第一篇：教師“四風(fēng)”問題

形式主義：

1、業(yè)務(wù)鉆研精神不足，存在隨意調(diào)課、拖堂不良教風(fēng)

2、不經(jīng)常與學(xué)生談心交流，缺乏與家長(zhǎng)溝通 整改措施：

1、端正理論學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)格遵守學(xué)校課程安排，不拖堂、不遲到

2、時(shí)刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)生活中遇到的問題，及時(shí)給予關(guān)心、指導(dǎo)，保持家校聯(lián)系

官僚主義：有時(shí)對(duì)家長(zhǎng)來校咨詢問題不夠熱情，有應(yīng)付的思想

整改措施：深刻認(rèn)識(shí)教師在當(dāng)代社會(huì)的服務(wù)角色，改變教風(fēng)、全身心為學(xué)生、家長(zhǎng)服務(wù)

享樂主義：認(rèn)為享樂就是幸福，追求名牌，貪慕虛榮 整改措施：全面改變?nèi)松^、價(jià)值觀，穿衣講究干凈整潔，不追求面子，不愛慕虛榮

奢靡之風(fēng)：過分追求所謂生活質(zhì)量，存在吃喝玩樂反正是花自己的錢的錯(cuò)誤思想

整改措施：進(jìn)一步改正角色認(rèn)識(shí)，樹立共產(chǎn)黨人的先進(jìn)意識(shí)

第二篇：教師四風(fēng)問題自查報(bào)告

教師四風(fēng)問題自查報(bào)告范文

根據(jù)學(xué)校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)部署安排，按照

照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病的總要求，通過群眾提、自己找、上級(jí)點(diǎn)、互相幫，我認(rèn)真查擺了自身作風(fēng)建設(shè)特別是形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)

四風(fēng)

方面存在的突出問題，并結(jié)合實(shí)際進(jìn)行了深刻反思，深入剖析了問題原因，明確了努力方向和改進(jìn)措施。

一、作風(fēng)的基本情況

作為一名消防教育工作者，深知使命光榮，責(zé)任重大，唯有兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)工作，將汗水和智慧揮灑在摯愛的三尺講臺(tái)才無愧于黨和人民的重托。為此，我在不斷鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)的同時(shí)，經(jīng)常自我加強(qiáng)思想政治教育，時(shí)刻保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性和純潔性。在思想和行動(dòng)上始終與黨中央保持高度一致，自覺用科學(xué)的理論武裝自己的頭腦，夯實(shí)思想基礎(chǔ)，不斷加強(qiáng)自己人生觀、價(jià)值觀和世界觀的改造。立足自身的工作崗位，本著對(duì)消防事業(yè)的無限忠誠(chéng)和熱愛，始終注重提高自身綜合素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)，求真務(wù)實(shí)，愛崗敬業(yè)。我認(rèn)為，開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)就是集中解決

四風(fēng)

問題，反映了黨自身建設(shè)的高度覺悟，也體現(xiàn)著人民群眾的殷切期待。作風(fēng)建設(shè)，人人有責(zé)。正如一位作家所說：

每個(gè)人對(duì)他所屬的社會(huì)都負(fù)有責(zé)任，那個(gè)社會(huì)的弊病他也有一份。

在這次教育實(shí)踐活動(dòng)中，每個(gè)黨員都不是旁觀者、局外人，不能把糾

四風(fēng)

看成是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和別人的事，而忽視從我做起。我將認(rèn)真按照群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)要求，做到為民務(wù)實(shí)清廉，不走過場(chǎng)，不流于形式，真正實(shí)現(xiàn)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。

二、存在的主要問題

思想認(rèn)識(shí)不高。在工作中，自律意識(shí)還是不夠強(qiáng)，由于個(gè)人工作繁忙，認(rèn)識(shí)不夠，自我感覺良好，覺得自己

睜眼忙到天黑，不存在作風(fēng)問題。有時(shí)擺不正理論學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，思想上存在懶惰現(xiàn)象，認(rèn)為自己作為只有在思想上、行動(dòng)上同上級(jí)保持一致，堅(jiān)決執(zhí)行上級(jí)黨委和領(lǐng)導(dǎo)的決議、指示就行，從而導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)時(shí)坐不下來，鉆不進(jìn)去。

黨員模范的帶頭作用不夠強(qiáng)，自我管理還有待于進(jìn)一步提高，不能加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義體系理論的內(nèi)容學(xué)習(xí)，對(duì)于紀(jì)律觀念意識(shí)較淡薄，自己的思想行動(dòng)與部隊(duì)的要求還有一定的距離。思想觀念不能及時(shí)的更新，不能在工作中發(fā)揮創(chuàng)新意識(shí)。

作風(fēng)有時(shí)不深入、不扎實(shí)，在工作中作風(fēng)上有些膚淺，會(huì)議上強(qiáng)調(diào)部署落實(shí)下去，可在實(shí)施過程中不到位或完成不好、落實(shí)不夠，作風(fēng)還不夠硬;有時(shí)在工作上不能夠嚴(yán)格落實(shí)，工作時(shí)緊時(shí)松，不能保持經(jīng)常性。

三、問題原因分析

經(jīng)過本人的認(rèn)真查找，反思問題的原因是多方面的，其根源在自己的主觀方面，主要表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：

對(duì)理論學(xué)習(xí)上抓得不緊不實(shí)，思想認(rèn)識(shí)還不夠明確，特別是沒有樹立很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感、對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)鉆的不夠深。正因?yàn)闆]有全面地掌握好理論，更談得上理論聯(lián)系實(shí)際。況且存在只要把工作干好就行了的思想，導(dǎo)致作風(fēng)上不深入、出現(xiàn)漂浮現(xiàn)象

由于對(duì)黨章和各項(xiàng)規(guī)章制度貫徹執(zhí)行不嚴(yán)，平時(shí)放松了對(duì)自己的要求，沒有及時(shí)地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使之思想覺悟沒有很大的提高。

四、努力方向和改進(jìn)措施

從我做起、立說立行。從具體問題改起，從一件事一件事抓起。對(duì)

四風(fēng)

問題特別是熱點(diǎn)敏感問題，要敢于作出承諾、及時(shí)兌現(xiàn)承諾。要堅(jiān)持說了就做、馬上就改，小有小改、大有大改，以實(shí)際行動(dòng)取信各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和戰(zhàn)友同事。要把解決問題貫穿始終，凡是能夠及早解決的就盡快解決，堅(jiān)決防止和克服畏難思想、觀望心理和厭煩情緒，不等不靠、不敷衍塞責(zé)、不踢皮球，不斷增強(qiáng)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力。

努力改進(jìn)工作作風(fēng)。堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，克服搞形式主義和表面文章，多調(diào)查、多觀察、多思考，抓好工作的落實(shí)，強(qiáng)化敬業(yè)精神。

增強(qiáng)紀(jì)律觀念，抓好黨章和各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)。要嚴(yán)格以黨章和各項(xiàng)規(guī)章制度為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，以身作則，嚴(yán)以律己，加強(qiáng)紀(jì)律觀念，樹立良好形象，處處發(fā)揮黨員模范帶頭作用，保證各項(xiàng)工作落實(shí)到實(shí)處。

第三篇：教師四風(fēng)問題自查報(bào)告

教師“四風(fēng)”問題個(gè)人自查分析

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)主要就是解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題。“四風(fēng)”問題違背了黨的宗旨和群眾路線，是必須要解決的問題。只有“四風(fēng)”問題解決好了，黨內(nèi)的其他問題才能夠更好地解決。我個(gè)人通過學(xué)習(xí)、查找、對(duì)照，并充分認(rèn)識(shí)到，“四風(fēng)”問題是當(dāng)前人民群眾深惡痛絕、反映最強(qiáng)烈的問題。我對(duì)照檢查了自己工作、學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面，特作如下報(bào)告：

一、存在的問題和不足

(一)理論學(xué)習(xí)不夠，水平不高，學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)，刻苦鉆研精神不強(qiáng)。一是缺乏“擠”勁和“韌”勁。

(二)創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，工作方法簡(jiǎn)單。工作思路不寬、不活，很多時(shí)候還是循規(guī)蹈矩，只安于表面，認(rèn)為把自己份內(nèi)的事情做好就可以了。

(三)工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。由于種種原因，工作作風(fēng)也存在形式主義現(xiàn)象。有些工作浮于表面和有應(yīng)對(duì)的思想，管理教導(dǎo)學(xué)生的過程中不精益求精。

二、產(chǎn)生問題的原因分析

（一）平時(shí)疏于學(xué)習(xí)。總認(rèn)為，歲數(shù)大了，只要能把本職工作干好，其他學(xué)習(xí)都無關(guān)緊要，殊不知，學(xué)習(xí)與工作是相輔相成的。只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學(xué)習(xí)，才能更好地勝任自己的工作。有時(shí)，對(duì)于自己所學(xué)的東西，也沒有認(rèn)真去深入消化，吸收，也就不能很好地做到把自己所學(xué)貫徹到實(shí)踐中去，落實(shí)到行動(dòng)上來。加之學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng)，對(duì)于學(xué)習(xí)堅(jiān)持不夠，致使學(xué)習(xí)收效不佳。

(二)思維局限，進(jìn)取意識(shí)不夠強(qiáng)。認(rèn)為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。

三、整改措施和努力方向

針對(duì)自己在工作中存在的問題，我將在以后的工作中，認(rèn)真反思，加以改進(jìn)，時(shí)時(shí)開展批評(píng)與自我批評(píng)，開拓進(jìn)取，從自身做起，從小事做起，扎實(shí)做好每一項(xiàng)工作，每一件事，提高自己綜合素質(zhì)。具體做到以下幾點(diǎn)：

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高政治素質(zhì)。今后我不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”思想和科學(xué)發(fā)展觀等科學(xué)理論，還要及時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的文件精神，用正確的理論武裝自己的頭腦，提高自己的理論修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。自覺地加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，遵紀(jì)守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵(lì)。

（二）積極開拓進(jìn)取，提高工作水平。要提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自己工作的能力。進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、虛心好學(xué)，深入鉆研。進(jìn)一步提高工作能力和專業(yè)水平。

（三）進(jìn)一步密切聯(lián)系群眾。要繼續(xù)對(duì)得起領(lǐng)導(dǎo)和同事的信任，要繼續(xù)懷有一顆熱忱、真誠(chéng)的心。在此基礎(chǔ)上，多總結(jié)，多學(xué)習(xí)，繼續(xù)提高與人溝通交流的能力。積極與其他教師溝通交流，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和學(xué)校的有關(guān)工作的開展。

總之，我在今后的工作中，將進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進(jìn)一步凈化、工作得到進(jìn)一步提高、作風(fēng)得到進(jìn)一步改進(jìn)、行為得到進(jìn)一步規(guī)范，努力成為一名合格的教育工作者。

韓樹芝

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng) “四風(fēng)”問題自查報(bào)告

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開展以來，我積極參與其中，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)精神，充分認(rèn)識(shí)到了“四風(fēng)”問題的客觀存在及其不容忽視的危害性。近期我結(jié)合自己的工作實(shí)際，對(duì)自己在形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)等方面存在的問題進(jìn)行了深刻的自我剖析，找出問題的根源，認(rèn)真吸取教訓(xùn)，明確努力的方向。具體情況分析如下：

（一）形式主義方面

理論知識(shí)研讀還不夠深入。盡管自己是堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，但對(duì)黨的知識(shí)學(xué)習(xí)了解得不夠全面。總感覺到工作忙忙碌碌，沒能靜下心來潛心學(xué)習(xí)。工作的主動(dòng)態(tài)度還不夠。只求把自己的任務(wù)完成就好，沒有把它做得更全面，更完善的進(jìn)一步的探索精神。缺乏創(chuàng)新意識(shí)，不能用全新的思維和方法做開創(chuàng)性的工作。

（二）官僚主義方面

在平時(shí)的教學(xué)中，盡管是認(rèn)真在上好每一節(jié)課，但對(duì)于自己在學(xué)生中的定位有所偏失，認(rèn)為自己在辛苦的上好每一節(jié)課，理應(yīng)受到所有學(xué)生的尊重，對(duì)于學(xué)生來說，我就是權(quán)威的存在，所以平時(shí)上課時(shí)過于嚴(yán)肅，不能很好的拉近與學(xué)生的距離，不能很好的與學(xué)生溝通。

（三）享樂主義方面

明白自己承擔(dān)著教書育人這一重要的崗位職責(zé)，自己也了解“師者，傳道、授業(yè)、解惑”這句話的重要內(nèi)涵，但在工作任務(wù)較多的情況下，心里也不免有所抱怨。有時(shí)在工作中存在有惰性，面對(duì)上級(jí)布置下來的任務(wù)有畏難情緒。

（四）奢靡之風(fēng)方面。奢侈腐敗的現(xiàn)象雖然不存在，但也需警鐘常鳴，絕不能受到奢靡之風(fēng)的侵蝕。產(chǎn)生問題的原因分析

1、理想信念方面。在大是大非問題上能夠始終與黨站在統(tǒng)一戰(zhàn)線上，但遇到網(wǎng)絡(luò)上或現(xiàn)實(shí)中抨擊黨的言論，自己不能有力的回?fù)簦科湓颍€在于自己對(duì)黨的知識(shí)太過淺薄，對(duì)黨出臺(tái)的各項(xiàng)規(guī)定與政策還不夠了解，平時(shí)對(duì)黨、政治的知識(shí)都只局限于政治學(xué)習(xí)中，自己不能主動(dòng)、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，不能拿起、運(yùn)用黨的知識(shí)這把應(yīng)對(duì)反動(dòng)言論者的武器。

2、道德品行方面。懷有一定的社會(huì)責(zé)任感，遵守社會(huì)道德準(zhǔn)繩，但作為一名教師，一名知識(shí)的傳授者，道德的傳播者，一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的影響，自己平時(shí)只注重了知識(shí)的傳授，而沒有重視道德的傳播這一方面，如果自己能夠成為一名很好的知識(shí)傳授者，道德傳播者，那就是給社會(huì)撒下道德的種子，種子終將開花，社會(huì)將會(huì)更加和諧，這也是在給自己生存的外環(huán)境添磚加瓦。為了社會(huì)的發(fā)展，作為一名教師，必須承擔(dān)起這份社會(huì)職責(zé)。

今后的努力方向和改進(jìn)措施

一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。做到廣泛學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)，在學(xué)中悟，以理論武裝頭腦，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷使自己的黨性修養(yǎng)得到提升。

二是不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力實(shí)現(xiàn)知識(shí)能力上的高水平。不斷加強(qiáng)對(duì)專業(yè)知識(shí)、素質(zhì)教育等方面的學(xué)習(xí)與研究，把知識(shí)更新、大腦“充電”，做一個(gè)樂于讀書的人，使自己的教學(xué)、德育工作能夠扎實(shí)的進(jìn)步。

三是大力增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。拉近與學(xué)生的距離，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中的需求。及時(shí)的、有針對(duì)性的解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的一些問題。雖然所查找的問題不夠準(zhǔn)確、剖析存在問題的根源還不深刻、制定的整改措施不十分得力，為了做好今后工作，真誠(chéng)希望領(lǐng)導(dǎo)和同志們給我提出寶貴的意見，我虛心接受，認(rèn)真改正。

陳瑩

第四篇：教師四風(fēng)問題對(duì)照檢查材料

XXX同志

擬在學(xué)校組織生活會(huì)上對(duì)校長(zhǎng)XXX

提出的批評(píng)意見

一、形式主義方面：

1、會(huì)議有時(shí)開的過長(zhǎng)，實(shí)效性需加強(qiáng)。思想安于現(xiàn)狀，滿足于當(dāng)前已取得成績(jī)，發(fā)展意識(shí)不強(qiáng)。

2、抓落實(shí)力度不夠，缺乏具體檢查指導(dǎo)，沒有達(dá)到預(yù)期效果。

二、官僚主義方面：

1、有時(shí)不能以身作則，督促落實(shí)的太少；深入一線少，工作隨意性強(qiáng)。

2、深入調(diào)查研究不夠，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

3、工作失之于寬，失之于軟，表?yè)P(yáng)和批評(píng)不能兼顧。

三、享樂主義方面：

滿足于已取得的現(xiàn)狀，缺乏發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和勇于擔(dān)當(dāng)精神。

四、奢靡之風(fēng)方面：

日常工作生活中，存在浪費(fèi)水、電、紙等現(xiàn)象，勤儉節(jié)約的習(xí)慣有待進(jìn)一步養(yǎng)成，艱苦樸素作風(fēng)有待加強(qiáng)。

五、其他方面的問題：

忙于學(xué)校建設(shè)，深入教學(xué)一線時(shí)間少，與師生之間溝通較少。

XXX同志

擬在學(xué)校組織生活會(huì)上對(duì)副校長(zhǎng)XXX

提出的批評(píng)意見

一、形式主義方面：

理論知識(shí)研讀還不夠深入；盡管是堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，但對(duì)黨的知識(shí)學(xué)習(xí)了解得不夠全面。前怕狼后怕虎，不想得罪人，工作上缺少爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的勁頭。

二、官僚主義方面：

與師生交流少，深入教學(xué)一線時(shí)間少。整體意識(shí)不到位，本位思想客觀存在，片面強(qiáng)調(diào)分管工作的困難和成績(jī)。

三、享樂主義方面：

缺少與學(xué)生的溝通，為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)較淡漠，有思想上的享樂主義。表率性不強(qiáng)，在工作落實(shí)上下功夫不夠。

四、奢靡之風(fēng)方面：

貪圖安逸過舒服日子的想法有所滋長(zhǎng)，有紙張使用、用電、用水方面的浪費(fèi)。

五、其他方面的問題：

思考問題太簡(jiǎn)單、不深入，工作隨意性太強(qiáng)。

第五篇：教師“四風(fēng)”問題排查材料

“四風(fēng)”問題個(gè)人排查材料

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)個(gè)人來說，是一次用群眾觀點(diǎn)、群眾立場(chǎng)重新審視自我、反思自我、剖析自我、提高自我的大好時(shí)機(jī)。通過學(xué)習(xí)結(jié)合自身實(shí)際，對(duì)“四風(fēng)”方面存在的問題排查如下：

一、存在的問題

1、形式主義方面

主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面。一是政治學(xué)習(xí)中的形式主義，政治學(xué)習(xí)中只注重對(duì)材料的閱讀記錄，缺乏對(duì)政治學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，理論學(xué)習(xí)沒有同實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。在看了中央電視臺(tái)播放的《歷史轉(zhuǎn)折中的鄧小平》后，才深刻領(lǐng)會(huì)到黨的理論建設(shè)在思想政治和社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域所起的重要作用。才更加意識(shí)到自己在理論學(xué)習(xí)上的淺薄。二是工作中的形式主義，在實(shí)際工作中，不夠深入扎實(shí)，有些分管的工作注重做表面文章。

2、官僚主義方面

一是缺乏同廣大教師的交流，平時(shí)很少到辦公室走動(dòng)，對(duì)教師辦公需求、生活需求缺乏必要的了解。二是很少同學(xué)生交流，對(duì)學(xué)生住宿、就餐等方面的要求知之甚少。三是對(duì)各項(xiàng)檢查不到位。致使總務(wù)處服務(wù)育人的功能不能得到充分發(fā)揮。

3、享樂主義方面

自己已從教34年，在擔(dān)任教師期間，曾擔(dān)任6個(gè)班地理課程，一段時(shí)間曾擔(dān)任12個(gè)班地理課程。擔(dān)任辦公室工作時(shí)，一學(xué)期曾為

學(xué)校起草幾萬字的材料。擔(dān)任總務(wù)工作后，自己便成為學(xué)校的維修工。隨著年齡的增長(zhǎng)，享樂主義思想開始滋生，自認(rèn)為該出的力出了，該做的事做了，該享受的榮譽(yù)也有了，到了該歇一歇時(shí)候了。因此缺乏了開拓創(chuàng)新、積極進(jìn)取，爭(zhēng)創(chuàng)一流服務(wù)的精神。

4、奢靡之風(fēng)方面

思想上存在著希望辦公條件好一點(diǎn)，辦公設(shè)備高級(jí)點(diǎn)，環(huán)境布置優(yōu)雅電的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。平時(shí)辦公不注意節(jié)約辦公材料，存在浪費(fèi)現(xiàn)象。

二、努力方向和改進(jìn)措施

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的自覺性，努力掌握理論的實(shí)質(zhì)和精髓，做到理論學(xué)習(xí)同工作實(shí)踐相結(jié)合。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的群眾路線，切實(shí)把自己置身于群眾之中，深入了解廣大群眾所思、所想、所求。把全心全意為人民服務(wù)牢記心間，做群眾的貼心人，為群眾排憂解難，切實(shí)搞好服務(wù)育人的工作，為學(xué)校教育教學(xué)工作做出新貢獻(xiàn)。

3、老驥伏櫪，愛崗敬業(yè)，開拓進(jìn)取，不斷提高自己的責(zé)任感和事業(yè)心，爭(zhēng)取在本職工作崗位上做出更好的成績(jī)，做青年教師的表率。

4、提倡節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)，開源節(jié)流，物盡其用，讓有限的學(xué)校資材發(fā)揮出最大的效益。