第一篇：教研匯報(bào)

景鳳鄉(xiāng)中心學(xué)校課改工作匯報(bào)材料

（2012年9月）

教學(xué)質(zhì)量提升工程一年來，我中心校按照教育局高效課堂建設(shè)要求，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以推進(jìn)課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以提升教學(xué)質(zhì)量為核心，初步形成了明確的新課改思路、目標(biāo)和方向，高效課堂建設(shè)初顯成效。新學(xué)期，我們在總結(jié)一年來成效與不足的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探索和研究：

一、轉(zhuǎn)變觀念，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。全校教職工都要樹立以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展的思想，要把提高質(zhì)量作為壓倒一切的中心任務(wù)。全體教師要能“坐下來，沉下去，研究教材，研究學(xué)生，研究質(zhì)量”，各位教師要自定成績目標(biāo)，增強(qiáng)競爭意識(shí)，腳踏實(shí)地，提高自己的教學(xué)成績，全校教職工要圍繞“提高質(zhì)量”這個(gè)中心，上下齊動(dòng)，協(xié)同作戰(zhàn)，形成教育教學(xué)合力，全力提升教育教學(xué)質(zhì)量。

二、強(qiáng)化教學(xué)管理，加大教育教學(xué)常規(guī)管理工作力度，形成全程抓管理的格局。

教育教學(xué)過程決定教育教學(xué)質(zhì)量。因此，要嚴(yán)格執(zhí)行教育教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)教育教學(xué)過程管理，努力優(yōu)化教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。確保教育教學(xué)工作做到有計(jì)劃、有布置、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)、有成效。

1、強(qiáng)化課堂常規(guī)管理，向課堂40分鐘要質(zhì)量。進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為。課堂上，教師要嚴(yán)格要求學(xué)生，要結(jié)合自己學(xué)科特點(diǎn)，在課前預(yù)習(xí)、課堂聽講、課上練習(xí)、課下作業(yè)和階段性復(fù)習(xí)鞏固等方面，提出具體明確的要求，要反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練，狠抓落實(shí)，直至學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣.行政領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科組長要充分重視聽課、評(píng)課對提高教學(xué)質(zhì)量的作用，要經(jīng)常深入到課堂，了解教師的平時(shí)教學(xué)情況，及時(shí)評(píng)課，把提高教學(xué)質(zhì)量落實(shí)到平時(shí)的課堂教學(xué)之中。

2、加強(qiáng)備課管理，提升教學(xué)設(shè)計(jì)水平。備課是上好課的前提，要發(fā)揮集體智慧，集體備課，提高備課實(shí)效，增強(qiáng)教案設(shè)計(jì)的針對性和可操作性，寫好課后反思。各學(xué)科組要抓好每次集體備課的質(zhì)量，落實(shí)好備課的專題，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)實(shí)踐中，各備課組要扎扎實(shí)實(shí)組織好單項(xiàng)考查和單元目標(biāo)自測，保證學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、到位；通過備課質(zhì)量的提高來促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。

3、落實(shí)教學(xué)工作檢查制度。期中和期末進(jìn)行兩次教學(xué)工作檢查，檢查教師完成教學(xué)任務(wù)的情況，檢查教師備課、聽課、輔導(dǎo)及作業(yè)批改等情況，檢查教師教研工作情況，同時(shí)進(jìn)行家長民意測評(píng)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)反饋，及時(shí)通報(bào)，及時(shí)整改。

三、把握關(guān)鍵，努力提高課堂教學(xué)效益。

課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此我們要把教學(xué)工作的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到提高課堂教學(xué)效益上來，集中精力研究課堂教學(xué)，努力構(gòu)建有效課堂。

1、課堂教學(xué)必須堅(jiān)持以基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為基礎(chǔ)，切忌偏、深、難，在此基礎(chǔ)上追求三維教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)；堅(jiān)持教材是基本的資源，靈活運(yùn)用、擴(kuò)展、開發(fā)、構(gòu)建多種教學(xué)資源。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)效率。充分發(fā)揮每位教師的智慧，互相交流，探討優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的策略和方法。

3、扎實(shí)開展豐富多彩的教研活動(dòng)。

（1）開展“青年教師比武”活動(dòng)。教務(wù)處要組織青年教師，進(jìn)行教學(xué)基本功訓(xùn)練，以提高青年教師的業(yè)務(wù)能力，通過比武活動(dòng)，組織教師聽課、評(píng)課，找出可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到相互提高的目的，使他們盡早成為教學(xué)骨干。

（2）開展“推門聽課”、“診斷聽課”活動(dòng)。

（3）開展教學(xué)研討活動(dòng)。根據(jù)教學(xué)實(shí)際，每周安排示范課、研究課、匯報(bào)課、課題實(shí)驗(yàn)課等不同類型的公開課，通過開展教學(xué)研討活動(dòng)，為教師成長搭建平臺(tái)。

（4）落實(shí)“師徒制”。師徒間要互相多聽課、多探討，以求共同提高。“骨干教師”每人都要帶一到兩個(gè)青年教師，幫助他們提高課堂教學(xué)水平和教育教學(xué)研究能力。

（5）把“課題制”落在行動(dòng)研究上，各學(xué)科組確定行動(dòng)研究課題，分組實(shí)踐、探索，形成科研計(jì)劃和報(bào)告，作出實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)，撰寫學(xué)科論文，促使每位教師全面提高科研能力。

數(shù) 字 看 變 化

---景鳳鄉(xiāng)中心學(xué)校2012年10月教研教改工作匯報(bào)

一、領(lǐng)導(dǎo)重視2件事

1.重視政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使教師端正工作態(tài)度

態(tài)度決定事情的成敗。開學(xué)初，校長親自組織并帶領(lǐng)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理念和教學(xué)模式，開展了一次卓有成效的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。還及時(shí)傳達(dá)了教育局、教研室的有關(guān)高效課堂建設(shè)要求，使全體教師認(rèn)識(shí)到提升教學(xué)質(zhì)量的重要性，使大家產(chǎn)生了質(zhì)量憂患意識(shí)，端正了工作態(tài)度。

2.重視六年級(jí)的教師配備

六年級(jí)是畢業(yè)班，成績的好壞直接影響學(xué)校在干部、群眾中的形象和口碑。六年級(jí)時(shí)間抓得緊，教學(xué)任務(wù)重。學(xué)校把六年教師配備為精力充沛、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的中青年教師，每位數(shù)學(xué)教師任教畢業(yè)班均達(dá)3年以上。

二、教師成長實(shí)行5大工程 1.認(rèn)真實(shí)行集體備課。

學(xué)校要求教師認(rèn)真實(shí)行集體備課，我們的集體備課形式有：單元教學(xué)內(nèi)容的集體研討，教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題隨時(shí)研討，教學(xué)成績出現(xiàn)較大差異的時(shí)候及時(shí)研討等。

2.認(rèn)真進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

學(xué)校要求教師一學(xué)期看5本教學(xué)理論書籍，每個(gè)月教師認(rèn)真閱讀3本教育教學(xué)雜志，每周寫一篇業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，每天上一次網(wǎng)學(xué)習(xí)別人的課堂教學(xué)或練習(xí)題型等。3.認(rèn)真開展研討課

學(xué)校每學(xué)期至少進(jìn)行四次研討課，觀看名師上課錄像2次，觀后教師寫心得體會(huì)，大家一起學(xué)習(xí)研討，校內(nèi)教師上研討課至少2次并開展聽、議、評(píng)活動(dòng)

4.積極開展教師互相聽課活動(dòng)

每位教師每周至少向同學(xué)科教師聽課一次。5.積極開展“走出去，請進(jìn)來”活動(dòng)

只要教研室、聯(lián)盟校組織的教研活動(dòng)，學(xué)校都會(huì)積極組織教師參加。另外每學(xué)期到實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)一次，再請實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師到我校上課一次。

三、教師上班實(shí)行2、30制度

六年級(jí)學(xué)生由于時(shí)間緊，任務(wù)重，我們對六年級(jí)教師實(shí)行每天上班實(shí)行2、30制度：六年級(jí)教師每天比別的年級(jí)教師實(shí)行早、中2次各提早30分鐘到教室，教師一到校就進(jìn)班級(jí)對早到的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)、作業(yè)檢查或進(jìn)行課前準(zhǔn)備等。

四、教師業(yè)務(wù)實(shí)行5、30制度

提高課堂教學(xué)質(zhì)量必須認(rèn)真?zhèn)湔n，我們除了采用集體備課，還認(rèn)真進(jìn)行個(gè)人備課，我們學(xué)校對個(gè)人備課實(shí)行教研組長每周（即5天）簽閱一次。對學(xué)生的課堂作業(yè)、課外作業(yè)每月（即約30天）檢查一次。教案簽閱、作業(yè)檢查情況及時(shí)公示，并對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)少做，教師誤批情況及時(shí)跟蹤再查。

五、課堂教學(xué)實(shí)行211制度

我們是農(nóng)村小學(xué)，沒有多少先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，只能進(jìn)行草根教學(xué)。要求向四十分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂的教學(xué)效益。因此學(xué)校對課堂教學(xué)實(shí)行211制度：每節(jié)課教師均要準(zhǔn)備至少2塊小黑板，教導(dǎo)處每天至少1次對課堂教學(xué)情況進(jìn)行檢查，校長每天至少1次對課堂教學(xué)情況進(jìn)行檢查，一查上課有無教案、二查上課有沒有使用教具。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)進(jìn)行推門聽課。

六、差生實(shí)行121工程

大多數(shù)后進(jìn)生成績上升空間比較大，提高他們的成績非常重要。我們堅(jiān)持的理念是“關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，讓他們在教學(xué)中得到不同的發(fā)展”，對后進(jìn)生提出了“進(jìn)步就是最好”的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他們樹立“我是可以學(xué)好，只不過比別人晚了點(diǎn)”的學(xué)習(xí)信心，為此我們實(shí)行了121工程：每節(jié)課至少對差生提問1次（基礎(chǔ)性的，估計(jì)能解答出來的題目或問題，樹立他們的學(xué)習(xí)信心），每天2次對后進(jìn)生的作業(yè)進(jìn)行面批（指課堂作業(yè)、課外作業(yè)），每天由指定的優(yōu)生對他們至少進(jìn)行1次幫扶。

景鳳鄉(xiāng)中心學(xué)校課改工作匯報(bào)材料

（2012年11月）

本學(xué)期，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和支持下，我校與實(shí)驗(yàn)小學(xué)順利結(jié)盟，近期組織了兩次教學(xué)交流參觀活動(dòng)，真正做到請進(jìn)來，走出去。通過參觀交流學(xué)習(xí)，使廣大教職工從思想到行動(dòng)有了很大的轉(zhuǎn)變。通過交流學(xué)習(xí)，使我們有了更加明確了今后的高效課堂建設(shè)的思路和目標(biāo)。

一、高效課堂建設(shè)基本目標(biāo)

1、教師觀念切實(shí)轉(zhuǎn)變。高效課堂構(gòu)建對教師是一次教育觀念的大變革。通過這一工作的開展，教師要進(jìn)一步更新教學(xué)觀念，提高對有效教學(xué)理論的理解與運(yùn)用，提升對課程改革的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)推進(jìn)素質(zhì)教育的責(zé)任感、使命感，提高教學(xué)工作的理論水平，改善教學(xué)行為與管理行為。

2、課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效。構(gòu)建高效課堂是課程改革的必然要求，是提高教學(xué)質(zhì)量的必然途徑。通過構(gòu)建高效課堂，力爭做到課堂教學(xué)的“高效率、高效果、高效益”；讓課堂真正成為學(xué)生的課堂、學(xué)習(xí)的課堂，實(shí)現(xiàn)由教師的“講堂”變?yōu)閷W(xué)生的“學(xué)堂”，學(xué)生的主體地位得到落實(shí)，探究的時(shí)間、空間得到保證；讓課堂由知識(shí)傳授的場所，發(fā)展到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的平臺(tái)。

3、教學(xué)管理全面優(yōu)化。我們學(xué)校要抓住機(jī)遇，以高效課堂建設(shè)為抓手，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教學(xué)工作，全面促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，在提高學(xué)校課堂教學(xué)水平的同時(shí)，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力提高，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)水平普遍提高，最終實(shí)現(xiàn)課程改革目標(biāo)，為學(xué)校未來的持續(xù)健康發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

4、均衡發(fā)展逐步推進(jìn)。高效課堂構(gòu)建是一個(gè)促進(jìn)教師學(xué)科教學(xué)、學(xué)校教學(xué)工作均衡發(fā)展的平臺(tái)。借助這個(gè)平臺(tái)，學(xué)校內(nèi)部能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)科間、教師間教學(xué)水平的均衡提升。

二、高效課堂建設(shè)基本思路

1、注重統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，系統(tǒng)推進(jìn)。高效課堂建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及教學(xué)、管理、評(píng)價(jià)等許多環(huán)節(jié)，必須通盤考慮影響課堂教學(xué)效率的所有要素、環(huán)節(jié)及其主次關(guān)系，突出重點(diǎn)，要堅(jiān)持“學(xué)校統(tǒng)籌、學(xué)科實(shí)施”的推進(jìn)策略。

我校繼續(xù)借鑒：“主體多元，雙向五環(huán)”的教學(xué)模式，并結(jié)合本校實(shí)際，力爭創(chuàng)出本校的特色，讓“五步教學(xué)法”向縱深處發(fā)展。本學(xué)期，我校積極響應(yīng)教育局質(zhì)量提升工程要求，計(jì)劃四---六年級(jí)（語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)）學(xué)科實(shí)施課改。成立課改領(lǐng)導(dǎo)小組，充分利用校本教研時(shí)間進(jìn)行課改的“磨練-反思-實(shí)踐-總結(jié)-再實(shí)踐”，并及時(shí)收集整理課改日志，選編課改優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案，做好課改階段性總結(jié)。

2、突出學(xué)生主體地位，提高參與意識(shí)。學(xué)生是高效課堂建設(shè)的主體，必須充分發(fā)揮學(xué)生的參與意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生全員、全程、全面參與高效課堂建設(shè)，要多傾聽、時(shí)刻考慮學(xué)生的需求與感受。

3、立足實(shí)際，自主創(chuàng)新。高效課堂構(gòu)建沒有最高標(biāo)準(zhǔn)、最好標(biāo)準(zhǔn)，也沒有唯一標(biāo)準(zhǔn)、永恒標(biāo)準(zhǔn)。因此，我校要立足實(shí)際，形成自己的思想與模式：“五步教學(xué)法”，在突出學(xué)科共同要求的同時(shí)，著力體現(xiàn)學(xué)校特色。

4、注重方法，科學(xué)研究。在高效課堂構(gòu)建工作推進(jìn)過程中，要尊重科學(xué)，講究方法，做到定性分析與定量分析相結(jié)合，不盲目實(shí)施，要積極穩(wěn)妥,保持學(xué)校教學(xué)工作的穩(wěn)定性。

三、深入開展校本教研。

1、全體教師間周做課。教師共同聽課，共同評(píng)課，評(píng)出優(yōu)點(diǎn)，找出不足，使教師之間互相學(xué)習(xí)、互相交流，共同提高教育教學(xué)能力。

2、實(shí)行“請進(jìn)來，走出去”的方法，邀請聯(lián)盟校的教師來我校指導(dǎo)教學(xué)工作，并且讓我校教師走出去，到聯(lián)盟校學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)能力，為我校的教學(xué)工作服務(wù)。

第二篇：教研匯報(bào)材料

臨汾九中教研工作匯報(bào)材料

2012—2013學(xué)第一學(xué)期教研處的工作緊緊圍繞學(xué)校工作的重點(diǎn)展開，遵循以學(xué)校、教師和學(xué)生的發(fā)展為本，以“立足課堂搞研究、搞好研究為課堂”為導(dǎo)向，以教促研，以研促教，在全校教師的共同努力下，主要完成了以下工作：

1.進(jìn)一步規(guī)范各學(xué)科組的教研活動(dòng)，做到周周進(jìn)行研討，周周督促。同時(shí)各學(xué)科組每周推出一節(jié)研討課供大家研討，加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力。

2.加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度，組織青年教師聽課，研討等活動(dòng)。3.組織教師書寫教學(xué)論文，教學(xué)案例，從而加強(qiáng)教師理論水平，其中有37篇論文入選中國教育學(xué)會(huì)主辦的“2011中國教育系統(tǒng)論文評(píng)選”活動(dòng)等級(jí)獎(jiǎng)。

4.組織部分教師外出去青島、北京、江蘇等地方參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)回來的教師在學(xué)校做二級(jí)培訓(xùn)，強(qiáng)化教師的課改理念。

5.組織校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、高級(jí)教師做示范課。本學(xué)期校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和高級(jí)教師都投入教學(xué)一線，為全體教師做示范課，起到一個(gè)示范引領(lǐng)、交流的作用。

6.周周大抽測活動(dòng)。本學(xué)期，針對本校薄弱學(xué)科數(shù)學(xué)和英語開展了周周抽測活動(dòng)，督促薄弱學(xué)科的教學(xué)。通過各年級(jí)組組織實(shí)施，教研處提供題及成績的評(píng)估。

7.周周小抽測活動(dòng)。本學(xué)期，教研處每周對每個(gè)年級(jí)的若干學(xué)科教師的授課情況做及時(shí)抽測。在教師下課前5分鐘，教研處人員進(jìn)行當(dāng)堂課課堂效果檢測。

8.30+45的教學(xué)模式。為了加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，本學(xué)期開設(shè)了30分鐘的自習(xí)課。

本學(xué)期，將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上開展下列活動(dòng)：

1.堅(jiān)持每周一次的教研活動(dòng)。本學(xué)期教研活動(dòng)的工作重點(diǎn)放在豐富教研的內(nèi)涵，提升教研教改的層次，本學(xué)期教研時(shí)間調(diào)整為兩課時(shí)進(jìn)行，教研內(nèi)容為一節(jié)研討課、本周教學(xué)存在的問題及安排下周教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，教研處下發(fā)有關(guān)新課程理念的學(xué)習(xí)資料，在教研時(shí)組織學(xué)習(xí)。

2.認(rèn)真落實(shí)教師培訓(xùn)工作。探索培訓(xùn)師資的最佳途徑，全力提升師資隊(duì)伍層次，目前學(xué)校加大了教學(xué)改革的力度，著力提升學(xué)校層次，因此大面積提升教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力是當(dāng)前的迫切任務(wù)。所以，針對這種情況，本學(xué)期將加大對教師的培訓(xùn)力度。

（1）組織兩次校級(jí)示范課。一次為三月份的示范課。一次為五月份各個(gè)學(xué)科組之間進(jìn)行互評(píng)互學(xué)活動(dòng)的示范課。

（2）本學(xué)期教研處將提供兩節(jié)錄像課，每位教師要結(jié)合錄像寫出反思材料。

（3）做實(shí)“走出去”活動(dòng)，抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”活動(dòng)。

進(jìn)一步爭取更多的教師“走出去”，到更多的學(xué)校進(jìn)行深度學(xué)習(xí)和考察，對于參加“走出去”活動(dòng)的骨干教師，回校歸來寫好學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用教研組活動(dòng)時(shí)間對其他教師進(jìn)行培訓(xùn)，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。（4）做好“請進(jìn)來”工作。

針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，邀請校外名師來校開展專題講座。3.注重青年教師的培養(yǎng)。

35歲以下青年教師在完成聽課月查的基礎(chǔ)上，每位青年教師完成8節(jié)聽課任務(wù)，并上一節(jié)“過關(guān)課”。

4.校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行一次理論講座，高級(jí)教師進(jìn)行一次理論講座或者示范課，通過此項(xiàng)活動(dòng)，提升講授者的專業(yè)水平，同時(shí)，也增強(qiáng)教師的理論水平。

5.開展一次教研論壇活動(dòng)。為了給學(xué)校廣大教師搭建交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，將開設(shè)“教研論壇”，本學(xué)期開設(shè)一期，將根據(jù)教育教學(xué)的熱點(diǎn)問題及學(xué)校工作安排設(shè)計(jì)主題，并提前公布，給廣大教師以充裕的時(shí)間進(jìn)行專題研究和反思，從而通過論壇，發(fā)揮其輻射和示范作用。

第三篇：教研匯報(bào)

陳家集中學(xué)英語教研組活動(dòng)匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、廈門集美區(qū)專家劉老師大家好！首先請?jiān)试S我代表陳家集中學(xué)英語教研組老師對各位的光臨表示熱烈的歡迎！

陳家集中學(xué)英語教研組共有英語教師5人、四位女教師、一名男教師。教師平均年齡為30歲，期中英語專業(yè)畢業(yè)教師2名。英語教研組是一個(gè)年輕充滿活力、團(tuán)結(jié)勤奮的一個(gè)教師團(tuán)隊(duì)。多年來，英語教研組各位同志在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校校委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針、依據(jù)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》開展教學(xué)，老師們在平時(shí)認(rèn)真教學(xué)的同時(shí)還深入鉆研教材、分析農(nóng)村英語教學(xué)現(xiàn)狀，開展結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際的教學(xué)研究，共撰寫英語教學(xué)論文8篇，期中有3篇獲州級(jí)一等獎(jiǎng)、兩篇或州級(jí)二等獎(jiǎng)。尤其是從2017年學(xué)校成立新的領(lǐng)導(dǎo)班子以來，學(xué)校校長馬宏玉針對我校英語學(xué)科成績薄弱的現(xiàn)狀、提出“質(zhì)量強(qiáng)校、教研興校”的目標(biāo)、學(xué)校“校長包教研組、教研組長包教師、教師包學(xué)生”三保措施、要求教研組教師要團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力，在學(xué)期初要確立學(xué)期教研計(jì)劃、每周要確立周教研主題，每位英語教師要有一堂公開課的要求，明確規(guī)定在每周四下午利用一天的時(shí)間進(jìn)行英語教研組半日教研活動(dòng)，各位英語教師要根據(jù)教研主題在會(huì)前搜集素材、形成各自的文字性材料在教研會(huì)議上進(jìn)行交流和探討，最終將各位老師的發(fā)言材料由教研組長整理總結(jié)，并將教研成果運(yùn)用到課堂教學(xué)中。以教研組會(huì)議為載體、課堂教學(xué)為實(shí)驗(yàn)陣地，在教中學(xué)、學(xué)中改。每個(gè)教研成果在課堂教學(xué)中實(shí)驗(yàn)運(yùn)用一學(xué)期后再進(jìn)行整改和綜合、然后再利用。真正做到了教研來自課堂二又服務(wù)于課堂。加大聽課力度，英語教研組每位教師都以五課活動(dòng)的要求分期開展了組內(nèi)公開課、經(jīng)過集體備課、全體教師聽課、校長帶頭評(píng)課等活動(dòng)，使各位老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足、學(xué)習(xí)他人長處，經(jīng)過半年多的努力，英語教研組已形成“學(xué)生課前英語小演講”、“教師課后深反思”等具有學(xué)校特色的教研成果、使我校英語課堂教學(xué)效率有了明顯的提高、英語教學(xué)成績也取得了明顯的進(jìn)步！

回首過去、我們已經(jīng)取得了一點(diǎn)點(diǎn)的成績，展望未來，我們還存在許多方面的不足！相信經(jīng)過本次向各位專家的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)和各位同仁的辛勤努力下，我校的英語教學(xué)質(zhì)量會(huì)有新的提高！

謝謝大家！

2018年4月26日

第四篇：教研匯報(bào)材料

義教聯(lián)盟教研活動(dòng)情況匯報(bào)

尊敬的教研室領(lǐng)導(dǎo)老師各個(gè)學(xué)中心校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們： 大家好！

今天義務(wù)教育聯(lián)盟校開展教研活動(dòng)，同時(shí)有幸邀請到了比鄰的的兩所學(xué)區(qū)以及——首先對你們的到來表示熱烈的歡迎和感謝。

本次教研活動(dòng)有兩個(gè)主題，一是自主識(shí)字同步讀寫課堂教師展示二是語文課堂教學(xué)觀摩下面我就本次教研活動(dòng)做一下簡單的介紹。

一、關(guān)于自主識(shí)字同步讀寫實(shí)驗(yàn)課題的實(shí)施：

1、2016年10月23日奈曼旗教體局組織了自主識(shí)字同步讀寫培訓(xùn)會(huì)，其中我學(xué)區(qū)被確定為四個(gè)實(shí)驗(yàn)校其中之一，通過培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)介紹我有認(rèn)識(shí)到“自主識(shí)字同步讀寫”是改變識(shí)字慢，閱讀晚現(xiàn)狀的一方良藥。因?yàn)閷?shí)驗(yàn)要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是：“六歲博覽群書，七歲輕松寫話”。被崔巒贊譽(yù)為：“自主識(shí)字，同步讀寫是我國識(shí)字教學(xué)的突破。”同時(shí)他還說：“自主識(shí)字，同步讀寫極有可能改變我國的小學(xué)語文教育。”

這些都是在專家對“自主識(shí)字同步讀寫價(jià)值的肯定。余秋雨說，理念是像云一樣飄蕩的東西你可以仰望他的光彩，要想完整的按照一定的規(guī)格和程序把它繼承下來，需要有模式。所以我們在培訓(xùn)后，我和校長做了匯報(bào)得到了校長的支持，在學(xué)區(qū)層面開始著手啟動(dòng)此項(xiàng)工作：下載實(shí)驗(yàn)學(xué)校實(shí)驗(yàn)教師實(shí)驗(yàn)家長操作規(guī)程，依據(jù)操作規(guī)程中的相關(guān)要求擬定得勝學(xué)區(qū)自主識(shí)字同步讀寫實(shí)施方案（方案擬定的比較細(xì)致，什么時(shí)間召開家長會(huì)，教材什么時(shí)候下發(fā)，具體什么時(shí)間段完成哪些內(nèi)容均做了詳細(xì)的規(guī)定）。同時(shí)為了調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)教師的工作積極性，我們又制定了自主識(shí)字，同步讀寫?yīng)剟?lì)制度，實(shí)際工作中我們嚴(yán)格按照方案執(zhí)行，取得了較好效果，按照學(xué)區(qū)方案，5月8日進(jìn)行了第一階段，即自主識(shí)字為主，閱讀為輔階段的驗(yàn)收，5月18日召開了自主識(shí)字，同步讀寫主題教研活動(dòng)，活動(dòng)中觀摩了塔布郎小學(xué)的識(shí)字課，對塔校的34名學(xué)生進(jìn)行了全員檢測，檢測成績是百分學(xué)生6名占學(xué)生總數(shù)的 17.6% 及格率占 85.29% 優(yōu)秀率 占55.88%（以85分計(jì)算）平均分82.35.三率和為223.52分。

2、通過自主識(shí)字同步讀寫有這樣幾點(diǎn)感想

1每個(gè)學(xué)生都有洪荒之力，缺少的是如何去激發(fā)，是否給他搭建了平臺(tái)。（一是這么短的時(shí)間真的就能完成2500個(gè)漢字的認(rèn)識(shí)，積累幾千個(gè)詞語。有的學(xué)生不用別人更多的指導(dǎo)也能夠完成，例如大包力皋學(xué)校的學(xué)生田雨澤同學(xué)本次測評(píng)100分燕春紅老師說他有這方面的潛能，在家里就是靠獨(dú)立）

2、有利于學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，（學(xué)生家長的話）

3、自主識(shí)字有利于助力語文能力的提升，受聯(lián)想寫話的啟發(fā)，本學(xué)期各個(gè)年級(jí)組編寫了聯(lián)想寫話教材《張開想象的翅膀，擁抱美好的明天》即從各個(gè)主題單元中根據(jù)年段不同選取一定的數(shù)量的詞語讓學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想寫話，從上幾天 教研活動(dòng)中看塔校的學(xué)生的聯(lián)想寫話本，一年級(jí)的學(xué)生均能夠?qū)懗鰩资滞槨⑦B貫、意思表達(dá)完整的一段話，4、有利于激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，學(xué)生從小就愛上了讀書。（家長開始給孩子買書，顏氏家訓(xùn)中有這樣一句話，少成若天性，習(xí)慣成自然）

5、有利于激發(fā)家長參與孩子學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。盼子成龍盼女成鳳的心更迫切，家校對孩子的成長達(dá)成了高度的一致。

總之通過近半年的自主識(shí)字同步讀寫實(shí)驗(yàn)課題教學(xué)，就學(xué)校教學(xué)而言，一定能夠提高語文教學(xué)成績，就孩子而言，能夠助力他的人生，二、本次語文課堂教學(xué)觀摩的教研主題是夯實(shí)基礎(chǔ)，突出讀寫——努力實(shí)現(xiàn)得勝學(xué)區(qū)中心校課堂教學(xué)追求的目標(biāo)真實(shí)參與幸福

1、我把語文教學(xué)模式構(gòu)建過程歸納出了這樣幾個(gè)字，四個(gè)詞語：尋道、改道、問道、入道。

（1）尋道中我們學(xué)習(xí)、思考，積累了經(jīng)驗(yàn) ①課堂的教學(xué)追求的目標(biāo)

真實(shí)、參與、幸福。

我們給他下了個(gè)不恰當(dāng)?shù)亩x：就是依標(biāo)扣本擬定準(zhǔn)確的教學(xué)目標(biāo)，構(gòu)建生動(dòng)的、生趣盎然的課堂氣氛，通過有效的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)達(dá)成目標(biāo)，使師生享受到成功的喜悅和樂趣，增強(qiáng)師生幸福感。

②我們的語文課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是：基礎(chǔ)實(shí)，找準(zhǔn)點(diǎn)、突出讀、落實(shí)寫、及時(shí)評(píng)、構(gòu)建模。

基礎(chǔ)實(shí)是指語文的基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)能力的訓(xùn)練要實(shí)； 找準(zhǔn)點(diǎn)是指在閱讀教學(xué)中要找準(zhǔn)訓(xùn)練點(diǎn)。也就是對教材的思考和練習(xí)的處理，它體現(xiàn)的是編制之所以把這篇課文為什么編寫到本冊書、這個(gè)單元意義所在。它就是一篇課文的訓(xùn)練點(diǎn)所在。

突出讀：語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)該以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐”讓學(xué)生充分的讀，在讀中感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到美的熏陶。

落實(shí)寫是由語文學(xué)科課程性質(zhì)定位決定的。課標(biāo)中說，語文學(xué)科是一門學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用的綜合性，實(shí)踐性課程。就是根據(jù)課文的內(nèi)容找到學(xué)生說、寫的訓(xùn)練點(diǎn)。

及時(shí)評(píng)：評(píng)價(jià)的功能在于調(diào)控課堂，反饋信息，達(dá)成目標(biāo)。教師的評(píng)價(jià)體現(xiàn)的是教師的教學(xué)積淀，和文化修養(yǎng)。

構(gòu)建模：通過內(nèi)容和形式的統(tǒng)一，規(guī)范課堂實(shí)現(xiàn)課堂的高效。③找到了在內(nèi)容和操作層面的支撐點(diǎn)。

在課堂教學(xué)上根據(jù)不同年級(jí)著力于培訓(xùn)學(xué)生三種習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)：即一二年級(jí)的自讀圈畫的能力；三四年級(jí)梳理提取信息的能力；五六年級(jí)概括批注的習(xí)慣；

閱讀教學(xué)著力于培養(yǎng)學(xué)生的四種能力即：整體感知的能力，形成解釋的能力，梳理提取信息的能力，評(píng)價(jià)的能力。④閱讀教學(xué)課堂的基本架構(gòu)。

我們把它歸納為四讀一寫即：一讀整體感知；二讀研讀、細(xì)讀理解感悟；三讀感情共鳴；四讀積累成誦。一寫即進(jìn)行必要的寫話訓(xùn)練。

（2）改道。改道跋山涉水，舉步維艱。

自2015年9月18日始2016年7月結(jié)束。如果說一下原因，我們的老師已經(jīng)習(xí)慣了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。課堂上一講到底，管不住嘴，邁不開腿，三尺講臺(tái)永遠(yuǎn)是不離不棄的陣地。

具體是分課時(shí)進(jìn)行的，基本的程序是：觀看課例、講座引領(lǐng)——組內(nèi)具體實(shí)施、規(guī)范建模——學(xué)區(qū)評(píng)價(jià)——總結(jié)過去，明確方向——跟蹤指導(dǎo)，力爭全員提升。

（3）問道。我們借著義教聯(lián)盟這個(gè)平臺(tái)，請到了教研室的領(lǐng)導(dǎo)，老師聯(lián)盟單位的領(lǐng)導(dǎo)和老師，以及兄弟學(xué)校專家，高手目的就是對我們的課堂教學(xué)進(jìn)行，把關(guān)、診脈以便提升我們的教學(xué)成績。我們的這種心情是迫切而又誠懇的。這種心情可以用唐代詩人朱慶馀的一首《閨意獻(xiàn)張水部》的一首行卷詩來表達(dá)：昨夜洞房停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時(shí)無。剛才老師們對我們的課堂教學(xué)做了中肯的點(diǎn)評(píng)，好的方面我們堅(jiān)持，不足的方面我們將改正，謝謝各位。總之，通過本次教研活動(dòng)，為我們的語文教學(xué)能夠盡早入道會(huì)是一個(gè)促進(jìn)。謝謝。

2017年5月26日

第五篇：專題教研匯報(bào)材料

文殊二小專題教研匯報(bào)材料

一參加會(huì)議，領(lǐng)會(huì)精神。9月3日在教研室召開新學(xué)年教研工作專題會(huì)議，學(xué)校校、長教學(xué)副校長均參加了會(huì)議，領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神。9月7日下午，立即召開了各教研組專題教研工作會(huì)，傳達(dá)會(huì)議精神，研究安排本期學(xué)校教研工作。會(huì)上安排布置各教研組召集教師組織討論，確定本期教研專題，收集資料，醞釀?wù)n題計(jì)劃。

二確定專題，制定方案。綜合各教研組的意見，學(xué)校確定將“培養(yǎng)學(xué)生持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣”作為學(xué)校本期的專題教研內(nèi)容。然后開始搜集資料制定課題實(shí)施方案，于9月13日前將方案草稿報(bào)送教研室審核。方案通過后，立即完善課題研究活動(dòng)安排時(shí)間表，并打印成冊，組織教師學(xué)習(xí)討論方案的內(nèi)容和實(shí)施的步驟，并進(jìn)一步完善。

三組織學(xué)習(xí)，寫出體會(huì)。學(xué)校將課題研究實(shí)施方案和活動(dòng)時(shí)間安排表發(fā)給每位教師，組織教師學(xué)習(xí)關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的相關(guān)理論，明確本期協(xié)作區(qū)教研活動(dòng)的意義，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，寫出心得體會(huì)，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)與理解。

四開展活動(dòng)，認(rèn)真實(shí)施。按照課題研究活動(dòng)安排表，學(xué)校認(rèn)真抓落實(shí)，積極開展活動(dòng)，組織了三次校本教研活動(dòng)，具體研討在課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣，將理論與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，全面提高教師教學(xué)水平和教學(xué)效果。在活動(dòng)中，主講教師先寫好教案，授課后集中評(píng)課研討，然后寫出主題性的教學(xué)反思，總結(jié)此次活動(dòng)中在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上的做法，并最終將活動(dòng)的相關(guān)材料整理歸檔，便于進(jìn)行回顧總結(jié)。

在專題教研活動(dòng)活動(dòng)的落實(shí)和開展上，學(xué)校還處于摸索和試驗(yàn)階段，會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問題和困難，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)老師來校指導(dǎo)工作，提出意見或建議來改進(jìn)工作，共同推進(jìn)我校教研工作的有效開展。

文殊二小

十月二十五日