第一篇：教師四風問題個人排查

教師“四風”問題個人自查自糾

三元中學 張薇

黨的群眾路線教育實踐活動主要就是解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題。“四風”問題違背了黨的宗旨和群眾路線，是必須要解決的問題。只有“四風”問題解決好了，黨內的其他問題才能夠更好地解決。我個人通過學習、查找、對照，并充分認識到，“四風”問題是當前人民群眾深惡痛絕、反映最強烈的問題。我對照檢查了自己工作、學習、生活的各個方面，特作如下報告：

一、存在的問題和不足

1、思想認識不夠，政治學習記筆記敷衍了事。總認為這些理論太過政治化，只要走走形式，不必太過認真。

2、有點不思進取。對待工作不夠主動，積極。只要完成領導交給的任務即可。在工作中遇到難題，不善于思考，對于領導的個別任務，總有拖沓的心理，缺乏上進心。

3、對教育教學新課標新理念的理解不夠深刻，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑。

4、課堂教學的方法過于簡單，缺乏新意。傳統(tǒng)的教育方法和教學手段仍然竄進課堂，應付考試的應試教育已不適應現(xiàn)代信息時代的素質教育。

5、對于學生的關愛不夠。為了不影響教學進度，點優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏多，卻扼殺了部分差生的學習積極性。

6、對學生的評價方式過于單一。備課不能面向全體學生。沒有根據(jù)學生的個性

特點來評價學生的行為。

7、與家長溝通不夠。學校、家庭與社會是不可分割的集體。要使學生能有個性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，必須與家長及時密切地聯(lián)系，多交流，多溝通。在這方面的工作還不夠主動，未按學校的要求家訪。

8、工作作風不夠扎實。沒有腳踏實地，總想在工作中找捷徑。做事情沒有創(chuàng)新精神，對問題不做深層次的分析，思考不夠透徹。

9、創(chuàng)新意識不強，工作方法簡單。工作思路不寬、不活，很多時候還是循規(guī)蹈矩，只安于表面，認為把自己份內的事情做好就可以了，缺乏創(chuàng)新意識，不能用全新的思維和方式去做開創(chuàng)性的工作。

10、作為一名班主任老師，對待學生不能一視同仁，不能積極發(fā)揮學生的主動性。過于重視學生成績，忽視了學生的全面發(fā)展。

二、存在問題的原因：

1、平時疏于學習。總認為，只要能把本職工作干好，其他學習都無關緊要，殊不知，學習與工作是相輔相成的。只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學習，才能更好地勝任自己的工作。有時，對于自己所學的東西，也沒有認真去深入消化，吸收，也就不能很好地做到把自己所學貫徹到實踐中去，落實到行動上來。加之學習的主動性不強，對于學習制度堅持不夠，致使學習收效不佳。

2、思維局限，進取意識不夠強。認為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。沒給自己樹立起跨越的高標桿，讓自己朝著目標堅定地走下去，反而缺乏向更高目標追求和奮斗的激情與勇氣。

三、整改措施：

1、認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》，忠誠于黨的教育事業(yè)，對教育事業(yè)盡心盡力，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新，盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。

2、不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進，勇于創(chuàng)新，踏實肯干。并加強業(yè)務學習，不斷充實自己。進一步加強理論學習。把工作之余的時間進行合理的規(guī)劃，有計劃的安排理論學習時間，做到一學期至少讀一本與自身業(yè)務有關的教育教學書籍，寫一篇教學論文或教學管理心得。逐步養(yǎng)成天天寫教育教學博客的習慣，不斷充實大腦，提高自身的業(yè)務水平和管理能力。

3、平等對待每一位學生。在教學過程中不帶有色眼鏡，偏優(yōu)生，歧差生。給學生同等的機會，讓他們有個性的展現(xiàn)自己。善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，使他們充滿自信，在學習上積極主動。

4、改進課堂教學。針對學生的實際情況進行備課，做到面面俱到。讓學生在輕松、自主的環(huán)境中快樂地學習。

5、加強與家長的溝通。了解每個學生的個性特點，促進每一位學生健康快樂的成長。

6、發(fā)揚奉獻精神，不計個人得失，在工作中積極主動。

總之，我在今后的工作中，將進一步提高思想認識，轉變工作作風，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進一步凈化、工作得到進一步提高、作風得到進一步改進、行為得到進一步規(guī)范，努力成為一名合格的教育工作者。

第二篇：教師“四風”問題排查材料

“四風”問題個人排查材料

黨的群眾路線教育實踐活動，對個人來說，是一次用群眾觀點、群眾立場重新審視自我、反思自我、剖析自我、提高自我的大好時機。通過學習結合自身實際，對“四風”方面存在的問題排查如下：

一、存在的問題

1、形式主義方面

主要表現(xiàn)在兩個方面。一是政治學習中的形式主義，政治學習中只注重對材料的閱讀記錄，缺乏對政治學習重要性的認識，理論學習沒有同實踐有機結合。在看了中央電視臺播放的《歷史轉折中的鄧小平》后，才深刻領會到黨的理論建設在思想政治和社會生活各個領域所起的重要作用。才更加意識到自己在理論學習上的淺薄。二是工作中的形式主義，在實際工作中，不夠深入扎實，有些分管的工作注重做表面文章。

2、官僚主義方面

一是缺乏同廣大教師的交流，平時很少到辦公室走動，對教師辦公需求、生活需求缺乏必要的了解。二是很少同學生交流，對學生住宿、就餐等方面的要求知之甚少。三是對各項檢查不到位。致使總務處服務育人的功能不能得到充分發(fā)揮。

3、享樂主義方面

自己已從教34年，在擔任教師期間，曾擔任6個班地理課程，一段時間曾擔任12個班地理課程。擔任辦公室工作時，一學期曾為

學校起草幾萬字的材料。擔任總務工作后，自己便成為學校的維修工。隨著年齡的增長，享樂主義思想開始滋生，自認為該出的力出了，該做的事做了，該享受的榮譽也有了，到了該歇一歇時候了。因此缺乏了開拓創(chuàng)新、積極進取，爭創(chuàng)一流服務的精神。

4、奢靡之風方面

思想上存在著希望辦公條件好一點，辦公設備高級點，環(huán)境布置優(yōu)雅電的錯誤認識。平時辦公不注意節(jié)約辦公材料，存在浪費現(xiàn)象。

二、努力方向和改進措施

1、加強理論學習，提高學習的自覺性，努力掌握理論的實質和精髓，做到理論學習同工作實踐相結合。

2、認真學習黨的群眾路線，切實把自己置身于群眾之中，深入了解廣大群眾所思、所想、所求。把全心全意為人民服務牢記心間，做群眾的貼心人，為群眾排憂解難，切實搞好服務育人的工作，為學校教育教學工作做出新貢獻。

3、老驥伏櫪，愛崗敬業(yè)，開拓進取，不斷提高自己的責任感和事業(yè)心，爭取在本職工作崗位上做出更好的成績，做青年教師的表率。

4、提倡節(jié)約，反對浪費，開源節(jié)流，物盡其用，讓有限的學校資材發(fā)揮出最大的效益。

第三篇：個人四風問題

“四風”問題個人對照檢查材料

劉全國

根據(jù)龐公辦事處黨委及龐公中心學校教育總支開展教育實踐活動的工作部署和要求，本人積極參加黨的群眾路線實踐活動的一系列學習討論，認真研讀教育實踐活動讀本，提高了對教育實踐活動重大意義和現(xiàn)實緊迫性的認識，進一步解決好“我是誰”、“為了誰”、“依靠誰”等認識問題，認真準確地查找并整改四風問題，從思想上“照鏡子”、“洗洗澡”，我按“四對照”的要求，查找自己的不足，并分析產生問題的原因，現(xiàn)將自我對照檢查情況匯報如下：

一、自身存在的問題

經(jīng)過認真對照黨章、廉政準則、改進作風要求、群眾期盼和先進典型，聯(lián)系自身的思想、工作和生活實際，深入查找了自己在“四風”方面存在的問題：

（一）形式主義方面的問題：

1、工作還欠精、細、實。政策理論水平不夠高，不善于將上級精神與單位實際相結合創(chuàng)造性開展工作，工作計劃性還不夠周密、重點還不夠突出，與同事溝通交流的能力還有待繼續(xù)加強，有時因表達不清楚，易被別人誤解。

2、工作作風還需更加扎實。在任務重、壓力大的時候，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是首先考慮怎樣做到最好，導致工作中產生了一些急躁情緒，影響工作效果，沒有時刻以高標準、高質量、嚴格要求自己。

3、堅持學習還不夠自覺。隨著在此崗位上工作時間的增長，有時在思想上也會時不時地產生麻痹、放松思想，覺得自己在這個崗位上干了這么多年，已經(jīng)輕車熟路了，不自覺地就放松了自己的學習，忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，學習的自覺性、主動性不強，忙于事務工作，不愿擠出時間學，即使有了時間也坐不下來、深不進去。

（二）官僚主義方面的問題：

1、服務意識有待加強。對“服務無止境，管理創(chuàng)一流”的理解得還不深不透，還沒有自覺地教師、學生、家長的滿意程度作為檢驗工作成效的最高標準，有些工作做的還不是那么令人滿意，今后還要繼續(xù)把工作做深做細。

2、對于社會上的一些錯誤思想行為，不敢勇于批駁。主要還是在于比較顧及別人的感受，怕傷害人，怕得罪人，這也說明了我在黨性這方面還需要加強。

3、工會工作方面有怕麻煩的思想。健康有趣的工會活動組織的少。主要就是怕麻煩的思想在作怪，沒有發(fā)揮大家的力量，群策群力的做工會工作。

（三）享樂主義方面的問題：

1、雖然生活水平在不斷提高，但自己對生活的要求一直較簡單，注意節(jié)儉，吃穿有節(jié)，消費有度。

2、自己沒有過多的愛好，也不太喜歡運動，工作之余最多就是散散步、找朋友喝茶聊天，這也是自己的缺點。

3、偶爾有“打麻將”放松工作壓力的不良習慣，但自己從不進入茶館等公共場所賭博。因自己愛好不多，不喜歡外出，偶爾會到朋友家或自己家“打麻將”娛樂，但不存在賭博行為。

（四）奢靡之風方面的問題：

自己是農村出生的孩子，家庭條件也不富裕，雖然現(xiàn)在生活水平提高了，但是在生活上沒有鋪張浪費的現(xiàn)象。不講究名牌，生活上簡樸。有抽煙的不良習慣，知道抽煙影響身體健康，但煙齡太長，只能慢慢控制，現(xiàn)已做到了公共場所堅決不抽煙。

二、產生問題的原因分析

這些問題的產生，既有外部客觀的原因，也有個人主觀的因素，主要反映在以下幾方面： 一是放松了對自己的思想改造。由于工作的繁忙，成天忙于應付工作，腦子里想的都是如何完成工作，沒有堅持對自己的價值觀、人生觀、世界觀進行改造。在思想意識上出現(xiàn)了 “滑坡”。

二是忽視政治理論的學習。這幾年面對千頭萬緒的工作，放松了政治理論學習，存在“重工作、輕學習”的想法，對政治理論學習不重視，理論學習被當作一種“過場”和“形式”。

三、努力方向和改進措施

為著力解決在形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風等“四風”方面存在的問題，著力解決職工群眾反映強烈的突出問題，進一步密切公司的黨群、干群關系，匯集正能量，為進一步推進教育改革發(fā)展，我將做好以下幾方面的工作：

1、改進工作作風，增強宗旨意識。改變守舊的思想觀念，認真審視自己的缺點，努力克服一些不足之處，牢固樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀和無私奉獻的精神。在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約；在思想上自覺抵制腐朽思想文化和生活方式的影響；在工作作風上吃苦耐勞不畏艱險，始終保持蓬勃朝氣，以不排斥任何工作的態(tài)度；在本職工作中發(fā)揮自身的一些優(yōu)勢，體現(xiàn)自身價值，提高自身修養(yǎng)，做到廉潔自律，以飽滿的熱情去完成各項工作任務。始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自盛、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不圖虛名，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，努力做好每一項工作、辦好每一件事。讓組織放心、師生滿意、家長放心。

2、加強理論學習，提高自身素質。我們的黨員干部要堅持把讀書學習當作一種政治要求，堅持學以明志；要把讀書學習當作一種精神追求，堅持學以立德。在今后的工作和學習中，在加強業(yè)務知識學習的同時，不斷積極主動地加強對政治理論的學習，牢固樹立共產黨員的理想信念和宗旨意識，在理論聯(lián)系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現(xiàn)理論與實際相統(tǒng)一。確立終身學習的觀念，廣泛拓展自己的知識視野，提高自己的知識水平和政治思想修養(yǎng)。

3、提高工作能力和專業(yè)水平，積極工作。堅持科學的態(tài)度和求實的精神，認真做好每項工作的統(tǒng)籌計劃和細化過程，樹立高度的安全觀念、效益觀念、質量觀念，讓群眾滿意。

4、強化制度執(zhí)行，重點抓好落實。作為一名黨員，把群眾路線體現(xiàn)在日常工作的一些細節(jié)上。做老實人，辦老實事，說老實話，樹立干部的形象，堅決糾正有令不行、有禁不止、無視制度的問題。對其他單位部門對本專業(yè)工作提出的意見認真進行分析，并制定整改措施，全心全意做好服務工作。

5、密切聯(lián)系群眾，更加關愛職工。經(jīng)常深入基層，多與群眾“零距離”、“面對面”交流思想，以群眾為師，做群眾的貼心人，多為職工辦實事、辦好事，并在群眾中汲取工作的智慧和力量。在此基礎上，多總結，多學習，從而提高與人溝通交流的能力。

6、堅持批評與自我批評，進一步增強黨性。對錯誤思想要勇于批駁，并注意方式方法。通過多討論，多擺事實講道理，力爭影響和說服他人，轉變其錯誤思想。

7、加強工會組織活動，營造和諧溫馨氣氛。今后我一定要多動腦筋、多想辦法、群策群力、不怕麻煩，多為職工辦實事，把工會真正辦成職工之家。

經(jīng)過以上自我剖析，本人在繼續(xù)保持嚴謹、務實、坦誠、清廉的個人作風的同時，在今后的學習、工作中，要不斷深入到群眾中去，聽取群眾的意見和建議，不斷進行整改，從而真正實現(xiàn)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。

第四篇：教師“四風”問題

形式主義：

1、業(yè)務鉆研精神不足，存在隨意調課、拖堂不良教風

2、不經(jīng)常與學生談心交流，缺乏與家長溝通 整改措施：

1、端正理論學習態(tài)度，嚴格遵守學校課程安排，不拖堂、不遲到

2、時刻關注學生學習生活中遇到的問題，及時給予關心、指導，保持家校聯(lián)系

官僚主義：有時對家長來校咨詢問題不夠熱情，有應付的思想

整改措施：深刻認識教師在當代社會的服務角色，改變教風、全身心為學生、家長服務

享樂主義：認為享樂就是幸福，追求名牌，貪慕虛榮 整改措施：全面改變人生觀、價值觀，穿衣講究干凈整潔，不追求面子，不愛慕虛榮

奢靡之風：過分追求所謂生活質量，存在吃喝玩樂反正是花自己的錢的錯誤思想

整改措施：進一步改正角色認識，樹立共產黨人的先進意識

第五篇：黨員教師“四風問題”個人自查

黨員教師“四風問題”個人對照檢查材料

根據(jù)學校的動員部署和工作安排，我認真學習了本次活動的精神，積極投身到活動中來。活動開展以來，認真學習了中央和省委關于深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的文件精神。

作為一名黨員教師，肩負著教書育人的重要責任，我堅決擁護黨中央深入開展黨的群眾路線教育實踐活動。通過學習、查擺、對照，認認真真“照鏡子”,老老實實“正衣冠”，重點查擺自己的問題和不足，深層次剖析問題的原因，認真考慮整改步驟和有效措施。

一、遵守黨的政治紀律和執(zhí)行中央八項規(guī)定等方面的情況

（一）遵守情況

自從本人1990年參加工作，并于1997年加入中國共產黨，自己嚴格遵守黨的政治紀律，堅持黨的基本理論和基本路線不動搖。在政治原則、政治立場、政治觀點和路線、方針、政策上同黨中央保持高度一致。自覺維護黨的集中統(tǒng)一，堅持反對分裂黨、抵觸黨的言論、思想和行為。以身作則，廉潔自律，恪守底線，自覺抵制各種奢侈浪費行為和不正之風，摒棄形式主義，努力樹立學校廉潔、勤政、務實、高效的新形象。作為學校的黨員教師，自覺把貫徹落實“八項規(guī)定”

（二）存在問題

沒有很好的起到模范帶頭作用。作為一名共產黨員，我的大局意識、責任意識、擔當意識還不夠，只是很狹隘的認為只要自己遵守好黨章就可以了。

二、“四風”方面存在的問題

（一）、形式主義問題

作為一名黨員教師，教育教學是我的主要工作業(yè)務，在工作進行中我也發(fā)現(xiàn)自己的一些不足之處。為應付各種檢查評比，做“表面文章”較多，臨時做一些突擊性的工作，以彌補資料的不足。特別對某項工作安排不滿意，帶著情緒工作，有時存在著應付以求過關的想法，影響了工作效果，沒有時刻以高標準嚴格要求自己。因此會出現(xiàn)應付的情況，只求完成不求最好。

學校對教師家訪工作的檢查和考核，重點翻看家訪記錄。于是，我簡單地認為家訪只為了為了應付學校的檢查，只為了完成任務。甚至錯誤地認為：只要填寫完成家訪記錄，家訪工作就應付了事了。未能形成家校合力。

（二）官僚主義問題

為了搞好人際關系，不敢碰硬，遇到問題繞道走，寧可誤事，不愿意得罪人，求穩(wěn)怕亂，多一事不如少一事，怕干錯事不如不干事，不敢負責。在日常工作中，屈服于當前工作的種種詬病，感覺個人力量太小不足以改變整體格局，分內工作成了“憑良心辦事”、“憑興趣辦事”。

（三）享樂主義問題

缺乏進取意識在工作中，有時安于滿足現(xiàn)狀，思想上存在年紀老了，滿足于現(xiàn)狀的傾向，缺乏較強的憂患意識和創(chuàng)新精神。有“日子得過且過”的 想法，事業(yè)心和責任感有所弱化，把個人利益看得較高。有貪圖安逸思想在學校工作，每天都要面對很多瑣事、操心的事，面對繁重的工作任務，有厭戰(zhàn)情緒存在，甚至后事發(fā)牢騷。

（四）奢靡之風方面

由于經(jīng)濟能力有限，沒有吃喝宴請現(xiàn)象。不過在辦公用品使用中不夠節(jié)約，有浪費現(xiàn)象。學校的打印機紙張存在浪費。平時打印文檔，由于文檔或表格制定不嚴格，導致文檔打印出來以后作廢，存在打印紙張浪費。另外對于可利用的紙張沒有很好做到再次利用。平時不注意辦公用電、用水的節(jié)約，主要表現(xiàn)在：有時電腦忘記關閉、光線不需要開燈卻依然開燈，并且不注意用水節(jié)約。

二、產生“四風”問題的原因剖析

1.責任心不強，工作缺乏積極性、主動性、創(chuàng)造性。工作忙于應付多、主動落實少，解決問題少，缺乏創(chuàng)造性開展工作。

2.思想上放松了理論學習。學習意識不強，導致在學習上不夠主動，沒有強烈的求知欲望和嚴格的學習計劃和約束自己學習的制度，缺乏持之以恒的學習自覺性。至使一些庸俗的思想、世俗的觀點，占據(jù)了頭腦，從而想問題、辦事情、干工作難免有主觀性、局限性、片面性，想得不遠，站的不高，思想境界沒有提到更高的層次。

3．思想上對自己的要求和標準降低了。認為把教書本職工作做好就行了，認為自己各方面還是做得不錯的，滿足于現(xiàn)狀，沒有以先進模范為榜樣，沒有把百分百的時間和精力都投入到工作中去，奉獻精神和敬業(yè)精神不夠。

4.認為辦公用品、水電是公家的，自己不出錢，用了再買，不注意節(jié)約，造成了浪費。