第一篇：黨員教師個人四風對照檢查材料（定稿）

黨員教師個人四風對照檢查材料

紅沙初級中學

林琪

學習黨的群眾路線教育活動開展以來，我在思想認識上有了進一步提高，充分認識到“四風”問題的危害性，通過學習，查擺，對照，加以聯系自己思想和工作實質，現總結存在的問題如下：

（一）形式主義方面

1、理論知識研讀還不夠深入。盡管自己是堅決擁護黨的領導，但對黨的知識學習了解得不夠全面。

2、工作的主動態度還不夠。只求把自己的任務完成就好，沒有把它做得更全面，更完善的進一步的探索精神。

（二）官僚主義方面

1、在平時的教學中，盡管自己是認真在上好每一節課，但對于自己在學生中的 定位有所失偏，認為自己在辛苦的上好每一節課，理應受到所有學生的尊重，對于學 生來說，我就是權威的存在，所以平時上課時過于嚴肅，不能很好的拉近與學生的距離，不能很好的與學生溝通。

2、作為一名學生班主任，沒能主動多的去聯系學生家長，沒確實在學生管理上下功夫。

（三）享樂主義方面 ：明白自己承擔著教書育人這一重要的崗位職責，自己也了解“師者，傳道、授業、解惑”這句話的重要內涵，但在對學校管理上存抱怨。

2、有時在工作中存在有惰性，面對上級布置下來的任務有畏難情緒，有時不能 克服自己的焦躁情緒。

（四）奢靡之風方面 由于我經濟條件受限，大吃大喝基本不存在，但喜歡購物，花錢有時不注意節制。

產生問題的原因分析

究其原因，還在于自己對黨的知識太過淺薄，對黨出臺的各項規定與，平時對黨、政治的知識都只局限于政治學習中，自己不能主動、系統的學習，不能拿起、運用黨的知識這把應對反動言論者的武器。

2、宗旨意識方面 全心全意為人民服務是黨的宗旨，對教師而言，更具體的體現應是全心全意為學生服務。自己過于注重對學生知識的傳授，沒有注重道的傳播，殊不知，自己在傳播知識的同時，也在用自己的言行、工作態度在影響學生，以后在工作中要注意這些方面，還應多與學生溝通，要明白，教學就是在為學生服務，心中一定要牢牢樹立為學生服務的宗旨，想學生之所想，送學生之所需。

3、政治紀律方面 遵守學校的各項政治紀律制度，支部的每次政治學習也準時參加，但沒有主動系統深入黨出臺的各項規定。

4、黨性修養方面 雖然自己作為一名黨員，要求自己不斷的應在各個方面進步，但相比其它一些優秀黨員，自己的進步還太慢，黨性修養方面還要提升，不但黨的理論知識要深入學習，為人處世方面也要加強，力爭使自己成為一名優秀的黨員。

5、道德品行方面 懷有一定的社會責任感，遵守社會道德準繩，但作為一名教師，一名知識的傳授者，道德的傳播者，你的一言一行都對學生起著潛移默化的影響，自己平時忽略了這些方面，在以后的工作中，我有信心成為一名很好的知識傳授者，道德的傳播者，那就是給社會撒下道德的種子，種子終將開花，社會將會更加和諧，這也是在給自己生存的外環境添磚加瓦。為了社會的發展，作為一名老師，必須承擔 起這份社會職責。

今后的努力方向和改進措施 一是加強理論學習。做到廣泛學習，深入學習，在學中悟，以理論武裝頭腦，以 理論指導實踐，不斷使自己的黨性修養得到提升。二是不斷更新知識結構，努力實現知識能力上的高水平。不斷加強對專業知識、素質教育等方面的學習與研究，把知識更新、大腦“充電”，做一個樂于讀書的人，使自己的教學、德育工作能夠扎實的進步。三是大力增強為學生服務的意識，拉近與學生的距離，了解學生學習中的需求。及時的、有針對性的解決學生學習中遇到的一些問題。雖然所查找的問題不夠準確、剖析存在問題的根源還不深刻、制定的整改措施不 十分得力，為了做好今后工作，真誠希望領導和同志們給我提出寶貴的意見，我虛心接受，認真改正。

2014-4-1

教師黨的群眾路線實踐活動自我剖析材料

紅沙初級中學

黃循理

這次黨的群眾路線教育實踐活動，對我個人而言，是一次重新審視自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好機會。按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，本人從政治紀律問題、“四風”問題、廉政建設問題方面存在的突出問題，進行深刻反省，深挖了思想根源，提出了整改措施。現就對照檢查情況如下。存在的問題: 一是思想認識還不夠。一直以來，我以為我只是一名普通教師，只要教好書、上好課、教育好學生，對得起學生和家長,努力完成學校領導交給的工作，就算是盡職盡責了，特別的發展上，表現很漠然，二是工作作風不夠扎實。遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。今后的改進方向: 首先，要從思想上、行動上提高自已的工作責任心，樹立一切為師生服務的思想，通過學習、向同行請教，提高自已的業務能力，絕不遇難而退，要敢于與一切困難作斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治、業務兩過硬。

其次，愛崗敬業，熱愛教育和學校，認真備好課、上好課。熱愛學生，關心和愛護學生，尊重學生的人格平等、公正對待每一位學生，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，保護學生的合法權益。

第三，團結協作，尊重他人，虛心學習，關心集體，維護學校聲譽，共創文明校風。

第四，改進工作作風，各項工作都要認真負責，爭取做到位，避免工作造成失誤。

第五，進一步發揚黨的優良學風，加強學習，增強功底。按照《黨章》提出對黨員干部的要求，著力轉變思想作風，不斷提高政治敏銳性和鑒別力，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。要加強思想政治理論學習，堅持和發揚理論聯系實際的馬克思主義學風，努力實踐黨的基本理論，學習中以以解決實際問題為出發點，以提高工作效能為落腳點，注重理論實際聯系實際，理論指導實際，理論與實際相結，增強自身政治理論功底，實現理論與實際的有效統一。同時，加強學習中不斷提高黨性意識，在改造客觀世界過程中不斷改造主觀世界，真正做到“講黨性、重品行、作表率”。作為黨員干部，圍繞黨的服務宗旨，不斷改進與轉變工作作風，以維護好、落實好人民群眾根據利益為出發點和落腳點。堅定不移的樹立全心全意為人民服務思想理念，發揚黨員干部艱苦奮斗、求真務實的工作作風，總之在教育教學過程中,嚴格要求自已，淡薄名利,不斷加強師德修養，甘為人梯，樂于奉獻，做一個受學生愛戴、尊重、人民滿意的合格教師。

2014-4-15

第二篇：黨員教師個人四風對照檢查材料2

黨員教師個人四風對照檢查材料

學習黨的群眾路線教育活動開展以來，我在思想認識上有了進一步提高，充分認識到“四風”問題的危害性，通過學習，查擺，對照，加以聯系自己思想和工作實質，現總結存在的問題如下：

（一）形式主義方面

1、理論知識研讀還不夠深入。盡管自己是堅決擁護黨的領導，但對黨的知識學習了解得不夠全面。

2、工作的主動態度還不夠。只求把自己的任務完成就好，沒有把它做得更全面，更完善的進一步的探索精神。

（二）官僚主義方面

1、在平時的教學中，盡管自己是認真在上好每一節課，但對于自己在學生中的 定位有所失偏，認為自己在辛苦的上好每一節課，理應受到所有學生的尊重，對于學 生來說，我就是權威的存在，所以平時上課時過于嚴肅，不能很好的拉近與學生的距離，不能很好的與學生溝通。

2、作為一名學生班主任，沒能主動多的去聯系學生家長，沒確實在學生管理上下功夫。

（三）享樂主義方面 ：

1、明白自己承擔著教書育人這一重要的崗位職責，自己也了解“師者，傳道、授業、解惑”這句話的重要內涵，但在對學校管理上存抱怨。

2、有時在工作中存在有惰性，面對上級布置下來的任務有畏難情緒，有時不能 克服自己的焦躁情緒。

（四）奢靡之風方面

由于我經濟條件受限，大吃大喝基本不存在，但喜歡購物，花錢有時不注意節制。

產生問題的原因分析 ：

1、思想方面：黨的知識太過淺薄，對黨出臺的各項規定與，平時對黨、政治的知識都只局限于政治學習中，自己不能主動、系統的學習，不能拿起、運用黨的知識這把應對反動言論者的武器。

2、宗旨意識方面 全心全意為人民服務是黨的宗旨，對教師而言，更具體的體現應是全心全意為學生服務。自己過于注重對學生知識的傳授，沒有注重道的傳播，殊不知，自己在傳播知識的同時，也在用自己的言行、工作態度在影響學生，以后在工作中要注意這些方面，還應多與學生溝通，要明白，教學就是在為學生服務，心中一定要牢牢樹立為學生服務的宗旨，想學生之所想，送學生之所需。

3、政治紀律方面 遵守學校的各項政治紀律制度，支部的每次政治學習也準時參加，但沒有主動系統深入黨出臺的各項規定。

4、黨性修養方面 雖然自己作為一名黨員，要求自己不斷的應在各個方面進步，但相比其它一些優秀黨員，自己的進步還太慢，黨性修養方面還要提升，不但黨的理論知識要深入學習，為人處世方面也要加強，力爭使自己成為一名優秀的黨員。

5、道德品行方面 懷有一定的社會責任感，遵守社會道德準繩，但作為一名教師，一名知識的傳授者，道德的傳播者，你的一言一行都對學生起著潛移默化的影響，自己平時忽略了這些方面，在以后的工作中，我有信心成為一名很好的知識傳授者，道德的傳播者，那就是給社會撒下道德的種子，種子終將開花，社會將會更加和諧，這也是在給自己生存的外環境添磚加瓦。為了社會的發展，作為一名老師，必須承擔 起這份社會職責。

今后的努力方向和改進措施 一是加強理論學習。做到廣泛學習，深入學習，在學中悟，以理論武裝頭腦，以 理論指導實踐，不斷使自己的黨性修養得到提升。二是不斷更新知識結構，努力實現知識能力上的高水平。不斷加強對專業知識、素質教育等方面的學習與研究，把知識更新、大腦“充電”，做一個樂于讀書的人，使自己的教學、德育工作能夠扎實的進步。三是大力增強為學生服務的意識，拉近與學生的距離，了解學生學習中的需求。及時的、有針對性的解決學生學習中遇到的一些問題。雖然所查找的問題不夠準確、剖析存在問題的根源還不深刻、制定的整改措施不 十分得力，為了做好今后工作，真誠希望領導和同志們給我提出寶貴的意見，我虛心接受，認真改正。

教師黨的群眾路線實踐活動自我剖析材料

這次黨的群眾路線教育實踐活動，對我個人而言，是一次重新審視自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好機會。按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，本人從政治紀律問題、“四風”問題、廉政建設問題方面存在的突出問題，進行深刻反省，深挖了思想根源，提出了整改措施。現就對照檢查情況如下。

存在的問題:

一、思想認識還不夠。

一直以來，我以為我只是一名普通教師，只要教好書、上好課、教育好學生，對得起學生和家長,努力完成學校領導交給的工作，就算是盡職盡責了，特別的發展上，表現很漠然，二、工作作風不夠扎實。

遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。

今后的改進方向: 第一，要從思想上、行動上提高自已的工作責任心，樹立一切為師生服務的思想，通過學習、向同行請教，提高自已的業務能力，絕不遇難而退，要敢于與一切困難作斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治、業務兩過硬。

第二，愛崗敬業，熱愛教育和學校，認真備好課、上好課。熱愛學生，關心和愛護學生，尊重學生的人格平等、公正對待每一位學生，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，保護學生的合法權益。

第三，團結協作，尊重他人，虛心學習，關心集體，維護學校聲譽，共創文明校風。

第四，改進工作作風，各項工作都要認真負責，爭取做到位，避免工作造成失誤。

第五，進一步發揚黨的優良學風，加強學習，增強功底。按照《黨章》提出對黨員干部的要求，著力轉變思想作風，不斷提高政治敏銳性和鑒別力，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。要加強思想政治理論學習，堅持和發揚理論聯系實際的馬克思主義學風，努力實踐黨的基本理論，學習中以以解決實際問題為出發點，以提高工作效能為落腳點，注重理論實際聯系實際，理論指導實際，理論與實際相結，增強自身政治理論功底，實現理論與實際的有效統一。同時，加強學習中不斷提高黨性意識，在改造客觀世界過程中不斷改造主觀世界，真正做到“講黨性、重品行、作表率”。作為黨員干部，圍繞黨的服務宗旨，不斷改進與轉變工作作風，以維護好、落實好人民群眾根據利益為出發點和落腳點。堅定不移的樹立全心全意為人民服務思想理念，發揚黨員干部艱苦奮斗、求真務實的工作作風，總之在教育教學過程中,嚴格要求自已，淡薄名利,不斷加強師德修養，甘為人梯，樂于奉獻，做一個受學生愛戴、尊重、人民滿意的合格教師。

第三篇：黨員反四風個人對照檢查材料

敬愛的黨支部：

這次黨的群眾路線教育實踐活動的主要任務聚焦到作風建設，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題，并明確提出“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。按照方案的安排，今日我重點剖析存在的“四風”問題及根源，聯系自己的思想和工作實際，重點查找自己存在的問題和不足，并對個人存在問題的原因進行了更深層次的剖析，以期達到了自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點、增強黨性的目的。現發言如下，不妥之處請同志們批評指正。

一、自覺維護和遵守黨風黨紀

黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，近期重點學習了《中國共產黨黨章》、《中國共產黨黨風監督條例(試行)》、《中國共產黨紀律處分條例》、《中共中央關于加強和改進黨和作風問題的決定》以及研讀《論群眾路線——重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》和《厲行節約、反對浪費——重要論述摘編》，認真學習了習總書記在十八屆中央紀委二次全會上的講話，深刻認識到嚴明黨的政治紀律，具有非常重要的現實意義。嚴守政治紀律，就是要對共產主義理想信念的矢志不移、始終做中國特色社會主義事業的衷心擁護者、始終做黨的理論、路線、方針、政策和黨章的模范執行者。

在日常學習、工作和生活中，我認真落實黨的組織生活制度，把紀律養成貫穿滲透到日常教育管理和工作、生活的各方面，努力使嚴守政治紀律成為一種修養、一種習慣。努力用黨章武裝頭腦，規范一言一行、一舉一動，自覺維護黨的大政方針和路線政策，自覺執行學院黨委的工作安排，努力培養令行禁止的良好作風。

中央關于改進工作作風、密切聯系群眾的八項規定和省里有關規定公布后，我從自身做起，帶頭學習，堅持以好的作風抓作風，以實的辦法抓落實，在工作中體現轉變作風的新成效。高校是教書育人的重要園地，擔負著引領社會風尚的重大責任，在改進作風方面更應該走在前面，作為高校基層的黨總支書記，更要以身作則，率先垂范，帶頭執行有關規定、落實各項措施。在住房、辦公用房、人情消費、職務消費、管理家屬子女等方面的嚴格遵守黨的紀律。

幾個月來，我深入到師生中，通過看望三下鄉學生、暑期慰問貧困生、探望新生等方式，熱情服務師生。通過暢通意見渠道，廣大師生幫助查找問題，讓師生參與學院和系部發展的工作中來，與同事扎實深入開展調查研究，研究和解決學院和系部發展中面臨的實際問題。厲行節儉，爭取把有限的資金用在提高辦學質量、促進學院發展上。

二、“四風”方面存在的突出問題

(一)形式主義方面

1、學習上，群眾觀點、群眾立場、群眾路線的理論，從深層次的理解、深層次的思考上還有待于進一步提高;

2、有時，工作一忙起來就顧不上學習，運用理論指導實踐的意識不強，特別是理論聯系實際中，沒有更好地把科學理論運用到實際工作中;

3、理論學習應更貼近實際;

4、會議決策還要進一步落實;

5、學習時間應短一點;

6開會盡量少一點;

7、提意見有則提無則免;

8、對人太以人為本。

(二)官僚主義方面

1、在深入師生開展調研過程中，在“深”字上功夫不夠，雖然有針對性地進行工作調研，但有時只是就事論事，還不能完全以點帶面，缺乏調研內容的深度;

2、不能居高臨下和教師對話;

3、多和下屬談心聊天;

4、應多于廣大教職工加強交流;

5、工作太認真。

(三)享樂主義方面

1、工作中存在畏難情緒，缺乏開拓創新銳氣的問題，在創新工作方法上還需進一步加強;

2、工作之余、可以適度享受生活，太節約;

3、多放松，享樂盡少，多組織一些有益健康活動。

(四)奢靡之風方面

這次群眾路線教育實踐活動，本人未收到群眾在奢靡之風方面的對我的意見。

三、存在問題的原因剖析

(一)政治理論學習不夠深入

本人雖然也注意學習政治理論，明白理論學習對實踐的指導意義，但對理論的學習還不透徹，內涵把握還不夠深入，停留在一般化水平，缺乏擠勁和鉆勁。有時，對于自己所學的東西，也沒有及時并認真去深入消化，吸收，也就不能很好地做到把自己所學貫徹到實踐中去，落實到行動上來，致使在實際工作中政策水平有限，理論指導實踐還需進一步加強。

(二)創新意識不夠強

認為工作上完成任務就行，有時就工作而工作，按部就班，認為只要規規矩矩地按條款、按規章制度辦事，缺乏創新性。

(三)群眾工作經驗不夠豐富

雖然也經常下基層調研，對黨的群眾路線認識還需深化，有時主動性不強、不夠全面系統，只注重了解自己想要了解的問題，未能及時、完全、

第四篇：高中--黨員教師個人四風對照檢查材料

黨員教師個人四風對照檢查材料

魚臺縣第一中學陳東星

學習黨的群眾路線教育活動開展以來，根據學校要求，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，認認真真“照鏡子”,老老實實“正衣冠”，重點查擺自己的問題和不足，深層次剖析問題的原因，認真考慮整改步驟和有效措施。對比自己各方面，現總結存在的問題如下：

（一）形式主義方面

1、理論知識研讀還不夠深入。對黨的知識學習了解得不夠全面，特別是不夠深入、沒有聯系實際，每次學習態度不夠認真，走馬觀花，得過且過。

2、工作中熱情不夠，干點事情就想著要好處，要榮譽，沒有真心實意地想著為人民服務，有時光喊口號不見行動。

（二）官僚主義方面

1、老師的權威高于一切：當學生與老師發生沖突時，總是想用老師神圣不可侵犯的權威壓制學生，沒有擺事實、講道理，以理服人。

2、老師就是老師：平時上課時過于嚴肅，不能很好的拉近與學生的距離，不能很好的與學生溝通。沒有從內心深處了解學生，關心學生

3、作為一名學生班主任，沒能主動的多去聯系學生家長，甚至認為學生家長也要受自己管制，每次談話總是擺不正自己的位置。

（三）享樂主義方面 ：

1.缺乏奉獻精神：老師教書育人，本身就是一種良心活，但是一旦出

現家庭的事情，自己的私事與學校管理的時間發生沖突時，沒有從大局出發，對學校的種種規定有抱怨之聲。

2.有懶惰為難情緒：有時在工作中存在有惰性，面市教研室來督導檢查工作滿不在乎，對學校的義務公開課等能脫就脫，對上級布置下來的任務有畏難情。

（四）奢靡之風方面

盡管平時沒有大吃大喝的習慣，但是在吃喝問題上依然存在浪費情況，點的飯菜吃不了，剩下的飯菜第二頓就不愿再吃。衣服一舊就不愿再穿，花錢大手大腳等等。

產生問題的原因分析

對自己之所以會出現以上總總問題，我做出了深刻的思考，分析問題原因如下：

1.理想信念方面：自己對中國共產黨的先進性認識太過淺薄，對共產黨員應負的責任，應起的模范帶頭作用以及黨員的奉獻精神拋在腦后，沒有擺正自己的位置，沒有聯系好其他黨員，提高自己，幫助他人。

2．宗旨意識方面：全心全意為人民服務是黨的宗旨，對教師而言，更具體的體現應是全心全意為學生服務。自己過于注重對學生知識的傳授，過于看重學生的分數，對學生的其他品行培養不夠。沒有注重育人的責任，沒在為學生的為人處世方面的教育下功夫。

3．政治紀律方面： 遵守學校的各項政治紀律制度，支部的每次政治學習也準時參加，但對于一些熟人錯誤的、個人的、偏見的對單位對

黨對國家意見沒有做最堅決的斗爭，沒有捍衛黨的榮譽，而是司空見慣或者麻痹大意，不管不問。

4．黨性修養方面 雖然自己作為一名黨員，要求自己不斷的應在各個方面進步，但相比其它一些優秀黨員，自己的進步還太慢，自己在工作敬業程度，工作能力方面還有一定的差距。另外，在為人處世方面也要加強，緊密團結一切可以團結的人，切實走群眾路線，全心全意為人名服務。

5．道德品行方面：作為一名教師，一名為學生敬仰的人，學高為師，身正為范，我們的一言一行都對學生起著潛移默化的影響。在以后的工作中，我有信心不僅成為一名很好的知識傳授者，更為學生為社會做一面道德的旗幟，做人的標桿。

今后的努力方向和改進措施

一是加強理論學習。做到認認真真學習理論知識，踏踏實實深入實踐，在學習中不斷進步，在實踐中不斷提高，使自己的黨性修養得到不斷提升。

二是不斷更新觀念，跟上時代發展。不斷加強對專業知識、素質教育等方面的學習與研究，提高自身素質。干一行愛一行，愛一行更要精一行。

三是增強服務學生意識，拉近與學生的距離。及時與學生，與家長聯系、溝通，了解學生學習中的需求。讓學生在快樂中學習，在快樂中進步，在快樂中發展。

雖然由于水平所限，自己所查找的問題不一定全面、準確，問

題根源剖析的還夠不深刻，制定的整改措施不一定十分給力，為了做好今后工作，真誠希望領導和同志們給我提出寶貴的意見，我一定虛心接受，認真改正。

2014-9-16

陳東星

第五篇：四風個人對照檢查材料

學習弘揚焦裕祿精神，踐行三嚴三實要求

焦裕祿是我們耳熟能詳的榜樣人物典范，自打上小學時課文中就已有這個熟悉的名字，我們這一代人是深受焦裕祿事跡教育成長起來的，他那質樸的形象一直永存在我們心中。焦裕祿的電影、電視劇我都看過，每看一遍重溫焦裕祿的先進事跡都有新的不同感受，雖然時代不同，但帶給我的那份感動卻依舊。

焦裕祿在蘭考只有一年多的時間，也許從現在的眼光來看他沒有多大的政績，可是瑣碎集成求是，平凡造就偉大。焦裕祿，一個以忠誠、愛民、科學、創造、實干、奉獻的化身，是我們共產黨人的精神財富，也是我們中華民族的財富。他是一個純粹的共產黨人，全心全意為人民服務；他鞠躬盡瘁、死而后己；他懷著一顆赤子之心、心系百姓，一切以黨和人民的利益為重；他一切從實際出發、實事求是、清正廉潔，勇于承擔責任；他是黨和人民的好干部好兒子，是我們全體黨員干部學習的好榜樣。他忍受著肝病的痛苦，日夜堅持工作，直到生命的最后一息。他帶領群眾抗風沙、戰鹽堿、造福蘭考人民的事跡仍然有著極大的感染力，他的精神逾遠而彌存。服務群眾、艱苦奮斗、求真務實、知難而進、敬業奉獻是對焦裕祿同志良好作風的精辟概括，總書記在河南考察調研時明確指出，要學習和弘揚焦裕祿同志的公仆精神、奮斗精神、求實精神、大無畏精神和奉獻精。要把學習弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫徹活動始終，努力踐行嚴以修身、嚴以用權、嚴以律已和謀事要實、創業要實、做人要實的“三嚴三實”要求。

焦裕祿精神實質是為民務實清廉，他是人民的好公仆，是縣委書記的好榜樣，也上全黨學習的榜樣。我們要學習焦裕祿同志公而忘私、心系百姓，一切以黨和人民的利益為重的忘我精神；他時刻把人民群眾裝在心里，唯獨沒有他自己的公仆情懷，他總是在群眾最需要幫助的時候去關心群眾、幫助群眾，贏得了人民群眾的信任和愛戴。要學習焦裕祿同志凡事探求就里，“吃別人嚼過的饅頭不香”的求實作風，為了根治風沙、水澇、鹽堿“三害”，盡快幫助群眾脫貧，焦裕祿到蘭考后馬上深入調查，在一百二十多天里，親自跑了一百二十多個大隊，跋涉五千余里，摸清了蘭考“ 三害” 的情，制訂出科學的治理方案；要學習焦裕祿同志勤儉節約、艱苦創業，“敢教日月換新天”的奮斗精神；艱苦奮斗是中華民族的光榮傳統，是我們黨的立業之本、傳家之寶，也是焦裕祿精神的精髓。要學習焦裕祿同志不怕困難、不懼風險，“革命者要在困難面前逞英雄”的大無畏精神；學習和弘揚焦裕祿同志廉潔奉公、勤政為民，“任何時候都不搞特殊化”的道德情操。為黨和人民事業鞠躬盡瘁、死而后已的奉獻精神。

當前開展的群眾教育路線活動主題與焦裕祿精神高度契合的，我們要把焦裕祿精神作為一面鏡子，從里到外、從上到下反復照一照自己，認真查擺自己在“四風”方面存在的問題。

一、“四風”問題表現

（一）形式主義方面

一是理論學習不夠深入。在政治理論學習中，浮在上面，做一般理解，深入學習思考少，往往把學習文件瀏覽一下，沒有真正研讀文件，分析文件，掌握文件的內涵，理論與實踐存在“兩張皮”的現象；二是有時工作只求快未達實效，特別是任務多、壓力大的時候存在著應付交差的想法；三是解決實際問題能力不夠強，對上級布置的任務當“中轉站”、“二傳手”，滿足于開會發文了事，說過就算干過了，對基層真實情況了解不全面，對工作中的問題避重就輕，有時產生的新想法也只是停留于心動而無行動的狀態；

（二）官僚主義方面

一是下基層調研不夠。財政資金實行省直管縣后，規劃財務工作與基層聯系多是通過報表來反映，加上忙于一般性局機關事務，去年下鄉次數非常少，工作接地氣不夠，去了也是只注重了解自己想要了解的問題，對基層公共衛生資金使用和管理存在的問題成因分析不夠，對中央預算安排的項目建設進度跟蹤不夠，幫助基層推動項目實施解決問題的辦法不多。二是與班子成員和職工交流少，特別是對不屬于自己分管的工作基本不太過問，有點事不關已高高掛起的感覺，了解下屬的工作思路不夠，統籌資金使用時存在可操作性不強的現象。三是管理不夠精細。在實施節能減排、三公經費、科室公務經費預算方面，求大體不及細節，只求收支總體平衡，缺乏精細化預算，各項管理規定沒有結合實際情況及時修訂，給大家在具體操作時帶來困惑和增加不必要的程序麻煩。四是工作中存在畏難情緒。本人所分管的工作大部分是綜合管理方面，需要經常與其他部門溝通協調，有時走動不夠勤，溝通不及時，對下屬單位提出的需要局里出面解決辦理事項經常有畏難情緒，對一些積存的、新出現的需要花大力氣、花精力去解決的問題主動性不夠，服務意識有待加強。

（三）享樂主義方面

隨著年齡增長和職務的升遷，過去那種敢于創新、敢于擔當的工作熱情日漸減退，精神追求有所懈怠，認為自己兢兢業業工作三十多年，仕途上已沒有多大前景，工作上

只求無過不求有功，得過且過的思想不時在腦中作祟，受周圍不良環境的影響，現在也是出門要用公車、下鄉要有人接待，偶爾還借出公差之際順便到處看看，世界觀、人生觀、價值觀也悄然地在發生蛻變，總覺得社會經濟發展了，條件好了，艱苦樸素、勤儉節約過時了，用不著這么摳門，要學會邊工作邊享受生活，進取意識和責任意識都有淡化。

一是在公務接待

中，雖然注意節約，但和“光盤”的要求還有一定距離，存在浪費現象；二是存在有時下鄉超標準住宿、偶爾收受土特產現象。

二、原因分析

一是黨性修養錘煉不夠，世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”生了銹，理想信念滑坡，工作作風浮淺，求真務實不夠，與時俱進不強。二是全心全意為人民服務的宗旨觀念有所淡化，下基層少坐辦公室多，實地調研少紙上談的多，解決實際問題的辦法不多，缺乏公仆意識。三是對艱苦奮斗認識存在誤區，隨著實際生活和工作條件的改善，認為社會經濟發展了，物質豐富了，艱苦奮斗、勤儉節約沒有必要了，受傳統觀念的影響，認為不熱情接待說明對客人不夠尊重，每個菜都吃光顯得寒磣，不喝酒就沒有氣氛難以交結朋友難以辦事，滋長了鋪張浪費的壞習慣。

三、整改措施

一是加強理論學習和業務專業知識學習，全面提高自身素質，強化進取意識，認真辦結每件工作任務。

二是要做好調查研究，沉下心、俯下身、扎下去，面對面聽取機關干部職工和基層人員的意見和建議，結合實際，開拓創新，做到決策接地氣、實施可操作，今年力爭與縣衛生局共同推動中央財政預算安排的村衛生室項目的建設。做好財務資金的精細化管理，5月底前出臺機關財務管理制度，明確辦公經費、公務接待、公車使用、會議、差旅補助等標準和方式，實行公用經費按預算開支，確保三公經費下降20%。

三是要加強黨性錘煉，堅定理想信念、踐行根本宗旨、克服享樂主義，堅守共產黨人的精神追求，自覺以振興贛南蘇區衛生事業為己任，敢于擔當，認真謀劃衛生事業發展規劃，積極爭取中央、省對衛生政策和項目的支持，用好資金、建好項目，提升基層醫療衛生服務能力，努力為解決群眾“看病難、看病貴”做好基礎工作。

四是要大力倡導艱苦奮斗、勤儉節約的好作風，厲行節約，組織會議、活動不講排場，按規定標準安排餐飲，杜絕公款吃喝浪費現象；做到廉潔自律，公車、公款不私用，不送、不收受土特產等禮品，加強財務管理，帶頭執行財務管理制度，禁止超標準接待、超標準報銷差旅費，從嚴控制三公經費開支。

總之，在教育實踐活動中，主動接受大家的監督，對自身存在的“四風”問題做到邊學邊改，并以實際行動履約踐諾。