第一篇：《有趣單雙數》教案

大班數學《有趣的單雙數》

河北鎮中心幼兒園

張明麗

活動目標：

1、通過兩個一組數數，正好數完為雙數，剩下一個為單數的方法區分10以內單數、雙數。

2、在操作和游戲中進一步理解10以內單雙數的含義和應用。

3、能積極發現生活中的單雙數，快樂的參加活動。活動準備：

《有趣的單雙數》PPT、幼兒操作材料 活動過程：

一、情景導入，激發興趣。

1、師：小朋友大家好，今天張老師給大家介紹一位新朋友，我們來看一看她是誰！

2、播放PPT，出示小美家到幼兒園的地圖和統計表，請小朋友幫忙統計車的數量。

二、初步感知單雙數的含義。

1、師幼共同觀察統計表中汽車的排列規律，引導幼兒初步發現排列特點。

2、介紹單雙數概念。

師：如果這個位置有一輛汽車沒有好朋友，孤單單的，我就叫它單數。如果所有汽車都是一對一對停放，每輛汽車都有好朋友，我們叫它雙數。

3、教師小結。

10以內的單數有1、3、5、7、9；雙數有2、4、6、8、10。

三、幼兒游戲，鞏固認知。

1、師：小美來到幼兒園，幼兒園正在舉行自主美食吧的游戲，我們一起來參加吧！

2、幼兒根據要求對食物進行點數，區分出單雙數，放到相應位置。

四、回歸生活，逐步提高。

1、師：要回家了，這么擁堵的路況我們實行單雙號限行了。今天是23日，是單數，汽車尾號是單數的車可以上路。請小朋友找出尾號是單數的車牌號貼到馬路上，尾數是雙數的車牌號貼到停車場的車上。

2、幼兒操作，教師指導。

五、活動結束。

游戲《找朋友》

第二篇：有趣的單雙數

大班數學活動：有趣的單雙數

執教人：張敏琳

設計思路：

認識單雙數是幼兒大班上學期的一個科學領域——數學教學內容之一，由于該年齡段幼兒生活內容不斷豐富，對數的接觸越來越多。但在教學中我發現了他們對單、雙數的實際意義并不理解。為了使幼兒能真正理解單、雙數的意義，結合大班幼兒的年齡特點，以具體思維向抽象思維發展，讓幼兒在自己身上或同伴身上尋找數量為1或數量為2的部位引入，在活動過程中讓幼兒通過操作來自己發現問題，掌握知識。同時，為了貫徹《綱要》精神，讓幼兒的數學學習來源生活、回歸生活，我在活動中也采用了生活化的物品，如：撲克牌、人體器官、動物等等。

活動目標：

1.嘗1．通過觀看PPT課件、圈畫、數數等活動區分單雙數。2．培養幼兒從身邊事物中發現單雙數的能力。

3．激發幼兒對單雙數的興趣，能積極主動參與數學活動。

活動準備：

自制PPT課件、圣誕禮物圖案的卡片若干幼兒人手一份、圣誕老人圖片家長人手一份、彩筆、魔術箱一個、撲克一副、1-10的卡片若干，找朋友的音樂、單雙數字卡、鈴鼓等有關材料。

活動過程：

一、由談話導入教學活動

小朋友，今天有許多數字寶寶來和我們一起做游戲，你們看是誰來了?..播放PPT課件（幼兒邊看邊說：是數字寶寶3、5、9?..7），噢有這么多數字寶寶和我們一起玩呢。下面小朋友一起喊口令“一二一、一二一?..”來幫這些數字寶寶按順序排成一隊吧。

二、集體活動：繼續觀看PPT課件

1．引導幼兒觀察畫面上有什么？它們是什么顏色？是怎樣排的隊？（幼兒：有蘋果、紅蘋果、綠蘋果，它們是兩個兩個排的隊）

2．請集體、個別幼兒兩個兩個數，數出每一組蘋果是多少個。3．引導幼兒觀察、討論：

畫面上是不是每一組蘋果都被兩個兩個圈起來了？ 哪幾組蘋果兩個兩個的圈，被全部圈完了？是那幾個數字？ 哪幾組蘋果兩個兩個的圈，到最后沒有圈完的？是哪幾個數字？ 4．引導幼兒回答后教師：

像這些全部圈完的2、4、6、8、10叫雙數，沒有圈完只剩一個的1、3、5、7、9叫單數。

5．教師小結：a、像1、3、5、7、9兩個兩個地數，數到最后總會剩下一個的數叫單數。像2、4、6、8、10兩個兩個地數，全部都能數完的數叫雙數。10以內有5個單數，有5個雙數。

6．簡單的向幼兒介紹一下奇數、偶數。

師：小朋友你們告訴老師，你有幾個名字？啟發幼兒說出幼兒園里老師、小朋友叫你什么，在家里爸爸、媽媽又叫你什么。（如：我叫李艷，還叫貝貝）老師告訴你們，數字寶寶也有兩個名字，單數也叫奇數，雙數也叫偶數。

三、在游戲與操作中區分單雙數

1．從身體上找出哪些是單數、哪些是雙數。

（如：一個頭是單數，兩只手是雙數，一張嘴是單數，兩只耳朵是雙數等??）

2.游戲：《魔術師》

教師講解游戲的規則： 幼兒伴隨鈴鼓聲傳遞魔術箱，當鈴鼓聲停止時，魔術箱在誰的手上誰就從魔術箱里摸出一張撲克牌并大聲的告訴給大家聽、什么數字、是雙數還是單數，如果說錯了就要唱歌給大家聽。

3．操作活動

操作：在桌面上自由選擇一張圣誕禮物，點數是多少個就用筆在禮物紙上寫上相應的數字表示。

4.游戲：《找朋友》 ①教師講解示范游戲規則。

②家長扮演圣誕老人、圣誕老人掛圖上說明要幾個禮物，幼兒把點數好的禮物上面也有數字了，隨著音樂家長和小朋友一起做找朋友的游戲，當音樂停時幼兒按照自己手上的禮物數字去找到圣誕老人要幾個禮物的對應數字，如果找對了，對方獎一朵紅花給幼兒，表示他找對了朋友。

5.游戲：《大風吹》

幼兒自由選擇一張數字卡戴上1——10報數。教師講解并請幾個幼兒示范后，師幼一起念口令“大風吹，大風吹，單數小朋友蹲下來” “大風吹，大風吹，雙數小朋友蹲下來”游戲反復幾次后、結束部分：問小朋友還想玩《大風吹》的游戲嗎？老師帶你們到外面玩這游戲好嗎？但老師有個要求，單數的小朋友要從單門開火車出去，雙數的小朋友要從雙門開火車出去，教師也一同參加，離開活動室。

第三篇：大班數學教案有趣的單雙數

大班數學教案有趣的單雙數 羅山幼兒園

陶雪芳

活動名稱：有趣的單雙數

設計思路：我們學校是圍棋特色學校，“科學認讀”是我們的研究課題，我在孩子們下棋前的“猜先”活動中發現，這個就是“單雙數”，所以，我就把這個內容提前上，讓孩子了解單雙數。

活動要求：

1、結合圍棋活動，通過游戲的形式讓幼兒自由探索了解單數和雙數。

2、感受同伴間相互交流的樂趣。

活動準備：圍棋、記號筆、大數字卡片若干、一幅美麗的圖片（各類動植物若干）單雙數的漢字詞組卡片

活動過程：

1、導入——游戲“猜棋”

我們小朋友都會下圍棋，今天老師就用圍棋和小朋友一起做個猜棋的游戲好嗎？（好）請小朋友每人抓一把棋子，數一數有幾顆棋子，可以用數字幾來表示？并找出數字卡片。兩個好朋友相互檢查一下拿得對不對。

2、探索單雙數——游戲“找朋友”

（1）現在老師請小朋友幫他們找好朋友，要2個2個做好朋友，看看他們能不能全都找到好朋友。全都能找到好朋友的，你把你的數字卡片放在這塊有一個綠色磁鐵的黑板上，不能全部找到好朋友的數字卡片放在2個紅色圓點的黑板上。幼兒操作。

（2）師生共同檢驗：（轉載自中國教育文摘http://www.edUzhai.net，請保留此標記。）小朋友看一看你們有沒有不同的意見？

（3）小結：都能找到好朋友的數字卡片有一個好聽的名字，你們知道叫什么嗎？（雙數）不能都找到好朋友的數字卡片也有一個好聽的名字叫什么？（單數）出示漢字詞組。

（4）對啊！這些都能找到好朋友的數字叫“雙數”，不能都找到好朋友的數字叫“單數”。那么，在我們下圍棋的時候，哪里會用到單雙數？（猜先），對了，在猜先的時候我們要用到單雙數，現在我們一起來做一次“猜先”好嗎？

3、尋找單雙數——游戲“捉迷藏”

（1）單雙數在圍棋中要用到他，在其他很多地方都會出現單雙數。現在他們就想我們做一個“捉迷藏”的游戲，你們愿意嗎？（出示畫面）單數和雙數就躲在這幅美麗的畫里，你們找找看畫里的哪些動植物是雙數，哪些動植物是單數，你可以用各種方法把它記錄下來，等會來告訴大家好嗎？

（2）幼兒再次操作

（3）誰先來介紹給大家聽，你找到哪些動植物是單雙數？（個別幼兒介紹）我知道小朋友都想介紹給大家聽對嗎？好，現在你可以找你的好朋友介紹一下你找到的單雙數。（生生互動）

4、結束：向你的好朋友介紹完后，可以向客人老師介紹。

《大班數學教案有趣的單雙數》

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第四篇：大班數學教案有趣的單雙數

大班數學教案有趣的單雙數

活動名稱：有趣的單雙數

設計思路：我們學校是圍棋特色學校，“科學認讀”是我們的研究課題，我在孩子們下棋前的“猜先”活動中發現，這個就是“單雙數”，所以，我就把這個內容提前上，讓孩子了解單雙數。

活動要求：

1、結合圍棋活動，通過游戲的形式讓幼兒自由探索了解單數和雙數。

2、感受同伴間相互交流的樂趣。

活動準備：圍棋、記號筆、大數字卡片若干、一幅美麗的圖片（各類動植物若干）單雙數的漢字詞組卡片

活動過程：

1、導入——游戲“猜棋”我們小朋友都會下圍棋，今天老師就用圍棋和小朋友一起做個猜棋的游戲好嗎？（好）請小朋友每人抓一把棋子，數一數有幾顆棋子，可以用數字幾來表示？并找出數字卡片。兩個好朋友相互檢查一下拿得對不對。

2、探索單雙數——游戲“找朋友”

（1）現在老師請小朋友幫他們找好朋友，要2個2個做好朋友，看看他們能不能全都找到好朋友。全都能找到好朋友的，你把你的數字卡片放在這塊有一個綠色磁鐵的黑板上，不能全部找到好朋友的數字卡片放在2個紅色圓點的黑板上。幼兒操作。

（2）師生共同檢驗：小朋友（看一看你們有沒有不同的意見？

（3）小結：都能找到好朋友的數字卡片有一個好聽的名字，你們知道叫什么嗎？（雙數）不能都找到好朋友的數字卡片也有一個好聽的名字叫什么？（單數）出示漢字詞組。

（4）對啊！這些都能找到好朋友的數字叫“雙數”，不能都找到好朋友的數字叫“單數”。那么，在我們下圍棋的時候，哪里會用到單雙數？（猜先），對了，在猜先的時候我們要用到單雙數，現在我們一起來做一次“猜先”好嗎？

3、尋找單雙數——游戲“捉迷藏”

（1）單雙數在圍棋中要用到他，在其他很多地方都會出現單雙數。現在他們就想我們做一個“捉迷藏”的游戲，你們愿意嗎？（出示畫面）單數和雙數就躲在這幅美麗的畫里，你們找找看畫里的哪些動植物是雙數，哪些動植物是單數，你可以用各種方法把它記錄下來，等會來告訴大家好嗎？

（2）幼兒再次操作

（3）誰先來介紹給大家聽，你找到哪些動植物是單雙數？（個別幼兒介紹）我知道小朋友都想介紹給大家聽對嗎？好，現在你可以找你的好朋友介紹一下你找到的單雙數。（生生互動）

4、結束：向你的好朋友介紹完后，可以向客人老師介紹。

愛心手語

活動目標：

1、初步學習用手語關愛聾啞人，體驗愛與被愛的情感交流。

2、知道通過手的不同動作可以表達多種情感，感知他們他們的非言語交往和表達方式。

活動準備： 電腦一臺、課件 活動過程：

一、看手語圖片，引入活動T：小朋友，今天老師要和你們一起學習一樣新的本領，看，圖片上的阿姨在干什么？對了，這個阿姨是在做手勢，你知道這手勢是做給誰看的？小結：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽不到、也說不出來，只好用手勢做手語和別人交流。

二、初步認識手語你們會做手語嗎？老師做幾個讓你們猜一猜。（教師示范：你、我、他、哭）今天老師還幫你們請來了一位小熊教授，請他來教你們做手語。播放小熊FLASH學習：你好、早上好、我愛你、等等

三、講述故事，有幫助聾啞人的想法教師配樂講述：出現小女孩的圖片（有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了，她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時候，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕就是無上的美味了啊！有一天，下著很大的雨，已經過了晚飯的時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發現，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發現媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕......她拼命地哭著，卻發不出一點聲音......）T：如果你遇到這個小女孩，想不想幫助她？你想怎么幫助她？可她是個聾啞人，聽不到你們說的話，對了，我們可以文檔僅供參考

用手語來和她交流，誰先來？（幼兒用自己想出的手語動作將自己的話語表達出來。）

小結：你們真是有愛心的好孩子，有了你們的幫助，小女孩就不會太傷心了，她得到了大家的幫助，一天天長大起來，她用心學習，終于出現在春節聯歡晚會上。出示《千手觀音》的圖片T：她們都是聾啞人，什么都聽不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。觀看錄像《千手觀音》小結：他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩，他們感謝大家，給大家帶來了一首好聽的手語歌《感恩的心》讓我們和客人老師一起唱一唱，做一做，感謝天下所有的好心人。

第五篇：大班單雙數教案

音樂學習本身就是一種簡單快樂的事情，學習的過程應是愉快順暢的，我們面對的是一群天真活潑的孩子，帶給孩子音樂知識的同時更應該帶給孩子快樂，讓孩子們樂在樂中！

下面以《娃哈哈》這節課中的若干教學設計為案例，談談自己是如何讓孩子在音樂課上享受藝術的快樂的。

快樂一：在動作游戲中感受音樂

【例1】：玩一玩，感受音樂的強弱

在老師的帶領下隨《娃哈哈》的音樂，學生邊拍手邊走進音樂課堂。感受音樂的強弱。

1.說一說，發現強弱

師：小朋友，剛才我們是怎樣跟著音樂拍手的？（拍手強，點手心弱）

2.做一做，表示強弱

（1）嘗試用不同的動作來表示強和弱。

（2）變節奏表示強弱（強拍跺腳，弱拍拍兩次手）。

3.唱一唱，表現強弱復習歌曲《娃哈哈》（邊唱邊拍強弱節奏）

音樂游戲是以發展兒童音樂能力為主的一種游戲，對于活潑好動的一年級孩子來說，學習音樂的最好的方式就是“游戲”。音樂游戲變枯燥的知識傳授和抽象的音樂符號為富有情緒的活動，既符合音樂藝術的運動特性，又滿足了他們好動好玩的特點。在伴隨音樂進行活動的過程中，學到一定的音樂知識。本課一開始我就帶領孩子們在《娃哈哈》歡快、活潑的歌聲中用拍手游戲進入課堂，讓課堂伊始就沉浸在快樂的氛圍中。從仔細聆聽感受強弱——大膽創新表示強弱——創編節奏表現強弱，由易到難對學生逐漸提出更深層次的要求。以體驗表現強弱為切入口，將聽、唱、動等活動有機地結合起來，將聽覺感知、動覺感知、視覺感知結合在一起，讓孩子們在游戲中聆聽，在游戲中發現，在游戲中表現。這種方式讓老師教得輕松，學生學得快樂有效，并使音樂課堂充滿了生命的活力。在我的周圍有許許多多為教育事業兢兢業業的人，接觸他們的故事，就是接受一次靈魂的洗禮，就是對自己的一次深刻的反省，就是對自己的教育理念的一次檢測。聽他們的故事，仿佛站在高山之巔，瞻仰天穹與大地的偉大，心曠神怡，豁然開朗；聽他們的故事，似乎忘記了塵世的浮華與喧鬧，唯心靈在唱著人性光輝的贊歌，我心為之澎湃，我眼為之流淚。大冶市，靈鄉鎮，為了山溝溝里的那些學子，一直堅守的王義柱老師。當眾人都離去時，他一人獨自承擔著山溝孩子的教育責任，盡心盡責。大冶市，還地橋鎮，陳六嬌老師，堅持在秀山那個地方，人們評 價說，她因為有愛，所以美麗，心中充滿了對學生的愛，把教育當事 業在做。大冶市，茗山鄉，洋湖高小老師黃永進，他是一位令我非常欽佩 的老師，我為之而流淚——他的奉獻精神、他的堅強不屈深深打動了 我。執教初期，他自學補短，自費學習各種課程，只為提高自身素質，為了教育好自己的學生。我為他這種不在乎個人利益得失，跳出錢的 框架，錢的奴役，真真正正一心一意提高自己的水平，說明他絕對不 是在教育屆混的。在一次意外事故中，他的身體受到極大的傷害，并且，隨著時間 的推移及教育教學工作的用心投入，他的身體變得越來越不行了，去 醫院了沒法醫治，后來就用一個架子支撐著肩和頸，讓他退休，當他 依然決然的選擇堅守崗位，把自己當個正常人那樣工作。很多人稱他 為恩師。他的這種革命精神、奉獻精神、紅燭精神，及桌上的錐盤精 神深深的震撼著我的內心。在聽他的故事，我感覺到自己真的與之他很遠，首先是對教育理 念的執著上，他是即使有困難也不退縮，而我在遇到教學的困難時，我內心會很頹廢、消極悲觀，甚至懷疑自己的選擇是個錯誤。其次，是對自己教育事業的投入上，他非常用心地改善自己的教學水平，用 實際行動證明我是最好的老師！今后我一定以這些老師為榜樣，心中真正把教育作為自己的終身追 求！一定喲啊無愧于“人民教師”和“人類靈魂工程師”這一光榮稱 號。要育人育心，做靈魂塑造的示范者，要開拓創新，做素質教育的 實踐者，要解放思想，與時俱進，終身學習。活動名稱：認識10以內的單雙數

城區師德師風建設實施方案征文 我身邊的師德風范 在我的周圍有許許多多為教育事業兢兢業業的人，接觸他們的故事，就是接受一次靈魂的洗禮，就是對自己的一次深刻的反省，就是對自己的教育理念的一次檢測。

她是一名普通的中年教師，從事教育工作近幾十年，既沒有驚天動地的感人故事，也沒有感召世人的豪言壯語。她的教風可以用十六個字來概括：“愛崗敬業，無私奉獻，愛校如家，愛生如子”。她就是我校心中裝著學生，惟獨沒有自己的張老師。

從早晨踏進校門的那一刻起，張老師的心中便裝滿了她的學生們。不經意間，你會看見教室里閃過她的身影。那是她在督促昨晚未完成作業的學生和寫得不規范的學生。她的話語不多，卻在舉手投足間，寫滿了濃濃的愛。她對學生的愛，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的。愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個學生，尊重學生的人格；對于學生的學習絲毫不松懈。作業本上，學生的回答不符合要求，張老師都會用紅筆細心圈出，直到學生認真訂正后才過關；下課了，你經常會看到她在教室里耐心輔導學習有困難學生；放學后，忙完一天教學任務的她仍端坐在電腦前查閱教育教學資料及課堂教學實錄，有時帶到自己家里給予培優補差。這樣的愛生畫面不勝枚舉！因為，她的心中始終裝著學生，惟獨沒有自己。她把絕大部分的時間和精力放在教學和學生身上。她是一名稱職的老師。她用教師無私的愛照亮了孩子的心靈。

工作中，張老師嚴格要求自己，始終如一地認真負責。從小事做起，從自我做起，率先垂范，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以博大的胸懷愛護人。校園中，內向的她總是會心的一笑，拉近了與老師間的距離；工作之余，細心的她主動幫助解決年紀大的老師在教學中遇到的一些問題；疲憊的她不顧勞累，加班加點，精心策劃班里的活動，只為給學生帶來快樂??她，就是這樣全身心地投入學校工作，無怨無悔。

用犧牲般的敬業精神來形容張老師，絲毫不過分。她就像一支燃燒的蠟燭，給他人以光亮，給他人以溫暖。

活動領域：大班數學領域 活動目標：

1、通過創設情境、游戲化的教學，讓幼兒在操作中理解并區分10以內的單雙數；

2、培養幼兒從身邊事物中發現單雙數的能力；

3、激發幼兒對單雙數的興趣，能積極主動地參與數學活動。活動準備：

2元超市場景、1——10的代用券，紅色水彩筆每人一支、幼兒分組操作材料

活動過程：

一、情景導入，引起興趣

瞧！我們已經來到了2元超市，你們來猜一猜，它為什么叫2元超市呢？

二、在購物游戲中體驗、感知單雙數

1、教師講解游戲規則。

數一數，你有幾元錢？圈一圈，你能買幾樣東西？

2、幼兒進行購物游戲，提醒幼兒做一個文明小顧客。

三、在交流與比較中理解單雙數

1、討論：你有幾元錢？買了幾樣東西？還有多的錢嗎？

2、回收代用券：還剩一元的小朋友把代用券送到一邊，都用完的送到另一邊。

3、集體檢驗，解決問題：“1”該送哪邊？

4、教師小結：

①像1、3、5、7、9這樣兩個兩個地數，總會剩下一個的數叫單數； 2、4、6、8、10這樣都能湊成2個2個的數叫雙數。②10以內有5個單數，也有5個雙數。

③單數挨著雙數，雙數挨著單數，它們手拉手，都是好朋友。

四、在游戲與操作中區分單雙數

1、尋找身邊的單雙數

2、分組操作

準備4組操作材料，幼兒自由選擇進行操作。●圈一圈：兩個兩個地圈，區分單雙數。

●分一分：在許多點卡和圖卡中區分出單雙數。●轉一轉：轉動轉盤，當轉盤停下時記錄下指針所指的數是單數還是雙數。

●扔一扔：扔骰子，記錄下單雙數并寫出它的兩個相鄰數。

3、集體游戲

抱一抱：單數——自己抱自己；雙數——找個朋友抱一抱。

五、結束教學

教師小結：小朋友們，今天我們學到了什么本領？恩，知道了10以內的數字哪些是雙數，哪些是單數，那么老師布置一個小任務：回家后數一數，找一找家里

什么東西的數量是單數，什么東西的數量是雙數。

冬季安全小知識

冬季，天氣涼，氣候干燥，幼兒容易感冒和喉嚨不適，因此幼兒的衣、食、住、行需要家長注意。

1、衣：由于冬季天氣越來越涼，幼兒每天應加一件衣服。對于好動、易出汗的幼兒，在其玩耍時可在其背后墊一塊毛巾或玩后及時給他更換衣服。同時幼兒的鞋子應以輕便的運動鞋為主，少穿皮鞋。

2、食：多讓幼兒吃一些含維生素豐富的食物，尤其是含維生素A、C多的食物，它們對預防上呼吸道感染有幫助。在冬季，大蒜、蘿卜、生姜、韭菜都是可以增加幼兒抵抗力的食物，可能幼兒不喜歡吃，但家長可以通過改變食用方法讓幼兒食用，比如在做菜時增加蒜末的添加，平時給幼兒煮點蘿卜水、生姜水等。對于常在冬季咳嗽的幼兒，家長可以多燉些冰糖生梨水給幼兒吃。另外，是藥三分毒，不要把服藥作為預防幼兒生病的途徑。

3、住：雖然天氣變冷，但在家時還是要保證一定時間的開窗通風，保持室內空氣的流通。幼兒的被子需要經常曬太陽，家長可在每個星期五把幼兒的被子帶回家利用雙休日把被子洗、曬一下。

4、行：冬天家長有時間應多帶幼兒到戶外活動，多曬太陽，曬太陽可以促進提內鈣的吸收，同時也增強幼兒的體質。