第一篇:幼兒相鄰數(shù),單雙數(shù)練習(xí)卷
2014年秋季大班數(shù)學(xué)試卷(3)
班級
姓名
號數(shù)
分?jǐn)?shù)
一、寫出相鄰數(shù)
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17()()5(二、下面的數(shù)字哪些是單數(shù)和雙數(shù)。2 3 4 5 6 7 8 9 12 13 15 14 11 單數(shù) :()
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雙數(shù) :()
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第二篇:單雙數(shù)游戲
認(rèn)識單雙數(shù)
游戲名稱:找朋友 游戲目標(biāo):
1、認(rèn)識單雙數(shù),知道單雙數(shù)的特點。
2、在游戲中體驗操作的樂趣。游戲準(zhǔn)備:
1、各種不同數(shù)量的物品,如一個皮球,一雙襪子,一雙鞋等。
2、貼有笑臉的柜子和貼有哭臉的柜子。游戲過程:
給幼兒提供各種材料,自由操作。
規(guī)則:給這些材料找朋友,要求能兩個兩個做朋友的物品擺在笑臉柜子里;找不到朋友,或者兩個兩個做朋友后,還剩下一個的,放在哭臉的柜子里。
提問:
為什么找不到朋友的要放進哭臉柜子里呢?
幼兒自由回答。教師小結(jié):
數(shù)量為一個或者兩個兩個找到朋友后,還剩下單獨一個的,叫做單數(shù)。如(1、3、5、7、9)。
找到朋友,能兩個兩個成朋友,沒有剩下單獨的,叫雙數(shù)。如(2、4、6、8)。延伸游戲:
貓抓老鼠
準(zhǔn)備:貓頭飾和老鼠頭飾若干。游戲過程:
音樂響,帶上老鼠頭飾的幼兒四散跑,帶貓頭飾的幼兒去抓“老鼠”,音樂停,“老鼠”自由抱在一起,貓去抓抱在一起數(shù)量為單數(shù)的。
第三篇:認(rèn)識單雙數(shù)
教案設(shè)計:認(rèn)識單雙數(shù)
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識單數(shù)和雙數(shù),能正確區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。
2、發(fā)展觀察能力和比較能力。
活動準(zhǔn)備:
1-10的數(shù)字卡片、幼兒每人1張圓點數(shù)量不同的卡片(卡片上有1-10數(shù)量的圓點),1個小筐,筐內(nèi)分別裝有5-10片數(shù)量不等的雪花片;1支鉛筆,幼兒用書。
活動過程:
一、學(xué)習(xí)區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。,1、請幼兒點數(shù)卡片上的圓點數(shù)量。
請幼兒把卡片上的圓點兩個兩個地圈在一起,要求圓點不能重復(fù)圈。
2、請幼兒觀察卡片說說自己的發(fā)現(xiàn)。如:能把圓點兩個兩個地圈完的數(shù)十2、4、6、8、10;不能把圓點圈完,會剩下1個圓點的數(shù)是1、3、5、7、9。
教師小結(jié):兩個兩個地數(shù),總會剩下一個的數(shù)叫單數(shù)。10以內(nèi)的單數(shù)是1、3、5、7、9。兩個兩個地數(shù),正好數(shù)完的數(shù)叫雙數(shù),10以內(nèi)的雙數(shù)是2、4、6、8、10.二、判斷10以內(nèi)的單雙數(shù)。
1、幼兒數(shù)自己筐內(nèi)的雪花片,先點數(shù)總數(shù),請幼兒說出雪花片的總數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù);然后將雪花片兩個兩個地排列,進行驗證。
2、幼兒交換小筐,再數(shù)數(shù)、說說這個小筐中德雪花片是單數(shù)還是雙數(shù)。
3、教師小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)2、4、6、8、10是雙數(shù),1、3、5、7、9、是單數(shù)。
三、做游戲“抱一抱”。
1、教師講解游戲玩法:教師出示1-10任意數(shù)卡,請幼兒判斷是單數(shù)還是雙數(shù)。如果是單數(shù),自己抱自己;如果是雙數(shù),就找個朋友抱一抱。
2、游戲可進行數(shù)次。
四、尋找單雙數(shù)。
請幼兒在自己的身體上或日常生活中找一找,說說哪些是單數(shù),哪些是雙數(shù)。
五、活動延伸
請幼兒完成幼兒用書的練習(xí),幫助幼兒進一步認(rèn)識1-10的單雙數(shù)。
第四篇:相鄰數(shù)教案
大班數(shù)學(xué)活動《相鄰數(shù)》
活動目標(biāo):
1.了解相鄰數(shù)的概念,掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
2.理解并能說出10以內(nèi)相鄰數(shù)之間的關(guān)系,即某數(shù)比前一個數(shù)大1,比后一個數(shù)小1,能根據(jù)這種關(guān)系迅速找出相鄰數(shù)。
3.學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。活動重難點:
1.活動重點:了解相鄰數(shù)的概念,掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。2.活動難點:理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。教學(xué)方法:
情景學(xué)習(xí)法、游戲法、操作法、啟發(fā)談話法等。活動準(zhǔn)備:
多媒體課件。活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)習(xí)新課,激發(fā)幼兒興趣。
小動物搬家
1.森林里蓋了許多漂亮的蘑菇房子,我們來看一看共有幾座蘑菇房子?
幼兒點數(shù)1——10。
2.一共有10座漂亮的房子,原來是小動物們要搬新家了,你們想不想知道小動物們都住幾號房子? 依次出示小動物,一邊出示一邊說。
3.今天,小動物特別高興,它們不僅住進了新房子,還有了自己的鄰居。小朋友們看看他們的鄰居都是誰呀?
引導(dǎo)幼兒,從前至后依次說:XX的鄰居是XX和XX。4.提問:小朋友我問問你,小狗的鄰居是誰?
請個別幼兒來幫小動物找鄰居,從而鞏固加深幼兒對鄰居的理解。
二、學(xué)習(xí)認(rèn)識相鄰數(shù)。數(shù)字寶寶找鄰居
1.今天小動物們玩的可高興了,天黑了,小動物們吃完飯都出去散步了,只留下帶有數(shù)字的小房子。
指名幼兒數(shù)數(shù),了解數(shù)字是按照從小到大的順序排列的。2.其實啊,不僅小動物們有它們的鄰居,我們的數(shù)字寶寶也有它們的鄰居,我們一起來看一看(引入“相鄰數(shù)”)。
依次出示數(shù)字寶寶,一邊出示一邊說。
數(shù)字寶寶們的小鄰居有一個特殊的名字,叫做相鄰數(shù)。3.出示PPT,通過比較,發(fā)現(xiàn)并理解相鄰數(shù)之間的大小關(guān)系。小朋友們,我們仔細看一看,這些數(shù)字寶寶之間有什么特別的? 引導(dǎo)幼兒,從前至后依次說:XX比XX少1,XX比XX多1。填空練習(xí),從而鞏固加深幼兒對相鄰數(shù)的理解。
三、游戲鞏固。
(1)游戲:找鄰居。(2)聯(lián)系實際,讓幼兒找前后左右的小鄰居,并說說平時與小鄰居相處的情況。通過這樣的拓展延伸,滲透思想教育(大家團結(jié)友愛互幫互助)。
四、課后延伸。
每個小朋友回家讓媽媽領(lǐng)你看一看你家的鄰居,問一問,他們都姓什么,家里有小朋友嗎?你家平時是怎樣與鄰居相處的,明天說給大家聽。
第五篇:相鄰數(shù)教案
教學(xué)活動目標(biāo):
1.認(rèn)識5以內(nèi)的相鄰數(shù),能找出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
2.初步感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的數(shù)量關(guān)系。
3.樂于參于游戲活動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
5只小動物圖片、5座房子、1~5數(shù)字卡片、1~5點卡、1~5實物卡片
活動過程:
1、小動物找鄰居
(1)通過小兔搬新家,初步感知“鄰居”概念。
師:今天有個小客人來到我們中(1)班,我們歡迎它(教師出示小兔)!
師:小兔剛剛搬了新家,搬了新家后還有了兩個新鄰居,你們知道什么是鄰居嗎?
教師幫助幼兒理解住在家兩邊的小動物就是小兔的鄰居。
問:熊貓家的門牌號比小兔家少1,熊貓家住在幾號樓?小狗家的門牌號比小兔家多1,小狗家住在幾號樓?
(2)出示另外兩只小動物:大象、小猴,幫助他們找家。
(3)教師小結(jié):原來鄰居就是住在隔壁的人家,小動物們都有兩個鄰居,就是住在他們前面和后面的小動物。
2、拍手游戲:“嘿嘿,ⅹⅹⅹ(小朋友名),我問你,你的朋友在哪里?”“嘿嘿嘿,在這里!”(被問的小朋友舉起旁邊小朋友的手。)
3、我們每個小朋友都有自己午休的小床,請你說一說自己的鄰居都有誰,讓幼兒理解什么是鄰居。
4、數(shù)字朋友找鄰居
師:小動物們有了新鄰居真開心,這里有一些數(shù)字朋友,他們也要來找鄰居了。教師出示數(shù)字1、2、3、4、5提問:數(shù)字2的鄰居是誰和誰(1,3)?
(因為1在2的前面,比2少1;3在2的后面,比2多1)
教師小結(jié):一個數(shù)與它前后鄰居的關(guān)系,是相鄰數(shù)關(guān)系,1和3是2的鄰居,也叫做2的相鄰數(shù),所以2的相鄰數(shù)是1和3。
5、總結(jié)評價幼兒操作的結(jié)果,理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
(1)、“你幫2找到了哪兩個相鄰數(shù)?為什么1是2的相鄰數(shù),3是2的相鄰數(shù)呢?”引導(dǎo)幼兒說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
(2)、發(fā)放幼兒數(shù)學(xué)操作板及操作點卡,幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系。“你找出比2多1的點卡,請你找出比2少1的點卡。”依次找出比3、4、5多1或者少1的數(shù),引導(dǎo)幼兒依次說一說3、4、5的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。
6、游戲:找朋友(觀察格子里的數(shù)字和圓點,在空格中添畫相鄰的數(shù)字和點子朋友。)
(1)教師幼兒共同游戲:找朋友
(2)幼兒自主游戲找朋友
7、活動評價
請幼兒介紹自己的操作,鼓勵幼兒說一說每個數(shù)字(或點子)的相鄰數(shù),并說出數(shù)與數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
活動目標(biāo):
1、知道相鄰數(shù)的概念,掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
2、理解并能說出相1或少1的關(guān)系。
教學(xué)重點: 5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)活動準(zhǔn)備:
1、森林背景圖,6張蘑菇房子圖片。
2、1-6的大點卡和數(shù)卡一套。
3、小猴、小兔頭飾各一個和老虎的圖片一張
4、幼兒數(shù)學(xué)操作板1個/人,1-6的點卡一套/人。
5、標(biāo)有1-6的數(shù)字卡片,每個小朋友一張
6、故事《住賓館》。
活動過程:
一、開始部分:初步理解“鄰居”關(guān)系。
1、拍手游戲:“嘿嘿,ⅹⅹⅹ(小朋友名),我問你,你的朋友在哪里?”“嘿嘿嘿,在這里!”(被問的小朋友舉起旁邊小朋友的手。)
2、我們每個小朋友都有自己午休的小床,請你說一說自己的鄰居都有誰,讓幼兒理解什么是鄰居。
二、基本部分:
(一)教師講述并表演故事(配班教師配合故事表演)
1、講述并表演故事后提問:
(1)熊貓說2號有兩個鄰居,它們都是誰呢?小猴子的家應(yīng)該是幾號呢?
(2)小兔說它的家是5號的鄰居,5號的鄰居是誰呢?
(3)小兔的家不是6號,那應(yīng)該是幾號呢?
2、在回憶故事的過程中,在蘑菇房子上貼數(shù)字卡片,實現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換,告訴幼兒相鄰數(shù)的定義。
(1)2的鄰居是誰呀?(1和3是2的鄰居,也叫做2的相鄰數(shù)。)得出結(jié)論:2有兩個相鄰數(shù)是1和3;5有兩個相鄰數(shù),是4和6。
(2)提問:a、那么3有沒有相鄰數(shù),它們是誰?
4有沒有相鄰數(shù),它們是誰?
得出結(jié)論:每一個數(shù)都有兩個相鄰數(shù)。
3、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數(shù)(部分幼兒上前操作,集體驗證),進一步推理說出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
(二)復(fù)習(xí)數(shù)字1-6。
1、請你說得比我多1(少1)。“小朋友,我問你,比2多1就是幾?”“
2、接著往下數(shù),一直說到數(shù)字6。
(三)總結(jié)評價幼兒操作的結(jié)果,理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
1、”你幫2找到了哪兩個相鄰數(shù)?為什么1是2的相鄰數(shù),3是2的相鄰數(shù)呢?“引導(dǎo)幼兒說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
2、發(fā)放幼兒數(shù)學(xué)操作板及操作點卡,幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系。”你找出比2多1的點卡,請你找出比2少1的點卡。“依次找出比3、4、5多1或者少1的數(shù),引導(dǎo)幼兒依次說一說3、4、5的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。
三、結(jié)束部分:游戲中鞏固對相鄰數(shù)的認(rèn)識。
游戲:
1、給黑板上的數(shù)字找相鄰數(shù)。
2、發(fā)給每個小朋友一張1-6其中一張數(shù)字卡片,”嘿嘿,小朋友,我問你,ⅹ的相鄰數(shù)就是ⅹ和ⅹ?"……活動結(jié)束。