁、辦實事，不圖虛名，不務虛功，堅決反對干部群眾反映強烈的形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風“四風”，以身作則帶領群眾把各項工作落到實處?！边M一步學習黨的 “十八大”及十八屆三中全會會議精神，充分地踐行黨的群眾路線，認真學習中共中央關于“八項規定”、“六項禁令”等重要精神，通過認真對照檢查，充分進行思想動員，高度重視，在上級的統一領導下，深刻進行自我剖析，深刻剖析產生這些問題的根源與危害，從主觀上進行查找，現報告如下：

形式主義學風不夠端正，對理論學習抱有滿足于夠用即可的思想，對于學習的融會 貫通不夠。

2有時存在開完會議，只向領導匯報，沒有能夠全部落實。3 抓思想認識、抓日常督查相對較少。

4安排部署工作，習慣于開會研究，發揚民主、集思廣益，創新工作方法上 下功夫有時不夠。對同志生活工作上關心了解幫助上有時做得不夠全面。6日常工作中，存在為了工作而工作，為了完成工作任務而

工作的現象。

官僚主義宗旨意識不夠強，全心全意為民思想意識有時存在薄弱現象。

2在日常工作中，存在與同志談心少；有時聽取下級意見缺乏耐心，工 作焦躁時偶爾存在急躁情緒。

3在工作中按上級要求按規定動作按部就班多，對工作的研究、靈活把握處 理問題還不夠到位。

4在工作中對下屬設身處地的換位思考意識不足。工作中，有時存在對下級 壓擔子多、交任務多、看結果多的情況。5在工作中存在教方法、重過程的少，有時指導工作耐心不夠，對下屬關心 體貼不夠。

6有時安排工作太直接，要求過急、說話直截了當、考慮同志切身感受少，容易挫傷同志。

7存在好人思想，認為好干部是夸出來的，還是多表揚、少批評。

享樂主義

1有時安于現狀，缺乏較強的憂患意識和創新精神。

2有時對待工作創新意識少，存在因循著老經驗、老辦法去工作，有時會存 在根據對比創新的舉動少的工作現象。

3工作中有時不深入思考問題，缺少底線思維，謀劃長遠還有夠。

4有時缺乏較強的憂患意識、安于現狀、創新精神不足。5有時在工作中存在“干累了，歇口氣”的想法。

奢靡之風

1艱苦奮斗精神有所弱化，勤儉節約意識不夠強烈。2有時接待會存在浪費現象

3對群眾疾苦、訴求重視不夠。

今后我將在鎮黨委政府的領導和同志們的幫助支持下，進一步提高思想認識，轉變工作作風，振奮精神，加倍努力，出色完成各項工作任務，為紀家鎮的發展多作貢獻。

第四篇：黨員四風自查

黨的群眾路線教育實踐活動

“四風”問題自查報告

我于2010年至今在我校任教，我一直以一名黨員的標準來嚴格要求自己，在工作、生活、學習上都一直努力向上。但我也深知，在很多方面亟待糾正和提高。根據學校的要求，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，對比自己各方面，現總結存在的問題如下：

（一）形式主義方面

1．學習的自覺性不高。存在以干代學的現象，特別是當工作與學習發生矛盾時，往往認為學習是“軟指標”，可以往后推一推，從而導致學習的自覺性不高，而且學習的系統性不強，學習效果不佳。具體表現在，在進行學習時，有時會因工作忙而耽誤，導致學習的內容不連貫，影響了學習效果。

2．工作的主動態度還不夠。只求把自己的任務完成就好，沒有把它做得更全面，更完善的進一步的探索精神。

（二）官僚主義方面

1．在平時的教學中，盡管自己是認真在上好每一節課，但對于自己在學生中的定位有所失偏，認為自己在辛苦的上好每一節課，理應受到所有學生的尊重，對于學生來說，我就是權威的存在，所以平時上課時過于嚴肅，不能很好的拉近與學生的距離，不能很好的與學生溝通。

2．服務學生的意識需要加強，注重團隊合作

學生是整個學校各項工作開展的主要對象和核心，作為人民教師如何能夠服務好學生，是其終生奮斗之目標。來到學校這短時間以來，和學生們接觸的時間也越來越多，隨著對他們生活學習的了解，我意識到自己原來所準備的東西遠遠

不夠。因為學生不僅僅是想叢老師這里得到知識的洗禮，他們想得到心靈上的指導，以及生活心理上的關懷。

（三）享樂主義方面

作為一名教師，教學時我的主要工作業務，在工作進行中我也發現自己的一些不足之處。

接到工作任務，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務多、壓力大的時候更是如此，有時存在著應付以求過關的想法，影響了工作效果，沒有時刻以高標準嚴格要求自己。具體表現在，有時候接到上級安排的工作任務，由于對其工作安排及工作作風不滿意，帶著情緒工作，因此會出現應付的情況，只求完成不求最好。

（四）奢靡之風方面

由于我經濟條件受限，大吃大喝基本不存在，但喜歡購物，花錢有時不注意節制。

今后的努力方向和改進措施

一是加強理論學習。做到廣泛學習，深入學習，在學中悟，以理論武裝頭腦，以理論指導實踐，不斷使自己的黨性修養得到提升。

二是不斷更新知識結構，努力實現知識能力上的高水平。不斷加強對專業知識、素質教育等方面的學習與研究，把知識更新、大腦“充電”，做一個樂于讀書的人，使自己的教學、德育工作能夠扎實的進步。

三是大力增強為學生服務的意識。拉近與學生的距離，了解學生學習中的需求。及時的、有針對性的解決學生學習中遇到的一些問題。

雖然所查找的問題不夠準確、剖析存在問題的根源還不深刻、制定的整改措

施不十分得力，為了做好今后工作，真誠希望領導和同志們給我提出寶貴的意見，我虛心接受，認真改正。

第五篇：四風問題自查材料

“四風”問題剖析及整改措施

一、“四風”方面問題和不足

1.形式主義方面存在的問題。存在工作走形式，缺乏主動性的問題。平時工作中對自己要求不高，只追求把工作做完，而沒有真正把工作做好。沒有把每項領導交辦的工作都當成是學習的機會，工作缺乏主動性和積極性，一些業務沒有及時熟悉，掌握。

2.官僚主義方面存在的問題。存在服務意識不強的問題。一方面是對群眾的服務意識不強，另一方面，作為辦公室的一員，我在完成出納和人事等本職工作的時候，或者因為服務意識不強，或者因為工作能力不夠，工作效率不高，對與局機關同志的后勤保障工作常有做得不到位的地方，影響到其他同志工作的開展。

3.享樂主義和奢靡之風方面存在的問題。存在庸懶散和浪費的現象。有的時候貪圖一時安逸，工作存在拖延，有時貪圖物質享受，存在奢侈浪費現象。

二、存在問題的原因

分析自身存在的以上幾個問題，我認為既有主觀原因，也有客觀原因。但主要是主觀原因。對教育學習的重要性認識不足，對理論學習重視程度不夠，對相關業務工作及工作標準要求不高，安于現狀。

三、今后整改措施

1.加強工作主動性。對于領導交辦的每一項工作，事無巨細，都要認真完成，并且抱著學習的心態去完成，在工作中學習，通過學習盡快熟悉旅游系統的業務知識，工作方法，提高自己的工作能力。

2.強化服務意識。作為一個基層的公務員，我始終應該把群眾的利益放在首位，作為局辦公室的一員，我始終應該把局機關工作大局放在首位，做好后勤保障和服務工作。

3.培養艱苦奮斗的意識。作為剛剛踏入社會，走上機關崗位的年輕人，在工作中要吃得起苦，戒驕戒躁，在生活中要發揚艱苦樸素的精神，經得起誘惑。